總結(jié)是對(duì)過去的回顧，對(duì)未來的規(guī)劃?？偨Y(jié)不僅是對(duì)過去工作的總結(jié)，還應(yīng)該包含對(duì)未來的規(guī)劃和展望。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典名言，它們能夠激勵(lì)我們思考總結(jié)的重要性和方法。
我的新老師高中篇一
在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許多老師，其中，三、四年級(jí)時(shí)，我的英語(yǔ)都是同一個(gè)老師在帶，到了五年級(jí)時(shí)，剛開學(xué)，班主任就告訴我們，我們的英語(yǔ)學(xué)科換了一個(gè)新老師來教我們，我心中不禁期盼著想快點(diǎn)見到那個(gè)未曾謀面的英語(yǔ)老師。
開學(xué)的第二天，新的英語(yǔ)老師就進(jìn)班了。只見這位英語(yǔ)老師身高1米7左右，瘦瘦的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一根電線桿。她的眼睛非常明亮，如同黑夜中的兩盞明燈。她穿著一身連衣裙，像一株盛開的荷花一樣。
上課了，老師一開口，就溜出了一大波英語(yǔ)，說完之后就問大家：“有誰(shuí)知道，老師剛才說的英語(yǔ)是什么意思嗎？”這個(gè)問題讓全班同學(xué)都一臉“懵圈”。同學(xué)們有的把眉頭皺得緊緊的，像麻花絞在一起；有的歪著頭用疑惑的眼神看著老師，像看著外星人一樣；有的用手不停地摸著腦袋，像要把答案摸出來一樣；有的用雙手撐著腦袋，像頭有千斤重一樣。
同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，但就是沒有一個(gè)人能舉手回答老師的問題。老師見了大家的樣子，抬起手向下按了按，示意大家安靜下來，嘆了一口氣，說道：“我剛才說的是：我叫陳麗，是大家的英語(yǔ)老師，我希望大家能認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)英語(yǔ)課。雖然英語(yǔ)課每周只有兩節(jié)，但也要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有效果。我畢業(yè)于華東師范大學(xué)，剛來上班。我的英文名叫sunny”就在老師的話剛說到這兒時(shí)，她突然停了下來，然后從站的位置－－四組前面的角落處－－以百米沖刺的速度向教室前門沖了過去，一把將剛要被大風(fēng)吹得快關(guān)上的門給拉住了，避免了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的相撞事件。同學(xué)們被這狀況弄得一愣一愣的。我想：“老師的奔跑速度可真快，差不多都快趕上劉翔了吧！剛才她路過時(shí)，都有一陣風(fēng)刮到我身上了?！?/p>
老師把前門固定好后，長(zhǎng)吁了一口氣，然后又慢慢走回了原來站的位置，拿起書，繼續(xù)講了起來。見此情形，我不禁暗自尋思：這英語(yǔ)老師的注意力也太不集中了吧！語(yǔ)文老師上課時(shí)，門要是被風(fēng)吹得關(guān)上，即使發(fā)出“嘭”的一聲巨響，語(yǔ)文老師也是看都不看一眼的，仍然上著自己的課?？墒沁@個(gè)英語(yǔ)老師離門那么遠(yuǎn)，在上課中還能注意到門的情況，這也對(duì)課堂太不負(fù)責(zé)了吧。不過，后來，我才知道，這個(gè)新來的英語(yǔ)老師有著眼觀六路、耳聽八方的能力，哪怕她在四組，有同學(xué)在一組最偏遠(yuǎn)的地方悄悄走神，正在講課的英語(yǔ)老師都能一眼發(fā)現(xiàn)同學(xué)的小動(dòng)作，然后停止講課，嚴(yán)厲地批評(píng)那個(gè)同學(xué)。英語(yǔ)老師的這項(xiàng)“超能力”讓我們上課時(shí)，根本就不敢走神分心。
不過，有了這位“超能力”老師，我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來越輕松，我想，這與老師的付出不無關(guān)系吧！如今，每每看到英語(yǔ)題目，我都會(huì)想到這位老師，心中就不由得涌起一陣感激之情。
我的新老師高中篇二
老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……老師，正值教師節(jié)，看小作者們?nèi)绾螌懤蠋熛嚓P(guān)。
作文。
快樂的暑假過去，又迎來一個(gè)新的學(xué)期，今年我已經(jīng)是高中生了，進(jìn)入新的學(xué)校，進(jìn)入了高一年級(jí)，分到了二班，我真是開心的都無地自容。迎來了新老師，新同學(xué)，幾張新的面孔讓我又覺得陌生，又讓我覺得興奮。要問我開學(xué)以來最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬的語(yǔ)文老師?！蔽覀兊男抡Z(yǔ)文老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
我的新語(yǔ)文老師，個(gè)子一般般，不算太高，常常穿著一套粉色的裙子，漂亮極了。留著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)、紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛。這雙明亮的眼睛顯得很有神。她上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，眼睛瞪得大大的。但是下課的時(shí)候，我們卻又像朋友一樣有說有笑?？捎幸馑剂耍?/p>
她對(duì)我們像親人朋友一樣好得很。下課時(shí)，同學(xué)們都喜歡和老師一起說笑，都喜歡圍在她身邊。因?yàn)?，我們能感覺到老師對(duì)我們很熱情，她就像我們的親人一樣。但是上課的時(shí)候，她比較嚴(yán)肅、認(rèn)真的給我們講課。你不要看老師上課很嚴(yán)肅，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽起來不費(fèi)力，老師一講起課來，娓娓動(dòng)聽，讓我們由淺入深，感覺身臨其境，都沉醉在課堂中，多開心的一節(jié)課?。∪绻麤]有同學(xué)惹她生氣，她是不會(huì)無緣無故地對(duì)我們發(fā)脾氣。這個(gè)新語(yǔ)文老師，上課講的知識(shí)特別多，我們學(xué)得也很多，聽的我是津津有味的，我非常喜歡上這個(gè)語(yǔ)文老師的課。
老師的工作很辛苦的，她向辛勤的園丁，哺育著我們祖國(guó)的花朵，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，我也從心里非常敬佩我的老師。我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個(gè)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生！我絕不會(huì)讓老師失望。
上高中了！我又要認(rèn)識(shí)許多新的老師了，在許多的新的老師中，有一位老師說她是個(gè)非常嚴(yán)格地老師，我也認(rèn)為她是個(gè)嚴(yán)格的老師，另外視力非常好。
那位老師，她是個(gè)女教老師。她的眼睛大大的，耳朵有點(diǎn)大，鼻子呢微微向上翹，視力非常好，還有一個(gè)有點(diǎn)大的嘴巴，她很瘦，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，每次聽寫聽寫完后要給家長(zhǎng)簽字。上課時(shí)，老師檢查作業(yè)點(diǎn)到哪個(gè)單詞，誰(shuí)要是會(huì)讀，誰(shuí)就可以坐下，要是不會(huì)讀，就要站上幾分鐘。
有一次，我們班報(bào)聽寫，聽寫剛報(bào)完，老師就讓組長(zhǎng)把剛報(bào)的聽寫收起來，這時(shí)，有許多人都很著急，因?yàn)檫€有很多沒寫，可是老師是毫不留情的又說了句：“沒寫完的也收起來，回家怎么不去復(fù)習(xí)啊！”老師改完聽寫后把聽寫幽發(fā)給我們，氣沖沖的說：“90分才及格，你們有幾個(gè)是90分的！把聽寫了的中文意思寫在另一個(gè)紙上來我這兒過關(guān)！今天晚上，把聽寫帶回家讓家長(zhǎng)過目，看你這幾天的學(xué)習(xí)效果，還要簽字?！边€有一次聽寫，一個(gè)女同學(xué)作弊一下子就被老師看到了，老師走過來奪過她的小子條，并且氣憤的說：“站起來，你就別寫了，到現(xiàn)在還沒有人在我的課上作弊，你在下面作弊我就看不到？”那位女同學(xué)哭了起來。老師看都不看她一眼。
還有一次，上課時(shí)，老師檢查單詞過關(guān)情況，老師點(diǎn)了許多人之后點(diǎn)到了我，我一下沒回答上來收到了處罰——罰站，我站了幾分鐘才坐下來。又要報(bào)聽寫了，聽寫報(bào)完后又讓組長(zhǎng)迅速收起來，緊接著老師又要我們考考試，考試中有聽力部分和筆試部分，我們先做了大概十分鐘左右的筆試部分，老師說：“做聽力部分了！”這時(shí)，錄音機(jī)響了，老時(shí)沒有按一次暫停鍵，直等到錄音機(jī)說完后才按，快速的說：“繼續(xù)做筆試部分！”大概快下課了，有很多人都做起了，老師說：“做完的舉手我來收。”過了會(huì)而，下課了老師要組長(zhǎng)迅速收起來！
你們說這位老師嚴(yán)不嚴(yán)格？視力好不好？我們這位新老師雖然很嚴(yán)格，不過我還是很喜歡她的，因?yàn)樗膰?yán)格我的成績(jī)漸漸提高！這就是我的新老師。
我有很多新老師，今天就選一個(gè)給我們上第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師吧。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師跨進(jìn)教室的時(shí)侯，把我嚇了個(gè)半死，哇，那么高，教訓(xùn)起人來可不是開玩笑的，大概還沒從前那為數(shù)學(xué)老師的陰影下走出來吧！腦海中一下跳出了板子打人的聲音，想想就恐怖。人不過沒想到數(shù)學(xué)老師對(duì)人還蠻好的，從開學(xué)到現(xiàn)在還沒怎么罵過人呢，不過是不是裝的還不能證實(shí)，想想以前開學(xué)，那個(gè)新老師不這樣，到后來還不是個(gè)個(gè)都原形畢露了，還一個(gè)比一個(gè)兇呢！過了幾天后，我開學(xué)的恐懼沒有了，更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學(xué)的那幾堂課，那可真是夠死氣沉沉的，數(shù)學(xué)老師每次問一個(gè)問題后，教室里不光沒人舉手，還更加沉悶，反正除了沉默就剩沉默了，我想那時(shí)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很郁悶，上別的課都舉手，偏偏上他的課是沉悶的。
幾天后，在某節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師又提了個(gè)簡(jiǎn)單的問題，“唰唰”有人舉手了，還清楚的記得老師說了句：“你們終于舉手了?！蔽覀儺?dāng)時(shí)就笑了。
孜孜不倦地講著，我覺得老師真是太有耐心了，如果是我的話，我肯定早就受不了了，老是師太厲害了，佩服，佩服。經(jīng)過半個(gè)月的了解，我覺得數(shù)學(xué)老師很親切。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
上了高中，我們班換了一位新老師--馮老師。她雖然是學(xué)校高高在上的副校長(zhǎng)，但是她十分平易近人，和藹可親，上課時(shí)就像我們的好朋友！
她戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也統(tǒng)統(tǒng)有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴。盡管她的聲音有點(diǎn)沙啞，但說起話來卻是頭頭是道，振振有詞；她的烏黑的柔軟的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的身材，輕盈的步履，仿佛陽(yáng)春三月的楊楊柳那樣婀娜多姿！
馮老師有四大特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：眼睛敏銳，會(huì)說話。我們班的同學(xué)特別愛起哄。上課時(shí)，馮老師讓大家組詞，有個(gè)同學(xué)說錯(cuò)了，全班就轟的一聲笑了。隨之，討論聲，嬉笑聲，是我們班變成了個(gè)“大集市”！正在寫黑板的馮老師停下了筆，二話不說轉(zhuǎn)過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個(gè)角落。教室奇跡般地安靜下來。
特點(diǎn)二：耳朵特靈。每一節(jié)語(yǔ)文課，教室都異常安靜。那天馮老師在板書，同學(xué)們都在專心致志的抄著。突然，她的臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉毛擰成個(gè)疙瘩，藏在眼鏡片后的那兩道目光如兩把閃光的劍，掃去小賢的座位，又嚴(yán)厲的批評(píng)道：小賢，我已經(jīng)不止一次聽到你在課堂上開小差了！要是再被我逮著的話，你就到走廊去！”老師的耳朵真是順風(fēng)耳啊！連這么小的聲音都聽得一清二楚。
特點(diǎn)三：感情的朗讀。馮老師讀書時(shí)，真是有聲有色！她雙眉時(shí)而皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)；時(shí)而又高高挑起……她聲音時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充滿光彩。讓人仿佛置身于課文之中，念念不忘。
特點(diǎn)四：一絲不茍，盡職盡責(zé)。看馮老師的黑板字，一點(diǎn)兒不潦草，工整而有力。她不怕教課慢，但要每個(gè)同學(xué)學(xué)懂為止。教同學(xué)正確握筆時(shí)，總是那么耐心細(xì)致！
馮老師真是我們衷心愛戴的好老師，學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的好校長(zhǎng)。我堅(jiān)信，我們班的語(yǔ)文水平一定會(huì)芝麻開花--節(jié)節(jié)高！
伴著十六歲的青春，我們步入了高中的殿堂。這里，也就成了我們的第二個(gè)家，在這新家里，日夜陪伴我們的便是老師。
當(dāng)我走進(jìn)教室的第一刻，看到的便是班主任，他戴著一副大眼鏡，中等個(gè)子，給人一種莊重、嚴(yán)肅的感覺。
在這天晚自習(xí)上，他給我們講了很多，在他的嘴角偶爾會(huì)露出一絲微笑?！白哌M(jìn)新的環(huán)境，你們晚上可別哭哦！”一句簡(jiǎn)單而親切的話，讓他給我的第一印象發(fā)生了大改變，由嚴(yán)肅變成了細(xì)心，和藹可親。
這幾天早上和中午，我們總能看到他彎著腰，揮動(dòng)著掃帚，仔細(xì)地清掃著教室的每一個(gè)角落。
——這，就是老師的奉獻(xiàn)。
在我們身邊，還有一位可親的老師，一位只比我們大十歲的missyang。
她的頭發(fā)總是很聽話的披在肩上，給人一種溫暖的感覺，她穿著黃色的上衣，高跟鞋似乎在為她的步子伴奏，“咚咚”作響。
“同學(xué)們，可以理解嗎？”她再三地問我們，一句話，她有時(shí)會(huì)重復(fù)兩三遍，直到我們弄懂為止。我都為我們這糟糕的學(xué)習(xí)底子感到焦急，然而老師卻始終用她和藹的話語(yǔ)，重復(fù)著我們不懂的句子。一節(jié)課下來，老師已是氣喘吁吁。
——這，就是老師的奉獻(xiàn)。
老師，用他們的行動(dòng)來教育我們，感染我們，引導(dǎo)我們，為我們指明前行的路。
有時(shí)，我會(huì)想，為什么“師”前面要加個(gè)“老”字呢？可能，就是像我們的高中老師這樣，把他們自己的青春都奉獻(xiàn)給了我們，給自己留下的，僅僅是一道道皺紋，一絲絲百發(fā)，僅僅是那因?yàn)榉酃P的侵蝕而生繭的手。
我的新老師高中篇三
上了高中，我們班換了一位新老師--馮老師。她雖然是學(xué)校高高在上的副校長(zhǎng)，但是她十分平易近人，和藹可親，上課時(shí)就像我們的好朋友！
她戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也統(tǒng)統(tǒng)有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴。盡管她的聲音有點(diǎn)沙啞，但說起話來卻是頭頭是道，振振有詞；她的烏黑的柔軟的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的身材，輕盈的步履，仿佛陽(yáng)春三月的楊楊柳那樣婀娜多姿！
馮老師有四大特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：眼睛敏銳，會(huì)說話。我們班的同學(xué)特別愛起哄。上課時(shí)，馮老師讓大家組詞，有個(gè)同學(xué)說錯(cuò)了，全班就轟的一聲笑了。隨之，討論聲，嬉笑聲，是我們班變成了個(gè)“大集市”！正在寫黑板的馮老師停下了筆，二話不說轉(zhuǎn)過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個(gè)角落。教室奇跡般地安靜下來。
特點(diǎn)二：耳朵特靈。每一節(jié)語(yǔ)文課，教室都異常安靜。那天馮老師在板書，同學(xué)們都在專心致志的抄著。突然，她的臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉毛擰成個(gè)疙瘩，藏在眼鏡片后的那兩道目光如兩把閃光的劍，掃去小賢的座位，又嚴(yán)厲的批評(píng)道：小賢，我已經(jīng)不止一次聽到你在課堂上開小差了！要是再被我逮著的話，你就到走廊去！”老師的耳朵真是順風(fēng)耳??！連這么小的聲音都聽得一清二楚。
特點(diǎn)三：感情的朗讀。馮老師讀書時(shí)，真是有聲有色！她雙眉時(shí)而皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)；時(shí)而又高高挑起……她聲音時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充滿光彩。讓人仿佛置身于課文之中，念念不忘。
特點(diǎn)四：一絲不茍，盡職盡責(zé)?？瘩T老師的黑板字，一點(diǎn)兒不潦草，工整而有力。她不怕教課慢，但要每個(gè)同學(xué)學(xué)懂為止。教同學(xué)正確握筆時(shí)，總是那么耐心細(xì)致！
馮老師真是我們衷心愛戴的好老師，學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的好校長(zhǎng)。我堅(jiān)信，我們班的語(yǔ)文水平一定會(huì)芝麻開花--節(jié)節(jié)高！
我的新老師高中篇四
朱老師是我的班主任，上他的第一節(jié)課時(shí)，我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺(tái)，可以看出他已經(jīng)年過半百，金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛，發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個(gè)子不高，卻十分健壯，握著筆的手遒勁有力。他不愛笑，看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個(gè)看法?！巴瑢W(xué)們，大家好！我是你們的數(shù)學(xué)老師，朱老師。”這是他的自我介紹。再看著我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個(gè)大大地寫在黑板上，一臉無辜的看著我們！我們不由得大笑起來。他又補(bǔ)充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室里頓時(shí)沸騰起來了。朱老師教棍一敲，教室里立刻變得安靜了，接著便開始了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。
那些姿勢(shì)。
“燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺(tái)上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想放飛”，朱老師這是我對(duì)您由衷的贊嘆。一個(gè)周末，朱老師陪著家人進(jìn)城辦事，走到一個(gè)路口，突然，一輛大卡車奔馳過來，沖向一個(gè)正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個(gè)女孩祈福，就在這時(shí)，朱老師飛奔過去，一把把小女孩拽過來，而他自己卻扭傷了腳?！皞顒?dòng)骨一百。天”呢，可他卻堅(jiān)持上課。站在那三尺講臺(tái)旁，他柱著一個(gè)拐杖，以一個(gè)點(diǎn)為支撐點(diǎn)，來來回回地在講臺(tái)上做板書，再面對(duì)著我們。每一次旋轉(zhuǎn)，都是每一次心跳，都是一種堅(jiān)持！這樣的姿勢(shì)，每一次都震撼著我，使我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。
那些微笑。
朱老師從不責(zé)罰我們，但也很少表?yè)P(yáng)，所以，每當(dāng)他輕描談寫地表?yè)P(yáng)某位同學(xué)時(shí)，班里的同學(xué)就會(huì)向那位同學(xué)投去無比羨慕的目光，并暗暗發(fā)奮努力，爭(zhēng)取讓數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)自己，于是，一種良*競(jìng)爭(zhēng)在班級(jí)展開了，當(dāng)然我也不例外。當(dāng)我在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中“分壓群雄”時(shí)，數(shù)學(xué)老師便會(huì)面帶微笑地看著我，眼神中包含著肯定，即便他很少當(dāng)中表?yè)P(yáng)我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，我也深深懂得，這一切都?xì)w功于數(shù)學(xué)老師對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。
那些叮嚀。
前一段時(shí)間，我整天高燒不退，請(qǐng)了一個(gè)星期的假?；貋砗螅湎铝瞬簧俚恼n，現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)時(shí)間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞于問。同學(xué)們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要?dú)怵H，每天還給我補(bǔ)課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。
我的新老師高中篇五
暑假快結(jié)束的時(shí)候，我去南戴河玩，在哪兒聽說我們班換班主任了，這個(gè)太突然的消息，讓我一點(diǎn)玩兒的心思都沒有了，除了對(duì)王老師的留戀以外，她高高的個(gè)子，苗條的身材，配上一件白色短袖襯衫和一條有一朵黑玫瑰花圖案的，褐色裙子。顯得很端莊，大方而且很漂亮。她有一雙美麗的大眼睛，親切地看著走進(jìn)教室里的每一位同學(xué)。
上課了，新老師微笑著向我們做自我介紹，說：“我姓董，叫董麗君跟包老師一個(gè)名字，只是姓不同而已?！蔽蚁耄媸翘闪?。董老師說話的聲音很好聽。當(dāng)她說你們可以帶飲料時(shí)，全班同學(xué)都“哇！”的一聲，高興的笑出了聲。這么熱的天，同學(xué)們多么想喝一口清涼的飲料??！我在心里說：您真是一個(gè)懂得同學(xué)心理的的董老師。
第一次見面，我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)和藹可親的老師了。
董老師在三天之內(nèi)就把我們班58個(gè)同學(xué)的名字都記住了，我很佩服。董老師說話很有風(fēng)趣，也很幽默。當(dāng)她點(diǎn)到我們班可愛的女生李夢(mèng)溪的名字時(shí)，她微笑著說：“是夢(mèng)中的小溪?！蔽覀兌夹α?，那一刻我們跟喜歡董老師了。
董老師給我們講的第一節(jié)語(yǔ)文課是《觀潮》她講課的聲音很洪亮，感情很生動(dòng)。你想留號(hào)都不可能。新老師的第一節(jié)課，大家就都入了迷。對(duì)于我來說：《觀潮》這堂課將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
董老師，我想對(duì)您說：董老師。我喜歡您！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！
我的新老師高中篇六
報(bào)道的第一天，教師穿著裙子來了：教師有一頭短發(fā)，一雙雪亮的眼睛能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的任何一個(gè)小動(dòng)作，一對(duì)“招風(fēng)耳”能聽見哪些同學(xué)在講小話。這些綜合起來就成了一個(gè)嚴(yán)厲的教師。
上學(xué)的第一天，同學(xué)們都沒有從玩的狀態(tài)回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。剛開始的兩節(jié)課還十分安靜，一到第三節(jié)課英語(yǔ)課就不行了，班里炸開了鍋，同學(xué)們有的玩文具造出來的玩具，有的和同學(xué)交頭接耳，大聲說話，還有的在畫畫，聲音大得要把天花板給掀翻，坐姿更不用說了，有的翹著二郎腿，有的靠著墻，有的爬在桌子上……這時(shí)，鐘教師往窗戶邊一站，皺著眉頭，眼角微微翹起，犀利的目光掃視著全班，還盯著一些說話的同學(xué)。同學(xué)們立刻安靜了下來，坐的端端正正，認(rèn)認(rèn)真真的聽教師講課?！岸ｂ忊彙?，隨著一陣清脆的鈴聲，課間來臨了，鐘教師走進(jìn)教室說：“我不喜歡拖堂，但上課紀(jì)律太差了，需要補(bǔ)償?！本瓦@樣，我們坐了十分鐘，鐘教師嚴(yán)厲吧！
到放學(xué)的點(diǎn)了，同學(xué)們背上書包，一窩蜂的涌出門口，站在外面說說笑笑，走廊里炸開了鍋。同學(xué)們有的展示自我美術(shù)課上的作品，有的在打鬧，還有的在大喊大叫。這時(shí)，鐘教師出現(xiàn)了，她眉頭緊皺，怒睜著眼，好像要噴出火來，大聲的說：“全部回教室！”同學(xué)們個(gè)個(gè)都低頭回了教室，安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽得見。“你們?cè)谕饷嬲娟?duì)的站了半天都沒有安靜下來，我再給你們一次機(jī)會(huì)，如果還安靜不下來就再進(jìn)來?！蔽覀兒ε铝?，只好安安靜靜的出來，走廊上安靜的好像一個(gè)人也沒有。
這就是我們的新教師，一個(gè)嚴(yán)厲，有方法的教師。教師為什么對(duì)我們這么嚴(yán)厲呢？原先教師嚴(yán)厲是期望我們上課時(shí)少花整頓紀(jì)律的時(shí)間，在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)更好，我喜歡鐘教師！
我的新老師高中篇七
9月1日這一天陽(yáng)光明媚，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位新老師站在教室里迎接我們，頓時(shí)大家對(duì)這位陌生的面孔，感到十分好奇：“高老師去哪兒了?站到教室里的這位是誰(shuí)?”大家坐在座位上都在小聲的議論著。這時(shí)，新老師站在講臺(tái)上帶著微笑溫和地說：“同學(xué)們，大家好，我姓易，大家叫我易老師。”
就這樣，這位中等身材，不胖不瘦，長(zhǎng)的非常漂亮，有著一頭漂亮的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一副黑色的眼鏡，說起話來和藹可親、平易近人的老師，就成為了我們新的班主任老師。
雖然易老師才剛教我們不久，但我們已經(jīng)喜歡上她了。她讀課文時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫，常常把我們帶進(jìn)美麗的詩(shī)篇里，每一次，我們都會(huì)覺得語(yǔ)文課實(shí)在是太短太短了。特別讓我難忘的是易老師在上《觀潮》這一課時(shí)，她那生動(dòng)的語(yǔ)氣讓我們有如身臨其境，仿佛看到了錢塘江大潮那洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)，真讓人難忘。
除此之外，易老師是一個(gè)記憶力超強(qiáng)的人，她才來我們班擔(dān)任班主任短短的四天，就已經(jīng)把班上70名同學(xué)的名字記得一清二楚，還不會(huì)叫錯(cuò)人，真是厲害極了。
這就是我們班的新班主任――易老師。教師節(jié)就要到了，祝易老師教師節(jié)快樂!
我的新老師高中篇八
我仿佛看見教師放下了手中的筆，接過小星星手中的大蘋果，來到窗前，眼里閃爍著晶瑩的淚水，激動(dòng)地對(duì)小星星說:“我，就休息，可知識(shí)的土地始終需要人耕耘??！”
“知識(shí)的土地始終需要人耕耘?！蔽曳磸?fù)念叨著這句話，情不自禁地唱了起來：“靜靜的深夜群星在閃耀，教師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”唱著唱著，我的眼里充滿了淚花，喃喃地說：“教師，您該休息了……”
我的新老師高中篇九
瞧，他來了。班里來了個(gè)新的實(shí)習(xí)教師。我來介紹介紹吧。論長(zhǎng)相，說不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因?yàn)樽焐蠜]毛辦事不牢的緣故，下巴還留著短短的胡須。有著虎背熊腰的身材，高個(gè)的身段。整體來說略顯成熟穩(wěn)重。
講性格，這教師似乎有些捉摸不透。怎樣說呢？有時(shí)會(huì)顯得有些孩子氣（畢竟是新來的嘛），略帶稚氣。就如我們數(shù)學(xué)考試時(shí)是他監(jiān)考，我們?cè)谀抢锫耦^苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進(jìn)行“蛙跳”練習(xí)，這一蹦、一跳、一轉(zhuǎn)身，繼續(xù)再來……這組動(dòng)作真是不符當(dāng)時(shí)考試嚴(yán)肅緊張的氛圍。唉，可謂是“大煞風(fēng)景”之舉?？捎袝r(shí)他則是頗具教師的處事之風(fēng)。例如在自習(xí)課時(shí)，班級(jí)“打成一片”實(shí)是鬧市之景。實(shí)習(xí)教師立即擺出教師的架勢(shì)，從作業(yè)上著手準(zhǔn)備增加作業(yè)，這可是正中下懷，我們作為學(xué)生的最怕的就是作業(yè)多。于是班級(jí)的“火爆聲，吶喊聲”立即煙消云散。
其教師還有一大特點(diǎn)，即是他的言語(yǔ)方面。風(fēng)趣幽默則是其一，每當(dāng)我們回答問題之后，考卷講評(píng)之時(shí)或表現(xiàn)極好之處，教師曰：“好，沒錯(cuò)就是這樣，不錯(cuò)不錯(cuò)?！被蛟啤皩?duì)，好極了好極了！”這些都是他的專用話語(yǔ)，當(dāng)然只差申請(qǐng)專利了。
以上幾點(diǎn)是我對(duì)實(shí)習(xí)教師的肖像，性格，語(yǔ)言經(jīng)研究后所得出來的結(jié)論。對(duì)了，還漏了一點(diǎn)。這位實(shí)習(xí)教師姓陳，不詳其名，我們尊稱他為陳教師。
我的新老師高中篇十
時(shí)光邁開腳步匆匆走向遠(yuǎn)方，孑然一身，未曾駐足。她履行之處，四季輪轉(zhuǎn)，流年飄逝，獨(dú)氤氳一縷淡雅的過往，供人回味品嘗。
升入初一，九月的風(fēng)依舊燥熱，裹挾著酷暑最后的傲氣。墨葉泛黃，猶如信箋，寄托著新生活的嶄然開始。
“稍息，立正！”為期一周的軍訓(xùn)說來便來，一隊(duì)隊(duì)身著迷彩服裝的少年筆直地挺立在烈日之下，皆頃刻汗流浹背。咬牙堅(jiān)持時(shí)，但見戴紅色鴨舌帽，手捧一杯冰鎮(zhèn)飲料的崔老師漫步而來，喂每人一口解決了口干舌燥的我們的燃眉之急。她還常拿一小電扇給大家吹涼驅(qū)熱，體貼之至。在其呵護(hù)下，我們班清爽地度過了令其他班難熬的一周，免了“脫胎換骨”之痛。
教室外的梧桐樹郁郁蔥蔥，搭起了一片片連綿的綠蔭。教室里燥熱難堪，崔老師站在講臺(tái)上，意味深長(zhǎng)地微笑著。
“困?。磕蔷涂床侩娪鞍??！?/p>
我們的積極性瞬間被點(diǎn)燃，一部《何以為家》更是看得大家倍受感動(dòng)。
“怎么樣，看完作何感想??？”老師滿面微笑，“你看人家主人公，比你們小，卻能化悲慘為動(dòng)力，你們呢？好好想想吧?！?/p>
我們低頭沉思，一時(shí)感慨萬(wàn)千。
我的新老師高中篇十一
新老師上任，開場(chǎng)白果然不一樣凡響：“我姓林，你們能夠叫我林老師。”短短十二個(gè)字，只有前三個(gè)字正緊點(diǎn)，后面九個(gè)字等于廢話。由于林老師年輕，所有革命覺悟性較高。其具體就表此刻他那兩邊倒的頭發(fā)，頭發(fā)從頭頂正中偏右一點(diǎn)八公分處整齊分開，毫不含糊。于是男生們?nèi)缤肮吠郊伊耍瑲鈩?shì)大增，“對(duì)開”運(yùn)動(dòng)由于林老師的出現(xiàn)而轟轟烈烈地由地下轉(zhuǎn)入地上，漸漸步入正軌。
林老師地頭發(fā)留的頗長(zhǎng)，最長(zhǎng)的頭發(fā)從頭上拉下來已到達(dá)鼻尖。這點(diǎn)是男生們死也學(xué)不到的。林老師上課生動(dòng)萬(wàn)分，引無數(shù)女孩竟折腰，下課圍著他“公轉(zhuǎn)”，林老師怕圍在身邊的女生哪個(gè)照顧不周，只好“自轉(zhuǎn)”忙得不亦樂乎，這點(diǎn)更是男生死也學(xué)不到的。
立刻，林老師變得神圣起來，他的一個(gè)動(dòng)作一句話便成了男生們模仿的熱點(diǎn)，尤其是林老師甩頭的動(dòng)作。一旦林老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，臺(tái)下的男生便如魚得水，如虎添翼，如日中天，把頭發(fā)甩的頭屑飛揚(yáng)，在陽(yáng)光照射下壯麗無比。
由于男生們的不務(wù)正業(yè)，成績(jī)一跌再跌，跌的萬(wàn)分可憐。班主任抓耳撓腮苦思冥想還是百思不得其解，但林老師已經(jīng)感覺到了。他特地再物理課上花了寶貴的五分鐘講了一大堆中學(xué)生學(xué)習(xí)為主娛樂為輔，小小年紀(jì)梳啥頭發(fā)，資料枯燥無比，同學(xué)們哈欠連天，最后林老師一再表示：學(xué)生就不該梳“兩邊倒”。
不知為什么，女生再也沒有圍著林老師公轉(zhuǎn)了，男生依舊持續(xù)著“兩邊倒”而且越倒越厲害，越來越“堅(jiān)強(qiáng)”六級(jí)以下的風(fēng)已無任何大礙。但成績(jī)卻不那么瀟灑了，差的不能再差了。尤其是物理，原先是年級(jí)第一，此刻依舊是第一，只但是一個(gè)順數(shù)一個(gè)倒數(shù)罷了。這回林老師百思不得其解了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，林老師依然大步流星的走進(jìn)教室，凡是抬頭瞄林老師一眼的人，全都傻呆了，幾秒鐘后，最后大悟。其震撼大地的驚嘆聲伴隨著拍桌子挪椅子的響聲顯得撫媚好聽，人們不約而同的指著林老師的“學(xué)生頭”笑得眼淚飛濺。那長(zhǎng)發(fā)以不復(fù)存在，只剩下長(zhǎng)短參差不齊的一律向前的被老師美名其曰“學(xué)生頭”的“秀發(fā)”?？裥χ?，教室里異常的靜，林老師傻笑著撫摸著他的頭發(fā)：“我也是學(xué)生……”
第二天，教室中只剩下了“學(xué)生頭”和“學(xué)生頭”下一張張依舊帥氣的面龐。
我的新老師高中篇十二
可是時(shí)間久了我發(fā)現(xiàn)，她并不是像他自己說的那樣，也不是我們以為的那樣。
她教英語(yǔ)，時(shí)不時(shí)地用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然平常我們也經(jīng)常說，但是從一個(gè)老師嘴里說出來，難免會(huì)有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的東西，她會(huì)說：“都強(qiáng)調(diào)了10遍了”，這還沒什么，到后來演變成100遍、n遍;最后遞進(jìn)到n+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。
上晚自習(xí)的時(shí)候，她會(huì)給我們自由，寫作業(yè)、看書都行，不像數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來就講題，語(yǔ)文老師抱著書就要聽寫。她每次都會(huì)讀一些連語(yǔ)文老師都不會(huì)讀的哲理的、感人的文章，有時(shí)還會(huì)讀笑話，即使是不好笑的，她自己也會(huì)樂成一團(tuán)。
老師，你是我們的好英語(yǔ)老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能取得好成績(jī)的。
我的新老師高中篇十三
我上四年級(jí)了，語(yǔ)文老師換了一個(gè)姓張的老師。張老師大概四十多歲，身材胖胖的，烏黑發(fā)亮的頭上還扎了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，說話的聲音很好聽。這就是我的新老師。
張老師說話可幽默呢！記得她給我們上完第一節(jié)課后，就笑著對(duì)我說：“小劉，老師放學(xué)帶你去跑步減肥，好不好？”我愣住了，張老師怎么會(huì)這么說呢？我真想不明白。后來，我想了一會(huì)兒，說：“請(qǐng)讓我考慮一下吧！”張老師哈哈大笑，笑聲可大了，甚至連隔壁班都可以聽見。我也偷偷地笑了。心想，這老師太幽默了，就因?yàn)槲业纳聿暮退南嗨疲烷_了這個(gè)玩笑。我對(duì)眼前的這位新老師的陌生畏懼感，頓時(shí)消失了。
張老師對(duì)我很好，還選我當(dāng)了班長(zhǎng)呢！記得有一次，張老師在開學(xué)初，報(bào)名注冊(cè)，要求我們帶一本字典、一本螺旋型筆記本、一本作業(yè)本、一支紅筆和一把尺子，由于，我沒來學(xué)校，她交代和她同事的我媽媽告訴我，可是媽媽忙得忘了，沒告訴我。我去上課的第一天，同學(xué)們都帶了這幾樣?xùn)|西，而我卻感到莫名其妙。我想，這下“屎”定了，這個(gè)新老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的，我該怎么辦呢？都怪我媽媽。
上課了，張老師來了，我的心情頓時(shí)緊張起來，生怕她怎么處罰我這個(gè)教師子女？張老師心平氣和地問：“你們誰(shuí)沒帶應(yīng)該帶的東西呀？”我和幾個(gè)同學(xué)乖乖地舉起了手。張老師的目光集中到我身上，我不敢抬頭看她。她和藹地對(duì)我們說：“下次要記得帶哦！不要再忘記了！”這時(shí)，我心頭的一塊石頭才落地，輕松多了。心想，總算不用挨批了，這新還挺不錯(cuò)呢！要是別的老師，肯定是唾沫四濺，把我們臭罵一頓的。
由于，剛開學(xué)，還沒選班干部。張老師一本正經(jīng)地宣布：“班長(zhǎng)暫時(shí)由劉晏宏來當(dāng)，副班長(zhǎng)暫時(shí)由張朝億和李雪蓮當(dāng)，中隊(duì)長(zhǎng)……”我一聽，感到很奇怪，想，我從一年級(jí)到現(xiàn)在，只當(dāng)過一次班長(zhǎng)，就與班長(zhǎng)失之交臂了?，F(xiàn)在怎么，這個(gè)新老師要委以重任呢？難道是她認(rèn)識(shí)我媽的緣故嗎？還是我媽走后門？不不不！不會(huì)的，我媽媽才不會(huì)那么做的。當(dāng)就當(dāng)吧！反正，我也輕車熟路了，也要向新老師展示一下我的領(lǐng)導(dǎo)才能。
從當(dāng)上班長(zhǎng)之后，我認(rèn)真地完成老師交給我的任務(wù)，配合老師管理好班級(jí)。張老師也對(duì)我的進(jìn)步表示贊賞，還不時(shí)鼓勵(lì)我呢！
張老師，我喜歡您，以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。
我的新老師高中篇十四
開學(xué)，我就是正式的五年級(jí)學(xué)生了。聽說，我們的新班主任是程老師。今天我總算見到她了。程老師戴著一副眼鏡，留著清爽的短發(fā)，中等個(gè)子，穿著一條漂亮的長(zhǎng)裙。
她站在講臺(tái)上對(duì)我們一番諄諄教導(dǎo)：上課時(shí)不要在下面蠢蠢欲動(dòng)，老師提問時(shí)要躍躍欲試。我發(fā)現(xiàn)老師說的每一句話里都有一個(gè)成語(yǔ)。老師好有才哦！真不愧是語(yǔ)文老師。
接著，她問：“你們四年級(jí)的語(yǔ)文老師暑假有沒有布置做小報(bào)和寫讀后感的作業(yè)？”我們齊聲回答：“沒有?！崩蠋熡终f：“下午放假半天，我布置幾項(xiàng)作業(yè)，你們下午做?！闭f完，就把作業(yè)寫在了黑板上。其中就有做小報(bào)的作業(yè)，我很喜歡做小報(bào)。我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地抄，抄完后，老師說：“你們現(xiàn)在可以放松一下，可以看書、喝水、休息，但是不能大聲說話?！弊詈?，老師帶我們?nèi)ナ煜こ繒?huì)、做操的地方。
經(jīng)過半天的相處，我覺得程老師好有風(fēng)度，好細(xì)心哦。這就是我們新班主任一程老師。我很喜歡她。
從小我就喜歡讀書看報(bào)，所以我十分喜歡上語(yǔ)文課。上學(xué)期期末考，我的語(yǔ)文考了98。5分，其中作文還考了滿分。我希望自己能在新的學(xué)年里，在親愛的程老師的教導(dǎo)下，次次都考100分。
拜托了，程老師。
我的新老師高中篇十五
她五官俊秀，俊秀中還帶著幾分霸氣，溫柔里透著幾分殺氣。她的氣質(zhì)很復(fù)雜，但一看就能看出她身上的空靈。她就是我們的新老師。
還記得當(dāng)初軍訓(xùn)的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谑程瞄T口站隊(duì)，準(zhǔn)備回班。老師把我叫過來說：“來，你來整隊(duì)?！笔裁矗蠋熅谷蛔屛艺?duì)！我一時(shí)有些不知所措，不知說什么是好，“老師，我不行啊，我從來就沒整過隊(duì)的呀?！薄皝戆桑惺裁创蟛涣说难?，每件事都有第一次，我相信你！”老師面帶微笑，目光中充滿了對(duì)我的信任與期待。我定了定神，心想，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任，我是男子漢，一定能做好。緊接著我嗽了嗽嗓子，轉(zhuǎn)過身，“稍息，立正”在回班的路上，我心里不停地想，老師這么信任我，一定不會(huì)讓老師失望的。
有時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句信任的話語(yǔ)，就能讓人倍感溫暖，倍感動(dòng)力。我的老師就是這樣一個(gè)教育有方的人。
中學(xué)生活慢慢地步入正軌，事情也越來越多。記得一天早上起床，媽媽跟我說“你看一下手機(jī)，老師發(fā)消息了，看看有沒有忘帶的東西?！蔽倚南?，老師這么早發(fā)通知？外邊這么冷又這么黑，怎么可能呢！我揉著睡眼蒙眬的雙眼，打開媽媽的手機(jī)，立刻我的兩眼不困了，可腦袋卻懵了果真是老師發(fā)來的消息：“昨晚降溫，天氣比較冷，給孩子多穿衣服?！?/p>
頓時(shí)，一股暖意涌上心頭，我們每一個(gè)人都在老師的心里，在這寒冷的早上，我的心被老師的關(guān)愛，負(fù)責(zé)溫暖著。
老師給予我的不僅僅是生活的關(guān)心，能力的培養(yǎng)，更有學(xué)習(xí)上的熏陶。
她的課堂永遠(yuǎn)充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，源于她有趣、幽默的教學(xué)方法。記得一次作文課，要講人物描寫，老師先用了一段對(duì)同學(xué)的描寫為例子，引得同學(xué)們歡笑不已。歡笑之中，我們還學(xué)到了人物描寫的方法。在課堂上老師總能吸引著我們，讓我們覺得語(yǔ)文課不再枯燥，作文課更是豐富有趣，老師成了我學(xué)習(xí)路上的一盞明燈。
俊秀、溫柔的新老師，有了她，我的中學(xué)時(shí)代定會(huì)充滿色彩。如果我的中學(xué)時(shí)代是一幅畫卷，那么老師就是這幅畫卷的點(diǎn)睛之筆吧！
我的新老師高中篇十六
“同學(xué)們，同學(xué)們，我們有新老師了！"班里的小靈通豬仔背著書包半只腳才踏進(jìn)教室門就興奮地喊。
教室里頓時(shí)一片歡騰。
一向謹(jǐn)慎的阿明推了推他的黑框眼鏡，問：“此話當(dāng)真？"同學(xué)們都屏息凝神了起來。
“可準(zhǔn)著了。我是聽村長(zhǎng)他媽說的，聽說老師還是從城里來的呢，還會(huì)說英文，說得可溜了。"。
安靜下來的教室又歡騰一片。
自從上個(gè)星期林老師騎摩托下山摔傷了腿，同學(xué)們就沒有新鮮的知識(shí)入肚了，一周都是班長(zhǎng)組織上自習(xí)，同學(xué)們都愿意上，仍然聽話安靜得很。但昨晚聽說林老師的腿要半年以后才能下地，一時(shí)半會(huì)是不能為他們上課了，同學(xué)們都眼淚汪汪的。
村長(zhǎng)也為這群娃擔(dān)心了起來，只得向鎮(zhèn)上打電話，聽得一位剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生愿意到這山旮旯里教書，高興得不得了。
“我們的新老師要過三天才能來呢。"豬仔有點(diǎn)迫不及待地說。
“三天？同學(xué)們，趁著這三天，我們做些事迎接新老師。"班長(zhǎng)魯妮雙眼炯炯地說。
“我們可以為他收拾好房間，把美麗的鮮花插在花瓶里。"。
“還有我們的教室要打掃打掃。"。
于是乎，這三天，孩子們成群結(jié)伴去打掃房間，去田野里采摘鮮花，把一間雜亂的雜物間變成了充滿生氣的房間。孩子們自己認(rèn)真自習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，迎接新老師，他們充滿期待。作業(yè)做完了，又在花叢里追逐，去摘野果，去小河中抓魚。
同學(xué)們一起去看望林老師，林老師高興極了，說：“你們要聽新老師的話哦。"同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。
三天過去了，是新老師到來的日子，同學(xué)們安靜地坐著，只見一位穿著格子衫戴眼鏡的大哥哥走進(jìn)來，微笑著敲了敲講臺(tái)，“同學(xué)們好，我是你們的新老師林老師，名正。"。
“林老師？"同學(xué)們的嘴巴都變成了一個(gè)“o"字。
“大哥哥，我們的上一個(gè)老師也是叫林老師哦。"大嘴巴小馮忍不住說了出來。
大哥哥推了推自己的眼鏡，慢悠悠地說，“其實(shí)，你們的林老師，是我的父親。"。
教室里頓時(shí)一片寂靜，隨即響起一陣熱烈的掌聲，一股無法言說的滋味在同學(xué)們心中漫延開來。這對(duì)父子啊！
我的新老師高中篇十七
隨著暑假的結(jié)束，新的一學(xué)期開始了，我們也換了一位新的英語(yǔ)老師了。
開學(xué)的第一天，我懷著激動(dòng)地心情來到教室，在教室里看見幾位同學(xué)圍在一起。他們似乎在討論著什么，我好奇地?cái)D了進(jìn)去，才知他們是在聊新英語(yǔ)老師俆老師，大家都非常想知道俆老師是一個(gè)怎樣的老師。
上午的第二節(jié)課就是英語(yǔ)課，隨著上課鈴聲地響起，我們聽見了噔噔地腳步聲，我的心也跟著怦怦地跳，心想：“這個(gè)徐老師漂亮嗎？溫柔嗎？會(huì)喜歡我們嗎？”這時(shí)徐老師緩緩地走了進(jìn)來，全場(chǎng)都響起了如雷鳴般的掌聲！正如我們所想這位徐老師非常地漂亮，她用溫柔的聲音微笑著說：“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師——徐老師?！蔽蚁耄骸巴?！徐老師的聲音真好聽！”緊接著徐老師給我們開始上課了。
徐老師為了培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣給同學(xué)們分成四個(gè)大組來比拼并說到：“獎(jiǎng)勵(lì)是誰(shuí)一節(jié)課的分?jǐn)?shù)多就可以減少家庭作業(yè)！懲罰是誰(shuí)上課講話作業(yè)就增加一倍！”在上課的過程中我們不僅學(xué)習(xí)了很多知識(shí)還還玩了游戲！一節(jié)課下來獲勝小組是二組，他們高興得一蹦三尺高。
徐老師對(duì)待每一位學(xué)生都非常的有耐心，上課時(shí)，我有一個(gè)單詞沒讀出來，我以為徐老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，誰(shuí)知道徐老師微笑著說：“沒關(guān)系，加油！老師相信你可以的！”在徐老師地鼓勵(lì)下我那個(gè)單詞記得很牢發(fā)音也很準(zhǔn)。于是我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加有信心了！
徐老師用著她的方法鼓勵(lì)著我們，也讓我們從此不害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我們對(duì)英語(yǔ)更感興趣了！
我的新老師高中篇十八
新的學(xué)校、新的學(xué)期、新的班級(jí)，我們踏入了向往已久的初中生活。在這個(gè)萬(wàn)事皆新的開學(xué)第一天里，我們便迎來了一位新的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師會(huì)是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴響，同學(xué)們都認(rèn)真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇。幾分鐘的英語(yǔ)課文朗讀后，全班47雙黑眼睛齊齊地望向教室門口。須臾，一位儀態(tài)端莊、神采奕奕的女老師夾著幾本厚書，挽著手提包，在門口微微扶了扶眼鏡，便徑直走向了講臺(tái)。
什么！我們班的英語(yǔ)老師竟然是陳級(jí)長(zhǎng)！見到來人，全班同學(xué)大吃一驚。教室里更安靜了，靜得只聽見周圍緊張的呼吸聲。
“同學(xué)們，你們記得我是誰(shuí)嗎？”放下手中的東西，陳級(jí)長(zhǎng)站姿端正地面對(duì)著同學(xué)們，圓圓的鵝蛋臉上是一片親切的笑容。
“陳級(jí)長(zhǎng)！”同學(xué)們把背挺得直直的，整齊洪亮地回答，生怕給級(jí)長(zhǎng)留下壞印象。
“還有呢？”陳級(jí)長(zhǎng)撥了撥她棕褐色的短發(fā)，雙手撐著講臺(tái)，調(diào)皮的眨了眨眼睛，依舊是笑得親切。
還有？全班鴉雀無聲。
“娟娟老師！”也不知道是誰(shuí)喊了一聲，打破了教室中瞬間的寂靜。
“嗯！我的朋友和以前的孩子們都叫我娟娟。你們也可以叫我……”話音剛落，娟娟老師優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，順手拿起了一根**筆在黑板上工工整整地寫下了自己的英文名字——jane，“或者叫我，杜鵑花？”
提起這個(gè)綽號(hào)，同學(xué)們彎腰、低頭、捂嘴，不禁笑出了聲?？峙履芟窬昃昀蠋熯@樣公然宣布自己的綽號(hào)，并建議同學(xué)們以綽號(hào)相稱的老師也不在多數(shù)吧！氣氛一下子就活躍起來，原本由于“初一級(jí)級(jí)長(zhǎng)”而帶來的緊張感蕩然無存，似乎有一股溫暖親切的氣息，在娟娟老師和同學(xué)們之間流淌。
“接下來，就讓大家介紹一下自己吧！”娟娟老師微笑地說著。
同學(xué)們的自我介紹，在教室里時(shí)不時(shí)爆發(fā)的大笑聲中進(jìn)行著。起來自我介紹的同學(xué)，有緊張無措的，有吞吞吐吐的，也有應(yīng)對(duì)自如的，但無疑每個(gè)人都獲得了娟娟老師那飽含鼓勵(lì)的眼神和微笑。
同學(xué)們對(duì)娟娟老師第一堂課的評(píng)價(jià)，只有兩個(gè)字——愉快！
盡管由于這節(jié)課全程都用英語(yǔ)交流，給大家?guī)砹瞬簧倬o張感，但娟娟老師生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，卻讓這堂課充滿了歡聲笑語(yǔ)。不僅給同學(xué)們留下了深刻的印象，更是顛覆了大家心目中對(duì)于“級(jí)長(zhǎng)就是面無笑容”的觀念。
“娟娟”這位新的英語(yǔ)老師，僅用了一節(jié)課四十分鐘的時(shí)間，便成功地“俘獲”了我們的童心?；蛟S在多年后，有那么47個(gè)人仍會(huì)想起，他們初中的英語(yǔ)老師叫“娟娟”。
我的新老師高中篇十九
有金老師、江老師及其他許多老師。其中，我最喜歡的就是我的音樂王老師。
王老師長(zhǎng)著一雙濃眉大眼和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮，身體不高也不矮，體型不胖也不瘦。
下面，我就給大家講一講音樂課上的趣事吧！
第一件趣事是：那天，老師點(diǎn)了三位同學(xué)的名字，讓他們上臺(tái)唱歌，他們的聲音小的像蚊子叫。老師就開口對(duì)他們說：“我姓王，也是一只”大老虎”，但是我不吃人?！崩蠋煹脑捯魟偮?，我們的教室就被笑的抖三抖了。
我的新老師高中篇二十
四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。
新老師會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？
“叮鈴鈴鈴……”
上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門，懷著好奇、激動(dòng)的心情等待著老師的到來。
“噠噠噠……”這時(shí)，門外傳來一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學(xué)已經(jīng)急不可待了，把頭伸出窗外張望。
這時(shí)，一個(gè)人大臉、高大結(jié)實(shí)、滿面微笑的中年人夾著一本教科書，手拿一個(gè)大水瓶，從門外走到講臺(tái)前，放下書本和水瓶，趁同學(xué)們還在驚訝的時(shí)候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫下三個(gè)字——湯文敬。
老師用手拍了拍講臺(tái)，那聲音把還在夢(mèng)里的同學(xué)都拉了回來。
“各位同學(xué)，大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧?！睖蠋煹脑拕傄徽f完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達(dá)對(duì)新老師滿心的歡迎。
接下來開始上課了。
湯老師在黑板上出了十幾道算數(shù)題，讓我們寫在本子上。大部分同學(xué)寫完后，老師叫了十幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)做在黑板上，然后再判斷對(duì)錯(cuò)。
“這十幾道題全對(duì)的舉手！”
咦？湯老師要耍什么花樣呢？
我和其他全對(duì)的同學(xué)默默地舉起手，看看老師到底要干什么。
“你們都是數(shù)學(xué)小尖尖！”
湯老師的話引來了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>
笑聲過后，湯老師又說：“那些沒有全對(duì)的同學(xué)不要灰心，下次也爭(zhēng)取作小尖尖?！?/p>
湯老師的話又招來了一陣歡笑。
第一堂課就在這歡樂的氣氛中結(jié)束了。
湯老師下課之前對(duì)我們說的話我印象極深：“今天那些做得全對(duì)的同學(xué)非常好，沒有全對(duì)的同學(xué)下次要細(xì)心一點(diǎn)。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細(xì)心來做題……”湯老師說得時(shí)候表情非常嚴(yán)肅，沒有一絲笑容。
這就是我們班的湯老師，一個(gè)幽默、嚴(yán)肅并存的好老師。
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