心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的能力。寫(xiě)心得體會(huì)要注重條理和邏輯性，通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)和安排來(lái)使文章更加連貫和有序。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑，不妨看看以下小編精心挑選的一些范文，或許能給你靈感。
能力提升心得體會(huì)篇一
教育是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，也是個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。作為一名教育工作者，在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重學(xué)生的知識(shí)傳授，更要關(guān)注他們的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。而教育能力的提升是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵所在。在我的多年教育工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育能力的重要性，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸積累了一些心得體會(huì)。
首先，了解學(xué)生的特點(diǎn)是教育能力提升的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、優(yōu)勢(shì)和需求。在教育工作中，我們必須深入了解學(xué)生的特點(diǎn)，才能更好地滿足他們的需求。我常常利用課堂的互動(dòng)和小組討論，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，以便為他們提供更有針對(duì)性的教育。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我們可以更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育能力提升的關(guān)鍵一環(huán)。現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)更新迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們不能僅僅注重學(xué)生的知識(shí)傳授，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。為此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的思維潛能和創(chuàng)造力。我通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到了提升，創(chuàng)造了許多令人驚嘆的成果。
進(jìn)一步說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也是教育能力提升的重要環(huán)節(jié)。今天的社會(huì)注重合作與溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作能力已經(jīng)成為教育的重要目標(biāo)。在我上課的過(guò)程中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作探究，讓他們能夠?qū)W會(huì)與他人共事和一起解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅學(xué)到了合作的技巧，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，他們也更加意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的作用和責(zé)任。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)，也提高了他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，我認(rèn)為教育能力提升需要反思和不斷改進(jìn)。作為一名教育工作者，我們不能停留在過(guò)去的成績(jī)上，而要不斷反思自己的教育方法和教學(xué)效果。在我的工作中，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并不斷改進(jìn)我的教育方式。我也會(huì)與同事交流經(jīng)驗(yàn)和借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，從中獲得提升。通過(guò)這種不斷反思和改進(jìn)，我相信我的教育能力得到了不斷提升，能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，教育能力提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。了解學(xué)生的特點(diǎn)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力以及經(jīng)常進(jìn)行反思和改進(jìn)，是我在教育工作中積累的一些心得體會(huì)。我相信，只有通過(guò)不斷提升自己的教育能力，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
能力提升心得體會(huì)篇二
為了構(gòu)建高效課堂，提升教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)效益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線教師提供了許多外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。20xx年3月17日我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師徐斌老師和劉延革老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課和兩個(gè)專題講座，感覺(jué)受益匪淺。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。
在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
徐老師執(zhí)教的是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“一位數(shù)乘兩位數(shù)”這一課時(shí)雖然是一節(jié)普通的計(jì)算課，卻演繹了一堂“快樂(lè)高效智慧”的計(jì)算課。劉延革老師執(zhí)教的是五年級(jí)的《解決問(wèn)題》，這一課主要是引導(dǎo)學(xué)生怎樣應(yīng)用轉(zhuǎn)化的思想去解決問(wèn)題，她交給學(xué)生的不僅是解決問(wèn)題的結(jié)果，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思維方式和方法技巧。除此之外，還聆聽(tīng)了兩位老師的精彩報(bào)告，讓我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的歷程和新課程改革以后“解決問(wèn)題”這部分內(nèi)容有了更深入的理解。對(duì)于我今后的教學(xué)工作具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽(tīng)了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。如：徐老師和劉老師，一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽(tīng)課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我聽(tīng)了這兩位老師的課后，覺(jué)得他們非常重視這一點(diǎn)，在探究新知時(shí)，徐老師并沒(méi)有簡(jiǎn)單的包辦、講解，而時(shí)給予了學(xué)生充足的時(shí)間去嘗試，并在嘗試的過(guò)程中給予了精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。劉延革老師所執(zhí)教的《解決問(wèn)題》一課。導(dǎo)課用的是曹沖稱象的故事，讓學(xué)生明白，把一件不能直接完成的事轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)接完成的事，使學(xué)生體會(huì)到轉(zhuǎn)化的重要性。在探究新知時(shí)，她出示了三道用轉(zhuǎn)化的思想解決的問(wèn)題，由易到難。問(wèn)題出示后，她先讓學(xué)生嘗試著去做，并思考兩個(gè)問(wèn)題：如果你做出來(lái)了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你把什么轉(zhuǎn)化成什么？如果你做不出來(lái)，你遇到的困難是什么？當(dāng)她看到全班學(xué)生沒(méi)有一個(gè)做出來(lái)時(shí)，她并沒(méi)有講這道題如何做？而是先引導(dǎo)學(xué)生講出自己遇到的困難，并引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出線段圖進(jìn)行分析，再讓學(xué)生獨(dú)立列式完成。在交流學(xué)生的算式時(shí)，她沒(méi)有直接判斷，而是和學(xué)生一起分析判斷。在做完每道題之后，她繼續(xù)追問(wèn)學(xué)生用的是把什么轉(zhuǎn)化為什么？關(guān)注了學(xué)生思維水平的提升。
徐老師的《課改后的反思與再出發(fā)》肯定了課改的成績(jī)是：教師觀念改變，教學(xué)方式變革，評(píng)價(jià)方法多元。不足：
1、課程價(jià)值取向是模糊的。
2、課程內(nèi)容的組織比較分散。
化。正如他說(shuō)的他對(duì)課改理解是：使學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
劉延革老師的《新課程背景下“解決問(wèn)題“教學(xué)的思考與研究》。首先，她總結(jié)了過(guò)去應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題。再次講解了“新課程下應(yīng)用題的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)中老師們產(chǎn)生的疑惑。”最后主要講新課程背景下“解決問(wèn)題”教什么？她每個(gè)層面的講解都是搜集了大量實(shí)例來(lái)證明：改革不是面壁虛構(gòu)，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)；改革不是另起爐灶，應(yīng)當(dāng)利用原基礎(chǔ)；改革不是全盤(pán)否定，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)和補(bǔ)短。對(duì)于以后解決問(wèn)題的課應(yīng)該如何上給我們指明了方向，讓我們豁然開(kāi)朗。平實(shí)之中見(jiàn)精彩，今天的課堂上少了一些做作，多了一份實(shí)在，讓我們的學(xué)生得到真正的實(shí)惠！
總之，通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，兩位老師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
能力提升心得體會(huì)篇三
第一段：導(dǎo)語(yǔ)（200字）。
提升能力是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，不斷提高自己的能力已經(jīng)成為一種迫切的需求。我曾經(jīng)屢次反思和總結(jié)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)不斷提升自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了提升能力的重要性以及一些方法和技巧。下面我將從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享一些心得體會(huì)，希望對(duì)讀者們有所啟發(fā)。
第二段：明確目標(biāo)，開(kāi)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)（200字）。
提升能力首先需要明確一個(gè)具體的目標(biāo)。一個(gè)明確的目標(biāo)有助于我們有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和提高。在我自己提升能力的過(guò)程中，我首先明確了自己想要提升的方向和目標(biāo)。比如，我希望提高自己的溝通能力，于是通過(guò)讀書(shū)、參加培訓(xùn)、多與人交流等方式進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)不僅使我在知識(shí)層面上得到了提升，更讓我在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證和鞏固。
第三段：積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思（200字）。
學(xué)習(xí)和理論只是提升能力的一部分，更重要的是在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行不斷的反思。在我提升溝通能力的過(guò)程中，我將自己置身于不同的溝通場(chǎng)景中，積極參與討論和交流，并時(shí)刻關(guān)注自己的表達(dá)方式和反應(yīng)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。這個(gè)過(guò)程需要耐心和毅力，但回顧過(guò)往，我深刻感受到了它的有效性和必要性。
第四段：主動(dòng)參與，與他人合作（200字）。
提升能力的過(guò)程不僅是個(gè)人修煉的過(guò)程，更是與他人共同進(jìn)步的過(guò)程。在我實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)參與和與他人合作是提升能力的關(guān)鍵。通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、協(xié)作項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)合作精神，并從中提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。與他人合作不僅加速了提升能力的過(guò)程，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到成就力量，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。
第五段：持之以恒，循序漸進(jìn)（200字）。
提升能力是一場(chǎng)持之以恒的馬拉松。在實(shí)踐中，我明白了不放棄、持之以恒的重要性。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地追求進(jìn)步和創(chuàng)新。同時(shí)，也需要注意循序漸進(jìn)，因?yàn)槟芰Φ奶嵘且粋€(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一步一個(gè)腳印，才能更好地攀登高峰。通過(guò)持之以恒和循序漸進(jìn)的努力，我已經(jīng)感受到了自己能力的增長(zhǎng)，也越來(lái)越自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（200字）。
人們常說(shuō)：“天道酬勤”。提升能力需要付出努力和耐心，但這其中的回報(bào)是巨大的。通過(guò)明確目標(biāo)，開(kāi)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，與他人合作，持之以恒和循序漸進(jìn)，我學(xué)到了很多關(guān)于提升能力的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中取得了進(jìn)步，也培養(yǎng)了我的自信和勇氣。我堅(jiān)信，在持續(xù)努力下，每個(gè)人都可以提升自己的能力，并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。讓我們一起努力，追求進(jìn)步！
能力提升心得體會(huì)篇四
通過(guò)參加此次支行長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了作為支行長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)全面掌握的各個(gè)方面，特別是馬洪寧行長(zhǎng)在研修班上提出的“四個(gè)中心”的戰(zhàn)略規(guī)劃。這次的研修班不能苛求在管理能力，知識(shí)水平有很在提高，但通過(guò)學(xué)有所悟，我收獲的更多是在思維，理念上的更新，懂得了更多的是領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)，以及為人處事的道理，對(duì)我今后的工作生活都產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為二級(jí)支行以利潤(rùn)為中心的關(guān)鍵點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)是現(xiàn)代商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理的基本原則，也是堅(jiān)持正確的經(jīng)營(yíng)方向的保證，支行應(yīng)該成為客戶中心的意義和如何將支行成為一個(gè)培養(yǎng)人才的地方。因此，在經(jīng)營(yíng)管理工作中，我個(gè)人總結(jié)出以下幾點(diǎn)。
以客戶為本，抓好客戶建設(shè)。銀行是服務(wù)性行業(yè)，客戶是我們的衣食父母，是經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的來(lái)源，決定銀行的發(fā)展。支行的一切工作都是圍繞客戶展開(kāi)的，良好的客戶基礎(chǔ)能促進(jìn)支行快速發(fā)展，取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。支行要發(fā)展必須以客戶為本，抓好客戶建設(shè)，夯實(shí)客戶基礎(chǔ)。支行行長(zhǎng)應(yīng)把客戶建設(shè)作為頭等大事抓，要求全行不斷提高優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)水平，滿足客戶的服務(wù)要求；與客戶加強(qiáng)溝通，了解客戶的需求，提供量身定做的優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)，鞏固客戶關(guān)系。同時(shí)，還要強(qiáng)化客戶營(yíng)銷，有計(jì)劃有針對(duì)性地組織營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)拼搶潛在客戶資源，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)留住客戶，不斷擴(kuò)大客戶基礎(chǔ)，促進(jìn)支行快速發(fā)展。
完善各項(xiàng)制度措施。激勵(lì)機(jī)制是確保支行發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，員工可以不計(jì)較短時(shí)間的個(gè)人得失，但如果激勵(lì)機(jī)制缺位，時(shí)間一長(zhǎng)，員工的工作熱情就會(huì)消失殆盡，消極應(yīng)對(duì)工作，影響支行的發(fā)展。完善的激勵(lì)機(jī)制是激發(fā)員工工作熱情，提升員工執(zhí)行力的重要要素。支行行長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)員工在不同階段、不同部門(mén)、不同崗位，實(shí)施不同的激勵(lì)政策，采用不同的激勵(lì)手段、方法和技巧。實(shí)行崗位職責(zé)與績(jī)酬掛鉤考核，完善績(jī)效考核和評(píng)價(jià)辦法，建立健全分類分級(jí)考核制度，有針對(duì)性地制定考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，激發(fā)員工的工作熱情和工作動(dòng)力。通過(guò)激勵(lì)措施充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工主動(dòng)工作，用心工作，而不是被-迫工作，在全行形成積極工作的氛圍，支行的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也就提高了。
牢固樹(shù)立合規(guī)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，防范和化解風(fēng)險(xiǎn)。銀行是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，嚴(yán)格嚴(yán)厲的管理，是銀行安全運(yùn)行、健康發(fā)展的強(qiáng)大保障。支行行長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立合規(guī)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，懂管理、會(huì)管理、善管理、敢管理,切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理,防范控制風(fēng)險(xiǎn)，確保有效發(fā)展。一方面要自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和商業(yè)銀行的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按章辦事、規(guī)范從業(yè)；堅(jiān)決維護(hù)規(guī)章制度的權(quán)威，保證規(guī)章制度的落實(shí)。另一方面要帶頭揭露和批評(píng)違法亂紀(jì)行為，同一切違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。在具體工作中，重點(diǎn)抓好風(fēng)險(xiǎn)防控，完善風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控體系建設(shè)，切切實(shí)實(shí)抓好防范風(fēng)險(xiǎn)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，保證支行安全運(yùn)營(yíng)。同時(shí)，要不斷對(duì)員工加強(qiáng)依法合規(guī)教育，使全體員工養(yǎng)成遵章守紀(jì)、合規(guī)操作的好習(xí)慣、好氛圍，有效防范和化解風(fēng)險(xiǎn)。
以團(tuán)隊(duì)精神“凝聚人”，在支行形成心往一處想，力往一處使的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，使我找到了自我正確的價(jià)值取向與是非標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)了工作立足點(diǎn)，增強(qiáng)了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，進(jìn)一步了解供應(yīng)鏈金融的管理工作有著很好的幫助，也增強(qiáng)了維護(hù)郵政儲(chǔ)蓄銀行利益的責(zé)任心和使命感，真心希望此后還有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2012-7-29。
2017年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的`獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課式”的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。
6、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
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能力提升心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，個(gè)人能力的提升變得越來(lái)越重要。無(wú)論是在工作中還是在個(gè)人生活中，擁有高超的技能和全面的能力都能給我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到能力提升的重要性，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，要提升能力，首先要明確自己的目標(biāo)。在個(gè)人的能力提升過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，就像是在迷霧中行走一樣，不知道往哪個(gè)方向前進(jìn)。所以，要想提升能力，首先要有一個(gè)清晰的目標(biāo)，明確自己想要在哪個(gè)領(lǐng)域取得突破。只有有了目標(biāo)，才能將自己的努力和時(shí)間投入到正確的地方，避免無(wú)謂的浪費(fèi)。在我追求能力提升的過(guò)程中，我將目標(biāo)定為提升自己的溝通能力，通過(guò)參加演講比賽和加入社交團(tuán)隊(duì)，我逐漸提升了自己在這方面的能力。
其次，要提升能力，就要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷積累。人的能力是有限的，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和積累，才能不斷提升自己。現(xiàn)在處于信息時(shí)代，我們有很多途徑獲取知識(shí)，比如讀書(shū)、上網(wǎng)、參加培訓(xùn)等等。我們應(yīng)該利用好這些途徑，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷充實(shí)自己。在我擴(kuò)展自己的能力方面，我經(jīng)常閱讀有關(guān)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)技能方面的書(shū)籍，這不僅為我提供了豐富的知識(shí)，還幫助我不斷完善自己。
第三，要提升能力，就要主動(dòng)參與實(shí)踐和挑戰(zhàn)。能力提升不僅僅是理論的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，更需要我們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能真正提升自己的能力。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我主動(dòng)參與各種實(shí)踐和挑戰(zhàn)，比如參加實(shí)習(xí)、組織活動(dòng)，這不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
第四，要提升能力，就要注重培養(yǎng)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣能夠幫助我們高效地完成任務(wù)和規(guī)劃時(shí)間，提升我們的工作效率和創(chuàng)造力。比如良好的時(shí)間管理能夠讓我們避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間，保證我們的學(xué)習(xí)和工作都能按時(shí)完成；良好的溝通習(xí)慣能夠讓我們更好地與他人合作，解決問(wèn)題和減少?zèng)_突。在我個(gè)人的能力提升過(guò)程中，我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和時(shí)間管理習(xí)慣，這讓我更加高效地學(xué)習(xí)和工作。
最后，要提升能力，就要積極尋求反饋和改進(jìn)。只有不斷了解自己的不足和問(wèn)題，才能找到解決的辦法和提高自己的方法。通過(guò)尋求他人的意見(jiàn)和建議，我們能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的不足和改進(jìn)方向。在我個(gè)人的提升過(guò)程中，我經(jīng)常向我的導(dǎo)師和同事請(qǐng)教和交流，通過(guò)他們的指導(dǎo)和建議，我迅速發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)。
能力提升是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，它需要我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，持續(xù)培養(yǎng)自己的技能和能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們要有明確的目標(biāo)，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累，主動(dòng)參與實(shí)踐和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，并積極尋求反饋和改進(jìn)。只有這樣，我們才能不斷提高自己，迎接更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
能力提升心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍認(rèn)為，提升個(gè)人能力是成功的關(guān)鍵。然而，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，提升能力的具體方式卻各不相同。在我過(guò)去幾年的經(jīng)驗(yàn)中，我意識(shí)到提升能力的關(guān)鍵在于：了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及尋找和實(shí)踐針對(duì)自己的最佳學(xué)習(xí)方法。本文將解釋這些理念，并分享一些我提升能力的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：明確目標(biāo)。
首先，為了提升你的能力，你需要明確你的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括個(gè)人生活和職業(yè)方面的成就。例如，你可能希望在工作場(chǎng)所提升能力，如加強(qiáng)溝通和管理技能?；蛘吣憧赡苡袀€(gè)人目標(biāo)，例如學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言或練習(xí)一項(xiàng)新的藝術(shù)技能。無(wú)論你的目標(biāo)是什么，都需要明確展示你希望達(dá)到的目標(biāo)，以便更有效地計(jì)劃并實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
第三段：識(shí)別自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
其次，要提升你的能力，你需要識(shí)別自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這可能需要你問(wèn)詢同事或家人，自我反思和使用其他工具評(píng)估自己的情況。通過(guò)了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，你可以有針對(duì)性地開(kāi)展自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第四段：尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
一旦你了解了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，你就需要尋找最適合你的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，這可能包括通過(guò)參加課程或?qū)W習(xí)小組來(lái)獲取知識(shí)。對(duì)于另一些人，可能更適合自學(xué)，像通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或閱讀書(shū)籍來(lái)獲取信息?；蛘吣愕淖罴褜W(xué)習(xí)方法可能是一種組合，取決于你的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格。
第五段：實(shí)踐與反思。
最后，要提升你的能力，需要付諸行動(dòng)并不斷練習(xí)和反思。這意味著你必須采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)應(yīng)用你獲取的知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，你應(yīng)該時(shí)刻保持開(kāi)放心態(tài)，愿意接受批評(píng)，不斷進(jìn)行自我反思，不斷改進(jìn)你的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，你就能夠不斷地提高自己的能力。
結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，提升個(gè)人能力的關(guān)鍵在于明確自己的目標(biāo)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)踐和反思過(guò)程中不斷提升自己。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、全面的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要對(duì)自己有很高的要求，并且持之以恒。但如果你能夠堅(jiān)持下去，這個(gè)過(guò)程將為你帶來(lái)許多個(gè)人和職業(yè)上的成功。
能力提升心得體會(huì)篇七
這次公司組織管理干部能力提升培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè)，管理知識(shí)的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動(dòng)的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠(yuǎn)景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模。
隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問(wèn)題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機(jī)制，管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間，利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人，要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感，不管做任何事都要學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果，只有在總結(jié)中才能建立起來(lái)應(yīng)急機(jī)制，迅速把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬，時(shí)常與員工交流溝通，解決員工反應(yīng)較為突出的問(wèn)題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想;“想員工之所想”解決人員流失的重要問(wèn)題，你才能做好有效的管理。
每一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排、學(xué)會(huì)授權(quán)，怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工，控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利，要做到把工作的目標(biāo)成為每一個(gè)人的目標(biāo)，合理安排每個(gè)人的工作，讓每個(gè)人都有責(zé)任感，授權(quán)的每一項(xiàng)工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生較強(qiáng)的效力，推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。
能力提升心得體會(huì)篇八
我有幸參與了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，公司給我一個(gè)很好的提高自身管理潛力的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義，我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下：
他主要分三大模塊：一是骨干團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力概述和領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式，二是自我領(lǐng)導(dǎo)，以肯定成長(zhǎng)為核心，三是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，以文化落地為核心。這3個(gè)方面的資料，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的課程是非常有實(shí)際好處的。它既能夠提點(diǎn)、強(qiáng)化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時(shí)也能夠培育我們工作中的卓越的管理潛力，職業(yè)技能。
而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機(jī)會(huì)，讓我能夠有機(jī)會(huì)提升自我，相識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，價(jià)值，學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻(xiàn)企業(yè)，奉獻(xiàn)到工作中去，我信任這是每一位工作者內(nèi)心所憧憬呼喊的。這3大資料，都非常深刻的闡述了各自的精神和要點(diǎn)，而老師那精彩的演講，自身豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也讓我對(duì)這3大方面大有了新的相識(shí)。我認(rèn)為企業(yè)管理創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個(gè)方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性，是企業(yè)發(fā)展培育人才的關(guān)鍵理論課程。
整個(gè)培訓(xùn)資料都很好用，其中有幾個(gè)地方觸動(dòng)我特性深。
領(lǐng)導(dǎo)力的相識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)潛力，也就是說(shuō)把我組織的'使命及動(dòng)員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過(guò)程中，更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來(lái)闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個(gè)人認(rèn)為詳細(xì)到我們生產(chǎn)中心，在駕馭運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過(guò)程中，還要加上兩條，一是待人真誠(chéng)；二是待事仔細(xì)。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在，從別人看自己。透過(guò)別人，你才能相識(shí)真正的自己。你從別人身上看到的其實(shí)是自己。我們對(duì)別人的看法，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們?nèi)绾慰此麄儭Ｄ闳康娜穗H關(guān)系都是一面鏡子，透過(guò)它們，你才能相識(shí)真正的自己。你在發(fā)覺(jué)對(duì)方的過(guò)程中，不知不覺(jué)你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺(jué)、想法，你也更了解自己，你們相互成為對(duì)方的鏡子。
能力提升心得體會(huì)篇九
提升自己的能力是每個(gè)人都應(yīng)該持續(xù)追求的目標(biāo)。隨著地球村的快速發(fā)展，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益增加，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能來(lái)更好地適應(yīng)時(shí)代的需要。然而，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也會(huì)碰到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。下面，我將分享自己提升能力的一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和借鑒。
第二段：如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提升能力的重要前提。在制定計(jì)劃時(shí)，我通常會(huì)考慮以下幾個(gè)因素：
1.目標(biāo)明確：明確要學(xué)習(xí)的技能和知識(shí)，并設(shè)定合理的時(shí)間目標(biāo)。
2.資源整合：整合各種學(xué)習(xí)資源，如培訓(xùn)、書(shū)籍、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，并選擇合適的學(xué)習(xí)方式。
3.量化進(jìn)度：分解學(xué)習(xí)任務(wù)，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度表。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要不斷地反思和調(diào)整計(jì)劃，適時(shí)地修正自己的方向和進(jìn)度。
第三段：注重實(shí)踐和應(yīng)用。
“實(shí)踐出真知”，在提升能力時(shí)，實(shí)踐非常重要。只有實(shí)踐才能真正體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)和技能的實(shí)用性和有效性，并不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最好的方式就是積極參與到工作中去，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)思考是否有新的解決方案，并將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到具體的工作中。而這些過(guò)程中，不斷地反思和總結(jié)，以便更好地改進(jìn)自己。
第四段：認(rèn)識(shí)和克服困難。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)感到難以突破，這時(shí)候需要認(rèn)真分析問(wèn)題，積極尋找解決方案。同時(shí)，也要明白，這些困難會(huì)成為自己提升能力的重要機(jī)遇，不斷克服困難，就能夠在困境中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，不斷提升自己。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，提升能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地努力和積累。我們需要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重實(shí)踐和應(yīng)用，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)和克服困難。在實(shí)踐中，我們需要不斷地反思和總結(jié)，以便更好地改進(jìn)自己，最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在提升能力中不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，也會(huì)在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更好的位置。
能力提升心得體會(huì)篇十
"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業(yè)、解惑。也就是說(shuō)教師要經(jīng)過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其懂得各種事理。教師是教育進(jìn)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)矩，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。
經(jīng)過(guò)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們關(guān)于教師的含義有了更深一層的體會(huì)。教師必需有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)進(jìn)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必需要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的一切精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的"捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。
生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作"知識(shí)爆炸時(shí)代、"數(shù)字時(shí)代、"互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，關(guān)于學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出契合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這副教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
能力提升心得體會(huì)篇十一
就業(yè)能力是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一個(gè)方面。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，提升自己的就業(yè)能力已經(jīng)成為每個(gè)人都需要面對(duì)的任務(wù)。在自我提升的過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足是提升就業(yè)能力的第一步。在步入職場(chǎng)之前或在校園期間，我們應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行全面的剖析，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。比如，我在英語(yǔ)方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但在溝通能力上還有待提升。了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，可以讓我們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并有針對(duì)性地進(jìn)行能力提升。
其次，提升專業(yè)技能是就業(yè)能力提升的關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)專業(yè)技能的要求越來(lái)越高，每個(gè)行業(yè)都有自己獨(dú)特的技能要求。因此，我們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候，要考慮到自己的興趣和對(duì)該專業(yè)的研究程度。并且，在學(xué)校和職業(yè)生涯中，我們要積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)技能。比如，我在大學(xué)期間選擇了與自己興趣相符的計(jì)算機(jī)專業(yè)，并且參加了一些編程與軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)踐活動(dòng)，這為我畢業(yè)后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，多樣化的個(gè)人經(jīng)歷能夠增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在提升就業(yè)能力的過(guò)程中，僅僅具備專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，積累豐富的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。比如，我在大學(xué)期間加入了學(xué)生會(huì)，并且負(fù)責(zé)了幾次大型活動(dòng)的策劃與組織。這不僅鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也讓我在個(gè)人簡(jiǎn)歷上增加了一段與專業(yè)無(wú)關(guān)但能體現(xiàn)自己能力的經(jīng)歷。
第四，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和逆境是提升就業(yè)能力的重要一環(huán)。在就業(yè)市場(chǎng)上，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)與壓力都是非常大的。我們要做好心理上的準(zhǔn)備，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)各種挑戰(zhàn)和逆境。比如，我在找工作過(guò)程中遇到了幾次失敗，但我從每次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的簡(jiǎn)歷、面試技巧和應(yīng)聘策略。最終，我成功地找到了一份適合自己的工作。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修是就業(yè)能力提升的長(zhǎng)期任務(wù)。就業(yè)能力的提升是一個(gè)持久而細(xì)致的過(guò)程，不僅要了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提升專業(yè)技能，還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修。比如，我在工作之后仍然會(huì)不定期參加一些培訓(xùn)課程，以保持自己的行業(yè)敏感度和專業(yè)能力。
就業(yè)能力的提升是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們從各個(gè)方面不斷努力和反思。通過(guò)了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提升專業(yè)技能，拓展個(gè)人經(jīng)歷，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和逆境，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我們才能在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出，取得成功。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹姨嵘蜆I(yè)能力有所幫助。
能力提升心得體會(huì)篇十二
作為一名高中生，我始終認(rèn)為提升本領(lǐng)能力是非常重要的。在我學(xué)習(xí)生涯的過(guò)程中，我也有著自己的一些感悟與體會(huì)。
首先，我認(rèn)為要提升本領(lǐng)能力，首先需要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了真正掌握知識(shí)，為將來(lái)的工作與生活打好基礎(chǔ)。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣，不僅要關(guān)注理論，更要注重實(shí)踐，從而更好地掌握所學(xué)知識(shí)。
其次，提升本領(lǐng)能力需要我們有持之以恒的精神。成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，需要我們堅(jiān)持不懈地努力。我們必須時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入思考，不斷完善自己。只有堅(jiān)持下去，才能逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力。
此外，我們也需要注重鍛煉自己的綜合素質(zhì)，提高自己的綜合能力。除了學(xué)習(xí)之外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的社會(huì)能力、人際能力、溝通能力等方面的素養(yǎng)，為將來(lái)的職業(yè)生涯及人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，提升本領(lǐng)能力還需要我們不斷拓寬視野、開(kāi)闊思路。我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)接受新知識(shí)，了解不同的文化和觀念，積極參加各類活動(dòng)，開(kāi)拓自己的眼界，從而更好地學(xué)習(xí)、生活和工作。
總之，提升本領(lǐng)能力是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，需要我們從多個(gè)方面全面發(fā)展自己。只有不斷努力，不斷拓展自己的能力，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不斷創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
能力提升心得體會(huì)篇十三
引言：
作風(fēng)是一個(gè)人的品質(zhì)和風(fēng)尚的外部表現(xiàn)，也是一種工作和生活態(tài)度的集中體現(xiàn)。良好的作風(fēng)是一個(gè)組織的重要標(biāo)志，關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，也影響員工合作和組織發(fā)展。在提升作風(fēng)能力的過(guò)程中，我深感作風(fēng)的重要性，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
作風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)就是樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。只有明確自己的價(jià)值觀，才能在工作和生活中做出正確的選擇，樹(shù)立正確的作風(fēng)。我意識(shí)到要從根本上提升作風(fēng)能力，首先要認(rèn)清自己的內(nèi)心價(jià)值觀，并且不斷審視和調(diào)整。通過(guò)積極學(xué)習(xí)和提升自己的修養(yǎng)，我逐漸明確了以人為本、正確處理人際關(guān)系、盡責(zé)任為核心的價(jià)值觀，并努力將其貫徹于工作和生活中。
第二段：改變行為習(xí)慣，提高自身素質(zhì)。
作風(fēng)在很大程度上反映出一個(gè)人的內(nèi)在習(xí)慣和外在行為。要提升作風(fēng)能力，首要任務(wù)是改變不良的行為習(xí)慣。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)將自己的每一天過(guò)得有規(guī)律、有條理，有助于培養(yǎng)自律和自控的能力，有助于提高自身素質(zhì)。通過(guò)合理安排時(shí)間、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提高工作效率，我逐漸養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
第三段：注重自身形象和儀態(tài)。
作為一個(gè)組織的代表，一個(gè)人的形象和儀態(tài)直接影響著他的作風(fēng)。我認(rèn)識(shí)到要提升作風(fēng)能力，必須注重自身形象和儀態(tài)的塑造。通過(guò)加強(qiáng)形象管理，我逐漸學(xué)會(huì)了穿著得體、儀表整潔、舉止文明等基本要求，并通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧，使自己成為一個(gè)受人尊敬和信賴的職場(chǎng)人士。
第四段：樹(shù)立正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀。
作風(fēng)與工作態(tài)度和價(jià)值觀密切相關(guān)。一個(gè)積極向上、充滿激情的工作態(tài)度，將成為推動(dòng)自己和組織發(fā)展的動(dòng)力。在提升作風(fēng)能力的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以責(zé)任感為基礎(chǔ)，以奉獻(xiàn)和進(jìn)取為導(dǎo)向。通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合理安排工作任務(wù)和善于解決問(wèn)題，我逐漸形成了獨(dú)立自主、勇于挑戰(zhàn)的工作態(tài)度和價(jià)值觀，不斷提升作風(fēng)能力。
作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過(guò)程，需要持續(xù)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷提升。我認(rèn)識(shí)到要想長(zhǎng)久地提升作風(fēng)能力，必須保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，不斷提高自己。我積極參加各類培訓(xùn)，主動(dòng)請(qǐng)教前輩和領(lǐng)導(dǎo)，與同事交流經(jīng)驗(yàn)，不斷地補(bǔ)充和完善自己的知識(shí)和技能。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，我逐漸提升了自己的作風(fēng)能力，并在工作和生活中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
結(jié)語(yǔ)：
提升作風(fēng)能力是一個(gè)全方位、系統(tǒng)性的過(guò)程，需要通過(guò)樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，改變行為習(xí)慣，注重自身形象和儀態(tài)，樹(shù)立正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀，并持續(xù)提升自己。我通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，深刻認(rèn)識(shí)到作風(fēng)的重要性，并努力提升自己的作風(fēng)能力。在未來(lái)的工作和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的作風(fēng)能力，為自己的成功和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
能力提升心得體會(huì)篇十四
數(shù)字能力在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色，無(wú)論是在工作中還是在生活中，都離不開(kāi)數(shù)字的應(yīng)用與分析。為了提升自己的數(shù)字能力，我參加了數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，并進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我深刻體會(huì)到數(shù)字能力在提高決策能力和解決問(wèn)題能力方面的重要性。接下來(lái)，我將分享我在數(shù)字能力提升過(guò)程中的心得和體會(huì)。
首先，數(shù)字能力提升需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)算方法，包括四則運(yùn)算、代數(shù)、幾何等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)字的理解更加深入，能夠更好地運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算和分析。此外，課程還包括了實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，比如統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)處理。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用技巧，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
其次，數(shù)字能力提升需要實(shí)踐和運(yùn)用。光靠理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。在課程中，老師布置了課后作業(yè)和實(shí)踐項(xiàng)目，要求我們利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我不僅更加深入地理解了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)際操作能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我體會(huì)到數(shù)字能力的重要性，發(fā)現(xiàn)了數(shù)字在理解問(wèn)題和尋找解決方案中的價(jià)值。
此外，數(shù)字能力的提升需要堅(jiān)持和持續(xù)的學(xué)習(xí)。數(shù)字能力的提高并非一蹴而就，需要我們付出持續(xù)的努力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了各種難題和困難，但是我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的數(shù)字能力不斷提升，解決問(wèn)題的能力也不斷增強(qiáng)。我通過(guò)參加各類培訓(xùn)課程和自學(xué)，繼續(xù)拓寬自己的數(shù)字知識(shí)和技能，以更好地應(yīng)對(duì)日常工作和生活中遇到的數(shù)字挑戰(zhàn)。
最后，數(shù)字能力提升不僅僅有助于個(gè)人發(fā)展，還對(duì)社會(huì)生活有著積極的影響?，F(xiàn)代社會(huì)日益數(shù)字化，數(shù)字能力成為衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。具備較高的數(shù)字能力的個(gè)體不僅能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，還能更好地解決問(wèn)題、創(chuàng)造價(jià)值。數(shù)字能力的提升也有助于提高社會(huì)整體的數(shù)字素養(yǎng)水平，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
綜上所述，數(shù)字能力提升是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和持續(xù)的努力，我不僅提高了自己的數(shù)字能力，也收獲了解決問(wèn)題和決策能力的提升。數(shù)字能力的提高不僅有助于個(gè)人的發(fā)展，還對(duì)社會(huì)生活有著積極的影響。希望今后能夠進(jìn)一步提升自己的數(shù)字能力，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
能力提升心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，卓越能力越來(lái)越被人們所重視。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠提升自己的卓越能力，進(jìn)而更好的適應(yīng)社會(huì)。在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，我通過(guò)提升卓越能力，得到了不少收獲和感悟。
提升卓越能力是每一個(gè)人必須要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。而個(gè)人提升卓越能力的緣由主要有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是為了提高自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)槁殘?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，職業(yè)人士必須擁有越來(lái)越高的技能和能力，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。第二點(diǎn)是為了提高自己在生活中的幸福感和滿足感，擁有更多的能力和技能，可以使自己在生活中更加自信和樂(lè)觀。
在提升卓越能力的過(guò)程中，方法非常重要。首先，我認(rèn)為要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)劃，可以更好的將個(gè)人的卓越能力進(jìn)行提升，從而更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。其次，我認(rèn)為要注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能更好的理解和掌握，更好地鍛煉個(gè)人的卓越能力。最后，經(jīng)常反思和總結(jié)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做到不斷進(jìn)步。
在卓越能力提升的實(shí)踐中，我采取了一些具體的措施。首先，我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。這不僅在工作中幫助我更好地與同事和客戶溝通，同時(shí)也能在生活中更好地與他人相處。其次，我開(kāi)始接觸一些新的技術(shù)和領(lǐng)域，如人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)等。這不僅讓我更加了解未來(lái)社會(huì)的趨勢(shì)，同時(shí)也讓我提前適應(yīng)了未來(lái)社會(huì)所需的能力。最后，我在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)售后服務(wù)相關(guān)知識(shí)，以提升我的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，從而更好地滿足客戶的需求。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的卓越能力得到了提升。我意識(shí)到，只有在實(shí)踐中才能感悟到更多的東西，這對(duì)于提升卓越能力是非常重要的。同時(shí)，也讓我更加明白了自身的優(yōu)勢(shì)和不足，更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。在這個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)中，要想更好地生存，就需要不斷地提升自己的卓越能力。
隨著未來(lái)社會(huì)的快速發(fā)展，卓越能力將會(huì)成為人們?cè)絹?lái)越重視的一個(gè)方面。只有不斷地提升自己的卓越能力，才能夠更好地適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展，從而達(dá)到個(gè)人的目標(biāo)和追求。在未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)不斷地提高自己的卓越能力，追求更大的發(fā)展和成就。同時(shí)也希望更多的人能加入到提升卓越能力的行列中，一起創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
綜上所述，卓越能力提升是一個(gè)必須要經(jīng)歷的過(guò)程，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以不斷地提升自己的能力和技能。同時(shí)，在卓越能力提升的過(guò)程中，要注重方法和實(shí)踐，通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)不斷提升自己。只有不斷地提高自己的卓越能力，才能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。
能力提升心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）。
在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，能力的提升是至關(guān)重要的。學(xué)生能力的提升不僅僅是對(duì)知識(shí)的掌握程度，還包括了思維能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等各個(gè)方面。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深切地體會(huì)到了一些提升能力的方法和技巧，下面將從學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、課外活動(dòng)、溝通能力和創(chuàng)新思維等五個(gè)方面進(jìn)行介紹和總結(jié)。
第二段：恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法（200字）。
學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于能力的提升非常關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法可以極大地幫助提高學(xué)習(xí)效率和能力。針對(duì)不同的學(xué)科和任務(wù)，我采用了不同的學(xué)習(xí)方法。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我注重理解概念和基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也注重解題方法和技巧的訓(xùn)練，這有助于提升數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，積極參加課堂互動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)也是我提升能力的一種學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與同學(xué)們的討論和合作，我不僅能夠鞏固知識(shí)，還能夠拓寬思維，提高溝通和合作的能力。
第三段：合理的時(shí)間管理（200字）。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，合理的時(shí)間管理對(duì)于提升能力至關(guān)重要。充分利用時(shí)間、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是我提升能力的關(guān)鍵。為了避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我也提醒自己要保持專注，避免被各種干擾分散精力。掌握了時(shí)間管理的技巧后，我能夠更好地安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
第四段：積極參與課外活動(dòng)（300字）。
除了課堂學(xué)習(xí)外，積極參與課外活動(dòng)也是提升能力的重要途徑。在我所參與的各種活動(dòng)中，我不僅能夠鍛煉自己的溝通和表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。比如，參加學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)，我擔(dān)任了一個(gè)組織者的角色，這要求我具備領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷提升自我。此外，課外活動(dòng)也為我提供了發(fā)展興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)，這些興趣和愛(ài)好也讓我在學(xué)習(xí)中更加有動(dòng)力和熱情。
第五段：培養(yǎng)溝通能力和創(chuàng)新思維（300字）。
溝通能力和創(chuàng)新思維是提升能力的重要因素。在學(xué)習(xí)中，我注重與老師和同學(xué)的溝通交流，通過(guò)與他們的交流，我能夠更好地理解和掌握知識(shí)，并且能夠從他們的觀點(diǎn)中獲得新的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。此外，我還積極參加演講比賽和辯論賽，這些活動(dòng)幫助我鍛煉了溝通和表達(dá)能力。另外，創(chuàng)新思維也是提升能力的核心之一。我通過(guò)積極思考和開(kāi)放的心態(tài)，不斷嘗試新的方法和思維方式，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力。這種創(chuàng)新思維能力使我在解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加靈活和有效。
結(jié)尾（100字）。
學(xué)生能力的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、合理的時(shí)間管理、積極參與課外活動(dòng)、培養(yǎng)溝通能力和創(chuàng)新思維等方面對(duì)于我提升能力起到了非常重要的作用。通過(guò)反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到這些方面的重要性，并將繼續(xù)努力不斷完善自己，提升各個(gè)方面的能力，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
能力提升心得體會(huì)篇十七
20xx年4月10日至11日，我有幸參加了集團(tuán)公司組織的關(guān)于黃教授主講的管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲甚豐，感觸頗深，受益無(wú)窮。簡(jiǎn)直是豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。在我從事建筑行業(yè)以來(lái)，這是我第三次參加關(guān)于管理的系統(tǒng)培訓(xùn)，很高興擁有如此一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在此也對(duì)集團(tuán)深表感謝。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多管理知識(shí)，同時(shí)懂得了很多道理，也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法，心得體會(huì)主要有以下幾方面：
（一）首先我要感謝這個(gè)平臺(tái)，自從我1997年進(jìn)入集團(tuán)以來(lái)，學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎么做人。從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想，“不換腦袋就換人”，思想不轉(zhuǎn)變，固然要被解雇淘汰，今后要踏實(shí)工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)集團(tuán)?！暗嗡鳎?dāng)涌泉相報(bào)”，懂得感恩才能成就事業(yè)，作為員工，對(duì)企業(yè)感恩的受益者不僅僅是企業(yè)，而更大的受益者是自已。
（二）我要感恩父母，小時(shí)候總覺(jué)得父母關(guān)心我是天經(jīng)地義的事情，俗話說(shuō)“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”，真是感觸較深，良心受到了譴責(zé)。雖然我的生活并沒(méi)有別人的精彩，我依然要感恩父母及周圍的一切。
（三）感恩，讓生活美麗；感恩，讓人生精彩。學(xué)習(xí)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種永恒的精神支柱。感恩所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感恩我的家人。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，特別是最后一節(jié)課，讓我倍受震憾，雖然游戲有趣，但讓我淚流滿面。領(lǐng)導(dǎo)在前面開(kāi)拓、兢兢業(yè)業(yè)地工作，作為我們員工不應(yīng)該拖后腿，不應(yīng)該制造麻煩和阻力。如果員工不是按照領(lǐng)導(dǎo)指明的方向去踏實(shí)工作，企業(yè)將會(huì)舉步為堅(jiān)。作為員工，要充當(dāng)助推濟(jì)，不能充當(dāng)企業(yè)發(fā)展向前的絆腳石。企業(yè)全體同事要牢固樹(shù)立團(tuán)體意識(shí)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者還應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：
（一）吃虧是福
與同事們?cè)谝黄鸸ぷ?，一定要有“吃虧在先”的精神，俗話說(shuō)“吃不了虧，攏不了堆”，更何況吃虧多做事情，也會(huì)多學(xué)到知識(shí)，從而讓自已的能力也得到了很大提升。往往通過(guò)一些小事最能折射出一個(gè)人的壞毛病，同時(shí)也能展現(xiàn)出一個(gè)人的人格魅力。
（二）學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
一個(gè)優(yōu)秀的員工，一定是在鼓勵(lì)贊賞中成長(zhǎng)的。同樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的，我認(rèn)為平時(shí)要多鼓勵(lì)、多贊賞、少批評(píng)指責(zé)，教會(huì)他們尋找解決問(wèn)題的方法，同時(shí)努力培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。
（三）廣納眾意
俗話說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。工作中，要廣泛聽(tīng)取大家意見(jiàn)，鼓勵(lì)大家提不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)逆向思維，這樣思路就會(huì)豁然開(kāi)朗。
（四）勇?lián)?zé)任
在用人時(shí)充分信任，全力支持，就是發(fā)生問(wèn)題后，作為管理者一定要積極承擔(dān)責(zé)任，這也是信任與鼓勵(lì)的一種表現(xiàn)。但是有了業(yè)績(jī)有了成果，也要一定與大家分享，對(duì)那些做了貢獻(xiàn)的人一定要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且積極爭(zhēng)取集團(tuán)公司對(duì)他的肯定，這樣大家才會(huì)相信你，追隨你，幫你分憂解難。
（一）學(xué)會(huì)制怒、尊重他人
俗話說(shuō)怒傷肝、氣傷脾，發(fā)怒不僅傷別人，也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰(shuí)都懂，就是做得不好。如果我們學(xué)會(huì)尊重別人，制怒就容易做到。我們對(duì)自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個(gè)管理者，只有尊重別人，才能得到別人的尊重，也才會(huì)勾通，才能以理服人。
（二）懂得情感情緒規(guī)律
管理就是溝通和服務(wù)，這樣的觀點(diǎn)正被越來(lái)越多的人所接受。溝通的重點(diǎn)就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒規(guī)律，無(wú)疑會(huì)給管理工作帶來(lái)諸多便利。
管理人員要做的工作，就是讓員工來(lái)到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情，盡量避免產(chǎn)生討厭的心情，久而久之，企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情，大家都愿意做，甚至?xí)屩?；令人討厭的事情，誰(shuí)都不愿意做，也不愿承擔(dān)責(zé)任。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對(duì)其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗(yàn)，久而久之，就能培養(yǎng)員工愛(ài)崗敬業(yè)的情感。管理人員如果不能做到讓員工開(kāi)心，但至少要做到不惹員工生氣。
（三）懂得情緒控制方法
好情緒如春風(fēng)，溫暖人心；壞情緒如瘟疫，腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對(duì)周圍環(huán)境不滿意，對(duì)自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗(yàn)，控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。
我覺(jué)得員工對(duì)心靈上的需求和人格尊重是多么的重視，管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情。
在今后的工作中，我要努力提高自身素質(zhì)。一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，從外在的行為談吐，待人接物的方式可以感覺(jué)出不同，優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會(huì)給人一種舒適、親切、隨和的感覺(jué)。還有一名諺語(yǔ)：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人, 從而養(yǎng)成從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)不知不覺(jué)得提高了自身的素質(zhì)。
（一）建立科學(xué)嚴(yán)格的管理制度
建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等，誰(shuí)違反誰(shuí)就受到問(wèn)責(zé)或處罰。一個(gè)管理健全的成功的企業(yè)，員工的管理，不應(yīng)有特殊，無(wú)論是老員工，還是新員工，都應(yīng)一樣。
（二）層層管理分工明確
學(xué)會(huì)層層管理，各部門(mén)各科室責(zé)任落實(shí)到人，“用人不疑、疑人不用”。要對(duì)委以重任的下屬充分信任，“是駿馬給他草原、是雄鷹給他藍(lán)天”，同時(shí)，“是懶豬給他皮鞭，是壞狗請(qǐng)他出圈”“不換腦袋就換人”。做工作首次不要過(guò)分要求做到100%，但至少要向100%靠攏就行。做工作時(shí)犯錯(cuò)不怕，怕的是有錯(cuò)不及時(shí)改正，要從犯錯(cuò)的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。黃教授就說(shuō)過(guò)，“第一次被一塊石頭絆倒，正常；第二次被同一塊石頭絆倒，悲哀”，就是這道理。
（三）建立完善的監(jiān)督制度
“一個(gè)沒(méi)有監(jiān)督的制度是一個(gè)不完善的制度”。目前我司還沒(méi)有建立一套完整的監(jiān)督檢查制度，雖然有制度，但沒(méi)有監(jiān)督機(jī)制，仍然是一紙空文，沒(méi)有實(shí)際意義。建議集團(tuán)公司馬上著手建立一套完整的監(jiān)督檢查制度，并成立監(jiān)督委員會(huì)，讓集團(tuán)公司的所有規(guī)章制度變得有操作性，并得到積極落實(shí)。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但本次學(xué)習(xí)到的精髓始終會(huì)貫穿于我的工作和生活中，不斷完善自已的業(yè)務(wù)工作能力。我充分相信我選擇的不僅僅是一份建筑方面的工作，更是我一生中最重要事業(yè)。感謝集團(tuán)提供給了我一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)！同時(shí)我也會(huì)爭(zhēng)取下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
能力提升心得體會(huì)篇十八
時(shí)光荏苒，歲月如梭，加入中糧大家庭已經(jīng)7年啦，這7年的經(jīng)歷讓我倍感幸福，結(jié)識(shí)了新的朋友與知己，遇到了敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，不僅讓我專業(yè)技能得到提升，也讓我認(rèn)識(shí)到了中糧大家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖，更重要的是讓我越來(lái)越成熟，對(duì)生活和工作越來(lái)越充滿希望。
20xx年伴隨華東區(qū)一體化管理的快速推進(jìn)，很榮幸在今年榮升為一名經(jīng)理人，初次面對(duì)這個(gè)新角色，讓我有些茫然，即便面對(duì)再?gòu)?fù)雜的業(yè)務(wù)難題，遇到要求再?gòu)?fù)雜的客戶，我都可以得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì)，但說(shuō)到管理，還真是有些欠缺經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
這次有幸參加了中糧糧谷人力資源部在海寧工廠舉辦的"新晉管理能力提升培訓(xùn)"使我對(duì)如何快速的進(jìn)入經(jīng)理人角色，如何客觀的認(rèn)知目前的挑戰(zhàn)，如何更好的應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
1、管理的本質(zhì)就是設(shè)法讓別人心甘情愿地一起實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。這是我記憶很很深刻的地方，外聘老師通過(guò)呈現(xiàn)"小羅的成長(zhǎng)故事"案例教學(xué)，向我們說(shuō)明了新任管理者的三個(gè)發(fā)展階段，也傳遞了在當(dāng)前的情況下，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)知自己面臨的挑戰(zhàn)才能準(zhǔn)確的找到我們目前所處的管理階段，從而幫助我們明確現(xiàn)階段的工作方向，是需要抓人心以立信還是抓業(yè)務(wù)促執(zhí)行，又或是抓團(tuán)隊(duì)求突破。
2、俗話說(shuō)"無(wú)為而無(wú)不為",工作中不隨意而為，充分的尊重、包容、信任身邊的工作伙伴，很多問(wèn)題才會(huì)迎刃而解。
于喬老師通過(guò)九型人格性格分析工具，根據(jù)情緒反應(yīng)及行為習(xí)慣等性格特質(zhì)，讓我們更充分的了解了自己的性格。平日里大家總認(rèn)為自己是最了解自己的那個(gè)人，總忽略了探索我們自己潛意識(shí)里的追求和想法。所謂"知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)",只有能夠了解自己的人，才算是真正的有智慧。也只有能夠戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)才能算是真正的強(qiáng)者。
劉璐p老師通過(guò)自身的工作經(jīng)驗(yàn)分享告訴我們什么是管理者，作為一個(gè)管理者要充當(dāng)好：
1、"管理者":要讓團(tuán)隊(duì)成員知道工作的要求，并能充分的激發(fā)其的潛能，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力達(dá)成目標(biāo)。
2、"領(lǐng)導(dǎo)者":領(lǐng)導(dǎo)不是職位而是行為方式，通過(guò)以身作則來(lái)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，指導(dǎo)和幫助團(tuán)隊(duì)成員提升自己的能力，把大家擰成一股繩，向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
3、"教練員":團(tuán)隊(duì)成員的能力有七成與直接上級(jí)有關(guān)，所以做好教練員很重要，除了日常對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的工作開(kāi)展是否有序進(jìn)行監(jiān)督之外，還需要幫助大家改善工作方法，提高工作能力。并有計(jì)劃性的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)接班人，為組織保障一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)而努力。
4、"協(xié)調(diào)者":在日常工作中要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的性格特征、業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)好他們之間的分工、配合。同時(shí)，還要協(xié)調(diào)好跨部門(mén)溝通，協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員之間、部門(mén)與部門(mén)之間的工作順暢。
5、"支持者":所謂有容乃大，管理者不僅要包容團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性化差異，更需要成為他們的支持者，給予他們充分的尊重與信任，關(guān)注他們的績(jī)效提升。
培訓(xùn)中老師們的精彩講解，伙伴們的專注都讓我對(duì)當(dāng)好一名合格的經(jīng)理人有了更深的責(zé)任和體會(huì)。作為一名新晉經(jīng)理人，我一定不辜負(fù)公司對(duì)我們的期望，將所學(xué)知識(shí)充分的運(yùn)用在自己的日常工作中，自我提升，身先士卒，帶好團(tuán)隊(duì)，為糧谷華東區(qū)十三五戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
能力提升心得體會(huì)篇十九
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人。
弘揚(yáng)、培植學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格，已成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。
在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到教師是課程改革成敗的關(guān)鍵，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”。
因此，教師素質(zhì)對(duì)教育而言至關(guān)重要。
由于時(shí)代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時(shí)代和發(fā)展的高度來(lái)重新定義教師教學(xué)基本功，使教師在教育教學(xué)的實(shí)踐中磨練、升華出新時(shí)代教師所需要的教學(xué)基本功。
學(xué)校教育中實(shí)施學(xué)生主體教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)生主體發(fā)展的重點(diǎn)在課堂上。
因此，在教育中，首要任務(wù)是建設(shè)一支有利于學(xué)生主體發(fā)展的教師隊(duì)伍，以提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展。
教師教育教學(xué)能力的提高，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)，繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，同時(shí)，還要求教師自身學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展提高。
教學(xué)能力是指教師在一定的教學(xué)情境之中，依據(jù)一定的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征，是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
作為一名教師，除了要具備把握教材的能力，教學(xué)方案設(shè)計(jì)的能力，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力，教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力，了解學(xué)生的能力等之外，還應(yīng)具備一下能力：
一、對(duì)教師教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)
教師的教學(xué)能力是教師進(jìn)行高效教學(xué)的核心能力。
有學(xué)者認(rèn)為，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力、一般教學(xué)能力和教學(xué)認(rèn)知能力三種。
具體由下述幾種能力構(gòu)成：
3.傳播能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、非語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;
5.交往能力，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力。
二、加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)
在職教師各種形式的繼續(xù)教育應(yīng)成為教師成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵因素。
農(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，必須通過(guò)繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
保持教師的知識(shí)之源永不枯竭的在職培訓(xùn)，不應(yīng)當(dāng)是有意安排的時(shí)斷時(shí)續(xù)的活動(dòng)，而應(yīng)是持續(xù)不斷的經(jīng)常性工作，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師所在的學(xué)校及課堂教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和更有效益。
校本培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校和教師的實(shí)際狀況和發(fā)展需要，重視教師已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)存缺陷，使教師培訓(xùn)在與本校教學(xué)工作緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷向著多樣性和開(kāi)放性轉(zhuǎn)變，注重方式的靈活性和多樣性。
三、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力
課堂教學(xué)的.組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力，也是教師的核心能力。
其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進(jìn)行。
教師不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，隨時(shí)準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，營(yíng)造積極活躍的教學(xué)氣氛，以取得最佳教學(xué)效果的能力，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。
四、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。
改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。
加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
教會(huì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用課件、設(shè)計(jì)精美的板書(shū)、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等。
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力。
”要培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。
因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。
總之，在職教師應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，體會(huì)和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步摸索，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，汲取豐富的知識(shí)，并將這些知識(shí)在教學(xué)中逐步完善起來(lái)，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。
通過(guò)傾聽(tīng)王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。
針對(duì)王飛專家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。
但是由于諸多原因，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。
而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。
從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。
因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。
這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。
因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。
朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。
因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
可以說(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。
那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門(mén)，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁。
可每一次讀書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。
讀書(shū)的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。
訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。
其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。
一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。
語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。
扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。
例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。
語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。
而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。
新課標(biāo)理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)倡導(dǎo)激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
但不知從何時(shí)起，原本富有真情和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)變得虛偽了許多。
公開(kāi)課上，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景: 一位學(xué)生剛回答完一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或剛結(jié)束一段課文朗讀，老師馬上說(shuō)，“你真棒”、“你真聰明”等等，如此單調(diào)重復(fù)的評(píng)價(jià)，并沒(méi)有引起學(xué)生的興奮。
他們對(duì)于此類的評(píng)價(jià)漠然置之，這樣的課堂評(píng)價(jià)豈不就是一種形式嗎?
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
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