教案的核心內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)手段和評價方式等。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的年齡、能力、興趣、背景知識等因素。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班藝術(shù)元旦的教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的形象。
2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動物走路的不同姿態(tài)。
3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動作，體驗與同伴一起表演的快樂。
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。
2、場景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。
1、教師逐一出示圖片，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。
4、幼兒跟學(xué)歌曲，教師提醒唱準(zhǔn)切分音符。
5、引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的差異。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。）
6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動作表演）
7、創(chuàng)編歌詞及動作：a跟著音樂表演自己喜愛的動作。
b說一說自己創(chuàng)編的小動物，教師幫助創(chuàng)編歌詞。
教師帶幼兒玩游戲：《動物找家》
將場地劃分四塊為小動物的家，請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進(jìn)，并在歌詞唱到最后一個字時，剛好到達(dá)自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）
中班藝術(shù)元旦的教案篇二
設(shè)計意圖：
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。
活動目標(biāo)：
1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。
活動過程：
一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)。
二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。
(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。
畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)。
你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)。
三、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)。
鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?
鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物畫的、下筆用力。
要求：
1、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵能力弱幼兒膽作畫。
六、作品展覽，幼兒互評。
從畫面的`主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
活動分析：
幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極的滿足。
中班藝術(shù)元旦的教案篇三
1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2、通過花樣玩法，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
7、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個、頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡1個。
1、開始部分
(1)聽音樂踏步入場。
(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。
(2)請玩得好的幼兒演示。
(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。
(4)游戲:豐收樂。
a老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。
b增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)
c提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找,找到后追打。(如圖三)
d小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。
3、放松活動
(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。
本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計上比較簡單。
中班藝術(shù)元旦的教案篇四
?經(jīng)驗準(zhǔn)備：簡單了解有關(guān)動物的習(xí)性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物
?材料準(zhǔn)備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫
一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。
1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣？”
2．“這樣的畫看上去有什么感覺？”
3．解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。
“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費?！?/p>
二、觀察畫面內(nèi)容，提問：
月光下，黑夜中，動物們會在干什么？誰會在活動？誰又在休息？在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動？(讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯(lián)系。)
三、提出作畫要求
大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時涂色要用力、均勻。
四、幼兒練習(xí)
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達(dá)到滿意效果的個別幼兒，可做個別示范。
六、講評
讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。
要求幼兒搜集夜間活動的動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。
一、設(shè)計意圖
“月光下”是個范圍很廣的美術(shù)活動，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當(dāng)然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育?？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環(huán)節(jié)有所損壞，將對很多動物產(chǎn)生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。
中班藝術(shù)元旦的教案篇五
春天，班級的飼養(yǎng)角里養(yǎng)了幾只小鴨子，孩子們非常喜歡，每天都很積極地給小鴨子喂食、換水，有時還會和小鴨子說說有趣的事，和小伙伴討論小鴨子可愛的外形等，并自然而然地產(chǎn)生了繪畫小鴨子的興趣?；谟變阂陨仙罱?jīng)驗和情感體驗，我設(shè)計、組織了該繪畫活動。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！币虼?，在組織活動時，我從最常見的小鴨子游泳這個畫面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察單只小鴨子的基本形態(tài)，再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態(tài)，讓幼兒充分感受到小鴨子的生動和可愛。在觀察、表達(dá)的過程中，我不斷引導(dǎo)幼兒關(guān)注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時的不同姿態(tài)，并學(xué)學(xué)小鴨子玩耍時的樣子。這樣，不僅讓欣賞過程富有情趣，也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態(tài)，從而有利于幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。
幼兒在本次活動中使用的畫紙是教師事先帶著幼兒一起創(chuàng)作的一些背景圖，有微波蕩漾的池塘，有隨風(fēng)飄動的柳條，有白云飄飄的藍(lán)天，等等。畫紙上呈現(xiàn)出的春意盎然的景色能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。
1、觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時的情形和姿態(tài)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用水粉筆和顏料，嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時的生動畫面。
3、感受濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識小鴨子。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件(圖1～4)，背景音樂。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色)，水粉筆(3號)，調(diào)色盤，抹布，有背景的畫紙。
（一）欣賞小鴨子在池塘里游水的圖，了解單只小鴨子的造型特征。
師：(出示圖1)春天的池塘里，誰來了。
師：小鴨子是什么樣的呢。
師：它們在干什么呢是怎么樣的。
師：它們的心情怎么樣你是怎么知道的。
(析：教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài)，同時猜測小鴨子玩耍的內(nèi)容，為后面更細(xì)致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準(zhǔn)備。)。
1、欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。
師：(出示圖2)這群小鴨子在干什么。
師：小鴨子是怎么喝水的。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小鴨子喝水。
(師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài)：低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)。
2、欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。
師：(出示圖3)小鴨子在池塘里還會干什呢?
師：它們是怎么唱歌的呢。
幼：小鴨子嘴巴張得的'。
師：你觀察得真仔細(xì)，看到了小鴨子的嘴巴。
師：小鴨子唱歌時還怎么樣。
幼：小鴨子翅膀都豎起來了。
師：脖子呢(教師張開雙臂略向上，并做伸長脖子的動作。)。
幼：長長的。
師：對，脖子伸得長長的。這樣唱歌的聲音會怎么樣。
幼：這樣唱歌時聲音很響。
(師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。)。
3、欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。
師：(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢。
幼：在親嘴。
師：親嘴時是怎么樣的呢。
幼：嘴巴靠在一起。
師：對，嘴巴對嘴巴，靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動作。)。
幼：還有小鴨子在撓癢癢呢。
師：很好玩。
4、觀察圖1～4，師幼一起小結(jié)。
師：小鴨子在池塘里有時游水，翅膀張得的;有時喝水，低著頭，撅著屁股;有時唱歌，頭抬得很高，脖子伸得很長;有時親嘴，嘴巴靠在一起……真好玩。
(析：教師通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、膽描述和用動作體驗，助幼兒提煉小鴨子玩耍時的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動畫面，也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗。)。
（三）嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂的小鴨子。
1、討論創(chuàng)作內(nèi)容。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
在背景音樂中，教師鼓勵幼兒膽創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子，提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。
四、欣賞、評價作品。
師：我們今天畫得怎么樣。
師：你畫的小鴨子在干什么。
中班藝術(shù)元旦的教案篇六
1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。
2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱，體驗和朋友共同合作的快樂。
1.分組標(biāo)志、吉他；
課件、《小鴨嘎嘎》音樂
一、水中游來小鴨子
欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友，它是誰？
二、小小鴨子呷呷叫
1.完整感受、摘句練唱---重點：引導(dǎo)幼兒聽辨附點節(jié)奏。
你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
請你們來做我的小黃鴨，和我一起來做游戲吧。（感受附點）聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？（摘句練唱）
2.添加象聲詞---重點：引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。
我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
能不能加上有趣的聲音？
教師小結(jié)：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會變得很特別。
我們一起來試試吧。
三、小鴨嘎嘎合唱隊
1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來了，來了幾只？
我們也來參加合唱隊吧！
2.分組游戲---重點：師生一同尋找接唱的簡單要領(lǐng)。
有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌？
我們也去和他們一起分組歌唱吧。
中班藝術(shù)元旦的教案篇七
1、初步了解詩歌內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。
3、初步仿編詩歌。
1、詩歌《新年》的磁帶，錄音機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
2、幼兒用書畫面，一幅太空的畫面，學(xué)習(xí)新詞：遨游。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。
提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？
2、組織幼兒欣賞詩歌。
（1）第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。
（2）第二遍欣賞詩歌時，教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。
（3）再帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以“××小朋友說……”的方式進(jìn)行歸納。
3、師幼共同仿編詩歌《新年》，并朗誦。
中班藝術(shù)元旦的教案篇八
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。
收集各種色彩鮮艷的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂磁帶《新年好》。
1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。
3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆、印章、手指點畫等方法，制作賀卡。
4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點畫等來制作賀卡，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。
1、體育游戲：小兔找朋友。
2、分組活動。
1、感受新年的來臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié).
2、樂意參與活動以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.
4、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。
教學(xué)重點：
感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己.教學(xué)難點:能學(xué)會和同伴合作及體驗合作的樂趣.
（1）布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。
（2）準(zhǔn)備供幼/兒和家長的親子游戲若干。（分室內(nèi)、室外）。
（3）準(zhǔn)備游藝獎品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎品。
（4）喜慶音樂：磁帶、音響。
一、音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。
二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。
三、具體活動安排:。
(1)律動“新年好”
(2)親子運動游戲(注意強(qiáng)調(diào)活動中的安全)。
a．放鞭炮。
準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個。
玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。
b．運彩球。
準(zhǔn)備：彩色的球、圈。
玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。
c．剝桔子：
準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子。
玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。
d．搶氣球游戲：
準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。
e．開火車：
準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志。
玩法：由家長組成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。
f．袋鼠跳。
準(zhǔn)備：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些。
玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。
g．揪尾巴。
準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。
玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
h．趕雙球。
準(zhǔn)備：一大一小皮球為一對，共若干對；網(wǎng)球拍若干副。
玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達(dá)終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點.
四:活動結(jié)束強(qiáng)調(diào)安全。
本次活動安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
在主題中，由于家長的積極配合，孩子兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長一起的親子活動如：放鞭炮,剝橘子,運彩球,開火車……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為今后活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
在活動中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標(biāo)。
孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。
中班藝術(shù)元旦的教案篇九
中班幼兒隨著年齡的增長，對任何的東西都特別好奇，對任何事興趣都是越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的手工很感興趣。在及時捕捉到孩子們的興趣點之后，設(shè)計本次藝術(shù)活動，培養(yǎng)孩子在活動中的創(chuàng)作能力，讓幼兒體驗活動帶來的快樂。
1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩進(jìn)行小制作。
2、體驗創(chuàng)作的快樂。
1、《小朋友的'書、多彩的秋天》。
2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、蘿卜、包心菜、橙子、梨、蘋果、香蕉等各式蔬菜、水果若干；牙簽、橡皮泥、彩色卡紙、棉花、電線等材料；范例若干。
1、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
你知道它是用什么材料做成的嗎？
你最喜歡哪一個，為什么？
（重點引導(dǎo)幼兒觀察：給蔬菜水果造型的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特別的造型，色彩搭配、比例協(xié)調(diào)的造型等）。
2、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行小制作。
出示水果蔬菜，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然形狀和顏色進(jìn)行想象。
這個水果（蔬菜）像什么？
你想把它做成什么？
還需要哪些材料？
打算怎么做？
幼兒選擇需要的材料，完成蔬菜、水果造型。
3、展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞。
在活動前，我請家長配合，帶幼兒去菜場認(rèn)識一下常見的水果，為《水果造型》的教學(xué)活動打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始，我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些水果？然后出示裝滿水果的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中，我請幼兒上來摸一摸水果的形狀、說一說水果的顏色，并請幼兒到教室里去找一找與水果相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到師幼互動的效果。接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果是什么，這樣做有利于幼兒加深對水果的認(rèn)識。
在本活動中，我認(rèn)為在我請幼兒說一說水果的形狀、說一說水果的顏色，這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個別幼兒，沒有關(guān)注到整體，我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣水果，讓幼兒去觀察，這樣可能效果會更好些。在教師示范時的范例還太少了，應(yīng)該多做幾種。
中班藝術(shù)元旦的教案篇十
能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
一盆花，白紙和油畫棒活動過程：
（一）以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1。師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2。組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
（二）組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。
1。請幼兒來說說自己剛剛看到的花。
（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個別幼兒回答）（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2。引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。
（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個別幼兒回答）（2）師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個花盆。
（三）教師示范畫出莖、葉、花。
1。教師示范使用油畫棒畫的方法。
（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。
（四）幼兒自由畫畫，老師指導(dǎo)。
1。操作要求。
師：等一下老師也請小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙；畫好后拿給老師。
2。幼兒自由作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。
3。幫助能力較弱的幼兒完成作品。
（五）作品展示。
1。師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像，哪里像？
2。師：小朋友說這張像，因為葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)）3。師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。
（六）活動延伸。
師：小朋友在玩區(qū)域時可以繼續(xù)畫。
中班藝術(shù)元旦的教案篇十一
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。
2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。
1、ppt、紅、黃、橙、綠4種顏料，調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。
2、畫好馬路的畫紙兩幅。
3、提前和幼兒熟悉樹的組成，自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。
一、播放ppt，導(dǎo)出主題。
師：請小朋友們欣賞一張圖片，告訴老師圖片上是什么？（大樹）。
你在哪里見過大樹？（幼兒園里、馬路上、公園里）。
小結(jié)：我們生活的周圍有很多的樹。
師：請大家再來欣賞一幅圖片，請你告訴老師這些樹生長在什么地方？（道路兩旁、馬路兩旁），數(shù)量多不多？（多）。
小結(jié)：這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹，也叫行道樹，街樹的特點是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。
二、欣賞圖片，從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。
師：今天老師搜集了很多街樹的圖片，非常漂亮，大家想不想看一下？
1、師：請小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的？
依次出示街樹圖片：綠色——橙色——紅色——黃色。
小結(jié)：街樹的顏色有很多，非常漂亮，我們可以用五顏六色來形容。
2、師：請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（直直的、長長的）。
請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（彎彎的、短短的）。
總結(jié)：街樹樹干的形狀也不相同，有的樹干長長的、細(xì)細(xì)的、直直的，有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的，但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的，所以非常整齊，也很美觀。
3、師：街樹美不美？你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹？
三、繪畫街樹。
1、介紹繪畫街樹用到的材料。
顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。
2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹，引導(dǎo)幼兒為樹干添畫花紋。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會撕、貼、拓印的技能。
（1）雙手握住卡紙，一前一后的撕。
（2）抹勻膠棒，輕輕按壓。
（3）撕貼樹枝并添畫花紋。
（4）進(jìn)行拓印。
（5）注意不要用力抹顏料，要用拓印包蘸取顏料，輕輕印畫。
（6）樹枝附近顏色要深，樹葉地方顏色要淺。
（7）注意作畫衛(wèi)生。
3、出示更多范畫，請幼兒欣賞，教師簡單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。
4、教師講解注意事項，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
5、馬路上為什么要種樹？
為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補(bǔ)充氧氣，街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景，大樹對我們?nèi)祟惖挠锰幒艽?，我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大樹。
四、師幼共同將樹運回教室裝飾環(huán)境，活動結(jié)束。
《長長的街樹》反思。
中班美術(shù)教學(xué)活動《長長的街樹》這一節(jié)課選自中班上學(xué)期主題四《我在馬路邊》，次主題二《我知道的路》中的一節(jié)美術(shù)活動。這節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒從樹的顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美，并大膽的運用拓印的方法來將這種美表現(xiàn)出來，其次引導(dǎo)幼兒了解大樹對人類和環(huán)境的作用。
本節(jié)課我出示了一張樹的圖片直接導(dǎo)入街樹這一主題，然后出示不同顏色、不同形狀、不同形態(tài)的街樹，讓孩子們觀看更多的圖片來豐富他們的知識。通過課堂效果來看，我出示的圖片還是較少，應(yīng)出示大量的街樹圖片，或者在課前和孩子們到街上實地觀察街樹，再或者我可以播放街樹的'視頻，從各個方面帶給幼兒一個深刻的印象。再就是教師在提問問題方面應(yīng)該大膽放手多問幾個為什么？引導(dǎo)幼兒回答，發(fā)散幼兒的思維，最終教師把幼兒帶到活動主題中去，而不是教師一味地“牽”著幼兒走，給幼兒提問的問題近乎是有固定答案的，這樣的情況下幼兒的思維是得不到發(fā)散的。
本節(jié)課的重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)會拓印，難點是撕貼樹干、樹枝。在課堂上教師可以點到即止，盡量避免為幼兒示范，不要約束孩子們的思維。在出示范畫方面教師也要盡可能多的出示范畫，出示各種形式的范畫，引導(dǎo)幼兒自己去選擇一種喜歡的，難度適合自己的作畫形式。教師可以根據(jù)幼兒的能力準(zhǔn)備難易度不同的形式，在活動中要充分體現(xiàn)出以幼兒為主題。
孩子們在活動中秩序非常好，積極回答問題，能認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)。在作畫過程中孩子們的秩序也非常好，雖然用顏料作畫，但是孩子們的手上、衣服上都沒有弄臟，繪畫習(xí)慣良好。通過孩子們和老師合作，兩幅漂亮的街樹出爐了，效果很好，當(dāng)場展示孩子們的作品，并且得到老師們的肯定，孩子們非常開心，也很有成就感。孩子們作畫時間非常緊湊，沒有出現(xiàn)拖拖拉拉現(xiàn)象，時間在我的預(yù)算范圍內(nèi)。
由于我執(zhí)教美術(shù)課經(jīng)驗少，所以在課堂上出現(xiàn)了一些不足的地方，通過聽取老師們的建議，我受益匪淺，在以后的美術(shù)教學(xué)中我會揚(yáng)長避短，讓我的美術(shù)教學(xué)提高一個層次。
中班藝術(shù)元旦的教案篇十二
1．熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。
2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。
3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
海軍演習(xí)的有關(guān)錄像帶一盤，音樂磁帶《小海軍》一盤。
（一）欣賞音樂。
1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現(xiàn)出的堅定有力的情緒。
師：你聽到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現(xiàn)音樂。
（二）表演音樂。
1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。
2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的.動作。
如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。
3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。
（三）進(jìn)一步感受音樂的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音樂。
在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。
附歌曲《小海軍》。
1=f2/4。
(5.55|555|55556|55)|。
1325|13|5556|5—|。
我是小海軍，開著小炮艇。
336|553|2223|2—|1325|。
不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)。炮艇開得。
13|5.545|6—|5.566|553|。
快，大炮瞄得準(zhǔn)敵人膽敢來侵犯，
xx|x0|6665|23|10||。
轟轟轟，打得它呀海底沉。
中班藝術(shù)元旦的教案篇十三
1.能畫出自己的主要特征。
2.通過畫自己提高自信心。
幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。
1.師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁邊的小朋友說一說。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。
3.請個別幼兒自我介紹。
1.引導(dǎo)語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。
2.教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭、、、、、、）。
1.提醒幼兒先構(gòu)思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。
（師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）。
2.幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo)。
1.組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。
2.小結(jié)：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn)出來了，我們每個人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。
】
這個活動從教材的分析，目標(biāo)的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾點：
1.準(zhǔn)備充分。
無論是從教學(xué)活動的設(shè)計還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出教師很用心，有自。
己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準(zhǔn)備。
2.能認(rèn)真分析教材，制定了適宜的情感目標(biāo)“通過畫自己提高自信心”
中班孩子個性開始凸顯，有了一定的獨立性。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。
3.教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。
活動有四個環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。
針對活動情況，有幾點建議進(jìn)行探討分析：
1.導(dǎo)入要切入重點，直接明了。
引入部分教師要重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗，這對。
幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導(dǎo)下，通過對比了解每個人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗。建議老師就可以出示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（ppt）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣？然后教師進(jìn)行小結(jié)。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。
2.教師的示范要突顯特征。
教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進(jìn)行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進(jìn)行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的`特征（酒窩、痣）。一邊說一邊畫的作用在于強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)其特征。
3.教師的指導(dǎo)要體現(xiàn)針對性。
邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫，對表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時給予指導(dǎo)。因為教師在引入觀察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間，能力得到進(jìn)一步提升。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動筆幫助他們添畫降低難度。同時教師在指導(dǎo)時要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價對象。
4.教師的評價語言要具體明確。
邱老師的評價語是“畫的是誰？”“你是怎樣畫自己？”“在干什么？”“誰畫的還很漂亮？”這樣較籠統(tǒng)，建議教師應(yīng)該針對本次活動技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如：
（1）你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣？最特別的地方是什么？
（2）如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認(rèn)出？
中班藝術(shù)元旦的教案篇十四
1.熟悉樂曲，能隨著音樂的變化做動作，感受音樂的快慢。
2.傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時迅速找到座位坐下。
3.在“搶椅子”的游戲中，體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、鋼琴、小熊頭飾。
2、幼兒在日常活動中，已有“搶椅子”的游戲經(jīng)驗。
“你們好！你是漂亮的女孩子，你是聰明的小男孩，我還知道你都是中班的小朋朋友?！?/p>
“那你們知道我是誰嗎？”
（一）感知音樂。
1、師：“老師這兒有一段好聽的音樂，我們一起拍拍手、做做動作吧?！保ㄤ撉侔樽郻段音樂）”剛才，我們是怎么拍手的？”
2、師：“我們跟著這段音樂圍著圓圈走一走吧。”
師：“剛剛我們是怎么走的？”
幼：走的時候，一會快，一會兒慢。
師：為什么要一會快，一會慢？
幼：因為音樂的節(jié)奏一會快，一會慢。
（幼兒按順時針方向隨b段音樂有節(jié)奏地走一走，走時提醒幼兒注意聽好音樂哪里快，哪里慢？音樂“?！表懫穑變壕妥?。）。
（二）學(xué)唱歌曲。
教師清唱歌曲a段。
師：原來是小熊沒有家。（出示小熊的頭飾）。
2、師：小熊是誰呀？（教師用手有節(jié)奏地指小朋友）我們要找到它。（將這句話唱出來）。
師：小熊是誰呢？我們把它找出來，好嗎？
音樂a段+c段。幼兒坐在椅子上邊唱邊跟老師表演。在c段音樂時，教師給一幼兒戴小熊頭飾，用手指向他，唱：小熊就是他。
3、師：再來找一找，看看還有沒有小熊了。
根據(jù)完整的`音樂，幼兒在圓圈上邊走邊唱邊地表演。
1.師：小熊一會兒是你，一會兒是他，那小熊到底是誰呢？我們來玩一個“搶椅子”的游戲，就能知道誰是小熊了。
2.師：游戲該怎么玩呢？我們跟著音樂在圓圈上走一走、唱一唱、跳一跳。聽到“?！钡穆曇魰r，就找一張椅子坐下來。如果你沒有找到椅子，那你就是小熊了。
幼兒游戲。
師：第一只小熊找到了。
為小熊戴上頭飾，評價幼兒的表現(xiàn)。
第二次游戲，拿掉兩張椅子放在圓圈中間，引導(dǎo)中間的小熊一起唱。
師：哈哈，又有兩只小熊被我們找到了。
4.師：我們繼續(xù)找小熊，這次會有三只小熊被找出來。
第三次游戲，拿出三張小椅子放在圓圈中間，找出三只小熊。
5.師：還有小熊嗎？我們再來玩一次，看看這次會有幾只小熊被找到呢？
第四次游戲，拿出四張椅子放在圓圈中間，找出四只小熊。
“你們真棒，這么快就學(xué)會這個小游戲了。今天你們玩得高興嗎？累不累？今天我們就玩到這里，下次我會帶更好玩的游戲給你們，再見。”
中班藝術(shù)元旦的教案篇十五
在群體活動中愿意與同伴的合作、交流，增強(qiáng)創(chuàng)造力、反應(yīng)力，注意力。
感受歌曲中的不同節(jié)奏（斷奏與連奏），即興創(chuàng)編歌詞，合奏。
肢體各節(jié)奏的配合，讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動作。
ppt《小豬睡覺》，各種打擊樂器，小豬扮演者。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，再過幾天，小豬嚕嚕的生日就快到了，他準(zhǔn)備邀請我們一起去參加它的生日party，你們想去嗎？（想）。
現(xiàn)在和王老師一起去他們家，看看嚕嚕在干什么？
（播放幻燈片小豬睡覺的情景）。
二、幼兒根據(jù)不同的節(jié)奏，進(jìn)行動作創(chuàng)編。
1、師示范表演，激發(fā)幼兒的興趣。
師：糟糕了，小豬在睡覺，我們可以用什么辦法把它叫醒呢？
（捏一捏，拉一拉，推一推，壓一壓）。
結(jié)合《伊比呀呀》音樂，師示范做相應(yīng)的動作。
2、幼兒初步感受音樂中的斷奏法并進(jìn)行相應(yīng)的動作表演。
師：小朋友們表演的很棒，我們看一看小豬醒了沒？
（播放幻燈片小豬睡覺的情景）。
3、師示范做指揮家，激發(fā)幼兒即興表演的興趣。
師：現(xiàn)在王老師做指揮家，請小朋友和我一起把小豬叫醒好嗎？
（1）師與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏。
要求：分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個器官的協(xié)調(diào)性。
（2）請個別幼兒做指揮家，用不同的動作進(jìn)行即興表演。
（3）教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏，鍛煉并發(fā)展幼兒的'思維反應(yīng)能力。
師：你們表演的太棒了，小豬這會兒應(yīng)該醒了吧？
（播放小豬睡覺情景）。
4、分組進(jìn)行表演，體驗與同伴合作的愉快心情。
（1）幼兒分四組，自由商討選一種方法進(jìn)行表演。
（發(fā)聲，敲椅子，跺腳，拍手等動作）。
師：小豬醒了嗎？（還是沒有醒）。
（2）運用樂器，根據(jù)音樂伴奏集體共同合作表演。
師：我們看一看，小豬有沒有被美妙的音樂聲打動醒?。?/p>
（小豬醒了）。
三、活動延伸。
師：我們一起把小豬叫出來吧?。ㄐ∝i，快出來）。
在歡快的音樂聲中，結(jié)束活動。
奧爾夫認(rèn)為：一切音樂的開始和基礎(chǔ)，便是節(jié)奏。因此，更為重要的是培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，在這千千萬萬種節(jié)奏中，有的是有規(guī)律的，有的卻沒有。即使是同一事物，其節(jié)奏也既有普遍規(guī)律，又有特殊意義。因此，我在編配節(jié)奏的時候充分的考慮到節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性。通過本節(jié)課不僅鍛煉了幼兒的思維反應(yīng)能力，更能發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個器官的協(xié)調(diào)性。節(jié)奏不是單一的，以后還要加強(qiáng)練習(xí)，例如：讓幼兒找一找生活中都有哪些節(jié)奏、自然界中都有哪些節(jié)奏等，為幼兒日后良好成長奠定堅實的基礎(chǔ)。重點：讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動作。
伊、比、呀這幾個象聲詞，對于孩子來說倍感親切，為此我選擇了《伊比呀呀》這個音樂，在這個活動中設(shè)計出不同的表演方式來演譯、表現(xiàn)連音，為了更好的完成音樂課題活動結(jié)合奧爾夫節(jié)奏我設(shè)計了這節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課以把小豬叫醒為導(dǎo)火線，貫穿整個教學(xué)活動過程，從中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從在自己腿上扭，在別人肩上扭，通過一系列的演示、創(chuàng)造、交流等活動以寬松的思維方式和層層遞進(jìn)的方法來引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)，體驗音樂與游戲的快樂。
中班藝術(shù)元旦的教案篇十六
幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識不同的臉譜。
各色橡皮泥。
1．“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。
游戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。
2．啟發(fā)幼兒互相觀察人的.面部表情特征。
提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來?！保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?。
3．引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問：“當(dāng)你生氣時，你的臉色會有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”
小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)?！?/p>
4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個幼兒選一種表情。
5．戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。
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