計(jì)劃有助于我們合理分配時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。制定計(jì)劃時(shí)要注重可行性和實(shí)施的可操作性，避免制定過(guò)于理想化的計(jì)劃。計(jì)劃是安排和規(guī)劃未來(lái)行動(dòng)的一種方法，它可以幫助我們更好地安排時(shí)間和資源。一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，制定可行的步驟，并增加成功的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該明確目標(biāo)，確定要達(dá)到的成果或結(jié)果。其次，我們需要制定可行的步驟和時(shí)間安排，確保計(jì)劃的實(shí)施順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些成功的計(jì)劃范例，供大家參考和借鑒。通過(guò)以下范文，我們可以看到不同領(lǐng)域的計(jì)劃如何被有效地制定和執(zhí)行。希望這些范文能夠幫助大家更加有效地制定和實(shí)施計(jì)劃，取得更好的成果和效益。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，剛接手班級(jí)，學(xué)生的基本情況不熟悉。為了更好地開(kāi)展好語(yǔ)文教學(xué)工作，特制定如下計(jì)劃：
以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡個(gè)性培養(yǎng)。堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書(shū)計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)四年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。特別有幾個(gè)男生的書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，作業(yè)總是馬馬虎虎，作業(yè)質(zhì)量不高，據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)該從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)抓起，從孩子的為人處世抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
（一）教材結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。
（二）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的.能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
（三）、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會(huì)默讀。
3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
4、在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)。課前預(yù)習(xí)標(biāo)注生字詞語(yǔ)，課后鞏固字詞，理清課文脈絡(luò)，理解內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。
（4）把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、有效利用課程資源。
充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。
4、輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。
班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有：吳畢豪、倪天雨、陳家樂(lè)、蔡清琳、羅宗珊等。主要措施有：
（1）作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。
（2）課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先解難。
（3）結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。
（4）與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。
5、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。
（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（3）在指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)水平。
6、給學(xué)生推薦讀課外書(shū)《窗邊的小豆豆》和《愛(ài)的教育》。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
周次周課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
181.觀潮；2雅魯藏布大峽谷。
283鳥(niǎo)的天堂；4火燒云；語(yǔ)文園地一。
488世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)；語(yǔ)文園地二。
58國(guó)慶放假。
7812小木偶的故事；語(yǔ)文園地三。
8813白鵝；14白公鵝；15貓。
9816母雞；語(yǔ)文園地四。
10817長(zhǎng)城；18頤和園；期中檢測(cè)。
17期末復(fù)習(xí)。
18期末復(fù)習(xí)。
19期末復(fù)習(xí)。
20期末檢測(cè)。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇二
今日是正月初三，我們一家去給太婆，大公公，小公公，外婆拜年。
我們先去太婆家拜年。太婆今年83歲了，我們給她送了好多東西，有牛奶、麥片、餅干等。太婆特別喜歡我，給了我200元的紅包，表姐表弟他們都只有100元。我心里想大概是想平等一些吧！
大公公的家就在太婆家附近，我和爸爸媽媽提著事先買(mǎi)的飲料、油給大公公，大公公也給了我200元紅包。我心里美滋滋的。
外婆特別喜歡我，我也特別喜歡外婆，所以我們多買(mǎi)一箱牛奶給她，外婆給了我1000元紅包！我把口袋里的錢(qián)全部拿出來(lái)，數(shù)了數(shù)，一共有一千多元，加上奶奶給的一千多，哈哈，我有三千多元錢(qián)了。
過(guò)年真開(kāi)心?。?/p>
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇三
一陣頭暈?zāi)垦?，噼里啪啦，噼里啪啦的鞭炮聲此起彼伏。晚上，我吃完飯便和咱的兄弟姐妹們集合了。?jiàn)人員一到齊，大家便迫不及待地拿出壓歲錢(qián)去商店買(mǎi)各式各樣的鞭炮了。急急地奔進(jìn)商店，映入我眼簾的是琳瑯滿目的鞭炮和煙花——有大有小，有紅有白，有響有絢，要最得我歡心的要數(shù)星星似得煙花了，點(diǎn)燃后如同星星般閃爍，在夜晚十分耀眼，最重要的還是不危險(xiǎn)啦！
買(mǎi)完鞭炮和煙花，我們四個(gè)兄弟姐妹們來(lái)到公園里，公園的旁邊有一條小河，準(zhǔn)備開(kāi)始慶祝了。只見(jiàn)調(diào)皮的二哥拿著五響炮，噌的一下擦出了火花，一見(jiàn)這架勢(shì)，我們姐妹倆便本能的退了一步，二哥先是在手上把玩幾下，妹妹忍不下去了急忙說(shuō)：二哥！快扔啊！等下就要爆炸了！，二哥嘿嘿一笑，將鞭炮作勢(shì)往我們這一扔，嚇的我們捂住耳朵，閉上眼睛驚叫連連，震得二哥耳膜嗡嗡的叫，聽(tīng)見(jiàn)炮聲似在耳邊炸開(kāi)，卻只有悶悶的聲音，原來(lái)二哥作勢(shì)扔來(lái)的同時(shí)，迅速的將鞭炮放進(jìn)一個(gè)鐵罐子里，將這一系列高難度的動(dòng)作做完。便捂住耳朵——倒不是怕鞭炮的響聲，而是因?yàn)槲覀兘忝脗z的尖叫而捂住耳朵。
他急急地說(shuō)到：妹妹，快扔啊！會(huì)炸到手的！但他剛喊完，這火便滅了，然后周?chē)黄澎o，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)的烏鴉經(jīng)過(guò)……妹妹笑得花枝亂顫直拍手叫好。
寒假雖過(guò)去，但是那過(guò)年時(shí)才有的絡(luò)繹不絕的鞭炮聲，已經(jīng)烙印在我的腦海里，封存在漂流瓶里。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇四
一年的時(shí)間，如同握在手中的沙子，匆匆地溜走了。
一年馬上就要過(guò)完，這讓我想起了，唐朝的高適寫(xiě)的《除夜作》中的一句詩(shī)：故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。就在這最后一天中，我的回憶涌上心頭，我開(kāi)始回顧經(jīng)歷的酸甜苦辣。
突然，門(mén)鈴響了，這才把我從回憶中拉了出來(lái)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是我的好朋友流星來(lái)了。她說(shuō)：在這最后一天里，我要陪你度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)光，在這一年的五月份，我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)中相遇，當(dāng)時(shí)我從未想過(guò)你會(huì)成為我最好的朋友。快過(guò)來(lái)嘗我新買(mǎi)的零食！我迅速地洗了個(gè)手，飛快地跑了回來(lái)，用暴力拆開(kāi)零食袋，大口大口地吃了起來(lái)，就在我吃得津津有味時(shí)，流星突然插了一句：我今天能不能借宿在你們家？我思索了一會(huì)兒，說(shuō)：周瑜請(qǐng)蔣干別有用心，看在你給我買(mǎi)零食的份上，同意你了。流星高興地跳了起來(lái)。
時(shí)間如同一匹飛馳的駿馬，飛奔而過(guò)。很快就到晚上，我們邊看電視，邊吃零食，過(guò)得很是滋潤(rùn)。
傍晚，可流星被告知回家有事。我只能吃吃零食，看看電視，老爸看我如此無(wú)聊，就說(shuō)：我們來(lái)比詩(shī)句吧！剛好我最近學(xué)了好多呢！我爽快地答應(yīng)了。比賽開(kāi)始，我一句：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。他一句：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。我一句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。老爸思索了一下，還是沒(méi)有想出來(lái)，老爸失敗。家人閑坐，燈火可親，難忘這美好的時(shí)光。海日生殘夜，江春入舊年，我領(lǐng)略到了早春的生機(jī)。
午夜的鐘聲已敲響，看到媽媽做的爆炒螺螄，清蒸小魚(yú)，紅燒排骨，爆辣龍蝦，炒年糕我的口水飛流三千尺，終于可以吃了，我大口大口地往嘴里塞，我不禁感嘆一句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。今天不但吃了香噴噴的年夜飯，還得到了超多的紅包，我一年的收入來(lái)源都在這里呢！特別是今年，收獲缽滿。一天很快就過(guò)去了，我安心地爬上溫暖的小床，我笑了。
開(kāi)心的年！特別的年！希望的年！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇五
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。
8、培養(yǎng)寫(xiě)。
日記。
的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
10、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改。
作文。
的習(xí)慣。
(二)、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
(三)、識(shí)字寫(xiě)字。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。
2、能夠按筆順正確默寫(xiě)206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。
4、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。
(四)、口語(yǔ)交際。
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽(tīng)?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4、能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
5、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
6、養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。
(五)、閱讀。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助。
字典。
學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(六)、習(xí)作。
1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃:。
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。我們的教師對(duì)其沒(méi)有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明去教學(xué)。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性，效率低，效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就知識(shí)講知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位;學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng)，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。
5.缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重問(wèn)題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)?？孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
7.缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔，沒(méi)有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，無(wú)效勞動(dòng)太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在:教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒(méi)有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒(méi)有自己對(duì)高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng)新試題。
四、采取措施。
1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題:針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí)，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過(guò)大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí)，回顧熱點(diǎn)，對(duì)照考試說(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于政治課來(lái)講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，理解知識(shí)，教師對(duì)于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間。
知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到。
5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，要多思、多問(wèn)及時(shí)解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn)、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
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過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇六
圍繞“為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，依據(jù)學(xué)校三年工作規(guī)劃，以常規(guī)為著力點(diǎn)；以書(shū)香校園為學(xué)校特色；以課改、書(shū)香校園建設(shè)工作為重心；做好語(yǔ)文學(xué)科基地校建設(shè)、微課題研究工作、體藝工作。創(chuàng)設(shè)星級(jí)文明校園，努力將我校創(chuàng)設(shè)成溫馨、儒雅的愛(ài)心家園。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇七
初二，早醒，天未亮，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音隱匿在鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲里。
凝神傾聽(tīng)——原來(lái)媽媽的聲音是隱匿在我的腦子里。
我和媳婦穿好新衣，準(zhǔn)備出門(mén)看望媽媽，《天路》的過(guò)門(mén)音樂(lè)從我懷里響起……
“喂，媽媽……”
“嘿嘿，錯(cuò)了，我是表哥?！?/p>
“新年好，我正要去看望媽媽，以為是她在催我?！?/p>
“孝子，去吧，去吧，等空了我給你說(shuō)件事情?！?/p>
媳婦笑我：“媽媽的號(hào)碼都記不倒，真笨?！?/p>
媽媽的號(hào)碼我存的是——阿媽。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇八
盼萬(wàn)盼，終于盼到過(guò)年了。前幾天不停地趕作業(yè)，現(xiàn)可以停下來(lái)休息幾天了。
走大街上，行人可真多，各式各樣燈掛樹(shù)上。走草坪中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)一座小涼亭，上面掛滿了五顏六色燈。
再向兩邊看，草坪上各種形狀燈都有，有小房子，還有荷花池……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，真是一個(gè)童話般世界。燈多，人自然也就多，觀賞燈人真是摩肩接踵。再看每個(gè)人臉上，都掛著燦爛笑容，洋溢著過(guò)年喜慶。
剛回到家里，節(jié)目就開(kāi)始了，全家人圍坐沙發(fā)上，品嘗著央視給我們帶來(lái)豐盛“年夜飯”。那優(yōu)美舞姿、動(dòng)聽(tīng)歌聲、幽默小品相聲，都給我們留下了深刻印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過(guò)年，是多么幸福事呀！
新年鐘聲敲響了，就這時(shí)，周?chē)夼诼曇搽S之響起來(lái)，照亮了外面漆黑夜空。我看著窗外，把劃過(guò)煙火當(dāng)做流星，許下了新年里新愿望。我相信，新一年里，我一定會(huì)有更大進(jìn)步，會(huì)有更大收獲。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇九
過(guò)年可好玩了！走親戚、放煙花、看春晚、吃年夜飯，還可以收到大紅包呢。反正好玩著呢！我最喜歡的就是大年夜到年初四這幾天。
我們大家都可以在家里過(guò)一個(gè)幸福祥和的除夕之夜，比如說(shuō)我吧，下午五點(diǎn)的時(shí)候家里來(lái)了親戚，我偷偷溜到書(shū)房玩了一個(gè)小時(shí)的電腦，還看了一會(huì)兒電視。一陣爆竹聲后，年夜飯開(kāi)吃了，美味可口的菜堆滿了一桌子，這時(shí)媽媽端上一盤(pán)魚(yú)狀的甜飯，我不解地問(wèn)：“媽媽，甜飯為會(huì)么是魚(yú)狀的呢？”，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是象征年年有余（魚(yú)）的意思?。 ?，噢，原來(lái)是這樣的，我想。這時(shí)春晚由宋丹丹和趙本山表演的小品“火炬手”開(kāi)始了，小品里搞笑的情節(jié)不時(shí)把我們逗的開(kāi)懷大笑。新年的鐘聲即將敲響時(shí)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上看著綻放出五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷的焰火，當(dāng)，當(dāng)，新年的鐘聲敲響了，豬年戀戀不舍地悄然走了，鼠年欣然來(lái)到了！
大年初一接近中午的時(shí)候我們?nèi)襾?lái)到了外婆家（上午睡懶覺(jué)），外婆家的的午飯比我們家年夜飯還要豐盛，吃飽喝足了我和表哥、還有姐姐一起在鄉(xiāng)間的雪地里放起了三連炮，表哥點(diǎn)燃了三連炮，我趕緊用力甩出，姐姐緊緊捂住了耳朵，“蹦、蹦、蹦”三聲巨響，三連炮爆炸了，頓時(shí)地上竄出一股濃煙。
年初三老爸帶我到紅梅公園游玩，我倆在公園里租了一艘腳踏船，呀！真是太好玩了。公園里大自然的美景再加上一些人工建筑融合在一起真是完美無(wú)缺，但還是有一些美中不足的地方，那就是水面上漂浮著一些垃圾，有桔子皮、水瓶……晚上，我們?nèi)胰诉€一起去唱了卡啦ok，我特意點(diǎn)了《快樂(lè)崇拜》、《曹操》等幾首歌，回家的路上我還覺(jué)得意猶未盡呢。
大年初四愛(ài)珍奶奶帶著我去吃了肯德基、玩了碰碰車(chē)，還去了文化城看書(shū)。哈哈！我真是太開(kāi)心了！
過(guò)年真是熱鬧非凡，但媽媽對(duì)我說(shuō)“過(guò)年的背后也寄托著厚重的責(zé)任，我們又長(zhǎng)大了一歲，對(duì)于人生又多了一份思考，面對(duì)新的一年，如何調(diào)整自己，以新的自我面對(duì)新的一年?！?/p>
我過(guò)了一個(gè)豐富多彩的新年。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十
歲暮紛多思，天涯渺未歸。
老添新甲子，病減舊容輝。
鄉(xiāng)國(guó)仍留念，功名已息機(jī)。
明朝四十九，應(yīng)轉(zhuǎn)悟前非。
2、《除夜》。
薄晚支頤坐，中宵枕臂眠。
一從身去國(guó)，再見(jiàn)日周天。
老度江南歲，春拋渭北田。
潯陽(yáng)來(lái)早晚，明日是三年。
3、《元日》。
宋·王安石。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
4、《除夜》。
唐·曹松。
殘臘即又盡，東風(fēng)應(yīng)漸聞。
一宵猶幾許，兩歲欲平分。
燎暗傾時(shí)斗，春通綻處芬。
明朝遙捧酒，先合祝堯君。
5、《江外除夜》。
唐·曹松。
千門(mén)庭燎照樓臺(tái)，總為年光急急催。
半夜臘因風(fēng)卷去，五更春被角吹來(lái)。
寧無(wú)好鳥(niǎo)思花發(fā)，應(yīng)有游魚(yú)待凍開(kāi)。
不是多岐漸平穩(wěn)，誰(shuí)能呼酒祝昭回。
6、《除夜》。
唐·成彥雄。
銅龍看卻送春來(lái)，莫惜顛狂酒百杯。
吟鬢就中專擬白，那堪更被二更催。
7、《除夜有懷》。
唐·杜審言。
故節(jié)當(dāng)歌守，新年把燭迎。
冬氛戀虬箭，春色候雞鳴。
興盡聞壺覆，宵闌見(jiàn)斗橫。
還將萬(wàn)億壽，更謁九重城。
8、《除夜》。
唐·方干。
玉漏斯須即達(dá)晨，四時(shí)吹轉(zhuǎn)任風(fēng)輪。
寒燈短燼方燒臘，畫(huà)角殘聲已報(bào)春。
明日便為經(jīng)歲客，昨朝猶是少年人。
新正定數(shù)隨年減，浮世惟應(yīng)百遍新。
9、《除夜作》。
唐·高適。
旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。
故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。
10、《除夜》。
唐·來(lái)鵠。
事關(guān)休戚已成空，萬(wàn)里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)。
11、《除夜》。
唐·李世民。
歲陰窮暮紀(jì)，獻(xiàn)節(jié)啟新芳。
冬盡今宵促，年開(kāi)明日長(zhǎng)。
冰消出鏡水，梅散入風(fēng)香。
對(duì)此歡終宴，傾壺待曙光。
12、《除夜》。
唐·尚顏。
九冬三十夜，寒與暖分開(kāi)。
坐到四更后，身添一歲來(lái)。
魚(yú)燈延臘火，獸炭化春灰。
青帝今應(yīng)老，迎新見(jiàn)幾回。
13、《歲除夜》。
唐·羅隱。
官歷行將盡，村醪強(qiáng)自傾。
厭寒思暖律，畏老惜殘更。
歲月已如此，寇戎猶未平。
兒童不諳事，歌吹待天明。
14、《除夜有懷》。
唐·孟浩然。
五更鐘漏欲相催，四氣推遷往復(fù)回。
帳里殘燈才去焰，爐中香氣盡成灰。
漸看春逼芙蓉枕，頓覺(jué)寒銷竹葉杯。
守歲家家應(yīng)未臥，相思那得夢(mèng)魂來(lái)。
15、《賣(mài)癡呆詞》。
唐·范成大。
除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲;。
小兒呼叫走長(zhǎng)街，云有癡呆召人賣(mài)。
16、《除夜作》。
唐·薛能。
和吹度穹旻，虛徐接建寅。
不辭加一歲，唯喜到三春。
燎照云煙好，幡懸井邑新。
禎祥應(yīng)北極，調(diào)燮驗(yàn)平津。
樹(shù)欲含遲日，山將退舊塵。
蘭萎殘此夜，竹爆和諸鄰。
祝壽思明圣，驅(qū)儺看鬼神。
團(tuán)圓多少輩，眠寢獨(dú)勞筋。
茜旆猶雙節(jié)，雕盤(pán)又五辛。
何當(dāng)平賊后，歸作自由身。
17、《故鄉(xiāng)除夜》。
唐·周弘亮。
三百六十日云終，故鄉(xiāng)還與異鄉(xiāng)同。
非唯律變情堪恨，抑亦才疏命未通。
何處夜歌銷臘酒，誰(shuí)家高燭候春風(fēng)。
詩(shī)成始欲吟將看，早是去年?duì)空n中。
18、《除夜》。
宋·文天祥。
乾坤空落落，歲月去堂堂。
末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。
命隨年欲盡，身與世懼忘。
無(wú)復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。
19、《除夜》。
病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。
火銷燈盡天明后，便是平頭六十人。
20、《田家元日》。
唐·孟浩然。
昨夜斗回北，今朝歲起東;。
我年已強(qiáng)壯，無(wú)祿尚憂農(nóng)。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童;。
田家占?xì)夂?，共說(shuō)此年豐。
21、《除夜》。
唐·徐鉉。
寒燈耿耿漏遲遲，送故迎新了不欺。
往事并隨殘歷日，春風(fēng)寧識(shí)舊容儀。
預(yù)慚歲酒難先飲，更對(duì)鄉(xiāng)儺羨小兒。
吟罷明朝贈(zèng)知己，便須題作去年詩(shī)。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十一
過(guò)年了，過(guò)年了！我們?cè)诒衤曋杏瓉?lái)了紅紅火火的中國(guó)年——春節(jié)。春節(jié)各地習(xí)俗不同，我們南方的春節(jié)最為喜慶，除夕當(dāng)天，人們開(kāi)始真正忙碌起來(lái)，街上到處都是人來(lái)人往，商場(chǎng)里人山人海，只看見(jiàn)人頭贊動(dòng)，超市里各種各樣的零食讓人看了垂延欲滴，人人大包小包的買(mǎi)年貨，買(mǎi)對(duì)聯(lián)，買(mǎi)福字，家家戶戶喜氣洋洋，大街小巷隨處可見(jiàn)各種熱鬧喜慶的景象，紅紅的燈籠掛起來(lái)，紅紅的春聯(lián)貼起來(lái)，我在這充滿歡樂(lè)，充滿喜氣祥和的氣氛中，迎接新的一年！
除夕下午我和爸爸媽媽一起，把家里打掃的干干凈凈，還貼上了我自己寫(xiě)的一副春聯(lián)“華堂盈瑞氣，鼠年如意春”。媽媽高興地說(shuō)：有你這副春聯(lián)，家里煥然一新了，爸爸在客廳的中間貼上一個(gè)大大的福字，福字中間還有“家和萬(wàn)事興”幾個(gè)字，我問(wèn)爸爸什么是家和萬(wàn)事興？爸爸說(shuō)：只有家庭和諧方能萬(wàn)事如意！事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)！聽(tīng)完爸爸的話，我們一家都開(kāi)心的笑了。此時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)陣陣鞭炮聲，是要吃年夜飯了，我迫不及待地?fù)Q上了新衣服，戴上新發(fā)卡，歡蹦亂跳地去融城大飯店吃團(tuán)圓飯，我們一大家子圍在一張大圓桌上，一股濃濃的“年味”撲鼻而來(lái)，真是越來(lái)越激動(dòng)，吃著熱氣騰騰的餃子，品著各種美味佳肴，在大姨和大姨夫的帶領(lǐng)下，我們一家其樂(lè)融融，在喜氣洋洋的氣氛中迎接新的一年。
除夕晚上和爸爸媽媽一起看春節(jié)晚會(huì)，爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜駿狗來(lái)，鞭炮齊鳴，好像沒(méi)有人睡覺(jué)，直到新的一年到來(lái)，爸爸說(shuō)這是守歲。
正月初一，農(nóng)歷新年的第一天，大家都出去走親戚，給長(zhǎng)輩們拜年，手里拿著大大的紅包，臉上都洋溢的歡樂(lè)，見(jiàn)面就說(shuō)新年好！恭喜發(fā)財(cái)！長(zhǎng)輩們會(huì)給來(lái)拜年的晚輩們準(zhǔn)備壓歲錢(qián)——紅包。一個(gè)個(gè)精美的紅包，代表著對(duì)親人的祝福，對(duì)新年的美好祝愿！接到紅包的人們喜笑顏開(kāi)，互道：恭喜發(fā)財(cái)，萬(wàn)事如意！
接下來(lái)的幾天里，我都是給爺爺奶奶，外公外婆，各家親戚拜年，我還收到了很多壓歲錢(qián)。
今年的春節(jié)真是太開(kāi)心了，我又長(zhǎng)大了一歲，希望明年我的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，明年的春節(jié)更加開(kāi)心！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十二
這個(gè)冬天又是一年的最熱鬧的季節(jié)，看那窗外雪花飄飄的畫(huà)面依然沒(méi)有改變。圣誕節(jié)一過(guò)，將要迎來(lái)的是我們一年中最萬(wàn)眾期待的一天——過(guò)年。這一天，是令人難忘的，因?yàn)檫@一天，意味著可以從舊的一年里跨越到新的一年里，意味著可以有一個(gè)新的起點(diǎn)！
到了晚上，吃完了飯，開(kāi)始放煙花了！大約過(guò)了十分鐘，“啾——”的一聲，兩條金黃色的火焰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，沖向漆黑的夜空，仿佛為煙花“晚會(huì)”拉開(kāi)帷幕。
接著，一個(gè)煙花飛上天之后變成了許多可愛(ài)的小彩球，又變成一束束五顏六色的鮮花。我還沒(méi)看夠，又有五種顏色的煙花陸陸續(xù)續(xù)地在空中綻開(kāi)，仿佛是五朵可愛(ài)的牽?；?。我仰著頭，脖子又酸又累，低下頭透了一口氣。突然，“哇”的一聲，我趕緊望了一下天空，原來(lái)是一種煙花一綻開(kāi)就變成了一個(gè)個(gè)小球，這些小球連在一起，像一串串珍珠?！跋衩x(chóng)！”“像蜈蚣！”
過(guò)年這一天可真好??！
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十三
病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。
火銷燈盡天明后，便是平頭六十人。
薄晚支頤坐，中宵枕臂眠。一從身去國(guó)，再見(jiàn)日周天。
老度江南歲，春拋渭北田。潯陽(yáng)來(lái)早晚，明日是三年。
歲暮紛多思，天涯渺未歸。老添新甲子，病減舊容輝。
鄉(xiāng)國(guó)仍留念，功名已息機(jī)。明朝四十九，應(yīng)轉(zhuǎn)悟前非。
除夜作。
【唐】薛能。
和吹度穹旻，虛徐接建寅。不辭加一歲，唯喜到三春。
燎照云煙好，幡懸井邑新。禎祥應(yīng)北極，調(diào)燮驗(yàn)平津。
樹(shù)欲含遲日，山將退舊塵。蘭萎殘此夜，竹爆和諸鄰。
祝壽思明圣，驅(qū)儺看鬼神。團(tuán)圓多少輩，眠寢獨(dú)勞筋。
茜旆猶雙節(jié)，雕盤(pán)又五辛。何當(dāng)平賊后，歸作自由身。
故鄉(xiāng)除夜。
【唐】周弘亮。
三百六十日云終，故鄉(xiāng)還與異鄉(xiāng)同。
非唯律變情堪恨，抑亦才疏命未通。
何處夜歌銷臘酒，誰(shuí)家高燭候春風(fēng)。
詩(shī)成始欲吟將看，早是去年?duì)空n中。
元日。
【宋】王安石。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
【宋】文天祥。
乾坤空落落，歲月去堂堂。
末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。
命隨年欲盡，身與世懼忘。
無(wú)復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。
過(guò)年的教學(xué)計(jì)劃篇十四
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們過(guò)新年的時(shí)候可熱鬧了。
新年前，人們就忙開(kāi)了。打掃衛(wèi)生的就在打掃衛(wèi)生，買(mǎi)新衣服和新鞋子的就去買(mǎi)新衣服和新鞋子，買(mǎi)年貨的就去買(mǎi)年貨。打掃衛(wèi)生的人有的在把天花板上的一些蜘蛛網(wǎng)掃掉，有的在抹窗戶，有的在把以前不常用的東西洗干凈;買(mǎi)年貨的人有的在買(mǎi)糖，買(mǎi)瓜子和買(mǎi)巧克力等等。
除夕那天就更忙了。大人們一大早就起床，去熱鬧的超市買(mǎi)各種各樣的菜來(lái)準(zhǔn)備豐盛的晚餐。
大年初一是我們孩子最快樂(lè)的日子。我們給大人們拜年，長(zhǎng)輩們都會(huì)給我們壓歲錢(qián)，并祝福我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)。我們還可以穿著漂亮的衣服到外面玩耍和嬉戲。
我喜歡新年，喜歡新年的喜氣和快樂(lè)!
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