讀后感是通過文字將自己的閱讀體驗(yàn)和感悟表達(dá)出來(lái)，可以幫助我們更深入地理解和消化所讀的書籍。寫讀后感時(shí)，可以參考其他讀者的解讀和觀點(diǎn)，拓寬自己的思路和視野。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和欣賞。
放學(xué)讀后感篇一
很精彩的一部推理小說(shuō)，故事發(fā)生在校園，以教職工與青少年為人群背景，展開一系列精細(xì)特別的謀殺案件，結(jié)局是諷刺的，善良、對(duì)學(xué)生講人情、機(jī)敏的教師最后卻死在妻子手中。
小說(shuō)中將青少年獨(dú)特的心理特征也稍作總結(jié)青春期典型的心理不穩(wěn)定，如以下這段：
若以為她們是大人，卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩。
正因?yàn)閱渭?，絕望時(shí)的反抗才會(huì)更激烈。
一言以蔽之，《放學(xué)后》中的校園是病態(tài)的，教育是根源。
放學(xué)讀后感篇二
回想小時(shí)候，我總是煩母親管的太嚴(yán)厲，管的范圍太大。直至前幾天，讀了作家龍應(yīng)臺(tái)先生筆下的《放學(xué)》，才使我頗有感悟。
在作者筆下，安安是一位充滿童趣，勇敢，特殊的男孩兒。媽媽是一位慈愛，善良的人。在整篇文章中我喜歡這幾段：
在離家還有三個(gè)門的地方，那是米勒太太的家。安安停下來(lái)，停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，經(jīng)常在樹干上來(lái)來(lái)去去的追逐。有時(shí)候他們一動(dòng)也不動(dòng)，就貼在那樹干上瞪著晶亮的圓眼，看來(lái)來(lái)往往的路人。
現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安，仰首立在矮籬外。他們彼此用晶亮的圓眼瞅著對(duì)方。安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
在這幾段中，作者用細(xì)膩的手法，形象地寫出了安安的童心與童趣。并且安安母親也時(shí)刻的關(guān)注著他。
此時(shí)此刻，我恍然想起我的母親，她不也是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我嗎。一想到這里，我對(duì)她壞的印象，立刻消逝了一半。
我剛剛開始讀這本書時(shí)，是帶著少一半的好奇心讀的。當(dāng)我看到別人都有那么好的媽媽，而我的卻是過于嚴(yán)厲時(shí)，心里不禁多了一份嫉妒與羨慕。但當(dāng)我理解到我的媽媽也是以她自己的方式關(guān)愛我時(shí)，心里的那份嫉妒與羨慕便消失的無(wú)影無(wú)蹤，還增加了一份喜愛之情。
天之大，愛之深。每個(gè)母親都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著自己的孩子，只是她們關(guān)愛的方式有所不同。
放學(xué)讀后感篇三
好家伙，東野圭吾真是好家伙。作為一個(gè)看推理小說(shuō)不多的人，雖然很多人嫌棄他不專業(yè)，覺得不是正經(jīng)的偵探推理小說(shuō)，但是已經(jīng)完全足夠震撼我了。
嗯。怎么說(shuō)呢，像《解憂雜貨店》《新參者》這種溫暖治愈的文章我也很喜歡，像單純謀殺推理解密的我也喜歡，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)推理小說(shuō)吧，就是你看進(jìn)去了就好看，看不進(jìn)去就一般般。比如評(píng)價(jià)頗高的《惡意》，作為一個(gè)作文套路極深的女子，這種首尾呼應(yīng)，埋藏伏筆的'手段我用太多了，一開始就感覺那個(gè)貓是個(gè)梗，然后就一直惦記著惦記著，惦記到了結(jié)尾，最后不是恍然大悟而是果然如此。但是每本書看完，總會(huì)震撼一段，沉浸在情感中不能自拔一會(huì)兒。
這個(gè)《放學(xué)后》我是沒想到，啥都沒想到，像是一個(gè)智商不夠的旁觀者，好奇心旺盛，就頭上頂個(gè)問號(hào)，啥啊啥啊這是為啥啊。然后謎題一層層解開又一層層推翻的時(shí)候，真想說(shuō)一句，妙啊。
看來(lái)對(duì)老東的喜愛還會(huì)持續(xù)下去，不管怎么說(shuō)是暫時(shí)沒有失望過的人，加油(_)。
放學(xué)讀后感篇四
女子高中的前島老師一直遭到暗算，每次都差點(diǎn)喪命，懷疑有人想殺死他。利用密室殺死訓(xùn)導(dǎo)主任村橋，利用調(diào)包瓶裝酒殺死另一名男老師竹井，本以為這些暗算沖著他來(lái)的，然而實(shí)際上卻是為了掩人的耳目，真正的目標(biāo)就是這兩人。當(dāng)前島老師找出兩名真兇后，不會(huì)再危險(xiǎn)時(shí)，卻被利用這一切的妻子和她的情人所用。結(jié)局很開放，大概警察也會(huì)以為有人長(zhǎng)久以來(lái)想殺死男老師，所以最后的命案也不會(huì)懷疑到妻子身上。
像書上所說(shuō)，“如果人能夠因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事就對(duì)他人抱有好感，那么也能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對(duì)他人產(chǎn)生憎惡。”問題少女高陽(yáng)原子有想殺死教導(dǎo)主任的想法和行動(dòng)，只是被別人搶占了先機(jī)，而殺機(jī)是因?yàn)榻虒?dǎo)主任剪短了她的頭發(fā)；高陽(yáng)原子卻又會(huì)在前島老師被妻子謀害時(shí)，勇敢的沖到車前面。真正的兇手的殺人動(dòng)機(jī)是因?yàn)榛菝赖乃缴畋粌蓚€(gè)老師看到，不堪心里壓力，自殺未遂，救她的室友惠子與她一起策劃的謀殺案。
說(shuō)起殺人動(dòng)機(jī)，如警官所說(shuō)，成人更看重財(cái)、色、欲，這些女高中生卻更難判斷其動(dòng)機(jī)。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的孩子，敏感叛逆，他們看重的是美麗、純潔、毫無(wú)虛偽之物。
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放學(xué)讀后感篇五
小說(shuō)中說(shuō)到“我”的家庭的只有很少一部分，但卻總讓人無(wú)法忽視。在談到“我”的妻子開始買衣服首飾打扮自己時(shí)，我就莫名其妙的覺得是她的妻子出軌了，并且想除掉他，后面又寫到妻子接電話時(shí)小心謹(jǐn)慎的情形，就更加確信了這種想法。雖然“我”只會(huì)對(duì)裕美子索取自由、快樂和孩子，這讓她覺得婚姻不幸福。但對(duì)婚姻不滿，可以和丈夫開誠(chéng)布公地談?wù)?，?shí)在不行，也可以離婚呀，裕美子把這作為她出軌后還和奸夫合伙殺了“我”的理由，讓人覺得荒唐和不可原諒。
關(guān)于兩個(gè)老師被殺案卻總是一團(tuán)霧，理不清，看不明，直到最后才恍然大悟。孩子的心靈是很脆弱敏感的，一些小小的事情，或者大人不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神，都會(huì)讓他們?nèi)菀锥嘞搿：芏嘣诖笕丝磥?lái)無(wú)關(guān)緊要的小事，在孩子看來(lái)卻及其重大，足以與命相論。對(duì)于孩子，尤其是青春期的孩子，無(wú)論是說(shuō)話、做事，都要小心謹(jǐn)慎，因?yàn)槟愕男袨榕e止都可能給她們純潔脆弱的心靈帶去致命的打擊。
放學(xué)讀后感篇六
當(dāng)某人給我推薦東野圭吾的時(shí)候，以為是個(gè)推理新人，當(dāng)我看他的介紹才嚇了一跳，《白夜行》《綁架游戲》《神探伽利略》，這些都是我看過的日劇。其實(shí)最近幾年除了大河劇，日劇已經(jīng)很少看了，看這些只是因?yàn)橛袔讉€(gè)我喜歡的演員：山田孝之、綾瀨遙、藤木直人、柴崎幸等等，但當(dāng)時(shí)我被明星的光芒籠罩，根本就沒有注意過原著后面的名字。
很久很久沒有看過日本推理小說(shuō)了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。故事的開頭雖然直接就是殺機(jī)四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書太多了。但是，學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒有能夠停下來(lái)，一直到看完，內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。
小說(shuō)整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧?kù)o如常，深陷在這種寧?kù)o中，不想讓任何的人和事來(lái)打擾，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中還是小說(shuō)中。
表面寧?kù)o的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。東野用平緩流暢甚至是有點(diǎn)平淡的語(yǔ)調(diào)，為我們慢慢的道來(lái)。因?yàn)槭峭评硇≌f(shuō)，讀者會(huì)很注意一些貌似平淡無(wú)奇的話語(yǔ)，但作者點(diǎn)到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。就好像現(xiàn)實(shí)中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個(gè)出人意料的角落冒出來(lái)，變成一個(gè)猙獰的惡魔，將我們吞噬。
密室殺人讓我看的都有些麻木了，比如以前看金田一，幾乎全是密室類，還有什么《黃室奇案》，還有什么西村京太郎、阿婆的作品。所以當(dāng)這個(gè)故事里再次出現(xiàn)密室，我的第一感覺甚至覺得有點(diǎn)無(wú)聊。繼續(xù)下去才發(fā)現(xiàn)，作者的密室不過是個(gè)道具，而他要真正想要表達(dá)的是殺人動(dòng)機(jī)而不是殺人手段。
偵探出場(chǎng)了，這個(gè)老兄既不是明智小五郎、福爾摩斯這樣的神探，也不是個(gè)呆瓜，他只是一個(gè)普普通通的'警察。他很敬業(yè)，也很專業(yè)。但女高中生的心理世界卻不是他所能了解的，找不到殺人動(dòng)機(jī)，也就無(wú)法破解密室之謎。在成人的心里，年輕人的就是一群魯莽易沖動(dòng)，思想單純的動(dòng)物，而年輕人又認(rèn)為成人都是些世故的，骯臟陰暗的、說(shuō)一套做一套、口是心非的虛偽的家伙。年輕人的世界成人搞不懂，成人的的世界年輕人厭惡。兩代人的鴻溝在作品的表現(xiàn)得淋漓盡致，而主人公雖是名教師，卻游離于兩個(gè)世界中，有時(shí)候兩邊不討好，有時(shí)候卻又兩邊都有生存空間。有趣的是，《放學(xué)后》被第31屆的江戶川亂步獎(jiǎng)提名時(shí)，有部分人表示反對(duì)，理由就是殺人動(dòng)機(jī)缺乏說(shuō)服力。這恰恰呼應(yīng)了故事的主題，在人生的激流中，有人被磨成了圓圓的石頭，有人在沉默中抵抗，也有人迎頭沖上去，被撞的粉身碎骨。
終于到了最后的推理，場(chǎng)景中的語(yǔ)言和人物的動(dòng)作連接在一起，好像電影一樣，閉上眼睛就能出畫面。兩個(gè)人平靜的對(duì)話中，我卻感覺到一股刺骨的涼意，心被揪住了一樣。最后那句：“我再?zèng)]有什么可以指導(dǎo)你們的了”，透露出無(wú)比的沉重與悲涼。
當(dāng)我認(rèn)為一切都已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候，劇情卻又一次讓人大吃一驚。而那個(gè)名字出現(xiàn)時(shí)，我暗罵自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己卻早已經(jīng)忘掉。我仿佛看到東野這家伙在一旁壞笑：“怎么樣？又被我耍了吧？”我淡淡苦笑，關(guān)掉了手機(jī)。
ps：突然想起，我應(yīng)該再去看一次《關(guān)于莉莉周的一切》《花與愛麗絲》
放學(xué)讀后感篇七
放學(xué)后讀后感，東野圭吾的作品之一，下面是小編帶來(lái)的放學(xué)后讀后感，歡迎閱讀!
當(dāng)某人給我推薦東野圭吾的時(shí)候，以為是個(gè)推理新人，當(dāng)我看他的介紹才嚇了一跳，《白夜行》《綁架游戲》《神探伽利略》，這些都是我看過的日劇。
其實(shí)最近幾年除了大河劇，日劇已經(jīng)很少看了，看這些只是因?yàn)橛袔讉€(gè)我喜歡的演員：山田孝之、綾瀨遙、藤木直人、柴崎幸等等，但當(dāng)時(shí)我被明星的光芒籠罩，根本就沒有注意過原著后面的名字。
很久很久沒有看過日本推理小說(shuō)了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。
故事的開頭雖然直接就是殺機(jī)四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書太多了。
但是，學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒有能夠停下來(lái)，一直到看完，內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。
小說(shuō)整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。
節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧?kù)o如常，深陷在這種寧?kù)o中，不想讓任何的人和事來(lái)打擾，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中還是小說(shuō)中。
表面寧?kù)o的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。
東野用平緩流暢甚至是有點(diǎn)平淡的語(yǔ)調(diào)，為我們慢慢的道來(lái)。
因?yàn)槭峭评硇≌f(shuō)，讀者會(huì)很注意一些貌似平淡無(wú)奇的話語(yǔ)，但作者點(diǎn)到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。
就好像現(xiàn)實(shí)中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個(gè)出人意料的角落冒出來(lái)，變成一個(gè)猙獰的惡魔，將我們吞噬。
密室殺人讓我看的都有些麻木了，比如以前看金田一，幾乎全是密室類，還有什么《黃室奇案》，還有什么西村京太郎、阿婆的作品。
所以當(dāng)這個(gè)故事里再次出現(xiàn)密室，我的第一感覺甚至覺得有點(diǎn)無(wú)聊。
繼續(xù)下去才發(fā)現(xiàn)，作者的密室不過是個(gè)道具，而他要真正想要表達(dá)的是殺人動(dòng)機(jī)而不是殺人手段。
偵探出場(chǎng)了，這個(gè)老兄既不是明智小五郎、福爾摩斯這樣的神探，也不是個(gè)笨蛋，他只是一個(gè)普普通通的警察。
他很敬業(yè)，也很專業(yè)。
但女高中生的心理世界卻不是他所能了解的，找不到殺人動(dòng)機(jī)，也就無(wú)法破解密室之謎。
在成人的心里，年輕人的就是一群魯莽易沖動(dòng)，思想單純的動(dòng)物，而年輕人又認(rèn)為成人都是些世故的，骯臟陰暗的、說(shuō)一套做一套、口是心非的虛偽的家伙。
年輕人的世界成人搞不懂，成人的的世界年輕人厭惡。
兩代人的鴻溝在作品的表現(xiàn)得淋漓盡致，而主人公雖是名教師，卻游離于兩個(gè)世界中，有時(shí)候兩邊不討好，有時(shí)候卻又兩邊都有生存空間。
有趣的是，《放學(xué)后》被第31屆的江戶川亂步獎(jiǎng)提名時(shí)，有部分人表示反對(duì)，理由就是殺人動(dòng)機(jī)缺乏說(shuō)服力。
這恰恰呼應(yīng)了故事的主題，在人生的激流中，有人被磨成了圓圓的石頭，有人在沉默中抵抗，也有人迎頭沖上去，被撞的粉身碎骨。
終于到了最后的推理，場(chǎng)景中的語(yǔ)言和人物的動(dòng)作連接在一起，好像電影一樣，閉上眼睛就能出畫面。
兩個(gè)人平靜的對(duì)話中，我卻感覺到一股刺骨的涼意，心被揪住了一樣。
最后那句：“我再?zèng)]有什么可以指導(dǎo)你們的了”，透露出無(wú)比的沉重與悲涼。
當(dāng)我認(rèn)為一切都已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候，劇情卻又一次讓人大吃一驚。
而那個(gè)名字出現(xiàn)時(shí)，我暗罵自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己卻早已經(jīng)忘掉。
我仿佛看到東野這家伙在一旁壞笑：“怎么樣?又被我耍了吧?”我淡淡苦笑，關(guān)掉了手機(jī)。
《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來(lái)講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系，在這一章中，除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外，沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡，這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩，然而，讀完全書之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，東野的第一章是非常重要的。
在這一章里，書中各個(gè)人物依次出現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了不同的個(gè)性，學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個(gè)人的個(gè)性等等，都進(jìn)行了完整的展現(xiàn)，也為闡述兇手的動(dòng)機(jī)埋下了伏筆，當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時(shí)也不令人感到突兀，大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后，東野通過主人公和刑警的分析，一步一步進(jìn)行推理，同時(shí)也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。
由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理，所以，對(duì)于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選，我并沒有落入圈套。
然而，東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外，還在更深層次對(duì)我進(jìn)行了誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，這種誤導(dǎo)是有意的，這從幾個(gè)地方可以看出來(lái)：1、每當(dāng)主人公聽說(shuō)刑警獲得新的線索時(shí)，總是迫不及待地進(jìn)行追查，并且表現(xiàn)得非常緊張，這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內(nèi)容，這些都沒有第三人可以證明，完全是他自己一個(gè)人的說(shuō)辭，真實(shí)性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人，都是根據(jù)主人公的推斷來(lái)鎖定的，這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進(jìn)程;4、每次刑警對(duì)證人進(jìn)行偵訊過后，主人公都會(huì)主動(dòng)詢問偵訊內(nèi)容，在他與惠子的對(duì)話中，對(duì)話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行，聽起來(lái)很像是兩名和作者之間的對(duì)話。
除此之外，根據(jù)案情來(lái)看，主人公如果與惠子合作殺人，完全有充分的作案時(shí)間。
至于動(dòng)機(jī)，東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是，我得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論，那就是，兇手就是主人公和惠子，犯罪動(dòng)機(jī)就是，主人公懷疑自己的妻子與死者有染。
但是，如果是這樣，為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個(gè)鎖抽屜的細(xì)節(jié)：主人公因?yàn)樵庥鲆u擊，一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣，然而，當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ?，主人公的警惕性放松了，認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后，主人公又再次緊張起來(lái)，還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對(duì)襲擊的恐懼，但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo)，所以我想當(dāng)然地認(rèn)為，主人公第一次解除給抽屜上鎖，是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對(duì)象已經(jīng)被殺害了，因此心理上松弛了下來(lái)。
而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個(gè)細(xì)節(jié)：刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的手帕擦手，而主人公對(duì)這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺，緊接著這個(gè)情節(jié)之后，就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷，我得出了所謂的案件真相：主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻，并且在校園內(nèi)遭遇襲擊，從而懷疑第一名死者與其妻子有染，遂與一直對(duì)自己有好感的惠子進(jìn)行合作，進(jìn)行了第一次謀殺，并且放松了警惕，連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后，他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變，說(shuō)明與妻子有染的另有其人，于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與，這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測(cè)到幾分;但是，就在第二次謀殺之后，主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來(lái)擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷，自己的敵人并未消除，于是他再度緊張起來(lái)，重新將抽屜上所。
在整個(gè)偵破過程中，為了誤導(dǎo)偵查方向，主人公總是在不同時(shí)期提出不同的嫌疑人。
至于關(guān)于密室的問題，既然主人公是與惠子同時(shí)發(fā)現(xiàn)的密室謀殺，并且他們又是同謀，那么完全可以認(rèn)為，所謂的密室一開始就不存在，雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷，只不過是為了提供不在場(chǎng)證明的一個(gè)障眼法。
沒有血腥的場(chǎng)面，平鋪直敘的自述，按部就班地展開故事。
一般的推理過程基本如此：殺人動(dòng)機(jī)——受益者——兇手——找出證據(jù)，因?yàn)檎业絼?dòng)機(jī)往往案子就有眉目可循了，順藤摸瓜找到證據(jù)事件也就結(jié)束了。
但東野的小說(shuō)卻走的另一條路，兇手都很高明，先把真正動(dòng)機(jī)給藏起來(lái)，用另一個(gè)比較明顯的假信息來(lái)誤導(dǎo)偵探和讀者。
而這個(gè)明顯的信息，也設(shè)定的十分巧妙，是經(jīng)過認(rèn)真的思考后得出的結(jié)論，為最后大翻盤的震撼感又增加了幾分意外。
小說(shuō)重點(diǎn)描寫了教育工作者和學(xué)校學(xué)生的內(nèi)心世界，其實(shí)說(shuō)白了，人沒有什么應(yīng)該擁有的心理，沒有什么大家都認(rèn)同的法則，每個(gè)人的內(nèi)心都不一樣，每個(gè)人的內(nèi)心深處都隱藏著破壞東西，破壞秩序的欲望，杉田惠子想出賣自己身體，宮坂惠美企圖自殺，都是這個(gè)理由，高舉道德大旗的學(xué)校和教師，在人類的欲望面前無(wú)能為力。
從這部推理小說(shuō)的創(chuàng)作思路上來(lái)看，也是非常精妙的，按照一般的`本格推理小說(shuō)，情節(jié)發(fā)展的過程為：出現(xiàn)密室——解開密室——破案，而東野圭吾的這部《放學(xué)后》，除了將殺人動(dòng)機(jī)和殺人目標(biāo)早早隱藏起來(lái)之外，將真正的密室手法也做了巧妙的隱藏，將警方和讀者帶到了一個(gè)根本就不存在的空間，而讓他們對(duì)這個(gè)空間就是他們費(fèi)盡心機(jī)要尋找的正確答案感到深信不疑。
本書三個(gè)手法，全部被隱藏，在結(jié)尾處給讀者的震撼可想而知，這也是東野的精明之處。
本書的密室手法是機(jī)械手法，而高明之處在于通過密室手法來(lái)帶動(dòng)不在場(chǎng)證明的手法。
兇手設(shè)計(jì)出的假密室意象，同時(shí)為兇手自己制造出了不在場(chǎng)證明。
這部小說(shuō)采用了明暗雙線結(jié)構(gòu)，明線為校園連續(xù)殺人事件，而暗線為前島裕美子事件，兩條線互相交映，迷惑讀者。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場(chǎng)證明都非常巧妙。
在密室環(huán)節(jié)，用來(lái)構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝，真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場(chǎng)證明這個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)于鎖頭交換的說(shuō)法非常有說(shuō)服力，并且這種說(shuō)法并不是兇手直接揭露的，而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn)，幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來(lái)，這點(diǎn)很令人欣賞。
總的來(lái)說(shuō)，《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說(shuō)，并且具有一定的社會(huì)意義，值得細(xì)心品味。
《放學(xué)后》是東野圭吾的成名作。
里面包含了密室逃脫和解謎等經(jīng)典的推理小說(shuō)元素。
故事地點(diǎn)發(fā)生在一所中學(xué)，人物是以一個(gè)失意的高中老師為核心，情節(jié)則圍繞這個(gè)核心人物所遇到的死亡威脅而展開。
我讀這部作品的時(shí)候心態(tài)很平和，沒有急躁地去尋找答案。
這可能是因?yàn)樾@的環(huán)境相對(duì)恬靜，不似光怪陸離的大社會(huì)浮華喧囂。
因而也帶動(dòng)著我靜靜地隨著主人公上學(xué)下學(xué)。
作品的開頭階段主要敘述了主人公感到自己被死亡所威脅，只是每一次都幸運(yùn)的躲過了暗中的冷箭。
但是防不勝防。
果然，殺人了，出事了，忙活了。
主人公的幾個(gè)同事接二連三地死去。
是仇殺?是替罪羊?
即使再完美的謀殺也會(huì)留有痕跡或線索。
能不能發(fā)現(xiàn)這些痕跡，能不能將這些線索穿針引線，排列重組，則是破案的關(guān)鍵。
更何況是小說(shuō)呢。
接著，這些線索和痕跡也漸漸地浮出水面，看似簡(jiǎn)單平靜的學(xué)校其實(shí)也是暗流洶涌，指向著著每一個(gè)微妙的事件和沉重的靈魂。
到底是誰(shuí)呢?
終于來(lái)到了華麗閃亮的時(shí)刻。
原來(lái)如此。
從結(jié)局來(lái)看，似乎這部作品不僅僅是單純的解謎，也包含著心理因素。
任何犯罪都要尋求作案者的犯罪動(dòng)機(jī)。
而如何將這些動(dòng)機(jī)不露痕跡地潤(rùn)物無(wú)聲般的植入情節(jié)中去，是我一直所困惑的事情。
這也是一個(gè)高明的作家之所以高超的所在。
我在想，一個(gè)高明的作家是否會(huì)看似浪費(fèi)的添置無(wú)關(guān)情節(jié)和人物。
和新浪潮電影相比，正好相反，他不是告訴你這是電影而非現(xiàn)實(shí)，而是提醒你這就是真實(shí)而非小說(shuō)。
因?yàn)樵絹?lái)越聰明的讀者都會(huì)刻意注意看似無(wú)關(guān)緊要的人物，所以是否反其道而行之，來(lái)一個(gè)假作假時(shí)假亦假。
也許這也是東野圭吾出道時(shí)的作品，恐怕現(xiàn)在早已臻入虛實(shí)兩忘的境界了吧。
放學(xué)讀后感篇八
偵探小說(shuō)是我抹不去的愛好，《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本，不得不說(shuō)，兩者都太棒了。
對(duì)于情節(jié)方面，總體感覺后半段相對(duì)于前半段精彩許多，尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個(gè)兇手，然后就是裕美子有外遇會(huì)是最后的boss，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子，這個(gè)讓我感覺到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾，真像浮出水面時(shí)，我一直有個(gè)期待，希望東野圭吾寫的結(jié)局，真相和我想的不一樣，要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺。
最后證明，作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣，結(jié)局把你之前所有的猜想，推測(cè)全盤否定，然后再推出一個(gè)讓你意想不到的真相。這種感覺有點(diǎn)像過生日時(shí)，朋友給你準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜，非常享受這種感覺。
雖然是1985年的小說(shuō)，但是作為東野圭吾的`成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)的作品，現(xiàn)在看來(lái)也是比較有意味的。給我的感受：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利?、純粹、真?shí)的事件被另一個(gè)人所破壞，那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通，開導(dǎo)不順利，那么恨意就會(huì)變?yōu)闅⒁?，文中的惠美便是如此?/p>
放學(xué)讀后感篇九
在撲朔迷離的謎團(tuán)中，推理也在一步步的進(jìn)行著，說(shuō)實(shí)話，整個(gè)案件構(gòu)造其實(shí)十分簡(jiǎn)單，絕大多數(shù)讀者應(yīng)該都能想到最后的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。
當(dāng)然從一開始我就懷疑惠子是不是這個(gè)案件的關(guān)鍵人物，但從高原陽(yáng)子說(shuō)到充分的不在場(chǎng)證明反而顯得可疑的時(shí)候，我才確實(shí)了自己的想法是正確的。
花樣年華的年輕女子們，確實(shí)在意的并不是金錢，權(quán)利之類的東西，而是令我們神往的單純，友誼，愛情等等。
惠美自認(rèn)為的人設(shè)崩塌，被村橋和竹井視覺攻擊的時(shí)候，惠子的出現(xiàn)讓她仿佛找到了前進(jìn)的動(dòng)力，與活下去的勇氣，正是因?yàn)檫@種友誼，讓原本能夠順順利利畢業(yè)的女高中生犯下如此令人發(fā)指的錯(cuò)誤。
但這種錯(cuò)誤并不是不能讓人理解的，畢竟每個(gè)人都有不為人知的一面，再怎么灰暗的人內(nèi)心也有塊干凈的圣域，再怎么純潔的人內(nèi)心也有未知的秘密。
從裕美子神情顯得不自然的時(shí)候，大概就能夠推斷出裕美子要么是出軌了，要么是因?yàn)楹⒆拥脑驅(qū)η按鍛押拊谛?，但結(jié)局的設(shè)置卻讓人大吃一驚，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)是這樣。
放學(xué)讀后感篇十
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個(gè)矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無(wú)論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說(shuō)一個(gè)高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說(shuō)并沒有。書中對(duì)高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非?？膳拢惨獛椭笥?。那時(shí)候的友誼很簡(jiǎn)單，她是我朋友，我就要幫她。
唉不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)讀后感篇十一
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個(gè)矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無(wú)論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說(shuō)一個(gè)高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說(shuō)并沒有。書中對(duì)高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非?？膳拢惨獛椭笥?。那時(shí)候的友誼很簡(jiǎn)單，她是我朋友，我就要幫她。
說(shuō)到前島的妻子裕美子，婚前兩個(gè)人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的人，這點(diǎn)可以從他們工作時(shí)的交際看出。但是婚后，不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而是兩個(gè)人的生活，裕美子做出了改變，但是前島并沒有，觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話：日本真的不能提離婚嗎？或許只是那個(gè)階段罷了。
唉，不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)讀后感篇十二
今天，我讀了臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)的一篇文章——《放學(xué)》。它使我對(duì)母親與孩子的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)，令我思緒萬(wàn)千。
這篇文章主要講了作者出于對(duì)兒子的擔(dān)心，想知道他怎么把15分鐘的路走了一個(gè)多小時(shí)，從學(xué)?！粉櫋⒆拥郊业墓适?。在作者的筆下，通過生動(dòng)具體的描寫把本文寫成一篇近乎于偵探的'故事。表達(dá)了母親對(duì)孩子的關(guān)心愛護(hù)。
文中有一段描寫讓我印象頗深：“安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！碑?dāng)我讀到這里時(shí)，深深地體會(huì)到了小孩子濃厚的天真氣息?！健梢泽w現(xiàn)出對(duì)母親的不滿。‘一層泥’‘一團(tuán)灰’又明顯地表明孩子在放學(xué)路上邊走邊玩。與下文孩子的解釋形成對(duì)比，又為媽媽的‘跟蹤’作了鋪墊。同時(shí)，這段文字又表達(dá)了母親的擔(dān)憂和對(duì)孩子的不滿。
天下的母親是一樣的，有哪位母親不關(guān)心自己的孩子呢？我上小學(xué)時(shí)，偶爾也會(huì)和朋友們?cè)诼飞隙毫粢粫?huì)兒，晚回家?guī)资昼?，怎么?huì)知道媽媽在家的擔(dān)心，如果再晚一點(diǎn)，我估計(jì)她恨不得把全市翻遍，再把我?guī)Щ丶??？蓱z天下父母心！
放學(xué)讀后感篇十三
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的東野圭吾《放學(xué)后》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來(lái)講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系，在這一章中，除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外，沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡，這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩，然而，讀完全書之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，東野的第一章是非常重要的。在這一章里，書中各個(gè)人物依次出現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了不同的個(gè)性，學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個(gè)人的個(gè)性等等，都進(jìn)行了完整的展現(xiàn)，也為闡述兇手的動(dòng)機(jī)埋下了伏筆，當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時(shí)也不令人感到突兀，大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后，東野通過主人公和刑警的分析，一步一步進(jìn)行推理，同時(shí)也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理，所以，對(duì)于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選，我并沒有落入圈套。然而，東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外，還在更深層次對(duì)我進(jìn)行了誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，這種誤導(dǎo)是有意的，這從幾個(gè)地方可以看出來(lái)：1、每當(dāng)主人公聽說(shuō)刑警獲得新的線索時(shí)，總是迫不及待地進(jìn)行追查，并且表現(xiàn)得非常緊張，這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內(nèi)容，這些都沒有第三人可以證明，完全是他自己一個(gè)人的說(shuō)辭，真實(shí)性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人，都是根據(jù)主人公的推斷來(lái)鎖定的，這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進(jìn)程;4、每次刑警對(duì)證人進(jìn)行偵訊過后，主人公都會(huì)主動(dòng)詢問偵訊內(nèi)容，在他與惠子的對(duì)話中，對(duì)話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行，聽起來(lái)很像是兩名和作者之間的對(duì)話。除此之外，根據(jù)案情來(lái)看，主人公如果與惠子合作殺人，完全有充分的作案時(shí)間。
至于動(dòng)機(jī)，東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是，我得出了一個(gè)錯(cuò)誤的'結(jié)論，那就是，兇手就是主人公和惠子，犯罪動(dòng)機(jī)就是，主人公懷疑自己的妻子與死者有染。但是，如果是這樣，為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個(gè)鎖抽屜的細(xì)節(jié)：主人公因?yàn)樵庥鲆u擊，一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣，然而，當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ螅魅斯木栊苑潘闪?，認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后，主人公又再次緊張起來(lái)，還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對(duì)襲擊的恐懼，但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo)，所以我想當(dāng)然地認(rèn)為，主人公第一次解除給抽屜上鎖，是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對(duì)象已經(jīng)被殺害了，因此心理上松弛了下來(lái)。而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個(gè)細(xì)節(jié)：刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的手帕擦手，而主人公對(duì)這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺，緊接著這個(gè)情節(jié)之后，就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷，我得出了所謂的案件真相：主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻，并且在校園內(nèi)遭遇襲擊，從而懷疑第一名死者與其妻子有染，遂與一直對(duì)自己有好感的惠子進(jìn)行合作，進(jìn)行了第一次謀殺，并且放松了警惕，連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后，他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變，說(shuō)明與妻子有染的另有其人，于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與，這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測(cè)到幾分;但是，就在第二次謀殺之后，主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來(lái)擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷，自己的敵人并未消除，于是他再度緊張起來(lái)，重新將抽屜上所。在整個(gè)偵破過程中，為了誤導(dǎo)偵查方向，主人公總是在不同時(shí)期提出不同的嫌疑人。至于關(guān)于密室的問題，既然主人公是與惠子同時(shí)發(fā)現(xiàn)的密室謀殺，并且他們又是同謀，那么完全可以認(rèn)為，所謂的密室一開始就不存在，雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷，只不過是為了提供不在場(chǎng)證明的一個(gè)障眼法。
沒有血腥的場(chǎng)面，平鋪直敘的自述，按部就班地展開故事。一般的推理過程基本如此：殺人動(dòng)機(jī)——受益者——兇手——找出證據(jù)，因?yàn)檎业絼?dòng)機(jī)往往案子就有眉目可循了，順藤摸瓜找到證據(jù)事件也就結(jié)束了。但東野的小說(shuō)卻走的另一條路，兇手都很高明，先把真正動(dòng)機(jī)給藏起來(lái)，用另一個(gè)比較明顯的假信息來(lái)誤導(dǎo)偵探和讀者。而這個(gè)明顯的信息，也設(shè)定的十分巧妙，是經(jīng)過認(rèn)真的思考后得出的結(jié)論，為最后大翻盤的震撼感又增加了幾分意外。
小說(shuō)重點(diǎn)描寫了教育工作者和學(xué)校學(xué)生的內(nèi)心世界，其實(shí)說(shuō)白了，人沒有什么應(yīng)該擁有的心理，沒有什么大家都認(rèn)同的法則，每個(gè)人的內(nèi)心都不一樣，每個(gè)人的內(nèi)心深處都隱藏著破壞東西，破壞秩序的欲望，杉田惠子想出賣自己身體，宮坂惠美企圖自殺，都是這個(gè)理由，高舉道德大旗的學(xué)校和教師，在人類的欲望面前無(wú)能為力。
從這部推理小說(shuō)的創(chuàng)作思路上來(lái)看，也是非常精妙的，按照一般的本格推理小說(shuō)，情節(jié)發(fā)展的過程為：出現(xiàn)密室——解開密室——破案，而東野圭吾的這部《放學(xué)后》，除了將殺人動(dòng)機(jī)和殺人目標(biāo)早早隱藏起來(lái)之外，將真正的密室手法也做了巧妙的隱藏，將警方和讀者帶到了一個(gè)根本就不存在的空間，而讓他們對(duì)這個(gè)空間就是他們費(fèi)盡心機(jī)要尋找的正確答案感到深信不疑。本書三個(gè)手法，全部被隱藏，在結(jié)尾處給讀者的震撼可想而知，這也是東野的精明之處。本書的密室手法是機(jī)械手法，而高明之處在于通過密室手法來(lái)帶動(dòng)不在場(chǎng)證明的手法。兇手設(shè)計(jì)出的假密室意象，同時(shí)為兇手自己制造出了不在場(chǎng)證明。
這部小說(shuō)采用了明暗雙線結(jié)構(gòu)，明線為校園連續(xù)殺人事件，而暗線為前島裕美子事件，兩條線互相交映，迷惑讀者。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場(chǎng)證明都非常巧妙。在密室環(huán)節(jié)，用來(lái)構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝，真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場(chǎng)證明這個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)于鎖頭交換的說(shuō)法非常有說(shuō)服力，并且這種說(shuō)法并不是兇手直接揭露的，而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn)，幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來(lái)，這點(diǎn)很令人欣賞。
總的來(lái)說(shuō)，《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說(shuō)，并且具有一定的社會(huì)意義，值得細(xì)心品味。
放學(xué)讀后感篇十四
東野圭吾的《放學(xué)后》閱讀完了，這是一篇十分細(xì)膩的文章，文字中間透著一種淡淡的憂傷，與一般偵探小說(shuō)的冷靜風(fēng)格迥然不同，這也是東野小說(shuō)的特點(diǎn)：除了推理與偵破之外，他的文章中總是體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)的觀察與思考?！斗艑W(xué)后》開篇用了一章的篇幅來(lái)講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系，在這一章中，除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外，沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡，這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩，然而，讀完全書之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，東野的第一章是非常重要的。在這一章里，書中各個(gè)人物依次出現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了不同的個(gè)性，學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個(gè)人的個(gè)性等等，都進(jìn)行了完整的展現(xiàn)，也為闡述兇手的動(dòng)機(jī)埋下了伏筆，當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時(shí)也不令人感到突兀，大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后，東野通過主人公和刑警的分析，一步一步進(jìn)行推理，同時(shí)也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理，所以，對(duì)于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選，我并沒有落入圈套。然而，東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外，還在更深層次對(duì)我進(jìn)行了誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，這種誤導(dǎo)是有意的，這從幾個(gè)地方可以看出來(lái)：
4、每次刑警對(duì)證人進(jìn)行偵訊過后，主人公都會(huì)主動(dòng)詢問偵訊內(nèi)容，在他與惠子的對(duì)話中，對(duì)話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行，聽起來(lái)很像是兩名和作者之間的對(duì)話。除此之外，根據(jù)案情來(lái)看，主人公如果與惠子合作殺人，完全有充分的作案時(shí)間。
至于動(dòng)機(jī)，東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是，我得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論，那就是，兇手就是主人公和惠子，犯罪動(dòng)機(jī)就是，主人公懷疑自己的妻子與死者有染。但是，如果是這樣，為什么是兩名死者呢？這里不能不提到一個(gè)鎖抽屜的細(xì)節(jié)：主人公因?yàn)樵庥鲆u擊，一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣，然而，當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ螅魅斯木栊苑潘闪?，認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖；第二名死者死后，主人公又再次緊張起來(lái)，還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對(duì)襲擊的恐懼，但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo)，所以我想當(dāng)然地認(rèn)為，主人公第一次解除給抽屜上鎖，是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對(duì)象已經(jīng)被殺害了，因此心理上松弛了下來(lái)。
而第二次上鎖又是為了什么呢？這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個(gè)細(xì)節(jié)：刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的`手帕擦手，而主人公對(duì)這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺，緊接著這個(gè)情節(jié)之后，就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷，我得出了所謂的案件真相：主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻，并且在校園內(nèi)遭遇襲擊，從而懷疑第一名死者與其妻子有染，遂與一直對(duì)自己有好感的惠子進(jìn)行合作，進(jìn)行了第一次謀殺，并且放松了警惕，連抽屜也不再上鎖；第一次謀殺之后，他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變，說(shuō)明與妻子有染的另有其人，于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與，這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測(cè)到幾分；但是，就在第二次謀殺之后，主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來(lái)擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷，自己的敵人并未消除，于是他再度緊張起來(lái)，重新將抽屜上所。
在整個(gè)偵破過程中，為了誤導(dǎo)偵查方向，主人公總是在不同時(shí)期提出不同的嫌疑人。至于關(guān)于密室的問題，既然主人公是與惠子同時(shí)發(fā)現(xiàn)的密室謀殺，并且他們又是同謀，那么完全可以認(rèn)為，所謂的密室一開始就不存在，雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷，只不過是為了提供不在場(chǎng)證明的一個(gè)障眼法。
由于做出了那樣的結(jié)論，在接下來(lái)的過程中，我一直在等待著大谷刑警被謀殺——意外的是，這種情形并沒有出現(xiàn)。當(dāng)高陽(yáng)原子證明了密室更換鎖頭一事的確是障眼法，并且將此事告訴了主人公時(shí)，我為她感到非常擔(dān)心——因?yàn)樗哪繐舾幼C實(shí)了我的推斷，而在這種情況下，作為“兇手”的主人公一定會(huì)將她殺害以滅口——然而，意外又發(fā)生了，主人公雖然隱瞞了她的口供，卻并沒有殺害她。這讓我感到迷惑不解。
而真相也很快浮出了水面，當(dāng)主人公在射箭場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了那支箭的事情時(shí)，他頭腦里轟然一響，我的頭腦里轟然一響，至此，我才明白事情的真相：作案的人中的確包括惠子，但是與惠子合作并不是主人公，而是另一名學(xué)生——這從他們?cè)诎赴l(fā)當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)可以看出來(lái)。案件就這樣被偵破了。
不能不佩服東野圭吾，他在最后才揭示真相，但是卻毫不顯突兀，一切都合情合理，動(dòng)機(jī)也令人感嘆，日本學(xué)生那種特殊的心態(tài)展露無(wú)遺，讓人在嘆息的同時(shí)也差生深思。
而關(guān)于其妻子的伏筆，也在最后得到了解釋：主人公遭遇的襲擊并非謊言，這一切都是其妻子與第三者之間的合謀，而主人公在最后終于遭遇了終極伏擊，全文就此落下帷幕，留下一個(gè)驚心動(dòng)魄的感嘆號(hào)。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場(chǎng)證明都非常巧妙。在密室環(huán)節(jié)，用來(lái)構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝，真正構(gòu)成密室的是箭；而不在現(xiàn)場(chǎng)證明這個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)于鎖頭交換的說(shuō)法非常有說(shuō)服力，并且這種說(shuō)法并不是兇手直接揭露的，而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn)，幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來(lái)，這點(diǎn)很令人欣賞。
總的來(lái)說(shuō)，《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說(shuō)，并且具有一定的社會(huì)意義，值得細(xì)心品味。
放學(xué)讀后感篇十五
這次我讀了《放學(xué)后》這本書，它的作者是東野圭吾。這本書主要講的是清華女中教師前島多次發(fā)現(xiàn)有人預(yù)謀害他，不料在幾次僥幸逃過之后，學(xué)校的村橋老師突然在更衣室被殺。在猜測(cè)與調(diào)查的過程中又發(fā)生了竹井老師被害一事，這一次前島似乎更確定兇手的目標(biāo)是自己。后來(lái)在前島與一名叫高原陽(yáng)子的女學(xué)生的對(duì)話中，前島知道陽(yáng)子意外地聽到了整個(gè)更衣室的談話，并且告訴了前島一些重要信息。于是前島根據(jù)一系列線索，得知了兇手是衫田惠子和宮坂惠美。在前島老師震驚這一事實(shí)時(shí)，卻在回家的路上被自己的妻子所傷。至此，全文完。
讀完這本書，我對(duì)于結(jié)局感到十分意外，前島在得知兇手之后喝了些酒，在回家路上卻被自己的妻子所傷。看到這里有些意外，但是想想前面作者對(duì)前島妻子的描寫，可以推理出前島的妻子對(duì)前島其實(shí)有很大的怨言。前島非要他的妻子打掉孩子，并且平常對(duì)他的妻子十分冷淡。書中還寫到了她的妻子會(huì)悄悄地很小聲接一些電話，并且在前島回家時(shí)，滿臉紅光，因此可以推斷出他的妻子出軌了。在我讀書的過程中，我有想過裕美子奇怪的行為舉止，我以為殺害竹井和村橋的是她。但是又覺得她并沒有什么作案動(dòng)機(jī)。
這本書中，還有一個(gè)讓我十分欽佩作者的一個(gè)地方是，作者在描寫密室謀殺時(shí)的場(chǎng)景。如果沒有一定的空間想象能力，根本無(wú)法想象出這是一個(gè)怎樣的密室。并且對(duì)衫田惠子的描寫，讓人覺得她只是一個(gè)和前島發(fā)現(xiàn)被害人的學(xué)生，與兇殺案無(wú)關(guān)，但讀完全書之后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)惠子只是在賊喊捉賊而已，手法實(shí)在高級(jí)。如果說(shuō)村橋的死讓我有些猝不及防的話，“小丑”的死就有些情理之中了，但小說(shuō)妙就妙在不但酒瓶掉了包，連人也掉了包，本該在運(yùn)動(dòng)會(huì)上扮演小丑的前島卻被倒霉催的竹井頂了包。再加上從一開始前島描述自己三次險(xiǎn)些遭遇“意外”的經(jīng)歷，更讓我確信這一切都是要謀害前島的陰謀。這篇懸疑的小說(shuō)，對(duì)于懸疑部分描寫十分到位，有調(diào)理有邏輯性，尤其密室殺人的布置，很奇妙的“兩根木棍”，將密室封死。
我覺得這篇小說(shuō)也講到了人與人之間，對(duì)對(duì)方的尊重。因?yàn)榇鍢蚶蠋煂?duì)待學(xué)生很不好，于是他死后，學(xué)校將村橋罰過的學(xué)生名單公布出來(lái)，讓警官一個(gè)一個(gè)地去詢問。這其中高原惠子就是一個(gè)受害者。我覺得就算她沒有殺人，但是經(jīng)過警官的詢問之后，大家對(duì)待她的目光也會(huì)有些不一樣。本來(lái)是一個(gè)很好的學(xué)生，卻硬生生地被老師被學(xué)校逼成了一個(gè)不良少女。這本書的背景是在一所女子高中，里面都是一些1617歲的少女。其實(shí)女孩子的心思很難猜，她們會(huì)很在意他人的眼光，宮坂惠美就是因?yàn)槭懿涣藘蓚€(gè)老師的目光注視，選擇自殺。因此我覺得這樣的女子學(xué)校應(yīng)該要十分注重對(duì)女孩子的思想教育，多給她們一些自己的空間和自由，給予她們一些尊重，不可以像村橋老師那樣時(shí)刻對(duì)她們抱怨。
總的來(lái)說(shuō)《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說(shuō),并且具有一定的社會(huì)意義，需要細(xì)細(xì)品味。
放學(xué)讀后感篇十六
小說(shuō)整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧?kù)o如常，深陷在這種寧?kù)o中，不想讓任何的人和事來(lái)打擾，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中還是小說(shuō)中。
表面寧?kù)o的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。東野用平緩流暢甚至是有點(diǎn)平淡的語(yǔ)調(diào)，為我們慢慢的道來(lái)。因?yàn)槭峭评硇≌f(shuō)，我們會(huì)很注意一些貌似平淡無(wú)奇的話語(yǔ)，但作者點(diǎn)到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。就好像現(xiàn)實(shí)中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個(gè)出人意料的角落冒出來(lái)，變成一個(gè)猙獰的惡魔，將我們吞噬。
放學(xué)讀后感篇十七
最近讀完了一本書，東野圭吾的《放學(xué)后》。因?yàn)橹耙沧x過此作者的其他書籍，因?yàn)閷?duì)書籍中的人物名字的不敏感性，也為了增加這次看書的趣味性，所以開始是那一張面紙寫了一些人物的名字，然后因?yàn)榧垙執(zhí)?，所以又開始拿著一個(gè)本上開始記錄出場(chǎng)的人物的名字。
這是我四月份看完的第一本小說(shuō)，大約用了一天的時(shí)間吧，看的過程中情節(jié)還是非常吸引我的。一邊看著情節(jié)的發(fā)展，一邊猜測(cè)誰(shuí)是最后的兇手，然后為什么會(huì)那么做。好尷尬的是剛看完不久的小說(shuō)現(xiàn)在只記得里面部分的情節(jié)。然而各人物之間的關(guān)系在腦海里有一個(gè)網(wǎng)，但是落到筆處卻怎么也不記得具體的內(nèi)容是什么了，突然間模糊了好多。第一篇，暫時(shí)這樣吧，可能以后看的書籍中多做一些記錄吧，要不然這腦子真是不好用。
簡(jiǎn)單說(shuō)一下我看完的感受吧。年輕的時(shí)候的自尊是那么的重要，我們默默守候著自己內(nèi)心的那些內(nèi)心深處的凈土。哎，突然感覺這感受好像又和這個(gè)小說(shuō)的內(nèi)容沒有關(guān)系。然后，又沒了感想，竟然這樣的隨意。
青少年的內(nèi)心單純、敏感、脆弱。當(dāng)收到別人的不善意的目光的時(shí)候，內(nèi)心中的掙扎，讓自己處于內(nèi)心的掙扎之中。究竟是因?yàn)槭裁丛蜃屗麄兙谷贿@樣的敏感，想想自己小的時(shí)候活的是多么的粗糙。是因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)們對(duì)他們的過度保護(hù)，或者是太在意他們內(nèi)心的心靈感受，導(dǎo)致承受不了壓力。還是在和他們相處的過程中，對(duì)于成長(zhǎng)過程中的缺失導(dǎo)致的呢？好像是，但是好像又不是。說(shuō)不清楚，暫時(shí)也搞不明白。看完之后內(nèi)心會(huì)有一種恐懼，恐懼的是要是將來(lái)自己有了孩子之后，遇到事情的處理方式，也害怕在成長(zhǎng)過程中他們遇到問題時(shí)，不懂得怎樣處理。
暫時(shí)就這樣吧，一個(gè)什么都沒有的人，想的未來(lái)挺多。到時(shí)候或許就是共同成長(zhǎng)吧，因?yàn)楝F(xiàn)階段的我來(lái)說(shuō)其實(shí)也是慢慢的在成長(zhǎng)。
放學(xué)讀后感篇十八
續(xù)《解憂雜貨店》和《白夜行》讀完后，《放學(xué)后》是拜讀東野圭吾的第三本作品?！斗艑W(xué)后》是一部青春校園偵探懸疑小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又富有吸引力。
故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”，察覺有人三次想通過意外事件殺害“我”，而我都幸運(yùn)的躲開后，發(fā)生的另外兩起老師被殺事件。
我和警察通過各種線索推測(cè)兇手是誰(shuí)。最終，我通過各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測(cè)出了兇手，當(dāng)和殺人兇手對(duì)峙揭開案情時(shí)，得知了那驚人的殺人動(dòng)機(jī)。這部小說(shuō)，圍繞著“密室殺人案”，學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開描述。
閱讀過程中，會(huì)跟著“我”的經(jīng)歷和思考，去推測(cè)殺人兇手是誰(shuí)。本書迷人之處，是會(huì)讓讀者以偵探的角度，去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù)，從而推導(dǎo)猜出最終的兇手。
而遺憾的是，作者強(qiáng)大的推理邏輯，會(huì)讓讀者一直處在迷霧之中。直到書本的最后一章，才去揭曉最后的謎底，給讀者一個(gè)驚嘆的意外，原來(lái)兇手就在身邊。而當(dāng)謎底揭開后，最后顯露的殺人動(dòng)機(jī)，卻展現(xiàn)了青春成長(zhǎng)階段中，那些“純真”、“美麗”、“夢(mèng)想”和“友情”的青澀經(jīng)歷。
讓人感慨，在成人的世界里，那些曾經(jīng)自己也體驗(yàn)過的純粹，隨著時(shí)間的流逝，忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)遺忘了很多。
人心的復(fù)雜和單純，在一個(gè)喧囂的世界里往往是分不清的，一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，會(huì)被分析的很復(fù)雜，一件復(fù)雜的事情，有時(shí)候也會(huì)被人扭曲地看成很簡(jiǎn)單。
《放學(xué)后》這部作品，雖然沒有《白夜行》給人強(qiáng)大的震撼，但是作為東野圭吾的成名作，也能看出他對(duì)偵探懸疑小說(shuō)引人入勝的把控能力。
幼兒園寒假放學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。
經(jīng)典提前放學(xué)檢討書參考。
放學(xué)讀后感篇十九
因?yàn)槲魑鞲甑囊黄莆模瑴?zhǔn)備去讀太宰治的《正義與微笑》，但是由于吃飯吃得比較晚，導(dǎo)致想去買書的時(shí)候，書店都已經(jīng)關(guān)了門。不過書蟲已經(jīng)被釣起來(lái)了，不讀紙質(zhì)書又很不甘心，于是開動(dòng)了自己的腦筋，想到了到咖啡廳借書看。幸好10點(diǎn)的時(shí)候衡陽(yáng)華新這邊的楓聲還沒關(guān)門，雖然沒有找到本來(lái)想讀的《正義與微笑》，但是看到東野圭吾這幾個(gè)字，那最后還是選擇了試著第一次讀一下推理小說(shuō)，也就是這本東野圭吾的成名作《放學(xué)后》。
其實(shí)剛開始看的時(shí)候，小小的腦袋有著許多大大的`疑惑，比如這本書為什么是第一人稱視角。包括敘述手法，a對(duì)著b充滿惡意的說(shuō)了一句話，作為讀者我會(huì)覺得這不是一句再正常不過的話嗎，為什么是充滿惡意的，但是后續(xù)的故事會(huì)補(bǔ)充上這句話惡意的原因。再有就是為什么主角是這個(gè)角色，不可以是其他角色嗎，比如警察？第一次看推理小說(shuō)，讓我覺得充滿好奇。并且在故事最后結(jié)束之后忍不住拍手稱贊。
“青少年的心會(huì)被一種超越法律和社會(huì)規(guī)范的強(qiáng)大力量左右”“美麗、純粹、真實(shí)”“答案應(yīng)該在你的記憶里”。慢慢出現(xiàn)的事件，充滿疑惑的案件和最后解開謎題的驚喜，包括陷入慣性邏輯導(dǎo)致誤判的瞬間。對(duì)于玩過許多推理劇本殺后，第一次閱讀推理小說(shuō)的我來(lái)說(shuō)充滿了驚喜感。并且這樣一部小說(shuō)的整體評(píng)分其實(shí)只有7.5左右，也讓我對(duì)《白夜行》《嫌疑人x的獻(xiàn)身》這些高分作品充滿了期待。那么就開始慢慢補(bǔ)課了！
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