教案還應該考慮課堂教學中可能出現(xiàn)的問題和解決方法。編寫教案時要合理安排教學步驟，注重教學環(huán)節(jié)的合理銜接和過渡。不同學科的教案具有一定的差異，但都應該注重教學目標和教學效果。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇一
課時：1課時。
1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途。
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關(guān)。
4.認識不同的電腦。
了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件。
第1課時。
小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認識它嗎？
（一）數(shù)一數(shù)（了解電腦的組成部分）。
電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并仔細觀察。
2.這主機箱有啥用途？
主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）。
你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！
對，它是電腦的另一個指揮員。
（二）說一說。
請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
（三）看一看。
出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦。
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。
教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數(shù)學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇二
教學目標：1.學會雙擊鼠標打開游戲。
2.能看圖標找到游戲。
3.會操作游戲進行選擇。
教學重點和難點：對游戲進行選擇操作。
教學過程：
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。”
二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1.從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2.將鼠標指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？
3.再單擊，又會怎樣？
4.如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？
5.這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行:小朋友，挑選你喜歡的'動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇三
(1)掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。
(2)學習選擇及改變線寬。
課時：1課時。
教學重點與難點。
重點：各種工具的配合使用。
難點：巧妙運用矩形工具畫出樓房的`窗戶。
教學準備。
多媒體教學網(wǎng)絡(luò)，畫圖軟件，圖例。
教學過程。
一、導入。
(1)(出示圖例)教師：小朋友們，瞧，馬路多么筆直?？闯鰜砹藛?？樓房都是些什么形狀？猜猜看這幅畫會用到哪些工具呢？(直線工具、矩形工具)。
(2)學生練習。
請選擇直線工具、矩形工具，自己先嘗試用一用，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？一會我們互相交流你們的發(fā)現(xiàn)。
二、新授。
(1)說說你所了解的直線工具。
請學生做小老師說說直線工具和矩形工具的使用方法，教師做必要的補充。
教師：怎樣畫出筆直的直線呢？
教師演示：按住鍵盤上的shift鍵畫出筆直的馬路。
(2)請學生自己畫出筆直的馬路。
(3)教師總結(jié)矩形工具的使用方法并示范畫出樓房的外輪廓。
教師：遇到有線重復的時候怎么辦呢？(用橡皮工具來擦去多余的線條)。
(4)(請學生上臺演示)。
學生練習畫出樓房的外輪廓。
(5)布置問題思考：
你有簡便的方法畫出樓房上的窗戶嗎？(學生個別思考再小組交流)。
教師總結(jié)演示：
選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出豎向紫色長條。
還是選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出橫向淺紫色長條。
(6)學生練習完成畫面，可以根據(jù)自己的想法去添加其它內(nèi)容。
三、課堂小結(jié)。
（1）讓學生在小組內(nèi)進行自我小結(jié)。
（2）全班交流評價。
（3）教師總結(jié)。
教后感：大多數(shù)學生都能掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是學習選擇及改變線寬時，有部分學生操作有些困難，需要老師或同學的幫助。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇四
教學目標(內(nèi)容框架)。
1、準確使用橡皮工具的對畫面進行修改;理解“彩色橡皮”工具中，前景色與背景色的關(guān)系。
2、通過嘗試操作和觀察活動，總結(jié)出普通橡皮與顏色橡皮的使用區(qū)別，并能靈活運用。
3、在實踐的過程中，形成探究使用新工具的意識。教學重點：掌握橡皮工具的使用方法。教學難點：理解“彩色橡皮”工具中前景色和背景色的關(guān)系，以及普通橡皮與顏色橡皮的使用區(qū)別。
教學過程(文字描述)教師活動。
設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題【時間：2分鐘】。
1、呈現(xiàn)問題：請學生觀看美麗的花園。(出示課件“美麗的花園”。)。
t1：這是雨后的花園，你都看到什么了?
1、學習使用普通橡皮【時間：5分鐘】。
提問：如果想清除這些垃圾，你想怎么做?用什么工具?(橡皮工具、板書)。
t：現(xiàn)在就請你打開文件，用橡皮工具試一試。先清理左邊山坡的垃圾。追問。
2、學習使用顏色橡皮【時間：13分鐘】。
1)彩色橡皮的普通形式t：孩子們，要想只擦除垃圾，不擦掉草坪，你們有什么辦法嗎?想一想我們以前學過的工具除了可以用左鍵操作還可以用哪個鍵?右鍵的顏色跟誰的顏色有關(guān)?那橡皮能不能用呢?快試試!
【預1：沒有效果t：提示：如果橡皮的背景色是白色能試驗出效果嗎?怎么辦呢?再試總結(jié)2：橡皮可以用右鍵操作嗎?(能)使用鼠標右鍵操作的橡皮，我們稱為顏色橡皮。
(板書)引導：只擦除垃圾草坪不發(fā)生變化，考慮一下前景色和背景色它們之間有什么關(guān)系呢?再試試，你有什么新發(fā)現(xiàn)?(試一試)(學生：背景色是綠色，前景色是垃圾的顏色，只有垃圾擦掉了，草坪沒有擦掉。板書)再追：你把誰的顏色設(shè)置為前景色了?背景色要和誰一樣呢?實際上是誰的顏色替換了誰的顏色?(背景色替換了前景色)(板書)。擦除其它顏色了嗎?(沒有)只替換了誰的顏色?(前景色)。沒成功的同學再試試。
3)總結(jié)評價：
你們發(fā)現(xiàn)了使用顏色橡皮時最關(guān)鍵的一點，讓我們一起來總結(jié)一下彩色橡皮的使用方法。
總結(jié)：剛才我們已經(jīng)研究了橡皮的使用方法，下面我們就比一比，看誰能發(fā)揮自己的聰明才智，連闖三關(guān)!顏色橡皮右鍵背景色擦除前景色(與其他顏色無關(guān))通過嘗試和教師的有效設(shè)問，引導學生發(fā)現(xiàn)橡皮的前景色與背景色之間的關(guān)系，并總結(jié)出顏色橡皮的使用方法及功能。鞏固練習總結(jié)提高【時間：17分鐘】(ppt)第一關(guān)：放煙花要求：使用橡皮工具，快速繪制出五彩斑斕的煙花?？凑l的速度最快?說一說操作方法。第二關(guān)：拼魔方要求：使用橡皮工具，快速將左則魔方快速拼好。t：說說你的操作方法。第三關(guān)：自由修改魔方評價。(選取3-4幅作品，按完成速度，成品效果進行評價)。
四、總結(jié)(2分鐘)。
t：誰能說說今天我們都學到了什么知識?
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇五
教學目的和要求。
通過學習，使學生掌握鼠標的用法。
教學重點：鼠標的各個操作方法。
教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。
課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)。
教學過程。
一、新課導入。
同學們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?
那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標有什么用嗎?鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。
二、新課教學。
(一)教師講解。
1、握鼠標的基本姿勢。
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。
2、用鼠標移動光標。
在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作。
4、鼠標雙擊動作。
5、鼠標拖動動作。
先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
二)學生自由練習。
教師巡視指導。
第二課時9.21。
教學目標：1.學會進入紙牌游戲。
2.了解紙牌游戲規(guī)則。
3.在游戲中鍛煉操作鼠標的能力。
教學重點難點:紙牌的游戲規(guī)則。
教學過程:。
一、導入。
你們喜歡游戲嗎?(喜歡)那今天我們就來學習一種游戲____紙牌.
二、新課。
1、走進紙牌游戲。
師講生做。
單擊“開始”按鈕，選擇“程序”，再選擇“附件”，再選擇“游戲”，最后單擊“紙牌”就進入了紙牌游戲。
2、紙牌游戲規(guī)則。
游戲目標：最終將紙牌疊和發(fā)牌疊中的牌按照同一花色從小到大(從a——k)的順序移到右上角的四個空位中去，形成四個花色堆。
游戲方法：
開局時，如果看見七摞紙牌疊的上面有a，就用鼠標雙擊或用鼠標拖動移到右上角的空位中去，然后移動面板上其他可移動的牌。
紙牌疊中的牌應按從大到小，黑紅相間的方法排序。
當下面的牌無法再進行排序時，可用鼠標單擊窗口左上角背面朝上的發(fā)牌疊，一次翻三張牌或一張牌，翻到可用的牌將其移到下面參與排序。
移動牌時用鼠標拖動，要移到花色堆雙擊該紙牌。
當下面紙牌疊的牌無法移動到花色堆，也無法移動排序，左上角的發(fā)牌疊的牌也沒法緩解牌局時，你就輸了。
要想重開一局，可打開“游戲”菜單，單擊“發(fā)牌”命令。
學生練習。
3、游戲比賽。
三、練習。
看看你能贏多少次?
四、板書設(shè)計。
五、課后小結(jié)。
第三課時。
教學時間：
教學目標：1.學會選擇紙牌背面的圖案。
2.學會改變游戲的選項。
3.在游戲中鍛煉操作鼠標的能力。
教學重點難點:改變游戲的選項。
教學過程:。
一、導入：
進入紙牌游戲。
當然可以!
二、講授與討論。
1、選擇紙牌背面的圖案。
師講生做。
用鼠標單擊“游戲”菜單，再單擊“背面圖案”，將打開“選擇紙牌背面圖案”窗口，用鼠標單擊一個自己喜歡的圖案，再單擊“確定”按鈕，圖案就選擇好了。
學生練習。
2、改變游戲選項。
用鼠標單擊“游戲”菜單，再單擊“選項”，將打開“選項”窗口，可以在“翻牌”選項中將“翻三張牌”改成“翻一張牌”等等。
三、學生練習。
四、游戲比賽。
五、板書設(shè)計。
六、課后小結(jié)。
第四課時。
教學時間：
教學目標：1.了解掃雷游戲的規(guī)則。
2.學會使用鼠標右鍵。
3.在游戲中鍛煉操作鼠標的能力。
教學重點難點:游戲方法。
教學過程:。
一、導入。
紙牌游戲我們已經(jīng)玩的很熟悉了，今天又有一個新游戲向我們挑戰(zhàn)——掃雷。
還記得進入紙牌游戲的方法嗎?掃雷游戲的進入方法和它一樣。
學生操作進入“掃雷”游戲。
二、講授與討論。
1、掃雷游戲的規(guī)則。
介紹掃雷方法[師邊演示邊講解]。
用鼠標單擊某個小方塊，被單擊處若沒有雷，則顯示數(shù)字，該數(shù)字表示與它相鄰的方塊內(nèi)有幾顆雷，即以該數(shù)字為中心的九個小方塊內(nèi)有雷的個數(shù)，在你認為有雷的地方單擊右鍵插上小紅旗，表示將雷排除。如果拿不定主意或認為紅旗插錯了，在小紅旗上再單擊一下右鍵，這時小方塊上出現(xiàn)問號，當?shù)谌斡檬髽擞益I單擊，問號消失，小方塊恢復到原始狀態(tài)。直到把所有的地雷都挖出來，這是計時器將告訴你取得本局勝利所用時間。
學生練習。
2、改變游戲的級別。
如果初級玩的很好了，還可以升級。單擊“游戲”菜單，單擊“中級”或“高級”，就進入了“中級”或“高級”的掃雷游戲。
學生練習。
三、游戲比賽。
看誰最先排完所有的雷(初級)。
四、板書設(shè)計。
五、課后小結(jié)。
第四課時。
教學時間。
教學目標：1.學會用右鍵打開快捷菜單。
2.學會排列屏幕上的圖標。
教學重點難點:快捷菜單的使用。
教學過程：
一、導入:。
師：在掃雷游戲中我們以向大家介紹了鼠標右鍵的使用，但使用右鍵不僅僅只是為了挖地雷，利用它還可以打開快捷菜單，提高操作效率。
二、講授與討論：
師講生做。
1、打開快捷菜單。
當我們把鼠標指針移到屏幕空白處，單擊鼠標右鍵，在鼠標指針的下方出現(xiàn)一個下拉菜單，這個用右鍵打開的菜單被稱為快捷菜單。
學生練習打開快捷菜單。
2、排列圖標。
在快捷菜單中選擇“排列圖標”，再選擇一種排列方式，然后單擊鼠標左鍵，觀察屏幕上圖標的排列變化。
三、練習。
試著將五種排列圖標的方式都做一遍，觀察屏幕上圖標排列的變化。
四、板書設(shè)計。
五、
六、課后小結(jié)。
第五課時。
教學時間：9.28。
教學目標;1、全面了解鼠標指針的含義。
2、深入初步掌握鼠標器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動)。
教學過程：
一、小結(jié)認識鼠標器。
常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導學生觀察鼠標器。
使用鼠標器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器。當我們移動右手時，鼠標指針也隨之移動。
[試一試]。
右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。
我們還要知道在不同的任務(wù)時，鼠標指針會出現(xiàn)不同的形狀。同學們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。
二、小結(jié)鼠標器的5種操作。
(板書鼠標器的操作)。
我們怎樣使用鼠標器呢?鼠標器的基本操作有5種(板書：指向、單擊、拖動、雙擊、右擊)。
(講解，學生動手試一試)。
指向：移動鼠標器，使指針移動到指定的位置。將鼠標指針移動到我的文檔上。
單擊：指針指向?qū)ο笠院螅持竼螕粢幌率髽俗箧I。將鼠標指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。
雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標器左鍵。學生反復練習雙擊;指針指向“我的電腦”雙擊鼠標左鍵，打開“我的電腦”。
右擊：指針指向?qū)ο笠院螅兄笓粢幌率髽似鞯挠益I。學生將指針指向桌面的空白處練習右擊，打開快捷菜單。
拖動：指針指向?qū)ο笠院螅持赴醋∈髽俗箧I不放(強調(diào)按住不放)，移動鼠標器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標器左鍵。練習拖動“我的電腦”，移動鼠標指向單擊鼠標左鍵不放，再移動鼠標，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標指針一起移動，移動到桌面的空白處放開鼠標左鍵。
三、你能說說鼠標的基本操作要領(lǐng)嗎?
課堂小結(jié)。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇六
2、能看圖標找到游戲。
3、會操作游戲進行選擇。
對游戲進行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?/p>
二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊，又會怎樣?
4、如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣?
5、這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化?
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工(給房子換顏色)。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇七
通過學習使學生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應用。
觀看“神奇的信息世界”光碟。
1、調(diào)試每臺計算機。
2、打開計算機并由教師機控制。
3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。
一、新授。
生：好!
師：啟動“神奇的信息世界”。
(讓學生來觀看，老師邊解說)。
師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎?
(讓學生來講一講自己的想法。)。
三、想一想。
1、你在什么地方見過計算機?
2、你認為計算機還能做些什么事?
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇八
翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊。
知識：使學生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力：熟練應用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力；
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。
情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作；綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點？
2、通過觀察，你有哪些疑問？
思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的？
板書：圖形變化真奇妙。
（一）認識翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的？
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項；2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向；2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設(shè)計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
（二）認識拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢？請大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)。
水平：80垂直：不變；
水平：不變垂直：130；
水平：110垂直：120；
水平：90垂直：75；
2、提供扭曲的度數(shù)。
水平：5垂直：不變；
水平：不變垂直：10；
水平：8垂直：6；
水平：-5垂直：-10；
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創(chuàng)作。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題？是怎樣解決的？
2、還有哪些問題沒能解決？
天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流：邊描述邊演示（使用“學生演示”輔助教學）。
同學互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。
畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設(shè)計完成。展示作品，交流感受。
板書設(shè)計：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇九
教學目標：
知識與技能：
1.使學生學會啟動和退出“畫圖”程序。
2.初步認識“畫圖”窗口。
3.了解工具箱內(nèi)各種工具的名稱和作用。
4.學會畫空心矩形和橢圓形。
過程與方法：學生通過自主探究的方式掌握工具箱中各工具的名稱，通過自主嘗試學習畫圖工具的使用方法。
情感態(tài)度價值觀：體會畫圖軟件繪畫的樂趣，激發(fā)學生使用繪圖軟件的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美和審美的能力。
教學重點：1.認識“畫圖”軟件窗口的組成。
2.初步掌握選取使用畫圖工具的方法。
教學難點：1.掌握選取畫圖工具的方法。
2.會畫出空心矩形和橢圓形。
教學過程：
一、欣賞作品引起興趣。
同學們，老師今天給你們帶來了一些禮物!
出示以往學生的繪畫作品，猜猜它們是怎么畫出來的?他們不是用普通的彩筆畫出來的，而是在計算機中使用畫圖軟件畫出來的。老師這里還有一些其他同學的電腦繪畫作品。(演示文稿播放學生的繪畫作品)你們想試試應用畫圖軟件來畫畫嗎?今天我們就來：認識神奇畫圖板。出示課題：《認識神奇畫圖板》。
二、新授。
(一)啟動畫圖軟件進入畫圖窗口。
1.師提示：“畫圖”軟件是windows系統(tǒng)自帶的一款軟件，它和“紙牌”游。
戲、“寫字板”等都在“附件”里，你們想自己試試打開“畫圖”嗎?那就自己嘗試吧!
2.指名演示打開“畫圖”的過程。
板書：開始——程序——附件——畫圖。
(介紹：如果桌面上有快捷圖標，可以直接雙擊圖標打開)。
3.認識窗口中的各個部分。(課件演示)。
(二)找到工具箱，并認識他們的名字。(填表)。
1.師：工具箱是畫圖軟件重要的組成部分，那工具箱里有哪些工具，它們各有什么作用呢?你知道嗎?大家看，當我們把鼠標指針移動到一個工具上時，就能顯示工具的名稱，這時你看到“狀態(tài)欄”的變化了嗎?“狀態(tài)欄”就是對你所選擇的工具的解釋。下面，同學們就自己來逐一認識工具箱里的工具，記住他們的名稱，了解它們的作用。
2.學生嘗試：每兩名學生一組合作完成一張小卷子，通過動手嘗試的方法找到工具箱的名稱，了解它的作用。(一人操作，一人填寫)。
3.展示一組完全正確的結(jié)果，其他學生對照，改正。
(三)初步嘗試工具的使用。
4.動手嘗試：填寫完成后，自己就可以任選工具，在“畫圖區(qū)”里嘗試了。
5.交流：在嘗試的過程中，你有什么要提示大家注意的地方，或和大家分享的收獲嗎?
第三關(guān)：選擇工具。
1.師再次出示“我的家園”圖畫，引導學生觀察并圈出要完成這幅圖畫需要使用的工具。
2.要求：2人為一小組，組內(nèi)合作完成，同學之間互幫互學。
師巡視，選擇正確的小組貼小紅旗。
三.綜合運用工具實踐操作。
1.繪畫《我的家園》。
三關(guān)全部完成，得到小紅旗的組就開始完成繪畫練習《我的家園》。
教師巡視，個別輔導，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒。選出畫得比較好的向全班展示。
(設(shè)計意圖：學生此時動手操作，是在剛才進行的闖關(guān)游戲中相關(guān)工具使用的基礎(chǔ)上進行的，所以可以放手讓學生親自體驗繪畫的樂趣。)。
(2)“編輯”菜單中的“撤銷”命令可以撤銷你最近幾次的操作。
2.shift鍵的使用。
大部分學生會畫出太陽的圖形，但畫得都不太標準，怎樣能使太陽畫得更圓呢?計算機中為我們提供了非常便利的一種方式。請同學來為大家演示。(由學生介紹使用shift畫出的圓是最標準的)。
學生練習，試其他工具使用shift鍵后會出現(xiàn)什么效果。
3.拓展提高。
學生學會了部分工具的使用方法，還學會了shift鍵的使用方法，你們認為《我的家園》還可以添加什么內(nèi)容呢，根據(jù)同學們掌握的工具使用方式和你的想象，創(chuàng)作自己的家園。
(設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中既可以給學生模仿的對象，又不限制學生大膽地去創(chuàng)造，對于需要幫助的同學，可以請教同組的同學，也可以請教做示范小老師，培養(yǎng)了學生互助學習的習慣。使學生的學習主體性和教師的主導作用有機結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主學習空間。)。
四、評價總結(jié)。
評價展示。同學們自評互評作品，評選出優(yōu)秀作品進行頒獎。
(設(shè)計意圖：新課程強調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體差異的同時，讓每一個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學生在展示作品時，教師多給學生揚長性地評價，肯定學生的學習成果，激發(fā)學生持續(xù)探究的興趣。)。
五、退出“畫圖”軟件。
六、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?
由學生進行總結(jié)。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十
1.了解“金山演示2005”幾種視圖的作用。
2.學會在不同視圖間進行切換。
3.學會在“瀏覽視圖”中移動、復制、刪除演示頁。
4.學會設(shè)置演示頁的換頁方式。
5.學會設(shè)置演示文稿的播放方式。
二、重點和難點。
1.重點：
(1)了解各視圖的作用，根據(jù)制作需要進行視圖切換。
(2)移動、復制、刪除演示頁。
2.難點：
按制作需要進行視圖切換。
三、教材分析和教學建議。
1.視圖間的切換。
通過觀察不同視圖的效果和實踐操作，明確在不同視圖中可以進行的操作?？梢韵茸寣W生看教材進行學習和實踐，自己說一說有幾種視圖，在不同的視圖中都可以完成什么操作。
要求學生靈活掌握視圖間切換的方法，如從瀏覽視圖切換到普通視圖就有幾種方法，可以雙擊某一張演示頁返回普通視圖;也可以右擊某張演示頁在彈出的快捷菜單中選擇“普通視圖”等(“金山演示”的瀏覽視圖中沒有提供視圖切換按鈕)。
2.復制、移動、刪除演示頁。
在普通視圖下，用“編輯”菜單中的“刪除演示頁”也可以刪除當前演示頁，教師可根據(jù)實際情況進行適當補充。
3.設(shè)置換頁方式。
本課學生第一次看到“動”的效果，一定非常感興趣，可以適當多給學生留出一些練習時間。設(shè)置完后返回“普通視圖”是不能看到切換效果的，多數(shù)學生都會有疑問，教師提示學生“演示文稿播放時才可以看到效果”。
默認情況下，播放演示文稿時單擊一下便切換到下一張演示頁。如果不希望通過單擊換頁，可以選擇“每隔秒”項，輸入時間后，就可以在輸入的時間內(nèi)自動換頁。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十一
教學目標：
1.學會給圖畫加上文字(英文)。
2.能夠制作各種漂亮的效果字(投影字、陰影。
字)。
教學重點：
文字工具的使用。
教學難點：
各種漂亮的效果字的制作。
教學建議：
在這一課中，不強調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。
在教學文字的添加時，應注意選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應稍大以防止輸入框過小，文字輸入不能完全顯示。
時，找出一個需要設(shè)置成透明的案例。教師可以設(shè)問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住呢?怎么來解決”設(shè)置透明及不透明學生已有基礎(chǔ)，教師只需提個醒就行了。
字體及字號的選擇主要是讓學生學會操作文字工具欄的各個選項。
文字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投影字前面幾步，各種顏色及復雜程度由學生自由掌握。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十二
教學目標：
1、懂得“多媒體”的含義。
2、了解多媒體電腦的用處。
重點：理解“多媒體”的含義。
教學準備：音樂cd、影碟vcd。
教學過程：
一、引入：
電腦我們都認識了，那么老師想問下班上的同學有人知道什么叫“多媒體”電腦嗎?
二、新授：
1.“多媒體”的含義。
所謂“多媒體”指的是文字、圖形、音樂、動畫和影視的組合，那么請同學說說看我們用的電腦和家里面的電腦是多媒體電腦嗎?我們在日常生活中可以用電腦來做些什么事情。
2.“多媒體電腦”的識別。
請同學們思考下怎么樣的電腦才算是多媒體電腦呢?
(通過拿學校的電腦跟家里的電腦進行對比，讓學生總結(jié)出多媒體電腦的特征)。
多媒體電腦的特征：有光驅(qū)跟聲卡。
3.“多媒體電腦”的應用。
通過播放音樂cd與影碟vcd，還可以用來學習，讓學生更深地了解多媒體電腦的作用。
三.小結(jié)：
今天我們了解了什么叫“多媒體電腦”以及多媒體電腦的特征，那么請同學們回去想想，我們在日常生活中“多媒體電腦”還能用來干什么。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十三
1、了解計算機網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)絡(luò)的分類。
2、了解因特網(wǎng)的基本概念。
3、了解接入因特網(wǎng)的常用方法。
4、認識ie，并能在ie中利用地址欄訪問網(wǎng)站。
5、了解超級鏈接的含義，并能通過超級鏈接瀏覽網(wǎng)頁。
6、了解網(wǎng)絡(luò)安全與道德。
二、重點和難點。
1、重點：
(1)瀏覽網(wǎng)頁的常用方法。
(2)超級鏈接。
2、難點：
對www功能的理解與體驗。
三、教材分析和教學建議。
本課是網(wǎng)絡(luò)單元的起始課。建議在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況來處理，進度不宜過快，內(nèi)容不宜過深，力爭使學生能夠通過本節(jié)課的學習，對因特網(wǎng)有一個初步了解。
四、過程與方法。
教師以任務(wù)驅(qū)動式教學方式，引導啟發(fā)和學生討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合，學會在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。
五、教學過程。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十四
教學目標：
一、知識目標：
二、技能目標：
(1)使用不同方式選擇智能abc輸入法。(2)掌握智能abc輸入法輸入漢字。
三、情感目標：
(1)規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學生良好的打字習慣。(2)激發(fā)學生積極學習漢字輸入的興趣。
教學重點與難點：
1.教學重點：(1)學會“智能abc”輸入法的選擇。(2)學會使用“智能abc”輸入漢字。
2.教學難點：在使用“智能abc”輸入法輸入漢字時，要注意鍵盤上一些鍵的使用。
教學準備及手段：
學生掌握一定的鍵盤規(guī)范，形成了一定的指法習慣。本課是從英文輸入過渡到漢字輸入的銜接過程，在本課要繼續(xù)規(guī)范學生的指法，也要利用學生已有的漢語拼音知識，學習使用“智能abc”輸入漢字。本課既運用了學生固有的知識結(jié)構(gòu)和操作技能，又要學習新的知識，掌握新的技能。所以，如何更好地發(fā)揮學習已有的知識和操作技能，激發(fā)并維持學習漢字輸入的興趣，是很重要的。
教學過程：
(一)情境導入。
師：老師有一個特別要好的朋友現(xiàn)在外地工作，昨天是我的生日，他沒辦法趕過來幫我過生日就用電腦給我寫了一張便條，祝福我生日快樂，可我把高興壞了，雖然他不在我身邊卻就想在我身邊一樣，我可真要謝謝電腦。小朋友，你們也想在電腦上給同學、老師或者是爸爸媽媽留張便條，說一些平時可能不太好意思說的話嗎?今天這節(jié)課，我們就學習在電腦中輸入自己想要記錄的話!
(二)選擇“智能abc”輸入或搜狗輸入方法。
1.學生看書，自主選擇轉(zhuǎn)換方法。
2.學生演示操作。
3.師講解，讓學生掌握ctrl+shift轉(zhuǎn)換方法，比較ctrl+shif與ctrl+空格之間的不同。
(三)輸入漢字。
1.師演示輸入“我們”兩個漢字。
2.學生練習，感受輸入漢字并不難，產(chǎn)生興趣。
3.師出題，學生輸入，進行鞏固練習，要求注意指法。
4.提出新問題，出現(xiàn)重碼，首頁沒有怎么辦?師演示示范。
5.學生練習，提出要求，使用鍵盤選擇數(shù)字鍵。
(四)學生練習，找出技巧。
(五)游戲練習。
(六)小組匯報自己的體會。
(七)課堂總結(jié)：談心得，講反思。
【板書設(shè)計】。
1.輸入法：智能abc輸入法或者搜狗輸入法。
2.輸入法切換：按ctrl+shift鍵輸入法打開/關(guān)閉：按ctrl+空格鍵。
3.輸入漢字查找：光標及翻頁鍵。
4.輸入法的狀態(tài)條。
5.輸入漢字過程：位置——選擇輸入法——輸入漢字。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十五
教學目標：
1.認識主鍵盤區(qū)的八個基本鍵。
2.了解十指分工。
3.學會輸入26個字母。
教學重點：
1.掌握正確的基本鍵的打字指法。
教學難點：
1.掌握正確的基本鍵的打字指法。
2.養(yǎng)成良好的操作習慣。
課前準備：
1.教材。
2.教學軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學過程。
一、導入。
主鍵盤區(qū)被分為左右兩部分。
二、操作基本鍵。
1.基本鍵位：a、s、d、f、j、k、l、
(教師講解)。
操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。
指法：
基本鍵位：a、s、d、f、j、k、l、;。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵。
2.基本見打字練習。
方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習慣。
(學生練習在寫字板中輸入“asdfjkl)。
三、字母鍵指法與練習。
1.十指分工。
2.輸入中排字母。
g和h分別由左右手食指負責。
3.輸入上排字母。
操作要領(lǐng)：手指從基本鍵上抬起向斜上方移動。
4.輸入下排字母。
操作要領(lǐng)：手指從基本鍵上抬起向斜下方移動。
四、小寫字母打字練習。
(學生使用word打字練習)。
一年級信息技術(shù)給小動物換衣服教案篇十六
讓學生學會“移動文字”、“復制文字”和“替換文字”的方法，并且能夠靈活運用解決實際問題。
二、教學方法。
任務(wù)驅(qū)動法、演示法、小組合作探究法。
三、教學過程：
(一)移動文字。
直接導入：同學們，讓我們伴隨著歡快的音樂一起唱起來，開始我們今天愉快的學習之旅。同學們一起唱《太陽升起的地方》，發(fā)現(xiàn)歌詞里有兩句歌詞不對，我們用什么方法來修改呢?提示四年級時學過的文件夾的剪切操作，引導同學們用剪切的方法來解決這個問題，請會的同學當小老師演示剪切操作，全體學生練習。在同學們練習的過程中可能發(fā)現(xiàn)有同學會使用直接拖動的方式來調(diào)整歌詞的順序，請學生演示這種更快捷的方法后，開始一輪小組學習比賽，比賽的內(nèi)容為調(diào)整英文字母的順序，使他們能夠在熟悉的情境下加強移動文字操作的練習。
(二)復制文字。
聽故事：從前有座山，山里有座廟，廟里有個和尚，在給小和尚講故事，這個故事是：從前有座山，山里有座廟，廟里有個和尚，在給小和尚講故事，這個故事是?同學們你們知道故事接下來是什么嗎?我們怎樣用最快的方法將這個故事繼續(xù)編寫下去呢?引出復制的方法，同學們練習編故事后總結(jié)復制文字的操作要點，來進行第二輪小組學習比賽，內(nèi)容為不同的文檔之間的文字的復制操作，難度有所加大。最后比較移動文字與復制文字的不同。
(三)替換文字。
聽詩歌《鄉(xiāng)愁》的第一段，請說出這首詩的題目和作者。出示一份人物介紹的內(nèi)容，你知道他是誰嗎?學生不知，因為介紹中沒有人物的名字。他就是《鄉(xiāng)愁》的作者余光中。請將文中的“他”改成“余光中”，有什么快捷的辦法呢?請同學們看課本的第9頁和第10頁，小組討論，并在小組長的電腦上實施、修改、保存，請做的最快的小組演示方法，其他同學學會后再來修改。
同學們這節(jié)課學會了哪些操作文字塊的方法?回顧所學知識后進行第三輪小組學習比賽：修改詩歌《鄉(xiāng)愁》，將詩歌中的“1”改成“一”;將歌詞段落順序調(diào)整正確;將詩歌詞句補充完整。
比賽結(jié)束，總結(jié)同學們的表現(xiàn)，給予鼓勵，下課。
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