大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 09:15:10
大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)(專業(yè)17篇)
時間:2023-12-05 09:15:10     小編:琉璃

編寫教案可以幫助教師更好地準備教學,提高課堂教學質(zhì)量。教案的編寫需要注意語言的準確性和表達的簡潔性,以方便教學實施和理解。以下是小編為大家收集的教案范文,供參考和借鑒。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇一

活動目標:

1.認知與技能:通過多種感官了解仁壽的特色美食。

2.過程和方法:能夠說出特色美食特征,并用自己的語言宣傳美食。

3.情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)幼兒的自豪感,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

活動準備:

ppt、梨、牛肉干、張三芝麻糕、紙盤、牙簽、紙巾、4張桌子、貨幣。

活動過程:

一:導入部分。

放自己照片,咦,這是誰呀。

教:今天老師要當導游帶著你們?nèi)タ纯次覀兗亦l(xiāng)仁壽,我們出發(fā)吧!

教:剛剛我們一起逛了美麗的仁壽,你看到我們家鄉(xiāng)有些什么?

幼兒:

教:都看得很仔細,看到仁壽有很多美麗的風景,好吃的食物。

二:過程部分。

1、通過美食節(jié)的形式,討論出仁壽特色美食。

幼:

教:我們一起來看看除了你們說的那些,仁壽還有那些特色美食!

2、出示特色美食實物,分組進行觀察,了解特色美食特征,為代言做鋪墊。

教:現(xiàn)在老師將曹家梨、干巴牛肉、芝麻糕帶到了現(xiàn)場,請小朋友跟隨音樂聲嘗一嘗,注意安全,用過的牙簽放在紙杯里。音樂結(jié)束時記得回到座位。

(試吃結(jié)束后,等幼兒坐好后,請幼兒分享)。

教:你們知道為什么大家都很愛吃曹家的'梨嗎?因為她的果皮薄,果肉細膩,汁水多,很甜。還可以燉,止咳。

剛剛你們?nèi)L了干巴牛肉,她是什么味道的。上面有些什么。下面我們來看一段視頻,學習別人作為美食代言人是從哪些方面介紹自己美食的!

教:剛剛我們看了視頻,他宣傳的時候說了哪些內(nèi)容,(教師總結(jié)幼兒的話和視頻內(nèi)容)接下來請一位美食代表再來宣傳一下。(教師點評)。

3、制定規(guī)則分組游戲,幼兒下臺宣傳自己的特色美食。

教:美食代言人都知道了怎么介紹自己的美食,我們的美食節(jié)也即將開始,現(xiàn)在我們要分成四組去宣傳自己的美食!每組四個人,選擇一個小朋友當小老板看守店鋪負責收銀,其余三個小朋友去向第一排的客人介紹自己的美食,現(xiàn)在老師來分組,你們四個一組,商量一下誰當小老板,。請小朋友跟著老師走到自己的店鋪旁,剩下的小朋友跟著音樂出發(fā),向第一排的客人宣傳自己的美食,邀請他們上來購買我們的美食。(放試吃食物)音樂結(jié)束時游戲結(jié)束回到自己的座位哦!

三:結(jié)束部分。

教:今天我們的小朋友們都是優(yōu)秀的仁壽美食代言人,把我們的特色美食都宣傳出去了。我們生活在仁壽這片土地上,是仁壽養(yǎng)育了我們,今天我們了解的風景區(qū)和美食只是仁壽的一部分,仁壽還有很多未知的秘密等著你們?nèi)ヌ剿?。探險家們,讓我們一起去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)仁壽的美吧。

請?zhí)诫U家們轉(zhuǎn)身和臺下的老師說再見。

文章來源:仁壽縣富加鎮(zhèn)幼兒園——任黎莉投稿,此文章版權(quán)與本站無關(guān)。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇二

1.能有感情的朗誦詩歌.

2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

3.提高幼兒的'繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

活動準備:家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.

活動過程:

1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?

幼兒:美.

老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等.

老師小結(jié):這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音.

3.對照背景圖,學習兒歌.

1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。

幼兒:想.

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇三

1、能有感情的朗誦詩歌。

2、感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3、提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。

家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙。

1、老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?

幼兒:美。

老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等。

老師小結(jié):這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草。可真漂亮!

2、老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音。

3、對照背景圖,學習兒歌。

1、老師:小朋友們,兒歌里的`家鄉(xiāng)可真美。下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。(觀賞光盤)。

2、老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

幼兒:想。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹。

紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇四

一、教材分析:

本單元共設(shè)計了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題。通過教學要學生知道家鄉(xiāng)在哪里,了解家鄉(xiāng)的'風景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事,初步培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、單元目標:

1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感,初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大志向。

2、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。

3、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。

三、課時建議:8―11課時。

總第14課時。

四、活動目標:

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

五、活動準備:

1、多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2、學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。

六、活動過程:

(一)看一看,說一說。

1、出示課件,指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2、說說從畫面上,你看到了什么?

3、讀讀文中的小詩,思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?

4、交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?

(二)演一演,猜一猜。

2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3、請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4、猜一猜,請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方,其他同學猜猜是哪里。

(三)畫一畫,評一評。

1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學生欣賞,并說出畫面上的景物,談談自己的感受。

2、想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。

3、小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。

4、請被選的同學介紹自己的作品。

5、出示第7頁彩圖,讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。

總第15課時。

(四)說一說,唱一唱。

1、教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,如:《梓童山的傳說》等。

2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3、請學生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲,并介紹五音戲的由來。

4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學們看好嗎?

5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇五

一,出示背景圖,請幼兒觀看、

1、老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?

幼兒:美、

老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等、

老師小結(jié):這是一副美麗的.風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草、可真漂亮!

2、老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音、

3、對照背景圖,學習兒歌、

二,播放光盤,續(xù)編兒歌、

1、老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美、下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧、(觀賞光盤)。

2、老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色、想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

幼兒:想、

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌、例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹、

紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇六

活動目標:

1、學玩音樂游戲“夸家鄉(xiāng)”,在說唱數(shù)板的過程中,每逢“數(shù)字”邀請朋友參加游戲。

2、將本地(璜土)的古跡名勝地點填入說唱進行數(shù)板。

3、了解家鄉(xiāng),宣傳家鄉(xiāng),增強家鄉(xiāng)的情感。

活動準備:

在日常生活中,注意對周圍環(huán)境、名勝古跡特點的了解,認識和積累。

活動過程:

一、在《逛公園》音樂的伴奏下,進入教室。

二、復習舞蹈“快樂的阿依古麗”,表現(xiàn)新疆舞的歡樂情緒與民族特點。

三、學玩音樂游戲“夸家鄉(xiāng)”

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。

2、學唱歌曲,知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美、夸獎。

3、學編快板說唱詞。根據(jù)本地地區(qū)自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說唱詞,并按節(jié)奏說唱。

4、教師扮“導游”,第一段歌詞由“導游”邊唱邊表演,第一段唱完后,“導游”邊走邊數(shù)板,并在數(shù)到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字時,各從座位上請起一位幼兒。接著,被請到的七名幼兒與“導游”繼續(xù)邊走邊數(shù)板,并一起做前奏后,全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演,在歌曲的最后兩小節(jié)中,全體幼兒回座位坐下?!皩в巍闭f:“歡迎下次再來,再見!”全體幼兒回答:“謝謝,再見!”

5、由幼兒扮“導游”,繼續(xù)游戲。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇七

活動目標:

1引導幼兒探索學習,.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

2.引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。

3.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。(省、市、區(qū)縣)。

活動過程:

1、談話引出家鄉(xiāng)的話題:每個人都有自己的家鄉(xiāng),你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么?(家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方,每個人的家鄉(xiāng)都不一樣)請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。

2、出示山東地圖,引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),記住家鄉(xiāng)的名稱。

3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng):(可出示自己準備好的圖片)說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡,它有什么特點,最著名的是什么地方,有什么特產(chǎn)。

4、以“小小廣播站”的形式,出示圖片,為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。

5、結(jié)束:組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇八

建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中(談話、參觀、語言、繪畫等)感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化,并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎(chǔ)上,逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng),對班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具,也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗,但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱,他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為,合作性行為也只能是初見雛形,本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu),具有一定的挑戰(zhàn)性。為此,根據(jù)以上分析,本次活動的重點在于主題的形成,難點在于幼兒之間的"合作"。

1、在游戲中能膽借助輔助材料進行主題想象建構(gòu),感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。

2、學習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難,體驗合作帶來的帶來的成就感。

1、經(jīng)驗準備

事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識;

事先已具備基本玩沙經(jīng)驗,并具備借助輔助材料進行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗;

2、物質(zhì)準備

基礎(chǔ)材料:沙鏟、水桶、推車、沙漏等

輔助材料:木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子(新材料)――(建構(gòu)材料)

小汽車、小人模具等――(新材料)(角色游戲材料)

(一)激趣導入

1、回憶已有經(jīng)驗:

你最想搭建安吉哪些美麗的地方?“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"為什么?(引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)

如果你是設(shè)計師,你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑?

小結(jié):安吉確實美麗,不僅有高高的龍王山、連綿的竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等,等會兒我們家一起動腦筋,在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村――安吉吧!這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物,也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品!

2、介紹新材料

出示上次活動的難點照片(材料的替代運用):梳理材料在游戲中的替代和假想作用,助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。

出示新材料(樹枝、石子、汽車和小人)引發(fā)幼兒思考:這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用?(鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用)

(二)幼兒活動

1、活動前要求:

游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴,自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。

交代幼兒安全規(guī)則:避免幅度的揚沙;按圖標進行材料的整理。

2、教師指導:

關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況,引導幼兒嘗試使用合適的材料;

關(guān)注幼兒的"合作"行為,引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難;

關(guān)注各團隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系,引導幼兒相互交流和互動,并引發(fā)相應的角色游戲。

(三)活動評價

1、月及時性評價:遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價;

2、活動后評價:

在這次游戲活動中,你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等)

在游戲活動中遇到了什么困難?應該怎么解決?

3、教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。

教學反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇九

1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家,是國家的標志。

2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興,萌發(fā)初步的民族自豪感。

重點:知道代表我國的各種標志。

難點:有做人的自豪感,懂得長大要為祖國爭光。

1、自制ppt、國歌音樂。

2、活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。

一、觀看ppt,知道國旗、國徽是祖國的標志。

1、介紹國旗、國徽中的五星、齒輪、稻穗等代表的寓意。(國旗是紅色表示紀念為祖國犧牲流血的解放軍戰(zhàn)士、齒輪表示工人、稻穗表示農(nóng)民,緊緊圍著中央。)。

教師:“小朋友,你們認識這是什么嗎?你們知道國旗、國徽代表著什么呢?”

2、你們還在哪里看見過國旗國徽?

二、引發(fā)幼兒對國歌的興趣,知道它也是祖國的標志。

1、我們運動員拿金牌領(lǐng)獎時除了升國旗還會聽到什么音樂?(奏國歌,它也是我們祖國的標志)。

2、幼兒集體學唱國歌。

三、拓展經(jīng)驗,感知多種代表國家的標志,了解祖國的建筑標志、傳統(tǒng)標志。

1、教師:“還有哪些東西也能代表祖國?”(龍,長城,國徽,天安門……結(jié),畫等)。

2、“你什么時候見過?在哪兒見過?”

四、通過觀看運動員拼搏、獲獎的圖片,激發(fā)幼兒做娃的自豪感,有為國爭光的愿望。

1、教師:“這是哪個國家的運動員,你是怎么知道的?”

2、教師:“為什么我國運動員在得了冠軍之后,要奏國歌,升五星紅旗呢?”

3、教師:“當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍,站在領(lǐng)獎臺上升國旗,奏國歌時,心里是什么感覺?”鼓勵幼兒好好學習,長大為國爭光!

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇十

讓幼兒在學習和活動中了解祖國特有的物產(chǎn)和文化,感受祖國的偉大。

1、教師和幼兒共同收集中式服裝、京劇臉譜、漢字、各地特產(chǎn)等資料,按類別布置成展覽。

2、搶答器每組1個,可用鈴鼓、小鼓、木魚、雙響筒等打擊樂代替寫有漢字、英文、日文的字卡。

3、寫有漢字“火”“口”“山”等字的卡片,每張字卡上畫有相應事物的簡單形象。

1、幼兒自由參觀展覽“祖國媽媽特有的'"。

2、幼兒邊自由參觀,邊相互介紹自己提供的圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

3、師生共同討論展覽中哪些東西是中國特有的?哪些是別的國家也有的?如遇4有爭議的問題,鼓勵幼兒繼續(xù)收集信息。

知識競賽。

1、幼兒分成若干小組,每組8人左右,每組選擇一種打擊樂器作為搶答器。每組選—個記分員負責記分。

2、教師交代競賽規(guī)則:教師提出問題后,各小組用搶答器搶答,答對一題加10分。

3、統(tǒng)計各組得分,給優(yōu)勝隊鼓掌。

競賽后小結(jié)。

1、來鼓勵膽小的幼兒積極參加知識競賽,對幼兒掌握的有關(guān)祖國的知識給予肯定,并鼓勵幼兒繼續(xù)搜集資料,了解更多有關(guān)祖國媽媽的知識。

1、邀請其他班的小朋友參觀“祖國媽媽特有的”展覽,幼兒擔任講解員進行介紹。

2、可以用海報的形式發(fā)布消息,歡迎大家參觀。

1、活動前教師要對幼兒查找的資料有一定的了解,并填充一些重要的有關(guān)資料,使展覽的內(nèi)容更豐富,并將知識競賽的內(nèi)容包括在其中,以使幼兒通過看展覽、同伴交流獲得更多的信息和經(jīng)驗。

2、在競賽過程中,始終注意引導幼兒獲得更多關(guān)于祖國媽媽的信息,而不要過于關(guān)注輸贏。

3、競賽的題目,教師可根據(jù)本班實際變換或增減。

1、引導幼兒關(guān)注中國屋,和幼兒一起到中國屋品嘗中國茶,聽民族音樂,感受古老、悠久的中國文化。

2、日常生活過渡環(huán)節(jié),請幼兒輪流講一講“我知道的祖國”。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇十一

1.能有感情的朗誦詩歌。

2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。

家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙。

一,出示背景圖,請幼兒觀看。

1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?

幼兒:美。

老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等。

老師小結(jié):這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草,可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音。

3.對照背景圖,學習兒歌。

二,播放光盤,續(xù)編兒歌。

1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。(觀賞光盤)。

2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

幼兒:想。

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹。

紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇十二

1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家,是國家的標志。

2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興,萌發(fā)初步的民族自豪感。

3、能用清楚完整的語言回答問題,并能發(fā)揮想象力畫出中國的標志。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

國徽、國旗、長城等的圖片,國歌音樂。

1、教師放國歌。幼兒專心聽。

教師提問:這是什么歌?你們還在哪里聽到過?為什么這些時候都要放國歌呢?唱國歌的時候我們要做什么?大家一起唱一遍。

2、師:唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢?

3、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望。

提問:當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍,站在領(lǐng)獎臺上升國旗,奏國歌時,心里感到怎樣?我們小朋友現(xiàn)在要好好學習,多學知識、本領(lǐng),長大了為國家爭光!

4、拓展經(jīng)驗,感知多種代表國家的標志。

提問:還有那些東西也可以代表祖國?你什么時候見過,在哪兒見過?(龍,長城,國徽,天安門……中國結(jié),中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫)請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案,也可以是剛才沒有說過的。

5、將大家的作品展示出來。

1、表述不夠準確。

不能說那??東西代表中國,而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候,他們只能回答國旗國徽等,而不能把思維擴展到其他方面。我設(shè)計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片,后來只能變成我出示圖片像大家介紹。

2、特別標志未詳細介紹。

像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品,沒有對它們進行詳細介紹,幼兒仍然對它們不夠了解,也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下,使幼兒加深印象,擴展生活經(jīng)驗。

3、總結(jié)的時候太過簡要。

總結(jié)的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下,差的就沒有點評到,這也是考慮到了時間的關(guān)系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受,應該把大家的畫都貼到墻上,同類的放在一起,有比較性,讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。

4、可以有適當延伸。

可以讓幼兒回去之后再收集關(guān)于祖國的標志的物品,拓展生活經(jīng)驗。

5、說話不夠抑揚頓挫。

說話的時候可以語調(diào)再豐富一點,要足夠吸引幼兒注意力。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇十三

1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。

3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",知道祖國地域遼闊。

4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。

二、展開。

1、讓幼兒看"大地圖",使他們知道我們的祖國很大。

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。

2、引導幼兒看圖片,了解我國的世界之最。

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

3、教師小結(jié)。

三、結(jié)束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的"各地"游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。

一、深入淺出,貼近學生。

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中,激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》,本課的教學目標的確立要淺顯,要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關(guān)祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。

二、精心設(shè)計,課堂與生活相融。

上課時,我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受,學生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學生受到感染,表現(xiàn)出極高的學習興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機導入:今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學生學文明理。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇十四

1、知道自己家鄉(xiāng)的特點,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

2、發(fā)展幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。

3、通過認識家鄉(xiāng),能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

家鄉(xiāng)景物的圖片,畫紙,彩筆。

2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方,要求要說出它的特點。

4、幼兒繪畫,教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆,注意畫面的構(gòu)圖安排,注意顏色的搭配。

5、結(jié)束:師生共同講評作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標準。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇十五

設(shè)計意圖:《綱要》指出,幼兒園要充分利用社會資源,引導幼兒感受家鄉(xiāng)變化與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。大方文化底蘊深厚,文物典籍繁多,人文景觀豐富,民族民間藝術(shù)更是多姿多彩。同時擁有豐富的土特產(chǎn)資源,所以我根據(jù)了《指南》設(shè)計本次活動,希望通過本次活動使幼兒了解家鄉(xiāng)的豐富資源,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)盡力的情感。

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是貴州大方;

3、引導幼兒更進一步了解和熟悉大方的風景名勝和土特產(chǎn)。

活動準備:

1、大方風景圖片。

2、(大方風景、土特產(chǎn)課件)。

3、音樂《烏蒙磅礴》、《美麗大方》。

活動過程:

一、開始部分:(活動導入)。

1、聽音樂《烏蒙磅礴》拍手進入活動室。

3、(出示幾幅大方的圖片)問:小朋友們,你們知道這是哪里嗎?4、介紹:這就是我們美麗的家鄉(xiāng)—大方,是我們生活的地方。(出示課件)。

二、基本部分:

1、了解土特產(chǎn):我們大方土特產(chǎn)很豐富,有好多的土特產(chǎn),你們都知道哪些?(大方的豆干、大方閣丫黃粑、核桃工藝品、天麻、皺椒,農(nóng)民畫等。)簡介:(逐一播放課件,結(jié)合課件向幼兒介紹相關(guān)的知識)。

(1)大方豆干:請幼兒談一談自己知道的豆干都有那些,什么味道?什么顏色以及形狀?幼兒討論后教師簡單小結(jié):大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多種。顏色主要有白色,淡黃色。大方豆干不僅內(nèi)容豐富,種類繁多,吃法多,形狀也很有特色。

(2)、大方閣丫黃粑:小朋友們都吃過黃粑嗎?那黃粑是用什么做成的,是什么味道、什么顏色的呢?幼兒討論后教師小結(jié):大方閣丫黃粑是用粳米、糯米、大豆等磨成漿,經(jīng)大火蒸、文火旱而做成的,閣丫黃粑很甜吃起來特別好吃,主要有杏黃色和櫻桃色。

(3)、大方皺椒:又名雞爪辣、線辣,是貴州大方縣內(nèi)傳統(tǒng)特產(chǎn),其中又以大方雞場鄉(xiāng)的雞爪辣最為出名。雞場鄉(xiāng)大部分的土壤、土質(zhì)均非常適合皺椒生產(chǎn),而且農(nóng)戶有種植習慣和長期積累的經(jīng)驗,雞爪辣維生素c含量高,顏色鮮紅,體長多皺,肉質(zhì)厚實,香味濃、辣味適度的優(yōu)點,是佐餐調(diào)味的佳品,比較著名的貴陽老干媽品牌辣椒系列就是用大方雞爪辣為原料的.東南亞各國都很喜歡。

(4)、大方漆器:是貴州富有民族風格和地方特色的傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品,大方漆器的特點是,圖案幽雅逼真,造型樸實,漆色光亮可照人影,色彩艷麗,很耐用,并具有鮮明的民族色彩。

2、向幼兒介紹大方的美景:大方縣不僅物產(chǎn)豐富,風景更美:小朋友,你們都去過大方縣的哪些美麗好玩的地方?讓幼兒大膽說出自己去過的地方。老師知道我們很多小朋友都想去這些美麗的地方玩耍了,讓我們一起開著我們的小旅游車去旅行吧!(教師出示課件)結(jié)合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點,引導幼兒認識各風景點:

(1)、(開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛)小朋友們請看,我們來到哪里了?(百里杜鵑)你是怎么看出來的?(有杜鵑花,有大草原,還有亭子)對了,是百里杜鵑。小朋友們你們知道百里杜鵑的`面積有多大嗎?待幼兒回答后教師簡單的小結(jié)。百里杜鵑國家森林公園,位于貴州西北部黔西、大方兩縣交界處,總面積180平方公里,海拔為1000-3000米。百里杜鵑國家森林公園延綿50余公里,寬1—3公里,是中國面積最大的天然杜鵑林帶。百里杜鵑被譽為“高原上的天然大花園。

(2)、(開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛)這是哪里?(奢香博物館)請幼兒觀察奢香博物館里都有些什么。教師小結(jié):奢香博物館大門上是彝漢文合璧,館內(nèi)有6個陳列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社會傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、異俗等。奢香博物館是保存彝族文化、宣傳民族團結(jié)進步教育的重要場所。

(水西湖):水西湖位于貴州省畢節(jié)地區(qū)大方、黔西、織金、納雍4縣境內(nèi),擁有水庫面積達80.54平方千米的寬闊湖面,水西湖庫區(qū)屬亞熱帶高原季風氣候區(qū),年平均氣溫14攝氏度,是天然避暑勝地。

(4)(開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛)(九洞天)這又是哪里呢?九洞天位于納雍、大方兩縣交界處。六沖河自西向東流經(jīng)兩縣,形成上游總溪河景區(qū),下游九洞天景區(qū)。河水在此潛入地下,稱瓜仲河伏流,長約7公里。伏流下游山脊上,有九個巨大天窗,天空時隱時現(xiàn),九洞天由此得名。

(5)、小朋友們今天我們都旅游了哪些景點?(課件總結(jié))這么多景點,你最喜歡那個地方?小朋友都知道我們大方還有什么美麗的地方?(拓展一下幼兒的思維)。

(6)游戲:我當小導游。

請幼兒互相講一講自己熟悉的景點;請個別幼兒上臺介紹自己熟悉的風景點,(播放相應的課件)教幼兒怎樣當小導游:大家好!我是你們的導游xxx,今天由我?guī)Т蠹矣斡[,首先,游覽xxx,介紹這個景點的特點。請講得好的幼兒當小導游,到自己喜歡的景點,來給小朋友們講解。其他幼兒當游客,游戲開始。

三、結(jié)束部分:

1、情感教育:小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(??)。

我們大方好玩的地方多不多?我們大方風景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬敞,大大小小的廣場到處都是,每一個地方都是一處風景,祖國各地游人不斷,大家都在夸大方呢?小朋友,生活在大方高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的大方(聽音樂“美麗大方”)。

2、結(jié)束活動:請幼兒跟著音樂《烏蒙磅礴》自由舞蹈。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇十六

1.知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找出中國。

2.知道能代表祖國的標志,增強做中國人的自豪感。

3.嘗試當小導游,能大膽的向他人介紹自己的祖國,初步激發(fā)愛國熱情。

物質(zhì)準備:媒體課件:世界地圖的圖片、中國地圖。

知識準備:幼兒知道祖國的含義。

一、創(chuàng)設(shè)情景,談話激發(fā)幼兒興趣。

1.請小朋友當導游。

師:暑假里許多小朋友都與自己的爸爸媽媽一起去了許多好玩的地方旅游,今天我想請我們小朋友們來做個小導游!

2.引出本次活動重點,了解祖國的知識。

師:做導游可不是一件簡單的事情,要先接受培訓,學習有關(guān)我們祖國的知識,才能讓外國朋友更好的了解我們中國。

1.知道導游需要做什么,產(chǎn)生當小導游的興趣。

2.了解祖國的知識。

用當小導游導入游戲,激發(fā)幼兒學習的興趣。

二、開展小導游“培訓”活動,引導幼兒多方位了解祖國。

1.培訓項目一:中國的位置。

出示世界地圖。提問:我們中國在哪里?中國在地圖上像什么?紅星標志的地方是哪里啊?

教師小結(jié):原來我們中國在地圖上像一只公雞,她有個好聽的名字叫中華人民共和國,我們的'首都在北京。

2.培訓項目二:中國的標志。

播放課件,提問:小朋友們,有沒有什么東西讓你一看到就會想到中國的?

教師小結(jié):小朋友們知道的可真多啊。的確,國旗、國歌、國徽、華表和大熊貓等只有中國才有的東西都會讓人想到中國。

3.培訓項目三:中國的人。

(師幼共同總結(jié)中國人的外貌特征:黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。)。

出示各民族友人集體照圖片,引導幼兒了解雖然各族人民在衣著、習慣方面有很多的不同,但是他們都是我們中國大家庭中的一員。

1.能在世界地圖上找出中國,了解中國在地圖上像一只大公雞,知道北京的位置。請個別幼兒練習介紹祖國的位置。

2.幼兒自由討論講述,說出一些中國的代表動物、圖案,如:熊貓、國徽等。了解中國人的特征,黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚,了解各族友人的圖片。

3.請幼兒(結(jié)合祖國畫報)大膽介紹中國的人。

通過觀察世界地圖,初步了解我國在地圖上的特征。通過討論,展開聯(lián)想,開發(fā)幼兒開放性思維。通過觀察圖片、討論等環(huán)節(jié),提高幼兒觀察能力。

三、情景游戲,學做小導游介紹中國,鞏固對祖國的認識。

1.結(jié)合自制祖國畫報,請“小導游”上臺大膽向“游客”介紹中國。教師在一旁引導補充。

2.欣賞歌曲:龍的傳人。

1.幼兒自由結(jié)伴,商量分配角色。當一回小導游,大膽的像班級幼兒介紹我們的祖國。

2.欣賞歌曲,感受當一名中國人的自豪感。

通過當一回小導游,鞏固今天所學的知識。通過欣賞歌曲,提升自己的自豪感。

大班社會教案美麗的家鄉(xiāng)篇十七

1、理解詩歌內(nèi)容,認識祖國的國旗和國徽。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

1、幼兒用的中國地圖四幅,分散貼在教室內(nèi)。

2、在黑板上繪制一幅中國地圖。

3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。

1、觀看大地圖,感受祖國的大與美。

請教師講解地圖的方位,讓幼兒明白上北下南、左西右東。

尋找祖國最北與最南地方。

2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方,并請幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。

3、小組活動,自由觀看中國地圖。

幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖,鼓勵他們說說自己曾經(jīng)去過的地方,并描述那里的美麗風景。

4、游戲活動:鼓勵幼兒模仿電視臺的播音員,輪流播報各大城市的天氣預報,比一比,誰報的好,報的準。

語言領(lǐng)域《看圖識字、組詞、學句》。

目標:

1、認識漢字“云花葉蟲”懂它們的意思。

2、引導幼兒正確書寫這些漢字并熟悉這些漢字的詞組。

準備:

現(xiàn)代漢字“云花葉蟲”的卡片。

1、認讀漢字。

教師出示云,花的卡片。提問:這是什么?請你們描述云和花的特征,并請幼兒模仿書寫。

教師出示“葉,蟲”的卡片。提問:這是什么?這是我們?nèi)粘I钪谐S玫降淖?,結(jié)合實際生活告訴幼兒漢字的意義。

2、教師引導幼兒看字卡認讀,及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。

3、請幼兒做小老師,指認并帶讀漢字,師指導,鼓勵。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17382934.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔