綠色生命初中范文(20篇)

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綠色生命初中范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-05 09:13:17     小編:筆舞

總結(jié)是一個(gè)回首過(guò)去、展望未來(lái)的過(guò)程,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,可以幫助我們更好地管理時(shí)間。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文,希望可以為你提供一些寫作方面的參考。

綠色生命初中篇一

我偶爾會(huì)在春天的某個(gè)早晨,獨(dú)自漫步在幽靜的叢林中,呼吸著格外清新的空氣,看著露珠把樹葉的碧綠映照得分外刺眼,在那一刻我在想歲月無(wú)聲地流逝,人生難得有幾回春,難得有幾次綠色,不禁使我珍愛生命,思考生命。

記得在表弟生病期間,表弟的病情不容樂(lè)觀,讓我們大家都很著急。更令人難過(guò)的是,在他每次做完痛苦的化療之后,都想要放棄治療。我們都躲到一邊悄悄地流淚。但是,表弟顯得很堅(jiān)強(qiáng),眼睛里沒(méi)有一絲淚光。我想,死神在他面前已變得不再可怕了。

意外地,我想起了他的一個(gè)愛好——看樹葉。記得他曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò),他喜歡樹葉,是因?yàn)闃淙~代表著生命。我便欣喜地摘了幾片很綠很綠的樹葉帶給了住在醫(yī)院中的表弟,表弟十分高興地對(duì)我說(shuō):“姐,謝謝你。我想這可能是我最后一次看到樹葉了?!蔽覐?qiáng)忍住眼淚淚沒(méi)有流了出來(lái),但流到了我心里,咸咸的,澀澀的,我安慰他說(shuō):“不會(huì)啊,以后你會(huì)經(jīng)常看到樹葉,你說(shuō)過(guò)樹葉代表生命,你的生命也會(huì)像樹葉一樣精彩??!”他看著手中的樹葉,嘴角只是微微地上楊。突然他張著那雙乞求的眼晴對(duì)我說(shuō):“姐,你以后要經(jīng)常來(lái)看我,并且要帶著樹葉來(lái)哦!”我十分爽快地回答他:“好,沒(méi)問(wèn)題!”我第一次看到了他內(nèi)心真正的微笑。

直到那年冬天,表弟去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方。而他的床頭邊上放著一幅畫,用綠色的彩筆染成的一片樹葉。在這片樹葉中,我又一次看到了表弟的微笑。

我愛綠色,更愛綠色所蘊(yùn)含佯的生命。也許是因?yàn)槟贻p,而將生命看得太輕;也許是因?yàn)檎登啻?,而將一顆孤獨(dú)的心在外漂泊。生命是充滿色彩的,同時(shí)也是充滿無(wú)奈的,生命脈之船負(fù)載著太多,太多,擔(dān)只要我們只要擁有足夠的信心,勇敢地?fù)P足風(fēng)帆,生命之船才不會(huì)被海浪掀翻。

綠色生命初中篇二

這是一盆不簡(jiǎn)單的蘭。

前年的夏天,我在樓下的花壇里發(fā)現(xiàn)一綹蘭,當(dāng)時(shí),它只有五六片嫩嫩的小綠葉。我閑著沒(méi)事可做,便把它給帶回了家,之后,我給它澆了杯水,把它放上陽(yáng)臺(tái)外的鐵架上,就再也沒(méi)有管它了。有時(shí)候,我去陽(yáng)臺(tái)上收衣服,瞟見它的幾片葉邊被太陽(yáng)曬黃,我也沒(méi)有去理它。

冬天來(lái)了,不知怎的,那年冬天非常的冷,雪一天接一天地下,窗外雨篷邊上長(zhǎng)滿了冰凌。那株蘭是窗外白色世界中惟一的綠意,在窗外寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。過(guò)年的幾天,我們一家三口不在家,出去游玩了。出門前,媽媽關(guān)上了所有的窗戶,惟獨(dú)把那盆蘭留在了窗外。幾天后,我們回來(lái)了,發(fā)現(xiàn)那盆蘭已經(jīng)奄奄一息,一團(tuán)枯黃的葉片互相疊加,亂糟糟的。我透過(guò)縫隙,窺到了幾點(diǎn)星綠,我猜測(cè),這株蘭已經(jīng)快要死了。

春天來(lái)了,天氣回暖,萬(wàn)物復(fù)蘇,小區(qū)里那排水杉又重新抽芽,一片新綠,讓人看得欣喜,只有那盆蘭,一團(tuán)糟的黃頁(yè)看著讓人討厭。我不由得拿起剪刀,要把黃葉全部剪光。剪到一半,我不禁驚叫了一聲,一株新蘭呈現(xiàn)在我的眼前。還是那樣的嫩綠,不過(guò)比前世多顯出一份剛強(qiáng)。我開始敬佩起那些被我剪去的黃葉,他們是偉大的母親,以干枯的身軀為那幾點(diǎn)新綠擋住了刺骨的寒風(fēng)?!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,看來(lái)應(yīng)該改成“枯葉不是無(wú)情物,化作溫墻更護(hù)蘭”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一句:“這株蘭不簡(jiǎn)單啊,他活了下來(lái),就不會(huì)輕易地死了?!?/p>

看來(lái)老媽的話是對(duì)的。

到了夏天,眼前的是一簇墨綠,綠葉蔥蘢,生機(jī)盎然,在葉與葉之間,還抽了些新芽,一條條淺淺的嫩嫩的藤條的頭上還結(jié)出一朵朵小小的可愛的幼蘭,看得那叫一個(gè)歡喜,所謂“濃妝淡抹總相宜”。

現(xiàn)在那些幼蘭已經(jīng)被分別栽進(jìn)各個(gè)花盆中,有的原來(lái)的幼蘭也開始結(jié)出了幼蘭。那抹始祖級(jí)的蘭旁,已是子孫繞膝,而我們一家把他視同至寶。

從遠(yuǎn)處看,我家陽(yáng)臺(tái)上,就像有一團(tuán)綠色的火焰,不斷地蔓延,向上!向上!

綠色生命初中篇三

綠色,對(duì)季節(jié)來(lái)說(shuō),象征著春天,象征著春暖花開。對(duì)我來(lái)說(shuō),也是這樣,象征著春天的快樂(lè),溫暖。

隨著春天的到來(lái),一抹抹綠色的到來(lái),我人生的春天也來(lái)了。

母親,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種嚴(yán)格的象征,看見母親就害怕,是母親整日整夜的給我壓力,制造動(dòng)力。

初中,是一個(gè)緊張的過(guò)渡時(shí)期,我原來(lái)以為我會(huì)在媽媽嚴(yán)厲的教育下,度過(guò)這一個(gè)時(shí)期。但現(xiàn)實(shí)不是這樣的。在初二的下學(xué)期,學(xué)校不知怎么回事,開始上晚自習(xí)了。在這一時(shí)期,我也正處于青春期,脾氣很暴躁。這時(shí)的媽媽被我改變了,變溫柔了。

媽媽的溫柔對(duì)我的改變也很大,我不再覺(jué)得壓力很大,也不再害怕了,脾氣也逐漸的變好了,自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

記得有一次,作業(yè)很多,我在學(xué)校里緊寫慢寫,就是沒(méi)有寫完,回到家,打開燈,自己在臥室里寫作業(yè)。媽媽聽姐姐說(shuō):上晚自習(xí)后,會(huì)很餓,一般都得吃兩次晚飯。媽媽把這句話記住心里了。

走到我身邊,問(wèn):‘你餓嗎?給你留著晚飯呢。我暴躁的說(shuō):不餓,你出去吧,我得趕緊寫作業(yè)了,隨后,媽媽就走出去了。我有認(rèn)真的寫起作業(yè),可能是作業(yè)多的原因,越寫,脾氣就越暴躁。

不會(huì)看眼色的媽媽又來(lái)了,說(shuō):你吃點(diǎn)飯去吧。別餓著了,瞬間,我發(fā)火了,說(shuō):我都說(shuō)了,不吃,不吃,不吃…..你怎么還問(wèn),媽媽不聲不吭的走出了我的房間。

當(dāng)時(shí),我心里還很責(zé)怪媽媽,現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想想,還很對(duì)不起媽媽,原先,媽媽對(duì)我如些嚴(yán)厲,現(xiàn)在終于變得溫柔了,我還不識(shí)好人心,那樣對(duì)媽媽,而媽媽還沒(méi)有罵我,看來(lái),媽媽為我改變的很多了。

現(xiàn)在,我寫作業(yè)寫到很晚時(shí),媽媽讓我睡覺(jué),原來(lái),媽媽必須讓我寫完作業(yè)。

謝謝您,媽媽,為我的改變,讓我在這緊張的‘春天’里感受到溫暖,感到溫暖生命的那抹綠色。

綠色生命初中篇四

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò),借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的竹海綠色的生命初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

竹子都長(zhǎng)在一座高山上,那山渾身綠色,隱隱約約地望見有條褐色的絲帶在山間飄動(dòng),忽隱忽現(xiàn),飄忽不定。順著公路走了很久,連“海底”的影子都看不見,不禁有些泄氣。忽然,一片令人發(fā)暈的綠刺痛了我的雙眼,有流水聲震動(dòng)了我的耳膜。山上的一股股小溪流向山下流淌,匯成一條頗為壯觀的河流,誰(shuí)能想到這白花花的水,是由一條條拇指粗的溪流組成的呵!

我們鼓起勁來(lái)接著走,就很快到了“海底”。幾百塊石頭中“嘩嘩”淌著一條小溪,工作人員說(shuō)這是可以喝的天然水。我最先俯下身去,用這清涼的水喚醒我的毛孔,又痛痛快快地喝了一大口,舒服夠了才踩著石頭小心翼翼地走過(guò)去,待腳踏上了結(jié)實(shí)的大地,這才松了口氣。

“1,2,3……607,608……751,752……”我和哥哥走在最前面,傻笑著數(shù)臺(tái)階。山頂上說(shuō)不定有纜車呢,如果有,就坐纜車下去,一路風(fēng)光盡收眼底,真是不知道有多美!正胡思亂想著,前方有一座簡(jiǎn)易棚子,我和哥哥坐下來(lái),等待著連一點(diǎn)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神都沒(méi)有的三個(gè)大人。突然,目光敏銳的哥哥發(fā)現(xiàn)了一棵竹子,上面歪歪斜斜地刻著:此處距離山頂還有400米。我歡呼起來(lái):“太棒啦!嘿,你們也快點(diǎn)??!這里離山頂只有400米啦!你們可要加油哇!”我扯開嗓門叫起來(lái)。聽到這個(gè)令人振奮的消息,我們都憋足了勁兒往上爬。我最先到頂,飛奔到欄桿那兒。哇,好高、好美啊!一座座不知名的山峰連綿不斷、蜿蜒起伏,隱隱約約覆蓋著一層薄霧,先前在山下看到的不起眼的鏡湖,從高處望下去,海的壯觀、湖的平靜,水的清澈統(tǒng)統(tǒng)在它身上展現(xiàn)出來(lái),甚至連太湖都不及它,再看它,它似乎在為自己驕傲……“它可是在羨慕它自己呢!”老爸抱著我大笑……山頂?shù)娘L(fēng)很大,竹子的竊竊私語(yǔ)變成了大合唱,它們的鼓勵(lì)讓我見到了完整的太陽(yáng)!

綠色生命初中篇五

當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)時(shí),滿天的落葉飛舞,構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景圖,記憶在不經(jīng)意間悄悄地倒退,勾勒起我心底這個(gè)不幸的事。

題記。

我偶爾會(huì)在春天的某個(gè)早晨,獨(dú)自漫步在幽靜的叢林中,呼吸著格外清新的空氣,看著露珠把樹葉的碧綠映照得分外刺眼,在那一刻我在想歲月無(wú)聲地流逝,人生難得有幾回春,難得有幾次綠色,不禁使我珍愛生命,思考生命。

記得在表弟生病期間,表弟的病情不容樂(lè)觀,讓我們大家都很著急。更令人難過(guò)的是,在他每次做完痛苦的化療之后,都想要放棄治療。我們都躲到一邊悄悄地流淚。但是,表弟顯得很堅(jiān)強(qiáng),眼睛里沒(méi)有一絲淚光。我想,死神在他面前已變得不再可怕了。

意外地,我想起了他的一個(gè)愛好看樹葉。記得他曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò),他喜歡樹葉,是因?yàn)闃淙~代表著生命。我便欣喜地摘了幾片很綠很綠的樹葉帶給了住在醫(yī)院中的表弟,表弟十分高興地對(duì)我說(shuō):姐,謝謝你。我想這可能是我最后一次看到樹葉了。我強(qiáng)忍住眼淚淚沒(méi)有流了出來(lái),但流到了我心里,咸咸的,澀澀的,我安慰他說(shuō):不會(huì)啊,以后你會(huì)經(jīng)??吹綐淙~,你說(shuō)過(guò)樹葉代表生命,你的生命也會(huì)像樹葉一樣精彩??!他看著手中的樹葉,嘴角只是微微地上楊。突然他張著那雙乞求的眼晴對(duì)我說(shuō):姐,你以后要經(jīng)常來(lái)看我,并且要帶著樹葉來(lái)哦!我十分爽快地回答他:好,沒(méi)問(wèn)題!我第一次看到了他內(nèi)心真正的微笑。

直到那年冬天,表弟去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方。

而他的床頭邊上放著一幅畫,用綠色的彩筆染成的一片樹葉。在這片樹葉中,我又一次看到了表弟的微笑。

我愛綠色,更愛綠色所蘊(yùn)含佯的生命。也許是因?yàn)槟贻p,而將生命看得太輕;也許是因?yàn)檎登啻?,而將一顆孤獨(dú)的心在外漂泊。生命是充滿色彩的,同時(shí)也是充滿無(wú)奈的,生命脈之船負(fù)載著太多,太多,擔(dān)只要我們只要擁有足夠的信心,勇敢地?fù)P足風(fēng)帆,生命之船才不會(huì)被海浪掀翻。

綠色生命初中篇六

當(dāng)水龍頭不停流出清澈的水,用水人不知去向時(shí);當(dāng)開著電燈、電視,間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人時(shí);當(dāng)筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶,卻只用了幾頁(yè)這是多么不文明的現(xiàn)象??!

就讓我用一句話來(lái)表達(dá)我此時(shí)的想法吧有限的資源,無(wú)限的循環(huán)。只要我們共同攜手就有未來(lái),就有明天。雖然大自然的資源有限,但是我們可以充分地利用??!

在此,我還是要低碳生活。

所謂低碳生活就是低二氧化碳的生活。如:減少二氧化碳的排放、退耕還林、植樹造林、這都是大自然的表現(xiàn)嘛!

我想大家都知道,地球雖然有自凈功能,但是我們無(wú)的排放二氧化碳,也是不行的。

現(xiàn)在,我大家,大自然吧,人類只有一個(gè)地球,無(wú)法移居!

地球的居民們?。≌?qǐng)隨手關(guān)上身邊開著卻用不著的水龍頭,出門時(shí)關(guān)上家里的電燈、電視等無(wú)用的電器。

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話珍惜自然資源,共營(yíng)生命綠色為了這個(gè)美好的家園和藹的母親、為了這個(gè)和諧的大家庭、同時(shí)也為了自己,從現(xiàn)在做起,從我做起,過(guò)低碳生活,共建美好家園。

為了這個(gè)生命的搖籃地球。為了人類的未來(lái),節(jié)約資源,大自然。

綠色生命初中篇七

在我們那充滿五彩的生活中,總會(huì)有一抹生命的綠色撫慰著我們內(nèi)心的傷痛,給我們前行的動(dòng)力。

這一抹綠色,給了我們生命中的熱度,讓我們困頓中崛起,而我的那抹綠色是她我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

那年,我靜等開花。

我因?yàn)檫^(guò)敏,起了一身的小痘痘,本就內(nèi)像的我更加的不愛說(shuō)話,我的生命沒(méi)有了光彩,每天的獨(dú)來(lái)獨(dú)往讓我沒(méi)有了快樂(lè),我開始討厭所有人,就像一只渾身帶刺的小刺猬。我在外面從來(lái)不和別人說(shuō)話。從家里,我總和爸爸媽媽吵架,我每天都在自己的房間里。

因?yàn)椴徽f(shuō)話的原因,成績(jī)更是一敗涂地.我在班里沒(méi)有好朋友,同學(xué)見了我都會(huì)議論紛紛,我聽了心里很難過(guò),每天在自己的房間里和我那唯一的朋友我的小白兔說(shuō)話。我怪老天爺不公平,為什么只有我這樣。

直到她的出現(xiàn),讓我灰暗的生命又在一次的有了光明。

那天,我從學(xué)校大門口,看到了一個(gè)女生,我以為她是那位同學(xué)的姐姐,只是看了她一眼,就經(jīng)直的走了。那是我們兩個(gè)人的第一次見面,沒(méi)有想到,她會(huì)是改變我一生的那個(gè)人,我還是和往常一樣,進(jìn)了學(xué)校一句話不說(shuō),只是點(diǎn)頭搖頭。

她來(lái)我班的第一天,我們班的第一節(jié)課就是她上的。我一抬頭,看她正向我走來(lái),我還不知道什么。你就是xxx同學(xué)吧。我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又來(lái)了一句;下課到我辦公室,我云里霧黑的下課跟她去辦公室。她在位子上坐這,始終保持的微笑我也只是看著她。

從那一次辦公室之旅后,我成了辦公室的???,他總是讓我去辦公室做題,時(shí)不時(shí)的問(wèn)問(wèn)我的生活情況,慢慢地,我開始和他講話,也許是她打動(dòng)了我吧。

我又從新開朗起來(lái),那一次,我問(wèn)她:你為什么幫我?她說(shuō):如果沒(méi)有我,你會(huì)不會(huì)一直這樣?我點(diǎn)頭,她說(shuō)那她就做對(duì)了。

她為了我生命中那抹溫柔的綠色,撫慰著我內(nèi)心的傷痛,每每想起她,總會(huì)帶給我熱度。

綠色生命初中篇八

每一個(gè)人內(nèi)心都有那么一抹綠色鼓舞著你前進(jìn)。當(dāng)你遇到困難時(shí),安撫你受傷的心靈:當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),給予你溫暖。

我的那一抹綠色是什么呢?是一個(gè)夢(mèng)想,是一個(gè)明星夢(mèng)。我渴望成為一名明星,因?yàn)槲蚁矚g表演,喜歡唱歌。我總是告訴自己要堅(jiān)強(qiáng),要勇敢,要敢于面對(duì)一切困難,要敢于挑戰(zhàn)一切不可能。

我八歲的時(shí)候,就喜歡上了音樂(lè),那時(shí)我上二年級(jí),學(xué)習(xí)里組織“六一節(jié)日表演”我們班都通通地報(bào)名參加了,我也隨著報(bào)了名,我和幾個(gè)才藝精通的好朋友一切表演了一段舞蹈,舞蹈非常簡(jiǎn)單,我們也發(fā)揮的極好。贏得了許多老師的掌聲。

九歲的我,酷愛演出,又是一年一度的“六一節(jié)日表演”我再一次報(bào)上名,我和幾個(gè)同學(xué)表演了一段小品,我還清楚的記得我演得是一名老媽子,個(gè)頭不小的我哄著腰,胳膊上掛著給我搞乖孫子的雞蛋,我剛一出場(chǎng)時(shí),就給老師們嚇了一大跳,我的乖孫子是一名不學(xué)無(wú)術(shù)的小混混,經(jīng)常對(duì)我說(shuō)一些沒(méi)大沒(méi)小的話。

我們高超的演技雖然讓同學(xué)們呵呵得笑得不止,但沒(méi)能拿到第一。

十歲的我,唱歌是我的強(qiáng)項(xiàng),音樂(lè)老師讓我唱一首我最拿手的歌在這一屆的表演會(huì)中表示,我選擇了一聲《隱形的翅膀》。好接下來(lái)有請(qǐng)第十二號(hào)選手。主持人說(shuō)。接著響起了一片掌聲。我自信得走上了舞臺(tái)中央。

我終于翱翔……我隨著音樂(lè)唱著,當(dāng)最后的一個(gè)字停止,有一度響起了掌聲,我緊張而又開心。我得了第一名。

未來(lái)不知道會(huì)有多少的困難和困境,但我會(huì)不斷向前走。

未來(lái)不知道會(huì)有多少的碰撞,但我會(huì)為溫暖我生活的那么綠色前進(jìn)。

綠色生命初中篇九

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的城市,她環(huán)境優(yōu)雅,她風(fēng)景秀麗,她的四季風(fēng)光秀麗,我非常愛她。

春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地復(fù)蘇,小草也從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái),她伸了個(gè)懶腰,張開小嘴,貪婪地吮吸著春天的甘露。一棵棵小草從泥土中探出頭來(lái),好奇地看著這個(gè)世界。

夏天,烈日炎炎,驕陽(yáng)似火,火球炙烤著大地。人們熱得受不了,在樹蔭下乘涼,小孩子們則在一邊乘涼。

秋天,碩果累累。秋風(fēng)吹過(guò),一陣陣香味撲鼻而來(lái),令人心曠神怡。田野里一片金黃,像一層金子,閃閃發(fā)光,令人沉醉。一個(gè)金黃的大玉米在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,似乎在對(duì)人們說(shuō):“你們好啊,秋天來(lái)了!”這時(shí),秋風(fēng)一吹,大玉米一個(gè)個(gè)都像排成一行整齊的人,昂首挺胸,好像在向人們鞠躬似的。

冬天,銀裝素裹。小孩子們都穿上了厚厚的棉衣,在雪地里打雪仗,滾雪人,大人們看著這個(gè)“大胖娃娃”,笑了。

我愛這個(gè)美麗的季節(jié)!

我家鄉(xiāng)的雪景多美呀!

我的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐富,我愛我的家鄉(xiāng)!

綠色生命初中篇十

它們?nèi)缤覀兊纳械木G色,而給我收益最大,印象最深的苦澀就是那抹綠色。

記得那一次,我們期末考試,考試前我給父母說(shuō);如果我考到了100分,就給我買什么.但是我的父母沒(méi)有答應(yīng)我,他對(duì)我說(shuō):考試是你自己的事,你考好考?jí)氖菍?duì)你自己有利有害,你考的再好,你自豪,你考得不好,你傷心。記住,學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,不是為父母,老師和同學(xué)學(xué)的。這段話深深的埋在我的心里..

盡管這樣,我也沒(méi)有放棄,結(jié)果我真的考了100分?;氐郊遥改附o我了一份很大的禮物,這份禮物,不是關(guān)于財(cái)富,名利,而是關(guān)于父母對(duì)我的愛,父母他們夸獎(jiǎng)我,鼓勵(lì)我,同時(shí)批評(píng)我,讓我不要驕傲。正是父母對(duì)我這樣的教育,讓我成為了一個(gè)為人誠(chéng)懇.厚道的人,也正是父母對(duì)我說(shuō)真的這段話,讓我永久保持好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。

還有一次比賽,我本來(lái)特別的擅長(zhǎng),父母對(duì)我的期望也很高,但是我卻讓他們失望了,我自己也受到了沉重的打擊,猶如一個(gè)人快要到山頂時(shí),突然一個(gè)不小心,倒掉了山谷里,摔得鼻青臉腫。

那件事讓我憂郁了很久。我甚至失去了自信我,我開時(shí)變得內(nèi)向,是父母對(duì)我的愛,讓我有鼓足了信心,來(lái)面對(duì)人生道路中的坎坷,父親的力量太偉大了,他們讓我在傷心時(shí)安慰我,在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我。

正是父母對(duì)我的這些教育,讓我懂得了只有父母對(duì)我們的作用最大,他們讓我們的人生變得豐富多彩。

父母對(duì)我的愛就是我生命中那一抹綠色,那一抹綠色一直激勵(lì)著我,鼓勵(lì)著我。如果沒(méi)有那抹綠色,我也就不會(huì)成為這樣的人,那抹綠色對(duì)我的教益是多么大呀!

綠色生命初中篇十一

我常常獨(dú)自坐在書桌窗前,靜靜地思索:生命是什么顏色?可是,有多少次冥思苦想,總得不到滿意的答案。

是藍(lán)色?紫色?粉色。

我的同齡人說(shuō),生命,是綠色的,像那生機(jī)勃勃的春天一樣。

姐姐說(shuō),生命,是紅色的,像那如火如荼的夏天。

夏天那火紅鮮艷的花朵,還有高懸頭頂?shù)难籽琢胰?,它們把自己的色彩、光芒奉獻(xiàn)給人間。它們不就是和那些邊好好讀書邊辛勤工作,把自己的光和熱無(wú)私奉獻(xiàn)給社會(huì)的青年一樣嗎?仔細(xì)想想,如果世界上少了生命都如日中天的青年,生活將變得多么平淡,就如同夏天的烈日下少了幾絲涼意一般,變得黯黯淡淡。

爸爸說(shuō),生命,是金色的,像碩果累累的秋天。

秋天到來(lái)了,秋風(fēng)唱出金色的歌謠,金色滿載著秋的果實(shí)。秋天,是成熟與收獲的交輝,充滿著深沉與歡樂(lè)。噢!我知道了,那金色的秋天,那累累的碩果,那沉甸甸的幸福,就是長(zhǎng)輩們?nèi)〉玫妮x煌成果!

奶奶說(shuō),生命,是白色的,像晶瑩潔凈的冬天。

冬天里,白霧彌漫,譜寫著神圣、莊重的旋律。白色是冬天的寫真照,就像那歸根的落葉,在默默地為母體的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料,在心底埋下春的信念。白色代表著儀態(tài)從容的人,冬天用白色為老人譜寫了一首贊歌,贊美他們無(wú)私的落葉精神,謳歌他們的圣潔靈魂。

大地的萬(wàn)物告訴我,生命是五顏六色的,像雨后的彩虹一樣,絢爛多彩。

世間有許許多多的色彩,卻不知是生命賦予色彩以全新的內(nèi)涵,還是五彩繽紛的世界讓生命顯得更加多姿多彩。我想,也許是它們互相渲染,互相點(diǎn)綴吧!

我終于明白了!世界萬(wàn)物所具有的每一種色彩,都是生命的顏色;我也知道了,只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng)造出多彩的生活!只有生命創(chuàng)造出的生活多彩,才能讓生命體現(xiàn)出它寶貴的價(jià)值!

綠色生命初中篇十二

看那滿山青松,看那遍地小草,看那一塘荷葉,看那幅幅綠色水墨畫,一切都那么和諧,那么蓬勃,那么有生氣,蔚藍(lán)的天和碧綠的水連成一片,宛如一塊空靈的翠玉,散發(fā)著柔柔的光。

小芽?jī)簭男⊥炼焉下冻隽四槪郎交⒌哪_又在屋上邁了一步,小魚兒的尾巴碰了碰水面,把那水藻兒從湖這頭一直蕩到湖那頭。一切都是綠的,一切都是美的,綠色中透露著生命,生命里閃爍著綠的光彩,那淡淡的光彩中有著股頑強(qiáng)的勁兒,那濃濃的色調(diào)中有種蓬勃的生氣。綠色,點(diǎn)亮了藍(lán)天,裝飾了大地,映襯了紅花,它使人心曠神怡。

鳥兒為何歌唱?那是因?yàn)樗幸粋€(gè)綠色的家;魚兒為何暢游?那是因?yàn)樗衅G色的湖;花兒為何怒放?那是因?yàn)樗幸患G色的衣......生命的輝煌來(lái)自綠色,生命的延續(xù)需要綠色,它可稱之為“上帝”!

兒時(shí),盯著垂柳在那兒看,在那兒想,記憶中,綠色比任何色彩都容易激發(fā)我的想像力,在我眼中,綠梢上的一片片葉子就是一個(gè)精靈,一個(gè)晶瑩剔透的精靈,穿著用葉芽織長(zhǎng)裙,帶著葉子編的綠花,在陽(yáng)光下一閃一閃,多美?。?/p>

在沙漠中,綠色就是奇跡;在馬路上,綠色就是風(fēng)順;在生活中,綠色就是希望。綠色是生命對(duì)愛的表達(dá),對(duì)愛的感恩。生命是綠色的表現(xiàn),綠色是生命的精華,它們?cè)谝黄?,世界才更美好?/p>

綠色,將是一個(gè)永恒的主題!

綠色生命初中篇十三

我第一次到南山竹海的時(shí)候,我驚詫于那片竹海的綠了。

從踏下車門,站到那片散發(fā)著清香的泥土上時(shí),我從身到心都精神起來(lái),愉悅起來(lái)了。那是怎樣干凈的土壤,沒(méi)有星星點(diǎn)點(diǎn)的白色塑料或垃圾袋,那是多么明凈的天空,沒(méi)有混濁、骯臟的氣流環(huán)繞,眼前只有清一色的綠,綠山,綠水,綠竹,甚至連天也被映的綠了。

踏上長(zhǎng)滿綠蘚的臺(tái)階,一步步朝那片竹海走去。我感覺(jué)自己由于來(lái)自城市而具有的煩躁、喧鬧的軀體得到了凈化,那因?yàn)檎章裨谧鳂I(yè)試卷下的疲憊的雙眼得到了放松,我可以清楚的看到每一根竹子上的竹節(jié),我甚至看到了他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的拔高,一厘米,兩厘米,我舍不得移開眼睛了。我留連那片綠色。

走到半山腰,已被竹林環(huán)繞,那種綠的賞心悅目的感覺(jué)充斥在我的'周圍,我伸手想抓住一些,那是怎樣的妄想啊,我沉浸在綠的世界中,更加欲罷不能。我留連這片綠色。

南山并不很高,也就半小時(shí),我便到了山頂。這里是溪水的源泉,干凈得讓我舍不得將手伸進(jìn)去玷污它,山頂?shù)闹褡邮亲钔Π?,最頑強(qiáng)的。它們比山下那些嫩綠的竹子顯得更加老練,因而透出深綠的顏色來(lái)。我撫摸上這些綠色時(shí),感到了它所經(jīng)歷過(guò)的滄桑和艱辛,對(duì)它們更加肅然起敬。我留連這片綠色。

我想到了城市小區(qū)里人工種植出來(lái)的綠色,雖然每天也有人為它修剪施肥,但可能是由于廢棄吸收的過(guò)多了吧,那些綠色中總透出些不健康的黃色來(lái),顯得那么不真實(shí)。哪像眼前這些竹子,透出一種生命力與活力,仿佛在安撫我那因在城市中生存而滿目蕭條的心。在這片綠色中,我得到了安慰,我甚至想永遠(yuǎn)沉睡在這里,直到永遠(yuǎn)。

但現(xiàn)實(shí)生活還是要繼續(xù),我坐在回程的車上將那片竹海的綠刻在了腦海中,每當(dāng)遭遇挫折和痛苦時(shí),我就會(huì)想想那些勇敢的竹子,那片綠。

我第一次到南山竹海的時(shí)候,我不禁驚詫于那片竹海的綠了。

綠色生命初中篇十四

一只普通的啄木鳥,跟森林里所有的啄木鳥一樣,每天替生了蟲的樹木看病。今天啄木鳥也像往常一樣,它在林子里飛著,“轟隆”這是什么聲音?啄木鳥突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去!奇怪,明明沒(méi)有打雷呀!它趕緊飛了過(guò)去,一看,來(lái)了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地?fù)]動(dòng)著斧頭砍伐樹木呢,眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大肩上,氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜,邊啄邊喃喃自語(yǔ)道:“這段木頭里一定有蟲……”

這是一則既幽默而諷刺的漫畫。當(dāng)我看了這則漫畫后,在“哈哈”大笑之余,不禁深有感悟:千萬(wàn)別讓我們被自私自利的這些“蟲”所毒害!這是一幅周月泉所創(chuàng)作的漫畫。仔細(xì)品味此畫,不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。在如今的社會(huì)上,人們只顧著自己的利益,不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí),根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。平時(shí),不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶,要知道,這些紙可是一棵棵樹木??;平時(shí),隨手將垃圾扔在地上,既影響環(huán)境又影響美觀……要知道,如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞,可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟,他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境:濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河,不知有多少河流因此無(wú)法飲用。

的確,我們的生活離不開木材,但是,過(guò)度地濫砍濫伐,毫無(wú)節(jié)制,只能換來(lái)眼前短暫的利益,卻落下無(wú)窮的后患!生活中確確實(shí)實(shí)有著許多“腦袋生蟲”的人。某些人為了能夠賺錢,不惜大量砍伐樹木制造紙張、牙簽等木制品;某些酒店為了招攬顧客,竟去捕捉珍惜動(dòng)物來(lái)出售……他們愚蠢的所作所為,都是為了自己的利益??蛇@些行為在無(wú)形中卻深深傷害了我們的大自然。

綠色生命初中篇十五

坐在陽(yáng)臺(tái)上,放眼望去,綠色漸漸隱退了,取而代之的是滿眼蕭條的枯黃,傷感、憂郁不覺(jué)涌上心頭。

那日和同學(xué)外出去超市購(gòu)物,突然眼前一亮:滿眼的綠色!耐不住心中的喜悅,我在一家盆景店前停了下了腳步,走進(jìn)去,我的心一下子靜了下來(lái)。在這紛繁喧鬧的馬路上,這里是一方凈土,置身在大大小小的盆景中,呼吸著綠葉清新的香氣,感覺(jué)走進(jìn)了一片初春的樹林,四周都是生命的綠色,而眼前這一盆盆精致的花花草草,也正綠得那么充滿生機(jī)。我決定帶走一抹綠色。幾經(jīng)挑選,一盆蘆薈吸引了我,不僅僅因?yàn)槟蔷碌幕ㄅ?,更重要的是花盆里那個(gè)可愛的小精靈,雖不大,卻昭示著生命的旺盛與精彩,令我愛不釋手。

從此,我的課桌上多了一抹綠色,每天的細(xì)心照料,只為使教室里僅有的一抹綠色能夠煥發(fā)出光彩。冬日的晨光有些冷但卻很明朗,早早地來(lái)到教室,從抽屜起拿出它,讓其自由地沐浴陽(yáng)光,然后照例澆上一小蓋水,晶瑩的水珠從葉梢滑下,伴著陽(yáng)光,灑下一桌碎銀。晨光映照著整株蘆薈,綠得那么剔透,那么誘人,如一汪碧水鑄成的翡翠,眼前這一抹綠色,讓我的心中充滿了愉快與輕松,以更好的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)!

綠色生命初中篇十六

生命顯然是由不同的季節(jié)組合而成的,無(wú)論是春夏還是秋冬,都有它獨(dú)特的韻味兒,仿佛人一來(lái)到這個(gè)世界,就和四季有了一個(gè)約定,注定要走進(jìn)這么一個(gè)紅塵的局。

我和大多數(shù)的人一樣,比較喜歡春天.

不必說(shuō)那快樂(lè)奔放的粉紅桃花,也不必說(shuō)那沉默文靜的潔白杏花,更不用說(shuō)那滿野金色的油菜花,單單那河畔的垂柳,牽著嫩芽、隨著暖暖的微風(fēng)輕輕的一個(gè)搖擺,就能把你的心打動(dòng)。細(xì)葉如絲,風(fēng)吹拂夢(mèng),于飄來(lái)飄去中,我們會(huì)在不經(jīng)意中掉進(jìn)春天的夢(mèng)里水鄉(xiāng).

我生長(zhǎng)在四季分明的中原,素有“北國(guó)水城”之稱的周口市淮陽(yáng)就是我的家鄉(xiāng)。“水城”的水是由方圓16000畝的湖組成,水域比著名的西湖還大1倍。這個(gè)小城和這個(gè)湖,有著極其淵源的歷史文化,古時(shí)候它被叫做’陳州’.早在堯舜禹之前,人類始祖伏羲,率領(lǐng)他的子民為了尋找適于生存的一方綠土,從遙遠(yuǎn)干旱的大漠來(lái)到這里建都,他們創(chuàng)姓氏,畫八卦,意龍圖,興嫁娶、結(jié)網(wǎng)罟,肇啟了萬(wàn)古流長(zhǎng)的華夏文明。

我的家,就住在湖的北岸,湖被中間的徑斷開,分成東西兩汪,美其名曰東湖和西湖,在西湖中央有九條姿態(tài)各異的龐大的白色石龍,東湖里卻有個(gè)古老的畫卦臺(tái)。據(jù)說(shuō)那是伏羲覺(jué)天象、識(shí)地理、畫八卦、放生白龜?shù)臅r(shí)方。少時(shí)的我讀書時(shí),需沿經(jīng)湖中的公路,每天,我騎自行車疾馳如飛于學(xué)校和家之間,往返40分鐘。在這個(gè)和時(shí)間賽跑的行程之間,我仍然忘不了張望一下路邊的風(fēng)景。我印象最深的是東湖的畫卦臺(tái),在這個(gè)宛如島嶼一樣的畫卦臺(tái)上長(zhǎng)著一棵古柏,古柏很大,兩個(gè)人合抱竟不能將它合攏,樹的表皮干涸、粗糙,怪古突兀,呈不規(guī)則塊狀分布于柏的軀干,塊與塊之間紋阡深深,雕刻著歲月的滄桑。樹的上面,怪異奇美的枝丫向四面八方滋延,再向上面看,是長(zhǎng)滿了濃密的珊瑚狀的扁體柏葉,那葉春夏秋冬綠意盎然。

這個(gè)柏樹非常奇特,當(dāng)我騎車初上北岸,它朝南呈30度角傾斜;行到湖的中央時(shí),它卻變成了直的;當(dāng)我行到南岸時(shí),回頭一望,它又朝北呈30度角歪曲。但無(wú)論怎么樣的姿態(tài),它碧綠枝丫總是朝著天空。曾經(jīng)多少次,我被它的自然奇跡所折服,問(wèn)大人們,卻都說(shuō)是自然現(xiàn)象,但迄今為止,沒(méi)有一種科學(xué)的說(shuō)法能夠證明它的視角變移的因由。可是對(duì)我來(lái)說(shuō),一直到現(xiàn)在,它仍是一個(gè)不解之謎。我想,大概這里面藏著先天八卦的玄機(jī)吧。

后來(lái),城市興建,畫卦臺(tái)的周邊建起了仿古院墻,古柏被作為自然文物保護(hù)起來(lái),那種遙遠(yuǎn)而親近的怪異從此被包圍了。不過(guò)現(xiàn)在,站在公路上向東湖遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,還能看見,還能看見那一叢沖出高墻的參天綠色,這種綠色,曾經(jīng)滋生了我多少兒時(shí)的夢(mèng)啊。

曾經(jīng),多少次駐足瀏覽,曾經(jīng),多少度少年情長(zhǎng),曾經(jīng),多少個(gè)雄心壯志。都隨著這綠色潛移默化的沿著深深的根系,交給了往昔的湖水,湖水清清,古柏如舊,此景亦無(wú)聲,我的思緒,我的情思,我的許許多多的少年之夢(mèng),卻宛若這古而不老的柏與湖,綠意猶在,怎奈時(shí)空已改。

時(shí)下,已是到了晚冬,一年一度的春節(jié)正沿著喜慶的步伐款款而來(lái),春天一步一步的向我們走近,遠(yuǎn)方的我,在這四季如春的南粵,竟無(wú)比感念于那湖那柏。歲月的滄桑,依然不能淡泯我趨之若鶩的歸鄉(xiāng)之心。我想;數(shù)千年的先人伏羲氏部落繁衍華夏兒女創(chuàng)造古中國(guó)的人文歷史,千年的圣人孔子率弟子在這個(gè)綠色小城講學(xué)弦歌、絕食七日而得生,陳勝吳廣揭竿而起在這兒定都,都是懷著同樣的夢(mèng),同樣的綠色情節(jié)來(lái)到這個(gè)小城而使夢(mèng)想或生命得以延續(xù)的吧。

這種綠色是生命中獨(dú)有之綠,它可以淫雨菲菲的春花成夢(mèng),也可以碩果累累的秋實(shí)成歌,它可以雪花飄飄的英姿颯爽,也可以驕陽(yáng)似火的湼槃重生,這是一種多么特殊的-----綠色。

冬天既將退去,很多美夢(mèng)還蘊(yùn)藏在雪里醞釀,待到雪融了,湖清了,山河綠了,明媚的陽(yáng)光就會(huì)把這綠色的燦爛。如同點(diǎn)燃了一個(gè)夢(mèng)想。

家鄉(xiāng)的綠色,現(xiàn)在該是怎樣的一番綠意呢?我想那湖、那柏也該褪掉冬的痕跡,換然青綠了吧。

春天于悄悄中將臨,萬(wàn)物于慢慢開始復(fù)蘇,日暖了,天長(zhǎng)了,嫩芽初蓄了,一切還在含而不露地等待著春天的契機(jī)。

遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友們,請(qǐng)打起行囊,踏上歸鄉(xiāng)的旅程,揚(yáng)起生命之帆,迎接春天的第一叢綠色吧!

綠色生命初中篇十七

法國(guó)作家拉封丹寫過(guò)一則寓言,講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽,看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)一開始就拼命刮,企圖一下子把行人的大衣掀掉,哪知道,風(fēng)越刮,天越冷,行人把大衣裹得越緊。南風(fēng)則不同,它徐徐吹動(dòng),頓時(shí)風(fēng)和日麗,行人熱得受不了,最后就脫下了大衣。結(jié)果是逞強(qiáng)好勝的北風(fēng)卻輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。

這則寓言給了我太多的啟示:我們的事業(yè)是愛的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像南風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

1995年,我曾在《校園文藝》上發(fā)表過(guò)一篇題為《我呼少水的載歌載舞飾的文章,記述了我從教路上的一段往事。那還是我做高一班主任的時(shí)候,一天,上早讀課,我偶然發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的練習(xí)本上寫著我的名字,我就笑著對(duì)他說(shuō):“你替我簽的字真瀟灑。”誰(shuí)知,聽了這話,他的臉立刻漲得通紅,站在那里,不知所措。我馬上意識(shí)到他可能認(rèn)為我是在責(zé)怪他了,就耐心地安慰他。誰(shuí)知到了下午,他竟給我寫了一封很長(zhǎng)的信,信中說(shuō):’’老師:真對(duì)不起,我非常后悔,也非常難過(guò)。當(dāng)您站在我的面前時(shí),我想接下來(lái)的一定是一場(chǎng)暴風(fēng)雨,沒(méi)想到您卻和藹地安慰我。老師,我相信,您大海般寬廣的胸懷,一定會(huì)容得下我這條無(wú)知的小魚的……,,讀著這封信,我思緒萬(wàn)千。說(shuō)實(shí)在的,我真不知道這位同學(xué)錯(cuò)在哪里,他竟那樣內(nèi)疚,那樣不安。如果真要道歉的話,我倒覺(jué)得應(yīng)該是我們老師??坌淖詥?wèn),我們是不是離我們的學(xué)生太遙遠(yuǎn)了?孩子們的心田干涸得太久了,哪怕是幾滴雨露,也會(huì)激起層層漣漪,我們應(yīng)該在孩子們心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲。老師們,讓我們永遠(yuǎn)銘記泰戈?duì)柕哪蔷涿园桑骸安皇清N的打擊,而是水的載歌載舞,才使鵝卵石臻于完美的?!?/p>

師生之間這種細(xì)膩的愛、綿綿的愛,當(dāng)我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時(shí)候,那種情感是難以割舍的。

去年冬天,我的一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生張立華被白血病奪去了生命。當(dāng)我最后一次帶著幾位同學(xué)去醫(yī)院探望他的時(shí)候,他已經(jīng)昏迷了幾次。當(dāng)時(shí)最令我難忘的是,他拉著我的手,輕輕地說(shuō):“老師,我最愿意聽您朗誦課文了。那次,您給我們朗誦《大堰河,我的保姆》時(shí),我被感動(dòng)得流了淚。老師,我再也不能聽您的課了,現(xiàn)在您能為我再朗誦一遍嗎?’’望著這個(gè)在死亡線上掙扎的孩子,望著他蒼白的臉,望著他渴盼的眼神,我心如刀絞。這是一個(gè)對(duì)生活無(wú)比留戀,對(duì)生命無(wú)比珍愛的學(xué)生向老師提出的唯一的要求,我沒(méi)有絲毫的猶豫和羞澀,當(dāng)著小立華的家人,當(dāng)著醫(yī)護(hù)人員,當(dāng)著我的學(xué)生們,我放聲朗誦著:“大堰河/在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已經(jīng)死了/她死時(shí)/乳兒不在她的旁側(cè)/她死時(shí)/輕輕地呼著她的乳兒的名字/大堰河/含淚地去了”讀到這里,我看到,小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來(lái)。面對(duì)著此情此景,我已經(jīng)泣不成聲,在場(chǎng)的所有的人也都清然淚下,這是多么真摯的情感的交流!這是多么豐富的人生的體驗(yàn)!這里沒(méi)有虛偽,沒(méi)有自私;這里有的是愛和愛的匯合,情與情的交織。老師們,誰(shuí)說(shuō)我們極度貧乏?誰(shuí)說(shuō)我們極度空虛?我們真正是天下的首富,我們真正是文明的使者,我們真正是屹立于天地之間的大寫的“人”!

然而,僅是深深地愛我們的事業(yè),愛我們的學(xué)生,這還不夠當(dāng)我們面對(duì)即將開啟的21世紀(jì)的大門,當(dāng)我們沐浴在“科教興國(guó)”的春風(fēng)里,我問(wèn)一句:“老師,您準(zhǔn)備好了嗎?’’聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書的作者埃德加說(shuō)過(guò):“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?!痹囅?,如果我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來(lái)的文盲的話,那么,我們的教育真的像社會(huì)上某些論調(diào)所說(shuō)的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。

在這里,我不想談教師的平凡和清苦,不想談教師的眼淚和白發(fā),也不想談教師病倒講臺(tái)和死后的欠賬單,因?yàn)?,日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責(zé)任。

當(dāng)我承擔(dān)的語(yǔ)感教學(xué)的地區(qū)教研課題初見成效時(shí),當(dāng)我的教研論文頻頻發(fā)表時(shí),當(dāng)我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)的時(shí)候,當(dāng)我拿到全省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選第一名的獲獎(jiǎng)證書時(shí),我首先感到的不是欣喜,而是一種責(zé)任:培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,需要跨世紀(jì)的教師。我們應(yīng)該放眼世界,放眼未來(lái),轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法,不當(dāng)教書匠,要做教育家,使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國(guó)的藍(lán)天,這才是我們對(duì)學(xué)生的最博大、永恒的愛!

有一首題為《夸父》的詩(shī)這樣寫道:一根拐杖/支撐了你/你說(shuō)要去追趕太陽(yáng)了/于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩/拽住了/一只任意漂流的小船/日后/在埋下拐杖的地方/定能長(zhǎng)出茂林一片。我想,作為教師就應(yīng)像夸父那樣,拄著拐杖也要去追趕振興祖國(guó)教育事業(yè)這個(gè)太陽(yáng),即使有一天,像夸父一樣倒下了,但終于給這個(gè)世界播撒下一片!

綠色生命初中篇十八

從前,又一座古老的森林,那里水源充足,長(zhǎng)滿奇花異草,動(dòng)物們這里生活,過(guò)著安逸又快樂(lè)的日子。

然而,現(xiàn)在的森林光禿禿的,再也沒(méi)有過(guò)去的鳥語(yǔ)花香,生機(jī)勃勃了。原來(lái),有一群以伐木、賣小動(dòng)物的皮肉掙錢的人闖入了森林。“嗡嗡”的鋸木聲和“砰砰”的開槍聲組成及其難聽的“樂(lè)曲”,弄得動(dòng)物們不得安寧??墒?,動(dòng)物們也不是他們的對(duì)手,不久,綠綠的森林便一棵樹也沒(méi)有了。于是,虎大王發(fā)下指令:死也要抓住他們好好教訓(xùn)一頓。

動(dòng)物們布下天羅地網(wǎng),可是只抓住一個(gè)人,動(dòng)物們圍住他。

小貓及其憤怒的跳到木樁上說(shuō)“你難道不懂得維持綠色家園?”那個(gè)人不以為然,插著腰,仰著頭。大狗熊升起的指著他說(shuō):“你難道對(duì)動(dòng)物沒(méi)有一點(diǎn)同情心,我的同類快被你們殺光了,你為了奪取熊掌賣錢,竟做出這么殘忍的事,我的手也是被你打傷的!”獅子氣的頭上的毛都豎起來(lái)了,怒吼:“可惡的家伙,真不知道你們?cè)趺聪氲?,樹林沒(méi)了,沙塵暴來(lái)了怎么辦,我真想把你吃了!”那個(gè)人的臉由白變紅,垂下了頭。

啄木鳥悲傷的說(shuō):“你砍了樹,可樹上有我們的家呀!你還你還……”說(shuō)著竟“嗚嗚”的哭了。

大象甩著鼻子,扇著耳朵說(shuō):“無(wú)恥的家伙,如果地球上的樹都被你們這些人砍光了,沒(méi)有了綠色直到地球消失了,你才高興?”

聽了大象的話,那個(gè)人心里不由得一驚,直冒冷汗,知道了砍樹打獵的嚴(yán)重后果,但太晚了。

我想說(shuō):朋友們,心動(dòng)不如行動(dòng),用小小的舉動(dòng)去維護(hù),增添每一抹綠,地球最終有一天會(huì)每個(gè)角落都充滿綠。

是已故人的節(jié)日,是我們不能改變它本質(zhì)的節(jié)日。

綠色生命初中篇十九

綠,是生命的顏色;綠,是希望的顏色;綠,是快樂(lè)的顏色。從古至今,綠,都是不可缺少的顏色。

我的老家曾經(jīng)便是生機(jī)勃勃的一片。步入耄耋的太太,坐在那竹編椅上,過(guò)了老宅,便是成片成片的田地,那是一片綠海,綠色在田野上翻滾,陣陣撲鼻的草香在早晨陽(yáng)光的氤氳當(dāng)中顯得格外寧?kù)o。大黃狗伴在身邊,用一雙明澈瑩晶的目光望著我,我笑笑,蹲下來(lái)和它一起享受綠色給我們帶來(lái)的清新。那時(shí),只有一個(gè)女孩,一條狗和一望無(wú)垠的綠色。綠色是生命的顏色,曾經(jīng)在我那幼小的心靈上灑下希望的種子,我感謝綠色,是它伴我走過(guò)了最無(wú)憂無(wú)慮的童年。

如今的老家只剩下城市的喧囂,人們?cè)谶@過(guò)著豐衣足食的生活,有誰(shuí)可曾享受過(guò)綠色帶來(lái)的幸福感呢?在感受過(guò)綠色的幸福感后,又不得不為失去一片綠而感到深深的默哀。隨著時(shí)代的發(fā)展,綠色已漸漸離我們遠(yuǎn)去。

可喜的是,學(xué)校積極創(chuàng)建園林校園,把再次帶回我們身邊。春暖花開,四周綠的讓人目不暇接,草綠濃綠淡綠墨綠,就像一幅綠色的風(fēng)景畫,綠的永遠(yuǎn)無(wú)法讓人饜足,綠草扭擺著苗條的身子,富于林下風(fēng)度的楊柳松散著她柔滑的綠絲,楊柳風(fēng)拂過(guò),掀起一陣綠葉細(xì)細(xì)的喧囂。

學(xué)校的操場(chǎng)旁,有一片樹的海洋,踏一條幽徑上去,便是一個(gè)樹林圍繞的棲息地,在綠色的擁抱中,人們靜靜歇涼,保留那份綠的快樂(lè)。廉纖的小草從石頭縫里探出頭來(lái),好奇的打探著這個(gè)世界,嫩嫩的一身綠衣服,生的喜愛,四周樹林便又是一陣低低的耳語(yǔ)。正值春天,花兒開得正爛漫,但那一株花能離得開那襯托它的綠葉?待花謝了,便又是一片朝氣蓬勃的綠色。

讓我們用雙手迎接那一份綠,建造一份綠,讓擁有綠的那份幸福溢滿心頭!

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綠色生命初中篇二十

女孩安靜的半倚在病床上,閉上空洞的雙眼,腦海里回蕩的全是剛才醫(yī)生的話語(yǔ):做好思想準(zhǔn)備吧,你有可能活不過(guò)三個(gè)月…女孩蒼白的面孔上浮起一絲苦笑,白血病,三個(gè)月,三個(gè)月......三個(gè)月后她就要永遠(yuǎn)的離開了。

女孩走到窗戶邊上,是的,她要趁她還可以走動(dòng)的時(shí)候,趁她的意識(shí)還清醒,多看一眼這繁華的世界。忽然,一抹綠色映入女孩眼里——是一株小草。

再仔細(xì)一瞧,原來(lái)鋁合金經(jīng)過(guò)了多年的日曬雨淋已經(jīng)有了一些細(xì)小的裂縫?!靶〔菥褪琼樦@些裂縫長(zhǎng)出來(lái)的么?”女孩若有所思。

從那以后,女孩每天都要來(lái)看望小草,她更加積極的配合醫(yī)院的治療。而她的堅(jiān)強(qiáng)也為她爭(zhēng)取了半年的壽命,讓她活過(guò)了那三個(gè)月的預(yù)期。

她在日記本里寫道:感謝那一抹綠色,著照亮了我最后的人生。

女孩最終還是去到了充滿綠色的天堂。

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