教案是教師與學(xué)生之間進行有效溝通的橋梁,能夠促進師生之間的互動。在編寫教案時,要注意教學(xué)方法的選擇和運用,提高教學(xué)的效果和趣味性。接下來,請大家一起來看看這些優(yōu)秀的教案分享。
會說話的安全標志中班教案篇一
活動目標:
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友。
3、懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備:
布置標志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片。
活動過程:
(一)開始部分:
導(dǎo)入:教師布置迷宮,請幼兒猜是哪里?
教師引導(dǎo)提問:是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?
(二)基本部分:
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問認識標志。
師:從哪個口進?(入口)。
(2)依次認識標志:
(3)師:突然著火了,該怎么辦?報警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。
(4)師:打完電話,怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)。
(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。
師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師:有的人躲進電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)小結(jié):安全逃生的方法。
(四)游戲:大火逃生。
(1)設(shè)置情景,孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié):找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。
(2)請孩子進行演示正確逃生方法。
(五)ppt展示小象學(xué)標志,孩子們進一步了解認識更多標志。
小結(jié):標志的分類――警示標志、禁止標志、指示標志。
會說話的安全標志中班教案篇二
活動目標:
1、教育孩子放假期間不玩火,遠離火。
2、增強孩子的防火安全意識。
活動重點:
教育孩子不玩火,不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器。
活動準備:
增強孩子的防火安全意識。
活動準備:
因玩火受傷的圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。1、教師:明天開始我們小朋友就在家里休息,不用來上課了,你們開。
2、教師小結(jié):新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的.一年的來臨。
二、增強孩子的防火安全意識。
1、煙花爆竹。
(2)請幼兒說說。
(3)教師小結(jié):煙花爆竹雖然好玩,但是這些事危險物品,點燃后會燃燒,如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便,會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了,會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅取?/p>
2、取暖用具。
(1)天氣很冷了,小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?
(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火)。
(4)師小結(jié):這些物品都是要用到電,電也是一種很危險的東西,平時我們不能獨自讀插電源,尤其是當(dāng)手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座,容易導(dǎo)電,更不能為了暖和去有火的地方烤火,這樣容易發(fā)生危險,容易發(fā)生火災(zāi)。
三、初步了解發(fā)生火災(zāi)的自救方法。
教師:如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?
教師小結(jié):我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結(jié)束部分。
教師總結(jié):在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。
會說話的安全標志中班教案篇三
隨著幼兒進入中班,對觀察和探究生活中的標志開始感興趣,因此在活動內(nèi)容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標志,采用了幽默、風(fēng)趣的動畫故事,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
[活動目標]。
1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,
3、認識常見的交通標志,知道它們所代表的意義并能設(shè)計一些簡單的`標志。
[活動重點]。
感受交通標志的作用大。
[活動難點]。
幼兒自己設(shè)計有用的標志。
[活動準備]。
1、活動前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志。
2、請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料。
3、幻燈:常見的交通標志、故事《兔子先生去散步》。
4、彩筆、紙。
[活動過程]。
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1、通過幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時遇見的標志為主線,啟發(fā)幼兒大膽想象,敢于發(fā)表自己的見解。
3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志,并向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見交通標志及其重要性。
1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志,引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標志?
3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
三、幼兒自主設(shè)計有用的交通標志。
鼓勵幼兒自己設(shè)計或與同伴合作設(shè)計有用的標志。
四、分享活動:幼兒把自己設(shè)計的標志講給大家聽。
活動延伸:引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中見到的各種標志。(安全標志、環(huán)保標志等)。
會說話的安全標志中班教案篇四
小班科學(xué)標志會說話教案學(xué)習(xí)目標設(shè)計圖書區(qū)的規(guī)則標志,進一步理解標志的作用。
活動準備《故事屋》幼兒用書或電子書第8-9頁。圖畫紙、彩筆。
活動過程形式:小組。
1.教師出示幼兒用書或電子書第8-9頁,請幼兒描述圖畫中的內(nèi)容。
2.請幼兒觀察第8頁左邊三個標志,說說標志的意思。(不要破壞書籍、不準吃東西、愛護書籍。)。
3.向幼兒提問:·為什么要設(shè)立這些標志?(提醒大家遵守規(guī)則。)·為什么狐貍先生不把規(guī)則寫下來?(小朋友還看不懂文字。)·你認為還可以增加什么標志?(自由回答,例如保持安靜,把看完的書放回原位等。)。
4.與幼兒討論在圖書區(qū)要遵守的規(guī)則,然后設(shè)計和制作標志。在幼兒園遇到困難時,教師要給予適宜的指導(dǎo),幫助他們獲得成功。
5.將標志貼在圖書區(qū)的適當(dāng)位置,提醒大家遵守。
活動評價·能設(shè)計標志?!つ茏袷貓D書區(qū)的規(guī)則。
會說話的安全標志中班教案篇五
(一)開始部分:
導(dǎo)入:教師布置迷宮,請幼兒猜是哪里?
教師引導(dǎo)提問:是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?
(二)基本部分:
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問認識標志。
師:從哪個口進?(入口)。
(2)依次認識標志:
(3)師:突然著火了,該怎么辦?報警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。
(4)師:打完電話,怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)。
(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。
師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師:有的人躲進電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)小結(jié):安全逃生的方法。
(四)游戲:大火逃生。
(1)設(shè)置情景,孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié):找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。
(2)請孩子進行演示正確逃生方法。
(五)ppt展示小象學(xué)標志,孩子們進一步了解認識更多標志。
小結(jié):標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
會說話的安全標志中班教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒認識日常生活中常見的安全標志。
2、懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
3、增強思維的靈活性。
4、樂于探索、交流與分享。
1、活動前讓家長在接送孩子途中,引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志。
2、準備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
3、事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
一、以《小兔做客》情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣。
二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容。
以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線,引導(dǎo)幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。
1、人行橫道標志。
今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到十字路口為什么停下來,它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的`?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。
2、禁止煙火標志。
小兔走呀走,來到了商場門口,它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)。
小兔走上樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志,引導(dǎo)幼兒觀察、討論,說說這是什么標志?能告訴我們什么?小結(jié):這是一個指示標志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4、當(dāng)心觸電標志。
小兔拿著禮物走出商場,它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過了一個電線桿,它又看到了什么?(當(dāng)心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應(yīng)該怎么做?!出自:快思老、師!幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應(yīng)遠離。
教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過《逛公園》游戲活動,鞏固對安全標志的認識。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標志,并按照安全標志的要求行動,加深幼兒對安全標志的認識,對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸:
1、家園互動,繼續(xù)收集有關(guān)安全標志,幫助幼兒豐富安全知識。
2、家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認識安全標志,并教育幼兒平時按標志要求去做。
回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當(dāng)心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)。活動中,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。
會說話的安全標志中班教案篇七
設(shè)計思路:
在我們生活中,許多地方都離不開標志,標志隨處可見,為了讓孩子進一步了解標志的不同含義,并初步學(xué)會合理地運用標志,養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的良好習(xí)慣,從而培養(yǎng)孩子探索周圍事物的興趣。
活動目標:
1.認識排隊、保持安靜、節(jié)約用水、不亂扔垃圾等標志,知道它們所代表的含義,初步形成遵守規(guī)則的意識。
2.大膽合理地想象,根據(jù)幼兒園實際生活場景配對、粘貼一些簡單的標志。
3.豐富生活經(jīng)驗,增強自我保護意識。
活動重難點:
能知道這幾種標志(排隊、保持安靜、節(jié)約用水、不亂扔垃圾等)所代表含義并形成遵守規(guī)則的意識。
活動準備:
多媒體課件、電腦、音響。
每組一份操作材料:綠色紙上貼有幼兒園各場所的部分照片;各種標志圖形(排隊、保持安靜、節(jié)約用水、不亂扔垃圾等)。
活動過程:
一、引入課題,激發(fā)興趣:引導(dǎo)幼兒與美羊羊打招呼。
二、播放課件,認識標志:
1.認識排隊標志:
(1)出示擠公交車圖片,美羊羊遇到了困難,教師提出問題。
(2)討論并認識排隊標志。
2.認識不亂扔垃圾標志。
(1)出示美羊羊手拿擦汗紙巾的情境,提問并引導(dǎo)幼兒想辦法。
(2)認識不亂扔垃圾標志。
3.認識安靜標志:
(1)引導(dǎo)幼兒觀察電影院,看一看,說一說安靜標志。
(2)提問:我們怎么樣才能保持安靜呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試做一做)。
三、觀察各種各樣的標志,了解標志的含義:
1.請幼兒大膽說說自己見過的標志。
四、鼓勵幼兒大膽向美羊羊介紹自己幼兒園的各個場所。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同場景配對、粘貼一些簡單的圖示標志。
1.介紹操作材料,講解要求。
2.幼兒根據(jù)不同場景配對、粘貼一些簡單的圖示標志,和同伴交流,教師巡回指導(dǎo)。
3.請個別幼兒介紹:你給幼兒園的哪個地方貼了什么標志?為什么?
六、結(jié)束活動:
師:小朋友們真能干,讓我們和美羊羊一起,把這些會說話的標志貼在幼兒園的每個地方,提醒大家做一名遵守規(guī)則的好孩子。
延伸活動:引導(dǎo)幼兒在班級以及幼兒園相應(yīng)位置貼好標志。
會說話的安全標志中班教案篇八
一、活動目標:
(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友。
(三)懂得一些基本的`安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動準備:
布置標志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片。
三、活動時間:20xx年4月1日。
四、活動地點:中三班課室。
五、活動過程:
(一)開始部分:
導(dǎo)入:教師布置迷宮,請幼兒猜是哪里?
教師引導(dǎo)提問:是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?
(二)基本部分:
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問認識標志。
師:從哪個口進?(入口)。
(2)依次認識標志:
(3)師:突然著火了,該怎么辦?報警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。
(4)師:打完電話,怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)。
(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。
師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師:有的人躲進電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)。
小結(jié):安全逃生的方法。
(四)游戲:大火逃生。
(1)設(shè)置情景,孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié):找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。
(2)請孩子進行演示正確逃生方法。
(五)ppt展示小象學(xué)標志,孩子們進一步了解認識更多標志。
小結(jié):標志的分類――警示標志、禁止標志、指示標志。
會說話的安全標志中班教案篇九
活動目標:
1、認識幾種常見的安全標志,知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類,初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。
2、養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣和探索周圍事物的興趣,提高自我保護意識和能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、初步理解一心一意、三心二意的含義。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備:
小司機音樂、幾種常見的安全標志牌、活動ppt、記號筆、標志設(shè)計紙、商場迷宮等等。
活動過程:
一、小司機入場,引發(fā)興趣。
1、小司機們,我們準備出去玩了。請小司機根據(jù)標志安全行駛。
2、如果沒有這些安全標志,會怎么樣?
二、商場迷宮,認識幾種常見的安全標志。
1、找找,尋找安全標志。
2、做做,安裝安全標志。
3、說說,認識安全標志。
4、玩玩,按照安全標志行動。
三、通過認識分類,初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
1、生活中你還認識哪些安全標志?
2、教師小結(jié):小結(jié)禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
四、出示幼兒園圖片,鼓勵幼兒設(shè)計安全標志。
1、這是哪里的圖片?你們覺得安全嗎?怎么辦?
2、幼兒設(shè)計安全標志。
3、作品展示,分享設(shè)計想法。
活動延伸:
我們把設(shè)計的安全標志粘貼到需要它的地方。
活動反思:
回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志。
如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當(dāng)心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)?;顒又?,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。
會說話的安全標志中班教案篇十
活動目標:
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒認識日常生活中常見的安全標志。
3、懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
布置標志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片。
活動過程:
(一)開始部分:
導(dǎo)入:教師布置迷宮,請幼兒猜是哪里?
教師引導(dǎo)提問:是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?
(二)基本部分:
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問認識標志。
師:從哪個口進?(入口)。
(2)依次認識標志:
(3)師:突然著火了,該怎么辦?報警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。
(4)師:打完電話,怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)。
(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。
師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師:有的人躲進電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)。
小結(jié):安全逃生的方法。
(四)游戲:大火逃生。
(1)設(shè)置情景,孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié):找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。
(2)請孩子進行演示正確逃生方法。
(五)ppt展示小象學(xué)標志,孩子們進一步了解認識更多標志。
小結(jié):標志的分類――警示標志、禁止標志、指示標志。
教學(xué)反思:
回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當(dāng)心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)。活動中,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的.幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。
會說話的安全標志中班教案篇十一
活動過程:
1、4月4日清明節(jié)。
4月4日我們都休息在家,你知道為什么要放假嗎?(因為過清明節(jié))。
遇到節(jié)日就要放假,你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來,分享對節(jié)日的了解)。
原來我們要過這么多的節(jié)日,分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日,哪些是外國人也過的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日圖示進行分類)。
形成概念:中國節(jié)日、世界節(jié)日。
清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)。
2、清明節(jié)你去了哪里。
清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過程)。
看ppt你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?
分享與交流:你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日)。
清明節(jié)除了紀念先人,你還可以做些什么?
(交流照片,分享春天的各種活動,讓幼兒感知春天是踏青的最好時候)。
3、清明節(jié)的食物。
清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物,知道是什么嗎?(幼兒自由講述不給予正確答案)。
請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物,幼兒自由講述依然不給予正確答案)。
(出示遮蓋的食物):用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味。
品嘗青團,知道青團是清明節(jié)的食物。
4、結(jié)束教學(xué)活動。
活動目標。
1、了解小雞出生的過程。
2、發(fā)展觀察力及語言表達能力。
3、對小動物產(chǎn)生愛心。
活動準備。
1、幻燈片:小雞是怎么出生的。
2、聲音:公雞,母雞,小雞。
活動過程。
聽聽什么聲音。
播放聲音:雞叫聲音。
提問:請小朋友聽聽這是什么聲音?
會說話的安全標志中班教案篇十二
活動重難點:
重點:幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
難點:幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動準備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬2017幼兒園小班安全教案2017幼兒園小班安全教案。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。
《躲開它們》。
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)。
3、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一物品教師就拿出一樣,放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演,比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看手偶表演,每段表演后分別讓幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?
情境一:小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水。
情境二:小猴在耍弄樹枝。
情境三:小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。
情境四:小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。
會說話的安全標志中班教案篇十三
“標志”作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關(guān)系密切,是社會性教育的內(nèi)容之一,幼兒對此興趣高,參與性強。通過活動,能加強幼兒的環(huán)保意識。在設(shè)計時我通過讓幼兒當(dāng)“小評委”,調(diào)動的幼兒的自主性,通過為幼兒提供討論的機會,調(diào)動幼兒的參與性。
1、認識幾種常見的環(huán)保標志,知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動,把環(huán)保意識轉(zhuǎn)換成環(huán)保行為。
3、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展觀察力和分析能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、大圖片兩幅(白兔市和灰兔市)。
2、各種標志各一。
3、獎牌兩枚。
4、正方形紙、蠟筆人手一份。
一、評比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)。
請幼兒做小評委,相互討論。
師:你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?
幼a:我選白兔市,因為白兔市地上沒有垃圾,很衛(wèi)生。
幼b:我也選白兔市,因為白兔市很漂亮、很干凈。
師:我們給白兔市發(fā)獎牌。
師:你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市為衛(wèi)生城市?
幼:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機在大聲鳴喇叭。
師:白兔市和灰兔市還有什么不同?
幼a:白兔市的天空藍藍的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。
幼b:白兔市的街道上、商場門口有一些標志,灰兔市沒有這些標志。
二、認識各種標志。
1、認識垃圾入箱標志。
師:這是什么標志?表示什么意思?
幼:這是把垃圾扔進垃圾箱的標志,我經(jīng)常在街上看見。
師:垃圾入箱標志提醒人們什么?
幼:垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾亂扔到地上,要把垃圾扔到垃圾箱里。
2、認識禁鳴喇叭標志。
師:這個標志上有什么?表示什么意思?
幼:這個標志上有一個喇叭,有一根斜線,表示不能按喇叭。
師:那我們就叫它禁止鳴喇叭標志,司機叔叔看見這個標志應(yīng)該怎么做?為什么?
幼a:司機叔叔看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。
3、認識禁煙標志。
師:你在什么地方見過這個標志?它叫什么名字?
幼a:我在加油站見過這個標志,它是叫人不能吸煙的標志。
幼b:我在超市里看見過這個標志,它表示在超市不能吸煙。
……。
師:為什么要禁止吸煙?
幼a:吸煙對人體有害,會使人咳嗽,得氣管炎。
幼b:吸煙不小心會引起火災(zāi),吸煙會使空氣變臟。
師:吸煙的危害真大,我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做?
幼a:我會對他們說:請不要吸煙。
幼b:帶他去看禁止吸煙標志。
幼c:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對身體有害。
師小結(jié):剛才,我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、吸煙標志,他們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。
三、整治灰兔市。
1、討論治理的辦法。
師:你想怎樣幫助灰兔市,讓它們也成為衛(wèi)生城市?
幼a:我去幫它們撿垃圾。我?guī)退鼈兇驋咝l(wèi)生。
幼b:讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí),貼很多標志。
幼c:我想幫灰兔市畫一些標志,送給他們。
師:用什么辦法最快最好?
幼:用各種標志來幫助它們。
2、幼兒制作環(huán)保標志。(放一段輕松的音樂)。
3、送標志。
(1)、灰兔市垃圾箱上應(yīng)該貼上什么標志?居民們看見標志應(yīng)該怎樣做?
(2)、呀!這么多人還在吸煙,我們應(yīng)該怎么送什么標志?
(3)、這輛汽車真吵!用什么標志來提醒司機呢?
讓幼兒把相應(yīng)的標志貼到圖上。
(4)給灰兔市也送一塊獎牌。
師:小評委們真能干,幫了灰兔市的大忙,真像神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的校園、我們的城市也需要小衛(wèi)士好好愛護它!
4、延伸活動。
帶領(lǐng)幼兒整理活動室,到校園撿落葉。
“標志”作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關(guān)系密切,是社會性教育的內(nèi)容之一。活動我設(shè)計我分了三個大的環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是評比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片),我讓小朋友們當(dāng)小評委,孩子們的熱情非常的高,對著兩幅圖展開了討論,并且最終一致評為“白兔城市”為衛(wèi)生市。第二環(huán)節(jié)是認識環(huán)保標志,引導(dǎo)幼兒說出白兔城市干凈的原因(因為公共場所有很多的環(huán)保標志),我一共設(shè)計了三個標志:禁煙標志、禁鳴喇叭標志、垃圾入箱標志。第三個環(huán)節(jié)整治灰兔城市,啟發(fā)幼兒想辦法治理一下灰兔城市,在這個環(huán)節(jié)孩子們的表現(xiàn)很踴躍,想出了各種辦法,包括給他們送環(huán)保標志,用標志來提醒人們保護環(huán)境。最后又讓孩子們設(shè)計了環(huán)保標志,把標志送給了灰兔城市,并且?guī)椭麄儞炱鹆说厣系睦▓D片上的垃圾我設(shè)計的是活動的)。
幼兒對此興趣很高,參與性強。通過活動,不僅加強幼兒的環(huán)保意識,認識了環(huán)保標志,同時還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的情感。在設(shè)計時我通過讓幼兒當(dāng)“小評委”,調(diào)動的幼兒的自主性,通過為幼兒提供討論的機會,調(diào)動幼兒的參與性。但由于活動中間有畫標志的環(huán)節(jié),有些孩子速度有點慢,所以整個活動的時間稍微有點長。
會說話的安全標志中班教案篇十四
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
1.趣味練習(xí):到朋友家做客。
2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時我們要說什么?
二、展開。
1.經(jīng)驗講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動過程。
2.趣味練習(xí):到朋友家做客。
提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,
離開時要跟主人說:“再見”。
3.交流活動:請客。
(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲:請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如:鉛筆,剪。
給東西的`小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束。
1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
會說話的安全標志中班教案篇十五
意大利瑞吉歐的教育者認為,如果教師有1000個假設(shè),那么他就容易接受來自孩子的第1001個或20xx個不同的反應(yīng)。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時,才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學(xué)目標是根據(jù)教師對總體教學(xué)目標的理解,以及對孩子已有經(jīng)驗、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預(yù)測所提出的,它融合了教師的理論知識、教學(xué)經(jīng)驗與教師對孩子已有的觀察和認識。同時,教師也相應(yīng)地做出教學(xué)準備,也就是創(chuàng)設(shè)一定的實驗條件,幫助目標的實施與達成。而這些教學(xué)分目標是否可行,則應(yīng)在教學(xué)實施階段得到驗證,從而做出調(diào)整。教學(xué)實施的過程則是對預(yù)先制定的各階段教學(xué)目標的探索、驗證和創(chuàng)新的過程。教學(xué)的實施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設(shè),而且要依靠孩子們的反應(yīng)。教師作為實驗的研究者,依據(jù)自己對幼兒細致的觀察,對原有的假設(shè)進行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是實驗中的自變量,教師通過干預(yù)、控制這一自變量,從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實驗中的因變量,他一方面促使研究者采取一定的變革措施,另一方面也因自變量,也就是在一定的實驗條件下而發(fā)生改變。
會說話的安全標志中班教案篇十六
一、活動目標:
1、認識幾種常見的安全標志,知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類,初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。
2、養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣和探索周圍事物的興趣,提高自我保護意識和能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、加強幼兒的安全意識。
二、活動準備:
小司機音樂、幾種常見的安全標志牌、活動ppt、記號筆、標志設(shè)計紙、商場迷宮等等。
三、活動過程:
(一)小司機入場,引發(fā)興趣。
1、小司機們,我們準備出去玩了。請小司機根據(jù)標志安全行駛。
2、如果沒有這些安全標志,會怎么樣?
(二)商場迷宮,認識幾種常見的安全標志。
1、找找,尋找安全標志。
2、做做,安裝安全標志。
4、玩玩,按照安全標志行動。
(三)通過認識分類,初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
1、生活中你還認識哪些安全標志?
2、教師小結(jié):小結(jié)禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
(四)出示幼兒園圖片,鼓勵幼兒設(shè)計安全標志。
1、這是哪里的圖片?你們覺得安全嗎?怎么辦?
2、幼兒設(shè)計安全標志。
3、作品展示,分享設(shè)計想法。
四、活動延伸:
會說話的安全標志中班教案篇十七
設(shè)計思路:
在我們生活中,許多地方都離不開標志,標志隨處可見,為了讓孩子進一步了解標志的不同含義,并初步學(xué)會合理地運用標志,養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的良好習(xí)慣,從而培養(yǎng)孩子探索周圍事物的興趣。
活動目標:
1.認識排隊、保持安靜、節(jié)約用水、不亂扔垃圾等標志,知道它們所代表的含義,初步形成遵守規(guī)則的意識。
2.大膽合理地想象,根據(jù)幼兒園實際生活場景配對、粘貼一些簡單的標志。
3.豐富生活經(jīng)驗,增強自我保護意識。
活動重難點:
能知道這幾種標志(排隊、保持安靜、節(jié)約用水、不亂扔垃圾等)所代表含義并形成遵守規(guī)則的意識。
活動準備:
多媒體課件、電腦、音響。
每組一份操作材料:綠色紙上貼有幼兒園各場所的部分照片;各種標志圖形(排隊、保持安靜、節(jié)約用水、不亂扔垃圾等)。
活動過程:
一、引入課題,激發(fā)興趣:引導(dǎo)幼兒與美羊羊打招呼。
二、播放課件,認識標志:
1.認識排隊標志:
(1)出示擠公交車圖片,美羊羊遇到了困難,教師提出問題。
(2)討論并認識排隊標志。
2.認識不亂扔垃圾標志。
(1)出示美羊羊手拿擦汗紙巾的情境,提問并引導(dǎo)幼兒想辦法。
(2)認識不亂扔垃圾標志。
3.認識安靜標志:
(1)引導(dǎo)幼兒觀察電影院,看一看,說一說安靜標志。
(2)提問:我們怎么樣才能保持安靜呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試做一做)。
三、觀察各種各樣的標志,了解標志的含義:
1.請幼兒大膽說說自己見過的標志。
四、鼓勵幼兒大膽向美羊羊介紹自己幼兒園的各個場所。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同場景配對、粘貼一些簡單的圖示標志。
1.介紹操作材料,講解要求。
2.幼兒根據(jù)不同場景配對、粘貼一些簡單的圖示標志,和同伴交流,教師巡回指導(dǎo)。
3.請個別幼兒介紹:你給幼兒園的哪個地方貼了什么標志?為什么?
六、結(jié)束活動:
師:小朋友們真能干,讓我們和美羊羊一起,把這些會說話的標志貼在幼兒園的每個地方,提醒大家做一名遵守規(guī)則的好孩子。
延伸活動:引導(dǎo)幼兒在班級以及幼兒園相應(yīng)位置貼好標志。
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會說話的安全標志中班教案篇十八
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認清安全標志。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
1、《小鼴鼠過生日》故事ppt。
2、安全標志若干。
3、畫筆、剪刀、畫紙每人一份。
1、師:小朋友們還記得《小鼴鼠過生日》的故事嗎?我們一起再來聽一遍 (教師根據(jù)ppt講述故事)
1、師:小鼴鼠今天一天過得怎么樣?它遇到了什么?為什么呢?
教師總結(jié):小鼴鼠很粗心,沒有遵守交通規(guī)則,不僅撞到了別人,還自己掉進了水塘里。
2、如果沒有朋友們的幫忙,小鼴鼠會怎樣呢?請幼兒說一說。
4、教師出示交通標志圖片,和幼兒一起來認一認,說一說看到這些交通標志應(yīng)該怎么做。
3、玩一玩:教師將這些交通標志放入一紙袋中,請幼兒摸一摸,拿出來,并說出這是什么標志。
1、師:不僅在馬路上要注意安全,我們小朋友在學(xué)校也要注意安全是不是?學(xué)校里面你們有沒有看到過有些標志?請幼兒說一說。
2、老師想請小朋友們一起動手做一做,自己為我們的班級來設(shè)計一些安全標志好嗎?這樣以后小朋友們看到這些標志,就可以提醒我們自己這里要注意安全。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、教師和小朋友一起來把設(shè)計的標志貼在班級的各個地方。
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