總結(jié)是對一段時(shí)間工作的總結(jié)和提煉，為未來的工作提供參考和借鑒?？偨Y(jié)的寫作要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。接下來是一些名人名言，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
我心中的那盞燈七年級篇一
人這一生，必定會遇到挫折，而引領(lǐng)你走出挫折的，便是你心中的那盞燈。它會教會你很多，也會讓你懂得許多。
其實(shí)我小學(xué)英語一般般，但是我語法、概念什么的我一竅不通。雖然我沒有把英語這門技術(shù)拿到手，但是我卻擁有一份對英語的熱愛與堅(jiān)持。為了好好補(bǔ)補(bǔ)我的英語，爸爸給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。
第二天晚上，我還是像往常一樣把課外英語班布置的作文留到上課前來完成。雖然有一些語法掌握得還行，而作文仍然是我的一大難題，有時(shí)碰到作文題，都不知道怎么下手。中某些不同的時(shí)態(tài)、從句，以及各種各樣的概念語法，總是能讓清醒的'我變得迷糊起來?？粗忸^越來越陰暗的天，我煩惱起來。我想翻翻教材，找找靈感，卻發(fā)現(xiàn)這是浪費(fèi)時(shí)間。既然翻教材沒辦法，難道要騙老師說英語本放家里忘帶了嗎？畢竟這是作業(yè)啊！
人生前行的道路上總會有那么一盞明燈，我相信，我對英語的熱愛與堅(jiān)持，會像它一樣，永不熄滅。
我心中的那盞燈七年級篇二
當(dāng)世界都暗下來時(shí)，只有她在為你照亮前方的路，她永遠(yuǎn)都不會熄滅，她是那么的頑強(qiáng)，那么的固執(zhí)，她是我心中的那盞燈！
我是一個(gè)很迷茫的孩子，總是找不到前進(jìn)的方向，但是，她總在我的身后指引我，將我?guī)Щ卣_的拐道。在我最孤獨(dú)的時(shí)候，她在溫暖我；在我最難受的時(shí)候，她在安慰我；在我失去斗志時(shí)，她在鼓勵我，她永遠(yuǎn)都在陪我戰(zhàn)斗，盡管她很累?？梢赃@么說，她像是我的教師，又像是我的伙伴兒，但永遠(yuǎn)不變的就是她真實(shí)的身份，她就是我的媽媽。
沒有她在身邊的時(shí)候，我是多么的膽小，就連上課舉手回答問題都會覺得緊張。而且，一個(gè)人坐在家里都會感到恐懼，房子里空蕩蕩的，沒有歡聲笑語，也沒有吵架聲，只有我一人呆滯地看著電視。那時(shí)的我很無助，沒有精神。就像蝴蝶失去了翅膀，不能自由的.翱翔；也像魚兒失去了水一樣，不能歡快的玩耍。我也失去了像水和翅膀一樣重要的東西。
但她在我身邊時(shí)，我有一個(gè)依靠，心里也安心了許多。不會因緊張而出錯(cuò)，也不會因恐懼而失神。她是一個(gè)溫柔與能干并肩的人，所以她就像我的寶物一樣重要，不，可以這么說，她比我的寶物更加重要！
如果我是蝴蝶，那么她就是我的翅膀；如果我是魚兒，那么她就是水；當(dāng)我是一個(gè)孩子時(shí)，那么她就是孩子最愛的人——媽媽！媽媽是我心中的那盞燈，永遠(yuǎn)都不會因?yàn)槭裁词虑槎幌?，她是最?qiáng)的！
我心中的那盞燈七年級篇三
“一把黃土塑成千萬個(gè)你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔流不息的河流，孕育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。
我心中的黃河是雄偉的，雖聽不見黃河的壯大，但她澎湃在我的夢里，她在中國北方蜿蜒流動。從高空俯視，它像一個(gè)巨大的“幾”字，又隱約像是我們民族那獨(dú)一無二的圖騰———龍。就像《將敬酒》里說的一樣：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！蹦汶y道沒有看見，洶涌奔騰的黃河之水，有如從天上傾瀉而來？它滾滾東去，奔向東海，永遠(yuǎn)不會回還。
我心中的黃河是中華民族的搖籃，據(jù)考證，大約在40以前，黃河流域已經(jīng)聚居著許多血緣氏族和部落。相傳最早的是黃帝和炎帝兩大部落。定居在我們今天泛稱為“中原”地帶的黃河中游地區(qū)。后世這一帶的居民，都尊稱黃帝為自己的直系始祖，堯舜禹都是黃帝氏族的子孫，因而黃帝成為中華民族的“第一人”。炎黃子孫，都把這里看做是自己的根。華族是漢族的前身，所以現(xiàn)在的漢族人都把黃帝奉為始祖，而稱自己為“炎黃世胄”，“華夏子孫”。后來，“中華”就成了整個(gè)中國的代稱，黃河流域就被后代視為中華民族的搖籃，黃河則當(dāng)之無愧地被稱做“母親河”。
我心中的那盞燈七年級篇四
每個(gè)人心中都有一個(gè)自己崇拜、景仰的人，這個(gè)人就像是黑夜里那盞遙遠(yuǎn)卻很明亮的燈，讓我們?yōu)榱诉_(dá)到那個(gè)目標(biāo)，而去努力奮斗，因此這個(gè)人也是我們的路標(biāo)，指引我們到達(dá)那理想的彼岸。
我也有一個(gè)崇拜很久的人――貝多芬。
貝多芬，德國作曲家，這位偉大的作曲家，在他人生的黃金時(shí)期，厄運(yùn)突然降臨，貝多芬因?yàn)橄矚g作曲，長時(shí)間用鋼琴練習(xí)，耳朵就漸漸地被震壞了，能聽見的聲音越來越小，從1798年起聽覺漸漸衰弱，到1820年最后的失聰，貝多芬堅(jiān)持了多少，努力了多少，沒有人知道。
貝多芬失聰前最后一次指揮的曲子是《費(fèi)黛里奧》，那是多么值得他回憶的指揮呀！人們在那之后，都以為貝多芬失去了信心。因?yàn)閯?chuàng)作新的樂曲最重要的就是聽力，而事實(shí)卻截然相反――他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作。
最后，他以驚人的毅力，創(chuàng)作了《第九交響曲》。這個(gè)作品可以說是世間最偉大的杰作。貝多芬是一位勇于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜?，在沒有聲音的世界里，沒有人理解他，只有創(chuàng)作才能讓他宣泄。他說過：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺??？一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這說明了在貝多芬的心里，音樂已經(jīng)成為生命的象征，樂隊(duì)能奏出音符，卻不能完全傳達(dá)他心里的旋律和生命的節(jié)奏。
貝多芬一生只有音樂，并把音樂“作”得很出色。我想我也要像貝多芬那樣，為著自己的理想去努力奮斗，要充滿信心！
我心中的那盞燈七年級篇五
語文是一門藝術(shù)，懂得語文的'人，將會是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有一種說不清道不明的向往。
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗(yàn)人生哲理，暢游語文詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。
語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會被那動人的情節(jié)那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現(xiàn)它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。
語文是浩瀚無邊的大海，讓人盡情遨游。枯燥無味的暑假里，不妨拿本名著，一頭鉆進(jìn)書中，在108將中看好漢在三國群英會中看智慧在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù)，靠你細(xì)細(xì)品味，才會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情遨游。
語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一篇故事，每看一便，就會有新的見解，就會有新的感觸，故事情節(jié)高低起伏，用文筆體現(xiàn)出來，讓人看了又看，百看不厭。
語文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會是很含蓄的表現(xiàn)某一中東西，而又不明確的說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。
語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽?，才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ?，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。
我心中的那盞燈七年級篇六
我望著窗外那逐漸變大的雨點(diǎn)，心亂如麻，因沒帶雨具而急的想熱鍋上的螞蟻，時(shí)間一分一秒地過去，眼看同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地離開，我也按耐不住心中的焦急，縱身躍上自行車，朝著密集的雨簾中沖去。
雨水打濕了我的衣服，頭發(fā)，我一如既往地向家的方向沖去，像一個(gè)英勇就義的烈士，忽然，一個(gè)人影出現(xiàn)在我的視線中，近了，那竟然是我的爺爺！偌大的雨點(diǎn)不住地向下落，而爺爺居然沒穿雨衣！他的眼睛瞇著，臉上紅紅的，他瘦弱的身體在風(fēng)雨中更顯單薄，我鼻子一酸，眼眶就濕潤了，“您怎么不穿雨衣就來了”我嗔怪道“這不著急嗎，來來先把雨衣穿上……”邊說邊將那件帶著爺爺溫暖體溫的雨衣送給我，臉上的皺紋笑成一朵美麗的菊花。我再也抑制不住眼眶中的淚水，如斷線的'珍珠般落下來，好在，雨大，夜也沒有發(fā)現(xiàn)，不然只能徒添他的擔(dān)心。
親情沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不分離”的長相廝守，卻也有“夕陽無語為之動”的感人肺胸；沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也有“天長地久有時(shí)盡，血脈相連無絕期”的亙古不變，凝固的時(shí)空收不住心中洶涌的感動，那一抹燈光，就是值得用生命去守護(hù)的。
眼前的爺爺雖然蒼老，卻給我溫暖的光芒，是我心中，那盞不滅的，長明燈。
我心中的那盞燈七年級篇七
人最害怕的不是犯錯(cuò)，而是被冤枉；最委屈的也不是被冤枉，而是被冤枉后少有人相信你。
我有一個(gè)很美的好朋友。她是我們班的班花，很多人都喜歡和她做朋友。其中，也包括我。但那時(shí)候的我是十分內(nèi)向的，沒有很多人愿意和我一起玩。我那時(shí)候只有兩個(gè)朋友，一個(gè)是班花，一個(gè)是和我一樣，話不多，但我們卻有共同的話題。我把她們當(dāng)做我生活中的希望，可有一天我一半的希望卻破滅了，另一半的希望去燃燒的更美。
有一次體育課啊我肚子痛所以就沒有去上，教室里只剩下我一個(gè)人。我趴著睡了一覺，下課鈴響了，同學(xué)們都回來了，突然聽到班花大叫了一聲，全班同學(xué)看向她，他帶有一種哭腔的說：“我的錢不見了?！睅讉€(gè)女同學(xué)跑過去，和她竊竊私語了一會，說完，她便惡狠狠的朝我走過來，說：“是不是你偷的！體育課可只有你一個(gè)人在上面?！蔽壹甭曓q解道：“不，我沒……”還沒有等我話說完，一記耳光落在了我的臉上。生疼?！翱禳c(diǎn)把錢還給我！”我看到她面容下丑惡的嘴臉，說：“我說過了，沒有拿你的錢就是沒有拿！”她冷笑一聲，對大家說：“大家快來看吶，就是她拿了我的錢還不還給我?！辈灰粫?，很多人圍了過來，他們只相信班花的一面之詞，便開始對我指指點(diǎn)點(diǎn)。我開始有一點(diǎn)慌了：“我沒有偷她的`錢”她又冷笑一聲“呵，做賊心虛！”不一會兒，老師來了，我把渴求的目光投向老師，希望老師能夠相信我，也希望老師能做出一個(gè)公平的決定，但事與愿違，老師對我說，“把錢還給他吧。”我沒有想到，老師也這樣不辨是非，我對老師說：“老師，您也認(rèn)定是我偷她的錢嗎？”說完，我的淚水嘩嘩的流了下來。
一個(gè)男生出現(xiàn)了，他看到事情鬧大了，便出來認(rèn)了個(gè)錯(cuò)，把錢還給了班花，老師罵他罵的很狠，似乎在怪他害得自己沒有明辨是非，班花也沒有想到，會是他拿的，她的臉漲得通紅，小心翼翼的看著我，我那個(gè)內(nèi)向的好朋友出來了，對我說：“沒事兒了別哭了，我把壞蛋找到了，你不會受委屈了”她對我嫣然一笑，“原來還是有人相信我的呀。”我想。我抱著她，哭的撕心裂肺，老師不知道該如何收場，便走了。她等我恢復(fù)好了，也回去了。剩下的只有班花和我，我打破了局面，說“你那一巴掌，拍碎的是我們的友誼。”說完我也走了。
那一天的晚上，我躺著想了很久，不知道是什么感覺，有委屈，委屈，為什么沒有人相信我。但也有慶幸，慶幸有她，我心中的一盞燈。
我心中的那盞燈七年級篇八
教材分析：
本冊教科書共7個(gè)單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標(biāo)*號）14課。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。兩個(gè)文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄。
（一）單元設(shè)置意圖介紹。
本單元是學(xué)生升入中學(xué)后學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元，為了與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相銜接，內(nèi)容安排以敘事性記敘文為主，以便于學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和掌握這類文章.
本單元閱讀、口語交際和寫作的要求，都依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)而設(shè)定，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練、語感培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文實(shí)踐活動。
（二）單元選文意圖介紹。
本單元的四篇課文都是敘事性記敘文，從內(nèi)容上看，都很切合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。如《憶讀書》生動地回憶了作者幼兒時(shí)、少年時(shí)讀書的經(jīng)歷、感受以及幾十年來的讀書經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了“讀書好，多讀書，讀好書”九字真言，把它作為第一篇課文，可以喚起學(xué)生對生活的感受，可以激發(fā)他們對語文課的學(xué)習(xí)興趣，還可以指導(dǎo)他們的課外閱讀?！段业?第一次文學(xué)嘗試》展示了文學(xué)少年熱愛生活、敢想敢做、勇于實(shí)踐的特性，語言詼諧，筆調(diào)輕松幽默，可讀。
本單元的四篇課文，雖然都是記敘文，但內(nèi)容和寫作手法各異。有的詳細(xì)記敘了一件事的經(jīng)過及人物感受，如《山中避雨》；有的在記敘相隔二十多年卻又相關(guān)的兩件事中，展現(xiàn)了人物思想變化的歷程，如《風(fēng)箏》；《我的第一次文學(xué)嘗試》饒有情趣地記敘了幾件事，有詳有略，相得益彰；《憶讀書》看似漫談，實(shí)則緊緊圍繞九字真言做文章。這些內(nèi)容豐富、筆法多樣的課文，為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供了有利條件。至于四篇課文的順序，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，我們沒有嚴(yán)格依據(jù)邏輯關(guān)系，而是按照先易后難的原則編排。
（三）單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是敘事性記敘文的閱讀和寫作。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握記敘文的六要素。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，本單元的課文蘊(yùn)涵了更加豐富的人文思想，難度和深度有所加強(qiáng)。教學(xué)中更強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，閱讀時(shí)要體味作者充溢在字里行間的真情實(shí)感，寫作時(shí)要在敘事中寫出自己的真情實(shí)感。無疑，這也正是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。教師要做好引導(dǎo)工作，循循善誘，激勵學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的潛能。
我心中的那盞燈七年級篇九
人生前行的道路上，總會有那么一盞明燈，從不熄滅，只是默默地給予我力量，給矛我智慧，給予我克服困難的勇氣。這盞燈就是母親。
我從出生的時(shí)刻起，母親對我的愛護(hù)、保護(hù)和關(guān)心就從未停止過，她日日夜夜為我的生活、成長而操心。她渴望我得到更好的照顧，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她每一天都在為我的生活而忙碌著。母愛是沙漠中的一泓清泉，可以深深地滋潤著我。
記得我六歲那年，還是一個(gè)不是很懂事的年紀(jì)。在母親的鼓勵下，我開始學(xué)習(xí)了自行車。然而我第一次騎自行車時(shí)，自行車猛然一倒，我也摔得不輕。幼小的我當(dāng)時(shí)放聲大哭，甚至還發(fā)脾氣說：“媽媽，我以后再也不學(xué)自行車了！”“你怎么才嘗試了一次就要放棄了呢？一定要努力堅(jiān)持到最后！”母親并不嚴(yán)厲的話讓我聽起來特別有力。雖然那個(gè)時(shí)候我還不懂什么是堅(jiān)強(qiáng)，但媽媽說的話讓我重新拾起我的勇氣和信念。我堅(jiān)強(qiáng)的從地上爬了起來，又把自行車扶了起來。
母親是一盞燈，總能在我徘徊不定時(shí)為我指明方向。
就這樣，我學(xué)會了騎自行車。
是母親給予我溫暖、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。母親是我見過最亮的一盞燈！
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我心中的那盞燈七年級篇十
在我們?nèi)松靶械牡缆飞?，總會有那么一盞明燈，從來就不會熄滅，只是默默地，如同落花生一般，給予我們戰(zhàn)勝陰霾的力量。
有人曾說過，興趣是最好的老師，當(dāng)初稚嫩的我若不是對生物這門“新伙伴”產(chǎn)生了興趣，或許就不會有這么個(gè)奇思妙想而又未必不能的理想了——當(dāng)一名生物學(xué)家?；蛟S大部分人對這個(gè)職業(yè)不太了解，其實(shí)我也不確定。在我的印象中，大概就是帶上一個(gè)單反相機(jī)，去世界各地考察，去認(rèn)識生物。我不知道這會不會無聊和麻煩，可我對自己的選擇不會后悔，因?yàn)槲覍ι锏臒釔巯窳窃?，不曾熄滅?/p>
一個(gè)星期只有兩節(jié)生物課，所以大部分投機(jī)取巧的同學(xué)總會把生物作業(yè)“拖”到上課前才做，我不敢打包票說我是乖乖女，當(dāng)其他作業(yè)沒寫完時(shí)，我也會將生物作業(yè)放在前頭優(yōu)先完成。不過那個(gè)與往常一樣的晚自習(xí)，我意識到，第二天有生物課，而作業(yè)沒寫。我慌忙打開練習(xí)冊，一目十行地看向作業(yè)，盡管上課時(shí)我學(xué)到了很多知識，可對于那些比較開放的題目，或者是更拓展的題目，倒是顯得有點(diǎn)束手無策，反而不知如何下手。各種各樣稀奇古怪的概念鉆入我的腦袋，本來還清醒的我，變得暈乎起來，看到教室里的鐘“嘀嗒”地走，時(shí)間也隨之流逝，我慌了，急急忙忙打開生物書，可是書里也沒有“自能拓展”的相關(guān)知識，我企圖問一下前排同學(xué)，卻被值班老師瞪了一眼?？粗饷姹缓诎祷\罩的天空，再看看只有“印刷體”而沒有“手寫體”的練習(xí)冊，我緊張起來，又逼迫自己冷靜下來。我不再去討巧，一點(diǎn)一點(diǎn)，抱著不想在喜歡的學(xué)科上倒下的決心，嘗試著“猜想”答案，寫了一會兒，便覺得茅塞獨(dú)開，好像有一盞燈，照亮了黑暗中的我的前行之路，一些拓展的問題也迎刃而解，終于，在晚自習(xí)結(jié)束前，我完成了我的生物作業(yè)。
我不知道，如果我因?yàn)橛X得作業(yè)太難而不做會怎樣，但是我知道，如果我沒有了對生物的熱愛，也許我的`理想就像一個(gè)泡泡一般，絢麗一會兒之后就破了。人生的旅途中，總會有一盞明燈，我相信，我對于生物的熱愛會像那盞明燈一般，永不熄滅。
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我心中的那盞燈七年級篇十一
自從見到你時(shí)，我就想讓你當(dāng)我心中的的太陽。
天涯的芳草，比不過我對你思念的長久，流水漣漣，比不過我對你的友誼的長流，心中的太陽散發(fā)出的光芒，表達(dá)著你對我深深的愛意!您的陽光照耀著我，讓我時(shí)刻感受到溫暖。
微微的光芒，開始凝聚力量。
時(shí)光悄悄地在燦爛的日子中流逝了，找不到往事走過的腳印，日月星辰，記憶破碎的靜躺在我與您看星星的地方。如今，我以擠在了初二生活的軌道上了，依然有您的陪伴。在時(shí)間的推磨下，您的臉上刻滿了皺紋。母親，您是我心中的太陽，何曾老過?我要讓你知道，您永遠(yuǎn)是我心中的太陽。
遠(yuǎn)方有著我的夢想與希望，碩果的芳香讓我心馳神往，其中也少不了汗水和您的陪伴。我努力學(xué)習(xí)，想讓自己成功，而這過程中，您付出的`總比我多。在放學(xué)時(shí)等待著我的歸來，在廚房中忙碌的身影，我依舊記得這些，不曾忘記。就是因?yàn)槲矣浀锰嗔?，才知道了你對我的好。我總想讓您知道，您是我次年中的太陽，永遠(yuǎn)散發(fā)著溫暖的光芒。
縫在雨中走，愛在心底流。無數(shù)個(gè)雨天，您在強(qiáng)烈的風(fēng)暴中穿梭著，為我送上那寶貴的雨傘。那是一股愛意，流淌在我的心海里?？傁胱屇?，您是我心中的太陽，時(shí)刻保護(hù)著我。
生命因希望而精彩，歲月因希望而蔥蘢。無數(shù)次的失敗之后，您會鼓勵著我，讓我不要失去希望，讓我生活在希望的世界里。因此，我想讓您知道，您是我心中的太陽。讓我擁有燦爛的生命，都擁有精彩的時(shí)光，都擁有蔥蘢的歲月。
帶著您的溫暖陽光，在生活的道路上前進(jìn)著，即使失敗了，我還有您—母親!
我心中的那盞燈七年級篇十二
在小學(xué)二年級時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了二實(shí)小，我剛走進(jìn)這個(gè)大家庭中，不熟悉同學(xué)們。由于我剛剛轉(zhuǎn)來，還沒有徹底習(xí)慣，學(xué)習(xí)上追不上，下課，老師們叫我去辦公室補(bǔ)課，同學(xué)們都幫助我學(xué)習(xí)，我的成績很快就提上去了，讓我感覺到了這個(gè)大家庭是無比溫暖的。
記得有一次，我參加了田徑運(yùn)動會。比賽開始了，我們班的同學(xué)拼命地喊著口號，讓我的心得到了溫暖，因此，開跑的時(shí)候，我拼了命地向前跑，不想讓大家的喊聲白費(fèi)，跑著跑著，由于我用力過猛，一不小心摔倒了。我本來喪失了自信，但是同學(xué)們讓我感到了溫暖，讓我又找回了自信，向前跑去，盡管只得了第四名，但是同學(xué)們鼓勵我說：“這次沒贏，不要緊，下次運(yùn)動會再努力。”聽了這句話，我感動得哭了，我剛來，但是同學(xué)們把我看作好朋友，給了我溫暖。
溫暖是什么？溫暖是一種精神，讓我們充滿自信和勇氣。
我心中的那盞燈七年級篇十三
今年是中華人民共和國成立七十周年。此時(shí)我們不禁要緬懷毛澤東主席和周恩來總理等老一輩無產(chǎn)階級革命家，他們不僅為建立和建設(shè)新中國立下了豐功偉績，同時(shí)他們的優(yōu)秀品格也是值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的。前不久，在一則報(bào)道中看到了周總理為建立和建設(shè)新中國忘我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感觸頗深，其內(nèi)容是：
1971年6月，周恩來總理會見竹入義勝率領(lǐng)的日本公明黨代表團(tuán)一行。會見中，日本友人問周總理有什么“養(yǎng)身之道”?周恩來說：“在漫長的中國革命戰(zhàn)爭歲月中，有許多同志都犧牲了。為了把犧牲同志的工作都承擔(dān)起來，我們活著的人更要加倍工作。我每天都以此激勵自己，這也可以算是我的‘養(yǎng)身之道’吧?！敝芏鱽砜偫淼摹梆B(yǎng)身之道”，既是對自己人生信條的詮釋，更是對他一生孜孜以求忘我工作的鞭策。
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，周恩來總理在武漢工作的十個(gè)月中，積極宣傳黨的抗日主張，全力開展抗日救亡運(yùn)動，做了大量工作。1938年10月，當(dāng)日軍迫近漢口時(shí)，他在口授完《新華日報(bào)》最后一篇社論、送走最后一批撤離的同志后才離開。他離開的這一天，漢口陷落。見證過這段歷史的郭沫若心悅誠服地寫道：“他可以幾天幾夜不眠不休，你看他似乎疲勞了，然而一和工作接觸，他的全部心身便和上了發(fā)條的一樣，有條有理地又發(fā)揮著規(guī)律性的緊張，發(fā)出和諧而有力的律呂?！?/p>
新中國成立后，周恩來作為總理，更是殫精竭慮地為黨和人民忘我工作。20世紀(jì)60年代初，為保證城市居民不斷糧，他親自計(jì)算糧食庫存和調(diào)進(jìn)、調(diào)出的數(shù)量，親自給省市領(lǐng)導(dǎo)打電話，不處理好就不休息，常常為調(diào)運(yùn)、貯存糧食工作到凌晨。
從這上面這點(diǎn)滴的事例中，我看到了周恩來總理為建立和建設(shè)新中國，夜以繼日的工作，奉獻(xiàn)了其全部心血，真是“鞠躬盡瘁，死而后已”。他這種忘我工作的優(yōu)秀品格實(shí)實(shí)在在值得我們生在紅旗下、長在紅旗下的新一代深深敬佩和好好學(xué)習(xí)的。他從此是我心中的楷模。
我心中的那盞燈七年級篇十四
母愛如綿綿細(xì)雨，如滴滴甘露。你把青絲換作白發(fā)，只為了看到我們茁壯成長。你用無邊無垠的愛，為我們撐起一片湛藍(lán)的天空。母親，你在我情緒低落時(shí)，輕輕的安慰我，只是一句話卻讓我記憶猶新。讓我心中慢慢溫暖起來，融化了心中的冰。
記得那次的期末考試沒考好，爸爸在接我回家的路上不停地?cái)?shù)落我，我心里很難過。我心想：“為什么我的家庭就和別的家庭不一樣，別的孩子考差了，有父母的鼓勵和安慰，為什么我的父母除了批評我就是數(shù)落我?！毕氲竭@里便落下了淚?；氐郊依镂也谎圆徽Z去做我的事去了，心情極差。時(shí)不時(shí)在爸爸面前出錯(cuò)，爸爸便說：“你看你連這點(diǎn)兒小事都做不好，干脆去撿垃圾去算了?！卑职种徽f了一句話，但這句話讓我刻骨銘心。
到了吃晚飯的時(shí)間，我假裝沒胃口，便躲進(jìn)了房間，開始痛哭，邊哭邊想：“為什么爸爸媽媽都不體諒我呢？我也很想努力學(xué)好，可是。”想到這里時(shí)，門外傳來敲門聲，我便打開了門，原來是媽媽。媽媽走到我旁邊，對我說：“過來?！蔽冶阕吡诉^去，媽媽示意我坐下，媽媽說：“燕兒，爸爸說你也是為你好啊，你不要去恨他或者其他的。以后要好好學(xué)習(xí)，上課不要走神?！?/p>
聽到媽媽的話我便又流下了眼淚，媽媽抱住了我，為我擦干了淚花。便起身走了，我心里頓時(shí)不難過了，心里有一絲絲溫暖涌上心頭。后來我仔細(xì)想想，我不應(yīng)該抱怨這個(gè)家，也不應(yīng)該恨爸爸。
我心中的那盞燈七年級篇十五
溫暖就像一粒種子，種在我們“心”靈的土壤上，盡管它很小，卻可以生根開花，假如這個(gè)世界上沒有了溫暖，我們就像生活在荒涼的戈壁里，冷冷清清，沒有色彩，沒有動力……但如果這個(gè)世界上有了溫暖的存在，那么這個(gè)人類的大家庭就不會顯的那么枯燥無味了。
回憶從前，記得那還是我剛剛步入小學(xué)六年級的時(shí)候，我獨(dú)自一人來到了我們的新班級，我剛踏入班級里就有一位老師帶著微笑對我說：“同學(xué)你好！歡迎加入六九班這個(gè)大家庭里，我是你們的班主任，希望我們在這個(gè)新學(xué)期里能成為要好的朋友！”我和班主任又簡單的聊了幾句，我便找了個(gè)位置坐了下來。隨著夕陽的落下，我們也放學(xué)了，晚上我躺在床子上，不知為什么，我的腦海里總是不停地浮現(xiàn)出老師那如同小孩子般的笑容，那天真的笑，乃燦爛的笑，那和藹的笑……隨著天越來越黑，夜越來越深，我也不知不覺的進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
第二天，我像往常一樣，背著沉重的書包，獨(dú)自一個(gè)人去學(xué)校上課，進(jìn)入了教室做到了自己的位置上，剛開始教室里還沒有幾個(gè)同學(xué)，漸漸地人開始多了起來，讀書聲，說笑聲……混在一起，十分嘈雜。“呤呤呤……”隨著上課鈴的落下，教師一瞬間沒有了一點(diǎn)聲音，靜的出奇，甚至連同學(xué)們的呼吸聲都可以聽到！就仿佛一個(gè)人一下子從集市上到了圖書館一樣，好不神奇！很快我們的老師就帶著微笑走了進(jìn)來，同學(xué)們似乎都被她和藹的笑所吸引住了，她的笑就好比春天田野里盛開的花朵一樣，非常的美麗，吸引人。
下午放學(xué)后，我獨(dú)自一人在學(xué)校操場上打著籃球，我在做一個(gè)上籃的動作時(shí)，不小心狠狠地摔在了地上，腿部一瞬間流出了鮮紅的血，這時(shí)我的.老師正好看見了，她以“迅雷不及掩耳之勢”沖了過來，焦急的問道：“你怎么這么不小心??？來老師送你去醫(yī)院！”我本還想拒絕，但是話還沒到嘴邊，老師已經(jīng)把我背在了她的身上，我趴在老師的背上，覺得非常的溫暖，我送來也不知道老師的背竟然是這樣的寬大，這樣的溫暖，我看著老師那汗如雨下的臉龐，我非常的想哭，但是硬忍著沒有哭出來，我對老師說了一聲：老師，謝謝你！。到了醫(yī)院后，醫(yī)生為我包扎了傷口，然后老師過來扶著我坐在休息室里，因?yàn)楫?dāng)時(shí)爸爸媽媽不在身邊，自己沒有錢來交醫(yī)藥費(fèi)，然而，我的老師卻毫不猶豫的掏出了醫(yī)藥費(fèi)。這時(shí)我的心中覺得非常的溫暖，一股暖流在我心中來回蕩漾，我強(qiáng)忍住了我的眼淚，沒有讓它流出來。第二天，我拿著錢含著感恩之情找到了我的老師，要把她幫我付的錢還給她，但老師卻生氣的說：“你的摔傷本來就和老師有責(zé)任，老師怎么還要你的錢，這些錢就算是對老師的懲罰吧！”這時(shí)，我含著眼眶中的眼淚終于流了下來。
我覺得，老師像媽媽時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著我們，老師像爸爸每時(shí)每刻的教導(dǎo)著我們?！笆陿淠景倌陿淙恕崩蠋煹慕陶d之恩我終身難忘！
我心中的那盞燈七年級篇十六
冬天是寒冷的，但他也會讓人感到溫暖，那是媽媽熾熱的心，那是媽媽暖暖的愛。
那是一個(gè)大雪紛飛的日子，早晨我頂著凜冽的寒風(fēng)趕去學(xué)校，手凍僵了，臉被風(fēng)刮得生疼。一到教室，我就想喝一口熱水，暖暖身子。我彎腰去拿，可是書包左邊的袋子空空如也，右邊也沒有，我急忙拉開書包，一陣翻騰，還是沒找到，居然忘帶了！這可把我急壞了，要是沒有水瓶我今天一整天就喝不上熱水了，在這種寒冰刺骨的時(shí)候暖水可少不了啊。
我沮喪極了，連上課都提不起精神。窗外的雪花飄得更大了。一節(jié)課過去了，只見窗外來了一個(gè)人，正是媽媽！媽媽的頭上身上都是雪花，臉通紅通紅的?！奥斅?，拿水瓶！”媽媽親昵地叫著我的小名。我從媽媽冰冷的手上接過水瓶，心想，這可真是雪中送炭?。∥壹鼻械卮蜷_瓶蓋，氤氳的熱氣慢慢上升，是股白色的煙，融入干冷的空氣里。我舉起水瓶，小小的抿了一口，我干裂的'嘴唇馬上滋潤了。再小小的喝一口，一股暖流馬上彌漫了我全身，給了我無限的溫暖與活力，更是媽媽深深的愛。愛濃縮于溫暖的水里，灌進(jìn)了我寒冷的身體里，讓我覺得如沐春風(fēng)。
在媽媽愛的呵護(hù)下，我一直溫暖如春。
我心中的那盞燈七年級篇十七
我是一顆幾十年前種下的樹，我住在一條小河邊。還記得我是一顆樹苗的時(shí)候，是一個(gè)小孩子和他的家人把我?guī)磉@里。
在這片土地上，我漸漸長大。我喜歡讓葉子看向天空，再問問他們能看見什么?他們有時(shí)回答：“晴空萬里。”又有時(shí)告訴我：“不好，烏云密布，可能要下雨。”說真的，不管在什么季節(jié)，我都很喜歡有雨的日子。在這種日子里，我可以喝到好喝的水，而且雨后會讓我感覺渾身很舒服。
在這時(shí)，我就會把眼睛轉(zhuǎn)向小河，和她一起談話，那道道漣漪就是她的笑，濺出的水珠就是她的歌唱，而透明的、泛青的水就是她的淡妝。是她，在我兒時(shí)，哺育我成長，告訴我海的壯美，大世界的精彩。那時(shí)，我多么向往，向往可以去旅行，去體會。但是，漸漸地，我長大了，河水姐姐還是很年輕，但是她的臉上卻失去了淡妝，沒有了笑顏。我問：“阿姐，你的笑聲為何沒了?”“又為何把妝給抹了?這樣的阿姐不好看?！毙『咏憬銢]有回答，即便再問，我也還是沒有得到回答。沒有了她，我只好用雙眼觀察這個(gè)世界，用葉片感受世界。但是明白了世界的模樣，我痛苦不堪。幾十年前的風(fēng)景沒了，空氣中的難聞的味道更是讓我難受。我不明白，不過幾十年，世界為何會變成這樣?昔日的清新空氣，甘甜溪水，綠草成茵，兒童，詩人們在我周圍踏青，吟詩的情景都去哪了?我多么想看見過去的世界，體會過去的新鮮!一切的一切讓我無法不感到不悲傷。
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