只有通過總結(jié)，我們才能更好地認識自己。如何寫一篇較為完美的心得體會？這是我們需要思考和探索的問題。接下來，我們一起來看看小編為大家準備的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和思考。
學習師德楷模心得體會篇一
田友明，男，__歲，大專畢業(yè)，小學高級教師，現(xiàn)任職于石門縣南北鎮(zhèn)中心學校。他在三尺講臺前耕耘了二十五年，也從事班主任工作二十五年，25年來，他的足跡踏遍了南北鎮(zhèn)的所有中小學校，為南北鎮(zhèn)的教育作出了突出貢獻。
從教以來，他在前進的道路上遭到了各種艱難曲折，經(jīng)受了政治風云變幻的嚴峻考驗，不論逆境順境，不論報酬高低，都絲毫沒有動搖他熱愛教育事業(yè)的赤膽忠心。
為人師表，呵護學生心靈成長。
他堅持“以身立教”，處處做學生的表率，以自己的人格和言行感化學生，讓學生感悟到老師是學習的榜樣，樹立了老師崇高的形象，贏得了學生的信任。
他常說：“觀一個班的學生表像，可見其班主任的縮影。”他所帶的班級，學生的儀表、言行、作風，都與他極相似：儀表嚴謹，言行文明。今年下學期，他接手學校初一班主任，該班六年級時，由于管理欠佳，學生中違紀現(xiàn)象嚴重，少數(shù)學生居然請病假停課去上網(wǎng)，學校給這些學生幾次處分，仍不見效。他帶班后，兩個月的管理，不僅杜絕了學生上網(wǎng)現(xiàn)象，而且五名原受處分學生不斷努力表現(xiàn)自己，現(xiàn)在都分別要求撤銷了處分，成為了班上成績較好的學生，其中，康晨林同學還由原來成績倒數(shù)四名躍為順數(shù)第五名，王維同學由原來倒數(shù)六名躍為順數(shù)十一名。
大愛無邊，建構(gòu)學生精神家園。
兩年前，他所帶的初五十五班，一位巖嶺藉的遠道學生名叫覃業(yè)敏，上學途中，不幸從一石崖上摔下來，幸好被大樹掛住，才幸免于難，但上嘴唇被樹樁掛裂兩寸長的一條口子。同路學生飛奔到山下一農(nóng)戶家給他打電話報警，他迅速趕往出事地點，將覃業(yè)敏送往鎮(zhèn)醫(yī)院救治。第二天下午，該生的爸爸從60多里外趕到醫(yī)院，聽到女兒的泣訴，家長對他感激得說不出話來。這位學生現(xiàn)在已成為石門一中的尖子生，每次放假回家，總要繞道母校，看一眼她原來的班主任。
一位正在湘潭大學讀書的女生，對筆者說起這樣一個難忘的故事：六年前，她所在班的班主任正是田友明，一天下午上體育課，這位女生不好意思給年輕的體育老師請假，躊躇地來到教師辦公室，向田老師請假，田老師從她害羞的臉色中，知道了內(nèi)情，老師準了一節(jié)課的假，晚上下晚自習后，田老師要她從辦公室提一瓶開水，放在寢室備用，這位學生提了一瓶開水。后來她發(fā)現(xiàn)，總是有女生在那里提開水，總是發(fā)現(xiàn)田老師每天提幾瓶開水放在辦公室，讓學生備用。這件事，雖不起眼，師生之間也沒說什么，但讓學生心中永遠記住了細心班主任——田老師。
團結(jié)友愛，營造班級和諧。
他能團結(jié)各科任老師，支持各位科任老師的工作。每期初，他都要向各任課教師公布班級工作計劃和當前學情分析，使各任課教師都了解班級的情況和奮斗目標。他特別關(guān)心年輕教師。在初級中學，經(jīng)驗不足的年輕教師，常常會出現(xiàn)“好心辦錯事”的現(xiàn)象。每當這時，他能及時介入，先讓雙方冷靜下來然后解決危機，既保全教師的面子，又讓學生有臺階下。去年一天，初二一女生在上課時悄悄照鏡子，被上課老師發(fā)現(xiàn)。老師一時發(fā)怒，繳了學生的小圓鏡，當眾踩壞了，以示告誡。這位女生見狀，當場將教科書撕碎，扔在走廊里，伏在坐位上大哭，頓時整個課堂攪亂了，科任教師也慌了陣腳。他發(fā)現(xiàn)教室里異樣，迅速走進教室，將正在哭泣的女生叫進辦公室，問明原委后，對學生進行了開導，使學生心服口服回到教室里繼續(xù)上課。事過幾天后，他又與這位老師交換看法，委婉地要求他注意方法，時刻保持頭腦冷靜，并告訴他許多育人辦法，使他非常感激。他還經(jīng)常指導科任老師怎樣與班上的“怪異”學生相處，互通信息，讓科任老師愿意為本班學生服務(wù)，樂于到本班上課。他經(jīng)常在學生面前夸獎科任老師的美德、夸獎科任老師學識淵博，營造融洽的師生關(guān)系。
甘為人梯，激發(fā)班級活力。
民主管理，平等待生是田老師深受學生尊重的主要原因。不論哪一位家長，都希望孩子遇到一個好班主任，更希望班主任能看重自己的孩子。一個五、六十人的班級，為了滿足每個家長的愿望，只有民主平等。
他總是在每周的星期天下午學生返校后，在教室里、走廊里、操場上，和一團一團的學生溝通，詢問他們：你有什么要求?你需要我?guī)湍阕鳇c什么?……真心的關(guān)愛，讓學生真心地與他傾訴，大到家庭因素的影響，小到零花錢不夠用，學生有困難都會告訴他。他也一一記在心里，盡量幫助調(diào)節(jié)、解決。他所任教的學生都認為班主任對自己最貼心，他們常說：不聽田老師的話，心中對不住田老師!
勤奮務(wù)實，支撐班級脊梁。
“學高為師”，他堅持勤奮務(wù)實，銳意進取。他牢記“給學生一杯水，教師就得一桶水”。為了提高自己的所授學科的專業(yè)知識、教學技巧和應用現(xiàn)代化教學手段的能力，他加強自學和參加函授學習，分別取得了本科學歷、計算機、普通話等畢業(yè)證和合格等級證，并能熟練地進行多媒體教學。
他能熟練地駕馭課堂教學，精通所教學科教材。每上一堂課，他都要認真地備好課程設(shè)計，把自己廣博的文化素養(yǎng)包蘊進去，使教學內(nèi)容更豐富，更有說服力。他在課堂上能融會貫通，擴大學生視野，有效地啟發(fā)學生獨立思考，激發(fā)學生興趣，加深學生對知識的理解。
他注重課后分組或個別輔導和談話。對于優(yōu)秀生，他因人而異，制訂出特殊的培養(yǎng)計劃和達到的目標，給他們加(數(shù))量，加(難)度，使他們永遠處于“不滿足”的基礎(chǔ)上。對于后進生，他為了彌補課堂教學中沒有聽明白的地方或以前某方面的知識仍有缺陷，與他們平等溝通，不厭其煩地給他們補習以前的失誤，同時給他們增添信心，只要有進步，就及時鼓勵，這樣使他們失落的心情再次激活。多年來，他每學期都能轉(zhuǎn)化五名以上的差生進入到班級中上等行列。
他關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，能夠按照集體主義道德原則正確對待個人和集體的關(guān)系，正確處理同事之間的人際關(guān)系，努力做到關(guān)心集體、維護集體利益、謙虛謹慎、尊重每個同事，團結(jié)協(xié)作，形成教育合力。
現(xiàn)在，他人到中年，仍癡心不改，始終把自己的全部心血和精力投入到了教育工作中。
天道酬勤，時代不負有心人。
一九九一年四月：論文《讀寫課型結(jié)構(gòu)研究》，獲區(qū)級二等獎;。
一九九七年二月：獲縣政府嘉獎;。
一九九九年十二月：論文《設(shè)計數(shù)學填空練習要有新意》獲縣級三等獎;。
二000年四月：獲縣政府嘉獎;。
二00一年六月：獲實驗、電化教學比武語文科縣級三等獎;。
二00二年九月：論文《“空氣也占據(jù)空間”的簡易實驗》獲縣級三等獎;。
二00四年三月：論文《淺談閱讀教學中的探究性學習》獲縣級三等獎;。
二00四年三月：獲縣政府嘉獎;。
二00四年十月：獲縣級“優(yōu)秀青年教師”稱號;。
二00五年三月：論文《因勢利導.自讀自悟》獲縣級一等獎;。
二00六年三月：論文《班主任談話教育的語言藝術(shù)》獲縣級二等獎;。
二00六年二月：論文《考試作文中的三個對策》獲縣級三等獎;。
二00七年二月：獲縣政府嘉獎;。
二00七年十二月：論文《再別康橋》教學案例獲省級二等獎;。
二00七年十二月：被本鎮(zhèn)評為年度師德標兵。
學習師德楷模心得體會篇二
20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在xx中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
教育是愛的.共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生；對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
學習師德楷模心得體會篇三
作為師生的重要角色，教師不僅要有扎實的學科知識和教學技巧，更要具備高尚的師德師風。學習優(yōu)秀師德楷模的思想和行為，可以使教師做好榜樣和引領(lǐng)，更好地服務(wù)于學生和社會。
作為一名教師，我們不僅要教會學生知識、技能等方面，更需要通過良好的心態(tài)和行為傳遞正能量，為學生樹立一個正確的范例。而學習師德楷模的思想和行為，可以引領(lǐng)教師走向一個更加正確的方向，為學生提供良好的教育環(huán)境和教育服務(wù)。
學習師德楷模需要從多方面進行，比如閱讀優(yōu)秀的師德楷模的書籍和文章、觀看優(yōu)秀師德楷模的視頻和紀錄片、參與和組織師德楷模的分享交流等方式。同時，教師要積極學習先進的教學方法和教育理念，不斷提高自己的教育素質(zhì)和專業(yè)能力，促進教育的發(fā)展和進步。
在學習師德楷模的過程中，深刻感受到了優(yōu)秀師德楷模的良好品質(zhì)和形象，如“嚴謹”、“正直”、“耐心”、“關(guān)心”等，這些品質(zhì)和形象深深地感染了我，讓我對自己的職業(yè)有了更加深刻的認識和理解。
五、結(jié)論。
學習師德楷模是一種永恒的過程，只有不斷地學習和實踐，才能夠有效地樹立教師良好的師德形象，為學生提供優(yōu)秀的教育服務(wù)。我會始終秉承著師德楷模的精神和行為標準，爭取做一個更加優(yōu)秀的教師。
學習師德楷模心得體會篇四
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的`歷史使命。我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！奔热晃覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
我們學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍。“因為我們是人民教師，在災難面前我們首先想到的是學生，首先保護營救學生?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你?！睂W生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
“學高為師，身正是范?！睂W識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
學習師德楷模心得體會篇五
師德楷模是一種高尚的精神品質(zhì)，是教師成長中值得追求的優(yōu)秀品格。在教師這個崗位上，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是肩負起培養(yǎng)學生健康成長的責任。作為一名新時代的教師，我深深認識到了師德楷模的重要性，于是選擇了以此為主題寫一篇文章，以便更好地總結(jié)和體會其中的真諦。
師德楷模是指在教育領(lǐng)域中，以其高超的教學技能、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、卓越的教學貢獻、廣泛的社會影響等為楷模的教師。他們不僅僅是在教育領(lǐng)域中的佼佼者，更是全社會的楷模之一。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和豐碩成果是無數(shù)教師所追求和學習的目標。
在大學中我曾聆聽過一位師德楷模的講座，這位教授便給我留下了深刻的印象：她在教學上極具熱情，對學生的程度、學習態(tài)度、個性乃至未來的職業(yè)規(guī)劃都關(guān)注得無微不至；她細致地做好教輔工作，盡最大努力幫助學生提高成績，同時也督促他們在學術(shù)和其他方面的提高。這些工作和行為也正是我在教育領(lǐng)域中所追求的，這也讓我感覺到了師德楷模的重要性，這不只是一個標桿，更是激勵我們更進一步的動力。
作為教師，我們需要在教育領(lǐng)域中發(fā)揮出標桿的作用。對此，我認為應該注意到以下幾點：首先，要有人性化教育意識，以學生為中心，因材施教，全面提升學生成績和素質(zhì)，使學生感受到教師的關(guān)懷不會因為成績的提高而消失;其次，要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，只有將每件事情都盡心盡力地去做，才能讓自己成為教育圈內(nèi)的佼佼者，擁有更多的機會來培養(yǎng)學生;最后，要有長遠的教育規(guī)劃。作為師德楷模，需要追求更高水平，不斷向優(yōu)秀教育者學習，摸索成功規(guī)律，并且將這一精神代代相傳。
第五段：結(jié)尾。
在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，我們更需要一批又一批的師德楷模，不斷引領(lǐng)教育領(lǐng)域向更高更遠方向發(fā)展。作為新時代的教師，我們需要團結(jié)起來，為教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展，為教師隊伍的建設(shè)，為學生成才的培養(yǎng)做出不懈的努力，讓師德楷模的精神在我們的努力中生動地展現(xiàn)出來，成為一道靚麗的風景線。
學習師德楷模心得體會篇六
全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學生，也從未高聲訓出、斥過任何一個學生。因為幸老師始終相信與學生平等，沒有權(quán)利不尊重學生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會使學生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學或午間休息總是把自己的學生帶到辦公室，讓學生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學生倒開水，學生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細致的講解，學生們都愿意和幸老師交朋友。很多學生的學習成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實實做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：
1、積極進取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學生進行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。
通過學習楷模，在今后的'工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
學習師德楷模心得體會篇七
近年來，社會對教師的期望越來越高，教師的角色也變得愈發(fā)重要。一個善良、有愛心、有責任感的教師不僅能夠培養(yǎng)學生的學業(yè)能力，更能夠塑造學生的品格和價值觀。為了向全社會展示優(yōu)秀教師們的楷模師德，許多國家都設(shè)立了楷模教師獎，并舉辦了許多頒獎儀式。這些楷模師德故事，實質(zhì)上是為了啟發(fā)和激勵更多的教師走向正確的道路，給予學生以正確的引導。通過聽取和閱讀這些故事，每個人都能深刻領(lǐng)悟到教師的責任和擔當。
楷模師德故事中往往蘊含了眾多個體的平凡生活中最真摯的情感，讓人仿佛看見了那個真正盡心盡責的教師形象。一個經(jīng)典的楷模師德故事是關(guān)于一位高中老師的。這位老師年輕時曾患有嚴重的癌癥，但他仍然堅持工作，并且每周用自己的錢為貧困學生購買教材與學用品。在他去世后，學校組織了一場隆重的追思儀式，學生們紛紛講述了這位老師對他們的影響。這個故事展示了一位教師在癌癥的痛苦裹挾下，為了學生的成長傾盡全力的精神。他不但在教學上努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，更是用自己的行動影響并激勵了一代又一代的學生。這樣的楷模師德故事讓人為之感動，也讓人明白了一個教師的職責不僅僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學生的人格。
通過分析楷模師德故事，我們可以發(fā)現(xiàn)其中所傳遞的價值觀是非常關(guān)鍵且深遠的。首先，這些故事強調(diào)了教師應具備的高尚情操，即負責、堅韌、無私、關(guān)愛等。這些品質(zhì)能夠讓教師在面對各種困難和挫折時，始終保持樂觀和堅強。其次，楷模師德故事強調(diào)了教師的擔當精神。一個優(yōu)秀的教師不僅僅在課堂上進行知識的傳授，更在于引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。最后，這些故事中的楷模教師展示了一種積極向上的生活態(tài)度。他們以自己的實際行動影響學生，并傳遞出“不棄，不離”的信念。這些價值觀在當今社會尤為重要，能夠幫助教師樹立正確的人生觀并對學生產(chǎn)生積極的引導作用。
第四段：個人的感悟和體會（200字）。
當我接觸到楷模師德故事時，我深受感動和鼓舞。這些故事讓我明白了作為一名教師，我應該擁有深厚的知識積累和職業(yè)責任感。教師不僅僅是一個傳遞知識的工具，更是責任重大的社會角色。我也深刻認識到作為一名教師，我應該將學生的品格培養(yǎng)放在首位。通過培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，我能夠影響他們一生的發(fā)展方向。這些故事也讓我明白了作為一名優(yōu)秀教師的標準不再僅僅是知識上的豐富，更重要的是品德和情操的高尚。
第五段：總結(jié)楷模故事對教育的重要影響（200字）。
楷模師德故事的意義不僅僅在于讓人們了解優(yōu)秀教師們的事跡，更是為了啟迪每個人的內(nèi)心。這些故事通過教育和激勵，將教師的責任和擔當傳承給后代，并為他們樹立正確的人生導向。當教師們能夠以楷模師德為目標，引領(lǐng)學生邁向正確的道路，我們的社會也將因此獲得更多的和諧與進步。這些故事是我們不可忽視的寶貴資源，也是我們每個人可以從中學到啟示和感悟的地方。
學習師德楷模心得體會篇八
下半年，學校在教師隊伍中開展了師德楷模教育活動，通過這次學習培訓，我們認識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的`楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。教師是人類靈魂的工程師，社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也應該樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。
總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。
學習師德楷模心得體會篇九
楷模師德故事給予人們的感覺總是溫暖而深刻的。當我閱讀了其中一位老師拯救學生的故事后，我被他那種超越職責的真情和擔當深深感動。在故事中，那位老師不僅教會了學生知識，更是讓學生在人生低谷時找到了希望。而我，更是深受這種師道的感染。作為一名教師，我應該時刻以楷模老師為榜樣，用自己的行動去影響學生，引領(lǐng)他們成為更好的自己。
楷模師德故事給予了我很多啟示。其中最重要的一條是，作為教師，我們首先要擁有一顆善良和關(guān)懷學生的心。無論學生的成績是好還是差，每個學生都是獨一無二的，都值得我們?nèi)リP(guān)注和關(guān)心。其次，我深切地體會到了楷模師德故事中師生關(guān)系的重要性。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地教育學生。最后，楷模師德故事還告誡我要有自勉力量，就像故事中的那位老師一樣，要時刻堅持執(zhí)著、奉獻的教育信念，不畏艱難困苦，不斷追求進取。
楷模師德故事中的那些老師，他們的故事不僅給予了我啟示，同時也展現(xiàn)出了師道的力量。這種力量并不是靠虛張聲勢和權(quán)威來表現(xiàn)的，而是靠那些平凡而執(zhí)著的行動來傳遞的。正如故事中的那位老師，她的一番說辭觸動了學生內(nèi)心深處的弦，引導學生走上了正確的發(fā)展軌道?？煹鹿适率刮疑羁痰孛靼琢?，只有用心去關(guān)心學生，用行動去影響學生，我們才能真正成為學生心目中的楷模。
楷模師德故事是教師教育實踐中的寶貴財富，那么如何將其融入到自己的教育實踐中呢？首先，我要時刻保持對學生的關(guān)心，用心去傾聽他們的問題和困惑，給予他們幫助和指導。其次，我要注重師生關(guān)系的建立，要像楷模老師一樣，做學生的良師益友，讓他們感到愉快和舒適。此外，我要保持自己的執(zhí)著和奉獻，不斷提升自己的教育教學水平，以更好地服務(wù)學生。
楷模師德故事不僅對于教師自身有著重要的意義，同時也在學生的心中產(chǎn)生了深遠的影響。通過楷模師德故事，學生們可以學到的不僅是知識，更是做人的道理。他們可以從故事中感受到老師的關(guān)心和呵護，進而激發(fā)起學習的興趣和動力。同時，楷模師德故事也在激發(fā)學生對美好品質(zhì)的追求，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
結(jié)語：楷模是一種力量，而楷模師德故事更是這種力量的完美呈現(xiàn)。通過這些故事，我們可以從中汲取正能量，將其融入自己的教育實踐中，成為學生心目中的楷模?？煹鹿适碌挠绊憻o處不在，它讓學生感受到了師道的神圣，也讓教師意識到了自己的責任和擔當。希望每一位教師都能從楷模師德故事中汲取力量，成為學生心中難以替代的標桿。
學習師德楷模心得體會篇十
我觀看了幾位教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)。幾位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。
常常有人問我，當一個好老師最基本的條件是什么?我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學生的心!孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光，真正愛一個學生，應該是全面嚴格地要求學生，嚴愛相濟才能教育好學生。
聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會：
第一，百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我是工作在一線的教師，從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。
第二，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。
第三，提升自己的知識水平和專業(yè)技能，適應教育形式和社會發(fā)展的需要。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。
在倡導賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師!賞識教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展。
向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想;學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德;學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。
學習師德楷模心得體會篇十一
師德楷模，就是為了摯愛的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業(yè)奉獻了自己的青春和熱血。通過學習全國育人楷模樸航瑛老師、楊麗老師、秦少華老師和劉振華老師的先進事跡，使我感受很深。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：
1.愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2.尊重、關(guān)愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
3.以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
通過學習楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
學習師德楷模心得體會篇十二
楷模師德故事以其深刻的內(nèi)涵和鮮活的形象，為廣大教師樹立起了一個一個楷模，給人們帶來了深刻的思考和啟示。通過閱讀這些故事，我不禁深感教師是多么地偉大和崇高。我驚嘆于他們那份無私奉獻的精神，感到自己還有很多不足之處需要改進和學習，同時也為我能夠選擇這個職業(yè)而感到自豪。
二、故事背景。
楷模師德故事在描繪教師形象時往往選擇那些因為個人品質(zhì)和職業(yè)專業(yè)所引發(fā)的故事，每一個故事都承載了無比的感人與敬佩。比如《武山教師的默契與堅守》故事當中，講述了一位教師因為學生的需求而默契地選擇了辭職，帶著很多無奈卻又默默承擔起了家庭的責任；《母愛的偉大》則述說了一位教師因為腿部殘疾而無法工作，但為了學生而默默守護的故事。正是這些感人至深的故事，讓我更加深刻地認識到了教師這份職業(yè)的偉大。
三、教師職業(yè)的偉大。
通過閱讀這些楷模師德的故事，我深刻地認識到教師職業(yè)的偉大。教師不僅僅需要具備高尚的情操和學識廣博，更要有高度的自我約束能力和責任感。面對學生，教師要嚴格要求自己，給予學生最好的教育；面對家長，教師要竭盡所能地尊重家長的思想和觀點，為學生做好教育溝通的橋梁；面對社會，教師更應該時刻保持謙虛和進取的精神，不斷提高自己的教學水平和教育能力。
四、身為教師的思考。
在閱讀這些故事時，我思考著自己身為教師的職業(yè)道德和教育責任。我發(fā)現(xiàn)自己在身為教師的職業(yè)道德方面還有很多不足之處。比如我有時候缺乏在困境面前堅守的勇氣，或者在與家長的溝通中沒有真正設(shè)身處地為家長著想。這讓我認識到，要想成為一位真正出色的教師，我需要不斷地自我反省，提升自己的教師素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
五、改進的思路與體會。
在思考了自己身為教師的不足之處后，我制定了一些改進的思路和體會。首先，我要加強自己的學識儲備，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，做到與時俱進，不被時代所淘汰。其次，我要不斷反思和總結(jié)自己在職業(yè)道德方面的不足，以此為契機，提升自己的教育責任感和道德修養(yǎng)。最后，我要注重與家長的溝通和合作，真正為了學生的利益著想，這樣才能做到真正的家校合作，形成良好的育人環(huán)境。
六、結(jié)語。
楷模師德故事是我在成為一名教師的道路上的指南針，通過它我認識到了教師這個職業(yè)的偉大和崇高。通過不斷地學習和反思，我相信自己一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和社會的進步做出積極的貢獻。
學習師德楷模心得體會篇十三
20xx年，我校教職工在上級部門的安排部署下，采取集中學習和自學的方式學習了張桂梅同志的先進事跡。學習之后，我為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅持在三尺講臺上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學，在課外認真輔導學生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導要她住院治療，她放不下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業(yè);如果說我有期盼，那是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中，我聯(lián)想到今天一些不能安心教書育人、為人師表，不能將心思放在講臺上，再對比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應該像張桂梅同志那樣為學、為人、為師，在建設(shè)社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學習張桂梅，就是要學習她處處以共產(chǎn)黨員的先進標準要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻的精神;學習她愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學習她崇高師德、治學嚴謹，為追求學術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實的精神;學習她珍愛生命、堅忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當代知識分子學習的`楷模!今后的工作中，我應當從以下幾方面向張桂梅同志學習。
對教育的熱愛主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為，扎根于中學教育，讓受教育的孩子成才。回想?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程:從1997年9月，我就報著一顆對教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業(yè)。在這十三個春秋所走過的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成績時，我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。
學生是祖國的未來，教育的主體，只有把學生培養(yǎng)好，振興中華才不會成為一句空話。要培養(yǎng)學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會主義新人。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了。現(xiàn)在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生?我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心里、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。我們應該多給他們一些機會，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?，走進他們的生活，了解他們的心聲，從而對不同的心聲進行因材施教。
努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的.需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于教學和班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學和班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的教師和班主任請教，認真總結(jié)自己的教學工作和班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導教學和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。“她是一個純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業(yè)和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學習張桂梅的精神，學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴?；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學知識、學科學，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來工作，用心來教書。記住，這里—更需要我們！
學習師德楷模心得體會篇十四
20__年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在__中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強師德學習，提高思想政治素質(zhì)。
學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
二、關(guān)愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的.共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生;對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
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