在制定方案時，我們要注意合理分配資源和合理安排時間，確保方案的可行性和有效性。為了確保方案的成功實施，我們需要建立有效的溝通機(jī)制。每個人都可以從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出適合自己的成功方案。
幼兒教師賽課活動方案篇一
為了進(jìn)一步實施高校課堂，逐步落實我校運用導(dǎo)學(xué)案模式實施高效課堂教學(xué)，提升青年教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)青年教師中的拔尖人才，我校于第三周周三至第四周周三開展“高效課堂賽課”觀摩課展示活動，并取得了良好效果。
1、規(guī)模較大：領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心組織安排，為確保活動的有效開展，學(xué)校對活動開展的時間、要求和評分標(biāo)準(zhǔn)等工作做了詳細(xì)的布置安排，并要求所有數(shù)學(xué)老師都參加。
2、計劃性強(qiáng)：時間安排固定，校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，其他教師按排列順序輪流賽課。每天兩人，賽課時間安排表打印發(fā)放每人一份；每位老師按賽課安排通知，自己調(diào)課務(wù)必參加聽課。
3、聽課積極性高：我們數(shù)學(xué)組大部分老師都能按時聽課，每個老師的聽課記錄都寫得比較詳盡，并對賽教教師的講課過程、教學(xué)方法、課堂設(shè)計、學(xué)生活動、作業(yè)訓(xùn)練等進(jìn)行評價，同時把記錄及時上交、登記，受到學(xué)校教務(wù)處表揚(yáng)。
4、這次賽課多數(shù)老師們都做了精心而充分的準(zhǔn)備，制作了較高質(zhì)量的課件，配合有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，較高的發(fā)揮了自己的水平，精彩紛呈。
總結(jié)結(jié)論，體現(xiàn)出了新課標(biāo)的要求。
二、本次賽課活動存在的問題。
1、一些老師的課堂結(jié)構(gòu)松散，設(shè)計不夠合理，整節(jié)課亮點很少，預(yù)設(shè)與生成不成比例，教學(xué)技巧有待提高。
2、個別課堂目標(biāo)定位不準(zhǔn)，對教材研討不透，重點難點解析不到位。
3、個別教師語言不夠精煉，建議教師多錘煉自己的語言；
4、少數(shù)老師講的多，練得少，與學(xué)生互動不夠。學(xué)生有參與沒實效。課堂氣氛需要再活躍些。
四、改進(jìn)意見:。
1、每堂賽課都應(yīng)該有導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計理念。
2、個別教師要善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣的情景，充分調(diào)動學(xué)生積極性。
3、大部分老師對白板操作不熟練，白板的使用功能還需要再學(xué)習(xí)、多運用。
2014/3/13。
幼兒教師賽課活動方案篇二
為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，積極推動“練能式”高效課堂活動開展，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，決定開展教師賽課活動。結(jié)合我校實際,經(jīng)學(xué)校行政會研究決定,我校教師“練能式”高效課堂賽課活動實施方案如下：
一、目標(biāo)要求。
1、通過此次賽課活動，全面提高任課教師的整體素質(zhì)，積極推進(jìn)我校的教學(xué)改革，努力構(gòu)建“練能式”高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、本次賽課活動以課堂效率的提升為宗旨，更加關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，體現(xiàn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的“練能式”高效課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)的效率。
二、賽課年級、科目、對象的確定。
賽課年級：三至八年級。
賽課對象：三至八年級科任教師。
備注：上有多個科目的教師，自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的科目參賽。
三、時間安排：2013年11月上旬。
四、方法途徑及評獎辦法。
1、賽課要求。參賽者賽前兩天要向教導(dǎo)處提供導(dǎo)學(xué)案（教師用）和學(xué)案（學(xué)生用）。本次賽課采取提前1天抽簽確定賽課教師順序（自己調(diào)課），學(xué)校進(jìn)行公示，賽課教師按正常教學(xué)進(jìn)度賽課，自行設(shè)計導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案。評審小組要根據(jù)課堂教學(xué)評價表對賽課教師量化評分（參賽教師必須采用“練能式”高效課堂模式賽課，否則一票否決。）。
2、評價辦法。參賽教師采用相同的評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn)，采由學(xué)校成立評審小組進(jìn)行評分。
3、評獎辦法。初中組和小學(xué)組分開設(shè)獎。根據(jù)參賽教師的得分進(jìn)行評比：一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（若干名），一、二、三等獎分別獲獎金人民幣150元、120元、100元，一、二、三等獎均能獲相應(yīng)等級榮譽(yù)證書，但與學(xué)校績效考核無關(guān)。
4、本次賽課獲一、二等獎的教師要按學(xué)校安排隨時為上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)工作時上“練能式”高效課堂匯報課。
備注：此次比賽經(jīng)費由學(xué)校公用經(jīng)費列支。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。
1、賽課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：賀平。
副組長：游開萬甘永蘭。
組員：劉松李清玲彭成國王履勝包勝宇三至八年級班主任。
2、評審小組。
具體人員待定。
六、保障措施。
1、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專門成立教師賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對賽課活動的指導(dǎo)。
2、建章立制，保證落實。針對教師賽課活動，學(xué)校擬以教師發(fā)展性評價為導(dǎo)向，制定有關(guān)評價辦法，做到公開、公平、公正，確保賽課活動方案得以順利實施。
總之，本學(xué)期我們將認(rèn)真落實“練能式”高效課堂活動，向課堂教學(xué)要效率，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
2013年10月15日。
幼兒教師賽課活動方案篇三
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的.形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。
1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動時間：20xx年9月10日上午。
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？
幼兒教師賽課活動方案篇四
為深入領(lǐng)會新課改精神，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造快樂高效課堂，從而提高廣大中青年教師的業(yè)務(wù)水平，加大師資隊伍的培訓(xùn)力度，學(xué)校決定以評優(yōu)賽課形式為載體，開展中青年教師賽課活動。此次活動旨為全校中青年教師搭建施展才華的平臺，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新、相互學(xué)習(xí)、相互提高；也為新教師搭建一個學(xué)習(xí)的平臺，讓他們能更快更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，迅速成為專業(yè)的骨干教師。力爭使我校課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。經(jīng)學(xué)校教科室、教務(wù)處研究決定，擬定以下方案：
一、參賽對象本次賽課以教研組為單位，分別推選1—3名在職在崗的中青年骨干教師參賽。參賽教師名單見附件1（共計xx人）。
二、賽課時間。
職成部：
第7周：
第8周：
第9周：
第11周：
初中部：
第7周：
第9周：
三、相關(guān)要求。
1.中青年教師賽課活動列為對中青年教師考核的內(nèi)容之一，參賽的教案、評課記錄、獲獎材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，（教科室存檔）作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)。
2.各參賽教師盡量使用普通話教學(xué)（年齡30歲以下的必須使用普通話）。
3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。
4.各參賽教師只能上自己所教學(xué)科的課，可自選班級，根據(jù)所上班級的教學(xué)進(jìn)度確定教學(xué)內(nèi)容。
5.同一周參賽的教師在比賽前一周周前會結(jié)束后抽簽，決定上課順序，設(shè)1、2、3號簽，抽到對應(yīng)號數(shù)的教師分別在本周對應(yīng)的星期一、二、三上午第二節(jié)上課。
6.各教研組長組織好相關(guān)學(xué)科教師參加聽課，評課。
7.今年新招聘教師（含特崗）和其他年輕教師必須參加每堂參賽課的聽、評課。評課時間為當(dāng)堂課結(jié)束后的課間20分鐘，并做好評課記錄，交教科室存檔。
四、評比與獎勵1.此次賽課兩部分別設(shè)一、二、三等獎，高中一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，初中一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，一等獎200元并頒發(fā)榮譽(yù)證書，二等獎150元并頒發(fā)榮譽(yù)證書，三等獎只頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2.以各評委評分為準(zhǔn)，去掉一個最高分和最低分，余下評委平均分為參評分。
3.教科室在每堂課結(jié)束后及時收集各評委的評分表進(jìn)行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結(jié)果公布。
4.參與本次賽課的評委將會付出艱辛的勞動，給予每位評委100元補(bǔ)貼。
組長：成員：
【職成部】。
【初中部】。
評委成員要根據(jù)賽課時間安排自行調(diào)課，按時聽課；并根據(jù)《課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)》公平公正地進(jìn)行評分，活動結(jié)束后將評分表統(tǒng)一交教科室匯總。
六、賽課評分細(xì)則見附件2：
《xx學(xué)校青年教師賽課比賽評分細(xì)則》。
評價要求。
分值。
得分。
教學(xué)設(shè)計。
10分。
教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，重點突出，練習(xí)題適量，能起到舉一反三作用。突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)法指導(dǎo)；從學(xué)情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標(biāo)預(yù)設(shè)，靈活處理課堂生成。
40分。
教學(xué)。
過程。
組織。
15分。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學(xué)生充分的自主活動的時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會。知識講解難易適度，針對學(xué)生理解能力，因材施教，體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、個性發(fā)展策略。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。
教學(xué)。
方法。
運用。
15分。
注重啟發(fā)式教學(xué)，講究授課藝術(shù)，運用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有計劃、有針對性地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點、難點及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。
5教學(xué)。
機(jī)智。
10分。
具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。
學(xué)生行為。
20分。
主動性。
學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極主動參與知識的獲得過程，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多、方式多樣、時間適度，學(xué)習(xí)情緒高漲、勇于探索，敢于提出問題，能夠傾聽、協(xié)作、分享。
8個性。
學(xué)生具有獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開放性，能表達(dá)出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。
6創(chuàng)新性。
學(xué)生善于獨立思考，勇于質(zhì)疑問難；能綜合運用所學(xué)知識和方法，創(chuàng)造性地解決問題。
師生互動10分。
情感。
溝通。
課堂氣氛活躍、民主、和諧，有豐富、和諧、多向、有效的信息交流活動，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動參與活動，學(xué)得輕松愉快。
5問題。
交流。
學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見；教師能尊重學(xué)生的觀點，鼓勵學(xué)生求新求異；師生、生生之間能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的分析與討論，交流融洽。
5教學(xué)成效10分。
目標(biāo)的達(dá)成度。
學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識，每個學(xué)生能夠用不同的方式再現(xiàn)所學(xué)的基礎(chǔ)知識，按要求完成了基本訓(xùn)練（實驗）內(nèi)容，學(xué)生的基本能力提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
5綜合發(fā)展程度。
不同層次的學(xué)生在知識、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。
5教師素質(zhì)10分。
電教。
能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段。
2教態(tài)。
自然親切、儀表端莊。
3語言。
規(guī)范、通俗易懂、生動、清晰、準(zhǔn)確。
3板書。
簡要、工整、準(zhǔn)確、美觀。
合計得分。
幼兒教師賽課活動方案篇五
至今，我們迎來了第31個教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結(jié)合我園十二五品牌戰(zhàn)略，以此為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，激勵教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展。
幸福成長在二幼。
參加人員：正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動時間：20xx年9月9日下午4:00。
1、依托節(jié)日慶祝，對教師進(jìn)行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2、結(jié)合教師品牌建設(shè)，外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結(jié)合雁陣團(tuán)隊的打造，激勵教師自主發(fā)展，自我超越，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌而努力。
1、場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。
2、各團(tuán)隊自選統(tǒng)一服裝。
3、“二幼我幸福的家”牌子。
4、獎杯獎狀并每人一份獎品、慶教齡獎品4個。
5、攝像：
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
幼兒教師賽課活動方案篇六
1、讓孩子知道教師節(jié)是老師專屬的節(jié)日，可以積極參與幼兒園的教師節(jié)活動。
2、孩子可以知道老師的`來歷，用自己的方式表達(dá)對老師的尊敬和熱愛。
3、在這次教師節(jié)活動節(jié)目中引導(dǎo)孩子理解老師工作的辛苦和意義，學(xué)會尊重老師，懂得感恩！
1、在每個班級制作一面“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂”的橫幅。
2、布置活動場地，布置呼應(yīng)教師節(jié)特色的活動室環(huán)境。
3、老師和孩子們?nèi)粘Ｉ畹恼掌?/p>
1、對話介紹：今天老師給孩子們帶了很多照片。讓我們看看都有誰？
2、圖片中的老師和孩子們在做什么？你喜歡老師嗎？為什么？
3、引導(dǎo)孩子理解老師的辛苦，體會老師的辛苦。
4、一個孩子在哭。你知道這個老師在做什么嗎？
5、介紹教師節(jié)，引導(dǎo)孩子學(xué)唱《老師，您辛苦了》這首歌。
老師很關(guān)心孩子，愿意為了孩子的成長而努力。所以，我們要感謝感恩的老師，尊重老師。
幼兒教師賽課活動方案篇七
為了進(jìn)一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面實施科學(xué)保教，通過開展崗位練兵，提高幼兒教師保育教育能力和水平，促進(jìn)我鄉(xiāng)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)的提升，推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)前教育的創(chuàng)新發(fā)展，研究決定，開展全鄉(xiāng)幼兒教師賽課活動。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等相關(guān)文件精神，以《東遼縣教育局2014年學(xué)前教育工作要點》、《東遼縣中小學(xué)（幼兒園）教師賽課實施方案》為依據(jù)，扎實有序地開展賽課活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)。
1、引領(lǐng)教師聚焦集體教學(xué)，研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動。
2、激發(fā)教師的教學(xué)研究熱情，提高教師的執(zhí)教能力。
3、大力培育先進(jìn)典型，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。
三、活動原則。
1、全員參與原則：所有任課教師人人參與，讓所有教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。在預(yù)選賽過程中要做好教師課堂教學(xué)的評價、反思和總結(jié)，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。
（一）賽課時間：
園級預(yù)選賽：2014年3月20日前完成。
（二）賽課地點：
園級預(yù)選賽：凌云中心幼兒園。
（三）參加人員。
全鄉(xiāng)所有公辦和民辦園的幼兒教師，選出2名教師、民辦園選出1名教師參加本學(xué)區(qū)預(yù)選賽。
（四）、賽課形式及內(nèi)容。
參加賽課教師統(tǒng)一講授吉林省統(tǒng)編主題教材語言領(lǐng)域內(nèi)容，每節(jié)課時間為30分鐘。
（五）、評獎辦法：本次賽課設(shè)一等獎1人，二等獎2人；
五、保障措施成立賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：門長有副組長：何貴利成員：陸欣、楊雷。
2013.12。
幼兒教師賽課活動方案篇八
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，決定在我校廣泛開展賽課活動，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師專業(yè)修煉為根本，提升課堂教學(xué)效益為宗旨，貫徹立足崗位，全員參與，力求特色，重在實效的原則，扎實有序地開展教師全員賽課活動，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)。
以三個月時間為一個活動周期，以后每學(xué)期都要分學(xué)段、分學(xué)科開展各種形式的賽課活動，引導(dǎo)教師聚焦課堂，關(guān)注問題，研究課例，應(yīng)用、深化、推廣高效課堂教學(xué)模式，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，為全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高注入生機(jī)和活力。
三、參賽人員。
全校所有前勤任課教師必須參加賽課活動（兼任兩科的教師可以自選其中一科參賽）。
四、參賽內(nèi)容：分為三部分：
（3）論文發(fā)表：講課的教師要撰寫一篇教學(xué)論文，若該論文發(fā)表到《鄖西教研》或以上的欄目，直接記滿分；未發(fā)表的將由教務(wù)處組織進(jìn)行打分，以平均分為依據(jù)，占總成績的20%。
五、活動階段。
第一階段：制定賽課方案（2015年9月1日——9月10日）。
第三階段：舉行全校賽課，評選出一、二、三等獎并頒發(fā)獎品；第四階段：活動總結(jié)階段，各教師撰寫一份不少于1000字的心得體會。
六、活動要求。
1、校長親自抓，科學(xué)規(guī)劃，合理安排好賽課活動，做到賽課時間、地點、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實”。
2、根據(jù)我縣高效課堂要求（三階段：課前準(zhǔn)備、課中研討、課后反思；三環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、合作探究、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練；三度：學(xué)生參與度、思維深刻度、目標(biāo)達(dá)成度；三性：開放性、生本性、實踐性；三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），結(jié)合高效課堂研究和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，開展賽課活動。
3、要重視從學(xué)生滿意度、聽課教師滿意度、評委滿意度三個方面對參賽教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價。
4、采用“研、講、評”一體化校本教研工作模式，提高賽課活動的效益。
入理解，提高教師的備課水平、授課水平，打造具有特色的不同學(xué)科、不同課型的高效課堂教學(xué)模式和流程。
6、在賽課活動中，總結(jié)優(yōu)秀課堂設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)模式，在學(xué)校進(jìn)行推廣。
7、賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員全程參與賽課活動。領(lǐng)導(dǎo)小組成員的聽課、評課等活動記錄，所有教師賽課過程中的檔案材料都要保存?zhèn)洳椤?/p>
8、學(xué)校將賽課活動的結(jié)果與教師的評先樹優(yōu)等方面掛鉤，確保賽課活動的順利實施。
9、賽課活動結(jié)束時，各教師要寫出活動總結(jié)報告，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出后續(xù)工作建議，為今后的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作提供依據(jù)，打好基礎(chǔ)。
七、賽課活動時間（2015年9月—12月）。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)。
教師全員賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳敬新副組長：夏啟洪高全興。
成員：樂章林張友國胡啟華陳東夏陽峰陳吉友蔣運財。
文玉清阮靜張吉林陳玲。
九、表彰獎勵，推廣典型。
設(shè)立一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名一等獎150元二等獎100元。
三等獎50元六郎中學(xué)教務(wù)處。
2015年9月7日。
幼兒教師賽課活動方案篇九
（2）愿意與人交流。
（3）了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容，明白這些崗位對幼兒成長的作用。
（4）體會老師的辛苦勞動，增進(jìn)對老師的熱愛。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解園中為自己服務(wù)的相關(guān)人員及其辦公場所。
材料準(zhǔn)備：采訪用的計劃表、筆。
重點：了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容，明白這些崗位對幼兒成長的作用。
難點：促進(jìn)幼兒主動與人交流，提高社會交往能力。
1、從班中老師開始，引入活動主題。
請幼兒說說班中3位老師的一日工作，幫助幼兒認(rèn)識到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動。
2、教師節(jié)就要到了，你對老師的了解有多少呢？
3、準(zhǔn)備采訪材料，做好采訪準(zhǔn)備。
（2）師：有的老師我們平時接觸不多，我們怎樣才能更加了解他們的工作情況呢？
（3）請幼兒對采訪內(nèi)容、采訪材料進(jìn)行討論，看需要準(zhǔn)備問些什么，做些什么，最后老師與幼兒一起總結(jié)出采訪方式、采訪內(nèi)容和采訪材料。
4、開展采訪活動，做好采訪筆記。
（1）全班幼兒分為3個小組，每個小組采用自薦和推選結(jié)合的方法選出組長，然后制定采訪計劃。每個小組設(shè)定好提問的內(nèi)容，在采訪計劃表上用圖畫方式表示出來。
（2）每個小組由組長帶領(lǐng)，在幼兒園中開展采訪活動，老師可以以參與者的身份對小組活動提建議，幫助小組活動更好地完成。
（3）采訪結(jié)束，幼兒有禮貌地對被采訪的老師致謝。
5、結(jié)束采訪活動，集中交流總結(jié)。
（1）全班幼兒集中在一起，由3位組長結(jié)合各自小組的采訪表格向大家公布采訪的結(jié)果，在組長給大家做匯報的時候，本組組員可以適當(dāng)補(bǔ)充。
（2）在集中交流總結(jié)活動的尾聲，由老師引導(dǎo)幼兒做出總結(jié)：在幼兒園中有不同的崗位，每個崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動，雖然工作內(nèi)容不同，但是都是為了我們健康成長，我們要尊敬他們！
幼兒教師賽課活動方案篇十
1、幼兒經(jīng)過參加活動明白9月10日是教師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的`溫暖、教師的親切。
3、幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。
9月10日上午
xx幼兒園
1、第一階段（9月xx日--9月xx日）：以小班年級組為主要承辦體，設(shè)計教師節(jié)活動資料，設(shè)計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動資料。
2、第二階段（9月xx日）：各年級段安排教學(xué)活動，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的教師》，布置主題墻飾板塊。
3、第三階段（9月xx日--9月xx日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教師賽課活動方案篇十一
從1985到年，我們迎來了第xx個教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結(jié)合我園十三五品牌戰(zhàn)略，以此為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，激勵教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展。
幸福成長在二幼。
參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動時間：年9月9日下午4：00。
1、依托節(jié)日慶祝，對教師進(jìn)行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2、結(jié)合教師品牌建設(shè)，外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結(jié)合雁陣團(tuán)隊的打造，激勵教師自主發(fā)展，自我超越，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌而努力。
1、場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。
2、各團(tuán)隊自選統(tǒng)一服裝。
3、二幼我幸福的家牌子。
5、攝像：郝曉軍，照相：張利民、王秀紅，放音樂：白春芳。
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
第一章，二幼我幸福的家。
開始：教師們都排好第一個節(jié)目的隊形，共唱園歌《二幼、我幸福的家》，營造愛的氛圍。8個人舞蹈，唱完回座位。
程是艱辛的`、痛苦的，成長后的喜悅是快樂的、幸福的，那就是天邊那抹最絢麗的彩虹！年二幼杯一等獎的獲得者是：xx。
幼兒教師賽課活動方案篇十二
執(zhí)教教師
鄭秋妹
執(zhí)教班級
小二班
課題名稱
《啊嗚》
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事所提供的線索，猜一猜“啊嗚是什么”，體會故事的趣味性。
2.激發(fā)幼兒客服恐懼的心理，體驗與同伴之間的友愛。
活動準(zhǔn)備：ppt、自制小黑屋一間
一、提出問題，引發(fā)興趣。
1.開場白：小朋友，你們看這是什么呢？
2.請幼兒上來看一看，講一講你看到的是什么？是怎么樣的？
2.引入故事：在森林里也有這樣一間小房子，里面也是黑乎乎的，在這個黑乎乎的房子里到底會有什么呢？那我們一起來聽一聽這個故事吧！
二、 教師結(jié)合圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
1.觀察第一幅圖，引起第一次猜測。
2.觀察第二幅圖，講述故事
3.觀察第三幅圖，講述故事
4觀察第四幅圖，講述故事
小貓也看到了啊嗚，它看到的啊嗚是什么樣的?你覺得還有什么東西是紅紅的？
5觀察第五幅圖，講述故事。
你覺得小熊敢不敢進(jìn)去看一看？講述故事后請幼兒學(xué)一學(xué)小熊勇敢的動作！
6觀察第六、七幅圖，講述故事
咦，小熊怎么不出來了？可能發(fā)生什么事？
8觀察第八幅圖，講述故事
小結(jié)：原來啊嗚不是怪物，是個奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！
一起看看啊嗚
2.幼兒一起分享蛋糕。
經(jīng)過前面幾次的磨練，今天的展示課我算是比較成功的，這次的活動課我充分利用音效的效果，通過視覺和聽覺的刺激，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣，在活動的結(jié)束環(huán)節(jié)也做了很大的修改，在小房子里放了一個蛋糕，當(dāng)孩子們很恐怖的進(jìn)去之后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確是一個大蛋糕的時候，大家都表現(xiàn)的非常的開心，幼兒從恐慌到開心，前后的心里變化從而真正的將第二個目標(biāo)落實到位。不過還是存在著不足之處：
2．小班幼兒理解和分析語言的能力都還很差，教師的語言既要符合語法規(guī)范，又要符合幼兒年齡特點。小班幼兒聽覺敏銳度較差，教師能把握適當(dāng)?shù)恼Z速對幼兒能否理解語意尤為重要。小班幼兒很容易感到乏味，新鮮活潑的教學(xué)語言不但能促進(jìn)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且還能促進(jìn)幼兒形成良好的自我預(yù)測，激發(fā)自我成長的動機(jī)。在教師語言的感召下，幼兒很容易將教師外在的要求轉(zhuǎn)化為自我約束。
3．由于小班幼兒年紀(jì)小，過多過細(xì)的提問只會使作品支離破碎，把幼兒頭腦中最美好完整的形象沖淡。因此在組織教學(xué)時，我應(yīng)該把握兩段詩歌的特色、特點，先部分，再整體，讓幼兒在層層深入地欣賞中加深印象，享受優(yōu)美畫面、語言，便于回憶對比。小班幼兒語言表達(dá)不夠清晰和完整，回答問題往往很單一，我應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒說完整的話。
幼兒園語言活動具有靈活性，要求教師必須提高自身素質(zhì)，在實踐中不斷創(chuàng)表有自己特色的教學(xué)方式與教材，這次團(tuán)隊賽課我成長了很多，讓我真正的懂得了要上好一節(jié)課是很重要的，需要大家齊心協(xié)力的做，才能真正的磨出一節(jié)好課來，在今后我將更加的努力，不斷嘗試新的教材，新的教學(xué)模式，讓孩子學(xué)的輕松，學(xué)的快樂。
幼兒教師賽課活動方案篇十三
我校為期兩周的教師賽課活動已順利結(jié)束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學(xué)的魅力?，F(xiàn)就本次賽課情況做以下總結(jié)：
一、學(xué)校精心組織,確?；顒禹樌_展，圓滿結(jié)束。
本次活動是在上學(xué)期賽課的基礎(chǔ)上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學(xué)法的活動，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動。為確?；顒拥挠行ч_展，學(xué)校對活動開展的時間、要求和評分標(biāo)準(zhǔn)等工作做了詳細(xì)的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學(xué)評價表，嚴(yán)格按照本次賽課的課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)對每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了公開、公正、公平的綜合評價。
二、賽課教師高度重視，準(zhǔn)備充分，全員參賽。
在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動看作是個人成長鍛煉的機(jī)會，勇于接受任務(wù)，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于參與競爭；還感受到了這一年來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智；在這次賽的課中，亮點頻出，每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨具匠心的設(shè)計、灑脫自如、條理清楚的板書、師生交流互動的融洽氛圍，聽到了充滿熱情激勵、富于啟發(fā)的教師語言和學(xué)生不同的見解……這些潤物細(xì)無聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨特的個人風(fēng)采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學(xué)日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學(xué)校的希望和未來。
三、課堂教法靈活，效果顯著。
體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。
四、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
參賽課師無論哪一學(xué)科均注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得以落實，并且與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)了用教材教。
五“三維目標(biāo)”在課堂中真正得以落實。
本次活動不論哪一學(xué)科都注重情感目標(biāo)的落實，師生的親和力，人與自然的和諧關(guān)系，學(xué)生知道感恩，學(xué)會尊重等都得以體現(xiàn)。
此次活動也存在不足:。
一、教師要進(jìn)一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學(xué)目標(biāo)更明，過程更優(yōu)，方法更好。
二、教師要注重板書的設(shè)計與書寫。
三、教師要精心設(shè)計教學(xué)過程，在突出重點，突破難點上下功夫，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。
獲獎名單。
幼兒教師賽課活動方案篇十四
為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)，扎實開展學(xué)校教育科研，學(xué)校于20xx年10月11日——10月15日舉行了近兩年新分配教師匯報課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了對學(xué)校匯報課活動的認(rèn)識，把匯報課形成了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期的教研活動的重要組成部分；本次匯報課分成了兩個部分：近兩年新分配教師匯報課、校優(yōu)秀教師展示課。
2、多次召開教研組長會，要求教研組、備課組認(rèn)真準(zhǔn)備、課前認(rèn)真組織討論，課后認(rèn)真組織評議，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動的一個重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。
3、教科室高度重視本次匯報課的籌備和組織工作，擬訂了20xx年下學(xué)期青年教師公開課方案和賽課評分細(xì)則。
1、匯報課分成兩個階段：
第一階段：近兩年新分配教師匯報課（20xx~2014）第二階段：校優(yōu)秀教師展示課。
2、本次匯報課教師高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí)。
3、教研組對參課教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。
4、教師聽課評課比較積極，教務(wù)室認(rèn)真組織落實，對教師的教案進(jìn)行了收集和存檔。
1、取得的成績：
a、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢，對自己所教學(xué)科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)活動還具有一定的創(chuàng)造性。
b、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生知識的過手。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)膶W(xué)案、習(xí)題對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時的檢測、總結(jié)：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。
c、多數(shù)參課教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動手操作實驗、全班交流等。翟聰，孫永超，韓燁等老師比較好地結(jié)合了學(xué)科特點留給學(xué)生充足的動手練習(xí)或活動的時間，欒松老師讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。
d、本次參課的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用到教學(xué)活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學(xué)的作用。尤其是王智城、韓燁老師制作的課件內(nèi)容豐富，知識面寬，與教材結(jié)合緊密，富有較強(qiáng)吸引力。
e、匯報課為青年教師搭建了成長的平臺，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強(qiáng)。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)了教研組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力。2、存在的問題和不足：
a、教研組建設(shè)需要加強(qiáng)。校本教研對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。參加校際匯報課的教師有的.沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論，有些老師沒有完成教學(xué)簡案，導(dǎo)致教師沒有很好地落實本次匯報課的指導(dǎo)思想。今后，學(xué)校將采取切實有效的措施加強(qiáng)教研組建設(shè)。
b、在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分。在本次匯報課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
c、如何結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)。“授之以魚，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個匯報課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實施學(xué)法指導(dǎo)。
d、通過匯報課進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次匯報課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高，需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。由于某些匯報課程較集中，評委不能很好與教師進(jìn)行交流，教研組的討論還不夠深入，對提高參課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實現(xiàn)。
e、個別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強(qiáng)，沒有按照要求參加聽課、評課。個別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。
3、新分配教師公開課統(tǒng)計表。
幼兒教師賽課活動方案篇十五
20xx學(xué)年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動總結(jié)一周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織二十堂公開課，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時記錄，每天都組織老師們利用中午進(jìn)行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，對課程的設(shè)計和把握準(zhǔn)確到位；穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；制作的精美大氣的教學(xué)圖片；親切自然的教態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
幼兒教師賽課活動方案篇十六
全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，后勤人員愿參賽者可以根據(jù)講課內(nèi)容到相應(yīng)的年級組組長處報名。）。
以年級組為單位進(jìn)行賽講，推選教師參加園內(nèi)賽講。（推薦人數(shù)是年級組人數(shù)的1／2）。
一等獎3名二等獎5名三等獎7名。
1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動，積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。
2、年級組長xx月xx號（本周周五前）交本年級組的賽講活動方案。xx月xx日以前報本年級的參賽人員名單于保教主任處。
3、活動前執(zhí)教者要打印教案并結(jié)合自己的活動目標(biāo)、設(shè)計思路等進(jìn)行簡單說課，讓聽課老師有目的'、有針對性的進(jìn)行聽課、評課。
5、教學(xué)活動時間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。
幼兒教師賽課活動方案篇十七
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺;以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機(jī)，切實推動我?！叭L(fēng)”建設(shè)，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)校行政行政會研究決定，在我校開展青年教師講課賽活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實施、順利開展。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：肖小兵(校長)。
副組長：李文正(副校長)唐中午(副校長)。
成員：楊禮堯(教務(wù)主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會負(fù)責(zé)人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團(tuán)委書記)李剛(體藝衛(wèi)負(fù)責(zé)人)。
冉杰(教務(wù)干事)梁國萬(文綜教研組長)杜國兵(英語教研組長)王斌(理綜教研組長)。
評審組：
組長：肖小兵。
評委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國萬杜國兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學(xué)文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛?cè)浇芴镉袢萘_華敏。
三、參賽要求及實施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點：學(xué)校多媒體教室。評課地點：校行政辦公室。
4、參賽教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。所講內(nèi)容必須是本學(xué)期自己所授學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內(nèi)容上報教務(wù)處，并提前準(zhǔn)備好教案，a4紙打印一式10份上交教務(wù)處;以便安排詳細(xì)的活動日程表。
5、由于校內(nèi)開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學(xué)生進(jìn)出場由該班班主任全面負(fù)責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
7、本次打分實行評委當(dāng)場打分不唱分，每個評委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個最高分，去掉一個最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評課活動安排在賽課當(dāng)天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學(xué)設(shè)計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結(jié)束后，由教務(wù)處在周前會上宣布排名結(jié)果，由校行政領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)勝教師進(jìn)行頒獎。
9、本次講課賽設(shè)一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。并頒榮譽(yù)證書(榮譽(yù)證書的打印由辦公室負(fù)責(zé))，本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品(獎品的購買由后勤負(fù)責(zé))。
10、本次活動的通訊報道、全程攝影由團(tuán)委負(fù)責(zé)。
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