教案的編寫應(yīng)當(dāng)精煉明了、條理清晰，內(nèi)容真實(shí)有效、適應(yīng)多樣化的教學(xué)環(huán)境。教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法。以下是一些教育期刊發(fā)表的一些有關(guān)教案編寫的研究成果。
大班教案大中國篇一
1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能積極用語言描述過節(jié)時(shí)的特點(diǎn)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
ppt。
1、談話引題。
那是我們中國的.傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
(1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
(2)師：春節(jié)我們會(huì)做些什么事情?
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì)……。
出示ppt，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
(3)依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會(huì)過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯(cuò)過下一個(gè)節(jié)日哦。
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。但因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給幼兒看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的知識(shí)，滿足幼兒的好奇心。
大班教案大中國篇二
一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂欣賞活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)"我是中國人"系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)。
1、在整個(gè)音樂欣賞活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺空間智能方面，有否提供豐富的視覺體驗(yàn)（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運(yùn)動(dòng)智能方面，是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)？音樂智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。
大班教案大中國篇三
設(shè)計(jì)意圖：
今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕，這是值得全中國慶祝、紀(jì)念的一年。我園大班開展了《我是中國人》的主題活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我感受到了幼兒對祖國的熱愛，對偉大中國人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史，愛國情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課，讓幼兒通過對歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為中國人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國、歌頌祖國。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒的愛國情感，為自己是中國人而感到驕傲自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件祖國各地圖片、mtv《大中國》;。
2、各種樂器。
活動(dòng)過程：
(一)引導(dǎo)部分。
導(dǎo)入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看這是什么?
(二)基本部分。
1、“大中國之最”競答賽。
那我們來一個(gè)智力競答賽，主題是“大中國之最”，你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國之最”競答賽現(xiàn)在開始。
(1)中國有多少個(gè)民族?(56個(gè))。
祖國是個(gè)大家庭，有56個(gè)民族，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛，建設(shè)著我們的大中國。
(2)中國最長的江叫什么?(長江)。
長江是中國最長的江，長江流過很多個(gè)城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大中國的南部。
(3)中國最大的河流叫什么?(黃河)。
黃河是中華民族的搖籃，是大中國的母親河。
(4)中國最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)。
這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大中國最高的山峰。
(5)世界上最雄偉、最長的建筑，是我們中國的什么?(萬里長城)。
這是一張?jiān)诟呖张臄z的長城照片，這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭，是我們大中國最偉大的建筑。
(6)中國最高的高原叫什么?(青藏高原)。
青藏高原在中國的西部，那里地域?qū)拸V，感覺它比天空還遼闊。
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問：
b、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們再來欣賞一遍這首歌，聽聽是不是你們說的這些歌詞，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。
提問：“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”
(三)結(jié)束部分。
教師小結(jié)：小朋友分享了這么多心情，老師能強(qiáng)烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國，你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具，小朋友排好隊(duì)自由的選擇。
跟著音樂，拿著手上的道具，邊唱邊舞。
大班教案大中國篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、互相逗樂、變沙發(fā)。
2.通過創(chuàng)編，嘗試用身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
3.在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)，能友愛同伴，能愛惜和保護(hù)自己的沙發(fā)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、故事導(dǎo)入。
二、動(dòng)作提煉。
1.小猴子為什么要出去？很無聊時(shí)做個(gè)什么動(dòng)作？
2.猴哥玩了一個(gè)什么游戲？教師做并解說。
3.剛才說了什么兒歌？
4.完整和樂，解決音樂與動(dòng)作和故事的關(guān)系。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更高更適宜的挑戰(zhàn)。
1.如果你來變沙發(fā)，準(zhǔn)備變什么樣的？
2.指明幼兒來變沙發(fā)。
3.師幼合作嘗試游戲。
4.幼兒隨音樂互動(dòng)，嘗試游戲。
四、邀請客人老師一起游戲，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案大中國篇五
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
大班教案大中國篇六
1、在敲敲打打中體驗(yàn)歌曲歡快、雄壯的性質(zhì)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。
1、已豐富過有關(guān)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。已熟悉歌曲。
2、已做過調(diào)查表，會(huì)說夸的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。
4、有關(guān)名勝古跡的課件，教室周圍布置相關(guān)圖片。
一、欣賞感受（體驗(yàn)歌曲性質(zhì)）。
師：我們都知道有很多了不起的地方，我們還會(huì)夸夸我們的大。有一首歌也是夸夸我們的大的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得有什么了不起的地方？"引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內(nèi)容。
3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）。
4、誰想試試這個(gè)節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習(xí)，個(gè)別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點(diǎn)）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準(zhǔn)備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會(huì)兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記?。∫欢ㄒ牶靡魳?。（師巡回傾聽指導(dǎo)）a：引導(dǎo)小組長先敲準(zhǔn)。
b：我們的小耳朵真靈，會(huì)跟著音樂一起開始一起結(jié)束。
c：xx組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看?。ǚ纸M展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡）。
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個(gè)節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？
a：自由練習(xí)。（輕輕的在心里念）b：個(gè)別幼兒嘗試。
c：我們一起跟他試試這個(gè)節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）。
三、自由表現(xiàn)。
師：大這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個(gè)孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是人感到驕傲。
大班教案大中國篇七
1、欣賞中國功夫。
——組織觀看錄像，欣賞中國武術(shù)。
——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？
——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
大班教案大中國篇八
1、初步了解紅色在生活中的含義，激發(fā)探究顏色奧秘的興趣。
2、知道紅色是中國人喜愛的顏色，初步了解紅色與人們生活的關(guān)系。
3、能找出認(rèn)識(shí)周圍一些紅色的東西，并用語言簡單描述。
視頻短片（婚慶等）、蠟燭、電子大書《顏色在說話》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師將準(zhǔn)備好的實(shí)物擺放在教室的不同地方，請幼兒在室內(nèi)尋找紅色的東西。
請幼兒坐下來，講講自己找到了什么紅色的東西。（我找到了紅色的××）。
教師小結(jié)：“紅色是很漂亮的顏色，不僅可以讓東西更好看，而且還會(huì)說話呢！”
二、了解紅色與我們生活的關(guān)系。
教師播放視頻短片，請幼兒了解紅色在喜慶場合的使用。
請幼兒簡單說說自己在視頻里看到了什么，什么是紅色的。
教師小結(jié)：在我們中國，紅色是吉祥的顏色，中國人特別喜愛紅色，因此，紅色在國際上也被稱為“中國紅”。很多喜事如叔叔阿姨結(jié)婚、商店開張、過年等都會(huì)用紅色布置環(huán)境，如貼了紅色的字，放紅色的鞭炮等。這些紅色告訴，我們有喜事到了。
（出示蠟燭、燒火、自愿者標(biāo)志）紅色還有別的作用，我們一起來看一看。（可將蠟燭點(diǎn)燃，請小朋友們感受溫暖，要提醒小朋友不可以太靠近燃燒的東西）。
師：“紅紅的蠟燭，冬天里紅紅的火苗，都讓我們感覺暖暖的。自愿者的幫助，也會(huì)令被幫助的人心里暖暖的?！边@些紅色，讓我們感到溫暖。
（出示消防車圖片、紅色警示語圖片）師：我們再來看看，這些紅色在說什么呢？（帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)警示語所代表的意義）。
師：這些紅色是在提醒我們，要注意，小心一點(diǎn)。
三、我用紅色告訴你。
師：你想用紅色告訴大家什么？
教師為幼兒提供印有紅色物品的紙張，請幼兒自由選擇，并涂一涂，說一說這些紅色在說什么。
可以請幼兒收集有特殊意義的紅色物品（如紅色的喜糖盒），活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。
請幼兒找一找生活中還有什么地方的紅色有這些特殊的含義。
語言區(qū)：投放制作的《紅色在說話》圖冊，鼓勵(lì)幼兒翻閱圖冊并進(jìn)行簡單描述。
益智區(qū)：放入不同顏色的玩具和籃子，讓幼兒按照顏色分類。
主題展示區(qū)：張貼紅色的事物圖片及其暗示的含義的相關(guān)文字。
1、請幼兒在春節(jié)及節(jié)日的時(shí)候，參與貼對聯(lián)等活動(dòng)，感受快樂的氣氛。
2、請家長跟幼兒聊聊紅色在不同場合代表的意義，并請幼兒找找相應(yīng)的實(shí)物。
跟幼兒一起欣賞觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等，感受節(jié)目中運(yùn)用紅色（服飾、背景設(shè)置等）事物渲染的喜慶氣氛。
大班教案大中國篇九
1、練習(xí)畫人的影子，發(fā)展手的動(dòng)作。
2、知道物體在陽光下有影子，影子是會(huì)變化的。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
粉筆，色筆，白紙或報(bào)紙。
1、玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做，做小鳥等，引起幼兒操作的興趣。
教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會(huì)有影子。
分組玩手影游戲，可進(jìn)行手影表演，手影編故事等。
2、畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體擋住陽光就有影子。
兩個(gè)人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。
還可以讓幼兒畫不同時(shí)間的影子，同一個(gè)人站在同一個(gè)地方，畫下上午的影子；再畫下中午的影子，看看不同時(shí)間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的原因。
大班教案大中國篇十
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大》。
2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
1、音樂cd或磁帶，cd機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。
2、音樂舞蹈《大》的vcd，vcd一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)。
幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。
一、播放音樂舞蹈《大》，感受樂曲的風(fēng)格。
1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大》。
教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。
教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？
4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？
二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂練習(xí)。
2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。
船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。
3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。
4、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂集體練習(xí)。
三、紅綢舞《大》。
教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大》。
大班教案大中國篇十一
1、讓幼兒知道祖國是個(gè)美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
3、使幼兒理解我國是個(gè)多民族的國家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
1、小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《生日快樂》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
4、身穿各民族服裝的娃娃圖片
過生日——操作活動(dòng)——觀賞圖片——活動(dòng)講評(píng)
一、過生日
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2、出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個(gè)好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
3、請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的天安門
1、請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
4、討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族娃娃圖片
1、掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認(rèn)。
2、教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。
大班教案大中國篇十二
1、自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀，我們知道中國的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1、徒手拍節(jié)奏
和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2、用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
3、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?
三、自編節(jié)奏譜
1、幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。
2、幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。
四、集體演示。
1、幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2、其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
大中國(二)
1、自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受
t：這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀，我們知道中國的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1、徒手拍節(jié)奏
和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2、用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
3、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?
三、自編節(jié)奏譜
1、幼兒分成六組
a-小鈴
b-小鈴
c-鈴鼓
d-響板
e-竹筷
f-雙響筒
t：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。
2、幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。
四、集體演示。
1、幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2、其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
大班教案大中國篇十三
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動(dòng)彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作。
3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動(dòng)作
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動(dòng)作。“我來指揮，你們看我的動(dòng)作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”
教師：你們覺得什么動(dòng)作可以做搖鈴的動(dòng)作？拍手的動(dòng)作可以用什么樂器呢？
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動(dòng)作。
“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動(dòng)作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏。”
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個(gè)座位，拿新樂器演奏” 。
大班教案大中國篇十四
1、嘗試根據(jù)圖譜用樂器，看指揮演奏樂曲《大中國》。
2、激發(fā)幼兒用打擊樂器演奏的興趣，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
3、增強(qiáng)幼兒熱愛祖國的熱情。
錄音機(jī)、樂曲《大中國》、樂器人手一件、音樂圖形譜。
一、聽音樂與思考
1、幼兒聽音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《國旗紅紅的'哩》
（1）幼兒聽樂曲前奏猜歌名，復(fù)習(xí)演唱一遍。
（2）引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)切分音。
3、復(fù)習(xí)歌曲《大中國》
（1）師：今天王老師帶來了一首好聽的歌曲，請你們仔細(xì)的來聽一聽這是什么歌曲。
（2）幼兒聽《大中國》的樂曲。
（3）師：這首歌曲叫什么？你覺的這首歌曲聽上去怎么樣？它是幾拍子的？
（4）二拍子有什么特點(diǎn)？（教師出示節(jié)奏圖譜）
師：這張圖譜畫的是什么？代表什么意思？
我們可以用什么動(dòng)作來表示？
二、利用樂器演奏樂曲
1、師：樂器朋友也想跟你們一起做游戲，你們愿意嗎？
教師出示小鈴，鈴鼓，還有圓舞板。請幼兒說出這些樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒用樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，體現(xiàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
2、幼兒看圖譜進(jìn)行樂器演奏
（1）師：剛剛小朋友是看老師的指揮進(jìn)行的演奏，現(xiàn)在我們再來試試看著音樂圖譜進(jìn)行演奏。
（2）教師出示音樂圖譜，請幼兒講述圖譜上的圖示所表示的樂器。
（3）幼兒看圖譜演奏一次。
3、你們想換一種樂器來表演嗎？
幼兒交換樂器，再次合奏樂曲。
三、結(jié)束活動(dòng)：舞蹈《愛我中華》
師：我們56個(gè)民族都是朋友，我們來跳個(gè)舞吧。幼兒集體進(jìn)行舞蹈，并學(xué)習(xí)合作舞蹈。
我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當(dāng)教學(xué)生課本上的內(nèi)容和學(xué)唱課本上的歌曲，學(xué)生總不能認(rèn)真上課，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出非常厭煩的神情；而當(dāng)我偶爾唱些流行歌曲時(shí)，學(xué)生則表現(xiàn)出極度的熱情，在音樂課上不認(rèn)真唱歌的學(xué)生也來湊熱鬧。這種情況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學(xué)。恰巧，我們音樂教材上的第一課欣賞內(nèi)容中就有《大中國》這首歌曲，我認(rèn)為，課外流行歌曲是教材的有益補(bǔ)充和提高，對音樂教學(xué)有一定促進(jìn)作用。
一、有些流行歌曲可以形象地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán)，音樂教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進(jìn)行思想教育。在音樂課上，我讓學(xué)生聆聽《大中國》，學(xué)生很多都會(huì)演唱了，于是就跟著音樂唱了起來。之后我問他們這首歌曲重主要是歌唱什么的？學(xué)生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機(jī)開導(dǎo)他們：“看來我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，剛才這首不就很好聽嗎？”從課后的學(xué)生議論來看，效果好于以往的音樂課。
二、課外流行歌曲可以提高學(xué)生的興趣，也可以提高學(xué)生鑒賞能力。
“興趣是成功的一半”，這句話一點(diǎn)不假。如果沒有興趣，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預(yù)期效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽，但總唱難免會(huì)有些厭煩；而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學(xué)生能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)，如果在這個(gè)狀態(tài)下講授一些重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)，復(fù)習(xí)一些常用的理論是能事半功倍的。在學(xué)生音樂鑒賞力還不高時(shí)，可以利用一些流行歌曲進(jìn)行欣賞教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，當(dāng)學(xué)生欣賞能力有所提高了，能以飽滿的熱情參與了，再欣賞教材中的重點(diǎn)曲目，這樣形象地進(jìn)行欣賞教學(xué)，學(xué)生就會(huì)穩(wěn)步提高欣賞能力了。
三、流行歌曲可以拓寬知識(shí)面，也可對接受能力快的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
教材上的內(nèi)容雖比較全面，但對于音樂這一大的范疇來講，其范圍過于狹小，適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W(xué)，可拓寬知識(shí)面，拓寬學(xué)生視野。引入一些流行歌曲進(jìn)行教學(xué)也是音樂教學(xué)的必然趨勢。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的學(xué)生就容易被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也發(fā)展不到他們應(yīng)該發(fā)展的程度，那么，對于教者來說也就會(huì)有誤人子弟之嫌了。所以，在這種情況下，就要給學(xué)生加入一些課外內(nèi)容，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能。
總之，在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處，會(huì)給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用，大家不妨一試。
大班教案大中國篇十五
中國古代的科學(xué)技術(shù)，自然不能不說古代的四大發(fā)明，指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。四大發(fā)明不僅僅是中國古代科學(xué)技術(shù)繁榮的標(biāo)志和中國人民聰明智慧的體現(xiàn)，更重要的是它在一定程度上改變了人類近代文明的進(jìn)程。換句話說，如果沒有中國古代的四大文明，也許人類社會(huì)不是今天這個(gè)樣子。造紙、印刷術(shù)、火藥、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻(xiàn)，四大發(fā)明深刻影響了世界文明的進(jìn)程。
我比較感興趣的是造紙術(shù)和印刷術(shù)，現(xiàn)在簡單說下這兩大發(fā)明。
大約在3500多年前的商朝，我國就有了刻在龜甲和獸骨上的文字，稱為甲骨文。到了春秋時(shí)，用竹片和木片替代龜甲和獸骨，稱為竹簡和木牘。甲骨和簡牘都很笨重，戰(zhàn)國時(shí)思想家惠施外出講學(xué)，帶的書簡就裝了五車，所以有學(xué)富五車的典故。西漢時(shí)在宮廷貴族中又用縑帛或綿紙寫字。縑是細(xì)絹、帛是絲織品的總稱吏一方縑帛上寫字時(shí)，便于書寫，不但比簡牘寫得多，而且還可以在上面作畫，但是價(jià)格昂貴，只能供少數(shù)王宮貴族使用。公元前2世紀(jì)西漢初期已經(jīng)有了紙。
發(fā)明人東漢和帝元興元年(公元105年)，蔡倫（？-121）年在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)明了用樹皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作原料，制造成了適合書寫的植物纖維紙，才使紙成為普遍使用的書寫材料。被稱為“蔡侯紙”。造紙術(shù)的發(fā)明，不僅是書籍制作材料上的偉大變革，而且在人類文明具有劃時(shí)代的偉大意義（發(fā)明地點(diǎn)洛陽）。
它開始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)宋宗仁時(shí)的畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷，并由蒙古人傳至了歐洲，所以后人稱畢升為印刷術(shù)的始祖。中國的印刷術(shù)是人類近代文明的先導(dǎo)，為知識(shí)的廣泛傳播、交流創(chuàng)造了條件。
雕版印刷是用刀在一塊塊木板上雕刻成凸出來的反寫字，然后再上墨，印到紙上。每印一種新書，木板就得從頭雕起，速度很慢。如果刻版出了差錯(cuò)，又要重新刻起，勞作之辛苦，可想而知。北宋刻字工人畢升在公元1004年至1048年間，用質(zhì)細(xì)且?guī)в姓承缘哪z泥，做成一個(gè)個(gè)四方形的長柱體，在上面刻上反寫的單字，一個(gè)字一個(gè)印，放在土窯里用火燒硬，形成活字。然后按文章內(nèi)容，將字依順序排好，放在一個(gè)個(gè)鐵框上做成印版，再在火上加熱壓平，就可以印刷了。印刷結(jié)束后把活字取下，下次還可再用。這種改進(jìn)之后的印刷術(shù)叫做活板印刷術(shù)。
這種印刷方法雖然原始簡單，卻與現(xiàn)代鉛字排印原理相同，使印刷技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。后來，元代農(nóng)學(xué)家與機(jī)械學(xué)家王楨發(fā)明了木活字，并創(chuàng)造出比較簡捷的適于漢字復(fù)雜特點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤排字方法，后來又發(fā)明了金屬活字，使活字印刷得到了改進(jìn)。唐代的雕刻印本傳到日本，8世紀(jì)后期日本完成了木板《陀羅尼經(jīng)》以后又傳到朝鮮民主主義人民共和國、阿拉伯聯(lián)合酋長國一帶和東歐。15世紀(jì)，德國人學(xué)會(huì)了用合金鑄宇，從此畢升首創(chuàng)的活字印刷在歐洲各地推廣開來。
孩子們對紙張的感興趣是非比尋常的，可以組織大班的孩子開展關(guān)于“紙”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)一：我知道的紙
集中活動(dòng)
蠟光紙、圖畫紙、宣紙、報(bào)紙、面巾紙、毛邊紙、皺紋紙等
1、啟發(fā)幼兒回憶：你見過什么紙？用過什么紙？還知道有哪些紙？
3、組織幼兒到幼兒園的教具室參觀，說說我知道的紙。
活動(dòng)二：紙張展覽會(huì)
集中活動(dòng)、分組活動(dòng)
幼兒收集各種各樣的紙、透明膠、紙的名稱字條等
1、請幼兒將自己帶來的紙拿出來，與小伙伴互相介紹這些紙的名稱。
2、提問：怎樣知道我們收集到幾種紙？怎樣讓人一看就知道紙的名字叫什么？激發(fā)幼兒共同布置展覽館的愿望。
3、討論：怎樣布置才象“紙張展覽館”？你去過的展覽館里需要什么說明？
4、師幼共同布置“紙張展覽館”，教師寫出紙的名稱，幼兒取紙樣、粘貼等，鼓勵(lì)幼兒說說看看。
活動(dòng)三：紙是用什么做的
集中活動(dòng)
幼兒已了解蔡倫造紙的有關(guān)知識(shí)、古代及現(xiàn)代的造紙圖片、幼兒收集的有關(guān)造紙術(shù)的資料
1、討論：紙是怎樣造出來的？哪些材料可以用來造紙？
2、請幼兒分組交流，鼓勵(lì)幼兒大膽將自己知道的知識(shí)及收集到的資料與伙伴分享。
3、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒比一比：古代與現(xiàn)代的造紙有何不同？
活動(dòng)四：
自己學(xué)造紙
集中活動(dòng)、分組活動(dòng)
各種廢舊的紙張、剪刀、水桶、篩、木板等
2、幼兒自由組合分為八組進(jìn)行“造紙”活動(dòng)
指導(dǎo)幼兒要按步驟一步一步完成各項(xiàng)工序；提醒幼兒合理分工不爭搶；提醒幼兒保持地面整潔、不玩水。
紙的特性
集中活動(dòng)
各種紙張、剪刀、水盆、火柴等
1、出示各種各樣的紙，引導(dǎo)幼兒說說“紙有哪些特點(diǎn)？”
2、討論：紙遇到水會(huì)怎樣？紙遇到其他的東西會(huì)發(fā)生變化嗎？
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種材料做實(shí)驗(yàn)，探索紙的秘密。
提醒幼兒不將水、紙屑撒在地上；幫助幼兒做紙會(huì)燃燒的實(shí)驗(yàn)，注意安全；紙易燃燒，不要在紙的旁邊玩火。
4、師幼共同小結(jié)“紙會(huì)吸水、紙會(huì)燃燒”的本領(lǐng)。
活動(dòng)六：紙的作用
活動(dòng)形式：集中活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙（掛歷紙、卡紙、蠟光紙）、紙盒、紙杯、剪刀、膠水、濕布
（三）活動(dòng)過程：
1、討論：你最想利用紙張做什么事？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）
2、介紹制作材料，啟發(fā)幼兒思考見過的紙藝品可以用什么紙來制作，并談?wù)勛约航裉煜胫谱魇裁赐婢呋蛭锲贰?/p>
四大發(fā)明中的印刷術(shù)也是孩子們感興趣的，結(jié)合印刷術(shù)針對不同年齡的孩子可以設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
大班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)――有趣的復(fù)印 ：給幼兒提供幾種操作方法，告訴幼兒按自己意愿選擇一種復(fù)印方法進(jìn)行操作。（1）用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進(jìn)行復(fù)印，并根據(jù)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和模型的顏色、大小進(jìn)行復(fù)印、貼畫、涂色組合成一幅畫（復(fù)印畫的顏色與模型的顏色要一樣）。（2）用藕、蘿卜印章、印泥進(jìn)行復(fù)印，也可用手指點(diǎn)畫的方法，通過組合形成一幅完整的畫。（3）幼兒利用復(fù)寫紙復(fù)印的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由作畫，盡量使畫面豐富多彩、不單調(diào)。（4）用拷貝紙復(fù)印后，再涂上與樣板一樣的色彩，使畫面與拷貝的樣板相符。（5）用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上，進(jìn)行復(fù)印到紙上，紙張上就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的葉子（注意顏料不能太濕、太多、涂色時(shí)要均勻，應(yīng)保持畫面干凈）。
把幼兒各種復(fù)印的材料陳設(shè)在班級(jí)的各個(gè)活動(dòng)區(qū)域角中，課后盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復(fù)印的方法、過程以及體驗(yàn)復(fù)印果效，使幼兒真正體會(huì)到“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”，激發(fā)幼兒對復(fù)印現(xiàn)象、活動(dòng)的興趣，不斷提高幼兒復(fù)印的技能技巧，從而達(dá)到異想不到的效果。
中班孩子可以做刻?。鹤尯⒆又揽逃∷囆g(shù)是一種獨(dú)特的中國書畫藝術(shù)。嘗試運(yùn)用不同材料創(chuàng)作立體作品。收集各種印章、紙盒、紙箱、葉子、可以利用的廢舊材料等。活動(dòng)中教師出示事先收集到的陽刻、陰刻的印章，問幼兒看到了什么？利用各種瓶蓋、印章、樹葉、背面有紋路的瓷磚等，介紹印章。介紹陽刻和陰刻的不同。讓幼兒找找教室中那些東西是凸起來可以蓋印的，哪些東西是凹下去可以蓋印的。讓幼兒嘗試凸凹的效果。
我們在區(qū)域內(nèi)可以讓孩子玩：
1、橡皮泥印；
2、漿糊印；
3、做手印畫；
4、嘗試自己做印章
小班孩子最感興趣的就是印章畫：活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的鞋子、貝殼、紙球、海綿滾輪、樹葉等。 告訴孩子：老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。引導(dǎo)孩子盡量多印，使畫面色彩豐富。
大班教案大中國篇十六
3、能夠?yàn)樽约菏侵袊硕械津湴痢?/p>
多種材質(zhì)的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張，書本若干本。
1、出示不同材質(zhì)的紙，說說紙的用處。
老師：這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?
2、設(shè)置問題。
(1)世界上為什么會(huì)有紙?紙是怎么來的?
(2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?
引出其它三樣發(fā)明。
3、出示鞭炮的圖片。
老師：這些是什么?它們是什么做的?
4、出示指南針的圖片。
老師：有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?
5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。
老師：看看這些書和紙，有什么不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)
6、總結(jié)。
老師：我們中國古代有四大發(fā)明，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。
老師：請小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)明是什么，如果不知道，請小朋友告訴爸爸媽媽。
大班教案大中國篇十七
3、按自己的意愿選擇樂器，看指揮協(xié)調(diào)的演奏樂曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器―手搖鈴，碰鈴，沙錘，沙蛋，圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。
2、音樂伴奏，樂曲的節(jié)奏圖譜。
3、人手彩帶兩條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)舞蹈《大中國》
一、復(fù)習(xí)舞蹈，熟悉旋律。
全體幼兒一起跳《大中國》
（1）師：小朋友們，還記得我們上一次課學(xué)習(xí)的舞蹈《大中國》嗎？我們一起來跳出來吧！
二、初識(shí)圖譜，鞏固節(jié)奏
（2）老師注意觀察了一下我們大家拍手的節(jié)奏有的不統(tǒng)一，那我們現(xiàn)在就來看看
（3）我們先來看我們高潮的地方，舞蹈動(dòng)作是怎么做的??？這個(gè)舞蹈動(dòng)作給你一種什么感覺呢？我們可以用什么手勢來解決？那我們就用飄著的彩帶來表示延長的動(dòng)作。
（4）那我們的圖譜上還有什么呢？老師現(xiàn)在用手指到哪里，你們就跟我一起拍手，老師要是指的快，那我們拍手的速度也要快。
三、觀看圖譜，指揮節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜再次練習(xí)用手拍節(jié)奏。教師指揮幼兒分組拍手來演奏《大中國》。
（1）師：我們來跟著音樂一起來用手打節(jié)拍吧！
（2）師：現(xiàn)在啊，老師想當(dāng)一次小指揮，老師指到哪里，哪里的小朋友就拍手。
四、選擇樂器，探索合奏。
幼兒按意愿選擇樂器，在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，即根據(jù)圖譜上的樂器標(biāo)記演奏相應(yīng)的節(jié)奏。教師請幼兒交換樂器，師生共同演奏樂曲"大中國"。并請剩余的同學(xué)給《大中國》伴舞。
（1）現(xiàn)在，先請小朋友來玩一玩我們的樂器，再來看看我們可以怎么用他們來演奏。
（2）這首歌曲高潮的地方比前面要更加高昂，所以我們可以用哪種樂器呢？
（3）那現(xiàn)在，我們就用我們選好的打擊樂來演奏一次吧！
（4）老師又要變成小指揮啦，指到哪里哪里的小朋友就來演奏，再來幾個(gè)小朋友來伴舞。
大班教案大中國篇十八
3、能夠?yàn)樽约菏侵袊硕械津湴痢?/p>
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
多種材質(zhì)的紙張；鞭炮圖片一張；指南針圖片一張，書本若干本。
1、出示不同材質(zhì)的紙，說說紙的用處。
老師：這些都是什么？它們都長得一樣嗎？（通過視覺和觸覺）它們的作用是什么？
2、設(shè)置問題。
（1）世界上為什么會(huì)有紙？紙是怎么來的？
（2）是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)？
引出其它三樣發(fā)明。
3、出示鞭炮的圖片。
老師：這些是什么？它們是什么做的？
4、出示指南針的圖片。
老師：有沒有小朋友知道這是什么？能不能說出它的用途呢？
5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。
老師：看看這些書和紙，有什么不一樣？（一些紙是空白的，一些是有圖和字的。）這些字是怎么在上面的？是寫的嗎？（是印上去的。）
6、總結(jié)。
老師：我們中國古代有四大發(fā)明，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。
四、活動(dòng)結(jié)束老師：請小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)明是什么，如果不知道，請小朋友告訴爸爸媽媽。
本活動(dòng)以我是中國人為主體，了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動(dòng)孩子們搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的認(rèn)識(shí)，孩子們接受起來比較容易。 整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出，在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。
大班教案大中國篇十九
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯，音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國人的自豪感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)，表現(xiàn)作品欣賞展示的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用樂器協(xié)調(diào)演奏歌曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受能力。
1、欣賞作品的性質(zhì)，結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感受能力。
設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜
1、蒙古、xxx維吾爾族等五個(gè)民族的服飾一套，手巾若干。
2、音樂磁帶，課件，樂器若干。
3、事先欣賞過《大中國》的歌曲。
一、激發(fā)興趣，介紹各民族的小朋友
導(dǎo)入：今天我們班真熱鬧，來了許多客人老師，我們先向客人老師問個(gè)好（客人老師好），除了客人老師外，我們班還來了幾位不同民族的小朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。（放音樂，少數(shù)民族幼兒入場，幼兒拍手），有蒙古族，xxx維吾爾族，苗族，傣族的小朋友。
認(rèn)識(shí)新朋友真開心，讓我們和少數(shù)民族小朋友一起快樂跳一跳吧。（放音樂，師生共同舞蹈）
二、說說我們的大中國
1、師：新朋友、老朋友們都請坐好，雖然我們來自不同民族，但我們都有一個(gè)共同的家，名字叫什么？（中國）說得好極了！你們喜歡我們的國家嗎？（喜歡）那我們的中國是一個(gè)怎樣的國家呢？我們一起去看看。
2、播放課件，幼兒欣賞，教師隨機(jī)解說。
3、提問：
剛才小朋友們看到了什么？
中國是一個(gè)怎樣的國家？（美麗，漂亮，很大……富饒）
4、師：有一首歌便是贊美我們祖國的，讓全世界的人一聽就知道我們的國家有多大，多美，她的名字叫《大中國》，小朋友們會(huì)唱嗎？下面讓我們一起自豪地唱起來吧！
三、唱唱我們的大中國
1、播放課件《大中國》歌曲，師生自由哼唱
2、提問：
這首歌叫什么名字？是幾拍子的？四拍子的節(jié)奏怎么表示？（強(qiáng)―弱―次強(qiáng)―弱）
你們喜歡這首歌嗎？你覺得它是一首怎樣的歌曲？（非常雄壯，有力……）
歌曲中唱了中國的那些美麗景色？（長江、黃河、珠穆朗瑪峰）
3、區(qū)分樂段
師：如果請你為這首歌分樂段，你會(huì)怎樣分呢？
師生共同小結(jié)：首先我們從歌詞上看，歌曲先唱了中國有許多美麗景色（教師哼唱第一樂段，并出示課件）我們把這一部分分成歌曲的第一樂段；接下來唱了中國很大，有56個(gè)民族永遠(yuǎn)伴隨著她（教師哼唱并出示第二部分課件）我們就把這一部分分成是第二樂段；最后是唱我們永遠(yuǎn)祝福祖國，祖國永遠(yuǎn)在我們心里（出示課件第三部分），我們把她分為第三樂段；看！《大中國》歌曲我們可以分成三個(gè)樂段，下面老師把歌詞去掉，我們一起跟著笑臉寶寶再來欣賞旋律，聽聽三個(gè)樂段的旋律有什么不同。
幼兒聽樂曲《大中國》，感受樂段。
師生小結(jié)：第一樂段旋律很雄壯，第二樂段很歡快，第三樂段很抒情，優(yōu)美。
四、演演我們的大中國
1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)《大中國》
剛才我們把樂曲分成了三個(gè)樂段，每一個(gè)樂段的旋律是不一樣的，現(xiàn)在老師請第一組代表第一樂段，第二組代表第二樂段，第三組代表第三樂段，你們共同為自己組討論出一個(gè)最棒的動(dòng)作來表現(xiàn)，并選出一個(gè)代表。好，現(xiàn)在請每個(gè)組自由圍在一塊討論討論吧（讓幼兒相互交流、商量，教師參與到其中引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同的肢體語言表示。如：拍肩、跺腳、拍手等等）。
2、隨音樂表演
幼兒聽音樂自由用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、創(chuàng)編設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜
剛才小朋友表現(xiàn)的真棒，老師這也有幾張節(jié)奏卡，我們一起來拍一拍。（播放課件，幼兒拍節(jié)奏）
節(jié)奏 1x x x x|x x x x|
2x o x o|x o x o|
3x ― ― ―|x ― ― ―|
4x ― x ―|x x x o |
請幼兒做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，為《大中國》每個(gè)樂段設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏，為歌曲設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律選配節(jié)奏。
小結(jié)：有了自由反復(fù)記號(hào)的幫忙，這首樂曲就可以很完整的表演了，讓我們一起來試試。
4、音樂中表現(xiàn)幼兒徒手拍出節(jié)奏樂譜
5、音樂中的表現(xiàn)選配樂器演奏
配上樂器隨音樂演奏
4、活動(dòng)延伸
五、表演舞蹈《歌唱祖國》
我們中國56個(gè)民族，大家相親相愛，生活在祖國的大家庭中，讓我們一起用舞蹈來表達(dá)我們心中的祝福，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛，明天更美好！（師生在音樂的伴奏下共同表演手巾舞）
舞蹈結(jié)束后，大家一起大聲歡呼：“祖國媽媽，我們愛您”耶。
大班教案大中國篇二十
1、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。
2、能用樂器表現(xiàn)作品氣勢雄偉的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、學(xué)習(xí)看指揮協(xié)調(diào)一致的演奏樂曲。
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。
2、幼兒圍坐成馬蹄形。
3、祖國大好河山的課件、圖譜一張。
1、幼兒圍坐成馬蹄形。
教師：今天我請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節(jié)奏。
2、初步感受音樂的性質(zhì)。
教師：剛才小朋友聽了這首曲子，心情是什么樣子的？
（高興、開心、非常振奮、有精神）
教師：這首歌的名字叫《大中國》，在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些？
小結(jié)：（教師放課件）在我們中國有世界上最大的廣場----天安門廣場，有世界上最高的山峰----珠穆朗瑪峰，有世界上最長的城墻-----長城，還有中國的京劇藝術(shù)，京劇有美麗的服裝、道具、行頭、優(yōu)美的音樂，就連外國人都稱贊中國的京劇。
我們的國家美麗嗎？我們?yōu)樯谶@樣一個(gè)國家而自豪。
3、感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
（1、）教師放第一段音樂，引導(dǎo)幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂非常舒緩。
（2、）教師放第二段音樂，引導(dǎo)幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂聽起來比較輕快。
(3、)教師放三段音樂，引導(dǎo)幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂特別優(yōu)美。
4、引導(dǎo)幼兒看圖譜。
小結(jié)：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號(hào)。
（2、）引導(dǎo)幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。
（3、）引導(dǎo)幼兒跟著音樂空手拍節(jié)奏。
5、幼兒看圖譜分組練習(xí)。
練習(xí)完之后教師點(diǎn)評(píng)。
6、幼兒看老師的指揮分組練習(xí)。
7、幼兒手拿樂器看老師指揮練習(xí)兩遍。
8、教師請幼兒把小樂器送回家。
9、教師總結(jié)，帶幼兒離開教室。
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