數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文（精選23篇）

通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足。怎樣提高自己的社交能力成為大家普遍關(guān)注的問題。這里為大家精選了一些關(guān)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的總結(jié)范文，希望能為大家的職場生涯提供一些建議和思考。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇一

［摘要］隨著科技的不斷進(jìn)步，vr技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟，并且在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中也得到了廣泛的應(yīng)用。利用vr技術(shù)可以將環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行直觀展示，使環(huán)境藝術(shù)可以從傳統(tǒng)思想的局限當(dāng)中脫離出來，利用虛擬現(xiàn)實(shí)的手段對抽象思維有一個(gè)直觀的表達(dá)。并且，在將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與vr技術(shù)整合過程當(dāng)中，設(shè)計(jì)者是基于為人民服務(wù)的理念上來進(jìn)行應(yīng)用的，這將會(huì)在具體的應(yīng)用過程當(dāng)中強(qiáng)化人的感知，可以更好的促進(jìn)vr技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中的發(fā)展進(jìn)程。

vr技術(shù)通常是需要網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)來支撐，且其在功能性方面表現(xiàn)出是一種綜合的信息技術(shù)。vr就是虛擬現(xiàn)實(shí)，這種技術(shù)基于電腦的系統(tǒng)來將虛擬的情景在畫面當(dāng)中展示出來。并且，在展示的過程當(dāng)中，融入了人的語音語調(diào)以及各種肢體動(dòng)作，使其能夠完整的在虛擬畫面中得到展現(xiàn)。由于vr技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)比較完善，所以將其廣泛的應(yīng)用到各種設(shè)計(jì)當(dāng)中。本文將針對vr技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中進(jìn)行研究，從vr技術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵入手，對應(yīng)用的效果和范圍展開具體的分析。

1vr技術(shù)概述和特征。

1．1淺析vr技術(shù)。

vr技術(shù)依舊是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，其實(shí)質(zhì)是將一系列先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行集合，比如計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)，通過將這些技術(shù)進(jìn)行集合營造出一個(gè)三維立體的虛擬環(huán)境，并且利用多種設(shè)備來使虛擬環(huán)境能夠支撐，最后實(shí)現(xiàn)多維度的信息空間。vr技術(shù)會(huì)根據(jù)用戶需求的差異性通過不同的技術(shù)手段來構(gòu)建不同的虛擬場景，并最終將虛擬的場景展現(xiàn)給用戶，使用戶能夠在立體場景中獲得趨向現(xiàn)實(shí)的感受效果。

1．2vr技術(shù)的特征分析。

人類在進(jìn)行感知時(shí)依靠的是視覺、觸覺以及聽覺各方面能力，通過vr技術(shù)手段構(gòu)建的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，其需要達(dá)到的最佳效果就是能夠滿足人類的感知能力。當(dāng)前的vr技術(shù)手段尚未達(dá)到比較完美的感知效果，但也具備一定的感知能力。并且，人們可以在虛擬的環(huán)境當(dāng)中能夠與虛擬的事物產(chǎn)生互動(dòng)，盡管這種互動(dòng)并不是真實(shí)意義上的觸覺效果，但是在一定程度上也能夠使人們視覺上感受到互動(dòng)，也是vr技術(shù)的一種獨(dú)有特征［1］。在虛擬的環(huán)境當(dāng)中最主要的特征是其構(gòu)想性，通過對虛擬環(huán)境的探索，人們在一定程度上滿足了想象力中的場景需求，這是vr技術(shù)中最顯著的特征。

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中運(yùn)用vr技術(shù)的價(jià)值。

我國的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)宗旨是能夠使用最低的成本設(shè)計(jì)出最大效益的設(shè)計(jì)方案。這就需要在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，要采取一切可行性的手段來對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果得到提升。那么將vr技術(shù)運(yùn)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中也是適應(yīng)了當(dāng)前狀況的需求，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容在展現(xiàn)的過程中會(huì)使人難以理解，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，可以為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)提供相應(yīng)的支撐，并且使設(shè)計(jì)方案能夠更直觀的展現(xiàn)出來，這將會(huì)促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果達(dá)到更高層次。

3．1將藝術(shù)設(shè)計(jì)的效果直觀展現(xiàn)。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的展現(xiàn)從最早的手繪圖紙到電腦的效果圖制作再到建筑動(dòng)畫制作這一發(fā)展進(jìn)程，已經(jīng)經(jīng)歷了多次展現(xiàn)手段的變更。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代的廣泛應(yīng)用也為環(huán)境藝術(shù)提供了新的展現(xiàn)形式。與傳統(tǒng)的展現(xiàn)形式相比，通過虛擬現(xiàn)實(shí)的場景來對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容加以展現(xiàn)，可以使客戶在虛擬環(huán)境中通過觸覺、視覺以及聽覺全方位加強(qiáng)對感官的刺激，使環(huán)境藝術(shù)的效果展現(xiàn)的更加直觀。

3．2改善環(huán)境藝術(shù)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。

vr虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)被廣泛的英語與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中，在具體的應(yīng)用操作中，最有優(yōu)勢的體現(xiàn)是該技術(shù)促進(jìn)了環(huán)境藝術(shù)相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益的提升。由于vr運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件在比較短的時(shí)間內(nèi)就可以構(gòu)建出三維立體結(jié)構(gòu)，代替了傳統(tǒng)意義上實(shí)體的框架結(jié)構(gòu)，在這一層面上就已經(jīng)對成本達(dá)到了降低的效果。而在三維立體虛擬環(huán)境當(dāng)中，對具體的物件進(jìn)行構(gòu)建也花費(fèi)不了太多時(shí)間，同樣只需要在軟件中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整即可，也避免了在實(shí)際當(dāng)中花費(fèi)的時(shí)間和成本，極大的提升了環(huán)境藝術(shù)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。

在環(huán)境技術(shù)設(shè)計(jì)中，往往需要借助多種知識(shí)體系，將其融合才能對設(shè)計(jì)的內(nèi)容達(dá)到完善效果，如果在其中運(yùn)用的部分知識(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤性的理解，就會(huì)對整體的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響，甚至要重新整體進(jìn)行修改。而運(yùn)用vr技術(shù)則可以使這種問題在操作中得到避免，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)當(dāng)中由于對虛擬環(huán)境進(jìn)行建模的技術(shù)，在構(gòu)建開始以前需要通過表格圖示等形式來對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并且對概念達(dá)到深層次的理解。vr技術(shù)在應(yīng)用中還可以實(shí)現(xiàn)后臺(tái)的處理效果，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)能夠在運(yùn)用vr技術(shù)的基礎(chǔ)上，有序的進(jìn)行運(yùn)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)都能夠在特殊情況進(jìn)行單獨(dú)處理，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案出現(xiàn)問題時(shí)第一時(shí)間就得以解決，大大提升了設(shè)計(jì)的效率。

4結(jié)語。

在現(xiàn)代化科技層出不窮的背景下，要將科技有效的應(yīng)用到各領(lǐng)域當(dāng)中，使科技技術(shù)能夠發(fā)揮最大的作用。通過vr技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中的運(yùn)用效果，可以發(fā)現(xiàn)該技術(shù)能夠使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)形式上加以改進(jìn)，并且也促進(jìn)了其經(jīng)濟(jì)效益，所以vr技術(shù)能夠在這些相關(guān)的項(xiàng)目當(dāng)中實(shí)現(xiàn)技術(shù)的價(jià)值，在以后可以更廣泛的對其進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn):。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇二

隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，許多智能化的儀器也不斷涌現(xiàn)，促進(jìn)著水利工程測量技術(shù)不斷向數(shù)字化邁進(jìn)。由于數(shù)字化測繪儀器設(shè)備體積小、定位精確、重量較輕，應(yīng)用在水利工程的測量中比較方便，目前我國水利工程的測量已逐漸運(yùn)用數(shù)字化測繪儀器與技術(shù)。此外，數(shù)字化測繪飛速發(fā)展的同時(shí)，還可以加快測繪行業(yè)朝著自動(dòng)化與現(xiàn)代化方向發(fā)展的速度。

1水利工程中運(yùn)用數(shù)字化測繪的優(yōu)勢。

數(shù)字化的測繪技術(shù)就是將早已采集結(jié)束的有關(guān)地形數(shù)據(jù)、地貌信息用數(shù)字化的形式轉(zhuǎn)化出來，再通過對應(yīng)的傳輸接口輸入計(jì)算機(jī)里面，在計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理之后，生成了一些簡單明了的電子圖。而且現(xiàn)在的數(shù)字化圖形相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖形來說，更利于數(shù)據(jù)傳輸與保存，通過計(jì)算機(jī)處理出來的數(shù)據(jù)也較為精確。

目前，我國的測繪技術(shù)已經(jīng)研發(fā)出一種便攜式的計(jì)算機(jī)，這種計(jì)算機(jī)可以帶到現(xiàn)場對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集以及制圖。數(shù)字化測繪技術(shù)逐漸向自動(dòng)化方向發(fā)展，不僅可以自動(dòng)地提取相關(guān)方位、距離、坐標(biāo)、面積等，而且還能使測量出的相關(guān)地形圖更為規(guī)范以及維持很高的精確度。因?yàn)殡娮訄D形的自動(dòng)化，能繪制不同比例尺的圖形，數(shù)字化測出的圖形存放都是分層進(jìn)行，不會(huì)因?yàn)閳D面的負(fù)載量而受到限制，還可以對圖紙進(jìn)行編輯，關(guān)閉或是打開不同圖層，就可以得到防汛道路的土層、大壩圖層等。

數(shù)字化的測繪在相關(guān)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)勘察一體化的時(shí)候，可以及時(shí)的管理、更新、采集數(shù)據(jù)。數(shù)字化測繪的技術(shù)是gis采集數(shù)據(jù)時(shí)的一個(gè)重要流程，與傳統(tǒng)的經(jīng)緯儀器比起來，現(xiàn)在數(shù)字化測繪技術(shù)比較高;且在通視情況良好時(shí)，全站儀可以測量出一千米以內(nèi)的地形狀況。此外，在時(shí)間倉促的時(shí)候，數(shù)字化測繪還可以縮減測量的時(shí)間，例如：正常工作下，每天只可以測出200地形點(diǎn)，而一旦運(yùn)用數(shù)字化測繪儀器可以測出400以上的地形點(diǎn)。

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，城市的發(fā)展也逐漸向著一體化的方向靠近，城市地下水的排管道的'施工與管理成了當(dāng)下的首要任務(wù)，為了使工程的效率得到提高，地下排水管道也越來越多地使用現(xiàn)代的數(shù)字化測繪技術(shù)。目前，許多城市已經(jīng)在建立與數(shù)據(jù)采集有關(guān)的系統(tǒng)，這些數(shù)據(jù)采集的系統(tǒng)都和城市地下水排管道的管理有關(guān)。此外，在城市的排水管道與河道改造的施工中，都不乏全站儀與數(shù)字智能水準(zhǔn)儀的運(yùn)用，且數(shù)字水準(zhǔn)儀跟全站儀在施工過程中占據(jù)著重要位置。就目前而言，我國許多城市都是采用數(shù)字測圖的技術(shù)或是數(shù)字?jǐn)z影的測量技術(shù)，建立起城市的數(shù)字模型，進(jìn)而提高了城市的排水功能。

水利工程中應(yīng)用數(shù)字化測繪既可以使水利工程建設(shè)的安全得到保障，還可以使水利工程的建設(shè)效率得到提高，數(shù)字化測繪對水利工程的建設(shè)來說，已不單單是一個(gè)用途，而是可以發(fā)揮測一次用多次的效果。除此之外，數(shù)字化的測繪系統(tǒng)的應(yīng)用與建立，克服了傳統(tǒng)測繪方式中存在的不足與缺陷。傳統(tǒng)的測量方式，在大型的水利工程中，往往需要布置很大的測量場地及較大的比例尺，不同測量人員測量出來的數(shù)據(jù)也就有很大的差距，這樣就必須重復(fù)測繪，直到數(shù)據(jù)幾乎一致才算結(jié)束，也就使得水利工程的測量工作變得復(fù)雜且耗費(fèi)時(shí)間;而現(xiàn)在的數(shù)字化測繪全自動(dòng)的技術(shù)，不僅簡化了測量工作，還提高了水利工程的測量效率。

在水利工程中應(yīng)用數(shù)字化測繪可以加強(qiáng)水利工程在測量時(shí)的安全性，也就是在實(shí)行救助和監(jiān)測自然災(zāi)害時(shí)，使數(shù)字化可以靈活運(yùn)用一些遙感技術(shù)。同時(shí)，在進(jìn)行洪災(zāi)、旱災(zāi)的面積以及大江、湖水等的水位監(jiān)測時(shí)，都可以積極應(yīng)用數(shù)字化測繪，進(jìn)而為預(yù)防災(zāi)害、抗災(zāi)提供較為準(zhǔn)確及有利的信息。尤其進(jìn)行地下水測量的時(shí)候，也要盡可能采用遙感的技術(shù)，例如rs或是gis等的利用，既可以對地下水的資源進(jìn)行勘察，還能測查出水資源受到污染的狀況。

就目前而言，我國設(shè)立了許多預(yù)報(bào)災(zāi)情的系統(tǒng)，遙感技術(shù)跟數(shù)字化技術(shù)被廣泛地運(yùn)用在抗災(zāi)害、預(yù)防災(zāi)害、救助災(zāi)害中，進(jìn)而促進(jìn)人們生活的快速發(fā)展。如：在水利工程測量時(shí)運(yùn)用gis的數(shù)字化遙感技術(shù)，部分大型水利工程中對數(shù)字化遙感技術(shù)的運(yùn)用更為明顯，因?yàn)檫b感技術(shù)的運(yùn)用，能夠給大型的水利工程提供各類選址方面的信息。

但大型的水利工程項(xiàng)目建設(shè)結(jié)束后，必須對工程使用之后的狀況進(jìn)行檢測。如：水庫大壩與大型橋梁等，一定要進(jìn)行精密檢測，保證工程結(jié)束后的安全，避免因?yàn)楣こ讨斜l(fā)的突發(fā)事件對人們造成生命威脅。此外，數(shù)字化測繪對于水利工程來說，不僅給人們提供一些與安全有關(guān)的監(jiān)測數(shù)據(jù)，還使這些監(jiān)測數(shù)據(jù)在安全方面具有連續(xù)性與實(shí)時(shí)性的優(yōu)勢。不僅如此，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)，數(shù)字化測繪逐步不需要人員操控，而是一個(gè)全自動(dòng)的過程，結(jié)合gis、數(shù)字的垂線儀等方法，進(jìn)而達(dá)到不用人監(jiān)測的發(fā)展目標(biāo)，使人們工程建設(shè)時(shí)，生命安全得到保障。

3結(jié)語。

總之，自改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用越發(fā)靈活，數(shù)字化測繪的技術(shù)也就受到了大眾的歡迎。同時(shí)，數(shù)字化測繪在今后的水利工程的測量中將會(huì)越來越重要，推動(dòng)著水利工程向自動(dòng)化方向發(fā)展，給水利工程的施工奠定穩(wěn)健的基礎(chǔ)。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇三

摘要：隨著科技的發(fā)展，建筑動(dòng)畫技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷取得了飛躍的進(jìn)展，在這種背景之下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也隨著發(fā)展起來了。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的產(chǎn)生對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)起到了非常大的幫助，并且這項(xiàng)技術(shù)能夠發(fā)揮出其他技術(shù)取法取代的效果。本文主要針對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用展開介紹，文章中首先介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；然后開始介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，其中主要從虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以對環(huán)境藝術(shù)進(jìn)行直觀的展現(xiàn)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)過程中的優(yōu)勢、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特征和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的需求吻合等三個(gè)方面展開介紹；最后對本文做了總結(jié)。

在我國，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)最早起始于20世紀(jì)80年代，經(jīng)過長達(dá)三十幾年的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)取得了突破性的發(fā)展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相比之下，在思維方面有了極大的突破性，在設(shè)計(jì)表達(dá)方式上更具有綜合性，進(jìn)而有效緩解了二維尺規(guī)對形式方面所產(chǎn)生出來的影響。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)未來的發(fā)展方向也是十分明確的：未來會(huì)朝著高效的處理功能、高質(zhì)量的圖像技術(shù)方向發(fā)展，并且隨著這些技術(shù)不斷發(fā)展，其輸入和輸出設(shè)備也能不斷得到提升，從而使得虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在處理能力方面變得更強(qiáng)，最終使得虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的功能變得更加強(qiáng)大，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)得到改善并且其潛能也不斷發(fā)揮出來。但是目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)同樣存在諸多不完善之處，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在設(shè)計(jì)方面有待進(jìn)一步提高，需要在人際活動(dòng)的需求方面進(jìn)一步加強(qiáng)，設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)時(shí)需要將為人民服務(wù)的思想滲透到其中，將人對于精神物質(zhì)以及環(huán)境的需求放在設(shè)計(jì)的首位。由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的設(shè)計(jì)是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，因此設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)過程中一定要重視客戶的感受。

隨著我國社會(huì)的發(fā)展，城市化建設(shè)速度越來越快，因此公共環(huán)境空間規(guī)劃成為當(dāng)前熱門話題。我們就以城市規(guī)劃來舉例說明，在對城市規(guī)劃過程中，環(huán)境藝術(shù)表現(xiàn)從最初的手繪圖紙到電腦設(shè)計(jì)再一直到后來的建筑動(dòng)畫制作整個(gè)發(fā)展過程中，人類都在一直努力探索一種高品質(zhì)的表現(xiàn)手段和技術(shù)用來提升虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。通過利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來展示環(huán)境藝術(shù)具有很大的優(yōu)勢。客戶可以調(diào)動(dòng)視覺、聽覺以及觸覺等各方面的感官來接收信息，能夠?yàn)榭蛻魩砀诱鎸?shí)的體驗(yàn)效果，同時(shí)還能使得客戶在保持思維高度集中的情況下對每一部分的展示內(nèi)容都能夠反復(fù)記憶，最后提高了客戶對這些內(nèi)容記憶的深刻性和持久性。

在利用虛擬技術(shù)對設(shè)計(jì)方案匯報(bào)時(shí)有著非常明顯的優(yōu)勢，采用這種技術(shù)和客戶進(jìn)行溝通能夠達(dá)到傳統(tǒng)方式所不能達(dá)到的效果，可以給客戶帶來一種身臨其境的感受，通過對整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的各個(gè)元素進(jìn)行演示，進(jìn)而清晰地反映出來每個(gè)元素之間的關(guān)系，通過方案展示能夠讓客戶對設(shè)計(jì)方案有著更進(jìn)一步的人數(shù)。同時(shí)，客戶還可以與設(shè)計(jì)師直接溝通，探討其中存在的不足。

隨著時(shí)間的推移，我國在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面不斷取得新的突破，隨著人們的生活質(zhì)量不斷提高，人們對環(huán)境藝術(shù)方面的追求也越來越高，人們除了對物質(zhì)生活進(jìn)行建設(shè)之外，還對精神生活有著更高的追求，環(huán)境藝術(shù)有利于增強(qiáng)城市的文化氛圍。環(huán)境藝術(shù)主要是指通過界定建筑內(nèi)部和外部的空間元素，在建筑內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)過程中即是指將陳設(shè)、家具以及室內(nèi)要素等進(jìn)行充分結(jié)合，而建筑外部設(shè)計(jì)主要是指通過對景觀小品、雕塑鋪裝、場地等各種空間元素結(jié)合起來。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中整個(gè)設(shè)計(jì)過程復(fù)雜度比較高，這種設(shè)計(jì)方法與普通的設(shè)計(jì)方法最大的區(qū)別就在于，它是在對環(huán)境條件以及現(xiàn)實(shí)條件給予尊重的前提下，通過采用一些科學(xué)的方法對環(huán)境進(jìn)行改善，進(jìn)而良好的滿足于人們生活、工作以及休閑的需求。人們先通過感受然后慢慢開始認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對各種客觀的事物有著充分了解，使得人們對生活的需求得到滿足。

一般情況下，虛擬現(xiàn)實(shí)具有如下幾方面的特點(diǎn)：交互性、構(gòu)想性、多感知性等。正是由于這些特征的存在才能夠使得虛擬現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)操作人員順利進(jìn)入了利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)形成的三維虛擬環(huán)境，同時(shí)還能夠同這些虛擬的環(huán)境進(jìn)行溝通，利用虛擬環(huán)境所具備的感知能力，可以啟發(fā)操作人員的思維，從而為操作人員帶來一種身臨其境的感覺，在感受的過程中對人機(jī)互動(dòng)的趣味性有著更深的體驗(yàn)，充分發(fā)揮出虛擬技術(shù)的實(shí)質(zhì)性作用。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)過程中虛擬技術(shù)的這些特征都要被充分利用到，這樣一來操作人員便可以通過利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來達(dá)到自己的設(shè)計(jì)需求，設(shè)計(jì)人員也能夠利用這項(xiàng)技術(shù)來模擬現(xiàn)實(shí)中的物體。比如，在方案開始實(shí)施之前，建設(shè)方人員可以與設(shè)計(jì)人員展開溝通，設(shè)計(jì)人員可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來向建設(shè)方反饋設(shè)計(jì)方案和模型，這樣一來很容易找到方案中的不足之處，并針對其中存在的不足提出相應(yīng)的糾正建議，這種實(shí)施方案有著極為明顯的操作簡單性和直觀性，每位客戶都能對方案的特征有著切實(shí)的體會(huì)。同時(shí)，針對那些復(fù)雜度比較高的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)，能夠有效地提升其互動(dòng)性，并且隨著視頻質(zhì)量技術(shù)不斷提升，其技術(shù)功能變得更加全面，這些軟件在發(fā)展過程中也不斷向著橫向方向進(jìn)行發(fā)展，最終使得虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不斷得到推廣和普及。

五、總結(jié)。

隨著科技的發(fā)展，建筑動(dòng)畫技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷取得了飛躍的進(jìn)展，在這種背景之下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也隨著發(fā)展起來了。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的產(chǎn)生對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)起到了非常大的幫助，并且這項(xiàng)技術(shù)能夠發(fā)揮出其他技術(shù)取法取代的效果。因此，今后我們還需要對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步探索，不斷挖掘這種技術(shù)的潛能，使得這種技術(shù)在未來能夠有著更加廣闊的發(fā)展前景，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳珊珊.基于沉浸式傳播分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[j].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，35(06)：9-10.

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇四

近幾年，我國機(jī)械制造引進(jìn)很多的國外先進(jìn)的技術(shù)、管理方式和裝備，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以后，對數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)的充分使用使得機(jī)械的裝備水平得到很大的改善。這樣才能達(dá)到提升機(jī)械設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性、降低生產(chǎn)成本的目的，間接地為企業(yè)創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)利益。

我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，農(nóng)業(yè)種植與收割也不斷地由手工化向機(jī)械化轉(zhuǎn)變。農(nóng)機(jī)設(shè)備朝著一體化、高速化、微電子化的方向發(fā)展，設(shè)備的操作也越來越容易，同時(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)也越來越數(shù)字化。近年來，數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)常常應(yīng)用于農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)工作，農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)工作時(shí)，會(huì)借助計(jì)算機(jī)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來生成部分輔助性的設(shè)計(jì)，或者是利用計(jì)算機(jī)的預(yù)測功能來預(yù)測產(chǎn)品的性能，經(jīng)過不斷的虛擬運(yùn)作，不斷地調(diào)試，從而設(shè)計(jì)出最優(yōu)的農(nóng)業(yè)機(jī)械。另外，農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)人員還可以根據(jù)不同地域的地形、地貌以及農(nóng)作物特征來模擬出農(nóng)業(yè)機(jī)械運(yùn)作的效果，經(jīng)過修正與開發(fā)階段，可以設(shè)計(jì)出符合各地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色的農(nóng)業(yè)機(jī)械，從而開發(fā)出其他的子功能，進(jìn)而明確各部分子功能之間的關(guān)系。

設(shè)計(jì)配電時(shí)，汽車機(jī)械的可靠性和負(fù)荷容量的需求是不可以忽視的，在利用數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)時(shí)一定要注意到這兩個(gè)方面的參數(shù)。數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)的節(jié)能設(shè)計(jì)在各個(gè)方面都對人們產(chǎn)生著很大的影響，在設(shè)計(jì)的過程中，我們也應(yīng)該考慮到節(jié)能減排的因素，要實(shí)現(xiàn)最有設(shè)計(jì)，使得資源的利用達(dá)到最大化，要盡可能的避免對環(huán)境的污染。因此對自動(dòng)化技術(shù)在汽車機(jī)械控制系統(tǒng)中等的節(jié)能設(shè)計(jì)必須進(jìn)行更加深入地研究，這樣不僅為節(jié)能環(huán)保做出了巨大貢獻(xiàn)，還可以為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)收益，促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。

3結(jié)語。

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步造就數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)，而數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)在發(fā)展與完善的過程當(dāng)中，也帶動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步的發(fā)展，二者相互影響，相互促進(jìn)。在實(shí)際發(fā)展中，工作人員應(yīng)該不斷地提升原有的工作效率，將產(chǎn)品的質(zhì)量控制到位。數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)是新發(fā)展起來的學(xué)科，它與工業(yè)方面的生產(chǎn)以及人們的生活都有密切的關(guān)系。數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)無疑是現(xiàn)階段機(jī)械設(shè)計(jì)工作最得力的助手，企業(yè)因該合理的配置資源，積極的引進(jìn)先進(jìn)的數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]閻楚良,楊方飛,張書明.數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)及其在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[j].農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào),2004(06).

[2]張建榮,馬廣.現(xiàn)代數(shù)字化設(shè)計(jì)制造技術(shù)在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造上的應(yīng)用[j].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào),2007(05).

[3]漆向軍,劉明丹.數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)在農(nóng)業(yè)機(jī)械化領(lǐng)域中的應(yīng)用及展望[j].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息,2006(06).

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數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇五

摘要：針對工程測量中數(shù)字化測繪技術(shù)的運(yùn)用,做了簡單的論述,提出了技術(shù)運(yùn)用的策略,共享給行業(yè)人員參考?；诂F(xiàn)代化技術(shù),實(shí)施工程測量作業(yè),能夠獲得不錯(cuò)的應(yīng)用效果,數(shù)據(jù)化測繪技術(shù)具有推廣應(yīng)用的價(jià)值。現(xiàn)結(jié)合具體實(shí)踐,進(jìn)行驗(yàn)證分析。

關(guān)鍵詞：工程測量;數(shù)字化;測繪技術(shù);。

現(xiàn)階段,科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用,已經(jīng)成為現(xiàn)代化的主要標(biāo)志。在工程測量作業(yè)中,大量新興技術(shù)的應(yīng)用,使得數(shù)字化測繪工作的水平得以有效提升,能夠解決諸多測量問題。未來測量工作的開展,數(shù)字化的應(yīng)用將會(huì)非常普及,為充分發(fā)揮數(shù)字化測繪技術(shù)的作用,需要加大技術(shù)保障力度,提高數(shù)字化測繪工作的水平。

從當(dāng)前工程測量實(shí)際來說,常用的數(shù)字化測繪技術(shù)手段較多,具體如下:。

(1)原圖數(shù)字化測繪技術(shù)。在測量實(shí)踐中,數(shù)字化測繪技術(shù)的應(yīng)用,體現(xiàn)在原圖處理和地圖提取等方面。為滿足工程測量作業(yè)的實(shí)際需求和要求,通常會(huì)結(jié)合運(yùn)用手扶跟蹤以及gps等,提高成圖的轉(zhuǎn)換能力,生成高清圖像。在具體實(shí)踐中,上述方法的運(yùn)用,存在著不同的缺陷,因此只能運(yùn)用于應(yīng)急測繪作業(yè)。在具體操作中,要結(jié)合運(yùn)用補(bǔ)測以及修測等措施,進(jìn)而完善表達(dá)測量信息。通過結(jié)合運(yùn)用各類技術(shù)手段以及措施的方式,提高原圖數(shù)字化處理水平。

(2)地面數(shù)字測圖。開展工程測量實(shí)踐時(shí),若對測量結(jié)果的精度,有著較高的要求,則要優(yōu)選測繪技術(shù)手段,比如地面數(shù)字測圖。在內(nèi)外業(yè)工作中,地面數(shù)字測圖作為常用的方法,能夠?qū)崿F(xiàn)在沒有適合土地情況下的測量工作。合理運(yùn)用地圖數(shù)字測圖技術(shù)手段,能夠保證地圖的精度。具體實(shí)踐的過程中,結(jié)合運(yùn)用其他的測量方法,最大程度上保證了地圖的精度。

(3)數(shù)字地球?；谟?jì)算技術(shù),構(gòu)建了數(shù)字地球,為系統(tǒng)性很強(qiáng)的測量系統(tǒng),通過整合相關(guān)內(nèi)容,比如社會(huì)發(fā)展等,構(gòu)建地理坐標(biāo),形成完整的框架體系,為用戶提供相應(yīng)的信息服務(wù),進(jìn)而滿足工程測量工作的實(shí)際需求。使用的數(shù)字地圖,其具有復(fù)雜性和綜合性,整合了各類信息,比如社會(huì)和地理以及經(jīng)濟(jì)等。具體應(yīng)用中,構(gòu)建數(shù)字地球,需要有關(guān)部門的相互配合以及協(xié)調(diào)。從技術(shù)角度來說,其整合了信息學(xué)和地理學(xué)相關(guān)內(nèi)容,在空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面,發(fā)揮著重要的作用。為不斷提高技術(shù)的應(yīng)用水平,要不斷優(yōu)化測繪技術(shù),提高對測繪數(shù)據(jù)信息的處理以及分析水平,提供高質(zhì)量的信息資源。

2.1、工程案例。

以x工程測量實(shí)踐為例,占地面積約7853m2,總計(jì)20層,地平面以上共計(jì)18層,為保證工程高效施工作業(yè)以及高質(zhì)量完工,在工程前期開展工程測量作業(yè),獲得工程基本信息?，F(xiàn)結(jié)合具體實(shí)踐,分析此次測量作業(yè)中數(shù)字化測繪技術(shù)的具體應(yīng)用。

此次工程測量實(shí)踐工作中,借助現(xiàn)代化測繪工具,開展各項(xiàng)測量工作。利用水準(zhǔn)儀,進(jìn)行標(biāo)高測量;使用經(jīng)緯儀,開展工程測量放線;使用全站儀,進(jìn)行控制測量作業(yè);使用鉛直儀,輔助軸線豎傳遞。除此之外,使用相關(guān)儀器以及工具,開展數(shù)字化測繪實(shí)踐。

技術(shù)流程:。

(1)布置控制點(diǎn)以及水準(zhǔn)點(diǎn)。開展工程測量實(shí)踐,以甲方紅線為依據(jù),作為工程量起算數(shù)據(jù)。對于控制網(wǎng)的布置,主要集中在工程測量的范圍內(nèi)部,并且做好相關(guān)校準(zhǔn)工作,確保達(dá)到工程誤差要求。

(2)建立方格網(wǎng)。數(shù)字化測繪工作中,對于方格網(wǎng)的構(gòu)建,運(yùn)用的是基線法。在測量場地的中央,布置建筑基線,確保其能夠和建筑軸線平行。為保證測量結(jié)果的真實(shí)性和有效性,設(shè)置3個(gè)控制點(diǎn)。運(yùn)用放樣法,按照給定的已知控制點(diǎn),開展放樣作業(yè),實(shí)現(xiàn)主要軸線測量作業(yè)。接著,采用導(dǎo)線測量法,結(jié)合運(yùn)用其他方法,比如三角測量法,進(jìn)行聯(lián)測,進(jìn)而保證采集的數(shù)據(jù)信息質(zhì)量高。最后,使用全站儀,進(jìn)行主軸線的距離測量。

(3)控制網(wǎng)布置。基于前期的定位以及構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò),從工程現(xiàn)場的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)置控制線點(diǎn),組建方格網(wǎng),進(jìn)行后續(xù)作業(yè),獲得完整的數(shù)據(jù)信息[1]。

(1)測圖精度高?；跀?shù)字化測繪技術(shù),取代人工測量,能夠減少測量精度誤差。保證了測量成果精確性的同時(shí),提高了工程測量作業(yè)的效率。

(2)自動(dòng)化程度比較高?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)的支持,提高了數(shù)字化測繪作業(yè)的水平,使得工程測量工作的開展,自動(dòng)化水平得以有效提升。

(3)能夠獲得豐富的圖形屬性信息?；跀?shù)字化測繪技術(shù),獲得的地圖,其精度更加準(zhǔn)確,比如地理屬性信息等[2]。

從工程測量實(shí)際來說,若想不斷提高數(shù)字化測繪的水平,需要加大技術(shù)保障力度。具體從以下方面入手:。

(1)加大設(shè)備工具的投入。數(shù)字化測繪作業(yè)的開展,需要使用到諸多現(xiàn)代化測繪設(shè)備和工具,為保證測量結(jié)果的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,要結(jié)合數(shù)字化測繪工作實(shí)際需要,加大設(shè)備工具的投入,支持相關(guān)工作的開展。

(2)加大人才信息化培養(yǎng)力度。數(shù)字化測繪模式下,主要是借助各類先進(jìn)的設(shè)備以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等,進(jìn)行工程數(shù)據(jù)的采集和處理等工作,為保障各項(xiàng)工作的有效開展,要注重強(qiáng)化對測量人員的操作能力進(jìn)行培養(yǎng),使其能夠熟練操作各項(xiàng)儀器設(shè)備,做好工程測量基礎(chǔ)工作的質(zhì)量把控。

(3)面向工程測量的實(shí)際需求,加大數(shù)字化測繪技術(shù)的研究力度。隨著工程測量的發(fā)展,測量工作的要求和環(huán)境更加復(fù)雜,因此需要的數(shù)據(jù)資料類型更加豐富,因此為保證工程建設(shè)的質(zhì)量,必須要不斷加大技術(shù)研究,提高測繪水平。

4、結(jié)束語。

綜上所述,在工程測量中,數(shù)字化測繪技術(shù)作用的有效發(fā)揮,對保證測量結(jié)果的真實(shí)性和有效性,有著重要的意義。為推動(dòng)數(shù)字化測繪更好的發(fā)展,要加大設(shè)備工具的投入;加大人才信息化培養(yǎng)力度;面向工程測量的實(shí)際需求,加大數(shù)字化測繪技術(shù)的研究力度。

參考文獻(xiàn)：

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇六

：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，很多領(lǐng)域都開始應(yīng)用數(shù)字視頻技術(shù)，而且數(shù)字視頻技術(shù)開始對各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的影響也越來越深刻。而在數(shù)字視頻技術(shù)中ae軟件的應(yīng)用是影視后期制作中的基礎(chǔ)，它的產(chǎn)生更新了傳統(tǒng)影視制作方法，對影視后期的制作有著很大的影響力度。本文主要介紹數(shù)字視頻技術(shù)在影視后期制作中的應(yīng)用，并闡述在當(dāng)前應(yīng)用中的一些常見問題，希望更為相關(guān)的影視工作者提供一些參考資料。

：數(shù)字視頻技術(shù)；影視后期制作；應(yīng)用

在影視后期的制作中會(huì)用到很多的處理技術(shù)，其中運(yùn)用的比較多的軟件就是ae軟件。ae軟件在很多使用者的印象是使用難度較為適中，而且還有很多輔助性的插件效果，所以它的應(yīng)用性比較廣泛。ae軟件是一種使用率比較高的修圖編輯視頻的軟件，是由adobe公司研制開發(fā)，屬于一種后期軟件，它的使用群體主要是一些動(dòng)畫制作公司，以及多媒體工作室和電視臺(tái)等。

在影視行業(yè)比較發(fā)達(dá)的新階段，自然就少不了對數(shù)字視頻技術(shù)的使用。在使用數(shù)字視頻技術(shù)的過程中，首先要對其技術(shù)進(jìn)行使用的過程進(jìn)行學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，因此數(shù)字視頻技術(shù)有一定的難度，在應(yīng)用的過程中有一定的專業(yè)性，而且對軟件的使用要求比較高。ae軟件是屬于數(shù)字視頻技術(shù)中運(yùn)用得比較多的一種軟件，集編輯功能和合成功能為一體，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，能夠給相關(guān)的影視作用達(dá)到一個(gè)很好的欣賞作用，能夠推動(dòng)整個(gè)后期制作工作，專業(yè)人員運(yùn)用這種軟件的速度比較快，可以給觀眾呈現(xiàn)一種特效和運(yùn)動(dòng)圖像。ae軟件作為數(shù)字視頻技術(shù)中的一種重要軟件，在網(wǎng)站，影視以及游戲的制作過程中都有極其廣泛的應(yīng)用。比如將ae應(yīng)用到影視視頻中，可以更加吸收觀眾的注意力，能夠給這個(gè)影視作品增色不少，也能為觀眾呈現(xiàn)一種視覺上的沖擊，讓觀眾享受到前所未有的視覺盛宴，也能讓觀眾可以真正的體會(huì)到視頻或者是影視作品的核心思想。所以，將數(shù)字視頻技術(shù)應(yīng)用到影視后期制作中去，可以給制作人達(dá)到一種意想不到的效果，能更好的將影視作品所傳達(dá)的思想都傳達(dá)給觀眾。

(一)ae軟件在“層”中的應(yīng)用

在這里，文中所提到的“層”主要是指對圖片的合作，不管是什么素材都可以在“層”中利用數(shù)字視頻技術(shù)在窗口中對圖片進(jìn)行合作，將人們想要的視覺效果通過合作的技術(shù)來達(dá)到。ae軟件在影視后期中的主要應(yīng)用是指在時(shí)間布局窗口，利用鼠標(biāo)的拖動(dòng)作用來實(shí)現(xiàn)對“層”出入點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。由于時(shí)間布局窗口所顯示的素材都不一樣，因此要進(jìn)行復(fù)制之后，對素材進(jìn)行區(qū)別，方便使用，可以在鍵盤的確定按鈕，輸入新的素質(zhì)名字，然后再點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕，這樣在時(shí)間布局窗口就能夠?qū)Α皩印钡寞B加順序進(jìn)行拖動(dòng)改變，同時(shí)也可以設(shè)置圖片的尺寸大小，使用這種方式可以有效的實(shí)現(xiàn)對圖片的剪輯。另外，在使用ae軟件的過程中也可以聯(lián)合使用ps軟件，在ae種導(dǎo)入ps的分層文件，然后再將ps中應(yīng)用好的圖層轉(zhuǎn)移到ae圖層中去，這樣就實(shí)現(xiàn)了有效的將藝術(shù)作品與技術(shù)相結(jié)合，為制作者提供了更大的創(chuàng)作空間。

(二)ae軟件在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用

在動(dòng)畫的制作過程中，幀是利用計(jì)算機(jī)對視頻進(jìn)行設(shè)定二建立的，一般情況下，制作幀型動(dòng)畫的`過程中，只需要對層進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，只需要打開安監(jiān)幀的記錄開關(guān)，這樣就可以將關(guān)鍵幀給制作出來。在設(shè)置關(guān)鍵幀的位置有四種：第一種是旋轉(zhuǎn)設(shè)置，一種是不透明設(shè)置，還有一種是軸心點(diǎn)一級(jí)比例的設(shè)置方式，第四種是位置式設(shè)置。在這四種設(shè)置方式中，位置設(shè)置的方式比較方便快捷，而且僅僅是利用鍵盤鍵就可以完成。與此同時(shí)，在具有方向性的移動(dòng)中，使用ae軟件的作用更加突出。另外一方面，在對ae軟件的使用過程中，必須要遵循自動(dòng)定向的操作規(guī)律，使其視頻效果可以跟著原本的設(shè)計(jì)路徑去完成，這樣才能達(dá)到制作者想要的效果。

(三)ae軟件在視頻的預(yù)覽和生成過程中的運(yùn)用

在處理視頻的過程中，比較有難度的一項(xiàng)工作就是對視頻進(jìn)行預(yù)覽和生成處理。當(dāng)動(dòng)畫在制作一半了，要想看一下這個(gè)視頻的效果怎么樣，就可以對視頻進(jìn)行預(yù)覽，如果效果可觀就可以直接生成最后的視頻效果。這樣就可以在制作的過程中及時(shí)的觀看到視頻的不足之處，從而可以將視頻最好的狀態(tài)留給觀眾。在預(yù)覽過程中，一般要同時(shí)按住鍵盤的0鍵和shift這一按鍵，每一幀然后對視頻進(jìn)行一次預(yù)覽，這樣既可以檢查出視頻制作中的錯(cuò)誤，也可以使視頻達(dá)到一種的最大表現(xiàn)。在對視頻進(jìn)行保存處理中，也必須要遵循ae軟件的使用原則，依次來建立相應(yīng)的視頻條目，并依次對合成項(xiàng)目進(jìn)行渲染處理，確認(rèn)相應(yīng)的確省值，并依次進(jìn)行登記，這樣就有效的完成了視頻的編輯工作。

由此可知，隨著數(shù)字視頻技術(shù)的不斷革新，可以有效的減少編輯工作者的工作量，而且還能優(yōu)化視頻編輯效果，是一個(gè)值得推薦的后期制作方法。所以，在當(dāng)前的影視后期的制作過程中，ae軟件及數(shù)字視頻技術(shù)被廣泛的應(yīng)用，在日后的發(fā)展中，也會(huì)為影視后期制作做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，對當(dāng)前影視后期制作甚至與更多的領(lǐng)域都起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。當(dāng)前我國的影視后期制作還屬于發(fā)展的初級(jí)階段，在技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用過程中，可以對國內(nèi)外比較先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行借鑒和參考，這樣才有利于技術(shù)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)最大程度上的技術(shù)應(yīng)用。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇七

內(nèi)容摘要：設(shè)計(jì)，作為科學(xué)與藝術(shù)的復(fù)合，是融藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)于一體的邊緣學(xué)科。藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，把藝術(shù)與科學(xué)緊密地結(jié)合起來，把高新技術(shù)直接應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的數(shù)字化。

藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)的交融結(jié)合，從本質(zhì)上看，即是藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)統(tǒng)合的產(chǎn)物，它以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，用藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式創(chuàng)造實(shí)用與審美結(jié)合的產(chǎn)品，為人類的生活服務(wù)，滿足人物質(zhì)和精神方面的多種需求。當(dāng)下設(shè)計(jì)不再僅僅是一門技術(shù)，或是一門技術(shù)和藝術(shù)的簡單相加，而是一種文化。它不僅關(guān)系到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，而且肩負(fù)著對新的生活方式的設(shè)計(jì)。所以，設(shè)計(jì)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)就成了設(shè)計(jì)教育的主體內(nèi)容，設(shè)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)造力的現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才，而教育、教學(xué)的方法和目標(biāo)則是關(guān)鍵。

隨著人類社會(huì)進(jìn)入到信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用日益普及，計(jì)算機(jī)作為設(shè)計(jì)工具在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域里已是必不可少。計(jì)算機(jī)的普及與互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來和數(shù)字化生存方式的出現(xiàn)必將給我們的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方式帶來巨大的革命，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)教育理念、設(shè)計(jì)教學(xué)方式也亟待改革和重新整合。我們說21世紀(jì)是“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，亦是“設(shè)計(jì)時(shí)代”，經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念、具備相當(dāng)專業(yè)設(shè)計(jì)水平的設(shè)計(jì)藝術(shù)人才。因此現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育應(yīng)該緊跟時(shí)代的變化，要不斷創(chuàng)新和不斷發(fā)展，認(rèn)真地研究如何與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合。

信息社會(huì)，高新技術(shù)在層出不窮地涌現(xiàn)，譬如電子藝術(shù)、新媒體藝術(shù)的發(fā)展，正在沖擊著傳統(tǒng)藝術(shù)的載體；材料科學(xué)的進(jìn)步，納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用，正在促使產(chǎn)品的加速更新?lián)Q代；建筑科技的發(fā)展，也正在使智能建筑、生態(tài)建筑走進(jìn)人們的生活，這些都令我們應(yīng)接不暇。信息時(shí)代需要新型的設(shè)計(jì)藝術(shù)人才,這對設(shè)計(jì)教育提出了一項(xiàng)新課題，即必須立足設(shè)計(jì)教育發(fā)展趨勢，推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究，更新觀念,樹立新型的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想，把藝術(shù)與科學(xué)緊密地結(jié)合起來，把高新技術(shù)直接應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

這就要求在現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育中，教師的教學(xué)觀念必須有強(qiáng)烈的時(shí)代概念，高校的教師更要不斷地學(xué)習(xí)，以使自己的思維跟上快速發(fā)展的時(shí)代。國家教育部在高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程改革規(guī)劃中提出：改革的根本目的是改革更新培養(yǎng)模式，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，用現(xiàn)代文化、科技發(fā)展新成果充實(shí)和更新教育內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教育方法和手段的現(xiàn)代化。

目前在我國教育領(lǐng)域已經(jīng)廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益，并由此引發(fā)的教育觀念、教育手段、教學(xué)模式和教育結(jié)構(gòu)的改革已成為共識(shí)。高效率是生存的前提。因此，在講究時(shí)間和效率的現(xiàn)代社會(huì)里，教育應(yīng)該毫無疑問地更加重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。以藝術(shù)設(shè)計(jì)教育為例，將數(shù)字化多媒體引入課堂，能明顯地使課堂變得更生動(dòng)直觀，可提高課堂的教學(xué)效果。通過計(jì)算機(jī)將藝術(shù)學(xué)科的主要課程連接起來，可以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，節(jié)約課時(shí)，減少繁瑣的表現(xiàn)技法的練習(xí)，而把更多的精力放在構(gòu)思和創(chuàng)意上。計(jì)算機(jī)的智能化也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能讓教師和學(xué)生及時(shí)看到藝術(shù)創(chuàng)造預(yù)想的效果。設(shè)計(jì)教學(xué)中欣賞、啟發(fā)和參與極為重要，它們使我們能真正認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的真實(shí)內(nèi)容。在教學(xué)中采用多媒體數(shù)字化技術(shù)使教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課程體系及課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化，也使藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)具有了傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在：

在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，多媒體數(shù)字化技術(shù)進(jìn)入課堂發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢。在教學(xué)中通過數(shù)字化教學(xué)手段把學(xué)生難以直接感知和領(lǐng)會(huì)的事物現(xiàn)象在短時(shí)間內(nèi)直接呈現(xiàn)出來,這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,還能啟發(fā)和引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維,抓住自己的感覺,融入自己的.理解,表現(xiàn)出自己創(chuàng)意設(shè)計(jì)的精神。判斷、捕捉并保住自己在汲取他人設(shè)計(jì)養(yǎng)分中出現(xiàn)的既能符合設(shè)計(jì)美學(xué)原理，又能發(fā)自內(nèi)心的點(diǎn)滴新意,并不斷積累、融通和表現(xiàn)，是設(shè)計(jì)創(chuàng)作乃至形成自己設(shè)計(jì)風(fēng)格的重要因素。利用多媒體數(shù)字化技術(shù)教學(xué)，也有利于照應(yīng)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生個(gè)性差異。教師可以根據(jù)不同程度學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容的難度加以控調(diào),使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高，解決了學(xué)生個(gè)體對事物領(lǐng)會(huì)過程中構(gòu)成的理解差異,使整個(gè)課程進(jìn)度保持統(tǒng)一。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過各種具有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生從發(fā)散性思維中選出最佳方案，并使學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)如何分析、解決問題，把教學(xué)、試驗(yàn)、科研有效結(jié)合起來。

計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存及再利用,各種設(shè)計(jì)素材、設(shè)計(jì)草圖、效果圖、制圖、圖形藝術(shù)、模型等資料都可以用數(shù)據(jù)來儲(chǔ)存，并且可以方便地進(jìn)行檢索。在教學(xué)過程中師生之間的交流變得更便利了，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,設(shè)計(jì)作業(yè)可通過網(wǎng)絡(luò)提交、打印。學(xué)生也可以通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)在屏幕上和教師一同進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,這樣就能做到邊學(xué)習(xí)，邊思考。若有學(xué)習(xí)疑點(diǎn)和問題,師生雙方很容易立刻在屏幕上進(jìn)行研究、探討，進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評，教學(xué)效果將得到顯著提高。更有價(jià)值的是,因?yàn)槊總€(gè)教學(xué)內(nèi)容的數(shù)據(jù)都儲(chǔ)存在服務(wù)器上,數(shù)據(jù)在任何時(shí)候都可以被調(diào)用,教學(xué)信息更容易分享。此外,多媒體課件的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育給學(xué)生以更多的信息知識(shí)，通過局域網(wǎng)或internet網(wǎng)，可實(shí)現(xiàn)院、校之間的網(wǎng)上教學(xué)，一些知名的專家教授可以足不出校而面向全國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育機(jī)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)也拓展了藝術(shù)設(shè)計(jì)存在的空間,使藝術(shù)設(shè)計(jì)走向了更廣泛的數(shù)字化，讓受教育者輕易地接觸大量藝術(shù)設(shè)計(jì)資訊，有利于學(xué)生形成開闊的、前瞻性的視野。

綜上所述，面對新的教育形勢，高校教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的變化，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教育如何與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合，改革更新培養(yǎng)模式，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，用現(xiàn)代文化、科技發(fā)展新成果充實(shí)和更新教育內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教育方法和手段的現(xiàn)代化，不斷在教學(xué)方法上推陳出新，以滿足社會(huì)發(fā)展對現(xiàn)代人才的需要。教育是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)教育決定著我國的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)水平和設(shè)計(jì)未來發(fā)展。只有高水平的設(shè)計(jì)教育理念、教學(xué)方法才可能培養(yǎng)出高層次的現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才，進(jìn)而產(chǎn)生優(yōu)秀的現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇八

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，很多的數(shù)字化技術(shù)，例如遙感技術(shù)（rs）、地理信息技術(shù)（gis）、全球定位技術(shù)（gps）以及數(shù)字化技術(shù)等多種新興的數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展前景都較為良好，并且很多的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用在水利工程的測量當(dāng)中，經(jīng)過多年的研究和發(fā)展已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域尤其是工程測量當(dāng)中得到較為成熟的應(yīng)用?？偟膩碚f，數(shù)字化測繪技術(shù)是一種較為先進(jìn)的測繪技術(shù)，它的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、測量儀器的智能化發(fā)展有著密切的關(guān)系，能夠促進(jìn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行，對水利工程的建設(shè)有著重要意義。

一、水利工程測量中的現(xiàn)代數(shù)字化測繪技術(shù)。

1.水利工程測量中的地圖數(shù)字化技術(shù)gis技術(shù)即地理信息技術(shù)，是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的一種空間信息技術(shù)，主要解決與地球空間住處有關(guān)的數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、管理、分析與應(yīng)用等問題，它的技術(shù)優(yōu)勢不僅僅在于它能夠集地理數(shù)據(jù)采集存儲(chǔ)、管理、分析、三維可視化顯示與成果輸出于一體，還包括著它對于空間的預(yù)測和輔助決策的功能，因此在建立gis系統(tǒng)時(shí)，要對原有的地圖進(jìn)行數(shù)字化的處理，為專業(yè)信息系統(tǒng)提供及時(shí)、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化的基礎(chǔ)空間信息，從而提高數(shù)字化測繪技術(shù)的準(zhǔn)確性。

2.水利工程測量中的數(shù)字化成圖手段測繪工作是水利工程測量中的重要內(nèi)容，因此在進(jìn)行工程圖以及比例尺較大的.地圖的測繪時(shí)，要使用數(shù)字化成圖的手段來最大限度的提升地圖的質(zhì)量，降低野外測繪的復(fù)雜程度，縮短測繪的周期，盡量滿足客戶的需求，保證數(shù)字化測繪的精度。傳統(tǒng)的測繪成圖方法工作量較大且作業(yè)的程序復(fù)雜，還要處理繁瑣的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)，這就使得成圖的周期較長，且精度較低。而數(shù)字化成圖手段可以將地表和地理要素轉(zhuǎn)化為數(shù)字量，然后再通過計(jì)算機(jī)技術(shù)對其進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)處理，從而形成電子圖形，這種數(shù)字化成圖手段的優(yōu)點(diǎn)在于精度高，工作量較小且易于保存和管理，因此在水利工程的測量中得到了較為廣泛的應(yīng)用。

3.水利工程測量中的全球衛(wèi)星定位技術(shù)（gps技術(shù)）全球衛(wèi)星定位技術(shù)也稱為gps技術(shù)，是由空間系統(tǒng)、用戶設(shè)備和地面控制三部分組成的，其主要功能在于能夠全天自動(dòng)化高精度地實(shí)現(xiàn)軍事及民用交通的導(dǎo)航、攝影和大地測量，并且實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確地定位三維坐標(biāo)，在水利工程的測量過程中，gps技術(shù)正是由于其體積小、重量輕且定位的準(zhǔn)確度較高的特點(diǎn)使得其在工程的測量中得到了極大的應(yīng)用?？傮w來說，gps技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)在于其能夠準(zhǔn)確的定位、測量的時(shí)間較短、且操作簡單能夠及時(shí)地提供三維坐標(biāo)，并且觀測站之間無需通視就可以進(jìn)行測量，還可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)不間斷地連續(xù)作業(yè)，水利工程的業(yè)外實(shí)施工作包括選點(diǎn)、測量以及數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)預(yù)處理等都可以由它完成。

1.數(shù)字化測繪技術(shù)的成圖精度較高傳統(tǒng)的繪圖方式主要是人工完成的，相比于傳統(tǒng)的手工繪圖，數(shù)字化測繪技術(shù)成圖技術(shù)的精度要高很多，并且數(shù)字化測繪技術(shù)在進(jìn)行外業(yè)數(shù)據(jù)的采集和處理時(shí)，一般情況下會(huì)選擇全站儀現(xiàn)場自動(dòng)采集的地形地物點(diǎn)的三維坐標(biāo)進(jìn)行自動(dòng)的保存和處理，另外在進(jìn)行內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)處理時(shí)，會(huì)盡量減少誤差，提高和保持測量的精度。除此之外，在進(jìn)行數(shù)字化的測繪過程中，還可以省略傳統(tǒng)繪圖方式中的計(jì)算、讀數(shù)等步驟，大大地減少了工作人員的作業(yè)量，縮短測量的繪圖時(shí)間，提高外業(yè)工作的效率，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)創(chuàng)造更大的收益。

2.數(shù)字化測繪技術(shù)可以更好地存放數(shù)字化產(chǎn)品傳統(tǒng)的測繪技術(shù)不能夠滿足人們對于數(shù)字化產(chǎn)品的形成和保存，因此人們在經(jīng)過大量地研究和實(shí)踐之后逐漸形成了對于數(shù)字化產(chǎn)品形成以及保存的現(xiàn)代化技術(shù)，通過運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)字化測繪技術(shù)可以對各種有效的數(shù)據(jù)和要素實(shí)施數(shù)據(jù)的加工和整理，并且使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代媒體技術(shù)將這些數(shù)據(jù)形成各種不同用途的圖件產(chǎn)品，即我們所說的數(shù)字化產(chǎn)品，進(jìn)而對其進(jìn)行報(bào)關(guān)和存放，以此來滿足不同用戶的不同需求。

3.進(jìn)行相應(yīng)的修改和訂正，因?yàn)閿?shù)字化測繪技術(shù)形成的測繪結(jié)果在進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理過程中，客戶可能還會(huì)根據(jù)實(shí)際的設(shè)計(jì)和規(guī)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改，例如對城市道路網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，對土地資源的使用情況進(jìn)行更加詳細(xì)的統(tǒng)一規(guī)劃等等，這些都是在測繪成圖過程中可能遇到的問題，需要數(shù)字化測繪技術(shù)能夠進(jìn)行相應(yīng)的修正。現(xiàn)代數(shù)字化測繪技術(shù)可以提供相應(yīng)的修正，并且通過一定的修正可以提高產(chǎn)品的質(zhì)量，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

在水利過程的測量過程中，數(shù)字化測繪技術(shù)主要包括對原圖實(shí)施數(shù)字化以及進(jìn)行地面數(shù)字測圖。在對原圖實(shí)施數(shù)字化的過程中，有掃描矢量化及手扶跟蹤數(shù)字化兩種方式。掃描矢量化在測量的過程中具有較高的精度，工作效率也明顯比手扶跟蹤數(shù)字化要高很多，但是用這種方法獲取的數(shù)字圖與原圖相比精度較低，數(shù)字化的處理過程有一定的誤差。除此之外，這種掃描矢量化的方法所呈現(xiàn)出的各個(gè)地表及地物的外貌成圖過程的實(shí)時(shí)性比較弱，因此這種方式一般應(yīng)用于水利工程測量的應(yīng)急處理措施中。在工程測量中，地面數(shù)字測圖則是內(nèi)外業(yè)一體化數(shù)字測圖方法中比較典型的方法之一，適用于測量進(jìn)度要求較高，比例尺較大的地圖，可以獲取較高精度的數(shù)字地圖。

在水利工程的測量當(dāng)中，數(shù)字地球是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將地理坐標(biāo)的構(gòu)筑進(jìn)行統(tǒng)一，進(jìn)而形成一個(gè)統(tǒng)一的框架體系，在這個(gè)體系中可以對重要的社會(huì)信息和數(shù)據(jù)資料進(jìn)行保存和維護(hù)，客戶也可以通過通信網(wǎng)絡(luò)對數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問。由于數(shù)字地球的科技含量較高，且系統(tǒng)工程復(fù)雜、龐大，綜合性和涉及的內(nèi)容也比較廣泛，因此在這個(gè)體系當(dāng)中需要各個(gè)部門的相互配合和協(xié)調(diào)，數(shù)字化測繪是空間技術(shù)部門、信息科學(xué)部門、地球科學(xué)部門以及多個(gè)部門的關(guān)鍵工作內(nèi)容，對于水利工程的測量和數(shù)據(jù)的獲取也有著非常重要的影響，因此也要注重對于空間信息的建設(shè)和管理。從事測繪工作的專業(yè)人員也要通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對信息進(jìn)行處理，形成完整的信息源，以此來保證數(shù)字化測繪技術(shù)的精度要求。

四、結(jié)語。

在進(jìn)行水利工程的建設(shè)時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)字化測繪技術(shù)可以對各個(gè)要素進(jìn)行數(shù)據(jù)的加工和處理，從而形成各種用途的圖件產(chǎn)品，滿足不同用戶的需求，還可以提高產(chǎn)品的精度，保證測量工作的準(zhǔn)確性。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的大背景下，數(shù)字化測繪技術(shù)也在不斷發(fā)展更新，這就極大地推動(dòng)了測量工作的發(fā)展，以保證水利工程測量的準(zhǔn)確性和可靠性。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇九

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的人們開始將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系在一起，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)圖形圖像應(yīng)用軟件，設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合在一起，計(jì)算機(jī)就是設(shè)計(jì)人員手中的應(yīng)用工具，操作起來更快、更好，而且使用起來很方便。

計(jì)算機(jī)的圖形圖像應(yīng)用技術(shù)為設(shè)計(jì)師提供了一種全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式和技法，更為設(shè)計(jì)師提供了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的無限潛能。不僅給設(shè)計(jì)的過程帶來變化，同時(shí)也極大地影響著人們設(shè)計(jì)思維方式和藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育教學(xué)方式，并使其產(chǎn)生了根本性的轉(zhuǎn)變，計(jì)算機(jī)的圖形圖像設(shè)計(jì)軟件是各種設(shè)計(jì)工具和應(yīng)用技巧的整合，在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，能夠看到設(shè)計(jì)作品時(shí)的每一個(gè)微妙細(xì)節(jié)，也反過來對設(shè)計(jì)師的整體素質(zhì)的形成產(chǎn)生了極大的影響，如對設(shè)計(jì)的造型、設(shè)計(jì)的色彩、構(gòu)成設(shè)計(jì)，以及審美能力的促進(jìn)和提高，對藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革起到了促進(jìn)作用。

一、數(shù)碼時(shí)代教學(xué)過程中的角色轉(zhuǎn)變。

在傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，是以專業(yè)理論和實(shí)踐技能的訓(xùn)練為中心建立的教學(xué)體系，教師的課本、范畫是學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)過程中最重要的信息來源，是學(xué)習(xí)知識(shí)和創(chuàng)新發(fā)展的權(quán)威，在很大程度上限制了學(xué)生對知識(shí)的學(xué)習(xí)、吸收以及創(chuàng)新能力的發(fā)展。教師在教學(xué)中是“主體”、學(xué)生是“客體”。學(xué)生是以學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技能為主要活動(dòng)，學(xué)生的思維過程側(cè)重于對專業(yè)課和技能的訓(xùn)練，教師則起到了教育和培養(yǎng)的作用。

在信息時(shí)代的今天，伴隨著生活節(jié)奏的變化和信息視覺化的發(fā)展，數(shù)碼技術(shù)的應(yīng)用設(shè)計(jì)正滲透到我們生活中的每一個(gè)角落。在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，如何將設(shè)計(jì)的語言在計(jì)算機(jī)圖形圖像軟件中更好更快地靈活應(yīng)用，是教育教學(xué)要研究的課題。

在數(shù)碼應(yīng)用的教學(xué)中，教師從傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者和協(xié)作者，這就使教學(xué)任務(wù)發(fā)生了根本變化，由過去評價(jià)學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)作品，轉(zhuǎn)為評價(jià)學(xué)生的制作過程和思維方式。教師的主要任務(wù)就是組織學(xué)生進(jìn)行討論、探索和研究，提出專業(yè)性的設(shè)計(jì)課題，并組織學(xué)生討論和選擇解決問題的方法和形式。這樣，教師在課堂的活動(dòng)中的不可預(yù)測性就增加了，他們要為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供合理化建議作好準(zhǔn)備，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，激起自己的學(xué)習(xí)欲望。

藝術(shù)設(shè)計(jì)是理性的'思考，理性思考是設(shè)計(jì)的主要特征。計(jì)算機(jī)再先進(jìn)、再實(shí)用，也是人編寫出來的程序語言，是進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的使用工具。和我們平時(shí)所用的筆、紙、顏色一樣，都是使用工具。計(jì)算機(jī)技術(shù)是表現(xiàn)方法，比起傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)方法來，有快、精、準(zhǔn)等特點(diǎn)，并且效果圖很快就出來了，很直觀，只有精通計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)軟件的操作，技巧熟練，才能更好地表現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)的作品。電視的出現(xiàn)并沒有將電影取代，錄音機(jī)的出現(xiàn)并沒有使現(xiàn)場演唱會(huì)絕跡，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用并不能說明手繪設(shè)計(jì)的結(jié)束，二者將并行不悖，同時(shí)存在。

數(shù)碼應(yīng)用技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)用中也產(chǎn)生了眾多負(fù)面效應(yīng)，如在設(shè)計(jì)作品時(shí)出現(xiàn)了重“表現(xiàn)技法”輕“設(shè)計(jì)思路”的傾向，設(shè)計(jì)時(shí)把招投標(biāo)變成了電腦效果圖的競賽。學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)花在電腦效果圖上的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對設(shè)計(jì)方案構(gòu)思的時(shí)間，重“效果”輕“創(chuàng)意”的情況十分嚴(yán)重。要清醒地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，設(shè)計(jì)圖是設(shè)計(jì)師的圖形語言，是用圖像這種直觀的形式表達(dá)設(shè)計(jì)師的意圖和理念，具有自由、快速等特點(diǎn)，效果圖只是一種表現(xiàn)手段，它是不能離開設(shè)計(jì)思維的，設(shè)計(jì)思維是本，效果圖是末。二者不可本末倒置。

三、應(yīng)用軟件簡介。

應(yīng)用軟件中又分為二維軟件、三維軟件兩大部分，下面來分別介紹：

1．二維軟件。

二維軟件通常又叫平面處理軟件，專門處理二維空間內(nèi)藝術(shù)領(lǐng)域里的問題，主要應(yīng)用軟件有photoshop、coreldraw、flash等軟件。

(1)photoshop。

在眾多的圖像處理軟件中，adobephotoshop的使用是最為廣泛的，最新版本是photoshop8．0，以集成多種繪圖、修飾和特殊效果工具而著稱，可以在點(diǎn)陣圖像中合成可編輯的矢量圖形。輕松組合線條和各種形狀，以便創(chuàng)建矢量蒙版。無論是單獨(dú)一行，還是整個(gè)段落，都可以建立并定義邊緣銳利的矢量文本。用戶可以在任何時(shí)候迅速地重新編輯它們，可以輸出含有與分辨率無關(guān)的矢量文本的圖像數(shù)據(jù)。甚至可以保留圖層信息。新的圖層設(shè)計(jì)功能允許賦予圖層可編輯漸變、圖案和填充色以及色彩調(diào)整。photoshop的功能非常強(qiáng)大，使用它可以完成很多工作。

(2)coreldraw。

coreldraw是一款和photoshop擁有同樣地位的繪圖設(shè)計(jì)軟件，也是世界一流的平面繪圖軟件。coreldraw的集成環(huán)境為平面設(shè)計(jì)者提供了先進(jìn)的手段和最方便的工具。

(3)flash。

flash是美國的macromedia公司推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，它是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，可以將音樂、聲效、動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，制作高品質(zhì)的網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果。

2．三維軟件。

三維軟件通常又叫立體處理軟件，專門用以處理三維空間內(nèi)藝術(shù)領(lǐng)域里的問題。主要應(yīng)用軟件有3d．max、autocad、maya等軟件。

(1)3dmax。

3d．max是discreet公司推出的一款cg行業(yè)優(yōu)秀的三維軟件。它基于pc平臺(tái)，是全球銷量最好的專業(yè)建模及三維動(dòng)畫制作軟件。為用戶提供了超群的專業(yè)三維工具。主要功能有：

動(dòng)畫：

3d．max生動(dòng)逼真動(dòng)畫制作，已得到商業(yè)界的公認(rèn)。3d．max提供專門的動(dòng)畫控制工具，可控制每一個(gè)動(dòng)畫參數(shù)。包括新的虛擬替身動(dòng)力學(xué)和快速精確的傳遞模擬解算器。

渲染：

3d．max6．0提供更快速的生成照片質(zhì)量的復(fù)合掃描線渲染器，包含了全局照明和照片級(jí)燈光工具。還實(shí)現(xiàn)了無限制的分布式網(wǎng)絡(luò)渲染功能。

燈光照明：

3d．max6．0實(shí)現(xiàn)了全照片級(jí)的les照明系統(tǒng)的控制方案。包括陰影、陰影顏色和強(qiáng)度、投影、圖像、對比度、邊界柔度、弱化及衰減。實(shí)現(xiàn)物體表面級(jí)別的照明調(diào)節(jié)。

(2)autocad。

autocad是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域最有影響力的軟件包之一。利用該軟件可以方便地結(jié)合平面圖形、軸測如三維圖形，并可方便地標(biāo)注圖形尺寸，輸出圖形和渲染三維圖形。它的功能強(qiáng)大，通用面廣，開放性好。

(3)maya。

maya是目前世界上最優(yōu)秀的三維動(dòng)畫的制作軟件之一。在三維動(dòng)畫制作、影視廣告設(shè)計(jì)，多媒體制作甚至游戲制作領(lǐng)域都有很出色的表現(xiàn)。憑借其強(qiáng)大的功能、友好的用戶界面和豐富的視覺效果，一經(jīng)推出就引起了動(dòng)畫界和影視界的廣泛關(guān)注。

四、藝術(shù)語言在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用。

在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中要注意將藝術(shù)里面的設(shè)計(jì)語言運(yùn)用到數(shù)碼設(shè)計(jì)中去，使學(xué)生更進(jìn)一步理解并認(rèn)識(shí)到專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的重要性，同時(shí)可以了解數(shù)碼應(yīng)用和專業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系。

首先，以二維的adobephotoshop為例，photoshop不僅可以處理圖形圖像，還具有強(qiáng)大的特效文字處理的功能，再加上由第三方廠商提供的“濾鏡”(lmage)，功能則更加全面，提供了快捷鍵方式、工具菜單、選擇工具、圖層工具、歷史記錄、顏色通道等等。在講解photoshop的命令時(shí)，要盡量和藝術(shù)語言聯(lián)系起來，這樣學(xué)生學(xué)起來就會(huì)又快又好，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。如在講解，橡皮圖章工具時(shí)就可以和連續(xù)紋樣中二方連續(xù)、四方連續(xù)的骨式、組織形式結(jié)合起來講，在連續(xù)紋樣中理解橡皮圖章的使用，就很容易理解。再如講解photoshop中的“濾鏡”菜單時(shí)要和色彩構(gòu)成中的特技運(yùn)用聯(lián)系在一起講，學(xué)生就會(huì)接受很快。像字體特效字的應(yīng)用要與字體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)語言和設(shè)計(jì)理念聯(lián)系起來講授。這樣才能更好地將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

其次，以3dmax為例，它同樣具有許多的優(yōu)點(diǎn)：有很強(qiáng)的建模功能和超強(qiáng)的編輯修改功能，模擬顯示材質(zhì)貼圖和燈光，有良好的動(dòng)畫效果。在講解時(shí)要同樣運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)語言來講解3d．max設(shè)計(jì)語言，學(xué)生理解起來就會(huì)又快又好，如將array(陳列命令)，采用平面構(gòu)成中的重復(fù)講解，學(xué)生就會(huì)加深理解和記憶。3d．max中的loft(放樣)功能，是3d．max的建模強(qiáng)有力的工具，有shope(截面)、形狀和path(路徑)兩部分組成，與構(gòu)成的教學(xué)相聯(lián)系，就容易理解了，我們都知道，點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是線，線的運(yùn)動(dòng)軌跡是面，面的運(yùn)動(dòng)軌跡是體，shope的運(yùn)動(dòng)軌跡就是path。在燈光位置設(shè)定中：要根據(jù)環(huán)境的需要來照射燈光；要根據(jù)構(gòu)圖的原理來定光影的位置。在整個(gè)設(shè)計(jì)中，每個(gè)結(jié)構(gòu)都有自己的三維坐標(biāo)系統(tǒng)，坐標(biāo)系統(tǒng)必須統(tǒng)一，如果不一樣，那么渲染時(shí)有些結(jié)構(gòu)的面就看不到效果。這樣看來，計(jì)算機(jī)的語言藝術(shù)與設(shè)計(jì)語言有很大的一致性，只是在表達(dá)方式上不一樣。

總之，我們在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，既要強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)圖形圖像軟件學(xué)習(xí)的重要性，也要強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)理念和它的聯(lián)系，在教會(huì)數(shù)碼應(yīng)用技術(shù)同時(shí)，要與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合起來，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)去創(chuàng)作符合人們審美要求的設(shè)計(jì)作品。

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數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十

摘要：三維構(gòu)成主要研究立體形態(tài)如何在三維空間中組合構(gòu)成。目前數(shù)字化已經(jīng)是設(shè)計(jì)領(lǐng)域的必備手段,不僅廣泛應(yīng)用于實(shí)體空間的立體構(gòu)成研究,還實(shí)現(xiàn)了虛擬空間的立體構(gòu)成探索。本文主要對游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)領(lǐng)域中三維構(gòu)成的數(shù)字化應(yīng)用路徑進(jìn)行總結(jié)并對設(shè)計(jì)的空間、動(dòng)態(tài)變化等拓展進(jìn)行了探究。

三維構(gòu)成即立體構(gòu)成,立體構(gòu)成是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照一定的原則組合成賦予個(gè)性的美的立體形態(tài)的學(xué)科。真實(shí)的世界里,任何空間、形體等,都包含著點(diǎn)、線、面的組合,不同的構(gòu)成組合就會(huì)形成不同的立體。三維構(gòu)成是研究立體造型各元素的構(gòu)成法則,其任務(wù)是揭開立體造型的基本規(guī)律并闡明立體設(shè)計(jì)的基本原理。任何三維造型除了包含形態(tài)要素,還包含色彩、肌理材質(zhì)等要素,這些要素也是三維構(gòu)成所包含的內(nèi)容。

目前三維構(gòu)成的思路廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域,例如傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)等領(lǐng)域,而電腦輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)是目前最主要的設(shè)計(jì)手段。作為三維構(gòu)成研究,可以充分利用數(shù)字化手段,如三維設(shè)計(jì)類軟件輔助構(gòu)成三維形體,也能通過3d打印等方式把數(shù)字化的三維模型實(shí)物化。而目前新興的媒體視覺藝術(shù)、動(dòng)畫游戲設(shè)計(jì)等,完全就是虛擬的三維世界。在這些數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域,三維構(gòu)成就是數(shù)字化的。因此,可以這樣說,數(shù)字化三維構(gòu)成主要研究電腦輔助立體構(gòu)成和數(shù)字虛擬立體構(gòu)成。

傳統(tǒng)的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)受制于現(xiàn)實(shí),有一些局限性。首先,立體構(gòu)成設(shè)計(jì)先要在二維的紙面上繪制設(shè)計(jì)草圖,而立體形態(tài)本身是在三維的空間里構(gòu)成的,但這種草圖繪制是會(huì)產(chǎn)生三維到二維再到三維的翻譯過程,部分制約了人的想象力。其次,在進(jìn)行立體構(gòu)成設(shè)計(jì)過程中,常需要對形體進(jìn)行反復(fù)嘗試推演,傳統(tǒng)的手工設(shè)計(jì)方法會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間完成制作,沒有更多精力去設(shè)計(jì)思考。再次,受制于生產(chǎn)工藝和材料成本的限制,很多工藝復(fù)雜的造型和材料昂貴的質(zhì)感也難于實(shí)現(xiàn)。

應(yīng)用數(shù)字化方法來完成三維構(gòu)成,就能利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的運(yùn)算功能優(yōu)勢,迅捷虛擬實(shí)現(xiàn)三維形體,大量演算推理三維結(jié)構(gòu)的不同組合,不受限制的實(shí)現(xiàn)各種材質(zhì)視覺呈現(xiàn),從而輕松解決上述問題,也拓展了三維構(gòu)成設(shè)計(jì)的思路。

游戲動(dòng)漫主要有二維和三維兩種類型。對于三維游戲動(dòng)漫,不論是模擬真實(shí)還是虛擬幻想的空間,都可以把空間和形體概括為點(diǎn)線面的組合。這些元素按照不同的美學(xué)規(guī)律,可以構(gòu)造出不同節(jié)奏美感的造型。例如寫實(shí)風(fēng)格的動(dòng)畫電影《功夫熊貓》系列,里面的各種中式建筑所呈現(xiàn)出來的均衡、多樣統(tǒng)一等形式美感,都是三維構(gòu)成的形式法則在指揮。而虛擬幻想的空間,其三維構(gòu)成的創(chuàng)新拓展更加廣泛。還有許多簡約風(fēng)格的游戲動(dòng)漫,例如最近流行的手機(jī)小游戲《跳一跳》里每個(gè)基石都是立方體、圓柱體等基本的幾何體,而他們之間的相對關(guān)系又構(gòu)成了一個(gè)大的空間,如何呈現(xiàn)正是三維構(gòu)成研究的領(lǐng)域。

對于二維動(dòng)漫游戲,雖然不是每個(gè)空間每個(gè)造型都可以用3d的方法再呈現(xiàn),但它們很多也是把三維立體的空間和形態(tài)用二維的視角來呈現(xiàn),例如很多被稱為2.5d的游戲,就是用三維軟件先把場景或者角色做出來,然后選取一個(gè)視角用二維的方式渲染呈現(xiàn),作為游戲的背景,再把帶有三維動(dòng)畫效果的角色放在場景里活動(dòng)。2.5d游戲多利用2d的sprite來模擬出3d環(huán)境,免去純3d圖像出來所涉及的大量計(jì)算工作,從而使模擬出來的立體圖像得以更快顯現(xiàn)。以游戲《德軍總部3d》為代表,看似立體的畫面全由演算法構(gòu)成,和多邊形技術(shù)沒有任何關(guān)系。這是用二維的圖形圖像算法解決三維的形體在固定視角的視覺呈現(xiàn),也是數(shù)字化三維構(gòu)成不同于傳統(tǒng)立體構(gòu)成的特點(diǎn)之一,即虛擬的三維構(gòu)成。并非需要實(shí)物真的做出來,只要能讓人視覺觀感是真實(shí)的就可以。三維形體就可以用數(shù)字化的方法模擬出來,三維造型的各種構(gòu)成,可以借助數(shù)學(xué)公式等方式來設(shè)計(jì)。還特別要指出有一種矛盾空間的研究,即二維畫面上是合理的空間,實(shí)際三維空間是無法實(shí)現(xiàn)的。例如《紀(jì)念碑谷》這款游戲,里面借鑒了著名荷蘭版畫家埃舍爾的視錯(cuò)空間畫作《觀景樓》、《瀑布》等等,其基本要素是著名的沒有盡頭的“彭羅斯三角形”。這些為數(shù)字化三維構(gòu)成的創(chuàng)新開拓了不同的方向。

游戲動(dòng)漫的三維造型雖然只是在視覺上呈現(xiàn),但是也有色彩光感和材質(zhì)肌理感受,仍舊需要把這些要素用軟件表現(xiàn)出來。尤其材質(zhì)肌理觸感,是需要用視覺的觀感來模擬真實(shí)的觸感。因此,三維構(gòu)成的結(jié)構(gòu)形態(tài)、色彩光感、材質(zhì)肌理幾個(gè)要素,都在數(shù)字化的游戲動(dòng)漫世界里有數(shù)字化呈現(xiàn)。

數(shù)字化三維構(gòu)成,主要是用電腦輔助設(shè)計(jì)方法來模擬立體的空間和形體。首先要用到三維建模軟件,有maya、3dsmax、rhino、zbrush等,里面的poly(多邊形)建模,就是由點(diǎn)、線、面來形成體積,完成形態(tài)的構(gòu)成。而里面的材質(zhì)、燈光模塊,則是色彩和材質(zhì)肌理效果的實(shí)現(xiàn)。很多時(shí)候要把實(shí)物用3d掃描儀掃描建模或者反過來把數(shù)字化的三維模型用3d打印機(jī)打印出來實(shí)物,這里就需要用3d掃描軟件和3d打印機(jī)輔助軟件,以及配合數(shù)字化三維模型修改的上述三維軟件。當(dāng)然,對于二維畫面來表現(xiàn)三維形體,還輔助使用photoshop、ai、等軟件表現(xiàn)色彩肌理,繪制不同視角造型等。

對于動(dòng)態(tài)的三維構(gòu)成,還要用到動(dòng)畫制作軟件、特效軟件如ae等,還有游戲引擎軟件如unity、unrealengine等。這些又增加了時(shí)間軸向,三維構(gòu)成具備了流動(dòng)節(jié)奏美感。對于二維動(dòng)畫游戲,可以用二維呈像數(shù)字化方法來模擬三維的形體,還能實(shí)現(xiàn)矛盾空間的視覺呈現(xiàn),這些設(shè)計(jì)要借助數(shù)學(xué)公式,需要用到腳本語言如maxscript等。

利用電腦輔助三維構(gòu)成設(shè)計(jì),可以跳過傳統(tǒng)的路徑,不用草圖、和草模,直接用三維構(gòu)思的空間思維,用三維軟件把所想表達(dá)出來。數(shù)字化三維形體塑造和空間構(gòu)架在建模比實(shí)物草模制作要快,便于反復(fù)修改,而且不受材料限制,可以盡情發(fā)揮。同時(shí),三維軟件可以結(jié)合程序腳本語言,對造型的排列、重復(fù)、漸變等空間規(guī)律可以用數(shù)學(xué)的方法解決,創(chuàng)造出數(shù)字美感韻律的構(gòu)成。因此,數(shù)字化三維構(gòu)成方法節(jié)省了設(shè)計(jì)表達(dá)所需時(shí)間,也不需要實(shí)際使用材料,既提高了設(shè)計(jì)的速度,也拓寬了設(shè)計(jì)思路。

游戲動(dòng)漫本身就是數(shù)字化的,在設(shè)計(jì)制作過程中,已經(jīng)用數(shù)字化的`方法來實(shí)現(xiàn)三維空間和形體了。因此,在設(shè)計(jì)各種風(fēng)格的產(chǎn)品作品時(shí),從開始的原畫腳本設(shè)定,到三維場景、三維角色、三維道具等內(nèi)容的制作完成,整個(gè)設(shè)計(jì)思路都是按照數(shù)字化的方法來完成,這樣省去了實(shí)物樣品制作的中間過程,可以不受材料費(fèi)用、物理力學(xué)等限制,只要觀眾和玩家認(rèn)可,就能夠在虛擬的世界里制作出來。三維造型的色彩光感還有肌理質(zhì)感,通過材質(zhì)設(shè)定繪制和燈光渲染等路徑來實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中,動(dòng)畫和游戲都要有一個(gè)簡模測試,即在角色模型等制作過程中,由導(dǎo)演和動(dòng)畫部門先用簡單的形體代替場景中的房屋、道具、角色等等,然后設(shè)定動(dòng)畫和鏡頭變化,即用三維構(gòu)成的語言來設(shè)定后期完整動(dòng)畫的空間格局和形體運(yùn)動(dòng),這也涉及到三維構(gòu)成的動(dòng)態(tài)變化,使其在時(shí)間的維度上得以發(fā)展,區(qū)別于傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等固定的三維空間形體。

對于二維動(dòng)畫、游戲,還有模擬三維結(jié)構(gòu)和形態(tài)的另一種設(shè)計(jì)思路,例如之前提到的2.5d游戲。這可以更加發(fā)揮數(shù)字化的優(yōu)勢,創(chuàng)造出不可能實(shí)現(xiàn)卻又好似真實(shí)的三維形態(tài)結(jié)構(gòu),如矛盾空間。這是用三維立體思維再借助二維圖形圖像數(shù)字規(guī)律這條路徑來創(chuàng)造更多的模擬三維構(gòu)成。

對于游戲動(dòng)漫的周邊產(chǎn)品設(shè)計(jì),如今3d打印技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于樣品制作,將實(shí)物展示變得便捷。運(yùn)用3d打印技術(shù),原畫設(shè)計(jì)師們的設(shè)計(jì)可以制作出來,曾經(jīng)的概念圖現(xiàn)在變?yōu)閷?shí)物模型,尤其是復(fù)雜造型設(shè)計(jì)都能實(shí)現(xiàn)。還有數(shù)控切割、數(shù)碼雕刻等方式,可以創(chuàng)作多種材質(zhì)的周邊產(chǎn)品和藝術(shù)品。這些都是數(shù)字化三維構(gòu)成應(yīng)用于動(dòng)漫游戲周邊產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作的有效路徑。

3、結(jié)語。

數(shù)字化三維構(gòu)成已經(jīng)普遍應(yīng)用于游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)過程也是三維構(gòu)成的創(chuàng)新創(chuàng)作過程。數(shù)字化方法的三維構(gòu)成設(shè)計(jì)也為設(shè)計(jì)開拓了更多的發(fā)展軸向,例如動(dòng)畫制作時(shí)時(shí)間軸向上的形態(tài)變化。

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數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十一

論文摘要：新時(shí)代的數(shù)字化空間給藝術(shù)創(chuàng)作帶來新的語言、新的形式，也給我們的生活與觀念帶來巨大變化。面對這一切改變，藝術(shù)專業(yè)人員應(yīng)認(rèn)真思考我們的主要作用。思想性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性、多種行業(yè)的合作是數(shù)碼藝術(shù)的重要特征。

我們經(jīng)常談?wù)撋婵臻g、想象空間、虛擬空間、情感空間、個(gè)人空間……，新世紀(jì)又帶給我們一個(gè)數(shù)字空間。對于不同的空間，我們會(huì)有不同的感悟，不同的發(fā)現(xiàn)，不同的審美形式，不同的觀念。有人認(rèn)為，創(chuàng)造新的美學(xué)形式是人類最多產(chǎn)的根本性行為。創(chuàng)造出新的藝術(shù)觀念，就找到了使人們從無到有進(jìn)行交流的方法。人類的這一活動(dòng)，一直是人類歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)。

數(shù)字空間中的新語言數(shù)字化空間，指的是由0與1組成的變幻無窮的數(shù)字集合體。他們有規(guī)律地組成一串串?dāng)?shù)字流，形成一個(gè)龐大的，無限發(fā)展著的空間。在這個(gè)空間中容納了大量的信息。這些信息可以發(fā)送、接收并存儲(chǔ)。在這里產(chǎn)生的新的交流方式，幾乎涵蓋了人類的所有感官功能，思考、情緒、聲音、視像、觸摸、感應(yīng)……。在數(shù)字化空間中的“物象化”，其實(shí)質(zhì)是一個(gè)數(shù)字結(jié)構(gòu)形成的過程。

展現(xiàn)在數(shù)字空間中的視覺組成部分一數(shù)碼藝術(shù)，伴隨著電子計(jì)算機(jī)硬件與軟件的發(fā)展而逐步完善。從1950年第一臺(tái)圖形顯示器問世，即可以以點(diǎn)的形式顯示文字與圖形，到20世紀(jì)印年代計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)開始逐漸形成。一些外部設(shè)備，繪圖儀、光筆、數(shù)字化儀、彩色顯示器等相繼出現(xiàn)。隨著微電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)內(nèi)存容量及運(yùn)算速度成倍提高，而性能價(jià)格比則大幅度降低。1981年，ibm推出了正式以“pc”命名的個(gè)人計(jì)算機(jī)，以及后來采用微軟公司開發(fā)的“視窗”(windows)操作系統(tǒng)，使人機(jī)對話變得一目了然。計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)和相應(yīng)大批優(yōu)秀設(shè)計(jì)軟件的產(chǎn)生，也進(jìn)一步使計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)得以大范圍的推廣，視覺語言成為數(shù)字空間中交流與傳播的主要媒介。

數(shù)字空間中藝術(shù)家全新的工作流程新的工具帶來了新的工作流程。一只鼠標(biāo)，一個(gè)鍵盤，面對顯示屏，我們便可以開始工作。無需龐大的案臺(tái)，成堆的顏料、圖書以及型號(hào)不一的畫筆，這一切變得輕松而自在。調(diào)整便利，存儲(chǔ)容易，攜帶輕便，傳遞快捷，查詢簡易……。面對各種各樣分門別類的圖庫資料、信息、軟件、插件，設(shè)計(jì)師會(huì)突然覺得想象力的貧乏。各種即時(shí)的輸入設(shè)備及輸出系統(tǒng)也是越來越先進(jìn)，色彩豐富、顯示精細(xì)。

新的表現(xiàn)形式。新的媒體不同于以往的繪畫、設(shè)計(jì)，藝術(shù)行業(yè)中出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式。一個(gè)可集文字、語言、音樂、圖像于一體的多媒體藝術(shù)形式出現(xiàn)在人們面前。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展又使數(shù)字成為一種橋梁，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)化傳播系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，成為報(bào)紙、廣播、電視后的第四媒介。新的視圖表現(xiàn)方式出現(xiàn)在人們面前。圖像變得更加生動(dòng)，技術(shù)在圖像中的含量越來越高，作用越來越明顯。藝術(shù)之美與技術(shù)之美的融合，使表現(xiàn)的范圍更寬廣、更豐富，藝術(shù)作品的產(chǎn)量大大增加，時(shí)代特征更為明顯。

多維空間的展示從二維平面到三維立體，到有了時(shí)間的四維空間，我們的思想不再受到空間的限制。物體的每一個(gè)角度，每一種運(yùn)動(dòng)、表情，都可以全真模擬。我們開始需要認(rèn)真研究每一個(gè)物體的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、表情、所處環(huán)境的變化。在多維空間中我們的視角更為寬廣，物體展示、三維模擬、動(dòng)畫制作、幻想表現(xiàn)，都成為新的展示領(lǐng)域。

交互的藝術(shù)以往的藝術(shù)作品瀏覽，觀者是被動(dòng)的。我們往往在苦思冥想中揣摩著藝術(shù)家傳達(dá)的情感，尋找共鳴。數(shù)字空間中“體驗(yàn)”、“身臨其境”的欲望可以得到滿足。作者同觀者的交流變得更為直觀，更為親近，“過程”成為藝術(shù)的新的瀏覽方式。

淡化了的學(xué)科界線行業(yè)間的界線正在數(shù)字空間中逐漸變得模糊。人們需要專業(yè)以外的知識(shí)越來越多，稍縱即逝的數(shù)字激流誘人但迅猛，為能抓住這一瞬間，人們需要豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去理解與體會(huì)。生物學(xué)、物理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、電子學(xué)、數(shù)學(xué)、天文地理、音樂、心理學(xué)……，它們共同構(gòu)筑了數(shù)字的美麗而神奇的空間，是一個(gè)充滿知識(shí)的空間。

數(shù)字空間中的數(shù)碼藝術(shù)與藝術(shù)家在數(shù)字化空間中成長起來的數(shù)碼藝術(shù)，有它自己的特點(diǎn)與要求。超自然的想象、激動(dòng)人心的情節(jié)、巧妙的構(gòu)思、機(jī)械化但又要充滿人情味、出色的視覺效果，以及能滿足藝術(shù)表現(xiàn)的技術(shù)條件和具有新思維的藝術(shù)人才。在這新的藝術(shù)形式中，一大批從事數(shù)碼藝術(shù)的藝術(shù)家開始出現(xiàn)。人類的大腦似乎需要再一次進(jìn)化，我們習(xí)慣于將左腦的抽象思維、數(shù)字意識(shí)與右腦的圖像、音樂的感悟能力分離。在今天，人們更希望將這兩邊的思想交叉而達(dá)到統(tǒng)一，最大化地發(fā)揮大腦的左右功能。在藝術(shù)形式改變的同時(shí)也使藝術(shù)觀念產(chǎn)生了變化。丹納在《藝術(shù)與哲學(xué)》一書中有這樣的一句話：“作品的產(chǎn)生取決于時(shí)代精神和周圍的風(fēng)俗”，“群眾思想和社會(huì)風(fēng)氣的壓力，給藝術(shù)家訂下一條發(fā)展的路，不是壓制藝術(shù)家，就是通過他改弦易轍?！蔽蚁霙]有人能拒絕這種變化，人們需求的改變，觀念的轉(zhuǎn)化，會(huì)使藝術(shù)家必然重新尋找新的'語言符號(hào)。我們的生活方式、職業(yè)、教育，以及思考內(nèi)容都在隨著觀念的改變而轉(zhuǎn)變到適應(yīng)它的軌道上。例如社會(huì)對新型人才的需求，使高校中新的學(xué)科、新的課程——計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)課、三維動(dòng)畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、多媒體制作等等數(shù)碼藝術(shù)課開始增設(shè)，同時(shí)也要求相關(guān)的師資力量的儲(chǔ)備與加強(qiáng)。但是目前懂得電子計(jì)算機(jī)專業(yè)的人不少，藝術(shù)教育的專業(yè)人才也大有人在，但是能將兩方面結(jié)合起來進(jìn)行數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)的人員地很少。普遍開設(shè)的課程為軟件操作應(yīng)用，沒有一定的數(shù)碼藝術(shù)研究深度。藝術(shù)教育與計(jì)算機(jī)教育尚且有些脫節(jié)。一些人只將計(jì)算機(jī)片面的視為一種工具，仍然沿用著傳統(tǒng)的思考方式、教學(xué)方法。藝術(shù)設(shè)計(jì)隊(duì)伍的突然龐大，雖然使美術(shù)的普及更社會(huì)化，但同時(shí)也帶來了負(fù)面效應(yīng)。一夜之間工藝設(shè)計(jì)成了“民間美術(shù)”，變得“通俗易懂”。會(huì)幾個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)軟件的任何人，都認(rèn)為掌握了美術(shù)設(shè)計(jì)軟件的操作便掌握了藝術(shù)設(shè)計(jì)的“秘訣”。大量缺乏一定審美角度的作品在泛濫，拼湊資料、改頭換面、形式拙劣、色彩凌亂……。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，技術(shù)的快捷也帶來了低水準(zhǔn)藝術(shù)品產(chǎn)生的快捷，一些俗媚的個(gè)人網(wǎng)站時(shí)有出現(xiàn)，不堪評說。而在這個(gè)時(shí)候，我們的藝術(shù)工作者似乎也忘記了自己的身份，狂熱的追逐著技術(shù)的腳步，而一步步遠(yuǎn)離藝術(shù)的本質(zhì)。更多的人疲憊不堪、通宵達(dá)旦地研究電腦技術(shù)，夸大了技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的地位，認(rèn)為掌握了技術(shù)便可有高質(zhì)量的作品出現(xiàn)——即“技術(shù)決定一切的思想”。其實(shí)“作品的成功，不是在于技術(shù)的新穎和稀有，而是在于運(yùn)用技術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)原則的成熟程度?！蔽覀儜?yīng)在了解數(shù)字技術(shù)的規(guī)律和應(yīng)用特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮我們的藝術(shù)創(chuàng)造力，才能創(chuàng)作更好的作品，當(dāng)然這的確需要我們花出比以往更多的精力與體力。

龐德曾說過：“藝術(shù)家是人類的觸角”。在新時(shí)代來臨的時(shí)候，藝術(shù)家是敏銳的，我們需要思想、思考，而不是一種盲目的追隨。丹納也有這樣的一句話：“他之所以成為藝術(shù)家，是因?yàn)樗朴诒鎰e事物的基本性格和特色，別人只見到部分，他卻見到全體，還抓住他的精神?！蔽覀冋切枰吹竭@一轉(zhuǎn)變的“精神”實(shí)質(zhì)，而不能丟掉我們身份的特征，即我們所擁有的藝術(shù)頭腦和敏銳的藝術(shù)觸角。

長久以來，我們的藝術(shù)家更習(xí)慣的一種創(chuàng)作方式是“單槍匹馬”，這讓我們在數(shù)字空間中倍感力不從心。在國外相繼出現(xiàn)的優(yōu)秀影視作品、動(dòng)畫作品，如《獅子王》、《玩具總動(dòng)員》、《侏羅紀(jì)公園》、《怪物施萊克》等等，精湛的動(dòng)畫技術(shù)、豐富的想象力，使我們驚嘆不已。他們靠的是電腦工程師、藝術(shù)設(shè)計(jì)師等等眾多專業(yè)技術(shù)人員的合作。在1995年迪斯尼公司與皮薩動(dòng)畫制作公司聯(lián)合推出的全三維動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》，引起了巨大的轟動(dòng)。這是一部純粹依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)制作的全三維動(dòng)畫片，它的出現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。在這部動(dòng)畫片中動(dòng)用了110臺(tái)電腦和數(shù)百名電腦工程師，后期制作超過了80萬個(gè)機(jī)時(shí)，共計(jì)有1000個(gè)立體模型。面對如此龐大的工作量，我們一個(gè)人的力量是不可能達(dá)到的。盡管技術(shù)的發(fā)展會(huì)使藝術(shù)的表現(xiàn)制作越來越容易，“合作”仍是這一領(lǐng)域的又一特色。我們無法成為數(shù)學(xué)家兼藝術(shù)家，生物學(xué)家兼計(jì)算機(jī)工程師，但我們可以組成擁有各種專業(yè)素質(zhì)人才的隊(duì)伍。我們應(yīng)帶著我們藝術(shù)家的眼睛和頭腦，加入這支隊(duì)伍中，共同描繪數(shù)字天地中新的視覺空間。

無論是牛頓眼里的一個(gè)蘋果，或是塞尚眼里的蘋果堆，或是希臘神話中愛鬧事的女神厄里斯的金蘋果故事，在數(shù)字空間中我們都可以表現(xiàn)。當(dāng)然我們還會(huì)看到許多全新的、超乎想象的數(shù)字蘋果，看到自然界中不存在的、看不到的蘋果，我們也還會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)。在數(shù)字空間中，虛擬的場景，虛幻的空間，使藝術(shù)家更需要象畢加索所說的那樣：“我作畫本著我所想，而不是我所見?！痹谶@里，創(chuàng)造將決定一切。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十二

數(shù)字信號(hào)處理器是為快速處理各種數(shù)字信號(hào)，而設(shè)計(jì)的內(nèi)部存儲(chǔ)特殊算的微處理器。在dsp系統(tǒng)中，需把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)，然后對數(shù)字信號(hào)進(jìn)行濾波、增強(qiáng)、壓縮等各種變換，其處理速度最高達(dá)2000mips，其處理速度比最快的cpu處理速度快幾十倍。如圖1，為一個(gè)典型的dsp系統(tǒng)。

如圖1所示，對于輸入信號(hào)，第一步進(jìn)行抗混疊濾波，然后進(jìn)行a/d變換將輸入模擬信號(hào)變換成數(shù)字信號(hào)，之后經(jīng)dsp芯片對輸入的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行處理，包括乘法運(yùn)算，加法運(yùn)算，加乘運(yùn)算等。最后，輸出的信號(hào)經(jīng)過d/a轉(zhuǎn)換器變換轉(zhuǎn)換為模擬值，最后進(jìn)行濾波得到我們所需的連續(xù)的模擬波形[1]。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十三

摘要：本文闡述了dsp原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主導(dǎo)思想和原則，，給出了dsp原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體做法，提出了改革dsp原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本思路。通過實(shí)驗(yàn)箱中課程實(shí)驗(yàn)的開展及擴(kuò)展部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)深度結(jié)合，既能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力，又能進(jìn)一步加強(qiáng)對dsp原理及應(yīng)用課程的理解，為其課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)，更有助于學(xué)生提高基本技能，鞏固專業(yè)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：dsp原理及應(yīng)用；深度結(jié)合；改革。

一、引言。

近年來，dsp技術(shù)在國內(nèi)迅速發(fā)展，在數(shù)字通信、數(shù)字圖像處理、語音信號(hào)處理、家電醫(yī)療等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。多年來，我校電子信息工程學(xué)院開設(shè)了“dsp原理及應(yīng)用”課程以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了基本的編程技巧和實(shí)現(xiàn)過程以及處理算法的能力，具備了系統(tǒng)開發(fā)的能力，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。[1]“dsp原理及應(yīng)用”課程實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)部分尤為重要。本文主要分析目前的“dsp原理及應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的一些問題，并提出了一些改善教學(xué)方法的建議。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的總體結(jié)構(gòu)。

dsp原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，主要包括設(shè)計(jì)性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。[2]學(xué)生能夠自己動(dòng)手設(shè)計(jì)電路，編寫程序，下載運(yùn)行，自己獨(dú)立完成各種競賽，為學(xué)生就業(yè)提供有力的保障。

總體框圖如圖1所示。以5000系列dsp芯片為cpu，可完成鍵盤、lcd顯示、電機(jī)控制部分、溫度檢測、交通燈實(shí)驗(yàn)、語音測試、溫度檢測、無線通信等實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)箱的操作，學(xué)生很直觀地觀察、優(yōu)化程序，下載運(yùn)行，得到結(jié)果。

主控制板的'硬件提供實(shí)驗(yàn)箱的cpu模塊，程序通過仿真機(jī)下載運(yùn)行，直接查看結(jié)果。硬件擴(kuò)展方面的實(shí)驗(yàn)簡單直觀，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，學(xué)生可以進(jìn)行i/o口的實(shí)驗(yàn)操作，交通燈實(shí)驗(yàn)的控制，學(xué)生很直觀地通過改變代碼得到四個(gè)方向的不同顏色的燈交替閃亮，也可以改變延時(shí)來得到不同的結(jié)果。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的一些主要問題。

實(shí)驗(yàn)題目單一。

對于部分驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，由教師講解實(shí)驗(yàn)的工作原理并提供程序，學(xué)生驗(yàn)證結(jié)果。比如，在fir濾波器的設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過程序運(yùn)行觀看各種波形，通過觀察窗口得到的時(shí)域和頻域的濾波效果比較直觀，但是很多學(xué)生對程序的設(shè)計(jì)和自己的編程能力并不是很了解，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后部分學(xué)生并沒有掌握實(shí)驗(yàn)和編程技能，甚至讀不懂程序。

2.教材與實(shí)驗(yàn)設(shè)備不協(xié)調(diào)。

學(xué)生在理論教學(xué)當(dāng)中還在沿用tms320c5402為cpu的設(shè)計(jì)、指令系統(tǒng)等。但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中實(shí)驗(yàn)設(shè)備和廠家的不同，比如c55xx系列的cpu，指令系統(tǒng)的不統(tǒng)一和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的區(qū)別，要求學(xué)生對相應(yīng)的指令系統(tǒng)要熟知。而很多學(xué)生看不懂例子程序，編程時(shí)頻繁出錯(cuò)，需要在教材選定時(shí)注意實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)的協(xié)調(diào)。

3.整體規(guī)劃的匱乏。

四、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)建議。

1.統(tǒng)一規(guī)劃。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)統(tǒng)一，精選教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為了學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，dsp課程是一門設(shè)計(jì)性和實(shí)用性比較強(qiáng)的課程。[4]為了便于學(xué)生設(shè)計(jì)和應(yīng)用，理論課程應(yīng)該稍微超前實(shí)驗(yàn)課程，設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該排在稍后。學(xué)生對整門課程有一個(gè)更深的了解后進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，效果會(huì)更好。學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對課程的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)會(huì)更加深刻，可以提高設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的效果。

2.設(shè)計(jì)性的題目實(shí)用化。

dsp實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求學(xué)生完成一些比較直觀的硬件設(shè)計(jì)，要求學(xué)生具備初步開發(fā)系統(tǒng)的基本能力，為了這個(gè)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)的題目應(yīng)該更實(shí)用化，與學(xué)生的就業(yè)聯(lián)系起來?！癲sp原理及應(yīng)用”課程是為大四學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該本著實(shí)用性強(qiáng)、達(dá)到一定的應(yīng)用效果為目的來開設(shè)。大四學(xué)生已經(jīng)開始找工作，作為實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)課，學(xué)生和工作崗位更傾向于一些關(guān)于科研、生產(chǎn)一線的課題，設(shè)計(jì)性的課題可以將種類和難度都多樣化，給不同基礎(chǔ)、愛好不同的學(xué)生提供自由的選擇。我校的很多課題都與“dsp原理及應(yīng)用”課程有關(guān)，比如數(shù)學(xué)圖像處理、各種數(shù)字調(diào)制、語音信號(hào)處理等都可以作為設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源的使用。

五、結(jié)論。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十四

內(nèi)容摘要：數(shù)字技術(shù)使教學(xué)的方式、內(nèi)容和教學(xué)管理發(fā)生了質(zhì)的變化。本文簡述了建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)資料庫的必要性，認(rèn)為教學(xué)資料庫的建設(shè)是教學(xué)信息化建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，描述了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資料庫的基本組成，介紹長沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資料庫的應(yīng)用實(shí)踐。

今天，以數(shù)字信息技術(shù)為平臺(tái)的教育模式正在形成，這對人類的知識(shí)傳授產(chǎn)生了巨大的影響，也使高等教育的教學(xué)發(fā)生了變化。

信息技術(shù)迅猛發(fā)展使藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法和手段發(fā)生了巨大變化，對藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面滲透。全新的教學(xué)服務(wù)設(shè)備使教學(xué)的'方式、內(nèi)容和教學(xué)管理發(fā)生了質(zhì)的變化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，改變了學(xué)生獲取知識(shí)、交流信息的方式。這些為建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資料庫提供了很好的條件。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)有其特點(diǎn)。主要表現(xiàn)為：理論教學(xué)和能力訓(xùn)練的專業(yè)性很強(qiáng)，講究實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。教師在教學(xué)過程中，經(jīng)常需要借助于各種不同的資料來幫助教學(xué)。尤其是這幾年，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中已大量使用多媒體技術(shù)，廣泛采用多媒體教學(xué)。但應(yīng)用中也存在不足：一是多媒體教學(xué)課件往往是由教員個(gè)人結(jié)合備課自行開發(fā)的，不易共享、不規(guī)范，質(zhì)量得不到保證，內(nèi)容不全、無法涵蓋一個(gè)專業(yè)的全部教學(xué)內(nèi)容。二是這些教學(xué)軟件、課件一般都具有相對獨(dú)立性，自成體系。不同的教師無法根據(jù)自己的課程、結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)應(yīng)用于不同的教學(xué)場景中。所以，就必須開發(fā)建設(shè)高質(zhì)量的、可以共享的教學(xué)資料庫。

教學(xué)資料庫的建設(shè)是教學(xué)信息化建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，建設(shè)好教學(xué)資料庫就找到了在信息化時(shí)代教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容改革相一致的途徑。因此我們要把教學(xué)資料庫的建設(shè)作為教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

教學(xué)資料庫也是教學(xué)管理的需要。教學(xué)資料庫有利于課程大綱、教學(xué)日歷等教學(xué)文件的管理；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的管理和信息的反饋；也為加強(qiáng)教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控提供了條件。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資料庫是本專業(yè)教學(xué)資料的集合，它包括大量的知識(shí)、信息素材，供師生在教學(xué)過程中任意組合、調(diào)用。教學(xué)資料庫中保存的是本學(xué)科的一個(gè)個(gè)教學(xué)資料“標(biāo)準(zhǔn)件”或知識(shí)、信息“元素”；而且資料庫中的素材內(nèi)容全面、豐富，基本涵蓋本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容。師生在教學(xué)過程中，可以根據(jù)自己的需要和創(chuàng)意，調(diào)用或“引用”這些知識(shí)、信息“元素”。

教學(xué)資料庫系統(tǒng)是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把學(xué)生用機(jī)、教師授課用機(jī)、教研室用機(jī)、多媒體用機(jī)、教學(xué)管理用機(jī)等連到一起。教學(xué)資料庫安裝在服務(wù)器中，主要包括下面內(nèi)容：

1、教學(xué)基本資料庫：該庫是以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)、按一定檢索和分類規(guī)則組織素材資料，包括教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)日歷、教學(xué)課件、參考資料等。以圖片、動(dòng)畫、視頻、音頻、文本等形式儲(chǔ)存。所儲(chǔ)存的是本專業(yè)中的知識(shí)信息素材，是有關(guān)專業(yè)知識(shí)的集合。分門別類，對知識(shí)信息加以整理、加工，再存儲(chǔ)在資料庫中。資料庫具有可擴(kuò)充性，教師將自己收集、加工的素材方便地添加到資料庫中。教學(xué)基本資料庫資料的來源主要有以下幾個(gè)部分：a將現(xiàn)有教學(xué)的素材重新分離、整理、還原，或按指定格式重新整理、存儲(chǔ)；b將現(xiàn)有紙張載體的資料進(jìn)行數(shù)字化處理（掃描、拍照或錄入等）；c從軟件公司和出版社發(fā)行的各種素材光盤中查找、收集、整理出與專業(yè)有關(guān)的各種資料；d從互聯(lián)網(wǎng)下載藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的信息資源。

2、課程資料庫：該庫主要是為課堂教學(xué)服務(wù)，根據(jù)課堂教學(xué)的需要提供授課所需的資料。以《電腦效果圖》課程為例，其資料庫包括：觀摩作品、示范作品、學(xué)生優(yōu)秀作品、模型庫、材質(zhì)庫、設(shè)計(jì)制作過程與技巧等。課程資料庫的擴(kuò)充與維護(hù)由擔(dān)任本課程的教師負(fù)責(zé)。

3、學(xué)生資料庫：該庫主要保存學(xué)生作業(yè)，任課教師負(fù)責(zé)整理和保存。

為保證教學(xué)資料庫正常工作，要有專人負(fù)責(zé)定期對教學(xué)資料庫進(jìn)行整理，刪除累贅部分、補(bǔ)充欠缺材料，并調(diào)整好資料庫的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資料庫是在邊建設(shè)邊使用中逐步建立起來的。在教學(xué)資料庫的應(yīng)用方面，教師主要開展下列工作：

1、教師課前根據(jù)自己的需要，調(diào)用、組合教學(xué)基本資料庫中的素材，完成具有個(gè)性化的電子教案，并具備網(wǎng)上教學(xué)功能。教師在制作電子教案的同時(shí)，收集、整理出與專業(yè)有關(guān)的各種資料補(bǔ)充到資料庫中。

2、利用資料庫中的素材，相關(guān)教師共同參與開發(fā)各門課程的課件。課件可以作為教學(xué)的“基準(zhǔn)教材”，既可以供學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程時(shí)調(diào)用，也可以供教師編撰該門課程的電子教案時(shí)參考。將與該門課程相關(guān)的資料（如：觀摩作品、示范作品、學(xué)生優(yōu)秀作品、制作過程與技巧等）進(jìn)行整理入庫，從而形成課程資料庫。

3、開展多向互動(dòng)的授課。即學(xué)生與計(jì)算機(jī)的互動(dòng)，學(xué)生與老師的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)。

4、整理和保存好學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)進(jìn)行評定。

1、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)下載、瀏覽課程教學(xué)大綱、電子教案、觀摩作品、示范作品、學(xué)生優(yōu)秀作品等。

2、老師、同學(xué)多向互動(dòng)，協(xié)同學(xué)習(xí)，共同探索。

3、學(xué)生資料庫使學(xué)生的學(xué)習(xí)與作業(yè)具有一定的連續(xù)性。如：數(shù)碼圖形圖像設(shè)計(jì)課程的作業(yè)可在二維形態(tài)構(gòu)成和圖形設(shè)計(jì)課程中使用；而二維形態(tài)構(gòu)成和圖形設(shè)計(jì)課程的作業(yè)又可作為卡通設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等課程的基礎(chǔ)。

以上是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資料庫建設(shè)的一些實(shí)踐。時(shí)代在不斷發(fā)展，應(yīng)用在不斷拓展，技術(shù)在不斷進(jìn)步，因此，設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資料庫建設(shè)只是開始，還有大量的工作要做。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張偉遠(yuǎn)、研究范例：對網(wǎng)上教學(xué)的研究．中國遠(yuǎn)程教育[j]、（2）。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十五

近幾年來，數(shù)字交互雖然作為新興的學(xué)科技術(shù)，已經(jīng)有了不俗的研究成果。一些需要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)的企業(yè)率先對數(shù)字交互設(shè)計(jì)重視起來，并創(chuàng)造出多款頗具創(chuàng)意的交互設(shè)計(jì)產(chǎn)品，比如蘋果的iphone、任天堂的wii、微軟的交互桌面等等，在社會(huì)上產(chǎn)生了極大的反響。

在這樣的技術(shù)背景下，我國的高校公共美術(shù)教育正處于探索與發(fā)展的初級(jí)階段。很長的一段時(shí)間里，由于受到美術(shù)精英教育的影響，在高校辦學(xué)的過程中，我國對于高校公共美術(shù)教育并沒有給予足夠的重視。雖然，隨著我國不斷加強(qiáng)美育教育，如今公共美術(shù)教育正在逐步的發(fā)展起來，在公共美術(shù)教育中利用數(shù)字交互設(shè)計(jì)可以加深受眾對藝術(shù)作品的體會(huì)與理解也慢慢為人們所熟知，在許多大型的藝術(shù)展館我們都可以看到一些數(shù)字交互設(shè)計(jì)的應(yīng)用實(shí)例，比如可以識(shí)別人肢體動(dòng)作的數(shù)字書籍，大大提高了社會(huì)公共美術(shù)教育的互動(dòng)性和趣味性。在我國數(shù)字交互技術(shù)在高校公共美術(shù)教育中的運(yùn)用仍不成熟，數(shù)字交互設(shè)計(jì)在高校公共美術(shù)教育中的應(yīng)用更是需要我們研究的新課題。

一、高校公共美術(shù)教育的現(xiàn)狀。

高等學(xué)校公共美術(shù)教育是面對文理各科學(xué)生進(jìn)行的素質(zhì)教育（非專業(yè)）,在我國也稱高校通識(shí)教育（教育部統(tǒng)稱“公共藝術(shù)教育”）.高校公共美術(shù)教育，也可以看作是一種具有長久效應(yīng)的教育，是基于對社會(huì)和人們需求的發(fā)展，教育的規(guī)則，使人先天的自然稟賦和后天的社會(huì)因素相結(jié)合，從而開發(fā)出人的潛能，促進(jìn)身體和心理健康教育和諧發(fā)展的教育，高等學(xué)校公共美術(shù)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的文化綜合素質(zhì)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

在我國，自古以來藝術(shù)教育就倍受到重視，比如在一千多年以前周朝的教育體系中就有“六藝”之說。所謂“六藝”,現(xiàn)在最普遍的解釋是禮、樂、射、御、書、數(shù)這六項(xiàng)技藝，其中“樂”即為音樂藝術(shù)的教育。隨著時(shí)間推移，我國的藝術(shù)教育更是深入到文化之中，琴棋書畫四樣藝術(shù)涵養(yǎng)一向是中國有才學(xué)之人的必備條件，沒有優(yōu)秀的藝術(shù)素養(yǎng)，沒有接受過藝術(shù)教育，沒有一定的審美情趣的人在我國是不足以稱之為知識(shí)分子的。如今，藝術(shù)與生活，藝術(shù)與科學(xué)，藝術(shù)與教育的關(guān)系越來越密切，我國高等教育更加重視學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的教育，高校公共美術(shù)教育被作為重要的教育內(nèi)容得到廣泛開展。我國最早在高校中開設(shè)公共藝術(shù)教育是在20世紀(jì)初，如北京同文館、天津電報(bào)學(xué)堂、水師學(xué)堂、武備學(xué)堂、兩江師范學(xué)堂、浙江兩級(jí)師范學(xué)徒堂等。1978年，清華大學(xué)率先面對全校設(shè)立公共藝術(shù)教研室；同年，北京外國語學(xué)院也成立了公共藝術(shù)教研室，并成為改革開放以來最早面向所有文理學(xué)生開設(shè)藝術(shù)課程的學(xué)校。隨后，一些院校紛紛響應(yīng)，陸續(xù)成立公共藝術(shù)教育專門機(jī)構(gòu)，如上海大學(xué)（1981年）、沈陽航空學(xué)院（1981年）、同濟(jì)大學(xué)（1982年）、浙江大學(xué)（1984年）、中國人民大學(xué)（1984年）、北京大學(xué)（1986年）、華中理工大學(xué)（1986年）等相繼成立“藝術(shù)教育中心”或“藝術(shù)教研室”,并配備專門管理人員和設(shè)備，培訓(xùn)專門教師，掀起了我國公共藝術(shù)教育的浪潮。1995年以來，隨著素質(zhì)教育的開始我國高等學(xué)校公共藝術(shù)教育在國家政策指導(dǎo)下，迅速發(fā)展起來。

在國外，世界各國對藝術(shù)教育也很重視。古希臘的亞里士多德、柏拉圖及許多先賢很早就意識(shí)到了藝術(shù)教育對公民素質(zhì)的重要性。以美國為例，美國高校藝術(shù)教育和教學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的過程。美國大學(xué)藝術(shù)課程的種類由內(nèi)容單調(diào)發(fā)展成為豐富多樣、結(jié)構(gòu)合理、具有相當(dāng)深度和廣度的課程體系。美國普通高等院校對大學(xué)生實(shí)行的通識(shí)美術(shù)教育面向全體學(xué)生，教師專業(yè)素質(zhì)高，并且注重藝術(shù)和社會(huì)、文化的聯(lián)系，反對功利主義。同時(shí)美國高校在各自的校園內(nèi)極力營造藝術(shù)氛圍，開展公共藝術(shù)課程和活動(dòng)，讓每一個(gè)專業(yè)的學(xué)生都能夠參與到藝術(shù)活動(dòng)中去，每一位在校學(xué)生都有欣賞藝術(shù)的機(jī)會(huì)。

美國的高校不但綜合性強(qiáng)，而且藝術(shù)學(xué)科門類齊全、師資力量雄厚，開設(shè)的美術(shù)課程不僅涉及面很廣，而且有相當(dāng)?shù)纳疃?，人們對面向高校全體學(xué)生的美術(shù)藝術(shù)教育習(xí)以為常，并不感到特殊。這也是美國大學(xué)藝術(shù)教育相對發(fā)達(dá)的重要原因。此外，由于藝術(shù)教育在美國納入正式教學(xué)計(jì)劃已半個(gè)世紀(jì)以上，在美國高校得到了高度重視，各校都有專門負(fù)責(zé)藝術(shù)教育的部門，也有專門的組織管理工作，因此確保了藝術(shù)素質(zhì)教育的正規(guī)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

從認(rèn)知上說，學(xué)習(xí)是為學(xué)生提供一種對自身進(jìn)行認(rèn)知加工的特定情境和特殊過程，從而在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成過程中推動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。結(jié)構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)的建構(gòu)來自于個(gè)人體驗(yàn)，這正好與數(shù)字交互設(shè)計(jì)的特點(diǎn)相對應(yīng)。

在人類社會(huì)中，交互是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。廣義上看，自然界事物之間所存在的聯(lián)系都是交互，從狹義上看，交互是“定義”,它是在信息交流的過程中產(chǎn)生的，交互的過程可以發(fā)生在人與人之間也可以發(fā)生在人與機(jī)器之間，在交互的過程中，信息交換的雙方的心理或行為上會(huì)相應(yīng)的發(fā)生變化[2].

當(dāng)交互發(fā)生在人與人之間，比如，在兩個(gè)人或者多個(gè)人的一場對話，在對話的過程中，信息在人與人之間交換，隨著話題的轉(zhuǎn)變，參與談話的人的心理或行為也會(huì)發(fā)生變化；當(dāng)交互發(fā)生在人與物之間，比如在用戶使用手機(jī)時(shí)，手機(jī)成為人交互的對象，人手指的動(dòng)作給手機(jī)發(fā)送指令，手機(jī)做出相處相應(yīng)的反饋，這就是目前最為普遍存在的交互之一。

數(shù)字交互的特點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面：數(shù)字化、多通道和交互性。數(shù)字化即數(shù)字交互技術(shù)可以將物理信息數(shù)字化以便于在多種數(shù)字媒介上進(jìn)行存儲(chǔ)、編輯和轉(zhuǎn)換；多通道是指在各種傳感技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、自動(dòng)控制等技術(shù)的支持下，數(shù)字化內(nèi)容的呈現(xiàn)可以給人帶來多感官的交流，如聽覺、視覺、觸覺甚至味覺等；交互性是指數(shù)字交互系統(tǒng)能自動(dòng)識(shí)別人的操作并做出反饋。

第一，數(shù)字交互技術(shù)的數(shù)字化特征豐富了于高等學(xué)校公共美術(shù)教育的內(nèi)容。數(shù)字交互技術(shù)可以提供公共美術(shù)教育更多豐富的信息資源。在數(shù)字交互課件中，教師可以將許多藝術(shù)作品通過數(shù)字化放入其中，這不僅省去了學(xué)生去博物館的時(shí)間，突破了時(shí)間和空間對高校公共藝術(shù)教育的限制，而且可以在授課時(shí)，通過點(diǎn)擊課件中的圖片或文字，將大量的與課程相關(guān)的圖像和聲音數(shù)據(jù)展示出來，讓學(xué)生可以更全面地學(xué)習(xí)到與授課內(nèi)容相關(guān)的信息。這樣，學(xué)生們便可以在欣賞各地的名家名作增長知識(shí)的同時(shí)擴(kuò)寬視野，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

同時(shí)，運(yùn)用數(shù)字交互技術(shù)于公共美術(shù)教育課程之中，教師自身的定位將不再簡單地是知識(shí)的傳授者，而是一個(gè)領(lǐng)路人，是將學(xué)生帶入藝術(shù)殿堂的引路人。在這種教育模式下，學(xué)習(xí)公共美術(shù)教育不再是被動(dòng)地掙學(xué)分，而是主動(dòng)的學(xué)習(xí)探索，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與積極性增加了，公共美術(shù)教育的效果也被大大增強(qiáng)了。

第二，數(shù)字交互技術(shù)的多通道特征加強(qiáng)了高等學(xué)校公共美術(shù)教育的效果。利用數(shù)字交互技術(shù)學(xué)生可以通過視、聽、說等多種渠道夠體會(huì)。數(shù)字交互運(yùn)用三維建?？梢灾圃斐鎏摂M的藝術(shù)空間，在這樣藝術(shù)空間可以化抽象為具象，比如數(shù)字交互技術(shù)可以將名畫分解，學(xué)生可以通過點(diǎn)擊不同的區(qū)域來研究畫作的色彩與構(gòu)圖，而不是完全通過書本上的文字和教師的講解去抽象理解，這樣可以讓概念變得直觀易懂更便于記憶。同時(shí)，數(shù)字交互還可以將漫長的時(shí)間壓縮在幾分鐘內(nèi)，并讓學(xué)生通過交互才與其中。比如，有些藝術(shù)作品的創(chuàng)作時(shí)間曠日持久，非一朝一夕所能完成，如何將這樣的藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程向?qū)W生們展示在傳統(tǒng)高等學(xué)校公共美術(shù)教育中是個(gè)難題，然而，利用數(shù)字交互可以現(xiàn)將創(chuàng)作過程記錄下來然后通過電腦加速在幾分鐘內(nèi)向?qū)W生展示出來，同時(shí)，學(xué)生也可以通過人機(jī)的互動(dòng)模擬創(chuàng)作過程，大大加強(qiáng)了高校公共美術(shù)教育的效果。

第三，數(shù)字交互技術(shù)的交互性特征增強(qiáng)了高等學(xué)校公共美術(shù)教育過程中的信息交流。數(shù)字交互技術(shù)讓教師和學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)得以加強(qiáng)。而且通過計(jì)算機(jī)互動(dòng)，電腦也可以記錄下每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這些數(shù)據(jù)也可以為日后的教學(xué)提供依據(jù)，并且通過對于這些數(shù)據(jù)的分析，教師們可以因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況安排課程。

同時(shí)這些數(shù)據(jù)也可以直接反饋給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)這些數(shù)據(jù)找出自己的興趣點(diǎn)深入學(xué)習(xí)。比如，在藝術(shù)史的學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)通過對每個(gè)同學(xué)的'交互數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)可以找出每個(gè)同學(xué)感興趣的知識(shí)點(diǎn)或者是薄弱的知識(shí)點(diǎn)，將這些數(shù)據(jù)反饋給學(xué)生可以激發(fā)學(xué)生深入探究的興趣。

三、基于數(shù)字交互技術(shù)的現(xiàn)代高等學(xué)校公共美術(shù)教育的未來發(fā)展。

通過以上的分析，我們不難看出，未來數(shù)字交互技術(shù)與高等學(xué)校公共美術(shù)教育的關(guān)系只會(huì)越來越密切，對于數(shù)字交互技術(shù)在高等學(xué)校公共美術(shù)教育中的應(yīng)用，我們可以對其未來發(fā)展作以分析：

第一，利用數(shù)字交互技術(shù)模擬立體的空間，比如歷史空間，藝術(shù)空間等抽象空間。在教學(xué)中，我們可能需要向?qū)W生展示某些抽象空間，但由于條件的限制，不可能讓學(xué)生進(jìn)入這些空間，在以往教學(xué)中，可能只能夠通過教師的描繪來激發(fā)學(xué)生的想象，在學(xué)生的頭腦中創(chuàng)建出這個(gè)虛擬的空間來。使用數(shù)字交互技術(shù)，我們不僅能在學(xué)生頭腦中建立這些空間，而且可以讓學(xué)生看得見、聽得見，甚至可以摸得著。如：在藝術(shù)史的教學(xué)中，如何將像古羅馬這樣的失落的遠(yuǎn)古外國文明介紹給學(xué)生，使他們進(jìn)行建筑學(xué)、藝術(shù)史等等知識(shí)的學(xué)習(xí)呢？如果可以利用三維技術(shù)，將古羅馬的藝術(shù)品復(fù)制出來，讓古羅馬的各種人文景觀歷歷在目，學(xué)生就可以身臨其境地觀察各種藝術(shù)奇觀、雕塑、繪畫藝術(shù)品，體會(huì)當(dāng)時(shí)的人文環(huán)境，觀察古羅馬的各種建筑特點(diǎn)，比較對此后的文化復(fù)興的影響。同時(shí)，學(xué)生們還可以通過計(jì)算機(jī)與虛擬向?qū)Щ?dòng)交流，學(xué)生提出疑問，計(jì)算1學(xué)對學(xué)生的吸引力，學(xué)生在不知不覺中就可以自主學(xué)習(xí)，而且所學(xué)的內(nèi)容也會(huì)讓他們印象深刻。

第二，利用數(shù)字交互技術(shù)建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，拓展學(xué)生動(dòng)手能力。一般學(xué)?，F(xiàn)有的條件下，有許多實(shí)驗(yàn)是根本不可能做的，許多美術(shù)作品很難讓每個(gè)學(xué)生都可以親自上手體驗(yàn)其創(chuàng)作的過程，譬如雕塑、版畫、水墨畫等等，美術(shù)實(shí)踐需要空間和相應(yīng)的工具，但是高校公共美術(shù)教育作為一門通識(shí)教育并不是專業(yè)美術(shù)教育，學(xué)生沒有必要也沒有足夠的時(shí)間參與到每一項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐中去。如果利用數(shù)字交互技術(shù)，在多媒體計(jì)算機(jī)上建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)者便可以“走進(jìn)”這個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)室，身臨其境般的操作虛擬儀器，比如，各種各樣的畫筆，畫紙等等，學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)上完成虛擬仿真的畫作。這樣既不消耗器材，也不受場地等外界條件限制，還可以重復(fù)操作，每一個(gè)擁有計(jì)算機(jī)或其他數(shù)字終端的學(xué)生都可以通過數(shù)字交互技術(shù)模擬藝術(shù)創(chuàng)作，深刻體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作流程。

第三，利用數(shù)字交互技術(shù)還可以制作人物形象，利用新的形象進(jìn)行交流互動(dòng)。未來的教室可能空無一人，學(xué)生們通過在數(shù)字交互技術(shù)中的虛擬形象進(jìn)行虛擬“面對面”地交流。教室里的老師可以不再是刻板的形象，老師可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容或者學(xué)生的個(gè)人喜好變換自己的形象。這樣就打破了傳統(tǒng)高校公共美術(shù)教育對于時(shí)間和空間的依賴。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，整塊的時(shí)間是非常重要的，所以，我們所有的課程都被安排在一個(gè)固定的時(shí)間，換句話說，如果有位同學(xué)想學(xué)習(xí)一門課，他必須按時(shí)去上課，一旦他遲到了或者缺課，那么就無法學(xué)習(xí)完整這門課程。但是，如果利用數(shù)字交互技術(shù)去授課，學(xué)習(xí)者就可以利用零散的或者是自己有空的時(shí)間去上課，比如利用在公交車上的半個(gè)小時(shí)就可以學(xué)習(xí)完一節(jié)課，這樣就可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

嶄新的技術(shù)，會(huì)帶給我們嶄新的高等學(xué)校公共美術(shù)教育思維。數(shù)字交互技術(shù)解決了我們以前無法解決的問題，將給我們的高等學(xué)校公共美術(shù)教育帶來一系列的重大變革。親身去經(jīng)歷、親身去感受比空洞抽象的說教更具說服力。主動(dòng)地去交互與被動(dòng)的觀看，有質(zhì)的差別。數(shù)字交互使學(xué)生能夠找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更加積極主動(dòng)地進(jìn)行研究與討論，對于營造良好的上進(jìn)求知的氛圍和提高整體教學(xué)水平均具有重要的意義。數(shù)字交互的教學(xué)方式活潑生動(dòng)，學(xué)生沉浸其中不覺疲憊，在數(shù)字交互中學(xué)習(xí)更像是一種游戲，與互動(dòng)媒介的交流的過程簡單又隨意，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有過多的壓力，可以真正達(dá)到快樂學(xué)習(xí)。并且，在不斷地互動(dòng)中學(xué)習(xí)有利于加深學(xué)生對于所學(xué)知識(shí)的印象，比傳統(tǒng)的灌輸更有效率。在未來，數(shù)字交互技術(shù)必將會(huì)在高等學(xué)校公共美術(shù)教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

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數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十六

用戶先拉取搜索所需信息，可根據(jù)用戶的興趣，再有針對性地推送相關(guān)的其他信息，如個(gè)性化的圖書訂閱。

2.3“推中有拉”式。

在信息推送過程中，允許用戶隨時(shí)中斷、定格在所感興趣的網(wǎng)頁上，并進(jìn)一步搜索，主動(dòng)拉取更豐富的信息。

2.4“拉中有推”式。

在用戶拉取信息的搜索過程中，根據(jù)用戶輸入的查詢信息，信源主動(dòng)推送相關(guān)信息和最新信息。在數(shù)字圖書館領(lǐng)域，圖書管理員將書籍信息存入書籍?dāng)?shù)據(jù)庫，供讀者檢索查詢；將讀者需求信息存入需求數(shù)據(jù)庫，對供需信息進(jìn)行匹配，把經(jīng)過排序和過濾的信息再推送給用戶。信息的匹配是一個(gè)復(fù)雜的過程，不僅要考慮到書籍的類別、還要考慮讀者的文化水平等因素，這就需要利用人工智能技術(shù)進(jìn)行分析和處理，使讀者最終得到一組符合條件的信息。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十七

摘要：衛(wèi)星數(shù)字通信技術(shù)是我國廣播電視節(jié)目傳輸中應(yīng)用到的主要技術(shù)。從衛(wèi)星數(shù)字通信的概述開始入手，分析了衛(wèi)星數(shù)字通信系統(tǒng)的基本原理，最后探討了衛(wèi)星數(shù)字通信系統(tǒng)在廣播傳輸中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)星數(shù)字通信技術(shù)；廣播傳輸；運(yùn)用。

1衛(wèi)星數(shù)字通信的概述。

衛(wèi)星數(shù)字通信是航天技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一種新型的通信方式，有著重要的作用。衛(wèi)星數(shù)字通信通過中繼站和終端站來實(shí)現(xiàn)通信目的的，具體來說衛(wèi)星數(shù)字通信的中繼站是人造衛(wèi)星，終端站為地面站，可以有多個(gè)終端站，來實(shí)現(xiàn)兩個(gè)或者多個(gè)終端站之間的通信，這種通信具有容量大、區(qū)域廣的特點(diǎn)[1]。在衛(wèi)星數(shù)字通信中應(yīng)用的人造衛(wèi)星叫做通信衛(wèi)星，它與地球的自轉(zhuǎn)的周期與方向同步，所以也叫做地球同步衛(wèi)星，通信衛(wèi)星始終固定在天空中某一位置上，方便地面與衛(wèi)星的通信。衛(wèi)星數(shù)字通信技術(shù)是我國廣播電視節(jié)目傳輸中應(yīng)用到的主要技術(shù)之一，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，它在廣播電視傳輸中的優(yōu)勢更加鮮明。與微波數(shù)字通信傳輸相比其優(yōu)勢具體表現(xiàn)在：一是覆蓋面廣；二是投資成本低且建設(shè)快；三是傳輸信號(hào)的質(zhì)量高；四是便于維護(hù)；五是運(yùn)行成本低。與模擬衛(wèi)星廣播相比其優(yōu)勢具體表現(xiàn)為：一是可以節(jié)省衛(wèi)星頻率資源；二是，節(jié)省運(yùn)行成本；三是節(jié)目信號(hào)質(zhì)量高；四是數(shù)字信號(hào)處理與開發(fā)更加方便。

2.1衛(wèi)星數(shù)字通信系統(tǒng)的組成。在廣播傳輸中衛(wèi)星數(shù)字通信系統(tǒng)主要由衛(wèi)星上行發(fā)射站、測控站、星載轉(zhuǎn)發(fā)器以及衛(wèi)星接收站這四部分組成。廣播數(shù)字衛(wèi)星上設(shè)有c波段轉(zhuǎn)發(fā)系統(tǒng)和ku波段轉(zhuǎn)發(fā)系統(tǒng)[2]，上行發(fā)射站的主要作用是發(fā)射c波段信號(hào)和ku波段信號(hào)，并接收衛(wèi)星下行轉(zhuǎn)發(fā)的微波信號(hào)。具體機(jī)制為：上行發(fā)射站將廣播控制中心發(fā)送來的各種信號(hào)進(jìn)行處理與調(diào)制，將上頻率與高功率進(jìn)行放大后，將上行c波段信號(hào)和ku波段信號(hào)通過定向天線發(fā)射給衛(wèi)星。上行發(fā)射站接收衛(wèi)星下行轉(zhuǎn)發(fā)的微波信號(hào)的作用是對衛(wèi)星轉(zhuǎn)播節(jié)目的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測。星載轉(zhuǎn)發(fā)器的作用是將地面上行站發(fā)送的上行c波段信號(hào)和ku波段信號(hào)進(jìn)行接收，并將接收的上行微波信號(hào)進(jìn)行放大以及變頻處理后，再進(jìn)行放大，然后將經(jīng)過一系列處理的信號(hào)發(fā)射給地面服務(wù)區(qū)。星載轉(zhuǎn)發(fā)器相當(dāng)于中繼站一樣發(fā)揮作用，它的優(yōu)點(diǎn)是保障廣播信號(hào)以最低的附加噪聲和失真進(jìn)行傳送。

2.2衛(wèi)星上行發(fā)射站系統(tǒng)。廣播電視臺(tái)的覆蓋性廣的特點(diǎn)，起到最重要作用的部分是衛(wèi)星上行站系統(tǒng)，上行站的設(shè)備一旦發(fā)生故障就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)廣播電視信號(hào)的傳輸會(huì)全部中斷，這就要求在上行站應(yīng)用的設(shè)備安全性、穩(wěn)定性、以及可靠性要非常高，并且要存有備份。廣播衛(wèi)星上行發(fā)射站可以將一路或者多路信號(hào)傳送到衛(wèi)星，衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)其在廣播電視衛(wèi)星中設(shè)有c波段信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)系統(tǒng)和ku波段信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)系統(tǒng)，它的作用是將上行發(fā)射站傳送的信號(hào)進(jìn)行接受，另外也將下行信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)給廣播地面接收站。衛(wèi)星上行發(fā)射站的主要由天線分系統(tǒng)、高功率放大設(shè)備、低噪音接收設(shè)備、上下變頻器調(diào)制解調(diào)器、系統(tǒng)監(jiān)控設(shè)備以及附屬設(shè)備構(gòu)成的。其中天線分系統(tǒng)中天線的作用是將發(fā)射功率轉(zhuǎn)化為電磁波能量由上行站傳送給衛(wèi)星，同時(shí)也會(huì)將及微弱的有空間衛(wèi)星發(fā)出的電磁波能量進(jìn)行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成為同頻信號(hào)來傳送到接收機(jī)。在衛(wèi)星上行站系統(tǒng)中低噪聲接收設(shè)備是進(jìn)行第一級(jí)放大的，高功率放大設(shè)備是進(jìn)行第二級(jí)放大的；上下變頻器的作用是搬移在射頻與中頻之間的頻譜；調(diào)制解調(diào)器的作用是對信號(hào)進(jìn)行調(diào)制，將廣播控制中心發(fā)出的信號(hào)調(diào)制后傳輸?shù)娇臻g衛(wèi)星，可以降低信號(hào)傳輸?shù)脑胍舾蓴_的影響；系統(tǒng)監(jiān)控設(shè)備的作用是對上行站的所有關(guān)鍵設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控，來方便掌握每臺(tái)設(shè)備的工作狀態(tài)以及主要指標(biāo)特性等。

2.3星載轉(zhuǎn)發(fā)器。星載轉(zhuǎn)發(fā)器在數(shù)字衛(wèi)星通信系統(tǒng)中有著重要的地位，起著中繼站的作用，它的性能好壞可以對數(shù)字衛(wèi)星通信系統(tǒng)的.工作質(zhì)量造成直接影響。所以星載轉(zhuǎn)發(fā)器在放大和轉(zhuǎn)發(fā)地面站傳送的信號(hào)時(shí)其附加噪聲以及失真性能應(yīng)該保持最低。星載轉(zhuǎn)發(fā)器的噪聲包括非線性噪聲和熱噪聲，其中非線性噪聲的來源主要是轉(zhuǎn)發(fā)器電路或者器件特性的非線性，而熱噪聲的來源主要是設(shè)備的內(nèi)部噪聲以及通過天線傳來的外部噪聲。轉(zhuǎn)發(fā)器可以分為兩大類：其一是透明轉(zhuǎn)發(fā)器；其二是處理轉(zhuǎn)發(fā)器。其中透明轉(zhuǎn)發(fā)器的作用是將地面發(fā)來的信號(hào)進(jìn)行低噪聲、頻率以及功率放大后進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，它主要應(yīng)用于模擬衛(wèi)星通信系統(tǒng)中。另外處理轉(zhuǎn)發(fā)器不僅可以轉(zhuǎn)發(fā)信號(hào)還可以進(jìn)行信號(hào)處理，多應(yīng)用于數(shù)字衛(wèi)星通信系統(tǒng)中，它可以很好的消除噪聲的積累。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十八

〔摘要〕隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)作為一種新的藝術(shù)與科技手段，逐漸在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的運(yùn)用中占據(jù)越來越多的比重。本文運(yùn)用案例分析、文獻(xiàn)分析等方法，對羅斯加德作品進(jìn)行分析，了解數(shù)字媒體技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用情況以及藝術(shù)特征，以期促使數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)的設(shè)計(jì)中更好地發(fā)揮作用。

〔關(guān)鍵詞〕數(shù)字技術(shù)；影像裝置；互動(dòng)技術(shù)；城市空間。

進(jìn)入到21世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)水平的全面提升，公共藝術(shù)也逐漸朝著數(shù)字化的方向發(fā)展演變，越來越多的公共藝術(shù)設(shè)計(jì)運(yùn)用了數(shù)字技術(shù)。數(shù)字技術(shù)作為一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)形式，它涵蓋了設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程、影視等多種學(xué)科，甚至涉及物理、音樂等。數(shù)字技術(shù)作為一種新的藝術(shù)與科技手段，逐漸在公共藝術(shù)的運(yùn)用中占據(jù)越來越多的比重，借助數(shù)字技術(shù)可實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的多樣性和可能性。數(shù)字技術(shù)在我們的城市中隨處可見：地鐵兩旁滾動(dòng)的商業(yè)廣告、廣場上的燈光表演、著名的美國時(shí)代廣場上的動(dòng)態(tài)顯示屏等等，甚至是新興的影像裝置互動(dòng)藝術(shù)作品也出現(xiàn)在大眾的視野中。雖然數(shù)字影像技術(shù)運(yùn)用較廣，但同時(shí)也面臨著一些問題。比如形式僵化、對環(huán)境設(shè)備要求高、耗能較大等。由于數(shù)字技術(shù)背景下公共藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展歷程較短，仍是需要我們繼續(xù)深入研究的課題。設(shè)計(jì)師丹羅斯加德，因?yàn)榭吹搅怂囆g(shù)、環(huán)境、城市與科技的跨專業(yè)合作，在他完成學(xué)業(yè)后并沒有急于投入到設(shè)計(jì)工作中，對他而言，相比設(shè)計(jì)和建造體積龐大的建筑物，他更致力于如何讓建筑與空間更具互動(dòng)和開放性。丹羅斯加德探討人、科技與生存空間之間的內(nèi)在聯(lián)系，用科技手段改善自然與社會(huì)，人文與環(huán)境之間的關(guān)系。

當(dāng)計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體以多種形式進(jìn)入設(shè)計(jì)作品中后，設(shè)計(jì)作品將比傳統(tǒng)作品，被賦予感覺、思考等可調(diào)式的生命體，并可以讓觀眾實(shí)時(shí)和環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)。創(chuàng)新為藝術(shù)提供了發(fā)展動(dòng)力，這個(gè)時(shí)代的一些科技成果則提供技術(shù)支持。當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中可以選用的材料變得更豐厚，更可以運(yùn)用聲音、燈光、投影，等任何材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過科技手段感受到更豐富的人文特色，聽、看、觸、互動(dòng)等多重感受為一體的藝術(shù)效果。在羅斯加德色設(shè)計(jì)作品中，不乏看到數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓設(shè)計(jì)有了更多的數(shù)字技術(shù)，在羅斯加德的作品中，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)不單單是工具，它已經(jīng)成為一種方法，影響了人們的交流方式和思維方法，突破了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)作品的固有形式。

（一）燈光技術(shù)。

建筑是城市中重要的組成部分，他是人們生活的載體，也是城市文化和城市人文的重要體現(xiàn)。我們經(jīng)常在城市中見到的影像裝置也是最早的影像與建筑結(jié)合的裝置是巨幅電視墻。但是主要被用于商業(yè)手段的電視屏幕與作為藝術(shù)的影像技術(shù)是有本質(zhì)的區(qū)別的。城市空間的數(shù)字影像技術(shù)與繪畫、雕塑功能相同，是作為一種藝術(shù)表現(xiàn)手段存在的。數(shù)字影像運(yùn)用燈光投影的方法把建筑本身當(dāng)作一副巨大的投影墻，直接將影像裝置到建筑本身，被裝置的建筑往往是這座城市的代表性建筑。數(shù)字影像與建筑的結(jié)合讓人們喚起對這些建筑的記憶與情懷，也讓這些建筑重新具有新的時(shí)代烙印。荷蘭藝術(shù)家丹羅斯加德為阿姆斯特丹中央火車站創(chuàng)作的《彩虹車站》，是影像技術(shù)與建筑結(jié)合的一個(gè)很好的設(shè)計(jì)作品（見圖1）。他邀請科學(xué)家用液晶膜制作了一個(gè)具有“幾何相位全息”技術(shù)的濾光器，再將一盞4000瓦的聚光燈透過濾光器散射到車站的玻璃上。濾光器能有效地散射99%的白光，顯出光譜中的所有顏色，因此制造出觸奇幻絢麗的都市彩虹景象。中央火車站是阿姆斯特丹城市的重要交通樞紐，《彩虹車站》項(xiàng)目是為慶祝中央火車站125歲生日而設(shè)計(jì)，運(yùn)用的影像裝置技術(shù)給具有歷史情懷的傳統(tǒng)建筑賦予了全新的意義。

（二）影像裝置技術(shù)。

動(dòng)態(tài)影像的數(shù)字虛擬特征，使其在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中獲得極大的快速增長優(yōu)勢。豐富的屏幕技術(shù)把空間塑造得更加奇幻豐富。三維影像技術(shù)的發(fā)展，尤其是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的成熟讓動(dòng)態(tài)影像表現(xiàn)有了將虛幻與真實(shí)結(jié)合起來的可能。虛擬現(xiàn)實(shí)影像配合一些特定的裝置，能讓參與者在虛擬空間獲得真實(shí)空間的體驗(yàn)，這種設(shè)計(jì)作品更容易吸引大眾的`注意。丹羅斯加德的作品《虛擬水災(zāi)》，利用最新的led照明、電腦編程等光電投影技術(shù)，在阿姆斯特丹國立博物館廣場的上空展現(xiàn)了古老的城市淹沒于海底的奇觀。沉浸式的海洋體驗(yàn)喚醒人們對大自然的尊重與保護(hù)，深刻地體現(xiàn)出藝術(shù)家用科技藝術(shù)化的方式對環(huán)境的思考。荷蘭自古以來與海洋有著不解之緣，其疆土有一半以上低于海平面，羅斯加德通過這件作品讓經(jīng)歷過城市建設(shè)的市民親身感受到那種幾乎已經(jīng)被忘卻的自然力量，并感受到這份力量的脆弱。

(三）互動(dòng)裝置。

互動(dòng)裝置是一種將直觀的視覺設(shè)計(jì)與技術(shù)完美契合的藝術(shù)形式，通過吸引觀眾與作品進(jìn)行互動(dòng)，讓觀眾主動(dòng)參與設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作中并完成作品的創(chuàng)作，它能夠提供給觀眾視覺、觸覺、感覺的多方位享受?；?dòng)裝置是在由藝術(shù)家營造的特定時(shí)間相關(guān)的環(huán)境中，某個(gè)提前設(shè)定好參與規(guī)劃與信息傳播護(hù)理程序的裝置，通過互動(dòng)技術(shù)吸引參觀者主動(dòng)介入，從而影響作品的呈現(xiàn)過程以及最終呈現(xiàn)的結(jié)果。《沙丘4.0》是由數(shù)百個(gè)光纖組成的一個(gè)交互景觀裝置，觀眾的身體讓裝置產(chǎn)生物理變化。觀眾移動(dòng)或發(fā)出聲音，光纖會(huì)隨之改變狀態(tài)（見圖2）。在裝置的內(nèi)部裝有麥克風(fēng)和現(xiàn)實(shí)傳感器，這些元件將捕捉到的人類活動(dòng)再通過傳感器再由軟件進(jìn)行處理輸出至電子元件。這是一件完全由參觀者控制的設(shè)計(jì)作品，沒有參觀者的時(shí)候，裝置將不會(huì)被啟動(dòng)。當(dāng)參觀者走入，光纖會(huì)立刻開啟，仿佛是人們動(dòng)作的延伸。

三、數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)中的展望。

科技的不斷進(jìn)步，新技術(shù)，新能源不斷涌現(xiàn)成為設(shè)計(jì)創(chuàng)作的新形式。層出不窮的科學(xué)技術(shù)在設(shè)計(jì)中得到運(yùn)用，使藝術(shù)作品更加的不可預(yù)知。數(shù)字技術(shù)是一門跨領(lǐng)域?qū)W科的“融合”特性。數(shù)字技術(shù)在城市空間中的應(yīng)用是不受藝術(shù)門類的限制的，它被自由綜合地使用于繪畫、雕塑、建筑、音樂、電影、攝影等領(lǐng)域，它還涉及著美學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)以及各種新出現(xiàn)的學(xué)科?？v觀近幾年關(guān)于數(shù)字技術(shù)在公共運(yùn)用的設(shè)計(jì)作品，不是單一的專業(yè)知識(shí)能夠解決的?；诖颂卣鳎覀兙托枰M(jìn)行多學(xué)科研究，多角度的訓(xùn)練，多學(xué)科人才的合作，才能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。在羅斯加德的設(shè)計(jì)作品中我們不僅能看到作品中的藝術(shù)性，更能看到最新的科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。在《沙丘》作品中傳感器的運(yùn)用以及軟件的處理使這件設(shè)計(jì)作品成為自然與技術(shù)的混雜體，是一件設(shè)計(jì)作品，亦是一件科技創(chuàng)新作品。當(dāng)科技以多種不同的形式參與到設(shè)計(jì)創(chuàng)作后，作品將被賦予具有感覺，會(huì)思考，可調(diào)式的生命體，并能與人和環(huán)境進(jìn)行交互。丹羅斯加德在最近的創(chuàng)作中主要進(jìn)行公共互動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)，其作品被稱為“流動(dòng)的建筑”。生活在當(dāng)今社會(huì)，科技不斷改變著人們的生活體驗(yàn)，居住在哪個(gè)具體的城市已經(jīng)變得不那么重要，同時(shí)當(dāng)代科技使加大了人類與自然的距離，人們的感知能力也大不如前，將自然氣息和技術(shù)元素糅合的設(shè)計(jì)作品是羅斯加德設(shè)計(jì)作品最明顯的特點(diǎn)。從他的作品中可以感受到他對未來的擔(dān)憂以及對人們麻木感官的焦慮。他認(rèn)為科技不是麻木，而是以一種更具交互性和詩意的方式強(qiáng)化人們的感官感受能力。羅斯加德將藝術(shù)與科技的融合創(chuàng)作出設(shè)計(jì)作品，對他而言，科技是一個(gè)工具，如同一支筆一樣。在他的設(shè)計(jì)作品中，參觀者的身份同樣發(fā)生了改變，參觀者同時(shí)成為作品的參與者，而不僅僅是一個(gè)觀察者。在他的作品中不僅充斥著科學(xué)技術(shù)，同時(shí)也體現(xiàn)出以人為本的設(shè)計(jì)理念，傳達(dá)著保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念。

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數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇十九

由于dsp技術(shù)的飛速發(fā)展，決定了電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的頻率越來越高。在我國，dsp技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各大行業(yè)，各大領(lǐng)域。電腦、航天、醫(yī)療、娛樂、教育、電器制造業(yè)等許多方面。dsp技術(shù)的應(yīng)用與更新顯得特別重要。

隨著dsp技術(shù)的發(fā)展，dsp技術(shù)也逐漸被應(yīng)用于控制業(yè)。在汽車電子、信息安全以及信號(hào)處理等領(lǐng)域更是應(yīng)用廣泛。

（一）數(shù)字化移動(dòng)電話。

數(shù)字移動(dòng)電話包括兩類即高速、低速移動(dòng)電話。而無論是高速移動(dòng)電話或者是低速移動(dòng)電話，都至少要用到1個(gè)數(shù)字信號(hào)處理器，因此，移動(dòng)電話的快速發(fā)展決定的數(shù)字信號(hào)處理器的大量需求[2]。

（二）數(shù)據(jù)調(diào)制解調(diào)器。

在傳統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域中，dsp的一大應(yīng)用即為調(diào)制解調(diào)器。作為連接網(wǎng)絡(luò)最簡單的方式，各種pc機(jī)都要通過調(diào)制解調(diào)器來實(shí)現(xiàn)電話線路的撥號(hào)功能。因此，調(diào)制解調(diào)器將通信與信息處理系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。而由于網(wǎng)絡(luò)用戶容易出現(xiàn)擁擠等現(xiàn)象。就需要傳送數(shù)據(jù)更快的調(diào)制解調(diào)器。這樣，更高性能的dsp器件就隨之被需要。

（三）磁盤/光盤控制器需求。

多種信息存儲(chǔ)媒體產(chǎn)品的快速發(fā)展，磁盤存儲(chǔ)器、可寫可讀磁盤和可寫非可讀等磁盤存儲(chǔ)器隨之誕生?，F(xiàn)如今磁盤驅(qū)動(dòng)器，存儲(chǔ)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于gb數(shù)量級(jí)，而小型微型磁盤存儲(chǔ)器也逐漸向大存儲(chǔ)容量及快速存取的趨勢發(fā)展，所以其控制器需具有精度高與速度快的特性。

當(dāng)然，所用的dsp性能更需要更高的標(biāo)準(zhǔn)，速度高，處理快的dsp將成為其必不可少的器件[3]。

（四）圖形圖像處理需求。

在電視、電影、影像行業(yè)里，各種壓縮/解壓，編碼/譯碼技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要廣泛地應(yīng)用dsp芯片技術(shù)。高速度、高精度的dsp更是不可或缺。隨著圖像壓縮與解壓技術(shù)的迅速發(fā)展，各種新的圖像分析方法或者圖像分析算法，更是要求，高性能的dsp隨之配套[4-5]。

（五）汽車電子系統(tǒng)及其它應(yīng)用領(lǐng)域。

汽車電子系統(tǒng)更是發(fā)展日新月異。汽車導(dǎo)航儀等，數(shù)據(jù)傳輸至終端，則需用信號(hào)處理器對其進(jìn)行分析。而汽車內(nèi)攝像機(jī)所拍攝的圖像的數(shù)據(jù)信息也必將需數(shù)字信號(hào)處理處理的一系列轉(zhuǎn)換，才能將信息轉(zhuǎn)換為人們所能接受的信息方式來供人們查閱。所以，dsp在汽車電子系統(tǒng)領(lǐng)域的應(yīng)用也將大大促進(jìn)dsp的快速發(fā)展。

（六）聲音處理。

在通信領(lǐng)域，以脈沖編碼調(diào)制(pcm)處理為例。由于脈沖編碼調(diào)制壓縮信息十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能提供計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。而采用聲音數(shù)字壓縮技術(shù)中，dsp被大量廣泛地采用，尤其是各種各樣的音效卡。而高質(zhì)量、高速度的聲音處理技術(shù)，就需要更多高性能dsp。

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數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇二十

dsp系統(tǒng)以數(shù)字信號(hào)處理為基礎(chǔ)，其突出特點(diǎn)為，其可編程裝置的可塑性，可以結(jié)合軟硬件來實(shí)現(xiàn)各種線性、非線性算法。對比，數(shù)字邏輯電路，只針對硬件開發(fā)的特點(diǎn)，dsp明顯具有優(yōu)勢。dsp的硬件開發(fā)實(shí)現(xiàn)起來越來越容易，而且，周期也漸縮短，實(shí)現(xiàn)了起來效率高，無疑會(huì)更加節(jié)約成本。

另外，dsp的時(shí)分復(fù)用特性，即dsp系統(tǒng)分時(shí)段來處理幾路不同的'信號(hào)，表現(xiàn)出其特殊的靈活性。其同樣具有低功耗及便于接[]口的特點(diǎn)；除此之外，dsp還具有穩(wěn)定性、實(shí)時(shí)性好、可重復(fù)性好、便于集成、重量輕、高精度、體積小、可靠性強(qiáng)、功能更加健全和具有特殊應(yīng)用等特性。

具有以上特點(diǎn)的dsp系統(tǒng)正在向模擬系統(tǒng)靠攏，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出模擬系統(tǒng)所能實(shí)現(xiàn)的有限功能[1]。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇二十一

【論文摘要】作為非計(jì)算機(jī)類專業(yè)的專業(yè)必修課，微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)這門課程內(nèi)容多、信息量大、學(xué)時(shí)偏少，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得學(xué)生不夠重視且積極性不高，學(xué)到的知識(shí)較為匱乏。本文從理論教學(xué)方面和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面入手，對改革方法進(jìn)行探索，使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力得到提高，對該門課程知識(shí)點(diǎn)的理解得到加強(qiáng)。

“微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)”作為一門實(shí)踐性與應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，是電氣信息類本科教學(xué)的主要學(xué)科基礎(chǔ)課之一，是自動(dòng)控制、工業(yè)自動(dòng)化、電氣技術(shù)、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、自動(dòng)化儀表等自動(dòng)化類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課[1]。作為非計(jì)算機(jī)機(jī)電類專業(yè)硬件技術(shù)的主干課程，該課程主要講述微型計(jì)算機(jī)的基本組成、編程結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)與匯編語言程序設(shè)計(jì)及其常用外設(shè)的工作原理。整個(gè)課程內(nèi)容涵蓋數(shù)字系統(tǒng)及邏輯電路基礎(chǔ)、微處理器結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、存儲(chǔ)器原理與結(jié)構(gòu)、輸入/輸出接口及中斷技術(shù)、總線的概念與標(biāo)準(zhǔn)、常用的可編程并行數(shù)字接口芯片[2]。由于該課程內(nèi)容較多，硬件與軟件結(jié)構(gòu)結(jié)合，一些概念復(fù)雜且抽象，傳統(tǒng)的教學(xué)方式通常不能顯著提高教學(xué)效果，很難達(dá)到滿意的授課目標(biāo)。因此，迫切需要對該課程進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。本文著重從理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合方面闡述微機(jī)原理課程的教學(xué)改革策略。

1理論教學(xué)改革方案探索。

針對微機(jī)原理與接口技術(shù)課程理論教學(xué)的改革，最突出的矛盾就是該課程涉及的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容較多，硬件方面包括數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)以及接口技術(shù)等，軟件方面包括匯編指令和語言程序設(shè)計(jì)。通常給定的教學(xué)課時(shí)偏少，要使非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生系統(tǒng)掌握匯編語言程序設(shè)計(jì)基本方法和微機(jī)硬件接口技術(shù)，建立微機(jī)系統(tǒng)的整體概念，具有一定的難度，造成學(xué)生課堂積極性不高。采用傳統(tǒng)的教授方法，根本無法出色地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到滿意的教學(xué)效果。

首先需要改變以教師講授為中心的傳統(tǒng)的接收式學(xué)習(xí)模式，利用計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)等手段，創(chuàng)造一個(gè)以學(xué)生為中心的開放的，以探索知識(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)為主要目標(biāo)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，以利于培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才[2]。其次在內(nèi)容取舍方面，著重從非計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，知識(shí)點(diǎn)講解力求深入淺出，采用淺顯、清晰、循序漸進(jìn)的描述方法，注重系統(tǒng)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，便于學(xué)生自習(xí)，以期提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在每章的授課中，安排1到2個(gè)課時(shí)的課堂討論，討論主題根據(jù)每章的學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生給出，有助于提高學(xué)生自主再學(xué)習(xí)能力，加深對知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)已然成為大家的共識(shí)，為適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)手段—多媒體教學(xué)手段的需要，電子商務(wù)論文可采用“微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理多媒體cai課件”，該課件中引入多媒體技術(shù)，利用聲音、圖像、文檔及動(dòng)畫等手段，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、直觀、形象，有利于提高教學(xué)效果及效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性[2]。

2實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案探索。

作為一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要包括軟件實(shí)驗(yàn)和硬件實(shí)驗(yàn)，軟件實(shí)驗(yàn)通過編寫程序、上機(jī)調(diào)試測試并且運(yùn)行的過程，以期提高學(xué)生的編程能力；硬件實(shí)驗(yàn)通過給定任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)硬件，編制接口程序，以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。然而實(shí)際情況是大部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生無法將所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容靈活結(jié)合起來，無法讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為理論教學(xué)的延伸，更難以激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程的興趣和創(chuàng)造性想法。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核機(jī)制采用出勤點(diǎn)名簽到和實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改結(jié)合的方式，最后可能造成動(dòng)手能力好的同學(xué)成績不如動(dòng)手能力差的同學(xué)，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、綜合分析解決問題能力、創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力的目標(biāo)[3]。

首先，改革實(shí)驗(yàn)考核方式，通過設(shè)置課程設(shè)計(jì)題目以學(xué)生最終完成的結(jié)果作為考核手段，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力[4]。另外可以開展一些電子設(shè)計(jì)大賽，有助于提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

其次，設(shè)立固定的開放實(shí)驗(yàn)室時(shí)間段，所有對微機(jī)原理課程感興趣的學(xué)生都可以利用開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，有利于微機(jī)原理知識(shí)的拓展和推廣，有利于學(xué)生自身潛能的發(fā)揮和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造意識(shí)。針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容往往以驗(yàn)證為主要目的存在的問題，無法真正的去思考、分析問題，可以精選課程設(shè)計(jì)題目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，采取啟發(fā)式的教學(xué)方式，對于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出的問題，老師不立即給出正面解答，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題能力。最后在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采取優(yōu)差生搭配提高動(dòng)手能力，讓更多學(xué)生對微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)充滿興趣，為以后的專業(yè)課以及工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3結(jié)束語。

針對非計(jì)算機(jī)專業(yè)的微機(jī)原理與接口技術(shù)課程來說，由于內(nèi)容多信息量大，軟件與硬件結(jié)合，傳統(tǒng)的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)使得最后學(xué)生對知識(shí)的理解較為匱乏。針對非計(jì)算機(jī)專業(yè)的微機(jī)原理與接口技術(shù)課程來說，由于內(nèi)容多信息量大，軟件與硬件結(jié)合，傳統(tǒng)的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)使得最后學(xué)生對知識(shí)的理解較為匱乏。通過理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面結(jié)合改革，能夠更加促進(jìn)學(xué)生對微機(jī)原理與接口技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的知識(shí)面，提高動(dòng)手解決問題的能力。

【參考文獻(xiàn)】。

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數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇二十二

【內(nèi)容提要】推拉技術(shù)是一種能提供及時(shí)、主動(dòng)的定制化網(wǎng)上信息服務(wù)技術(shù)。其原理和工作方法已運(yùn)用于網(wǎng)上信息服務(wù)，在數(shù)字圖書館的讀者信息服務(wù)和信息采訪中應(yīng)用廣泛，前景廣闊。圖1。參考文獻(xiàn)8。

推拉技術(shù)是一種新的網(wǎng)上信息服務(wù)技術(shù)，能夠提供及時(shí)、主動(dòng)的定制化服務(wù)。本文將研究如何將它應(yīng)用于我們數(shù)字圖書館中的信息查詢服務(wù)、采編工作，使它們更好地服務(wù)于讀者，同時(shí)給我們圖書館工作帶來更高的效益。

1推拉技術(shù)概述。

1.1推拉技術(shù)的概念。

所謂“推”技術(shù)，是與“拉”技術(shù)相對的，就是服務(wù)器根據(jù)事先規(guī)定的設(shè)置文件，而不是根據(jù)用戶實(shí)時(shí)要求，主動(dòng)向?yàn)g覽器遞送信息的技術(shù)。“推”（push）技術(shù)與使用瀏覽器查找的“拉”（pull）信息技術(shù)不同，它是根據(jù)用戶的需求，有目的性地按時(shí)將用戶感興趣的信息主動(dòng)發(fā)送到用戶的計(jì)算機(jī)中。就像是廣播電臺(tái)播音，“推”技術(shù)主動(dòng)將最新的新聞和資料推送給客戶，使用者不必上網(wǎng)搜索。

在“推”技術(shù)問世之前，人們往往利用瀏覽器在因特網(wǎng)上搜尋，一方面，面對浩如煙海的信息，很多用戶花費(fèi)相當(dāng)多時(shí)間和費(fèi)用也難以“拉”到自己所需要的信息；另一方面，信息發(fā)布者希望將信息及時(shí)、主動(dòng)地發(fā)送到感興趣的用戶計(jì)算機(jī)中，而不是等著用戶來拉取?！巴啤奔夹g(shù)采用一種廣播的模式，其特點(diǎn)是以頻道“廣播”方式使網(wǎng)上用戶得到相同的信息。通常，在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上有專門的推送軟件產(chǎn)品（如pointcast公司的pointcastnetwork），可用來制作欲推送出去的信息內(nèi)容，并播送出去。在客戶端則利用安裝在個(gè)人電腦中的軟件，來接收從網(wǎng)絡(luò)上傳來的信息，并顯示出來。當(dāng)有新的信息需要提交時(shí)，“推送”軟件會(huì)以發(fā)送e-mail、播放一個(gè)聲音、在屏幕上顯示一條消息等方式通知用戶。使用“推”技術(shù)，可以提高用戶獲取信息的及時(shí)性和效率。

網(wǎng)絡(luò)信息中的“拉”技術(shù)是指用戶有目的地在網(wǎng)絡(luò)上主動(dòng)查詢信息，用戶從瀏覽器給web發(fā)出請求，由web獲取所需信息。隨著因特網(wǎng)上資源的日趨豐富，面對擁有海量信息的因特網(wǎng)環(huán)境，為了能快速、高效地尋找到有用信息，搜索引擎應(yīng)運(yùn)而生。搜索引擎是通往浩瀚信息海洋的捷徑，因而也有人將其稱為“網(wǎng)絡(luò)之門”。實(shí)踐表明，搜索引擎是有效的網(wǎng)絡(luò)信息拉?。ú樵儯┑妮o助工具。

推拉技術(shù)在網(wǎng)上的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，網(wǎng)上信息的查詢，商業(yè)網(wǎng)站的信息發(fā)布等等很多都采用了推或者是拉的技術(shù)?，F(xiàn)從下面兩個(gè)方面做一個(gè)簡單介紹。

（1）推拉技術(shù)在電子郵件服務(wù)中的應(yīng)用。

目前，一些網(wǎng)站已經(jīng)運(yùn)用推拉技術(shù)進(jìn)行電子郵件服務(wù)，如著名的yahoo網(wǎng)站運(yùn)用推技術(shù)管理郵件，當(dāng)用戶注冊yahoo的郵箱后，一旦進(jìn)入yahoo的主頁，登錄后，則會(huì)有一個(gè)提示框告訴你你的郵箱里是否有新郵件，而無需你進(jìn)入郵箱。

（2）推拉技術(shù)在一些商業(yè)網(wǎng)站的應(yīng)用。

某些商業(yè)網(wǎng)站如“當(dāng)當(dāng)”網(wǎng)上書屋經(jīng)常發(fā)一些書籍、光碟等打折廣告到我們的電子郵箱里，不管你想不想接受，這些信息都會(huì)被發(fā)送過來，這就是采用了推技術(shù)的信息傳播模式。同時(shí)，如果你主動(dòng)去“當(dāng)當(dāng)”書屋搜索你所需要的書籍，“當(dāng)當(dāng)”將你的查詢信息記錄下來，根據(jù)你的興趣愛好定期向你發(fā)送相關(guān)的書籍，或者當(dāng)你此次查詢的書目沒有找到，“當(dāng)當(dāng)”會(huì)在下次有這本書的時(shí)候通知你，這都是“當(dāng)當(dāng)”為你提供的定制化服務(wù)。這是一種用戶先“拉”網(wǎng)站后“推”的一種信息服務(wù)模式。

1.3傳統(tǒng)圖書館中的推和拉。

其實(shí)，在我們傳統(tǒng)的圖書館中也存在著“推拉”，它表現(xiàn)在當(dāng)讀者需要書籍時(shí)，會(huì)去圖書館根據(jù)書籍類別和編目進(jìn)行查找或由圖書管理員代查，這都是“拉”的體現(xiàn)，是用戶主動(dòng)地搜尋信息，圖書館提供的是一種被動(dòng)的服務(wù)。傳統(tǒng)圖書館中的.預(yù)約體現(xiàn)了推的技術(shù)，讀者填寫好了預(yù)約單之后，當(dāng)他所需要的書回庫后，圖書管理員就會(huì)給他發(fā)一個(gè)通知單通知他去借書，這是圖書館向用戶提供的主動(dòng)服務(wù)。

2推拉技術(shù)的原理和工作方式。

信息推送技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)是：及時(shí)性好，應(yīng)用面廣，對用戶沒有技術(shù)上的要求；其主要缺點(diǎn)是：信息針對性差，難以滿足用戶的個(gè)性化需求。信息拉取技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)是：針對性強(qiáng)，能滿足用戶的個(gè)性化需求；其主要缺點(diǎn)是：及時(shí)性差，對用戶要求較高（需掌握有關(guān)的檢索技術(shù)）。信息推拉技術(shù)是將信息推送與拉取兩種模式結(jié)合，因而能做到取長補(bǔ)短，使二者優(yōu)勢互補(bǔ)。根據(jù)推、拉結(jié)合順序及結(jié)合方式的差異，又分為以下4種不同推拉模式。

2.1“先推后拉”式。

先及時(shí)地推送最新信息（更新的動(dòng)態(tài)信息），后有針對性地拉取所需的信息。這樣，便于用戶瀏覽信息變化的新情況和趨勢，從而動(dòng)態(tài)地選取需要深入了解的信息。圖書館將相關(guān)方面的新書及其內(nèi)容簡介直接送到讀者的計(jì)算機(jī)，讀者獲取信息后，登錄到該數(shù)字圖書館有針對性地搜索相關(guān)書籍。這種做法不僅大大提高了數(shù)字圖書館的訪問率，有利于促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，也有利于我國的文化建設(shè)。其工作過程如圖1所示。

附圖。

數(shù)字技術(shù)在公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用論文篇二十三

（北京服裝學(xué)院，北京100029）。

摘要：隨著數(shù)字交互技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字移動(dòng)平臺(tái)設(shè)備的廣泛使用，在教學(xué)環(huán)節(jié)中對于課程設(shè)計(jì)的需求也在不斷變化，有別于傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，基于數(shù)字交互技術(shù)的課程設(shè)計(jì)，可以將教學(xué)知識(shí)與交互手段、課程情境等因素進(jìn)行良好結(jié)合，還可以創(chuàng)造師生的在線溝通機(jī)制，從而打破原有課程設(shè)計(jì)的局限，使相關(guān)的課程設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中能夠起到更好更大的作用。

基金項(xiàng)目：本文受數(shù)字與交互媒體北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題資助。

在學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)中往往會(huì)出現(xiàn)“灌授”式的方法，這種課程設(shè)計(jì)的局限性不言而喻。近些年，很多老師在課程設(shè)計(jì)過程中加入了一些新媒體元素，但是，這些方法并沒有從根本上解決傳統(tǒng)教學(xué)中“場地”與學(xué)生“被動(dòng)”接受的教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性并沒有得到根本性的增強(qiáng)。如果要打破這種傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)中的根本性問題，就需要在課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行全新的開發(fā)與研究。近些年，數(shù)字移動(dòng)交互技術(shù)的不斷發(fā)展以及在各領(lǐng)域的成功運(yùn)用，基于這一技術(shù)而呈現(xiàn)的數(shù)字移動(dòng)交互產(chǎn)品越來越多地出現(xiàn)在各種移動(dòng)終端設(shè)備中，將這一技術(shù)移植入課程設(shè)計(jì)與教學(xué)當(dāng)中，已經(jīng)變成非?？尚械囊环N方法了。目前，越來越多的教師都注意到了這一課程設(shè)計(jì)方法的轉(zhuǎn)變，即，將原有固定教學(xué)場地轉(zhuǎn)換為非固定場地，將原來“灌授”式課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為“交互”式課程設(shè)計(jì)，并將相關(guān)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容呈現(xiàn)于各類數(shù)字移動(dòng)終端上，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味與互動(dòng)性，另外，由于課程設(shè)計(jì)內(nèi)容是呈現(xiàn)于智能手機(jī)或者各類pad中，因此，可以還可以做到打破原有固定場地的模式，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n程隨身攜帶，隨時(shí)學(xué)習(xí)。

使用數(shù)字移動(dòng)終端作為數(shù)字交互技術(shù)的呈現(xiàn)載體，已經(jīng)得到越來越多的社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生手中的各類移動(dòng)終端設(shè)備上也裝滿了各類app產(chǎn)品。開發(fā)具有移動(dòng)課堂性質(zhì)的app課程設(shè)計(jì)產(chǎn)品，就是要應(yīng)用于學(xué)生的手機(jī)或者pad之中。此類課程設(shè)計(jì)其實(shí)是一個(gè)完整的系統(tǒng)體系，是由前臺(tái)客戶端以及后臺(tái)相對應(yīng)的服務(wù)器端來構(gòu)成的。服務(wù)器端，是放置相關(guān)教學(xué)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的載體，所有的交互過程以及內(nèi)容呈現(xiàn)方法均由服務(wù)器端程序來完成；相對應(yīng)的學(xué)生在移動(dòng)平臺(tái)上使用的用戶端，也就是我們所說的app程序端，這個(gè)app程序的作用并不包含課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，以及用來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)呈現(xiàn)過程中的各類交互方法，整個(gè)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容主體和交互方式以及呈現(xiàn)方式均在服務(wù)器端運(yùn)算完成，學(xué)生端的app程序只是作為一個(gè)承接服務(wù)器端發(fā)送過來相關(guān)內(nèi)容的載體，因此，學(xué)生手機(jī)中的app程序體積非常小，但是整個(gè)學(xué)習(xí)和瀏覽過程必須在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下才能夠完成。

若要使具有交互功能的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，那么這一系統(tǒng)平臺(tái)必須具備幾個(gè)基本功能：（1）為了能夠做到學(xué)生與老師進(jìn)行在線交流，必須具備文字發(fā)送功能。（2）具備圖片發(fā)送功能。（3）具備語音傳遞功能。（4）具備多人討論功能。通過這種方法，實(shí)際上是把傳統(tǒng)教學(xué)模式變成了帶有“社交”特點(diǎn)的模式，也改變了傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)過程中過于強(qiáng)調(diào)老師作用的問題。在這個(gè)交流互動(dòng)過程中，強(qiáng)化學(xué)生對于課程關(guān)注的主動(dòng)性，以及對于知識(shí)把握的主動(dòng)性，將學(xué)生變?yōu)橹R(shí)傳遞過程中的主體，淡化老師“主導(dǎo)一切”的作用。這類課程設(shè)計(jì)由于開發(fā)之初就會(huì)考慮交互性和趣味性，因此會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)習(xí)情景中，增加學(xué)習(xí)過程的樂趣。目前，移動(dòng)課程設(shè)計(jì)應(yīng)用平臺(tái)可以考慮市場占有率最高的ios平臺(tái)以及android平臺(tái)，基于這兩個(gè)系統(tǒng)的交互平臺(tái)在數(shù)字移動(dòng)終端設(shè)備中占據(jù)了絕大多數(shù)市場，并且這類設(shè)備具有非常小的體積，非常便于攜帶，因此在這些設(shè)備上展現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)完全可以做到“隨身走”的目的。

在設(shè)計(jì)之初，就需要考慮結(jié)合課程知識(shí)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)出有別于傳統(tǒng)方法的交互手段。數(shù)字化技術(shù)手段的使用，除了可以保留知識(shí)固有特性以外，還能夠體現(xiàn)出新的感官體驗(yàn)。因此，不能夠?qū)鹘y(tǒng)已有的課程知識(shí)直接放置于這類平臺(tái)中，這樣會(huì)失去其交互的特性和目的。與傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)不同的是，學(xué)生可以通過相應(yīng)的交互技術(shù)，比如單點(diǎn)觸摸、多點(diǎn)觸摸等方法對相關(guān)課程內(nèi)容進(jìn)行多種操作。()事實(shí)上，就課程設(shè)計(jì)本身來說，可以包涵課程設(shè)計(jì)與創(chuàng)作以及課程設(shè)計(jì)的數(shù)字化呈現(xiàn)，數(shù)字化呈現(xiàn)過程中強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容的可交互性，可融入的情境性，這就要做一整套的前期準(zhǔn)備工作，比如情節(jié)腳本的創(chuàng)作、情境情節(jié)的設(shè)計(jì)、交互動(dòng)作與方法的設(shè)計(jì)等方面。圖文并茂是這個(gè)技術(shù)下實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的最基本需求，對于學(xué)生群體的心理感知特征、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)儲(chǔ)備、興趣點(diǎn)等方面均需要做整體的考慮。經(jīng)過這樣全面考量的課程設(shè)計(jì)會(huì)具備良好的可應(yīng)用及可推廣性。因此，這類課程設(shè)計(jì)需要注意學(xué)生使用過程中所產(chǎn)生的認(rèn)受感知、情境感知、互動(dòng)感知以及趣味感知等幾個(gè)方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對于知識(shí)的認(rèn)知程度很大程度上會(huì)被興趣范疇所決定。所以，在課程設(shè)計(jì)過程中，對于交互過程和情境設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，要讓知識(shí)變得有趣味，同時(shí)交互過程又不能夠過于復(fù)雜，注意在設(shè)計(jì)過程中考慮降低學(xué)生的使用難度，輔助以相應(yīng)的視聽元素和情境元素，使學(xué)生感受到交互過程與知識(shí)學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系，而這種聯(lián)系恰恰成為學(xué)生學(xué)習(xí)并且記住相關(guān)知識(shí)的過程媒介。數(shù)字交互技術(shù)在課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，需要依據(jù)個(gè)方面的成熟經(jīng)驗(yàn)來完成，比如涉及到學(xué)生心理認(rèn)知程度因素，就需要依據(jù)相關(guān)心理學(xué)家的研究成果；再比如，涉及到相關(guān)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié)，就需要依據(jù)相關(guān)軟件工程師的知識(shí)與技術(shù)……通過深入對學(xué)生學(xué)習(xí)需求及興趣調(diào)研，結(jié)合各方面的研究成果，采用數(shù)字技術(shù)手段，從而設(shè)計(jì)出為學(xué)生能夠認(rèn)同并廣泛接受的課程設(shè)計(jì)作品。

基于數(shù)字交互技術(shù)課程設(shè)計(jì)的核心設(shè)計(jì)要素與其他產(chǎn)品的'核心設(shè)計(jì)要素一樣，都是“創(chuàng)造性”。這一技術(shù)環(huán)節(jié)下進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是將知識(shí)信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)及表現(xiàn)手法向結(jié)合從而形成特定表達(dá)形式的一種方法。計(jì)算機(jī)程序技術(shù)的不斷發(fā)展，使得課程設(shè)計(jì)完全可以用有別于傳統(tǒng)方法的形式進(jìn)行完成。這個(gè)設(shè)計(jì)過程中所包括的設(shè)計(jì)要素大體有幾下幾個(gè)方面：（1）課程內(nèi)容呈現(xiàn)界面簡單、美觀。要用最直接和美觀的界面環(huán)境展現(xiàn)出每部分的課程內(nèi)容，注意界面設(shè)計(jì)中的友好程度以及顏色的使用，界面設(shè)計(jì)是否友好，顏色使用是否得當(dāng)，是否具備美感，對于學(xué)生使用來說會(huì)有非常直接的影響。（2）強(qiáng)調(diào)交互手段的和諧與自然，通過交互手段，能夠讓學(xué)生充分參與知識(shí)獲取過程中的互動(dòng)交流，因此在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，交互方法的考慮是一個(gè)非常重要的因素，好的交互方式，可以促進(jìn)學(xué)生使用的興趣，增加趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)認(rèn)知與積極性，從而更好地完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。（3）體現(xiàn)游戲的情境，對于學(xué)生來說，知識(shí)點(diǎn)的展示與獲取，若能夠融入相應(yīng)的體驗(yàn)情境中，形成對知識(shí)了解的相應(yīng)連續(xù)性，引導(dǎo)學(xué)生按照其感興趣的方法，主動(dòng)參與知識(shí)獲取的過程中，這也是數(shù)字交互技術(shù)應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)中的必要因素之一。

在應(yīng)用數(shù)字交互技術(shù)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)之初，首先需要進(jìn)行前期學(xué)生受眾情況的調(diào)查和定位，不同年齡，不同階段的學(xué)生有其特有的心理接受特點(diǎn)，要根據(jù)這樣的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)。

1.結(jié)合課程內(nèi)容和知識(shí)要素建立功能模型。調(diào)查不同階段學(xué)生對于交互功能的喜好，并且進(jìn)行列舉。在這其中選出相對適合大多數(shù)學(xué)生喜好的功能方法，完善課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)意部分；考慮應(yīng)用平臺(tái)的種類與限制，比如針對ios和android的屏幕分辨率的不同，要有不同視覺化的設(shè)計(jì)考量；不同系統(tǒng)平臺(tái)的操作方式存在一些差別，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候也要一并考慮進(jìn)去。

2.根據(jù)課程設(shè)計(jì)的需要繪制流程圖及相關(guān)界面設(shè)計(jì)要將整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程順利完成，流程圖的繪制，是不可或缺的。關(guān)于知識(shí)點(diǎn)銜接的方法，知識(shí)點(diǎn)與交互方式的融合，以及獲取知識(shí)進(jìn)階的辦法，這些都需要用流程圖來表示出相互之間的轉(zhuǎn)換過程。具體來說，每一個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一部分文字的顯示，每一個(gè)圖片的調(diào)用，每一段視頻或者飲品的使用，以及相關(guān)界面之間的互相跳轉(zhuǎn)，這些在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候都需要具備良好的思路和清晰的邏輯。同時(shí)，還需要對于相關(guān)界面分布布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。每一個(gè)界面中需要使用到的諸如“按鈕”、“l(fā)ogo”、“導(dǎo)航”、“內(nèi)容展示”等元素都需要進(jìn)行先期設(shè)計(jì)，在這些先期設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行內(nèi)容的加載與完善。

3.數(shù)字交互技術(shù)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的原型設(shè)計(jì)。原型設(shè)計(jì)，是將前一步的邏輯過程和草圖進(jìn)行細(xì)化的過程，搭建一個(gè)邏輯順暢，界面友好的原型程序進(jìn)行測試。這一階段，并不是要完全實(shí)現(xiàn)整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程，而是要進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的檢驗(yàn)測試，比如對于前一步做出的交互設(shè)計(jì)方法進(jìn)行邏輯檢驗(yàn)，檢查其是否能夠順暢運(yùn)行，技術(shù)實(shí)現(xiàn)是否存在問題；原型中對于界面的測試，則側(cè)重于視覺感知環(huán)節(jié)，界面是否使用方便，提示是否明確，內(nèi)容是否明顯等問題都需要在這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行測試并確認(rèn)無誤之后，再進(jìn)入整個(gè)課程設(shè)計(jì)的完成階段。

4.使用數(shù)字交互技術(shù)完成課程設(shè)計(jì)。在前幾個(gè)過程的基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)的技術(shù)來進(jìn)行最終的課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方法有很多，比如使用actionscript3.0，或者java，又或者h(yuǎn)tml5技術(shù)來進(jìn)行app開發(fā)，這些手段都是可以的，當(dāng)然，這里列舉的都只實(shí)現(xiàn)是學(xué)生端的app框架的技術(shù)手段，而對于課程設(shè)計(jì)的主體，也就是服務(wù)器端的部分則需要使用諸如php，或者visualstudio等工具進(jìn)行程序開發(fā)，另外還需要使用到數(shù)據(jù)庫技術(shù)?？傊_發(fā)這樣一個(gè)基于數(shù)字交互技術(shù)的課程設(shè)計(jì)產(chǎn)品，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)有序的過程。

六、結(jié)語。

一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)產(chǎn)品，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對于知識(shí)的掌握與了解，更因?yàn)槠渌哂械莫?dú)特交互特點(diǎn)和情境環(huán)節(jié)，具備了一定的趣味性和游戲性，將原本枯燥的課程學(xué)習(xí)與教授過程變成了相對愉悅的溝通過程，不僅具備教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐性，更具備廣闊的商業(yè)前景。

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