增加自己的知識儲備和學習經(jīng)驗。多做語文習題，可以鞏固基礎知識。接下來將為大家分享一些經(jīng)典的總結范文，希望對大家有所幫助。
合理選擇規(guī)劃篇一
作為一家以項目為基礎運作的企業(yè)，創(chuàng)新戰(zhàn)略公司（creativestrategyinc.）的雇員在最后期限的壓力下，都會有幾個月的時間忙得幾乎喘不過氣來，而在平時，這種壓力就消失了，變得很安靜。對于這家銷售額達150萬美元的品牌塑造和營銷公司的創(chuàng)始人兼總裁莎莉·羅夫曼（sallyroffman）來說，簡直太安靜了?！澳切┨?，當我走進辦公室時每個人都想找個地方躲起來，因為我已經(jīng)替他們計劃好了工作中的所有細節(jié)?！彼f。
為了保證完成所有客戶的訂單，一天工作14個小時你能應付下來；但是當突然有一天、一周甚至是一個季度，你有了大把的空閑時間，你還能應付下來嗎？許多人試圖使自己保持忙碌狀態(tài)以度過這段松散的時間，但他們時常發(fā)現(xiàn)效率并不高?！澳阋呀?jīng)習慣于忙碌，甚至已對此節(jié)奏成癮?！睍r間管理與組織專家、著有《完全的時間管理》（timemanagementfromtheinsideout）一書的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）說：“因此，如果你不能充分地利用這段時間，不妨試著去休息和娛樂一下?！?/p>
你必須要采用不同的方式去應對這些情況，以獲得更高的效率。摩根斯坦把工作區(qū)分為為斷續(xù)性工作和連續(xù)性工作，比如處理發(fā)貨或者回復電子郵件這些短期突發(fā)的任務都屬于前者，后者則是至少需要一小時以上緊張思考的深入分析類的工作，包括撰寫及建立客戶檔案、研究業(yè)界動向、分析數(shù)據(jù)、發(fā)展業(yè)務聯(lián)系和親自出席的會議等。摩根斯坦認為：“連續(xù)性工作可以讓你認清自己到底是個打工者還是創(chuàng)業(yè)者。如果你提前做好計劃，在閑暇的時候則剛好是進行連續(xù)性工作的最理想時期?！?/p>
羅夫曼給出了一個在閑暇時期可以進行的工作清單：比如促銷宣傳、列出自己需要閱讀并與員工分享的文章、開發(fā)新的聯(lián)系人、實行新的工作流程等。在近期的幾個項目中，她也運用閑暇時段進行回顧?！澳悴⒉粌H僅要在閑暇時段啟動一些新工作，你也應該堅持跟蹤那些在繁忙時期完成的工作?！彼f：“在繁忙時，更要強化人際關系網(wǎng)的維護、銷售支持、頭腦風暴活動以及保持正確的流程?！?/p>
對許多公司來說，都會遇到周期性的閑暇時段，這就需要提前做好計劃。摩根斯坦建議對連續(xù)性項目指派一個計劃小組?！叭绻龅搅艘饬现獾牡凸葧r段，你可以求助于這一計劃小組，他們會給出項目列表?！彼f。
在低谷時段很適合開發(fā)新的業(yè)務聯(lián)系、組織和設計新的系統(tǒng)，但不要同時進行多項任務，因為這會損及到你的工作效率?！耙坏┠汩_始了一項工作，最好一直堅持下去而不是做做停停。”摩根斯坦說：“如果你正在給客戶關系網(wǎng)打電話，最好連續(xù)做完?！?/p>
羅夫曼認為要使低谷時段更有效率，需要一種實用的方法，而不是下意識的生理反應?！拔夷芟氲降淖顩]有效率的事情就是坐在電腦前無所事事，”她說，“要控制好低谷時段，把它變得更有效率?！?/p>
合理選擇規(guī)劃篇二
對蠶藥與蠶病的.關系、蠶病的種類及傳染規(guī)律、蠶藥的基本常識、目前農(nóng)村常用消毒藥物和添食藥物進行了介紹,并對蠶藥經(jīng)營管理、鑒別、貯藏提出了建議.
作者：劉小琴田時銘作者單位：銅梁縣蠶業(yè)發(fā)展局,重慶,銅梁,402560刊名：四川蠶業(yè)英文刊名：sichuancanye年，卷(期)：37(1)分類號：s8關鍵詞：蠶藥經(jīng)營管理
合理選擇規(guī)劃篇三
如果你還在艱難中苦度。
請不要慌張，更不必悲切。
活著，堅持下來。
因為你要走完自己還未走完的路途。
實現(xiàn)自己還未到達的人生彼岸。
你確實需要在困難之中忍耐堅持。
逼走生活的陰暗和遺憾。
那么，你最好的辦法是要把握自己。
冷靜理智地對待，對待目前的一切可能出現(xiàn)。
那是一種合理的理念，一種合理的生活。
何為合理？現(xiàn)實的、妥貼的、適合自己的。
能逐漸走向正軌的。
不沽名釣譽，不慨嘆希冀。
不墨守成規(guī)，不見異思遷。
實事求是地對待目前，把握現(xiàn)實和未來。
找出最正確的，適合自己的生活方式。
順達其境、平平靜靜。
淡泊安然地去完成、去到達心中的棲息地。
哪怕遠在天涯，哪怕期間頗費周折。
請不要失去自信，更不必為之氣餒。
帶著希望，充滿真誠的意愿，去完善自己。
向前看，即便是有泥濘、有暗夜，光明會到來。
承載的是希望之舟，擺渡的是心靈之境。
把愿望激活，堅持會走過暗夜中的沼澤。
只要不陷入泥潭沒頂，故事就轉變成過往。
人生的`旅程，從古至今，總是在柳暗花明。
至今，現(xiàn)在，未來，一切都在演變。
所以，你不必再擔心前面的路途有多艱辛。
艱難后會有進步，堅持、再堅持。
直到出現(xiàn)希望中的奇跡。
萬事皆有可能，況且能預料未來的旅程。
從自然中變得從容，在從容中獲得感知。
由平淡中產(chǎn)生感悟，由感悟中奇跡產(chǎn)生。
或許，你的人生在經(jīng)過艱難的洗禮階段，非同尋常。
洗禮后的一切，霎時變得透悟明澈。
向往自由解脫的人生，此時禪心永遠。
未來人生，或許還有一路風景招展。
前方等待的，但愿殘存一片暮色蒼茫前的光明。
云淡風清，歲月蔥蘢。
斜陽西下，姹紫嫣紅。
合理選擇規(guī)劃篇四
新加坡私立學校分兩種，一種為純私立性質學校，必須同時在新加坡商業(yè)注冊局和教育部注冊;另一種是非營利性專業(yè)學院，由社團或合法非營利機構開辦，可以不在教育部注冊。非營利性學校是以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、回饋社會為目的的學府，這類學校一般都比較重視教學素質，安全性也比較高。
根據(jù)私立教育理事會列出的費用表，新加坡留學費用彈性很大。按照每月計算，住宿費根據(jù)地理位置以及設施的不同350～1500新元;伙食費為300～450新元，公共交通費20～100新元、通訊費30新元上下，書本雜費30~100新元，醫(yī)療費用5～300新元，個人日常開支100～200新元。
新加坡留學費用方面，政府設立或資助的小學80新元、中學130新元，預科240新元;大學按每學年計算，沒有國家助學金的每學年19350新元，有國家助學金的每學年6220新元，大專每學年無國家助學金的11800新元，有助學金的2150新元。在沒有任何獎學金、資助、減免的'情況下，新加坡留學費用一年的花費約在人民幣10萬元左右。值得注意的是，在私立院校就讀的外國學生是不允許在新加坡打工的，因此勤工儉學這條路走不通。
合理選擇規(guī)劃篇五
確定目標，準備考研，收集院校信息，聽各大輔導機構的講座，把一年要復習的資料收集齊全。
2016年4月-5月。
2016年6月-7月。
適當看一些考研的輔導用書，做一做真題，加深基礎知識點的掌握。
2016年7月-8月。
暑假強化考研暑假期間主要針對的是基礎復習或強化復習，能不能把基本知識夯實打牢，就看這段時間。暑假把握得好，考研等于成功了一半。
2016年9月。
2016年10月。
確定十一黃金周復習計劃，對前兩個階段的復習進行總結、梳理、查缺補漏。同時，開始專業(yè)課的復習。
2016年11月下旬。
政治、英語、數(shù)學、專業(yè)課的`進入沖刺復習；政治科目方面，對一些重要時政熱點進行記憶和理解；關注考試題型預測的信息。
2016年12月。
進行模擬實訓，查缺補漏，做考前整理。
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2017考研報名時間。
2017考研初試時間。
超過3小時的考試科目在12月26日進行（起始時間8：30，截止時間由招生單位確定，不超過14：30）。
考試時間以北京時間為準。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學考試，國家一律不予承認。
2017考研考試科目時間安排。
初試方式均為筆試。
12月24日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力。
12月24日下午外國語12月25日上午業(yè)務課一。
12月25日下午業(yè)務課二。
12月26日考試時間超過3小時的考試科目。
每科考試時間一般為3小時；建筑設計等特殊科目考試時間最長不超過6小時。詳細考試時間、考試科目及有關要求等請見《準考證》及考點和招生單位公告。
合理選擇規(guī)劃篇六
申請速度快，入學時間靈活，流程相對簡單，因此即使在非留學季，也有不少學生提交申請并順利入學。對于不同學力水平的高中生，該如何規(guī)劃自己的留學路呢？新加坡教育聯(lián)盟以高考分數(shù)為界，做一個簡單的方案，共留學生參考。
一、高考成績達到當?shù)匾槐痉謹?shù)線。
推薦院校：新加坡國立大學、南洋理工大學。
知名專業(yè)：醫(yī)學、法學、機械工程、電子工程、國際關系。
學校特點：公立學校、學費低廉、入學門檻高。
英文要求：雅思6分、部分專業(yè)雅思6.5分（單科不低于6分）。
學歷要求：高中畢業(yè)、高中平均成績80％以上。
學生特點：某省高考狀元、國內重點高中排名前10的學生。
畢業(yè)去向：晉升碩士學位，要在某一領域做科研項目。
二、高考成績在一本至二本分數(shù)線之間。
特色專業(yè)：酒店管理（帶薪實習）、生物科技、傳媒學、it、商管類。
英文要求：雅思5.5分、部分課程雅思6分或6.5分；若無雅思成績可申請語言班。
學歷要求：高中畢業(yè)或完成高二課程、高中平均成績70％以上。
學生特點：英文較好、偏科較嚴重、班里中上等學生報讀。
畢業(yè)去向：在當?shù)鼐蜆I(yè)、或到英國、澳洲繼續(xù)深造。
三、高考成績在二本之三本分數(shù)線之間。
項目說明：此課程為香港副學士學位項目，畢業(yè)后可申請續(xù)讀兩年的學士學位課程。
特色專業(yè)：法學、新聞學、電腦游戲開發(fā)、翻譯及傳譯。
學校特點：著名公立大學、學費低廉、教學嚴謹、課程偏向應用性。
英文要求：高考成績英語不低于70％或雅思6分。
學生特點：英文較好、對畢業(yè)大學有較高的要求、班里中等學生報讀。
畢業(yè)去向：可在港繼續(xù)深造本科學士學位或到英國、澳洲繼續(xù)深造。
四、高考成績低于三本分數(shù)線。
推薦院校：博偉教育集團――證書課程、新加坡市場管理學――證書課程。
項目說明：此課程為一年制的.證書課程或大專課程。
特色專業(yè)：娛樂管理、西廚、保險營銷、金融理財、地產(chǎn)營銷。
學校特點：當?shù)刂搅W校、歷史悠久。
英文要求：雅思5分或5.5分。
學歷要求：應屆高中畢業(yè)生、或完成高二課程的學生。
學生特點：有一定英文基礎、想要盡快就業(yè)、持證上崗。
畢業(yè)去向：可在新加坡相關行業(yè)就業(yè)、部分專業(yè)學習提供帶薪實習。
雖然新加坡部分院校的開課時間比較靈活，但7、8、9月份仍然是每年的申請高峰期。由于每個學校的金牌專業(yè)報讀的學生較多，一些獎學金課程也是學生爭相申請的項目，因此建議學生及家長盡早報讀，獎學金項目是先到先得。
合理選擇規(guī)劃篇七
一個人要想在現(xiàn)代社會能夠得以生存，就必須選擇工作，每個人都渴望能夠找到一份能夠促使自己成功的職業(yè)。然而許多人都并不知道自己應該選擇什么職業(yè)，怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。當代許多人都關注著這個人生的核心問題——職業(yè)選擇。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多人都隨大流、隨熱門選擇職業(yè)，由于對自身特點欠缺認識了解，最終難以在自己所選擇的事業(yè)中有所發(fā)展。一個人要想成就一番事業(yè)，就必須認真規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，追求自我價值的實現(xiàn)。
在面對人生的大舞臺，每個人都渴望能夠實現(xiàn)自我價值，而這就需要滿足他人的需求才能夠加以實現(xiàn)的，實際上就是要通過職業(yè)生涯活動來實現(xiàn)的。職業(yè)生涯是人的生命和生活中極為重要的一個環(huán)節(jié)，選擇一份職業(yè)，就是選擇了一種進入社會的角色，進而選擇了一種生活的方式。
職業(yè)生涯規(guī)劃首先分析自己的特點，然后分析所在組織和社會環(huán)境，最后就要根據(jù)分析的結果為自己制定一個職業(yè)發(fā)展目標，并努力地沿著這個方向，做出合理的安排，制定相對應的行動計劃，充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標，走向成功。中國教育網(wǎng)特別提醒的是，一成不變的發(fā)展計劃有時候如同虛設，每一個人要根據(jù)自己的個人需求和現(xiàn)實社會的變化，不斷地調整職業(yè)發(fā)展的目標和計劃的，選擇一份對自己有利和能夠實現(xiàn)自我價值的職位。
正確地規(guī)劃職業(yè)生涯將會引導一個人正確地認識到自身的特性，以及一些潛能，重新定位的價值并使其持續(xù)增值。而且還能夠使自己樹立明確的發(fā)展目標，從而不斷努力，不斷增強自己的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
面對職場上繁雜且不斷變動的信息，每一個規(guī)劃制定者必須考慮制定職業(yè)生涯規(guī)劃之后如何對其進行落實，保證計劃能夠順利進行。
總之，每一個人都應該制定職業(yè)生涯規(guī)劃，才能夠了解市場需求，發(fā)揮職業(yè)競爭力，加快適應工作，提高個人實力，使自己事業(yè)能夠不斷擴展，獲得職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢。
職業(yè)計劃規(guī)劃實施。
1、教育為先。
“學無止境，”“活到老，學到老”等。在現(xiàn)在的社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行的，我們必須不斷學習，充實自己，讓自己做一個對社會有用的人。過英語四級和六級，加強專業(yè)和非專業(yè)的學習。
2、虛心向別人取經(jīng)。
在學校期間，經(jīng)常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作和社會，并向他們學習。
畢業(yè)之后，步入社會，我們的經(jīng)驗畢竟很少，要向人家學習。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。
3、實踐鍛煉。
在學校的期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，可以增加自己的膽量，和口頭表達能力。還能結交到很多朋友，為今后打下基礎。
在學校期間多參加一些有關職業(yè)方面的講座和培訓，讓自己對職業(yè)有更深的了解和認識，為自己選擇一個自己喜歡的職業(yè)做好準備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個人的精神面貌和個人素質的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自己的社會經(jīng)驗，學會與人相處之道。
合理選擇規(guī)劃篇八
一、迷惑。
我的目標是什么?
沒有為以后幾天，幾個月和以后幾年作出計劃可能是時間管理中最大的錯誤。有一個對話是這樣的：“請你告訴我我應該往哪里走?”“這要看你去哪里?！薄安还苋ツ睦锒夹小薄澳敲茨汶S便走哪條路都行。”許多考生在決定考什么專業(yè)上要花掉幾個月的時間。
有的人甚至到報考時還不知道報什么學校什么專業(yè)。
二、猶豫不決。
我應該做什么?
這是第二個主要錯誤：猶豫不決，不能做需要作出的決定。猶豫不決讓我們無法集中精力，無法放松，無法創(chuàng)造。它還可能成為其他問題的根源，如逃避責任。
三、精力分散。
精神和體力的超負荷。精力分散是企圖做超出需要的甚至超出可能的事情，過多的精力分散會引出無效的問題解決，無法集中精力，對最簡單的工作也缺乏動機。企圖在各方面都做工作就會使身體產(chǎn)生疲勞。
四、拖延。
等到明天......拖延是時間的竊賊，是時間管理中的最重要的罪惡。拖延的定義是把某一時間能夠做好的事情拖到以后。
五、逃避。
躲進幻想世界。我們可以找到很多逃避復習和學習的方法，在樓道口溜達以尋找無聊的可以聊天的人，假裝上網(wǎng)聊與考研相關的事情，不斷清理書桌和抽屜里的考研資料，總在書店中看哪種考研書更好......
六、中斷。
開始最難，不在計劃中的打斷是讓人煩惱的消耗時間的事情之一。
電話打進來，同學進來聊天以及其他情況都是對考研復習的打擾。中斷對復雜的工作傷害最大。
我們復習中都有過類似的經(jīng)驗，一道難題好不容易有點眉目了，被人打擾再也想不起來了。在寢室里溫書，接了幾個電話，一上午就完了。
七、完美主義。
筆記作得工工整整臟了一點，，修來改去甚至重抄一遍。殊不知，需要和過分是應該區(qū)別的，對可以帶來利益的質量和并無任何益處的認真以區(qū)別。
分清輕重緩急，把重要的事情排在第一位。
工作的時候，并非所有的拖延者都是不負責任、懶散懈怠的人，相反，他們當中會有一部分勤勤懇懇的人。他們的拖延，只是因為沒有分清工作的輕重緩急，不知道自己該先做什么，一會做這個，一會做那個，最后什么都沒做成。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白哪些事情是最重要的，哪些事情是不重要的。分清事情的輕重緩急，這樣才能合理安排自己的時間，把重要的事情做完、做好。
明白一點：緊急之事并不一定重要。
這是大多數(shù)人在工作中經(jīng)常犯的一個錯誤：認為緊急之事一定就是重要之事。按照這種錯誤的邏輯，很多人把時間都花費在了一些緊急但是卻不重要的事情之上，最終沒能把工作做到徹底。總的來說，那些與實現(xiàn)公司和個人目標有密切關聯(lián)的事情就是重要的事情。
讓工作條理化。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白一點：別讓自己的工作雜亂無章，首先該做什么、以后再做什么，一定要有一個明確的概念和順序，這樣才能真正把工作做徹底。
每日設立目標。
每天早上，花5分鐘左右的時間，用現(xiàn)在時態(tài)寫出你的前10個目標。為此準備一個活頁筆記本，在每天開始書寫你的10個目標時，就把它們深深地刻在腦海的下意識里。每天書寫目標，將激發(fā)你的精神力量，刺激你的大腦，使你更警覺。一天下來，你會發(fā)現(xiàn)機會可能更迅速地朝你的目標移動。
每日計劃與組織。
最好是前一天晚上，花幾分鐘把即將來臨一天的每一項活動做好計劃。始終從列單子開始，永遠在紙上進行思考，這是取得出色成就的最強大、最重要的行為準則之一。
合理選擇規(guī)劃篇九
大專生去新加坡留學，畢業(yè)后就去好，還是工作幾年再去好―哪種最劃算？新加坡教育部沒有規(guī)定不接收中國大專生，但新加坡幾所公立大學不接受中國的大專生。所以，我國大專生如想赴新加坡留學，只能考慮進入私立大學。
新加坡資深留學專家介紹：大專生在畢業(yè)后如果想直接去新加坡留學，應該把心態(tài)放平，因為新加坡大學可能不承認我們的課程。所以，在專業(yè)選擇上，要了解人家的教育體制。同時，不能否認，新加坡也有一些學校為了招生，縮短學制，但教授的內容縮水，對學生很不利。
國內有一些學校與國外的名校合作辦學，這樣的課程在新加坡受認可的程度比較高；而且，合作辦學的學校錄取分數(shù)相對低一些學生。所以，如果將來想赴新加坡留學，在國內選擇學校時不妨考慮一下這樣的大學。
大專生去新加坡留學基本上有兩種途徑：專升本和工作幾年之后直接申請碩士。
專升本：最多可免一年。
其實，我國大專生去新加坡讀本科相對來說較吃虧，因為我們大學課程里有很多公共課程，涉及理論性內容較多;而新加坡的大學非常注重實用性課程，所以通常情況下，三年制的大專生到新加坡最多只能免1年。有部分院校可以免2年，但是雙語教學――新加坡正規(guī)的公立大學和私立大學都是全英語授課。
兩年制的大專生則更吃虧。至于學分減免情況，則要看國內所學專業(yè)和新加坡大學的專業(yè)之間的互通性。
專升碩：一年可拿學位。
一般來說，新加坡大學比較認可我國有3年以上工作經(jīng)驗的大專生。新加坡讀碩士需1年，所以，大專生畢業(yè)工作幾年后去新加坡留學是比較劃算的選擇。學生可選擇的專業(yè)通常以工商、經(jīng)濟類的文科居多。至于學習的時間，要看本專業(yè)與所申請專業(yè)的相關性，如果相關，但還有一定距離，學校會讓申請者加讀商科預科。
合理選擇規(guī)劃篇十
《扇形統(tǒng)計圖》是六年級數(shù)學上冊第八單元。本單元是在學習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上進行教學的。主要通過熟悉的事例使學生體會到統(tǒng)計的實用價值。
二、教學目標。
知識與技能：認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖。
過程與方法：經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的認識過程，體驗直觀觀察學習的方法。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生分析、比較的'能力，受到科學觀的教育。
三、教學重難點。
教學重點：對扇形統(tǒng)計圖進行有效的分析。
教學難點：掌握扇形統(tǒng)計圖的特點。
四、學情分析。
本單元的教學是在學生已經(jīng)學習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖基礎上，通過新舊知識對比，自然生成新知識。
五、教學法分析。
1、由“關注知識”轉向“關注學生”,由“傳授知識”轉向“引導探索”,由“要我學”轉向“我要學”.
六、教學流程分析。
（一）、情境導入，激發(fā)興趣。
通過學生喜愛的運動項目制成條形統(tǒng)計圖，使數(shù)學知識具有豐富的現(xiàn)實背景，為學生的數(shù)學學習提供了生動活潑、主動的材料與環(huán)境。
（二）、對比分析，生成新知。
1.觀察條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖。
2.說說兩種統(tǒng)計圖的特點。
4.根據(jù)統(tǒng)計圖上表示的情況，你對我班同學有哪些建議？
5.歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
（三）、知識應用，解決問題。
使統(tǒng)計教學與計算教學有機結合，提高了學生的思維水平和數(shù)學應用能力。
四、總結概括，拓展應用。
1.通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？
2.課后作業(yè)：請你當統(tǒng)計員：統(tǒng)計家中每月的生活費支出情況，制成扇形統(tǒng)計圖。再對數(shù)據(jù)進行分析，提出合理化建議。
合理選擇規(guī)劃篇十一
大家好!今天我的說課題目是條形統(tǒng)計圖，根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、學情、教學目標等這九個方面具體說明。
一、說教材。
本單元是繼學習了單式條形統(tǒng)計圖和相應統(tǒng)計的復式條形統(tǒng)計圖的知識。從這以后還要認識復式統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等。本單元知識既是知識的遷移和發(fā)展，又是學習知識的橋梁。本單元四個例題，前兩個例題在于幫助學生認識特征。后兩個例題是引導學生學會畫圖。而本課學習的例一以回顧舊知識為起點，引入復式條形統(tǒng)計圖，會簡單分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)并填寫相應的統(tǒng)計表。在本課的教學中，我將問題探究創(chuàng)造地使用教材，充分利用例一的素材和例二整合，讓學生自主學習，合作探究完成教學任務。
二、說學情。
我班孩子已具備初步觀察能力，分析能力，形象思維能力還是主導地位。學生已掌握部分統(tǒng)計的基礎知識，具有數(shù)據(jù)收集和整理的能力。我們孩子基礎扎實，思維活躍。我平時注重對他們進行問題探究，合作學習方面的培訓。已具備一定的的獨立思考，合作探究的經(jīng)驗和能力。
三、說教學目標。
根據(jù)我班學生的實際情況和新課標的要求。結合本課內容確立以下教學目標：
1、知識技能與技能。
使孩子在就具體的統(tǒng)計活動中認識復式條形統(tǒng)計圖；能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出簡單問題；能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
2、過程與方法。
提出問題，合作探究。引導孩子在觀察、比較。操作合作交流中探究知識。
3、情感與價值觀。
體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用，感受數(shù)學與生活的實際聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學引用知識。
四、說數(shù)學重點難點。
重點：認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出并回答問題。
難點：能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的.數(shù)據(jù)分析。
五、說教法、學法。
1、這節(jié)課，我主要采用“問題合作探究策略”問題合作探究策略是以合作交流學習為核心，以研究問題為重點，以培養(yǎng)學生的思維策略為目標。設計遷移性，過渡性，反饋性，延伸性問題，通過合作交流，探究問題，以促進學生的認知發(fā)展。合作交流是一種學習，更是一種創(chuàng)新交流的方式。教學中我力求以孩子為本的思想，充分聯(lián)系學生生活實際和已有經(jīng)驗，緊扣數(shù)學重點，有機整合教材，創(chuàng)造性地使用教材，問題合作探究策略方法的運用。使學生在核心問題的啟發(fā)下，積極主動地合作探究學習，促進學生的進一步發(fā)展。
2、探索問題、解決問題。
我預設學生可能會生成這些方法（課件展示）。面對眾多的方法，你認為哪種方法好？說說理由。引導學生運用選擇合作探究策略，進行合理選擇。讓學生體會方法多樣性的同時，又懂得尋求方法的合理性。
建構主義認為：新知，納入認知系統(tǒng)中，形成新的知識結構，完成舊的知識結構，才能完成認知的結構，新知識內化。把復式條形統(tǒng)計圖納入已有的統(tǒng)計知識中，并明確特點，文采知識結構。于是組織學生開始討論，弄清這種新型統(tǒng)計圖與以前學的條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？在互相交流中明白了復式條形統(tǒng)計圖的特點。一有兩種顏色的條形，二有圖例，三能反映兩組數(shù)據(jù)的情況。充分了解復式條形統(tǒng)計圖的內涵后，自然的揭示它的概念名稱----復式條形統(tǒng)計圖。
3、深化知識、運用提高。
問題得以解決、人是如何深化呢？繼續(xù)利用好例一、例二的素材，讓學生交流后發(fā)表意見，提出問題和活動意見。如：兩個班參與什么項目時人數(shù)最多？三班參加野炊的人數(shù)比四班多幾人？在提出問題和解決問題中，培養(yǎng)學生對統(tǒng)計結果進行分析的習慣和能力。樹立“學習論”為中心的現(xiàn)代教學觀念是課改的追求。為此，讓學生自主填寫統(tǒng)計表。在任務的驅使下，主動學會看懂統(tǒng)計表，并思考填寫方法。學生可能會一定行。
六、說教具、學具準備。
多媒體課件、實物投影。
七、說教學流程。
（1）創(chuàng)設情境，提出問題；
（2）探索問題，解決問題；
（3）深化認知，運用提高。緊圍繞“問題”讓學生合作交流，合作探究。
1、創(chuàng)設情境，提出問題。
為使教學與生活緊密相連。創(chuàng)設了我校的四年級一班和二班學生呢個去郊游的情景。并提問：這次郊游中準備開展五個活動，每人可選一項，事先要知道我們班參加各項活動的人數(shù)，怎么辦？孩子們自然地想到要事先進行統(tǒng)計才行。從而產(chǎn)生統(tǒng)計的需要。并立即讓學生自主開展統(tǒng)計活動。于是，由真實情景轉入學習的初期活動。親歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，并在事先準備的表格紙上制出一張條形統(tǒng)計圖。與此同時，我將另一個班參加各項活動的人數(shù)的統(tǒng)計圖展示給學生。他們看到兩張反映不同班級學生人數(shù)情況的統(tǒng)計圖，自然地會進行比較分析。于是提出活動中關鍵問題。
2、利用兩張統(tǒng)計圖中人數(shù)接近的一項活動。問“一班和二班參加xx的人數(shù)，誰多誰少？”孩子們憑眼觀察，肯定會有不同的答案，進而發(fā)生爭執(zhí)。此時此刻，引導學生想辦法。他們可能會說到用直尺量高度，用直尺比刻度等方法（課件展示）。我在給予肯定的同時，追問：“有沒有簡單的方法，能一目了然的看清誰多誰少？”自然會產(chǎn)生兩張圖合二為一的需要。順水推舟推出核心問題。怎樣將兩張圖合二為一呢？學生在認知需要和問題的驅使下，就開始問題的合作探究。一行的填，也可能會一欄一欄地填寫等，從中體會到解決同一問題的不同方法，溝通統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表之間內在的聯(lián)系，明確各自的優(yōu)越性。從而深化學生對復式條形統(tǒng)計圖的認識。
八、課堂總結。
九、說板書。
我所用多媒體ppt制作，將教學的整個過程再現(xiàn)大屏幕，讓學生充分的體驗復式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的過程，形象直觀、具體簡單明了。符合視覺習慣和認知規(guī)律。從而提高課堂教學效率。
再次感謝各位老師的傾聽，今天我的說課到此結束，說的不好，還請各位老師多多點評，祝各位老師生活愉快，謝謝大家！
合理選擇規(guī)劃篇十二
本節(jié)課是北師大版小學數(shù)學四年級下冊第六單元第三節(jié)的資料，栽蒜苗(二)這一節(jié)課的主要資料為折線統(tǒng)計圖，這也是在上一節(jié)：栽蒜苗(一)——即條形統(tǒng)計圖的基礎上所進行的教學，從知識的結構上看與之前有著緊密的聯(lián)系，起到了承上啟下的作用，為學生進一步理解統(tǒng)計圖形、掌握統(tǒng)計學基礎知識打下了良好的基礎。
二、說學情。
經(jīng)過前面的學習，學生已經(jīng)對統(tǒng)計有了必須的認識。對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖都有了深入的學習，并且這學期也剛剛研究了條形統(tǒng)計圖，學生能夠根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行分析，從中獲得需要的信息。并且對統(tǒng)計圖的構圖，有了很大的知識積累，明白統(tǒng)計圖中橫、縱軸表示的意義，以及如何利用信息進行條形統(tǒng)計圖的繪制。
三、說教學目標。
根據(jù)以上對教材的分析以及對學情的把握，我制定了如下三維目標：
合理選擇規(guī)劃篇十三
說教學資料：
說教學目標：
知識與技能：
1．認識單式折線統(tǒng)計圖并明白其特征。
2．學會繪制單式折線統(tǒng)計圖。
過程與方法：
經(jīng)過觀察、比較、交流等活動感受折線統(tǒng)計圖的特點，能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化特征進行合理地推測。
情感、態(tài)度與價值觀：
體會統(tǒng)計在生活中的重要作用，感受折線統(tǒng)計圖與生活的實際聯(lián)系。
說教學重難點：
教學重點。
1．學會用折線表示數(shù)據(jù)的方法，了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，掌握繪制折線統(tǒng)計圖的方法。
2．感受折線統(tǒng)計圖的特點和作用，不但能看出數(shù)量的多少，還能清楚的看出數(shù)量的增減變化情景。
教學難點：
能夠依據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行分析，并作出預測。
說教學過程：
本課分成創(chuàng)設情境導入新課——探究新知——課堂練習——課外拓展——全課總結五塊資料。我在教學本課時，設計思路是激趣導入-----指導觀察------動手制作-------自主探究-------分析預測-------課堂練習等方法，讓學生經(jīng)過觀察，了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。在學習繪制中，讓學生先小組合作，動手繪制，讓學生在繪制過程中先互相學習。然后我在重點講解繪制描點的方法，邊講解邊用手勢指導，并提醒學生必須要注意在點旁標上數(shù)據(jù)，連線時必須要按順序連。經(jīng)過課堂練習鞏固所學知識。
在創(chuàng)設情境部分，經(jīng)過出示主題圖，點明題意，為引入新課做準備。在探索新知中，教師放手讓學生探究，目的是讓學生在合作中尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學生觀察、思考和動手的本事。經(jīng)過課堂學生練習，檢驗學生對這節(jié)課知識的掌握程度。經(jīng)過總結這節(jié)課所學知識并鼓勵學生以后更認真，努力地學習。
說板書：
（1）描點（標上數(shù)據(jù)）。
（2）連線（按順序連）。
說課后反思：
1．引導學生顯得操之過急，沒有給學生足夠的思考時間。
2．學生在讀題、分析時，語言表達方面還很欠缺，學生的口頭表達本事有差別，有的同學心里明白，但表述不到位，個別同學在回答問題時，表達的語言還不夠全面，不夠準確，還需要教師提醒與補充。
3．教師在引導、啟發(fā)提問的語言上不夠明了，所以學生有時不知怎樣回答，在以后的教學設計中要重視“課堂提問”的思考。
4.用語不夠精煉，顯得有點羅嗦，以后要多進行語言訓練。
合理選擇規(guī)劃篇十四
我們常常期望自己的職業(yè)生涯始終令人興奮，并且總是向上攀升。然而，這并不現(xiàn)實。有時候，工作并不那么激動人心，攀登職業(yè)階梯也并非工作的全部。如果你感到職業(yè)發(fā)展陷入停滯，你能夠做些什么呢?下面小編為您介紹一下職業(yè)生涯規(guī)劃與平臺的選擇：
如果你認為你在一個職位上停留的時間已經(jīng)超出了一般情況，你需要開始四處搜尋新機會。與你的經(jīng)理談一談即將到來的機會，是一個良好開端。你還可以嘗試開誠布公地與經(jīng)理談一談阻礙你擔任新職位的障礙有哪些。這將幫助你制定一個計劃，以克服這些不足之處，也有助于你的經(jīng)理對你的升遷給予支持。
在這方面，職業(yè)導師總是極為有用。與人們談論他們的職業(yè)發(fā)展路徑和他們擔任過的職位將為建立你自己的預期提供寶貴信息。有需要的話，你還能獲得一位晉升的盟友。
另一個選擇是在工作之外尋找擔任領導職位的機會——扶輪社、慈善工作、托管人、無薪董事。這將幫助你展現(xiàn)你的領導力，成為簡歷上的.可貴的一筆。
你或許還可以從商學院獲得一些機會。商學院教師或許能幫你接觸到與你相同領域的人、與一位職業(yè)導師取得聯(lián)系或者幫你獲得一些外部領導職位機會。
職業(yè)生涯并不總是向上的。這是絕對真理。如果我們只向上移動，我們就無法理解復雜行業(yè)的各個方面。一位未曾經(jīng)歷過幾次橫向移動的首席執(zhí)行官，其領導生涯是無法長久的。
如果沒有晉升的機會，或許你可以另辟蹊徑拓寬自身經(jīng)驗。對于綜合管理職位來說，這一點很重要，因為你將獲得有關組織的多方面知識。
如果你希望在公司的其他部門工作，你可以尋找借調、工作見習或者承擔新項目等機會。此外，你可以詢問你的經(jīng)理，如果你的知識有一些欠缺，你是否有可能接受一些培訓。
如果你相信自己心中那套言過其實的說辭，你的職業(yè)平臺期勢必變得更長。我們都知道這是什么樣的一種情景：不再付出努力，缺乏積極的態(tài)度。保持專業(yè)素養(yǎng)或許很難，但這樣做卻十分重要。就算你精神上已經(jīng)心不在焉，你需要保持積極，因為你的同事會記得你消極的表現(xiàn)。
如果你有些低落，尋找工作之外的機會給自己充電——嘗試一種新技能或者運動。永遠保持精力充沛，因為你不知道什么時候，你需要得到你的同事的支持。
有時你的公司的確沒有晉升機會。你的老板或許新近上任，這意味著任何晉升都要等相當長的時間。或者你的公司正在精簡。
無論是哪種情況，你或許是時候跳槽到另一個組織中。如果你一直保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，你的同事和經(jīng)理會尊重你轉至一個發(fā)展空間更大的職位的選擇。
所以、歸根結底、你跳來跳去，最根本的選擇標準就是“這個平臺能夠幫助我成長，然后大踏步的前進!”，只有看到未來的曙光，才能更加的奮發(fā)圖強!
所以，對于員工來說，你要做的就是不斷的拔高自己，讓自己更加的強大，從企業(yè)哪里得到更多的收獲就可以了!
但是反觀企業(yè)，首先不要單純的要求員工，或許你的一句又一句的要求，已經(jīng)不斷讓他對你失去了共同奮斗這項事業(yè)的親切感;其次，企業(yè)要給員工一個可以預見的未來，不是拍腦袋，虛無縹緲的忽悠，而是實實在在的帶來根本的利益，這不僅僅是多給錢就搞定了，而是員工與你共同奮斗這項事業(yè)所產(chǎn)生的成就感，這是錢換不來的。
合理選擇規(guī)劃篇十五
在生活中，合理規(guī)劃是一項重要的能力，它能夠幫助我們更好地安排時間、資源和任務，提高我們的效率和效益。經(jīng)過我自己的學習和實踐，我對合理規(guī)劃有了一些心得體會。
首先，合理規(guī)劃需要明確目標。無論是學習、工作還是生活，我們都需要有一個明確的目標，這個目標能夠給我們以動力和方向性。只有明確了目標，我們才能夠懂得我們需要做什么、做到什么程度。因此，在進行合理規(guī)劃之前，我們首先要明確自己的目標。
接下來，合理規(guī)劃需要合理分配時間。時間是我們最寶貴的資源，我們不可能無限的擁有時間。我們需要根據(jù)自己的目標和任務來合理分配時間。首先，我們要設定合理的時間段進行各項任務的完成。例如，我們可以將一天劃分為不同的時間段，如早晨專注學習、下午辦公事務、晚上休息放松等。其次，在每個時間段內，我們要明確具體任務的時間安排，比如在早晨的兩個小時內，我要完成語文作業(yè)和數(shù)學課后練習。通過合理分配時間，我們能夠更好地控制時間，提升效率。
此外，合理規(guī)劃也需要靈活調整。生活中總是會出現(xiàn)各種意外情況和突發(fā)事件，這些都可能打亂我們原本的計劃。合理規(guī)劃并不是一成不變的，我們需要根據(jù)實際情況來靈活地調整計劃。例如，我們打算在晚上鍛煉身體，但突然下雨了，這時我們可以改為在家里進行室內運動。靈活調整計劃能夠使我們更好地應對各種情況，保證任務的順利完成。
最后，合理規(guī)劃還需要注意平衡。生活中有很多方面需要我們去關注和安排，包括學習、工作、家庭、愛好等。我們不能把全部的時間和精力都放在一個方面，而忽略了其他方面。這樣不僅會影響我們的身心健康，也會造成不必要的壓力。因此，我們應該注意平衡，合理分配時間和精力，使自己在各個方面都能取得良好的進展。
綜上所述，合理規(guī)劃是一項重要的能力，它能夠幫助我們更好地安排時間、資源和任務。我們需要明確目標、合理分配時間、靈活調整計劃、注意平衡，才能做到合理規(guī)劃。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能逐漸掌握這項技巧，并將其運用到自己的生活中。我相信，只要我們能夠合理規(guī)劃，我們的生活將會更加充實和高效。
合理選擇規(guī)劃篇十六
本節(jié)課的內容主要教學扇形統(tǒng)計圖的認識，使學生能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的實際問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。
2、教材的重點及難點。
重點：是理解扇形統(tǒng)計圖的特點，學會從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息。
難點：能根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息作出合理判斷，并能用自己的語言清楚地表達看法。
3、教學目標：
(1)知識和技能。
a、體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用；
c、能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有價值的信息，解決相關的實際問題；
(2)過程與方法。
a、體會研究有關問題的方法；
b、能從各種途徑獲取有用信息。
(3)情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生樂于接觸社會環(huán)境中的信息、感受生活中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣。
二、說教法。
從學生己有的知識水平和認知規(guī)律出發(fā)，為了更好地突出重點、難點，在實施教學過程中，主要體現(xiàn)以下特點：
1、問題情境引入性。
充分利用多媒體引入情境，讓學生感受統(tǒng)計的廣泛性，引導學生體會到解決這類問題的思路是：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、作出決策，從而使學生從感性認識上升到理性認識，既培養(yǎng)了解決實際問題的能力，也使學生感到學習扇形統(tǒng)計圖的必要性。
2、問題的開放性。
教師在設計時，對教材上的例題和有關練習作適當?shù)恼{整，從書本指向性非常明確的問題改成了比較開放的問題，有效培養(yǎng)了學生的識圖能力，增強了學生思維的開放性。
三、說學法。
在本課的教學中，教師盡可能地少講，多給學生思考、發(fā)言的機會，并使學生掌握一些基本的學習方法。
1、學會通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、對一次事項作出正確的決策;。
2、通過實例、歸納出扇形統(tǒng)計圖的特點。
3、培養(yǎng)對扇形統(tǒng)計圖的敏感性。
4、掌握獲取信息的途徑。
四、說教學過程。
（一）、創(chuàng)設問題情境引入。
出示一組事先收集的在報刊、雜志、網(wǎng)絡等出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計圖，說明這些也是一種統(tǒng)計圖，引導學生回憶我們以前都學過哪些統(tǒng)計圖。這些統(tǒng)計圖都有哪些特點?（折線和條形統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖可以直觀的看清楚數(shù)量的'多少，折線統(tǒng)計圖既可以看清楚數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)量的增減變化情況）。
（二）、出示圖形，隱射教學重點。
通過《我國陸地地形分布情況統(tǒng)計圖》扇形統(tǒng)計圖，讓學生領悟怎么獲取信息，并歸納出扇形統(tǒng)計圖的特點，突出了本節(jié)課的重點。
1、出示扇形統(tǒng)計圖。提問：
（1）圖中的這個圓被分成了幾部分？每一部分的圖形是什么形狀？
（2）這個圓表示什么面積？我國的國土面積按地形分，被分成了幾類？
（3）從這個圖中還能獲得哪些信息？
教師揭示扇形統(tǒng)計圖的含義，并強調扇形統(tǒng)計圖中的圓表示的是總數(shù)量，圓中的各個扇形表示的是各部分與總量的關系。
說明：我國國土總面積有960萬平方千米，可以算出各類地形的面積分別是多少。
學生用計算器算出各類地形的面積后，可啟發(fā)學生把算出的各類地形面積相加，看結果是否等于960萬平方千米，以達到檢驗的目的。
2、小結。
扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關系。
3、做“練一練”第1題。
提問：統(tǒng)計圖里的圓表示什么?這個扇形統(tǒng)計圖表示什么意思？讓學生計算書上的前2個問題。指名口答結果。最后提問回答。
4、做“練一練”第2題。
提問：觀察統(tǒng)計圖，你能了解到哪些信息？在班級里交流。
（三）、鞏固練習。
1、完成練習十五第1題。
引導學生對兩個統(tǒng)計圖中的項目進行具體的比較，再交流。
2、練習十五第2題。
組織學生交流。
3、練習十五第3題。
先出示中國地圖先讓學生說說我國這幾個海域的大體位置，再讓學生對照統(tǒng)計圖說說體會。算出各海域的面積后，也可讓學生通過求和以達到檢驗的目的。
合理選擇規(guī)劃篇十七
教學目標：
1、借助實例，認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
2、在統(tǒng)計活動中，感受統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學重點、難點：會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，了解折線統(tǒng)計圖的作用。
教學準備：多媒體課件、2張習題紙。
教學過程：
一、談話導入。
學生自主交流。
2、師：聽得出來，同學們很喜歡威海，其實，世界也給予威海很高的評價，2003年，威海榮獲全球改善人居環(huán)境最高獎-聯(lián)合國人居獎。在我國獲得這個獎項的城市并不多，生活在最適合人類居住的城市，感覺怎樣樣？想明白威海為什么會獲得這個獎項嗎？這節(jié)課我們就從數(shù)學的角度來了解一下威海。請看屏幕：（課件出示表格）。
二、出示統(tǒng)計表，引導學生交流整理。
（一）觀察表格，提出問題。
1、師：仔細觀察一下，從這張統(tǒng)計表你獲得了哪些數(shù)學信息？（你明白了什么？）。
預設：生1:我能明白垃圾處理本事每一年是多少噸。
生2:我還能看出排水管道每一年的數(shù)量是不一樣的。（再比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)？）。
師生交流。
師：這位同學說的十分全面。不僅僅看出了每一年的數(shù)量是多少，并且經(jīng)過比較數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)這幾年當中數(shù)量有時是增加的，有時是減少的。那你們能不能將這種有增有減的變化情景用一種更直觀的表示出來呢？回憶一下，我們在整理數(shù)據(jù)時，除了能夠整理成統(tǒng)計表，還能夠整理成什么？有想法了嗎？立刻把你的想法畫在一號練習紙上?？凑l最利索，畫完的同學立刻坐好！
3、生邊思考邊將想法畫在作業(yè)紙上，教師巡視。
（二）全班交流，探索新知。
1、交流方法。
師：來，同學們坐好！剛才大家在完成任務的時侯，教師發(fā)現(xiàn)了兩種很形象地表示方法，我們一齊來看看。（投影顯示：）。
法1:條形統(tǒng)計圖。師：這是誰的方法？給大家介紹一下！你是怎樣畫的？請作者交流：用一個個豎條表示每一年的數(shù)量。（不少同學點頭表示想法一樣）。
師：從條形統(tǒng)計圖上你能夠看出什么？垃圾無害化日處理本事是怎樣變化的？
師：這位同學用咱們以前學過的條形統(tǒng)計圖來表示。從豎條的高矮上能夠很直觀地看出數(shù)量的多少。不錯。
法2:折線統(tǒng)計圖（如果學生沒有這種方法，教師直接展示。問學生看得懂嗎？能看得出變化情景嗎？怎樣看出來的？）。
師：這是誰的設計？來給大家介紹一下你的想法。
（我用點來表示每一年的數(shù)量，然后把這些點連起來，這條線向下，就表示減少了。這條線向上，就表示增加了。）。
師：這位同學用線段向下，向上表示增減變化，你們覺得合理嗎？
2、優(yōu)化選擇。那這兩種形象的方法，你覺得哪種更好呢？為什么？（第二種，既簡單，又能說明問題）。
3、點題。師：同學們，其實這種新的統(tǒng)計圖就是折線統(tǒng)計圖。也就是這節(jié)課我們要學習的資料。（板書課題：折線統(tǒng)計圖）。
4、分析折線統(tǒng)計圖。
師：仔細觀察一下這幅折線統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？
根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，教師引導板書：（數(shù)量的多少，數(shù)量的增減變化）。
5、質疑提問。
師：同學們，此刻我們認識了折線統(tǒng)計圖，對于折線統(tǒng)計圖，你還有什么想明白的？
（引導學生提出問題，如：折線統(tǒng)計圖怎樣畫？折線統(tǒng)計圖有什么用？折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？）。
6、學習畫法。
學生表達想法。
（2）這幾位同學說得對不對呢？我們看看電腦的演示。
（課件演示畫圖的過程及重點，師同時板書畫圖的三步：描點、標數(shù)、連線）。
為了清楚每個點表示的數(shù)量，能夠把數(shù)標在點的上方，最終用線段將點和點依次連起來。
7、動手制作折線統(tǒng)計圖。
（1）師：咱們不能光說不練，來請同學們拿出二號作業(yè)紙，將新水取水量的變化情景用折線統(tǒng)計圖的形式表示出來。比一比，看誰的速度快！
學生動筆畫圖。
（2）交流（大屏幕展示）。誰來給大家介紹一下你是怎樣畫的？先畫什么，再畫什么？
說得十分明白，清晰！大家覺得他作得怎樣樣？有沒有什么問題要問他？
（引導學生了解折線統(tǒng)計圖上，點為什么要描在這個地方，縱向刻度部分的折線是怎樣回事——數(shù)據(jù)大于2000，省略0-2000之間的數(shù)）。
（3）分析折線統(tǒng)計圖。
師：觀察一下折線統(tǒng)計圖，你能獲得什么信息？
（4）此刻明白為什么威海會被評為聯(lián)合國人居獎了嗎？（無論哪項環(huán)保指標都具有可持續(xù)發(fā)展性，所以經(jīng)過嚴格的評審后，最終獲得聯(lián)合國人居獎。）。
三、鞏固練習拓展延伸。
1、師：看來大家學得真是不錯，從認識到制作，到分析，學習得十分好。此刻出個題考考你們，有信心嗎？請同學們打開課本，翻到121頁。
（1）獨立完成自主練習第1題。（無論學生怎樣回答，只要說出理由就肯定，青菜蘿卜各有所愛啊。可是大家經(jīng)過學習在做一件事，做決定之前明白從多方面，綜合來研究問題，這一點十分有意義。）。
（2）自主練習第2題。（）完成課本122頁第三題。
師：看了這小彬1500米跑步成績變化情景統(tǒng)計圖，你想說些什么？
四、課堂小結。
師：同學們，請看黑板，這節(jié)課我們學習了什么？怎樣畫折線統(tǒng)計圖？（先描點，再標數(shù)，最終連線）折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢是什么？這節(jié)課我們學習了折線統(tǒng)計圖，那是不是以后就不再用條形統(tǒng)計圖了呢？下節(jié)課我們繼續(xù)研究選擇適宜的統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。
板書設計：
數(shù)量的多少增減變化情景。
描點標數(shù)連線。
合理選擇規(guī)劃篇十八
會計師越老越吃香。
夏伯年(注冊會計師)。
我有一位朋友，退休以后做了3家公司的代理記賬工作，加上他的退休工資，收入遠遠超過我。有一次，妻子問我：“你也有會計師職稱，而且還是一個注冊會計師，為何不能再多干幾個兼職的會計審計呢?”我說：“一方面，我現(xiàn)在是在職員工，沒有更多的精力;第二，注冊會計師只是一種執(zhí)業(yè)資格，法律規(guī)定只能在一家事務所執(zhí)業(yè)，不能多頭執(zhí)業(yè)。等到我退休以后，我會更加吃香，我也可以憑自己的老資格，去做幾家公司的會計顧問或代理記賬……”
會計師確實是一種“老來香”職業(yè)，尤其像我們這樣在會計師事務所搞審計工作的，有得天獨厚的條件可以接觸各種企業(yè)和客戶。我有在事務所工作的經(jīng)歷，勝過當過好幾家單位的會計。雖然我的學歷不算高，但卻積累了豐富的經(jīng)驗。去年10月，我還出書了――一本《手把手教你做審計》是我?guī)资陼嫛徲嫻ぷ鞯慕Y晶。我對妻子說：“我憑這本書，退休以后再找個會計審計干干沒有問題?！?/p>
我認為，如果是吃“青春飯”的，就得趁年輕時拼命賺錢，免得“加速折舊”后，老了沒有保障。但如果在一個“老來香”職業(yè)站穩(wěn)腳跟，就應該端正心態(tài)，別過度地“使用”自己，急吼吼地去賺錢。我們可以細水長流，從長遠的觀點看，我們“賺”得并不會少，就像我那位朋友，退休以后還那么吃香。
有些“成功人士”人到中年就“轟然”倒下了，其原因是他們不懂得算這本賬。
因此，我經(jīng)常對同事說：“大家悠著點，你這張會計師派司越老越吃香，以后賺錢機會多的是。”人到中年，須懂得保養(yǎng)，勞逸結合、張弛有度，要學會“成本控制”，讓自己有限的“折舊成本”，在人生的各個階段均勻地發(fā)揮效益。
如果你足夠優(yōu)秀……。
月方(醫(yī)務工作者)。
好吧，先說說我身邊的“職場常青樹”：我老姨，六十有八了，卻依然天天上班。她是會計，當初算盤撥得“滴答”響如珠玉落盤，快退休時，發(fā)現(xiàn)電腦好使，愣生生把那什么excel學得輕車熟路。這般緊跟時代的老姨，是不會被時代拋棄的：一退休，就有幾家私營企業(yè)爭相邀請。于是，老姨一三五在這家，二四六在那家，一日恨不得掰成幾日用，那種成就感，用老姨的話說，“不足與外人道也”!
我以前單位有一位老主任醫(yī)師，為人好、心腸好、技術好，到哪兒都受歡迎，還未退休就有醫(yī)院慕名而來，開出優(yōu)厚條件，專等他退休后去“坐鎮(zhèn)”。老主任卻因與舊單位有濃厚的感情，院長一句挽留的話，他就留在醫(yī)院做起“義務工”。前兩天我回老單位，聽說老主任還是“吃香”得不得了：白天上班等他看病的人排長隊，晚上回家還有患者登門求治，逢到節(jié)假日又要到下級醫(yī)院巡醫(yī)……這個老主任，一輩子活出了幾輩子的精彩。
我的對門鄰居林伯在商場賣電器，也是炙手可熱。據(jù)說總經(jīng)理和董事長見到他都是笑臉相迎，像對待大功臣一般，并許諾高薪，“不許”林伯退休。為啥，林伯當銷售，一個頂二十個，提個建議什么的，領導都得洗耳恭聽。有威望有收入的林伯，終日樂樂呵呵，自信滿滿。
這是我周圍的三棵“職場常青樹”。我想，假如足夠優(yōu)秀，在哪個行業(yè)都能成為“常青樹”。
比如演員這個職業(yè)，常被認為只是“光鮮一時”。但剛剛辭世的奧斯卡影后伊麗莎白。泰勒，卻光鮮了一輩子――五次獲奧斯卡提名、兩次得奧斯卡金獎，媒體一致認為她是影壇的“常青樹”。再看看國內的斯琴高娃、奚美娟、葛優(yōu)，你就會明白，看似最吃青春飯的演員職業(yè)，不也生出那么多常青大腕，他們越演越有勁，越演越深沉，就像某句廣告詞：不可捉摸，人人追求。
而運動員呢?該是最靠“青春”的行業(yè)吧?可看看陳忠和退役后教練生涯的輝煌，看看劉國梁帶著乒乓隊立下的戰(zhàn)功……你就知道，體育界“常青樹”也是一數(shù)一大把。
如果你對你的職業(yè)有足夠的愛、留戀和傾注，那么，你的職業(yè)生涯就可以常青。
自我淘汰的it“老人”
藍色咖喱粉(設計師)。
“進公司十年有余了，經(jīng)歷了公司從起步、上市、高速成長各個階段，我也從一個it新人變成了it老人……雖然一直很享受這份工作，但健康狀況越來越差。聽說公司現(xiàn)在正在推行新生力量計劃，我意識到自己該讓位于年輕人了。經(jīng)過慎重考慮，我決定提出離職申請……”
打下“新生力量”四個字時，sam帶著隱隱的快意：做了十幾年的軟件研發(fā)，為趕進度、搶工期、找bug，閉關研發(fā)、通宵加班……出差如家常便飯，頭發(fā)越來越少，睡眠越來越糟，精神越來越差。每次調薪卻不盡如人意，職位上升空間也有限，公司對老員工是越來越刻薄了――是啊，一家已經(jīng)上市的公司，還需要再把大把資金投到程序員身上嗎!
所以，這兩年公司推出一個“新生力量計劃”――反正每年有大把的高校畢業(yè)生，三四千元的起薪，對于這幾年的應屆畢業(yè)生來說，已算很不錯的起點了。
想起小時候，迷上李小龍的sam老是被他父親訓斥，說什么學功夫、當演員都是吃青春飯的!但你看，現(xiàn)在成龍都快60歲了，還在銀幕上越打越來勁;60多歲的史泰龍還領著一幫老男人拍了部《敢死隊》，狂賺了一把票房!sam的父親當年千挑萬選，幫兒子挑了個“朝陽行業(yè)”，卻怎么也沒想到――這個it業(yè)才真正是吃青春飯的!兒子年方三十有二，就已算人老珠黃了。
好在sam是個有心人，入行時剛好做金融軟件研發(fā)這一塊，主要客戶都是銀行和券商。sam忙里偷閑，將難得的業(yè)余時間都用在充電上，除了將高級程序員、系統(tǒng)分析師等頗具含金量的it行業(yè)證書收括囊中，還讀了在職碩士，考了證券從業(yè)資格證，平時工作認真負責，技術過硬，在客戶圈子里有口皆碑。
機會總是給有準備的人，這兩年要開放融資融券業(yè)務，sam在這方面稱得上是專家，好幾家大券商都向他伸出了橄欖枝。sam最終定了一家，薪水、職位都比原來公司要好。對sam來說，這一切倒在其次，重要的是，在證券行業(yè)，他不擔心自己會隨著年齡的增長而被淘汰，反而更自信：隨著技術、資歷、人脈等增長，事業(yè)上會有更大的發(fā)展空間。
#more-1260。
合理選擇規(guī)劃篇十九
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市規(guī)劃、城市設計等方面的知識，能在城市規(guī)劃設計、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事城市規(guī)劃設計與管理，開展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、城市生態(tài)規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，并能參與城市社會與經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關政策法規(guī)研究等方面工作的城市規(guī)劃學科高級工程技術人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習城市規(guī)劃、城市生態(tài)與環(huán)境保護、城市交通、城市市政工程規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等的基礎理論和基本知識，受到城市規(guī)劃設計等基本訓練，掌握城市規(guī)劃、城市設計和城市規(guī)劃管理的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握城市規(guī)劃學科的基本理論、基本知識;。
2.掌握與城市規(guī)劃學科相關的知識，具有綜合分析城市問題、協(xié)調解決城市問題的能力;。
3.具有城市規(guī)劃管理的基本能力;。
4.熟悉國家有關城市發(fā)展和城市規(guī)劃的方針、政策和法規(guī);。
5.了解城市規(guī)劃學科發(fā)展的理論前沿和發(fā)展動態(tài);。
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科：建筑學。
主要課程：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設計、城市設計、城市規(guī)劃理論與城市發(fā)展史、城市道路與交通、城市生態(tài)與環(huán)境保護、城市地理學、城市經(jīng)濟學、區(qū)域規(guī)劃等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：綜合社會實踐、城市認識實習、城市總體規(guī)劃實踐、計算機應用實踐、畢業(yè)設計等，實踐性教學環(huán)節(jié)的時間安排不少于40周。
修業(yè)年限：四年或五年。
授予學位：工學學士。
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