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以發(fā)現為話題六年級篇一
發(fā)現，無處不在，當你睜大眼睛，用心去發(fā)現時，你便會發(fā)現許多不經意發(fā)現的改變和美好的事物。
是前不久的一次大掃除，讓我發(fā)現，同學們變了，變得團結，有責任心了。
如今，回首這段不堪回首的尷尬經歷，大家想起無不面紅耳赤。隨著時間的推移，陳老師的教導下，同學們的關系變得更融洽了，責任心強了，也變得團結了，學會體諒人了，真正把這個七(6)班當成了自己的第二個“家”。
同時周五，但是是兩年后的周五，馬上臨近期末，后天是初三中考，我們班要布置考場。聽此一消息后，同學們不約而同的決定留下一起干。陳老師在簡單的安排任務后，大家拿起抹布、掃帚就來到自己的任務區(qū)干了起來。那動作麻利而認真，擦門者不顧滿頭大汗依然起勁的干著，效果自然不錯。黑板被擦得烏黑而閃亮，一塵不染，玻璃被擦得光亮而透明，馬大哈可以誤認為是空氣，地板自然不用說，看看同學們那認真樣就知道了。一切都僅僅有條。陳老師在一旁樂呵呵地笑著，同學們的心里也在笑。有些同學任務簡單，干完后就跑去幫別人一起干，陳老師更欣慰了。
在同學們的不懈努力下，教室不到十分鐘就被清掃的煥然一新，路過的老師不禁嘖嘖稱贊。
這與兩年前的我們相比真是有著翻天地覆的變化，我發(fā)現同學們真的變了，我們變得團結，有責任心，深深的愛這個班級，這是集體的力量。我的新發(fā)現將讓我們這個可愛的班級更加和諧、完美，并將其發(fā)揚光大。用心去發(fā)現，你便會得到更多。
以發(fā)現為話題六年級篇二
有一天，外婆在炒菜時，我出于好奇，湊上去想看看外婆怎么炒的菜。這時，鍋里的油濺了出來，正好濺到我手指上?！鞍?”我大叫一聲，馬上低頭看了看手指，只見燙傷的地方已經起了一個小小的紅包。外婆看見了，馬上拿燙傷膏給我擦手指。見不起效果，外婆又從冰箱里拿出一個雞蛋輕輕地磕碎，然后剝下雞蛋上的一層薄薄的膜給我敷在我隱隱作痛的手指上。頓時，我覺得手指不痛了，而且還有點涼涼的感覺。我立即問外婆：“這是什么東西?敷上去燙傷的地方一點都不痛了!”外婆說：“你不懂了吧?這層膜叫蛋膜，敷到燙傷的地方上可以緩解疼痛?！薄斑@是為什么呢?”我好奇地問。外婆外婆笑了笑，說：“你自己到電腦上查查看。”
事后，我在電腦上查了資料。原來，用雞蛋膜治燒燙傷是因蛋膜貼附后占位性很強，不易分離，對創(chuàng)面起保護作用。在雞蛋殼的里面有一層薄薄的蛋膜，當身體的某一部位被燙傷后，可輕輕磕打一只雞蛋，揭下蛋膜，敷在傷口上。經過幾天，傷口就會愈合了。它的另一個優(yōu)點是敷上后能止痛。這個方法真好!不到幾天，我手指上的紅包就消失了，也不再覺得痛了。
看來以后我們要留心觀察周邊的事物，說不定你身邊的某樣東西就有很大的用處呢!
以發(fā)現為話題六年級篇三
一天早上，我起床時，意外地發(fā)現床前的地面黑壓壓的一片蚊子的“尸體”——許多蚊子死在風扇周圍。我數了數，一共有八十多只啊!我仔細觀察了一下，發(fā)現蚊子的尸體在電扇的前面，呈散射狀。我想蚊子的死因肯定與電扇有關。于是，我的腦袋里迅速浮現出這樣一幅畫面：
夜深人靜之時，幾只蚊子飛近我的蚊帳前，聞到一陣均勻的呼吸聲。于是它們飛回家，吆三喝四地喚來許多親朋好友，浩浩蕩蕩的大軍一起襲來，準備趁著我上廁所的功夫涌進蚊帳，來頓豐盛的“夜宵”?？赏耆珱]料到一場“滅頂之災”正等待著它們。先鋒部隊先靠近蚊帳，突然一陣“颶風”將它們狠狠地扔到地上。有的隊員還想回去報告大部隊，可明顯的情況是——即使回去也無濟于事了，大部隊的蚊子也像疾風驟雨中的落葉一樣，被風拋來拋去。彼此之間很快就撞得缺胳膊少腿，又從“萬丈高處”墜落下來，一命嗚呼。一些風扇后的蚊子正在暗自慶幸，準備逃離現場，可是螺旋狀的風又把它們卷入風扇中。
電扇的滅蚊效果這么好，是不是以后就可以不用蚊帳和蚊香了?可我冷靜的一想，不可能啊!電扇以前又不是沒有通宵用過，咋沒這么好的滅蚊效果呢?我把爸爸媽媽喊過來，他們也很驚奇。爸爸看著現場，琢磨了好大一會，才猛然醒悟過來?？粗职种附o我的拆下來的電扇舊鋼圈，我也明白了。
原來，這個電扇是我們家的“老古董”了，比我的年紀都大。經過幾次“整修”，早已殘破不堪——無法調節(jié)風力，前面的'罩子也似掉非掉。昨晚，爸爸隨手將罩子取下來，放在一邊了。倒沒想到“無心插柳柳成蔭”，舊電扇陰錯陽差的充當了一次“滅蚊大使”。
這次意外的發(fā)現，讓本該“退休”的舊電扇又發(fā)揮著它的“余熱”，而平時猖獗的蚊子也在我們家的“滅蚊大使”前節(jié)節(jié)敗退了。
以發(fā)現為話題六年級篇四
一個陽光充足的下午，我在公交車上看到了這一幕，公交車到站了，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車。只見老奶奶滿頭白發(fā)，看上去有60多歲了，老奶奶一手提著一包蔬菜，一手拄著一根拐杖，一搖一晃的上了車?？墒擒嚿先撕軗頂D已經沒有空座位了，當車猛的一剎車，這位白發(fā)蒼蒼的老奶奶很吃力的才站穩(wěn)在車中。我看到那位奶奶很著急的想找個位子坐，我想：我自己也沒位子坐，何況這老奶奶呢?唉!這些青年人明知道老奶奶在車上站著不容易，還不給老人讓座。突然售票員小姐終于發(fā)話了：“誰給這位老人讓個座?”。車上的青年人都像沒事似的，一點兒也不把老奶奶放在心里，有的人還把眼睛閉上視而不見，更不會給她讓座了。過了幾站地，一些年輕人就下了車，卻還沒有座位。
突然一個差不多十三歲的小男孩站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了，您是老人，腿腳又不方便，還是來坐會兒吧?！崩夏棠绦χf：“不用了我站著好了，當鍛煉身體?！毙∧泻⒄f：“這怎么行，這牌子上都寫著老人專座?！崩夏棠虩o話可說，但老奶奶還是用感激的目光說：“謝謝你啊，小朋友?！薄安挥弥x，這是我應該做的。”小男孩的臉上浮起了一絲笑容，老奶奶那慈祥的臉上也浮現了笑容。有的乘客們都像小男孩投向了贊許的眼神。然后，小男孩一手扶著老奶奶的手，另一手緊握扶手，還對老奶奶親切地說：“您小心點，要走穩(wěn)嘍!”讓老奶奶小心地坐下了，老奶奶對小男孩說你真懂事，真是個好孩子?！袄夏棠痰哪樕嫌指‖F出了笑容?！倍恢笨恐弧Ｎ乙娎夏棠逃辛俗?，心里很高興同時我也明白了一個道理：人與人之間要互相關心、關愛、這樣，我們彼此的心里都會感到甜蜜和溫暖!
美，是公交車上每個乘客的善舉;是馬路邊一道亮麗的風景;是校園內學生的歡呼雀躍;是大自然中奇特的景象……它來源于生活中的每個角落?，F在，我們不妨把腳步放慢些，把生活細讀一遍，那時就會發(fā)現。其實，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。
以發(fā)現為話題六年級篇五
那天早上，起床晚了，可又著急去上學，爸爸給我煮得餃子還沒吃幾口，我就準備開溜。正急匆匆地穿著鞋，媽媽就端著一盤子餃子走過來，趁我穿鞋的當兒，就急忙往我嘴里塞。從此，我愛上了這種一口一個的小速凍餃子。因為是它讓我發(fā)現了一個母親對兒女的愛。那愛是那樣的樸實。
又是同樣一個起床起晚了的早晨。那天爸爸因為趕時間，破例給我煮了一次方便面。因為時間很緊，也因為爸爸想讓我多吃點雞蛋，我就生氣了，沖著爸爸吼了一聲。吼完之后，我就后悔了，我以為我一定是把爸爸惹火了，這下我可要吃不了兜著走了?？蓻]想到爸爸竟說：“對不起，對不起?！甭犃诉@兩個“對不起”，心立馬就融成了水，好暖好暖的水。從此，我又發(fā)現了一個父母對兒女的愛。那愛是那樣的真誠。
今天，語文老師說，當他把那兩本書(兩本老師親手做的作文集)交給我和弟弟時，我和弟弟都說了句，老師，真好!語文老師聽到這句話后，她很感動，她說，他為我們做了這么一點點小事，可是，竟讓我們這么興奮，她說，她以后一定要多做一點這樣的小事。我聽了她說的這件事，很有觸動。當初，我僅僅是因為想表達謝意兒說的那句話，可沒想到卻能讓一個人這樣積極。于是，我有得到了對“愛”的不同的詮釋——奉獻和感恩，當你為別人做一件事時，你會收獲愛;當你因得到愛而感恩時，你有會收獲到另一份愛。
我發(fā)現了一個秘密：去傳播愛、去體會愛，這都是人世間最美的享受!
明天是端午節(jié)，媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過來，這樣一個皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細地看著，問媽媽：“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來，而繞過去縫的卻拉不動呢?”
媽媽被我問住了，讓爸爸給想想。爸爸說：“一種是直線，一種是曲線，直線能拉動，曲線拉不動。”媽媽說：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線，也能拉動?！卑职终f：“這個問題我明白，但我講不出來?！眿寢屨f：“是不是與摩擦阻力有關系。”爸爸說：“你說的不對，與摩擦阻力無關?！?/p>
我仔細觀察了一陣，說：“我想出來了。”爸爸媽媽一齊問：“你想出來了?”
我高興的`說：“嗯，向前拱著縫是平移現象，繞著縫是旋轉現象。平移縫，拉得動;旋轉縫，只有旋轉才能動。”
媽媽問：“我怎么轉不動?”我說：“把線變粗變硬，把孔變大就能旋轉出來了?！蔽艺襾砹艘粋€帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看，說：“它和這個縫法一樣?！卑职謰寢屢幌伦用靼琢耍积R鼓掌。媽媽說：“分析得很對，天衣無縫，我怎么沒想到呢?”
爸爸問我是怎么想到的，我說：“我經常看媽媽縫線和拆線，自己也縫也拆，我發(fā)現旋轉的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多?！卑职钟謫枺骸澳闶窃鯓酉氲叫D和平移的?”我說：“媽媽繞著縫的時候我就覺得她是繞著那道縫旋轉，我又經常玩那個螺旋線裝訂的本子，就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫，又一拉，我覺得像數學書上的‘學具拉一拉’，我就想到平移了。”
我發(fā)現了一個小秘密，那是我在北京參加夏令營的時候，發(fā)現的一個關于小螞蟻的秘密。
就在我和媽媽找梧桐樹上的知了時，低頭發(fā)現了樹根下一群螞蟻在打架，它們?yōu)槭裁磿蚣苣?原來是我和媽媽吃冰棍時掉了兩三塊小冰渣在地上，在這大熱天里，甜甜的冰棍很快就融化了，螞蟻們很喜歡這個味道，它們擠在一起搶著吃。
我蹲下來觀察螞蟻：螞蟻的頭部是個水滴型，尖尖朝下的是下巴，圓圓朝上的是它的頭頂，它的身子是個橢圓形，尾部像是頂著一個小黑足球，它的腳跟它的橢圓形身子相比起來就等于是幾條黑線。當它們搶東西吃時，就用前面的兩條腿來打架，這樣會導致它們整個身體都會爬起來，非常的有趣。
我和媽媽見螞蟻這么愛吃冰棍就把剩下的冰棍都放在了螞蟻群中，可是不好，我們發(fā)現好多螞蟻沾在冰棍上一動不動，以為它們都凍死了。我有些好奇，就用小樹棍撥了一只小螞蟻出來，把它放在太陽底下曬，沒想到，過了一會它的兩只小觸角開始慢慢的動了起來，又過了一會，它的腳也開始動了，身體也開始搖晃起來，活動活動后就能爬動了，樣子很滑稽。
看著它又“活”過來了我很興奮，也很開心，我沒想到小螞蟻是會冬眠的，而且對冬眠溫度的要求這么低，這是我從來沒有想到過的事情，看著這只搖搖晃晃的小螞蟻，我覺得小螞蟻真是一種奇妙的小昆蟲。
爸爸還告訴我，詞與一般的詩不一樣，它有很多詞牌名，同一個詞牌名，每一句的字數、韻腳都有嚴格的規(guī)定，所以叫“填詞”，就像畫好了格子往里面填色彩一樣。
我翻開厚厚的辭典，呀，這么多詞牌名啊?！坝菝廊恕?不是?！扒邎@春”?不是?！澳钆珛伞?也不是?！八{歌頭”?還不是……不是這一句多一個字，就是那一句少兩個字，總是與電視歌曲的字數對不上。我開始有點不耐煩了，一邊心不在焉地胡亂翻著辭典，一邊還在怪爸爸折騰我。
突然，一首岳飛寫的《滿江紅》跳入我的眼睛：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……”，呀!和電視上的“千古悠悠，有多少、冤魂嗟嘆……”字數一模一樣，再往下看，從頭到尾，每一句的字數都和片尾曲的字數絲毫不差。“爸爸，是《滿江紅》，是《滿江紅》!”我高興得大叫起來。
爸爸說“對，是《滿江紅》。再看看其它幾首《滿江紅》，字數是不是都一樣?”
我對照一看，果然所有的“滿江紅”字數都一樣，就對爸爸說“真的，真的一樣!想不到，宋詞里面還有這么多‘秘密’啊!”爸爸說：“是的，今天你發(fā)現了宋詞的秘密，還有很多秘密等著你去發(fā)現呢?！彼€說，宋代最盛行填詞，唐代最盛行寫詩，漢代是賦，元代是曲，到了明清，是傳奇小說。聽了爸爸的介紹，我暗暗想到：以后我一定要多讀古代的文學名著，爭取從唐詩、漢賦、元曲中，再找出更多的“秘密”來。
一天，天氣炎熱，我一個人閑在家里很無聊。突然，一首《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲傳入我的耳朵里，歌曲中黃鸝鳥與蝸牛有趣的對話，引得我一時心血來潮，我便急忙跑到院子里去找蝸牛。開始，我搜尋了幾個地方，都沒有發(fā)現蝸牛的影子。后來，我來到墻角邊，慢慢地尋找，果然不出我所料，一只只大大小小的蝸牛全都潛伏在那里，有的在休息，有的在爬行。我鼓起勇氣捉了其中一只蝸牛。
回到屋里，我開始對蝸牛的外貌特征仔細地觀察起來。蝸牛身上的貝殼，呈陀螺形。一雙小咪咪的眼睛高高地懸掛在觸角上。為了更好地觀察蝸牛，我又把它放在玻璃柜上。通過觀察我發(fā)現蝸牛的觸角中間偏下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，相當小，大概與針尖差不多。嘴巴里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們把它稱之為“齒舌”。
蝸牛行走的方式與鼻涕蟲一樣，腹面有長而扁平的足，借肌肉收縮而前進。它每前進一點，就會在玻璃上留下分泌粘液，干后閃閃發(fā)亮，宛如一條“絲綢之路”。我想：這可能是蝸牛排泄的一種有助于爬行的物質吧!這條白色的線條就是這些液體干后留下的印跡。我做一個有趣的觀察實驗，測定蝸牛爬行速度：把一只蝸牛放在干燥地面，它每分鐘移動9—13厘米;放在遮陰地面時速度減慢，每分鐘移動6—8厘米;放在潮濕地面時速度加快，每分鐘滑行25—30厘米。
以發(fā)現為話題六年級篇六
人，從呱呱落地的那一刻起，就注定要發(fā)現無數東西。剛一睜眼，他發(fā)現的是媽媽慈愛的臉龐;學會走路，他發(fā)現站著比爬行更省力;剛剛懂事，他發(fā)現人人都會愛他;逐漸長大，他發(fā)現世間充滿真情……“發(fā)現”像一陣飄忽的風，看不見，卻實實在在地存在;“發(fā)現”似一張無形的網，摸不著，但將世界罩住。
發(fā)現，真的無處不在。身為學生，你會發(fā)現，學習原來可以變?yōu)檩p松的游戲，這個發(fā)現，將使人熱愛學習;身為教師，你會發(fā)現，學生原來很可愛，他們可以成為你的朋友，這個發(fā)現，能夠使你和學生真正“打成一片”;身為人子，你會發(fā)現父母養(yǎng)你不容易;身為人父，你會發(fā)現子女也很關心你;身為人民公仆，你會發(fā)現人民的眼睛是雪亮的;身為貪官，你會發(fā)現法律的鎖鏈是塢的……“發(fā)現”，能夠宏揚“真善美”，消滅“假丑惡”。
“發(fā)現”，讓我們的生活充滿陽光，社會繁榮安定。當我聽說有的父母因發(fā)現不了子女的長處而動輒對其打罵時，道德告訴我，失去發(fā)現將使世界變冷;當我知道有個青年因無法發(fā)現自己的出路而憤世駭俗，最終自盡時，理智告訴我，丟掉發(fā)現會令社會衰退;當我了解到有的科學家“只差一步到羅馬”卻突然放棄時，真理告訴我，離開發(fā)現讓會讓歷史的車輪止步。“發(fā)現”有著無窮無盡的威力，它能夠控制世界、左右社會甚至改變歷史。離開了發(fā)現，世界將是什么樣?那將是勞作者的伊甸園，人們只知道工作，卻不知發(fā)現周圍的美，使世界死氣沉沉;那將是傳說中的無知山谷，人們只懂得盲從，而不理解發(fā)現世界的先驅。
那時，所有的事物都像籠中的獸、繭中的蠶、折翅的鷹，只有發(fā)現，才能使困獸出籠，蠶生雙翼，鷹擊長空!
以發(fā)現為話題六年級篇七
雨，沙沙的下著;樹，不時地搖擺著;人，急匆匆地走著。
一切都在朦朧中。
或許是因為天氣的緣故，又或許是因為心情的緣故，街上的行人很少，偶爾飛馳的汽車飛濺起了雨水，雨水梳洗著路邊的花草樹木。
放學了，我走在回家的路上，因為上課拖延了時間，學校七點才放學，天色已經很晚了。
一個人打著傘，在路上走著，難免要發(fā)出聲音來。有時，我一不小心走到水洼里，這清脆的聲音卻不禁嚇了我一跳。
從學校走到家，差不多五分鐘就到了?？蛇€得走，走到最后一排，才是我家。
小區(qū)里的高樓房，小路邊，處處都有花。我喜歡賞花，還不如就直接說我喜歡花。
花，有多種，不過，我最愛的還是薰衣草。它具有著其他花所沒有的香，那香，不濃得夠嗆，也不淡的出奇，是一種很迷人的香。
我常常到薰衣草最多的地方去賞花。當然，今天也不例外。
雨，停了。
薰衣草葉上處處都閃現著晶瑩的露珠。紫色的花瓣，一簇簇，一叢叢，聚在了一起。
正陶醉得無法蘇醒時，我震驚了。只見昨夜還快活不了的一株薰衣草竟然挺立在花叢中。
我定定地看著它，它經受雨水的洗禮后，是那么美麗動人，顯示出勃勃生機。
想起昨天晚上的它，正飽受煎熬，一心想堅強的活下去時;想起那對母子倆把它折斷時;想起它以前那樣的出眾時，我流淚了。
它竟做到了我們做不到的堅強!因為它心中有一個意念：我要活下去!所以她現在變得比原來更亭亭玉立。
看到那株薰衣草那樣的堅強，我想起了一句話：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。
以發(fā)現為話題六年級篇八
今天上午，媽媽出去買東西了，爸爸上班去了，我自己一個人在家寫作業(yè)。作業(yè)寫完了，媽媽還沒有回來，我干點什么好呢?有了，我可以把媽媽前兩天種的茉莉花給澆澆水。于是，我用媽媽用飲料瓶制成的噴壺給茉莉花噴了噴水。噴完了水，我又跑到太陽地兒向天空噴水玩。還別說，媽媽自制的噴壺還真好玩，水花從瓶蓋上被媽媽用針扎出的小孔噴出，淋到頭上，涼涼的，感覺像蒙蒙細雨淋著似得，好像夏天也變得沒那么熱了，太陽也沒那么火爆了。接著，更意想不到的.事出現了，我竟然發(fā)現我噴出的水在陽光的照耀下變的跟彩虹一樣，五彩斑斕，光彩耀目。
為什么會這樣呢?我再也沒有心玩了。這時，媽媽也回來了，我把整個事情的來龍去脈講給媽媽，我問媽媽：“為什么水在陽光下會變色?”媽媽說：“這可能是水霧化后經太陽照射產生了折射形成了彩虹吧，我也不是太清楚，你回家上網再查查吧?！庇谑俏一氐郊依锎蜷_電腦，上網查了起來。網上說：“噴水會產生許許多多小液滴，這些小液滴懸浮在空中，陽光穿過小液體產生色散現象，就形成了彩虹。”哦，原來是這樣呀!我又學到了一個新知識。
以發(fā)現為話題六年級篇九
十一放假的時候，我們一家去順義看新房的途中，捉到了一直母螳螂。回到家后，我把它裝進盒子里仔細地觀察。
它整個身體呈碧綠色，最突出的地方就是它那圓鼓鼓的肚子，我猜它的肚子里充滿了各種各樣的昆蟲的肉。螳螂的胸前長了一對強壯有力的前足，就像一個威風凜凜的大將軍，拿著兩把大砍刀一樣時刻準備著戰(zhàn)斗。5布滿了鋒利的尖刺。只要對手(昆蟲)一過來，就無法逃脫它的魔爪。
它的脖子又細又長，轉動十分靈活的頭部想一個倒著的三角形，不是的搖晃著，頭上又細又長的觸角也跟著搖晃。它長著像綠寶石一樣的晶瑩剔透的復眼，折兩只復眼向兩側凸起，我看它的時候，它總是用復眼氣勢洶洶的等著我，仿佛要隨時攻擊似的。復眼中的三只單眼也是倒三角形的，這三只單眼需要花費很多時間才能看見。
我?guī)е蓡?，上網搜了一下，晚上告訴我：螳螂為了適應在晚上看清撲捉對象，每一個單眼就要注入更多的光線，瞳孔就會放大，這樣它的單眼就變成黑色的，復眼看起來也是黑色的了，白天時，為了光線少進入，瞳孔就會縮小，所以白天螳螂的眼睛就變成綠色的了。
看到這兒，我恍然大悟，原來螳螂的眼睛和貓眼睛的原理是一樣的。
以發(fā)現為話題六年級篇十
發(fā)現隨處可見，隨處可得。發(fā)現是人與自然溝通的根本，是人類改造自然的理由。
生命的一切都來自發(fā)現。知己是由最初的發(fā)現，最初的友誼發(fā)展而來;現在所學的知識是由古人的發(fā)現，研究而來;現已出土的各種文物是各個偉大的考古學家經過最初的發(fā)現挖掘，成了現在富有價值的寶物。
發(fā)現是沒有限制，沒有等級高低之分，沒有界線的世上最公平的競爭。無論你身在荒無人煙的大沙漠，還是繁華的大都市;無論你是職權高握的領導，還是出生卑微的平民;無論你是白皮膚藍眼睛的歐洲人，還是黃皮膚黑眼睛的中華兒女，只要有發(fā)現，那都是世上最有價值的成就。因為，發(fā)現是你對事物的感悟，發(fā)現是你觀察的結果。
“細流無聲勝有聲?！贝笞匀坏脑捳Z是最真誠的，大自然的`聲音是最美妙的。如果你去仔細傾聽，你會發(fā)現，鳥兒的叫聲是大自然旋律中跳動的音符;小河的流水潺潺是最動聽的和弦。你會發(fā)現，大地的胸懷如此寬廣;用手去敲敲聳立的高山，你會發(fā)現，高山也有空洞的地方。
發(fā)現，是大自然與你聯(lián)系的方式。如果你去觀察，你會發(fā)現蘋果的半紅半綠，年輪的半邊窄半邊寬。
生活中的發(fā)現，雖沒有哥倫布發(fā)現“新大陸”那樣驚天動地，可見，發(fā)現是你對自然對人生最真誠的感悟。
以發(fā)現為話題六年級篇十一
在一個陽光明媚的早晨，我和我的家人一起來到蠡湖新城沙灘邊曬曬太陽，順便調節(jié)一下心情。我和我的妹妹玩得可開心了!我們一會兒堆城堡，一會兒建樓房，一會兒在沙灘上打排球，各種各樣的沙灘游戲都有，有趣極了!時間很快到了中午，我們汗流浹背的回家吃飯去了?；丶液笪胰ニ剡呄词?，可一看肥皂沒了，就在我拿好肥皂回到水池邊的路上時，一不小心肥皂“啪”的一聲掉到了地板上，當我想要蹲下身子撿起它的時候，看見肥皂屑竟然卡在了地板的縫里，把縫填平了。我感覺很好奇，便走進廚房疑惑不解的問著媽媽：“媽媽，為什么肥皂屑能把地板縫填平呢?”媽媽笑了笑。對我說：“是因為肥皂里有一種粘性，能把分裂的東西合攏，使它恢復成原來的樣子，所以地板的縫也就自然而然的合攏了?！蔽翌D時茅塞頓開。
之后我就又拿了一塊肥皂在每個地板上有縫的地方都沾好，并且把整個地板都擦得干干凈凈，一塵不染，像新的一樣。媽媽看見我彎著腰不知道在干嗎?就走出廚房奇怪地問我：“在干嗎呢彎著腰?”我一邊擦著汗，一邊開心的對媽媽說：“你看我把地板擦得這么干凈?！眿寢尶匆娏四康煽诖簦笺对谀橇?。
以發(fā)現為話題六年級篇十二
本站：很多時候，一件小小的事也蘊藏著大大的道理。我們只要能夠留心觀察，就能夠發(fā)現奧妙。
在六一兒童節(jié)活動時，有一個夾珠子的活動，我很好奇，便去看了看。
是這樣，有一大盆玻璃球，兩個人一個一雙筷子和一個盆，看誰在1分鐘內夾的多，我覺得好玩便去試了一下。
終于到我揀第一顆時，我觀察了一秒，發(fā)現很滑，而且我揀的是底部，我便換成了中部，居然那么穩(wěn)，我便像這樣，我瞬間領先了十顆珠子，后來我干脆直接丟進盆里，一分鐘后時間到了，我破了全校最高紀錄，我居然在不經意間揀了40個珠子，所以我得了八個獎票，又玩了幾回，便活動結束了，我用一個獎票換了我最想要的機激光手電筒。
放學后我查了一下百度，;夾中間很穩(wěn)，就像上坡很滑，走平路不滑一樣;而在出水面就丟進棚里?！昂降馈睕]有絲毫偏差，是因為這球是流線體，所受空氣阻力最小。
雖然是一件小小的事，其實是也是有大道理的，所以生活只要留心觀察、思考，就能增長我們的知識哦。
暑假，我在老家玩的時候，我發(fā)現了一個螞蟻的秘密。
過了一會我聽到了“沙沙”的聲音，好像是下雨了，我立馬快速地跑回了自己的家?；丶液笪疑暇W查了一下，“哦”，原來是下雨前空氣溫度增高，在地下生活的螞蟻立刻感受到了，為了不讓雨水把家沖走，就會把家往高處搬。
我今天終于知道小螞蟻為什么要搬家了。以后我也要認真觀察，這樣就能學到更多的知識，也可以在平時的生活中發(fā)現許多有趣的小秘密。
以發(fā)現為話題六年級篇十三
有一次，我一邊看電視一邊做手工，可因為剪刀上粘的膠太多，很難把紙剪下。我見了，心想：太難剪了，還是先把膠弄掉吧!我端來了一盆清水，把剪刀放在清水里泡了一會，便拿出來撕，可撕了半天，也沒弄下來，我又在水里撒了很多洗衣粉，然后又把剪刀放了進去，這回我把剪刀擦了又擦，才拿出來撕的，可還是撕不掉。我非常著急，可又沒有辦法，只好去問媽媽，媽媽笑著說：“你用風油精涂到剪刀上，再擦擦看。”我連忙拿起風油精在剪刀上涂了涂，并用紙擦了擦，結果膠一子就沒了，我高興極了，不停地蹦來蹦去。正在這時，疑問又來了，為什么把風油精涂在剪刀上，再擦一擦，上面的膠就沒了?我?guī)е蓡?，走進了電腦房，打開電腦就查了起來。原來化學中有個原理叫做相似相溶原理，指有機物通?？梢院陀袡C物相溶，因為它們的化學性質相似，而水不是有機物，所以很多有機物質不能與水相溶。風油精是一種有機物，橡膠也是有機物，它們之間也遵循相似相溶原理，所以風油精可以溶解橡膠。
我看了之后還是似懂非懂。
以發(fā)現為話題六年級篇十四
在童年時代的我們，有時一個胡思亂想，也有可能成為一個偉大的發(fā)現或是已經解開了一個世界未解之謎。哪怕我們很淘氣。
小時候我去姨公家玩，因為我姨公家后院有一個養(yǎng)雞的小地方，那里的泥土又爛又潮很適合蛇生長，所以那里難免有些蛇。一次，姨公碰巧抓到一條蛇，為了讓我開心，他用一個鐵籠關住它，過了沒幾天，大蛇竟胎生下一條小蛇。當時我就覺得很奇怪，為什么爸爸說蛇是卵生的，但這條竟胎生生下了一條小蛇呢?之后我左思右想，連玩的心思都沒有了。忽然一種想法閃過我的腦邊拿就是——“當目蛇要生子時，找不到生蛋的地方，所以母蛇只好把蛋放在肚子里孵化，等小蛇破殼出來時，母蛇實在忍不住了，才把小蛇生了下來的?！闭f來也巧，當天晚上“走進科學”證實了我的推理。
童年的我們雖然淘氣，但我們有無限的想象力。把我們的想象力盡情發(fā)揮出來吧!
我仔細地觀察了一會，發(fā)現螞蟻頭上有一對觸角，它見到同伴時，都會用觸角碰一下對方的觸角。它會不會是靠氣味找到回家的路的呢?為了證明它是靠氣味找到回“家”的路的，我特意從家里拿來一些花露水，輕輕地灑在一只小螞蟻身旁。果然，小螞蟻暈頭轉向地，找不到自己的“家”了。
回家后，我上網查了查資料，原來，螞蟻是一種嗅覺非常靈敏的昆蟲，它的觸角就是它的嗅覺器官。當它走路時，同時會在地上留下一些氣味，它就是靠這些氣味互相辨認和認清回“家”的路的.我灑了一些花露水，所以它就找不到“家”了。為了證明觸角的作用，我把它的觸角剪掉，把它放在地上讓它回家，它就變成了“無頭蒼蠅”了，到處闖，認不清自己的“同志”，自己人還打自己人，也找不到回“家”的路了。
生活中還有許多需要我們發(fā)現的事情，讓我們探索其中的秘密去吧!
上周六我和媽媽、爸爸一起去老家掃墓，那天天氣晴朗，暖暖的春風迎面吹來，舒服極了。田野里那金黃色的油菜花，像碎金鋪滿大地，把大地打扮得非常華貴。綠油油的麥苗一片接著一片，放眼望去，大地像鋪上一塊綠色的大地毯。油菜花招來了許多蜜蜂和蝴蝶，它們在花間飛舞，好像在展示它們的舞姿。
蝴蝶的嘴巴很別致，樣子像鐘表的發(fā)條，平時卷著，要用時伸直插進花叢里面去吸汁。它們的翅膀背面是綠色的，上面有美麗的花紋，翅膀正面是金黃色的，這使它們在撲動翅膀時像盛開的金色小花，非常美麗。它們在花叢中一會兒飛起，一會兒落下，一會兒成群，一會兒獨自行動。看著看著，我就忍不住順手捉了一只，這只蝴蝶是彩色的，很漂亮，我便想把它帶回家，可是我手一不小心松開了一下，蝴蝶飛走了，只留下一層粉在手上。
這粉是什么呢?我回家查資料，才知道原來蝴蝶翅膀上的不是“粉”，而是一層小小的鱗片，有細長的、圓的和三角形的，排列的整齊而又均勻，把翅膀裝扮很美麗。這些小鱗片附在翅膀上并不牢固，往往用手一摸，鱗片就留在我們手上，像是變成了“粉”。
其實我們在日常生活中，只要你留心觀察，就會發(fā)現春天里還有很多你不知道的知識呢!
在我快樂的童年里，經常會發(fā)生一些有趣的事，而且，還會有一些稀奇古怪的發(fā)現。但在我一定要把事情弄清楚的習慣中，這些發(fā)現最終都讓我探了個究竟。在我的記憶中，自認為最了不起的發(fā)現就是在我八歲那年去小北時候發(fā)生的。
那天，我和舅母釣了三條魚后，發(fā)現了在花叢中飛來飛去的蝴蝶。我們都非常興奮，決定在離開之前一定要捉幾只蝴蝶帶回去。
我好不容易才捉住了一只白色蝴蝶，這令我大為驚喜，因為我最喜歡白色蝴蝶了!舅母也捉了幾只，她看了我捉的白蝴蝶，說：“干脆就要你捉的這一只吧!”于是，她把自己捉住的三只蝴蝶都放了。我用右手捏緊蝴蝶的翅膀，生怕它跑了。不一會兒，我的右手就累了，倒換了左手捏。當我再看右手時，發(fā)現手上有許多白色粉末!這倒底是怎么回事?難道蝴蝶的翅膀是專門制造末的?那么它弄這么多末干什么?我左思右想，怎么也想不出一個正確的答案，倒想了一大串的問題。
一回到家，我就迫不及待地打開電腦，上網查詢關于這方面的問題。我終于找到答案了：原來蝴蝶的翅膀上所謂的“粉末”在顯微鏡下觀察，其實就是一種鱗片，而抓到手上的是鱗粉。這些鱗片能起到兩種作用：一是保護作用，這些蝴蝶用鱗片來保護自己的翅膀，就像魚用鱗片來保護自己的身體一樣。二是可以減少蝴蝶在飛行時的摩擦力，這樣蝴蝶在飛行時就不會感到那樣累了。
在得知這一結果后，我興高采烈地把它告訴了舅母甚至全家人，因為這是我自己發(fā)現并自己將疑問解決的!
六年級以前，我們都還是天真無邪的充滿稚氣的小孩子，每當下課后，同學們總要在一起打打鬧鬧，一起玩耍?；蛘呔褪腔ハ嗵接?、交流學習。以前，成績差的同學會主動、誠懇的項成績好的同學請教，每當這時，成績好的同學就會義不容辭、熱心地幫助他;成績好的同學也時常會主動幫助成績差的同學，激勵他積極進取。那個時候，全是“友情”兩字當頭，教室里總是散發(fā)著濃濃的“友情味兒”，那是多么美好，令人無限地回憶。
可是……現在呢?同學們仿佛變成了機器人，無情、無義。下課了，同學們除了作業(yè)就是看書、背書。同學之間不小心發(fā)生了一件傷和氣的事，兩人就大吵大鬧，可不同以前那樣，相互寬容、諒解。就是擦肩而過，兩人也很少打招呼，視而不見。
而且，我越來越體會到同學問的自私與嫉妒。可能是因為我和小云在班上成績算好把，同學們就經常冷淡我們。當我們在問同學題時許多同學都不愿意幫忙，還說：“你們成績這么好，還用問題?得了吧!”每當聽到這席上有情的話，我的心就像被針刺了好幾個窟窿眼，痛得鉆心。后來想想，其實我也不例外。在這個關鍵的時刻，誰不想考第一?可第一名只有一個呀!所以為了自己能考第一。就得拼命攔住別的同學，甚至十五年來和她相處得最好的朋友、知己。
“魚幫水，水幫魚?！痹谶@關鍵時刻，我們最需要的，除了學習，就是友誼。第一名只有一個，但他一定也是經過了朋友的幫助才走上去的，我們應該著重的是友誼，它是最重要的!
但愿這樣的事不再持續(xù)，但愿這樣的噩夢不再重復，但愿我們都有真正的屬于自己的友誼。
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