排隊蒙氏教案(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 08:11:07
排隊蒙氏教案(優(yōu)質(zhì)14篇)
時間:2023-12-05 08:11:07     小編:雨中梧

教案是教師教學(xué)的指導(dǎo)工具,可以保證教學(xué)的有序進(jìn)行。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合;其次,要根據(jù)學(xué)生的實際情況,合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段;此外,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,設(shè)計一些啟發(fā)性的教學(xué)活動。接下來,我們將分享一些教案的實踐經(jīng)驗和總結(jié),供大家參考借鑒。

排隊蒙氏教案篇一

1.通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

3.讓幼兒知道每月的11日是"自覺排隊日",并了解數(shù)字"11"在排隊日中的含義。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

預(yù)測結(jié)果:a.所有小組都失敗b.有的成功、有的失敗。

1.針對預(yù)測:a.引導(dǎo)幼兒討論:發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?

b.鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗,歸納好辦法。

2.再次進(jìn)行游戲,體會秩序的重要性。

二、出示排隊幻燈片。

三、觀看flash《汽車站的故事》。

1.觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。

2.觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。

四、知道11日是"自覺排隊日"并提問:

1.提問幼兒為什么11日定為排隊日,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2.觀看課件了解數(shù)字"11"在排隊日中的含義和排隊日標(biāo)志。

五、游戲《找錯改錯》。

指出并改正圖中小朋友的.錯誤做法,激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊的重要性。

六、爭當(dāng)排隊日小志愿者。

情景體驗:在領(lǐng)取排隊日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊,內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。

七、結(jié)束。

幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動起來了,幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣,游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則,沒有一個違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時,孩子們個個意猶未盡的感覺,可見游戲的魅力所在,孩子們在玩中學(xué),學(xué)中樂,很容易達(dá)到活動目標(biāo)?;顒又袘?yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對來說有點兒難。

排隊蒙氏教案篇二

1、感知汽車的大小的不同,認(rèn)識大小標(biāo)記。

2、能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>

3、樂意參加活動,體驗操作游戲的快樂。

1、配套ppt。

2、幼兒人手一份操作材料。

1、觀看汽車王國的圖片,引起幼兒興趣。

師:“歡迎小朋友來到汽車王國,今天是國王的生日,你們愿意為他一起慶祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見國王,我們會經(jīng)過三個停車場,必須完成3個任務(wù)才能見到國王。”

2、觀看ppt,進(jìn)入第一個停車場。

出示三輛小汽車,引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。

(1)師:“小朋友看一看,這個停車場有幾輛小汽車,?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)。)。

(2)出示大小標(biāo)記,重點理解從大到小的排列順序。

師:“小精靈有一個要求,請小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕?,大的汽車排在小紅旗的后面?!庇變翰僮?。

(3)進(jìn)入第二個停車場,教師交代要求,幼兒自己操作,將汽車按從小到大的順序排好。

師:“小朋友完成了第一個任務(wù),第二個任務(wù)是:小精靈請小朋友按從小到大的順序排好,最小的排在小紅旗的后面。”幼兒操作。

(4)進(jìn)入第三個停車場,請小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>

師:“這個停車場有點特別,小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊?!保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作)。

3、活動結(jié)束。

師:小朋友真能干,我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了,現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!

排隊蒙氏教案篇三

1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。

2.學(xué)習(xí)按物體的多少的差異,進(jìn)行排序(數(shù)量5以內(nèi))。

3.會正確的取用,整理操作材料。

1.大實物卡8張,4兩張和5三張,大數(shù)卡4和5.

2.幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。

學(xué)會按一定的順序排隊,理解數(shù)的實際意義。

(一)開始部分。

1.請幼兒向客人老師問好。

2.今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲,我說數(shù)字幾,你就拍幾下。數(shù)字2,就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的很整齊,現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。

(二)基本部分。

拍手游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲,我們先來認(rèn)識小動物,“仔細(xì)看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數(shù)以數(shù),誰來說一說。(檢查的時候(集體數(shù)一數(shù),個別數(shù)一數(shù),心里默數(shù))幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動物?!?/p>

2.小動物都數(shù)清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個,可以用哪個數(shù)字娃娃來表示,出示數(shù)字卡“4”,那邊的呢?出示數(shù)字卡“5”。

3.別的小動物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊吧??纯?,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊,圖片就插在這個操作卡里(教師示范),大家仔細(xì)想一想,想好了嗎?現(xiàn)在開始排隊吧!

4.都給小動物排好隊了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊,強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?為什么?請你來幫幫他。5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

(三)結(jié)束部分瞧,小動物的隊伍排的真整齊,現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊,誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮,隊伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。

15篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的,僅供......

中班數(shù)學(xué)作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是......

排隊蒙氏教案篇四

1.學(xué)習(xí)將收集的種子分類,排列,并做記錄。

2.積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

1.幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)。

2.紙板。

3.海洋球、乒乓球各一個。

1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。師:看看桌上有什么?幼:蠶豆、黃豆、紅豆。師:它們有一個共同的名字叫什么?幼:種子。

2.第一次探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

(1)講解操作要領(lǐng)。師:現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?幼:紅豆,因為有紅豆標(biāo)記。師:那第二、第三條線呢?幼:黃豆、蠶豆。師:排隊的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。三個全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊。

(3)請幼兒講述排列結(jié)果。師:紅豆有幾顆?(幼:十顆),黃豆有幾顆?(幼:十顆),蠶豆呢?(幼:十顆)它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年犖橐粯娱L嗎?(幼:不一樣)。

(4)討論為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?幼兒a:因為紅豆小,所以排得最短。幼b:因為蠶豆大,所以排得最長。

幼c:因為黃豆不大也不小,所以排的隊伍不長也不短。

(5)師:相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,

排列越長。

3.第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。

(1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。師:看看紙板上有什么?幼:種子標(biāo)記,線。師:這三條線怎么樣?幼:一樣長。

b:不一樣。

(4)交代探索要求,幼兒操作。師:請你們用不同的種子分別。

(5)在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不。

會一樣多呢?

(6)講述操作結(jié)果。幼a:不一樣多。幼b:紅豆用得最多,

(7)蠶豆最少。

(8)討論“為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

(9)小結(jié):隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。

4.結(jié)合生活實際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

(1)師手拿海洋球、乒乓球。

提問a:如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍短,為什么?幼:乒乓球小,排的隊伍短;海洋球大,排的隊伍長。

提問b:讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?幼:隊伍一樣長時,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多。

(2)游戲:過小橋。師:老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟。

(3)對腳尖走到終點線,數(shù)數(shù)你用了幾步?(師生游戲)師:

為什么老師用的步子小,你們用的多呢?(老師腳大,用。

的步子少;幼兒腳小,用的步子多)。

師:小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真,也很愛動腦筋,現(xiàn)在我們一起去完過小橋的游戲吧!

排隊蒙氏教案篇五

1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。

2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。

1、趣味練習(xí):比較(1-98)。

2、項鏈一串。

教學(xué)具圖片。

一、感受規(guī)律的存在。

教師出示穿好的一串項鏈,提問:

1、這串項鏈漂亮嗎?為什么?

2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

3、他是按照什么規(guī)律串起來的?如果你來穿你會怎樣穿?

二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的.。

1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的?

2、他們是按照什么規(guī)律來排的?

三、趣味練習(xí):規(guī)律。

看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的?

請幼兒互相說一說。

四、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。

1、我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊的,

今天我們也來玩排隊的游戲好嗎?

(幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊,可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)。

2、提問:你為什么這樣排?你是按什么規(guī)律來排的?

五、幼兒操作教師指導(dǎo)。

幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進(jìn)行排序的講解與評價。

排隊蒙氏教案篇六

在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序,進(jìn)一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。

理解按照大小遞增或遞減排序的方法。

四朵花按大小排序。

一、不同大小的花(環(huán)節(jié)意圖:通過欣賞不同的花,了解花兒的多姿多彩,感受春天是花兒盛開的季節(jié))。

ppt1:出示滿園郁金香花圖片。

1、上海植物園里花都開放了,老師帶你們一起去看看。

ppt2:出示三朵大小不一樣的花。

關(guān)鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什么不同?

幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)。

幼2:這里有很多花(師:五彩繽紛的花朵)。

小結(jié):植物園里有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。

過渡語:大今天我們用這些花朵玩游戲,好嗎?

二、給花兒排排隊(環(huán)節(jié)意圖:通過幼兒反復(fù)操作理解按照花兒大小排序的'方法)。

1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會把花插在透明的塑封紙后面。

2、操作要求:等會每人三朵大小不一樣的郁金香,請你們給他們排排隊,記得從有標(biāo)記的地方開始排哦!

觀察要點:

幼兒是否能從有標(biāo)記的地方排列。

幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。

觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。

3、交流分享:你是怎么樣給花排排隊的?為什么這樣排?

小結(jié):原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊。

1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。

2、觀察要點:

幼兒是否打亂原來的排列,還是直接把第四朵花插進(jìn)去排列。

四朵花排列時幼兒出現(xiàn)了什么難點。

3、交流分享:

(1)你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的?(排序方法)。

(2)展示兩種不同的排列方法。

除了郁金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?

(引導(dǎo)幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)。

排隊蒙氏教案篇七

本學(xué)期我們班來了很多新生,經(jīng)過一個多月的常規(guī)培養(yǎng),基本上大部分幼兒有了排隊意識,但是通過日常觀察我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在排隊喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中,都有搶排、隨意插隊、推拉同伴的現(xiàn)象,使得班級常規(guī)有點混亂。由此我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性,學(xué)會排隊的基本方法,讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則,養(yǎng)成排隊的良好習(xí)慣。

1、知道排隊是一種文明行為,鞏固排隊的方法。

2、感知集體生活中排隊的重要性。

教師講述故事《不聽話的小雁》,導(dǎo)入主題。

提問:

(1)小雁為什么會受傷?

(2)媽媽對小雁說了什么話?

教師小結(jié):大雁飛行時排隊很重要,誰都不能掉隊,一個跟著一個,不擠不搶不吵鬧。

1、游戲:《大雁排隊向南飛》游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)部分幼兒跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行。之后又換一部分幼兒進(jìn)行游戲。

2、游戲:《搬家》。

1、教師出示“自覺排隊日”圖片,請幼兒觀察讓幼兒說一說標(biāo)志像什么?教師結(jié)合圖片講解標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊時要像11的順序排號。

2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊?

3、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊?

教師總結(jié):自覺排隊是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習(xí)慣。

在地面上粘貼乘坐地鐵的標(biāo)志,請幼兒排隊上地鐵。

附:自編故事《不聽話的小雁》。

秋天來到了,小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說:"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊飛回南方的家,飛行時會很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽從頭領(lǐng)的指揮,千萬不要掉隊,也不能貪玩,不然會很危險的。小雁點了點頭,小雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上,小雁和媽媽一起排隊跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會兒東張西望,一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來,小雁就離開了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時候,一只兇猛的老鷹向它飛了過來,大雁嚇得大喊救命,幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時趕到,救下了小雁。

小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對媽媽說:"媽媽,我錯了,我以后一定聽您的話,好好排隊,再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對它說:"孩子,記住媽媽的話,飛行時一定要排隊,聽從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。

排隊蒙氏教案篇八

設(shè)計意圖:

秋天是一個豐收的季節(jié),是一個成熟的季節(jié)。

秋天,各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了,帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動根據(jù)秋天幼兒日常生活動中可看到成熟的蔬果而設(shè)計,使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。在蔬果方面我沒有準(zhǔn)備實物,而是以圖片來代替,因為幼兒在日常生活中對這些蔬果已經(jīng)比較了解了。另外,在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識的學(xué)習(xí),因此我選擇了這節(jié)活動。

活動目標(biāo):

1.按一定的規(guī)律給蔬果排隊。

2.進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

水果排列圖;按顏色、數(shù)量、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具進(jìn)行排列。

活動過程:

一、教師出示水果排列圖,請幼兒找出排列規(guī)律。

師:小朋友你們會排隊嗎?那你們是怎么排隊的呢?今天老師帶來了一些水果,它們也想排隊,請你們看看老師是怎樣給這些水果排隊的。

1.教師出示圖一(abab排列),說說這些水果是怎樣排列的?

師:請小朋友來觀察一下第一個是什么,第二個是什么,第三個是什么,接下來又是怎么排的?(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)這些水果abab的排列規(guī)律)。

2.出示圖二(abbabb排列),說說這些水果是怎樣排列的?

師:小朋友我們再來看看這幅圖是怎樣排列的,第一個是什么,第二個是什么,第三個是什么,接下來又是怎么排的?(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)這些水果abbabb的排列規(guī)律)。

小結(jié):原來它們都是按照一定的規(guī)律來排隊的,第一張圖片是abab的規(guī)律,第二張圖片是abbabb的規(guī)律。

二、讓幼兒按照abbabb的排列規(guī)律,找到相應(yīng)的蔬菜在桌面排隊。

師:老師還準(zhǔn)備了一些蔬菜在你們的桌子上,請你們幫它們排排隊。

1.根據(jù)蔬菜的顏色進(jìn)行排列:1個紅的(番茄),2顆綠的(青菜);

2.根據(jù)蔬菜的長短進(jìn)行排列:1根長的(豇豆),2根短的(毛豆);

3.根據(jù)蔬菜的形狀進(jìn)行排列:1個彎的(茄子),2個直的(胡蘿卜)。

三、延伸活動:請幼兒嘗試運用其他的規(guī)律給玩具排隊。

師:區(qū)角里還有很多玩具,小朋友也可以幫它們排排隊。小朋友可以用今天學(xué)過的規(guī)律或者其它的一些規(guī)律給玩具排排隊。

活動反思:

今天上的中班科學(xué)活動《給蔬果排隊》,在這個活動中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊,并能進(jìn)一步感知蔬果的外部特征?;顒拥闹攸c是感知規(guī)律,增強(qiáng)觀察力,難點是能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。對于中班上學(xué)期的孩子來說,他們在操作擺弄物品時,已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色、形狀等,能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性,也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。

排隊蒙氏教案篇九

1、導(dǎo)入活動:

通過提問引出活動的主題。教師:"小朋友們,你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?"。

2、關(guān)鍵步驟:

(1)為什么要把11日定成自覺排隊日?

(2)看宣傳照片,讀倡議書。

3、集體討論:

照片上的人如果是你,你會怎樣做?

活動延伸:請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

排隊蒙氏教案篇十

活動目標(biāo):

1、通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動過程:

一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

預(yù)測結(jié)果:

a、所有小組都失敗。

b、有的成功、有的失敗。

1、針對預(yù)測:

a、引導(dǎo)幼兒討論:發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?

b、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗,歸納好辦法。

2、再次進(jìn)行游戲,體會秩序的重要性。

二、出示排隊幻燈片。

三、觀看flash《汽車站的故事》。

1、觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。

2、觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。

四、知道11日是"自覺排隊日"并。

1、提問幼兒為什么11日定為排隊日,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2、觀看課件了解數(shù)字"11"在排隊日中的含義和排隊日標(biāo)志。

五、游戲《找錯改錯》。

指出并改正圖中小朋友的錯誤做法,激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊的重要性。

六、爭當(dāng)排隊日小志愿者。

情景體驗:在領(lǐng)取排隊日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊,內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。

七、結(jié)束。

活動反思:

幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動起來了,幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣,游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則,沒有一個違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時,孩子們個個意猶未盡的感覺,可見游戲的魅力所在,孩子們在玩中學(xué),學(xué)中樂,很容易達(dá)到活動目標(biāo)?;顒又袘?yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對來說有點兒難。

排隊蒙氏教案篇十一

1.積極動手操作,嘗試用數(shù)字、符號記錄豆子的數(shù)量及排列的結(jié)果。

2.初步感知物體的大小與排列長短的關(guān)系:一樣多的種子排列時,大種子排的長,小種子排的短;隊伍一樣長時,大種子用的少,小種子用的多。

1.教師和幼兒共同收集的豆子。

2.一排豆子,2張排列卡。

3.磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆。

一.觀察發(fā)現(xiàn),有哪些豆寶寶。

1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶。

2、請幼兒將三種豆寶寶分類,感知并在集體中交流每種豆子的數(shù)量。

3、在第一張排列卡上記錄豆子的數(shù)量。

4、討論:在一張紙上同時記錄三種豆子的數(shù)量、怎樣記錄才清楚。

5、請幼兒用自己的方式記錄觀察結(jié)果,并在集體中進(jìn)行交流。

二.隊伍排到哪里——記得清楚,看得明白。

1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的線上排隊。

2、討論:隊伍有多長?

3、鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的.見解和看法,討論拿掉豆寶寶后,也能讓別人知道種子排的隊伍有多長的方法。

三.猜測并實踐——豆寶寶排隊。

2、動手試一試。

3、在集體面前講述自己的操作結(jié)果。

4、討論自己的操作結(jié)果,為什么?

5、鼓勵幼兒大膽的運用數(shù)字、符號、圖畫以及表格記錄排列的結(jié)果。然后積極交流自己的發(fā)現(xiàn),說出原因。

區(qū)角活動:在科學(xué)區(qū),比較自己收集來的其他豆寶寶,為他們排隊,感知物體大小和隊伍長短的關(guān)系。

排隊蒙氏教案篇十二

2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

哇,一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來吃吧。

排隊蒙氏教案篇十三

1、通過學(xué)習(xí)兒歌,明白排隊、下樓梯要守紀(jì)律。

2、認(rèn)識漢字:大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律。

1、詞卡、兒歌字卡。

2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

1、出示動物頭飾,引起幼兒的興趣。

老師作神秘地說:“今天我請來了幾個朋友,看看誰來了?”出示的小動物自我介紹:“小朋友們好!我是大白鵝!”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說“哦!原來是大白鵝?!币龑?dǎo)幼兒指讀字卡。

教師說:“看看我請的'朋友還有誰?”出示“雞、狗、貓”的圖片,作簡單的自我介紹。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

老師:“今天,看小動物們來和我們玩一個什么游戲?”觀看圖片,并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律”。

3、請幼兒先聽兒歌錄音,再跟老師一起指讀兒歌。

4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

老師和小朋友念:“字寶寶字寶寶走走走,這寶寶回頭我不動。教師出示字卡(大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律)讓幼兒認(rèn)讀、。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

排隊蒙氏教案篇十四

一、入場,觀察椅子,激發(fā)興趣。

師:今天,我們的小椅子帶上了漂亮的頭花,看看有什么顏色的?我們一起來說一說。

二、圖形寶寶排排隊。

1.觀察圓形和三角形是怎么排隊的,接著往后排。

師一一交替出示圓形和三角形,幼兒說說誰來了,誰的后面跟著誰。

師:還有幾個調(diào)皮的寶寶一起跑出來了,誰能幫助它們接著往后排?

集體講述圓形和三角形是怎么排排隊的。

2.游戲:捉迷藏,加深對一一交替規(guī)律的認(rèn)識。

分兩遍由師、幼分別藏起一個圖形,幼兒說說哪個圖形藏起來了,一起講述,驗證。

3.交換順序重新排,幼兒練習(xí)操作。

師:誰排在最前面呀?三角形寶寶也想排在最前面,愿意幫助它們重新排一排嗎?

4.介紹操作材料和操作要求。

(1)師巡回指導(dǎo),請先排好的幼兒說說是怎么排的,然后請他來排一排。

(2)集體看大圖形寶寶是怎么排的,并一起講述。

(3)請幼兒檢查自己的小圖形寶寶排隊的情況并講述。

三、游戲:男孩、女孩排排隊。

2.師幼按一一交替規(guī)律練習(xí)排隊,集體檢查驗證。

四、開火車離開。

師:我們身邊還有哪些東西也是一個跟著一個交替排排隊的,我們開著小火車去找一找吧。

五、活動延伸:鼓勵幼兒到周圍環(huán)境中找一找一一交替排序規(guī)律的物品,進(jìn)行交流和分享。

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