計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源,以達到最佳效果。計劃要具備可操作性和可量化的指標,要有明確的時間節(jié)點和達成條件。這是一份詳細的計劃編制指南,可以幫助你快速上手。
新學期小學語文教師的工作計劃篇一
以科學發(fā)展觀為指導,以不斷提高教育教學質量為目標,以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線,以教學為中心,務實創(chuàng)新,落實規(guī)范,提高效率,扎實推進素質教育,為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。
四x班共有學生xx人,其中男生x人,女生x人。大部分學生性格開朗,學習興趣濃厚,樂于參加各項活動。在語文學習方面,本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平時比較樂于表達,善于交流,知識掌握牢固;個別孩子對閱讀有濃厚的興趣,思維活躍;后進生上課好動,課后拖欠作業(yè),學習質量不高??紤]到四年級是小學階段非常關鍵的一個學年,本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng),加強硬筆書法的練習,提高全體學生的語文素養(yǎng)。
(一)基本結構。
本冊共有課文x篇,其中精讀課文x篇,略讀課文x篇;教材后面還附有x篇選讀課文,共x篇。
教材設計了x個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容,使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文x—x篇,略讀課文x—x篇,精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。
語文園地由x個欄目組成,其中有x個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在全冊x個語文園地中各安排兩次。
(二)教材特點。
本冊是在四年級上冊基礎上編寫的,教材的結構及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性,它具備以下幾個特點:
1.加強整合,圍繞專題組織教材。
(1)導語導學,整合單元內(nèi)容。
(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
(3)單元學習活動的貫通和整合。
2.安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標。
3.加強導學功能,引導學生主動、積極地學習。
4.豐富課本內(nèi)容,拓寬學習資源。
本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,全面達到中年級的階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標:
1.認字xx個,會寫xx個,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
1.強化學習習慣的養(yǎng)成。
語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文,用語文的人,所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握,更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣,這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng):
(1)課前預習與課后復習的習慣。
(2)能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文,如何讓學生自己抓住重難點,學會分析課文,體會文章的思想感情,理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握,引導學生開展課外閱讀活動。
(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。
(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣,提高課堂教學的質量。
2.營造自主學習的情境。
良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學中,老師要創(chuàng)設民主、平等的學習氛圍,要重視引導學生與文本對話、與文本作者對話、與學習伙伴對話、與自己的心靈對話,最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規(guī)律。
3.促進學習方式的改變。
語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規(guī)律。因此,新課程下的語文學習尤其要重視自主、合作與探究。學生以自讀課文和相互交流為基礎,欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言,積累語言的基礎上領悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎,學會表達是語文學習的目的,在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題,解決問題。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即使沒有教師的指導,也會慢慢學會學習。
4.有效利用課程資源。
充分利用語文課程資源,和其它學科、社會活動相結合,開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學生的課外知識,引導學生在生活中學習語文、運用語文。
5.開展輔優(yōu)補差活動。
教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進生,縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。主要措施:1、作業(yè)面批、有錯及時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3、結合學習情況老師抽時間個別輔導,請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,形成教育合力。5、鼓勵為主,及時表揚。6、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進生良好行為習慣。
對于xxx、xxx等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作,強調(diào)真情實感的再現(xiàn),給予寫作技巧的指點,指導參與各種作文比賽;對于xx、xxx等要在閱讀和理解方面多下工夫,培養(yǎng)他們對語文的熱愛,在理解的基礎上進行學習;對于xxx、xxx等重點指導寫字和朗讀,養(yǎng)成正確的書寫習慣,做到“三個一”,養(yǎng)成大聲朗讀的好習慣。
略。
新學期小學語文教師的工作計劃篇二
我從xx年工作至今已有20個年頭了。在工作中兢兢業(yè)業(yè),認真鉆研教材,對小學語文一至五年級的教材比較了解。班級管理也有自己的一些想法和積累了一些經(jīng)驗。做什么事都想弄個明白,自己比較獨立。但由于對自己缺少信心,不敢放手去做。也因自己一頭扎進學生的作業(yè)批改里,而缺少對教學的反思。課堂教學的小舟在茫茫的大海里隨波逐流,沒有明確的方向,航行得比較累。
二、自我規(guī)劃。
1、目標。
隨著時代的發(fā)展,教育改革的不斷深入,作為老師要不斷加強自身的理論學習,樹立終身學習的觀念,提升師德修養(yǎng),積極投身教育科研的改革與實踐,不斷探求、感悟、反思,提高自己的教育教學水平。我爭取在今后的教育教學工作中努力提升自己的業(yè)務水平,遵守《中小學教師職業(yè)道德》和學校的規(guī)章制度,認真學習、知識儲備,提升自我,做學習型教師,做一個社會、學校、家長、學生滿意的人民教師。
(1)認真研究教材:正確把握《大綱》精神,領會教學意圖和教育目標。深入研讀文本,從整體上把握教材內(nèi)容,把握教材的特點、學生特點,結合班級學生特點開展教學活動。
(2)科學備課:根據(jù)學校的要求,認真及時的備課、上課。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時反思自己的課堂教學實踐,對課堂進行深度的反思。激發(fā)學生學習的興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(3)認真做好教學反思:對教學的成敗及時地進行總結和反思,找出教學中的成功與不足。努力尋找解決問題的方案,并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。
(4)通過5年的理論學習,提升自己的理論素養(yǎng)。
(5)認真聽取意見,及時調(diào)整教育教學方法。
(6)認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考,以論文或研究報告的形式表述或發(fā)表。
2、研修方式。
(1)聽從學校安排,參加研修活動。
(2)經(jīng)常上人教論壇、人民教育出版社等各種網(wǎng)站閱讀教案設計、教學點評、教學隨筆等各種文章和教育視頻。也自主訂閱雜志,圖書館借閱各種圖書,網(wǎng)上數(shù)字圖書來充實自己,提高自己的知識水平、教學理念。
(3)平時多和同事交流教學心得,從而來提高我的課堂教學。
新學期小學語文教師的工作計劃篇三
一、學生基本情況分析。
本學期,我繼續(xù)擔任六年級二班的語文教學工作,這個班級是我去年才接手。班級共有學生44人。經(jīng)過一學期的相處,師生之間已經(jīng)有了一定的了解。這個班學生非常活躍、聰明,但這個基礎特別差,學習態(tài)度不端正。本學期我將繼續(xù)加強和學生的交流了解,有針對性的進行輔導、因材施教,努力提高他們的語文素養(yǎng)。
二、本冊教材分析:
本教材共有24篇課文,7個單元,分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題。另外,在“練習”中也安排了相應的閱讀內(nèi)容。
本冊教材是《語文課程標準》基本理念的物化,《語文課程標準》的基本理念是我們教學中學習品讀的準繩。本冊教材中的課文都是一篇篇文質兼美的課文,是難得的閱讀佳作。
三、教學目標:
1、學習習慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。
(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。
(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫。
日記。
的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
(1)準確認讀147個生字。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。
(5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習習慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
(7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
6、習作。
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。讀。
四、教學重難點。
教學重點:
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣,是《大綱》提出的教學目的之一,也是本套蘇教版教材的一項主要目標,同時也是素質教育的一項重要內(nèi)容。
通過前幾年的學習培養(yǎng),學生已初步養(yǎng)成一些好的習慣,如課前預習的習慣,認真聽講的習慣,上課作筆記的習慣,勤查字典的習慣,但還需要引導學生長期堅持。
2、抓好朗讀背誦復述課文和字詞句的基本功訓練。
難點:
1、作文教學:
本冊的作文教材與課文配合巧妙,從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結合。在教學時,注意聯(lián)系舊知,引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。
2、教給學生一定的學習方法,提升學生的閱讀能力。
3、指導學生寫好行楷字,學生初次學寫行楷,因此有著一定的難度,教師要注意指導。
五、教學措施。
1、教學時,注意營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
2、嚴格要求自己,學習、領會新的教育理念,取長補短,努力形成自己的教學風格。
3、向課堂40分鐘要質量,充分利用課堂時間,提高課堂效率。
4.加強課外閱讀的指導,指導學生做好讀寫筆記,使讀寫的內(nèi)容更加豐富,指導學生做好讀寫筆記。
5、在班級成立“一幫一同成長”小組,讓優(yōu)等生幫助學困生,共同成長共同進步。
6、注重說話練習,創(chuàng)造多種機會,使學生得到充分的鍛煉。
新的一學期已始,為了在本學期使六(2)班語文教學搞的更好,特制定計劃如下:
一、指導思想。
六年級語文下冊教材,構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念,在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃如下:
二、學生情況分析。
本班共有學生47名,其中男生22個,女生25個。學生素質不一,基礎參差不齊。學生學習狀況:班級整體學習成績一般,還有兩極分化的趨勢。優(yōu)生有些積極主動學習性還欠缺,差生基礎不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學習態(tài)度還需加強,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有個別學生失去了信心,有待加強思想教育。
三、學習情況分析。
1、識字寫字。作為高段學生,他們的獨立識字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。)、給詞定義能力低、書寫習慣差、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力較差;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在課外閱讀方面,閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學生少之又少。
3、寫作。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣,欠缺的倒是自己對過程的指導。
四、教材內(nèi)容分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了六個專題:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古。
詩詞。
本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次?!盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“。
成語。
故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。
第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
教學目標:
(一)識字與寫字。
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字,累計會寫2500個,會認3000個。
2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
(二)閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文,理解課文中有關詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言,增強語感。
5、在閱讀中,進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
7、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。
8、學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
(三)習作。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。詳略得當。
4、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于500字的習作。
(四)口語實際。
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
(五)綜合性學習。
1、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
教學重難點:
1、重點:學會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,領會表達方法;抓住重點句段,加深理解;主動積累語言,運用語言;習作感情真實,詳略得當。
2、難點:學會把握課文主要內(nèi)容;領會文章的表達方法,并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。
五、教學的措施。
1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次,要明確每一專題的學習目標;再次,要注意階段目標之間的銜接與過渡。
2、重視引導學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學生的學習能力。
3、引導學生自讀自悟,啟發(fā)學生獨立思考,大膽發(fā)表見解,并綜合運用已有的知識和方法,將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法,增強閱讀量,擴大閱讀面,提高閱讀能力。
5、這是小學階段的最后一個學期了,要引導學生及時查漏補缺,使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6、抓好培優(yōu)補差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進生也有不同程度的提高。
7、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。
8、教師團結協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
六、教學進度表:
計劃在四月底上完全冊內(nèi)容,其余時間進行復習。
七、教學時間安排。
周次內(nèi)容。
1《文言文兩則》《匆匆》。
2《桃花心木》《頂碗少年》《手指》。
3《習作、拓展一》《北京的春節(jié)》。
4《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》。
5《習作、拓展二》《十六年前的回憶》。
6《燈光》《為人民服務》《一夜的工作》。
7《習作、拓展三》期中復習《賣火柴的小女孩》。
8《魯賓遜漂流記》《凡卡》《湯姆.索亞歷險記》。
9《習作、拓展四》《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》。
10《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》《習作、拓展五》。
11—20《綜合性學習》、復習、考試。
總之,在新的學期中,我會一如既往,繼續(xù)努力,把教學工作做好。
本學期是六年級學生在小學階段的最后半年,如何提高我班語文教學質量是這學期教學工作的重心,。為了使我班語文成績在本學期有大幅度的提高,使學生樂學、愿學、會學,真正把素質教育落到實處,特擬定如下計劃:
一、學生現(xiàn)狀分析:
本學期六年級有學生28人,從整體上看學生知識參差不齊,雙優(yōu)生5—7人,學困生9人,其余皆為中等生。大部分學生思維能力差,學過的知識掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭,。雖然上學期加強訓練,但仍有個別學生許多“字”不象字。所以必須加強基本素質訓練。
二、本學期教學任務:
第十二冊教材共有26篇課文,6個積累運用,選讀課文6篇,其中精讀課文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇。全冊教材分6組,每組由四個部分組成:導讀、課例、讀寫例話、積累運用。
要求是:
1、在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育;受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強環(huán)保意識。
2、能利用漢語拼音識字,學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習135個生字,其中100個能讀準字音,認清自形,正確書寫,會認35個生字,不要求會寫。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際查字典理解詞語。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。
5、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,閱讀中把握主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領悟作者的表達方法。
6、樂于參加討論和辯論,能講清自己的意思,表達有條理。
7、能抓住重點事務進行觀察,養(yǎng)成勤于觀察、思考和動筆的習慣,能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體、感情真實,條理清楚,練習從內(nèi)容、詞句標點等方面修改自己的作文。
三、本學期教學重難點:
培養(yǎng)學生的閱讀能力、分析問題的能力;加強詞句訓練;培養(yǎng)學生觀察、寫作、想象能力;能感情真實、內(nèi)容具體寫紀實作文和想象作文。
四、提高教學質量措施:
1、本期教學重點放在培養(yǎng)學生自學為主,引導學生培養(yǎng)分析和解決問題的能力,更新教學觀念,改進教學方法,提高課堂效率,能面向全體學生,調(diào)動學生的積極性,使他們主動參與、樂于學,培養(yǎng)他們分析寫作與實踐、想象的能力,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,批改好作業(yè),輔導好后進生,以優(yōu)帶中差,使其成績得到大面積豐收。
2、基礎知識是語文學科的重中之重,六年級的這一學期的知識綜合性強,生字力求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。
3、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
4、培養(yǎng)學生留心周圍事物展開想象,做到勤動腦、動筆的習慣,做到敘事完整、語言精煉、生動有趣、具體地表達出來。能說真話,吐真情,寫有真情實感的作文。
5、認真落實好素質教育,杜絕學生死記死學,教學過程中重點在‘創(chuàng)新’、激起學生學習的興趣,激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識的奧秘,使他們在輕松、愉悅的環(huán)境中學習,只有這樣,才能學好、記牢。
7、引導學生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學生課外知識量。
五、教學進度安排表:(略)。
一、學生學習情況分析。
本班現(xiàn)有47名學生,其中男生22人,女生25人。大部分學生喜歡學習語文,喜歡閱讀,并養(yǎng)成了良好的學習習慣,基礎知識較扎實,而閱讀和習作則要稍微遜色一點。進入高段以后,男孩子的思維普遍比女孩子要活躍,但雙差生數(shù)量兩者相差不大,這跟他們的課堂學習效率差、學習習慣不良有關。而有幾個女孩子思維不夠活躍,不夠靈活,接受能力差。
1、識字寫字。作為高段學生,他們的獨立識字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典)、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。
在課外閱讀方面,閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學生大約只占半數(shù)。
3、寫作。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣,且有幾個學生脫穎而出,綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導。
二、教材內(nèi)容分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了六個專題:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復習”,提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。
本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際”“習作”“回顧拓展”五部分組成。課例包括4至5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次。“回顧拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。
第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學目標。
(一)識字與寫字。
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字,累計會寫2500個,會認3000個。
2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
3、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感。
(二)閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文,理解課文中有關詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言,增強語感。
5、在閱讀中,進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
7、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。
8、學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
(三)習作。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,詳略得當。
4、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習作。
(四)口語實際。
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
(五)綜合性學習。
1、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學重難點。
1、重點:學會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,領會表達方法;抓住重點句段,加深理解;主動積累語言,運用語言;習作感情真實,詳略得當。
2、難點:學會把握課文主要內(nèi)容;領會文章的表達方法,并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。
五、改進教學的措施。
1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次,要明確每一專題的學習目標;再次,要注意階段目標之間的銜接與過渡。
2、重視引導學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學生的學習能力。
3、引導學生自讀自悟,啟發(fā)學生獨立思考,大膽發(fā)表見解,并綜合運用已有的知識和方法,將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法,增強閱讀量,擴大閱讀面,提高閱讀能力。
5、這是小學階段的最后一個學期了,要引導學生及時查漏補缺,使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6、抓好培優(yōu)補差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進生也有不同程度的提高。
六、教學進度。
因為這時小學階段的最后一個學期,需對整個小學階段的知識進行系統(tǒng)地復習,所以本冊書的內(nèi)容,盡量在第十二周完成,剩下的時間進行全面復習。
本學期將迎來小學畢業(yè)考試和升學考試,是最關鍵、最重要的一個學期,對學生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。
一、教材分析。
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,根據(jù)單元目標編選課文和練習。
二、班級情況分析。
本班共有27人。經(jīng)過一年來的接觸,大部分學生學習目的比較明確,學習興趣較濃,思想上要求上進,作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學生微乎其微,大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡,差距較大。方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右,對于一些較差的學生,今后在教學中要加強輔導,努力提高教學質量。
三、教學目標。
2、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫。
3、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結合課文的學習收集有關的資料。
6、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎上,以篇章訓練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時,圍繞重點訓練項目加強練習。同時,努力把重點放在教會學生學習上,把每篇教材當成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強化學法,并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練,提高學生的語言感悟能力。
7、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務:訓練口頭表達能力,學習普通話,重視創(chuàng)設口語交際情境,喚起學生聽、說的興趣,鼓勵他們多說多想,注意表揚,保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。
8、開展小型多樣的語文學科競賽。本學期的一月一競賽的內(nèi)容分別為:語文課外知識、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文。
9、一絲不茍地抓好作文訓練。認真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導的、講評的),加強作文的面批,鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫,注意拓開學生作文的思路,培養(yǎng)學生能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。在完成教材作文訓練的同時,加強片斷訓練,做到讀寫結合,抓實習作寫通順、真實的基本功,每周完成一篇周記,注意表揚并幫助進行投稿發(fā)表,力爭有2--3篇文章發(fā)表。
10、重視指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路,堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,指導學生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學生時代》等報刊雜志,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎,課外求發(fā)展”,指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀,提高閱讀興趣和質量,幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
11、把握教學重點,突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容,領會文章中心思想;圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量。
12、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操;感受關心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質;初步培養(yǎng)愛科學的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,憎恨資本主義的剝削制度。
13、整合教材,做好初小銜接工作。改革語文評價,關注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀,重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。
14、建立新穎的師生關系,發(fā)揚教學民主,重視學生質疑、想象、思維等能力的培養(yǎng),促進學生創(chuàng)新素質的發(fā)展。
15、重視學生自主學習精神的培養(yǎng),養(yǎng)成學生良好的學習習慣。在作業(yè)布置上,還給學生作業(yè)的選擇權。在作業(yè)檢查上,為每個學生設立過關卡,按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關,把每次成績記錄在過關卡上,期末由學生自己算出平時成績。
四、教學措施。
1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。
2、加強訓練,方法多樣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。加強朗讀的訓練,培養(yǎng)學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。持之以恒,不斷地加強積累。
4、注重實踐,培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內(nèi)容,并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
5、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓練重點。
6、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。
7、加強教學研究工作,及時積累經(jīng)驗,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
新學期小學語文教師的工作計劃篇四
新的一學期已始,為了在本學期使六(2)班語文教學搞的更好,特制定計劃如下:
一、指導思想。
六年級語文下冊教材,構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念,在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃如下:
二、學生情況分析。
本班共有學生47名,其中男生22個,女生25個。學生素質不一,基礎參差不齊。學生學習狀況:班級整體學習成績一般,還有兩極分化的趨勢。優(yōu)生有些積極主動學習性還欠缺,差生基礎不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學習態(tài)度還需加強,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有個別學生失去了信心,有待加強思想教育。
三、學習情況分析。
1、識字寫字。作為高段學生,他們的獨立識字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。)、給詞定義能力低、書寫習慣差、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力較差;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在課外閱讀方面,閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學生少之又少。
3、寫作。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣,欠缺的倒是自己對過程的指導。
四、教材內(nèi)容分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了六個專題:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復習”,提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。
本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次?!盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。
第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
教學目標:
(一)識字與寫字。
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字,累計會寫2500個,會認3000個。
2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
(二)閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文,理解課文中有關詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言,增強語感。
5、在閱讀中,進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
7、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。
8、學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
(三)習作。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。詳略得當。
4、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于500字的習作。
(四)口語實際。
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
(五)綜合性學習。
1、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
教學重難點:
1、重點:學會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,領會表達方法;抓住重點句段,加深理解;主動積累語言,運用語言;習作感情真實,詳略得當。
2、難點:學會把握課文主要內(nèi)容;領會文章的表達方法,并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。
五、教學的措施。
1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次,要明確每一專題的學習目標;再次,要注意階段目標之間的銜接與過渡。
2、重視引導學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學生的學習能力。
3、引導學生自讀自悟,啟發(fā)學生獨立思考,大膽發(fā)表見解,并綜合運用已有的知識和方法,將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法,增強閱讀量,擴大閱讀面,提高閱讀能力。
5、這是小學階段的最后一個學期了,要引導學生及時查漏補缺,使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6、抓好培優(yōu)補差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進生也有不同程度的提高。
7、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。
8、教師團結協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
六、教學進度表:
計劃在四月底上完全冊內(nèi)容,其余時間進行復習。
七、教學時間安排。
周次內(nèi)容。
1《文言文兩則》《匆匆》。
2《桃花心木》《頂碗少年》《手指》。
3《習作、拓展一》《北京的春節(jié)》。
4《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》。
5《習作、拓展二》《十六年前的回憶》。
6《燈光》《為人民服務》《一夜的工作》。
7《習作、拓展三》期中復習《賣火柴的小女孩》。
8《魯賓遜漂流記》《凡卡》《湯姆.索亞歷險記》。
9《習作、拓展四》《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》。
10《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》《習作、拓展五》。
11—20《綜合性學習》、復習、考試。
總之,在新的學期中,我會一如既往,繼續(xù)努力,把教學工作做好。
新學期小學語文教師的工作計劃篇五
我是一名小學語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學此文轉自斐斐課件園的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學,關心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化的影響學生,努力成為學生成長的引導者。
1.優(yōu)勢:
(1)善于捕捉課堂小學學生的變化,培養(yǎng)學生的探究能力,,同時不斷激勵學生的自信。
(2)熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡資源,達到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足:
(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(2)在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。
1、多讀書,提升自己的生命質量,做一個高雅的人。
讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
要積極向同事們學習,多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學此文轉自斐斐課件園研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。
遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研、科研方面:
以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質教育,轉變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思自己的教學,勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學風格。
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結、改進,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。
自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學此文轉自斐斐課件園活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
定期對自己的教育教學此文轉自斐斐課件園工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累。
新學期小學語文教師的工作計劃篇六
教師是一種崇高的職業(yè),因為它承載著教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業(yè),因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業(yè),因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業(yè)?!敖逃谛撵`,猶雕刻之于大理石”,每每想到這句話,就倍感責任重大,常有如履薄冰之感。
什么人可以做老師?“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也”,每想到此,就更覺應“不待揚鞭自奮蹄?!睘榇耍覍ψ约簩I(yè)素質提升計劃如下:
一、自我分析。
本人參加工作十五年來,從事小學語文教學十五年。我熱愛教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責,積極探索,勇于創(chuàng)新。面對課改我對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
二、發(fā)展目標。
1、師德目標:加強政治學習,提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。
2、教學方面:
a、積極探究教育教學規(guī)律,盡快熟悉鄂教版教材,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
b、常跟本組老師進行教學交流,進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化,同時不斷激勵學生的自信。
c、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡資源,達到信息的處理和優(yōu)化。
d、對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學風格。
3、教育目標。
一個好教師就是一本書,去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德。
新學期小學語文教師的工作計劃篇七
(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學:
1、識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地,自學生字,具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。
2、繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二誓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。
3、課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。
4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學生的閱讀興趣,通過詩歌的教學,培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中,我會從朗讀入手,讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,盡可能做到讓學生背的樂,說得樂,寫得樂。
只有認真鉆研教材,準確把握教學內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學有關的主要問題,然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,做到多讀多思。
二、提高課堂教學效益的關鍵,精心設計教學。
首先教學設計樹立大單元教學意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學要求,安排好教學時間,分配好每篇課文所要完成的任務,然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,教師為主導”的教學思想,在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學生的主體作用。
三、提高課堂教學效益的根本,注重學生的學習。
在教學中把學生的學習時刻掛在心上,考慮怎么學,學得怎樣。抓好學生的預習,給預習的“硬任務”;注重引導學生積極主動地學習,學好自主、合作、探究,目標讓學生明確,教材讓學生感知,過程讓學生參與,新知讓學生發(fā)現(xiàn),問題讓學生提出,方法讓學生歸納,內(nèi)容讓學生小結,效果讓學生評價;運用共同學習的原理,組織學生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強學法指導,努力使學生學會學習,堅持學教合一。
四、提高課堂教學效益的出路,課內(nèi)外相結合。
充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性,光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子,讓學生根據(jù)此掌握學習方法,大量的實踐活動應靠課外去完成。
新學期小學語文教師的工作計劃篇八
為了能夠讓新學期語文教學更有計劃性,加強語文教學的研究,促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,本學期特制定語文教師開學工作計劃如下:
以學生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導,加強語文教學的研究,提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,推進小學語文改革,促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c,開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,激發(fā)學生學習語文(尤其是說話、寫話、作文)的興趣;為學生提供豐富多彩的情景;給學生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力;讓學生會在生活中學語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。
1、認真開展好課例教研:根據(jù)教研中心及學校的計劃安排,提高對這次大教研活動的認識,并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,切實提升自己的素質,使我們的課堂教學更有實效。
2、規(guī)范教學常規(guī),提高教學質量,大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學步驟,切實提高每一節(jié)課的課堂效率??刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,不斷提高語文教學的質量,提升學生的語文素養(yǎng)。
3、抓好學生的書寫:要通過研討,從認識上增強對學生書寫質量的重視,平時注意對學生進行教育,上課隨時糾正學生的書寫姿勢,作業(yè)書寫要嚴格要求,認真配合學校開展好書寫比賽,真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。
4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀:注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍,教研組共同確定學生閱讀書目,為學生進行好書推薦,及時表揚、督促,提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進行積累,養(yǎng)成良好的讀書習慣。
新學期小學語文教師的工作計劃篇九
三年級開學了,語文老師的教學計劃是怎么制定的?以下是小編整理的“小學三年級語文教師新學期工作計劃”僅供參考,希望能幫助到大家!
一、教材內(nèi)容。
本冊教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習,分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統(tǒng)文化"。
二、教學目標。
1、在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
2、認識200個字,會寫300個字。累計認識20xx個字,會寫1300個字。
3、會使用。
字典。
學習使用詞典有初步的獨立識字能力開始練習用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章的思想感情。
9、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,愿意將自己的習作讀給他人聽,與他人分享習作的快樂。
三、學情分析。
本班共有學生他們喜歡語文,上課積極認真,課外閱讀興致很高,字也寫得不錯。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺,作業(yè)潦草,掌握知識與別人距離較大,這學期要采取有效的教學措施,加強優(yōu)差生的輔導,調(diào)動每一個孩子的語文興趣,全面提高教學質量。
(一)、精讀課文的教學。
1.繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,要堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆,寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求,嚴格訓練,不斷提高寫字質量。
2.繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行:
二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;。
三要重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。
3.語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習,獨立思考,提出問題,發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。
4.要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時間用于朗讀;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)、略讀課文的教學:略讀課文的教學,著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文,教師更應該放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的"閱讀提示",引導學生讀書、思考、討論,不要把略讀課文上成精讀課文。
(三)、口語交際的教學:明確教學要求,培養(yǎng)他們交際的能力,創(chuàng)設情境,讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流,勇于發(fā)表觀點、見解,全員參與,共同評價并為他們的寫作下鋪墊。
(四)、習作教學:重視培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達,加強習作與閱讀,口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系,多給他們提供說的機會,寫的機會,多鼓勵多表揚。
實踐活動:語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性,激發(fā)學生主動探究的興趣,培養(yǎng)團結合作的精神,在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展,是語文能力的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
一、學生情況分析:
這個學期我跟班上來,擔任三(1)班的語文教學兼班主任工作,班上有64個同學,男生有39人,女生有25人,男女比例嚴重失調(diào)。過了一個暑假回來我發(fā)現(xiàn)孩子的學習習慣和興趣有所下降,課堂上傾聽的習慣不是很好,加上其中新生有16人(他們都是從老家來的插班生,經(jīng)過1周的觀察紀律和成績有3人比較好點,同時有7個不但成績差而且在班上非常調(diào)皮多事)。特別是書寫兩極分化,因此,在新學期中,我一邊加強“雙基”訓練一邊著重培養(yǎng)他們的閱讀和寫作方法的指導。當他們的識字量有了一定的積累,應該加大閱讀量,讓孩子學會自由地表達自己的想法,喜歡寫。
日記。
學會習作。這學期要采取有效的教學措施加強優(yōu)差生的輔導調(diào)動每一個孩子的語文興趣全面提高教學質量。
二、教材分析。
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字,略讀課文后面沒有安排會認的字,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學習。
全冊書要求認識200個字,會寫300個字,第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里,要求會寫的字排在方格里。此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字,如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“。
成語。
故事”,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
三、教學目標。
1.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2.認識200個字,會寫300個字。累計認識20xx個字,會寫1300個字。
3.會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。
8.開始學習略讀,粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學措施。
(一)精讀課文的教學。
1.繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,要堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要與低年級有所區(qū)別,要使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆,寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求,嚴格訓練,不斷提高寫字質量。
2.繼續(xù)加強詞句訓練。
詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行:
二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;。
三要重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。
3.語文園地的教學。
語文園地重視引導學生自主學習,獨立思考,提出問題,發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。
4.要加強朗讀、默讀訓練。
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)略讀課文的教學。
略讀課文一般故事性強,文字淺顯,能夠引起學生的閱讀興趣,便于閱讀和理解。略讀課文的教學,著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文,教師更應該放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的“閱讀提示”,引導學生讀書、思考、討論,不要把略讀課文上成精讀課文。
(三)口語交際的教學。
明確教學要求,培養(yǎng)他們交際的能力,創(chuàng)設情境,讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流,勇于發(fā)表觀點、見解,全員參與,共同評價并為他們的寫作下鋪墊。
(四)習作教學。
重視培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達,加強習作與閱讀,口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系,多給他們提供說的機會,寫的機會,多鼓勵多表揚。
(五):實踐活動。
語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性,激發(fā)學生主動探究的興趣,培養(yǎng)團結合作的精神,在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展,是語文能力的綜合運用。教師要根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H,充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
五、教學進度安排表。
一、指導思想。
以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù),努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,在教學中體現(xiàn)互動教學,創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式,體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀,做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。
二、分析教材。
本冊有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設計了8個專題。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值。
教材的特點:
(一)圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合。
(二)結合專題安排“綜合性學習”,落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
(三)大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。
(五)改進“語文園地”的形式,豐富“語文園地”的內(nèi)容。
學習目標:
1、在于文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質;受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察,善于思考的能力。
2、要求會任200個字,會寫300個字。累計認識20xx個字,會寫300個字。
3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中部理解的地方提出問題。
6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀,促織課文大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、結合與文學系,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
三、學情分析。
本班共有學生45人。根據(jù)上學期任課教師介紹,大部分學生學習積極,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫。
作文。
等方面都提出了新的要求。本學期重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng),得到進一步的提高。
新學期新面貌,希望自己在原有水平上有所提高,努力做到以下幾點:
一、提高課堂教學的方法:
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好充分的課前準備工作,教學目標要按照新的課程標準來設計完成。
2、提高課堂教學效率,教學中要對教學內(nèi)容的重、難點有針對性的講解,化難為易。
3、重視結構教學,使學生獲取完整的知識結構。
4、精心設計好練習題,不斷鞏固學習方法,采取分層教學,因材施教,有針對性地設計不同難易程度的練習。
5、在教學時要把握好課堂節(jié)奏,在上課時要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)全部面批,及時批改,并注意作業(yè)的及時輔導。
二、補困難生措施:
1、培養(yǎng)其良好的學習習慣,如審題、修改、做作業(yè)的習慣。
2、上課給困難生多一些簡單問題的回答機會,并抓住其一點進步、一個優(yōu)點及時表揚、鼓勵。
3、重視困難生基礎知識的掌握,及時查漏補缺,抓好困難生的課前預習。
4、樹立困難生學習語文的信心,多采取激勵機制,提高其積極性。
三、學生學習興趣的培養(yǎng):
1、語文的教學要“生活化”,結合生活實際,適當處理教材。
2、多給予學生鼓勵與信任,增強學習自信心,敢于發(fā)表自己的意見。
3、適當進行語文小競賽,增強學生的競爭意識。
4、作業(yè)批改時,對于提前完成、高質量完成的學生多一些激勵,對與完成作業(yè)有困難的學生多一些輔導和鼓勵。
5、在課時允許的情況下,設計一些語文活動課,多練一些趣味性的題目。
四、學生學習習慣的培養(yǎng);。
1、明確上課、作業(yè)、訂正、復習、預習、檢查等要求,并督促其按要求完成。
2、嚴格要求,及時表揚和批評教育。
五、其他:
1、及時發(fā)現(xiàn)教學中的閃光點,做好案例分析與點評,并及時寫好教學后記。
2、課余有空時多與學生聯(lián)絡感情,聊聊天,做讓學生喜愛的老師。
3、認真對待每次單元考試,考后進行試卷分析,成績登記。
新學期小學語文教師的工作計劃篇十
本班本學期共有學生49人,其中女生24人,男生25人。大部分學生較聰明,學習態(tài)度端正,作業(yè)能認真完成,對基礎知識的掌握牢固,能按要求去完成學習任務,有一定的學習能力。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習和行為習慣,自制力較差,課堂參與意識差,對學習缺乏興趣,缺乏學習的主動性和自覺性。從上學期各課成績來看,班級總體情況一頭沉,優(yōu)秀學生比例太小。調(diào)動中等生學習積極性,使中等生更上一層樓,鼓勵12名后進生努力學習將是本學期班級工作的重點。班級的學風、班風的建設需要進一步加強。
1、重視學生的安全教育工作,做到防患于未然。
2、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。對原有的班委進行適當調(diào)整,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。
3、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。針對上學期期末的考試成績,要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學習;日常表現(xiàn)差的同學,確立目標,并努力達到要求.
4、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視的學生,在這方面我準備多與他們的家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認真學習,培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度,培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心。
5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加學校班級的活動,鼓勵他們在學好功課的同時,多參加課外活動,把班級氣氛搞得更活躍。
6、發(fā)掘學生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力,為他們不久要進入中學就讀打好基礎。
7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。要尊重老師,遇見老師主動打招呼;在公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。
1、切實做好班級的安全工作。做到:a教育學生在校期間,嚴禁中途走出校園;b課間不得推拉上下樓梯,在走廊追趕,不得攀爬欄桿;c勞動時要注意不要傷及他人或自己,遇到危險及時向老師匯報。d開好主題班會,并利用一切有利的教育時機,對學生進行安全教育,做到時時講安全,處處講安全。
2、培養(yǎng)班干部,讓他們主動幫助學困生,爭取各方面的進步。
3、重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。
4、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調(diào)動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“比學趕幫”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
5、注意家校結合,培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣。
6、值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
8、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
9、關注班級內(nèi)的特殊群體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的溫暖。
10、經(jīng)常與各科老師交流,了解學生狀況。
12、多在班內(nèi)走走看看,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
新學期小學語文教師的工作計劃篇十一
本學期,我班結合《中小學學生守則》、《中小學學生行為習慣》,狠抓養(yǎng)成教育,進一步完善常規(guī)管理,從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養(yǎng)成,小學班隊工作計劃。利用學校的有利資源,結合學校工作要點和少先隊工作,開展豐富多樣的活動,不斷加強班級少先隊基礎建設,努力開創(chuàng)班級工作新局面。
本班共計 名學生,其中有男同學xx人,女生xx人。他們已經(jīng)過四學年的教育和訓練,大部分學生已養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,大部分學生成績不錯,素質也比較高,上進心強,并且有較強的集體榮譽感。但也有一部分學生自覺性較差,學習態(tài)度不端正,學習成績較差,還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。五年級的學生已有較強的自我意識,自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法,讓工作更有針對性,以德服人,以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況,我決心下大力氣,講究技巧,進行因材施教,促進學生個性發(fā)展,爭取在這學期班級工作上再上新臺階。
1、健全班隊委,明確分工,提高學生的管理能力。在學期初,對原有的班隊委進行調(diào)整,讓每位班隊干部都發(fā)揮應有的作用,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。
2、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀律的好少年。
3、加強學生的集體意識,團隊意識,培養(yǎng)集體榮譽感。
4、加強學生明辨是非的能力培養(yǎng),由“他律”逐漸向“自律”過渡。
5、.配合學校開展紀律、衛(wèi)生、兩操、禮儀的四項競賽活動。
7、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關系,共同對學生施加教育。
8、切實加強學校、家庭、社會三結合。
9、積極開展少先隊活動和主題隊活動。
10、加強對學生的心理輔導教育。
1、組織學生報到,了解學生假期活動情況,排位,進行教育。
2、健全班隊委,明確分工。
3、“提高交通安全意識,提高自我保護能力”活動。
4、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。
5、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
6、布置黑板報(以新學期為主題)。
1、開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。
2、開展手抄報比賽等活動。
3、作好“十一小長假”的安全教育工作。
4、開展做文明學生活動,定期評選文明學生。
5、配合少先隊大隊部出第二期黑板報。
6、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
7、進行愛國英雄故事賽。
1、加強閱讀指導,開展閱讀、普通話、演講比賽。
2、重點抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。
3、配合少先隊大隊部出第三期黑板報。
4、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
1、抓好復習,參加期末考試。
2、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
3、班級聯(lián)歡活動。(慶?!霸保?/p>
新學期小學語文教師的工作計劃篇十二
為了進一步推動學校安全及綜合治理工作的深入開展,大力開展“創(chuàng)建安全文明校園”活動,構建和諧社會,促進社會主義精神文明建設,學校年度安全工作計劃。按照預防為主,標本兼治,重在治本的原則,認真落實校園治安保衛(wèi)的各項措施,努力創(chuàng)造一個管理有序,防控有力,環(huán)境整治,校風良好的安全文明校園。根據(jù)州、縣上級部門的通知精神,為維護師生切身利益,保證師生生命財產(chǎn)安全,營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境,結合我校實際制定本工作計劃。
二、原則與任務。
原則:思想重視,認識到位,教育先行,預防為主,部門管理,責任到人,常抓不懈,保障學生安全。
主要任務:貫徹、落實國家有關安全的法律法規(guī)和方針政策,嚴格遵守學校安全工作規(guī)章制度,不斷增強師生的安全防范意識,及時排除不安全隱患,防止安全事故發(fā)生。牢固樹立安全第一的思想,提高師生防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救、互救的能力。
三、內(nèi)容與形式。
主要內(nèi)容:安全意識教育、安全防范教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預防教育、預防觸電、煤氣中毒教育、校內(nèi)活動安全教育、校外活動安全教育。
形式和方法:學校要將安全教育列為實施素質教育的重要內(nèi)容,做到安全知識進課堂,并通過校會、晨會、班會、黑板報、專題講座、知識競賽、安全技能訓練等多種形式進行宣傳教育,對學生的集中安全教育,每學期至少進行二次。(開學后、放假前各一次)。
四、安全管理。
1、按國家有關安全規(guī)定,學校要定期對校舍進行管理檢查,發(fā)現(xiàn)險情(危樓、危墻、危廁、危房)要立即停止使用,并及時報告上級有關部門。
2、重視消防安全工作,要定期對學校設施進行檢查,對發(fā)現(xiàn)的各類火險隱患要及時排除。寢室、實驗室、圖書室、閱覽室、等人員密集的防火重點場所,消防器材要完備。要加強對供電設施和線路的檢查和維護,嚴禁超負荷運轉,嚴禁亂拉、亂扯供電線路。
3、加強對外出社會活動的管理。組織學生參加社會活動,首先要排查不安全因素,提出預防的措施和應急方案,報校行政批準。外出前必須進行安全教育,并落實帶隊領導和教師,按規(guī)定乘坐有營運執(zhí)照、車況良好的交通工具或步行。
4、重視校園治安秩序管理:門衛(wèi)要嚴格登記,“校園安全工作領導小組和工作小組”的領導要不定期巡查校園,對嚴重滋擾學校治安的要及時向公安部門報告,積極配合公安部門予以制止和處理,確保校園安全。
5、要加強對體育設施、體育活動的管理。體育設施器材要經(jīng)常檢查,壞的要及時更換,體育活動要注意做好安全保護,防止意外傷害事故。
6、加強飲食衛(wèi)生的安全管理。學校要認真嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和《學校衛(wèi)生工作條例》,嚴防食物中毒及傳染病的發(fā)生。食堂和小賣部要按有關規(guī)定認真做好食品的采購、運輸、加工、貯存等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生工作,堅決杜絕“三無”食品、過期、變質、有害、有毒及污染的食品進入學校,防止食物中毒。
7、實驗室的劇毒藥品,要專人管理,專門地點存放。
五、安全工作責任制度。
1、學校學生安全工作責任制度:學校學生安全工作實行“誰主管誰負責”、“誰主辦誰負責”的責任制度,校長為學校的第一責任人,工作組長為第二責任人,條線負責人和年級組長為第三責任人,班主任為直接責任人。
2、學校學生安全工作管理制度:學校學生安全工作管理實行一級抓一級,層層落實,各年級要管好自己的人和事及財產(chǎn)。
3、學校學生安全工作檢查制度:每學期開學前、期中、期末,學校要組織人員對安全工作進行全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題要及時整改。學校無力解決的問題要及時報告上級主管部門。
4、學校學生安全工作報告制度:學校組織的旅游、春(秋)游、夏令營、社會公益活動等集體活動,必須要附安全工作管理措施和責任人,教育計劃內(nèi)安排的整年級、整班級外出活動須報校長審批。凡學校發(fā)生重大、特大安全事故或造成國家財產(chǎn)重大損失事件,學校要立即向上級有關部門報告。
5、學校學生安全工作考核制度:學校要把安全工作作為各處室領導、各教職工年度考核、評先、晉級、聘任的重要依據(jù)之一。凡安全教育不到位、措施不得力、擅離職守等造成事故的,都要追究責任。
新學期小學語文教師的工作計劃篇十三
篇)。
一、·指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以課改實驗為中心,以促進師生發(fā)展為宗旨,狠抓一個關鍵,突出一個重點,力爭兩個突破,扎實推進課改實驗工作,為學校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻,小學2014年新課程工作計劃。
二、·工作目標:以《基礎教育課程改革綱要》為指導,圍繞教育局2014年基礎教育課程改革工作意見和教研室2014年工作要點,結合學校實際,努力實踐“兩個轉移,突出六大任務”的目標。兩個轉移:中心轉移:既重視教法研究,又重視學生的學法指導;意識前移,教研活動突出高瞻遠矚,要有超前意識。六項任務:驗證課標、教材;探討新課程體系下的教學評價;探討新課程體系下的教學方式和教學模式;探討新課程體系下學生學習方式;探討三級課程管理與地方課程、學校課程的建設與開發(fā);探討新課程體系下的教師培養(yǎng)。努力培育學校教改亮點,力爭在課堂教學模式構建、學校課程建設、評價方式完善、綜合實踐活動課程實施、教師培養(yǎng)與繼續(xù)教育等方面有所創(chuàng)新,形成自己的工作特色,在全市具有一定的知名度。
訓。在組織校本培訓的過程中,努力倡導互動、參與式培訓方式,結合學科培訓進一步加強對《課程標準》的解讀,內(nèi)化對《課標》的理解,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分開掘文本內(nèi)涵,達到整個教學有一條清晰的主線索。
案例、教學論文評比和舉辦新課程課堂教學觀摩活動,提升教研組的教研水平,在關注新課程的同時,不放松“老教材、新理念”教學研究活動,讓廣大教師在揣摩同行的設計和教學中,汲取他人的教學智慧,反思自己的教學實踐,努力縮短理論與實踐之間的距離,跨越觀念與行為之間的鴻溝,實現(xiàn)思與行統(tǒng)一,言與行一致,使課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。
量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價與考試體系。實現(xiàn)評價與考試的多元化和多樣化,真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調(diào)控功能,促進教師、學生、學校發(fā)展和新課程的實施。
4、繼續(xù)加強地方課程、學校課程和綜合實踐活動課程的研究,發(fā)展個性,形成特色。繼續(xù)嚴肅執(zhí)行新課程教學計劃,開足、開齊、開好國家課程。對地方課程、學校課程要做到課時、師資落實。認真貫徹執(zhí)行《浙江省基礎教育學校課程建設指導意見》和《海寧市學校課程建設指導意見》,結合特色學校創(chuàng)建,在調(diào)查研究的基礎上,制定出學校課程標準,引導廣大教師依據(jù)課程標準開發(fā)學校課程,根據(jù)“邊研究、邊開發(fā)、邊實踐”原則,不斷完善學校課程建設。
5、積極爭取,努力承辦好各級各類新課程教學展示活動。05年上半年,我們要在齊心協(xié)力承辦好嘉興市的三個教研活動:體育活動、思品活動和美術活動的基礎上,并爭取更多的海寧市級教研活動,為教師提供盡量多的展示自己才華的舞臺,同時也讓更多的教師了解我校,不斷提高我校的知名度。
6、開展教學評比,為教師成長搭建平臺。繼續(xù)引導教師從案例入手,在分析教學行為中反思自我;從評價中入手,在自我評價中剖析自我;從問題入手,在強化行為研究中明辨自我;從課程入手,在開發(fā)課程中提高自我。繼續(xù)規(guī)范教研課的課前訂構思、課后寫反思的制度。廣泛開展教學論文、教學案例和課堂教學評比活動,鼓勵教師向各級各類教育教學雜志投寄論文、案例,以自身教育教學的成功為內(nèi)在激勵機制,鞭策教師持續(xù)不斷地再學習與再提高,05年力爭在全市的雙高課、教學論文、案例評比中有新的突破。
一、指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以課改實驗為中心,以促進師生發(fā)展為宗旨,狠抓一個關鍵,突出一個重點,力爭兩個突破,扎實推進課改實驗工作,為學校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。
二、工作目標:以《基礎教育課程改革綱要》。
為指導,圍繞教育局2014年基礎教育課程改革工作意見和教研室2014年工作要點,結合學校實際,努力實踐“兩個轉移,突出六大任務”的目標。兩個轉移:中心轉移:既重視教法研究,又重視學生的學法指導;意識前移,教研活動突出高瞻遠矚,要有超前意識。六項任務:驗證課標、教材;探討新課程體系下的教學評價;探討新課程體系下的教學方式和教學模式;探討新課程體系下學生學習方式;探討三級課程管理與地方課程、學校課程的建設與開發(fā);探討新課程體系下的教師培養(yǎng)。努力培育學校教改亮點,力爭在課堂教學模式構建、學校課程建設、評價方式完善、綜合實踐活動課程實施、教師培養(yǎng)與繼續(xù)教育等方面有所創(chuàng)新,形成自己的工作特色,在全市具有一定的知名度。
教育的核心內(nèi)容。精心組織好教師參加起始年級和銜接年級的新課程培訓,在認真參加全市培訓的基礎上,認真組織好校本培訓,選派教師參加上一級的各類教研活動,進行深度培訓。在組織校本培訓的過程中,努力倡導互動、參與式培訓方式,結合學科培訓進一步加強對《課程標準》的解讀,內(nèi)化對《課標》的理解,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分開掘文本內(nèi)涵,達到整個教學有一條清晰的主線索。
“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”。我們將通過對課堂教學評價研究、課程改革與學習主題構建培訓,開展課堂教學、教學案例、教學論文評比和舉辦新課程課堂教學觀摩活動,提升教研組的教研水平,在關注新課程的同時,不放松“老教材、新理念”教學研究活動,讓廣大教師在揣摩同行的設計和教學中,汲取他人的教學智慧,反思自己的教學實踐,努力縮短理論與實踐之間的距離,跨越觀念與行為之間的鴻溝,實現(xiàn)思與行統(tǒng)一,言與行一致,使課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。
一、二年級學生,要在全市評價操作建議的基礎上,不斷研究和補充,形成富有創(chuàng)意、符合本校實際、發(fā)揮自身優(yōu)勢,有利于促進學生發(fā)展的改革舉措,要認真開展好“學生成長記錄袋”的研究和試行工作,努力構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價與考試體系。實現(xiàn)評價與考試的多元化和多樣化,真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調(diào)控功能,促進教師、學生、學校發(fā)展和新課程的實施。
4、繼續(xù)加強地方課程、學校課程和綜合實踐活動課程的研究,發(fā)展個性,形成特色。繼續(xù)嚴肅執(zhí)行新課程教學計劃,開足、開齊、開好國家課程。對地方課程、學校課程要做到課時、師資落實。認真貫徹執(zhí)行《浙江省基礎教育學校課程建設指導意見》和《海寧市學校課程建設指導意見》,結合特色學校創(chuàng)建,在調(diào)查研究的基礎上,制定出學校課程標準,引導廣大教師依據(jù)課程標準開發(fā)學校課程,根據(jù)“邊研究、邊開發(fā)、邊實踐”原則,不斷完善學校課程建設。
5、積極爭取,努力承辦好各級各。
類新課程教學展示活動。05年上半年,我們要在齊心協(xié)力承辦好嘉興市的三個教研活動:體育活動、思品活動和美術活動的基礎上,并爭取更多的海寧市級教研活動,為教師提供盡量多的展示自己才華的舞臺,同時也讓更多的教師了解我校,不斷提高我校的知名度。
6、開展教學評比,為教師成長搭建平臺。繼續(xù)引導教師從案例入手,在分析教學行為中反思自我;從評價中入手,在自我評價中剖析自我;從問題入手,在強化行為研究中明辨自我;從課程入手,在開發(fā)課程中提高自我。繼續(xù)規(guī)范教研課的課前訂構思、課后寫反思的制度。廣泛開展教學論文、教學案例和課堂教學評比活動,鼓勵教師向各級各類教育教學雜志投寄論文、案例,以自身教育教學的成功為內(nèi)在激勵機制,鞭策教師持續(xù)不斷地再學習與再提高,05年力爭在全市的雙高課、教學論文、案例評比中有新的突破。
7、抓住課改契機,促進名優(yōu)教師的成長。教師歷來是教育改革的最大主力和阻力。任何教育改革僅靠政策或命令是無法完成的,它需要教師有新的信念、能力、熱情和動機。因此,減少或消除阻力,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),使教師真正成為課程改革的主力,必然成為課程改革的首要而艱巨的任務。我們將以《聯(lián)合路小學名優(yōu)工程實施規(guī)劃》為指導,加快培養(yǎng)骨干教師的步伐,在工作中要采用以情感管理與師德教育相結合的辦法,激活骨干教師提高自身素質的潛意識。2014年上半年,學校將開展和平湖實驗小學的教學聯(lián)誼活動,通過活動達到學習經(jīng)驗、鍛煉教師的目的。同時組織開展聯(lián)合路小學第二批“名優(yōu)教師”評選活動,擇優(yōu)推薦教師參加海寧市級“名優(yōu)教師”評選,力爭在原有的基礎上有新的突破。
一、指導思想:
課改實驗工作,為學校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。
二、工作目標:
以《基礎教育課程改革綱要》為指導,圍繞教育局2014年基礎教育課程改革工作意見和教研室2014年工作要點,結合學校實際,努力實踐“兩個轉移,突出六大任務”的目標。兩個轉移:中心轉移:既重視教法研究,又重視學生的學法指導;意識前移,教研活動突出高瞻遠矚,要有超前意識。六項任務:驗證課標、教材;探討新課程體系下的教學評價;探討新課程體系下的教學方式和教學模式;探討新課程體系下學生學習方式;探討三級課程管理與地方課程、學校課程的建設與開發(fā);探討新課程體系下的教師培養(yǎng)。努力培育學校教改亮點,力爭在課堂教學模式構建、學校課程建設、評價方式完善、綜合實踐活動課程實施、教師培養(yǎng)與繼續(xù)教育等方面有所創(chuàng)新,形成自己的工作特色,在全市具有一定的知名度。
三、具體工作:
1.繼續(xù)認真做好新課程學科培訓,提高實驗教師實施新課程素養(yǎng)。繼續(xù)堅持“先培訓、后上崗,不培訓、不上崗”的原則,并將新課程相關培訓內(nèi)容作為教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。精心組織好教師參加起始年級和銜接年級的新課程培訓,在認真參加全市培訓的基礎上,認真組織好校本培訓,選派教師參加上一級的各類教研活動,進行深度培訓。在組織校本培訓的過程中,努力倡導互動、參與式培訓方式,結合學科培訓進一步加強對《課程標準》的解讀,內(nèi)化對《課標》的理解,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分開掘文本內(nèi)涵,達到整個教學有一條清晰的主線索。
2、以校本研訓的研究為重點,努力構建新課程體系下的教學方式和教學模式。以課題研究為主要形式,進一步加強校本研訓的研究,探索出符合本校實際,又富有創(chuàng)造性的課堂教學好方法。積極倡導以問題解決為目標,以科學的課堂觀察為手段,以課例分析為載體,以行動研究為主要方法,2014年的教研活動,各教研組都要采用“匯集問題——確定主題——學習理念——研究課例——專題研討——產(chǎn)生新問題——進行新研究”流程,使每位教師從“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”。我們將通過對課堂教學評價研究、課程改革與學習主題構建培訓,開展課堂教學、教學案例、教學論文評比和舉辦新課程課堂教學觀摩活動,提升教研組的教研水平,在關注新課程的同時,不放松“老教材、新理念”教學研究活動,讓廣大教師在揣摩同行的設計和教學中,汲取他人的教學智慧,反思自己的教學實踐,努力縮短理論與實踐之間的距離,跨越觀念與行為之間的鴻溝,實現(xiàn)思與行統(tǒng)一,言與行一致,使課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。
3、繼續(xù)完善促進學生發(fā)展的評價體系,關注新課程實驗成效。突出評價的發(fā)展性功能,一切為了學生的發(fā)展。
一、二年級學生,要在全市評價操作建議的基礎上,不斷研究和補充,形成富有創(chuàng)意、符合本校實際、發(fā)揮自身優(yōu)勢,有利于促進學生發(fā)展的改革舉措,要認真開展好“學生成長記錄袋”的研究和試行工作,努力構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價與考試體系。實現(xiàn)評價與考試的多元化和多樣化,真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反愧導向、激勵、調(diào)控功能,促進教師、學生、學校發(fā)展和新課程的實施。
校課程建設指導意見》和《海寧市學校課程建設指導意見》,結合特色學校創(chuàng)建,在調(diào)查研究的基礎上,制定出學校課程標準,引導廣大教師依據(jù)課程標準開發(fā)學校課程,根據(jù)“邊研究、邊開發(fā)、邊實踐”原則,不斷完善學校課程建設。
為了全面提高我校實施素質教育的能力和水平,適應當前基礎教育新課程改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要。特擬定如下計劃。
一.培訓內(nèi)容。
1.《數(shù)學課程標準》、《語文課程標準》,科任以本學科為主。
2.《數(shù)學課程標準學習指要》。
3.信息網(wǎng)絡。
4.計算機相關軟件的學習。
二.培訓目標。
1.轉變教師的教育觀念,以新的教學理念指導教育教學。
2.全面提高教師的理論素質,樹立正確的教育觀。
3.提高教師對基礎教育改革綱要的認識、理解水評,能以課改精神為指針上好每一節(jié)課。
4.提高優(yōu)秀、骨干教師的科研能力,為王崗鎮(zhèn)教學改革開新路。
三.培訓對象。
男教師:55周歲以下女教師:50周歲以下。
四.培訓過程。
校本培訓。
要求如下:
1.繼續(xù)學習課標及有關課標解讀的資料。
2.開展教師研究性學習,每位教師可結合自己的教學實際確定研究課題,也可多位教師共同承擔一個課題。研究過程中要有階段性總結,學期末應有階段性的成果。本學期末中心校將開展一次教師研究性學習階段性成果總結會。
3.做好教師新課程師資培訓過程性材料的積累,以迎接學校的審核和驗收。
4.做好教師學時學分登記工作,以確保每一位教師在新課程師資培訓中修滿學分結業(yè)換證。
5.繼續(xù)完善學校教師培訓的電子檔案建設,教師的電子檔案要有類別、有層次、有內(nèi)容。
校本教研。
教研工作是每學期的工作重點,因為它可讓全體教師利用教研時間相互交流學習,以促進教師整體素質的提高。
本學期教研培訓安排如下:
1.繼續(xù)開展教師評課活動,每一次評課應以研究為主,從評中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題以實現(xiàn)教師間的資源互補、資源共享。
2.在校開展引路課、研究課、示范課、觀摩課的活動,讓新教師會上課,讓名優(yōu)教師又展示自己的舞臺。
3.開展學科教學與計算機整合的研究。本學期將成立本課題研究小組,每校報一名精通計算機班任教師,每月將抽出一定時間對小組成員進行集中培訓。
集中培訓。
集中培訓師針對教師在教學實踐中模糊或急需解決的問題,以專家講座、研討反思等形式開展的培訓。本學期結合課程改革,輔導站準備開展如下幾項工作:
1.調(diào)查搜集一線教師在培訓中或學科實際教學中存在的困惑。
2.結合上報材料整理歸納形成專。
題,聘請相應的教研員或名師對全體教師集中培訓。
信息技術培訓。
1.完善網(wǎng)上資源。
2.為網(wǎng)管員做應急培訓。
3.聘請相應的教研員對全體網(wǎng)管員實踐培訓。
以上是本學期培訓工作的具體安排,為了使校本培訓、教研工作上升到一個新的臺階,我們將嚴格按計劃實施各項工作,爭取在培訓中讓每一位教師的教育教學水平都有所提高,進一步推動新課程改革工作。
一.班級學生情況分析:
我所任教的六年級87人。大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,空間觀念較強。上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,大部分學生對數(shù)學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態(tài)度還需不斷端正。還有一有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。上學期期末檢測a級的有53人,b級的有24人,c級的有15人,d級的有5人。
二.教材分析:
本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、除法,簡易方程,觀察物體多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
1.數(shù)與代數(shù)方面。
一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
2.在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
3.在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。
驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
5.本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標。
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及。
游戲規(guī)則的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點。
小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
五、教學難點。
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性質,根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。
六、教學措施。
1、加強學習目的性教育,充分挖掘學生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導,提高學生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究,拓展引申。
6、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。
七、課時安排。
1、小數(shù)乘法———————————————。
2、小數(shù)除法。
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————————————————。
3、觀察物體————————————————。
4、簡易方程————————————————。
用字母表示數(shù)——————————————。
5、多邊形的面積——————————————量一量。
——————————————————。
7、數(shù)學廣角。
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————————————————。
8、總復習—————————————————。
八、教學進度:
~29~。
新學期小學語文教師的工作計劃篇十四
將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿一學期的始終,根據(jù)每月的時令特點,既要注重傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日,又要抓住重大事件,滲透思想道德教育內(nèi)涵,注重少年兒童的實踐體驗,緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》的重要思想,培養(yǎng)全面發(fā)展的“金色少年”,創(chuàng)建德育特色校為目標,從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
二月:
1、開學第一周,各班配合學校教育,利用第一個班隊會課時間開展“收心”活動,整頓好校風工作。
2、制訂好新學期各班級的工作計劃及德育特色活動“金色少年”評比活動計劃。
三月:
1、3月5日,發(fā)動隊員重讀雷鋒日記,在各中隊中開展講演雷鋒故事比賽。
2、指導隊員自建“雷鋒小隊”,組織三年級的全體隊員到西客站及白沙片區(qū)打掃、清洗為片區(qū)人民服務。
3、3月8日,各中隊開展“世上只有媽媽好”主題中隊會活動。
四月:
1、組織四年級的全體隊員到烈士陵園祭掃烈士墓。
2、4月中旬、下旬組織開展“城鄉(xiāng)交流手拉手”活動:到樓源小學進行一周社會實踐活動。(五、六年級第一、二階段)。
五月:
1、慶?!拔逡弧眲趧庸?jié)和“五四”青年節(jié)。
2、5月上旬、中旬組織開展“城鄉(xiāng)交流手拉手”活動:到樓源小學進行一周社會實踐活動。(五、六年級第三、四階段)。
3、籌備“六一”節(jié)目。
六月:
1、一年級學生入隊。
2、“六一”演報演出。
七、八月:
暑假活動安排。
新學期小學語文教師的工作計劃篇十五
本學期我校將以中心校教育教學工作思路為指導,以提高質量為根本,圍繞教育局提出的“科學規(guī)范、高端引領、豐富內(nèi)涵、提高質量的”的總體思路為指導,全面推進“高校課堂建設”,創(chuàng)新工作思路,提高教研效益,推進校園文化建設,促進教師專業(yè)發(fā)展和學生素質提升。全面提高教學質量。
1、加強教學常規(guī)管理。
2、強化校本培訓和教師培訓實效。
3、加強教研管理機制,提高學校教研效率。
4、建立“高效課堂”微型課題研究管理制度,完善課題研究管理。
5、加強體藝與科學教育和其它綜合學科教育,提高學生綜合素質。
6、加快推進校園文化建設。
(一)加強常規(guī)管理,促進教育教學質量提升。
1、強化學校管理制度建設,提高學校管理水平,結合實際完善我校常規(guī)管理制度,建立崗位責任制和民主科學的管理機制,繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核,為提高教育教學質量提供保障。
2、加強教學常規(guī)管理,保證教學工作規(guī)范運行。
1、全面落實課程計劃,我們將按照國家課程計劃,完善課程管理,開全課程,開足課時。尤其是認真開設綜合學科和綜合實踐以及地方課程。要想方設法去開,創(chuàng)造條件去開。學校要加強對課程計劃的檢查監(jiān)督,全面提高課程質量。
2、要求每位教師認真做好作業(yè)批改、輔導工作,切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)要做到全收全改,勤批細改,統(tǒng)一格式。特別對后進學生要多一份耐心,多一點恒心,加強輔導,盡量縮小后進面。
3、要求教師向40分鐘要質量,為了提高課堂教學效率,增大課堂容量,各任課教師應針對本年級學生的特點,精心設計問題,布置學生認真預習,培養(yǎng)學生預習的良好習慣,在課堂教學中大膽嘗試,積極創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學,以培養(yǎng)學生能力為目標,教給學生學習方法,是學生愛學,喜學,從而提高教育教學質量。要求每位教師上一堂滿意的公開課,寫一篇較高水平的論文,每半月提煉出一篇成功的教學反思。
教研組和教導處要定期對教師備課、作業(yè)等進行檢查或抽查,確保備課和批改質量。
4、全力推進畢業(yè)班的教學管理,鞏固畢業(yè)班教學成果,繼續(xù)執(zhí)行畢業(yè)班獎懲方案,要求畢業(yè)班教師及早著手,狠抓畢業(yè)班工作,教導處定期召開畢業(yè)班教師座談會,了解教師的教學動態(tài),充分調(diào)動教師的積極性,為教師排憂解難,全方位為教師服務。
(二)促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升。
1、切實加強教研工作,扎實推進校本師資培訓。教導處以教研組為載體,組織教師討論教學中的盲點,確定校本師資培訓內(nèi)容。要求教師每兩周要在多功能教室里上一堂教學課。另外,各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點,認真觀察并分析課堂教學的變化和發(fā)展,潛心研究,突出實效。積極組織我校各教研組承擔中心校內(nèi)的片區(qū)教研活動。
2、加強教師專業(yè)知識的學習,不斷提高教育教學能力,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。我各教研組要充分利用教研時間組織教師學習“最新課程標準”,了解剖析教材,掌握所任學科的教學特點,自覺化努力探索新的教學模式,形成自己的教學風格。
積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓,不斷汲取新的血液,積極組織并參加“國培計劃”等各種形式的單式培訓,促進教師專業(yè)提升。
(三)加強教研組建設,扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學質量”作為學科教研活動主題,扎扎實實開展教研活動?;顒右龅叫问蕉鄻?,全員參與。杜絕流于形勢。教研組要抓好崗位練兵課,制定崗位練兵計劃,做到以說課、聽課、評課、討論教學過程中存在的問題以及業(yè)務學習(學習課程標準、最新教育信息、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開展工作,使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、相互交流,提高能力的主陣地。
2、要充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性,開展幫扶結對活動,開展校級課堂教學評優(yōu)活動,選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動,進一步提高教師的整體水平。
3、本學期教研組要正對我校同頭班的優(yōu)勢,繼續(xù)采用“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。在對比中、互相學習,借鑒中提升教師的教育教學能力。
(四)以質量為中心,以課改為抓手,以課題研究為載體,努力提高教學水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排,以努力提高“高效課堂”為目標,以“學術交流日”活動為載體,開展以教學中存在的困惑為對象,據(jù)教學的實際,瞄準課改的目標,加強問題研究的針對性,研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。各教研組做到有計劃,有時間,有運行過程,力求實效。每月月底上報落實情況月報表,以便及時掌握計劃落實情況,并向中心校上報。
另外做好課題研究的運行資料搜集與整理,階段工作總結及部分課題的結題報告,完成結題工作。
(五)推進學生體質監(jiān)測工程及陽光體育工作,保障學生身心健康。加強藝術與科學教育,全面培養(yǎng)學生能力,全面提升教育質量。
要嚴格落實學生體質監(jiān)測工程及陽光體育工作,充分利用現(xiàn)有設備積極開展大課間活動。加強藝術和科學教學工作,積極參與兩年一屆的七里河區(qū)藝術節(jié)活動,充分展示藝術教學成果,積極參與“體藝之星”評選活動,不斷促進體藝工作的常態(tài)化開展。
我校要以科學教學為突破口,組織參加科學優(yōu)質課評比,不斷研究科學教學活動策略,提高教師素養(yǎng),提高教學質量。搭建學生科學活動平臺,為學生創(chuàng)設“學科學、做科學”的機會。同時要積極探索綜合學科教學活動的開展,完善綜合學科評價機制,促進學生全面發(fā)展。
繼續(xù)做好“鄉(xiāng)村學校少年宮”工作,爭取取得好的成績。
(六)加強學校文化建設,豐富學校內(nèi)涵。
結合教師讀書工程,要積極研究學校文化建設,挖掘學校文化內(nèi)涵,提煉學校文化精粹,塑造和提升學校教育品質。要按照教育局統(tǒng)一部署,借助愛生項目工作和“學校文化建設年”活動、推普周”活動、經(jīng)典誦讀活動、學校文化墻建設、特色課程建設等,初步形成獨具特色的學校文化。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣,讓讀書成為一種樂趣”的意識,在學校中形成一種讀書的文化氛圍。嚴格執(zhí)行學校確定的讀書制度,保證學習時間和學習效果。學校定期召開師生“讀書”交流活動。
(一)教導處根據(jù)中心校計劃制定出切實可操作性的學校工作計劃,教研組長根據(jù)學校工作計劃及本學科特點制定切實可行的教研組計劃,并主持計劃的實施,期末做出執(zhí)行計劃的情況總結,并向教導處匯報。
(二)教導主任、教研組長要掌握本學科各年級備課組的活動情況,教導處、教研組要做好備課簽字和檢查工作。
(三)要抓好課堂教學,督促教師按時、保質保量地上好每一節(jié)課,鼓勵教師反思教學。在反思中提高。
(四)為了提高教學質量,教導處要配合教研組定期開展教學研究活動,課題研究活動等,定出專題、集中討論、提高效率。
(五)教導處配合教研組長要開展好課堂崗位練兵工作,并利用教研組活動時間,交流經(jīng)驗,互相學習、促進。對于問題要及時與個人交換意見,并給予具體的指導。
(六)要抓好新教師的培養(yǎng)工作,做到勤聽課,及時了解情況,關注他們成長。
(七)教研組活動要以教學研究為主:外出聽課、觀摩研究課、經(jīng)驗交流、專題研究、教學質量分析等,做到:人人積極參與、人人有收獲、有提高。
新學期小學語文教師的工作計劃篇十六
經(jīng)過一個學期的努力工作于學習,我對于自己現(xiàn)任職務有了一個更全面的認識,同時也在工作中不斷改進自己存在的不足,在不足中更加完美工作。
我認為在大學里擔任班主任應做好的首要任務就是讓同學認清現(xiàn)在社會的形式,幫同學分析擇業(yè)問題。因為大學時學生踏入社會的一個跳板,在大學里同學們面對的一個重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題。而就業(yè)問題,便是對同學們大學生活中所學的知識和能力的考驗。所以大學期間必須督促他們認真學習和注重培養(yǎng)能力。以下是我本學期大學班主任工作計劃:
因為班級是學生學習知識的地方,同學們不反應上課學好課堂知識,在自習時班委也應帶動大家學習,搞一些活動使大家在樂趣中學習知識,在輕松中感到知識的重要。
鑒于本學期班級興趣小組帶給了同學許多樂趣,而且通過各種辦法,途徑使同學們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學找到了學習的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組,各小組輪流主持活動,以周為單位,每周舉行兩個課時,來活躍班級氣氛,調(diào)動同學們學習的積極性。
因為大學是學生步入社會的最后一個臺階,所以在這個臺階上同學們必須學會很多知識,而禮儀就是最基本的一項。在本學期中,學校舉行辯論賽等許多活動都要求同學穿正裝,而穿正裝最基本的色調(diào)搭配:黑色皮鞋不能與白襪子搭配等,基本常識學生都不懂,而且越來越多的學生不注重這方面的知識。要是學生將來走上職場做一個有素質、有禮貌的人,開展這樣的禮儀知識培訓班會是十分必要的。
踏入社會,社交能力是必不可少的,我認為在同學們還未進入社會這個復雜的層面時,同學之間應該多交流,多體會彼此的想法。就像本學期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果,在心與心交流的班會是同學們可以任意提問,讓大家共同探討假如進入社會后,我們遇到這些問題我們該怎么做。
進入21世紀社會需要的不僅是學習成績好學歷高的人,也需要有能力,敢于創(chuàng)新,敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代,要鼓勵學生們多參加系、學院活動來鍛煉自己,提高自己的能力,鼓勵學生大膽創(chuàng)新,講出自己的想法。
班委必須每周日晚自習堅持開展班級例會,并且給班委明確分工,提高班委的管理能力,確實起到模范帶頭作用,帶動全班同學認真學好每門功課,搞好班級的各種活動。
臨時會議要求做到及時傳達與學生學院和系部的工作要求與安排,并且能夠準確把各項工作做到位。
例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是我國文化遺傳的一部分,但卻受到別過人的爭奪,我認為作為一個華夏子孫有必要讓學生記住這些節(jié)日,開展與其有關的主題班會來培養(yǎng)學生的愛國熱情,增進學生對我國歷史知識和文化遺產(chǎn)的了解。
號召學生多參加活動,鼓勵學生多讀書,通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵,盡量多的考取資格證書。
做好學生的思想政治工作,多與學生交流幫助學生進步,了解每個學生的心理想法,定期與學生進行心理溝通。幫助學生解決學習生活中存在的一些問題,必要時何其家長取得聯(lián)系,共同教育學生成長進步。
不定期的去宿舍檢查,關心學生的住宿情況,要求學生嚴格執(zhí)行學院的相關規(guī)定,不準使用大功率電器、不準學生抽煙等問題,杜絕所有可能存在的安全隱患。
要求學生嚴格遵守學院的規(guī)章制度,端正學習態(tài)度,提高學習興趣,明確學習目的。
多往班內(nèi)跑、多往宿舍跑,了解自己班級每個學生的學習情況以及生活狀況。多與代課老師溝通,請教其方法并采納好的意見,更有利的幫助每一位學生,督促班委做好班級衛(wèi)生管理,尤其是打水問題,必須每天確保代課老師有水喝。
紀律方面,這是兩個班存在的共性問題,是兩個班最薄弱的環(huán)節(jié),因此下學期在這各方面應該加大力度,讓每個學生能夠嚴格要求自己。
以上是我新學期工作計劃,我相信我一定能夠努力做到最好,把10級應數(shù)2班建設成為學院的優(yōu)秀班集體。
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