制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任高三備考計劃篇一
明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂的完美形象，為實現我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20--屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。
二、情況分析
我校生源素質相對較差，學生基礎比較薄弱，大多數學生有弱科拖腿現象。20--屆新高三有9個班級，4、5班是藝術班，2班為史地班，7、8、9班為史政班，1、3、6班為物化班。
三、年級組工作思路
1、以“安全、穩(wěn)定、質量、發(fā)展”為核心，拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效;
3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行高三年級部學生的管理規(guī)定;
4、加強備課組建設，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校中的競爭力;
5、加強體藝生培養(yǎng)，以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績，是很難適應現行的高考模式的，為此，我們把目光轉向音、體、美學生的培養(yǎng)上，對他們進行有序地專業(yè)訓練，并對專業(yè)老師下達指標：專業(yè)成績本科達線率50%以上，合格率達90%以上;特別強調的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進，任何一方面都不能放松。
四、年級組工作要求：
1、心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識。根據學生的素質，校長室決定本屆高三本科達線人數為20人，并分解到班級，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上。
2、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭普通類考生有所突破，藝術類考生再創(chuàng)新高。
3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。
4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。
五、具體工作措施
(一)年級管理
1、成立高三年級工作領導小組，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清楚層級。
2、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級組加強檢查落實。
3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。
(二)班級管理
1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。
班主任高三備考計劃篇二
截至目前，高三藝術班，共有學生43名，其中美術生33人，音樂生10人;協議生18人，特長生11人，轉校生5人，留級生1人。
整體上，學習習慣差，文化成績差，沒有拔尖生，組班以來的歷次考試中從未有人四科總分達到400分，300分以上也只有7人左右;藝術基礎也是普遍較差，大多沒有藝術基礎，甚至是從零開始。
總體來說，本屆藝術班學生入讀原因，或為因成績正常參加普高無望而自愿選擇，或為原班主任針對其學業(yè)成績和學習表現而勸導之后的無奈選擇。因此，文化成績、專業(yè)成績雙差學生普遍，另外還再加上日常行為表現之差的三差生也不在少數。
據了解，有嚴重家庭問題的學生有×××等6人;入班前就有戀愛經歷的有×××、×××等14人;罹患精神抑郁癥者1人;身體虛弱經常病假的1人。
至目前為止，×××、×××、×××等幾位同學已通過了中央美院中英國際班的選拔考試，已離校赴該校學習(×××已經放棄而回班學習);×××已經留學美國麻省一所中學，不再來校就讀;×××已被勸退，×××也已離校他往。目前，本班學生人數將為43人，其中美術生33人(其中有4位同學正請假在外地學習術科)，音樂生10人。
文化學科老師團結協作，認真踏實，各學科成績基本穩(wěn)定。至目前為止，美術科為張老師負責并指導;音樂課為楊老師負責并指導。學生學習訓練狀況不明，專業(yè)水平不明。
1.全體同學思想素質呈良性發(fā)展趨勢、學習習慣有明顯的改善，成績有明顯提高;
2.期末統(tǒng)考成績參照20xx年高考分數線，文化成績上重點的有9人，本科a24人，本b4人，?？芶3人;
3.同學們積極上進，團結和諧，班風良好，學風正日益顯現你追我趕的良好狀態(tài)。
藝考生特點明顯，文化、專業(yè)要雙飛，才能創(chuàng)造成績，班主任、藝術科老師和文化課老師的配合、和家長的合作等顯得尤為重要。針對這些特點，我們的主要舉措是:
①造濃高三氛圍
積極參加年級組織的造勢活動，通過召開師生誓師會，科任教師會，優(yōu)秀生、良好生、中等生、差生等分層次學生會，家長會等，使全班師生增強目標的剛性意識，樹立咬定青山不放松的信心和決心。
通過布置班級墻報，設立班級高考倒計時標志，班級與班級、學生與學生競賽結對，選擇心目中的理想大學，張貼座右銘等，營造高三積極向上的氛圍。
②強化目標責任
將高考指標分解到任課教師、分解落實到學生本人。落實每個學生的高考目標。每次測試后，都參照高考錄取分數線，對班級完成指標的情況進行分析總結，對任課教師的學科成績尤其是邊緣生的短腿學科成績進行分析總結，檢查落實目標完成情況。
①強化班風管理
從嚴要求班級管理的每一個環(huán)節(jié)，每天檢查記載學生起身、晨讀、早讀、上課、午休、晚自習到位情況，檢查課堂紀律，杜絕遲到、課堂講話、隨意外出等違紀行為。
繼續(xù)實行每周班級工作總結制度，總結上周班級情況，通報違紀情況，表揚模范遵守校規(guī)班級紀律的同學，布置每周學習目標，明確學習重點，做到及時總結、及時整改。
②強化學習管理
一方面規(guī)范學風建設，督促學生嚴格做到課前預習，課堂認真聽講、記筆記，課后認真復習，獨立按時完成作業(yè);另一方面強化考風建設，嚴格監(jiān)考，嚴格控制學生中途外出等措施，純正考風，保證考試信度。
提前確定《每周學習內容和目標》，進一步規(guī)范學習習慣;規(guī)范作業(yè)管理，對作業(yè)的質與量提出明確要求，要求學生各學科都自備錯題集;規(guī)范日練、周測、月考的學習行為等。
進一步規(guī)范課堂學習紀律，嚴禁瞌睡，嚴禁自修課隨意離開教室，嚴禁在教室里做與學習無關的事。
③強化常規(guī)督查
晨讀、早讀、晚修、午休、下午第一節(jié)課，班主任義務到崗，負責對學生的出勤、班級衛(wèi)生值日、讀書氛圍、學生課堂學習情況進行檢查并進行相關記錄。
貫徹以訓練為主線的原則，無論是基礎的落實，還是能力的培養(yǎng)，都要以訓練為載體。訓練或測試后認真分析總結，確保日日有作業(yè)，周周測驗，練出質量，練出能力，練出效果。
①通報每次測試情況，重點是分析各分段人數的升降情況。
②經常檢查邊緣生的學科提優(yōu)情況。
③每次大考后，都召開師生分析會，分析學科成績，分析各層次學生的學習效果，重點是分析納入導師制范圍的學生的學科成績，找差距，找原因，找措施。
①研究藝術高考招生說明。
②研究學生。特別要研究納入導師制范圍的學生，要針對不同學生的學習狀況，在課堂提問、課后輔導、個別交流等環(huán)節(jié)中，有針對性地提問、輔導、交流，特別是將強化對藝體生的專業(yè)輔導，力爭藝體類高考上線人數有新的突破。
將通過班會、心理咨詢、個別溝通等方式引導學生正確面對高考壓力，化壓力為動力。
優(yōu)等生要在破除自滿心理上著力，中等生要在樹立信心上著力，后進生要在破除自卑感上著力。中下等生，要卸掉他們的包袱，鼓舞他們的信心，激發(fā)他們的斗志，以良好的心態(tài)去復習迎考，并能在高考中取得令自己滿意的成績。
“文化鑄我基，藝術助我飛，時時當勤勉，蟾宮定折桂?！彼嚳贾菲D難，藝術生班級工作尤其艱難，但不管怎樣，我都有信心，也將盡自己最大的努力，為20xx年××中學高考創(chuàng)造新的輝煌而不懈努力。
班主任高三備考計劃篇三
一、指導思想
樹立質量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。
樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭年級--年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數在中心城區(qū)重點中學實現相關目標。
二、工作思路
以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
1，明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考
1)科學備考：明確目標 加強研究
要做到：根據教學進展、學生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2)合作備考：學科內合作 班級內合作 綜合學科合作
要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。
3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣
要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現出來。敢面對現實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4)人文備考：知行和諧 學科和諧 人際和諧
要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現在學生學習的過程與效果上;學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協調，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2，樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識
年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程;班級根據年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標;學科根據班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。
3，強調工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹
包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。
4，抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)
備課與教研：
1)各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合。
2)統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：20--年9月1日至20--年2月中旬;第二輪復習：20--年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。
3)各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。
第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。
4)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統(tǒng)”：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
5)認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性;
②近年試題重點研究——找趨勢;
③相同試題對比研究——找變化;
④不同試題分類研究——找差別;
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
上課：
1)堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則。
2)優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
班主任高三備考計劃篇四
高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據高三特點和學校的指導思想，我認為高三復習備考最忌諱復習無序，各科教師要根據所教班級特點制定自己的復習計劃，并指導學生個人擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃，重點復習相關知識，有條不紊地應戰(zhàn)。
一、對不同程度的同學分類指導
1、尖子生：扎實基礎，穩(wěn)步前進
尖子生在復習的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內容和方式并不是“雞肋”?！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，找準自己在方法上的特點，在注重基礎的同時，追求更高的復習效率。
2、中等生：重視雙基，重點專練
3、后進生：抓中低難度題目，拿好基礎分
教學中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度，培養(yǎng)學習的興趣。
4、偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少
對于偏科生來說，應該合理使用復習方法，優(yōu)化各個學科的復習時間，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱，可采用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱，在沖刺階段更應注意對文科知識結構系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導致知識系統(tǒng)的混亂?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學科知識的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。
二、復習環(huán)節(jié)指導
1、第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，考生自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。
考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。
多位考上大學的同學的共識都是第一輪復習十分重要。理科考生陳武作為剛剛經歷過高三復習的過來人，他的感受很深：一輪復習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當于把以前的內容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復習結束后就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識，開始進入綜合復習。所以第一輪復習很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏，做相應的同步練習，把以前沒懂的弄懂。
小提醒：這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個復習中最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。這個階段也稱為全面復習階段?？忌@一階段的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。
小提醒：這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。
3、第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應當把“卸包袱”當成一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經。
小提醒：在此階段，每天不必復習得太晚，要趕快調整進入高三以來緊張復習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。
三、班級復習備考措施：
1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作
(1)主動深入學生的生活和學習，及時做好學生的調適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生良好的學習、休息習慣，確保不出安全事故。教育學生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學習上。
(2)抓兩頭、促中間，把經常進前一百名的同學列為600分的培養(yǎng)對象，每次考試過后都找他們談談考試的得與失，并及時和家長取得聯系，借助家長的力量，共同關注孩子的成長。當然，也有幾位同學，紀律渙散，精神萎靡，習慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、學習習慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關鍵，及時的找他們談話，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進步，并穩(wěn)住成績，爭取能上本科。
(3)上學期緊抓數學英語不放，下學期猛攻文綜。
(4)立足班會課，結合問卷調查和一對一談話，加強學生思想教育，關注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導他們團結，積極，有責任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導不良情緒。
(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學生的協調工作，群策群力，團隊合作。及時和家長聯系，匯報學生的學習生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。
2.月工作主題以及周工作計劃
上學期：
9月份主題為:“我和我的理想”。讓學生看到光明，感覺高考大有希望，讓學生制定一個目標。
第一周：《高三，我來了》主題班會
第二周：狠抓學習規(guī)范。
第三周：加強理想教育，立定學習目標。
第四周：快速調整狀態(tài)，制定新的學習計劃。
10月份借主題班會這個契機，完成每一位學生的面對面交談，與學生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛。
第一周：國慶放假前加強假期學習動員。
第二周：問卷調查，初步了解學生學習
第三周：問卷調查中，和問題較特殊、緊急的同學及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學習。
第四周：分批或者一對一談話。
11月份主題為：“學法指導——突破一點，改變預言;由點到面，全面提升”。 第一周：針對調查以及談話中出現的普遍問題，給及他們學習方法上的指導。第二周：第二次月考復習。
第三周：針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。
第四周：心理學家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導和情志上的鼓勵。
12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學習中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學法上有所突破，主動的'學習。
第一周：關注中下層同學。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學，非常需要鼓勵。
第二周：完成偏科學生的交流，幫助他們重視弱勢學科。
第三周：第三次月考復習沖刺。
第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛，鼓勵同學之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學習。
1月份主題為：“悅納自己”。經過長時間的努力，很多同學在這個時候，會進入一個瓶頸期，學習會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學生出現極端心理問題。
第一周：元旦收假，引導學生快速收心。用新年契機，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會。
第三周：期末考前回顧，總結提升。
第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學習動員。 下學期：
3月份：
第一周：22班成人儀式。
第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。
第三周：百日沖刺大會以及引導學生在考后全面分析自己，認識自己。 第四周：關注偏科同學和差生，鼓勵他們一切都還來得及。
4月份：“在高考強風中不動如山”。以心理學家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導，關注臨界生。
第一周：備考心態(tài)調整，班會“在高考強風中不動如山”。此時同學們因考試次數太多會有些浮躁，引導他們把每一次考試當成高考。
第二周：第二次市統(tǒng)考。
第三周：尖子生談話。
第四周：臨界生談話。
5月份：“調整你的高考生物鐘”。關注學生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。
第一周：考前一個月方法指導：回歸基礎、回歸課本，保證訓練，調整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。
第三周：關注身體生物鐘(心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點)。 第四周：同上。
6月份：“考試進行時”。考前叮囑，給考生的n條建議?？荚囍屑皶r調適?？荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學也要積極跟進。
以上是一些初步的設想，后期會根據學校、年級的部署以及學生具體情況做相應調整，相信在20__年的高考中，我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn)。
班主任高三備考計劃篇五
一、指導思想
貫徹落實劉校長提出的“為學生提供有效教育”辦學理念，確保完成學校下達的高考指標，全面提高教育教學質量，為爭創(chuàng)--市示范高中而努力。
二、年級現狀
在學校領導和各處室的幫助下，經過全體教師兩年半的辛勤努力，高三年級已基本形成了較好的教風、學風和班風，出現了“比、學、趕、幫、超”的良好勢態(tài)。同時也面臨諸多困難：本屆學生基數小，基礎差，而且參差不齊，綜合能力低，運用能力差;學習被動，不愛動手，不善于深入思考，不善于自己歸納總結，不注重學習方法，不能及時復習、鞏固。在上學期參加的三次聯考中，上一、二類線的人數太少，因此培優(yōu)工作是本學期的重中之重。
三、具體措施
(一)、年級管理工作
1、加強常規(guī)管理。年級常規(guī)管理繼續(xù)按照上學期制定的《20--屆高三年級管理規(guī)定》開展工作，在執(zhí)行各項管理制度時要注意剛柔適度，“剛”中不失人情味，“柔”中要講基本原則。
2、做好思想工作。對教師要加強溝通，增強教師的責任意識，避免出現出工不出力的現象。對學生要加強引導，在管理中對存在的問題變“堵”為“導”。營造寬松和諧的備考環(huán)境和學習環(huán)境。
3、加大對學生的安全管理力度。一是配合政教處和保衛(wèi)科，每月組織一次《安全教育》主題班會，提高學生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。二是完善班主任值班制度，進一步細化值班人員的工作職責，加強對教學區(qū)、生活區(qū)的巡查，繼續(xù)實行“流動式”管理。三是多深入校園周邊的居民區(qū)，聽取居民反映的問題，全方位了解學生動態(tài)，發(fā)現并處理存在的安全隱患。四是加強對在校外租房學生的監(jiān)控，在校外租房必須讓家長本人到校簽字，必須提供詳細的住址，以便班主任隨時抽查。五是加大對課間、午間、晚飯時間、考試期間、周末、月末和學期末等關鍵時間段的管理，加大對校門口、寢室、空教室等關鍵點的監(jiān)控。
4、加強班主任隊伍建設，提高班主任的業(yè)務素質和責任心。通過每日班主任晨會共同討論解決班上的棘手問題，利用每周班主任例會相互交流班主任工作心得。
5、加強教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以人為本的觀念，一切從有利于全體教師干好工作為出發(fā)點考慮問題。堅持“以老帶新”制度;堅持年級領導和指導教師聽課制度，及時了解年輕教師備課和上課的基本情況，幫助年輕教師盡快成長;堅持要求年輕教師每周至少聽課兩節(jié)以及寫教學后記或反思;定期召開學生座談會聽取意見，并將意見匯總直接反饋到教師本人，以利于老師們有針對性地改進教學方法和提高管理水平。
(二)、年級教學工作
1、教學效果繼續(xù)實現目標管理，即依據20--年我校高考各類上線總人數和上線率，結合本年級實際，給各學科、各班級、每位教師下達高考指標(文化課與藝術體育分別制定)，高考后對各班各學科以及每位教師的教學效果評價主要根據完成指標情況。
2、加強集體備課，提高工作效率。我們將繼續(xù)推行年級中層以上干部蹲點備課組，參與集體備課的做法，繼續(xù)落實備課組間周公開課制度，進一步提高集體備課和課堂教學的時效性，形成合力，把集體備課的精神貫穿到每個教師身上，以提高教師的教學水平，把教師的進步轉化到每位學生身上，以提高學生的考試能力和成績。
3、加強各類指導，促進學生全面健康發(fā)展。高考，不僅僅是知識和能力的競爭，更是應試技巧和應試心理的競爭。在本學期的高考備考中，從三方面加強對學生的指導：一是書寫規(guī)范，二是答題表達的規(guī)范，以減少非智力因素失分，三是加強學生的心理教育和輔導，關注學生的心理變化。
4、及時收集高考備考信息，準確把握高考動向。在高考復習過程中，充分利用好學校的網絡資源，認真參加各地組織的`高考備考會，及時收集高考信息，虛心向周邊兄弟學校學習和交流。特別是在備考后期要關注武漢、北京等地的信息題，并及時內化為自己的東西，傳授到學生中去，力爭高考備考不在信息上吃虧。
5、加強綜合科目的訓練和指導。從二輪復習開始，要大量的進行文綜、理綜模擬訓練和適應性考試。一周至少訓練一次，及時批閱，及時反饋，培養(yǎng)學生的文綜和理綜意識，提高答題速度，指導學生合理分配時間，最大限度的挖掘學生的潛力。綜合組長負責每周組織召開一次全組教師會，匯總學生情況，做好針對性的指導。
6、改進課堂教學模式，提高課堂教學有效率。在高三下學期，由于兩極分化更加嚴重，為了給學生提供更有效的教育，在教學中應該分層管理、分類要求、分級考核，真正讓美術生、體育生、尖子生和后進生都有進步的，真正落實劉校長提出的“為學生提供有效教育”辦學理念。
這一屆學生對我們來說有困難重重，但是有了學生的勤奮、全體教師的努力、領導的關心和其他處室的支持，我們的目標一定能實現。
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