教案還應考慮教學過程中可能出現(xiàn)的問題，并提供相應的解決方法。為了編寫一份完美的教案，我們需要事先對教學內(nèi)容和教學目標進行充分的了解和分析。編寫教案時，教師可以借鑒其他教材和教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇一
1.引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2.教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：
2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物，并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲
讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家，并送相應數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附狗小刺猬，請你猜猜我是誰?！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇二
1、學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標記進行分類。
2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。
學具：膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。
1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù)。
2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類
(1)介紹不同口味糖果的標記。
(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇三
活動目的：
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
活動指導：
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)。
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖：
(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”
(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>
(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)。
(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)。
(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)。
(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、游戲：找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”
游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。
教學反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇四
的時候，我就考慮到了要關(guān)注孩子的個體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時候，我根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實際操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的這個教學活動還是存在一些問題的。
1.圖片太小。
在引導幼兒點數(shù)的時候，我按照由易到難的規(guī)律，逐步出示了兩朵花的花盆、三朵花的花盆、四朵花的'花盆和分別有2紅、3黃、4藍的九朵花的花盆。但是我出示的花盆圖片太小，孩子看不清楚，而且主體物應該是花，圖片上花要大，花盆要小，但是我卻剛好相反了。
2．環(huán)節(jié)的遞進性不夠強。
幼兒操作紙的難度與前面擺放雪花片的難易程度相差不多，遞進性不明顯。在設計幼兒操作紙的時候，我雖然考慮到了孩子的個體差異，但是操作紙的難度與前面一個環(huán)節(jié)相比并沒有明顯的提升，因此，操作紙的設計還需要進行調(diào)整，可以在畫點點的時候進行顏色的區(qū)分，如四個點點，可以畫兩個黃色的點點和兩個藍色的點點，請孩子們黏貼相應顏色、相應數(shù)量的花朵。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇五
1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車？"教。案來自：網(wǎng)"它應該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車
此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇六
1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！保ㄍ米?、小狗、小貓）
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
（1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！?/p>
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）
（1）請幼兒看看貨架上有什么標記？（畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4）
（2）貨架有幾層？每一層有什么標記？（顏色不同）
（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標記擺放。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
（1）請幼兒飯后檢查食品店
點數(shù)1——10
有益的學習經(jīng)驗：
1、教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成
手口一致的點數(shù)1——10
一樣的水果掛圖
活動與執(zhí)導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。
2、教幼兒點數(shù)1——10
要求正確點數(shù)，手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。
手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復教幼兒點數(shù)。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇七
1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量，能能手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。
2、 體驗與同伴一起玩數(shù)學游戲的樂趣
1、 草地（8顆小草）
2、 羊?qū)殞殏兏饕粋€、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。
3、 四棵樹
4、 胸卡：一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個
一、 看看說說，感知4以內(nèi)的數(shù)量
一） 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>
2、羊村到了，請小朋友找個椅子坐下來吧!
3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。
4、來了幾個羊?qū)殞氀剑孔屛覀円黄饋頂?shù)一數(shù)：1個、2個、3個，還有我呢？（懶羊羊出示）
5、現(xiàn)在一共有幾個羊?qū)殞殻?個羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢？
二）1、我們來看看羊村里還有什么？
2、誰愿意上來數(shù)數(shù)？
3、小結(jié)：小二班的小朋友真聰明，把羊村里的東西都數(shù)出來了
二、送禮物：從實物到點子
1、到羊村里來做客，我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物，看看都有些什么禮物？
2、看！我胸上有3個圓點，我該到哪個筐里去拿禮物呢？對了，到有3個圓點的筐里去拿。
3、該送給誰呢？送給有3個圓點的沸羊羊。
4、誰先來送一送？請一名幼兒示范
5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數(shù)，取好禮物，送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>
6、我們來看看送對了嗎？
三、游戲：《捉迷藏 》（從點到數(shù)）
1、小朋友們真棒，羊?qū)殞氄骈_心，要和我們玩捉迷藏了。
2、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的地方，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方。
3、我胸卡上有3個圓點，我該躲在哪棵樹后呢？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹后面）
4、誰想試試？請一名幼兒示范
5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會被灰太狼吃掉！
6、好！看看胸卡上的圓點，找對大樹，躲起來吧！
7、灰太狼出場：這些小羊哪里去了，這回我要餓肚子咯！
8、孩子們，灰太狼走了，都出來吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。
9、你們真能干，灰太狼又沒找到我們，我們回家吧！
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇八
2、積極參與活動體驗活動帶來的樂趣。
1、ppt課件。
2、動物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。
一、引出活動激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡。
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
2、小兔子“哇，你們念的好好聽呀，我也想和你們一起玩?！闭埗阍谝慌缘睦蠋煂W小兔子的聲音。
教師引導幼兒一起問“小兔子，你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來了?！弊層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù)。
二、請客。
1、請動物吃東西。
師：小動物來我們家做客我們請他們吃東西好嗎?
幼：好。
師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼：胡蘿卜。
師：一只小兔子我們就送一個胡蘿卜給它吧。請幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個桃子，怎么辦?引導幼兒說出三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：小朋友們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。
請幼兒分別說出每個數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片錯開順序請幼兒念出。
四、結(jié)束。
師：今天好開心呀你們開心嗎?
幼：開心!
師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的'東西，待會我們區(qū)角活動的時候我們再去玩好嗎?
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇九
活動內(nèi)容：
活動目的：
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
活動指導：
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)。
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖：
(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>
(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)。
(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)。
(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)。
(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、游戲：找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”
游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。
教學反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的'學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十
目標：
1、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
準備：動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。
重難點分析：讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的.對應。
過程：
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩?！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的聲音。）
教師引導幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”
“小兔子”：“我是小兔子。”
師（幼）：“就你一個人嗎？”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了?！保ㄗ層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù)）
師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”
幼：“好?！?/p>
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”幼：“胡蘿卜?！?/p>
師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧?！保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。）
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導幼兒說出：三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。
請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片，錯開順序請幼兒念出。
師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”
幼：“開心！”
師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”
教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應的雪花片；幫小狗找骨頭等。）
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十一
1、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與活動體驗活動帶來的樂趣。
1、ppt課件。
2、動物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。
一、引出活動激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡。
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
2、小兔子“哇，你們念的好好聽呀，我也想和你們一起玩。”請躲在一旁的老師學小兔子的聲音。
教師引導幼兒一起問“小兔子，你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來了。”讓幼兒分別點數(shù)小動物的個數(shù)。
二、請客。
1、請動物吃東西。
師：小動物來我們家做客我們請他們吃東西好嗎?
幼：好。
師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼：胡蘿卜。
師：一只小兔子我們就送一個胡蘿卜給它吧。請幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個桃子，怎么辦?引導幼兒說出三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：小朋友們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。
請幼兒分別說出每個數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片錯開順序請幼兒念出。
四、結(jié)束。
師：今天好開心呀你們開心嗎?
幼：開心!
師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候我們再去玩好嗎?
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十二
知識目標：幼兒手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)取物。
情感目標：培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣，樂于參加數(shù)學活動。
能力目標：提高幼兒的思維能力及觀察力。
重點：幼兒手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能說出總數(shù)。
難點：可以按數(shù)取物。
ppt課件、大樹爺爺圖片、4種小動物圖片（1、2、3、4個）、數(shù)字1—4的卡片、糖果若干。禮物圖片、幼兒的'已有經(jīng)驗。
一、大樹爺爺過生日（點數(shù)并說出總數(shù)）。
（出示ppt）好大一個蛋糕，你們猜猜是誰過生日！
來了幾只小鳥？伸出小手和我一起數(shù)，一只小鳥。
（出示小羊）誰來了?。坑袔字恍⊙?？伸出小手和我一起數(shù)。兩只小羊。
小朋友猜一猜還有誰會來？（出示小兔子）這是？來了幾只小兔子？
我們用右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說出總數(shù)。三只小兔子。
最后來的會是誰呢？小朋友想不想知道?。浚ǔ鍪鹃L頸鹿）。
這是誰?。啃∨笥颜J識它嗎？來了幾只長頸鹿啊？伸出右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說出總數(shù)。四只長頸鹿。
二、小動物送禮物（點數(shù)說出總數(shù)的同時讓幼兒知道物與數(shù)的對應）。
來了這么多小動物，這些小動物還給大樹爺爺送了禮物的，小鳥送的什么呢？
（出示小蟲）帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。一條蟲子我們可以用數(shù)字“”表示。
小羊會送什么呢？對。小草。我們一起數(shù)一數(shù)有幾顆小草？兩顆小草我們可以用數(shù)字“”表示。
小兔子會帶什么來？：胡蘿卜，我們一起用右手的食指數(shù)一數(shù)有幾個胡蘿卜。三個胡蘿卜我們可以用數(shù)字“”表示。
長頸鹿著急了，它也想拿出自己的禮物？（出示樹葉）帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)。也可以請小朋友來數(shù)一數(shù)。四片樹葉我們可以用數(shù)字“”表示。
三、回饋禮物（按數(shù)取物）。
小動物的禮物送完了，大樹爺爺很高興，它也有禮物要送給小動物。（出示糖果）大樹爺爺說每只小動物可以得到一顆糖果，一只小鳥可以得到幾顆糖？請一位小朋友上來送禮物，另一位小朋友上來驗證。兩只小羊可以得到幾顆糖？三只小兔子可以得到幾顆糖？四只長頸鹿呢？請小朋友上來回饋禮物，并另請小朋友驗證。
拿到了大樹爺爺?shù)奶枪游飩兏吲d極了，現(xiàn)在小動物們想請我們小朋友和它們一起為大樹爺爺唱一首生日快樂歌，祝大樹爺爺生日快樂。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十三
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
教學過程：
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應的點數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十四
我班幼兒已擁有一定的知識經(jīng)驗，對5以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的認識，但對數(shù)字的實際意義還不了解，為了讓幼兒更了解5以內(nèi)的數(shù)量，于是我便設計了這一數(shù)學活動。
2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
數(shù)字卡片1~5，實物圖片若干。
一、以游戲的形式導入，激發(fā)幼兒活動的興趣老師手拍手，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。
幼兒看數(shù)卡或點卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。
(以游戲的形式導入活動，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學習的樂趣。)。
二、給實物印點或印數(shù)字。
讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。
(在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實物自己去操作了解)。
三、幼兒自由結(jié)伴在此進行游戲。
幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復習游戲。
(數(shù)學活動本身就是枯燥無味的，在活動的最后再次請幼兒進行游戲時，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。)。
活動以游戲的形式導入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學習，在活動的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認識?；顒又校疫€讓幼兒之間相互提問，當我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時，幼兒說：“可以用點子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示。”等等?；顒拥淖詈?，我又讓幼兒進行游戲。數(shù)學活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學習，不僅讓幼兒學起來很輕松，也能讓幼兒不會對數(shù)學活動產(chǎn)生反感。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十五
活動目的：
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
活動指導：
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！保ㄍ米?、小狗、小貓）。
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）。
（1）請幼兒看看貨架上有什么標記？（畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4）。
（2）貨架有幾層？每一層有什么標記？（顏色不同）。
（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標記擺放。
4、游戲：找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
（1）請幼兒飯后檢查食品店。
活動名稱：
點數(shù)1――10。
有益的學習經(jīng)驗：
1、教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
活動重難點：
手口一致的點數(shù)1――10。
活動準備：
一樣的水果掛圖。
活動與執(zhí)導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。
2、教幼兒點數(shù)1――10。
要求正確點數(shù)，手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。
手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復教幼兒點數(shù)。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十六
1、學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標記進行分類。
2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。
1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)。
2、印有糖罐子的紙每人一張。
1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù)。
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類。
(1)介紹不同口味糖果的標記。
(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
教學反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的.目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
本文擴展閱讀：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物(事件與物件)量的多少。
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十七
2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車？"教。案來自：網(wǎng)"它應該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）。
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒。
4、集體驗證。
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十八
小編為廣大老師朋友們推薦一篇數(shù)學課例文《幼兒數(shù)學游戲教案大全：感知4以內(nèi)的數(shù)量》，內(nèi)容的要點明確，對先后順序和細節(jié)步驟做了稍加改動，希望對讀者有用，還有相關(guān)值得參閱的教案游戲文章推薦給你，幼兒數(shù)學教案小班集合，幼兒園中班數(shù)學課教案設計意圖怎么寫，幼兒園數(shù)學教案玩骰子。
（小班計算）感知4以內(nèi)的數(shù)量
目標：1、通過看看、玩玩、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展思維能力。
2、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
重點：目標1
難點：能在正確的平面上粘貼相應數(shù)量的車子輪子。
準備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料
過程：
1、你剛才在玩什么車？它有幾個輪子？（集體驗證）
2、教師小結(jié)：原來車子的輪子還有不一樣的，有的有4個輪子，像汽車，有的有3個輪子，像三輪車，有的有2個輪子，像自行車、摩托車。
3、送玩具車回家，幼兒按點送物，鞏固對數(shù)量的認識。
車子們玩累了都想回家了，這里是（請幼兒分別根據(jù)圓點和數(shù)字說出）的家。請小朋友把他們按輪子的數(shù)量送回家去，注意，不要送錯喔。
4、教師小結(jié)幼兒送的情況，引導幼兒共同驗證。
1、今天玩具城正在進行一場賽車比賽，可是孩子有一些車子的輪子還沒裝，而且他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？看，還有一輛車在哭呢。
3、教師提出操作要求：你拿到車子后先想想它應該裝幾個輪子？再去拿輪子粘貼上去，記住喔，一定要把輪子粘貼到車子裝輪子的位置上，千萬不要粘到別的位置上喔，這樣車子就跑不了啦。
4、幼兒操作，教師巡回指導，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒，引導先完成的幼兒再次操作或開開自己裝的車子。
5、集體驗證，引導幼兒說一說，你幫什么車裝了幾個輪子？發(fā)現(xiàn)錯時，請幼兒互相幫忙糾正，同時引導幼兒互相進行驗證。
你們真能干，謝謝你們幫這些車裝上了正確的輪子，現(xiàn)在我們就帶上自己裝的車子去參加比賽吧。（結(jié)束活動）
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