教案是教師調(diào)整教學(xué)策略的重要工具，能夠根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。在寫教案時要注意教學(xué)過程的安排和組織，確保教學(xué)的連貫性和流暢性。[教案名字8]
大班教案參考篇一
在活動開始時先讓孩子們聽《喜洋洋》這首音樂，讓他們聽完這首音樂說出自己的感受想法，有的小朋友就說出了像過年，跟著孩子的話就引出了過年人們要做的事情導(dǎo)入燈籠。
燈籠在我們生活中也很常見，那么我問小朋友"你們都見過什么樣的燈籠"，孩子都很興奮說了很多有圓形的、長方形的還有好多動物形狀、還有帶電池的燈籠。再接著我出示了許多漂亮燈籠的圖案讓他們來欣賞小朋友都發(fā)出一陣陣贊嘆聲，欣賞完我問他們"你看到的燈籠有什么形狀、什么圖案"孩子的記憶力也很好回答了好多。
接著出示了制作好的燈籠讓孩子來欣賞觀察，"燈籠上面都用了哪些材料"孩子觀察的很細(xì)心。孩子對材料很感興趣迫不及待的想制作。在制作中家長和孩子花樣也很多配合著柔和的音樂都很用心經(jīng)過半個小時的制作燈籠終于完成了非常漂亮，特別是趙軒懿小朋友的燈籠非常有特色。孩子提著自己的燈籠和家長手拉手伴隨著音樂走了一段t臺秀，把本節(jié)課程推向了高潮，最后我們的王園長向孩子們頒發(fā)了巧手寶寶獎并和家長進(jìn)行了合影留念，讓孩子們記住這快樂地時刻。
大班教案參考篇二
環(huán)節(jié)一：教師出示新家的藍(lán)圖，提出今天活動的要求。
（解決問題、達(dá)成目標(biāo)：此環(huán)節(jié)起到引題并激起幼兒學(xué)習(xí)興趣的作用。）。
環(huán)節(jié)二：教師介紹裝修的材料，提出裝修的要求。幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，進(jìn)行分組操作。
鋪地磚：按照藍(lán)白顏色變化規(guī)律排序。
圍圍墻：按照炮彈顏色及節(jié)數(shù)規(guī)律排序。
做彩鏈：根據(jù)紙條長短、寬窄、顏色的不同有規(guī)律串彩鏈。
種樹：按照樹的形狀、高矮不同規(guī)律排序。
（解決問題、達(dá)成目標(biāo)：在這一過程中，訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，不同層次的幼兒可以選擇不同活動材料進(jìn)行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。在幼兒的自主操作、同伴間的探索交流和師生的共同小結(jié)的活動中，重點目標(biāo)的第一層次得以解決。）。
環(huán)節(jié)三：出示三張遞增、遞減規(guī)律排序的卡片，（卡片1：蝴蝶不變，小花逐一增多；卡片2：蝴蝶不變，小花逐一減少；卡片3：蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)圖形遞增、遞減排序的規(guī)律。然后幼兒用不同色彩的雪花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。解決問題、達(dá)成目標(biāo)：在這一過程中，通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、操作等方法解決了重難點目標(biāo)，這是對幼兒進(jìn)行初步判斷、推理能力的訓(xùn)練。
環(huán)節(jié)四：欣賞黑白序列，教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。鼓勵幼兒設(shè)計運(yùn)用已有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。
解決問題、達(dá)成目標(biāo)：這一環(huán)節(jié)通過欣賞、觀察分析、和設(shè)計表述等方法，使活動的重難點目標(biāo)得以突破提升。
大班教案參考篇三
大班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。因此，根據(jù)本節(jié)《手形彩繪》活動的要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。對幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪的方法來表現(xiàn)動物的可愛特征以及對動物的熱愛之情，既體驗了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了保護(hù)動物、愛護(hù)家園的美好情感。
大班教案參考篇四
在本案例中，教師根據(jù)幼兒的興趣點盒繪畫心理發(fā)展水平選擇了幼兒喜歡的挑戰(zhàn)難度適宜的美術(shù)活動，為了達(dá)到家園共育培養(yǎng)家長與孩子之間的感情，特此以親子活動完成本節(jié)課程內(nèi)容，家長和孩子都非常積極。
為了能使幼兒在原有水平上有所提高，教師選用了立體畫來展現(xiàn)，活動材料準(zhǔn)備也很豐富，在通過欣賞不同形狀、不同圖案的燈籠來刺激幼兒的視覺，激發(fā)他們的想象力運(yùn)用不同材料構(gòu)造出自己的燈籠，幼兒很感興趣迫不及待的想制作。
大班孩子這個年齡階段，繪畫能力的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入，他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗、情感、和想象有明確的目的，能用簡單的線條、圖案、形狀表象越來越多的事物。然家長和孩子配合也很默契，想法很豐富構(gòu)造出來的燈籠千姿百態(tài)，幼兒和家長用自己喜歡的美術(shù)方式將想法表現(xiàn)出來對自己的繪畫水平有了很大提高。通過本次活動我深刻體會到美術(shù)是孩子的第二語言。八他們想說，想做和想法用美術(shù)用畫筆表現(xiàn)的淋漓盡致。
大班教案參考篇五
（二）營養(yǎng)“寶塔”。
3、吃得最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）。
4、可以吃得第二個多的應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）。
5、比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）。
6、吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）。
（三）我的營養(yǎng)食譜。
1、看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一份健康食譜好嗎？
4、折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論它們設(shè)計得是否合理，是否有利于大家檢驗合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。
活動反思：
在平時的生活中，發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認(rèn)為此活動是比較有意義的。
我將此活動的目標(biāo)定為：1。了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2。為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1。我最喜歡吃（導(dǎo)入）。2。營養(yǎng)寶塔（了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）。3。我的營養(yǎng)食譜（設(shè)計食譜）。
第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對身體不好。
第二環(huán)節(jié)，營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
第三環(huán)節(jié)，我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設(shè)計自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。
此活動中存在著一些需改進(jìn)的地方，如：
1、營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。
2、教師在講評時，可以選一個反例，引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
大班教案參考篇六
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)有按照物體某一特征規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗：如按照物體的顏色規(guī)律的排序、長短規(guī)律、寬窄規(guī)律、高矮規(guī)律的排序等等。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：新家藍(lán)圖，幼兒分組操作材料：鋪地磚（藍(lán)白泡沫毯）、串彩鏈（長短寬窄顏色不同的長條手工紙）、圍圍墻（四種顏色的炮彈玩具）、種樹（高矮品種不同的樹）遞增遞減排序示范卡片三張、雪花片、黑白序列的排序圖樣、黑白方塊若干。
大班教案參考篇七
1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。
2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車（自行車），螺絲（螺帽），吊扇（扇葉包紅色紙），鐘等。
4、實物投影儀。
大班教案參考篇八
1、教師敲鼓，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏。
幼兒：小鼓。
師敲節(jié)奏：××/×××/。
師：小鼓是怎樣唱歌的？
幼兒：咚咚的唱歌。
師：我們可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。節(jié)奏：×××/×××/（師邊敲邊演示一遍）。
師：你們還想用身體的哪個部位和小鼓一起唱歌？（教師選擇兩至三位幼兒的意見進(jìn)行以下節(jié)奏的練習(xí)）。
××××/×××/××××/×××/；
××××/×××/××××/×××/；
×××/××/×××/××/（此部分根據(jù)幼兒的掌握情況靈活增減）。
2、個別幼兒敲鼓，集體模仿不同的鼓聲節(jié)奏。
師：誰也想來做個小鼓手,有節(jié)奏地敲出好聽的歌曲？（教師請兩名幼兒表演）。
師：剛才××小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴來學(xué)學(xué)看！
(此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了探索法和游戲法，通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)。
大班教案參考篇九
1、使幼兒知道吸煙以及二手煙對身體和環(huán)境的危害。
2、幫助幼兒樹立遠(yuǎn)離煙草、保護(hù)環(huán)境的意識，鼓勵幼兒向身邊的人宣傳戒煙。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
大班教案參考篇十
1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。
2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。
3、運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、懂得保護(hù)動物，愛我家園。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
大班教案參考篇十一
1、師演示實驗：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進(jìn)瓶子。（由于實驗時間較少，可在課前先做一組實驗）（1min）。
2、在等待實驗結(jié)果的過程中，幼兒猜測實驗結(jié)果。（可在黑板上懸掛幼兒的猜測結(jié)果）（2mins）。
3、在等待實驗結(jié)果的過程中，師幼一起討論吸煙的危害。（3mins）。
4、實驗結(jié)束后，請幼兒說說自己看到的現(xiàn)象，講講吸煙是如何危害我們的身體的。（請幼兒到臺前仔細(xì)觀察實驗所呈現(xiàn)的結(jié)果現(xiàn)象）（4mins）。
5、觀看視頻一：400支煙的危害（6mins）。
6、觀看視頻二：健康肺與吸煙肺的呼吸效果對比（2mins）。
7、教師總結(jié)吸煙的危害：香煙里含有很多對身體有毒的物質(zhì)，比如尼古丁、焦油等。長期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等嚴(yán)重的疾病，這些疾病對人體的危害非常大，可能引發(fā)死亡。（2mins）。
大班教案參考篇十二
1。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。
2。啟發(fā)幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好辦法？
3。學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。
（1）教師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解畫螞蟻的基本方法，提問：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據(jù)幼兒的講述快速地在黑板上畫）。
（2）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？
4。提出繪畫要求。
（1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。
（2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。
（3）啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。
5。打開幼兒用書，鼓勵幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回觀察，對幼兒進(jìn)行簡單地指導(dǎo)。
6。請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。
7。教師對幼兒的想象畫進(jìn)行簡單地評價，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。
大班教案參考篇十三
1.活動前幼兒在家以及父母磋議共同制造一道菜，并參與買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制造全入程。
2.每一人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子多少好多。
3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。
4.教師供給菜肴，有：噴鼻菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。
大班教案參考篇十四
指導(dǎo)要點：
（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到成功的樂趣。
（2）能有計劃、有目的地驗證假設(shè)。
（3）觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結(jié)果。
（4）關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決。
大班教案參考篇十五
1、老師出示冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其特點。
2、老師示范簡單的吆喝，讓幼兒進(jìn)行判斷這樣的吆喝好聽嗎?引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進(jìn)行個別表演。
3、幼兒自由結(jié)伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。
4、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評價。(由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的情況，總結(jié)幼兒吆喝的缺點，比如聲音要大一點，語言要更生動，語言應(yīng)更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。)。
5、老師小結(jié)：吆喝是生意人在出售商品時，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。
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