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我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇一
陽(yáng)光宛如人世間的真情，令人感動(dòng)，而我們就是在這陽(yáng)光下成長(zhǎng)。下面是小編為您整理的六年級(jí)陽(yáng)光下成長(zhǎng)繪畫作品，希望對(duì)您有所幫助。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的兒童，我們每個(gè)人都快樂(lè)的成長(zhǎng)在陽(yáng)光下．是陽(yáng)光給了我溫暖和力量；是陽(yáng)光給了我美好的生活；是陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的.陽(yáng)光下，我快樂(lè)的生活著，快樂(lè)的生活著。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)陽(yáng)光是萬(wàn)物賴以生存的重要條件.小草在陽(yáng)光照耀下蓬勃向上,鮮花在陽(yáng)光照耀下競(jìng)相開(kāi)放,小魚在陽(yáng)光照耀下游來(lái)游去......看,陽(yáng)光下的世界多么美好啊!你能否想象一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的世界?陽(yáng)光有溫暖的,也有毒辣的,而我也在各種各樣的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇二
在成長(zhǎng)的道路上，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，挫折與平坦同在，每個(gè)人都不要妄想自己的人生道路都是平平順順，事事都盡如人意，我們要隨時(shí)做好接受挫折的準(zhǔn)備。下面是小編為大家整理的在挫折中成長(zhǎng)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎閱讀。
金色華美的陽(yáng)光照亮大地，走在小路上，回憶成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一滴。
那是在春天里，陽(yáng)光嫵媚而又溫和，小路上充滿人們的歡聲笑語(yǔ)，有一個(gè)小小的身影正在為學(xué)習(xí)騎車而忙碌不停，那就是我。
“??！”隨著一聲聲的慘叫，我重重的摔倒在地，停了一會(huì)兒，將車子扶起來(lái)，看看自己是否受傷?！斑€好，沒(méi)什么?！蔽以僖淮喂淖懔诵判?，拼了。我大步跨在自行車，扶好車把，用腳一蹬，車子動(dòng)了，我十分努力地把握平衡，試圖讓車子不再晃，但是又失敗了，我又摔了下來(lái)。這次，我的腳摔破了，鮮血直流。我大哭，可是沒(méi)有人會(huì)注意到我這個(gè)小不點(diǎn)兒。為了回家，我強(qiáng)忍著疼痛走回家去。每走一步，像走在刀上一樣的疼痛。邊走邊哭的我告誡自己要堅(jiān)強(qiáng)，不能再哭了。可是我忍不住，還是邊走邊哭。最后，我走回了家，看見(jiàn)我受了傷的奶奶，心疼的說(shuō)：“明天不練了，都受傷了，流了血，疼嗎？”我放聲大哭說(shuō)：“好痛?！蔽冶凰瓦M(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生包扎后說(shuō)：“以后小心點(diǎn)，別再摔傷了，孩子還太小?！蔽衣?tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，但又似乎放不下學(xué)習(xí)騎車這件事，我有些矛盾。
過(guò)了幾天，我的腳好了，我又一次想起了騎著這件事。該不該去，我內(nèi)心矛盾著。爸爸像看出了我的心思似的，對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論做什么事都不要放棄，為這件事所吃到的口頭越多，證明你離成功越近。失敗了，再來(lái)一次，沒(méi)有什么大不了。”我恍然大悟，又開(kāi)始練習(xí)，最后，我學(xué)會(huì)了。
人無(wú)論在什么時(shí)候，一定要對(duì)自己有信心。既然選擇了的事，就要努力爭(zhēng)取，為之奮斗，即使失敗一百次，也要在第一百零一次站起來(lái)，重新奮斗，你終究會(huì)成功。
我在挫折中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我嘗到了苦頭，也體會(huì)到成功后的滋味。在挫折中成長(zhǎng)，是我懂得了，做什么事，只要自己不放棄，努力爭(zhēng)取，一定會(huì)成功。
在我的認(rèn)知中，成長(zhǎng)就是你來(lái)我往，一首濃墨重彩的詞，一塊傷痕累累的匾。在恐懼與不安之中，成長(zhǎng)更多的是體驗(yàn)，是收獲。我在挫折中成長(zhǎng)！
記得那天晚上，一切都是那么的安靜，秋天的夜晚隨著陣陣涼風(fēng)，將秋葉一片一片的撕扯，掩蓋了蒼涼的大地，而我卻要孤身一人，為小姨送去遺忘在我家的鑰匙。
她家離我家并不遠(yuǎn)，但傍山而居的我不免有些忐忑。沒(méi)有路燈，連螢火蟲也沒(méi)有一只。風(fēng)搖曳著樹(shù)，將我的自信一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸吞噬。我邁著沉重的步伐，帶著漆黑的惶恐，風(fēng)怒了，發(fā)瘋似的撕扯萬(wàn)物，云兒氣了，帶著星兒，月兒一同鉆進(jìn)了可怕的幕布。
路并不好走，由于地上都是樹(shù)葉，幾天前下了一場(chǎng)大雨的緣故，路很滑。一個(gè)趔趄，我摔了一跤，四周仍是漆黑，干凈的衣服上已沾滿了泥巴！我哭，我喊，但回應(yīng)我的只是偶爾幾只麻雀飛走的遺聲。我哭了，不只是為了新衣上的`泥，也為了這從未體驗(yàn)過(guò)的無(wú)邊恐懼。
四周仍是一片靜寂，靜寂的似乎要吞噬整個(gè)天地。我爬起來(lái)，用袖子擦擦眼淚，用手拍拍衣裳，攢住那串鑰匙，向無(wú)盡的黑夜里奔去。眼前終于出現(xiàn)了那一抹亮光，我迅速遞過(guò)鑰匙，聽(tīng)到小姨贊賞的話，我會(huì)心的笑了。
不為別的，為自己的勇敢；為大家的贊同；為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)后的永恒。
面對(duì)挫折，我曾嘗過(guò)品嘗過(guò)孤獨(dú)的恐懼，也體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)；我曾品嘗過(guò)挫折的無(wú)助；也體驗(yàn)到事后的滿足；我曾品嘗過(guò)生活的艱辛，也體驗(yàn)到凡事的珍貴。我在挫折中成長(zhǎng)，在過(guò)程中體驗(yàn)，在收獲中快樂(lè)。
它們把我的身體化作容器，積累著生活的滄桑，卻也讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，我在挫折中成長(zhǎng)！
不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光，不要因?yàn)槭艿酱煺鄱桓医邮芴魬?zhàn)。也就是只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能享受成長(zhǎng)中的每一天的精彩。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們的期中考試?yán)_(kāi)了帷幕。數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)科目，前兩次的單元測(cè)試都是一百分，所以我這次也沒(méi)有太過(guò)于擔(dān)心這一科目?？纪暝噧扇旌?，成績(jī)發(fā)下來(lái)了，數(shù)學(xué)成績(jī)讓我嚇了一跳，不會(huì)吧！才七十多分，這是我最差的一次成績(jī)呀！以前曾教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師也大吃一驚，她也認(rèn)為我不應(yīng)該考出這樣的成績(jī)。
隨后，我看了題目，其實(shí)錯(cuò)的題目都是計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)，是因?yàn)槲乙詾檫@些題目很簡(jiǎn)單而忽略計(jì)算的問(wèn)題，但是這些問(wèn)題卻讓我丟了如此多分。然而對(duì)于這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的我來(lái)說(shuō)，這就是一個(gè)多么大的打擊。經(jīng)過(guò)了同學(xué)的安慰和老師的鼓勵(lì)，我把這次的挫折化為動(dòng)力，讓我不停的復(fù)習(xí)著這些簡(jiǎn)單而又容易出錯(cuò)的內(nèi)容。終于功夫不負(fù)有心人，再不久后的考試我又以一百分的成績(jī)出現(xiàn)在考場(chǎng)上。
挫折，不會(huì)讓我失去信心，不會(huì)讓我變得脆弱。只會(huì)讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、讓我的生活充滿了挑戰(zhàn)性，讓我的生活更精彩，挫折伴我成長(zhǎng)，真乃是一件多么美好的事呀！
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇三
沒(méi)有彩虹的陽(yáng)光，孤單時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地守護(hù)夢(mèng)想，讓風(fēng)雨掠過(guò)身旁。
——題記。
灰暗的天空不見(jiàn)藍(lán)色，無(wú)助的人蜷縮在角落，孤獨(dú)的靈魂無(wú)處藏身，陌生的影子盲目穿梭，原來(lái)我的難過(guò)——無(wú)處可躲！
昏昏沉沉的天空籠罩著大地，壓抑的氣息無(wú)處不在，這與我此時(shí)的心情是多么相似??！突然之間，大雨傾盆而瀉，這是天空在哭泣嗎？原來(lái)，難過(guò)的，不止我一個(gè)啊！我靜靜地坐在亭子里發(fā)呆，空洞的瞳孔中倒映著人們匆忙奔走的身影，我冷冷的看著這一切，不知不覺(jué)臉頰全是淚。一道閃電劈裂天空，劃出一道耀眼的白光，接著雷聲隆隆，這是天空在咆哮嗎？只見(jiàn)狂風(fēng)卷集著烏云滾滾，呵呵，那就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧！就在這時(shí)，余光瞄過(guò)旁邊的一株向日葵，盛夏時(shí)節(jié)原本茁壯成長(zhǎng)的她，此時(shí)已被狂風(fēng)暴雨壓彎了腰，想必沒(méi)有了太陽(yáng)的照耀，她也活不了多久了吧。原來(lái)，整個(gè)世界都在陪我痛苦！
今天對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是美好的呀!這一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很重要，我原本以為我完全可以成為這場(chǎng)朗誦比賽的冠軍，呵呵，一切的一切都敗在了“我以為”！恰恰相反，這一仗，我偏偏輸?shù)靡粩⊥康?。原本萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我把全部的精力都放在這篇稿子上，我在家明明念得很流利，甚至可以倒背如流。可不知為何，一上場(chǎng)就緊張地要命，豆大的汗珠滑過(guò)臉頰，滴在襯衫上后微微暈開(kāi)，留下一個(gè)個(gè)淺淺的印記。不一會(huì)兒，便汗流浹背，襯衫緊緊地貼在背上，黏黏的，很不舒服。而我的心撲通撲通狂跳，都快要跳到嗓子眼兒了。面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的人影，我無(wú)法鎮(zhèn)定，到嘴邊的話怎么也吐不出來(lái)。一場(chǎng)比賽下來(lái)，讀得結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō)，還有不少出錯(cuò)的地方，這短短十幾分鐘對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是煎熬！看著評(píng)委老師們微微皺起的眉頭，我明白，這數(shù)十天的努力，就此付之東流。這根本不是我所想象的場(chǎng)景，這一切的一切都不是我所想要的！
鳥兒的喳喳聲拉回了我的思緒，原來(lái)，不知何時(shí)雨已停，此時(shí)的太陽(yáng)透過(guò)云朵射出一道道光芒，而亭邊的向日葵高傲地挺立著。這株向日葵經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，變得更加挺立。我想，她應(yīng)該也是憂傷的吧！她只是把她的這份憂傷埋藏在身后的陰影中，因?yàn)?，她所顧及到的只有?yáng)光，她永遠(yuǎn)不會(huì)用陰影面向她愛(ài)著的太陽(yáng)，陰影在陽(yáng)光面前顯然不堪一擊。太陽(yáng)，是她的夢(mèng)，所以她才努力的扎根，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，努力向著太陽(yáng)的方向延伸。
微風(fēng)吹來(lái)夏日的氣息，夾雜著殘留的雨水和泥土的味道，伴著絲絲涼爽，陽(yáng)光靜靜地灑在我的身上，暖暖的。跑出亭子張開(kāi)雙臂感受這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，驀然回首，向日葵翹首仰望。
向日葵，在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中成長(zhǎng)了。我，也在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中成長(zhǎng)了。世界之所以被明媚的陽(yáng)光覆蓋后顯得更清新，其實(shí)也離不開(kāi)暴風(fēng)雨的沖刷。
我們都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，就讓風(fēng)雨掠過(guò)身旁吧！
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇四
一本好書就是一位良師益友，一本好書就是一位精明的導(dǎo)師。
“讀過(guò)一本好書就像交了一個(gè)益友?！弊x《魯濱遜漂流記》時(shí)，我似乎和魯濱遜在一齊，一齊應(yīng)對(duì)困難，一齊勇敢應(yīng)對(duì)災(zāi)難，一齊工作……當(dāng)魯濱遜生病時(shí)，我為他難過(guò)；當(dāng)他遇到野人時(shí)，我為他擔(dān)心；當(dāng)他回國(guó)時(shí)，我為他高興。在書中我學(xué)到了勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，沉著冷靜。魯濱遜像一位教師，為我講述如何應(yīng)對(duì)困難，讓我成長(zhǎng)為勇敢的孩子。
“盡信書，則不如無(wú)書?！薄都垥劚分械内w括雖知萬(wàn)卷，但卻不會(huì)實(shí)際應(yīng)用，有句詩(shī)說(shuō)得好“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”不僅僅要學(xué)會(huì)書面上的知識(shí)，還要去實(shí)踐，靈活應(yīng)用。如《大自然的文字》上說(shuō)“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字。”
“書猶藥也，善讀能夠醫(yī)愚?！薄妒f(wàn)個(gè)為什么》給我講解了許多的事，把我從一個(gè)什么也不懂的小孩變成了一個(gè)有點(diǎn)智能的娃。帶我走進(jìn)了神秘莫測(cè)的宇宙，讓我進(jìn)入一個(gè)虛擬的空間，領(lǐng)略大自然的神奇，探索宇宙的奧秘。欣賞先進(jìn)的武器，了解古人的思想。讓我對(duì)未來(lái)充滿了好奇，像哥白尼一樣變得好問(wèn)了。
我在書中成長(zhǎng)，我在書中翱翔，我在書中探索，我在書中漫游。鉆研書中知識(shí)，開(kāi)闊了視野，明白了許多道理。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，我將在讀書中不斷前行！
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我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇五
星期六那天，天陰沉沉的。
早晨，媽媽送我去德學(xué)堂上補(bǔ)習(xí)班。出門的時(shí)候，我看著鉛灰色的天空，不知怎么的，隱隱地有一種不祥的預(yù)感，總覺(jué)得今天將會(huì)發(fā)生些什么事。
果然，傍晚的時(shí)候，我上完趙老師的作文課，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)來(lái)接我的媽媽哭過(guò)了，眼圈紅紅的?？粗鴭寢尩臉幼?，我想問(wèn)，但又沒(méi)敢問(wèn)。
到了家，二舅打電話給媽媽，從媽媽的語(yǔ)氣和他們說(shuō)話的內(nèi)容中，我知道，我老家那個(gè)九十二歲的外公生病住院了。我聽(tīng)了，心里就"咯噔"一下，連忙和媽媽說(shuō)："星期日，看爸爸有沒(méi)有空，如果有空，我們就一起回去看看外公吧。"。
第二天一大早，爸爸開(kāi)車帶著我和媽媽一起去了老家。汽車經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的奔馳，我們直接到了醫(yī)院。
當(dāng)我們心急火燎地趕到icu重癥監(jiān)護(hù)室時(shí)，只見(jiàn)外公正閉著眼仰面躺在病床上，周圍擺著好多治療儀器。媽媽見(jiàn)外公的`臉色還好，就立刻湊到外公面前，指著自己，問(wèn)道："你還認(rèn)識(shí)我嗎?"。
聽(tīng)到聲音，外公閉著的眼突然睜開(kāi)了。他端詳了一會(huì)兒，立即反映過(guò)來(lái)："哦，哦，你是我的女兒。"我見(jiàn)外公神智清晰，心中一喜，立即也學(xué)著媽媽的樣子，湊上去問(wèn)道："你認(rèn)識(shí)我嗎?"外公睜大眼睛，雙眼立即閃爍著慈祥的光，他努力地笑了笑，說(shuō)："你是我的小外甥啊。"。
這時(shí)，看著外公的樣子，我心里像打翻了五味瓶一樣，既高興，又難過(guò)。
傍晚的時(shí)候，我們?cè)摶厝チ恕Ｔ诨靥K州的路上，媽媽和爸爸商量起來(lái)，媽媽用顫抖的聲音說(shuō)："我想回去照顧爸爸一段時(shí)間，讓鄉(xiāng)下的爺爺奶奶來(lái)陪伴孩子。"。
爸爸聽(tīng)了，沉默了一會(huì)兒，說(shuō)："不行呀，這樣的話，孩子的學(xué)習(xí)怎么辦呢?"聽(tīng)著他們的談話，我既想讓媽媽留下來(lái)陪我，又想讓媽媽回去照顧外公，就在他們的爭(zhēng)論聲中，我沉默著，陷入了深深的沉思。
唉!我真煩惱。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇六
營(yíng)地的生活是那么令人不適應(yīng)，可到最后，是那么令人不舍。在雨花營(yíng)地里，我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
我們行走在湖南省植物園的小道上，一位頭戴軍帽，身披軍裝的教官走在隊(duì)伍前列，為我們帶路，向雨花營(yíng)地的大門進(jìn)發(fā)。
走了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過(guò)兩顆直的像士兵一般高大挺秀的白樺樹(shù)后，我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界。一座巨大的城堡映入眼簾，12個(gè)燙金的大字在春日的暖陽(yáng)下閃閃發(fā)光：我來(lái)體驗(yàn)，我能吃苦，我會(huì)創(chuàng)造，我定成功！這是我們這次來(lái)的目的`，因?yàn)檫@里的素質(zhì)教育會(huì)讓我們懂得感恩，懂得珍惜，不會(huì)肆意揮霍，不會(huì)肆意對(duì)至親至愛(ài)的人去發(fā)泄自己的怒火，去用語(yǔ)言的利劍一次次傷他們的心。
我們是最后一列到達(dá)的縱隊(duì)，我和幾個(gè)同學(xué)一起被分到了六連二班。教官為我們安排了寢室之后，我換了軍裝，以軍姿站好。
開(kāi)營(yíng)儀式宣布開(kāi)始，首先是學(xué)生代表發(fā)言，接下來(lái)是教官發(fā)言。到了最后一項(xiàng)，也是最重要的一項(xiàng)——升國(guó)旗，奏國(guó)歌。
國(guó)旗——鮮艷而明亮的五星紅旗。國(guó)歌？——鼓舞人民戰(zhàn)斗的《義勇軍進(jìn)行曲》。在國(guó)歌的旋律中，五星紅旗在大家的注視下冉冉上升。
一個(gè)上午都在進(jìn)行開(kāi)營(yíng)儀式，大家的肚子早開(kāi)始抗議了。通俗點(diǎn)說(shuō)：該吃飯了。
滿懷期望地到了食堂，我一下子傻眼了，素菜是主力軍，葷菜是配料，哦，不，比配料還少。即使是這樣，食堂還有另一項(xiàng)規(guī)矩，無(wú)論是誰(shuí)，都不得說(shuō)話即使是教官喊一至六連，都不能發(fā)出聲音大聲答道，否則?？鄯?！
一天結(jié)束了，大家似乎都還是斗志昂揚(yáng)，毫無(wú)一點(diǎn)兒要睡覺(jué)的意思，幾個(gè)平時(shí)愛(ài)說(shuō)小話的同學(xué)自然就開(kāi)始積極發(fā)言了?？稍掃€沒(méi)出口，教官就站在了門前，這時(shí)，誰(shuí)還敢發(fā)出聲音啊。今晚就只好作罷，去見(jiàn)周公吧。
四天三晚的軍營(yíng)生活結(jié)束了，離別那天，我們都哭了，因?yàn)槎忌岵坏?，盡管和教官只有四天三晚的相處，但這四天三晚我們學(xué)到了很多。
該走時(shí)一定要走，就這樣讓他成為回憶吧，再見(jiàn)雨花素質(zhì)營(yíng)地。愿你我再相見(jiàn)。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇七
一張黃色的紙上用金色大大的印著“獎(jiǎng)狀”兩個(gè)字,這是我在2014年校園文化藝術(shù)節(jié)書畫大賽中得的獎(jiǎng)。
那是快”六一”兒童節(jié)的事了。
一天，老師叫我、哈秉良，還有幾位同學(xué)留下，說(shuō)讓我們用最好的書寫水平寫一幅書法作品，看老師那認(rèn)真的樣，我就知道又要比賽了。
回家后，我把紙張平鋪在寫字臺(tái)上，找了一首文天祥的《過(guò)零丁洋》，開(kāi)始抄寫。
為了更好的發(fā)揮，我想我應(yīng)該先背一下這首詩(shī)，只要背熟了這首詩(shī)，做到胸有成“詩(shī)”就能更好地發(fā)揮，這些字并不難，只要背會(huì)，就能默寫，能默寫，就只需要注意書寫了。
說(shuō)干就干，我先背，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的誦讀，終于背會(huì)了。開(kāi)始默寫了，可總有幾個(gè)字們不聽(tīng)話，不是寫錯(cuò)，就是寫的歪歪扭扭，功夫不負(fù)有心人，終于寫好了。下面就要謄抄了，抄總比默寫簡(jiǎn)單吧。
可是，這要評(píng)獎(jiǎng)啊，怎么能不緊張呢，只要手一抖，就前功盡棄了，寫完后，我很滿意，可就那個(gè)“獨(dú)”字，不讓人省心，寫錯(cuò)了，沒(méi)辦法只能重新抄寫。功夫不有心人，一副稱心如意的書法作品終于出爐啦。
當(dāng)老師告訴我，我的`書法作品得獎(jiǎng)時(shí)，我激動(dòng)得一蹦三尺高，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我當(dāng)一名書法家的決心。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇八
澄澈的淡黃的光淺印池間，漾出金藍(lán)色光暈。濃翠的荷輕輕搖曳，滾動(dòng)一葉的靈動(dòng)，柔白的蒲公英飄飄灑灑，彌漫一地的爛漫氣息，醉夏池，靜靜聆聽(tīng)，那纏綿悠長(zhǎng)蟬兒鳴;潤(rùn)夏雨，慢慢欣賞，那濃郁翠綠樹(shù)兒嬉。
又是一個(gè)帶著亮紫色的薰衣草芬芳的夏季，夢(mèng)幻般的季節(jié)，飄然而至。
淺笑，如一縷陽(yáng)光，勾邊金絲般灑下，漾出微風(fēng)拂柳的爛漫。
奔跑跳躍之余，興奮地沖到草坪間倒下，軟綿綿的碧草隨風(fēng)蕩漾淡綠色的漣漪，仿佛在那一瞬間，化身一片柔瓣，飄飄然旋落，隨著綠波飄蕩。淡藍(lán)的天空，一片片柔白的“棉花糖”慢悠悠地去了。
童心未泯的我，不止這一次淺笑。
稚嫩可愛(ài)的童聲傳入耳中，“姐姐!快來(lái)啊!”五彩繽紛的。
兒童。
樂(lè)園總是弟弟的最愛(ài)，錢包又要“減肥”了，誰(shuí)讓我是你姐呢?“去吧!”弟弟歡快地沖入了樂(lè)園，淡藍(lán)色的外套調(diào)皮地在秋千間穿梭，不時(shí)在上面晃來(lái)晃去，搖頭晃腦的很是可愛(ài)。不一會(huì)兒，便看見(jiàn)他從圓滾滾的五彩大筒中伸出調(diào)皮的淡紅色的舌頭，嘻嘻哈哈地發(fā)著怪笑，露出一排排米粒大小的小黃牙。再愣會(huì)神，準(zhǔn)能看見(jiàn)他翻滾在一堆堆五彩的海洋球里，很是自豪地舉著幾個(gè)圓乎乎的球球。
淺笑，鉤住那一彎新月。
童年，如五彩的肥皂泡泡，隨著時(shí)間的飛逝，那繽紛的色彩越來(lái)越多地伏在泡泡上，旋轉(zhuǎn)，游離。直到在蔚藍(lán)天空的那一刻，碎裂，化成水霧，墜落。
這便是成長(zhǎng)。
讓我們?cè)谄穱L成長(zhǎng)的苦澀滋味時(shí)，選擇淺笑，選擇勇敢。
初夏，濃翠的樹(shù)蔭中，一縷陽(yáng)光投下一斑光點(diǎn)，這縷陽(yáng)光，叫做淺笑。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇九
童年是在鄉(xiāng)村度過(guò)的。
家鄉(xiāng)前的田埂上有著一團(tuán)油菜花。每逢晚春時(shí)節(jié)，它們總是競(jìng)相開(kāi)放，一開(kāi)一大片，一開(kāi)一花野。它們的顏色金艷，筆直的莖帶著纖纖的葉托起半裸的蕊。但，它們卻被古往今來(lái)的文人墨客所不喜，說(shuō)它們太俗氣、太低賤了。
長(zhǎng)大后，來(lái)到城里上初中。
學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)我的全部身心，不斷地虛浮前行，沒(méi)有什么健碩，前路的渺茫，讓我?guī)子辛朔攀值哪铑^。
這次大休，母親帶了我回農(nóng)村，說(shuō)要讓我放松身心，備戰(zhàn)月考。
我一步一步地走過(guò)熟悉而又陌生的場(chǎng)地，腦海中不斷閃過(guò)童年嬉皮玩鬧、自由自在的場(chǎng)景，往前邁步，如墜深淵。它們都支離破碎了，被忙碌和空虛的生活停頓。
氤氳空蒙處，我竟又看見(jiàn)了油菜花，它們?nèi)匀皇悄菢优畈?，似是不變的。不！它們變了，變得更加成熟、更加韌勁了。它們?cè)谄椒驳耐寥乐虚_(kāi)出不平凡的花朵，筆直的莖托起了錯(cuò)落有致的花，無(wú)限活力。難道這便是人們所說(shuō)的低賤、俗氣嗎？不在意周遭的貧瘠、不在意冷漠的忽視、不在意人們的流言蜚語(yǔ)，它們靜靜的生長(zhǎng)、頑強(qiáng)的開(kāi)放。如果這是低賤，那么那些牡丹、月季又算什么？油菜花從不與它們爭(zhēng)妍斗艷、從不矯揉造作、從不故擺嬌姿，它們只是在春天默默貢獻(xiàn)自己的一份美。
這樣想著，我想到我自己，我被忙碌的學(xué)業(yè)所打壓，卻也不是在打壓中學(xué)到知識(shí)，豐富自己；我被步步的空虛所焦慮，卻也不是在焦慮中學(xué)會(huì)自我解壓，調(diào)節(jié)身心；我被接連的挫折所包圍，卻也不是在挫折中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，更加奮進(jìn)。
挫折是必有的，不可避免，可不經(jīng)過(guò)重重磨難又怎能見(jiàn)得自在花開(kāi)。
我要如油菜花，不在意挫折，不在意冷落，一往直前。在挫折中使身心雙雙成長(zhǎng)，守得云開(kāi)，自然月明。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)的好滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ)，他們?yōu)槲覀儍A注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛爺爺也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲報(bào)答，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻又意義非凡。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停地旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)〔〕會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵(lì)你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識(shí)的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁騖地享受生活！
感恩父母，感恩老師，感恩一切。在感恩中成長(zhǎng)，在感恩中長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)感恩使生活更加美好，學(xué)會(huì)感恩是生活更加精彩！
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十一
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫？凱勒?！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇，我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！?/p>
的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師。從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十二
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在公園見(jiàn)到一位老爺爺在拉二胡，那悠揚(yáng)的二胡聲，古樸而淡雅，時(shí)而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時(shí)而激越昂揚(yáng)一瀉千里。讓我對(duì)二胡產(chǎn)生了極大的興趣，決定去學(xué)二胡。當(dāng)老師向我介紹二胡時(shí)，我覺(jué)得一根細(xì)長(zhǎng)的琴桿，一個(gè)雕花的琴筒，兩根簡(jiǎn)單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，既能演奏出月光悠悠，低回婉轉(zhuǎn)的曲子，也能演奏出奔騰出千軍萬(wàn)馬，鏗鏘有力的曲子，簡(jiǎn)直太神奇了，更加堅(jiān)定了要好好學(xué)二胡的決心。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拉空弦時(shí)，吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調(diào)的音階練習(xí)又枯燥又乏味，這整個(gè)學(xué)習(xí)二胡的過(guò)程中，我受到了很多的挫折，甚至有過(guò)放棄的念頭。但認(rèn)真一想自己做過(guò)的決定怎能輕易說(shuō)放棄就放棄？于是我對(duì)自己說(shuō)：“一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！”每天放學(xué)，我寫完作業(yè)便一遍又一遍的拉二胡，手臂麻了，手指紅了，也沒(méi)停止，經(jīng)過(guò)我不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)，練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了很多二胡技巧，終于音色有了起色，變得圓潤(rùn)了，不再那么刺耳了。
時(shí)間一晃就過(guò)去了，現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)拉許多曲子了，去年在媽媽單位的年會(huì)上，我受邀上臺(tái)演奏二胡，在演出的.前幾天，我每天在家勤加練習(xí)，到了演出那一天，看到臺(tái)下那么多人，心里不免有些緊張，生怕演砸了，但理智告訴我，千萬(wàn)不能緊張，一定要拿出自己最好的表現(xiàn)，我深深吸了一口氣，讓心情平靜下來(lái)，全身心的投入到演奏當(dāng)中，一首《賽馬》讓臺(tái)下的人們陶醉于其中，仿佛置身于大草原，在騎著馬兒比賽。我拉完后，微笑著向臺(tái)下的人們鞠了一躬，自信的走下了臺(tái)，隨即，響起一片熱烈的掌聲。
二胡使我的課外生活變得更加的豐富多彩，也使我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)，更讓我懂得人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種挫折，當(dāng)遇到挫折時(shí)，不應(yīng)垂頭喪氣，而應(yīng)鼓足勇氣，正視自己，只有這樣，才能在挫折中成長(zhǎng)！
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十三
人生，就是一個(gè)不斷蛻變由無(wú)知到成熟的過(guò)程，我們總是在摸索著、嘗試著。從出生，我們便開(kāi)始嘗試說(shuō)話，嘗試走路，后來(lái)我們嘗試學(xué)習(xí)知識(shí)，嘗試獨(dú)立完成力所能及的事。而今，又拾起了這一熟悉的話題，我的腦海中又浮現(xiàn)出那年春天我孩提時(shí)代的一次嘗試。
我曾經(jīng)問(wèn)爺爺為什么樹(shù)上結(jié)滿果子?爺爺告訴我：“把種子埋在地里，給它足夠的陽(yáng)光和水分，精心地照料它，到了秋天就會(huì)結(jié)出果實(shí)。在結(jié)果之前，還能開(kāi)出漂亮的花?！?/p>
我很想自己種一棵樹(shù)，看到它能開(kāi)花結(jié)果。我一直喜歡那一樹(shù)潔白的梨花，便打算種棵梨樹(shù)。那時(shí)的我還不知道種子是什么東西，爺爺告訴我，梨核就是它的種子。
在一個(gè)晴好的下午，我在庭院里找了個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的地方，把一顆梨核埋在里面，又澆了滿滿一桶水，萬(wàn)分欣喜地回家了。
從那天起，這顆種子就成為了我的一樁心事，我時(shí)時(shí)刻刻惦念著它。為了能早日看到一樹(shù)梨花，我想就應(yīng)該給它充足的水分?？晌覍?duì)“充足”這個(gè)詞語(yǔ)毫無(wú)概念，想來(lái)定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。
春天過(guò)去了，夏天也過(guò)去了，眼看著天氣逐漸寒冷，秋天也即將結(jié)束?？晌业男±鏄?shù)卻沒(méi)有開(kāi)花結(jié)果，甚至自始至終，它的芽根本未曾鉆出泥土。
我既懊惱又失落，找到爺爺問(wèn)是怎么回事。爺爺弄清原委，笑著說(shuō)：“傻孩子，哪有成天澆水的?那不早就澆澇了?凡事都要掌握個(gè)度，多也不代表就是好呀!”
果然，那棵梨樹(shù)依舊沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。事實(shí)證明，我的嘗試失敗了。我最終沒(méi)能看到期待中的一樹(shù)梨花，可我增添了知識(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣。
種植。
植物;我增強(qiáng)了責(zé)任心，即便是徒勞無(wú)功但畢竟也是我用心做的。最重要的是，我知道了凡事應(yīng)講求分寸，做什么都應(yīng)適可而止這一道理。
別人看來(lái)，這不過(guò)是幼年時(shí)期愚蠢而又無(wú)謂的舉動(dòng);然而就我而言，我從中有所收獲、有所感悟，我得到了心靈上的成長(zhǎng)。這一孩提時(shí)代的嘗試，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長(zhǎng)的養(yǎng)料，幫助我在人生的春天里綻放。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十四
成長(zhǎng)路上，歡笑在左，眼淚在右，生命的鮮花鋪滿道路的兩旁。我們?cè)谶@旅途中經(jīng)受了淚水的洗禮，見(jiàn)證了歡笑的時(shí)刻，得到了心中的陽(yáng)光。
漫漫人生路，免不了挫折與困難的襲擊，免不了淚水的洗禮，免不了失敗后的感悟。我們應(yīng)該把通往成功道路上的絆腳石轉(zhuǎn)變成奠基石，讓挫折磨練我們的意志，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加樂(lè)觀。
也許，在挫折面前你會(huì)變成懦弱者說(shuō)道：“唉，今天怎么這么倒霉，為什么上天這么不公平?！币苍S，你也會(huì)也會(huì)成堅(jiān)強(qiáng)者說(shuō)道：“失敗乃成功之母，這芝麻大的一點(diǎn)小事一定能夠解決，因?yàn)椤郎蠠o(wú)難事，只怕有心人’?！边@種截然不同的人生觀給他們帶來(lái)的是一個(gè)全新的起點(diǎn)：一個(gè)則是迷迷糊糊地走完這漫長(zhǎng)的人生路；另一個(gè)則成為國(guó)家的凍梁，充實(shí)的走完這人生之旅。不一樣的態(tài)度得到的是不一樣的結(jié)果，不一樣的結(jié)果迎來(lái)的是不一樣的命運(yùn)。
多一份挫折后的感悟，就多一份內(nèi)心獨(dú)特的喜悅；多一份內(nèi)心獨(dú)特的喜悅，就多一份成功后的收獲；多一份成功后的收獲，就多一點(diǎn)燦爛的陽(yáng)光……讓我們驕傲的對(duì)著天空說(shuō)：“我是乘著你的風(fēng)，才來(lái)到成功的彼岸，我是收集著你成功的經(jīng)驗(yàn)，才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。”
挫折過(guò)后，陽(yáng)光依舊燦爛；狂風(fēng)暴雨過(guò)后，彩虹依舊會(huì)出來(lái)……一切都會(huì)變得美好，只因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持與執(zhí)著。
我們雖然不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以提升它的高度；我們雖然不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的寬度；我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以挖掘生命的深度。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十五
人，不應(yīng)該在挫折中沉淪，而要學(xué)會(huì)承受，在挫折中成長(zhǎng)。
挫折。
這是八年級(jí)的最后一次期末考試，我全力以赴，爭(zhēng)取做到最好。
可是，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我徹底絕望了。我直接從年級(jí)前一百名掉到了兩百多名，而且還有向下掉的趨勢(shì)?？粗磉叺耐瑢W(xué)興高采烈地拿著前五十名的成績(jī)單，我的心碎了一地。
父母開(kāi)始唉聲嘆氣，因?yàn)槲覍⒖赡懿辉贂?huì)取得好成績(jī)；朋友開(kāi)始疏遠(yuǎn)我，因?yàn)槲以俨荒芙o她們提供學(xué)習(xí)上的幫助；老師開(kāi)始不再提問(wèn)我，因?yàn)槲也辉偈撬齻兊闹攸c(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
失意，孤單……我開(kāi)始離家出走。
成長(zhǎng)。
己。
清晨我無(wú)精打采地坐在書桌前。這時(shí)，我看見(jiàn)墻角的一抹新綠。仔細(xì)一看，原來(lái)是枯死的雛菊長(zhǎng)出了新芽芽！我很吃驚。
經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，我才明白，原來(lái)苦難是為我的成功做鋪墊的。只有在苦難中不斷成長(zhǎng)，不斷堅(jiān)強(qiáng)，奮發(fā)向上，才能獲得屬于自己的一片天空。
綻放。
在暑假里，朋友依舊疏遠(yuǎn)我，我依舊孤獨(dú)，但我早已不在意。他們就像一陣風(fēng)，刮過(guò)我那有些傷痛的青春。我努力地學(xué)習(xí)那些難懂的語(yǔ)法，努力地學(xué)習(xí)那些復(fù)雜的公式。因?yàn)槲覉?jiān)信，只要努力拼搏，就會(huì)在挫折中奮起，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
終于，在暑假結(jié)束后，我成功了。我已經(jīng)完成了暑假所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且完成的很好。雖然這算不上什么大的成績(jī)，但只有我明白，這是我用多少汗水換來(lái)的。
小小的雛菊，在希望的朝陽(yáng)中悄悄地冒出新芽……。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十六
溫室中的花朵雖然嬌嫩，但我更喜歡在茫茫大漠中偶爾可以看到的稀疏的葦。生存的不易才讓生命更有魅力。
不需要擔(dān)心風(fēng)雨侵蝕，不必為土壤的貧瘠而煩惱。舒適的環(huán)境讓溫室里的花無(wú)憂無(wú)慮，盡情享受，沒(méi)有任何需要我們?nèi)ゲ傩摹？墒且坏╇x開(kāi)了舒適的環(huán)境，它們便脆弱了。想想我們的一切都被長(zhǎng)輩包辦了，這種舒適的生活過(guò)于平靜了，平靜得近乎讓我們迷失自我。任何人都不可能有長(zhǎng)輩陪伴一生，終有一天我們要走上社會(huì)，我們要獨(dú)自面對(duì)人、事，我們要獨(dú)立解決問(wèn)題，如果我沒(méi)有這方面的嘗試和鍛煉，我們便會(huì)手足無(wú)措，到那時(shí)，悔之晚矣。
我們需要挫折，磨練，有時(shí)我們甚至需要為自己創(chuàng)造一種艱苦的`環(huán)境。這個(gè)環(huán)境中充滿危機(jī)，充滿競(jìng)爭(zhēng)；不再舒適，不再安逸，不再有大人們的幫助。我們要獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折，我們要鼓足勇氣去承受一切。這個(gè)環(huán)境雖然艱苦，但它卻著實(shí)能夠磨練我們的意志品質(zhì)。正如“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，在經(jīng)歷了一番磨練之后，我們才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、自信，我們的生命才會(huì)更頑強(qiáng)。面對(duì)危機(jī)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們不會(huì)再顯得不知所措。面對(duì)人生之路，我們也不再嬌氣，不再懦弱，不再彷徨，我們憑著自己的努力，去做自己想做的事，而不再依賴任何人的幫助。
平靜得湖面煉不出精悍的水手，安逸的生活孕育不出時(shí)代的偉人。我不想讓自己的生命平庸，因此如果有舒適安逸和艱苦磨難兩種選擇供我們選時(shí)，我們應(yīng)該毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)橹挥羞@種環(huán)境，才能充分展示我們自身的魅力，真正實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十七
在這五彩斑斕的世界里，我們每個(gè)人都擁有著一個(gè)快樂(lè)而難忘的童年。在我童年的成長(zhǎng)之路里，有大方灑脫不求回報(bào)的快樂(lè)，有幫助同學(xué)不斷進(jìn)步的快樂(lè)，正是這些快樂(lè)，伴隨著我的成長(zhǎng)之路，使我的童年多姿多彩!
在我的課堂生活中，處處存在大方灑脫不求回報(bào)的快樂(lè)。當(dāng)同桌問(wèn)我借鉛筆或橡皮時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫的從筆袋里拿出來(lái);當(dāng)同學(xué)向我借我新買的課外書時(shí)，即使我還沒(méi)有看完，我也會(huì)大方地借給他;當(dāng)與我同住一個(gè)小區(qū)的同學(xué)生病在家時(shí)，我會(huì)將他的家庭作業(yè)帶回來(lái)，并告知他作業(yè)的內(nèi)容。當(dāng)他們說(shuō)謝謝的時(shí)侯，我的心里更是樂(lè)開(kāi)了花。這一系列的小事，使我收獲了無(wú)窮的快樂(lè)，甜蜜的快樂(lè)!
在我的日常生活中，也有幫助同學(xué)不斷進(jìn)步的快樂(lè)。在我們小區(qū)里，有一個(gè)比我低一個(gè)年級(jí)的同學(xué)，我們倆經(jīng)常在一起玩耍，是很要好的朋友。但是在玩耍時(shí)，由于小氣，他常常會(huì)因?yàn)橐患∈屡c我鬧矛盾，后來(lái)，我慢慢發(fā)現(xiàn)，他逐漸變得大方了，不會(huì)再因?yàn)橐患∈屡c我鬧矛盾了。我很吃驚，問(wèn)他怎么回事，他的回答讓我驚喜，說(shuō)是我改變了他。以后在一起玩時(shí)，我會(huì)給他講一些自己的良好的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣，他也會(huì)耐心仔細(xì)地聽(tīng)?，F(xiàn)在，他原來(lái)作業(yè)寫的慢，做題粗心等毛病得到很大的改觀，學(xué)習(xí)等各方面取得了明顯的進(jìn)步，他的奶奶逢人就夸我功勞“大大”呢!
在我的成長(zhǎng)道路上，大方灑脫不求回報(bào)的快樂(lè)，幫助同學(xué)不斷進(jìn)步的快樂(lè)，一直陪伴著我。有快樂(lè)相伴，我與同學(xué)們的友誼更加深厚;有快樂(lè)相伴，我的生活充滿陽(yáng)光;有快樂(lè)相伴，我的童年精彩紛呈!
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十八
記得那一次考試，只是一次模擬考，教室里寂然無(wú)聲，所有人都緊張的握緊筆頭。一張張?jiān)嚲韨飨聛?lái)，看著那張密密麻麻的試卷，全班忍不住倒吸一口涼氣，我的心，就好像有一只小兔子砰砰跳個(gè)不停，我甩了甩頭，穩(wěn)了穩(wěn)心，開(kāi)始一字一句的看著題目，幸好，這些題目都是練習(xí)過(guò)的，我開(kāi)始答題，過(guò)五關(guān)，斬六將，快速把試卷做好了。
“時(shí)間到了，收卷！”隨著老師的無(wú)情的喊聲，同學(xué)們則是依依不舍的把試卷交上去，我幸災(zāi)樂(lè)禍的看著那些沒(méi)有做完試卷的同學(xué)，洋洋得意的把試卷交上去了，小學(xué)三年級(jí)作文《作文面對(duì)挫折》。
兩天后，數(shù)學(xué)老師捧著一疊試卷踏入教室，我的心突然一下子提到了嗓子眼，盡管我相信，這次考試絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，但是還是怕會(huì)出什么意外。
試卷發(fā)下來(lái)了，我翻到正面，驚呆了，鮮紅的兩個(gè)數(shù)字，“72”，我不敢相信自己的眼睛，看了看名字，沒(méi)有錯(cuò)，是我，這時(shí)候，我的心仿佛跌入了萬(wàn)丈深淵，我愁眉苦臉傷心了一個(gè)上午，放學(xué)，我思來(lái)想去，當(dāng)想到這一點(diǎn)小小的失敗怎么能難倒我，我一定要克服它，考出更好的成績(jī)時(shí)。我豁然開(kāi)朗，一切煩惱都煙消云散，帶著一絲絲愉悅朝家走去。
從此，我更加努力上課認(rèn)真聽(tīng)講，生怕漏了一個(gè)字，下課好好復(fù)習(xí)，果然，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，我考到了滿意的成績(jī)，評(píng)上了三好學(xué)生。
我堅(jiān)信挫折會(huì)讓我更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，在我們成功的道路上會(huì)遇到許多挫折，而挫折是一比財(cái)富，它讓我懂得了，努力才會(huì)有好成績(jī)，所以我們要帶著微笑去面對(duì)，帶著樂(lè)觀去面對(duì)挫折，這樣才能真正的讓我有所收獲。
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇十九
我們生活在和諧社會(huì)中，和諧就像一股風(fēng)，吹進(jìn)了社區(qū)，吹進(jìn)了校園，吹進(jìn)了千門萬(wàn)戶，吹進(jìn)了我們每一個(gè)人的心里，溫暖著人們的心。“和諧”這個(gè)詞我們常常能夠聽(tīng)到，可是和諧是什么?老子說(shuō)：“和諧者，乃小國(guó)寡民清靜無(wú)為也，鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)，此乃和諧者也?！泵献哟鹪唬骸袄衔崂希约叭酥?幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧?！敝T葛亮曾說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！泵靼追?寬廣與博大不僅是一種生活態(tài)度，更是一種和諧。還有那屈原墜入汨羅江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一種和諧。陶淵明又說(shuō)：“阡陌交通，雞犬相聞，黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)，此仍為和諧也?！敝v文明，樹(shù)新風(fēng)，禮貌待人，好好學(xué)習(xí)，這也是和諧。
我們?cè)诤椭C社會(huì)中生活，在和諧校園中學(xué)習(xí).人與人，人與動(dòng)物之間都有一份和諧。我曾經(jīng)看過(guò)一部電影《導(dǎo)盲犬小q》?！秾?dǎo)盲犬小q》是一部十分感人的故事，被送往訓(xùn)練中心小q它是一只拉不拉多犬，在出生的時(shí)候身上就有一塊胎記，也是區(qū)別與其他兄弟姐妹的唯一不同。在它一歲時(shí)就送到了導(dǎo)盲犬訓(xùn)練中心，接受嚴(yán)格的訓(xùn)練。小q體現(xiàn)出他的天賦才能，表現(xiàn)得十分出色。后來(lái)它成為了真正的導(dǎo)盲犬，和渡邊先生這位盲人成為了搭檔，雖然渡邊先生是一個(gè)很頑固的人而且拒絕導(dǎo)盲犬的幫助，不過(guò)到后來(lái)被小q感化了他們成為一對(duì)非常好的朋友!以后的每天小q都陪著渡邊先生，提供服務(wù)，這期間小q的教練會(huì)一直跟蹤觀察，可是由于渡邊先生在年輕的時(shí)候工作非常辛苦所以百病纏身，于是小q就被送回訓(xùn)練中心等待著渡邊先生再次接它回家。可是當(dāng)他們走到第三十米的時(shí)候就再也沒(méi)有能走下去，渡邊先生去世了。最后小q又回到了訓(xùn)練場(chǎng)直到它12歲第25天時(shí)因患上了白血病而倒下了。
看似淡淡的情節(jié)，卻透露出脈脈溫情，這個(gè)故事不正是反映了人與動(dòng)物之間的那份和諧的感情嗎?要是都能這樣該多好，人和動(dòng)物、人和人、人和自然之間能維持良好的關(guān)系，心懷感激和愛(ài)，在同一片天空下過(guò)著簡(jiǎn)單平凡快樂(lè)的日子。
我們?cè)诤椭C中快樂(lè)的成長(zhǎng)，它就像一股暖暖的春風(fēng)吹到我們的心里，我就如同沐浴著和煦春風(fēng)，經(jīng)受乍暖寒鍛煉茁壯成長(zhǎng)的小苗。同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)!讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)人在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!
我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)六年級(jí)篇二十
列寧曾說(shuō)過(guò)：“要學(xué)會(huì)。
游泳。
就必須下水?！钡览頊\而易見(jiàn)想游泳就必須嘗試去游否則就永遠(yuǎn)只能在岸上羨慕別人。其實(shí)人生就是一次次嘗試所構(gòu)成的。
每一次成功的開(kāi)端都是一種嘗試，若不是開(kāi)始時(shí)嘗試著去做某件事，最后也不會(huì)成功，嘗試的過(guò)程是痛苦的，大部分的嘗試都是會(huì)令人想放棄，自責(zé)，甚至懷疑自己的能力，但只要你還愿意嘗試，或許前面那扇成功的門是虛掩的。
每一次選擇的方向也是一種嘗試，因?yàn)榭梢赃x擇，人們總愛(ài)徘徊在路口，等到容顏不再，白發(fā)蒼蒼的時(shí)候來(lái)后悔。其實(shí)，無(wú)論是哪條路他總會(huì)有一個(gè)終點(diǎn)站?；蛟S它是落英繽紛，或許它是荒蕪人煙，但只要你肯再嘗試，再另找路口或許下一站就柳暗花明了。
每一次堅(jiān)持也是一種嘗試。遇到挫折堅(jiān)持下去，嘗試用新的。
方法。
解決，嘗試著從那些荊棘上跨過(guò)，即使會(huì)傷痕累累，但你嘗試過(guò)了，以后回憶起來(lái)就會(huì)覺(jué)得是甜的。或許還是最令人尋味的感覺(jué)。
每一次挑戰(zhàn)也是一種嘗試。中國(guó)有句。
諺語(yǔ)。
：要輸?shù)闷鹱约?，才能贏得起別人。許多人害怕失敗遭人嘲笑，看不起自己，總在原地踏步，不敢嘗試新事物，只愿過(guò)祿祿無(wú)為的人生，從一次一次嘗試中達(dá)到峰頂，即使你叢冢摔到了，但你起碼輸?shù)闷?，嬴了那些只評(píng)論別人，不敢挑戰(zhàn)的旁觀者。
每一次探索也是一種嘗試，沒(méi)有袁隆平對(duì)水稻的深入研究，探索，就沒(méi)有雜交水稻的誕生。因?yàn)樵∑皆敢馊L試，所以他得到了別人的愛(ài)戴。大自然的秘密都是從探索中得到答案的，但許多認(rèn)為那是不可能的事，連嘗試都不愿意。其實(shí)，只要你敢于去嘗試，或許下一個(gè)袁隆平就是你。
嘗試是成功，是選擇，是堅(jiān)持，是挑戰(zhàn)，是探索……人生是由許多種嘗試組成的。沒(méi)有嘗試的人生最灰暗，最平庸。人活著就是為了嘗試不同的生滋味，朋友，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)每一滴的甜酸苦辣。
勇敢去嘗試，人生才更充實(shí)。
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