教案可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和方法的思考和規(guī)劃。教案編寫要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了,邏輯清晰,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。這些教案范例不僅注重認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成,還注重學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。
好喝的果汁教案篇一
引導(dǎo):幼兒通過(guò)多種感官感知果汁的特點(diǎn),鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí);通過(guò)觀察榨果汁的過(guò)程,使幼兒了解果汁的來(lái)源,激發(fā)幼兒探索的興趣。
本活動(dòng)前,幼兒已認(rèn)識(shí)了常見的水果?;顒?dòng)開展前,布置場(chǎng)景:熊奶奶家、水果超市;準(zhǔn)備1臺(tái)榨汁機(jī),4盤水果拼盤(橘子、蘋果、西瓜等)及果汁,管子、瓶子若干。
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒感知水果特征。語(yǔ)言提示:熊奶奶請(qǐng)我們小班的小朋友到家中做客,我們送些什么禮物給熊奶奶呢?咦,那邊有個(gè)水果超市,我們一起去買點(diǎn)水果送給熊奶奶吧。看看超市里面有哪些水果?它們是什么樣的?我們挑一個(gè)熊奶奶最喜歡吃的水果,用鼻子聞一聞、用小手摸一摸。
2、通過(guò)品嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。語(yǔ)言提示:師:“告訴熊奶奶,你買了什么水果送給熊奶奶?”熊奶奶:“謝謝你們,現(xiàn)在我也請(qǐng)你們吃水果,一邊吃一邊告訴我,你們吃的是什么水果,是什么味道?”(品嘗水果拼盤)幼兒邊品嘗邊說(shuō)是什么水果,味道怎樣。
3、通過(guò)觀察,了解榨汁過(guò)程。
語(yǔ)言提示:師:“咦,熊奶奶怎么不吃呀?”熊奶奶:“我的牙齒都松了,有的牙齒已掉了,咬不動(dòng)了,你們吃了我就很開心。”師:“哎呀,這么好吃的.水果,熊奶奶咬不動(dòng),多可惜呀!怎么辦呢?”(讓幼兒討論)“老師有個(gè)好辦法,我們用榨汁機(jī)把水果榨成果汁,熊奶奶就可以喝到果汁了?!庇變河^察榨西瓜汁的過(guò)程。榨好的果汁請(qǐng)幼兒捧給熊奶奶嘗一嘗。
4、通過(guò)品嘗果汁,感知果汁的味道。語(yǔ)言提示:我們一起來(lái)嘗嘗好吃的果汁吧。
(1)觀察三大杯果汁,分別看顏色、說(shuō)名稱。
(2)品嘗果汁,了解榨出的汁與水果味是一樣的。
(3)幫助熊奶奶收拾杯子、桌面,并感謝熊奶奶,和熊奶奶道再見。
區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織。
平時(shí)吃水果時(shí),關(guān)注水果的特征及味道;用水果卡片布置在區(qū)域中,讓幼兒認(rèn)識(shí)水果。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃。
帶幼兒參觀水果市場(chǎng),認(rèn)識(shí)更多的水果;家中有榨汁機(jī)的,請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒經(jīng)常榨些果汁品。
好喝的果汁教案篇二
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔細(xì)的觀察果珍粉在水中的變化,并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)自制果汁飲料的快樂(lè)。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、溫開水、幼兒(幼兒食品)人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只,創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”
一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
1、出示小熊,以小熊請(qǐng)客的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師:今天小熊邀請(qǐng)我們(1)班的小朋友去他家做客,你們?cè)敢鈫??那我們開著小汽車出發(fā)吧!
(聽音樂(lè)幼兒開汽車去小熊家)。
2、來(lái)到小熊家,與小熊問(wèn)好。
(幼兒想辦法)那我們一起來(lái)每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?
(杯子、勺子、果珍粉、溫水)(評(píng):以去小熊家作客的形式引起幼兒活動(dòng)的興趣,更易于幼兒接受。在寬松的活動(dòng)氛圍中,激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)。
二、幼兒做果汁。
1、引導(dǎo)幼兒觀察材料,提出操作規(guī)則。
先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒有味道?(無(wú)色、無(wú)味)再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)師:有了這么多的東西,你會(huì)怎么做呢?(幼兒回答)提出操作要求,幼兒自已制作果汁。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?
引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
2、操作小結(jié):鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。(果珍粉倒入水中后就融化了,杯中的水變成黃色的了)(評(píng):在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)自己觀察材料,討論制作果汁飲料的方法,然后自己制作觀察其變化,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位)。
三、品嘗果汁,體驗(yàn)自制果汁的快樂(lè)。
1、請(qǐng)幼兒聞一聞嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)。
2、你們喝的是什么?誰(shuí)做的?
(評(píng):幼兒通過(guò)自己品嘗親手制作的果汁飲料,體驗(yàn)到了成功的喜悅。)。
3、以小熊的身份提醒幼兒果汁飲料里面有糖份,不能多喝。
4、開著小汽車“回家”。
延伸活動(dòng):
1、帶領(lǐng)幼兒做其他的果汁飲料,體驗(yàn)自已制作果汁飲料帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、你還知道什么東西能融化在水里,一起動(dòng)手試一試。
通過(guò)這次的活動(dòng),使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng),要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識(shí),這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀,尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。
好喝的果汁教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3、初步的探尋溶解的現(xiàn)象。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解飲料,品嘗過(guò)飲料。
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,說(shuō)說(shuō)自己喝的`飲料。
提問(wèn):你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?
三、幼兒做飲料,引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
2、提出操作的要求:
(1)你們?cè)谧鲲嬃系臅r(shí)候,看看有什么奇怪的變化?
(2)與你的朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
(3)要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
提問(wèn):你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒互相交流,互相品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流:請(qǐng)客人品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)反思。
1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,目標(biāo)基本達(dá)到。
2、內(nèi)容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。
4、今后我要更加努力,改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。
好喝的果汁教案篇四
1、能夠?yàn)槿N不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成份,并觀察體驗(yàn)顏色的混色過(guò)程,獲得色彩混合后能變出更多顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂(lè)自由搖動(dòng)身體各個(gè)部位的樂(lè)趣。
農(nóng)夫果園飲料瓶人手1個(gè)、內(nèi)裝有半瓶水、各色瓶蓋若干、布置果園的`環(huán)境、西瓜、桔子、彌猴桃等三種水果的商標(biāo)人手1份。
一、幼兒聽音樂(lè)進(jìn)入已布置好的果園。
1、教師帶幼參觀果園,認(rèn)識(shí)不同的水果和不同的顏色。
師:小朋友,今天我們一起去逛逛農(nóng)夫果園。
問(wèn):你在果園里都看到些什么水果?它們是什么顏色的?
二、活動(dòng)導(dǎo)放,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:瞧,這頑皮的西瓜在我手里搖來(lái)?yè)u去的,你們想不想也跟著一起搖一搖!
師:請(qǐng)小朋友到椅子后面,拿起瓶子,跟老師一起搖一搖,可是瓶子里藏著一個(gè)秘密,這個(gè)秘密要等著小朋友來(lái)發(fā)現(xiàn)。
(幼兒去拿瓶子,教師帶著幼兒跟著音樂(lè),搖一搖自己的身體各個(gè)部位。)。
(幼兒回答)引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了?
瞧,我本來(lái)透明的水變成紅色,你們說(shuō)是什么水果做的果汁?(西瓜)。
好喝的果汁教案篇五
1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2.觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過(guò)程,使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3.幼兒在快樂(lè)中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂(lè)自由搖動(dòng)身體各部位的樂(lè)趣。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
通過(guò)了解水果認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置一個(gè)“水果王國(guó)”,重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2.課件制作:各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3.每人半瓶礦泉水,瓶蓋兒里藏有紅,黃,綠三種顏色的果汁原料。
4.每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒,三種水果“商標(biāo)”。
5.相關(guān)的背景音樂(lè)和律動(dòng)音樂(lè)。
(一)情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?;顒?dòng)開始師生在《小燕子》的背景音樂(lè)下來(lái)到“水果王國(guó)”,參觀的同時(shí)幼兒思考教師提出的問(wèn)題:“這里都有哪些水果,它們是什么顏色的”,參觀結(jié)束時(shí)教師告訴說(shuō)“水果王國(guó)國(guó)王送我們?nèi)N水果作為禮物,它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”,此時(shí)幼兒第一次在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三種顏色,對(duì)其有了最初的印象。
(二)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三種顏色。
幼兒圍坐,教師出示三種顏色的果汁說(shuō):“這果汁是用國(guó)王送的禮物做的,你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”,教師播放課件形象具體、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)三種顏色,并請(qǐng)幼兒品嘗以示確認(rèn)。
(三)鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色。
(四)混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,這個(gè)環(huán)節(jié)只做簡(jiǎn)單教學(xué),不具體講解,目的是讓幼兒對(duì)混色有一個(gè)初步的概念,知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可,提升幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒,師生再次舞動(dòng)起來(lái)尋找瓶子的另外一個(gè)秘密,音樂(lè)結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密,告訴他們混色的粗淺道理。
好喝的果汁教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過(guò)程,知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。
3、能說(shuō)出各種水果的名字及各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解各種水果的名字,及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手切水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤子、杯子等。
一、提問(wèn):
2出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁:
(一)讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導(dǎo)幼兒注意安全。}。
(二)將切好的水果放入榨汁機(jī)中,教師蓋蓋子。
(三)請(qǐng)一位幼兒打開開關(guān)。
(四)將果汁倒入杯中請(qǐng)幼兒品嘗。
三、大家一起品嘗不同的果汁,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
通過(guò)這次的活動(dòng),使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng),要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識(shí),這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀,尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。
好喝的果汁教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知顏色的豐富,敢于大膽使用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)自制水果汁的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
榨汁機(jī)、西瓜,一次性杯子、吸管、紙上畫有小杯子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、榨水果汁。
1、(出示切好的西瓜)今天我們要榨西瓜汁,炸出的西瓜汁會(huì)是什么顏色的?
2、幼兒品嘗西瓜汁。
3、你還吃過(guò)什么果汁,它是什么顏色的?
4、今天小朋友也要榨一杯水果汁,你想榨一杯什么樣的水果汁,它又是什么顏色的呢?
二、“自制”水果汁。
1、教師示范涂色的方法及要點(diǎn):從下往上涂色。
水果汁榨到杯子里了:越來(lái)越多,扎了滿滿一杯。(插上吸管)嘗嘗我的水果汁,味道好極了。
2、幼兒動(dòng)手操作。
根據(jù)自己的愿意涂色,涂完之后插上吸管“喝”果汁。
3、展示幼兒作品貼于墻上。
好喝的果汁教案篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:半個(gè)柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料。
2、小動(dòng)物、泡沫板、實(shí)物投影儀。
3、在以往的`創(chuàng)造性講述活動(dòng)中與幼兒一同制作的背景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮進(jìn)行初步想象。
1、師:今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)柚子皮)。
2、這半個(gè)柚子皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
3、那柚子皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)。
二、對(duì)柚子皮進(jìn)行想象,嘗試用句子進(jìn)行描述。
1、師:柚子皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:柚子皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!
幼兒自由想象并講述。(鼓勵(lì)幼兒相互講述)。
3、請(qǐng)幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作。
幼a:柚子皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼b:柚子皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
幼c:柚子皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。
幼d:柚子皮,變籃子,小羊用它裝青草。
……。
4、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞并講述。
能力強(qiáng)的可講一段故事,能力稍弱的講一句完整的話。
設(shè)計(jì)意圖:
在餐后吃水果柚子時(shí),澤昊小朋友突然說(shuō)剝下的柚子皮好象小船,接著小朋友便都圍著它嚷嚷開了,說(shuō)還可以用柚子皮做盞燈、做個(gè)碗……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次中班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)制作表現(xiàn)其主要特征。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。
3、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè)。
好喝的果汁教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3、初步的探尋溶解的.現(xiàn)象。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解飲料,品嘗過(guò)飲料。
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,說(shuō)說(shuō)自己喝的飲料。
提問(wèn):你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?
三、幼兒做飲料,引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
2、提出操作的要求:
(1)你們?cè)谧鲲嬃系臅r(shí)候,看看有什么奇怪的變化?
(2)與你的朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
(3)要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
提問(wèn):你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒互相交流,互相品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流:請(qǐng)客人品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,目標(biāo)基本達(dá)到。
2、內(nèi)容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。
4、今后我要更加努力,改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。
好喝的果汁教案篇十
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過(guò)程,使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、幼兒在快樂(lè)中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂(lè)自由搖動(dòng)身體各部位的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)了解水果認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
1、布置一個(gè)“水果王國(guó)”,重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2、課件制作:各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3、每人半瓶礦泉水,瓶蓋兒里藏有紅,黃,綠三種顏色的果汁原料。
4、每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒,三種水果“商標(biāo)”。
5、相關(guān)的背景音樂(lè)和律動(dòng)音樂(lè)。
(一)情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?;顒?dòng)開始師生在《小燕子》的背景音樂(lè)下來(lái)到“水果王國(guó)”,參觀的同時(shí)幼兒思考教師提出的問(wèn)題:“這里都有哪些水果,它們是什么顏色的”,參觀結(jié)束時(shí)教師告訴說(shuō)“水果王國(guó)國(guó)王送我們?nèi)N水果作為禮物,它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的.獼猴桃”,此時(shí)幼兒第一次在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三種顏色,對(duì)其有了最初的印象。
(二)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三種顏色。
幼兒圍坐,教師出示三種顏色的果汁說(shuō):“這果汁是用國(guó)王送的禮物做的,你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”教師播放課件形象具體、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)三種顏色,并請(qǐng)幼兒品嘗以示確認(rèn)。
(三)鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲,游戲一:師生共同制作果汁。在音樂(lè)伴奏下師生手持飲料瓶舞動(dòng)起來(lái),使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁,幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升,并且積極回答教師提問(wèn),說(shuō)出自己手中果汁的顏色。游戲二:給果汁貼商標(biāo),再次鞏固了對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
(四)混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,這個(gè)環(huán)節(jié)只做簡(jiǎn)單教學(xué),不具體講解,目的是讓幼兒對(duì)混色有一個(gè)初步的概念,知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可,提升幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒,師生再次舞動(dòng)起來(lái)尋找瓶子的另外一個(gè)秘密,音樂(lè)結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密,告訴他們混色的粗淺道理。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
好喝的果汁教案篇十一
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu),并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營(yíng)養(yǎng)很豐富。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、榨汁器(兩人一個(gè))。
2、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、(出示玩具娃娃和草莓)。這是娃娃家的小娃娃,她還沒長(zhǎng)牙,可是她很想吃這草莓,怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá)自己的想法)。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器,了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。你們的辦法都不錯(cuò),但這樣娃娃吃到的汁太少了,怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢?今天老師給大家?guī)?lái)了一樣?xùn)|西。(出示榨汁器)。它可以幫助我們榨出果汁,待會(huì)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們可以打開來(lái)看看,想想它是怎樣裝起來(lái)的。(幼兒探索,教師觀察幼兒的探索情況)。
3、榨汁器的各部分:擠榨果汁的蓋子、過(guò)濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
(二)幼兒探索運(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了榨汁器,那請(qǐng)小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢?想好后去試一試。
2、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣榨出草莓汁來(lái)的。先打開蓋子,把草莓放在網(wǎng)格上,然后蓋上蓋子,用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子,最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的?(葡萄、桔子……)你們想去試一試嗎?
(三)品嘗新鮮果汁,知道新鮮果汁的營(yíng)養(yǎng)很豐富。今天我們自已動(dòng)手榨出了許多新鮮的果汁,現(xiàn)在請(qǐng)小朋每人拿一只干凈的杯子,嘗嘗這些果汁,嘗的時(shí)候可以少倒一點(diǎn),嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友,這些果汁一樣嗎?什么不一樣?提問(wèn):
1、這些水果一樣嗎?什么不一樣?(顏色、味道)小結(jié):這些水果榨出來(lái)的汁有紅的.有黃的還有紫的,喝起來(lái)有的甜甜的,有的酸酸的……它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學(xué)會(huì)了用榨汁器榨果汁,你們知道怎樣可以榨更多的果汁來(lái)嗎?(電動(dòng)榨汁機(jī))。
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn),讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來(lái)嘗一嘗這好喝的果汁。
四、活動(dòng)延伸。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識(shí)電動(dòng)榨汁機(jī)和其它小家電。
活動(dòng)反思:
要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。
好喝的果汁教案篇十二
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)果汁的顏色教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、課件-制作果汁
一、出示一封信,引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
教師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?
我們一起來(lái)看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?
2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?
老師也不太明白,今天我們來(lái)做次小小實(shí)驗(yàn)家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?
二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色
教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記,
請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、對(duì)有爭(zhēng)議的.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果三、幼兒再次實(shí)驗(yàn),將水果歸類。
教師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,
哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋?lái)做一次實(shí)驗(yàn),
一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。
三、幼兒操作
1、幼兒實(shí)驗(yàn),并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中,不一樣的放另一個(gè)筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、給動(dòng)物幼兒園回信,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
教師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?
我們一起來(lái)回封信,告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎?
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表,疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說(shuō)明裝入信封。
1、師生一起寫回信。
2、自己動(dòng)手榨果汁,一起品嘗果汁。
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。
蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無(wú)色的。
西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
好喝的果汁教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過(guò)程,使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、幼兒在快樂(lè)中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂(lè)自由搖動(dòng)身體各部位的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)了解水果認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置一個(gè)“水果王國(guó)”,重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2、課件制作:各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3、每人半瓶礦泉水,瓶蓋兒里藏有紅,黃,綠三種顏色的果汁原料。
4、每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒,三種水果“商標(biāo)”。
5、相關(guān)的背景音樂(lè)和律動(dòng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?;顒?dòng)開始師生在《小燕子》的背景音樂(lè)下來(lái)到“水果王國(guó)”,參觀的同時(shí)幼兒思考教師提出的問(wèn)題:“這里都有哪些水果,它們是什么顏色的”,參觀結(jié)束時(shí)教師告訴說(shuō)“水果王國(guó)國(guó)王送我們?nèi)N水果作為禮物,它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”,此時(shí)幼兒第一次在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三種顏色,對(duì)其有了最初的印象。
(二)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三種顏色。
幼兒圍坐,教師出示三種顏色的果汁說(shuō):“這果汁是用國(guó)王送的禮物做的,你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”教師播放課件形象具體、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)三種顏色,并請(qǐng)幼兒品嘗以示確認(rèn)。
(三)鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲,游戲一:師生共同制作果汁。在音樂(lè)伴奏下師生手持飲料瓶舞動(dòng)起來(lái),使一瓶普通的`礦泉水神奇般的變成了果汁,幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升,并且積極回答教師提問(wèn),說(shuō)出自己手中果汁的顏色。游戲二:給果汁貼商標(biāo),再次鞏固了對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
(四)混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,這個(gè)環(huán)節(jié)只做簡(jiǎn)單教學(xué),不具體講解,目的是讓幼兒對(duì)混色有一個(gè)初步的概念,知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可,提升幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒,師生再次舞動(dòng)起來(lái)尋找瓶子的另外一個(gè)秘密,音樂(lè)結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密,告訴他們混色的粗淺道理。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
好喝的果汁教案篇十四
果汁中營(yíng)養(yǎng)豐富,很容易被寶寶所接收然后轉(zhuǎn)化為人體所需。特別是媽媽們親手做的果蔬汁,營(yíng)養(yǎng)又衛(wèi)生,在外面買的果蔬汁含有不同程度的人工色素或防腐劑,不利于小兒健康。所以媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕】底约簞?dòng)手吧。
自制果汁-幫助寶寶健康發(fā)育。
多喝果蔬汁補(bǔ)鉀又補(bǔ)水:
夏天寶寶出汗多,既需要補(bǔ)鉀又需要補(bǔ)水,而果蔬中的水分是經(jīng)過(guò)多層生物膜過(guò)濾的天然、潔凈、營(yíng)養(yǎng)且具有生物活性的水,吃了果蔬里的水分就相當(dāng)于喝了高質(zhì)量的水,不僅能有效補(bǔ)鉀,還有生津止渴、除煩解暑的作用。
香蕉牛奶。
原料:香蕉、鮮奶。
做法:將香蕉去皮后切3厘米長(zhǎng)的小段放入攪拌機(jī),倒入250ml的牛奶,再加入一湯匙的蜂蜜,開動(dòng)攪拌機(jī)約20秒停止,將攪拌好的香蕉牛奶倒入杯中即可。
香杏獼猴桃汁。
原料:4個(gè)杏,1個(gè)獼猴桃。
做法:將所有原料洗凈,并將杏核取出。然后榨汁,攪拌均勻,立即飲用。
說(shuō)明:由于杏所含的汁很少,所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時(shí)也可以保留獼猴桃的皮,因?yàn)樗钠だ锖性S多有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)素。皮會(huì)給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受,可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統(tǒng)增強(qiáng)劑,并且對(duì)消化系統(tǒng)也很有益,同時(shí)還有緩瀉的效果。
葡萄菠蘿杏汁。
原料:1小串葡萄,3個(gè)菠蘿,2個(gè)杏。
做法:將葡萄和杏洗凈,去掉杏中的核,但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊,榨汁并立即飲用。
說(shuō)明:這是一種美味的甜果汁,對(duì)身體具有很好的清潔作用,富含抗氧化劑成分,有助于防止感染。對(duì)消化系統(tǒng)的清潔作用特別明顯,還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖,可增加身體的能量,是理想的早餐飲料。
橙子胡蘿卜汁。
原料:酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克,如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右,冰糖適量。
做法:將酸梅、山楂、大棗洗凈,一起加水煮沸,30分鐘后加入薄荷,再煮5分鐘即可。如果太酸,多加糖后兌水1~2倍,加冰或冷藏最佳。
說(shuō)明:酸梅有助于體內(nèi)血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅,不但能降低肝火,更能幫助脾胃消化,滋養(yǎng)肝臟;情緒暴躁的人,每天吃幾顆酸梅,可保持心情愉快。酸梅還可以促進(jìn)唾液腺與胃液腺的分泌,所以能生津止渴。
鮮橙汁。
原料:橙子。
做法:將一只橙子橫向一切為二,然后將剖面覆蓋在擠橙器(手動(dòng)塑料榨汁器)上旋轉(zhuǎn),使橙汁流入下面的碗內(nèi)即可。如果是小寶寶可以加一些溫水,如果是大孩子直接飲用原汁。
青菜汁。
原料:菠菜、莧菜、油菜、芹菜等。
做法:將一碗水在鍋中煮開,洗凈的完整的青菜葉先在水中浸泡20―30分鐘后取出切碎約一碗,加入沸水中煮沸1―2分鐘。將鍋離火,用湯匙擠壓菜葉,使菜汁流入水中,倒出上部清液即為菜汁。這款飲品適合小寶寶飲用,大孩子可以直接食用含鉀蔬菜。
火龍果汁。
火龍果除了含有豐富的維生素外,還可以促進(jìn)腸胃蠕動(dòng),有助于清除寶寶體內(nèi)有害物質(zhì),改善寶寶的新陳代謝,防止寶寶便秘。如果寶寶不愿意喝果汁可以用湯匙刮成泥狀給寶寶吃。
好喝的果汁教案篇十五
天氣越來(lái)越炎熱了,小孩子大多喜歡喝市面上的飲料解暑,普通的碳酸飲料和一般的色素果汁喝多了對(duì)身體不好?,F(xiàn)在水果陸續(xù)上市,在家里自己做一些真正的水果飲料,既可以消暑,又可以給小孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
杏獼猴桃汁。
原料:4個(gè)杏,1個(gè)獼猴桃。
做法:將所有原料洗凈,并將杏核取出。然后榨汁,攪拌均勻,立即飲用。
說(shuō)明:由于杏所含的汁很少,所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時(shí)也可以保留獼猴桃的皮,因?yàn)樗钠だ锖性S多有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)素。皮會(huì)給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受,可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統(tǒng)增強(qiáng)劑,并且對(duì)消化系統(tǒng)也很有益,同時(shí)還有緩瀉的效果。
橙子胡蘿卜汁。
原料:2個(gè)橙子,3個(gè)胡蘿卜。
做法:將橙子去皮,胡蘿卜擦洗干凈,榨汁后立即飲用(如果你覺得汁太甜,可以加入一些薄荷葉)。
說(shuō)明:不必驚奇!這是一道十足的橙汁。它具有強(qiáng)效的抗氧化劑功效,胡蘿卜能夠平衡橙子中的酸。這道汁能夠起到清潔身體和提高身體能量的作用,可幫助身體炎癥的消除和促進(jìn)細(xì)胞的再生。
葡萄菠蘿杏汁。
原料:1小串葡萄,1/3個(gè)菠蘿,2個(gè)杏。
做法:將葡萄和杏洗凈,去掉杏中的核,但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊,榨汁并立即飲用。
說(shuō)明:這是一種美味的甜果汁,對(duì)身體具有很好的清潔作用,富含抗氧化劑成分,有助于防止感染。對(duì)消化系統(tǒng)的'清潔作用特別明顯,還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖,可增加身體的能量,是理想的早餐飲料。
酸梅汁。
原料:酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克,如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右,冰糖適量。
做法:將酸梅、山楂、大棗洗凈,一起加水煮沸,30分鐘后加入薄荷,再煮5分鐘即可。如果太酸,多加糖后兌水1~2倍,加冰或冷藏最佳。
說(shuō)明:酸梅有助于體內(nèi)血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅,不但能降低肝火,更能幫助脾胃消化,滋養(yǎng)肝臟;情緒暴躁的人,每天吃幾顆酸梅,可保持心情愉快。酸梅還可以促進(jìn)唾液腺與胃液腺的分泌,所以能生津止渴。
溫馨提醒:熬制酸梅汁不要用鐵鍋。
好喝的果汁教案篇十六
1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。
2、運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
【材料準(zhǔn)備】。
兩個(gè)大一些的空飲料瓶(如雪碧瓶)、大頭釘、水。
(1)在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個(gè)直徑大小相同的小孔。
(2)在另一個(gè)雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個(gè)直徑大小不同的小孔。
【實(shí)驗(yàn)操作】。
(1)讓幼兒在第一個(gè)瓶子中裝滿水,。水會(huì)從瓶身的小孔中噴出來(lái),且水噴射的距離不同。(見“自制噴泉圖”)。
(2)讓幼兒在第二個(gè)瓶子中也裝滿水,并擰緊瓶蓋,然后用力擠壓瓶身,水會(huì)象噴泉一樣從上面噴出來(lái)。
【教師指導(dǎo)建議】。
操作第一個(gè)瓶子時(shí),教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個(gè)小孔噴出的水射得遠(yuǎn),哪一個(gè)小孔噴出的水射得近,請(qǐng)幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。
操作第二個(gè)瓶子時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對(duì)形成噴泉大小的影響。
【拓展與替代】。
有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉。
【科學(xué)小知識(shí)】。
水的壓力由水的深度決定,水越深,水壓就越大;水越淺,水壓就越小。所以,在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn),頂部噴出的水射出的距離最近。此外,當(dāng)用力擠壓瓶身時(shí),瓶子中的.水同時(shí)受到壓力的影響,從大小不同的小孔中噴射出來(lái)。擠壓越用力,水壓越大,噴泉越大。
【活動(dòng)反思】。
本次科學(xué)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的模式,先猜想,再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,最后總結(jié)。老師只是把問(wèn)題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來(lái),每個(gè)孩子都是活動(dòng)的主體,都在積極的參與探索,尤其在最后表演自己的音樂(lè)噴泉,都特自豪。相信他們以后會(huì)愛上科學(xué)探索活動(dòng)的。
好喝的果汁教案篇十七
1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、課件-制作果汁
一、出示一封信,引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
教師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?
我們一起來(lái)看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?
2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?
老師也不太明白,今天我們來(lái)做次小小實(shí)驗(yàn)家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?
二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色
教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記,
請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果三、幼兒再次實(shí)驗(yàn),將水果歸類。
教師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,
哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋?lái)做一次實(shí)驗(yàn),
一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。
三、幼兒操作
1、幼兒實(shí)驗(yàn),并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中,不一樣的放另一個(gè)筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、給動(dòng)物幼兒園回信,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
教師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?
我們一起來(lái)回封信,告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎?
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表,疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說(shuō)明裝入信封。
1、師生一起寫回信。
2、自己動(dòng)手榨果汁,一起品嘗果汁。
附:
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的.,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。
蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無(wú)色的。
西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
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