心得體會(huì)是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)和概括，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到進(jìn)一步提升的路徑和方法。怎樣寫(xiě)一篇好的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確寫(xiě)這篇心得體會(huì)的目的和主題，以便能夠深入思考和總結(jié)。其次，要結(jié)合實(shí)際情況，選擇一個(gè)具體的經(jīng)歷或事件進(jìn)行描述和分析。然后，通過(guò)回顧和思考，找到其中的啟示和收獲，以便能夠?qū)ξ磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)和幫助。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文筆的流暢，使整篇心得體會(huì)具有一定的可讀性和觀賞性。在這份心得體會(huì)范文中，作者對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了深入總結(jié)。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇一
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天特崗培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作等專題講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇二
特崗教師是指在農(nóng)村或基層學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生。做為一名特崗教師，我深切地感受到了其帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我的特崗心得體會(huì)。
第二段：機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
特崗教師的存在，不僅填補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)校的教師短缺，也為大學(xué)畢業(yè)生提供了一條能夠鍛煉和實(shí)踐的道路。來(lái)到農(nóng)村學(xué)校，我不僅能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和技能傳授給學(xué)生，也能夠接觸到更廣闊的資源。然而，作為一名特崗教師，也面臨著一些挑戰(zhàn)，如班級(jí)管理不易，教學(xué)資源有限等。然而，挑戰(zhàn)只是一種機(jī)遇的扮演者，我相信憑借自己的努力，勢(shì)必會(huì)克服這些困難。
第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在特崗教師的工作中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。首先，需要適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)和生活環(huán)境與城市學(xué)生有很大的差異。其次，要注重和學(xué)生的情感交流，建立良好的師生關(guān)系。最后，要靈活運(yùn)用豐富的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在積極的教學(xué)氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
第四段：成長(zhǎng)與收獲。
從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生到一名特崗教師，我從中獲益良多。首先，我錘煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，能夠清晰地表達(dá)我的教學(xué)觀點(diǎn)和想法。其次，我體驗(yàn)到了教師的責(zé)任和使命，知道了自己的職業(yè)定位，并且有了更強(qiáng)的自信心。最后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為學(xué)生的未來(lái)付出更多的努力。
第五段：未來(lái)展望。
特崗教師經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。我深知自己離不開(kāi)持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高，因此我計(jì)劃在未來(lái)繼續(xù)深耕教育領(lǐng)域。我希望能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總結(jié)。
特崗教師的工作經(jīng)歷給予了我寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和教育成果。在這段特殊的教育旅程中，我體會(huì)到了教師的辛勤和關(guān)懷，也收獲了學(xué)生的愛(ài)戴和成長(zhǎng)。我相信，特崗教育事業(yè)定將在未來(lái)持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)村地區(qū)和基層學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)教育公平和提高學(xué)生素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇三
我很榮幸能夠參加了特崗教師崗前培訓(xùn)，本次培訓(xùn)為期一星期，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，堂課的內(nèi)容涉及了作為一名新教師應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)、掌握的方方面面，包括師德修養(yǎng)、教師禮儀、有關(guān)教育的最新政策法規(guī)、教師職業(yè)規(guī)劃、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀以及教學(xué)和班級(jí)管理的許多內(nèi)容。既有從宏觀方面的指引，也有在微觀操作上的傳授，真正讓人覺(jué)得受益匪淺。
這次培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。參加工作雖已兩三年，但自身的角色轉(zhuǎn)換并不徹底，在這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師為我們?cè)敿?xì)分析了當(dāng)前環(huán)境中教師職業(yè)的性質(zhì)。
在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解。
惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是示范者，學(xué)為人師，行為世范也正是這個(gè)意思，這里主要指做事方面的模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要通過(guò)自身的的人格力量去影響自己的學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。再次，教師是管理者，這主要是針對(duì)教師的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力里，教師是教學(xué)的組織者，是班級(jí)運(yùn)行的首席管理者。
第四，教師是朋友，在做好良師的同時(shí)也要去做學(xué)生的益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要像好朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)的基本知識(shí)，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
參加工作的這幾年中，我在班級(jí)管理和教學(xué)實(shí)踐中遇到了許多讓我措手不及的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)教師的工作并不是以前做學(xué)生時(shí)所認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單。在這次培訓(xùn)中老師們很準(zhǔn)確地找出了這種情況的癥結(jié)所在，除了沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)外，很重要的一個(gè)原因是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中接受的是傳統(tǒng)的教育模式，受到了老師潛移默化的影響，所以在自己做了老師后也會(huì)不自覺(jué)地模仿以前的教育理念和方式去教自己的學(xué)生，這與新課改環(huán)境下的教育理念是不相符合的。所以作為新教師，第一要?jiǎng)?wù)就是借助自己才參加工作，容易塑造的優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，提升自己的自己的教育教學(xué)理念，用新教育教學(xué)理念指引自己的工作。
“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確要上好一堂課，必須不斷反思自己，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以永無(wú)止境的態(tài)度去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作，首先要提升自己，放棄高高在上，關(guān)愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生。在教師修養(yǎng)與禮儀的培訓(xùn)中，教師培訓(xùn)的語(yǔ)言和形象兩方面進(jìn)行指導(dǎo)，瞬間讓我覺(jué)得自己成了野蠻人，發(fā)現(xiàn)自己活的確實(shí)粗糙，更嚴(yán)重的是現(xiàn)在已然成了教師隊(duì)伍中的一員，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，只希望亡羊補(bǔ)牢還不晚。
在這次培訓(xùn)中，老師們所講述的方法理念，實(shí)際上為我們新參加工作的教師起到了“導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得所有新老師都應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中去思索、嘗試，找到符合自身實(shí)際的方法，盡快使自己成為一名合格的教師。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
特崗教師項(xiàng)目是一項(xiàng)旨在解決農(nóng)村和貧困地區(qū)教育資源不足問(wèn)題的重要舉措。作為一名特崗教師，我在這一項(xiàng)目中度過(guò)了難忘的一年。在這一年里，我感悟到了人與人之間的真情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，也體會(huì)到了教育工作者的艱辛和責(zé)任。在這里，我將分享我作為一名特崗教師的心得體會(huì)。
第二段：艱辛與挑戰(zhàn)（250字）。
作為特崗教師，我第一次走進(jìn)農(nóng)村的教室，看到那些期盼知識(shí)改變命運(yùn)的孩子們的眼神，我深感肩上的責(zé)任重大。但是，面對(duì)鄉(xiāng)村教育的落后，學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，缺乏學(xué)習(xí)積極性等問(wèn)題，我面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在日常教學(xué)中，我不僅需要確保教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范和科學(xué)性，還需要激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。這需要我付出更多的努力和耐心。而且，由于鄉(xiāng)村交通不便和生活設(shè)施的匱乏，我的工作和生活條件也相對(duì)較為艱辛。但是，正是這些艱辛和挑戰(zhàn)，讓我更加珍惜這個(gè)特殊的教育機(jī)會(huì)，更加堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的信心。
第三段：成長(zhǎng)與收獲（350字）。
在特崗教師的工作中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅需要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我漸漸掌握了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力的方法。我也利用課余時(shí)間參加了相關(guān)培訓(xùn)和自學(xué)，提升了自己的教育水平和教育思維。此外，我還積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生參加比賽和社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些努力和付出不僅給了學(xué)生更好的教育資源，也使我在工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：情感和感悟（250字）。
在特崗教師的工作中，我與學(xué)生建立了深厚的情感聯(lián)系。每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，我努力適應(yīng)每一個(gè)孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，用心去理解他們，關(guān)心他們，幫助他們盡快融入學(xué)校和社會(huì)。我也在工作和生活中結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者以及慷慨捐助和支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的愛(ài)心人士。他們給了我很多鼓勵(lì)和幫助，在我遇到困難和挫折時(shí)，給予了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在這一年中，我學(xué)會(huì)了感悟生活的真諦，珍惜身邊的一切。
第五段：感謝與展望（200字）。
特崗教師項(xiàng)目給予了我很多，我想對(duì)所有支持和關(guān)心我的人表達(dá)我的真摯感謝。感謝教育部門(mén)給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給予我工作和生活的幫助，感謝家人的理解和支持?；厥走^(guò)去，我為自己在特崗教師的工作中取得的成績(jī)感到驕傲，也為那些學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到欣慰。展望未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，并為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)和平等的教育資源，努力讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇五
13年9月份，我成為了一名特崗教師，我的內(nèi)心無(wú)比的興奮，終于我也能走上三尺講臺(tái)，我也能有自己的莘莘學(xué)子，特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)。但喜悅之時(shí)，我漸漸發(fā)覺(jué)在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)。
理論，只是單純的理論，對(duì)于教學(xué)的理解是模擬的。我開(kāi)始彷徨，渴望鼓勵(lì)與幫助，短短5天的特崗教師培訓(xùn)，讓我消除煩惱，更讓我重振信心。這次崗前培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，多位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。下面我就談一談自己的心得體會(huì)：
首先，崗前培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。在培訓(xùn)中，老師都給我們談到了如何當(dāng)我好一名老師這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：第一、教師這一職業(yè)所扮演的角色是多樣化的，在學(xué)習(xí)生活中教師是文化的傳遞者，楊飛龍講師在培訓(xùn)中對(duì)我們說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話從知識(shí)傳遞的角度告訴了我們教師的重要性；第二、學(xué)高為師，身正為范，教師的一言一行也會(huì)影響到學(xué)生，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)也非常重要。第。
三、
教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。教師除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。第四、教師還要有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，崗前培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作指明了方向。隨著課程改革在全國(guó)范圍的展開(kāi)，一個(gè)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究新的教學(xué)理念的熱潮正在興起，歷史教學(xué)心得體會(huì)。不論是否在用課改實(shí)驗(yàn)教材，“用新的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”這是廣大教師的一個(gè)基本共識(shí)。課堂，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學(xué)的分分秒秒里，建立起新的課堂教學(xué)摸式。那么作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問(wèn)題。為此我結(jié)合教學(xué)談?wù)勗跉v史新課程教學(xué)中自己的一些實(shí)踐體會(huì)。
一、以學(xué)生發(fā)展為本，改革課堂教學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo)，我們應(yīng)以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”的課堂模式，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂，新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，去探究知識(shí)，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程。目前從聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的共性問(wèn)題，就是課堂上教師講得太多，特別是畢業(yè)班的課。教師本來(lái)是一心為學(xué)生著想的，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì)。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽(tīng)課狀態(tài)，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此，要實(shí)現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。就要在平時(shí)教學(xué)和課外活動(dòng)中，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的，教師不要包辦代替。在教學(xué)中我們還主動(dòng)投入到學(xué)生中，和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識(shí)，尊重他們的學(xué)習(xí)方式。
最后，在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，老師們強(qiáng)調(diào)了適時(shí)和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)如何克服的問(wèn)題上，如何教師之間團(tuán)作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，精益求精。，老師們還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下，老師要地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
總之，對(duì)于這次榆社特崗崗前培訓(xùn)，內(nèi)心懷有濃濃的感激之情。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇六
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為2011年特設(shè)崗位教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程?？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn)。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括校本教研、解讀新課標(biāo)、解讀教材、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、備課指導(dǎo)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有五天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的感觸最深的說(shuō)一說(shuō)：
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重學(xué)生的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。
我們要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)別類地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類，而且兒童也并不足分門(mén)別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼耍W(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助兒童獲得完整的知識(shí)。
四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，有他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén)；盡可能溫和的語(yǔ)氣同學(xué)生說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時(shí)學(xué)生會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納學(xué)生的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身英語(yǔ)教學(xué)能力。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要，通過(guò)。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
初為人師，既高興又不安，因?yàn)樽约簞倧男@中走出來(lái)，對(duì)于教學(xué)工作也只是紙上談兵，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，就要樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。就要在以后的工作中多向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇七
令狐老師分析道，做一名陽(yáng)光教師應(yīng)該具備以下五點(diǎn)：
1、自信，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)、
2、健康、平和、寬容大度、用于認(rèn)錯(cuò)的心態(tài)。
3、尊重理解、與人為善、充滿愛(ài)心、真誠(chéng)交流的心態(tài)4、純潔、從正的心態(tài)。
5、刻苦磚研、積極向上的心態(tài)。
1、堅(jiān)持一個(gè)原則(一學(xué)生為本)2、發(fā)揮兩個(gè)作用3、樹(shù)立三個(gè)仙劍。
首先，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
其次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇八
2016年8月26日至8月28日，我參加了特崗教師培訓(xùn)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教師職業(yè)道德與修養(yǎng)、教師心理健康教育、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題、新課程課堂教學(xué)、學(xué)科課程教學(xué)新技能等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
教師之為教師，最重要的是嚴(yán)于律己，為人師表。人們說(shuō)學(xué)高為人師，身高為人范。陶行知說(shuō)過(guò)一句話，作為教師，應(yīng)該有這樣一種胸懷“捧著一顆心來(lái)，不帶本根草去”。意思是說(shuō)教師應(yīng)該像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，而不應(yīng)該帶一點(diǎn)功利之心。這些都說(shuō)明教師的素質(zhì)，它的根本在于一個(gè)“德”，所以說(shuō)德為師之本。做人要有德，做教師更要有德。因?yàn)榻處熓且环N特殊的職業(yè)，教師的言行直接影響學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展，所以教師必須憑著自己的良心、責(zé)任、胸懷來(lái)做教育。
二、不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化。教師可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。教師的發(fā)展，特別是自己的專業(yè)發(fā)展，一個(gè)能夠自覺(jué)發(fā)展自己專業(yè)水平的教師，才能不斷適應(yīng)教育實(shí)踐給自己提出的新要求。所以教師應(yīng)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。還應(yīng)采用新課程課堂教學(xué)，不斷形成和培養(yǎng)自己的教學(xué)新技能。
三、不斷提高教師的職業(yè)幸福感。
幸福沒(méi)什么特定的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于我們自身的體驗(yàn)和感受。每個(gè)行業(yè)的人都有自己的職業(yè)幸福，作為教師的我們也有屬于自己的幸福。教師的職業(yè)幸福感，就是教師在從事教育教學(xué)工作的時(shí)候，感受到這個(gè)職業(yè)可以滿足自己的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，并且能夠產(chǎn)生愉悅感。一名教師得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛(ài)和懷念，自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情。教師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能接受每一個(gè)學(xué)生，接受他們就要對(duì)他們負(fù)責(zé)到底，要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要用心去教，這樣就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加明確了以后的奮斗方向，我會(huì)努力做到教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、學(xué)校認(rèn)可的優(yōu)秀教師。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇九
20xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市20xx“特崗教師”師德培訓(xùn)活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，專家教師的講座使我受益匪淺。
在本次活動(dòng)中主辦單位為我們請(qǐng)來(lái)了xx市xxx中學(xué)全國(guó)骨干教師苗占華，xx市教育學(xué)院綜合部錢(qián)惠仙教授，樺甸市臨江小學(xué)高云老師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告，同時(shí)樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)并發(fā)表重要講話。
愛(ài)自己的孩子是人，能愛(ài)別人的孩子是神。你的這種心靈的無(wú)私和大愛(ài)會(huì)感染和影響女兒，這是對(duì)她最好的教育和饋贈(zèng)。愛(ài)是一種境界，一種胸懷，教師是一個(gè)神圣的名字，每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中xx市第xxx中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過(guò)自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。
良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對(duì)精神文明建設(shè)、社會(huì)未來(lái)發(fā)展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤(rùn)滑劑。順勢(shì)引導(dǎo)，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想。愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學(xué)生，善于抓住 學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)生 命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷，最后她說(shuō)了一句話：看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰(shuí)在一起，你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人!
xx市教育學(xué)院綜合部錢(qián)惠仙老師后來(lái)為我們?cè)诮窈蟮膹氖掳嘀魅蔚牡缆飞?，奉上了一?chǎng)精彩的講座，即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中，錢(qián)老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)責(zé)任心。在談到永葆進(jìn)取心時(shí)，錢(qián)老師主要講到10種關(guān)系的處理：生存與生活的關(guān)系，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系，顯性與隱性的關(guān)系，點(diǎn)與面得關(guān)系，合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，教書(shū)與育人的關(guān)系，困惑與反思的關(guān)系，苦干與巧干的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。
像這種大家坐在一起，共同交流的活動(dòng)，不但能使我們敞開(kāi)肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗(yàn)，使自身得到不斷地提高!在這次活動(dòng)中，我深深體會(huì)到特崗教師身上的責(zé)任，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，使自己閱歷更加充實(shí)!
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十
第一段：引言-對(duì)特崗教師工作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)(200字)。
作為一名特崗教師，我有幸加入到這個(gè)特殊的教育崗位中，這使我對(duì)教育事業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。特崗教師作為國(guó)家下鄉(xiāng)支教計(jì)劃的一部分，是為了解決農(nóng)村地區(qū)教育資源短缺問(wèn)題而設(shè)立的。我與我的同事們一起踏入農(nóng)村學(xué)校，深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了職業(yè)上的成長(zhǎng)，更深刻地感受到了為農(nóng)村孩子們奉獻(xiàn)的意義。
第二段：培訓(xùn)與融入-學(xué)習(xí)與交流的重要性(300字)。
在成為特崗教師之前，我們必須經(jīng)過(guò)一系列的培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)使我了解到了課堂教學(xué)的基本技巧和教育理念，為我進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校教學(xué)提供了很大的幫助。在實(shí)際工作中，與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流也成為了我進(jìn)一步提高的有效途徑。特崗教師工作雖然時(shí)間有限，但我們通過(guò)與彼此的合作和學(xué)習(xí)，最大化地發(fā)揮了我們的個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
第三段：戰(zhàn)勝困難與成就感-為農(nóng)村教育的發(fā)展而奉獻(xiàn)(300字)。
在農(nóng)村學(xué)校的工作中，我面臨諸多挑戰(zhàn)，如師資不足、教學(xué)資源匱乏等。但是正是這些困難讓我更加堅(jiān)定了為農(nóng)村教育事業(yè)奮斗的決心。在特崗教師的工作中，我不只是一名普通的教師，更像是學(xué)生們值得信賴和依靠的人。當(dāng)學(xué)生們能夠真正理解和掌握知識(shí)，看到他們?cè)诮逃械倪M(jìn)步和成長(zhǎng)，我感到自己的付出和努力都是值得的。這種成就感無(wú)法言表，也成為我堅(jiān)守在農(nóng)村教育的動(dòng)力。
第四段：感悟與收獲-德育與人生觀的啟迪(200字)。
作為一名特崗教師，我深刻地體會(huì)到了教育的力量和教師的責(zé)任。在特崗教師的工作中，我不僅教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是給予他們正確的人生觀和價(jià)值觀。在農(nóng)村學(xué)校的工作中，我目睹了很多貧困家庭的孩子因?yàn)榻逃牧α慷黄评Ь常瑢?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這讓我深深地感受到，教育是改變?nèi)松年P(guān)鍵，也是我們特崗教師奉獻(xiàn)的最大意義。
第五段：總結(jié)與展望-特崗心得分享的價(jià)值(200字)。
特崗教師的工作是一種奉獻(xiàn)和付出，也讓我收獲了很多。通過(guò)這段特殊的經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心。我將把自己在特崗教師工作中的心得體會(huì)傳遞給更多的人，希望激發(fā)更多的人投身農(nóng)村教育。雖然特崗教師工作并不容易，但我相信，只要我們持之以恒，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展付出汗水和努力，我們一定能為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：作為一名特崗教師，我對(duì)教育事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)與融入，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，也與同事們共同成長(zhǎng)。盡管面臨困難，但我堅(jiān)定了為農(nóng)村教育奮斗的信念，并通過(guò)教育給予學(xué)生們正確的人生觀和價(jià)值觀。特崗教師工作的經(jīng)歷給了我很多收獲，同時(shí)也鼓舞我將自己的心得體會(huì)分享給更多的人，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十一
2019年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那一年，我成為了一名特崗教師。至今還記得當(dāng)初要做一名特崗老師的堅(jiān)定決心，她是我的夢(mèng)想，是我一個(gè)隨著時(shí)間流逝卻愈加清晰的目標(biāo)。
我知道領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的期望，開(kāi)學(xué)時(shí)校長(zhǎng)讓我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，而我也相信通過(guò)努力我一定能帶好自己的班?？墒聦?shí)證明，做好一個(gè)班主任比想象的要難。接班后，我用一星期的時(shí)間去記住每一位學(xué)生的面龐和名字，又對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的情況，性格特長(zhǎng)和愛(ài)好。制定了班規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，培養(yǎng)小干部，算起來(lái)，這些都是經(jīng)過(guò)一次次探索和實(shí)驗(yàn)累積起來(lái)的。帶班的過(guò)程充滿了心酸也收獲著快樂(lè)，村里的孩子單純樸實(shí)，每個(gè)人與眾不同。我對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們的個(gè)性都得到張揚(yáng)。慢慢地，我開(kāi)始融入了這個(gè)班級(jí)，在學(xué)生面前樹(shù)立了威信，學(xué)生們也在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步，這讓我欣喜不已，也成了我后繼工作的動(dòng)力。
如今我已適應(yīng)了崗位生活，身為特崗教師的我深刻體會(huì)到了國(guó)家“教師特崗計(jì)劃”的好處：
1、實(shí)施“教師特崗計(jì)劃”，是另外一種公平分配教師資源的舉措，對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展起到促進(jìn)作用。
2、能為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供源源不斷的教師資源，為學(xué)生尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生能平等地受教育提供保證。
3、能為教師更好地為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供具體的支持。
4、緩解了就業(yè)壓力。
“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。”盧書(shū)記的一番話猶在耳旁，我也會(huì)以此為工作標(biāo)尺，做一位“三平”教師。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十二
____年7月12—15日，我很榮幸的參加了___市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。
聽(tīng)了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然在成長(zhǎng)初期，存在錯(cuò)誤觀念，但他能及時(shí)改正，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長(zhǎng)比較快，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。
在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽(tīng)專門(mén)關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識(shí)，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，教學(xué)背景，不能要求授課教師把所有教育理念，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師，打擊其上公開(kāi)課的積極性，特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí)，我深知自身的許多不足，還需要不斷的.學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)具進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十三
作為一名幼兒特崗教師，我在這段時(shí)間內(nèi)接受到了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)、收獲了許多的成長(zhǎng)。同時(shí)，也結(jié)識(shí)到了許多不同文化、不同背景的孩子以及他們的家長(zhǎng)。整個(gè)過(guò)程讓我對(duì)教育、對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)更加深入和全面，今天我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真傾聽(tīng)是最重要的。
幼兒特崗教育是不同于一般的教育模式，我們的學(xué)生年齡很小，不能像小學(xué)生那樣把知識(shí)灌輸過(guò)去，必須在與孩子的互動(dòng)中體現(xiàn)出教育的意義以及價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是能夠認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法，理解孩子的需求和心情。只有這樣，我們才能建立起與孩子之間的信任和互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，也能夠更好地切入到孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中去，讓他們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：教育需要綜合性。
作為一名幼兒特崗教師，我發(fā)現(xiàn)教育需要綜合性。雖然我們的學(xué)生不需要考試，但是學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力是必須的，這就需要我們發(fā)揮多方面的教育作用。我們不僅要注重知識(shí)學(xué)習(xí)，還要注重體育、音樂(lè)、美術(shù)和科學(xué)等的綜合教育。而這些不同的教育科目也讓我們的工作變得更加有趣、有趣、有趣。
第四段：關(guān)注孩子的情感方面。
幼兒園階段的孩子，特別是一些只有幾歲的孩子，他們的心理方面很容易受到傷害。作為幼兒特崗教育者，我們不僅需要關(guān)注孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)和身體健康，還需要關(guān)注孩子的情感健康和成長(zhǎng)。我們必須注重與孩子之間的情感交流，關(guān)心孩子的生活和心理方面，保持良好的師生關(guān)系。這樣，孩子們才能夠健康、快樂(lè)地度過(guò)幼兒園時(shí)光，并順利地進(jìn)入到小學(xué)階段。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒特崗教育是一種富有挑戰(zhàn)和收獲的工作，它需要我們?nèi)娜獾赝度牒驼J(rèn)真對(duì)待。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生要有耐心，要有信心，要有愛(ài)心。細(xì)心、真心、耐心是幼兒園教育者應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。在下一步的工作中，我將會(huì)更加注重對(duì)幼兒的綜合性教育、情感方面的關(guān)注，并對(duì)教育進(jìn)行不斷的探索和實(shí)踐。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十四
鄉(xiāng)村特崗教師是指到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，大量的大學(xué)生和畢業(yè)生選擇來(lái)到農(nóng)村學(xué)校教書(shū)育人。我是其中之一，來(lái)到了扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗的一線，在這里，我得到了很多的鍛煉和成長(zhǎng)，也有了很多的心得體會(huì)。今天，我想分享一下我這些年在鄉(xiāng)村特崗項(xiàng)目中的所見(jiàn)所聞、所思所想。
第二段：深切體會(huì)到“身在鄉(xiāng)村，心系教育”
在農(nóng)村學(xué)校任教，是一件需要具備強(qiáng)烈責(zé)任心和愛(ài)心的工作。我深切體會(huì)到，作為鄉(xiāng)村特崗教師，要對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)。因?yàn)楹芏鄟?lái)自農(nóng)村的學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和資源，所以我們的任務(wù)是盡自己所能幫助他們，讓他們更好的成長(zhǎng)。作為一名老師，在教學(xué)中傳遞給學(xué)生的不僅僅是應(yīng)試知識(shí)，更是品德和處事的技能。所有的這些，都需要我們牢記在心，將教學(xué)質(zhì)量放在首位。
第三段：鍛煉能力、提高自我。
鄉(xiāng)村特崗項(xiàng)目目的是通過(guò)幫助農(nóng)村學(xué)校提高教育水平，同時(shí)鍛煉和提高參與者的綜合素質(zhì)和能力。在過(guò)去的幾年中，我不僅僅是教師，也是管理者，組織者和思考者。要在一個(gè)學(xué)校中開(kāi)展市級(jí)一般機(jī)構(gòu)的工作，需要將自己的能力發(fā)揮得淋漓盡致。在這個(gè)過(guò)程中，我掌握了很多技能，比如管理和協(xié)調(diào)、判斷和決策等。這些技能不能單獨(dú)使用，只有與理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能夠你在工作中使用。
第四段：尊重本地文化，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。
鄉(xiāng)村文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主要組成部分之一，也是中華各民族文化的特有存在，要真正學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村特崗的精神，就應(yīng)該要了解和尊重鄉(xiāng)村的文化和生活。我們需要努力了解本地的文化和風(fēng)俗，學(xué)會(huì)適應(yīng)鄉(xiāng)村的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍，幫助當(dāng)?shù)厝嗣裉岣呱钏?，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)，熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村特崗教師能夠在不到三年的時(shí)間中，為農(nóng)村學(xué)校及鄉(xiāng)村社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來(lái)，鄉(xiāng)村特崗教師這個(gè)項(xiàng)目還會(huì)在中國(guó)大陸得到更多人們的關(guān)注，會(huì)有更多的年輕人選擇來(lái)到農(nóng)村學(xué)校，更好的服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)。在迎接未來(lái)的同時(shí),我們應(yīng)該更加熱愛(ài)教育，不斷地更新自己，成為一名更優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
總之，鄉(xiāng)村特崗項(xiàng)目是一項(xiàng)慢慢展開(kāi)的事業(yè)，它不僅幫助了許多鄉(xiāng)村學(xué)校，也鍛煉了許多青年人的能力和素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了責(zé)任、獻(xiàn)身、尊重等，這都是非常有價(jià)值的財(cái)富。這些財(cái)富將陪伴我們一生，也會(huì)激勵(lì)更多的年輕人來(lái)到農(nóng)村任職，為農(nóng)村教育和鄉(xiāng)村發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十五
幼兒特崗，是指有專業(yè)教育背景和資格認(rèn)證的大學(xué)生或教育工作者在幼兒園實(shí)習(xí)或工作一定時(shí)間，獲取教學(xué)、管理和研究等方面從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的人員。作為一名幼兒特崗生，我深刻地感受到了這份工作的重要性和意義，下文將就我的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
第二段：深入實(shí)踐的重要性。
幼兒特崗這份工作，讓我深深地意識(shí)到，實(shí)踐是什么、怎樣去實(shí)踐、如何把理論付諸于實(shí)踐中是多么的重要和必要。在園里的工作中，我不僅能夠?qū)W(xué)過(guò)的知識(shí)投入到實(shí)踐中來(lái)，還要從中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地完善自己的理念和從業(yè)觀念，做到知行合一，不斷地提升自己的專業(yè)技能水準(zhǔn)。
第三段：與幼兒的親密接觸。
作為一名幼兒特崗生，我每天要和一幫可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，能夠與孩子們建立深厚的感情，親身體驗(yàn)到與孩子們?cè)谝黄鸸ぷ鞯南矏偤涂鞓?lè)。在和孩子們相處的過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段所學(xué)到的，會(huì)影響著他們今后的發(fā)展，養(yǎng)成他們的性格和行為特征。
第四段：與同事的相處。
這份工作還讓我認(rèn)識(shí)到了，幼兒教育不是一人之力，需要和同事、領(lǐng)導(dǎo)一起努力，才能取得好的成果。在和同事相處中，我學(xué)到了如何相互合作，如何協(xié)調(diào)工作，如何互相支持。這些都是我在以后的工作中需要具備的素質(zhì)，學(xué)到了這些，我會(huì)更加地容易相處和融合，更加地獲得他們的信任和支持。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這份工作，我收獲了很多，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和幼兒園教師的責(zé)任。我會(huì)在以后的工作中，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷地提升自己的專業(yè)能力，帶領(lǐng)幼兒們得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)創(chuàng)造更好的前景。同時(shí)，我也會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給他人，幫助他們更好地完成幼兒教育工作。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十六
如果說(shuō)我的生活是一片綠色，便是教師那神圣的職業(yè)如朝露賦予了我生命，讓生活由此變得多姿，像春風(fēng)輕撫著我；如果說(shuō)我的生活是一座雕塑，便是校園那美麗的地方帶給了我活力和永恒，讓生活變得多彩，如朝陽(yáng)般溫暖心田；如果說(shuō)我的生活是風(fēng)雨中的夜晚，便是孩子們那清澈的雙眸帶給了我純真和明亮，讓我的生活從此變得繁星閃爍，光彩熠熠。
從考試選崗的那一刻起，從走上講臺(tái)的那一刻起，從孩子第一次叫我老師的那一刻起，心中的激動(dòng)難以言表，從那一起刻，心中蕩起甜蜜的漣漪，從那一刻起，我做出了人生命運(yùn)的抉擇。
作為教師隊(duì)伍中的一員,我很榮幸地在黔西縣定新中學(xué)開(kāi)始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)。崗前培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)及備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、參與教育教學(xué)研究等等，幾乎讓我廢寢忘食，使我深刻地體會(huì)到教師職業(yè)的一路艱辛，也感受到了教師這一職業(yè)的挑戰(zhàn)性，然而我并沒(méi)有退卻，而是更加堅(jiān)定了我的選擇。在繁忙的教學(xué)過(guò)程中，我逐漸明白，作為教師，應(yīng)率先垂范，起到言傳身教的作用，所以必須不斷加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，不斷完善自己的思想，不斷提高自身的道德素養(yǎng)及知識(shí)能力，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念。這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！我感到生活充滿了活力，我感到對(duì)自己充滿了信心，我甚至有一種恍若重生之感。是的，我愛(ài)上了教師這一職業(yè)，我愛(ài)上了我的學(xué)校，我愛(ài)上了我的戰(zhàn)友——那些和我一樣從事教師職業(yè)的同事，我更加愛(ài)著那些可愛(ài)的孩子們，他們那純真的笑臉，他們那可愛(ài)的童趣童真，還有對(duì)知識(shí)的無(wú)限追求和對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想。是的，我愛(ài)上了這一切，是那種深深地愛(ài)，是那種堅(jiān)定的愛(ài)，是那種無(wú)私的愛(ài)，在這幾年的工作中，這種愛(ài)在不斷地升華，從情不自禁到發(fā)自內(nèi)心，從瞬間到永恒。
在教育教學(xué)工作中，我深刻領(lǐng)悟到，教育教學(xué)，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。而作為教師的我，更應(yīng)該以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”，我始終把思想教育放在首位，因?yàn)樽鋈耸菍W(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。既然選擇留下，就要為自己的使命交上一份滿意的答卷！
實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！人生幾何，歲月匆匆，教師的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我談從教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單而快樂(lè)，平淡而享受，付出的是艱辛，收獲的是喜悅”。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定是盛開(kāi)的絢麗花朵。
是的，這一刻，我更加堅(jiān)定了自己的信念，堅(jiān)定了我的決策，這是我人生的起點(diǎn)，我要投入畢今生之力量，無(wú)悔我昨日的選擇。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十七
xx年7月12—15日，我很榮幸的參加了xx市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。
聽(tīng)了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然在成長(zhǎng)初期，存在錯(cuò)誤觀念，但他能及時(shí)改正，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長(zhǎng)比較快，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。
在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽(tīng)專門(mén)關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識(shí)，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，教學(xué)背景，不能要求授課教師把所有教育理念，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師，打擊其上公開(kāi)課的積極性，特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí)，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十八
隨著我國(guó)需求型人才的日益增長(zhǎng)，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生加入到了基層特崗的隊(duì)伍中來(lái)。這一青年軍隊(duì)為推進(jìn)社會(huì)服務(wù)事業(yè)發(fā)揮著不可或缺的作用。在我參加基層特崗工作的這段時(shí)間里，我深深地感受到了這個(gè)群體的優(yōu)秀特質(zhì)，我們的環(huán)境所在，我們的任務(wù)所涉及的不僅僅是本地區(qū)，而是全國(guó)乃至整個(gè)國(guó)際社會(huì)。通過(guò)細(xì)心的觀察、深刻的思考和反復(fù)的實(shí)踐，十分珍視此次經(jīng)歷，同時(shí)我也充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足與需要進(jìn)一步努力和提升。
基層特崗工作是我一直向往的方向。這是因?yàn)榛鶎犹貚徆ぷ鞯墓ぷ鲀?nèi)容與任務(wù)是與人民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的，這種特殊的職業(yè)使我可以在服務(wù)中感受到自己的價(jià)值?；鶎犹貚徆ぷ鞯暮侠硇院蛢?yōu)越性最終促成了我報(bào)名參加此項(xiàng)工作。在這一過(guò)程中，我最初并不了解基層特崗工作的相關(guān)背景和實(shí)際工作情況，但是通過(guò)一些正式和非正式的渠道，我了解到了基層特崗工作的實(shí)際情況以及這項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)所在并深受其感染。
基層特崗工作中，任務(wù)壓力巨大，尤其是工作環(huán)境的嚴(yán)苛和工作內(nèi)容的復(fù)雜。我所在的工作單位是一個(gè)以服務(wù)為主的社區(qū)組織，面對(duì)的日常工作是以社區(qū)服務(wù)活動(dòng)為主，同時(shí)還必須要負(fù)擔(dān)自己的分配任務(wù)。這些具體的工作內(nèi)容都需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地發(fā)揮自己的專業(yè)本領(lǐng)和精神狀態(tài)，只有這樣才能更好地去推進(jìn)工作進(jìn)程。
雖然基層特崗工作中的壓力和困難非常大，但是凡事不強(qiáng)求的狀態(tài)已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。在此過(guò)程中，我們的專業(yè)素養(yǎng)以及我們的價(jià)值觀也越來(lái)越加成熟，這是此經(jīng)歷中最重要的收獲之一。同時(shí)，通過(guò)深入的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我還接觸到了許多有趣的事情，交到了許多志同道合的好朋友，這是我的最大的收獲。
參加到基層特崗工作中，我被四周的環(huán)境和人所深深影響。站在工作中不斷前行的角度上，我們每個(gè)人都具備了真正的奉獻(xiàn)和熱愛(ài)的精神，這也為我們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)動(dòng)力源泉。在這條路上，我還接受到了諸如團(tuán)隊(duì)合作、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及提升團(tuán)隊(duì)力量的各種培訓(xùn)和考核。這種種經(jīng)歷讓我更加有意識(shí)地探索學(xué)習(xí)的道路，為將來(lái)做好自己的職業(yè)服務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，基層特崗工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一個(gè)充實(shí)而有價(jià)值的經(jīng)歷。我希望自己有能力去面對(duì)各種困難，推進(jìn)工作的進(jìn)程，以此來(lái)回報(bào)這個(gè)社區(qū)。如今，我無(wú)愧于我為這個(gè)部門(mén)做出貢獻(xiàn)的成績(jī)，也無(wú)愧于為我參加基層特崗的成長(zhǎng)經(jīng)歷和努力為此而付出的努力。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇十九
20__年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過(guò)招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。
幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門(mén)的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開(kāi)課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽(tīng)課、評(píng)課。在不斷的講課、聽(tīng)課、評(píng)課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過(guò)課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究，積極實(shí)踐。
在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會(huì)用心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過(guò)程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。
來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過(guò)隙，特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng)。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇二十
從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)，在此分享一名特崗教師。
心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)任過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢?又會(huì)是幾年級(jí)呢?雖然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽(tīng)說(shuō)“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師，對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì)認(rèn)可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行!就這樣，我激勵(lì)自己開(kāi)始了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位。
收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結(jié)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專業(yè)知識(shí)，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。
愛(ài)，予以孩子心靈的溫暖;愛(ài)，支持孩子的自信;愛(ài)，打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有幸福，有愛(ài)才有春天，有愛(ài)才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！边@句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”。我想，我做為一名特崗教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)本，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。
兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材，面對(duì)新課文，一切從零開(kāi)始，雖然八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo)。按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī)，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長(zhǎng)期在外，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí);其次，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好!
大學(xué)畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過(guò)招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師?，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會(huì)在此分享。
不知不覺(jué)中，一年已經(jīng)過(guò)去了，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級(jí)了，今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問(wèn)候，那種感覺(jué)是無(wú)法用金錢(qián)和物質(zhì)來(lái)代替的，覺(jué)得好像是自己孩子在給你帶來(lái)問(wèn)候。
在一年的學(xué)校生活中，我感覺(jué)自己沒(méi)有長(zhǎng)大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠(chéng)，學(xué)生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時(shí)有什么生活中的問(wèn)題有校長(zhǎng)和主任的照顧，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo)，同事們也相處的非常融洽。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生。我們班的學(xué)生非?；顫娍蓯?ài)，雖然有時(shí)鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛(ài)他們的心，珍惜與他們相處的時(shí)光。跟學(xué)生相處很愉快。剛開(kāi)始，因?yàn)槭切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。可是現(xiàn)在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼，他們并沒(méi)有因?yàn)槲沂切陆處熅蛯?duì)我有抵觸情緒，反而很開(kāi)心，很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓，學(xué)生要更加懂事用功，同事們都萬(wàn)事如意。
經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫?！皩W(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí)，使自己的眼界邊的更加開(kāi)闊，在他們那里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí)。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。
在以后的教學(xué)過(guò)程中我要利用這些好的的教學(xué)方法，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔。
20xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過(guò)招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。
幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門(mén)的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開(kāi)課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽(tīng)課、評(píng)課。在不斷的講課、聽(tīng)課、評(píng)課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過(guò)課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究，積極實(shí)踐。
在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會(huì)用心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過(guò)程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。
來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過(guò)隙，特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng)。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇二十一
社會(huì)發(fā)展需要有一支充滿活力和熱情的基層工作隊(duì)伍，而我從事基層特崗工作已經(jīng)有半年時(shí)間了。這段時(shí)間里，我深深地感受到了基層工作的重要性和挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面分享我的基層特崗心得體會(huì)。
第二段：職責(zé)使命。
基層工作是無(wú)形中提升了個(gè)人的各方面能力，特崗則是我們能更貼近社會(huì)、了解社情民意、幫助社區(qū)居民解決實(shí)際問(wèn)題的最好機(jī)會(huì)。我明白“身在基層心系群眾”的意義和重要性。在工作中，我始終沒(méi)有忘記自身的職責(zé)使命，以誠(chéng)心、耐心、細(xì)心的服務(wù)態(tài)度服務(wù)于群眾。
第三段：溝通交流。
基層特崗工作涉及到廣泛的人群，面對(duì)各種各樣的需求和問(wèn)題，溝通交流的能力變得尤為重要。在這方面，我通過(guò)不斷實(shí)踐和探索，逐漸掌握了一些有效的溝通技巧，包括傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度、表達(dá)清晰、注重細(xì)節(jié)、及時(shí)反饋等。這些技巧讓我能夠更好地與社區(qū)居民進(jìn)行溝通交流，解決他們的實(shí)際問(wèn)題，也讓我在工作中感受到了溝通交流的藝術(shù)之美。
第四段：自我學(xué)習(xí)。
基層特崗工作難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)并能不斷提升自身綜合素質(zhì)是每位特崗工作者必須考慮的問(wèn)題。我通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的知識(shí)水平和個(gè)人能力，例如通過(guò)網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)班、閱讀相關(guān)資料等，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)自身工作能力。
第五段：收獲與感悟。
在這半年的基層特崗工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性和挑戰(zhàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提升的方面。通過(guò)這一段時(shí)間的工作，我不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信，只要每位基層特崗工作者不斷完善自己，扎實(shí)工作，就能夠?yàn)樯鐓^(qū)居民帶來(lái)更多更好的服務(wù)，讓社區(qū)居民更加幸福、更加滿意。
結(jié)尾：總結(jié)。
基層特崗工作不僅能夠讓我們體驗(yàn)到基層工作的酸甜苦辣，也能夠讓我們感受到一份責(zé)任和使命。只有不斷完善自己，才能夠更好地為人民群眾服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我相信，在日后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，勇攀基層工作的新高峰。
英語(yǔ)特崗心得體會(huì)篇二十二
20xx年xx月xx日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。我深知自身的許多不足，還需要不斷的'學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。
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