通過寫讀后感可以將自己的觀點(diǎn)和感受與他人進(jìn)行分享和交流。如何寫一篇能夠引起讀者共鳴的讀后感？以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。這些讀后感涉及到文學(xué)、歷史、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的作品，涵蓋了不同的體裁和風(fēng)格，每一個(gè)都是作者用心寫下的思考和感悟。在閱讀這些范文的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和寫作技巧，同時(shí)也可以從中感受到作者對(duì)作品的熱愛和投入。希望通過這些范文的分享，能夠給大家在寫讀后感時(shí)提供一些啟示和幫助，讓我們一起探索作品的魅力，用文字去表達(dá)自己的思考和感悟。
神奇的符號(hào)讀后感篇一
他，騎在牛背上讀書；他，在日本獲得了理學(xué)博士學(xué)位；他不忘戰(zhàn)亂中的祖國(guó)；他，在一次次關(guān)押、批斗中不斷探索數(shù)學(xué)里的未知的奧秘；他，就是中國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家——蘇步青。
《神奇的符號(hào)》這本書就是講述了蘇步青的一生。小時(shí)候，他的成績(jī)也并不算好，經(jīng)?！氨嘲瘛?，但蘇步青的人生路上卻有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是陳老師的教導(dǎo)，從那以后，蘇步青便更加努力地學(xué)習(xí)，在考中學(xué)時(shí)，還考了第一名。他的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)便是洪校長(zhǎng)。洪校長(zhǎng)供他讀中學(xué)，還送他去日本留學(xué)，而蘇步青也沒有辜負(fù)所有人對(duì)他的希望。他為了閱讀和研究大量的外國(guó)書籍，不辭辛勞地學(xué)習(xí)各種外語，而且他經(jīng)常因?yàn)檠芯繑?shù)學(xué)難題而廢寢忘食?；貒?guó)在浙江大學(xué)當(dāng)教授以后，蘇步青仍然在幾何上繼續(xù)研究、挖掘出各種新概念和知識(shí)。在戰(zhàn)火中，浙大西遷的時(shí)候，他只要一有時(shí)間久繼續(xù)研究。
在我的生活中，我學(xué)過兒童畫、水粉畫、毛筆字、竹笛、圍棋，但現(xiàn)在堅(jiān)持下來的只有竹笛和圍棋，而且這兩樣也學(xué)得不怎么好。如果我有蘇步青研究數(shù)學(xué)的那種精神來學(xué)這些興趣小組的話，那我現(xiàn)在肯定是樣樣都很出色，關(guān)鍵就在于我沒有勤奮地去學(xué)、練，只是草草地練一練，向老師們交個(gè)差。從來沒有想過要把它們學(xué)好。
蘇步青，你值得我們學(xué)習(xí)！
神奇的符號(hào)讀后感篇二
今天我在家看媽媽給我買的書，叫《神奇的符號(hào)》。
這本書是我國(guó)著名的大數(shù)學(xué)家蘇步青爺爺寫的，主要說了蘇步青爺爺親身經(jīng)歷和他的感受。他讀小學(xué)的時(shí)候，愛耍貪玩，在班里32人中，考試勉強(qiáng)及格，成績(jī)倒數(shù)第一名。后來，學(xué)校轉(zhuǎn)來一位老師，在那位老師的耐心教育下，才知道了自已怕缺點(diǎn)，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)，從倒數(shù)第一變成了全班第一，后來一直保持第一名。事實(shí)說明了一時(shí)學(xué)習(xí)不好，總有原因，只要正視現(xiàn)實(shí)，積極地找出不足的地方，并努力去克服，就會(huì)使自已懷斷地進(jìn)步。
這是本關(guān)于蘇步青教授一生故事的書。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因?yàn)榉排r(shí)不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負(fù)他。有一天晚上，因?yàn)樘K先生的'蚊帳上有幾個(gè)小洞，寢室里的其他同學(xué)就認(rèn)為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學(xué)，并年年背榜。后來蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學(xué)校。終于他在陳老師和洪校長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下去了日本留學(xué)，并經(jīng)過自己的努力和堅(jiān)持不懈成為了一位著名的數(shù)學(xué)家。被國(guó)際上譽(yù)為“東方國(guó)度上空燦爛的數(shù)學(xué)明星”。
讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，只要堅(jiān)持，不放棄，就會(huì)成功的！
《神奇的符號(hào)》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學(xué)家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事相對(duì)獨(dú)立，都有各自的標(biāo)題，既可獨(dú)立成章，又前后連貫，按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。這是科學(xué)家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀興趣。
我們讀這些文字，絲毫沒有被“說教”的感覺，因?yàn)槲覀冎?，這些樸實(shí)無華的文字，是科學(xué)家生命感悟的結(jié)果。在目前譏誚成風(fēng)、語病多多的文風(fēng)日漸張揚(yáng)的環(huán)境中，這位令人尊敬的老人書寫的這些平易醇厚、睿智通達(dá)的文字，雖然讓我們感到一點(diǎn)點(diǎn)陌生，卻讓我們真正認(rèn)識(shí)到平實(shí)的語言文字的力量。
《神奇的符號(hào)》以蘇步青先生跨越9個(gè)虎年的經(jīng)歷，更多地從如何做人、如何為人民服務(wù)的角度來撰述，從他令人景仰的經(jīng)歷中，令我們感受良多，深受啟迪?！读⒈诮恰?、《倒數(shù)第一名》、《三個(gè)月通過日語關(guān)》、《踏上數(shù)學(xué)之路》等故事打破了科學(xué)家是神童、是天才的神話，告訴我們學(xué)習(xí)要靠勤奮和艱苦的實(shí)踐；《因材施教》、《關(guān)心下一代》、《巧用零布頭》、《長(zhǎng)江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學(xué)教師講課》、《拳拳老人心》、《語文和數(shù)學(xué)》、《攀登貴在少年時(shí)》等故事寫出了大科學(xué)家對(duì)國(guó)家年輕一代的關(guān)心和愛護(hù)，并給我們指出了很多行之有效的學(xué)習(xí)方法，譬如，“常言道，過河要有橋，學(xué)習(xí)不能不注意學(xué)習(xí)方法。一般說來，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，大多都能聯(lián)系自己的實(shí)際情況講出幾種行之有效的學(xué)習(xí)方法?！苯Y(jié)合故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到故鄉(xiāng)》、《支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學(xué)》、《天快要亮了》、《在動(dòng)亂的年代里》、《社會(huì)主義需要數(shù)學(xué)》等故事寫出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時(shí)毫不氣餒，靠著堅(jiān)定的信念，靠著對(duì)祖國(guó)的熱愛，靠著對(duì)共產(chǎn)黨的無比信任，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨的考驗(yàn)，攻克了一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們從中能體會(huì)到老一輩科學(xué)家那濃濃的愛國(guó)之情。
神奇的符號(hào)讀后感篇三
蘇步青，著名的數(shù)學(xué)家，院士，被國(guó)際譽(yù)為“東方國(guó)度上空燦爛的數(shù)學(xué)明星”。這本書是蘇步青95歲時(shí)回憶往事而寫的。
《神奇的符號(hào)》是蘇老親身的經(jīng)歷和感受，跨越9個(gè)虎年的經(jīng)歷，更多的從如何做人，如何為人民服務(wù)角度來撰寫。告訴我們：那些取得卓著貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他們?nèi)〉玫某煽?jī)并不是因?yàn)樗麄兪翘觳牛强繌男∏趭^學(xué)習(xí)和艱苦實(shí)踐的結(jié)果。書中內(nèi)容生動(dòng)具體還十分生動(dòng)呢。
就說說他小時(shí)候吧，蘇步青讀小學(xué)時(shí)很貪玩，根本不喜歡讀書，考試偶爾及格，成績(jī)總是倒數(shù)第一。后來在一個(gè)老師的耐心教導(dǎo)下，他愛上了學(xué)習(xí)，他從連續(xù)的倒數(shù)第一成了完全的學(xué)習(xí)尖子，而且一直保持著這個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。
馬克思曾經(jīng)說過，在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。蘇步青就是這樣，他努力克服困難，使自己不斷進(jìn)步，在獲得成功的時(shí)候戒驕戒躁，遇到挫折時(shí)，堅(jiān)定自己的信念。
我也要如此，“為學(xué)應(yīng)付畢生力，攀高貴在少年時(shí)”，一起努力吧。
神奇的符號(hào)讀后感篇四
《神奇的符號(hào)》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學(xué)家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事相對(duì)獨(dú)立，都有各自的標(biāo)題，既可獨(dú)立成章，又前后連貫，按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。這是科學(xué)家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀興趣。
我們讀這些文字，絲毫沒有被“說教”的感覺，因?yàn)槲覀冎溃@些樸實(shí)無華的文字，是科學(xué)家生命感悟的結(jié)果。在目前譏誚成風(fēng)、語病多多的文風(fēng)日漸張揚(yáng)的環(huán)境中，這位令人尊敬的老人書寫的這些平易醇厚、睿智通達(dá)的文字，雖然讓我們感到一點(diǎn)點(diǎn)陌生，卻讓我們真正認(rèn)識(shí)到平實(shí)的語言文字的力量。
《神奇的符號(hào)》以蘇步青先生跨越9個(gè)雞年的經(jīng)歷，更多地從如何做人、如何為人民服務(wù)的角度來撰述，從他令人景仰的經(jīng)歷中，令我們感受良多，深受啟迪?！读⒈诮恰?、《倒數(shù)第一名》、《三個(gè)月通過日語關(guān)》、《踏上數(shù)學(xué)之路》等故事打破了科學(xué)家是神童、是天才的神話，告訴我們學(xué)習(xí)要靠勤奮和艱苦的實(shí)踐;《因材施教》、《關(guān)心下一代》、《巧用零布頭》、《長(zhǎng)江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學(xué)教師講課》、《拳拳老人心》、《語文和數(shù)學(xué)》、《攀登貴在少年時(shí)》等故事寫出了大科學(xué)家對(duì)國(guó)家年輕一代的關(guān)心和愛護(hù)，并給我們指出了很多行之有效的學(xué)習(xí)方法，譬如，“常言道，過河要有橋，學(xué)習(xí)不能不注意學(xué)習(xí)方法。一般說來，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，大多都能聯(lián)系自己的實(shí)際情況講出幾種行之有效的學(xué)習(xí)方法?！苯Y(jié)合故事讀后定能讓你受益匪淺;《回到故鄉(xiāng)》、《支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學(xué)》、《天快要亮了》、《在動(dòng)亂的年代里》、《社會(huì)主義需要數(shù)學(xué)》等故事寫出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時(shí)毫不氣餒，靠著堅(jiān)定的信念，靠著對(duì)祖國(guó)的熱愛，靠著對(duì)共產(chǎn)黨的無比信任，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨的考驗(yàn)，攻克了一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們從中能體會(huì)到老一輩科學(xué)家那濃濃的愛國(guó)之情。
神奇的符號(hào)讀后感篇五
歷史上有多少人的成就不是勤奮造就的？愛因斯坦小時(shí)侯沒有任何一點(diǎn)高出常人，甚至有點(diǎn)“笨”，可是經(jīng)過了他不懈地努力，他還不是攀上了科學(xué)的高峰！與此相反的，在我國(guó)文學(xué)著作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個(gè)“小神童”，然而他沒有好好把握自己的天資，十幾歲時(shí)便與常人無異。
這所有的一切都告訴我們“奪目的桂冠是用勤奮編織而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天才”。我深深地認(rèn)識(shí)到，沒有人的才能是與生俱來的，只有經(jīng)過艱苦的奮斗才能嘗到成功的快樂，沒有先前的付出就沒有后來的收獲。勤奮，是通向成功的必經(jīng)之路。豐收的快樂永遠(yuǎn)不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。
神奇的符號(hào)讀后感篇六
拿到這本書，我就覺得這是一本寫數(shù)學(xué)道理的書。因?yàn)闀淖髡呔褪侵臄?shù)學(xué)家――蘇步青?？煽戳酥?，才知道，并不是這樣的，而是寫蘇步青小時(shí)候的艱苦生活。蘇步青的家里很窮，但他的父親為了讓兒子成才，就把他送到縣城學(xué)校讀書。在那兒上學(xué)的都是大戶人家的孩子，他們用的東西都比蘇步青，他們就利用這一點(diǎn)來羞辱他。蘇步青就化悲憤為力量，用好成績(jī)把他們壓下去，他們也就對(duì)他刮目相看。
蘇步青從小就刻苦，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不馬虎，才有了今天。他在學(xué)校從來沒有在十點(diǎn)之前睡覺，他一直坐在課桌前刻苦的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我就應(yīng)該有他的這種精神。
這本書中有好多蘇步青在年輕時(shí)的照片，看了一些他的照片。我覺得天才不一定有很好的環(huán)境，才能有這么大的成就。相反，他沒有好的環(huán)境，但他有堅(jiān)持不懈的毅力和追求目標(biāo)的決心。
我現(xiàn)在只讀了書的一半，但我知道書越往后，寫的都是蘇步青中年、老年的故事。這本書里寫盡了他的大半輩子。他的一生真是不容易。但像巴金爺爺說的.那樣，他的生命已經(jīng)開花結(jié)果了。
神奇的符號(hào)讀后感篇七
人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，不過也許他會(huì)成為大科學(xué)家。瞧，人家蘇步青，小學(xué)時(shí)還常立壁角，得“背榜”，但仍然堅(jiān)持不懈地繼續(xù)學(xué)習(xí)。
因?yàn)轭B皮，蘇步青被送進(jìn)了小學(xué)，可是他仍然貪玩，得了幾次倒數(shù)第一名。在他小學(xué)五年級(jí)時(shí)，一位老師使蘇步青改變了想法。他叫陳玉峰。陳老師的一席話是蘇步青人生的黑白點(diǎn)。從此，蘇步青發(fā)奮學(xué)習(xí)，得了“頭榜”，在日本當(dāng)了講師……哈哈，他在講課時(shí)，穿著十分難看，同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)：“看，三角形、梯形、正方形、屁股上有螺旋曲線！”難怪他是幾何學(xué)家！
在蘇先生的成長(zhǎng)中，他首先想到的就是中學(xué)母校和可愛可新的洪校長(zhǎng)，還有陳玉峰先生，這些都是為蘇步青成才作出貢獻(xiàn)的人。在我的生活中，也有很多恩師，幼兒園的王老師培養(yǎng)了我與人交往的能力；低段的楊老師教給了我為人處事的方法；董老師您呢，又拉廣了我的知識(shí)面，所以我相信我也會(huì)成為一個(gè)為祖國(guó)作出偉大貢獻(xiàn)的人。
神奇的符號(hào)讀后感篇八
書中講述了在一個(gè)乏味無聊的下午，無所事事的男孩米洛在自己的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)收費(fèi)亭。他開著他的電動(dòng)玩具車，駛過收費(fèi)亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國(guó)，誤入結(jié)論島，闖進(jìn)期望國(guó)，在詞語國(guó)中還差一點(diǎn)兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲先生“騙人蟲”的幫助下，一次又一次地化險(xiǎn)為夷。他們還遇見了色彩大師、“哪個(gè)”老婆婆、向下長(zhǎng)的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫(yī)生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個(gè)神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。
通過這個(gè)故事，我從懶散國(guó)的人民因?yàn)閼峙卖[鐘狗讓他們不要浪費(fèi)時(shí)間中懂得了珍惜時(shí)間；從詞語國(guó)和數(shù)字國(guó)中懂得了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性；在期望國(guó)里因?yàn)槊茁宓能囕喰枰豢滩煌５脛?dòng)腦筋才能轉(zhuǎn)動(dòng)而懂得了時(shí)時(shí)刻刻都要?jiǎng)幽X筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個(gè)珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦筋并且充滿勇氣的孩子。
讀了這本書，我很是慚愧：“我以前經(jīng)常在走道上無所事事地“晃來晃去”，因此浪費(fèi)了許多時(shí)間；我還不愛動(dòng)腦筋，總覺得動(dòng)腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車子一定早就不能繼續(xù)行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠(yuǎn)了?！?/p>
我要改一改我的這些缺點(diǎn)：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會(huì)再磨蹭、拖延時(shí)間；要是遇上困難、難題就要?jiǎng)幽X筋，直到把它們解決；我還會(huì)試著把自己關(guān)在一個(gè)比較黑的房間里鍛煉膽量。爭(zhēng)取也像米洛一樣?！?/p>
這真是一個(gè)神奇的世界，它不僅風(fēng)景奇特，又教會(huì)我們要做一個(gè)珍惜時(shí)間、勤動(dòng)腦筋、好好學(xué)習(xí)并且充滿勇氣的好孩子。
神奇的符號(hào)讀后感篇九
《神奇的標(biāo)記》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的首要特色是用夷易睿智的筆墨報(bào)告了大科學(xué)家蘇步青老師近百年的經(jīng)驗(yàn)，由47個(gè)活躍風(fēng)趣的科學(xué)故事和糊口故事構(gòu)成，這些小故事相對(duì)獨(dú)立，都有各自的問題，既可獨(dú)立成章，又前后連貫，定時(shí)刻次序分列，組成了蘇老老師布滿傳奇色彩和勤勞進(jìn)取的生平。這是科學(xué)家用生命過程寫成的書，那力透紙背的悅耳的筆墨，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀樂趣。
我們讀這些筆墨，絲毫沒有被“說教”的感受，由于我們知道，這些儉樸無華的筆墨，是科學(xué)家生命感悟的功效。在今朝譏誚成風(fēng)、語病多多的文風(fēng)日漸聲張的情形中，這位令人尊敬的`老人謄寫的這些夷易醇厚、睿智通達(dá)的筆墨，固然讓我們感想一點(diǎn)點(diǎn)生疏，卻讓我們真正熟悉到平實(shí)的說話筆墨的力氣。
《神奇的標(biāo)記》以蘇步青老師超過9個(gè)虎年的經(jīng)驗(yàn)，更多地從怎樣做人、如作甚人民處事的角度來撰述，從他令人仰慕的經(jīng)驗(yàn)中，令我們感覺良多，深受啟示。《立壁角》、《倒數(shù)第一名》、《三個(gè)月通過日語關(guān)》、《踏上數(shù)學(xué)之路》等故事沖破了科學(xué)家是神童、是天才的神話，匯報(bào)我們進(jìn)修要靠勤勞和費(fèi)力的實(shí)踐；《因材施教》、《體諒下一代》、《巧用零布頭》、《長(zhǎng)江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學(xué)西席授課》、《拳拳老民氣》、《語文和數(shù)學(xué)》、《攀緣貴在少年時(shí)》等故事寫出了大科學(xué)家對(duì)國(guó)度年青一代的體諒和愛惜，并給我們指出了許多行之有用的進(jìn)修要領(lǐng)，譬如，“常言道，過河要有橋，進(jìn)修不能不留意進(jìn)修要領(lǐng)。一樣平常說來，進(jìn)修后果好的同窗，大多都能接洽本身的現(xiàn)實(shí)環(huán)境講出幾種行之有用的進(jìn)修要領(lǐng)。”團(tuán)結(jié)故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到家園》、《支持門生行為》、《踏上西遷路》、《巖穴里辦學(xué)》、《天將近亮了》、《在**的年月里》、《社會(huì)主義必要數(shù)學(xué)》等故事寫出了在費(fèi)力的年月里，蘇步青在碰著荊棘時(shí)絕不泄氣，靠著強(qiáng)項(xiàng)的信心，靠著對(duì)故國(guó)的熱愛，靠著對(duì)共產(chǎn)黨的無比信賴，經(jīng)驗(yàn)了無數(shù)風(fēng)雨的檢驗(yàn)，攻陷了一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們從中能領(lǐng)會(huì)到老一輩科學(xué)家那濃濃的愛國(guó)之情。
神奇的符號(hào)讀后感篇十
《神奇的符號(hào)》那本書講的是科學(xué)家蘇步青的故事。我覺得他真勇敢。一個(gè)貧困人家的孩子都能考到一所好學(xué)校。我印象最深的是其中一個(gè)故事。在上小學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)嫌他家窮，不想和他一個(gè)房間睡，就讓他把床搬到樓梯口。當(dāng)他晚上睡著的時(shí)候，就從樓梯上滾了下去，都沒哭。
從他身上，我學(xué)到了一個(gè)道理：只要能堅(jiān)持，就能把一件事干好。
北京市人大附小一年級(jí):石雨青。
神奇世界_50字。
我們走出飛船，看到一派欣欣向榮的景象，基地處處是奇花異草，這里有餐廳、居民小區(qū)、高樓大廈，我們地球上有的東西，基地幾乎都有。就是沒有可惡的垃圾、害蟲和空氣污染。讓人感到真正走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。
看那七色花，一株樹上就有不同顏色、不同形狀的花朵，那瓜果，大的得用車裝，小的也有十幾、二十斤重。更有許多我叫不上名字的、見所未見、似是而非的品種。
六年級(jí):趙程龍。
假期里我讀了一本書，書名叫做《神奇的收費(fèi)亭》。
書中講述了在一個(gè)乏味無聊的下午，無所事事的男孩米洛在自己的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)收費(fèi)亭。他開著他的電動(dòng)玩具車，駛過收費(fèi)亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國(guó)，誤入結(jié)論島，闖進(jìn)期望國(guó)，在詞語國(guó)中還差一點(diǎn)兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲先生“騙人蟲”的幫助下，一次又一次地化險(xiǎn)為夷。他們還遇見了色彩大師、“哪個(gè)”老婆婆、向下長(zhǎng)的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫(yī)生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個(gè)神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的.下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。
通過這個(gè)故事，我從懶散國(guó)的人民因?yàn)閼峙卖[鐘狗讓他們不要浪費(fèi)時(shí)間中懂得了珍惜時(shí)間；從詞語國(guó)和數(shù)字國(guó)中懂得了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性；在期望國(guó)里因?yàn)槊茁宓能囕喰枰豢滩煌５脛?dòng)腦筋才能轉(zhuǎn)動(dòng)而懂得了時(shí)時(shí)刻刻都要?jiǎng)幽X筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個(gè)珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦筋并且充滿勇氣的孩子。
讀了這本書，我很是慚愧：“我以前經(jīng)常在走道上無所事事地“晃來晃去”，因此浪費(fèi)了許多時(shí)間；我還不愛動(dòng)腦筋，總覺得動(dòng)腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車子一定早就不能繼續(xù)行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠(yuǎn)了。”
我要改一改我的這些缺點(diǎn)：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會(huì)再磨蹭、拖延時(shí)間；要是遇上困難、難題就要?jiǎng)幽X筋，直到把它們解決；我還會(huì)試著把自己關(guān)在一個(gè)比較黑的房間里鍛煉膽量。爭(zhēng)取也像米洛一樣?！?/p>
這真是一個(gè)神奇的世界，它不僅風(fēng)景奇特，又教會(huì)我們要做一個(gè)珍惜時(shí)間、勤動(dòng)腦筋、好好學(xué)習(xí)并且充滿勇氣的好孩子。
四年級(jí):薄荷草地上的貓。
神奇的符號(hào)讀后感篇十一
他，騎在牛背上讀書；他，在日本獲得了理學(xué)博士學(xué)位；他不忘戰(zhàn)亂中的祖國(guó)；他，在一次次關(guān)押、批斗中不斷探索數(shù)學(xué)里的未知的奧秘；他，就是中國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家——蘇步青。
《神奇的符號(hào)》這本書就是講述了蘇步青的一生。小時(shí)候，他的成績(jī)也并不算好，經(jīng)常“背榜”，但蘇步青的人生路上卻有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是陳老師的教導(dǎo)，從那以后，蘇步青便更加努力地學(xué)習(xí)，在考中學(xué)時(shí)，還考了第一名。他的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)便是洪校長(zhǎng)。洪校長(zhǎng)供他讀中學(xué)，還送他去日本留學(xué)，而蘇步青也沒有辜負(fù)所有人對(duì)他的希望。他為了閱讀和研究大量的外國(guó)書籍，不辭辛勞地學(xué)習(xí)各種外語，而且他經(jīng)常因?yàn)檠芯繑?shù)學(xué)難題而廢寢忘食?；貒?guó)在浙江大學(xué)當(dāng)教授以后，蘇步青仍然在幾何上繼續(xù)研究、挖掘出各種新概念和知識(shí)。在戰(zhàn)火中，浙大西遷的時(shí)候，他只要一有時(shí)間久繼續(xù)研究。
在我的生活中，我學(xué)過兒童畫、水粉畫、毛筆字、竹笛、圍棋，但現(xiàn)在堅(jiān)持下來的只有竹笛和圍棋，而且這兩樣也學(xué)得不怎么好。如果我有蘇步青研究數(shù)學(xué)的那種精神來學(xué)這些興趣小組的話，那我現(xiàn)在肯定是樣樣都很出色，關(guān)鍵就在于我沒有勤奮地去學(xué)、練，只是草草地練一練，向老師們交個(gè)差。從來沒有想過要把它們學(xué)好。
蘇步青，你值得我們學(xué)習(xí)！
神奇的符號(hào)讀后感篇十二
暑假里，我看了《大科學(xué)家講的小故事》系列叢書，拜讀了蘇步青、王淦昌、談家楨等大科學(xué)家講的小故事，其中令我印象最深刻的就是數(shù)學(xué)家蘇步青的《神奇的符號(hào)》，這本書中蘇步青娓娓道來，講述了他一生中的重要階段和選擇，讓我佩服不已。
199月23日，蘇步青出生在浙江平陽臥牛山下的一戶農(nóng)家。蘇步青7歲開始讀書，但由于讀書不認(rèn)真，和老師鬧別扭，一直都是班級(jí)最后一名。后來，五年級(jí)下學(xué)期，小學(xué)里新來了一位叫陳玉峰的教師，他告訴蘇步青，讀書是為了自己，不是為了老師。他這才醒悟過來，從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，從倒數(shù)第一變成了全班第一?？梢?，一時(shí)學(xué)不好，總有原因，只要正視現(xiàn)實(shí)，積極找出原因，并努力去克服困難，就能使自己不斷進(jìn)步。
蘇步青二十多歲時(shí)就考進(jìn)了自己向往已久的東京帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系，有一次，他遇到了一道幾何難題解不出來，便去向洼田教授求教，但老師卻讓他去看一本德文原版幾何著作，于是為了解決難題，蘇步青硬是學(xué)懂了德文，啃完了原著。后來他為了看更多的幾何原著，還學(xué)習(xí)了意大利文和法文，在他50多歲的時(shí)候，他還學(xué)會(huì)了俄語……他的學(xué)習(xí)能力真是讓人嘆為觀止。牛頓也說過：“我自己只覺得好像是在海濱拾貝殼的一個(gè)孩子，真理的大海我還沒有發(fā)現(xiàn)?！碧K步青說：在獲得成功時(shí)，應(yīng)戒驕戒躁，牛頓都這么謙虛，我們有什么理由驕傲呢？不論做什么事，都必須老實(shí)、謙虛，來不得半點(diǎn)虛假和驕傲。
蘇步青的人生征途中，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨考驗(yàn)，但他都堅(jiān)定信念，不氣餒，勇往直前。
“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)?！碧K步青向青少年朋友寄語：”我們國(guó)家為青少年朋友創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，這是無數(shù)革命先烈流血流汗換來的，一定要十分珍惜。“大科學(xué)的諄諄教誨我們一定要牢記心中。
神奇的符號(hào)讀后感篇十三
《神奇的符號(hào)》那本書講的是科學(xué)家蘇步青的故事。我覺得他真勇敢。一個(gè)貧困人家的孩子都能考到一所好學(xué)校。我印象最深的是其中一個(gè)故事。在上小學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)嫌他家窮，不想和他一個(gè)房間睡，就讓他把床搬到樓梯口。當(dāng)他晚上睡著的時(shí)候，就從樓梯上滾了下去，都沒哭。
從他身上，我學(xué)到了一個(gè)道理：只要能堅(jiān)持，就能把一件事干好。
神奇的符號(hào)讀后感篇十四
假期里我讀了一本書，書名叫做《神奇的符號(hào)》。
書中講述了在一個(gè)乏味無聊的下午，無所事事的男孩米洛在自己的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)收費(fèi)亭。他開著他的電動(dòng)玩具車，駛過收費(fèi)亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國(guó)，誤入結(jié)論島，闖進(jìn)期望國(guó)，在詞語國(guó)中還差一點(diǎn)兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲先生“騙人蟲”的幫助下，一次又一次地化險(xiǎn)為夷。他們還遇見了色彩大師、“哪個(gè)”老婆婆、向下長(zhǎng)的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫(yī)生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個(gè)神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。
通過這個(gè)故事，我從懶散國(guó)的人民因?yàn)閼峙卖[鐘狗讓他們不要浪費(fèi)時(shí)間中懂得了珍惜時(shí)間；從詞語國(guó)和數(shù)字國(guó)中懂得了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性；在期望國(guó)里因?yàn)槊茁宓能囕喰枰豢滩煌５脛?dòng)腦筋才能轉(zhuǎn)動(dòng)而懂得了時(shí)時(shí)刻刻都要?jiǎng)幽X筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個(gè)珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦筋并且充滿勇氣的孩子。
讀了這本書，我很是慚愧：“我以前經(jīng)常在走道上無所事事地“晃來晃去”，因此浪費(fèi)了許多時(shí)間；我還不愛動(dòng)腦筋，總覺得動(dòng)腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車子一定早就不能繼續(xù)行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠(yuǎn)了?！?/p>
我要改一改我的這些缺點(diǎn)：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會(huì)再磨蹭、拖延時(shí)間；要是遇上困難、難題就要?jiǎng)幽X筋，直到把它們解決；我還會(huì)試著把自己關(guān)在一個(gè)比較黑的房間里鍛煉膽量。爭(zhēng)取也像米洛一樣?！?/p>
這真是一個(gè)神奇的世界，它不僅風(fēng)景奇特，又教會(huì)我們要做一個(gè)珍惜時(shí)間、勤動(dòng)腦筋、好好學(xué)習(xí)并且充滿勇氣的好孩子。
神奇的符號(hào)讀后感篇十五
今天，我看了《小學(xué)生之友》里面的《神奇之門》這篇文章，感觸很深。
這篇文章主要寫了在一個(gè)美麗的森林里，有一扇神奇之門，門里住這一位禮貌老人。懂禮貌的人進(jìn)去，能看見美麗的景象，而且，禮貌老人還幫他們戴上美麗的花環(huán)。不懂禮貌的人進(jìn)去，只能看到恐怖景象，嚇的拔腿就跑。
這篇文章其實(shí)就是教育我們永遠(yuǎn)做個(gè)懂禮貌的人。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，就有很多不懂禮貌的'現(xiàn)象。就拿上次語文課來說吧！我們正聽得津津有味，一位同學(xué)遲到了，它直接闖了進(jìn)來，連報(bào)告也不喊一聲，這怎么行呢？太不尊重老師了。如果他站在外面，經(jīng)過老師同意再進(jìn)來，那該多好呀！記得上美術(shù)課，有同學(xué)對(duì)我說：“蔣之月，借一下油畫棒，行嗎？”我爽快地答應(yīng)了。如果他說：“喂！給我油畫棒！＂我就不愿借給他。所以，禮貌是很重要的。
今天，我讀了這篇文章，更加意識(shí)到禮貌的重要性。如果大家都能適當(dāng)?shù)挠枚Y貌用語，做一個(gè)禮貌的人，那人與人之間會(huì)更和睦，世界會(huì)更加美好的。
神奇的符號(hào)讀后感篇十六
這是本關(guān)于蘇步青教授一生故事的書。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因?yàn)榉排r(shí)不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負(fù)他。有一天晚上，因?yàn)樘K先生的蚊帳上有幾個(gè)小洞，寢室里的其他同學(xué)就認(rèn)為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學(xué)，并年年背榜。后來蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學(xué)校。終于他在陳老師和洪校長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下去了日本留學(xué)，并經(jīng)過自己的努力和堅(jiān)持不懈成為了一位著名的數(shù)學(xué)家。被國(guó)際上譽(yù)為“東方國(guó)度上空燦爛的數(shù)學(xué)明星”。
讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，只要堅(jiān)持，不放棄，就會(huì)成功的！
神奇的符號(hào)讀后感篇十七
暑假里，我看了《大科學(xué)家講的小故事》系列中的《神奇的符號(hào)》一書。本書講了中科院院士、著名數(shù)學(xué)家蘇步青爺爺?shù)囊簧约八诳箲?zhàn)時(shí)期的奮斗和文革時(shí)期的無奈。
也許會(huì)有人在想：數(shù)學(xué)有什么用呢？其實(shí)我也一直在問自己這個(gè)問題。我想，數(shù)學(xué)在生活中也是有許多用處的。比如，在記憶電話號(hào)碼中，如果你數(shù)學(xué)學(xué)的比較好，就能比較容易的記住這些數(shù)字。還有，平時(shí)需要計(jì)算時(shí)，也能計(jì)算的十分迅速。
其實(shí)關(guān)于口算，也有這么一個(gè)故事：一個(gè)中國(guó)人到俄羅斯去旅游。中途，他的車沒油了。然后，他就去加油。油加完后，當(dāng)?shù)乩习暹€在用計(jì)算機(jī)計(jì)算油的價(jià)格時(shí)，他就報(bào)出了答案。那個(gè)老板瞬間就目瞪口呆，并疑惑得問：“你是怎么算出來的？”那個(gè)中國(guó)人就回答說：“我們?cè)谛W(xué)就教了啊?！蹦莻€(gè)當(dāng)?shù)乩习辶⒖叹蜔o地自容。從中，可見數(shù)學(xué)的作用。
在我自己的生活中，數(shù)學(xué)也是有很大的用處的。比如：有一次，我奶奶去買菜。回來后，我?guī)退?jì)算菜的價(jià)錢。后來，我發(fā)現(xiàn)奶奶有一個(gè)菜貴了五塊多。于是，我就趕緊告訴奶奶，讓她去找那個(gè)賣給她菜的人。后來，我奶奶去問那個(gè)人，他就把五塊多退給了我奶奶。
看了這本書，對(duì)我的幫助也是很大的。首先，它加固了數(shù)學(xué)在我心中的地位。其次，也激發(fā)了我學(xué)好其它學(xué)科的.信心。蘇步青爺爺也是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)他的精神，認(rèn)真學(xué)好每一門科目。
以上就是我的讀后感了，希望大家也多看看書，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)。
神奇的符號(hào)讀后感篇十八
兒子在讀蘇步青《神奇的符號(hào)》時(shí)，總是能讀得特別投入，時(shí)常能聽到兒子談?wù)撎K步青的種種，帶著一種好奇心，開始閱讀這本書。一開始閱讀就愛不惜手，一口氣看完這本書，在看的過程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來。
《神奇的符號(hào)》一書，是數(shù)學(xué)家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學(xué)家講的小故事》叢書。是大數(shù)學(xué)家蘇步青寫給青少年有關(guān)自己學(xué)習(xí)工作的小故事書，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事既可獨(dú)立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學(xué)時(shí)，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一度都處于困難。更甚至一次在他擅長(zhǎng)的國(guó)學(xué)寫作中，由于酷愛閱讀，在老家讀私塾的時(shí)候，背誦了很多的書籍，文筆很不錯(cuò)，寫出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時(shí)也使得蘇步青先生愛上學(xué)習(xí)。后來在讀初中時(shí)，又深受一位從日本留學(xué)回來的老師的影響，使得蘇步青先生愛上數(shù)學(xué)，在他人生最困難的時(shí)候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學(xué)業(yè)，以及后來能到日本留學(xué)，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見一位老師對(duì)學(xué)生的影響有多么大，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中要愛護(hù)學(xué)生，別輕易懷疑學(xué)生，我們不恰當(dāng)?shù)难哉Z會(huì)毀了也許是天才的學(xué)生，多贊許我們的學(xué)生。
原來蘇步青小時(shí)候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于成為了聞名世界的數(shù)學(xué)家?？磥恚灰l(fā)憤學(xué)習(xí)，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學(xué)習(xí)，要有恒心、信心，要謙虛謹(jǐn)慎，要老實(shí)，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國(guó)近代數(shù)學(xué)的奠基者之一，專長(zhǎng)微分幾何；又是一位教育家，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，桃李滿天下；還是一位享有盛譽(yù)的.社會(huì)活動(dòng)家，積極參政議政，關(guān)心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對(duì)外文化交流工作。在教學(xué)中蘇步青先生總能從學(xué)生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動(dòng)、形象。從學(xué)生臉上可以看出他們聽懂了沒有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學(xué)生著想的教學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
這本書里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
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