做總結能夠幫助我們發(fā)現自身的優(yōu)點和不足，為今后的發(fā)展提供指導和借鑒。寫總結時，可以從不同角度和維度來全面總結所要總結的內容。總結是一種重要的寫作形式，下面是一些總結寫作的技巧和要點，供大家參考。
幼兒園幼兒保教工作總結篇一
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、 “每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的'管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導。
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。
(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：
在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。 3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。
4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒?。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。
5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。
(三)、教師業(yè)務培訓工作(師訓處另作總結)
(四)、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段 “環(huán)?，F在。綠色未來”親子制作活動;小班段 “清明時節(jié)青團香”制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規(guī)與教師的考核結合起來。
3注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;
取得的成績已經成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!
幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現出他們渴望認識周圍世界和學習新知識的需要。如果老師在這時能及時而適當的啟發(fā)引導，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學習興趣，良好的學習興趣能夠讓他們愉快主動的學習、游戲、活動。然而傳統的教學方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學得很被動，孩子的想法不能得以實現，導致好多孩子學習興趣缺乏，只是被動的跟著老師學與做。如何讓孩子學得更輕松呢?在認真學習新《大綱》精神后，在新精神指導下，用心于教育教學活動，根據《大綱》精神，結合實際教學經驗，探索并積累了一些讓孩子輕松學的經驗，收到了很好的效果。
“學啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產生質疑，提出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。作為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學習的內在動力，是激發(fā)幼兒學習的有效形式之一。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài)，對身邊的一切十分關心，自然界千奇百怪的現象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學現象，都是幼兒感興趣的內容。為便于他們對所關心事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學中玩，在玩中受教育。春天，萬物復蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲;夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲;秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲;冬天，我和孩子們扮雪花，大風與小風---迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多。通過這些游戲，使孩子們在玩中學到了知識，在學習的過程中感受到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學習的興趣得到了空前的激發(fā)。
了解是教育的前提。老師要對每個孩子有所了解，針對孩子的喜愛，營造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于接近老師，和老師主動交流，如孩子在遇到困難時，應送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵，不斷增強自信心和表現力。要注重從細節(jié)、從日常生活的點滴中培養(yǎng)幼兒善于學習、樂于學習的興趣。 在一次偶然音樂教學活動中，我觀察到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進行數學教學呢?于是，我利用活動時間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”、“什么樂器響五聲”、“我來當老師”、“我來敲，你來拍”等。幼兒對這種游戲式的學習非常感興趣，每當玩“我來當老師”的游戲時，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學到了音樂知識和計算知識，同時也培養(yǎng)了注意力、聽力和自控能力。
幼兒的自尊心十分強烈，自我表現欲很強，尤其喜歡聽老師和家長表揚的話，聽老師的話有時勝過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨鐘，于是我就把兩者結合在一起，利用講故事的形式對孩子進行夸講和表揚。日常活動中對所發(fā)現幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習慣。所講故事可以從學校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數是結合我平時對孩子了解中日常積累的素材。有時我直接表揚某人某事，有時先講故事內容，再請小朋友猜故事表揚的是誰。當我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當講完時，孩子們都很興奮，爭相舉手說：“老師，再講講我的故事吧!”通過這種以故事的形式教育表揚孩子，收到了意想不到的'效果。
就這樣，我把幼兒的興趣、愛好、需要與教育目標相結合，在不斷的有趣的活動中，幼兒的學習興趣濃了，積極性高了，活動逐漸變得更輕松了。
幼兒園幼兒保教工作總結篇二
2、講述：中秋賞月目的：讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷及風俗習慣?？磮D識字組詞學句3目的：認識漢字云花葉蟲，懂他們的意思，并學習書寫?？磮D識字、組詞、學句4目的：認識“唱聽跑看，”懂他們的意思。
3、拼音：aoeiuu的認識書寫，及聲調的讀法，書寫。
4、魔法玩字第一冊71～80課
1、科學植物氣象預報員目的：
學習氣象知識，知道天氣可分為晴、多云、陰、雨等幾種。樹木與人類目的：培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木，熱愛大自然的情感。干凈的水目的：啟發(fā)幼兒了解水的重要性及水與人類的關系，并讓幼兒懂得節(jié)約用水，保護水資源的意識。石頭的作用目的：了解石頭在現實生活中的廣泛應用，萌發(fā)對自然物的濃厚興趣。
2、數學分類目的：學會按物體的種類分類。區(qū)別上下、遠近目的：能辨別較近物體所處的上、下位置，學習相應的方位詞。區(qū)分前后、左右目的：能辨別前后、左右的空間方位，學習說相應的方位詞。認識1和許多目的：引導幼兒在活動中體驗和1許多之間的關系。
2、美術：繪畫認識顏色奇妙的線條漂亮的毛衣好吃的水果手工桃子
一起玩真快樂目的：學習與小伙伴共同游戲，增進幼兒之間的感情。我會關心目的：學會關心、幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的同情心。流鼻血了怎么辦目的：讓幼兒了解鼻子出血的簡單救護。一杯牛奶目的：認識牛奶，懂得牛奶營養(yǎng)豐富，多喝牛奶有利于身體健康。
幼兒園幼兒保教工作總結篇三
在這一學期里保教工作以"圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破"的工作思路，繼續(xù)以"立足實際、解決問題"為宗旨，以"督、導、考、研"的工作形式提升保教質量。回顧一學期的工作，做了很多，沒做到的也很多，現從保教常規(guī)工作、教師隊伍建設、教育教學工作、特色教育、家長工作等方面總結如下：
本學期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問題，就家長會形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實。保教常規(guī)管理運行在原有基礎上加大了督查、指導的力度，注重常態(tài)化督導，除隨機督查，更多從指導入手，在落實的基礎上優(yōu)化保教常規(guī)工作。
環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點工作。讓環(huán)境能與孩子產生互動，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現我"書香禮韻"文化，給孩子一個溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設的目標，在這一學期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級正在逐步形成獨具自己特色的班級環(huán)境文化;園內主要從廊道和功能室入手，很好的體現出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學習和集中研討，設計和布置了美術室，各班級教師分頭布置了禮儀實踐館、美術室，為孩子們創(chuàng)造了一個個多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現了教育的價值和園所的文化。
我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設專業(yè)化教師隊伍的工作中穩(wěn)步前行，本學期主要開展了以下培訓工作。
(一)以班主任隊伍建設為突破口，提升班級管理的整體水平和教師整體素質。
加強班主任思想建設，在工作中體現自身的工作責任心和使命感，并在班級工作中具體體現，是班主任工作建設的核心，因這樣的內力推動著園內整體教師隊伍的發(fā)展?；诖耍覀兘⒘税嘀魅螌ｍ椏己藱C制，繼續(xù)以班主任包班責任制開展班級管理工作，修訂班主任工作標準、職責及考核辦法，以此來提升班級管理的水平和整體教師的素質。在日常，我們通過師徒結對、教學研討等工作促進了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時給班級其他教師做了很好的示范和引領，帶動了班級教師的快速成長。
(二)外出培訓，推動內需，促進教師隊伍發(fā)展。
外出培訓是促進教師提升的有效手段，是教師培訓的常規(guī)措施，在本學期里，園里加大了外出培訓的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學、教研工作、自主游戲三項內容進行了學習，帶回很多前沿的教育教學理念。并在園內進行二次培訓，讓外出學習產生最大化效益。
(三)園本培訓長效發(fā)展。
園本培訓是教師專業(yè)化發(fā)展之本，依據園內實際和教師的發(fā)展情況，本學期我們主要從《規(guī)程》學習、幼兒個別化學習活動、多元教學、教師基本技能、理念提升等方面開展了培訓活動，通過集體培訓、小組研討、社團活動、名師講堂等方式促進教師理論水平、基本技能、實操能力的進一步提升。
1.《規(guī)程》學習培訓。
為推進幼兒園內部管理和辦學行為的規(guī)范，使幼兒園保教質量不斷提升，本學期，在新《規(guī)程》出臺之際，我園組織全體教師開展了《幼兒園新規(guī)程》的學習培訓活動。
培訓中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對照入手，以幼兒園安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點，逐條展開了學習，通過對新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅持立德樹人，強化了安全管理，規(guī)范辦學行為，注重與法律法規(guī)和有關政策的銜接，完善了幼兒園內部管理機制，對于促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進幼兒園管理的規(guī)范化和科學化具有重要的現實意義。
在新舊《規(guī)程》的對照中，教師對教育教學有了新的認識和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學的`方向，對依法辦學、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。
2.幼兒個別化學習活動。
在日常個別化學習活動開展過程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動——活動后的分享三個環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對備課活動我們開展園本培訓，并以中班主題《我的動物朋友》為例進行了集體備課說明，通過培訓，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動!
3.社團活動。
我園現階段主要有舞蹈和美術兩個社團，通過日常的訓練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動了教師隊伍的發(fā)展。
4.名師講堂。
名師講堂本學期由骨干教師車麗老師進行家長會示范課活動，給全體班主任現場說課、講課，起到了示范引領作用。
(一)教育活動特色化推進。
在常規(guī)教學工作井然有序的開展中，本學年我們注重常規(guī)活動的特色化提升，關注細節(jié)，關注質量，通過集體討論、細致策劃我們的小班預入園活動、愛心義賣活動、幼兒講故事比賽等都多項日常活動，這些活動都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進，形成了常規(guī)活動特色。
(二)注重日常區(qū)域活動和戶外游戲活動的學習與建設。
通過小組教研、年級組集體備課、觀摩指導等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性，著力打造開放式區(qū)域活動，強化主題教育課程意識，促進主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動相結合，使各區(qū)域活動成為集體活動的補充與拓展，這項工作通過一個學年的推進，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動看到的是老師們日常的思考、觀念的轉變和教學目標的落實，在一學年中結合環(huán)境創(chuàng)設工作，多次進班進行參觀評比活動，通過互相的學習、分享，老師們對主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過培訓活動讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個別化化學習活動做好充分的活動前準備。另外本學年加強了戶外活動開展的督查和指導，在戶外活動開展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵各班自制器械，給幼兒在戶外游戲時更大的操作空間。
(三)結合《指南》，以研代訓，提升教師的教育教學水平。
結合《指南》，將教師隊伍的層級建設和教學游戲化課程的開發(fā)兩方面作為教學研究的長期目標，建立了層級教師教學評價標準，每次活動都制定不同的研究目標，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構、一課三研、提升課等不同的研究形式進行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長效的研究機制。為教師的教學提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，很好的促進了我園課程文化的建設。
(四)集體備課提升了教研的專業(yè)化水平。
集體備課除了年級組每月進行的月主題研討，每學期的觀摩研討活動也很好的體現了集體備課的作用，在問題引領中國共產黨同研討，在平等交流中國共產黨同成長，很好的推動幼兒園保教教學工作走向規(guī)范化、科學化。
(五)切實加強課題研究的力度，努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國家級立項，并陸續(xù)結題，在本學年中我們繼續(xù)深入推進了禮儀教育課題，在現有成果上做精、做深、做實，不斷提升禮儀教育的質量。
在總結梳理以往課題研究經驗的基礎上，本學年我園申報了市級《傳統節(jié)日文化中幼兒對民間故事的閱讀與表現》課題，著力在"書香禮韻"文化建設中通過對我國傳統節(jié)日文化中民間故事的教育價值進行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚中國傳統文化在教育教學實踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過程中對課程資源進行有效開發(fā)，對現有資源加以整合和利用。在整個課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動服務于幼兒的教師隊伍建設研究，從而實現幼兒、教師的共同發(fā)展。
(六)建立優(yōu)質教學資源庫，實現園內資源共享。
依據教學課程建設工作目標，我園將園內優(yōu)質的教育教學案例、教學成果進行了初步的收集，并且按照不同課程對教學案例進行了分類，對各項教學成果進行了整理，初步形成了我園的教學資源庫，存放于360云盤，達到教學資源共享的目的。
早期閱讀工作本學期重點依舊是親子閱讀工作的推進，通過日常班級教師對家長的宣傳和指導，家長們逐步掌握了與孩子進行親子閱讀的方法，并具體體現在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實的體現了家長與孩子間的閱讀互動，上學期我園在繪本教學中老師們能夠大膽嘗試開展活動，在觀摩研討中很好的體現了語言領域的發(fā)展目標，很好的發(fā)展了孩子的語言表達能力、想象力，讓繪本教學的研究又更進了一步，每年的幼兒講故事活動也逐步形成常態(tài)，孩子們在這樣的平臺中表現自我，提升了表達的能力，教師在這樣的活動中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學期進入課題結題階段，從保教到班級共同梳理了課題成果，并申請了結題，在日常看到教師和幼兒的禮儀行為已經形成了良好的習慣，并能堅持，這也體現了我們禮儀教育的成果。
結合我園家長工作現狀，家長工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長學校的作用作為重點推進的工作，本學期更加注重集體研討和備課活動，通過集體研討，加大了對教師家長工作的學習和培訓，在一學期的工作中看到，教師的服務意識加強，家長的配合度有很大提高，家長助教、家長開放日、家長會、等活動已經常態(tài)化推進，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的發(fā)展，尤其是我們的親子閱讀建設工作，在2015年冬季的家教科研年會上，我園和各學校幼兒園分享了關于親子閱讀家長調查報告，在2016年5月的區(qū)級關工委現場會上，我園家長工作的多項成果在會上展出，受到了關工委的好評。
幼兒園幼兒保教工作總結篇四
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體教師齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導。
1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現問題及時處理。學期末，要求教師上交班級缺勤登記、點名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。
2、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業(yè)成長?！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。
3、園內開展“迎新春慶元旦”評比活動并評出一二三四五等獎。
(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。
在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
1、舉行了幼兒講故事比賽。
2、舉行了幼兒繪畫比賽。
3、參加華亭縣藝術節(jié)比賽。
4、舉行元旦親子運動會活動。這些比賽活動有效的調動了幼兒的積極性。
(三)、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家園聯系以及召開家長會和親子活動、寒假致家長會一封信，增強我園教育教學工作的透明度，不斷改進教育教學工作。
(四)、安全與健康是我們永恒的話題。
我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。
三、回顧與期望。
一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：
1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
新的學期，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們幼兒園會更加茁壯成長!
幼兒園幼兒保教工作總結篇五
教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從學期初開始，我們一直堅持檢查、有考核，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課、周計劃情況，每月28日查閱班級月計劃、教育筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周后反思要及時書寫，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態(tài)。
（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設“主題式”教育環(huán)境。
為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進一步提升教師在課程實施中創(chuàng)設和運用環(huán)境的能力，本學期我園加強班級主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設等各方面的檢查與評價，開展環(huán)境互賞互評活動，根據主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯系，相互呼應，使整個班級呈現出主題式結構。
（三）優(yōu)化各項流程，實現一日流程精細化管理。
1.一日流程細則。
我園一直堅持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細化。本學期保教處組織骨干教師針對入園、離園的流程進行研討形成策略后各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則并形成了圖冊。在班級三位教師統一執(zhí)行、行政領導包班定期跟進、指導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習慣，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現一日生活流程精細化。
2.促提升。
為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行情況，以促提升周記的形式進行記錄并在每月一次的班主任會議中進行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實有效地推進。
3.班級管理細則。
針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細則，并且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發(fā)現班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法，如果要完全執(zhí)行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規(guī)，所以我們會在每一學年新成立的班級中進行全面推廣，力求在三年后實現所有班級管理精細化。
（一）務實園本培訓。
堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨干指導、師徒結對、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結對方式，對青年教師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業(yè)務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動、領域教學等方面為抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。
（二）以賽代訓促發(fā)展。
為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設評比、崗位練兵比賽等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平臺中，獲得自身感悟而積極主動學習，促進了教師的專業(yè)技能和水平的提高。
（四）班主任例會、班級班會，立足常規(guī)，讓溝通無處不在。
幼兒園幼兒保教工作總結篇六
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
為了協助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：
1、樓道、門廳的布置
2、節(jié)日活動環(huán)境的布置
慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧，共同負責舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。
3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
幼兒園幼兒保教工作總結篇七
樹葉落盡，第一超雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個學期圓滿劃上了句號，在此對本學期的工作特作以下總結。
從小班至今我一直任中一中二班的美術教學，這倆個班級在很大程度上都各自有所不同。從小班時來看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展情況來看，中一班的幼兒各方面進步都很快，可以說在認真方面和聽話方面都比中二班的強。
中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個教師從小班就帶上來的，各方面的行為習慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時每位幼兒都很專心聽講。積極動手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質量。在安全方面，他們的安全意識也比較強，老師說過什么危險、什么東西不能動他們都會記得清楚，并且自覺的執(zhí)行，在站隊時，他們也會接老師的吩咐排好隊，很少出現混亂現象。
中二班的幼兒年齡相對于中一班的大一些，并且上過一年的小小班，因此有許多的不良行為習慣。比如說，吃飯時掉飯粒，上課、睡覺時喜歡講小話等。盡管這兩年來我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀律，但仍有些毛病還待改進。
本年度總體來看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進步。在美術上，他們的動手操作能力有了明顯的提高，會畫的東西也相對的多了起來。比如：會畫人物、花草、樹木、一些攜物等。做到寓教于樂，讓幼兒在玩中做，做中玩，進一步開發(fā)了幼兒的智力。
在本年度工作中，我積極的配合班主任，有效的完成園內分配到個人的教學任務。和分配到班級的任務，努力學習業(yè)務知識，以提高自身的專業(yè)技術水平為標準，虛心向高級教師學習。在今后的工作中，我會更加努力工作，努力學習、努力提高自身的專業(yè)技術、努力做個合格的幼兒教師。
幼兒園幼兒保教工作總結篇八
本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設置區(qū)域和有效指導的能力，促進幼兒主動發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。
二、本學期完成的工作。
(一)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質。
1.繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。
(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功。
對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質較好、業(yè)務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的。
培訓方案。
另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經驗在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結對”是較為有效的措施本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。
(2)骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領作用。
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業(yè)引領能力，鼓勵她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新教師、青年教師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。
2.抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。
通過1+x捆綁，我們針對青年教師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬教師的教學視野，我園采用“請進來，走出去”的方法，使教師的專業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網絡與王建新老師及時針對教師在區(qū)域游戲計劃書寫及dv說游戲方面的內容進行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力和活力。
同時，本學期我們抓住了縣級青年教師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平教師的專業(yè)能力提升。我們通過集體學習、進入觀摩現場、研討交流等形式針對區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高教師專業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對待，并最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級的基本功大賽。
3.開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現代化信息技術的能力。
本學期，我們搬回了新園，校領導十分重視幼兒園的硬件建設，給我們提供了先進的多媒體設備，并通過專業(yè)人員和網管教師的培訓，使教師們掌握了其使用方法，更好的應用到教育教學中去。同時，在開學初和學期末學校還專門針對微課制作對全校教師進行系統的培訓，是教師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結合教師制作的微課進行了系統的分析?，F在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應用到幼兒的教育教學中去。
4.發(fā)揮支教教師的引領、示范作用。
高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結合其積累的經驗為我們奉獻了很多教育智慧。如主動承擔示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年輕教師的疑惑進行針對性的解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對教師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了教師書寫文字材料的質量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。
(二)各種活動促進幼兒全面發(fā)展、健康成長。
1.通過有效地主題活動，促進幼兒主動發(fā)展。
根據各班幼兒的發(fā)展現狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力。本學期我們根據園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過新年、神奇的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。
2.結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設游戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發(fā)展各項動作。
(1)充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發(fā)展。活動場地合理設置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協調發(fā)展。
(2)根據幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統民間游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環(huán)境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。
3.舉辦各種活動，促幼兒能力的發(fā)展。
11月份，我們積極籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我快樂”為主旨的親子運動會在熱烈的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到鍛煉，才能得到了展示。這一次活動，得到了與會領導，家長的高度贊評?！笆フQ節(jié)”時，各班舉行了形式多樣的慶?；顒樱蟀嗟淖灾破桨补?、中班的互贈禮物、以及與家長同聯歡等活動，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日快樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯歡會;1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們改變以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。
(三)多種舉措提高保教質量。
1.強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質量。
學校領導、園長、保教主任深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
2.開展有效區(qū)域活動，提高教師有效指導的能力。
針對本園情況，加強了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。我們加大力度進行了材料的投放使用。在區(qū)角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們教師通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。并以基本功活動為契機，從制定區(qū)域游戲計劃和分析游戲內容入手，經過各種培訓和觀摩活動，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力。
1.為了幫助家長了解幼兒園的教育特點，堅持開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參加幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、安全知識講座等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。
2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子們帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長的普遍歡迎。
3.家長老師進課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。
三、主要成績：
1.各項工作穩(wěn)步發(fā)展。對新教師的培養(yǎng)初見成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成績。
2.幼兒的各種能力均得到提高，如動手操作的能力、運用語言與人交往的能力顯著提高。
3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導能夠做到有理有據，能夠初步做到運用理論來支持的行為。
四、下學期工作設想：
1.加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2.注重開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能發(fā)展;。
3.注重資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量;。
4.發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與鍛煉的機會，提高教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
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幼兒園幼兒保教工作總結篇九
幼兒園承載著美麗的夢想，讓我們從這里起飛。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容、要求，根據幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而。
教案。
本期也將以書面形式呈現。過去一年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經可以共享。但是，我們在學習的過程中，應該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的。
工作計劃。
要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯系工作中，除了利用家園聯系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞三個內容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。
這三個主題是：小、中、大班孩子的年齡特點是什么?幼兒應該學什么?教師應該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
各月大致安排：
9月初開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動;學習教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求;開始實施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度。
10月份，全園師幼早操活動競賽。
11月份，家長開放日活動。
12月份，迎新年準備活動。
爭創(chuàng)北碚區(qū)示范幼兒園是我園的近期目標之一，這需要我們努力創(chuàng)新的干工作，更將激勵我們工作。本期，全體保教人員都應該深入學習《綱要》《規(guī)程》，為目標的實現不斷努力，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
今天我們召開20xx年度保教質量視導總結會，目的是總結今年保教質量視導情況，總結經驗，發(fā)現問題，進行整改。剛才，我們參觀了泗店鎮(zhèn)中心幼兒園，聽取了視導組各位成員的反饋總結，泗店鎮(zhèn)教辦、寧陽鎮(zhèn)教辦、伏山鎮(zhèn)教辦又從不同的角度，就多年來提高保教質量的經驗做法和大家進行了交流。我認為，這個會議開的很好，安排緊湊，內容豐富，經驗典型，問題深刻，建議具體，具有很好的啟發(fā)和引領作用。下面，我根據近一時期學前教育工作的形勢，再講以下幾點意見。
一、重申提高保教質量的重要性。
教育公平是社會和諧的基石，而教育公平最終體現的是對每個兒童的教育質量公平，學前教育的發(fā)展也是如此。當今追求高質量的學前教育，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展已成為學前教育發(fā)展的共識和共同目標，這個目標是學前教育發(fā)展的生命線，也是能在激烈的市場競爭中生存的重要法寶?！队變簣@管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》都對保教質量提出了明確的要求，如：堅持保教結合、保教并重的原則等，《幼兒園教育指導綱要》更是將幼兒的發(fā)展目標以及教育手段闡述的更為詳盡，規(guī)定的更為明確。所以，提高保教質量是我們發(fā)展學前教育的核心任務，是工作的重中之重，要把它放到高于一切之上的工作來抓。
二、充分發(fā)揮視導的評價及激勵作用，促進保教質量的全面提高。
為提高保教質量，教育局從20xx年就研究制訂了《寧陽縣幼兒園保教質量評估方案》，實施了保教質量視導制度，20xx年，根據學前教育發(fā)展的新形勢，又重新修訂了《保教質量評估方案》，并且每年根據發(fā)展的需要適時突出工作重點，如：20xx、20xx年著重突出了園所文化建設，20xx、20xx年突出了早操編排，20xx年突出了幼兒發(fā)展，今年突出了“親子共成長”工程和幼兒“十個一”系列工程等。歷時20xx年的視導歷程，確實對我縣學前教育的發(fā)展起到了巨大的推動作用。目前，我縣的省、市級規(guī)范化幼兒園比例都位居全市前列，20xx年，被評為全省學前教育先進縣，這與我們高度重視保教質量是分不開的。從去年，教育局為發(fā)揮保教質量視導的激勵作用，決定將視導結果計入年終對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育水平綜合督導成績，這個決策對促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對學前教育工作的重視是十分關鍵的一環(huán)。今后，教育局將會一如既往的繼續(xù)實施保教質量視導制度，堅定不移的將保教質量抓下去。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據教育局視導方案，結合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，抓好自己的視導工作，切實利用視導這個杠桿促進全縣學前教育水平的提高。
三、加強整改，促進保教質量再上新臺階。
視導，甄別優(yōu)差不是目的，而是發(fā)現問題，解決問題，促進保教質量再上新臺階。剛才，視導組成員已將視導中發(fā)現的問題提了出來，會后，還要將每個園、每個老師的問題整理下發(fā)，所以，各位園長、輔導員要抓好問題的整改落實工作，采取逐園蹲點、個別輔導、隨時調度的方式跟上抓、靠上抓，一定將問題整改過來。教育局也會采取不打招呼的方式隨時調度問題的整改情況，確保視導的實效性。
四、搭建豐富多彩的教研平臺，促進教師教學水平的提高。
提高保教質量，視導僅是一個重要的杠桿，所以，各單位還要搭建更多的教研平臺，開展豐富的教研活動，促進保教質量的全面提高。如：幼兒教師基本功大賽、保育員技能大賽、區(qū)域專題性教研、幼兒活動展示等，以各種活動促進教研工作的深入開展。另外，要加強幼兒園之間的交流，及時發(fā)現典型做法，通過互相觀摩、送課等方式，促進共同提高。剛才，寧陽鎮(zhèn)教辦匯報中，中心幼兒園不但采取支教的方式去送管理，而且將教材中村辦園教師難以掌握的皮影教學讓夏晶老師逐園去教，真正做到了教學活動無盲點無空白，這個做法是值得我們學習借鑒的。
幼兒園幼兒保教工作總結篇十
辛苦的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園保教工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、 “每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的.堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導。
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。
(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：
在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。
3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。
4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒印樽尯⒆舆^一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。
5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。
(三)、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(六月份大班家長會)和親子活動(中班段 “環(huán)保現在。綠色未來”親子制作活動;小班段 “清明時節(jié)青團香”制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規(guī)與教師的考核結合起來。
3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;
4、發(fā)動段長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
取得的成績已經成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!
幼兒園幼兒保教工作總結篇十一
時間飛逝，一學年的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學年有很多讓人回味的片段：
《綱要》公布以來，雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能到達供老師干脆運用的操作性水平。其間的轉化不僅僅須要老師在相識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與相識，更須要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。所以，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老師的反應或在實踐中發(fā)覺的問題進展教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)那么；老師如何設計開放性的提問；老師如何學習反思、學會反思、持續(xù)反思等。
1、建立和諧的人際關系，營造寬松的教研氣氛。
建立和諧的人際關系，營造一個寬松的教研氣氛，這對于主體意。
識突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的開展、充分挖掘老師的潛能。
2、倡議民主管理，不斷增加老師的參加意識。
老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和老師共同活動，相互影響、協調相同。我們一方面凸現老師的主子身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的我得參加教研為此刻的我喜愛參加教研。另外，為老師發(fā)表看法和提議供應時機，如每學期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談教育教學的心聲等。
3、重視老師的業(yè)務培訓，讓老師享受成長的喜悅。
對人管理的一個重要方面，就是要探究對人的運用和造就。所以，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為老師爭取外出學習的時機，讓老師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動；我們還結合周四聽課日，進展自我反思及進取的評議。老師在經過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業(yè)上不斷提高。如四月份參與教委的六項技能競賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。
1、創(chuàng)設寬松的環(huán)境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當幼兒取得勝利時，賜予充分確定；當幼兒遇到困難時，賜予耐性引導；當幼兒撒嬌時，賜予溫情擁抱等。
2、以往的團體活動由于人數多，老師既要忙于完成教學資料，又要顧及良好的教學秩序，還要探究幼兒在活動中的反應，往往應接無暇，顧此失彼，再加上一些無關刺激的干擾，真正進展師幼互動的'次數和人數不多。區(qū)域活動人數少了，無關刺激也相對削減，老師巡察中能夠充分關注到每一個幼兒，捕獲每組幼兒的情景，從而剛好的調整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質量，促進師幼共同開展。
3、在關注的根底上適時引導。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。我們經過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動，幼兒的開展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質上的主動學習。所以，老師所要扮演的主角就是支持者、引導者、幫助者和促進者。
1、孩子對自我參加布置的環(huán)境有一種特別的感受，能產生想說的欲望。所以，我們留意讓幼兒動手參加。各種各樣的鞋子主題環(huán)境創(chuàng)設中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。
2、在活動教育過程中，我們留意為幼兒創(chuàng)設一種蹲下來說話，牽著手溝通的同等，寬松的語言溝通氣氛。使幼兒敢說、敢問?；顒又?，老師們能針對幼兒相識的局限性和個體差異，更多地鼓舞幼兒提問，關注他們的溝通。幫助他們參加問題的探討。老師那么以同伴的身份出現，賜予確定和幫助。
當然，在保教工作中，我們也存在很多缺乏和缺點。如：老師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新老師和局部老師在活動中的組織本領較差。教學模式結論，教學觀念陳舊。缺乏探究精神。對《綱要》、《指南》精神實質不了解，不清晰課改的實質。對活動中形式的設計，敏捷把握幼兒在活動中情景等方面還須長期加強和經歷積累。
幼兒園幼兒保教工作總結篇十二
今天，與會人員除了縣直幼兒園園長外，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導員。幼教輔導員，從某種程度上講，你們也是一個區(qū)域學前教育發(fā)展的書寫者，在促進全鎮(zhèn)學前教育發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。我們在座的很多幼教輔導員為了幼教事業(yè)的發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，付出了很多心血，如：罡城的杜瑞華老師、寧陽鎮(zhèn)的張愛芹老師、鶴山鄉(xiāng)的張秀紅老師、伏山鎮(zhèn)的耿玉娥老師、葛石鎮(zhèn)的金愛菊老師等，是值得我們敬佩并學習的榜樣。
作為肩負當地學前教育發(fā)展重任的幼教輔導員，打交道最多的就是一線老師，而老師是學前教育發(fā)展的最重要的力量，所以，各位輔導員包括各位園長，對一線老師一定要切實樹立好引領者、指導者、服務者、協調者、學習者的角色，要學會凝心聚力，以自己對老師的關注、關心贏得老師們的工作熱情，以自己不懈的進取精神帶動老師們的工作激情，以自己的工作一小步帶動教師工作的一大步，這樣，老師們才能以百倍的努力投入到工作中，千萬不能對老師漠不關心，甚至指手畫腳。要做好一個參謀者的角色，及時給教辦領導出主意，想點子，想方設法讓教辦主任重視幼教工作，爭取領導對學前教育最大的關注和支持。在這一點上，寧陽鎮(zhèn)教辦張愛芹主任給我們樹立了很好的做法。另外，要樹立以作為求地位的意識，要克服懈怠思想，深入幼兒園調查研究，不能浮于表面，無所事事，要主動、積極、創(chuàng)造性的開展工作，以工作的業(yè)績贏得教辦領導的重視。
最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝提供現場的泗店鎮(zhèn)教辦和泗店鎮(zhèn)中心幼兒園。近年來，泗店鎮(zhèn)幼教工作突飛猛進，所有幼兒園均實現了樓房化，均達到了全日制，尤其在提高保教質量的做法上給我們提供了許多借鑒的經驗。泗店鎮(zhèn)中心幼兒園不等不靠，在多方籌資建設兩座幼教樓的基礎上，狠抓內涵發(fā)展，突出特色建設，給了我們許多啟迪。我們要學習他們面對困難勇往直前的精神，學習他們不斷進取、自我加壓的精神。
“夏至時節(jié)天最長，南坡北洼農夫忙”。今天是夏至，也是農村三夏的大忙季節(jié)，而我們也面臨著這個學期的結束，有許多學期收尾的工作需要做。希望各位園長和幼教輔導員回去以后，以全新的姿態(tài)和百倍的精神投入到工作中，以實際行動為建黨90周年獻禮。
幼兒園幼兒保教工作總結篇十三
本學期始終堅持以人為本的原那么，對幼兒進展以自身為根底的、促進全面開展系列教育教學活動，讓幼兒學會學習。并加強新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支持，現將主要的工作思路，方法進展回憶小結，以利今后取長補短，不斷進取。
我始終自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，以主子翁的看法對待一切事情，力爭精彩完成各項任務，時時帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提示自我：用飽滿的熱忱和微笑的效勞應對每一個孩子，用我的愛心、耐性和細心去澆灌他們。
在日常的保教工作中，我堅持平安第一，注意造就幼兒良好的學習、生活習慣，主動協作班主任的各項工作。本學期幼兒進入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們仍舊在人數最多的情景下做到了平安事故為零，這與幼兒園常以平安第一作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。
展養(yǎng)成教育，讓孩子懂得摯友之間要團結友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習慣，也做到了無平安事故發(fā)生，可謂一箭雙雕。
班級中兩位老師剛好溝通，堅持教育的相同。與保育員、衛(wèi)生老師協作做好各項工作。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。
心理環(huán)境上，酷愛、關懷、敬重每一位幼兒。留意視察每個幼兒、耐性教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的沖突。關注幼兒個別差異、幫助適應環(huán)境較慢的幼兒解除不開心心情。物質環(huán)境上，依據主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境貼合本班幼兒的年齡特點。活動區(qū)中為幼兒增設更多的材料，增加老師自制教玩具。讓幼兒的'分組學習更加豐富。接著創(chuàng)設自然角，并進展必需的更換。
俗話說：百姓百姓百條心家長也如此，無論是素養(yǎng)好的還是素養(yǎng)差的家長我們都賜予真誠的對待。對他們提的提議，困難我們都盡力幫助解決。此刻家長遇到問題情愿找我們商議，連上什么類型的小學也來征求我們的看法。班級的提高跟家長的協作分不開，家長的協作跟老師的家長工作做的如何分不開。僅有在良性循環(huán)下才能扎實的做好教育孩子的工作。
期在對一些怯懦幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好，期望來期改正。
依據兒童成長目標，制定美術、音樂、體育等教學活動。依據幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進展教育。努力挖掘每個幼兒的愛好點。
在美術上，由于中班幼兒有了自我必需的思維與想象，所以我注意締造自由簡便的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反響他們真實的內心世界，并指導幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自我的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。
數學活動力求將抽象的概念以形象的方式呈此刻幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的學問面，并且提高了幼兒的學xxx取性。但在自制一些數學操作材料上，我還須要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的愛好。
能在每學期工作完畢時回過頭來公正地評價自我本學期的工作，會給今后的工作帶來更多的幫助，也真心地期望自我在發(fā)覺錯誤的同時要能做到改正，因為僅有這樣，每期的反省總結才是有必要的，所以堅信在下學期的工作中我會努力去克制本學期的缺乏，爭取在下學期的工作中能見到自我對自我工作評價滿足的語句。
幼兒園幼兒保教工作總結篇十四
提高保教質量，視導僅是一個重要的杠桿，所以，各單位還要搭建更多的教研平臺，合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：
幼兒已經是大班的孩子了，有一定的自控能力，這學期，我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監(jiān)督管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自覺性，通過監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子合作能力以及處理與同伴關系的能力。經過一學期的自我管理，孩子的自我意識增強了，集體榮譽感也增強了。
在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感情，講故事的積極性也越來越高。
這學期我班的特色是折紙和服裝秀。經過一年多的`努力，我班的折紙活動有初具成效，這學期，大部分孩子能自己看圖示折些簡單的東西，還能用自己的作品進行區(qū)域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經練了一段時間，并且非常感興趣，這學期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個小朋友走得非常好。
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思，隨時調整，班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園幼兒保教工作總結篇十五
這半年中，我們班內的三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實的做好了班級內的每一項工作，每個孩子都在原有的水平上有了一定的提高。為了能夠更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《指南》精神貫徹到幼兒的一日活動中去，促進幼兒身心健康、全面發(fā)展?，F將我班的保教工作總結如下：
1、主題活動的開展。
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《我和朋友在一起》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《快樂運動每一天》、《勇敢的我》、《做個好孩子并不難》、《過新年》等主題活動。在新《綱要》的指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。
2、自主游戲與主題活動的結合。
我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設了“益智區(qū)”、“圖書角”、“美工區(qū)”、“建構區(qū)”等游戲角，并根據主題的變化更換游戲內容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。這樣，既豐富了主題活動又使幼兒得到了全面的發(fā)展。
1、衛(wèi)生保健。
班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
2、消毒通風。
我園實行“每天檢查，每周匯總，每月考核”的衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質。確保消毒工作的順利進行。
3、安全。
人人都牢固樹立"安全第一"的思想意識，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
我班把安全工作納入班級日常管理日程，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，在日?；顒蛹敖逃虒W活動中對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)，提高幼兒自我保護能力并掌握一定的自我保護技能。
4、一日常規(guī)。
在一學期的學習生活中，孩子們養(yǎng)成了很多好的習慣如：能按要求正確洗手，洗手時不玩水，注意節(jié)約用水;洗后保持干凈，不到處亂摸。能夠安靜獨立地進餐，會正確使用碗勺;不偏食、細嚼慢咽;不撒飯，保持桌面和衣服干凈;飯后放好碗勺并用自己的餐巾擦嘴，用涼開水漱口。能正確取放口杯和毛巾，不爭搶杯子;能經常喝水，喝水時不玩水、不喝生水、不玩口杯;能自理大小便，會使用便紙，能節(jié)約用紙;便泌、腹瀉時及時告訴老師。安靜入寢，會正確穿脫衣褲、鞋，并擺放整齊;不帶各種小玩具上床，睡姿正確等。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外，我們利用早晚家長接送孩子的時間，校訊通，家園聯系手冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以有序順利的開展。
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面都有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著一些不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對一些幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造出更燦爛的陽光。
幼兒園幼兒保教工作總結篇十六
在短暫的一個學期經歷了兩個階段的變化！
開學第一天，感覺很不錯，嘰嘰喳喳的鳥叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前，一句句“老師，早上好”、“老師，我都想你了”讓我倍感幸福！中班的孩子就是不一樣！
本學期孩子們開始上智學城堡課程，這不僅對于孩子是第一次的學習，對于我來說也是第一次正式的帶智學城堡課程，之前都是以輔導幼兒為主，從未作為新授課來講過，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)與考驗，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認真的備課，以便讓效果最大化！
在這段日子里，和家長保持積極的友好關系，在發(fā)現孩子在哪方面有不足或進步時及時有效的和家長做了、交換意見，共同為幼兒的發(fā)展努力，同時贏得了各位家長的支持與信任！家長們對學校的工作也非常的支持，在本次學校組織的遠足活動中有不少家長以助教身份參與進來！
直至工作的最后一刻我也是認真的、負責的、投入的，開心的、幸福的……
一個年輕人要想進步要想學到更多的東西，首先要有歸零的心態(tài)，所有的一切都要從頭開始，從頭學起，踏踏實實的走好每一步，在上課時遇到不懂不明白的地方我總是會虛心的向他人請教。
期末將近，不論下學期擔任哪一科目的課程，我都會認真的對待，認真的學習、認真的上課。學習新課改，再接再厲，向一名優(yōu)秀的教師出發(fā)！加油！
幼兒園幼兒保教工作總結篇十七
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深入的常規(guī)督導，以觀摩、研討、交流促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升?，F具體總結如下：
1、加強常規(guī)工作管理督導。
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。
深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。
2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。
按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。
在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業(yè)，綜合素質很高的教師隊伍。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。
通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性———保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境（如創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
1、推廣了新早操。
2、組織了幼兒春游活動。
陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增強幼兒環(huán)保意識，豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。
3、舉行了幼兒春季趣味運動會。
四月底，舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織安排周密、訓練扎實到位，形式更有創(chuàng)意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采，得到了家長、社會的高度關注和贊揚。
4、開展了六一慶祝活動。
為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。
5、加強了幼兒特長班的管理。
精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學計劃，規(guī)范興趣班的教學，加強教學計劃的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性，使興趣班的活動真正有實效。在園內大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。
要有優(yōu)質的保教質量，必須有一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，本學期，我園繼續(xù)對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導———曲目練習————集中考核”的方式促進教師專業(yè)進步。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術作品賽。
2、一名教師參加了管理區(qū)教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎好成績。
3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。
1、繼續(xù)加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考。
2、繼續(xù)加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。
3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量。
4、發(fā)動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園幼兒保教工作總結篇十八
本學年，我園的保教工作在晉江市學前教研室、安海鎮(zhèn)教委辦的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執(zhí)行工作計劃，扎實貫徹科學發(fā)展觀，全面完成了各項教學任務。
在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創(chuàng)造性游戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點，致力于教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：
理念是先導，學習是保證。
為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業(yè)務學習。
四月份參加安海鎮(zhèn)舉辦的“專題培訓講座——幼兒園游戲活動的指導”，晉江進修學校的蘇海云老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創(chuàng)造性游戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現的一些問題。
撰寫論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節(jié)，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創(chuàng)造性游戲》和李惠群老師撰寫的論文《》分別榮獲“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以后能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
1、加強內部管理。
本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經?；⒂袑嵭?。
2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。
本學期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，了解本園的班生規(guī)模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導組到本園進行督導，對園里存在的問題提出了實質性的改進措施;同時鎮(zhèn)里組織人員多次對本園進行保教、安全常規(guī)檢查，從各方面促進本園的發(fā)展。
幼兒園幼兒保教工作總結篇十九
通過對《上海學前教育綱要》的學習貫徹，我園深深地感到：在信息技術瞬息萬變、教育改革日新月異的今天，要使我們這樣一所農村幼兒園跟上教育的發(fā)展，其關鍵是更新教育觀念，不斷學習，不斷提高，不斷完善，切切實實地以《綱要》的理念指導工作實踐，努力提高教師素質。
一、加強學習，轉變觀念。
1、樹立以幼兒本的發(fā)展觀。
我們清醒地認識到，傳統的教育觀念、教師的素質等因素是我園進行二期課改的攔路石，在我們這所農村幼兒園真正落實《上海學前教育綱要》和《指南》精神，必須要讓廣大教師更新教育觀念，明確了解二期課改所要突破的關鍵問題，從思想上認識到教育觀念的轉化需落實到教育行為，教師只有在新的教育觀、資源觀、兒童觀指導下，通過自身的努力，開發(fā)和綜合利用農村的得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設農村幼兒教育資源和人力條件，才能真正發(fā)展幼兒的個性，培養(yǎng)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的潛能。為此，我們根據教師的現狀，首先利用教研組這主陣地，采取個別與集體學、討論與觀摩相結合的形式，學習《綱要》與《指南》，逐條逐條加以理解消化，樹立以幼兒為本的發(fā)展觀。
2、樹立幼兒教育的整合觀。
幼兒教育無論作為人類的一種活動還是作為一種社會現象，他都是一個整體。傳統的教學存在著很多與整體教育背離的觀念，如教育內容的分科化，教育目標的籠統無序，教育方法、形式和手段的單一和刻板，然而幼兒的身心發(fā)展特點和學習特點決定了幼兒教育必須是整體性的教育，因而，教育目標需要整合，活動的內容需要整合，教育的觀念需要整合，教育的資源也需要整合。
通過學習，我們認識到如何體現《綱要》精神，如何使幼兒教育真正具有整體性，使我們有系統、整體的思想，初步形成了幼兒教育的整體觀。如：幼兒的發(fā)展是整體的、全面的、幼兒教育應注重整體性和全面性；幼兒一日活動中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應有機地整合各項活動，努力提高活動的整體效應；幼兒園教育的內容可以并應該有其他的劃分和整合方式，對課程內容進行合理的、有效的整合；幼兒園、家庭及社區(qū)有豐富的教育資源，應充分發(fā)揮各種教育資源的整體性影響；幼兒園課程實施的方法、形式及手段豐富多樣，應有機的、綜合地利用等。
二、積極開展探索型主題活動，推進二期課改。
在學習《綱要》和對二期課改的嘗試探索中，我園教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實，教師漸漸地走進兒童，而探索型主題活動的開展正是體現了二期課改的理念，是課程結構的新一項突破。因此，本學期我園進一步圍繞這方面積極嘗試，努力體現兒童發(fā)展觀和整合觀，推進我園課程改革。
1、積極研討，促進提高。
主題活動地過程中，老師們也感到許多困惑：如何根據幼兒興趣生成主題？孩子在探索過程中，教師何時介入才算適時適宜？在探索性主題活動中，教師如何正確評價幼兒？針對這些問題，我們利用教研組，發(fā)動教師收集有關此方面的資料，進行理論學習，并通過教學實踐觀摩研討活動使大家進一步明確了探索性主題活動的產生來源于幼兒自發(fā)生成，或師生互動產生，或教師預設，只要是有價值的貼近幼兒生活的，能發(fā)揮幼兒自主性的，教師就應該嘗試開展主題。如：針對大班幼兒自我意識逐漸增強，喜歡在同伴之間談論關于自己的情況。于是開展了“我”的主題活動，通過師生共同參觀、照相、收集讓幼兒介紹自己熟悉的一切，使孩子們有話可說，有事可做。當老師拿來了自己小時候的照片時，孩子們的興趣更濃了，又及時拓寬了主題內容，使主題活動能深入開展下去。
2、班班嘗試，師幼互動。
《綱要》指出：“建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體活動中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感”。開放、自由的探索性主題活動使幼兒的思維、言行等始終處于活躍狀態(tài)，而師生間的和諧、平等、互動，更激發(fā)了幼兒去了解、去發(fā)現、去和同伴討論。在探索型主題活動中，我們改變了以集體活動為主，以教師講幼兒聽的單一模式，注重追隨幼兒，捕捉孩子的興趣點，及時生成主題。通過師生共同收集、共同探索活動，讓幼兒增長知識、開闊眼見，以不同形式及時提升幼兒的經驗。比如有幼兒在研究“車”的主題中，小朋友們拿來了各種各樣的車玩具、卡片、圖片、照片以及各種音像資料，還不時地問老師有關車的小問題。在活動中教師是活動的支持者、引導者、觀察者，也是活動的合作者、研究者、學習者、欣賞者，而幼兒是學習者、參與者、評價者，通過參與操作活動和學習活動，掌握知識經驗，并對他們自己的學習、探索活動進行評價，又是互動者。
3、觀察記錄，捕捉熱點。
在探索型主題活動中教師的記錄變得愈來愈重要，教師要學會記錄幼兒的探究過程與問題，記錄他們的失敗與爭論，這樣才能從中尋找他們的興趣點和關注點。
在主題活動中教師應該是一個觀察者、傾聽者、和記錄者。我們通過學習討論如何對幼兒進行觀察記錄以及記錄的方式等，把幼兒在活動中最精彩的、真實的一幕生動的記錄下來，并從中尋找幼兒的發(fā)展方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現。通過這些觀察記錄，教師可發(fā)現幼兒所關注的新動向，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點，使教師的教育行為變得更加適時、適度。另外，教師也可通過觀察記錄，對自身不合理的教育行為進行反思，爭取下次在遇到類似的情況時作出適當的處理。
三、拜師活動，提高素質。
1、園際幫帶，層層提高。
為了提高全園的素質，我們特請區(qū)一級幼兒園——實驗幼兒園對我園進行層層帶教，建立一張帶教網絡，上至園長、業(yè)務園長、教研組長、下至一般教師、保健老師等，這樣逐個幫帶。從計劃的制定、實施到各方面的層層管理，實幼都為我們提出了寶貴的意見與建議。平時，教師每周有一次的互為聽課活動，然后根據實際提出問題的所在，這樣，我園的教師即提高了自己的教學水平，也提高了自己的說、評能力。
2、導師帶教，培養(yǎng)骨干。
我們聘請區(qū)里有一定知名度的園長擔任學校骨干教師的導師，重點加大對骨干教師的培養(yǎng)，從而是他們不斷進步、成長。
四、學歷進修、職務培訓。
教師進修工作是一項任重道遠的事業(yè)。我們需要具有高瞻遠矚的眼光、居高臨下的氣度、甘為“人梯”的胸襟、克服困難的勇氣和開拓創(chuàng)新的精神。因此學校盡管工作任務重，人手緊，但克服困難，創(chuàng)造條件為青年教師提供學歷進修的機會，我們積極參加區(qū)進修學院舉辦的各類職務培訓，如：教師的舞蹈培訓、計算機網絡培訓、角游培訓等?，F正在進修本科學歷的有2人、已報名也有3人。在為青年教師提供學歷進修的同時，學校還加強管理，經常了解他們的學習情況與學習成績，經常查詢他們的出勤情況，并與學校考核相結合。
五、科研先導、促進提高。
我們以教育科研為突破口，堅持科研和教研相結合，科研和教學實踐相結合，科研和家長工作相結合。我們聘請區(qū)科研專家對青年教師進行從課題的選擇、制定、實施等科研講座，激發(fā)青年教師的課題意識、學習興趣，要求骨干有自己的課題，在實踐中形成“教——學——研”三位一體、互相促進的良性循環(huán)。一般教師要緊緊圍繞學校的總課題，均有自己的子課題，結合教育教學實踐進行研討?，F在，根據探索型主聽活動開展中存在的問題，我們以課題的形式進行研究討論，我們有兩個區(qū)級課題、一個家教課題送市里。如：“在探索型主題活動中培養(yǎng)幼兒收集處理信息能力的實踐研究”。
在本學期我園在全園教職工的努力下，順利的通過了二級一類幼兒園的驗收，然而，在當今社會的發(fā)展，科技的進步，知識的創(chuàng)新，教育的變革中，給教師提出了更高的要求，對提高我園教師素質，使之盡快適應時代的要求負有義不容辭的責任?！罢l掌握了青年，誰就掌握了明天。誰掌握了青年教師，誰就掌握了教育的明天?！币凰鶎W校的教育教學工作是否有后勁，關鍵在于是否有一支又紅又專的青年教師隊伍，因此，我們感到了肩上的擔子更重。面對新任務、新挑戰(zhàn)，我們將加強學習，不斷提高自身素質，解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，加快發(fā)展，努力開創(chuàng)我園課程改革的新局面。
幼兒園幼兒保教工作總結篇二十
本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習好時間對教師或保育員進行相關的理論學習好，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容、要求，根據幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習好、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現。過去一年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經可以共享。但是，我們在學習好的過程中，應該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。
幼兒園幼兒保教工作總結篇二十一
踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛＝裉毂菊拘【幗o大家為您整理了幼兒園保教工作總結，希望對大家有所幫助。
雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的鼠年便悄然而去。彈指一揮間，一期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦辣，應有盡有。為了有利于今后更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經驗，吸取教訓。一期來，我始終自覺遵守幼兒園的一切。
規(guī)章制度。
以主人翁的態(tài)度對待一切事情力爭出色完成各項任務常常帶病堅持工作堅持出滿勤出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。事實上我做到了。我好生感動心里由衷的感到：我付出我值得!也印證了一句老話——一份耕耘一份收獲。孩子到了大班學習任務加重了自然老師的教學任務也就重了許多。但我力爭在完成數學教學任務的同時也不拉下其它學科。本期基本保證了每天一節(jié)數學課。正因為如此孩子們學習了8以內數的組成和加減法認識了10以內各數的相鄰數會比較10以內數的大小能根據圖意寫出相應的加減法算式利用數的組成式子直接寫出相應的加減法算式或者完成缺少一個數的式子。在唱好“數學”這個重頭戲的同時其它學科的教學我也沒有放松保證了每周一次的音樂、美術、常識、健康等學科教育活動。在設計。
活動方案。
時，總是著眼于幼兒的年齡特點，聯系他們的生活實際，借助他們已有的知識經驗，采用多種形式，寓教于樂，收到了事半功倍的效果。在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽，以及元旦文娛晚會的成功演出等等，無不凝聚了我的心血。同時，我還利用業(yè)余時間，認真學習現代教育技術，本期所學技術，我都熟練掌握。當然，工作中也有許多值得反思的地方。本期開學之初把教材發(fā)放到了幼兒手中，由于當時的老師沒有強調或者強調不嚴，不少幼兒在書上亂涂亂畫(有的可以說是不堪入目)，所以，很長一段時間，我無心指導幼兒完成書上的練習，導致后來緊趕慢趕也還是沒有做完。下期一開始，我就要求幼兒妥善保管幼兒用書，并且有計劃地指導幼兒完成書上的練習。
今年我們班迎來了可多活潑可愛的寶寶。通過幾個月的悉心呵護，耐心教導，我們的大部分寶寶已經走出了初次離開親人的分離焦慮，已經順利地適應了寶寶出生后第一個接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識初步建立，自理能力逐步養(yǎng)成，學習習慣逐步形成，班級的各項工作也開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。
(一)幼兒入園適應情況：
學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。并且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。針對這一現狀，我們開學初開展了新生幼兒家長會，幫助家長了解幼兒園一日生活內容及秩序，幫助家長了解幼兒入園后可能出現的種種狀況，并交流如何更快地幫助幼兒適應幼兒園生活。在日常生活中，教師細心幫助能力差的幼兒，耐心引導幼兒逐步學會生活自理。在一個月后，我們進行了家長日活動，活動后，家長反映，沒想到，孩子離開了我們，會做那么多事情，沒想到老師是那么細致地照顧孩子，孩子進步了，老師辛苦了，我們放心了。
無論在園還是在家，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實質性的提高。會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪，折疊小衣物等)，而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事情，呈現出一派不斷進步的蓬勃生機!
心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發(fā)展。因而我們班的教師在意識、行動上均引起高度重視，向有經驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的問題，交流好的經驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)，及時發(fā)現他們身體狀況的異常，給予特別的關心、照顧。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。能運用畫筆、紙張勾畫，展現自己喜愛、熟練的事物，能與同伴互助互學，共同進步!
一學期來，我們班的孩子在各個能力方面相對于開學都有所進步。全班31名幼兒，其中23名現在已經能獨立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經不像開學初那樣哭鬧、不穩(wěn)定了，轉為有效的學習生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友，現在他們都能融入進幼兒園的集體生活中，和老師親近并且與伙伴們友好相處。
(三)家長工作方面：
活動都得到家長的支持和一致好評。
(四)不足之處：
本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低。原因有：1、我們班有個別幼兒在來園前就體制特別差，就是醫(yī)院的?？停喝缜刂苡怼⑷~佳怡等。缺席是家常便飯。2、還有個別幼兒特別嬌氣，家長特別溺愛，如錢萬憶幼兒、汪云飛幼兒，常常是孩子在學?？蓿议L在家也擔心的哭。也就三天打魚兩天曬網。3、我們班的幼兒大多居住地較遠，天氣一冷，家長也懶得出門，索性讓孩子呆在家里。其實，教師也有一定的責任，我們在發(fā)現問題后，沒有及時進行溝通，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學習獨立的一次機會，家長應該放心地把孩子交給老師，以鍛煉幼兒的心理品質。我想這是我們下學期家長會議的重點內容。一個學期以來來，工作中還有許許多多、各個時期、不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協調它們之間的關系，統籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的。
工作計劃。
以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
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幼兒園幼兒保教工作總結篇二十二
本期的工作接近尾聲，結合本班班級情況，我對本學期班級保育工作做出以下總結：
本期我擔任中四班保育老師，中四班共有四十三名幼兒，其女孩十八人，男孩二十五人，本學期插班生8人。經過這個學期的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步，已經適應幼兒園的生活。形成了良好的生活常規(guī)和習慣。本學期班級大部分幼兒在老師家長的指導下能夠獨立完成自己的事情并可以幫助老師及家人和同伴完成自己力所能及的事情。
班級大部分幼兒經過小班一年的幼兒園生活，基本已經有了良好的生活習慣。平時，在幼兒體質方面，我鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，并注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率。抓好孩子的常規(guī)習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。特別是本學期新進幼兒，我通過多種方法，幫助他們適應幼兒園生活，并且養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。還經常教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。班級大部分幼兒學會了獨立穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，以及做一些力所能及的事。
根據幼兒園的消毒要求，我積極做好一日活動中各個環(huán)節(jié)的消毒工作。嚴格執(zhí)行園內衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認真地進行清洗消毒，規(guī)定每周給玩具用具進行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。每天早上我都提前二十分鐘到班上進行衛(wèi)生清潔工作，幼兒來園時做好晨檢工作，把一切不利于幼兒健康的'因素隔離到園外。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。做好班級工作，每天保持地面、桌椅、廚柜等的清潔衛(wèi)生。被子按時曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風。強化幼兒的健康意識，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進餐時心情愉快，不打鬧不講話。每周按時為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時制止，并進行隨機教育。
作為一名保育教師，既要搞好班級后勤工作，又要積極配合班級教師的教育教學工作，使幼兒在各方面得到更好的發(fā)展。在教育教學中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，協助教師提供充足的操作材料。在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習慣，上課積極地配合老師，也學會很多常識和生活經驗。
本學期，我盡可能的和家長多交流，主要是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。我們平時非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時間主動向家長交流，交談孩子日常表現，我們還設置的家園聯系欄，做到及時和家長溝通，向家長介紹一些新的育兒知識，幫助家長樹立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經驗。
1、制定貼合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強幼兒生活自理本事和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自我穿、脫—衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自我收拾碗筷。能夠自我整理自我的學習用品等。
4、加強自我保護本事，增強安全意識：兒童入園前，教師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。明白自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
幼兒園幼兒保教工作總結篇二十三
回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現將本學期的各項教學工作總結如下。
（1）本園8月份由x園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練，提高教師業(yè)務能力。
（2）本學期我園10月份：指派教師“xxx、xxx老師”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派“xxx、xxx老師”到攀枝花學習區(qū)角活動的設置。通過對教師的業(yè)務培訓，提高了幼兒園教育、教學工作。
（3）為改進我園環(huán)境創(chuàng)設和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現場指導。
（1）依據《綱要》中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設定了教育目標，進行了各種活動。
（2）為上好領域中各主題活動，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。
（3）我園建立了科學的一日活動常規(guī)，從入園晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午休、離園。每一個環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認真、負責對待每個環(huán)節(jié)。
（4）建立了家園聯系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質量，大部分班級老師對聯系欄中的各項內容做到了及時更換。
（1）為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師根據孩子一日活動情況及是否完成每節(jié)活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。
（2）我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導，改變教學策略，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。
（3）為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。
（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。
（5）9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動，各班老師都積極準備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉(xiāng)主題活動。
11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動，各班老師們都精心準備，號召家長、孩子齊心協力，共同參加，順利開展活動。
12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的積極配合下，在老師精心計劃、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿成功。
1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級老師都積極準備材料，指導孩子們做關于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。
讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數家長的支持配合下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師、家長、小朋友做匯報演出?！?/p>
做到家園共育，本學期采取定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認可。
總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在今后的工作中取得更大的進步。
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