總結(jié)可以幫助我們形成自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。在總結(jié)中，我們應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)自己在工作中取得的成果和突破。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫(xiě)作上的啟示和參考。
我與心目中的我初三篇一
我希望這個(gè)學(xué)校校園環(huán)境要優(yōu)美一些，有綠樹(shù)紅花，有鳥(niǎo)啾蟬鳴。當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)校園，眼前便是一片綠意，有鳥(niǎo)兒向我問(wèn)好，有風(fēng)兒輕撫我的臉龐，有花兒向我點(diǎn)頭微笑。下課后，我們疲勞的身心會(huì)得到放松，下課即賞花，快樂(lè)的時(shí)光，美好的童年。
我心目中的學(xué)校，設(shè)備一定能先聲奪人。這個(gè)學(xué)?？隙ㄓ袃?yōu)雅大方的教學(xué)樓，窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，新式齊全的教學(xué)設(shè)備。一定還有綠草如茵的操場(chǎng)，靈活美觀(guān)的健身用具……學(xué)生們?cè)谶@里，一定會(huì)感受到學(xué)校的美好。
一個(gè)好的學(xué)校除了環(huán)境、設(shè)施要好之外，還有什么重要呢?對(duì)了，就是這個(gè)學(xué)校的師資力量!我心目中的學(xué)校，老師們一定都是最棒的。他們不管是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師，不論是親切隨和，還是嚴(yán)厲認(rèn)真，都是一心為學(xué)生好，一心想讓學(xué)生成材。他們?cè)谡n上嚴(yán)肅認(rèn)真，課下就像我們的大哥哥、大姐姐一樣，為我們講解知識(shí)，化解疑難。他們上課時(shí)思維敏捷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋暢游，在知識(shí)的世界徜徉。我們將成為最好的伙伴。老師們一定會(huì)不遺余力地教好我們，讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)與獲取知識(shí)的樂(lè)趣。
要知道，學(xué)校是我們獲取知識(shí)的地方，是我們的第二個(gè)“家”。我們要明白：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是理想最厚重的載體。好好學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“陽(yáng)光道”。不管學(xué)校的條件如何，一切還是取決于自己?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！彼?，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己能夠自信地跨入我心中理想的學(xué)校。
我相信，那一天終會(huì)到來(lái)的!
老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過(guò)的老師，無(wú)一不寄予我深深厚愛(ài)。說(shuō)他們平凡，是因?yàn)槲业睦蠋焸冎皇墙處熽?duì)伍中平凡的一員，說(shuō)他們偉大，是因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。
記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，陳老師很是著急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育后，我試著改正打架的壞毛病，可學(xué)習(xí)上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習(xí)題，漸漸地，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好!除了老師溫柔的一面，也有嚴(yán)肅冷酷的時(shí)候。
還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計(jì)較，有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭(zhēng)吵起來(lái)?！岸ｂ忊彙保险n了，可我和我同桌根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，人在激烈的爭(zhēng)吵，以至于沒(méi)有看到老師在門(mén)口站立已久，突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來(lái)是陳老師，陳老師嚴(yán)厲的瞪著我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著對(duì)著全班同學(xué)批評(píng)了我們，我當(dāng)時(shí)很不樂(lè)意，可事后想想也確實(shí)有錯(cuò)，老師這么做是為了讓我改正毛病。
啊，老師!一個(gè)多么偉大而神圣的稱(chēng)呼，老師用自己無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻(xiàn)給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)。
如果是孩子是花朵，那么父親就是捧出花朵的枝頭。如果說(shuō)孩子是蝌蚪，那么父親就是蝌蚪嬉戲的池塘。如果說(shuō)孩子是破土的嫩芽，那么父親是那輪溫暖的太陽(yáng)。父親啊!您就是我心目中的太陽(yáng)，莊重而威嚴(yán)，溫暖而明亮。
我上一年級(jí)的有一個(gè)晚上，我的右邊耳朵腮幫子的地方突然疼起來(lái)了，外邊很冷，媽媽把熟睡的爸爸叫起來(lái)了。爸爸迅速地穿起了衣服，給我也穿上了厚厚的大衣，帶我去了兒童醫(yī)院。已經(jīng)是半夜了，路上車(chē)子很少，過(guò)了幾分鐘終于到了醫(yī)院。好不容易掛了急診，但是人太多了。我痛得不得了，臉上掛著痛苦的表情，在旁的爸爸很急，又要照顧我，又要排隊(duì)。終于到我的時(shí)候，我已經(jīng)睡著了。爸爸抱著我在椅子上，醫(yī)生給我涂藥。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我看著爸爸閃爍的眼睛，我好像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。
還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，蒲公英作文比賽得了特等獎(jiǎng)，我別提有多開(kāi)心，可是爸爸說(shuō)：“別高興得太早，山外有山，人外有人?！蔽以箻O了爸爸，不但沒(méi)表?yè)P(yáng)我，還反倒?jié)娢乙慌枥渌?再下一屆蒲公英作文比賽中我的作文偏題，我居然沒(méi)有拿到名次，我終于明白了爸爸的心。
爸爸是我心中的太陽(yáng)。您對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，您帶給我歡樂(lè)，帶給我溫暖。我為有這樣的爸爸感到自豪!我是太陽(yáng)底下最幸福的孩子，謝謝一路有您。
微風(fēng)中飄散的香氣，順著記憶的方向蔓延，那曾經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)白色小花的校園，在陽(yáng)光斑駁的影子里，漸行漸遠(yuǎn)，是時(shí)間的腳步，驚起那一地的落花。風(fēng)中炫舞的花瓣，凝成我對(duì)初中生活的向往。
我心目中的初中生活，不再是學(xué)習(xí)的“集中營(yíng)”，而是學(xué)生快樂(lè)張揚(yáng)青春的天堂。我們陽(yáng)光，我們自信，健康樂(lè)觀(guān)是構(gòu)成我們蘋(píng)果般笑容的腮紅，活潑朝氣是我們眼中閃爍的“小星星”。不受學(xué)習(xí)的束縛，自由自在地像小鳥(niǎo)一樣灑落一地的.笑聲;像空中的小麻雀一般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們?cè)缸隹鞓?lè)的白云，盡情徜徉在知識(shí)的海洋。
我心目中的初中生活，不是奮筆疾書(shū)的戰(zhàn)場(chǎng)，而是友愛(ài)的樂(lè)園。我們不要競(jìng)爭(zhēng)，只要團(tuán)結(jié);不要明爭(zhēng)暗斗，只要互愛(ài)互助。我們不是“敵人”，為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試，渴望那些有趣的學(xué)習(xí)方式。友情第一，比賽第二，我們彼此手挽手，走過(guò)我們燦爛的青春。
夢(mèng)里，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)這豐富多彩的初中生活，就像一只只欲振翅飛起的蝴蝶，不小心地沖進(jìn)我對(duì)初中生活的夢(mèng)想。我心目中的初中生活，不要求太多，不幻想它像童話(huà)般美妙，我只要一個(gè)輕松，自然，充滿(mǎn)了美好回憶，充滿(mǎn)了花香，充滿(mǎn)了激情飛揚(yáng)的青春的歷程。
我與心目中的我初三篇二
坐在書(shū)桌旁，看著被我演算來(lái)演算去終是錯(cuò)誤答案的那道題，心里頓時(shí)升起一股莫名的火氣。這火自然而然的就燒到了在我身旁忙來(lái)忙去的母親身上。
“媽?zhuān)隳懿荒軇e走來(lái)走去的，思路都被你晃沒(méi)了。你要是閑，就回到屋里看電視去?！鄙砗?，一陣沉默。一聲嘆息后，屋中便只剩下了我一人。聽(tīng)著母親的腳步，一步，二步……七步。一聲比一聲微弱，但卻一步比一步重地落在我的心頭，心中頓時(shí)沉甸甸的。
忘記了這已是第幾次對(duì)母親不耐煩的說(shuō)話(huà)了，只記得房門(mén)那七步的距離，仿佛越來(lái)越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我竟沒(méi)有勇氣去走過(guò)去，走到那頭——母親的房門(mén)。我真的做錯(cuò)了嗎？心中好似有什么東西在流逝，想要去抓住，卻發(fā)現(xiàn)根本力不從心。
母親的敲門(mén)聲，把我拉出了沉思，“女兒，我進(jìn)來(lái)噢？”“噢”。從什么時(shí)候開(kāi)始，母親進(jìn)我房間變得小心翼翼？心中有一種脹脹的感覺(jué)。轉(zhuǎn)臉，便看見(jiàn)母親帶著略微討好的笑，端著一杯牛奶：“小乖，學(xué)習(xí)累了嗎？來(lái)喝點(diǎn)牛奶，補(bǔ)補(bǔ)腦子，休息一下。”母親那充滿(mǎn)期待的'眼神，刺得我的雙眼一陣發(fā)疼。母親見(jiàn)我喝完了牛奶，便拿著杯子飛一樣的走了出去?？粗赣H狼狽逃脫的身影，我一時(shí)竟不知該說(shuō)些什么。仿佛她剛才面對(duì)的不是她親愛(ài)的女兒，而是一個(gè)喜怒無(wú)常的小惡魔。
是啊，我不就是一個(gè)小惡魔嗎？嚇得母親整日唯唯諾諾的在我身旁，生怕我一不開(kāi)心又要鬧個(gè)翻天覆地。那無(wú)比近的七步，卻因?yàn)槲业膱?zhí)拗而變得宛若天涯。
望向房門(mén)，我仿佛又看見(jiàn)了母親拉著我的小手，對(duì)我說(shuō)，“乖乖，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要自己睡。母親的房門(mén)只和你差七步，很近，不用怕?！倍矣弥赡鄣穆曇舸鸬溃骸安宦锊宦?，七步，太遠(yuǎn)啦，人家要和媽媽在一起?！薄r(shí)候的自己與現(xiàn)在的自己，都覺(jué)得這七步太遠(yuǎn)，可這遠(yuǎn)的含義，卻早已變了味道。我仿佛明白了什么……對(duì)，我心目中的那段距離，正應(yīng)該由我慢慢走過(guò)，讓其不復(fù)存在。
推開(kāi)房門(mén)，向母親的房門(mén)輕輕走去。一步，二步，三步……在這七步之間，愛(ài)正在悄悄蔓延，心與心的距離也正在縮短。
我與心目中的我初三篇三
有人常常說(shuō)年味淡了，是因?yàn)楣ぷ魈Α?/p>
為了生活，為了扛住社會(huì)所給予的壓力，許多人拼命的工作，為了家人，為了能夠擁有屬于自己的家，許多人拼命的工作，他們即使是合家團(tuán)圓的時(shí)候也依然強(qiáng)迫自己去拼命的工作。
我相信拼命的工作會(huì)給予你想要的生活，并能夠讓你和你的家人住進(jìn)屬于自己的房子，但你卻永遠(yuǎn)的.失去了家的那一份溫馨，請(qǐng)記住并相信你所擁有的房子再好都不比你有著一個(gè)溫馨的家，在合家團(tuán)圓的時(shí)候放下繁忙的工作，給予你和你的家人應(yīng)有的愛(ài)與關(guān)懷。
有人常說(shuō)年味淡了，是因?yàn)槿饲槲兜恕?/p>
我曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，過(guò)年那天一早起來(lái)就有人在群里寫(xiě)到“今晚12點(diǎn)發(fā)紅包”隨之有人附和一句“祝大家新年快樂(lè)”之后就是一大堆的群發(fā)祝福，到了晚上再放一些鞭炮，發(fā)個(gè)自拍，曬曬朋友圈；回家看看春晚，搶搶紅包，新年就這樣過(guò)了。
當(dāng)今社會(huì)，我們開(kāi)始追求快節(jié)奏，注重外表而忽略?xún)?nèi)涵，嘗試讓全世界都見(jiàn)到自己最光鮮亮麗的一面，對(duì)美的執(zhí)著我并反對(duì)，但一個(gè)人的美應(yīng)是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)外在而不注重內(nèi)在修養(yǎng)，到最后你終會(huì)發(fā)現(xiàn)再美的外表都會(huì)顯得于這個(gè)世界格格不入。過(guò)年不是一種對(duì)外在美的襯托工具，它所蘊(yùn)含的是一個(gè)民族文化底蘊(yùn)及內(nèi)涵，所以在這個(gè)新年里放下對(duì)外在美的執(zhí)著，攜家人一起細(xì)細(xì)品味那份獨(dú)到的韻味。
我與心目中的我初三篇四
再?zèng)]有比春更有魅力了。
當(dāng)春間二三月，輕風(fēng)微微吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上緩緩地灑落，千萬(wàn)條柳枝正在抽芽，齊舒了她們黃綠的眼；大雁，燕子滿(mǎn)天飛翔，躲在洞里的蛙也蹦跳著出家。一切的一切都萬(wàn)象更新，顯得朝氣蓬勃。
真善美的大自然派來(lái)春姑娘這位美麗的仙女，他從海洋上躍登海南島，一路向北直上。她所到之處，冰消雪融，樹(shù)木抽芽，鮮花齊放。她在傳播著春天的消息。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，天上飄落著溫柔的小雨，那雨就像細(xì)銀針，那針打在方方平整的'水田里，漾出了點(diǎn)點(diǎn)圓渦。偶見(jiàn)天上白鷺一行，伴著遠(yuǎn)處的高山，真的一幅《春雨飛鳥(niǎo)圖》。
每當(dāng)早晨，春霧將陽(yáng)光柔和化，太陽(yáng)被包裹在輕紗似的雨霧中，漫山遍野都籠罩在這輕紗中，清新，水潤(rùn)，朦朧，如畫(huà)一般的美！
我想，春天不僅美麗，她還是個(gè)戀愛(ài)的時(shí)節(jié)。每到春天，西方的情人節(jié)即將到來(lái)時(shí)，情人們會(huì)互贈(zèng)禮物，表達(dá)對(duì)戀人的愛(ài)意。若果有那么一兩對(duì)情人站在煙霧迷蒙的《春雨飛鳥(niǎo)圖》中，那該是多么的詩(shī)情畫(huà)意呢！
我與心目中的我初三篇五
我還知道，是封紅年伯伯“三顧茅廬”，以情相感，精誠(chéng)所至金石為開(kāi)，腦癱足球隊(duì)終于誕生了，并在xx年先后獲得了兩次全國(guó)體育競(jìng)賽道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，還有一人入選國(guó)家隊(duì)。這一次次的殊榮都是在他高度的責(zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)的信心下取得的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，他積極向上的精神催人奮進(jìn)，也讓我受益終生。
據(jù)了解，泰興市有五千七百多名殘疾人享受了生活救助；兩千多名殘疾人在80家福利單位穩(wěn)定就業(yè)；五千多名殘疾人免費(fèi)得到輪椅等生活輔助用品；四百多名白內(nèi)障患者免費(fèi)得到了復(fù)明手術(shù)……這一件件好事、實(shí)事都是封紅年伯伯帶隊(duì)干出來(lái)的，這些驚人的數(shù)字讓我熱淚盈眶，都是他的濃郁真情和拳拳之心??！
他就是我心目中最“美”的人，正直、善良、堅(jiān)強(qiáng)。
作為一個(gè)小學(xué)生，我要向封紅年伯伯學(xué)習(xí)，我也要成為別人眼中最“美”的人。幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，積極參加學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)；另外我要把“送愛(ài)心去往玉樹(shù)”的活動(dòng)堅(jiān)持下去，讓那兒的同齡人感知到幸福、快樂(lè)。無(wú)私奉獻(xiàn)、永不放棄，這才是一個(gè)真正的有道德的人應(yīng)該做到的，這樣的人才是最“美”的人！
我與心目中的我初三篇六
本姑娘姓史名衛(wèi)星。這個(gè)名字很怪吧?別提了,為了這個(gè)名字,我已被同學(xué)們調(diào)侃了n次了。這一位故作不解:“衛(wèi)星應(yīng)該是男生啊?怎么冒出個(gè)女生來(lái)了,沒(méi)搞錯(cuò)吧?”那一位假裝驚訝:“啥?衛(wèi)星!干嗎不叫火箭呢?”唉,真讓人哭笑不得。
哈,告訴你,我這個(gè)人不僅名字怪,其他方面也怪得很呢!
我的性格很豪爽,并且極善交際。你瞧,高興時(shí)我就放聲大笑,傷心時(shí)我就號(hào)啕大哭。沒(méi)一點(diǎn)顧忌。有人說(shuō),在我的身上,看不到一點(diǎn)淑女的影子,成天瘋瘋癲癲,活脫脫一個(gè)男孩子的形象。嘴長(zhǎng)在別人身上,我可管不了那么多,只要自己痛快就行。平時(shí),不管碰到誰(shuí),我都可以與他神侃胡吹上半天。上到八十歲老人,下到幼兒園小孩,我總能找到溝通的語(yǔ)言。一到星期天,我便和同學(xué)滿(mǎn)世界跑。在我們村上,沒(méi)有不認(rèn)識(shí)我的',相反,倒有人不認(rèn)識(shí)我媽。呵呵,想不到我這么厲害吧!
男孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我也絲毫不遜色。
有一次,下了體育課,同學(xué)們一窩蜂涌向了飲水機(jī)?？上У氖?桶里沒(méi)水了。有幾個(gè)女生嚷道:“哪個(gè)力氣大?把水裝上去!”我一個(gè)箭步躥上前去,雙臂一用力,抱起了純凈水桶子,走向飲水機(jī)。一個(gè)女同學(xué)詫異地夸獎(jiǎng)?wù)f:“史衛(wèi)星,你好棒哦!太厲害了!”女同學(xué)們一起鼓起掌來(lái)。由于當(dāng)時(shí)用力過(guò)猛,后來(lái)我的胳膊疼了好幾天,但一遇到類(lèi)似的事情,我還是會(huì)毫不猶豫地沖鋒在前。
上天可真是吝嗇,給了我一個(gè)聰明的腦袋,卻沒(méi)有給我注射勤奮的基因,所以,節(jié)假日,我總是要在老媽、老姐的反復(fù)督促下,才會(huì)捧起書(shū)本來(lái)做做樣子?？墒?看不多久,不是尋找機(jī)會(huì)開(kāi)溜,就是磨洋工、打瞌睡。說(shuō)也奇怪,有些人拼命地學(xué),成績(jī)?nèi)允窃靥げ?而我,并不怎么用功,成績(jī)卻始終是前幾名。這大概與我上課時(shí)全身心投入有關(guān)吧!
這就是我,一個(gè)與其他女生迥然不同的我,一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。怎么樣,你一定挺欣賞我的吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我與心目中的我初三篇七
轉(zhuǎn)眼間，已在初中度過(guò)兩個(gè)春秋，也漸漸的學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)感恩。而這些，都要?dú)w功于我的老師們。
一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)都是我前進(jìn)的動(dòng)力。而這些，在我初一的語(yǔ)文老師身上得到了印證。
初一的時(shí)候，面對(duì)新的環(huán)境還有些不適應(yīng)，再加上第一次考試的退步，心情到了低谷。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，可走在所謂的黑暗中，哪會(huì)有光明呢？饒老師似乎看出了我的苦惱。而我的作文也不差，于是老師鼓勵(lì)我寫(xiě)作文。我真的可以嗎?不自信的我想到，可剛一抬頭就看見(jiàn)饒老師充滿(mǎn)期待和希望的眼神，我相信，我可以！于是我喜歡上寫(xiě)作文，將生活中的喜怒哀樂(lè)用文字表達(dá)出來(lái)。生活充滿(mǎn)了希望，而饒老師也一直鼓勵(lì)我。
“東臨碣石，以觀(guān)滄海...”課堂上同學(xué)們正整齊地念著古詩(shī)，饒老師在講臺(tái)上用手比劃著。開(kāi)始我們還對(duì)饒老師的舉動(dòng)很是不解，后來(lái)饒老師告訴我們，讀古詩(shī)的同時(shí)應(yīng)想到它的意境，這樣就很容易學(xué)習(xí)和記憶了。從那以后，只要一讀古詩(shī)，就會(huì)有很多同學(xué)沉浸于古詩(shī)詞的'意境之中?！靶蛄魉思?，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”仿佛看見(jiàn)了一個(gè)中年男子走在小道上的孤獨(dú)及秋日里的凄涼；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼坪蹩匆?jiàn)孔子在教導(dǎo)他的弟子們；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！彪[隱的，似乎有梅花的香味飄來(lái)......
相處了一年后，饒老師被調(diào)走了，但每次體育課有空，我們都會(huì)去找她聊天。所以每次體育課，體育器材室就會(huì)有班上同學(xué)的身影。她還是和初一的時(shí)候一樣，和我們聊天時(shí)常常拿出她看見(jiàn)的好句子給我們賞析。就像上次饒老師為我們解釋“上善若水”的涵義，剛開(kāi)始我們還不知道該怎么說(shuō)，于是饒老師給我們一個(gè)字一個(gè)字地解析，然后讓我們想下該怎么將這四個(gè)字的涵義組成一句話(huà)。在饒老師的一步步提點(diǎn)下，我們終于將“上善若水”的涵義表述出來(lái)了。這小小的四個(gè)字卻有著如此深?yuàn)W的含義，這也讓我們感受到了中國(guó)漢字的博大精深。
因?yàn)轲埨蠋熛矚g花，所以就有同學(xué)帶花來(lái)學(xué)校給饒老師。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)將玉蘭花帶給饒老師。老師看見(jiàn)那花蕊，就問(wèn)我們花蕊像什么。有人說(shuō)像唐三藏的帽子，有人說(shuō)像一個(gè)堆滿(mǎn)了葡萄的容器的縮小版...答案不一。老師說(shuō)：“每個(gè)人的答案都對(duì)，語(yǔ)文是想象的世界，事物的答案不只一個(gè)?！?/p>
我心目中的好老師，既是良師也是益友，或許，我對(duì)她的喜愛(ài)是從她對(duì)我的信任、鼓勵(lì)開(kāi)始的吧。
我與心目中的我初三篇八
我，梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來(lái)小辮活潑的跳來(lái)跳去，像是在跳舞一樣。眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙水靈靈的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)，瞧，這就是我的自畫(huà)像。
我是一個(gè)喜歡不走尋常路的人。平時(shí)，當(dāng)別人從平地走過(guò)的時(shí)候，我總愛(ài)從高高低低的臺(tái)階上快跑幾步，和同行的人比一比是直路快一些，還是其他途徑更便利。一次從電影里走出來(lái)，我看到電影院的出口處有一條斜坡殘疾人通道，看上去，寬寬綽綽，于是我后退幾步，嘴里喊道：“沖啊!”就跑了下去，也許是坡太陡，也許是我跑太快，在跑到一半時(shí)候就摔了個(gè)仰面朝天。但是我依然癡心不改，照舊不走尋常路。
在吃飯的時(shí)候，我也喜歡來(lái)點(diǎn)創(chuàng)新。有一次，媽媽做了燴菜、蒸南瓜、蒸丸子。我?jiàn)A了兩塊南瓜，放在碗中，搗成泥。然后又把丸子和南瓜集合，制作嘗一嘗，嗯，味道還不錯(cuò)嗎!我還喜歡調(diào)制“雞尾酒”。一次，吃飯時(shí)我“酒興大發(fā)”，把菠菜湯西瓜汁、南瓜小米粥調(diào)制天下獨(dú)此一家的史氏雞尾酒，瞧瞧：紅的、黃的、綠的顏色艷麗，味道嘛——嘗一嘗，啊呀!可真難喝!我的奮斗目標(biāo)是當(dāng)一名老師。還記得《長(zhǎng)大后就成了你》的那首歌唱到：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。
長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。你長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理擦去的是功利……如果可以選擇的話(huà)，我最愿意教美術(shù)。這樣可以發(fā)揮我的特長(zhǎng)——不走尋常路。在我想象中：我上課時(shí)就把學(xué)生帶到外面的大千世界中。一邊讓他們看看大自然的迷人景色，一邊把知識(shí)傳授給他們。學(xué)生們肯定happy，上課方式千變?nèi)f化：可以教他們捏泥巴，剪紙，折紙……那一定十分有趣。我就是一個(gè)這樣喜歡不走尋常路的人。
本班有這樣一個(gè)人：相貌雖不能稱(chēng)閉月羞花，但總還對(duì)得起觀(guān)眾，不至于吐血而亡;身材雖不能說(shuō)楊柳細(xì)腰，但至少比肥姐苗條，大體還算過(guò)得去;性格雖說(shuō)不是溫文爾雅，也許是上帝的失誤，并不能怪他。雖為一“千金”，卻“野”的很，并有“大哥”之雅稱(chēng)。
不信?可隨便采訪(fǎng)本班同學(xué)，喏：
甲：啊，她，我“大哥”。如果你有事求她，只管開(kāi)口便是，準(zhǔn)辦到。還記得，我的好哥們由于特殊原因沒(méi)辦法完成作業(yè)，于是便求到“大哥”，本以為，“老大”會(huì)將他臭罵一頓，誰(shuí)料想，“大哥”熬至凌晨?jī)牲c(diǎn)，終于完成作業(yè)，可自己的卻還一筆未動(dòng)。結(jié)果可想而知了，當(dāng)然是被班sir狠訓(xùn)一番。可憐的“大哥”!
乙：哦，他給我我印象最深的就是那張嘴，她可以上侃天，下侃地，就連中間的空氣她也能侃。一個(gè)字，能說(shuō)。她居然可以一天到晚不停地講，實(shí)在令晚生佩服。一次，我有一題不明，向其請(qǐng)教。天哪，她從早自習(xí)一直講到晚自習(xí)，一道題重復(fù)數(shù)十遍，不厭其煩，直至講懂為止。我這個(gè)木魚(yú)腦袋終于被她的三寸不爛之舌給撬開(kāi)竅了，真得感謝她才行。
丙：咦，你找她啊?不用大腦思考就可以知道，她在操場(chǎng)的某個(gè)角落呢。也許籃球場(chǎng)，或許足球場(chǎng)，可能是乒乓球場(chǎng)吧，總之，她在玩就是了。要想找她還真不容易，下課鈴一響，人影都找不著了。你想上操場(chǎng)上找，門(mén)都沒(méi)有，雖說(shuō)是一個(gè)女生，那頭發(fā)比男生的還短，從不穿裙子，一點(diǎn)兒女生樣都沒(méi)有。你可能在男生堆里找到她嗎?這女生，夠“野”。
以上便是她的幾位同學(xué)對(duì)她的描述了。
在此，我想對(duì)此人做一下：
此人雖相貌平平，但為人豪爽，樂(lè)于助人，有大將之風(fēng)范，雖未被重用，但天生開(kāi)朗，積極進(jìn)取，不日，便可有所作為。
敢問(wèn)，此何許人也?遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，此乃本人——同學(xué)眼中的我。
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人”，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，那么我的親人又是怎么評(píng)價(jià)我的呢?
一、奶奶說(shuō)。
奶奶是家中的“廚師”，每次我問(wèn)起她，我是個(gè)什么樣的人時(shí)，她總是微微一笑說(shuō)：“你呀!人倒不錯(cuò)，就是嘴太饞了，當(dāng)我做出一道‘佳肴’時(shí)，你總是躲在屋外，偷偷地走進(jìn)屋里，把菜一掃而空?？偟膩?lái)說(shuō)，你簡(jiǎn)直像一頭貪吃的小豬，天天吃個(gè)不停，每天不喝它幾瓶奶，吃它幾碗面，絕不罷休?！焙俸?，我不好意思地笑了起來(lái)。
二、爸爸說(shuō)。
爸爸是單位里的大忙人，每當(dāng)我問(wèn)起他對(duì)我的看法時(shí)總是哈哈大笑說(shuō)：“你這個(gè)人愛(ài)哭鬼，每次遇到什么問(wèn)題，都用哭來(lái)解決。記得有一次，你正在家里寫(xiě)作文，好不容易才干巴巴地?cái)D出幾句來(lái)，到了最后，卻又沒(méi)法結(jié)尾，你就索性把筆一扔，哇哇大哭起來(lái)，還是你媽來(lái)幫你的呢?所以，我看呀!你不像個(gè)男子漢，倒像個(gè)愛(ài)哭的小女孩。”聽(tīng)，我像個(gè)‘小女孩’，真讓我哭笑不得。
媽媽說(shuō)。
在奶奶眼中的我，是一頭饞嘴的小豬，在爸爸眼中的我，不是一個(gè)男子漢，而是一個(gè)愛(ài)哭的‘小女孩’，在媽媽眼中的我既是一個(gè)‘乖寶寶’，又是一個(gè)‘馬大哈’。睢，這就是親人眼中的我!
她那回眸一笑，恰似陽(yáng)光般燦爛……——題記。
在我的心目中珍藏著一個(gè)陽(yáng)光般的微笑。
打開(kāi)記憶的紀(jì)念冊(cè)，喚醒塵封的記憶，那個(gè)微笑又浮現(xiàn)在我眼前。
如血般的殘陽(yáng)斜靠在西山上，我獨(dú)自走在這條走過(guò)無(wú)數(shù)遍的回家路上，卻感覺(jué)那么陌生。任風(fēng)肆意吹著我的臉，讓夕陽(yáng)溫暖的我早已冰涼的心。
不敢想試卷上的鮮紅燈籠，不敢想老師那失望的目光，不敢想同學(xué)們的諷刺嘲笑，更不敢想父母的苦口婆心。書(shū)包里那試卷上鮮紅的叉杠編織成一張巨大的網(wǎng)將我牢牢捆綁，使我無(wú)法掙脫。
此時(shí)我的世界全是黑暗，心中已是烏云密布，怎么也揮不去。我心中不停的埋怨自己，淚水不由得奪眶而出，像一顆顆珍珠般圓潤(rùn)。忽然在模糊的淚光中，一個(gè)白色的身影映入我的眼簾。她臉色蒼白，好像大病初愈的樣子，在白衣裙的襯托下顯得更加蒼白。
也許是我的腳步打破了她的沉思，她回過(guò)頭來(lái)，露出了淡淡的微笑。也許是年齡相仿的緣故，拉近了我與她的距離，我們很快就閑聊起來(lái)。
“你的臉色怎么這么難看?”我問(wèn)。她笑著說(shuō)：“我剛出院，我得了世界上最難攻克的一種病—白血病，醫(yī)生說(shuō)我最多只能活三個(gè)月了，除非奇跡?！蔽议_(kāi)始有些同情她，心想：她真可憐，老天爺怎么這樣對(duì)待她?？伤旅媾c我的對(duì)話(huà)，確使我的想法破滅了。我接著問(wèn)她：“你這么樂(lè)觀(guān)，難道不怕死嗎?”面對(duì)我這不禮貌的問(wèn)題，她依舊笑著說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，與其哭著離去不如笑著走過(guò)剩下的生命?！彼藭r(shí)的笑是那樣的耀眼，如同陽(yáng)光撥散了我心中的烏云。她看見(jiàn)了我眼角未干的淚水，又問(wèn)我說(shuō)：“你怎么了?”我笑著說(shuō)：“謝謝老天爺讓我遇到了你，你使我開(kāi)釋了我無(wú)法開(kāi)釋的煩惱。”我心中明白我遇到的困難多么微不足道，與她相比我多么渺小。我立志下次取得更好的成績(jī)，大跨步回家去。
我小心翼翼的將這個(gè)如同陽(yáng)光般的微笑珍藏在心中。
我與心目中的我初三篇九
有的老師很?chē)?yán)厲，整天把我們困在“籠子”里，不給我們一點(diǎn)自由。有的點(diǎn)老師太溫柔，縱使你整天都在無(wú)拘無(wú)束的玩我的老師恰好有這兩位老師的性格，在我們做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，但還會(huì)細(xì)心、繼續(xù)的幫助我們，提醒我們。所以我們才喜歡吳老師的課，在她全神貫注的時(shí)候，我們也會(huì)配合她。
我清楚的記得那次，周三，因?yàn)閹孜焕蠋熗馊ヂ?tīng)課，上午的課，都給了吳老師上，本來(lái)那天你嗓子本來(lái)就不好，連上四節(jié)課，而且我沒(méi)看你在給我們上可是喝一口水，我想：“吳老師今天連上四節(jié)課，嗓子一定不舒服，為了吳老師付出的苦心，我要每一節(jié)都認(rèn)真上，不辜負(fù)吳老師的苦心，有一段我們讀得不太好，她一點(diǎn)一點(diǎn)幫我們糾正過(guò)來(lái)，我們后來(lái)讀得很好，因?yàn)槟谴?，我們好多天沒(méi)聽(tīng)到吳老師那甜美而溫柔的聲音，但是她常用那神秘而有吸引力微笑面對(duì)我們。雖然我的心里還是像打翻了五味瓶，很不是滋味，但那微笑還是是我的心里好受了一點(diǎn)，你用那我們都喜歡的性格讓我們班很多同學(xué)重新喜歡上語(yǔ)文，讓我們的成績(jī)大大提高。
有一次，雖然吳老師再三提醒我們課堂作業(yè)本不能寫(xiě)字太鳳舞龍翔，但我們把那話(huà)當(dāng)成了“耳邊風(fēng)”。吳老師非常生氣，把幾個(gè)寫(xiě)字合格的人叫出去，把作業(yè)本一下子扔在里地上，吳老師從來(lái)沒(méi)有生這么大的氣，我們嚇壞了，我在窗戶(hù)便聽(tīng)到里面不斷傳來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)聲，最后同學(xué)們?cè)手Z下次寫(xiě)作業(yè)不在寫(xiě)的龍飛鳳舞了，我進(jìn)去的是時(shí)候，吳老師的的臉很紅，你可想而知她剛才有多生氣，我們?cè)谝矝](méi)那樣，我們一旦再那樣，她會(huì)不斷地提醒那個(gè)人，讓他改過(guò)來(lái)。
師恩浩蕩啊!吳老師的教誨永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)，吳老師是我心中最美的老師，難道不是嗎?她的教導(dǎo)在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會(huì)是我一生受用不盡!
我與心目中的我初三篇十
她，一個(gè)高高的，瘦瘦的人，短發(fā)，她是我的語(yǔ)文老師。
“大家好，我性方，以后我就是你們的語(yǔ)文老師了！”我們是一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，第一次見(jiàn)她，就給人一種嚴(yán)肅的感覺(jué)。三年級(jí)以前我不是很出色，甚至成績(jī)不算好，可能這和我沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧！當(dāng)然，性格貪玩，年幼無(wú)知的我對(duì)待她的批評(píng)也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出，不以為然。
從此以后，我一直鞭策著自己，雖然成績(jī)穩(wěn)定，但對(duì)老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續(xù)到六年級(jí)畢業(yè)后的那一天。
畢業(yè)了，放假了，同學(xué)們都約好去看老師，我答應(yīng)了，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別，雖說(shuō)這樣，但我的心中還是隱隱有著一種不情愿。
“老師好！”“你們好！來(lái)來(lái)來(lái)，快進(jìn)來(lái)坐！”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至于讓我有一些不自然。
“初中生活馬上就要來(lái)臨了，你們做好準(zhǔn)備了嗎？暑假有什么打算呢？”她正向我們親切的問(wèn)候，一向嚴(yán)厲的老師現(xiàn)在竟然如此平和，但這種平和似乎讓我有此語(yǔ)無(wú)倫次：“我……我還沒(méi)想好。”
“那可不行：做事應(yīng)該有計(jì)劃，有安排，初中是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一切都會(huì)重新開(kāi)始，一切都會(huì)改變。初中的老師可不會(huì)像現(xiàn)在的老師這樣管著你們，你們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)！”老師的話(huà)很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來(lái)這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴(yán)肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來(lái)，是我誤會(huì)她了，誤會(huì)了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著沒(méi)讓她流下來(lái)。在歡笑中，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。
一束夕陽(yáng)從天而降，照亮了我的心房，打開(kāi)了我的心窗，或許母愛(ài)如疆，父愛(ài)似海，但艱辛與不易中無(wú)言的愛(ài)又換來(lái)了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會(huì)，我們又有回報(bào)給他們相同的愛(ài)么？讓夕陽(yáng)打開(kāi)你的窗戶(hù)吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛(ài)無(wú)言》，讓我們高呼——老師，我愛(ài)您！
我與心目中的我初三篇十一
我希望這個(gè)學(xué)校校園環(huán)境要優(yōu)美一些，有綠樹(shù)紅花，有鳥(niǎo)啾蟬鳴。當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)校園，眼前便是一片綠意，有鳥(niǎo)兒向我問(wèn)好，有風(fēng)兒輕撫我的臉龐，有花兒向我點(diǎn)頭微笑。下課后，我們疲勞的身心會(huì)得到放松，下課即賞花，快樂(lè)的時(shí)光，美好的童年。
我心目中的學(xué)校，設(shè)備一定能先聲奪人。這個(gè)學(xué)?？隙ㄓ袃?yōu)雅大方的教學(xué)樓，窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，新式齊全的教學(xué)設(shè)備。一定還有綠草如茵的操場(chǎng)，靈活美觀(guān)的健身用具……學(xué)生們?cè)谶@里，一定會(huì)感受到學(xué)校的美好。
一個(gè)好的學(xué)校除了環(huán)境、設(shè)施要好之外，還有什么重要呢?對(duì)了，就是這個(gè)學(xué)校的師資力量!我心目中的學(xué)校，老師們一定都是最棒的。他們不管是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師，不論是親切隨和，還是嚴(yán)厲認(rèn)真，都是一心為學(xué)生好，一心想讓學(xué)生成材。他們?cè)谡n上嚴(yán)肅認(rèn)真，課下就像我們的大哥哥、大姐姐一樣，為我們講解知識(shí)，化解疑難。他們上課時(shí)思維敏捷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋暢游，在知識(shí)的世界徜徉。我們將成為最好的伙伴。老師們一定會(huì)不遺余力地教好我們，讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)與獲取知識(shí)的樂(lè)趣。
要知道，學(xué)校是我們獲取知識(shí)的地方，是我們的第二個(gè)“家”。我們要明白：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是理想最厚重的載體。好好學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“陽(yáng)光道”。不管學(xué)校的條件如何，一切還是取決于自己。“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！彼?，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己能夠自信地跨入我心中理想的學(xué)校。
我相信，那一天終會(huì)到來(lái)的!
老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過(guò)的老師，無(wú)一不寄予我深深厚愛(ài)。說(shuō)他們平凡，是因?yàn)槲业睦蠋焸冎皇墙處熽?duì)伍中平凡的一員，說(shuō)他們偉大，是因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。
記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，陳老師很是著急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育后，我試著改正打架的壞毛病，可學(xué)習(xí)上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習(xí)題，漸漸地，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好!除了老師溫柔的一面，也有嚴(yán)肅冷酷的時(shí)候。
還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計(jì)較，有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭(zhēng)吵起來(lái)?！岸ｂ忊彙保险n了，可我和我同桌根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，人在激烈的爭(zhēng)吵，以至于沒(méi)有看到老師在門(mén)口站立已久，突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來(lái)是陳老師，陳老師嚴(yán)厲的瞪著我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著對(duì)著全班同學(xué)批評(píng)了我們，我當(dāng)時(shí)很不樂(lè)意，可事后想想也確實(shí)有錯(cuò)，老師這么做是為了讓我改正毛病。
啊，老師!一個(gè)多么偉大而神圣的稱(chēng)呼，老師用自己無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻(xiàn)給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)。
如果是孩子是花朵，那么父親就是捧出花朵的枝頭。如果說(shuō)孩子是蝌蚪，那么父親就是蝌蚪嬉戲的池塘。如果說(shuō)孩子是破土的嫩芽，那么父親是那輪溫暖的太陽(yáng)。父親啊!您就是我心目中的太陽(yáng)，莊重而威嚴(yán)，溫暖而明亮。
我上一年級(jí)的有一個(gè)晚上，我的右邊耳朵腮幫子的地方突然疼起來(lái)了，外邊很冷，媽媽把熟睡的爸爸叫起來(lái)了。爸爸迅速地穿起了衣服，給我也穿上了厚厚的大衣，帶我去了兒童醫(yī)院。已經(jīng)是半夜了，路上車(chē)子很少，過(guò)了幾分鐘終于到了醫(yī)院。好不容易掛了急診，但是人太多了。我痛得不得了，臉上掛著痛苦的表情，在旁的爸爸很急，又要照顧我，又要排隊(duì)。終于到我的時(shí)候，我已經(jīng)睡著了。爸爸抱著我在椅子上，醫(yī)生給我涂藥。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我看著爸爸閃爍的眼睛，我好像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。
還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，蒲公英作文比賽得了特等獎(jiǎng)，我別提有多開(kāi)心，可是爸爸說(shuō)：“別高興得太早，山外有山，人外有人。”我怨極了爸爸，不但沒(méi)表?yè)P(yáng)我，還反倒?jié)娢乙慌枥渌?再下一屆蒲公英作文比賽中我的作文偏題，我居然沒(méi)有拿到名次，我終于明白了爸爸的心。
爸爸是我心中的太陽(yáng)。您對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，您帶給我歡樂(lè)，帶給我溫暖。我為有這樣的爸爸感到自豪!我是太陽(yáng)底下最幸福的孩子，謝謝一路有您。
微風(fēng)中飄散的香氣，順著記憶的方向蔓延，那曾經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)白色小花的校園，在陽(yáng)光斑駁的影子里，漸行漸遠(yuǎn)，是時(shí)間的腳步，驚起那一地的落花。風(fēng)中炫舞的花瓣，凝成我對(duì)初中生活的向往。
我心目中的初中生活，不再是學(xué)習(xí)的“集中營(yíng)”，而是學(xué)生快樂(lè)張揚(yáng)青春的天堂。我們陽(yáng)光，我們自信，健康樂(lè)觀(guān)是構(gòu)成我們蘋(píng)果般笑容的腮紅，活潑朝氣是我們眼中閃爍的“小星星”。不受學(xué)習(xí)的束縛，自由自在地像小鳥(niǎo)一樣灑落一地的.笑聲;像空中的小麻雀一般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們?cè)缸隹鞓?lè)的白云，盡情徜徉在知識(shí)的海洋。
我心目中的初中生活，不是奮筆疾書(shū)的戰(zhàn)場(chǎng)，而是友愛(ài)的樂(lè)園。我們不要競(jìng)爭(zhēng)，只要團(tuán)結(jié);不要明爭(zhēng)暗斗，只要互愛(ài)互助。我們不是“敵人”，為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試，渴望那些有趣的學(xué)習(xí)方式。友情第一，比賽第二，我們彼此手挽手，走過(guò)我們燦爛的青春。
夢(mèng)里，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)這豐富多彩的初中生活，就像一只只欲振翅飛起的蝴蝶，不小心地沖進(jìn)我對(duì)初中生活的夢(mèng)想。我心目中的初中生活，不要求太多，不幻想它像童話(huà)般美妙，我只要一個(gè)輕松，自然，充滿(mǎn)了美好回憶，充滿(mǎn)了花香，充滿(mǎn)了激情飛揚(yáng)的青春的歷程。
老師同學(xué)，不久后，我們就要分別了，小學(xué)生涯已經(jīng)離我們慢慢遠(yuǎn)去，老師感謝您對(duì)我六年的熱情幫助，經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力，幾個(gè)月之后，瑞格中學(xué)以她那博大的胸懷把我容納了?？邕M(jìn)新的校園，我感覺(jué)有點(diǎn)陌生，但我會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答你對(duì)我的教育，讓我學(xué)到了更多知識(shí)，等著吧，我會(huì)為您的校史上寫(xiě)下新的光彩的一筆。
我常常在想：“我心目中的初中生活是怎樣的呢?”它與小學(xué)相比，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，所學(xué)的知識(shí)也更難了，所以我們必須要具有較強(qiáng)的意志力和獨(dú)立性，還要有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果我當(dāng)上一名中學(xué)生，我要學(xué)會(huì)一個(gè)人過(guò)馬路，什么時(shí)候該過(guò)，什么時(shí)候不該過(guò)，而不再是頭戴小黃帽，排著隊(duì)伍回家;在認(rèn)真學(xué)完一天的功課后，回家要抓緊一切時(shí)間完成作業(yè)，并預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，溫故而知新嘛，而不是輕輕松松地看動(dòng)畫(huà)片、玩游戲;我要學(xué)會(huì)克服困難，而不是遇到難題就請(qǐng)求別人幫你，甚至放棄;我要學(xué)會(huì)幫助同學(xué)和同學(xué)友好相處，當(dāng)同學(xué)有困難或受傷時(shí)要關(guān)心問(wèn)候他，并想辦法來(lái)解決;我開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己計(jì)劃、自己努力、自己承擔(dān)后果。
這就是我心目中的初中生活，它讓我明白了獨(dú)立自主、勤奮、真誠(chéng)、善于獨(dú)立思考的重要。
我與心目中的我初三篇十二
上了三年級(jí)，我想坐火箭一般，讀起了從姐姐那里借來(lái)的《中考作文滿(mǎn)分》，很厚像一本小學(xué)用的《小學(xué)字典》。一篇作文大致有500——700字量，以至于我花了一個(gè)學(xué)期也未能讀完。不是不會(huì)讀了，而是對(duì)于其中的優(yōu)秀作文迷到了以至于讀上兩三遍都不夠。我便在“優(yōu)秀作文”上停滯了不少時(shí)間，可代價(jià)是值得的，因?yàn)槲以诤笃诘淖魑膶?xiě)作上突飛猛進(jìn)，經(jīng)常被老師當(dāng)范文來(lái)講。于是我有些泛濫了。
到五年級(jí)我發(fā)現(xiàn)即使我讀了各種高級(jí)高難度的范文，卻無(wú)法運(yùn)用到小學(xué)作文上，我最終明了了，有時(shí)候讀量要適量，度的樣式也要適宜。我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，因而我就有了《黃金沙灘》(一類(lèi)一至六年級(jí)的作文書(shū))，我發(fā)現(xiàn)我再向前跑的過(guò)程中得到了許多但也拉下拉許多——即寫(xiě)作手法，應(yīng)用選文，選擇題材。經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我又是語(yǔ)文老師的作文“優(yōu)對(duì)象”了。
現(xiàn)在已是初中的我讀的書(shū)也多了，四大名著，《魯迅作文集》，《朱自清精選》和幾本《意林》都堆滿(mǎn)了我的書(shū)桌，我廣泛的“撒網(wǎng)捕魚(yú)”為我?guī)?lái)了不小的回報(bào)。至今為止我已經(jīng)對(duì)散文，回憶性散文及說(shuō)明文得心意手了，但也正是因?yàn)檫@樣使我的課外閱讀量擴(kuò)大，繼而認(rèn)識(shí)吸取了許多知識(shí)(有一半以上是課堂不會(huì)說(shuō)的)所得的結(jié)果是我漸漸的開(kāi)朗了，不那么不親近人了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速也掌握了，更大的是我對(duì)心理及多人稱(chēng)描寫(xiě)十分了解，我便寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)(3000左右)，讓舍友看了認(rèn)為很好，但也有些小缺陷。
我與心目中的我初三篇十三
考試，具有豐富的底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，早在隋朝時(shí)，考試規(guī)模就初具雛形，在唐朝時(shí)得到了飛速發(fā)展，并且一直流傳至今?？荚囀前l(fā)現(xiàn)人才，選拔人才最有效的方法之一，具有非常大的進(jìn)步意義。可如今，考試似乎成了一塊巨石，壓得許多學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。
據(jù)資料顯示，所謂的中考、高考狀元，其能在所從事的領(lǐng)域中充當(dāng)領(lǐng)軍人物的不足百分之五，這不禁引人深思，他們真的是秀的嗎？同時(shí)，隨著作弊現(xiàn)象也越來(lái)越普遍發(fā)生，我又要提出疑問(wèn)：這種考試制度真的適合我們嗎？我認(rèn)為，考試應(yīng)該是幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效率和收獲，對(duì)做得不好的，引導(dǎo)其及時(shí)改正。也應(yīng)該適當(dāng)減少一些考試，這樣能讓同學(xué)們有更多的娛樂(lè)時(shí)間和學(xué)習(xí)課外事物的時(shí)間，就不必為了考試焦頭爛額。錄取學(xué)生時(shí)，不應(yīng)該因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高低來(lái)做評(píng)判，而應(yīng)該綜合起來(lái)看學(xué)生的整體素質(zhì)。
考試是把雙刃劍，愿考試成為我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的好幫手。我心目中的考試就是如此，如果無(wú)力改變考試制度，唯有積極應(yīng)對(duì)了。
城東中學(xué)初三:xuexijinbu。
我與心目中的我初三篇十四
8月8日，是北京奧運(yùn)會(huì)一周年，我懷著興奮的心情，與外婆、媽媽一道跟隨鶴山市關(guān)工委講師團(tuán)的幾位爺爺，去古勞水鄉(xiāng)探訪(fǎng)殘奧會(huì)英雄—游泳冠軍李漢華。
我們一行人來(lái)到了他的家鄉(xiāng)——古勞上升村。我們一行人下車(chē)后，穿過(guò)曲折的小巷，來(lái)到了李漢華哥哥的家里。只見(jiàn)一位眉目清秀，精神弈弈的年輕人坐在輪椅上，熱情地向我們打招呼。這便是漢華哥哥了。當(dāng)時(shí)，我十分緊張，手心都濕了。李漢華哥哥卻很隨和，招呼我們坐下，跟我們閑談，還請(qǐng)我們吃水果。
席間談到他的艱苦曲折的經(jīng)歷，他小時(shí)候割魚(yú)草掉到魚(yú)塘里，造成高位癱瘓，在病床上躺了6年。在社會(huì)和家人的關(guān)懷下，在絕望中崛起，重返泳壇，奪得了36枚獎(jiǎng)牌。在2008年殘奧會(huì)上奮力拼搏，一舉奪得了金銀銅三枚獎(jiǎng)牌。他真棒！他還談到的近期的打算，他正在讀電大的大專(zhuān)班，提升自己。還準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)體育用品店，開(kāi)展自己的事業(yè)，我覺(jué)得他是一個(gè)自強(qiáng)不息的人，他努力地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最近，他還被評(píng)為“全國(guó)自強(qiáng)模范”呢。
李漢華哥哥還大方地將奧運(yùn)比賽服和有易建聯(lián)簽名的籃球借給我與他一起合照，他還帶我去劃船。我覺(jué)得非常榮幸。最后他還給我題詞簽名：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我很感動(dòng)，一定將題詞作為我的坐右銘。
看著李漢華哥哥的影子，我思緒萬(wàn)千。我想他作為一位殘疾人，并沒(méi)有自暴自棄。他是那樣的執(zhí)著，那樣的努力拼搏。結(jié)果，獲得了成功，奪得了殘奧會(huì)游泳冠軍，創(chuàng)造了奇跡，創(chuàng)造了另一個(gè)人生。
通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)漢華哥哥，我認(rèn)識(shí)到人生最需要的就是拼搏，而不是放棄。李漢華哥哥的拼搏精神，值得我學(xué)習(xí)。
我與心目中的我初三篇十五
霸者，萬(wàn)眾歸服；王者，君威天下。
—題記。
秦末，天下大亂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。時(shí)勢(shì)造英雄。定格，楚地。
他，天生神力，擁有”一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)“的狂傲；他，熱血沸騰，身體里充斥著燥熱的鮮血。就是這樣一個(gè)人，威懾天下。
雖不可說(shuō)白手起家，但在骨子里還是透出了一股”舍我其誰(shuí)“的威嚴(yán)。一路殺敵，令統(tǒng)治者聞風(fēng)喪膽，望風(fēng)而逃，絕不敢與之廝殺半刻。它就像一尊人形殺戮機(jī)器，在敵軍中攪動(dòng)著，留下的，只有噩夢(mèng)，與恐懼。
在巨鹿之戰(zhàn)中，他破釜沉舟，不給自己留下后路。有人說(shuō)他傻，說(shuō)萬(wàn)一失敗，豈不就是兵敗如山倒，再也無(wú)力回天了？他只是輕輕一笑，沒(méi)有言語(yǔ)。我知道，他不屑于給自己留后路，好像這是一種專(zhuān)屬于弱者的恥辱。敗了，憑此茍延殘喘。
勝者為王，敗者為寇。
他大敗秦軍，使秦朝無(wú)力抵擋起義軍的攻勢(shì)，節(jié)節(jié)敗退。后來(lái)卻被劉邦捷足先登，迫使秦統(tǒng)治者投降。他為此與之展開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱(chēng)”楚漢之爭(zhēng)“。
他畢竟擁有力拔山河的神力，沖鋒陷陣，無(wú)往不克，勝利的曙光似乎就在前頭。
他擺下鴻門(mén)宴，邀請(qǐng)劉邦前來(lái)赴宴。他的謀士想要他趁此機(jī)會(huì)殺了劉邦，從而奪取天下。他卻拒絕了。因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，這是一種小人的行為，他不屑于此。
可惜天妒英才，卻在垓下翻了形勢(shì)。
他在垓下大敗，敗退至烏江邊，四面被漢軍一層疊一層的包圍著，漢軍在外圍叫囂著，喧鬧著。天色昏暗，看不出他臉色的變化。四面楚歌，縱然悲痛，斷不可投降。士可殺，不可辱。這時(shí)的烏江，水面早已無(wú)法平靜，波濤在洶涌的翻滾著，怒吼著。江水打在了他的臉上，他卻苦澀的笑了。
他企圖沖破的人的封鎖線(xiàn)，便帶領(lǐng)殘余人馬，竭力向前殺去。但好手終究敵不過(guò)雙拳。騰龍縱然強(qiáng)大，失去了云霧的支持，也只得變成蕓蕓眾生中的一員罷了。
虎落平陽(yáng)被犬欺。
望著洶涌的烏江水，他也想過(guò)投降，想東山再起，奪回那本該屬于自己的天下。但骨子里充斥著的英雄血液卻去使他不能這么做?；仡^望了望密集的漢軍，和自己僅有的負(fù)傷的殘余人馬，他慘然一笑，年少輕狂，心里仿佛已經(jīng)做好了決定。
面對(duì)著怒吼的烏江，他想：連你也在為我不甘么？目光越過(guò)烏江，再看了看自己的故鄉(xiāng)，仿佛看到了江東父老們那失望的神色。閉上眼，自刎于烏江岸邊，噴薄而出的鮮血頓時(shí)染紅了烏江。
烏江得了英雄之血，便是有了英雄之魂，此時(shí)更加怒吼咆哮起來(lái)，不斷的拍打著江岸，似乎還想要完成生前未完成的任務(wù)。
一代逆天之子，項(xiàng)羽，亡。
我與心目中的我初三篇十六
我心目中得好老師是無(wú)私得。她讓我們學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，還把她知道得上知識(shí)也毫無(wú)保留得傳授給我們。
我心目中得好老師應(yīng)該是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)得。她就像辛勤得園丁給花兒澆水、施肥壹樣，耐心細(xì)致地把知識(shí)壹點(diǎn)壹滴地教給我們。
我心目中得好老師是關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們得。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，她總是能幫助我們克服困難。當(dāng)我們需要幫助時(shí)，她從不推辭，從百忙中抽出空來(lái)，幫我們解決學(xué)習(xí)中得疑難問(wèn)題。
我心目中得好老師是可親可敬得。她就像奶奶壹樣慈祥像媽媽壹樣熱情，像姐姐壹樣和藹，像朋友壹樣知心。她是我們得良師益友。
當(dāng)壹位好老師是不容易得。她需要有豐富得知識(shí)和良好得品格。她既要教我們學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，又要像媽媽壹樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么也那么累，可她從不說(shuō)壹聲苦叫壹聲累，她得這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
我喜歡這樣得好老師，我尊敬這樣得好老師。為了不辜負(fù)有這樣得好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異得成績(jī)回報(bào)辛勤培育我得老師！
我與心目中的我初三篇十七
小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)父母座起過(guò)魯迅，也經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。幼時(shí)的我不知道魯迅是誰(shuí)，也不知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，直到今天，我才真的了解到了魯迅，他在我的心目中地位頗高，我就談?wù)勎倚哪恐械聂斞浮?/p>
魯迅曾被毛澤東評(píng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家。他也不愧主席和人民對(duì)他的好評(píng)。黃包車(chē)夫是一個(gè)下層的角色，魯迅身為當(dāng)代文學(xué)家，卻蹲下幫黃包車(chē)夫包扎傷口，這種精神是多么令人贊嘆。魯迅看到青年人熱愛(ài)讀書(shū)，毫不猶豫地把書(shū)送給了青年人。當(dāng)青年人認(rèn)出自己時(shí)，卻微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就默然在離開(kāi)了。魯迅關(guān)心別人，卻一點(diǎn)也不關(guān)心自已。他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但精神很好。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。他憎恨黑暗有如憎恨魔鬼，把一生的時(shí)光全交給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士!
我心目中的魯迅就是這樣。他雖然去世了，但他的精神卻永遠(yuǎn)不會(huì)被世人所遺忘，不管走到哪里，無(wú)論過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們大家都肯定會(huì)記信魯迅。
我與心目中的我初三篇十八
田徑比賽，特別是徑賽，可以說(shuō)是體育運(yùn)動(dòng)的最重要的項(xiàng)目，是綜合衡量一個(gè)國(guó)家體育水平的最重要的指標(biāo)，卻也一直是中國(guó)體育乃至亞洲體育的弱項(xiàng)。在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，年僅21歲的劉翔一舉奪得了110米欄的冠軍，不僅完成了中國(guó)的零的突破，也是亞洲的零的突破。
一夜之間，劉翔成了中國(guó)體育界最耀眼的一顆明星，也是許許多多中國(guó)人心中當(dāng)之無(wú)愧的英雄。在接下來(lái)的4年里，這個(gè)年青的小伙子，頻頻創(chuàng)出佳績(jī)。在很多大家的心目中，劉翔已經(jīng)成了中國(guó)體育的象征和代表。
相比于2004年的奧運(yùn)會(huì)，今年的北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)所有的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)的，意義更加重大。每個(gè)人都熱切的希望中國(guó)運(yùn)動(dòng)員能在自己家門(mén)口奪得更多的金牌。作為體育界風(fēng)云人物的劉翔當(dāng)然也成為眾目關(guān)注的焦點(diǎn)，大家都希望他能在北京創(chuàng)造新的輝煌。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也認(rèn)為，劉翔如果能在北京奧運(yùn)會(huì)上奪冠，其意義更勝于雅典的那次。如果雅典和北京，可以做二選一的選擇題的話(huà)，我寧愿選擇北京。
但是，奧運(yùn)比賽不是讓你做選擇題。奧運(yùn)比賽時(shí)現(xiàn)實(shí)的，從某種意義上來(lái)說(shuō)也是殘酷的。奧運(yùn)冠軍只有一個(gè)，奧運(yùn)冠軍的寶座是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員夢(mèng)寐以求的頂峰。通往頂峰的道路是狹窄的，只容一人通過(guò)，其競(jìng)爭(zhēng)的激烈與殘酷是不言而喻的。
劉翔在2004年的那場(chǎng)博弈中完美勝出，成功地站在了頂峰。然而，我們可以看到，這條道路上的競(jìng)爭(zhēng)，是一分鐘也沒(méi)有停止過(guò)的。在110米欄的項(xiàng)目中，可謂群英云集，古巴年輕的小將羅伯斯更是表現(xiàn)出色，不僅頻傳佳績(jī)，更是在今年6月，打破了劉翔的12秒88的世界紀(jì)錄。相比之下，劉翔最近的表現(xiàn)并不理想，于是很多人擔(dān)心，這塊金牌是否還能保住。
我相信，每個(gè)中國(guó)人都發(fā)自?xún)?nèi)心的希望劉翔能再次拿下這塊金牌。但是，如果萬(wàn)一他失利了呢？如果他失利了，這個(gè)結(jié)果能否被大家接受呢？我不知道別人如何想，可就我來(lái)說(shuō)，即使劉翔這次失利了，他仍然是我心目中的英雄。
古人云:“不以成敗論英雄”。在競(jìng)技體育的賽場(chǎng)上，風(fēng)云變化，充滿(mǎn)著太多的不確定因素，沒(méi)有人能確保自己是常勝將軍，特別是在眾多對(duì)手與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，勝利與失敗可能僅僅是在0.01秒那么短暫的瞬間中。成功的人固然是英雄，失敗的，也是值得我們尊敬的勇士和英雄。
我與心目中的我初三篇十九
小學(xué)六年的時(shí)光很快就過(guò)悄悄地溜走了。我已是初中一年級(jí)的學(xué)生了，步入中學(xué)的殿堂，我已不再是那沉浸在彩色童年的小孩了，但是此時(shí)……我想起了我的老師——王老師。
老師不僅是我們學(xué)識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是護(hù)花的園??；老師，更似那擺渡的船工，他們用自己的“船槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著成功的方向前進(jìn)，而自己卻把青春年華流逝在從幼稚到成熟之間，如同那慷慨的.紅燭，照亮了他人而耗盡了自己。而王老師正是這樣的老師——我最好的老師。
開(kāi)學(xué)時(shí)，教室里四十多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，新上任的班主任老師正在頒布她的“個(gè)性話(huà)教育”：“我……生字生詞不教，你們自己查字典；注釋不講，自己看懂，記牢，段落大意不概括，中心思想不歸納……你們自己研究”。這就是我心目中的優(yōu)秀老師——王老師。有人會(huì)問(wèn)：“這樣的老師難道算得上優(yōu)秀嗎？什么都不講，那要她來(lái)干什么呢？”
我要說(shuō)，那樣的老師是優(yōu)秀的，而且她在我心中永遠(yuǎn)都是優(yōu)秀的。正因?yàn)樗牟煌瑢こ＃驗(yàn)樗莾?yōu)秀的，才促使我寫(xiě)下面那些字。不信就聽(tīng)下去吧！
這不，她的“個(gè)性話(huà)教育”在她對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度中執(zhí)行。兩個(gè)星期過(guò)后，只是重復(fù)我們?cè)缭谌?、四年?jí)就掌握了的查詞方法，預(yù)習(xí)課文，閱讀課文的方法，做好；然后讓我們自己讀了兩篇課文，并且宣布要聽(tīng)寫(xiě)了。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，大家都呆住了，聽(tīng)寫(xiě)的全是生字生詞，解釋?zhuān)n文的閱讀分析，反正都是她不教的東西，全班考的一塌糊涂！但王老師并沒(méi)有發(fā)火，只說(shuō)了一句：明天再聽(tīng)。大家不明白“明天再聽(tīng)的含義，糊里糊涂地過(guò)了一天。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，天哪，一字不錯(cuò)，還是那寫(xiě)字詞！不用問(wèn)又是一塌糊涂！老師望望大家，依然是四個(gè)字“明天再聽(tīng)”。大家吃足了苦頭，誰(shuí)還敢不拼命地看，拼命地記，拼命地背，當(dāng)然第三天的聽(tīng)寫(xiě)你們一定可想而知了。
我們恨死了，但是不敢不查字典，不做預(yù)習(xí)，不自讀，為的是那該死的考分。
但就因?yàn)檫@樣，我們才認(rèn)識(shí)了我們不認(rèn)識(shí)的字、詞和意思。
一次王老師發(fā)抄寫(xiě)本，叫到我的名字，我漫不經(jīng)心地走到講臺(tái)上，老師牙縫里擠出兩個(gè)字：“重抄！”重抄？我不是都抄了嗎？抄的不是還端正么？不可思議！無(wú)可奈何，只得更端正地抄了一遍，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地交給她，可她的嘴里噴出的還是兩個(gè)字“重抄！”心里的不滿(mǎn)，頓時(shí)就像火山一樣，快要爆發(fā)出來(lái)。同學(xué)拿過(guò)做作業(yè)一看：“這里抄錯(cuò)了兩個(gè)字。”我驚訝了，那么多的作業(yè)本兩個(gè)抄錯(cuò)的字也逃不過(guò)老師的眼睛！
如今，王老師已經(jīng)退休了，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。因?yàn)樗菆?zhí)著的眼神，因?yàn)樗菬o(wú)私的愛(ài)心，更因?yàn)樗俏倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師！
我與心目中的我初三篇二十
有人心中的英雄是神機(jī)妙算的諸葛孔明，有人心中的英雄是助人為樂(lè)的雷鋒，有人心中的英雄是精忠報(bào)國(guó)的岳飛……而我心中的英雄是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的海倫？凱勒。
海倫·凱勒是20世紀(jì)美國(guó)的一位盲聾女作家、教育家。在她19個(gè)月的時(shí)候，一次高燒讓她失去了視、聽(tīng)、說(shuō)的能力，從此她再也看不到光明、聽(tīng)不到聲音了，可以說(shuō)她的世界已經(jīng)完全關(guān)閉了。
作為一個(gè)殘疾人，海倫有千萬(wàn)個(gè)理由可以讓自己什么都不做，什么都不想，可以理直氣壯地享受來(lái)自父母和社會(huì)的關(guān)愛(ài)和照顧。但是，她沒(méi)有這樣做，而是用自己的雙手緊緊地握著明天的希望……在海倫6歲時(shí)，家庭教師——莎莉文走進(jìn)了她的生活，也許從那一刻開(kāi)始，海倫就注定要被世人記住、崇拜。
每天，莎莉文老師都不斷地在海倫的手心上拼寫(xiě)單詞，一遍、兩遍、三遍……直到她記住為止。而后老師又讓海倫觸摸自己的嘴唇和面部表情，讓她感受發(fā)聲時(shí)的輕微震動(dòng)……一個(gè)常人一分鐘能學(xué)會(huì)的東西，海倫也許需要一個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間?？墒呛悘膩?lái)都沒(méi)有放棄的念頭，相反她跟著莎莉文老師越學(xué)越有興趣……經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于成功了，考上了哈弗大學(xué)——一個(gè)正常人都覺(jué)得遙不可及的高等學(xué)府。后來(lái)她成了一名作家、教育家。
海倫和老師一起經(jīng)常在美國(guó)做巡回演講，把自己的那份不屈、執(zhí)著、和愛(ài)傳遞給更多人。有一次，演講結(jié)束后，海倫回答著一個(gè)個(gè)記者的問(wèn)題，突然一個(gè)記者問(wèn)她：”你覺(jué)得你擁有什么？失去了什么？“這個(gè)問(wèn)題讓全場(chǎng)的氣氛達(dá)到了冰點(diǎn)，場(chǎng)上沒(méi)有一絲聲音，海倫思考了一會(huì)兒，微笑著用自己獨(dú)特的方式回答道：”我擁有一個(gè)大家庭，這個(gè)家庭里的每個(gè)人都很愛(ài)我，我很知足；我擁有許多書(shū)，是它們讓我擁有了更多的東西；我還擁有許多崇拜者……我只看我擁有的，不看我失去的?！澳俏挥浾呗?tīng)后欽佩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。全場(chǎng)立即沸騰起來(lái)了，掌聲經(jīng)久不息、不絕于耳。在場(chǎng)的人都被她的精神感動(dòng)了，每個(gè)人都投給她贊許的目光。
是呀，看了她的故事，我也被她感動(dòng)了，她是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么樂(lè)觀(guān)向上。從她身上我明白了一個(gè)道理：在山窮水盡的時(shí)候，再堅(jiān)持一下，就能看見(jiàn)柳暗花明；在灰心喪氣的時(shí)候，只要樂(lè)觀(guān)向上就能取得成功。因此，她就是我心中的英雄。
我與心目中的我初三篇二十一
敬愛(ài)的鐘老師：
您好！
這是我第一次給您寫(xiě)信，也是我第一次寫(xiě)信給老師。老師在我心中，總是令人敬畏?？墒?，我很想說(shuō)的是：您一直是一位好老師，是我心目中最好最好的老鐘！
我們相識(shí)的開(kāi)始，是初一報(bào)到時(shí)。我懷著對(duì)初中的向往、期待和少許不安走進(jìn)辦公室，您對(duì)我笑了笑，很是平和，那淡淡的微笑如一縷春風(fēng)將我內(nèi)心的所有膽怯吹散得無(wú)影無(wú)蹤。這就是我的班主任，即將傳教于我初中知識(shí)的導(dǎo)師啊!
不知鐘老師您還記不記得，初二那年，我是班長(zhǎng)。我只希望和同學(xué)們之間的關(guān)系能更親近，班集體的學(xué)習(xí)氣氛能更好?；蛟S是我的方式不對(duì)吧，導(dǎo)致同學(xué)們不但越來(lái)越排斥我。當(dāng)我知道有同學(xué)去找您說(shuō)明想法時(shí)，我就已經(jīng)做好被撤職的準(zhǔn)備了。
在辦公室里，您委婉地說(shuō)出同學(xué)們的意見(jiàn)時(shí)，我還是忍不住酸了鼻頭。平時(shí)，班上的管理事務(wù)都是我認(rèn)真整理好，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，也是我首當(dāng)其沖去調(diào)解！惱火、委屈，頓時(shí)充盈我的內(nèi)心。
可是，讓我沒(méi)想到的是，您不但沒(méi)有撤離我的班長(zhǎng)職務(wù)，而且還鼓勵(lì)我一直做下去。您那揮舞的手臂，飄逸的神采和堅(jiān)定的眼神，令我特別感動(dòng)，讓我想笑、又想哭。至今，我都記憶清晰，您笑著說(shuō)：“不管別人怎么說(shuō)你，你只要放開(kāi)心懷，做好自己本應(yīng)該做好的事，我相信你一定會(huì)做得更好！”正是因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我重拾信心，才造就現(xiàn)在積極向上進(jìn)取的我。
后來(lái)，有同學(xué)告訴我，一些同學(xué)交了一封上面寫(xiě)滿(mǎn)了不想讓我做班長(zhǎng)的簽名信給您。鐘老師，您竟然一句都沒(méi)有說(shuō)，一絲一毫都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)！我很慶幸，很感激，您沒(méi)有給我看那張表。您給足了我做人的尊嚴(yán)，不然，我都不知道該用什么心態(tài)去面對(duì)她們，是否會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生偏見(jiàn)，也許我就不會(huì)像現(xiàn)在這樣與同學(xué)們親密交往了。謝謝您，鐘老師，謝謝您對(duì)一個(gè)女生自尊的保護(hù)。
步入初三，我知道您最近心情不好。在這次的.期中考試?yán)铮覀儼嗑谷挥惺粋€(gè)同學(xué)被判零分！您一定很難過(guò)，當(dāng)別班老師討論他們班上的成績(jī)時(shí)，您只是默默坐在位子上獨(dú)自承受那份苦楚。想到您每天早早地來(lái)到班上督促我們?cè)缱x；想到您每次上課時(shí)在窗戶(hù)外查看我們上課的樣子；想到您因?yàn)槲覀兊暮[被氣得發(fā)青的臉，我們感到很抱歉。在此，作為班長(zhǎng)，我代表全班同學(xué)向您道歉，下一次我們一定會(huì)靠自己的實(shí)力考出一個(gè)屬于我們自己的好成績(jī)！
敬愛(ài)的鐘老師，謝謝您。您陪我們走上了最艱難的道路，一同度過(guò)了一萬(wàn)五千一百二十個(gè)小時(shí)。是您，安撫了一個(gè)小女生的心靈，是您，帶領(lǐng)我們走上正確的道路。謝謝，鐘老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
祝：鐘老師身體健康，年輕快樂(lè)！
您的學(xué)生：xx。
20xx年12月22日。
我與心目中的我初三篇二十二
再回首，已經(jīng)二十載過(guò)去了，我從六歲開(kāi)始讀書(shū)，直到今天依然還在求學(xué)的道路上顛簸著，偶爾會(huì)哭，偶爾會(huì)笑，總是在不經(jīng)意間一個(gè)個(gè)熟悉的面孔從我身旁路過(guò)，有時(shí)是鼓勵(lì)，而有時(shí)則是責(zé)罵，對(duì)，那些是我學(xué)涯途中的老師！
有人說(shuō)老師是大橋，為我們連是接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。而我則認(rèn)為：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
我的大學(xué)生活早已開(kāi)始，只是在這充滿(mǎn)童話(huà)般色彩的國(guó)度里，沒(méi)有了老師的專(zhuān)橫，批評(píng)，也會(huì)覺(jué)得缺乏味道。這不禁會(huì)讓我想起我曾經(jīng)的老師。
二年級(jí)那年，由于種種原因，我換了一個(gè)班級(jí)，來(lái)到了當(dāng)時(shí)所謂的`重點(diǎn)班，陌生的環(huán)境，陌生的人群，再加上成績(jī)平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，壓抑的情緒使我整日無(wú)法靜下心去學(xué)習(xí)。那天他突然找我去談話(huà)，早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的嚴(yán)歷，于是一路上我一直低著頭不說(shuō)話(huà)跟在他的身后，直到走進(jìn)了他當(dāng)時(shí)的辦公室，他靜靜的坐下，額頭上的皺紋已經(jīng)出賣(mài)了他的實(shí)際年齡，微微發(fā)胖的身子真的讓人有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樗懈哐獕?。我害怕極了，他不由得蹙了下眉頭，然后深深的嘆了一口氣，緊張的氣氛在一瞬間被緩和了起來(lái)，他耐心向我詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)的狀況，然后跟我分析以后的學(xué)習(xí)方法，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了他額頭上沙粒般大小的汗珠。我尤是感動(dòng)，認(rèn)真的聽(tīng)著他對(duì)我的教誨。
由于是新生，他們班有很多規(guī)矩都是我這個(gè)外來(lái)者所不知道的，比如每天早上起床都要比別的班早一個(gè)小時(shí)，20分鐘用來(lái)跑步，在他眼里沒(méi)有一個(gè)好的身體，學(xué)習(xí)再好也沒(méi)多大用處；剩下的時(shí)間就是統(tǒng)一吃早飯，接著就回教室，他不許我們?cè)诎嗌铣詵|西。而我早上經(jīng)常睡過(guò)頭，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，大部分人都已離開(kāi)操場(chǎng)，而他就像一尊塑像一樣屹立在南球場(chǎng)下，等著我，看著我跑完，然后他自己才去吃早飯。對(duì)于像我這種老愛(ài)睡懶覺(jué)的人，他也不是沒(méi)有轍。
那是冬日里的一個(gè)早晨，寒風(fēng)凜冽，我急急忙忙的跑到操場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)他又站在寒風(fēng)里等我，這次沒(méi)有以前那么幸運(yùn)了，他終于爆發(fā)了，他叫我圍著操場(chǎng)跑十圈，我第一次委屈的流下了眼淚，寒風(fēng)里我拼了命的在跑，估計(jì)是我態(tài)度很好，他便走了，但是很快，我就沒(méi)有了力氣，剛停下來(lái)時(shí)，他就站在男生宿舍樓上對(duì)著我喊，讓我繼續(xù)跑，當(dāng)時(shí)我真的是恨透了他。
我身體不好是眾所周知的，沒(méi)有抵抗力的我經(jīng)常會(huì)被一些病毒感冒所光臨，但是經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉，我的身體素質(zhì)明顯有了提高，雖然有時(shí)會(huì)感冒，但是相比之前真的好了很多，為此，我把對(duì)他的那份恨變成了愛(ài)和尊敬！就像他說(shuō)的那樣：我所做的一切都是為你們好。以前不理解，但是現(xiàn)在想想還是很有道理的。
虞老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人云：“一日為師，終身為母”，無(wú)論我在那里，您永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師。
我與心目中的我初三篇二十三
原來(lái)他們現(xiàn)在手頭的忙活確是為了準(zhǔn)備一種特殊的年食——米糖，也叫麥芽糖。熬米糖需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。
楚人將以發(fā)了芽的小麥磨成粉、晾曬，然后拿谷殼用暗火燃燒加熱這些以曬好的麥芽粉。將其保持到50-60攝氏度，再“拍作”，也就是發(fā)酵，往往前天中午“拍作”，第二天晚上才能用上。而且期間每隔一個(gè)時(shí)辰都要揭開(kāi)看一看，谷殼是否有明火，不然就要“走作”也就是發(fā)酵失敗的.意思。在這期間小孩是不能睡的，小孩要給以忙碌了一天的大人“看作”。
聽(tīng)說(shuō)小孩們那時(shí)沒(méi)有電視看，更沒(méi)有手機(jī)玩。小孩們于是玩躲貓貓，以此來(lái)度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的夜。到凌晨，大人們起來(lái)開(kāi)工。他們會(huì)先用鼻子聞一聞看它是不是有一股淡淡酸氣，再?lài)L一嘗是否有股酸味。如果太酸太淡也就走了作。走作了的連給豬也不吃。人們將拍好的作用凈手將里面的汁水?dāng)D出來(lái)。汁液是棕色的，作渣給豬吃，而剩下的汁水倒入鍋里，人們一般一磨就是五十斤左右的小麥，汁水也相當(dāng)不少，以前的大鍋一般裝了十分之七八，再用猛火燒使其沸騰。將水位燒下去，大概只留原來(lái)的兩層。有時(shí)大人用鍋鏟在里面舀糖水，這時(shí)的糖水也變的粘稠，慢慢傾斜。糖汁更像一塊白布一樣慢慢滑，薄而不透。這一步便要花去足足四五個(gè)小時(shí)。
大人們迅速架梯子，將一塊木斜置，用一根木棒來(lái)碾糖，這也上叫扯糖，將熱的糖汁倒在上面，便用木棒“呼拉呼拉”來(lái)回碾壓。大概五六分鐘糖汁便開(kāi)始冷卻變硬，像一鍋稀的糖汁便被分成四五大分。變成一條一條的，這時(shí)大人便會(huì)將其中一根效好的遞給期盼已久的孩童，此刻的糖還有許些余溫。孩子們只要輕輕嘗一口，便瞇著眼睛說(shuō)甜。
接下來(lái)大人們用剪刀將剪成三角形狀。把黏黏的糖放進(jìn)早已準(zhǔn)備好的炒粉里，這才算是一道年味制作完成。
糖條形狀，粗細(xì)不一，卻口道一樣。這就是爺爺奶奶、爸爸媽媽兒時(shí)的記憶。
這一習(xí)俗想想很多同學(xué)也許從未聽(tīng)過(guò)，但我今年春節(jié)期間長(zhǎng)輩們帶我感受到了全部的過(guò)程。我們一群孩子邊放鞭炮邊享受這道特色年味，爸爸媽媽似乎回到了童年，和我們一起談笑風(fēng)生。
爺爺卻略顯低沉地說(shuō)“傳統(tǒng)的年味在慢慢淡出年輕人的生活。”
我說(shuō)：“別擔(dān)心，傳承楚味年，有我?！?/p>
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17347715.html】
