總結(jié)是思考過去經(jīng)驗(yàn)的重要方式，也是進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)。總結(jié)應(yīng)該以客觀真實(shí)的態(tài)度來描述自己的表現(xiàn)，不夸大也不貶低。如果您需要一些優(yōu)秀的總結(jié)范例，那么不妨看看以下是小編為大家整理的范文，供您參考。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)吳江區(qū)教育局文件精神，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，以“愛”為主旨，以“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰”為#工作總結(jié)#導(dǎo)語，在“愛”的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心大力開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了期初制定的計(jì)劃?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教務(wù)處工作總結(jié)如下：
1.以制度為基準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1)強(qiáng)化檢查制度，實(shí)施分層管理。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了以前“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。學(xué)期初，我們針對(duì)新教師比較多的情況，在校園網(wǎng)、全校區(qū)qq工作群及時(shí)公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求，對(duì)新教師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
強(qiáng)化檢查：教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績(jī)考核(記分冊(cè))等，總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。
分層管理：為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教務(wù)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各教研組，各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。
2)關(guān)注學(xué)生身心健康，切實(shí)減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)生每天在?；顒?dòng)總量不超過6小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)不超過1小時(shí)。學(xué)期初起推行了班級(jí)各科作業(yè)布置黑板上“專區(qū)”公示制，教師布置的作業(yè)統(tǒng)一書寫在教室黑板的左側(cè)，統(tǒng)籌安排，確保學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間不超規(guī)定時(shí)間;期末，我們進(jìn)行了書面回家作業(yè)登記審核制，由教務(wù)處扎口管理;我們還推出了資料印制“準(zhǔn)印”審批制，有效控制學(xué)生作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)《吳江市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的若干意見》的要求，加強(qiáng)教師作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)規(guī)范工作，以“有效”為永恒追求夙愿，力爭(zhēng)促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評(píng)必省、有思必得。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上做到內(nèi)容精選、類型多樣、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌。
加強(qiáng)教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)室、圖書室的管理，結(jié)合目瀾校區(qū)的繼續(xù)建設(shè)，升明校區(qū)新教學(xué)樓的投入使用，高標(biāo)準(zhǔn)配置教育技術(shù)裝備，加強(qiáng)教育技術(shù)裝備的使用與管理，發(fā)揮技術(shù)裝備的效率。本學(xué)期在蘇州市的自制教具評(píng)比中，我校沈建剛、陸懿老師的作品均榮獲二等獎(jiǎng)，受到評(píng)委老師的一致好評(píng);同時(shí)，陸婷老師的自制教具入圍江蘇省展示評(píng)比，獲得三等獎(jiǎng)。
3)本學(xué)期我校一年級(jí)取消了傳統(tǒng)的“一張?jiān)嚲怼钡钠谀┛荚囆问?，取而代之的是游園式的模塊分項(xiàng)過關(guān)“游考”。每個(gè)孩子人手一份“快樂游考，分享成長(zhǎng)”卡，進(jìn)入“動(dòng)手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應(yīng)用亭”、“isay我能說”、“iread我會(huì)讀”“italk”、“ishow我能演、“識(shí)字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室，通過闖關(guān)摘星，獲得綠色評(píng)價(jià)。這樣的期末評(píng)價(jià)形式無疑是一種創(chuàng)新，既考察了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也考察了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和思維拓展能力。同時(shí)，本學(xué)期我校繼續(xù)在二至六年級(jí)中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過程，既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，評(píng)價(jià)反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)和進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足，認(rèn)識(shí)自我，樹立信心，真正體驗(yàn)到自己的成功與進(jìn)步。
2.將課程為基點(diǎn)，打造和合教學(xué)品牌。
1)推進(jìn)三維校本課程建設(shè)。在和合教育背景下，我校的“‘和樂課程’建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣。為此，本學(xué)期我們?cè)诔掷m(xù)做好已有課程實(shí)施的同時(shí)，推行了《我會(huì)珠心算》《快樂英語》《尚“he”》等校本課程，扎實(shí)展開六校區(qū)的年級(jí)國(guó)學(xué)社團(tuán)，在校節(jié)、社團(tuán)、項(xiàng)目活動(dòng)中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評(píng)，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)快樂、獲得成長(zhǎng)發(fā)展，助長(zhǎng)教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力，從而漸進(jìn)“和合不同、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢，我校加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn)，內(nèi)容重點(diǎn)在三個(gè)方面：一是對(duì)教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識(shí)、課程探究、教與學(xué)等基本理論，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);安排教師進(jìn)行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與測(cè)試。二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持;三是對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，加深教師對(duì)課程的理解程度和運(yùn)用能力，掌握校本課程開發(fā)所需的知識(shí)。校本課程的實(shí)施更注重在總結(jié)中提升，在動(dòng)態(tài)中完善。
2)做實(shí)“tong趣”社團(tuán)活動(dòng)?！皌ong趣”校級(jí)學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類、體育競(jìng)技類、舞蹈、合唱隊(duì)、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán)、絲語文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機(jī)器人等校級(jí)社團(tuán)，各社團(tuán)輔導(dǎo)老師精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)教案，認(rèn)真組織社團(tuán)活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。使各類社團(tuán)活動(dòng)切實(shí)由“時(shí)間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變，在參訓(xùn)率、時(shí)效型上下功夫，全力以赴達(dá)成“保位爭(zhēng)先”目標(biāo)。通過豐富的社團(tuán)活動(dòng)，提高了同學(xué)的各項(xiàng)能力，其中機(jī)器人社團(tuán)在省市級(jí)以上比賽中獲得4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng);“電子技師”社團(tuán)在吳江區(qū)電子百拼比賽中12人次獲獎(jiǎng)，其中3人獲一等獎(jiǎng);“金鑰匙”科技社團(tuán)成績(jī)優(yōu)異，在第六屆新華杯科普知識(shí)競(jìng)賽中，孫一凡、沈仕昂、駱珺三名同學(xué)憑著自己的實(shí)力獲得前八強(qiáng)進(jìn)入了決賽，并在決賽中一舉奪冠!
同時(shí)，我們繼續(xù)開發(fā)年級(jí)、班級(jí)“tong趣”學(xué)生社團(tuán)，在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團(tuán)、趣味兒歌社團(tuán)、口語交際社團(tuán)、美文欣賞社團(tuán)、快樂閱讀社團(tuán)、數(shù)字油畫社團(tuán)、童謠社、reading社團(tuán)等活動(dòng)。
3)開展主題校本活動(dòng)。有效開展了第13屆科學(xué)、文化藝術(shù)節(jié)，在活動(dòng)中讓師生充分參與其中，感受科技與藝術(shù)的魅力。扎實(shí)展開二年級(jí)鉛筆字、四年級(jí)鋼筆字整班訓(xùn)練賽，在蘇州市的整班鉛筆字比賽中升明校區(qū)二1班獲得蘇州市二等獎(jiǎng);在蘇州市的整班鋼筆字比賽中目瀾四1班獲得三等獎(jiǎng)。各鎮(zhèn)郊校區(qū)也同時(shí)開設(shè)了不少于8個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，讓師生社團(tuán)成為“‘社’計(jì)精彩、‘團(tuán)’聚快樂”的一隅。
4)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的實(shí)施與探索。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究、通過完善制度來提高教學(xué)有效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究，提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后，我們要求教師及教研組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)，實(shí)行任課教師、年級(jí)部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級(jí)匯總制，從不同層面、不同角度分析我們的教學(xué)行為，改進(jìn)我們的教學(xué)手段，促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期，各校區(qū)繼續(xù)推行書寫、正確率的“雙評(píng)定”，在學(xué)科考試上試行評(píng)、考分離，教師的質(zhì)量監(jiān)管實(shí)行過程化式的積分制，不再以單純的期末考試的成績(jī)作為評(píng)定質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師的標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的競(jìng)賽參與和獲獎(jiǎng)、質(zhì)量監(jiān)控考核成績(jī)、校節(jié)的參與和獲獎(jiǎng)等列入質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師的評(píng)定范圍。并鼓勵(lì)教師開展班本特色考試;期末考試嘗試“學(xué)區(qū)同卷、校區(qū)組考、校際統(tǒng)批”的新辦法。
3.以革新為起點(diǎn)，提升教改實(shí)踐能力。
1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好《教師研修手冊(cè)》的記載，倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式等文件，每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記，提高了自身素質(zhì)。同時(shí)，多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教務(wù)處共安排了50余次外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，300多人次參加區(qū)級(jí)以上的培訓(xùn)活動(dòng)。
2)認(rèn)真落實(shí)吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)要求，加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力形成互補(bǔ)互促的效應(yīng)，落實(shí)教研活動(dòng)的保障機(jī)制，積極探索，創(chuàng)新教研活動(dòng)方式，使校本教研走向內(nèi)涵教研、特色教研，打造強(qiáng)勢(shì)教研、品位教研、魅力教研。針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教研活動(dòng)方式，提高教研活動(dòng)效率。本學(xué)期我校語文、科學(xué)、珠心算教研組獲得第五屆吳江區(qū)中小幼先進(jìn)教研組稱號(hào)，張麗芳、張萍穎老師獲先進(jìn)教研個(gè)人稱號(hào)。
3)培育校本教研的生命力，營(yíng)造自下而上的校本教研的動(dòng)力，引導(dǎo)教師真正將校本教研作為自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式之一，倡導(dǎo)“問題即課題、態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成為習(xí)慣”。備課組建設(shè)中積極把“一課多議”、“多課一評(píng)”、“課例研究”作為教研活動(dòng)的一種常態(tài)方式。繼續(xù)將課堂觀察這新的`教研方式有機(jī)融入到自己的學(xué)科教研活動(dòng)中，特別是在公開課活動(dòng)中加以充分利用，探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動(dòng)3-4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討活動(dòng);理論學(xué)習(xí)、集體備課、教研課、課堂觀察針對(duì)同一課題。技能學(xué)科教師跨年級(jí)開展借班同題異構(gòu)教研活動(dòng)。同時(shí)，本學(xué)期各校區(qū)教研活動(dòng)以“分”為主，“分”中有“合”，平時(shí)每周的教研活動(dòng)，各校區(qū)各自開展教研活動(dòng)，每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動(dòng)，本學(xué)期共組織了10多次各級(jí)各學(xué)科的聯(lián)合教研活動(dòng)，活動(dòng)以豐富的形式開展教學(xué)研討活動(dòng)。
4)做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作，推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長(zhǎng)及時(shí)將活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)感想，聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站，供組內(nèi)教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，擴(kuò)大教師合作交流范圍，鼓勵(lì)教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)中共開設(shè)了60個(gè)主題帖，所有學(xué)科老師參與了網(wǎng)絡(luò)的評(píng)課、議課和課后反思的活動(dòng)。
5)做好新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。今年，一大批青年教師被招聘(調(diào)入)到學(xué)校工作，這些青年教師大部分是剛出校門不久，他們工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，我們采取師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)、參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)等方式，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。督促教師認(rèn)真參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓(xùn)活動(dòng)，充分借助各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量，提高了新教師的教育教學(xué)能力。在參加進(jìn)修校新教師培訓(xùn)的同時(shí)，我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動(dòng)。在開學(xué)的第二周，我們就安排了新教師的見面課;第三周開展了師徒結(jié)對(duì)師傅展示課;安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動(dòng);期末安排了新教師學(xué)期考查課;在教研活動(dòng)時(shí)，要求教研組至少讓新教師開課1節(jié)。通過系列的活動(dòng)，新教師的教學(xué)常規(guī)能力得到了迅速的提高。
6)加大骨干教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)拜名師”活動(dòng)成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的促進(jìn)者。本學(xué)期，我校以骨干教師為主體的廣大教師，共發(fā)表市級(jí)以上雜志論文60余篇;教師論文參評(píng)獲獎(jiǎng)50余人次;12位老師獲得骨干教師交談新秀稱號(hào);兩位老師獲教學(xué)能手稱號(hào);新增學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人各兩名，此外本學(xué)期中有12位老師榮獲吳江區(qū)第五屆a級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
4.現(xiàn)存問題及新學(xué)期構(gòu)想。
教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，雖然成績(jī)有所提高，但面對(duì)未來我們也倍感壓力。只是我們堅(jiān)信，壓力底下的動(dòng)力會(huì)愈加有力。我們相信，在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為盛澤小學(xué)譜寫新的教育教學(xué)篇章!
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇二
大三是最困惑的一年，不再像大一大二那樣無憂無慮，課程上的學(xué)習(xí)也由基礎(chǔ)公共課轉(zhuǎn)變到專業(yè)課，同時(shí)又要考慮要不要考研，可以說，大三這一年就是帶著對(duì)于人生的抉擇進(jìn)入教室，聽講臺(tái)上老師們講解完專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后往書包里塞進(jìn)更多的疑惑和困擾走回那個(gè)生活了兩年說熟悉又陌生，到不得不離去時(shí)又讓人害怕讓人不舍的宿舍，去體味生活帶來的其它酸甜苦辣個(gè)中滋味。
但總的來說，我的大三是幸運(yùn)的。我找到了我喜愛的方向，并曾經(jīng)信誓旦旦的對(duì)投資學(xué)老師說：＂我決定以后就干這個(gè)。＂之所以說我是幸運(yùn)的，就因?yàn)槲矣X得這些是我個(gè)人一件無比巨大的他人不曾有的寶貴財(cái)富。
之后我就確定了考研，而且是要跨學(xué)科跨專業(yè)，也正是在這之后我才知道我所喜愛的視為我最寶貴的叫做夢(mèng)想的東西，她其實(shí)同時(shí)被多少人喜歡著。而當(dāng)我認(rèn)真的開始去接觸她之后，也了解到要追求她是多么的不容易，不容易不僅因?yàn)樗泻芏嗟淖非笳?，還因?yàn)樗业拈T檻設(shè)得比我過去參觀古代建筑時(shí)見過的都還要高。我報(bào)名參加了輔導(dǎo)班想借機(jī)抬升自己，但事后證明這一點(diǎn)抬升要花費(fèi)的大大超出預(yù)期。
我沒有怨天尤人，因?yàn)樯畋緛砭拖袷窃诿半U(xiǎn)，而我們?cè)诿總€(gè)階段都會(huì)像回到嬰兒時(shí)期睜著一雙無辜的大眼睛被抱到一堆看起來都很精美但卻代表了不為我們所知的深層含義的玩具旁邊，但是我卻認(rèn)為這恰恰就是生活的高明之處、精彩所在。相反，我期待著在前方的不遠(yuǎn)處，會(huì)有生活寄給我的一個(gè)大大的包裹，像是圣誕老人的禮物。
希望我能夠得償所愿。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇三
1.自己在科研經(jīng)歷上的欠缺十分明顯，欠缺足夠的科研經(jīng)歷來對(duì)某一個(gè)方向有所感悟，也缺少對(duì)整個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。知識(shí)儲(chǔ)備僅限于書本和學(xué)校所授的課程，，其中還有很多已經(jīng)還給老師了。同時(shí)，由于自身的懶惰，業(yè)余時(shí)間多用來打游戲等消遣活動(dòng)，浪費(fèi)了很多可以用來做科研的時(shí)間，有加重了自己科研方面的劣勢(shì)，不能不說是一個(gè)遺憾。
2.平時(shí)對(duì)于參加學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)組織的活動(dòng)不積極，并沒有建立起自己的人際交流圈，或者說沒有獲得較多的人脈。這主要是性格使然，自己更傾向于與熟悉的人在一起而不是去結(jié)交新的朋友，并且經(jīng)常喜歡一個(gè)獨(dú)處。并不是人際交流有障礙，而是不喜歡積極出動(dòng)。這一點(diǎn)讓我在大學(xué)的三年來沒有結(jié)交很多的朋友，也讓自己的生活很大程度上十分接近中學(xué)的狀態(tài)，可能在心理成熟上也會(huì)受到影響。盡管自己清楚自己這方面的問題，但不想去改變，導(dǎo)致一直到現(xiàn)在都保持著原樣。這可以說是大學(xué)三年來的一個(gè)遺憾。
3.成績(jī)上也是有遺憾的。主要是由于自己的懶惰，很多時(shí)候抱著得過且過的態(tài)度還伴有間歇的自欺欺人，導(dǎo)致很多可以做的更好的事情，僅僅達(dá)到合格的程度。而目前的成績(jī)對(duì)于出國(guó)留學(xué)來講，僅僅是一般的水平，更不可能彌補(bǔ)自己在科研方面的漏洞。平平的成績(jī)也體現(xiàn)出知識(shí)學(xué)習(xí)的不扎實(shí)，給未來埋下一些隱患，例如準(zhǔn)備馮如杯時(shí)，自己不得不花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來糾正一些基礎(chǔ)性的錯(cuò)誤。所以說，課業(yè)學(xué)習(xí)方面，這也是一個(gè)遺憾。
綜上所述，盡管自己能夠了解自己的弱項(xiàng)已經(jīng)需要努力的方向，但很多時(shí)候都敗給了懶惰?？梢钥闯鲎约旱淖灾屏κ且粋€(gè)很大的問題，直接的體現(xiàn)就是不能在該做某件事的時(shí)候做好這件事，并且喜歡極端化的要求，有時(shí)對(duì)自身要求嚴(yán)格，有時(shí)十分松懈，容易出現(xiàn)虎頭蛇尾的事情出現(xiàn)。雖然在這一學(xué)年獲得了一些成績(jī)，但總體上自身性格上的缺陷也體現(xiàn)的十分明顯。對(duì)我來說，理性的思考的容易做到的，但理性的生活卻是十分困難的。
在可以預(yù)見的未來里，我還需面對(duì)許多與出國(guó)相關(guān)的繁雜事項(xiàng)，能不能克服懶惰的毛病，哪怕是暫時(shí)克服，是能否較好的完成這些任務(wù)的決定因素。近期還有很多科目的考試，課程荒廢的我能否達(dá)到自己的目標(biāo)就看這幾天的表現(xiàn)了。
刨除出國(guó)留學(xué)這一目的明確的短期目標(biāo)，自己在這一年里對(duì)于人生的思考也沒有停止，在這一方面還有很多疑惑，還需要更多的思考。
未來兩個(gè)月：認(rèn)真對(duì)待暑期實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取協(xié)助完成一個(gè)以上的科研項(xiàng)目，一方面增加自己硬件方面的指標(biāo)，另一方面也讓我更加了解這一行業(yè)，規(guī)劃未來的方向。同時(shí)，如果通過“電設(shè)”的校內(nèi)選拔，則要認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取完成一個(gè)項(xiàng)目。
下一學(xué)期：將聯(lián)系出國(guó)的具體事項(xiàng)放在首位，找好學(xué)校，選好專業(yè)，聯(lián)系教授，咨詢學(xué)長(zhǎng)，完成ps等材料的準(zhǔn)備。目標(biāo)學(xué)校希望是專業(yè)內(nèi)比較優(yōu)秀的學(xué)校，在國(guó)內(nèi)外認(rèn)同度都較高，目前傾向于攻讀碩士學(xué)位。
未來2-3年：完成碩士學(xué)位。
未來3-8年：進(jìn)入專業(yè)相關(guān)公司工作，以技術(shù)作為入口，時(shí)機(jī)合適時(shí)轉(zhuǎn)為管理，積累經(jīng)驗(yàn)。
未來8年之后：時(shí)機(jī)合適的話可以創(chuàng)業(yè)，目前還預(yù)計(jì)不到8年之后的事。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇四
教育之本在于教師，教師之本在于師德。在20**年的教學(xué)工作當(dāng)中，在教育教學(xué)過程中，我做到以身作則，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。言傳不如身教，所以教師就是學(xué)生的榜樣，所以我嚴(yán)格要求自己必須做一名優(yōu)秀的教師，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格開展各項(xiàng)教學(xué)工作，20**-20**學(xué)年度的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作，不斷研究新大綱，新教材。對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手；對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個(gè)學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹遍全國(guó)的時(shí)候，作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。 因?yàn)閷?duì)于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺(tái)才幾年，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)?。所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。
同時(shí),因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。 教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生這么簡(jiǎn)單，還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì)；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。 孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
作為語文教師謙班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我工作努力，在20**學(xué)年度八年級(jí)語文全鎮(zhèn)統(tǒng)考中平均分排全鎮(zhèn)第三名，優(yōu)秀率排全鎮(zhèn)第三名，20**學(xué)年度六年級(jí)抽考獲語數(shù)雙科平均分全鎮(zhèn)第一名。
通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
總之，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇五
xx年的醫(yī)學(xué)院生活讓我收獲非淺，在同學(xué)中間，盡管我不是最優(yōu)秀的，但我從未放棄過對(duì)更優(yōu)秀的追求。而且在人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的思想認(rèn)識(shí)下，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。同時(shí)，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，參加課外學(xué)生科研活動(dòng)，這不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校訓(xùn)下，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
在校期間，我熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨及其方針、路線和政策，政治思想覺悟高，積極參加各項(xiàng)思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并參加了學(xué)院黨委舉辦的黨員培養(yǎng)發(fā)展的對(duì)象。嚴(yán)格遵守國(guó)家法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在“立志立德、求真求精”八字校風(fēng)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向臨床上級(jí)醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個(gè)人的基本原則。
有廣泛愛好的我特別擅長(zhǎng)于文學(xué)寫作，并于xx年加入校“燃汐”文學(xué)社。憑著對(duì)工作熱情、任勞任怨，和社內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我升為社長(zhǎng)。在任社長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)文學(xué)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利進(jìn)行及活躍了學(xué)校的文化氛圍。
向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；
廣東醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生！
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇六
不知不覺間，大學(xué)的生活就要結(jié)束了，本以為大學(xué)有四年的時(shí)間，但現(xiàn)實(shí)是最多只有三年可以算是大學(xué)的生活，每個(gè)人都至少需要在最后一年里為今后的打算做直接的準(zhǔn)備。所以說，大學(xué)生活事實(shí)上已經(jīng)結(jié)束了，無論我們是否愿意接受這個(gè)事實(shí)。
大三這一年我完成了我的gre考試和toefl考試，參與了第二十一屆馮如杯，試圖尋找參與科研的機(jī)會(huì)，并開始正視出國(guó)的留學(xué)的相關(guān)事項(xiàng)。所有收獲，無論是硬件上的還是軟件上的，總結(jié)如下：
1.gre筆試部分獲得1510的好成績(jī)，機(jī)考方面3.5也說得過去;。
3.在xx年三月期間參與校第二十一屆“馮如杯”，并獲得三等獎(jiǎng)，同一項(xiàng)目獲得“北斗杯”全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽大學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。雖然名次不高，但整個(gè)項(xiàng)目完全由組內(nèi)成員獨(dú)立完成。從整個(gè)項(xiàng)目方案的確定，功能和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，到軟硬件的實(shí)現(xiàn)，算法的編寫調(diào)試，故障的排除，完全由我們自主完成。期間我主要負(fù)責(zé)硬件連接、調(diào)試以及軟硬件結(jié)合，并協(xié)助組內(nèi)另一位成員進(jìn)行算法論證、實(shí)現(xiàn)和后期調(diào)試。在這一過程中自學(xué)wince6.0嵌入式開發(fā)平臺(tái)的搭建和使用，自學(xué)vc++的使用?？梢哉f完整的經(jīng)歷了一次項(xiàng)目流程，并最終通過自己的努力完成項(xiàng)目，使我對(duì)工程開發(fā)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也從一個(gè)角度了解了電子信息工程方向的行業(yè)狀態(tài)，更提高了自身的學(xué)習(xí)能力。
4.偶爾從互聯(lián)網(wǎng)以及同學(xué)間了解國(guó)外高校的情況，清楚了自身申請(qǐng)的劣勢(shì)以及需要努力的方向。并通過綜合考慮，選擇集成電路數(shù)字電路方向作為主要方向，有針對(duì)性的尋找科研的機(jī)會(huì)。雖然到目前為止還沒有相關(guān)的經(jīng)歷，但在未來的一個(gè)月內(nèi)應(yīng)該會(huì)有所行動(dòng)。
5.大三上的課程學(xué)習(xí)雖說不很理想，但也沒有過分的影響gpa，考慮大三上gre重考占用的大量時(shí)間，以及自身能力的有限，也是情有可原的。但從另外一方面講，讓我發(fā)現(xiàn)了自己具備一定的快速學(xué)習(xí)能力。雖然突擊學(xué)習(xí)的結(jié)果肯定不如日常勤奮學(xué)習(xí)的效果好，但并不是說就完全不能再短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。從這一角度看，自己有一定快速切入項(xiàng)目的能力。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇七
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
剛接收的大〈3〉班，對(duì)它是陌生的，我首先把了解每個(gè)人的性格特點(diǎn)與常規(guī)作為一學(xué)期的重點(diǎn)來抓，44位小朋友每個(gè)人都有著不同的性格特點(diǎn)，平時(shí)利用晨間談話、課間觀察、課堂提問等不同形式，觀察、了解每個(gè)人流露出的本質(zhì)，分析內(nèi)向、孤僻幼兒產(chǎn)生的原因，然后對(duì)癥下藥，針對(duì)性地進(jìn)行教育，與開學(xué)相比，小朋友已變得開朗、活潑、自信了，新來的幼兒也能溶于集體中，參與各項(xiàng)活動(dòng)。
我們比較注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，平時(shí)讓他們學(xué)會(huì)“自己的事自己做”、“從小事做起”，讓他們養(yǎng)成自覺照顧植物，自覺收拾整理物品等良好的習(xí)慣，現(xiàn)在我班幼兒早上一來，就能自覺地去給植物澆水、換水、剪枯葉，每天還能自覺觀察自己種的東西，并能記錄它的生長(zhǎng)情況，每天早晨小朋友非常忙碌，個(gè)個(gè)在自己找事情做，不需老師提醒，這點(diǎn)做的比較好。為了養(yǎng)成幼兒愛惜圖書，學(xué)會(huì)自己整理地習(xí)慣，我們將圖書分給幼兒，寫好名字放在自己的柜子里。幼兒在自覺方面還做得不夠好，做事缺乏積極性與奉獻(xiàn)精神，今后將在這方面重點(diǎn)進(jìn)行教育。
我們說除上課是在傳授知識(shí)外，環(huán)境的裝飾與布置也是在向幼兒傳授知識(shí)，在環(huán)境的裝飾上我們注重以幼兒為主體，教師為輔助，盡量以幼兒的作品、手工藝為主，讓幼兒多參與。裝飾品我們主要以廢舊品為主，讓他們充分發(fā)揮想象，再次利用。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進(jìn)行布置，讓它們都成為幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間場(chǎng)所。我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日布置班內(nèi)的環(huán)境，讓他們體驗(yàn)節(jié)日的歡快、熱鬧的氣氛。為了使游戲玩得更形象，每個(gè)區(qū)都制作了掛牌、標(biāo)記，為了減少幼兒等待現(xiàn)象，每個(gè)游戲區(qū)我們都添了半成品材料，通過平時(shí)的游戲、指導(dǎo)，我班幼兒的游戲水平比原先有了很大的提高，口語表達(dá)、交往能力有很大的提高。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與要求，這學(xué)期注重對(duì)幼兒拍球、跳繩的指導(dǎo)與訓(xùn)練，幼兒的拍球水平由原先不穩(wěn)定地拍，已能雙腳固定運(yùn)用不同方法玩球；為了使幼兒課間生活更加豐富，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)制作了各種好玩的器械，在活動(dòng)中我們注重合作玩，活潑的幼兒帶動(dòng)內(nèi)向幼兒玩，讓大家體驗(yàn)到集體大家庭的溫暖。
存在的問題及改進(jìn)措施：幼兒社會(huì)性方面發(fā)展、合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對(duì)這一問題，我們將采取以下措施：
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識(shí)，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)。
2、讓他們學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行。
3、在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂、學(xué)會(huì)分享。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
我們說成績(jī)、榮譽(yù)只能代表過去，關(guān)鍵在于今后。下學(xué)期我們將更加努力，繼續(xù)發(fā)揮特長(zhǎng)，端正思想，認(rèn)清目標(biāo)，把我們班級(jí)管理得更出色。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇八
在教學(xué)中，始終虛心求教，虛心學(xué)習(xí)。做到對(duì)教材熟悉，對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平有個(gè)清楚的了解，在這個(gè)基礎(chǔ)上備好課，做好作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)自己的教學(xué)，盡最大的努力讓自己滿意。對(duì)一些后進(jìn)學(xué)生，我更是在上課多問他們幾次，他們的家庭作業(yè)，也始終放在前面檢查，遇到不懂的地方，我及時(shí)輔導(dǎo)，或者及時(shí)讓基礎(chǔ)好的同學(xué)去指導(dǎo)。做到誰也不能落下。對(duì)于閱讀和作文，是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)，索要尤為關(guān)注。如對(duì)待學(xué)生作文，我每次我都經(jīng)過兩次手腳，第一次，瀏覽，看是不是符合作文要求，看有沒有脫離中心，看有沒有特別嚴(yán)重的語病，或者格式上的錯(cuò)誤。然后再給他們?nèi)バ薷?，第二次，認(rèn)真閱讀學(xué)生作文，評(píng)語以鼓勵(lì)為主，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有好的構(gòu)思，好的詞句，我就著重在學(xué)生面前進(jìn)行表揚(yáng)。在做好六年級(jí)語文教學(xué)工作情況下，我還盡心盡力地抓好四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。
在班級(jí)教育工作中，本人特別對(duì)那些生活艱苦、學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，給以特別的關(guān)愛，日常中，經(jīng)常詢問他們的生活，有困難及時(shí)幫助；經(jīng)常巡查寢室，叫他們養(yǎng)成天天洗腳的習(xí)慣，叫他們睡覺要蓋好被子，寢室還要及時(shí)通風(fēng)，特別是豬流感盛行之時(shí)，我更是對(duì)此很關(guān)注。發(fā)熱了，我?guī)W(xué)生去醫(yī)院看；感冒了，我拿藥倒水給他們吞服。有的還親自把他們送回家，讓家長(zhǎng)放心。
對(duì)思想、習(xí)慣有問題的學(xué)生，我擺事例講道理給他們聽。像張國(guó)棟、殷林峰、郭樟楓等同學(xué)，經(jīng)常性的犯錯(cuò)。怎么辦？對(duì)這些學(xué)生，我不止一次的通知家長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)協(xié)同教育，平時(shí)，我也更留心這些有問題的孩子，遇到事情，及時(shí)談話，及時(shí)補(bǔ)救。可也有轉(zhuǎn)化慢的，這真累了我們班主任。好的家長(zhǎng)還勸告幾次，而有的家長(zhǎng)，只會(huì)隨便的嘮叨責(zé)罵，家庭教育幾乎為零。于是，我也常和家長(zhǎng)聯(lián)系，給他們講道理，分析給他們聽，使很多家長(zhǎng)都能與老師一起協(xié)同教育孩子。
對(duì)于極少數(shù)屢教不改的孩子，本人總將心比心，沒有一概地進(jìn)行數(shù)落批評(píng)，往往從他們的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，讓他們看到自己的長(zhǎng)處，于是教育起來就比原來要簡(jiǎn)單的多。若一次沒有效果，再來第二次，第三次……我也注意從糾正心理的角度去引導(dǎo)，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，以使學(xué)生起到良好轉(zhuǎn)化。教育孩子需要花費(fèi)很多的空余時(shí)間，有時(shí)候也覺得頭疼。但我沒有怨言，誰叫我是老師，是班主任呢？一旦哪個(gè)孩子不聽話，我就安靜不下來，非得馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系，或者去學(xué)生家中面談，不解決問題我就不甘心。這是我的工作，更是我的責(zé)任。態(tài)度決定成敗，所以我也在引導(dǎo)教育問題學(xué)生的工作中有很大的收獲。
讓我欣慰的是，我們班級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng)積極性很高，每當(dāng)有活動(dòng)，學(xué)生都躍躍欲試。手抄報(bào)、繪畫、練字、征文比賽、體育比賽……次次獲得良好的成績(jī)，這一切都充分說明我們六年級(jí)班的學(xué)風(fēng)是良好的，整體是上進(jìn)的。每次的期末學(xué)業(yè)測(cè)試，在周邊五校的排名中也屬中上水平，這些都是我很欣慰的.。
最值得一提的是，本人對(duì)每次的讀書征文活動(dòng)尤為重視，做到積極組織，細(xì)心指導(dǎo)，并借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和理想等方面的教育，取得的成績(jī)也是可喜的。在2009年7月揭曉的杭州市創(chuàng)和諧社會(huì)讀書征文中，我班楊銘真同學(xué)的《大溪，我可愛的家鄉(xiāng)》榮獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。2009年9月本人的《幸福源于那份愛》榮獲桐廬縣教育系統(tǒng)謝師情 銘師恩 愛教育 樂奉獻(xiàn)征文活動(dòng)教師組三等獎(jiǎng)。在2010年2月份揭曉的縣級(jí)品讀書香，愛我中華的征文活動(dòng)中，我班的楊銘真的《書香一路伴我行》和殷瑞同學(xué)的《英雄在我心中》又分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，2010年6月又揭曉了我愛我的祖國(guó)征文活動(dòng)情況，本人指導(dǎo)五年級(jí)的李淑楠《數(shù)不清的家鄉(xiāng)好》又獲得杭州市二等獎(jiǎng)。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間我已是大四的學(xué)生，回顧大三這一年，感觸頗深，既為自己在學(xué)業(yè)上取得的成績(jī)感到高興，也為自己能從工作和實(shí)踐中得到鍛煉感到欣慰。在這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，在老師和同學(xué)的鼓舞幫助下，我在學(xué)習(xí)、思想、工作等各方面均取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，收獲頗多。
大三這一學(xué)年在大學(xué)四年里應(yīng)該算是比較重要的了，不管是找工作還是要考研，都必須在這一學(xué)年的開始，做出一個(gè)明確的選擇，因而，這一學(xué)年對(duì)于我來說也是非常關(guān)鍵的一年。下面，是我對(duì)大三生活的一個(gè)總結(jié)。
進(jìn)入大三以后，少了大一大二的那些基礎(chǔ)課程和公共課，比如大學(xué)英語精讀和聽力、馬哲、政經(jīng)等這些政治課，而是增加了諸如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)這類專業(yè)性很強(qiáng)的課程。由于沒有公共課的壓力，我更加注重自己在專業(yè)課方面的學(xué)習(xí)。這一學(xué)年我選修了乒乓球和健美操等技術(shù)課，還有遺傳學(xué)、競(jìng)技教育學(xué)和體育康復(fù)等理論課，來提升自己的能力，拓展自己的知識(shí)面。在這一年的主修課上，我除了積極練習(xí)籃球技術(shù)外，并且更加努力的提升自己在籃球裁判方面的能力，并且在20xx年12月順利通過湖北省晉升籃球一級(jí)裁判員的考試，拿到了國(guó)家籃球一級(jí)裁判員證書。
經(jīng)過大二一年的努力，我的英語成績(jī)較剛進(jìn)大學(xué)時(shí)有了很大的進(jìn)步，在20xx年12月的英語三級(jí)考試中得了優(yōu)秀，在20xx年6月的英語四級(jí)考試中得了406分。到了大三，我更加努力的學(xué)習(xí)英語，做閱讀練習(xí)、背單詞，終于在20xx年6月的英語四級(jí)考試中得了437分，雖然分?jǐn)?shù)不高剛剛過，但是通過幾次英語過級(jí)考試，我深刻的體會(huì)到了什么叫一分耕耘一分收獲，自己付出了多少的努力就一定會(huì)得到多少回報(bào)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)再接再厲，向英語六級(jí)沖刺。
由于我在各方面表現(xiàn)良好，得到了老師和同學(xué)的信任，因此我于20xx年11月被推薦進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)。在這短短的、卻又令我十分難忘的一個(gè)多月的時(shí)間里，我竭盡所能地學(xué)習(xí)：聽課時(shí)認(rèn)真記筆記，多思考，多反省。黨課老師精心細(xì)致的安排的專題講座，讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)理解黨的各方面精神，在感性上充分走進(jìn)黨，在理性上充分認(rèn)知黨，并從心底里真正感受到我們黨的偉大。黨校畢業(yè)后，我于08年4月被推薦成為預(yù)備黨員，在參加了幾次05運(yùn)訓(xùn)黨支部會(huì)議之后，通過老師和同學(xué)對(duì)我的優(yōu)秀的方面給予肯定、對(duì)我的不足的地方給予指正，我也對(duì)自己有了更加深人的了解，并且明確了自己以后的努力方向，使自己早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
在大三下學(xué)期，因?yàn)槲以诨@球?qū)I(yè)和裁判方面較突出，老師任命我擔(dān)任了05運(yùn)訓(xùn)體育部長(zhǎng)一職，主要負(fù)責(zé)同學(xué)們?cè)绮俚某銮冢€有年級(jí)里的一些體育比賽等活動(dòng)。雖然自己的力量有限，但是力所能及的事情上，還是盡自己之力，為大家好好的服務(wù)，我想，用“為同學(xué)服務(wù)”是學(xué)生干部的本職工作。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面存在許多問題，有些事情上面，總是不能盡如人意。但是我一直懷揣著一顆誠(chéng)心，盡力做好自己應(yīng)該做的事。
剛剛進(jìn)入大四的我們，如今面臨著即將到來的實(shí)習(xí)任務(wù)。我想，實(shí)習(xí)對(duì)于我們來說不僅是為我們今后走向工作崗位做準(zhǔn)備，更是對(duì)我們大學(xué)三年學(xué)習(xí)成果的一個(gè)檢驗(yàn)。我一定會(huì)抓緊時(shí)間好好準(zhǔn)備，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，我也確定了自己考研的目標(biāo)。在今后的日子里，我會(huì)安排好自己的時(shí)間，實(shí)習(xí)和復(fù)習(xí)兩不誤，向著自己制定的目標(biāo)前進(jìn)。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇十
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)*，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇十一
時(shí)間如流水，一學(xué)期就這樣過去了，過去一學(xué)期里，在學(xué)調(diào)部學(xué)到了很多，回首往昔，比照今天，真是感慨萬千：從過去的經(jīng)驗(yàn)淺薄到現(xiàn)在的游刃有余，從過去的手足無措到現(xiàn)在的胸有成竹，從過去的以前空白到現(xiàn)在的豐富多彩，對(duì)于上一個(gè)學(xué)期部門工作的總體歷程，基本經(jīng)驗(yàn)，深刻教訓(xùn)和缺漏遺憾，我感到很有必要加以回憶，整理總結(jié)，以資后鑒。從去年十月份以來，責(zé)任和感恩這兩個(gè)詞就記在我的心中，從一名普通成員向?qū)W生干部的轉(zhuǎn)變，它不止是簡(jiǎn)單的職務(wù)轉(zhuǎn)變，更是工作思想和工作方法的轉(zhuǎn)變。在多方面的指導(dǎo)下，我積極協(xié)助部長(zhǎng)和部門師姐師兄策劃和組織各項(xiàng)活動(dòng)和工作。
20xx年10月份，我加入了應(yīng)用數(shù)學(xué)系團(tuán)委會(huì)學(xué)調(diào)部這個(gè)大家庭，在部門的各次活動(dòng)中，我對(duì)這個(gè)新生部門有了更深入的認(rèn)識(shí)，在部門里，我找到了歸屬感，也感受到部門的凝聚力。接著，我參加了黨團(tuán)學(xué)一起舉辦的學(xué)生干部培訓(xùn)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了如何寫公文，如何與人溝通，如何處理緊急事務(wù)，以及學(xué)生干部的禮儀培訓(xùn)等與我們工作相關(guān)的知識(shí)。
隨后，團(tuán)委的送舊晚會(huì)，我部門和秘書部的干事進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。在我們的努力下，我們給觀眾一個(gè)驚喜。
新學(xué)期新氣象，我希望能用自己的努力為部門多添一份力。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇十二
作為年輕教師的我，始終堅(jiān)持不忘學(xué)習(xí)的原則。不斷閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，觀摩兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師上課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，在暑假利用假期到市里進(jìn)行新課程培訓(xùn)，參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，勤寫教學(xué)論文，如論文《淺談高考地理第二輪復(fù)習(xí)方法》獲市二等獎(jiǎng)。教學(xué)課件《地球表面的形態(tài)》在學(xué)校的課件評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)還積極參加學(xué)校組織讀書活動(dòng)，博客制作比賽等。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的汗水終有碩果，然而都將成為過去，在這一年的工作中也感受到了自己的一些不足之處，但我有信心，有決心，在以后的工作中會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)來譜寫自己的人生之路。
這個(gè)學(xué)期我教初三年級(jí)4個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇十三
作為一名教師，我自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。積極要求進(jìn)步。我熱愛教育事業(yè)，熱愛工作，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，盡心管好一個(gè)班，認(rèn)真上好每一堂課，嚴(yán)格代好每一次訓(xùn)練，培養(yǎng)一批精干的運(yùn)動(dòng)員，圓滿地完成本職工作并為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。工作中，我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。時(shí)刻以先進(jìn)教師為榜樣，時(shí)時(shí)以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。爭(zhēng)取更多更繁重的工作來鍛煉、磨練自己，使自己不斷進(jìn)步，盡快走向成熟。
一學(xué)年即將過去，承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)5個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇十四
1。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識(shí)。以教學(xué)為一切工作的中心、以維護(hù)學(xué)校及學(xué)校教師的利益為工作立足點(diǎn)，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、文明向上的校園氛圍。
2。大力開展師德建設(shè)，以師德建設(shè)為靈魂，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)。組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德》，以及現(xiàn)代教育教學(xué)理論。
3。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)師資狀況多層次、多形式、多類型地認(rèn)真開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，提高工作能力，全校教師深入學(xué)習(xí)永威“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)模式，同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，探索構(gòu)建富有特色的'高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式。
大三學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)篇十五
我主要負(fù)責(zé)學(xué)前班的拼音與數(shù)學(xué)，還有我們?nèi)亢⒆拥木溆⒄Z的教學(xué).學(xué)前班的七個(gè)孩子實(shí)際上只要三個(gè)夠年齡上一年級(jí)，掌握的情況按比例來說還行吧.在英語教學(xué)上，尤其是小班的孩子能認(rèn)識(shí)一些，雖然發(fā)音是那么模糊，但是還是比較的欣慰.自己今后在教學(xué)上多鉆研，跟上新觀念，新理論，努力學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老.
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