在制定方案的過程中，我們需要預(yù)測可能出現(xiàn)的問題，并提前進(jìn)行風(fēng)險評估。在寫一份完美的方案時，我們可以參考過往類似經(jīng)驗和成功案例，但不能拘泥于此。方案制定需要關(guān)注細(xì)節(jié)和注重實效，以下范文可以幫助大家提高方案制定的質(zhì)量和效果。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇一
結(jié)合我校以特色項目建設(shè)為切入點(diǎn)，逐步形成學(xué)校特色文化的辦學(xué)思路和班級實際管理需要，以班級特色文化建設(shè)促優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級特色文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
通過對班級文化的建設(shè)，營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級特色文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。
1.遵循學(xué)?！罢w統(tǒng)籌、班級自主建設(shè)、典型引路，全面鋪開，分步實施、體現(xiàn)個性、促進(jìn)發(fā)展”的思路，通過適當(dāng)投入，形成班級良好的物質(zhì)文化。
2.通過廣泛發(fā)動，全員參與，規(guī)范班級教與學(xué)的行為，形成班級的行為文化。
3.通過民主參與，科學(xué)管理，建立班級各項規(guī)章制度，形成班級的制度文化。
4.通過培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班級的精神文化。
（一）班級文化建設(shè)。
班級文化，是以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的文化形態(tài)，它是班級文化的載體和基礎(chǔ),包括：教室設(shè)施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑板報、墻壁、班級的裝飾等）。
班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。新課程理念下的班級環(huán)境布置，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，讓他們自己設(shè)計、自己動手來布置“共同的家”。班級環(huán)境的布置要體現(xiàn)如下特點(diǎn)：
（1）要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。
（2）要主題鮮明，富有挑戰(zhàn)性和個性。發(fā)展師生的個性特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（3）要激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
（4）教室布置應(yīng)時而變。
（二）班級文化建設(shè)的具體要求：
1.確定班級文化建設(shè)主題，要符合本年段學(xué)生特點(diǎn)、符合班情。
2.制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點(diǎn)，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
3.制定班級公約細(xì)則：
（1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。
（2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
（3）愛護(hù)班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
（4）平時注意保持教室整潔，認(rèn)真做好值日工作。
（5）上課時，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
（6）獨(dú)立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
（7）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇二
彰顯二(2)班個性的文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
1、班牌內(nèi)容：小荷中隊。
班級個性命名：小荷中隊。
班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!
班訓(xùn)：沐浴書香，快樂分享，幸福成長。
2、主題文化板塊設(shè)計思路：
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;。
4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比。
評比細(xì)則:多元評價(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)。
操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇三
一、指導(dǎo)思想。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。
課外閱讀活動并非只有閱書一法，而應(yīng)包含聽（書籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說（復(fù)述內(nèi)容、演說體會等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會等。）這樣，以書籍為中心，組織起一個完整的讀書活動系統(tǒng)。
三、行動目標(biāo)。
具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。
四、口號、宗旨。
口號：讓思想與書籍一起動起來。
宗旨：讓書籍流動起來，讓知識豐富起來，讓思想運(yùn)動起來，讓文化燦爛起來。
五、建設(shè)過程。
1、實施多種影響，營造讀書氛圍，
（1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實踐活動等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時，還應(yīng)該充分考慮通過家長學(xué)校、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營造良好的.閱讀氛圍，提供必要的支持。
（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。
（4）時事影響。為生活和命運(yùn)而閱讀，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī)，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。
2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機(jī)構(gòu)。
班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。
（2）建立班級讀書會。設(shè)立會長，宣傳委員、組織委員、會務(wù)委員。會長全面負(fù)責(zé)班級讀書會的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會的時間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動情況的記載等。
（3）書友小隊。班級內(nèi)成立八個讀書小隊，分別為彩虹小隊、雨露小隊、陽光小隊、海洋小隊、芳草小隊、綠葉小隊、百靈小隊、蜜蜂小隊，各設(shè)組長一名，全面負(fù)責(zé)小隊的各項事務(wù)。
3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情。
（1）挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型，表揚(yáng)鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進(jìn)個人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽(yù)稱號，并授以物質(zhì)獎勵（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對象，制定個人讀書計劃。
（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。
(1)(2)。
（3）跳蚤書市。學(xué)生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推薦，學(xué)會溝通，既是對手中書的回顧，亦是對已讀書的總結(jié)。
（4）隨機(jī)活動?！坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)――假期讀書活動”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書成果。
（1）保證時間。
a、每天二十分。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學(xué)生在書海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。
c、每天開放班級圖書館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。
d、家庭閱讀二十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天二十分鐘，內(nèi)容不限。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇四
班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位、班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
組長：李瑞芬。
副組長：孟慶華、王榮暉、趙麗妍。
成員：各班主任。
班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化（班級文化的核心），如班級目標(biāo)、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等，制度文化（班級規(guī)章制度），如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化（屬于班級文化硬件），如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動，學(xué)校活動所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊精神）、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
1、班級整體面貌好：
重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會、兩操以及大型活動中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級日常管理好：
重點(diǎn)檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。
3、班級文化氛圍：
重點(diǎn)檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級文化有特色：
重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。
（一）“1”圍繞一種精神（班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽）。
根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點(diǎn)確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁，設(shè)計能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動手，集思廣益。
（二）“2”開展兩種活動。
1、班級靜態(tài)文化氛圍布置。
（1）班徽、班名的設(shè)計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽。
（2）科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的布置。
（3）張貼班級公約、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容。
（4）各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設(shè)。
班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家，積極主動的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動態(tài)文化教育：
（1）班委會實行民主管理、定期召開小干部例會，積極參加學(xué)校組織的各項活動。
（2）鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動，活躍班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（3）開展具有班級文化特色的主題班會（文化建設(shè)——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng)建精神家園，活動體驗——探索自我教育），每學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約。
（4）根據(jù)班級的特色、開展活動。
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。
（5）辦一份班級小報。
通過積累“我的成長故事”，記錄學(xué)生成長的足跡。
（6）組合式班級管理。
（4——16——25——3）高年級與低年級手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班隊文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。
（三）“3”建立三種制度。
1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的班級公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》，作為評價學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。
3、制定《班級文化建設(shè)（示范班）評選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評選依據(jù)。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇五
班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展，提升辦學(xué)品位，爭做文明人。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級良好的文化環(huán)境。
2、建立健全的班級制度，以此約束學(xué)生的言行。建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
4、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。努力打造書香文化校園。
(一)、各班級主題：做文明的小公民。
行為規(guī)范：約束每個學(xué)生的言行，做到有章可循。
（二）、工作措施：
1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如衛(wèi)生用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設(shè)計等都由學(xué)生自己進(jìn)行。
2、堅持開展讀書活動，建設(shè)“書香班級”。
充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會重新認(rèn)識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。
“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”
3、開展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。
在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理（監(jiān)督員）桌椅，專門有同學(xué)負(fù)責(zé)倒紙簍和換水等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
4、設(shè)立評比臺，形成競爭意識。（評比方法）。
首先制定評比細(xì)則，例如：每次測試100分的同學(xué)得到一顆學(xué)習(xí)星，紀(jì)律優(yōu)秀和有進(jìn)步的同學(xué)得到一顆紀(jì)律星。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)先成為小組長，特別優(yōu)秀的擔(dān)任班干部，每個小組還有專門的監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律和衛(wèi)生。班干部、小組長、監(jiān)督員要在班級的公示欄中公示，接受老師和同學(xué)們的監(jiān)督。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇六
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。
5、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
1、班訓(xùn)：創(chuàng)最好的班級，做做好的自己！
2、班級公約：
進(jìn)校穿整潔，不帶危險品，問聲老師好，同學(xué)打招呼。
集隊快靜齊，升旗時莊重，站好用心聽，規(guī)范常某某。
兩操要參加，動作做到位，持恒是關(guān)鍵，健康素質(zhì)好。
課上要專心，作業(yè)按時交，各科都重要，用心巧學(xué)習(xí)。
課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。
公物要愛護(hù)，損壞要賠償，衛(wèi)生常某某，整潔靠大家。
值日做認(rèn)真，熄燈關(guān)門窗，完成才離校，平安回家中。
班風(fēng)：相親相愛，和諧進(jìn)?。?/p>
班級口號：快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
班級格言：不比智力比努力不比起點(diǎn)比進(jìn)步。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
“引領(lǐng)每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我校開展書香班級活動的讀書目標(biāo)。為了讓每一個學(xué)生都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，大力營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的班級書香氛圍，制定我校書香班級建設(shè)活動方案，以引導(dǎo)學(xué)生快樂閱讀、分享知識、共同成長。讓每一個學(xué)生都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，在班級內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿班級”的良好氛圍，使讀書真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。學(xué)生在本學(xué)期能讀本班或圖書室十冊以上的量，并寫至少兩本讀書筆記。
2、通過活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，讓學(xué)生在書香活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、倡導(dǎo)學(xué)生把讀書作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，用讀書來提升學(xué)生精神境界，引領(lǐng)學(xué)生營造自己豐富的精神家園，從而建立一個充滿智慧和書香的班級。
三、活動口號：“我讀書，我快樂”。
四、建設(shè)過程：
綜合各班級書香文化的`建設(shè)、班級實際讀書氛圍的形成以及參與“書香校園”建設(shè)活動等情況進(jìn)行評比，具體細(xì)則如下：
（一）組織與制度（20分）。
1、組織健全。落實專人負(fù)責(zé)管理，有圖書登記簿、借閱記錄。
3、制定、完善班級有關(guān)讀書制度。如讀書獎懲制度、班級閱讀之星評比等。
4、制度執(zhí)行到位，措施到位，檢查到位。
（二）圖書角建設(shè)（25分）。
1、建立班級圖書角，籌集具有班級人均兩冊以上的圖書供班級學(xué)生閱讀。
2、制定規(guī)范的切合班級學(xué)生實際的圖書借閱制度，確保圖書整潔完好，正常流動。
3、進(jìn)行具有特色的班容布置，班級陣地建設(shè)有特色，班級有粘貼讀書名句、名言，能體現(xiàn)較為濃厚的書香文化氣息。
4、班容、班貌整潔大方，布置合理。
（三）閱讀習(xí)慣（25分）。
1、班級學(xué)生積極參與課外閱讀，每天安排有專門的閱讀時間，培養(yǎng)學(xué)生記讀書筆記的良好習(xí)慣。能按學(xué)校要求開展讀書活動，紀(jì)律好，讀書氛圍濃，有良好的閱讀習(xí)慣。
2、學(xué)生積極到學(xué)校圖書室借閱圖書，借閱量達(dá)到規(guī)定要求，每位學(xué)生每學(xué)期在圖書室或圖書角借閱圖書六冊以上。
3、有珍惜圖書、愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。
（四）活動開展（30分）。
1、積極組織有效的讀書活動，開展閱讀交流活動，按學(xué)校要求開展讀書及使用讀書筆記的活動，教師組織指導(dǎo)到位。
2、能閱讀規(guī)定數(shù)量的古詩詞語，具有一定的朗讀能力。
3、按學(xué)校要求開展相應(yīng)活動：
2-6年級每學(xué)期至少舉行1次班級讀書活動（美詩文朗誦、講故事、讀書筆記展評、古詩背誦、讀書手抄報評選、讀書征文等）：
3-6年級每學(xué)期制作2期手抄報。舉行活動時各班要提前向政教處申報活動時間方便檢查。
（五）獲獎與特色（附加）（10分）。
2、學(xué)生積極參加書香班級有關(guān)活動獲校級以上獎勵，一、二、三等獎分別加5、3、2分。
五、評定辦法及表彰獎勵。
1、評定范圍：從全校參與“書香校園”建設(shè)的所有班級中分學(xué)段進(jìn)行評比。即2-3年級評2個，4-6年級評3個。
（注：考核未達(dá)到規(guī)定要求的，不能評為書香班級。）。
2、“書香班級”每學(xué)期評選一次，每學(xué)期根據(jù)書香班級評分細(xì)則，期初對“組織與制度”、“圖書角建設(shè)”進(jìn)行檢查評比，期末對“閱讀習(xí)慣”、“活動開展”、“獲獎與特色”進(jìn)行評比，根據(jù)兩次得分的合計分高低，評選出每學(xué)段書香班級。
3、獲得“書香班級”稱號的班級，學(xué)校在期末進(jìn)行表彰，授予“書香班級”獎勵?！皶惆嗉墶眱?yōu)先享受學(xué)校先進(jìn)班級待遇，“書香班級”班主任優(yōu)先享受學(xué)校先進(jìn)待遇。
4、學(xué)期末學(xué)校將組織評委對各班學(xué)生在讀書活動中讀書筆記的使用情況進(jìn)行評比，每班擇優(yōu)評選優(yōu)秀“讀書筆記”10至20名，學(xué)校將對獲獎學(xué)生利用學(xué)校期末表彰大會進(jìn)行表彰。
5、對在書香校園建設(shè)活金橋小學(xué)書香班級建設(shè)活動方案動中工作不力，工作效果較差的班級和教師按學(xué)校教師工作量化考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
組長：李波。
副組長：董月芹劉繼宗。
成員：王娟、陳玲玲、胡宗然、趙梁、劉詩奎、張智、顏哲、張彤彤、蘇娜娜。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇八
2、呈現(xiàn)三（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的.軌跡。
3、創(chuàng)設(shè)三（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。
4、讓三（2）班每個孩子在陽光書香里卓越成長。
1、班牌內(nèi)容：
班級個性命名：小蜜蜂中隊。
班級口號：象蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷吸取養(yǎng)料！
班級介紹：我們?nèi)?）班是個非常溫暖的大家庭，這里不僅有63張可愛的小臉蛋63個天真的微笑和63雙期待的眼睛，更可以體會到我們心中蘊(yùn)藏著的，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于63度的熱情，班級里的每個小朋友都有一顆善良的心，愿意幫助身邊的每一個人，和他分享自己的快樂和憂愁。
班訓(xùn)：我讀書、我快樂！
2、主題文化板塊設(shè)計思路：
2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：學(xué)生校園生活剪影、活動照片、我身邊的榜樣。
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)作品、剪紙、、優(yōu)秀作文；
4、評比欄：“爭星”評比。
（1）、積極參加各項活動、有集體榮譽(yù)感、表現(xiàn)好。
（2）、講衛(wèi)生、愛勞動、保護(hù)環(huán)境的積極分子。
（3）、上課認(rèn)真、作業(yè)及時完成、質(zhì)量好。
（4）、在家表現(xiàn)情況。
（5）多元評價：自評、互評、老師、家長共同參與評價。
學(xué)生與老師一起在每周末，根據(jù)以上指標(biāo)進(jìn)行評比，一次獎星5顆，并推薦到學(xué)校參與校級評比（名額不限）。
1、在“陽光書香”班級文化布置中，班主任出思路，寫方案；
3、圖書柜管理人員：張靜怡、彭潔（工作：做好圖書收集、整理、借閱情況登記）。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇九
班級文明是指環(huán)抱班級的教導(dǎo)、教學(xué)運(yùn)動所建樹起來的一整套價格取向、行動辦法、語言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級風(fēng)尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯?shù)摹⒄f教的固定模式，是一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，是一種新的德育模式。班級文明是一種隱性的教導(dǎo)力氣，表現(xiàn)出一個班級奇特的風(fēng)貌和精力，而且這種班級奇特的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過必定的情勢影響著學(xué)生的行動。
教室外走廊墻壁：
（1）班級命名：和諧家園。
（2）班級口號拼搏向上，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)努力，永向光明。
（3）班級文字簡介。
四年三班是一個活力十足、相處融洽、互幫互助、團(tuán)結(jié)和睦的班集體。在這個和諧融洽的大家庭里，每一個人都感受到了集體帶來的溫暖。我們相信，我們一定會成為學(xué)習(xí)和生活中的佼佼者，今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s！讓我們在和諧家園中，攜手一起度過小學(xué)的美好時光！
（4）班主任寄語。一個由29個男生，35個女生組成的充滿著快樂和進(jìn)取的班級。在你們求學(xué)的道路上，老師愿作你們的大朋友，和你們一起討論、一起交流、一起創(chuàng)新、一起求索、一同幻想，希望你們幸?？鞓返爻砷L，擁有一個金色的童年。跟你們在一起，是老師最大的快樂。
（5）榮譽(yù)欄。（成長的腳印）將每月評比出來的新星張貼到榮譽(yù)欄中。
（6）班隊活動掠影。班隊活動系對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本道路。
教室內(nèi)布置：
（1）充實圖書角，建立班級圖書角和好書交換站。選好圖書管理員，讓愛書懂書的人薦書管書，每周定期向同學(xué)們開放，定期做好班級與班級之間的好書交換站。
（2）教室前上方，正中間懸掛國旗，兩側(cè)為班級格言。
（3）右側(cè)小黑板為班級小組評價表。
（4）教室后面黑板報每月及時更換主題。
（5）黑板報上方懸掛《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生常規(guī)行為規(guī)范》。
（6）黑板報左側(cè)懸掛《小學(xué)生眼保健操》，
（7）右面墻壁設(shè)置公告欄（作息時間表、課程表、班級值日表、借閱計劃等。）小組評價標(biāo)準(zhǔn)等。
（8）室內(nèi)桌椅物品擺放整齊，干凈整潔。
（9）設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來的各種盆栽。
（10）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
（11）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們知識面。
（12）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
班級制度主要有班級評價標(biāo)準(zhǔn)、值日生制度等等。班級評價標(biāo)準(zhǔn)，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。
制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽等，定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。
1、班級口號：拼搏向上，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)努力，永向光明。
2、班風(fēng)：樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新。
3、班訓(xùn)：自信超越成功。
4、班歌：書海蕩舟。
讓我們蕩起雙槳，
小船兒推開波浪，
書海倒映著我們的身影，
四周環(huán)繞著故事童話。
小船兒輕輕飄蕩在水中，
迎面吹來了涼爽的風(fēng)。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十
著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將班級文化建設(shè)的主題確立為以讀書為快樂，營造良好的讀書氛圍，使閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，知道具體的班級計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年新學(xué)期小學(xué)書香班級建設(shè)方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、特色班級建設(shè)的目標(biāo)：
為繼續(xù)配合學(xué)?！盃I造書香氛圍，創(chuàng)建和諧校園”的活動，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以人為本，弘揚(yáng)個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生。
二、特色班級建設(shè)的原則：
“人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理”，使學(xué)生“人人成功，個個成才”。
口號：“我讀書、我寫作、我快樂”
班訓(xùn)：學(xué)海無涯趣作舟。
三、特色班級建設(shè)的特色：
1、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和審美能力，達(dá)到陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
2、讓學(xué)生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。
四、特色班級建設(shè)的理念：
由表達(dá)，二是既強(qiáng)調(diào)寫實(記敘文)，又提倡寫虛(想象文)，并對兩者作了明確分工，前者要求表達(dá)真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性。因此，在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生良好的說話能力、習(xí)作能力非常有意義，這是對學(xué)生真正負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。
五、特色班級建設(shè)的內(nèi)容：
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動，都認(rèn)真制定了班級精神創(chuàng)建。
工作計劃。
進(jìn)行了班級文化布置舉辦了“學(xué)會感恩、奉獻(xiàn)愛心”“知榮明恥尋找身邊榜樣”的主題班會開展了以“培養(yǎng)團(tuán)隊意識增強(qiáng)班級凝聚力”為目標(biāo)的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動這些活動使每個學(xué)生都能積極參與每個學(xué)生可以積極抒發(fā)感情暢談理想為打造班級精神張揚(yáng)自己的個性發(fā)揮自己的才能從而使班級精神得到深化。
六、創(chuàng)建特色班級的內(nèi)容和具體措施：
(一)、德育和書香互相結(jié)合。
1、具體內(nèi)容。
(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
(2)開展讀書活動和寫作活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗到：我習(xí)作、我努力、我快樂!
2、具體措施：
(1)營造了書香環(huán)境，培養(yǎng)讀書興趣。
我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書。
名人名言。
利用晨會班隊課語文課等時間進(jìn)行讀書節(jié)的宣傳活動，使整個班級都洋溢著濃厚的讀書氛圍，我們積極動手打扮我們的課室，布置我們的教室，貼。
口號。
出好以“好讀書讀好書讀書好”為主題的。
黑板報。
使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍。
班級“圖書角”的建設(shè)完善，圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。并派專人管理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報，教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作，其次，還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱，要求學(xué)生把剪貼的資料互相傳閱，同學(xué)們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的，通過班主任的精心布置，教室里翰墨飄香，書卷味濃厚。
(2)、經(jīng)典、美文誦讀，凈化心靈。
人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性。“讀經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典，傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生語文素質(zhì)的提高，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進(jìn)行誦讀，誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達(dá)禮”。
(二)、實踐和寫作互相結(jié)合。
1、具體內(nèi)容：
學(xué)校開展豐富多彩的活動：少先隊開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講比賽等，還有田徑運(yùn)動會、升旗儀式、演講比賽、頒獎會等。
2、通過家庭體驗：家長讀書會、家務(wù)勞動、家庭旅游、爬山等，使他們在領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光、體驗大自然的絕妙情韻的同時，豐富自己的情感，提高自己的認(rèn)識。
3、具體做法：
(1)寫。
讀書筆記。
(2)剪報、辦報(3)故事會比如圖書故事會、專題故事會、配樂故事會(4)朗誦會比如專題朗誦會、紀(jì)念朗誦會、詩歌朗誦會等(5)演講會(6)競賽語文能力競賽、成語比賽(7)展覽比如作文展覽、日記展覽等。
(三)希望：
1、通過寫作、說話等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。
2、可以班級讀書會這個平臺展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂。并以極大的熱情投入到語文實踐之中，從而迅速提高其語文實踐能力。
3、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
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小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十一
我們的班風(fēng)：勤學(xué)習(xí)養(yǎng)習(xí)慣重誠信勇拼搏。
我們的班訓(xùn)：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的口號：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的班歌：《愛拼才會贏》。
班級目標(biāo)：
1、我們要制定班級法規(guī)，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的意識。
因為鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)?
2、我們要形成良好的各種習(xí)慣。
因為“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種命運(yùn);播種一種命運(yùn)，收獲美好明天?！?/p>
3、全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，把班級的榮譽(yù)放到首位，把班級建設(shè)成溫暖的家、健康成長的小樂園，使班集體具有強(qiáng)大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心聲，共同的約定：
1.上課認(rèn)真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2.每位同學(xué)都要爭取做到文明守信、團(tuán)結(jié)互助、尊師愛友、自立自強(qiáng)、知恩圖報、永不言棄。
3.遵守各項校紀(jì)校規(guī)，遵守班級公約，維護(hù)學(xué)校和班級的榮譽(yù)。
4.不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學(xué)、老師。
5.學(xué)會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。
6.從平時做起，從小事做起，看到紙屑主動撿起，看到老師主動問好，講衛(wèi)生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責(zé)任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無紙屑，桌箱時時都干凈，書包天天都整潔。
7.離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊;快齊靜的準(zhǔn)時到達(dá)指定地點(diǎn)。
8.愛護(hù)學(xué)校的公共財物，保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。
公告欄：課程表、班級約定等。
展示平臺：孩子自己滿意的字、作業(yè)展示。
常規(guī)評比：學(xué)?？己说母鞣N項目的具體評比等。
心靈驛站：孩子們想對老師、同學(xué)說的話，或讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
一個班集體好的文化建設(shè)并不是靠說出來的，而是要用實際行動展示出來的。在那遙遠(yuǎn)地方，閃耀著二二班三十三名成員的理想之光。我們堅信：夢，就在腳下路的那一頭;只要團(tuán)結(jié)一致，就會夢想成真!
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小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十二
班級文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設(shè)中，應(yīng)堅持“把班級還給學(xué)生”，“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛好，家長素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級文化。
星空為什么燦爛，不是因為一顆星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的.班級文化氛圍。
快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
1、通過布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。
2、設(shè)立評比臺，每周從學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。每月評比班級中的快樂進(jìn)步小明星，給予喜報肯定。
3、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》，結(jié)合本班級實際建立班級獎懲制度，激勵學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則，由此培養(yǎng)學(xué)生自覺的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：
（一）在班級中建立適當(dāng)?shù)母偁帣C(jī)制，讓學(xué)生在競爭中共同進(jìn)步，共同成長。
1、建立班級評比欄，引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學(xué)之間的比較，來鼓勵自己。
2、注重多方面的評比，包括：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面，用不同顏色的小星星表示。
3、設(shè)立“每周之星”，每周對學(xué)生學(xué)生評比進(jìn)行反饋總結(jié)，評選出本周的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進(jìn)步之星。
（二）在班級中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力。
1、在班級中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長，從書社管理員到飲水機(jī)管理員，爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，真正做到“把班級還給學(xué)生”。
2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學(xué)一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。設(shè)立書社管理員，每周更換一次。
3、設(shè)立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。
（三）發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，并進(jìn)行展示。
2、加強(qiáng)課外閱讀，鼓勵學(xué)生在閱讀中積累生字，定期展示學(xué)生的積累成果。
1、黑板右側(cè)墻壁：班務(wù)欄。張貼裝飾過的時間表，課程表。
2、黑板左側(cè)陽臺為衛(wèi)生角，做一些卡—通圖案，提示愛護(hù)衛(wèi)生。
3、教室右墻：“誰最閃亮”學(xué)生評比欄，從各個方面對學(xué)生進(jìn)行評比，不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后：“每周一星”表揚(yáng)欄。包括：學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動之星、體鍛之星，文明之星、樂于助人之星和進(jìn)步之星七類，張貼學(xué)生照片。
5、教室后黑板左側(cè)：歡迎詞。
6、教室后黑板右側(cè)：“今天我當(dāng)小老師”展示欄，學(xué)生平時積累生字、詞語或者成語，每天一名學(xué)生當(dāng)小老師教全班同學(xué)。
7、后黑板教室右側(cè)墻壁：圖書角，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點(diǎn)綴，做一些卡—通圖案對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行提醒。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十三
一、特色班級建設(shè)的目標(biāo)：
為繼續(xù)配合學(xué)校“營造書香氛圍，創(chuàng)建和諧校園”的活動，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以人為本，弘揚(yáng)個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生。
二、特色班級建設(shè)的原則：
“人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理”，使學(xué)生“人人成功，個個成才”。
口號：“我讀書、我寫作、我快樂”
班訓(xùn)：學(xué)海無涯趣作舟。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和審美能力，達(dá)到陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
2、讓學(xué)生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。
由表達(dá)，二是既強(qiáng)調(diào)寫實(記敘文)，又提倡寫虛(想象文)，并對兩者作了明確分工，前者要求表達(dá)真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性。因此，在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生良好的說話能力、習(xí)作能力非常有意義，這是對學(xué)生真正負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動，都認(rèn)真制定了班級精神創(chuàng)建工作計劃，進(jìn)行了班級文化布置，舉辦了“學(xué)會感恩、奉獻(xiàn)愛心”，“知榮明恥，尋找身邊榜樣”的主題班會，開展了以“培養(yǎng)團(tuán)隊意識，增強(qiáng)班級凝聚力”為目標(biāo)的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動，這些活動使每個學(xué)生都能積極參與，每個學(xué)生可以積極抒發(fā)感情，暢談理想，為打造班級精神張揚(yáng)自己的個性，發(fā)揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。
六、創(chuàng)建特色班級的內(nèi)容和具體措施:。
(一)、德育和書香互相結(jié)合。
1、具體內(nèi)容。
(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
(2)開展讀書活動和寫作活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗到：我習(xí)作、我努力、我快樂!
2、具體措施：
(1)營造了書香環(huán)境，培養(yǎng)讀書興趣。
我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書名人名言、利用晨會、班隊課、語文課等時間進(jìn)行讀書節(jié)的宣傳活動，使整個班級都洋溢著濃厚的讀書氛圍，我們積極動手打扮我們的課室，布置我們的教室，貼口號，出好以“好讀書，讀好書，讀書好”為主題的黑板報，使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍。
班級“圖書角”的建設(shè)完善，圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。并派專人管理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報，教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作，其次，還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱，要求學(xué)生把剪貼的資料互相傳閱，同學(xué)們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的，通過班主任的精心布置，教室里翰墨飄香，書卷味濃厚。
(2)、經(jīng)典、美文誦讀，凈化心靈。
人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性?！白x經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典，傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生語文素質(zhì)的提高，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進(jìn)行誦讀，誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達(dá)禮”。
(二)、實踐和寫作互相結(jié)合。
1、具體內(nèi)容：
學(xué)校開展豐富多彩的活動：少先隊開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講比賽等，還有田徑運(yùn)動會、升旗儀式、演講比賽、頒獎會等。
2、通過家庭體驗：家長讀書會、家務(wù)勞動、家庭旅游、爬山等，使他們在領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光、體驗大自然的絕妙情韻的同時，豐富自己的情感，提高自己的認(rèn)識。
3、具體做法：
(1)寫讀書筆記。(2)剪報、辦報。(3)故事會。比如圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。(4)朗誦會。比如專題朗誦會、紀(jì)念朗誦會、詩歌朗誦會等。(5)演講會。(6)競賽。語文能力競賽、成語比賽。(7)展覽。比如作文展覽、日記展覽等。
(三)希望：
1、通過寫作、說話等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。
2、可以班級讀書會這個平臺展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂。并以極大的熱情投入到語文實踐之中，從而迅速提高其語文實踐能力。
3、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
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小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十四
為了加快推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步營造“知書達(dá)理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導(dǎo)全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特制定創(chuàng)建“書香校園”工作方案。
（一）總體目標(biāo)。
以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的具有校本特色的校園文化，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)和諧精神，把學(xué)校建設(shè)成師生成長的精神家園。
（二）具體目標(biāo)。
20xx年：申報區(qū)級“書香校園”；
20xx年：申報市級“書香校園”；
20xx年：申報省級“書香校園”。
組長：
副組長：
成員：
（一）營造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。
1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。
2、舉行全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍。設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書。
3、在班級中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過黑板報，告訴學(xué)生一些好的'閱讀方法，如何做好閱讀筆記。
4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積累。
5、學(xué)校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩文及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。
6、利用國旗下講話，少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。
7、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
（二）倡導(dǎo)和要求教師做書香校園建設(shè)的先行者和學(xué)生讀書的引領(lǐng)人。
1、制定學(xué)期讀書方案，樹立學(xué)習(xí)意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學(xué)添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學(xué)期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。
2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節(jié)、人物的點(diǎn)評、寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊(yùn)含的情感等相互啟發(fā)，來激發(fā)師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。
3、建立評價機(jī)制，為讀書保駕護(hù)航。評價采用兩結(jié)合：
（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進(jìn)行考核。
（三）引導(dǎo)和組織學(xué)生做書香校園建設(shè)的踐行者和快樂閱讀的主力軍。
1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學(xué)生從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。
2、推薦閱讀內(nèi)容。學(xué)生主要誦記內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。
3、創(chuàng)造閱讀條件。
（1）學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學(xué)生開放，進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
（2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學(xué)生捐獻(xiàn)2——5本好書，以充實班級圖書資源。
（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機(jī)制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。
（4）教師要與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”。
3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級可以有組織地進(jìn)行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關(guān)的讀書記錄。
4、有效閱讀指導(dǎo)。語文教研組將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動當(dāng)中，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。如指導(dǎo)學(xué)生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導(dǎo)學(xué)生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十五
建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。
第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。
第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采。
10月29日，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。
10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
（一）衛(wèi)生管理（30分）。
（1）學(xué)生個人衛(wèi)生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)。
（2）教室衛(wèi)生（20分）：
地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。
墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無腳印、無大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。
教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。
講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。
（二）教室布置（40分）：
（1）班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實際，體現(xiàn)班級特色。
(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。
(3)墻面布置：與班級目標(biāo)、班級特色保持一致，突顯特色。
（4）衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。
（5）圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放，整齊干凈。
學(xué)生明確班級目標(biāo)，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。
（四）書法展示欄（10分）。
（1）按時出版，張貼美觀。
（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。
各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。
為建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動。
活動分兩個階段進(jìn)行，第一階段，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
10月29日，學(xué)校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評分。現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。
教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標(biāo)和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。
文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的.一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強(qiáng)，包辦較多，學(xué)生參與太少。
書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進(jìn)行了等級評價；五年級張貼的學(xué)生作品太少；各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。
下一階段，各班要針對存在問題進(jìn)一步整改，加強(qiáng)督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流，讓公約深入人心；引導(dǎo)學(xué)生參與評價，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。
經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結(jié)果如下：
略
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十六
各班級通過建設(shè)健康高雅的班級文化，營造濃厚的人文氣氛，潛移默化地影響學(xué)生的行為，促使學(xué)生形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，形成昂揚(yáng)健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。
包括墻面的布置、桌椅的擺放、黑板的利用、地面的衛(wèi)生與布置等，學(xué)生觸景生情，因美生愛，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
1、設(shè)置“張貼欄”（即班務(wù)欄），主要用于規(guī)范張貼課程表、作息時間表、周歷表、班委會、衛(wèi)生值日表及學(xué)校所發(fā)的臨時性通知等內(nèi)容。
2、設(shè)置班級公約。
3、設(shè)置學(xué)習(xí)園地：定期展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、書法作品、繪畫作品、手抄報等。
4、張貼名人名言（左右兩面墻壁）。
5、黑板報設(shè)計主題鮮明，圖文并茂。
6、學(xué)生課桌櫈擺放有序，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。學(xué)生的書籍?dāng)[放整齊。
7、教室地面干凈，墻壁清潔，無垃圾、無灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，門窗、電燈電扇等清潔，講桌桌面及里面的衛(wèi)生清潔。
8、其它能體現(xiàn)班級個性的設(shè)計：如設(shè)置班規(guī)班訓(xùn)、班主任寄語、張貼班級學(xué)生集體照、光榮榜、張貼學(xué)生個人目標(biāo)的“夢想墻”、有盆栽植物等。
與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指班級緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的.各項主題活動。措施主要有：
1、課堂紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃厚。
2、有健全的班級組織機(jī)構(gòu)。
3、有班級小組建設(shè)，包括文化學(xué)習(xí)、文藝、體育活動興趣小組，分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，班級氛圍活躍，積極參加學(xué)校組織的活動。
4、主題班會課規(guī)范化、常態(tài)化，有班會記錄。
1、根據(jù)學(xué)校實際，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力。
2、創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。
學(xué)校政教處將于10月中旬組織成立檢查評比小組（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教師代表、學(xué)生會干部組成），對全校各班班級文化建設(shè)開展情況進(jìn)行檢查評比，根據(jù)方案中所提到的要求制成評分表進(jìn)行分項打分，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名，并頒發(fā)獎狀。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十七
本班學(xué)生35人，其中男生18人，女生17人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
1、在我班，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊伍。
2、在班主任的`帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風(fēng)，積極勤奮、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍。
1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓(xùn)、班呼，讓班規(guī)、班訓(xùn)、班呼入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
3、組織學(xué)生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
（二）學(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)。
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護(hù)的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉。
5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣。
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。
吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
班訓(xùn)：惜時奮進(jìn)，文明向上。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十八
本班有學(xué)生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)，大部分學(xué)生不知道學(xué)校一日常規(guī)，不知道來學(xué)校該遵守些什么紀(jì)律，部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習(xí)慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。
1、開學(xué)第1-2周大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。
2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點(diǎn)，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
3、制定班級公約細(xì)則：
（1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。
（2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
（3）愛護(hù)班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
（4）平時注意保持教室整潔，認(rèn)真做好值日工作。
（5）上課時，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
（6）獨(dú)立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
（7）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光。
4、制定安全細(xì)則：
（1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。
（2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。
（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。
（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學(xué)校。
5、文化板塊：
比一比誰最棒：分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面對學(xué)生進(jìn)行評比。學(xué)習(xí)方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認(rèn)真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀(jì)律方面：每周五進(jìn)行評比，先由小組內(nèi)互評，再在班級評比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認(rèn)真獎紅星1顆。
優(yōu)點(diǎn)花：學(xué)生有突出優(yōu)點(diǎn)獎給一片優(yōu)點(diǎn)花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點(diǎn)，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。
花兒朵朵：展示學(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。結(jié)合學(xué)校及班級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。
信息欄：張貼學(xué)生信息，一些實事新聞，班級活動展示等。
衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人?！钡葮?biāo)語，以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
書香角：讓每個學(xué)生把自己家里的課外書捐到學(xué)校，擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。
6、活動開展。
（1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機(jī)動地利用一些可以利用的時間，教會學(xué)生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。
（2）繪畫競賽。
每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。
（3）講故事比賽。
每月開展一次講故事比賽。
（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。
（5）一幫一活動：關(guān)注班上學(xué)困生，建立一幫一小組，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
7、班級分工。
人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學(xué)生知道自己的職責(zé)。
分工一組二組三組四組。
撿紙張瀛夫湯權(quán)張城宏陳瑞凱。
擺桌椅范子豪孔令瀟萬宇陳星巨。
掃地葉盈希、湯涵清葉芯伽、王琦琦范瑞佳、楊景秋李郁青、王月濤。
澆花、消毒王裕博湯植程袁梓桉陸志強(qiáng)。
拖地趙紫霖侯俊邢陶清官志輝。
擺掃把葉盈希王琦琦范瑞佳李郁青。
擦黑板胡文俊李金燁李璨張振東。
擦瓷磚王凱怡唐欣婷胡思琪陳奕彤。
7、班委設(shè)置。
班長1人：負(fù)責(zé)班上所有事宜。
組長4人：維持組內(nèi)紀(jì)律，收發(fā)作業(yè)。
小組長8人：監(jiān)督組員學(xué)習(xí)，背書、批改中午作業(yè)、帶領(lǐng)組員早讀。
衛(wèi)生委員1人：負(fù)責(zé)檢查督促衛(wèi)生。
安全組長1人：負(fù)責(zé)班級安全檢查。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇十九
創(chuàng)建目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，愿意和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀和理解能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
4、推廣親子閱讀。
實施過程：
(一)準(zhǔn)備階段：
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，講解借書要求，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書，做好刪選、整理和統(tǒng)計工作，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
活動開展：
(1)宣傳發(fā)動，制定計劃。
1、充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午到校至上課之間的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實施行動。
1、認(rèn)真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個性讀書，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記(平時日記和讀后感日記時間、數(shù)量要安排好)。
4、老師和學(xué)生一起共讀一個故事，利用閱讀時間談?wù)勛x書心得。
5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
(三)總結(jié)評比。
1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊課)，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3、隨時更新展覽班級學(xué)生的讀書筆記和好書目錄。
1、《木偶奇遇記》(注音美繪本)。
2、《不一樣的卡梅拉》(6冊)。
3、《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔。
4、《笨笨豬》楊紅櫻。
5、《大個子老鼠小個子貓》周銳。
6、《我不是壞小孩》(全3冊)葉姝。
7、《一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)。
8、《洋蔥頭歷險記》(意大利)羅大里。
9、《丁丁歷險記》(小開本全22冊)(比利時)埃樂熱。
10、《電話里的童話》(意)羅大里。
二下推薦閱讀書目。
1、《安徒生通話》(丹麥)安徒生。
2、《小布頭奇遇記》孫幼軍。
3、《愛麗絲漫游奇境》(英國)卡羅爾。
4、《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人。
5、《小熊溫尼》普(英國)米爾恩。
7、《查理和巧克力工廠》羅爾德?達(dá)爾。
8、《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》(美)懷特。
9、《伊索寓言》。
10、《昆蟲記》(美繪本)法布爾。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇二十
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的二年級班級文化建設(shè)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展，從進(jìn)步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的.班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都"說話"，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生"感激書籍，享受閱讀"。
班級名字：陽光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直
班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一
尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報靜凈敬競永不言棄
班級口號：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏
活動主題：書香伴我行勵志人生路
活動步驟：
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動;經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動;
1、"讀書改變了我"(我和書的故事)征文活動
2、"書香人生路"演講比賽
3、"我的讀書名言"征集活動
4、"讀書日記伴成長"優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)
6、"用耳朵閱讀"名著故事會
7、讀書小報評比活動
8、親子共讀展示活動
9、"枕著書香入眠"睡前讀書普及活動
10、讀書沙龍
11、"我為讀書添星光"捐書活動：每名同學(xué)為"小書蟲"閱覽室捐一本書。
12、"書香人生路"讀書展示會：面向家長進(jìn)行讀書活動匯報，評選個人榮譽(yù)并布置光榮榜。
1、"每天必讀，讀中積累"讀寫活動：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。
2、"書海流韻"交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進(jìn)行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進(jìn)行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、"好書推薦"活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。
4、"書香人生路"讀書節(jié)匯報活動。
小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案篇二十一
一、班訓(xùn)：奮發(fā)拼搏、勇于開拓。
二、班級主題：我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行。
三、我們的目標(biāo)：在快樂中成長在耕耘中收獲。
四、我們的公約：
實行“班級委員會”干部制度;人人有勞動崗位制度，小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。
1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級所獲榮譽(yù)的獎狀。
2、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。
4、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。
5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步情況。
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