教案還應包含教學反思和評估，及時調整教學策略和方法。要編寫一份較為完美的教案，要注意靈活運用不同的教學方法和手段。希望這些教案范文可以給你帶來一些幫助，祝你編寫出優(yōu)秀的教案！
大蘋果綜合活動教案篇一
2.回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？
3.教師小結：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實蘋果是有點紅，有點綠，還有的地方還有點黃，蘋果柄這里還有點咖啡色，里面還是黑色的呢。
1、欣賞作品：“桌上的蘋果”
師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時候都會仔細的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現在我們就來看看這幅畫。
幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。
由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。
1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調和。
3、買回家：剪下。
裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中，并嘗試調整畫面安排。
活動目標。
欣賞經典藝術作品，發(fā)現作品中豐富的色彩美。
在仔細選蘋果書屋情景中，樂于表現蘋果光滑而豐富的顏色。
活動準備。
塞尚名畫幾幅。
蘋果數個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆。
畫有盤子的底板紙一張幼兒教育網。
大蘋果綜合活動教案篇二
蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對水果特別感興趣。在孩子吃水果時，他們會相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進行玩泥游戲，孩子們在家長的帶領下，認真的動手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個大蘋果，此時的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個很大很大的紅蘋果。這時。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來說：我這個是紅香蕉、我這個是紅富士、看著孩子們對蘋果這么感興趣，聯想著在他們在生活中存在著許多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現象。為此我們想通過對蘋果活動的認識，讓幼兒了解蘋果的有關知識。正確的認識蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。
我們通過這個主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關知識，更重要的是希望在這個研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學習對事物的觀察和分析，學會及一反三，并掌握一些合作解決問題的方法和獨立的動手能力。
1、情感目標：通過生動活潑的活動，讓幼兒了解有關蘋果的知識。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒積極主動參與集體活動，培養(yǎng)幼兒關心集體的品質。
3、能力目標：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現幼兒對蘋果的認識。
4、知識目標：了解蘋果的種類和知識，闊大孩子們的知識面。
5、技能目標：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。
蘋果是什么樣的。
蘋果。
蘋果的內部特征。
蘋果的外部特征。
蘋果的種類。
蘋果有什么作用。
蘋果從哪里來。
購買活動。
種植活動。
親子活動。
蘋果飲食。
蘋果籽的功能。
治病。
美容。
蘋果皮的功能。
健康教育。
烹飲。
蘋果的生長。
施肥。
開花。
結果。
育苗。
健康。
社會。
語言。
1、談話：我喜歡吃的蘋果。
1、故事：孔融讓梨。
2、參觀：我們的果園。
3、談話：怎么挑選蘋果。
3、游戲：摘果子。
2、娃娃家。
3、水果店。
蘋果。
1、協助孩子收集各類有關蘋果的資料。
如何吃蘋果。
區(qū)域活動。
家園結合。
藝術。
日常生活。
1、收集各種不同類型的.蘋果資料，在室內外設立蘋果展區(qū)。
3、圖形拼搭蘋果家園。
科學。
4、蘋果可以干什么。
1、繪畫：蘋果樹。
3、欣賞：李小多分果果。
4、律動：摘果子。
談話蘋果。
1、收集蘋果的圖片、圖書。
收集有關資料2、尋找蘋果的兒歌、故事。
計劃的預設"。
參觀果園。
1、布置圖片版面。
整理資料2、布置主體版面。
3、布置裝飾“蘋果超市”
語言活動。
科學活動。
計算活動。
健康活動。
領域教學。
展示總結階段。
1、律動：摘果子。
2、談話：我喜歡吃的蘋果。
4、教育評價與反思。
周教育計劃預設。
本周重點。
讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關蘋果的知識。
時間。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
個別。
工作。
晨練。
升旗。
滑滑梯。
拍球練習。
投擲練習。
滑滑梯。
學習活動。
晨談：
蘋果是什么味道？
晨談：
蘋果有那些種類？
晨談：
蘋果是什么顏色？
晨談：
吃蘋果的好處。
晨談：
如何處理蘋果皮和果核？
觀察個別幼兒的情緒，引導幼兒積極投入活動。
分區(qū)活動：
語言區(qū)：
幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
益智區(qū)：
玩益智玩具。
分區(qū)活動：
數學區(qū)：
認識1、2、3。
美術區(qū)；
觀察各種蘋果。
建構區(qū)：
玩插塑玩具。
分區(qū)活動：
語言區(qū)：謎語“大蘋果”
數學區(qū)：
大小排序。
建構區(qū)：
玩小花片。
分區(qū)活動：
美術區(qū)：
涂色：好吃的蘋果。
益知區(qū)：電動玩具。
數學區(qū)：
復習大小排序。
戶外活動：
生活活動。
來園及離園使用禮貌用語，主動招呼客人。
戶外活動。
玩沙。
踢球。
滑滑梯。
拍球。
玩沙。
餐前活動。
體操活動。
故事欣賞。
眼睛操。
音樂欣賞。
觀看錄象。
生活活動。
午餐、午休。
學習活動。
語言活動：游戲：看看我是誰。
音樂活動：
語言活動：
兒歌：我是一個大蘋果。
音樂活動：
律動：摘果子。
語言活動：游戲：賣蘋果。
家長工作。
幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。
戶外活動。
玩大型玩具。
完沙。
拍球。
扔沙包。
參觀花園。
離園活動：整理幼兒衣物離園。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、升旗：
目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，知道如何站立的姿態(tài)。
二、晨談：蘋果的味道。
目的：讓幼兒說出自己對蘋果的感覺。
三、區(qū)域活動：
語言區(qū)：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。
目標：1、講述自己所品嘗過的蘋果的味道。
2、能與同伴大膽交往。
益智區(qū)：玩益智箱。
目標：通過參加有趣的數學活動，引起幼兒學習的興趣。
四、戶外。
活動：玩沙。
目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：體操訓練。
目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協調能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（一）語言活動：游戲“買蘋果”
目標：1、讓幼兒學習游戲的內容。
2、鼓勵幼兒大膽交往。
過程：1、教師布置蘋果商店。
2、教授游戲的玩法。
3、鼓勵幼兒說話要完整。
4、教師引導幼兒進行游戲。
（二）戶外活動：玩大型玩具。
（三）離園活動：收。
拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、滑滑梯。
目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開始幼兒園一天的生活。
二、晨談：蘋果的種類。
目的：讓。
哦大蘋果幼兒說出自己熟悉的蘋果，并認識新的種類蘋果。
三、區(qū)域活動：
數學區(qū)：一和許多。
目標：1、讓幼兒復習對一和許多的認識。
2、能與同伴大膽交往。
美術區(qū)：觀察各種蘋果。
目標：引導幼兒觀察蘋果的外形，培養(yǎng)對美術的興趣。
四、戶外活動：踢球。
目標：1、讓幼兒練習用腳踢球。
2、鍛練幼兒的腿部肌肉。
五、餐前活動：故事欣賞。
目標：訓練幼兒的注意能力和聽別人講話的能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（四）音樂活動：律動：“摘果子”
目標：1、讓幼兒學習摘果子的律動。
2、鼓勵。
幼兒大膽創(chuàng)編新的動作。
過程：1、教師引導幼兒欣賞音樂。
2、教授律動的動作。
3、鼓勵幼兒說出還能用什么動作來摘果子。
4、教師引導幼兒進行做各種摘果子的動作。
（五）戶外活動：玩沙。
（六）離園活動：收拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、拍球：
目的：讓幼兒練習單手拍球，訓練幼兒的手眼協調能力。
二、晨談：蘋果的顏色。
目的：讓幼兒說出自己所吃過的蘋果的顏色。
三、區(qū)域活動：
數學區(qū)：大小排序。
目標：1、用蘋果圖片練習蘋果的排序。
2、鼓勵幼兒大膽參與。
建構區(qū)：玩小花片。
目標：學習拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。
目標：1、活動幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。
五、餐前活動：眼睛操。
目標：保護幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（七）制作活動：制作美麗的蘋果。
目標：1、簡單演示蘋果的做法。
2、鼓勵幼兒大膽動手制作。
過程：1、教師出示實物蘋果，引起幼兒的興趣。
2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。
3、鼓勵幼兒自己動手制作。
4、請幼兒相互欣賞作品。
（八）戶外活動：拍球。
（九）離園活動：收拾衣物，準備離園。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、投擲練習：
目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習扔的動作。
二、晨談：吃蘋果的好處。
目的：講述吃蘋果的好處，引導幼兒吃蘋果不要過量。
三、區(qū)域活動：
美術區(qū)：繪畫：美麗的大蘋果。
目標：1、在幼兒已有的經驗基礎上，鼓勵幼兒大膽想像，畫出大蘋果。
2、鼓勵幼兒大膽涂色。
益智區(qū)：電動玩具。
目標：引導幼兒初步認識電池，知道電動玩具會動的道理。
目標：1、練習拍球的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
五、餐前活動：音樂欣賞。
目標：訓練幼兒注意傾聽的能力，引導幼兒喜歡音樂。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（十）音樂欣賞：李小多分果果。
目標：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂曲的旋律和內容。
2、啟發(fā)幼兒說一句相互謙讓的話，培養(yǎng)幼兒關心他人的好品質。
過程：1、請幼兒聽教師有演唱這首歌。并組織幼兒談談李小多把大蘋果分給了誰。
哦大蘋果2、請幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動作。
3、鼓勵幼兒結伴表演游戲，并說相互謙樣的話。
（十。
一）戶外活動：扔沙包。
（十二）離園活動：收拾衣物，準備離園。
幼兒一日活動安排。
第周星期。
一、滑滑梯：
目的：活動幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。
二、晨談：如何處理蘋果的皮和核。
目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
三、區(qū)域活動：
戶外活動：參關水果超市。
目標：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。
賣賣活動：
目標：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動的興趣。
目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：體操訓練。
目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協調能力。
六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。
七、下午活動：
（十三）語言活動：游戲“買蘋果”
目標：1、讓幼兒復習游戲的內容。
2、鼓勵幼兒相互大膽交往。
過程：1、教師布置水果超市。
2、復習游戲的玩法。
3、鼓勵幼兒說話要完整。
4、教師組織幼兒進行游戲。
（十四）戶外活動：參觀花園。
（十五）離園活動：收拾衣物，準備離園。
大蘋果綜合活動教案篇三
1． 認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2． 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3． 學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1． 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2． 漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么
？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
重點指導能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。
四、歌表演《蘋果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？
大蘋果綜合活動教案篇四
幼兒進入大班后,語言水平日漸提高，動手能力逐漸增強,創(chuàng)新意識、探索、表現欲望強烈，能夠通過努力來實現自己的一些愿望。
幼兒與動、植物有著天然的情感聯系，他們如同關愛自己一樣關愛它們，將它們視為朋友。
1、發(fā)展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對美術的興趣。
2、通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現欲，提高藝術修養(yǎng)。在藝術表現活動中，表達自己對美的感受，對動、植物喜愛的發(fā)展，促進幼兒表演能力。
3、提高幼兒動手能力，以及繪畫能力.
4、在教學活動中培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
錄音機一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術紙。
(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
（師:春天來了,下雨了,蘋果樹發(fā)芽了。）。
(二)講述蘋果樹一年四季的生長變化,讓幼兒了解有關常識。
1、讓四名幼兒戴頭飾進行表演,通過表演,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、教師對幼兒進行引導提問:一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的?
教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進行表演。
3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹?為什么?最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹,因為蘋果成熟了,我們可以吃又紅又大的蘋果了?！?引入美術活動)。
(三)美術活動---手指點畫《秋天的蘋果樹》,提高幼兒繪畫能力,創(chuàng)新能力。
1、教師出示蘋果進行提問:(1)蘋果的形狀、顏色及味道。(2)用什么幾何圖形畫蘋果。
2、教師出示畫好的圖,告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,讓幼兒拿出水彩,開始做畫,教師在黑板上示范畫。
(1)讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠,用棕色畫蘋果樹的樹桿。
(2)教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果。
(3)教師引導幼兒除了會點蘋果外,還可以點太陽、花朵等,讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。(注意點好畫后,要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,再畫其它的物體。紙不能亂丟,放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣)。
(4)幼兒做畫，教師巡視指導，鼓勵幼兒畫得好。
(5)教師小結，再讓幼兒進一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進行表演；教師告訴幼兒我們要愛護樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護好了，才能結出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。（引導幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。）。
(四)結束活動。
師：蘋果樹長的好，結了又紅又大的.蘋果，我們是小鳥，來吃蘋果啦！
那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學小鳥飛出教室。
大蘋果綜合活動教案篇五
1．認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3．學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2．漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）。
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）。
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么。
說說紙條象什么（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
重點指導能力弱的幼兒,幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？
大蘋果綜合活動教案篇六
活動目標：
1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗干凈手。
活動重點：
在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
活動難點：
嘗試改編兒歌。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、教師出示神秘口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？
2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）。
二、初步理解兒歌內容。
1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。
問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？
2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶。
問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”
三、幼兒學念兒歌。
1、看著黑板上的圖文來跟著念一念。
2、請幼兒表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心？）（因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）。
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）。
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？
4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。
五、知識遷移。
1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
活動反思：
此次活動的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣。根據小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。
不足之處：
1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內容。但是在教具的準備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒準備的就只有各種水果，沒有準備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產生一種誤導，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。
2、教師的引導不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進行創(chuàng)編，導致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。
3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的浪費比較嚴重，導致一個小班活動的時間超標了。
4、幼兒學念兒歌的次數不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎。
大蘋果綜合活動教案篇七
大班綜合活動冬天在哪里（綜合）活動目標：
1、學會尋找并感知冬天的主要特征，初步體驗觀察發(fā)現的樂趣。
2、學習用語言表達自己觀察到的冬景。
活動準備：
1、入冬后，鼓勵幼兒觀察自然界的變化，包括自然風景,人們的服飾等。
2、和家長一起收集冬天景色的圖書及資料。
活動過程：
1.音樂活動引出課題。
2.回憶自己在來幼兒園途中觀察到的冬天的景色。
“小朋友們，在這段時間里，我們每天在來幼兒園的路上，有沒有發(fā)現馬路上的人和植物有了什么變化呢？”“冬天馬路上的景色是怎樣的？3.組織幼兒在幼兒園里尋找冬天。
“小朋友，你們知道嗎，冬天也把秘密藏進了我們幼兒園里了，你能找到嗎？”師生共同尋找幼兒園里冬天里的變化。
（幼兒觀察同時提出問題，教師適時解答）小結：
冬天到了，小草枯黃了，落葉樹的樹葉都掉了，光禿禿的，臘梅花開了，小河里的水冷了，都結冰了等等。
4.組織幼兒在室外活動，感受冬天里陽光的溫暖。
帶領幼兒鍛煉身體，原地做熱身運動。感受冬日陽光照射下的溫暖。結束活動。
大蘋果綜合活動教案篇八
活動目標：
1.認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3.學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動準備：
1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2.漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
活動過程：
一：歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧。”
二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）。
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）。
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
三、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）。
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
能力弱的幼兒請家長幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。
大蘋果綜合活動教案篇九
1、在充分感受旋律的基礎上，用動作表現歌曲內容。
2、初步學唱歌曲，體驗默唱歌曲的樂趣。
用動作表現歌曲內容
學習默唱歌曲
歌曲錄音，一幅蘋果樹圖片和幾張可以粘貼的蘋果圖片。
1、欣賞樂曲，用動作表現樂曲旋律
（1）出示一顆蘋果樹圖片
“這是一棵什么樹？這棵樹給你帶來什么感覺？”（幼兒討論）
（2）幼兒討論蘋果樹的生長過程
“蘋果樹是慢慢地長大的，我們可以用哪些動作來表現呢？”（用手所得動作表現小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現長得高高的蘋果樹）
幼兒隨音樂表現蘋果樹的生長過程。
（小種子——小樹苗——大樹——結果子）
2、引導幼兒演唱歌曲
（1）教師隨音樂演唱歌曲，幼兒欣賞
（2）幼兒學唱歌曲
（3）幼兒兩兩結伴，邊唱邊做動作
3、進行默唱游戲，體驗快樂
（1）幼兒自主選擇一句歌詞默唱
（2）鼓勵幼兒隨音樂邊默唱邊做動作，感受其中的樂趣
4、游戲活動：找朋友
幼兒在游戲中結束活動
中班音樂活動：在蘋果樹下
大蘋果綜合活動教案篇十
2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備：
2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。
3、多媒體展示：神州六號發(fā)射升空直播。
活動過程：
一、出示0--9數字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
二、找找、說說生活中的數字。
3、回憶生活中更多的數字。
4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。
大蘋果綜合活動教案篇十一
1、能夠理解故事主要內容，知道種子發(fā)芽需要陽光和水分。
2、學會根據句子“我來抱你吧!”進行創(chuàng)編。
3、樂意聽故事，感受故事中成長帶來的喜悅。
種子，陽光雨水，小樹苗，小鳥的圖片各一張。
師：把蘋果切開來，我們會看到什么呀?
幼：種子。
師：種子是怎么顏色的呀?
幼：黑色。
師：對的，今天呀，我們就來看看《蘋果種子的故事》，看看它最后會變成什么。
幼：蘋果種子的故事。
師：這顆種子是從哪里來的呢?豎起我們的小耳朵聽一聽。
(重復“小鳥吃蘋果的時候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”)
師：蘋果種子是哪里來的呀?
幼：小鳥吃蘋果的時候掉出來的蘋果核里的。
師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎?
幼：小樹苗。
師：小朋友們真聰明。那我們再想想看，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢?再聽聽故事里面是怎么說的，比比誰的小耳朵靈，聽得更仔細。
(再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長高了”)
師：現在有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的?
幼：抱抱。
師：那是誰和誰抱了抱小芽呢?
幼：是太陽和雨水抱了抱小芽。
師：恩，小朋友們的耳朵真靈，聽得可真仔細。種子發(fā)芽、長大需要什么呀?
幼：太陽雨水。
幼：太陽說：‘我來抱你吧!’雨水說：‘我也來抱你吧!’
師：真棒!我們就來學學這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來抱你吧!”我們一起來說說看?，F在和你邊上的小朋友也說說看。
(幼兒接太陽和雨水說的話)
師：太陽和雨水抱了抱小芽，小芽就長成了小樹苗，小芽他自己知不知道啊?
幼：知道…不知道……。
師：我們一起看看故事里的`小芽又發(fā)生了什么吧。
(“一天，小芽正在曬太陽”到結束)
師：原來呀，是小鳥告訴小芽他現在是小樹苗了!我們現在再一起來看看我們的蘋果種子的故事。(再一次完整講述故事，中間空出一部分讓幼兒接)
師：我們都為種子發(fā)芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會一點點長大，最后我們也要長得高高大大的。
小鳥吃蘋果的時候，一粒種子掉在了地上。小鳥拍拍翅膀飛走了，泥土像又輕又軟的被子蓋住了種子。
春天的時候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的小手，似乎想要更多的擁抱。太陽說：“我來抱抱你吧。”雨水說：“我來抱抱你吧”抱一抱，再抱一抱，小芽就長高了。
一天，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥在叫它：“喂，蘋果樹!”它奇怪地問：“你是在叫我嗎?”是的，它已經長成了一棵蘋果樹。
科學道理：種子發(fā)芽需要陽光需要水需要泥土里的養(yǎng)分還有空氣。
大蘋果綜合活動教案篇十二
活動目標：
1、觀察畫面，理解故事發(fā)展的順序。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現，積累手口一致點數的經驗。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動重點：
理解故事發(fā)展的順序。
難點：積累手口一致點數的經驗。
活動準備：
圖書、故事數字卡片、一個蘋果。
一、介紹圖書《一個蘋果……》的書名和故事中的主要人物。
1、了解故事的名稱。
2、仔細看看、請記住故事中會出現的東西。
二、聽聽故事、數數說說故事中出現的數。
1、我們打開書看一看，你看到了什么?有多少?
2、接著發(fā)生了什么事?數數有幾條蟲子?
3、猜猜下面誰來了?為什么?數數有幾只?他們想干什么?
4、突然出現了幾只熊?
5、四只熊急急忙忙的在干什么?會發(fā)生什么事?
6、接下來還會發(fā)生什么事?
三、幼兒操作卡片進行講故事。
四、大家一起講故事。
師：故事卡片都排好隊了，那我們一起來講講這個好聽的故事吧!
五、故事卡片回家(有序整理卡片)。
師：我們的故事講完了，故事卡片也要回家了。
活動反思：
由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經常會出現一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發(fā)現，孩子們觀察得非常仔細。
在活動的'開展過程中，我提問“發(fā)現了什么不一樣的嗎?”大多數小朋友會重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究?；顒舆^程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發(fā)現事物的特征。
蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開展活動的目標。
大蘋果綜合活動教案篇十三
1、?理解故事內容，能大膽表述自己的想法，感受故事帶來的感動和艾米麗心靈的美。
2、?學習埃米麗愿分享、夠勇敢、有愛心的品質活動準備ppt、貼圖活動過程。
一、??引題。
1、???你想有很特別的本領嗎？什么本領？（提示：要特別，如像魚一樣游。。）。
2、???（出示封面）有個女孩，人們叫她玩具女孩，猜猜為什么？我們一起來聽聽。
你有沒有通過分享得到過快樂？你分享了什么事情。
你感動嗎？哪里讓你很感動？
四、???活動延伸你能用埃米麗的方法得到快樂嗎？你打算怎么做？和旁邊的小朋友說說。回去后，我們把說得變成做的，和埃米麗一樣，去獲得更多的快樂。
大蘋果綜合活動教案篇十四
活動目標：
1.知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
2.能大膽地講述成功與失敗的經歷。
3.知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。
活動準備：ppt。
活動過程：
一.討論遇到的困難。
1.幼兒談論自己遇到的困難。
(1)小朋友們，你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什么樣的困難?
(2)幼兒自由討論，說出生活中的困難、學習中的困難。
2.感知成人也會遇到苦難。
(1)老師介紹自己遇到的困難。
不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢?后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。
(2)請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。
請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。
3.小結：結合幼兒的回答進行總結，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學習、交往等)。
二.討論克服困難的方法。
1.請你說說自己平時是怎么克服困難的。
小朋友們，當你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?
2.出示ppt圖片，請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。
老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。
三.討論怎樣對待困難提問：在生活中、學習中有這么多的困難，我們該怎么辦?
小結：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。
四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了?！?/p>
大蘋果綜合活動教案篇十五
1.會有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。
2.在理解歌曲的基礎上嘗試自編表演動作，體驗活動樂趣。
音樂磁帶
一、復習歌曲"在那高高的蘋果樹下"
1.聽旋律回憶歌曲名稱。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自編表演動作
1.討論蘋果長大的動作，學習動作。（播放蘋果樹ppt）
"蘋果樹是慢慢地長大的，我們可以用哪些動作來表現蘋果樹長大的樣子呢？"（用動作表現小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現長得高高的蘋果樹）（一起學一學）
2.如果你是樹下的一對小朋友是什么心情？（開心、高興、幸福、舒服）
3.又唱歌，又做游戲，我們再來跳個舞吧，你會做些什么動作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達、教師提煉動作。）
4.個別幼兒上來表演，集體練習。
（1）拉拉手，轉一圈。
（2）拍拍手，拍拍肩
（3）一上一下，真開心
（4）跨一步，拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戲"蘋果樹下找朋友"
1.師："一共跳三遍，前面兩句的動作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動作，
2.引導幼兒會聽中間句。及時換朋友。
3.游戲二、三次。
大蘋果綜合活動教案篇十六
本活動是一堂偏重于科學領域的綜合活動。以繪本《首先有一個蘋果》為載體，從一開始就牢牢地抓住了孩子們的眼球。整個活動寓教于樂，在寬松、愉快的氛圍中，幫助幼兒掌握各方面的數學知識。真的是數字和形象的完美結合！
雖然這個活動偏重于科學，但繪本的功能發(fā)揮得“淋漓盡致”。越來越豐富的畫面、有趣的故事內容深深地吸引著孩子。在教師的引領下，孩子們感受著閱讀帶來的樂趣，不知不覺中，記住了故事中的角色，習得了10以內加減法等方面的知識。整個教學過程開放活潑，從前半部分的說說做做――到后半部分的做做說說――再到結束時的說說做做，每個環(huán)節(jié)層層相扣，上一環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)打基礎，下一環(huán)節(jié)對上一環(huán)節(jié)進行鞏固，層次逐漸遞進，提問開放。
最后的游戲設計，起著“畫龍點睛”的作用，既是對整個活動的回顧總結，又進一步激發(fā)了幼兒喜愛繪本的情感，讓幼兒感受到原來枯燥的數字學習可以來自繪本、來自游戲，產生愛學習的良好愿望。
大蘋果綜合活動教案篇十七
在我們班的圖書角，總是呈現出一派熱鬧的景象，孩子們對繪本的興趣十分濃厚，并借這次家長開放日活動，讓家長們看到繪本帶給孩子的意義，我就選擇了《首先有一個蘋果》這個繪本作為展示。在這本繪本中，它很巧妙地把原本枯燥乏味的數字融入了形象生動的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達數字的概念，符合孩子形象化的思維方式。
在本次活動中，難點是能根據事物間的關系推理出下一個呈現的事物和數量，感知故事所蘊含的數量關系和遞進關系。為了解決這個難點，我采用了難點前置的方法，將故事中所要出現的事物先呈現給幼兒，起好鋪墊的作用?；顒右婚_始，孩子們看到這些事物，一下子打開了話匣子，舉手也特別積極，這是我看到得很高興的地方。在講述繪本的時候我特別注意語速語調，并以關鍵問題“接下來會出現誰？有幾個？來干什么？”圍繞整個繪本。到最后出現蜜蜂的場面的時候，孩子們爆笑了，我想繪本帶給孩子的這種歡笑，其實本身就蘊含著價值。在接下去的環(huán)節(jié)中，我讓孩子們回憶故事當中出現的事物的順序，劉鈞寶第一個舉手并很順利的講出了故事的內容，這時我就以直觀的圖片展示給孩子看，并將圖片擺成樓梯狀，這樣做的目的是符合孩子直觀形象的思維特點的，也是為接下去的環(huán)節(jié)打好基礎的。但是在我問孩子們：“你是什么辦法做到的：”出現了冷場的現象，孩子們好像理解不了我說的意思，于是我接下去問：“看看前面和后面出現的事物他們之間有什么關系？”這下子孩子們似乎明白了。
整個活動下來，孩子們聽的很認真，家長們看著自己孩子表現，也同樣聽的很認真。
不足之處：
1、應該讓幼兒再次完整完整感受繪本的內容，但是我匆匆的進入下面環(huán)節(jié)。
2、留給孩子思考的時間不夠充分，感覺自己心太急了，總想快一點得到一個明確的答案。
3、在最后一個排圖講述的環(huán)節(jié)中，孩子們同伴之間的合作不太和諧，你爭我搶的，都想自己一個人來擺弄，這可能也是大班初期孩子特別容易出現的問題吧，在下階段班級管理中，開始重點培養(yǎng)孩子的`同伴合作交往能力。
大蘋果綜合活動教案篇十八
1.樂意在集體面前表述自己的意見，學說完整的句子。
2.想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3.萌發(fā)關心他人、幫助他人的情感。
活動準備：
活動過程：
一、情景導入想象小白兔哭的原因。
1.幼兒模仿各種小動物進活動室。
二、通過故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。
大蘋果綜合活動教案篇十九
1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學習制作點心：餃子，知道包餃子的過程。
3、激發(fā)我是一個中國人的自豪感。
【活動準備】大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
一、了解常見點心。
1、引起興趣：
(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
4、總結：這些點心都是中國人發(fā)明的點心，中國人真了不起。
二、制作點心。
1、今天我們也來學做中華小廚師，來做做中國點心。
2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點。
三、圖片排序。
1、幼兒說說自己包餃子的過程。
2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子。
1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點一下，翻滾)。
2、你喜歡吃干的還是濕的?
五、延伸今天我們學做了餃子，下次還想學做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學做點心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動里制作各種好吃的點心。
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