教案是教師教學(xué)的重要工具,有助于教學(xué)的有序進行。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用,提供豐富的教學(xué)材料和教具。以下是一些典型教案的案例,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
記一次傳話游戲教案篇一
只聽一聲“哈哈”的聲音,整個教室里笑聲一片,像一片海洋似的,我們今天玩的游戲就是趣味傳話。
游戲規(guī)則是:由第一個人去老師那兒看內(nèi)容,依次往下傳,傳到后面一個人的時候把內(nèi)容說出來。
游戲快要開始了,只見教室里的同學(xué)們手舞足蹈,看起來非常興奮的樣子,都很期待這一次的游戲。
游戲要開始了,同學(xué)們突然安靜了下來,鴉雀無聲,空氣仿佛都凝固住了,時間都停止了下來。每一個同學(xué)都在很認真的觀看每一組的表演。這一次,是由我們這一組來表演,只見第一個人本是面無表情,心里毫無波瀾,但看完內(nèi)容以后,笑的都合不攏嘴,發(fā)出了鴨子的叫聲。傳的時候更是興奮的不得了,倆人走在了一起,面部表情扭曲著,傳的人用手搭在了第二個人的肩上,嘴巴貼著另外一個人的耳朵,小聲說出了里面的內(nèi)容,傳到了第三個人的時候,更是讓每一位同學(xué)都哭笑不得,把我們逗得臉都笑紅了,全身都在抖動著,甚至把我的肚子都快給笑痛了。到了第四輪的時候,我感覺又沒那么開心了,而是感覺很緊張,這種緊張是發(fā)自內(nèi)心的,牙都在抖動著。就在我還在緊張之中的時候,第四個人就突然轉(zhuǎn)過來,看似很急切的樣子,可能是她根本就什么也沒有聽到了吧!但她還是小聲的給說出內(nèi)容,傳時候他一邊比劃著大概的意思,一邊跺著腳,看似很焦急的樣子!終于這一輪算是傳完了,但我當(dāng)時也是半蒙的狀態(tài),根本不知道應(yīng)該如何面對,但是我還是說出了答案:“如果你忘了!”這個答案把同學(xué)們引的哄堂大笑,最后我們一片笑聲結(jié)束了游戲。
游戲雖然結(jié)束了,但同學(xué)們的笑容依然徘徊在教室中,讓我回味無窮。
記一次傳話游戲教案篇二
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。
2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽清句子中每一個字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達。
活動準備:
1、各種水果卡片若干。
2、各種動物卡片若干。
3、小籃若干。
活動過程:
一、學(xué)習(xí)傳話。
1、將幼兒分成若干組,教師對每組第一個幼兒說一句話,一個一個的向后傳,請每組最后一個幼兒說說是什么話。
幼兒討論:怎樣才能傳不錯話?
2、請每組最后一個幼兒說一句話,一個一個向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。
二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。
(園長走進教室)。
園長:對不起,打擾一下,請問魏老師在嗎?
教師:她出去了,您找她有事嗎?
園長:請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。
教師:請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?
園長:是的,等會兒魏老師回來了,請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)。
教師:小朋友們,一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?
(幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時進行指導(dǎo)。提示:什么時間,到什么地方去,去干什么。)。
(魏老師進教室)。
教師:哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?
(請多名幼兒進行轉(zhuǎn)述)。
魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準時去。
(針對幼兒情況進行評價。如:認真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點,把每個字都說清楚。)。
1、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個一個向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?;貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。
2、送果子出示動物圖片,每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。
注意:如傳錯了話,要重新從頭開始傳。
記一次傳話游戲教案篇三
1、能夠細心察看游戲者的神態(tài)動作表示,并用通順的比擬形象的話語表達出來。
2、把游戲的情形比擬具體的寫成習(xí)作。
3、通過傳話的游戲清楚“眼見為真,耳聽為虛”的道理。
一、激趣引進。
師:今天,我們要做一個游戲,名字叫“傳話”(板書:傳話),一聽說做游戲,,你們必定很愉快,同學(xué)們在這節(jié)課中想說敢不敢說呀!,想笑敢不敢笑呀!
二、先容游戲規(guī)矩。
游戲規(guī)矩是這樣的:老師隨便點幾位同學(xué),點到的同學(xué)走上講臺,排成四行,分為四個小組。我把寫好內(nèi)容的紙條給第一位同學(xué),第一位同學(xué)把看到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué),盡對不能讓第三者聽到,依此類推。最后一位同窗以最快的速度跑到我這,,先到先排,全部進程不許作弊,,最后完全說出傳話內(nèi)容就算勝,。
(學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)矩)。
二、游戲過程。
1、16位同學(xué)走上講臺排成四行。
2、師給每組第一個同學(xué)發(fā)紙條,開端傳話游戲。請求其他同學(xué)認真察看。
3、頒布答案,幾位同窗說答案。
1、同學(xué)們這個游戲有意思嗎?在游戲中你對哪個場面印象深入呢?
(傳話停止---哈哈大笑,傳話進程---氛圍緊張)。
2、在游戲中,我們共同閱歷了游戲的緊張,但每個人的表情不一樣?為什么?
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生說一說傳話進程中,看到的、聽到的、想到的。同時老師板書:語言、動作、神態(tài)、心理描述。心理描述尤其要引誘到位:想一想,你自己心里怎么樣?(學(xué)生會說出很多,如我的心像小兔子在跳;我的心像十五個吊桶打水----七上八下;我的心都跳到嗓子眼了等等。)。
3、傳話過程中我們可以捉住人物的語言、動作、神態(tài)、心理描述來寫,就能寫得很活潑。
學(xué)生再練習(xí)從這幾個方面說一說。
4、傳話停止后頒布答案時,同窗們都怎樣啊?(哈哈大笑)還能說出幾個笑的厲害的詞語嗎?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生用三個“有的”說一下當(dāng)時笑的場面。
四、引發(fā)思考。
1、游戲結(jié)束了,請你靜一靜,,想一想在這個游戲中怎樣才干不把話傳走樣?
(冷靜、沉著、細心聽、說清話等)。
學(xué)生講一講,說一說。
3你對生涯中這種傳話現(xiàn)象怎樣以為的?(學(xué)生談感受)。
五、打稿習(xí)作。
出示:助你一臂之力。
片斷一:傳話過程(緊張焦急)。
“開端”只聽老師一聲令下------。
片段二:公布答案(笑)。
頒布答案的時候到了-------。
片段三:思考。
游戲停止了-------。
2、賞析總結(jié)。
記一次傳話游戲教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。
2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽清句子中每一個字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達。
3、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、各種水果卡片若干。
2、各種動物卡片若干。
3、小籃若干。
一、學(xué)習(xí)傳話。
2、請每組最后一個幼兒說一句話,一個一個向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。
二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述(園長走進教室)。
園長:對不起,打擾一下,請問魏老師在嗎?
教師:她出去了,您找她有事嗎?
園長:請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。
教師:請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?
園長:是的,等會兒魏老師回來了,請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)。
教師:小朋友們,一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?
(幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時進行指導(dǎo)。提示:什么時間,到什么地方去,去干什么。)。
(魏老師進教室)。
教師:哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?
(請多名幼兒進行轉(zhuǎn)述)。
魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準時去。
(針對幼兒情況進行評價。如:認真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點,把每個字都說清楚。)。
1、摘果子。
每組最后一個幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個一個向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?;貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。
2、送果子。
出示動物圖片,每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。
注意:如傳錯了話,要重新從頭開始傳。
整節(jié)活動,孩子們的興趣很高,活動氣氛也比較活躍,孩子們都能主動地去說,大膽地去說,有想說地欲望,有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己,在游戲的輕松環(huán)境中,掌握知識。
記一次傳話游戲教案篇五
今天,雖然很冷,但是在我們心中卻沒有一點寒冷的痕跡。因為老師要帶領(lǐng)我們到南山廣場玩?zhèn)髟捰螒颍嗤瑢W(xué)熱血沸騰、歡呼雀躍。
來到了南山廣場,老師把我們領(lǐng)到了一處寬闊的場地。整理好隊伍后,老師說起了游戲規(guī)則:一個人傳話不能讓別人知道,更不能讓旁邊的人聽到。每人傳話有兩次機會。
說完,游戲開始了。先是第一組,老師拿了一張紙條。小紙條上面寫著:狗在家中坐,糧從天上來。老師將這句話說給了第一組的第一個人。第一個人聽完,連忙摟住第二個人。第二個人越聽脖子就伸得越長。第一個人把話說完了,第二個人還是一臉茫然。只好再讓第一個人重復(fù)一遍。看著第二個人一臉百思不得其解的模樣,我想:他們這組肯定要輸了。只見第二個人帶著這個沒聽清的耳朵繼續(xù)傳給了第三個人……到了最后,老師問他聽到了什么。那個同學(xué)說:“狗子在家里?!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來。
輪到我們了,老師拿著紙條給第一個人看。第一個人看完之后不慌不忙的傳給了第二個人……就這樣,傳到了排在最后的我。我將答案大聲說了出來:“我在樹下乘涼,對面來了一群羊?!崩蠋熣f我回答對了,一陣熱烈的掌聲響起,我們組的同學(xué)興高采烈。
通過這件事,我知道了:做任何事都要細心,不要人云亦云,要相信自己。
記一次傳話游戲教案篇六
今天,卓老師神秘地對我們說:“今天我們要來玩一個游戲?!痹捯魟偮?,教室里立刻沸騰起來,同學(xué)們竊竊私語,議論紛紛。
老師一聲令下,教室里立刻安靜下來,“我先說一下規(guī)則。”卓老師說“在玩的時候,我們要先分組,然后每組派一個同學(xué)從我手里抽出一張紙條??辞宄?,傳話給下一位同學(xué),說話時音量必須調(diào)小,不能讓第三者聽到。傳完后,最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽到的話,和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝?!?/p>
游戲開始了,輪到我們這組的時候,我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋€同學(xué)把手做成喇叭形狀對著他同桌的時候,他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的,估計是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格,我們的游戲才繼續(xù)進行。輪到我了,我的心跳得更快了,什么“吃葡萄不吐葡萄皮?”我聽得一頭霧水,眉頭皺得緊緊的,就是聽不懂我前面那個同學(xué)在說什么,時間快到了,我只好勉強地稀里糊涂地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他說的話引得大家哄堂大笑,這時他的臉色很難堪。
在這次游戲當(dāng)中,我領(lǐng)悟到了一個道理“耳聽為虛,眼見為實”,我們不能輕易相信傳話。呵!這真是一個有意義的傳話游戲。
記一次傳話游戲教案篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與人口語交際的能力。
2、傳話時要認真聽,注意記住別人說話的內(nèi)容,口齒清楚地把話傳給別人。
做傳話游戲,讓學(xué)生在聽話和傳話的過程中進行口語交際。傳話后總結(jié)傳話結(jié)果,“哪組傳對了,哪組傳錯了”,然后探討傳錯的原因,使學(xué)生知道怎樣才能聽好說好,養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
(一)教學(xué)準備。
1、教師結(jié)合本班實際情況,設(shè)計二至三項由易到難的傳話內(nèi)容。如:
(1)明天下午四點在本班教室開家長會。
(2)今天下午課外活動,一年級要舉行拔河比賽。
(3)星期天上午十點鐘,你愿意和我一起去公園看老虎嗎?
2、準備一些小獎品。
(二)游戲過程。
1、交代規(guī)則。
先由教師把傳話內(nèi)容悄悄地口傳給每一行的第一個學(xué)生,然后按座位順序以最快速度往下傳。最后一個學(xué)生接到話后,立即上臺匯報,又快又準為優(yōu)勝。
2、游戲競賽。
教師將三項傳話內(nèi)容分三次往下傳。每一次游戲完后,分小組總結(jié)本組傳話的情況,從聽、記、說三個方面找成功與失敗的原因,以利下次改進。
3、評比總結(jié)。
在學(xué)生傳、評、議后評出優(yōu)勝小組。教師總結(jié)傳話要領(lǐng):聽得準,記得牢,說得明。活動結(jié)束,給優(yōu)勝組頒獎。
記一次傳話游戲教案篇八
1.認真聽別人講話,明白意思,記住內(nèi)容。
2.轉(zhuǎn)述聽到的內(nèi)容,口齒清楚,內(nèi)容正確。
1.教學(xué)掛圖。
2.老爺爺找小孫子的掛圖(投影片或計算機課件)。
3.小獎品。
1課時。
一、觀察圖畫,了解活動內(nèi)容。
設(shè)計提問:
1.圖上的小朋友在做什么游戲?
2.他們是怎樣做的?
3.你做過這樣的游戲嗎?
師生共同約定游戲規(guī)則:
以小組為單位開展競賽。裁判把同樣的傳話內(nèi)容告訴每組的第一位同學(xué)。游戲開始,第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小,每人只說一遍,一個一個向后傳。最后一位同學(xué)匯報傳話內(nèi)容,又快又準的小組為優(yōu)勝小組。
各小組選派一至二名代表,組成一個臨時小組做一遍游戲,請同學(xué)看清游戲過程(最后發(fā)現(xiàn)傳話有誤,要從后向前依次重復(fù)傳話內(nèi)容,找出誤傳人,總結(jié)錯誤原因)。
指定兩個小組做一遍游戲,請同學(xué)了解競賽規(guī)則。
(傳到最后一位同學(xué),這位同學(xué)要快速向裁判匯報。)。
三、小組練習(xí),總結(jié)游戲經(jīng)驗。
教師布置傳話內(nèi)容(告訴組長),請各小組練習(xí),在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,怎樣才能傳得又快又準。
傳話內(nèi)容:
1.今天下午不下雨,不要帶雨傘。
2.小貓會捉老鼠,不會捉考虎。
3.放學(xué)以后,我們班要和一班進行拔河比賽。
各小組可以根據(jù)自己的'實際,在規(guī)定的時間內(nèi)自擬話題反復(fù)練習(xí)。
四、進行傳話競賽,評選優(yōu)勝小組。
在小組練習(xí)的基礎(chǔ)上,開展小組競賽。裁判可由老師和同學(xué)共同組成。
創(chuàng)設(shè)情景:
看投影,一位老爺爺愁眉苦臉……畫外音“這位老爺爺丟了什么了?這么著急!讓我們幫助他找一找吧!
傳話內(nèi)容:
1.老爺爺?shù)膶O子丟了,他叫林林,今年五歲。
2.林林在公園門口,有人看到他了,快告訴老爺爺。
3.林林已經(jīng)找到啦,老爺爺笑啦。老爺爺說:“謝謝大家?!?/p>
評選出優(yōu)勝小組,并頒發(fā)小獎品。
五、教師小結(jié)。
在生活中,我們常常需要轉(zhuǎn)述別人的話,只有聽清,記住,說明白,才不會誤事。
記一次傳話游戲教案篇九
1 、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。
2 、學(xué)習(xí)傳話技能,聽清句子中每一個字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達。
1 、各種水果卡片若干。
2 、各種動物卡片若干。
3 、小籃若干。
2 、請每組最后一個幼兒說一句話,一個一個向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。
(園長走進教室)
園長:對不起,打擾一下,請問魏老師在嗎?
教師:她出去了,您找她有事嗎?
園長:請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。
教師:請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?
園長:是的`,等會兒魏老師回來了,請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)
教師:小朋友們,一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?
(幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時進行指導(dǎo)。提示:什么時間,到什么地方去,去干什么。)
(魏老師進教室)
教師:哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?
(請多名幼兒進行轉(zhuǎn)述)
魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準時去。
(針對幼兒情況進行評價。如:認真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點,把每個字都說清楚。)
1 、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個一個向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?;貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。
2 、送果子出示動物圖片,每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。
注意:如傳錯了話,要重新從頭開始傳。
記一次傳話游戲教案篇十
“哈哈哈……”一陣笑聲從教室里傳來,響徹云霄。你猜我們在干什么?沒錯,我們在玩趣味傳話的游戲。
游戲規(guī)則是:由第一個同學(xué)看詞語,并且用肢體語言傳給其他人,看能否傳成功。
游戲開始了,場下的同學(xué)們躍躍欲試,摩拳擦掌,終于到我們組了。只見蔡樂天大搖大擺的登上了講臺,一看完詞語立馬捂住鼻子,兩眼緊瞇成一條縫,同學(xué)們兩眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著,心里都在想到底是什么句子。
接著他彎下腰,捂住我的耳朵,身體變成了毛毛蟲的姿勢,悄悄咪咪的跟我說:“我的屁股,但那不是我的屁股?!蔽倚睦镆?*,心里想:這是什么鬼?我一歪頭,呆呆的看桌子,但是林老師并沒有給我留下思考的時間,我萬般無奈只好把我聽到的告訴了徐凌軒。直接我趕緊雙腳跪地,把他的頭轉(zhuǎn)了過來,小聲的把那句話重復(fù)了一遍。這時他兩眼傻傻的看著我,像一個無助的嬰兒,我暗自發(fā)笑,這時教室里十分安靜,仿佛連根針掉落在地上聲音都能聽得一清二楚。
盼星星,盼月亮,終于到了王怡澄了,只見她緩緩站起,同學(xué)的目光紛紛轉(zhuǎn)向她。王怡澄捂住嘴巴,眼睛瞇成一條縫,像一只老奶奶慢吞吞的站了起來。嘴巴張成o字形,結(jié)結(jié)巴巴的說:“我的屁股又不屬于我?!?/p>
這時火山突然爆發(fā),同學(xué)們有的直拍桌子,有的仰頭大笑,世界仿佛停止了。
快樂的時光總是短暫的,但那哈哈哈的笑聲一直在我心中流淌。
記一次傳話游戲教案篇十一
“哈哈哈哈,哈哈”教室里傳來了像機關(guān)槍一樣的笑聲,原來我們在玩趣味傳話這個游戲。
游戲規(guī)則:第一個人看紙條,一直傳到后面,最后一個人說出來。
游戲開始了,首先老師拿著一堆紙條翻來翻去,接著然后楊昕語上來看,剛看完,楊昕語的兩只眼睛瞇成一條縫,嘴巴張得大大的,我想肯定是個搞笑的,這個詞不好傳。
為什么一個小小的“某個”有這么好笑?老師寫的明明是個句子,為什么一下子做成了一個詞語。我頓時感到臉上一陣熱,可是面對后面的人不耐煩的催促,我只好對后面的人說我只聽到某個。
沒多久,句子便傳到了最后一個人,只見王恩澤的臉漲的通紅,就像一個熟透的番茄。他慢慢吞吞的站起來,支支吾吾的說:“我……知道……個烏龍客……”教室里頓時爆發(fā)出像潮水一般的笑聲,同學(xué)們有的頭朝天捧腹大笑,有的捂著嘴巴笑,還有的干脆笑得趴在了地上,最后老師公布了答案:我剛洗了個屁股。
這個游戲告訴我們,聽聲音要仔細聽,傳東西也要好好傳。
記一次傳話游戲教案篇十二
“小羊水哇哇”這句話剛一說出,教室里就如同炸開了鍋似的,大家都笑得前仰后合,原來我們在玩趣味傳話的游戲。
老師神神秘秘的拿出幾張紙,嘴巴微微往外咧,同學(xué)們用奇怪的目光看著林老師。終于老師選好了,我走上講臺心里如同打鼓一樣咚咚直跳,當(dāng)我看到那張紙條上的內(nèi)容,我的眼睛突然瞪得像銅鈴一樣大。
同學(xué)們都盯著我看,突然我聽到了劉奕洋的聲音:“完了,你背不下來了?!蔽矣貌环獾难凵竦闪藙⑥妊笠谎?,好像在說:“有本事你來?。 蔽野丫渥臃磸?fù)讀了又讀,拍了胸口緊張的把話傳給了另一位同學(xué)。我把手做成喇叭的形狀,悄悄的告訴他,我剛才看到的句子。
我說了好一會兒,才結(jié)結(jié)巴巴的把那句話說完。就算說完了,心里還像是有一把火在燃燒,時間一分一秒的過去了,可是我越看他們越覺得不對勁,明明是一句那么長的句子,可是怎么越傳越短。我心里如此不安,像波濤洶涌的海水般大起大伏。
終于,到了我們組的最后一個人了。他慢悠悠的站起來,一臉茫然。吞吞吐吐的說:“小羊打了一只小王的狼?!眹W,大家笑聲如海水一般,沸騰了起來。老師說正確答案是:小良趕著一群羊,半路遇到一只狼。大家都是一臉疑惑。
游戲雖然游戲結(jié)束了,但我明白了一定要專心給別人傳話。
記一次傳話游戲教案篇十三
“哈哈呵呵……”教室里笑聲一片,大家的笑聲猶如機關(guān)槍,一直“突突”發(fā)射出子彈,這是在干嘛呢?原來是在玩趣味傳話?。?/p>
規(guī)則是:第一個人先看紙條,然后往后傳,最后一人報出聽見的句子。
游戲前,教室里熱鬧起來,像一個熱鬧的游樂場,大家躍躍欲試,迫不及待想開始玩了。
只見我前面的同學(xué)走上臺,認真看起了紙條,一會兒就抱著肚子笑了起來,前仰后合。他面部肌肉緊繃著,眼睛瞇成一條縫,眉毛如彎月上翹,嘴巴像一個花苞都合不攏了,她臉紅的像一個蘋果,又像一個夏日里的太陽,散發(fā)著光芒和熱度。接著,她停了下來,露出潔白如雪的牙齒,左手不停扇著臉頰,像一個大蒲扇。
全班同學(xué)都注視著我們這排,我雖然有些緊張和想笑,但還是控制了幾秒,朝后面同學(xué)傳去。他聽到后,皺著眉,一副被蒙在鼓里的樣子,停下來思考了片刻,有的同學(xué)也不禁笑出聲來,有的同學(xué)嘴角含笑,有的同學(xué)呆呆看著。之后我后面同學(xué)攤開手,說沒聽清,我沉浸在笑聲中,沒有回答。
游戲結(jié)束后,那震天的笑聲在我腦海中回蕩,久久不能釋懷。
記一次傳話游戲教案篇十四
“小羊水哇哇!”我慢慢的站起來說道。我的話還沒有說完,教室里就炸開了鍋。同學(xué)們都趴在桌子上哈哈大笑,原來我們正在玩一個叫趣味傳話的游戲。
林老師拿出卡片讓楊昕語看了一眼,只見她摸了摸頭,眼睛露出無奈的表情。她跑到她的后桌邊上,捂住嘴笑了幾聲。這時不管在干什么的`同學(xué)都死死地盯著她們兩個人,想知道她們傳的是什么。有的同學(xué)看了過去,但什么都沒有聽見,教室里布滿了緊張和興奮的氣氛,仿佛空氣都凝固了。就這樣一直傳到了我的后桌——哥哥。
哥哥摸了摸頭,又睜大了眼睛,仿佛臉上寫著一百萬個問號。他只好轉(zhuǎn)頭對著我,用手做了一個像小號一樣的手勢,彎起腰,小聲的不能再小聲的聲音說:“小羊……水……哇哇?”我聽完睜大了眼睛,哥哥黃子麟無奈的搖了搖頭,又摸摸頭,用像一只蚊子一樣說:“我只知道……這么多了?!?/p>
此時大家屏住呼吸,看著我和黃子麟,等著我最終的答案。我的心像是被提在半空中,我也像他們一樣摸了摸頭,睜大了眼睛看著哥哥,無奈的說:“小羊水汪汪。”忽然教室里像炸開了鍋,笑聲接連不斷,有的同學(xué)抱著肚子大笑,有的同學(xué)笑得倒在了地上??墒恰巴# 狈路鹗且粋€炸雷在耳邊響起。游戲結(jié)束了!
啊,如果能再玩一次多好啊!
記一次傳話游戲教案篇十五
原來今天老師帶我們玩了一個有趣的游戲,叫趣味傳話。游戲規(guī)則是:一個人小聲的把一句話一直傳給下一個人,最后一個人大聲說出來,看是否變成什么句子。
游戲開始了,我們組第一個上去,我上去看了一眼字條,寫的是:大哥有大鍋,小哥有小鍋。我牢牢的記下了這句話。大哥有大鍋,小哥有小鍋。我不停的嘀咕著,我三步并作兩步走過去,第二個人看見我來了,馬上迫不及待的伸過頭來,脖子伸得長長的,像一只伸過頭來的章魚哥,我把這句話一字不漏的說了出來,還用手擋住,不讓別人聽到。第二個人點點頭,表示記住了又傳給第三個人。
但因為游戲規(guī)則說不能再說第二遍,第四個人只好無奈的轉(zhuǎn)過,頭把他聽的清楚的全部告訴了第五個人,第五個人站起來支支吾吾的說:“他,她,說的好像是大大……什么蘑菇?!惫?,同學(xué)們哄堂大笑,有的捂著肚子在笑,有的在一旁敲著桌子,一邊笑,有的已經(jīng)笑到桌子底下去了。
游戲結(jié)束了,可笑聲還是連綿不斷,傳遍了千家萬戶。
記一次傳話游戲教案篇十六
今天下午的第二節(jié)課我們過得可開心了。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了,王老師走進教室,笑呵呵地說:“今天我們玩一個傳話的游戲,我把寫好字的紙條,發(fā)給第一桌的同學(xué),第一桌的同學(xué)看完后把紙條還給我,然后小聲地對第二桌的同學(xué)說,不能讓第三桌的同學(xué)聽見,以此類推。最后一桌的同學(xué)把聽到的'話寫到黑板上?!?/p>
游戲開始了,我很緊張,一顆心怦怦直跳,我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單,盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭,我趕緊豎起耳朵,生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是:“王剛上山去砍柴,路上遇到老大爺?!笨墒峭趵蠋煿嫉拇鸢竻s是:“王剛上山去砍柴,路上遇到老大娘?!本筒钸@么一個字,我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢,有一個同學(xué)把老大娘寫成了黃大狼,還有一個同學(xué)寫成了“山下有個老太婆”。
后來,王老師說,不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子,因為粗心我把b寫成d,因為粗心我的數(shù)學(xué)總是沒有一百分,今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。
記一次傳話游戲教案篇十七
“哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲傳遍了整個教室,原來我們正在玩趣味傳話。游戲規(guī)則很簡單,只需要把自己聽到的話小聲的傳給下一位同學(xué)即可。
游戲還沒開始,同學(xué)們都忍不住了,就已經(jīng)大笑起來。而我一點也不想笑,而是想知道老師到底會傳什么呢?就在這時,老師悄悄地拿出了許多紙條,大家見了都站了起來,趕緊看看要傳的話。
游戲開始了,老師要蔣蘇瑞上臺去看句子,蔣蘇瑞邁著小碎步跑了上去。當(dāng)他一看到句子就大笑起來,同學(xué)們聽了也跟著大笑起來,頓時教室仿佛變成了游樂園,我意識到不妙,這句子肯定很奇怪。
我一聽到,就像鵝叫一般笑了起來,我又屏住呼吸,趕緊轉(zhuǎn)過頭跟后面一位同學(xué)講了一遍。她好像沒聽見,一臉茫然的看著我,我也只能無可奈何的看著他,同學(xué)沒見了就笑了起來,那笑聲真是無奇不有,有像鵝的,有像雞的,甚至還有像機關(guān)槍的。
傳了又傳,終于傳到了最后一位同學(xué),可我看著林子涵摟著最后一位同學(xué),剛說幾個字就沒了。我一下子就知道了,傳到最后就剩幾個字,我傳的有那么多。只見陳秉宏慢慢悠悠的站了起來,噗的一聲大笑起來,同學(xué)們見了都笑了起來。他帶著笑聲說:“你什么屁股。”我一聽就捧腹大笑起來,老師聽了也笑了起來,笑的閉不了嘴。最后老師只好公布正確答案:浴缸里的孩子太多太多,有那么多胳膊要搓。我剛洗了個屁股,可那絕對不屬于我。
游戲結(jié)束了,可那笑聲早已沖出門外,在云霄里回蕩。
記一次傳話游戲教案篇十八
“哈哈哈……什么鬼啊……”隨著同學(xué)曝出的話,別的同學(xué)哄堂大笑,起不來身,我們在干什么呢?原來我們在玩趣味傳話。
規(guī)則很簡單:第一個人看紙條,把句子傳給下一個人,到最后一個人他就站起來報出內(nèi)容。
快輪到我們組了,我越來越緊張,興奮,全身都有些抖。班級逐漸安靜了下來,大家都看著我們組。前面第二個人轉(zhuǎn)過身,用手捂住嘴巴,悄悄說:“浴缸里的孩子太多太多,有那么多……胳膊要……,”他一邊笑,一邊說。至于我沒聽清。我不太懂,但比賽還在繼續(xù),于是我轉(zhuǎn)過身子,扭過頭,用手擋在嘴巴,一字一頓的說:“浴缸里的孩子太多太多,有那么多胳膊要搓?!彼邮盏降男畔ⅲD(zhuǎn)頭給下一個人。
下面的同學(xué)已經(jīng)按耐不住了,在竊竊私語,有時還蹦出了幾聲大笑,
因為他還有后半句,可他一直不說話,就在左看看右看看,我著急了,連忙指了指胳膊,跺了跺腳,想發(fā)出點聲音提醒他,讓他看向我。我見他還是沒反應(yīng),左手握成拳,在腦門上捶了兩下,特別急,還撥了幾根頭發(fā)下來,眉頭緊皺,快成了一個“兒”字形??伤恢辈豢聪蛭遥覠o奈了,放棄了寫片段的夢想。我心里叫了一個后悔,早就知道我坐后面了,以前傳過這個句子?。?p>
雖然到最后沒有完全對,但我還是有點后悔,郁悶。不過,別的組的傳話也讓我看得很開心呢!
記一次傳話游戲教案篇十九
只聽一聲“哈哈”的聲音,整個教室里笑聲一片,像一片海洋似的,我們今天玩的游戲就是趣味傳話。
游戲規(guī)則是:由第一個人去老師那兒看內(nèi)容,依次往下傳,傳到后面一個人的時候把內(nèi)容說出來。游戲快要開始了,只見教室里的同學(xué)們手舞足蹈,看起來非常興奮的樣子,都很期待這一次的游戲。
游戲要開始了,同學(xué)們突然安靜了下來,鴉雀無聲,空氣仿佛都凝固住了,時間都停止了下來。每一個同學(xué)都在很認真的觀看每一組的表演。這一次,是由我們這一組來表演,只見第一個人本是面無表情,心里毫無波瀾,但看完內(nèi)容以后,笑的都合不攏嘴,發(fā)出了鴨子的叫聲。
傳的時候更是興奮的不得了,倆人走在了一起,面部表情扭曲著,傳的人用手搭在了第二個人的肩上,嘴巴貼著另外一個人的耳朵,小聲說出了里面的內(nèi)容,傳到了第三個人的時候,更是讓每一位同學(xué)都哭笑不得,把我們逗得臉都笑紅了,全身都在抖動著,甚至把我的肚子都快給笑痛了。
到了第四輪的時候,我感覺又沒那么開心了,而是感覺很緊張,這種緊張是發(fā)自內(nèi)心的,牙都在抖動著。就在我還在緊張之中的時候,第四個人就突然轉(zhuǎn)過來,看似很急切的樣子,可能是她根本就什么也沒有聽到了吧!但她還是小聲的給說出內(nèi)容,傳時候他一邊比劃著大概的意思,一邊跺著腳,看似很焦急的樣子!終于這一輪算是傳完了,但我當(dāng)時也是半蒙的狀態(tài),根本不知道應(yīng)該如何面對,但是我還是說出了答案:“如果你忘了!”這個答案把同學(xué)們引的哄堂大笑,最后我們一片笑聲結(jié)束了游戲。
游戲雖然結(jié)束了,但同學(xué)們的笑容依然徘徊在教室中,讓我回味無窮。作者:秦涵鈺。
記一次傳話游戲教案篇二十
“我知道個烏頭克?!币粋€洪亮的聲音響了起來,笑聲頓時充滿了整個教室。這是怎么回事?原來我們我在玩又緊張又有趣的傳話游戲。
規(guī)則很簡單:一個人傳話,直到最后一個人說出這句話。
剛開始,老師宣布這個消息,班上的歡呼聲立刻連成一片,好似整個教室都變成了歡樂的海洋。第一個先由我們組開始,只見第一個人蹦蹦跳跳的走了過去,好像一只小白兔。他的眼中帶著喜悅,但當(dāng)看到那詞的時候,喜悅便悄無聲息的退去,眉毛緊鎖了起來,嘴中念念有詞,像是在被什么東西。他最后又看了一眼,走下臺去,在他后面一個人耳邊,細語說完后,才轉(zhuǎn)過身去。
同學(xué)們的目光便如同聚光燈一般聚集在那個同學(xué)的身上,有的同學(xué)看到他時不時嘴角露出笑容,有的同學(xué)小聲問他答案,也有的同學(xué)不聞不問,在一旁不知道做著什么。
快要到我了,我心中涌起不安與期待,心懸了起來。三個,兩個,一個,到我了!我立馬將耳朵貼在他嘴上,我聽到的是:哭刻客。我最開始十分茫然,這是什么?在外人看來,我卻是嘴角露出苦笑,眼中有無奈,不少同學(xué)將耳朵貼過來想聽聽是啥。
我將這個“完整”的傳給了下一個人,懸著的心終于像塊石頭似的落下了,可我還是很不安,這句不對??!
再看看班里的同學(xué),他們的目光如同在林中蹦跳的小鳥,一會兒落在這個身上,一會兒又落在那個身上,不亦樂乎,時不時還會傳來笑聲,引得全班一起笑。
終于到了王恩澤了,他是最后一個,他的眼睛不確定的掃了一眼田清宇,慢慢的站了起來,目光堅定了很多,他定了定心,洪亮的說:“我知道個烏龍客。”頓時,笑聲如洪水般涌來,等笑聲平息,老師把真正的句子說了一遍:我剛洗了個屁股。
最后,我們才在歡聲笑語中結(jié)束了游戲,多想再玩一次?。?/p>
記一次傳話游戲教案篇二十一
教室里被各種笑聲充斥一會兒“鵝鵝鵝”,一會兒“咯咯”這是禽類市場嗎?你想多了,我們在玩游戲!
趣味傳話,顧名思義就是第一個人看句子,傳給第二個人一遍,以此類推。當(dāng)然,這游戲我怎么會錯過!我屁顛屁顛跑上臺去,頓時傻了眼,這是什么嗎?我撓撓腦袋,臺下二十幾雙眼睛不懷好意。
沒法子,我邁出了我沉重的步伐,附下頭,對陳柯妡耳語。具體內(nèi)容嘛,暫時保密,說到一半,她忽然抬起手捂嘴,撲哧一笑,后面自然的沒聽清。傳過去,到常樂那兒,又一臉茫然,不知所措,他時而抬手撓頭,時而望向四周,時而推開雙手。直過了三十幾秒,同學(xué)不耐煩了,他又一臉茫然的傳掉,一副受害者的樣子。唉,害得本姑娘急死了。
他不負眾望,說出了:“……呃……味有點大,老爸放的屁又香又臭!”全班有五秒多進靜無聲,而我趴在地上,幾乎暈倒。這哪兒對哪兒嘛!隨著五秒后的笑聲,長江后浪推前浪,我的心拔涼拔涼的,并不是為了寫片段的機會飛了,我還為我們的智商著急?。?p>
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