教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的橋梁,也是教師與家長交流的依據(jù)。教案設(shè)計應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性,培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。教案是教師備課的基本工作之一,它是教學(xué)活動的設(shè)計方案。編寫一個合理的教案可以提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。編寫教案前,教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點。設(shè)計教案時,教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會。以下是一些經(jīng)典的教案范文,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇一
1.主動參加探索8的組成的操作活動。
2.運(yùn)用互補(bǔ)、互換規(guī)律知道8分成兩份有7種不同的方法。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
1.活動室布置成游樂場,設(shè)置6個游戲區(qū),提供涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等不同的操作材料。
2.8的組成數(shù)卡3套,大操作材料一套。
3.幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌。
1.運(yùn)用"找朋友"游戲復(fù)習(xí)7的組成。
師:今天,老師要請你們?nèi)ビ螛穲鐾妫袀€要求,請你們聽音樂迅速找到和自己胸前數(shù)字合起來是7的朋友。
(1)幼兒口述:為什么找他做朋友。
(2)檢查對后進(jìn)入游樂場。
2.幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。
(1)師:今天游樂場開設(shè)了6個游戲室,現(xiàn)在,小朋友看看自己胸前是數(shù)字幾,就可以進(jìn)幾號游戲室。
(2)教師簡單介紹游戲材料及操作要求。
師:每個游戲室都給我們準(zhǔn)備了許多游戲材料,我們運(yùn)用這些游戲材料做8的分合游戲。
出示大材料,老師逐一介紹涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等游戲材料的玩法。
師:這些材料都要我們小朋友自己來操作游戲,來玩一玩,分一分,并把你玩的不同方法記錄下來,等一會兒游戲結(jié)束,請你向大家介紹。
(3)幼兒進(jìn)行操作活動,教師巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
(4)幼兒介紹自己的操作過程。(注:老師有目的的選擇三種不同分法的`幼兒講述、操作材料)幼兒講述有以下幾種結(jié)果:
分合正確,但沒有順序,沒有規(guī)律。
互補(bǔ)規(guī)律。
交換規(guī)律。
(5)引導(dǎo)幼兒通過分析,比較探索8的最佳分合方法。
師:你覺得用哪種方法好?為什么?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)、交換規(guī)律)3.游戲:找和自己胸前的數(shù)字合起來是8的朋友。
在本次活動中,我選擇了一節(jié)大班集體舞活動《快樂的舞會》,這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動,是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友,在活動中幼兒通過挽帶和標(biāo)記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形,通過這節(jié)課,能讓幼兒體會到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。整個活動,目標(biāo)基本達(dá)到。從目標(biāo)的完成度來看,尤其是中間的難點環(huán)節(jié),幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作并結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標(biāo)基本完成,但同時,我感覺整體安排欠緊密,難點沒有加強(qiáng),其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經(jīng)能夠很快掌握,在實施中可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)進(jìn)度減少練習(xí)次數(shù),同時,織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點中的復(fù)雜之處,老師應(yīng)一步步引導(dǎo)幼兒(先腳——手——打結(jié))多花點時間練習(xí),并且,由于踏腳等細(xì)則沒有說清楚,使幼兒很迷茫,操作時就顯得不順暢了。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇二
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能看圖口邊應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。
1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個。
2、情景圖4張。
3、圖卡動物(小老虎小松鼠小猴)圖卡水果若干。
4、音樂《兔子舞》。
一引題。
師:小朋友們早上好!我是快樂數(shù)學(xué)欄目的主持人—sky姐姐,今天,快樂數(shù)學(xué)大本營有一個活動,邀請小朋友們?nèi)⒓?,你們想去嗎?那請小朋友們悄悄地走到線上來,我們一起出發(fā)吧!我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,ye!我們大聲的把口號喊出來吧:快樂數(shù)學(xué),快樂無限,ye!小朋友們我們已經(jīng)到了,請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,首先,我要向你們介紹今天的三方隊,我這兒有三只小動物:老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊,這兒的小朋友就是松鼠隊,這邊的小朋友就是猴子隊。老虎,松鼠,猴子都喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果,你們有信心嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師:第一關(guān):必答題,請小朋友們觀察這幾個籃子,有什么區(qū)別?有請老虎隊的答題,我把算式卡發(fā)老虎隊的每一位小朋友,將算出算式卡的答案,在將算式卡送到相應(yīng)的籃子里(老虎隊放好之后教師將進(jìn)行點評,在進(jìn)行下一隊,勝利隊獎勵一個水果)。
小結(jié):第一關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到了幾個水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表揚(yáng)水果個數(shù)多的隊伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限ye!
2、師:我這兒還有幾張圖片,每個隊一張,請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。
3、挑戰(zhàn)開始:老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰(zhàn)。
師:你們選哪一隊?(老虎隊選出一個代表編一段話,接受挑戰(zhàn)的選出一個代表答題。
小結(jié):第二關(guān)結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到了幾個水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表揚(yáng)水果個數(shù)多的隊伍,鼓勵水果個數(shù)少的隊伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限ye!
師:搶答題:我出示算術(shù)卡,每隊搶答,看哪隊答得又快又準(zhǔn),將獲得一個水果。
師:第三關(guān)結(jié)束,我們來看看各隊的水果得數(shù),某某隊的水果最多勝利了,我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯,在用熱烈的掌聲送給自己。
五結(jié)束活動。
播放音樂《兔子舞》。
師:今天的活動到此結(jié)束,你們玩得開心嗎?玩了這么久,我們也該回家了,請小朋友悄悄地走到線上來,我們一起回家吧!
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇三
1、觀察分析搬家的過程,通過猜測,推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,樂于和同伴分享自己的經(jīng)驗。
教具圖書一套,記錄紙一份。
(意圖:在操作過程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱藏的規(guī)律)。
t:今天有10個新朋友來和我們一起做游戲了,讓我們來歡迎他們吧。(出示10個兒童的形象)。
t:你有什么方法能夠很快的記住這10個朋友呢?快來想一想。(鼓勵幼兒自由討論,能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時抓住特征)。
小結(jié):原來你們都是運(yùn)用了找不同的方法來記住他們的,我今天也有一個好方法來記住他們,那就是用了數(shù)字編號,可以很快的記住他們。
t:10個孩子今天要來玩一個搬家的游戲了,現(xiàn)在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具,引導(dǎo)幼兒觀察)。
觀察一:老房子有幾層?有幾個房間?新房子有幾層?有哪些房間?
觀察二:1—10號的孩子分別在哪個房間里?
觀察三:老房子里有什么?新房子里有什么?
t:幾號朋友先搬到了新房子里,他到了哪個房間?然后又怎么樣了?
t:有誰能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密?看看誰的眼力最厲害?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)。
小結(jié):我們看到這10個孩子在搬家的時候有很多規(guī)律,現(xiàn)在我們一起來找一找。
(引導(dǎo)幼兒在觀察搬家過程,繼續(xù)推理出規(guī)律)。
t:你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說說你的理由?
規(guī)律1:一個男孩,一個女孩間隔搬過去。
規(guī)律2:每次到了老房子第四層的第一個房間以后就搬到新房子去了。
規(guī)律3:數(shù)字從10往前倒數(shù)。
……。
(意圖:通過逆向搬家過程中再次進(jìn)行大膽的推測)。
再次重現(xiàn)搬家過程,引導(dǎo)幼兒再次觀察和驗證。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇四
1、觀察分析搬家的過程,通過猜測,推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,樂于和同伴分享自己的經(jīng)驗。
教具圖書一套,記錄紙一份。
一、快樂搬家(意圖:在操作過程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱藏的規(guī)律)。
t:今天有10個新朋友來和我們一起做游戲了,讓我們來歡迎他們吧。(出示10個兒童的形象)。
t:你有什么方法能夠很快的記住這10個朋友呢?快來想一想。(鼓勵幼兒自由討論,能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時抓住特征)。
小結(jié):原來你們都是運(yùn)用了找不同的方法來記住他們的,我今天也有一個好方法來記住他們,那就是用了數(shù)字編號,可以很快的記住他們。
t:10個孩子今天要來玩一個搬家的游戲了,現(xiàn)在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具,引導(dǎo)幼兒觀察)。
觀察一:老房子有幾層?有幾個房間?新房子有幾層?有哪些房間?
觀察二:1—10號的孩子分別在哪個房間里?
觀察三:老房子里有什么?新房子里有什么?
t:幾號朋友先搬到了新房子里,他到了哪個房間?然后又怎么樣了?
t:有誰能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密?看看誰的眼力最厲害?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)。
小結(jié):我們看到這10個孩子在搬家的時候有很多規(guī)律,現(xiàn)在我們一起來找一找。
(引導(dǎo)幼兒在觀察搬家過程,繼續(xù)推理出規(guī)律)。
t:你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說說你的理由?
規(guī)律1:一個男孩,一個女孩間隔搬過去。
規(guī)律2:每次到了老房子第四層的第一個房間以后就搬到新房子去了。
規(guī)律3:數(shù)字從10往前倒數(shù)。
……。
二、逆向搬家(意圖:通過逆向搬家過程中再次進(jìn)行大膽的推測)。
再次重現(xiàn)搬家過程,引導(dǎo)幼兒再次觀察和驗證。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇五
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞動畫的過程中,學(xué)習(xí)7的第一組加減。
2、借助動畫演示,引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》。
幼兒每人一套數(shù)字三。
開始部分:
問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成與分解點擊課件,出現(xiàn)貓媽媽:"小朋友看,誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲!
點擊課件,貓媽媽問:小朋友,我問你,7可以分成1和幾?
幼兒回答:7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解,貓媽媽表揚(yáng)小朋友"棒極啦!"調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。
基本部分:
(一)欣賞"小貓釣魚",學(xué)習(xí)7的第一組加減。
1、演示課件,幼兒欣賞動畫,回答問題。
(1)小貓咪也來啦,看一看,貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學(xué)習(xí)1+6=76+1=7。
(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚,觀看小貓釣魚、吃魚,學(xué)習(xí)7—1=67—6=1。
2、動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
(二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。
課件演示小貓撲蝶:來了幾只蝴蝶,飛走了幾只,還剩幾只?
操作練習(xí):6+1=71+6=77—1=67—6=12。
課件演示小貓追鳥:樹林里有幾只小鳥,飛來幾只,又飛走幾只?
幼兒自編應(yīng)用題,操作練習(xí):6+1=71+6=77—1=67—6=1。
(三)根據(jù)實物編應(yīng)用題。(泥工在計算活動中的應(yīng)用)(四)看算式編應(yīng)用題。
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇六
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個,統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干,禮花一個,勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
一、引題。
1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!
2、首先我要向你們介紹今天的三個方隊,貼有米老鼠的`是米老鼠隊,歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊,歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊,歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上??茨且魂牭乃麄€數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊的一號選手答題。
2、師:答題開始。請聽題33=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:33=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇七
1.感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義。
2.嘗試運(yùn)用等分知識解決生活中的問題,感受生活中的數(shù)學(xué)。
3.喜歡等分物體的活動,體驗成功的喜悅。
重點:學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實踐中。
難點:理解二等分的含義。
紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實物。
一、以游戲引出課題。
二、學(xué)習(xí)二等分,理解二等分的含義。
1.感知二等分。
(1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個圓片一樣大”。
(2)教師將紅色圓片沿中線分開,并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論:一個圓片可以分成同樣大的兩個部分,這種方法叫做二等分?!?/p>
(3)幼兒操作學(xué)具“黃、藍(lán)圓片”感知二等分,將其中一個圓片進(jìn)行二等分。
2.了解整體大于部分。
(1)請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。
(2):整體比等分后的每一份大,反過來,等分后的每一份比整體小,而且正好是原來那一份的一半。
3.圖形二等分。
(1)是不是所有的圖形都能等分?(幼兒討論),請小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。
(2)幼兒操作,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。
(3)在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。
(4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。
4.生活中等分的運(yùn)用。
師:“我們知道了有的圖形能等分,有的不能等分。生活中用過等分嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
三、家園互動,運(yùn)用二等分遷移經(jīng)驗,學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
1.提出分食物的要求。
師:“為了招待爸爸媽媽們,今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜,請大家?guī)兔Π咽澄锒确?,可以嘗試用不同方法二等分,分好后給爸爸媽媽檢查一下。
2、幼兒自由選擇小組操作活動。
第一組:剝桔子、分餅干,進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象。
第二組:把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段,感受長度的二等分。
第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。
3、交流,收拾學(xué)具。
延伸活動:請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動手嘗試一下。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇八
1、學(xué)習(xí)2—8的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
課件、表格、鉛筆。
一、引題,理解“鄰居”
1、師:看,來了一輛快樂大巴,快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子,快樂大巴,快樂出發(fā)吧!
3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰?
二、比一比:理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1,后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。
2、為什么要把2個放在3個的前面,4個放在3個的后面(2個比3個少1個,排在3個的前面,4個比3個多1個,排在4個的后面)。
4、小結(jié):3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數(shù),通過剛才比大小,我們知道相鄰數(shù)的一個特點:就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1,后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。
三、找一找:數(shù)字找朋友。
1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子,你們看一群數(shù)字來了,他們是幾?(出示數(shù)卡2——8)。
2、數(shù)字國王為他們買了新房子,數(shù)字寶寶要搬到新家里去,可是他們不知道自己住在那一幢,國王出示一個標(biāo)記圖:小——大,數(shù)字要按標(biāo)記排隊該怎么排?請你們送他們到新房子里去住。
3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來,我們找一找應(yīng)該是幾?為什么?
4、數(shù)字寶寶5的'前面朋友也躲起來了,應(yīng)該是幾?后面呢?(引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)。
四、幼兒操作:
1、填空格:哪些鄰居躲起來了,幫它畫出來,并在正方形里寫上數(shù)字。
2、圓點找朋友:圓點要找到它的前面和后面的鄰居,請你幫相應(yīng)的圓點相鄰數(shù)畫出來。
3、連連線,教師和幼兒一同評價后,自然結(jié)束教學(xué)活動。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇九
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)2―8的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:課件、表格、鉛筆。
活動過程:
一、引題,理解“鄰居”
1、師:看,來了一輛快樂大巴,快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子,快樂大巴,快樂出發(fā)吧!
3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰?
二、比一比:理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系――前面數(shù)比中間數(shù)小1,后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。
2、為什么要把2個放在3個的前面,4個放在3個的后面(2個比3個少1個,排在3個的前面,4個比3個多1個,排在4個的后面)。
4、小結(jié):3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數(shù),通過剛才比大小,我們知道相鄰數(shù)的一個特點:就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1,后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。
三、找一找:數(shù)字找朋友。
1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子,你們看一群數(shù)字來了,他們是幾?(出示數(shù)卡2――8)。
2、數(shù)字國王為他們買了新房子,數(shù)字寶寶要搬到新家里去,可是他們不知道自己住在那一幢,國王出示一個標(biāo)記圖:小――大,數(shù)字要按標(biāo)記排隊該怎么排?請你們送他們到新房子里去住。
3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來,我們找一找應(yīng)該是幾?為什么?
4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來了,應(yīng)該是幾?后面呢?(引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)。
四、幼兒操作:
1、填空格:哪些鄰居躲起來了,幫它畫出來,并在正方形里寫上數(shù)字。
2、圓點找朋友:圓點要找到它的前面和后面的鄰居,請你幫相應(yīng)的圓點相鄰數(shù)畫出來。
3、連連線,教師和幼兒一同評價后,自然結(jié)束教學(xué)活動。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇十
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干。
一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計:
1、整隊,帶幼兒進(jìn)入活動場地,隨《健康歌》音樂做運(yùn)動,做好游戲的準(zhǔn)備活動。
2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個小組,每個小組的幼兒是一列"小火車",三列"小火車"同時從起點出發(fā),繞過障礙和終點標(biāo)志,以先返回起點者為勝。若在前進(jìn)過程中"小火車"斷開,則需要回到起點重新開始。
3、強(qiáng)調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題,提醒幼兒注意安全。
4、活動開始:
玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊,后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成"小火車"。起點和終點之間不設(shè)障礙,終點處設(shè)三個終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點標(biāo)志先返回起點的是優(yōu)勝者。
玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊,排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點和終點之間設(shè)有障礙,終點處安排三名幼兒作為終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點繞過終點幼兒再返回起點,先到起點的一組為勝。
玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。
5、活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,并整理活動器械。
6、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。
二、幼兒:
估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的.腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇十一
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形。
3、感受游戲帶來的`快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭。
1、觀看火車運(yùn)行視頻。
3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來,排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇十二
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個,統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干,禮花一個,勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
一、引題。
1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊,貼有米老鼠的是米老鼠隊,歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊,歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊,歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上??茨且魂牭乃麄€數(shù)最多?,F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。
2、師:答題開始。請聽題33=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:33=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。
3、師:現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進(jìn)行)。
小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的`水果得數(shù),某某隊得到幾個水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?米老鼠隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先,但唐老鴨和小熊也不要氣餒,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會?,F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。ye!
1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶,又飛來兩只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。
2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算。
(1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。
(2)、教師完整講述,并板書:23=5。
3、我這里有三張圖片,每個方隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。
拍一下。)恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。
5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊編的都很好,我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵其他隊)。
1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(23=5)對!我們就用這種方法來算。
2、我請每隊的數(shù)字6當(dāng)隊長,請隊長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我那出圖片說:搶答開始。注意:隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開始。
3、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?維尼隊幾個水果?
五、統(tǒng)計。
1、三關(guān)過后,我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多,某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有維尼非常高興,給我們送來了禮花,我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來吧!
2、結(jié)束:現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動室)。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇十三
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個,統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干,禮花一個,勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
一、引題。
1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!
2、首先我要向你們介紹今天的三個方隊,貼有米老鼠的是米老鼠隊,歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊,歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊,歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上??茨且魂牭乃麄€數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊的一號選手答題。
2、師:答題開始。請聽題33=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:33=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇十四
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強(qiáng)上肢與腰部的.力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。
短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。
一、準(zhǔn)備部分:情境感知——橫幅變一變。
1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達(dá)到了熱身練習(xí)。)。
2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。)。
(評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。)。
二、基本部分:情境理解——火車動一動。
1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機(jī),一人做乘客,做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機(jī),哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團(tuán)隊合作的力量。)。
(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強(qiáng),自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達(dá)到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇十五
教科書第22~23頁。
1.在實踐活動中,綜合運(yùn)用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計知識解決實際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力,并在活動中增強(qiáng)參與和合作意識,培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。
談話:小朋友們,瞧,今天是小明的生日他的朋友都來為他祝賀。你們想對小明說點什么?
(板書課題:生日快樂)。
1.猜課本中小朋友的生日。
小芳的生日是一年的倒數(shù)第三天。
小剛的生日是第三季度的第一天。
小麗的生日是在教師節(jié)的前兩天。
小亮的生日是八月的最后一天。
2.讓學(xué)生猜自己的生日。
(1)談話:小朋友們,你們很聰明,猜出了課本中四位小朋友的生日。你們能想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日嗎?先編一句話,暗示自己的生日,要想辦法增加一點兒難度,使別人不那么容易猜出來。
3.統(tǒng)計全班學(xué)生的生日。
(1)談話:下面我們統(tǒng)計全班同學(xué)的生日,請大家看課本第23頁統(tǒng)計圖,要求我們怎樣對同學(xué)們的生日分類?你們打算怎樣收集數(shù)據(jù)?(用舉手的辦法最方便)請大家各自畫一張簡單的統(tǒng)計表,記下各個月份出生的人數(shù)。
(3)提問:根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,你還能提出什么問題?
今天我們活動的主題是什么?通過活動我們知道了什么?學(xué)到了什么?
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇十六
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲教案:快樂尋寶,希望對大家有所幫助。
自實施課程游戲化以來,我和孩子們在游戲中同成長、共快樂。在班級區(qū)域游戲活動設(shè)計中,我和孩子們一起商量,創(chuàng)設(shè)了留白區(qū)。孩子們可以收集生活中的材料放在留白區(qū)進(jìn)行游戲,這個區(qū)域也成了孩子們的“藏寶屋”。有一次,可樂帶來了一副棋盤放在了留白區(qū)。區(qū)域游戲開始了,幾個孩子圍坐在留白區(qū)里拿著棋子在上面跳來跳去,豆豆說:“我們來玩找寶藏的游戲吧?!闭f著把棋子放在了棋盤的一邊,讓另一邊的祺祺拿著棋子來找寶藏。祺祺拿著棋子一下子“飛”了過去,豆豆說:“不對不對,你要這樣過來?!闭f著拿著棋子一格一格地走到了寶藏的地方。一旁的其他幾名小朋友很感興趣,紛紛拿出棋子一邊走一邊說:“我也想要找寶藏!”結(jié)合《指南》中對大班幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律、能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品”的要求和“與幼兒玩按指令找寶游戲”的建議,我設(shè)計了這次數(shù)學(xué)游戲活動。我以棋盤當(dāng)做游戲盤,讓幼兒結(jié)合生活中的序數(shù)經(jīng)驗,體驗棋盤上顏色與數(shù)字的作用,運(yùn)用坐標(biāo)的方法來確定位置。此外,在小兵走路的游戲中,我把上、下、左、右的方向要求加入其中,豐富了幼兒空間方位識別的經(jīng)驗,讓他們感受到數(shù)知識還可以用來玩游戲。游戲化的活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),讓孩子們通過直接感知、實際操作和親身體驗來發(fā)現(xiàn)數(shù)的樂趣。整個活動孩子們參與其中、樂在其中,不但激發(fā)了他們玩數(shù)游戲的興趣,還能讓幼兒在以后的生活中更加注意、發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物和現(xiàn)象。
1、認(rèn)識棋盤,能通過坐標(biāo)確定位置。
2、嘗試按照方位、數(shù)量的指令行動。
3、體驗跳格子游戲的'樂趣。
1、希沃一體機(jī)、課件
2、i pad 12個,安裝好pages軟件和3個小棋盤
3、寶箱1個、金幣若干
1、認(rèn)識棋盤,確定“小兵”的位置
(1)認(rèn)識棋盤,了解棋盤的構(gòu)成以及顏色、數(shù)字的作用。
(2)學(xué)會用坐標(biāo)來確定“小兵”的位置。
(3)游戲:通過任務(wù)卡找位置。
2、了解“小兵”的走法
(1)知道小兵可以向上、向下、向左、向右四個方向走不同數(shù)量的格子。
(2)聽清指令要求,按照方位和數(shù)量走路。
第一次游戲:請一名幼兒聽教師口令在一體機(jī)上操作。
第二次游戲:全體幼兒聽口令在平板上操作
3、捉迷藏游戲
要求和規(guī)則:根據(jù)任務(wù)卡,確定城堡和馬的位置,用“小兵”走路的方法找到他們。
(1)第一次游戲:確定城堡位置,一名幼兒嘗試找城堡。其他幼兒用不同方法在平板上操作。
(2)第二次游戲:打開第二張任務(wù)卡,確定馬的位置,幼兒自己找寶藏,分享走法。
4、藏炸彈找寶藏
要求和規(guī)則:根據(jù)地圖,放置炸彈,用“小兵”走路的方法找到寶藏,“小兵”不能走到炸彈上。
(1)第一次游戲:打開地圖,確定炸彈位置,一名幼兒嘗試避開炸彈找寶藏。其他幼兒用不同方法在平板上操作,分享走法。
(2)第二次游戲:終級挑戰(zhàn),增加炸彈數(shù)量,幼兒找寶藏,驗證方法。
5、出示寶箱分享金幣
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇十七
自實施課程游戲化以來,我和孩子們在游戲中同成長、共快樂。在班級區(qū)域游戲活動設(shè)計中,我和孩子們一起商量,創(chuàng)設(shè)了留白區(qū)。孩子們可以收集生活中的材料放在留白區(qū)進(jìn)行游戲,這個區(qū)域也成了孩子們的“藏寶屋”。有一次,可樂帶來了一副棋盤放在了留白區(qū)。區(qū)域游戲開始了,幾個孩子圍坐在留白區(qū)里拿著棋子在上面跳來跳去,豆豆說:“我們來玩找寶藏的游戲吧。”說著把棋子放在了棋盤的一邊,讓另一邊的祺祺拿著棋子來找寶藏。祺祺拿著棋子一下子“飛”了過去,豆豆說:“不對不對,你要這樣過來?!闭f著拿著棋子一格一格地走到了寶藏的地方。一旁的其他幾名小朋友很感興趣,紛紛拿出棋子一邊走一邊說:“我也想要找寶藏!”結(jié)合《指南》中對大班幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律、能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品”的要求和“與幼兒玩按指令找寶游戲”的建議,我設(shè)計了這次數(shù)學(xué)游戲活動。我以棋盤當(dāng)做游戲盤,讓幼兒結(jié)合生活中的序數(shù)經(jīng)驗,體驗棋盤上顏色與數(shù)字的作用,運(yùn)用坐標(biāo)的方法來確定位置。此外,在小兵走路的游戲中,我把上、下、左、右的方向要求加入其中,豐富了幼兒空間方位識別的經(jīng)驗,讓他們感受到數(shù)知識還可以用來玩游戲。游戲化的活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),讓孩子們通過直接感知、實際操作和親身體驗來發(fā)現(xiàn)數(shù)的樂趣。整個活動孩子們參與其中、樂在其中,不但激發(fā)了他們玩數(shù)游戲的興趣,還能讓幼兒在以后的生活中更加注意、發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物和現(xiàn)象。
1、認(rèn)識棋盤,能通過坐標(biāo)確定位置。
2、嘗試按照方位、數(shù)量的指令行動。
3、體驗跳格子游戲的樂趣。
1、希沃一體機(jī)、課件。
2、ipad12個,安裝好pages軟件和3個小棋盤。
3、寶箱1個、金幣若干。
1、認(rèn)識棋盤,確定“小兵”的位置。
(1)認(rèn)識棋盤,了解棋盤的構(gòu)成以及顏色、數(shù)字的作用。
(2)學(xué)會用坐標(biāo)來確定“小兵”的位置。
(3)游戲:通過任務(wù)卡找位置。
2、了解“小兵”的走法。
(1)知道小兵可以向上、向下、向左、向右四個方向走不同數(shù)量的格子。
(2)聽清指令要求,按照方位和數(shù)量走路。
第一次游戲:請一名幼兒聽教師口令在一體機(jī)上操作。
第二次游戲:全體幼兒聽口令在平板上操作。
3、捉迷藏游戲。
要求和規(guī)則:根據(jù)任務(wù)卡,確定城堡和馬的位置,用“小兵”走路的方法找到他們。
(1)第一次游戲:確定城堡位置,一名幼兒嘗試找城堡。其他幼兒用不同方法在平板上操作。
(2)第二次游戲:打開第二張任務(wù)卡,確定馬的位置,幼兒自己找寶藏,分享走法。
4、藏炸彈找寶藏。
要求和規(guī)則:根據(jù)地圖,放置炸彈,用“小兵”走路的方法找到寶藏,“小兵”不能走到炸彈上。
(1)第一次游戲:打開地圖,確定炸彈位置,一名幼兒嘗試避開炸彈找寶藏。其他幼兒用不同方法在平板上操作,分享走法。
(2)第二次游戲:終級挑戰(zhàn),增加炸彈數(shù)量,幼兒找寶藏,驗證方法。
5、出示寶箱分享金幣。
大班數(shù)學(xué)教案快樂火車篇十八
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。
2、統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干。
1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,今天我們來數(shù)學(xué)pk賽,這里有三個方隊,米老鼠隊,唐老鴨隊,小熊隊,米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的蘋果,你們想要得到蘋果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了,我會在你的隊上貼一個蘋果,最后的時候看那一隊的水果個數(shù)最多?,F(xiàn)在請各隊的選手答題。
2、師:答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。
3、師:現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進(jìn)行)小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到幾個水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師貼數(shù)字)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。!
2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓你們來算一算。
(1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。
(2)、教師完整講述,并板書:3+1=4。
3、我這里有三張圖片,每個方隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。
4、先給第一隊看圖,并編應(yīng)用題,并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。
5、小結(jié):
1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。
2、教師說題,幼兒說算式。
3、小結(jié):
1、三關(guān)過后,我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計)說出pk賽結(jié)果。
2、結(jié)束活動。
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