中班活動我的好朋友教案(實(shí)用12篇)

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中班活動我的好朋友教案(實(shí)用12篇)
時間:2023-12-05 05:54:08     小編:靈魂曲

教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況,使之符合教學(xué)內(nèi)容的要求。教案必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整。為了方便大家備課,小編整理了一些教案模板,供大家參考使用。

中班活動我的好朋友教案篇一

中班初期幼兒自我意識較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。家長往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班又《我長大了》主題的基礎(chǔ)上,開展《我的好朋友》的主題活動,目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。

1、大膽講述好朋友的特征和愛好。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的關(guān)愛。

3、樂于探索、交流與分享。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》。

3、攝像機(jī)一臺。

教師提問:你的好朋友是誰?他長的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么?(請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。)。

四、悄悄話。

現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢?啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法(教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來,完成后與幼兒一起分享悄悄話)。

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友,通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,對方遇到困難應(yīng)該互相幫助,不能排擠好朋友。

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開心。

1、讓幼兒通過美術(shù)活動,制作小鏡框—我的朋友,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

2、除了人類是我們的好朋友以外,大自然中還有什么是我們的好朋友?

本節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題,通過談話、游戲等方式,讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),大家要互相學(xué)習(xí)。

中班活動我的好朋友教案篇二

1、大膽交流自己的好朋友,了解簡單的交朋友方法。

2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)有好朋友的快樂。

1、四個不同的小朋友圖片

2、音樂《找朋友》

一、交流:我的好朋友

價值取向:大膽交流自己的好朋友,用抱一抱、親一親的方式表達(dá)對朋友的喜愛。

1、說說你的好朋友是誰?為什么和他做朋友?

2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。

小結(jié):大家都有自己喜歡的好朋友,有好朋友真開心。

二、討論:誰是我的'好朋友

價值取向:了解交到好朋友的方法,知道怎樣的朋友才是人人喜歡的好朋友。

過渡語:老師請來了幾位朋友,他們也想和你們交朋友,讓我們一起來看看他們是誰。

1、教師出示4張圖片:干凈寶寶、愛笑寶寶、勇敢寶寶、搶玩具寶寶。

2、幼兒送笑臉給圖片上的好朋友,表示我們已經(jīng)交到朋友了。

3、討論:你喜歡交這樣的朋友嗎?為什么?

(1)干凈寶寶:愛洗手,愛洗澡,干干凈凈真漂亮。

(2)愛笑寶寶:愛笑寶寶人人都喜歡。

(3)勇敢寶寶:你是勇敢寶寶嗎?

(4)搶玩具寶寶:請你教教這個寶寶應(yīng)該怎么做才能交到朋友?

小結(jié):干凈、勇敢、愛笑、愿意分享的朋友才是我們大家的好朋友。

三、游戲:找朋友

價值取向:體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂。

1、幼兒跟著音樂找朋友。

2、找到朋友和他說句好聽的話。

中班活動我的好朋友教案篇三

1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

中班活動我的好朋友教案篇四

1.學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài),表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景。

2.通過對比觀察,初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。

3.熱愛生活,喜歡交朋友,感受相互間交往的快樂。

1.油畫棒、記號筆。

2.幼兒已會唱歌曲《好朋友》。

3.幼兒用書:《我和好朋友一起玩》。

1.教師通過提問引發(fā)幼兒自由討論。

2.教師:你們有自己的好朋友嗎?他是誰?你為什么喜歡他?

3.教師:他是什么樣子的?你最喜歡和他在一起做什么呢?

1.教師:今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以畫人的正面,也可以畫人的側(cè)面。

2.請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立,引導(dǎo)其他幼兒對比觀察。

教師:這位小朋友正面朝著大家,這位小朋友側(cè)面對著大家,這位小朋友背對大家。

你們看到了什么不一樣的地方?

3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢站立,教師幫助幼兒總結(jié)。

教師:正面時,我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等,還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等;而側(cè)面我們只能看到臉的一半,身體的一半;背面只能看到黑黑的頭發(fā),但也能看到身體的全部。

1.教師通過設(shè)置問題,幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。

教師:你和好朋友在玩游戲時你們的心情是怎樣的?臉上的表情又是什么樣的?

2.教師提供幼兒用書,鼓勵幼兒大膽畫出人物的不同動態(tài)和游戲的愉快場景。

1.教師:畫完以后請你為自己的畫起一個你喜歡的名字。

2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》,體驗(yàn)與朋友交往的快樂。

中班活動我的好朋友教案篇五

兒歌《好朋友》形式較一致,語言較多重復(fù),易于幼兒記憶內(nèi)容接近幼兒的生活,幼兒易于理解,通過幼兒的學(xué)習(xí)能感知兩個事物之間的'關(guān)系,激發(fā)幼兒思索生活中還有哪些事物是相關(guān)聯(lián)的,擴(kuò)散了幼兒的思維,然而在最后一句的問答,“鳥籠對小鳥說:‘我們是一對好朋友。’小鳥說:‘不對,我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛鳥的孩子也是我的好朋友?!币粋€轉(zhuǎn)折打斷了幼兒的慣性思維,引發(fā)幼兒重新思考,激發(fā)了幼兒熱愛大自然,保護(hù)大自然的情感。

1、幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力,擴(kuò)散性思維的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛自由,熱愛大自然,愛護(hù)鳥類的情感。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)鳥類的情感。

1、操作材料:茶壺、水杯,桌子、椅子,筆、紙,鑰匙、鎖,圍巾、手套。

2、教具:鳥籠、小鳥,藍(lán)天、白天,大森林和綠草地的背景圖。

3、同操作材料相同的圖片5組,漢字“好朋友”。

1、幼兒分組操作(將操作材料分組擺放好,供幼兒操作)。

2、教師以情境性的語言引入兒歌內(nèi)容。

你們剛才玩了什么,怎么玩的?

聽,你們聽到?jīng)]有,有一對好朋友在說悄悄話,我聽到了,茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友?!彼f:“對?!?/p>

(幼兒被老師帶入了情景,專注的傾聽)。

我們聽到誰在說話,說什么?(教師邊請幼兒回答,出示邊圖片、漢字)。

水壺為什么對水杯說:“我們是一對好朋友?!?/p>

那你們仔細(xì)看一看,想一想,有哪幾對好朋友也經(jīng)常在一起,他們會說什么呢?

幼兒1:圍巾和手套是朋友。(教師提醒:那他們會說些什么話呢?)。

幼兒1完整自己的句型:圍巾對手套說:“我們是一對好朋友?!笔痔渍f:“對?!?/p>

幼兒2:筆對紙說:“我們是一對好朋友?!奔堈f:“對?!?/p>

3、教師講述兒歌第一段,幼兒完整的學(xué)習(xí)。

教師:有那么多好朋友在說悄悄話,

茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友?!?/p>

水杯說:“對?!?/p>

圍巾對手套說:“我們是一對好朋友?!?/p>

手套說:“對。”

桌子對椅子說:“我們是一對好朋友?!?/p>

椅子說:“對?!?/p>

鎖對鑰匙說:“我們是一對好朋友。”

鑰匙說:“對。”

筆對紙說:“我們是一對好朋友?!?/p>

紙說:“對?!?/p>

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

5、引出兒歌最后一段,激發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)鳥類的情感。

小結(jié):小鳥的朋友是愛鳥的孩子,我們也要鳥的孩子,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)小鳥和我們大家的家園,這樣,小鳥也會是我們的好朋友。

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個問題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語與書面語結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣,但在給兒歌取名字這個環(huán)節(jié)中,其實(shí)有幾個名字都很好,因?yàn)槲抑粶?zhǔn)備了漢字“好朋友”,所以其他幼兒有點(diǎn)失望,我應(yīng)該及時用粉筆在黑板上寫下來,這樣就不會打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題——環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

中班活動我的好朋友教案篇六

在找找、猜猜、說說的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)和好朋友在一起的動態(tài),體會和好朋友在一起的快樂。

(一)找一找。

師:我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲,請你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂)

師:哇!你們都找到了自己的好朋友,并和好朋友一起做了一個漂亮的動作。

(二)猜一猜。

2、關(guān)鍵提問:她們的手在干嘛?腳在干嘛?她們的心情怎么樣?

3、出示人偶:擺出她們的.動態(tài)。

4、小結(jié):哇,這兩個好朋友的動作真是太美了,這么好看的動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂!

(三)說一說。

師:你們都有好朋友,那想想平時你和你的好朋友喜歡做什么事情呢?

師:你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞,還有的喜歡唱歌,哇,原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情,和好朋友在一起真開心呀!

(四)畫一畫。

能表現(xiàn)兩個好朋友不同的動態(tài)。

要求:

1、大膽構(gòu)圖,畫面豐富。

2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征,提醒發(fā)型、眼睛的特征。

3、能通過四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動態(tài)。

(五)賞一賞。

幼兒作品互賞:你和好朋友在干什么?

中班活動我的好朋友教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話,學(xué)會用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征,及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。

2、要求幼兒學(xué)會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話,懂得讓別人把話說完,再發(fā)表自己的意見,幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、平時與幼兒個別交談,了解個人的好朋友是誰。

2、學(xué)會唱歌"拉拉勾"。

1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題:我們每個人都有好朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小朋友說給別人聽聽。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友,清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的談話,有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變?,教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如:你的.好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路,知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時,教師用插話的方式,將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求,讓幼兒先耐心聽別人說話,等別人說完自己再說。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

(1)集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點(diǎn)。對個別說不清楚的幼兒,教師給予提示、補(bǔ)充,再讓其重復(fù)說一遍,幫助他們提高語言表達(dá)能力。

(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題:你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn),圍繞話題談?wù)?,說出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

教師小結(jié)談話活動情況,使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),大家要互相學(xué)習(xí)。

音樂:舞蹈"找朋友"。

本節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題,通過談話、游戲等方式,讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),大家要互相學(xué)習(xí)。

中班活動我的好朋友教案篇八

1、增強(qiáng)保護(hù)鳥類、關(guān)注環(huán)境的意識。

2、知道有內(nèi)在聯(lián)系的幾種物品。

3、了解與人類關(guān)系和諧的各種事物,知道它們也可以做我們的朋友。

4、熟練的背誦兒歌。

1、實(shí)物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。

2、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、音樂磁帶《找朋友》、《交朋友》。

3、幼兒連線作業(yè)紙、繪畫作業(yè)紙、彩筆、油畫棒等。

《綱要》指出:"教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)參透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。"而《好朋友》這一活動我以兒歌的形式,參透對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,讓幼兒了解到與人類和諧的各種事物。

設(shè)計(jì)思路:本活動共四個部分:開始部分:、聽音樂《找朋友》,基本部分:每人一張作業(yè)紙,進(jìn)行連線練習(xí)活動;學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》;結(jié)束部分:聽音樂《交朋友》,師生做游戲。活動延伸:老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音活動過程:

1、聽音樂《找朋友》,和幼兒一起聽歌詞做找朋友的游戲,孩子們邊拍手邊走步,找朋友。

2、師:剛才,老師看到小朋友們都找到了自己的好朋友,開心嗎?(開心--)老師這兒有幾種物品,不知道它們的好朋友在哪兒,請小朋友們幫它們找一找好不好?(好)。

1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。

師:小朋友動腦筋想一想從中找出它們的好朋友。

2、每人一張作業(yè)紙,進(jìn)行連線練習(xí)。讓孩子們一邊連一邊說出誰是誰的`好朋友。加深鞏固一對一好朋友的關(guān)系。

3、教師小結(jié):剛才,我們小朋友連線做得很好,都知道水壺的好朋友是水杯,桌子的好朋友是椅子,鑰匙的好朋友是鎖,雨傘的好朋友是雨鞋,它們呢誰也離不開誰,它們也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。所以小朋友在用它們的時候,一定要好好愛護(hù)它們。

4、出示鳥籠:

師:哎,小朋友,這是什么呀?(籠子、鳥籠子)那你在哪里見過呢?(我家里就有,老爺爺有鳥籠子……)那誰知道鳥籠的好朋友是誰呢?(小鳥)師:小朋友想一想,如果把你們整天關(guān)在屋子里不讓出去,你們愿意嗎?(不愿意)那同樣的,你們想一想,把小鳥整天關(guān)在籠子里它們也不愿意啊。小鳥啊,也愿意飛向藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。所以,藍(lán)天、白云、大森林和綠草地才是它們的好朋友。老師相信小朋友都喜歡小鳥,所以愛鳥的孩子也是它們的好朋友。

5、出示教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。

(1)老師示范朗誦兒歌。

(2)逐句教幼兒朗誦兒歌。

(3)幼兒跟隨錄音機(jī)一起朗誦兒歌。

(4)集體朗誦兒歌。

(5)幼兒分組比賽讀兒歌。

6、幼兒討論:人類的朋友還有誰,想想怎樣才能和這些朋友和諧相處。

7、繪畫:

我們?nèi)祟愑羞@么多的好朋友,他們就生活在我們的周圍,與我們的生活有著密不可分的關(guān)系,現(xiàn)在用我們手中的畫筆把好朋友描繪下來吧。

幼兒在作業(yè)紙上畫出自己的好朋友,也可以畫出兒歌中的或生活中有著內(nèi)在聯(lián)系的好朋友,并把畫好的張貼在互動墻壁上,進(jìn)行展評。

聽音樂《交朋友》,師生做游戲。

老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音。比一比,誰朗誦的最好!

中班活動我的好朋友教案篇九

結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題,我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時,將語言和科學(xué)結(jié)合在一起,引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中,感受樹的用途;萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感,并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。

2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。

2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)"樹林"參觀。

2、探索樹林的秘密。

提問:a、美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?

1、他們在干什么?為什么人們喜歡在樹林里玩?

2、欣賞、理解散文詩。

(1)老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的'美。

(2)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。

提問:a、樹真好,小鳥在樹上干什么?

1、樹真好,他能擋住什么?

2、樹真好,……、制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

(1)教師:"樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?"(要求:引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林,然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。)。

(2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。

3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。(樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧?。┭由旎顒樱涸谧灾骰顒又?,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。

中班活動我的好朋友教案篇十

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、感受與好朋友友好相處的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

難點(diǎn):學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、小班小冊2號掛圖

一、通過談話引題

1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

(1)教師演示教具,朗誦兒歌

提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌

提問:1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

2、小鴨見了面是怎么做的?

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?

三、學(xué)習(xí)兒歌

師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌?!?/p>

(1)請幼兒進(jìn)行集體跟誦

(2)集體朗誦、男女分組朗誦

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個好朋友表演兒歌。

附:兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面,

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

兩個娃娃見了面,

親親熱熱把手牽。

活動根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇,比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時,結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片,幼兒很容易就學(xué)會了,而且能達(dá)到活動目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時,也結(jié)合了鮮明的圖片,幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處,是在選材時,應(yīng)選些較肯定的兒歌,教具,做起來也比較鮮明易懂??偟膩碚f,整個活動還算是很成功的,活動基本達(dá)到目標(biāo)要求。

中班活動我的好朋友教案篇十一

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟,從網(wǎng)上搜集素材,充分調(diào)動了幼兒的好奇心,也讓幼兒探究水里動物世界的秘密?!墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數(shù)學(xué)活動,對孩子們來說數(shù)學(xué)活動是比較抽象的,所以我制作水里小動物的課件,把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感。

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的`關(guān)系,能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、根據(jù)主題活動制作的課件。

2、1~4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂。

1、教師演示課件,便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié),請幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。

2、設(shè)疑討論:

(1)白鯉魚今天要找好朋友,一個比它少1的,一個是比他多1的,請小朋友找出是哪兩種魚,他們各有幾條?幼兒說出答案后,教師用數(shù)字表示。

(2)請幼兒仔細(xì)觀察,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,請掛數(shù)字2和3的好朋友說:“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說:“你的好朋友在這里?!边呇杆僬镜剿膬蛇?。交換卡片,反復(fù)游戲。

6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合找朋友,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

中班活動我的好朋友教案篇十二

本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動,在主題中有一個素材點(diǎn)是“朋友的生日”,生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞,“過生日”是一個孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,對于同伴的關(guān)注很少,更不知道同伴的生日。但是,中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往,喜歡和同伴一起玩,也很樂意與同伴分享快樂,有很好的交往、合作意識?!斑^生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā),繼而關(guān)注同伴的生日,體驗(yàn)與同伴共處的歡樂。與此同時,我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動。生日必然牽涉到生日日期,因此這一個素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動的載體,讓幼兒初步的.認(rèn)識日歷。因此,我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動。

1、初步認(rèn)識日歷,并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

2、關(guān)注同伴,體驗(yàn)和同伴一起過生日的歡樂。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

6、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹背景。

一、了解月歷。

1、你知道這是一棵什么樹嗎?

2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?

3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?

二、幼兒貼照片。

1、有什么好辦法找到自己的生日?

(1)先找到月份。

(2)然后再找日期

2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看,你們都貼對了嗎?(驗(yàn)證)。

三、游戲。

1、游戲請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?

四、統(tǒng)計(jì)。

1、游戲做好了,我們來看看哪個月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?

五、過生日。

現(xiàn)在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

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