北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

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北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-12-05 05:17:04     小編:XY字客

文學(xué)經(jīng)典作品是培養(yǎng)情感和審美能力的良好資源,值得我們深入研讀。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免使用模糊不清或主觀臆斷的表達(dá)方式。更好地總結(jié)能夠提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》。

1.同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠)說(shuō)說(shuō)你的感受。

1.自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,并同桌間互讀檢查。

2.請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

4.說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)。

1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,反復(fù)讀一讀,能品出年的什么味道,在空白中批注。

2.全班交流匯報(bào):

1)年的味道是爆竹的味道。

2)年的味道是香甜的味道。

3)年的味道是開(kāi)心的味道。

4)總結(jié),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,雖然有些繁文縟節(jié),但地道的民俗中所包括的五味雜陳,蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),是耐得住咀嚼的味道。

1.快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。

2.認(rèn)真讀第七自然段,聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。

3.除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,在喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人今夜無(wú)眠。試著配《恭喜》樂(lè)曲朗讀,體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。

春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得這樣開(kāi)心熱鬧,字里行間里流露濃濃的年味。

搜集不同地方的人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗。

板書(shū)設(shè)計(jì):

/除夕燈火不斷,吃團(tuán)圓飯,守歲。

春節(jié)的三次高潮—初一拜年,逛廟會(huì)。

正月十五放鞭炮,吃元宵。

教后記:

1.聽(tīng)歌曲《恭喜》,回顧除夕。

2.除夕過(guò)后,春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng),當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣:滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。真是升平良夜景,萬(wàn)家樓閣月明中。

1.如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11.12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。

2.想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,都會(huì)看到什么燈。(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)。

3.通過(guò)朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

1.快速瀏覽課文,從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

2.作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?

(一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié),二是有詳有略)。

3.對(duì)比寫(xiě)法。

閱讀《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě),與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫(xiě)法上有什么不同,對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。

1.拓展閱讀:

閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。

春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日,人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食,能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn):

2、以“春節(jié)”為主題辦一期手抄報(bào)。

臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五-正月十九。

熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

同學(xué)們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。這節(jié)課老師帶你們一齊去學(xué)習(xí)老舍筆下的春節(jié)。明白老舍哪人嗎?我們就跟隨老舍先生走進(jìn)北京,感受一下北京魅力十足的年文化。

生答。

看著老師的板書(shū),你明白哪是人們準(zhǔn)備過(guò)年?哪是人們過(guò)年?結(jié)束呢?

二、學(xué)習(xí)課文1-7段,體會(huì)文本,感受節(jié)日喜慶。

1、請(qǐng)同學(xué)們默讀1至7段,請(qǐng)你邊讀邊思考,讀了人們準(zhǔn)備過(guò)年的活動(dòng),你有什么感受?

生說(shuō)師提煉詞語(yǔ)相機(jī)板書(shū)忙碌快樂(lè)喜悅。

a、學(xué)習(xí)臘八節(jié)。

師:臘八這天人們就開(kāi)始忙碌了,人們?cè)谂D八這天會(huì)做什么?

生說(shuō)。

師:找出描述臘八粥的句子,自讀,試著讀出臘八粥的滋味。

生自讀,指名讀。

師:請(qǐng)你找出描述臘八粥的句子讀一讀,試著讀出臘八粥的滋味。(指名讀)。

你讀出臘八粥的什么滋味?為什么它香甜?我們來(lái)看看老舍爺爺告訴我們了臘八粥是由什么做的?所以這哪是粥啊,就是小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。你瞧,老舍爺爺?shù)恼Z(yǔ)言多么詼諧,搞笑啊。

臘八蒜。

馬老師個(gè)性喜歡吃臘八蒜,讓我來(lái)讀讀臘八蒜的滋味。聽(tīng)老師讀,你有什么感受?

生說(shuō)。

你看作者抓住了蒜的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?色味。

只用了2個(gè)詞就把臘八蒜如此生動(dòng)的展示給我們,讓我們不禁佩服語(yǔ)言大師的用詞精妙簡(jiǎn)練。你也像老師這樣有滋味的讀一讀臘八蒜吧。

b、鋪戶。

1、你從哪兒感受到了鋪戶比平日還要忙碌?

加緊了加多了趕年的攤子……(談感受)。

想象鋪戶中,大街上都是什么樣的情景。

2、老師就帶你們到街上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(出示圖片)如果你是賣(mài)貨人,你的情緒怎樣樣?

(引導(dǎo)學(xué)生感受喜悅的情緒)。

c、小孩。

1、孩子們?yōu)榱擞有履辏济π┦裁茨兀?/p>

指名說(shuō)。

2、你為迎接新年都會(huì)做哪些準(zhǔn)備。師生交流。

d、大人。

1、準(zhǔn)備過(guò)年大人是最忙碌的,大人們都要做什么?能透過(guò)你的讀讓大家感受出大人們的忙碌嗎?指名讀師生合作讀(讀出務(wù)必……務(wù)必……務(wù)必……務(wù)必…)。

2、為什么務(wù)必要做好這些活動(dòng)?

是呀,這就是我們每一個(gè)中國(guó)人心中的傳統(tǒng)節(jié)日---年,能夠說(shuō)家家團(tuán)圓,舉國(guó)歡慶。

e、過(guò)小年。

從臘八到除夕之前,這短短的二十二天中,除了臘八節(jié)還要---過(guò)小年。哪些同學(xué)家過(guò)過(guò)小年?說(shuō)說(shuō)你家過(guò)小年是怎樣過(guò)的?(生說(shuō))。

自讀老北京人是怎樣過(guò)小年的跟我們有什么不同?

三、總結(jié)學(xué)法。

同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這節(jié)課相信每個(gè)同學(xué)都被老舍爺爺筆下的北京春節(jié)吸引了,作家之所以能將北京的春節(jié)描述的如此生動(dòng),讓我們這么愛(ài)讀,除了他用詞精煉簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言風(fēng)趣外,還有一個(gè)秘密。讓老舍爺爺自己來(lái)告訴你吧!(出示)。

語(yǔ)言的俗白也是老舍作品的一大風(fēng)格。

四、在人們的忙碌、喜悅、期盼中,年已經(jīng)不知不覺(jué)的到來(lái)了,這只是個(gè)開(kāi)端,還有更熱鬧,喜慶的節(jié)日留待我們下節(jié)課去領(lǐng)略。

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北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、唱歌謠想春節(jié),和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節(jié)。

(課文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,直到正月十九結(jié)束。人們?cè)谂D八那天熬臘八粥、泡臘八蒜,臘月二十三過(guò)小年。除夕非常熱鬧,初一的光景截然不同,到元宵,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。)。

3、北京的春節(jié)給你留下了什么印象?(熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)。

4、出示本節(jié)的課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、在這些日子的描寫(xiě)當(dāng)中,老舍先生把什么內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì),又把什么內(nèi)容寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略呢?快速默讀課文,把詳寫(xiě)的內(nèi)容用括號(hào)括起來(lái)。

2、學(xué)生匯報(bào),板書(shū):(臘八、除夕、正月初一、元宵)。

1、在詳寫(xiě)的這些內(nèi)容中,你最喜歡哪一個(gè)部分呢?深入的讀讀,勾畫(huà)出你自己印象最深的語(yǔ)句,結(jié)合自己過(guò)年的感受,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。課件出示學(xué)習(xí)要求。

2、學(xué)生自由讀。

3、學(xué)生交流:

(一)臘八:(課件出示句子)。

“在臘八那天,家家都熬臘八粥……農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?!?/p>

從“家家都”都可以看出節(jié)前人們的忙碌,對(duì)春節(jié)的重視。

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是說(shuō)粥里的各種豆、米、干干過(guò)非常多,多得好像聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。(課件演示,臘八粥的圖片)。

板書(shū):忙碌。

“把蒜瓣放進(jìn)醋里…。忍不住要多吃幾個(gè)餃子?!?/p>

一個(gè)“翡翠”寫(xiě)出了蒜瓣的形、色;一個(gè)“辣”字寫(xiě)出了醋的味道,這樣的色味雙美當(dāng)然讓人忍不住流口水了,更讓人感受到了老舍用詞的簡(jiǎn)潔、巧妙。

(二)除夕。

1、知名讀第七自然段。課件出示:第七自然段。

除夕給你什么感覺(jué)呢?板書(shū):熱鬧。

2、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢?

人們的活動(dòng)“家家趕”“到處”“男女老少都”“萬(wàn)不得已”“必定”“除了”“都”。

理解“守歲”:一重意思,年長(zhǎng)的人守歲,有珍惜光陰的意思;二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。

師:從這些詞語(yǔ)當(dāng)中,我們可以看到人們是多么重視除夕夜的團(tuán)圓啊,差不多所有的人都在歡度除夕,當(dāng)然熱鬧了。

從味、色、聲的描寫(xiě)。

“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕”。

師:從味道到色彩到聲音,除夕這一夜,作者進(jìn)行了全方位的描寫(xiě),無(wú)不體現(xiàn)出除夕的熱鬧,也讓你我感受到了老舍觀察的細(xì)膩。

3、除夕這天,你是怎么過(guò)的呢?打開(kāi)記憶的閘門(mén),讓我們分享你的快樂(lè)吧?生自由說(shuō)。

小結(jié):是啊,熱鬧的除夕,處處洋溢著喜慶,訴說(shuō)著團(tuán)圓的故事。

(三)正月初一:

1、指名讀第八自然段。

課件出示:

“正月初一”的光景怎樣?與除夕截然不同。

“截然不同”什么意思?形容兩種食物毫無(wú)共同之處。

“正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢?

課件演示:“鋪戶……全城都在休息?!?/p>

這樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢?板書(shū):悠閑。

2、你們還從哪些地方感受到正月初一,人們的游戲自在?

人們的活動(dòng):男人們,女人們,小孩們,鋪戶們,伙計(jì)們。

小結(jié):不同年齡,不同身份的人,每個(gè)人都在拜年,走親訪友、或者逛街、比賽。總之都沒(méi)有閑著的,分明都是那么快樂(lè)輕松自在。

3、指導(dǎo)朗讀:誰(shuí)愿意讀出這輕松自在的感覺(jué)。

(四)元宵節(jié)。

1、誰(shuí)喜歡寫(xiě)元宵的這一部分。咱們先不著急說(shuō),讀讀這部分,看看作者寫(xiě)的最多的是什么?(燈)。

2、再讀課文,把描寫(xiě)燈的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái),讀一讀,看看能體會(huì)到什么?

3、學(xué)生匯報(bào)交流:

“正月十五……紅火而美麗?!卑鍟?shū):紅火而美麗。

“有名的老鋪?zhàn)印适?。”一連串的排比,讓我們感受到了“燈”的數(shù)量多、種類(lèi)多。

“家中也有燈……。叮叮地響”完全走進(jìn)了燈的世界,這是一種怎樣的美麗?。?/p>

師:讓我們也進(jìn)入這燈的世界里遨游,感受這份紅火而美麗吧!

課件演示:各種燈的圖片。

4、想象:假如你在這燈的世界里暢游,你還會(huì)看到怎樣的花燈呢?

小結(jié):是呀,在這五光十色的燈的世界里暢游,讓人情不自禁,讓人流連忘返,難怪老舍先生說(shuō)課件演示:——“元宵上市,春節(jié)的有一個(gè)高潮到了”

——“這的確是美好而快樂(lè)的日子”

1、剛才,我們深入的感悟了老舍先生詳細(xì)描寫(xiě)的四個(gè)部分內(nèi)容,感受了北京春節(jié)的溫馨而美好,那么好還又那些部分寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略呢?再回顧課文看看。

2、學(xué)生討論。為什么這樣寫(xiě)?這樣寫(xiě)有什么好處嗎?

抓住主要特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。突出了北京春節(jié)的民俗特點(diǎn),讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣在我們的心中留下了深刻的印象。

3、在我們的習(xí)作中也可以運(yùn)用這種詳略得當(dāng),抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。使自己的作文更具特色。

板書(shū)設(shè)計(jì):

略。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1.同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)。

2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)說(shuō)說(shuō)你的感受。

3.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知,理清脈絡(luò)。

1.自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,并同桌間互讀檢查。

2.請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

3.交流匯報(bào),老師相機(jī)板書(shū):臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,一直到正月十九結(jié)束)。

4.說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)。

三、交流探討,感受年味。

1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,反復(fù)讀一讀,能品出年的什么味道,在空白中批注。

2.小組內(nèi)交流。

3.全班交流匯報(bào)。

(1)年的味道是爆竹的味道。

a.爆竹的聲音,是春節(jié)特有的聲音,文中都有哪些地方寫(xiě)到?(孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第二件大事就是買(mǎi)爆竹;臘月二十三過(guò)小年,天一擦黑,鞭炮就響起來(lái);除夕鞭炮聲日夜不絕;正月初一,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮;正月初一元宵節(jié),小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,在家有聲有光地玩耍。)。

b.整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道,過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中,已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。

(2)年的味道是香甜的味道。

a.找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句(臘八粥、臘八蒜;雜攔兒;二十三,把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足;除夕家家趕做年菜,到處是酒肉的香味;在北京,家家過(guò)年時(shí)都吃餃子;正月十五,這一天,大家必須吃元宵啊。),說(shuō)說(shuō)體會(huì)(充足、豐盛)。

b.人們一年辛苦勞動(dòng)之后,對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,將年過(guò)得有滋有味。

(3)年的味道是開(kāi)心的味道。

a.正月初一逛廟會(huì),元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。

b.結(jié)合自己的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)。

(4)總結(jié),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,雖然有些繁文縟節(jié),但地道的民俗中所包括的五味雜陳,蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),是耐得住咀嚼的味道。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

教學(xué)方法:聯(lián)系生活實(shí)際感悟法。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,回憶春節(jié)。

1導(dǎo)語(yǔ):鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春,寒假里我們剛剛過(guò)完中國(guó)最隆重的節(jié)日春節(jié),我想春節(jié)的場(chǎng)面大家還歷歷在目吧,老師在網(wǎng)上下載了一首有關(guān)老北京過(guò)春節(jié)的歌謠,我們一起來(lái)讀讀好嗎?(小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)。

2現(xiàn)在,我們就繼續(xù)跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,重溫那京味十足的春節(jié),感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、回顧寫(xiě)作順序,分清詳略。

1回憶:作者是按什么順序?qū)懙??主要?xiě)了哪些重要的日子的活動(dòng)?

2請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文,看看在這些節(jié)日中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?請(qǐng)你把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。

3交流后,板書(shū)。

三、品讀體味,感受民俗。

在老舍先生詳寫(xiě)的四天中,你最喜歡哪一天?選擇你最喜歡的那一部分,深入地讀文,讀到你印象最深的地方,你就把它畫(huà)下來(lái),結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué),簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受,并且可以把你的感受和小組同學(xué)交流。

匯報(bào)重點(diǎn):(預(yù)設(shè))。

1臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。

(1)熬臘八粥:粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的通俗和幽默。

(2)泡臘八蒜:到年底,蒜泡得色如翡翠多吃幾個(gè)餃子。體會(huì)老舍語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。

2除夕:抓住總起句除夕真熱鬧來(lái)體會(huì)。

從家家趕做菜男女老少都穿新衣在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯等語(yǔ)句體會(huì)除夕的熱鬧。

從香味,到色彩,到聲音,全方位的描寫(xiě),更體現(xiàn)除夕的熱鬧,也可見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)細(xì)膩。

3正月初一:通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。

男人在午前到親戚、朋友家拜年,女人在家中接客。

逛廟會(huì)可通過(guò)學(xué)生查找的資料和自己的生活談一談。

4正月十五:如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。

燈的數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

燈的種類(lèi)多:有的有的有的有的。

(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)。

通過(guò)朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

四、回顧全文,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

五、課后小練筆。

過(guò)年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),寫(xiě)一篇短文,談?wù)劯惺芑蛳M?/p>

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、唱歌謠想春節(jié),和老舍先生一齊初步感受了京味十足的北京春節(jié)。

(課文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,直到正月十九結(jié)束。人們?cè)谂D八那天熬臘八粥、泡臘八蒜,臘月二十三過(guò)小年。除夕十分熱鬧,初一的光景截然不同,到元宵,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。)。

3、北京的春節(jié)給你留下了什么印象(熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)。

4、出示本節(jié)的課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、在這些日子的描述當(dāng)中,老舍先生把什么資料寫(xiě)得比較詳細(xì),又把什么資料寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略呢快速默讀課文,把詳寫(xiě)的資料用括號(hào)括起來(lái)。

2、學(xué)生匯報(bào),板書(shū):(臘八、除夕、正月初一、元宵)。

2、學(xué)生自由讀。

3、學(xué)生交流:

(一)臘八:(課件出示句子)。

“在臘八那天,家家都熬臘八粥……農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”

從“家家都”都能夠看出節(jié)前人們的忙碌,對(duì)春節(jié)的重視。

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是說(shuō)粥里的各種豆、米、干干過(guò)十分多,多得好像聚在一齊開(kāi)展覽會(huì)。(課件演示,臘八粥的圖片)。

“把蒜瓣放進(jìn)醋里…..忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”

一個(gè)“翡翠”寫(xiě)出了蒜瓣的形、色;一個(gè)“辣”字寫(xiě)出了醋的味道,這樣的色味雙美當(dāng)然讓人忍不住流口水了,更讓人感受到了老舍用詞的簡(jiǎn)潔、巧妙。

(二)除夕。

1、知名讀第七自然段。課件出示:第七自然段。

除夕給你什么感覺(jué)呢板書(shū):熱鬧。

3、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢。

理解“守歲”:一重意思,年長(zhǎng)的人守歲,有珍惜光陰的意思;二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。

師:從這些詞語(yǔ)當(dāng)中,我們能夠看到人們是多么重視除夕夜的團(tuán)圓啊,差不多所有的人都在歡度除夕,當(dāng)然熱鬧了。

“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕”

師:從味道到色彩到聲音,除夕這一夜,作者進(jìn)行了全方位的描述,無(wú)不體現(xiàn)出除夕的熱鬧,也讓你我感受到了老舍觀察的細(xì)膩。

3、除夕這天,你是怎樣過(guò)的呢打開(kāi)記憶的閘門(mén),讓我們分享你的快樂(lè)吧生自由說(shuō)。

小結(jié):是啊,熱鬧的除夕,處處洋溢著喜慶,訴說(shuō)著團(tuán)圓的故事。

4、指導(dǎo)朗讀:想象著這熱鬧的場(chǎng)面,有滋有味地把這一段讀讀。

(三)正月初一:

1、指名讀第八自然段課件出示:

“正月初一”的光景怎樣與除夕截然不同。

“截然不同”什么意思形容兩種食物毫無(wú)共同之處。

“正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢。

課件演示:“鋪戶……全城都在休息?!?/p>

這樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢板書(shū):悠閑。

2、你們還從哪些地方感受到正月初一,人們的游戲自在。

人們的活動(dòng):男人們,女人們,小孩們,鋪戶們,伙計(jì)們。

小結(jié):不同年齡,不同身份的人,每個(gè)人都在拜年,走親訪友、或者逛街、比賽。總之都沒(méi)有閑著的,分明都是那么快樂(lè)簡(jiǎn)單自在。

3、指導(dǎo)朗讀:誰(shuí)愿意讀出這簡(jiǎn)單自在的感覺(jué)。

(四)元宵節(jié)。

1、誰(shuí)喜歡寫(xiě)元宵的這一部分。咱們先不著急說(shuō),讀讀這部分,看看作者寫(xiě)的最多的是什么(燈)。

2、再讀課文,把描述燈的'語(yǔ)句畫(huà)出來(lái),讀一讀,看看能體會(huì)到什么。

3、學(xué)生匯報(bào)交流:

“正月十五……紅火而美麗。”板書(shū):紅火而美麗。

“有名的老鋪?zhàn)印适??!币贿B串的排比,讓我們感受到了“燈”的數(shù)量多、種類(lèi)多。

“家中也有燈…….叮叮地響”完全走進(jìn)了燈的世界,這是一種怎樣的美麗啊!

師:讓我們也進(jìn)入這燈的世界里遨游,感受這份紅火而美麗吧!

課件演示:各種燈的圖片。

4、想象:假如你在這燈的世界里暢游,你還會(huì)看到怎樣的花燈呢。

小結(jié):是呀,在這五光十色的燈的世界里暢游,讓人情不自禁,讓人流連忘返,難怪老舍先生說(shuō)課件演示:——“元宵上市,春節(jié)的有一個(gè)高潮到了”

——“這的確是完美而快樂(lè)的日子”

1、剛才,我們深入的感悟了老舍先生詳細(xì)描述的四個(gè)部分資料,感受了北京春節(jié)的溫馨而完美,那么好還又那些部分寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略呢再回顧課文看看。

2、學(xué)生討論。為什么這樣寫(xiě)這樣寫(xiě)有什么好處嗎抓住主要特點(diǎn)來(lái)描述。突出了北京春節(jié)的民俗特點(diǎn),讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣在我們的心中留下了深刻的印象。

3、在我們的習(xí)作中也能夠運(yùn)用這種詳略得當(dāng),抓主要特點(diǎn)描述的方法。使自己的作文更具特色。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

情感目標(biāo):

有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

能力目標(biāo):

學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

課時(shí)安排:

2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題。

1、(播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》)同學(xué)們,聽(tīng)到這首歌,你想到了什么的情景?你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧、喜慶氣氛的回憶。)。

2、集體交流所了解的有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

3、(出示有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的幻燈片)自由讀幻燈片中的內(nèi)容,了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

4、讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)齊讀。

5、現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。板書(shū)課題,齊讀課題。

6、交流、簡(jiǎn)介作者。(出示課件內(nèi)容)自讀了解。

二、檢查預(yù)習(xí),了解情況。

1、集體交流課文的主要內(nèi)容。

2、出示生詞,指名讀,集體訂正,再齊讀。

三、整體感知,理清脈絡(luò)。

1、自由讀課文,邊讀邊劃出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。想一想:文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?可分為幾個(gè)時(shí)間段?每個(gè)時(shí)間段分別是文中的哪幾個(gè)自然段?(課件出示要求)。

2、集體交流匯報(bào),老師相機(jī)板書(shū):臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,一直到正月十九結(jié)束)(相繼出示有關(guān)的幻燈片)。

3、指名分時(shí)間段讀課文,想一想:在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了這些重要日子的哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?同桌合作,劃出有關(guān)內(nèi)容,填寫(xiě)表格。(出示表格)。

4、集體交流所填內(nèi)容。(出示表格內(nèi)容補(bǔ)充)。

5、說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié),從整體上給你留下了怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)(出示課件內(nèi)容)。

三、交流探討,感受年味。

1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,反復(fù)讀一讀,能品出年的什么味道,在空白中批注。

2.小組內(nèi)交流。

3.全班交流匯報(bào)。

(1)年的味道是爆竹的味道。

a.爆竹的聲音,是春節(jié)特有的聲音,文中都有哪些地方寫(xiě)到?(指名讀有關(guān)內(nèi)容)(孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第二件大事就是買(mǎi)爆竹;臘月二十三過(guò)小年,天一擦黑,鞭炮就響起來(lái);除夕鞭炮聲日夜不絕;正月初一,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮;正月初一元宵節(jié),小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,在家有聲有光地玩耍。)。

b.整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道,過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中。(出示課件內(nèi)容)。

(2)年的味道是香甜的味道。

a.找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句(臘八粥、臘八蒜;雜攔兒;二十三,把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足;除夕家家趕做年菜,到處是酒肉的香味;在北京,家家過(guò)年時(shí)都吃餃子;正月十五,這一天,大家必須吃元宵啊。),說(shuō)說(shuō)體會(huì)(充足、豐盛)。

b.人們一年辛苦勞動(dòng)之后,對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,將年過(guò)得有滋有味。(出示課件內(nèi)容)。

(3)年的味道是開(kāi)心的味道。

a.從正月初一的廟會(huì),元宵節(jié)的燈會(huì)中,我們感受到北京人輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。

b.結(jié)合自己的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最令你開(kāi)心的事。(出示課件內(nèi)容)。

(4)總結(jié),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,雖然有地道的民俗中所包括的五味雜陳,但是,卻蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),是耐得住咀嚼的味道。(出示課件內(nèi)容)。

四、品讀體味,感受民俗。

1.快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)。

2.師生合作讀第七自然段,聯(lián)系過(guò)年時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。(出示課文內(nèi)容)(是一種普天同慶的熱鬧--家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà);是一種通宵達(dá)旦的熱鬧--家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲;是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧-在外邊的做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。)。

3、集體交流感受。(出示課件內(nèi)容小結(jié))。

4、學(xué)習(xí)本段首句的特點(diǎn)(總起句、中心句),以及由總到分的寫(xiě)法,體會(huì)“萬(wàn)不得已”、“必定”等詞語(yǔ)在文中的含義。(先自己體會(huì),再集體交流,然后出示課件內(nèi)容小結(jié))。

5、除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把這種熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛表現(xiàn)出來(lái)。

6、配《恭喜》樂(lè)曲,指名展示朗讀,體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。

五、總結(jié):這節(jié)課,我們隨著老舍先生,了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,感受了北京春節(jié)的年味,明白了課文的寫(xiě)作順序,理解了一些不懂的內(nèi)容。收獲真大。下一節(jié)課,我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié),進(jìn)行更進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)超市:說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗,并選取一樣,把它寫(xiě)下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九。

熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

1.聽(tīng)歌曲《恭喜》,回顧除夕。

2.除夕過(guò)后,春節(jié)的又一個(gè)元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng),當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣:滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。真是升平良夜景,萬(wàn)家樓閣月明中。

二、走進(jìn)元宵節(jié),賞萬(wàn)家燈火。

1.如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11.12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。

(燈的數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

燈的種類(lèi)多:“有的……有的……有的……有的……”…還有…)。

2.想象一下,如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,都會(huì)看到什么燈。(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)。

3.通過(guò)朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)。

1.快速瀏覽課文,從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

(引導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中,感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中,如“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂(lè)的日子”“一眨眼,到了殘燈末廟”等。)。

2.作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?

(一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié),二是有詳有略,對(duì)于春節(jié)中的部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě),而其他部分則簡(jiǎn)略介紹,使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié),留下了非常深刻地的印象。)。

3.對(duì)比寫(xiě)法。

閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě),與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫(xiě)法上有什么不同,對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。(第一段落采用了反話的寫(xiě)法,淋漓盡致地寫(xiě)出了年的忙碌與熱鬧,將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫(xiě)出的喜慶與熱鬧的氣氛。)。

四、拓展總結(jié),布置作業(yè)。

1.拓展閱讀。

春節(jié)各地的習(xí)俗。

春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日,人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食,能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn):

東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬,請(qǐng)村里人吃一頓,以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤,少的也有幾十斤,可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。

西北不少地方的人吃餃子時(shí),餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的,而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。

豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜,當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤(pán)魚(yú),以示年年有余。初一早上,又將餃子和面條同煮著吃,面條代表錢(qián)串子,為發(fā)財(cái)之意。

上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等,寓言“年年高”、“步步登高”。另外,吃黃豆芽(也叫“如意菜”)象征萬(wàn)事如意,吃發(fā)芽菜(用蠶豆泡發(fā)的)寓意發(fā)財(cái)。

四川除夕時(shí),四川人一般都吃火鍋,初一早上吃湯圓,意為團(tuán)團(tuán)圓圓。

湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞,將其整只清燉,裝盤(pán)時(shí)要讓其頭昂起;魚(yú)要選用白鰱,將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉,象征年年有余、五谷豐登。

2.過(guò)年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),寫(xiě)一篇短文,談?wù)劯惺芑蛳M?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì):

臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九。

熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

3、通過(guò)閱讀,能找出春節(jié)開(kāi)始高潮和結(jié)束的日子。

4、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京,熱愛(ài)生活的思想感情。

能夠通過(guò)閱讀,找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng),體會(huì)作者熱愛(ài)北京,熱愛(ài)生活的思想感情。

兩課時(shí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里過(guò)春節(jié)的情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒狀態(tài)。

1、教師提出要求,學(xué)生讀課文。

(1)找出課文的生字詞語(yǔ)。

(2)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、學(xué)習(xí)生字。

(1)教師出示生字詞語(yǔ)、卡片,學(xué)習(xí)認(rèn)讀。

(2)同桌互相檢查認(rèn)讀生字。

(3)集體反饋生字在讀音和書(shū)寫(xiě)上的注意要點(diǎn)。

(4)教師根據(jù)學(xué)生的反饋,進(jìn)行生字讀音及書(shū)寫(xiě)的再?gòu)?qiáng)調(diào)。

(5)讀課文,感知內(nèi)容,在讀課文中鞏固生字的認(rèn)讀。

1、指名分段讀,其他評(píng)價(jià)。

2、學(xué)生自讀。

3、學(xué)生齊讀。

4、學(xué)生自由讀,完成練習(xí):找出描寫(xiě)春節(jié)開(kāi)始高潮和結(jié)束的段落。

5、指名反饋。

6、討論、交流每個(gè)部分的大概意思。

7、讀課文。

1、教師:同學(xué)們,能說(shuō)說(shuō)你們讀完課文后,對(duì)北京春節(jié)的感受嗎?(學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解:熱鬧、高興、有趣等)。

3、教師出示表格,讓學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí),完成表格。

時(shí)間。

活動(dòng)。

你的感受。

開(kāi)始。

高潮。

結(jié)束。

1、教師:通過(guò)上節(jié)的讀文,我們能夠感受到春節(jié)里北京城洋溢著怎樣的氛圍?(學(xué)生根據(jù)上節(jié)的感悟,自由發(fā)言)。

2、作者從哪三方面具體介紹了北京過(guò)春節(jié)的情景?(開(kāi)始、高潮、結(jié)束)。

3、學(xué)生齊讀課文。

1、指導(dǎo)反饋:北京人開(kāi)始過(guò)春節(jié)的時(shí)間是什么時(shí)候?(臘月初到元宵上市前)。

2、集體反饋,人們都干什么呢?(學(xué)生自由反饋)。

3、教師進(jìn)行歸納、整理。(孩子們、大人們)。

4、大家一起讀一讀課文25自然段。

5、自由地說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(忙碌、快樂(lè))。

6、引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ),讀中體會(huì)人們洋溢著的喜悅:你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。

7、指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

8、聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你們家過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間又都干什么呢?

1、指名反饋:時(shí)間?

2、指名讀一讀,其他思考:高潮時(shí)最大的特點(diǎn)是什么?

3、指名反饋:熱鬧。

4、再讀一讀,討論、交流:你們是從哪些地方感受到高潮時(shí)的`熱鬧的?

5、學(xué)生自由反饋。

6、教師播放錄像,讓學(xué)生感知春節(jié)高潮的熱鬧,也讓他們?cè)阡浵裰辛私饫媳本┐汗?jié)一些特點(diǎn)活動(dòng)。

7、讀文,說(shuō)說(shuō)元宵一到,讓老北京熱鬧起來(lái)的主要是什么節(jié)目?(燈展)。

8、找出文中描寫(xiě)花燈的句子,指導(dǎo)感情朗讀,體會(huì)排比句的作用。

9、引導(dǎo)想像,還會(huì)有哪些花燈呢?

1、全班齊讀課文最后一個(gè)自然段。

2、引導(dǎo)學(xué)生想像春節(jié)過(guò)后,人們都干什么去了?

3、教師小結(jié):所以說(shuō)春節(jié)是每個(gè)人最休閑的時(shí)候,春節(jié)一結(jié)束,每個(gè)人都要回到自己的工作崗位上去,所以人們常說(shuō)一年之計(jì)在于春。辛苦一年的人們,在歡度春節(jié)之后,又進(jìn)入了新的一年的繁忙中。

1、感情朗讀,讀中體會(huì)情感。

2、仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。

3、鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料,深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

附板書(shū)設(shè)計(jì)。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

1、讀熟課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

2、通過(guò)閱讀,能找出春節(jié)“開(kāi)始、高潮、和結(jié)束”的日子。

3、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京,熱愛(ài)生活的思想感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】有感情朗讀課文,感受老北京春節(jié)的熱鬧,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、情境朗讀,激發(fā)興趣。

1、導(dǎo)入:

2、(課件展示:情境朗讀)師:請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看??春罄蠋熡袉?wèn)題要問(wèn)你們呢。

師:看了這段錄象,老北京的春節(jié)給你留下什么印象?

生:熱鬧。

生:喜氣洋洋。

師:板書(shū)“熱鬧”

師:這么熱鬧的春節(jié)從什么時(shí)候就開(kāi)始的呢?,一直持續(xù)到什么時(shí)候才結(jié)束?春節(jié)的高潮又在什么時(shí)候呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文把相應(yīng)的句子用喜歡的符號(hào)劃出來(lái),看誰(shuí)劃的又準(zhǔn)又快。開(kāi)始。

生:找相應(yīng)的句子。

師:誰(shuí)能主動(dòng)讀一讀這些句子。邊讀邊板書(shū):開(kāi)始:臘月初;高潮:正月十五;結(jié)束:正月十九。

師:你們知道嗎?老北京的春節(jié)從臘月初一直持續(xù)到正月十九,這期間還有一些重要的日子呢。每個(gè)日子都有不同的活動(dòng)。老師特定制了一個(gè)表格,下面請(qǐng)組長(zhǎng)把老師發(fā)的表格拿出來(lái)。

二、小組合作,整體感知。

師:選兩組點(diǎn)評(píng)。告訴學(xué)生今后要學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞語(yǔ)。

三、教師引導(dǎo),讀中感悟。

師:通過(guò)剛才填表,我們可以看出課文的每一段都描寫(xiě)了人們不同的活動(dòng)。下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的段落用喜歡的方式認(rèn)真地品讀品讀。并想想為什么喜歡這一段。開(kāi)始。

生1:我喜歡除夕這個(gè)自然段,我覺(jué)得除夕很熱鬧。

師:把你認(rèn)為熱鬧的句子讀讀吧。

師:還從哪些地方可以感受到熱鬧呢?誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下。 。

師:課件展示,并回答相應(yīng)問(wèn)題。

師:是啊,除夕可真熱鬧啊,到處都洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)。如果把這種歡樂(lè)體現(xiàn)在我們的朗讀中,那將也是一種美的享受。有誰(shuí)能大膽地讀讀這一段呢。誰(shuí)生朗讀后,學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

師:你會(huì)讀了嗎?就像剛才我們說(shuō)的那樣讀,你自己試試吧。

生:齊讀課文(除夕一段)。

生:討論(教師巡視)。

師:好,哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們研究的結(jié)果是怎樣的。

生:自由回答。

師:這么美的景象,你們想看嗎?那就讓我們一起去瞧瞧吧。(播放課件)。

生:談感受。

師:燈美,文中的語(yǔ)言也很美。讓我們把這種美的感覺(jué)讀出來(lái)吧。

師:我們來(lái)個(gè)師生接讀怎樣?

師:元宵節(jié)的燈真多啊,這里用了一組排比句。出示課件,讓學(xué)生理解排比句的作用并仿照說(shuō)一句話。

師:時(shí)間過(guò)得真快啊,一轉(zhuǎn)眼,到了正月十九。老北京的春節(jié)就。

生:結(jié)束了。

師:同學(xué)們可別遺憾,老北京的春節(jié)雖然結(jié)束了,可再過(guò)幾十天,我們的春節(jié)要來(lái)到了,同學(xué)們到那時(shí)一定要好好感受一下那種熱鬧的氣氛。好嗎?老師今天為你們準(zhǔn)備了一道課外題。

四、課外延伸。

根據(jù)你搜集的資料,仿照第四段寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的情景。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

教學(xué)方法:聯(lián)系生活實(shí)際感悟法。

1導(dǎo)語(yǔ):鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春,寒假里我們剛剛過(guò)完中國(guó)最隆重的節(jié)日春節(jié),我想春節(jié)的場(chǎng)面大家還歷歷在目吧,老師在網(wǎng)上下載了一首有關(guān)老北京過(guò)春節(jié)的歌謠,我們一起來(lái)讀讀好嗎?(小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)。

2現(xiàn)在,我們就繼續(xù)跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,重溫那京味十足的春節(jié),感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

1回憶:作者是按什么順序?qū)懙??主要?xiě)了哪些重要的日子的活動(dòng)?

2請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文,看看在這些節(jié)日中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?請(qǐng)你把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。

3交流后,板書(shū)。

在老舍先生詳寫(xiě)的四天中,你最喜歡哪一天?選擇你最喜歡的那一部分,深入地讀文,讀到你印象最深的地方,你就把它畫(huà)下來(lái),結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué),簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受,并且可以把你的感受和小組同學(xué)交流。

匯報(bào)重點(diǎn):(預(yù)設(shè))。

1臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。

(1)熬臘八粥:粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的通俗和幽默。

(2)泡臘八蒜:到年底,蒜泡得色如翡翠多吃幾個(gè)餃子。體會(huì)老舍語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。

2除夕:抓住總起句除夕真熱鬧來(lái)體會(huì)。

從家家趕做菜男女老少都穿新衣在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯等語(yǔ)句體會(huì)除夕的熱鬧。

從香味,到色彩,到聲音,全方位的描寫(xiě),更體現(xiàn)除夕的熱鬧,也可見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)細(xì)膩。

3正月初一:通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。

男人在午前到親戚、朋友家拜年,女人在家中接客。

逛廟會(huì)可通過(guò)學(xué)生查找的資料和自己的生活談一談。

4正月十五:如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。

燈的數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

燈的種類(lèi)多:有的有的有的有的。

(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)。

通過(guò)朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

過(guò)年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),寫(xiě)一篇短文,談?wù)劯惺芑蛳M?/p>

臘八、除夕、正月處一、正月十五。

熱鬧團(tuán)圓喜氣。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

1、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣,2、感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

3、通過(guò)閱讀,4、能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”“結(jié)束“的句子。

5、有感情地朗讀課文,6、體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指2.名3.認(rèn)讀詞語(yǔ)。4.開(kāi)火車(chē)讀課文,5.師生共議。二、再讀課文,深入理解。1.老北京的春節(jié)什么時(shí)候“開(kāi)始”?這時(shí)候人們干些什么?2.老北京的春節(jié)什么時(shí)候是“高潮”?這時(shí)候人們干些什么?3.老北京的春節(jié)什么時(shí)候“結(jié)束”?這時(shí)候人們干些什么?第一部分老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。第二、第三部分學(xué)生根據(jù)第一部分的方法自學(xué),并填表。(表格用小黑板出示)5、覺(jué)得老北京的春節(jié)過(guò)得怎么樣?老北京的人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)候心情怎樣?三、課外延伸:1.你能仿照課文說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗嗎?2.根據(jù)自己收集的資料,說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些地方是怎樣過(guò)春節(jié)的?四、練習(xí):用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句臘八這天,人們要喝臘八粥,還要泡臘八蒜。要……還要……五.作業(yè):練習(xí)有感情的朗讀課文。

北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法從而去使用。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入:

師:2011年的春節(jié)離我們已兩個(gè)半月了吧!但春節(jié)的喜慶與熱鬧卻時(shí)時(shí)在腦海中回蕩,下面就讓我們一起重溫春節(jié)的快樂(lè)吧!

生聽(tīng)音樂(lè)看圖片,感受春節(jié)的快樂(lè)。

師:歌曲聽(tīng)完了,我看到同學(xué)們都被帶回了春節(jié)的歡樂(lè)氣氛中,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都看到了,聽(tīng)到了或感受到了什么?順便想想你們是如何過(guò)春節(jié)的。(生交流)。

師:提起春節(jié),咱們有說(shuō)不完的話題,今天就讓我們跟隨著作者老舍爺爺,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受老北京獨(dú)特的民族風(fēng)俗和魅力十足的年文化。(板書(shū):北京的春節(jié))齊讀課題。

二.初讀感悟。

請(qǐng)同學(xué)們趕快打開(kāi)書(shū)來(lái)讀讀課文,在朗讀的時(shí)候要注意把自己預(yù)習(xí)時(shí)候圈畫(huà)住的生字新詞讀準(zhǔn)了,遇到難讀的句子可以停留多讀幾遍,爭(zhēng)取做到把字音讀準(zhǔn),把句子讀通。

三.檢查預(yù)習(xí)。

1、師:同學(xué)讀書(shū)讀得非常認(rèn)真,老師非常高興。通過(guò)初讀和以前的預(yù)習(xí),老師想檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的掌握情況。(出示生字詞)。

2、出示生字詞。

師:同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候要注意這些變紅色的字,你們不但要把它們的字音讀準(zhǔn)還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě),邊讀邊記一下。

自由讀——開(kāi)火車(chē)讀——強(qiáng)調(diào)難字讀音。

指導(dǎo)難字書(shū)寫(xiě)(熬、逛)。

四.指導(dǎo)難讀段。

五.整體感知,理清脈絡(luò)。

生交流。師隨著學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)。(熱鬧、喜慶、忙亂、團(tuán)圓)。

師:北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始,到什么時(shí)候結(jié)束的呢?(臘月初旬——正月十九)。

請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽,同桌互相合作,邊讀邊做上標(biāo)記。開(kāi)始。

指生匯報(bào),教師邊聽(tīng)邊出示簡(jiǎn)練的概括。

師:這么長(zhǎng)的時(shí)間,那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢?,文章真是條理鮮明,那么文章是按什么順序?qū)懙模浚ò鍟?shū):時(shí)間順序)。

在這么多的好日子里,作者祥寫(xiě)了哪些日子,略寫(xiě)了哪些日子?

(臘八、除夕、正月初一、元宵)。

六.自讀自悟。

師:春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得這般熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味,選擇這四個(gè)節(jié)日中給你留下印象最深的一個(gè)或幾個(gè)日子,細(xì)細(xì)品味這熱鬧、忙亂、喜慶又團(tuán)圓的春節(jié),找出能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的語(yǔ)句,把我們過(guò)年的習(xí)俗與他們比較一下,在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受,在自己不理解的地方做上記號(hào),等會(huì)提出來(lái)。

1.生默讀課文,自讀自悟。

2.小組交流。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課?。

教師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步感受到了北京春節(jié)的濃濃“年味”。這節(jié)課就讓我們?cè)俅稳ジ惺苓@歡慶、吉祥、熱鬧的春節(jié)同時(shí)去感受老舍先生精彩的文筆。

二、整體回顧課文內(nèi)容。

1、北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始,到哪天結(jié)束?在這么多的好日子里,作者祥寫(xiě)了哪幾天?

2、教師隨機(jī)板書(shū):臘八??除夕???正月初一???正月十五。

3、回顧重點(diǎn)內(nèi)容:出示文中介紹這四個(gè)節(jié)日的詞語(yǔ),讓學(xué)生借助詞語(yǔ)回顧課文內(nèi)容同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二.精讀深悟,朗讀展情,體會(huì)寫(xiě)法。

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),讀讀自己最喜歡的節(jié)日,在整理自讀自悟的基礎(chǔ)上看看有沒(méi)有新的收獲,感興趣的同學(xué)可以讀讀其他的節(jié)日,這樣你們會(huì)了解的更多。

設(shè)計(jì)意圖:整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合,在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí),感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍,體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力,寫(xiě)法的特點(diǎn)。交流重點(diǎn)如:

(一)臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。(體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、明了、通俗易懂。)。

1、熬臘八粥:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?!斌w會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣。

方法:你們家的粥是怎樣做的?——生說(shuō)——師引導(dǎo)——我們來(lái)看看老舍先生是怎樣寫(xiě)的——引導(dǎo)學(xué)生讀句子——從寫(xiě)作手法上你發(fā)現(xiàn)了什么?——生說(shuō)(老舍先生語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、明了、通俗易懂)。

2、泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞,體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面,這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。

(二)抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。

1、師:同學(xué)們來(lái)讀讀這段,你發(fā)現(xiàn)這段在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?(用了總——分的結(jié)構(gòu)方式)。

2、師:再來(lái)讀讀這段,體會(huì)一下圍繞總起句是怎樣體現(xiàn)熱鬧的。

3預(yù)設(shè):“守歲”是什么意思,你們明白了嗎?

4、生回答。

5、師總結(jié):“一夜連兩歲,五更分二年”,古代守歲有兩種含義:年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”,有珍愛(ài)光陰的意思,年輕人守歲,是為延長(zhǎng)父母及自己的壽命。簡(jiǎn)單說(shuō),守歲就是象征把病疫、災(zāi)難等驅(qū)走,期待新的一年吉祥如意。

6、指導(dǎo)朗讀。

師:你能讀出這熱鬧的除夕之夜嗎?

-??自由練讀——指名讀——。

7.說(shuō)話訓(xùn)練。

學(xué)著這種總分的表達(dá)方式,說(shuō)說(shuō)你家的除夕夜。

出示:除夕真 ?! ?/p>

(三).正月初一。觀圖說(shuō)話(略處理)。

師:你們?cè)诔跻贿@一天干什么?

我們隨老舍先生去看看北京的小孩在初一這天干什么?快速讀文用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下。

課件播放逛廟會(huì)的情景圖,學(xué)生看圖之后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?

意圖:在豐富學(xué)生見(jiàn)識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

(四).元宵節(jié)。體會(huì)燈多、場(chǎng)面熱鬧,學(xué)習(xí)作者總分總的寫(xiě)作特點(diǎn)。

1、師:唱《賣(mài)湯圓》激情導(dǎo)入。

2、總談這段側(cè)重寫(xiě)了什么。

3、勾畫(huà)描寫(xiě)燈的句子,并讀一讀,說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?生:勾畫(huà)批注(教師巡視)。

生交流:燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

燈的種類(lèi)多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。

學(xué)生邊匯報(bào)教師邊出示花燈圖片(放花燈圖片:宮燈 花燈 紙燈 龍燈)。

4、指導(dǎo)朗讀師:各種各樣的花燈,加上五彩斑斕的花炮,加上香甜美味的元宵,令人陶醉,誰(shuí)能不喜歡呢?這么熱鬧的燈會(huì),你們想不想讀一下呢?先自己練習(xí)讀讀。

5.指導(dǎo)朗讀。

自由讀——指名讀——師范讀——生練讀——。

學(xué)習(xí)總分總的寫(xiě)作特點(diǎn)。

總――分――總。

7.小練筆:家鄉(xiāng)的元宵節(jié)。

提示:可以用老舍先生描寫(xiě)元宵節(jié)的詞句,試著用用總分總這種寫(xiě)作方法。

【設(shè)計(jì)意圖】。

三.回顧全文,體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處。

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得:老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處。

【設(shè)計(jì)意圖】?????體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處,作文時(shí)才會(huì)做到詳略得當(dāng)。

四.布置作業(yè)。

學(xué)了課文,我們了解到了北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,課下請(qǐng)同學(xué)們搜集了其他地區(qū)或一些少數(shù)民族過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,然后把搜集到的資料整理一下我們?cè)谡f(shuō)話可時(shí)進(jìn)行交流。

六.師總結(jié):

孩子們。一年之計(jì)在于春,讓我們伴著春節(jié)的喜慶、吉祥,踏著美好的旋律去好好學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng),去以豐碩的收獲迎接2012年的春節(jié)吧!

板書(shū)設(shè)計(jì):

臘八熬粥泡蒜。

除夕熱鬧。

正月初一逛廟會(huì)。

正月十五紅火而美麗。

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