我的迪迪小學范文（17篇）

總結是一種很有意義的工作，它可以幫助我們及時發(fā)現問題和不足，并做出改進。結構要清晰，可以采用分段或標題的方式，使得整篇總結更具層次感。如果您對總結的寫作方法還不太了解，可以參考以下幾篇典型案例。

我的迪迪小學篇一

大迪汽車公司前身為保定大迪汽車改裝廠，系軍工汽車改裝企業(yè)，于1988年產品正式推向市場，為部隊及廣大社會用戶提供多品種、多款式的“大迪”牌汽車。

目錄簡介主要車型簡介。

大迪汽車集團坐落在中國皮卡、suv汽車及零部件生產研發(fā)基地的保定定興工業(yè)園區(qū)。地處京、津、冀三角區(qū)，屬環(huán)渤海大北京經濟圈，具有得天獨厚的經濟地域優(yōu)勢。產銷量連續(xù)三年同比增長100%，連續(xù)多年被省、市評為“重合同守信譽企業(yè)”、“產品質量信得過企業(yè)”、“aaa特級信用企業(yè)”、“河北省科技企業(yè)”“河北省著名商標”。

主要車型

我的迪迪小學篇二

第一段（1～10）“我”沒有零錢買小珊迪的火柴，他去找零錢卻沒有回來。

第二段（11～16）小珊迪的腿被馬車軋斷了，還派弟弟送回零錢，“我”去看望小珊迪，答應永遠照顧他的弟弟。

第三段（17）“我”對小珊迪悲慘遭遇的同情和對他美好品質的贊美。

（三）布置作業(yè)。

“預翱魏罅廢?、3”

第二課時。

學習目標：

分角色朗讀課文。了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點，抓住課文的主要內容。

教學步驟：

（－）復習導入。

1．聽寫詞語。

2．課文主要講一件什么事？

（二）精讀課文。

1．自讀第一段，思考：

（1）從哪些地方可以看出小珊迪是一個飽受饑寒的孩子？

用“______”畫出。

（2）小珊迪為什么非要“我”買他的火柴？

明確：因為他餓極了。

（3）他幾次請求先生買火柴？說話的態(tài)度有什么變化？說明什么？

明確：四次；請求的一次比一次迫切，話語一次比一次可憐。

3．指導用乞求的口氣讀小珊迪的四次對話。

4．分角色讀對話。

5．小珊迪去換零錢，過了很久沒回來，作者開始是怎么想的，后來又是怎么想的？（齊讀第10自然段）。

作者為什么先猜想“可能上當了”，后來又斷定“他不是那種人”呢？

明確：因為社會上有騙子，他怕上當，后來他想到小珊迪的精神和語言，就否定了自己的想法，斷定他不是騙子。

6．那么，小珊迪是個什么樣的人呢？請大家默讀第二大段，從中概括出來。

明確：誠實，善良。

7．哪些事表現了他的誠實和善良？

明確：他為了找回零錢被馬車撞傷了，還派弟弟送回零錢，多么誠實，他被馬車撞斷了兩條腿，臨死前還擔心弟弟小利比無人照顧，是多么善良啊！

8．作者是怎么知道小珊迪受傷的？

明確：小珊迪的弟弟利比告訴他的。

誰能根據利比的話來想像小珊迪受傷的情景？

明確：珊迪家里只有一張床，一張破方桌，方桌上有一支小蠟燭，發(fā)出暗淡的光，珊迪躺在床上，臉色蒼白。

10．分角色讀“我”和珊迪的對話，想想珊迪為什么目不轉睛地看著“我”？

明確：因為珊迪臨死時，最擔心弟弟無人照顧，聽說作者會永遠照顧弟弟，他非常感激，所以目不轉睛的'望著“我”。

11．小珊迪的美好品質多么動人??！讓我們有感情地朗讀最后一段，請同學們將反問句改寫成陳述句。

（三）朗讀全文。

有感情地朗讀全文。

小結，通過精讀課文，我們已經了解了文章的主要內容，知道小珊迪在如此窮困的情況下，仍保持誠實善良的品質，是多么可貴啊！

（四）布置作業(yè)。

有感情朗讀課文。

第三課時。

學習目標：

學習小珊迪誠實、善良的品質，珍惜今天的幸福生活。

教學步驟：

（一）復習導入。

1．有感情地朗讀課文。

2．讀“小珊迪受傷回家后與弟弟的對話”。

3．小珊迪是個怎樣的孩子？他的弟弟哪些美好品質打動了你的心？

（二）加深理解課文內容。

1．課文各段寫了什么內容？

2．文章重點寫什么？

明確：小珊迪誠實，善良的品質。

3．文章為什么還要寫小珊迪飽受饑寒？

明確：第一段寫小珊迪飽受饑寒，更能襯托小珊迪誠實，善良品質的可貴。

4．小結。

小珊迪是窮苦的孤兒，他飽受饑寒，是多么需要錢啊！但在他身受重傷，知道自己就要死去的時候，還想著讓弟弟把零錢給人家送去，這是多么誠實的孩子??！珊迪雖然年紀不大，生活又很困難，可他處處關心、照顧弟弟。臨死前最掛念的是無人照顧弟弟；當先生答應照顧他弟弟的時候，他又是那么感激，他心靈是多么善良、多么美好！

（三）指導復述。

1．同桌的互練，要求做到，主要情節(jié)不走樣，次要情節(jié)可適當增減，要用自己的語言敘述故事，同時盡量用上文中的好詞佳句；語句要通順連貫。

2．指名復述，按要求評議。

（四）.總結。

從小珊迪身上，你想到了什么？

（五）布置作業(yè)。

1．寫日記，與珊迪比童年。

2．預習第32課《同一個名字》。

（六）板書設計。

教案點評：

在初讀課文了解課文大致內容的基礎上，教師繼續(xù)培養(yǎng)學生的分段能力：按時間分，按地點分。讓學生明確分段方法是多種選擇的。并指導學生概括段意的能力，在精讀課文時教師采取圍繞重點進行閱讀思考，在教師的指導下，讓學生帶著語氣分角色讀對話及復述故事等手段讓學生在讀中悟出小珊迪在如此窮困下還保持誠實善良的品質。

探究活動。

課后把小珊迪的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽，并詢問他們聽后的感想和他們討論。

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我的迪迪小學篇三

森林里流行感冒，動物們都病倒了。森林醫(yī)院的迪迪醫(yī)生忙得團團轉。迪迪醫(yī)生穿上白大衣帶上聽診器，第一個看病的`是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給他打針，可烏龜爺爺的皮真硬，迪迪醫(yī)生一連戳了幾針，才打進去。烏龜爺爺一聲也不吭。

第二個來的是大象伯伯，他是因為感冒引起鼻炎。迪迪醫(yī)生給他滴鼻藥水，他一聲也不吭。

最后一個來的是小猴弟弟，他“啊欠，啊欠”噴嚏一個連著一個。迪迪醫(yī)生給他吃藥，他也一聲也不吭，把藥“啊嗚”一口吃了下去。

沒過幾天森林里的動物病都好了。

我的迪迪小學篇四

迪迪小朋友是一個比較害羞、內向的女孩子。但是在今天的游戲活動中，迪迪卻表現得很積極。今天她主動擔任了餐廳里服務員的角色，當我裝扮成顧客的角色去餐廳“吃飯”時，迪迪很熱情的迎了上來，問我需要些什么，還主動的給我看菜譜，給我端菜、倒飲料，我“吃”好了離開餐廳的時候，她還讓我“歡迎下次再來”。我很驚訝她今天怎么象變了一個人似的，以前那個害羞、靦腆，不喜歡大聲說話，不喜歡與伙伴交往的迪迪不見了，今天的`她對人熱情、有禮貌。在評價活動中，我請迪迪說說自己今天當的什么，做了些什么。雖然她還是有一些靦腆和不好意思，但是通過鼓勵，她把她今天參加游戲的情況很清楚的告訴了大家，當小朋友們都把大拇指送給她的時候，迪迪非常高興的笑了。

迪迪的變化給我們很深的啟示。看得出她的游戲經驗非常豐富，這與她日常的生活和父母的引導是分不開的。正是有了家長的細心引導，帶孩子有目的的去參觀餐廳，向孩子豐富餐廳方面的知識，孩子才會有這么豐富的游戲經驗。正是有了這些豐富的游戲經驗，孩子才會在活動中充滿自信。孩子的點滴進步，與家長的積極參與和關注孩子的活動是分不開的，由此可見，我們要挖掘家長是多么必要和勢在必行。

我的迪迪小學篇五

哥哥，買來了一只泰迪狗。它是棕色的，身上的毛是卷卷的。葡萄似的眼睛它的耳朵長長的貼在腦袋上它的尾巴很短，像極了羊尾巴。哥哥起名叫毛毛。因為他全身毛茸茸的。

毛毛是一只小母狗，哥哥因為工作原因，只好放我家待一天，哥哥還說要我給它洗一次澡，說完他就走了。我先打來一盆溫水，和一瓶沐浴露，它好像聽懂我和哥哥說的話，就到處亂跑。我給它火腿它也不吃，軟的不行，來硬的。我二話沒說直接把它抱進廁所。洗完以后，果然變白了許多，香噴噴的。

這時我家貓醒了它瞪著我好像在說；‘’你已經不是我的主人了?！c多了哥哥下班了，他把毛毛接走了小白對我還是沒有變化。然后一整天都沒有理我。

我明白了一個道理，不同的動物是很難相處的。我以后，一定會讓，毛毛，和小白的關系比現在好一點的。

我的迪迪小學篇六

翻開相簿，看到那一張張泛黃的相片，不禁勾起我去日本迪士尼樂園的美好回憶……。

在我九歲那年，媽媽為了慶祝我考第一名，特地帶我們全家“日本五日游”。當然，到了東京，一定要去那著名的地標“迪士尼樂園”，因此這趟日本迪士尼之旅也就順利的展開了。

一進樂園，哇!好大的米老鼠，哇!好大的南瓜屋，哇!好大的城堡。各式各樣的童話人物映入眼簾，場面真是壯觀、浩大?？吹竭@e，我不禁暗自佩服日本人的智慧與創(chuàng)意，他們能細靡遺的把所有童話世界人物全部u造出來，而且又那么逼真、生動，難怪來玩的人會絡繹不絕。

接著，重頭戲來了，我們時復畛聳飛獻羈植賴摹疤空飛車”。進了搭乘區(qū)，哇塞!整個區(qū)域都布置得像太空站似的，使人有身v其境的感覺。一坐上云霄飛車，“喀!喀!”就開始移動了，接著就是一陣飛快的加速，使我不禁打了個寒顫。幸好，外面布置成銀河系，星光閃爍，真是美麗，一方面也能消除緊張的心情。正當我陶醉在欣賞星空美景的時候，突然，車子突然快速往下n，而我也就“啊!啊!”的慘叫一聲，只看到云霄飛車不停的n，而眼前的景色也變成深不見底的黑洞，我嚇得把眼睛閉上，希望能快點結束，當我再度睜開眼睛時，已經到終點了，真是緊張刺激。

最后，我們去了體驗劇場，雖然我不知道要做什么，可是還是找了一個位子坐下來。節(jié)目開始了，e面有架太空船在飛，飛著飛著，就有一塊殞石飄過來，眼看就要撞上了，在撞上的那一刻――砰!整棟房子竟然也被震了一下，差一點把我給嚇破膽。接著又是陣“碰!碰!啪!啪!”的撞擊聲，房子也跟著“轟!轟!隆!隆!”的搖晃著，就這樣持續(xù)了好幾分，我才搖搖晃晃的從電影院走出來。

“兒子，吃飯!”媽媽的叫聲把我從回憶e叫醒，我也依依不蔚暮仙舷嗖荊時賦苑梗在吃飯的過程中，腦子e還在回味著云霄飛車、飄飄河、云霄飛車、飄飄河……。這次迪士尼之旅的美好回憶將永遠烙印在我心中。

我的迪迪小學篇七

刺猬迪迪：

轉眼間，分離已有半月之久，你還好嗎？

或許，自物資庫一聚后，就注定了我們的友情。從高一一起踏入我們班的門檻開始，我的身邊就多了一個天真而善良的快樂精靈。校園里，時時會有我們結伴而行的身影；放學后，你、我、蘭莓果和羽姐姐會一路暢談到十字路口，然后在用最最特殊的方式宣告再見。

我們有著一樣不安分的性格，當其他同學發(fā)瘋似的苦干時，我們會為那些應試教育的犧牲品給予深切同情。我們又有著不服輸的信念――從哪里跌倒就從哪里爬起來。

……。

這段時間的晚自習下后，出門前總會不經意地向教室后面的空地一回首，再也不會有一個童稚的聲音向我宣告單挑了，再也不會有一個小絨球因為搶走我的日記本而滿地亂飛了。

你的高二生活怎么樣？我偶爾也會想，如果當初我們共同報志愿會怎么樣？一定與此刻迥然不同吧。不過終歸是設想，我依舊留下，而你選擇了離開，到了一個新的世界。

我對高二是充滿信心的。告別高一，我要步入一個嶄新的階段。回想高一的我經歷的一連串挫折，充滿惆悵，充滿抑郁?，F在我已經想通了：“如果”是虛幻的，而人生永遠是現實的，需要我們放下心中的包袱輕裝上陣，開創(chuàng)自己的輝煌。我會用良好的心態(tài)面對一切的。

也曾想要給你寫信，可每每寫了三兩行，就被我撕碎了，只是不愿破壞你此時寧靜而緊張的生活。

窗外，正在淅淅瀝瀝地下著小雨。我想，遺憾也是一種美，對吧？讓我們的流金歲月成為永久的記憶。真正的友誼不在于距離的遠近，而在于心靈的默契。

yours。

草莓冰。

我的迪迪小學篇八

一天又一天，一年又一年，不知不覺中我已到了十歲。驀然回首，用心去搜尋流逝的歲月，我驚詫于一個個有聲有色，有笑有淚，哭笑不得的瞬間，它們構成并豐富了我的小學。

五歲時，我“不知道自己不知道”。時間似長江水滾滾流逝，四歲那年，我進了小學。五歲時，在東風小學一（2）班的某個角落里，有一個“一問三不知”的我?，F在我還記得在一節(jié)語文課上老師親切地問我：“你知道周總理的故事嗎？”我站起來搖搖頭回答：“不知道?！崩蠋熡謫枺骸澳隳軓褪鲆幌逻@個故事嗎？”“不知道?！蔽疫€是回答了這三個字?！澳慊卮鹨幌抡n后第三題？”“不知道?！爆F在回想起來，我還常常一個人捂著嘴笑。其實那時我“不知道自己不知道”。

七歲時，我“不知道自己知道”。兩年的時間在快樂的“不知道”中飛逝。在三（2）班了某個角落里，坐著一個“懷疑自己”的我。老師站在講臺上，眼光總在四處快速地“瀏覽”。一次，老師問道：“哪位同學能概括出課文中農民的特點？”我想出了自己的答案，可手剛舉起來，我又猶豫地放了下來。心想：算了吧，還是乖乖地等老師的正確答案。答錯了，多丟人??！當老師公布標準答案時，我才恍然大悟，原來我的答案幾乎與老師的一字不差。那時的我為什么如此不相信自己呢？現在我才知道，那時的我“不知道自己知道”。

九歲時，我“知道自己不知道”。在五（2）班教室的某個角落里，坐著一個大膽發(fā)言且有時還會“滔滔不絕”的我。這一年里，我?guī)缀跏乔Х桨儆嫷刈プ±蠋熖釂柕拿恳淮螜C會，且把每次機會都當作一次“挑戰(zhàn)”。因為我知道，這樣的機會越多，就越能證明我的知識在不斷地豐富。更關鍵的是回答出一些高難度的問題之后，我會有一種難以描述的欣喜感和滿足感。在我的骨子里，有了一種“無畏”。我始終相信：做什么事情都不能畏畏縮縮的，只有敢于嘗試，才能贏利更多的成功幾率。那時的我“知道自己不知道”。

今年我十歲了，雖然我的年齡依然是班里最小的，但我已從原來的“小不點”長成了“大姑娘”。六年級的我“知道自己知道”。在課堂上，我總是“該出手時就出手”?？蓪τ谧约簺]有把握的事，堅決不做；對于自己不能準確回答的問題，堅決不舉手。因為現在我在面對一個問題時已經知道自己是“不知道”還是“知道”了。

再過半年，我的小學就結束了?；叵肫鹑鐗羧缁玫奈业男W，我欣喜地發(fā)現：原來我們每個人都是在“不知道”和“知道”中一天天慢慢地長大的。

我的迪迪小學篇九

小學生活是五彩繽紛的，是天真爛漫的，是蓬勃向上的，它讓我難忘讓我留戀不舍?；貞浬?，一切的往事歷歷在目，我又仿佛回到了那個童話般的時代，那個我曾對未來充滿憧憬的時代，我最美好的時光。

小學時代有一位我最敬佩的老師，她叫王風果，是她用汗水和愛伴隨我成長，讓我慢慢成熟。王老師熱愛教學，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平，是一位大家都敬愛的好老師，同時也是我們的好朋友。

有一次我沒考好，心情很差，一整天都悶悶不樂的也不說話，老師仿佛看透了我的心事，放學后把我叫到了辦公室：“怎么了，還在為那次考試難過嗎，在老師心里你一直是一個出色的學生，沒有什么挫折能夠打敗你，那么堅強的你，怎么會因為一次考試失利就灰心了呢？更何況天才也是要失敗的啊，不經歷風雨怎會見彩虹，鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀！”老師的話好似一雙有力的大手，把我從痛苦的泥潭里拉了出來?！凹佑停　蔽以谛闹袌远ǖ恼f。從那以后，我沒被任何人任何事打敗過。

還有一次，我在數學課上開小差被老師發(fā)現了。老師嚴厲地看著我，好看的眉毛也因憤怒而立起，好似兩把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了，我有偏科心理數學成績一直很差，老師一直幫助我，一遍遍不厭其煩的為我講題，用休息時間幫我補習，可我卻這樣回報她的一番苦心。。。。。。老師拿起板子朝我的.手打了幾下，不疼，但我的淚還是掉了下來，不是因為疼，更多的是懊悔。不大一會老師輕輕的撫開我的手心疼的說：”對不起老師他疼你了吧。。”唉，我那心疼學生的班主任??！

小學時代還有一位令我難忘的同學，他叫張龍，我們是在英語上競爭的對手，雖然是對手，但也是朋友。他的英語很好我總是輸給他，但他卻沒有一點自私的幫助我，有什么經驗都會和我分享和我一起進步，終于在他的幫助下我的成績也有了很大的提升。其實對手也是我們的朋友，有一種競爭的友情，也正是有對手才使生活更加絢爛。

小學生活因為有他們所以才精彩，小學生活因為有他們才會有激情，小學生活因為有他們所以才美好。小學，有老師的諄諄教誨，同學的團結友愛，有一起拼搏的點點滴滴，一起奔跑的瀟瀟灑灑，這些時光令我難忘。

小學，我心中永遠的向往，我夢的天堂！

我的迪迪小學篇十

別了，時光。這里的一切都是那么不舍，這座溫馨的校園真是讓我不忍離別。這里的一切都是那么的熟悉：同學們的朗朗的讀書聲，悅耳的上課鈴，以及同學們的嬉笑聲，奏起一曲曲悠揚的樂曲。老師們的粉筆在黑板上飛舞著，傾述著那奇妙的知識，譜寫成一律律優(yōu)美的樂章。那些立在墻上，給予我們動力的名言警句，我們在球場上奔馳著，球在手上旋轉著，揮灑下既辛勤又快樂的汗水，創(chuàng)造出一個又一個喜悅的時刻。六年時光，恍若一場美夢，醒來時卻已成回憶，我渴望著能把這個美夢一直做下去，活在快樂的時光中，因為這段青澀而又美好的記憶，又怎能叫人忘懷。

別了，時光，也別了，我敬愛的老師們。您們將知識的陽光照耀著我們，照亮了我們的心田。您們?yōu)榱宋覀兏冻隽硕嗌倌耆A精力，辦公室里，您們不停地批改著同學們的作業(yè)，嘔心瀝血寫下一道道紅筆印，將畢生心血住予我們。正如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，這歌頌著您們高尚的情操，也獻上我對老師們的崇高敬意。

別了，時光。更別了，我親愛的同學們。感謝母校讓我們相聚，度過一段美好的時光，跟同學們在一起歡笑的時光，也是我在小學中最快樂的時刻。雖然，我們即將離別，但那一張張臉龐已經深深印在我的腦海里。畢業(yè)雖是一首離歌，但絕不是一首悲歌。愿你幸福，擁有燦爛的前程，也同時擁有美好的過去，以及我們這些一輩子的同學們。

我們將踏上新的旅途，雖然離別，但以后仍會再次重聚。別了，時光。這段意義非凡的記憶，這段記憶將化作一束光，指引著我人生路上前進的方向。

我的迪迪小學篇十一

2006年，我踏進了淄博師專附屬小學，眨眼間，五年一閃而過。在這五年里，我們與與44個伙伴一起

學習

記得三年級時，我們召開了一年一度的秋運會，我們班的男生、女生個個都摩拳擦掌、躍躍欲試，我們的拉拉隊也不甘落后，忙著加油，忙著寫稿子。不論

成績

怎樣

記得

五年級

同學

在我六七歲的時候，媽媽牽我的手，送我走進附小的

校園

愛

在我一年級的時候，我與這四十四個伙伴中的一些做了好朋友。與王赫等人做了朋友之后，我們有福同享有難不一定同當。（很好玩兒吧，嘻嘻）

在我二三

四年級

五年級最精彩，大起大落，有時平庸，真是太爽了。就拿那次出去體驗生活的“假鬼”事件來說吧，有很多女生都嚇哭了。郭老師就讓我們幾個男生去守夜，張繼偉還是誰來，說：“這個老師很愛開玩笑，大家先別去，搞不好會被罵一頓?！蔽液屠钌线@兩個所謂的“守夜人”也就沒去。而去的李偉等人卻被老師臭罵了一頓。我在心中呼了一口氣，那塊大石頭也總算落了地。我不由得感謝某某人，是他提醒了我才讓我躲過一劫。

五年級快畢業(yè)了，我的美好記憶會永存我的心中，今天，我們以附小為豪，明天，附小以我們?yōu)闃s！

我的迪迪小學篇十二

如果我的人生當中有那么一段曾讓人感到慶幸，我想，那是。該怎么形容呢？那段日子，留在我腦海中的只有藍天、白云、麥地和無盡的歡笑。對此我有太多太多的記憶，多得當我想提筆來寫時卻感到一陣空白。因為我不知道到底該寫那張去偷紅薯被人發(fā)現后狼狽逃竄的臉，還是該寫那群站在田間放風箏的身影。

那片土地上的每一絲痕跡似乎都值得我懷念。在我的概念中包含了我整個童年，似乎永遠也玩不盡，玩不厭，玩不膩。我曾試圖用一個字形容小學的我，反復斟酌，我想，還是“傻”字更與我合拍。傻得無憂無慮，傻得天真爛漫。現在的我是極度渴望這股“傻氣”的，渴望那張傻而燦爛的笑臉。

對于我的初中，我感到的是陌生，似乎在每一個方面都不是我可以駐足的領域。于是我在不停奔走，連一個明確的方向也沒有。又似乎我總處于夾縫之中，壓抑的呼吸，卻又無可尋求，我惘然，因為我不知道現狀應該如何打破。我唯一明白的只是如果打破這夾縫我卻不能抓住前方的那片光明，那等待我的就只有深淵下的黑暗。所以我選擇等待，等待一雙溫暖的手帶我去抓住光明。

我曾經無數次的憎恨我這樣的性格，膽小且沉默，可初中三年，我一之直這樣抱著寂寞看來來往往的人群，一遍又一遍的祈禱有人帶我離開，一起前行，卻從未想過走出這片靜地，屬于我的就是一大片溫暖而真實的陽光。

現在的我正站在高中的起始，帶著一份淡然來懷念和初中。我也不知道這樣的感覺該怎樣形容，似乎什么都沒有改變，卻又似乎一切都已不同。只是現在的我可以更為冷靜的思考和看待一切過往。

思維的改變讓我迷上了那些斑斕的雜志，看上面一篇接一篇略帶叛逆和無奈的文字，然后慢慢等待心中的壓抑一點點消逝。我也想過書寫那樣肆無忌憚的文字，張狂而讓人憐惜，但我做不到，畢竟生活沒有賦予我陰暗，所以我想寫些簡單而透明的幸福，把我所遇見的陽光，寫給每一個人聽。然后想象一個又一個華彩的未來，偶爾緬懷一下過去的歲月，更加堅定我這樣的想法，我要大聲宣告：“我的高中，我決不留遺憾”。

小學，初中，高中，我的三段經歷，兩個已成為過去，一個正在進行。現在我站在這個路口，不住回頭眺望，卻也無法阻止時間帶走過去的一切，所以，我決定，把過去放在心里，哪怕它正一點點流逝，我也絕不再回頭，未來，已不容我再錯過。

我的迪迪小學篇十三

上個星期，我和媽媽一起坐飛機到大連去玩。

我們住在三環(huán)大酒店。我看到大連的風景很美，到處都是青山綠草和小樹。大海是藍色的，天空也是藍色的，一朵朵白云在藍天上飛。

我們每天都吃海鮮。有虎蝦、海螺、圣子等等，味道真鮮美。

我最難忘的是看海豚表演。海洋館里，藍藍的海水中，四只可愛的海豚一起跳出水面，動作真整齊，真精彩！

下次有機會，我還想到大連去玩。

我的迪迪小學篇十四

怎得就初二了，我自覺離開也沒有太久，卻已經一年過去了。小學班主任帶的第二批“娃娃”，也已至五年級了。我卻少有機會回去看看，便只能在眼前遙想我小學生活的影像。

生涯，并非很順的，不似班長拍了電影成了明星，也不如“班一”包了期考三個科的“免試證”，而我唯一優(yōu)于別人的，是經歷了很多。

都言姜伯約“其膽大如雞卵”，而我則正與之相反。入小學的頭一天，便因為“媽媽離開得太早”而抽泣了一整天。此后上學，進了校門后便一步三回頭地看母親，生怕她在我不留意的時候“偷偷地溜掉”。今日看往夕的我，不禁有點羞。

”

二年級對本人來說是屈辱的，在別人怪異的眼神下度過，直到三年級到來之時，我方才漸漸爬出了這泥潭，抖干凈“泥巴”，走回大團隊里去了。

四年級是很倒霉的一年，先是自己的東西常失竊，而我則很糊涂地自認為放錯了地方，直到學期末真相大白的時候，早白挨了不少批評，而一兩個月后又把腿摔壞，一直瘸到四年級結束。不過，好在學習很拼命，成績終于上到班級前幾名。

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思緒到這里停止了，而我正呆呆地坐著，目送記憶里的學校在虛空中遠去，消失在我的視線里。

我的迪迪小學篇十五

小學生活充滿了歡樂，充滿了歡笑，小學生活讓我想到了那開心的時光，讓我想到了那小學生活里的風風雨雨。

小學生活充滿了活力，充滿了歡樂的童年時代，小學生活是童年里的最好的回憶，是校園里體會人生第一個節(jié)奏的節(jié)拍，布滿了精彩和喜悅。

生活說起來很有意思。每天事務亟待的和同學們玩。不時上山就是下水。不時踢球就是玩電動游戲。小學時候這的是歡樂極了。天天不用想什么只要每天吃飽了，就是玩，從來沒有考慮過學習。小學的時候作業(yè)也很少。不像現在的小孩子們作業(yè)很多。那個時候我沒等到家呢作業(yè)就應該寫完了。忙活的就是能和伙伴們打籃球，能和伙伴們在一起歡樂。玩是小學時候最愿意做的事情。小學的時候心里很簡單，不會想太多。只要能和同學們伙伴們玩，就是開心。小學生活充滿了活躍的身影，充滿了瘋狂的身影。滿大街的跑，滿大街的玩。不會考慮事情。生活豐富多彩。在玩中尋找更多的快樂。在玩中尋找更多的歡樂。玩能讓我身體健康成長，玩淹沒了生活，生活在歡樂中度過，在歡樂中遨游。生活真的很簡單，真的很放松，真的讓我感受到了充滿活力的時刻，就是這小學的生活。

生活，在歡聲笑語中度過，生活在布滿愉快和輕松中圓滿的告誡，我向往那個時候，向往那個輕松的時刻。

我的迪迪小學篇十六

每個人都有動腦筋的時候，動腦筋能使我們感悟一件事的道理。

記得去年暑假，我在家里的陽臺上玩耍著，突然看見陽臺上有一只黑螞蟻。呵呵，我來了勁，何不玩弄一下這只弱小的黑螞蟻呢。

我搬來一把椅子，把那只螞蟻捏了在手上，還故意高高地站在椅子上，想把這只螞蟻摔死?？粗∥浵佋谖业氖掷飹暝⊥炔煌５貏潉?，它似鐮刀的小嘴巴拼命地咬我的手指，幾乎想法設法地要逃走。可它的攻擊簡直是不堪一擊，就像是在給我撓癢癢。這時，我猛地把它往地上一摔，只見它緩緩地落在地上。

我原以為它會摔得粉身碎骨，沒料到它卻是安然無恙?。?/p>

“為什么螞蟻從高空中摔下來不會身亡呢？”我腦海中產生了這樣一個疑問。為了解開這個疑問，我飛快地去書柜里找出《十萬個為什么》，很快就從書中找到了答案。書中這樣寫道：“……因為螞蟻的身體很輕，所以才不會摔死?！?/p>

螞蟻無愧是昆蟲中神奇的“空降兵”??！

我的迪迪小學篇十七

小學，對于我來說，不僅是學習的圣地，也是我們的樂園，同樣也會帶來一些苦惱。

三年級了，又增加了一個新科目——科學。這可樂壞了我：課上我們一起思考，動手實踐，在歡樂中獲取知識，這也是我最開心的時候。

同樣，三年級的時候也增加了一項奇妙的科目——英語。我為新增加了科目而感到高興，可煩惱也隨之來到。這些看似簡單的單詞，字母學起來可真難。當然，這也是最令我頭疼的科目。

以前，自己酷愛語文。習作也是最令我引以為豪的特長?？涩F在作文越來越難。當初的我，只認為寫作是一種樂趣，而現在，少不了“胡編亂造”也丟了許多快樂。

數學是一個“游戲王國”每次我都盼望著老師可以多出幾道難題。解決難題是我獲取樂趣的一條小徑。

生活豐富多彩：快樂，苦惱，時隱時現……。

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