總結(jié)是對自己成長和進步的一種激勵和肯定，也是對自己的一種促進和沖擊。按照邏輯順序展開，確保篇章連貫和條理清晰?？偨Y(jié)是一個重要的思維工具，以下范文對于我們進行總結(jié)工作具有參考價值。
初中班干部會議講話稿篇一
各位領導、老師、全體學生干部，大家上午好！
在這陽光明媚、春暖花開的四月，按照學院總體的工作部署，我們舉辦本期學生干部培訓班，目的在于提高我院學生干部素質(zhì)和工作能力，統(tǒng)一思想，振奮精神，鼓足干勁，在新學期里繼續(xù)把學生教育管理工作做好、做實。在座的各位都是來自于各個班級思想品質(zhì)非常優(yōu)秀的同學，是班主任的好助手，同學們的好榜樣，在此，希望通過這次培訓，每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從嚴要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質(zhì)，不斷改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學院整體工作，與學院保持一致，扎扎實實地推進我院學生管理工作，開創(chuàng)學生工作的新局面，成為一名德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生干部。下面我主要談兩個方面的問題，供全體學生干部參考。
之所以舉辦這期培訓班，主要基于以下幾方面的考慮：
1、從學院發(fā)展的角度來看，學生干部必須與學院保持高度一致，密切配合學院的整體工作。
當前學院正處在發(fā)展時期，方方面面的工作都必須保持方向明確、認識一致、思路清晰、方法得當。學院各項工作的開展仍然存在很多的困難，學生干部如何正確看待學院與學生之間的熱點和難點問題？學生干部如何站隊？我認為你們必須與學院保持高度一致，密切配合學院的整體工作，關(guān)注學院的形象和聲譽，為學院的騰飛和發(fā)展增色生輝。
學生干部培訓工作是加強學生干部隊伍建設的基礎工程，是提高學生干部隊伍素質(zhì)的主要途徑之一。通過培訓，打造一支政治素質(zhì)高、工作能力強的學生干部隊伍，是貫徹落實學院學生干部培訓工作的需要。從總的方面看，我院學生干部的素質(zhì)比較高，自我意識也比較強，但是隨著形勢的發(fā)展，我們需要及時的充電，更需要一種逆境向上的精神。因此，我想借助這次培訓班，統(tǒng)一思想，提高認識，同時給大家鼓氣和增強信心。
2、建設良好的學風，需要全體學生干部發(fā)揮火車頭作用。
今年我們?nèi)匀话褜W風建設作為新學期學風整改的突破口，狠抓學風建設和學生規(guī)范化管理，狠抓"六率"，即就業(yè)增長率、考研錄取率、按期畢業(yè)率、成績合格率、違紀下降率和評優(yōu)獲獎率，這些也是學?？己藢W院學生工作優(yōu)劣的幾個標準。學院開展的所有活動，都要緊緊圍繞著學院學風建設來展開。目前，我們學院學風與優(yōu)良學風還有較大的差距，正是在這樣的情況之下，更需要全體學生干部在建設優(yōu)良學風活動中發(fā)揮更加重要的作用。因此，這個培訓班可以說是"加油站"，讓全體學生干部能夠發(fā)揮更大的模范帶頭作用。
3、是學院工作實際和廣大學生成長成才的需要。
當前，我院學生工作面臨著許多新情況、新問題。特別是我們各班工作參差不齊，發(fā)展很不平衡。因此，無論是從學校的需要看，還是從我們自身工作發(fā)展的角度看，廣大學生干部都要帶頭克服困難，堅持"虛功實做"，通過扎實有效的工作，影響和帶動身邊的同學，共同把學生工作做好。
4、是提高學生干部能力素質(zhì)的需要。
學生干部的崗位就是自我學習的崗位和鍛煉的崗位。學生干部要自覺地加強學習和錘煉，不斷提高理論素養(yǎng)，增加知識儲備，以適應時代發(fā)展要求。大家要增強緊迫感、危機感和責任感，充分認識參加各種培訓學習、汲取知識的重要性，通過學習，盡快提高自身的綜合素質(zhì)，以適應時代發(fā)展對學生工作提出的新要求，特別是要滿足自身成長的需要，干好工作的需要。
參加本次培訓的學生干部均是各班的棟梁，我們本次培訓班課程的安排也非常全面，這對廣大學生干部來講機會是非常難得的，因此，要好好的珍惜這一機會。通過參加培訓，我們的學生干部要學有所獲，并把學習成果帶回去，指導實踐，把理論知識轉(zhuǎn)化為發(fā)展的巨大動力。在此，我提幾點要求：
一是要端正學習態(tài)度。學習是一個永恒的主題。良好的學風是提高工作能力和水平的基礎，也是增強素質(zhì)的前提。學生工作是一門學問，需要我們加強學習，提高素質(zhì)，用正確的理論武裝自己的頭腦，用正確的輿論引導廣大同學。
二是要嚴守紀律和規(guī)章制度。要遵守培訓的各項紀律，不遲到早退，不得在課堂上做與學習培訓無關(guān)的事情，不影響課堂秩序。有特殊事情的，要做到有事先請假，不得有不請假不到現(xiàn)象。
三是要發(fā)揚苦讀深鉆的精神。要認真聽課，做好筆記，加強研討和交流，深鉆細研，力求把培訓的知識學懂、學透。要做到既要在學習上體現(xiàn)出孜孜不倦、奮發(fā)向上的積極態(tài)度，也要在課堂下展現(xiàn)出尊師敬友、團結(jié)互助的良好風尚，樹立起良好的形象。
最后預祝本次培訓班圓滿成功！希望新學期學生干部們樹新風、展新貌，全心全意為廣大同學服務，工作有新起色！
初中班干部會議講話稿篇二
一般來說，十一、二歲到十七、八歲為青春期，十七、八歲到二十四、五歲為青春后期，從廣義上來說，青春期和青春后期都可稱為青春期。青春期是一個比較敏感的時期，是一個身體和心理迅速發(fā)展的時期。面對這一時期，我們常常會產(chǎn)生各種困惑和苦惱。那么如何正確地面對這一時期，讓自己不再迷惘呢?接下來，老師就向大家介紹一下有關(guān)于青春期的一些知識。
一、正確面對自己的身體變化1、乳房的發(fā)育?！?、陰毛的發(fā)育?！?、月經(jīng)來潮。由于月經(jīng)期間引起大腦興奮性降低和盆腔出血、子宮頸打開等生理上的變化，可導致身體抵抗力降低，容易感染疾病，影響健康及以后的生育能力，因此女孩子們要注意經(jīng)期衛(wèi)生。主要從以下方面著手：(1)月經(jīng)期間可以正常學習，但一定要避免身體和精神上過度勞累的情況;月經(jīng)期間可以照常上體育課，但不要劇烈運動。(2)注意防寒保暖。因為寒冷刺激可能引起子宮以及盆腔內(nèi)血管過度收縮，導致痛經(jīng)或月經(jīng)失調(diào)。因此月經(jīng)期間最好不要吃冷飲，不要用涼水洗衣服，不要洗冷水浴，雨天一定帶上傘，避免淋雨。(3)飲食方面。月經(jīng)期間最好不要吃辛辣刺激性食物。(4)保持身體衛(wèi)生。由于血是細菌最好的培養(yǎng)基，所以女孩子在月經(jīng)期間一定要每天清洗一次外陰，但不要采取坐浴方式，以免臟水進入陰道，引起感染。洗澡應淋浴。經(jīng)期不能游泳。衛(wèi)生巾應該選用柔軟、清潔消毒及吸水性強的，注意勤換衛(wèi)生巾。
下面向大家介紹幾點專家的建議。
1、尋找原因。當你悶悶不樂或者憂心忡忡時，你所要做的第一步是找出原因。
2、睡眠充足。匹茲堡大學醫(yī)學中心的羅拉德·達爾教授的一項研究發(fā)現(xiàn)，睡眠不足對我們的情緒影響極大，他說：“對睡眠不足者而言，那些令人煩心的事更能左右他們的情緒”。每天的睡眠時間必須在8小時左右。
3、親近自然。許多專家認為與自然親近有助于你心情愉快開朗。
4、經(jīng)常運動。要做到效果明顯，你最好是從事有氧運動——跑步、體操、騎車、游泳和其他有一定強度的運動，運動之后再洗個熱水澡則效果更佳。
5、合理飲食。大腦活動的所有能量都能來自于我們所吃的食物，因此情緒波動也常常與我們吃的東西有關(guān)。6、積極樂觀?！耙恍┤送鶎⒆约旱南麡O情緒和思想等同于現(xiàn)實本身”，我們心情的不同往往不是由事物本身引起的，而是取決于我們看待事物的不同方式。
三、如何把握自尊的尺度。自尊是一種精神需要，是人格的內(nèi)核。維護自尊是人的本能和天性。我們平常所說的自尊心，就是尊重自己的人格、榮譽，不向別人卑躬屈膝，不容別人歧視侮辱，維護自我尊嚴這樣一種自我情感體驗。自尊心是自我意識中最敏感的一個部分，一個人有了自尊心，就總是能爭上游，不達目的誓不罷休。自尊心是建立在自信的基礎上的。
1、當你被否定時。這時，你進行辯解、反駁，甚至是爭吵，倒不如接受這個事實，效果可能會更好一些。
2、當你受到冷遇時。這時你不妨多想一想你的使命、職責，為了完成任務，迅速加大自尊的承受力度。
3、當你受到批評時。此時，對于批評要能夠正確理解，應采取虛心的態(tài)度，這不但不會丟面子，反而會改變他人的看法，給對方留下一個好印象。
初中班干部會議講話稿篇三
在發(fā)展不斷提速的社會中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿可以起到指引或總結(jié)會議，傳達貫徹上級精神等作用。還是對講話稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的學校班干部會議講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童鞋們：
大家下午好！
首先，非常感謝童鞋們不嫌我煩，放下所有的事情坐在這里，因為我的發(fā)言會很長，我盡量讓大家都有所收獲。先表明一下態(tài)度，今天我不是給你們做報告，講什么沒有用的大道理。今天我是以好朋友的身份，咱們一起學習一些對我們自己有利的東西。
本次會議將歷時30分鐘，我來主持，班主任旁聽，這30分鐘請大家務必在行為上保持嚴肅，思想上高度集中。
接下來我們要搞明白兩件事情。
第一件就是我們?yōu)槭裁匆霭喔刹?。第二件是看清我們的情緒反應。
先說第一件，我們?yōu)槭裁匆霭喔刹?？關(guān)起門來講，什么班級榮譽，什么責任心管我鳥事?。Σ粚?，我們關(guān)心的是我們自己。所以為了自己的利益，請認真地聽我講下去。
先說一個你們也聽過，就是沒重視過的真理。但凡是我們職高出去的，如今已深入管理階層的，曾經(jīng)要么就是班長、團支書要么就是學生會骨干?？傊?jīng)做過班干部，并且有一定的號召力。
類人還要少。很明顯各班的班干部也都像我們一樣是來做擺設的。第四類是碌碌無為的人。最多。
在座的如果班主任沒有看錯的話，你們都是有能力的人?？隙ú桓市某蔀榈谒念惾耍且蔀榧扔屑寄苡钟泄芾砟芰Φ娜颂щy，只有技能的人對在場大多數(shù)人來說也難，因為要有學習基礎。那就只剩下第三類人了。如果說我和成績好一點的同學努力一把可以成為既有技能又有管理能力的人的話，那么你們所有人在你的職位上努力一把，都可以成為有管理能力的人，就是第三類人。用班主任常說的一句話，那么你到社會上才能吃得開。這就是為什么*老師以前總是找機會問咱們班主任我有沒有進學生會。（這是事后班主任跟我說的）我知道他話里的意思，說好聽點，學生會比班長更能鍛煉人，說難聽點，他就是覺得沒進學生會的我沒什么能力，成不了大事。
我深深地相信，沒有管理能力吃不開。說實話高一沒進學生會，我很不甘，因為我想成為第一類人，技能和管理能力兼?zhèn)?，以后在社會上要做管理階層，后來我就進學生會了，開誠布公的講，為的就是朱老師一句話，我等于是放棄了和所有技能團的同學甚至是和全國化工尖子爭的那個全國第一的榮譽。
大年初二那天，*老師來我家，趁周圍沒人的時候，他問我，周六還有沒有去技能團，我說有。他告訴我，如果將來有一天你發(fā)現(xiàn)技能團和學生會沖突了。為你自己考慮你要選擇學生會。我說我一定會的。
再說那天我作為學習標兵發(fā)言。那是我最成功的一次發(fā)言。會議結(jié)束，在會場外，胡校長和我握了手，她說，今天你最出色了，將來你會成功，我相信你。短短幾句話，對我是莫大的鼓勵和震撼。若不是因為學生會我絕沒有今天。
我覺得，沒有哪個職位不鍛煉人，如果你們相信我，那么用心回答我，你們想不想成功？想不想以后走上社會比其他成績差不多的職高生更有才？很好，上個月第一堂哲學課**老師說，一個成功的人不在于她做了多少她愿意做的事，而在于她做了多少她不愿意做的事。
我們不愿意做的事是什么？無非就是放不開，不敢去管理。為什么放不開，不敢去管理？這就是我們今天要解決的第二個問題，看清楚我們的情緒反應。
我相信是人都會在某些特定不特定的場合感到不自在，我從兩年前開始反復翻看心理方面的書籍和電視劇，并且我不管到哪個學校，都會去這個學校的心理咨詢室坐坐。我也時常觀察人們在不經(jīng)意間做出的某些動作，看似很隨意。其實卻是比語言更豐富的表達。費羅伊德說，任何人都無法保守他內(nèi)心的秘密，即使他的嘴巴保持沉默，她的指尖卻在喋喋不休，甚至她的每個毛孔都在背叛他。下面我要舉個例子，也就是上一次的班干部會議，這是我一心策劃的，先聲明，里面我會對你們中的幾個人在那個場合身體所做的動作做一個不系統(tǒng)的分析，并且會用到很多犀利的形容詞。那些都是心理學上常見的學術(shù)語言，不帶批判的意思。你們不要覺得傷自尊，因為這些都是人在不自在時，表現(xiàn)出來的非常正常的舉動。只不過因性格不同各有不同而已。至于保密問題，你們放心，這是心理學道德的底線更何況我是你們的朋友。
記不記得，當時我叫衛(wèi)生委員說她的職責的時候，她還沒說話臉就紅了，說明她不太自信。接著當我告訴她去年我們一次衛(wèi)生流動紅旗都沒有拿到過的時候，她輕輕地說了一聲，奧，臉更紅了。后來班主任說到自主作業(yè)的問題，她為了掩飾她剛才的不自在，轉(zhuǎn)移話題，明知故問地問班主任說，能不能不寫自主作業(yè)呀？然后她的雙手立馬挽住站在一邊的b，這個她自己認為可能比較自然的動作是要掩飾她轉(zhuǎn)移話題的行為和獲得一些安全感的目的。這個動作對于一旁的b來說顯得有點突兀，因為這不是朋友之間撒嬌的挽手動作，她當然也能意識到這一點，所以b也就不必做出相應撒嬌的動作來迎合她。她只要原地不動就可以了，事實上，b確實是這么做的。但由始至終咱們的衛(wèi)生委員都保持微笑，說明她沒有生我的氣，沒有覺得是我的話侵犯了她，讓她不舒服了，也沒有太難過，只是有點不自在而已。
接著說，我叫a說他的職責，起先他只有一點點緊張，他說他的職責是協(xié)助班主任還沒有說完，班主任就說，說細節(jié)別整些沒用的。這回他緊張了，除了說話有些疙疙瘩瘩，我注意到他的右手在腰上插了一下，又放下了。這是他緊張時的一貫動作（有的時候，一只手，有的時候兩只手）以前學生會面試，他也用了這個動作，事后我問他剛才有沒有緊張，他說：“沒有?！焙呛?，他在說謊。心理學上講，一般除了身體疾病或孕婦需要用這個動作外，人在緊張，不自在或是要表達一種氣勢的時候也會采用這個動作，據(jù)說衛(wèi)生委員曾經(jīng)在實驗室門口喊值日生做值日的時候也用過這個動作。
接著說一下我和c，我叫c說她的'職責，她面無表情地說完了。（補充一下，絕對面無表情）我用很高的語調(diào)，并且用了帶有譴責性的語言和表情，來表達我對上學期團活動以吃為主的不滿，我甚至還很不給面子地把校團委書記搬出來，為的是譴責她的不是。（其實這些在我們兩個打工的時候我早就跟她說過了，在這么多人面前再說一遍，就是為了捕捉更多情緒反應，以便來開今天的會議）。言歸正傳，雖然我很注意尺度，很小心但c對表情非常敏感，她很快意識到了我?guī)в泄粜缘恼Z言正在侵犯她的自尊或是面子。本來是面無表情，現(xiàn)在是板著臉，她當然要跟我爭論，表現(xiàn)得還要比我淡定，她會想我是不是有毛病，說了幾遍還要說。并且在我和c的談話中她沒有任何一個動作是表示要尋求安全感或是求助旁邊的b的。因為，b向來比較弱勢，她比較強勢。在與我的爭執(zhí)上，c幫不了忙。事實上她也不需要幫忙，因為跟她的爭論我一向沒信心，此時我已經(jīng)處于弱勢了，心里一慌，竟然忘了自己最初的目的，跟她杠上了，爭到最后，我就血壓升高，面紅耳赤了。不知道你們有沒有注意到。
這也說明我與衛(wèi)生委員一樣在與人爭論或即將與人爭論的情況下容易不自信。而這種不自信在c身上不存在。也就是為什么在大型活動上，要求脫稿的情況下，容易出現(xiàn)問題的是我和衛(wèi)生委員（她在三句半的表演中忘詞，我則怎么也進不了十佳歌手復賽，我們肯定都不想面對這個事實，但你越無法面對的，就是你越需要療愈的是不是啊，否則下次想到還是會痛苦，下次比賽還是會怯場）。當然進學生會以后我才明白這一點，然后就淡定多了，上臺演講ok了。
接著說，我忘了在和誰的談話中間，班主任說了一句，“我們班長比較直言不諱啊”她那是怕我用詞太過強硬，你們聽了不舒服，他也怕，因為這個，我會招架不住你們，畢竟我一個人，你們一幫人。所以才幫我打圓場。順便提一下，班主任心軟，看不得誰受委屈，大家都知道。
這些是我刻意在上一次班干部會議上，仔細觀察到的，我們幾個人身體的竊竊私語，我說明一下，這只是本人根據(jù)一些心理學知識，一些推理技巧和我對你們的了解歸納出來的，由于能力有限，不一定完全正確，但肯定不會全錯。
現(xiàn)在讓我們看一下，班干部在執(zhí)行管理任務的時候，身體又在代替語言說些什么呢？
舉個例子，提醒別人做值日，因為知道自己經(jīng)驗不足，所以內(nèi)心不自信，然后在提醒之前情緒就已經(jīng)傾向于緊張，心跳加速，心里還有一點兒難受。還沒說話臉色已經(jīng)暴露你的不自信，它紅了。（其實他已經(jīng)宣告了你這次提醒要以失敗告終了。）不過我們自己還沒意識到，雖然心里隱約覺得難受。此時潛意識已經(jīng)察覺到我們內(nèi)心的不爽，它要以最快的速度結(jié)束這場糾結(jié)。那么最快的方式是什么呢？就是以壓迫性的口吻，較高的聲調(diào)，迫使這位同學馬上去做值日。那么我就不用難受了。這個選擇是性格開朗且沖動型的女生容易使用，（我跟衛(wèi)生委員就是典型這樣的人，已經(jīng)親身經(jīng)歷過內(nèi)心糾結(jié)之苦）不過慶幸，心理學上說，越是這樣的人經(jīng)過努力一旦成功，就是領導人物的最佳人選。
繼續(xù)，采用壓迫性的口吻，成功的次數(shù)自然屈指可數(shù)。大多數(shù)還是失敗，怎么個失敗法，就是該同學不但拒絕做值日還扯一大堆跟你理論，而且他們頂嘴的功夫一個比一個了得，還面不改色心不跳。搞得我倒像是做錯了事一樣臉漲得通紅。然后我們的自尊心就極度受挫，受挫。導致我們立刻產(chǎn)生情緒反應，責怪對方不去做值日還振振有詞，然后對自己擔任的職務極度厭惡，發(fā)誓下次再也不去提醒了。事實真的會如此嗎？下次，班主任說話了，我們好意思不去嗎？如果不去，我們又會被另一種叫做自責的情緒困擾。心理學家斷言，人如果要快樂就要杜絕兩種情緒的干擾，一是自責，二是責他。否則無法快樂。那么，到底要我們怎么做呢？提醒他們，我們會責他，不提醒我們會自責？橫豎我們只要做班干部就快樂不了?。?！
我們不要委屈，辦法還是有的。像我，如果我說我班長不干了，班主任睬也不會睬我的?？梢娢覀兏淖儾涣宋覀兊穆殑?，設想一下如果我們能做到不自責，不責他，也就是說我們能從自己的職務上獲得快樂，并且像前面說的，我們也就夠鍛煉我們的管理能力了。那么你還會像以前一樣厭惡你的職務嗎？當然不會，我現(xiàn)在就非常喜歡我在學生會的職務。現(xiàn)在我們就來看一下我們?nèi)绾巫龅剑蛔载煟回熕?/p>
首先我們要思考我們的工作哪里出現(xiàn)了問題，為什么他不聽我的提醒，文明班級調(diào)皮的男生能乖乖去做值日，我們班男生做不到，在座的失敗過的班干部們有沒有想過是什么原因。因為沒有想過所以才沒有成功，不要把這個問題帶到社會上，那樣還會吃苦的。
現(xiàn)在就想一下，我們提醒同學交作業(yè)、交團費、做值日，聲音輕一點什么都好，我們的目的是什么？不是吵架吧，不是爭論吧。我們的目的只是輕描淡寫的，不用過多強調(diào)的一個動作，那就是交作業(yè)的動作，做值日的動作。我們總是太過復雜化了這個動作，包括我，我也這樣。覺得做到很難很痛苦，其實這個世界沒有痛苦，所有的痛苦都是自己想出來的。當你把你要表達的東西想成一個動作的時候，再加上有智慧地實行，慢慢來，不大吼大叫，粗粗解決。如果失敗，事后多加反省，糾正。那么你一定會一次比一次順手，用不了多久你就會感到無比的自信，面對現(xiàn)任的職務也就變得游刃有余了。
如果此刻你決定了要為了你自己，好好地做一個班干部，那么請你不要害怕失敗，因為你肯定會失敗，當你失敗的時候你可以到我或者班主任面前哭訴，我們會讓你找回自信。但是絕對不要再意氣地說什么，我再也不去提醒了之類的話。因為它只會壓抑你的自信阻止你走向成功。學生會的人都在老師面前哭過，只是但凡能走到今天的，都沒有說過我不想干了，我受了委屈，我干不了了。才有現(xiàn)在這么強勁的學生會隊伍。
在學習上我有我自己的自信，在學生會，我依然有我自己的自信。但在班級，只有你們都有自信了，班長才能有自信。
最后謝謝小盆友們第一次這么認真地聽我說話。再次以朋友的身份，希望你們都好好把握機會，鍛煉自己，以后有骨氣，靠自己。 不管這次不一樣的班干部會議對你們的幫助大不大，我都欣慰。
初中班干部會議講話稿篇四
同學們，大家下午好。
首先，非常感謝同學們不嫌我煩，放下所有的事情坐在這里，因為我的發(fā)言會很長，我盡量讓大家都有所收獲。先表明一下態(tài)度，今天我不是給你們做報告，講什么沒有用的大道理。今天我是以好朋友的身份，咱們一起學習一些對我們自己有利的東西。
本次會議將歷時30分鐘，我來主持，班主任旁聽，這30分鐘請大家務必在行為上保持嚴肅，思想上高度集中。
接下來我們要搞明白兩件事情。
第一件就是我們?yōu)槭裁匆霭喔刹?。第二件是看清我們的情緒反應。
先說第一件，我們?yōu)槭裁匆霭喔刹?關(guān)起門來講，什么班級榮譽，什么責任心管我鳥事啊!對不對，我們關(guān)心的是我們自己。所以為了自己的利益，請認真地聽我講下去。
先說一個你們也聽過，就是沒重視過的真理。但凡是我們職高出去的，如今已深入管理階層的，曾經(jīng)要么就是班長、團支書要么就是學生會骨干?？傊?jīng)做過班干部，并且有一定的號召力。
承蒙a把班長的職位讓給我，讓我有機會開這么多班長會議，班干部會議。
????xx老師不止一次地說過，出我們職高校門的有四類人，第一類是既有技能又有管理能力的人，顯而易見，職高很少有人能做到。那也是我的目標。
????第二類是只有技能的人，因為需要非常好的成績，做到的人也很少。
????第三類是只有管理能力的人，奇怪的是比第二類人還要少。很明顯各班的班干部也都像我們一樣是來做擺設的。
????第四類是碌碌無為的人，最多。
在座的如果班主任沒有看錯的話，你們都是有能力的人。肯定不甘心成為第四類人，但是要成為既有技能又有管理能力的人太困難，只有技能的人對在場大多數(shù)人來說也難，因為要有學習基礎。那就只剩下第三類人了。如果說我和成績好一點的同學努力一把可以成為既有技能又有管理能力的人的話，那么你們所有人在你的職位上努力一把，都可以成為有管理能力的人，就是第三類人。用班主任常說的一句話，那么你到社會上才能吃得開。這就是為什么x老師以前總是找機會問咱們班主任我有沒有進學生會。(這是事后班主任跟我說的)我知道他話里的意思，說好聽點，學生會比班長更能鍛煉人，說難聽點，他就是覺得沒進學生會的我沒什么能力，成不了大事。
我深深地相信，沒有管理能力吃不開。說實話高一沒進學生會，我很不甘，因為我想成為第一類人，技能和管理能力兼?zhèn)?，以后在社會上要做管理階層，后來我就進學生會了，開誠布公的講，為的就是朱老師一句話，我等于是放棄了和所有技能團的同學甚至是和全國化工尖子爭的那個全國第一的榮譽。
大年初二那天，老師來我家，趁周圍沒人的時候，他問我，周六還有沒有去技能團，我說有。他告訴我，如果將來有一天你發(fā)現(xiàn)技能團和學生會沖突了。為你自己考慮你要選擇學生會。我說我一定會的。
再說那天我作為學習標兵發(fā)言。那是我最成功的一次發(fā)言。會議結(jié)束，在會場外，胡校長和我握了手，她說，今天你最出色了，將來你會成功，我相信你。短短幾句話，對我是莫大的鼓勵和震撼。若不是因為學生會我絕沒有今天。
我覺得，沒有哪個職位不鍛煉人，如果你們相信我，那么用心回答我，你們想不想成功?想不想以后走上社會比其他成績差不多的職高生更有才?很好，上個月第一堂哲學課xx老師說，一個成功的人不在于她做了多少她愿意做的事，而在于她做了多少她不愿意做的事。
我們不愿意做的事是什么?無非就是放不開，不敢去管理。為什么放不開，不敢去管理?這就是我們今天要解決的第二個問題，看清楚我們的情緒反應。
我相信是人都會在某些特定不特定的場合感到不自在，我從兩年前開始反復翻看心理方面的書籍和電視劇，并且我不管到哪個學校，都會去這個學校的心理咨詢室坐坐。我也時常觀察人們在不經(jīng)意間做出的某些動作，看似很隨意。其實卻是比語言更豐富的表達。費羅伊德說，任何人都無法保守他內(nèi)心的秘密，即使他的嘴巴保持沉默，她的指尖卻在喋喋不休，甚至她的每個毛孔都在背叛他。下面我要舉個例子，也就是上一次的班干部會議，這是我一心策劃的，先聲明，里面我會對你們中的幾個人在那個場合身體所做的動作做一個不系統(tǒng)的分析，并且會用到很多犀利的形容詞。那些都是心理學上常見的學術(shù)語言，不帶批判的意思。你們不要覺得傷自尊，因為這些都是人在不自在時，表現(xiàn)出來的非常正常的'舉動。只不過因性格不同各有不同而已。至于保密問題，你們放心，這是心理學道德的底線更何況我是你們的朋友。
記不記得，當時我叫衛(wèi)生委員說她的職責的時候，她還沒說話臉就紅了，說明她不太自信。接著當我告訴她去年我們一次衛(wèi)生流動紅旗都沒有拿到過的時候，她輕輕地說了一聲，奧，臉更紅了。后來班主任說到自主作業(yè)的問題，她為了掩飾她剛才的不自在，轉(zhuǎn)移話題，明知故問地問班主任說，能不能不寫自主作業(yè)呀?然后她的雙手立馬挽住站在一邊的b，這個她自己認為可能比較自然的動作是要掩飾她轉(zhuǎn)移話題的行為和獲得一些安全感的目的。這個動作對于一旁的b來說顯得有點突兀，因為這不是朋友之間撒嬌的挽手動作，她當然也能意識到這一點，所以b也就不必做出相應撒嬌的動作來迎合她。她只要原地不動就可以了，事實上，b確實是這么做的。但由始至終咱們的衛(wèi)生委員都保持微笑，說明她沒有生我的氣，沒有覺得是我的話侵犯了她，讓她不舒服了，也沒有太難過，只是有點不自在而已。
接著說，我叫a說他的職責，起先他只有一點點緊張，他說他的職責是協(xié)助班主任還沒有說完，班主任就說，說細節(jié)別整些沒用的。這回他緊張了，除了說話有些疙疙瘩瘩以外，我注意到他的右手在腰上插了一下，又放下了。這是他緊張時的一貫動作(有的時候，一只手，有的時候兩只手)以前學生會面試，他也用了這個動作，事后我問他剛才有沒有緊張，他說：“沒有?！焙呛?，他在說謊。心理學上講，一般除了身體疾病或孕婦需要用這個動作外，人在緊張，不自在或是要表達一種氣勢的時候也會采用這個動作，據(jù)說衛(wèi)生委員曾經(jīng)在實驗室門口喊值日生做值日的時候也用過這個動作。
接著說一下我和c，我叫c說她的職責，她面無表情地說完了。(補充一下，絕對面無表情)我用很高的語調(diào)，并且用了帶有譴責性的語言和表情，來表達我對上學期團活動以吃為主的不滿，我甚至還很不給面子地把校團委書記搬出來，為的是譴責她的不是。(其實這些在我們兩個打工的時候我早就跟她說過了，在這么多人面前再說一遍，就是為了捕捉更多情緒反應，以便來開今天的會議)。言歸正傳，雖然我很注意尺度，很小心但c對表情非常敏感，她很快意識到了我?guī)в泄粜缘恼Z言正在侵犯她的自尊或是面子。本來是面無表情，現(xiàn)在是板著臉，她當然要跟我爭論，表現(xiàn)得還要比我淡定，她會想我是不是有毛病，說了幾遍還要說。并且在我和c的談話中她沒有任何一個動作是表示要尋求安全感或是求助旁邊的b的。因為，b向來比較弱勢，她比較強勢。在與我的爭執(zhí)上，c幫不了忙。事實上她也不需要幫忙，因為跟她的爭論我一向沒信心，此時我已經(jīng)處于弱勢了，心里一慌，竟然忘了自己最初的目的，跟她杠上了，爭到最后，我就血壓升高，面紅耳赤了。不知道你們有沒有注意到。
這也說明我與衛(wèi)生委員一樣在與人爭論或即將與人爭論的情況下容易不自信。而這種不自信在c身上不存在。也就是為什么在大型活動上，要求脫稿的情況下，容易出現(xiàn)問題的是我和衛(wèi)生委員(她在三句半的表演中忘詞，我則怎么也進不了十佳歌手復賽，我們肯定都不想面對這個事實，但你越無法面對的，就是你越需要療愈的是不是啊，否則下次想到還是會痛苦，下次比賽還是會怯場)。當然進學生會以后我才明白這一點，然后就淡定多了，上臺演講ok了。
接著說，我忘了在和誰的談話中間，班主任說了一句，“我們班長比較直言不諱啊”她那是怕我用詞太過強硬，你們聽了不舒服，他也怕，因為這個，我會招架不住你們，畢竟我一個人，你們一幫人。所以才幫我打圓場。順便提一下，班主任心軟，看不得誰受委屈，大家都知道。
這些是我刻意在上一次班干部會議上，仔細觀察到的，我們幾個人身體的竊竊私語，我說明一下，這只是本人根據(jù)一些心理學知識，一些推理技巧和我對你們的了解歸納出來的，由于能力有限，不一定完全正確，但肯定不會全錯。
現(xiàn)在讓我們看一下，班干部在執(zhí)行管理任務的時候，身體又在代替語言說些什么呢?
舉個例子，提醒別人做值日，因為知道自己經(jīng)驗不足，所以內(nèi)心不自信，然后在提醒之前情緒就已經(jīng)傾向于緊張，心跳加速，心里還有一點兒難受。還沒說話臉色已經(jīng)暴露你的不自信，它紅了。(其實他已經(jīng)宣告了你這次提醒要以失敗告終了。)不過我們自己還沒意識到，雖然心里隱約覺得難受。此時潛意識已經(jīng)察覺到我們內(nèi)心的不爽，它要以最快的速度結(jié)束這場糾結(jié)。那么最快的方式是什么呢?就是以壓迫性的口吻，較高的聲調(diào)，迫使這位同學馬上去做值日。那么我就不用難受了。這個選擇是性格開朗且沖動型的女生容易使用，(我跟衛(wèi)生委員就是典型這樣的人，已經(jīng)親身經(jīng)歷過內(nèi)心糾結(jié)之苦)不過慶幸，心理學上說，越是這樣的人經(jīng)過努力一旦成功，就是領導人物的最佳人選。
繼續(xù)，采用壓迫性的口吻，成功的次數(shù)自然屈指可數(shù)。大多數(shù)還是失敗，怎么個失敗法，就是該同學不但拒絕做值日還扯一大堆跟你理論，而且他們頂嘴的功夫一個比一個了得，還面不改色心不跳。搞得我倒像是做錯了事一樣臉漲得通紅。然后我們的自尊心就極度受挫，受挫。導致我們立刻產(chǎn)生情緒反應，責怪對方不去做值日還振振有詞，然后對自己擔任的職務極度厭惡，發(fā)誓下次再也不去提醒了。事實真的會如此嗎?下次，班主任說話了，我們好意思不去嗎?如果不去，我們又會被另一種叫做自責的情緒困擾。心理學家斷言，人如果要快樂就要杜絕兩種情緒的干擾，一是自責，二是責他。否則無法快樂。那么，到底要我們怎么做呢?提醒他們，我們會責他，不提醒我們會自責?橫豎我們只要做班干部就快樂不了啊!!
我們不要委屈，辦法還是有的。像我，如果我說我班長不干了，班主任睬也不會睬我的?？梢娢覀兏淖儾涣宋覀兊穆殑眨O想一下如果我們能做到不自責，不責他，也就是說我們能從自己的職務上獲得快樂，并且像前面說的，我們也就夠鍛煉我們的管理能力了。那么你還會像以前一樣厭惡你的職務嗎?當然不會，我現(xiàn)在就非常喜歡我在學生會的職務。現(xiàn)在我們就來看一下我們?nèi)绾巫龅?，不自責，不責他?/p>
首先我們要思考我們的工作哪里出現(xiàn)了問題，為什么他不聽我的提醒，文明班級調(diào)皮的男生能乖乖去做值日，我們班男生做不到，在座的失敗過的班干部們有沒有想過是什么原因。因為沒有想過所以才沒有成功，不要把這個問題帶到社會上，那樣還會吃苦的。
現(xiàn)在就想一下，我們提醒同學交作業(yè)、交團費、做值日，聲音輕一點什么都好，我們的目的是什么?不是吵架吧，不是爭論吧。我們的目的只是輕描淡寫的，不用過多強調(diào)的一個動作，那就是交作業(yè)的動作，做值日的動作。我們總是太過復雜化了這個動作，包括我，我也這樣。覺得做到很難很痛苦，其實這個世界沒有痛苦，所有的痛苦都是自己想出來的。當你把你要表達的東西想成一個動作的時候，再加上有智慧地實行，慢慢來，不大吼大叫，粗粗解決。如果失敗，事后多加反省，糾正。那么你一定會一次比一次順手，用不了多久你就會感到無比的自信，面對現(xiàn)任的職務也就變得游刃有余了。
如果此刻你決定了要為了你自己，好好地做一個班干部，那么請你不要害怕失敗，因為你肯定會失敗，當你失敗的時候你可以到我或者班主任面前哭訴，我們會讓你找回自信。但是絕對不要再意氣地說什么，我再也不去提醒了之類的話。因為它只會壓抑你的自信阻止你走向成功。學生會的人都在老師面前哭過，只是但凡能走到今天的，都沒有說過我不想干了，我受了委屈，我干不了了。才有現(xiàn)在這么強勁的學生會隊伍。
在學習上我有我自己的自信，在學生會，我依然有我自己的自信。但在班級，只有你們都有自信了，班長才能有自信。
最后謝謝小盆友們第一次這么認真地聽我說話。再次以朋友的身份，希望你們都好好把握機會，鍛煉自己，以后有骨氣，靠自己。不管這次不一樣的班干部會議對你們的幫助大不大，我都欣慰。
初中班干部會議講話稿篇五
各位同學：
大家好！今天這么多的班干部在這里集中，其目的就是為了培訓大家，在日常的學習中，如何做到榜樣帶動。下面我開始講這個話題，希望同學們能夠有所啟發(fā)，有所幫助。
班干部不是官，學生也不是民。那么班干部和學生之間是沒有上下級關(guān)系的。而是平等的關(guān)系。班干部是身負一定責任的學生，是所有學生中的代表，是學生中精英和骨干，是班級管理的重要人員。要想做好班干部，必須具備以下條件：
1、要做到自我約束，自我管理。
在管別人之前，先看自己是不是做到了。只有自己做到之后，那么才能夠在這個基礎上，去引導其他同學。自己做不到，如何去管理其他學生？舉個例子：班內(nèi)個別學生亂扔垃圾紙屑，班干部還把紙團仍在地上，其他同學就跟著你去做了。
2、要有堅定的思想支持。
這是班干部基本要求。具有飽滿的熱情，不斷提高自己明辨是非的能力，勇于去識別什么是進步與落后，什么是正確與錯誤，什么是真善美，什么是假惡丑。面對不文明現(xiàn)象，要勇于說不，敢于制止。
3、要有堅實的知識素質(zhì)。
知識是才能的基礎。學習是學生的首要任務，學好知識，是衡量一個班干部的重要指標之一。對于班干部來說，要學好各門課程。在學習中要保持自己的水平，才能夠在管理中做到得心應手。
4、服務意識。
班干部必須全心全意為同學服務。好的領導者必須是好的服務者，如果沒有為學生服務的思想，就不可能做好領導工作。對工作應付了事，不再熱心為同學服務，這樣的干部最終會被同學所拋棄的。只有自始至終把全心全意為同學服務的認識溶化在自己的行動之中，用自己的模范行動來體現(xiàn)熱心為同學服務的思想，才能得到同學的擁戴和信任。
5、良好的人際關(guān)系。
班干部能否與同學建立起良好的人際關(guān)系，將會直接影響其工作的效果。那么，班干部如何在實際工作中協(xié)調(diào)人際關(guān)系呢，具體原則如下：努力提高知識水平；待人處事抱有一種寬容的態(tài)度，不苛求于人；有基本的信任和尊重。第二方面：如何協(xié)調(diào)學習與管理的關(guān)系。
班干部作為學生中的領導者，能否合理地安排與合理而充分運用時間，將直接影響其工作的效果。有的家長這么認為：孩子做了班干部，耽誤時間學習。那么如何科學地管理時間，概括起來，主要有以下幾方面內(nèi)容：
1、制定時間使用計劃表。
要會安排時間，比如，在一天中，你有幾件事是必須做的，每天的按照這個時間表去作息。中午吃過飯后休息半個小時；早上起床后要讀書十分鐘；晚上要把作業(yè)完成后再做其他的事情。
2、要適當?shù)亟o自己施加壓力。
作為一個班干部，應該嚴于律己，把工作和學習搞好。才能在同學中樹立起自己的威信，當以這樣的要求作為自己的壓力，可以推動自己奮進。
3、當日事當日畢。
堅決不拖拉。尤其是在學校內(nèi)需要完成的，一定要完成。
4、作為班干部應當善于正確地使用手中的權(quán)利。
只有如此，才能充分調(diào)動周圍其他同學的自覺性和主動性。減少自己不必要的時間去做相同的事情。
以上是關(guān)于如何做好班干部的方法。下面我在簡單說一下班干部的要求：
1、使班級在全校樹立良好的形象。
2、盡心盡責為同學辦事，當好老師的助手。
3、甘于吃苦，樂于助人，以身作則，嚴以律己，文明禮貌。
4、班委成員齊心協(xié)力，言行一致，不推卸責任。
5、工作積極主動，認真細致，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
6、及時傳達任務，及時向班主任反映問題。
7、隨時留心學校各種通告，并通知到位。
8、敢于接受同學的批評，建議，善于歸納工作得失。
9、每周召開一次班干部會議，回顧本周的得與失，計劃下周的工作重點及相關(guān)措施，班長總主持，班委成員分別發(fā)言。
10、主持好每周一次的班隊會活動，要求主題突出，參與者眾，健康向上，形式多樣，要有詳細的計劃，事后要作歸納分析。
結(jié)合我校的實際，班干部要具體做到：
1、管理好班級衛(wèi)生，做好值日工作。
2、做好課間學生活動的引導工作。
3、做好課間操學生參與工作。
4、放學路隊集合及排隊行走要及時督促。
5、上學早到校要嚴格要求。
初中班干部會議講話稿篇六
同學們：
大家好：
今天來參加會議的，是咱們的班干部和少先隊大隊長，還有咱們的校長助理，以及市優(yōu)秀三好學生，你們是所有學生學習的楷模，也是學校的各方面的領頭人、骨干力量。
今天特地選在學校的會議室給大家單獨發(fā)獎，有幾層意思：一是校長真的想與大家見見面，看看大家（因為你們真的和很優(yōu)秀）。二是希望在座的班干部們能夠在下學期的工作中，擔負起自己的工作職責，充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，盡職盡責，當好班主任的參謀和助手，主動地、創(chuàng)造性地開展各項工作，切實使你們所在的班級團結(jié)和睦、積極向上，形成一種強大的集體向心力和凝聚力。
今天借此機會，我想給大家提出幾點希望和要求：
第一、嚴格要求自己，打鐵首先自身硬。在學習、紀律等方面自覺為其他同學起好模范帶頭作用。自己做好了，才能理直氣壯地管理和要求其他同學。做事講求原則，有是非標準，無論做什么，都要有一定的規(guī)矩和標準。作為班級干部，應以身作則，起到表率的作用。
第二、積極主動，各盡其職，把自己分管的工作抓好、安排好、落實好。我們現(xiàn)在每個班級，人數(shù)最多的有五十多，最少的也有四十多，而班上的事情千頭萬緒，光靠班主任一個人，肯定是顧不過來的，而且班主任也不可能每時每刻守在班上。這就要靠我們班干部，主動擔負起自己的責任，協(xié)助班主任抓好班內(nèi)的各項工作。比如衛(wèi)生打掃除，就要布置勞動委員提前做好周密安排，及時通知督促到位。平時主動把同學們的一些建議和意見帶給老師，架好老師和同學們之間的溝通橋梁。一個班級如同一個小小社會，經(jīng)過一定時間的相處，形成了較為復雜的人際關(guān)系，同學之間難免會出現(xiàn)各種意見和矛盾，班干部尤其是班長應著眼于團結(jié)、和諧，求大同而存小異，學會藝術(shù)地處理和解決各種問題和矛盾，建立一個溫馨和睦的大家庭。對班上存在的一些不良風氣或苗頭隱患，要及時溝通協(xié)調(diào)，盡量處理妥當，發(fā)現(xiàn)同學中有打架斗毆的跡象，應及時報告老師，防患于未然，把事態(tài)消除在萌芽之中?？傊?，我感到，班干部得力了，班主任就省心了，班級的班風就正了，學風就濃了。
第三、班干部要堅持“四個勤”，有全心全意為同學們服務的意識。一個出色的班干部應該堅持腿勤、手勤、眼勤（勤觀察）、腦勤（勤思考）。具體地說就是要多跑路為同學們服務，不怕麻煩不怕辛苦。主動幫助和關(guān)心同學，及時給“問題學生”或有困難的同學伸出援助之手，多觀察班上的`情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)，隨手關(guān)上，發(fā)現(xiàn)教室燈忘了關(guān)，隨手關(guān)滅……從小事做起，從細節(jié)上關(guān)注。勤于思考班級的管理工作，你負責分管哪一項工作要經(jīng)常動腦筋思考，怎樣把這項工作搞好，讓班主任少操心，讓同學們滿意，多思考多想辦法學會用制度來管人管事。
第四，注意工作的方法和技巧。我們的同學來自全市四面八方，有山區(qū)的有城市的，來自不同的學校，存在著不同的習慣，其中可能還會有個別學生個性偏執(zhí)，心理脆弱，行為頑劣等，這就要求我們班干部在管理時多注意一些方法和技巧。一要公平公正，講求原則。二要發(fā)揚民主，遇事多征求和收集大家的意見。特別是不要有某種盲目的優(yōu)越感，高高在上，傲氣十足，只管理別人而不接受別人的管理。三要學會創(chuàng)造性地主動地開展工作。
當然，可能有的同學會說：“當班干部沒好處，反倒吃虧，而且耽誤學習時間”。這種看法是片面的，也是錯誤的。首先，當選為班干部，是老師的信任，也是同學們的信任。要做好吃苦受累甚至有時受委屈的準備。其次，當班干部對自己來說是最好的成長和鍛煉，特別是對自己的組織、協(xié)調(diào)能力強、口頭表達能力強以及管理能力都是一種最好的提高。
各位班、團干部們，嚴密的組織紀律性是班級管理的重要保證，而班干部正是實施班集體管理的核心支柱。希望你們能充分發(fā)揮自己的聰明才智，大膽工作，真正成為老師的得力助手，把我們自己所在的班級打造成為全年級乃至全校的精品班、品牌班。最后，祝同學們學習進步、工作順利！
初中班干部會議講話稿篇七
參加人員：七年級(5)班全體中隊干部、小隊干部、衛(wèi)生組長、文明組長、紀律組長，班主任楊老師。
一、班主任楊老師主持發(fā)言。
今天召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到現(xiàn)在的班級情況作一個清楚的認識;其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現(xiàn)存問題的探討和決議;最后表揚和獎勵優(yōu)秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員王俊雯負責記錄。
(一)班級的情況。
班級自開學到現(xiàn)在班風逐步平穩(wěn)，同學們慢慢養(yǎng)成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發(fā)言的習慣;還有簽字的習慣、認真檢查作業(yè)的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。尤其是“一幫一”的活動開展以來，幾個比較落后的同學都有了逐步地提高。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感更強。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，運動會的項目同學們積極參與，都讓老師感到由衷的高興。這是老師希望看到的局面，也是班干部發(fā)揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團結(jié)、和諧、進取的班級的氛圍提供了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心!希望你們再接再厲，成為班級、學校乃至屯溪區(qū)、黃山市優(yōu)秀的學生、少先隊干部、文明學生、“三好”學生的目標努力奮進。
(二)班干部隊伍中存在的一些問題。
我想就班干部的重要作用再來強調(diào)一下。你們自己聽聽離一個優(yōu)秀的班干部有沒有差距?差距在什么地方?有沒有做得不好的地方?相信一定會給大家一些啟發(fā)，以便改進自己的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象面對大家。
1、班干部在班級建設中的重要作用。
班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。
(1)模范帶頭作用。
以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
(2)監(jiān)督作用。
監(jiān)督班級課堂和自習紀律;監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學進行學習;監(jiān)督同學之間是否友好相處。
(3)提醒作用。
有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。
(1)不當面打同學報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。
(2)對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
(3)想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。
(4)注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。
(5)面對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。
(6)貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。
(7)有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調(diào)動起來。
(8)明確分工，搞好協(xié)作。班干部既能各自明確負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。
(9)學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能犧牲自己的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學習成績雙豐收。
二、討論交流班級中的現(xiàn)象。
1、班長陳昕怡通報課前整理好的班級中的現(xiàn)象和問題。
l有個別同學有不團結(jié)、不文明的行為，怎么解決?
l大家的愛心如何保持?
l怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品?
l怎樣使上課紀律更好?
l有同學早上到學校里補作業(yè)怎么辦?
3、會議決議：
(3)不吃垃圾食品，建議老師上一堂衛(wèi)生課，闡述垃圾食品對人體的危害;。
(4)建立愛心小檔案，發(fā)揚好人好事，好人好事專人記錄并統(tǒng)計，學期結(jié)束時給予大力表揚。
三、獎勵和表揚優(yōu)秀的小組長。
紀律小組長：鄭x俐。
文明小組長：楊x韜。
衛(wèi)生小組長：吳x平。
作業(yè)小組長：王x楠。
四、班主任寄語，總結(jié)會議。
希望小組長們再接再厲，每周五定時作好統(tǒng)計，填好班級統(tǒng)計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地希望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優(yōu)秀的班集體而奮斗!
初中班干部會議講話稿篇八
時間：20xx年2月。
地點：班級教室。
會議要點：新學期，新氣象。
會議內(nèi)容：
1、新學年的開始，要保持良好的心態(tài)，遵守學校紀律。
2、中午午休時，不講話，保持教室安靜。
3、時刻保持教室衛(wèi)生，不扔果皮紙屑。
4、班干部輪流記名，把午休吵鬧的名單登記下。
初中班干部會議講話稿篇九
x年11月2日(星期三)。
：各班教室。
各班主任在本周二通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監(jiān)護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。
開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備;安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。
1.家長簽名，參觀學生作業(yè)成果展示，家長入座。10分。
(翻閱孩子的試卷、作業(yè)、繪畫作品、書信等。中高年級可以圍繞一個主題給父母寫一封信，班主任要把關(guān)信的內(nèi)容)。
2、學校領導講話。
3、家長問卷。
4暢所欲言。(設置一些互動節(jié)目，比如說：媽媽，我想對您說;孩子，我想對你說;表演精彩節(jié)目、特長展示、校本展示)。
6.家長會。
a.班主任和各任課教師介紹學生在校的思想、學習等情況(班主任用課件展示講稿提綱，并打出歡迎標語)。
b.安排有經(jīng)驗的家長介紹育子經(jīng)驗。(事先要與家長溝通，明確交流的側(cè)重點。
c.教師與家長個別交流學生情況。
要求：
1、家長會要提前入手，準備充分。
2、各教師認真準備好家長會發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任。
七、上交材料：
家長簽到單、家長會活動記錄表、教師發(fā)言稿。
初中班干部會議講話稿篇十
時間：
地點：
參加對象：全體班干部。
培訓內(nèi)容：
會議內(nèi)容：
主要是對班級從開學到現(xiàn)在的班級情況作一個清楚的認識;其次對班干部的.管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現(xiàn)存問題的探討和決議;最后表揚和獎勵優(yōu)秀的小組長和班干部。
一、班干部隊伍中存在的一些問題。
我想就班干部的重要作用再來強調(diào)一下。你們自己聽聽離一個優(yōu)秀的班干部有沒有差距?差距在什么地方?有沒有做得不好的地方?相信一定會給大家一些啟發(fā)，以便改進自己的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象面對大家。
二、討論交流班級中的現(xiàn)象。
1.班長陳寧通報課前整理好的班級中的現(xiàn)象和問題。
有個別同學有不團結(jié)、不文明的行為，怎么解決?
大家的愛心如何保持?
怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品?
怎樣使上課紀律更好?
有同學早上到學校里補作業(yè)怎么辦?
三、班主任寄語，總結(jié)會議。
希望小組長們再接再厲，每周五定時作好統(tǒng)計，填好班級統(tǒng)計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地希望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優(yōu)秀的班集體而奮斗!
初中班干部會議講話稿篇十一
會議地點：炎培會議室。
主持人：應君堯記錄人：浦文杰。
會議內(nèi)容：
1、總結(jié)本周所有學科部分同學上課聽課的表現(xiàn)，好的要表揚。
2、歸納總結(jié)本周同學在行為規(guī)范的進步與不足之處。
3、討論下次班干部會議主持的人選及會議的主題。
4、確定下周班會主題“如何迎接期中考試”，布置ppt的制作要求。
5、宣布違反校規(guī)、班規(guī)的處理方案及處理措施。
6、強調(diào)班干部的責任意識，明確在班級發(fā)揮榜樣垂范的作用。
請假者：王美晶(生病請假)。
會議決定事項：
1、確定聽課、行為規(guī)范被表揚的同學名單。
2、違反校規(guī)、班規(guī)的同學要嚴肅處理。
3、確定下周班會主題。
4、確定第10周班干部會議主持人人選。
初中班干部會議講話稿篇十二
主持者：楊xx（班主任）。
出席者：申xx（班長）。
周xx（紀律委員）。
李xx（學習委員）。
列席者：全班同學（無缺席者）。
記錄：范xx（組長）。
討論議題：如何整頓班風提高學習成績。
討論發(fā)言：（按發(fā)言順序記錄）。
班主任：現(xiàn)在有的同學上課不聽書，課后不認真完成作業(yè)，老師不在的時候又不聽班干部的話，紀律散漫，有時還出現(xiàn)和班干部頂嘴的現(xiàn)象，我認為班上應該實行扣行為分的規(guī)定，到期末評三好學生或其他獎項的時候看行為總分評價。
申xx：我們應該要遵守紀律，學習認真，聽課的時候不要開小差，大家應該認真學習，期中考試快要來到了，大家應該抓緊時間學習，不要玩太多。
李xx：我們把以前做過的試卷再認真多做幾遍，把筆記上記的一些學習內(nèi)容看熟，課后看一些名著之類的文學作品，提高我們的一些知識面。
與會人員經(jīng)過充分討論，協(xié)商，形成以下決議：
加強班風管理，多看點書做好筆記，迎接期中考試的到來。
散會。
初中班干部會議講話稿篇十三
參加人員：七年級(1)班全體同學、衛(wèi)生委員、紀律委員，班主任王老師。
會議內(nèi)容：
一、班主任王老師主持發(fā)言。
今天召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到現(xiàn)在的班級情況作一個清楚的認識;其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現(xiàn)存問題的探討和決議;最后表揚和獎勵優(yōu)秀的小組長和班干部。本次會議由班長熊xx負責記錄。
(一)班級的情況。
班級自開學到現(xiàn)在班風逐步平穩(wěn)，同學們慢慢養(yǎng)成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發(fā)言的習慣;認真檢查作業(yè)的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感增強了。眼保健操的'認真對待，廣播操中大家的努力訓練，都讓老師感到由衷的高興。這是老師希望看到的局面。我對大家、對班級的明天充滿了信心!
(二)討論交流班級中的現(xiàn)象。
1、班長熊xx通報課前班級中存在的現(xiàn)象和問題。
l有個別同學有不團結(jié)、不文明的行為，怎么解決?
l怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品?
l怎樣使上課紀律更好?
l有同學早上到學校里補作業(yè)怎么辦?
3、會議決議：
(2)不吃垃圾食品，建議老師上一堂衛(wèi)生課，闡述垃圾食品對人體的危害;。
(3)建立愛心小檔案，發(fā)揚好人好事，好人好事專人記錄并統(tǒng)計，學期結(jié)束時給予大力表揚。
三、獎勵和表揚優(yōu)秀的小組長。
紀律小組長：xxx。
文明小組長：xxx。
衛(wèi)生小組長：xxx。
作業(yè)小組長：xxx。
四、班主任寄語，總結(jié)會議。
初中班干部會議講話稿篇十四
近日，樂平市文明辦檢查組一行前往郵儲銀行樂平市支行開展市級文明單位創(chuàng)建實地考察工作。該行分管領導向檢查組一行匯報了該行近年來文明創(chuàng)建工作的做法及成果。在聽取匯報的基礎上，檢查組實地檢查了辦公場所，詳細了解該行創(chuàng)建情況。
據(jù)悉，多年來郵儲銀行樂平市支行以文明單位創(chuàng)建工作為抓手，始終把精神文明建設工作放在突出位置，把精神文明建設列入重要議事日程，真正把文明創(chuàng)建工作抓在手上、放在心上、落實在點上。常態(tài)化開展文明單位系列創(chuàng)建活動，積極參與文明、衛(wèi)生城市創(chuàng)建，深入推進網(wǎng)點轉(zhuǎn)型，開展網(wǎng)點規(guī)范化服務，積極樹立“以客戶為中心”的服務理念，積極服務地方經(jīng)濟發(fā)展，踐行普惠金融理念，履行社會責任，受到了當?shù)卣吧鐣鹘绲囊?)致好評。
檢查組對該行在創(chuàng)建市級文明單位中取得的成績給予了充分肯定，并要求，要把文明創(chuàng)建作為推動工作的重要助手，進一步提高創(chuàng)建水平，在文明創(chuàng)建的路上不停歇、不止步，推動文明創(chuàng)建工作再上新臺階。
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