總結(jié)是一種反思自我、概括經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)成長(zhǎng)的重要手段。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以回顧一下自己的工作或?qū)W習(xí)過(guò)程，找出其中的亮點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)是不同行業(yè)和領(lǐng)域都需要進(jìn)行的重要工作。
師培工作總結(jié)篇一
學(xué)前教育在國(guó)民教育體系中越發(fā)受到國(guó)家、教育界以及家長(zhǎng)的重視，對(duì)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提出了更高要求。新入職幼兒教師培訓(xùn)，能夠幫助其更好地進(jìn)入職業(yè)角色，為教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展提供有力的教育支撐，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒園師資和辦學(xué)水平，從而滿足幼兒健康成長(zhǎng)的需要。
（1）理想與現(xiàn)實(shí)的落差感。
盡管許多教師入職前對(duì)于幼教行業(yè)已經(jīng)有了深入了解，但是理想的工作狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)情況是有出入的。在正式工作后，真正的工作狀態(tài)與所期待的可能完全不同。預(yù)設(shè)的工作狀態(tài)是組織活動(dòng)、帶班等帶有主導(dǎo)性的任務(wù)，但現(xiàn)實(shí)狀態(tài)卻可能是類(lèi)似保育員的工作。新入職幼兒教師的憧憬與現(xiàn)實(shí)碰撞產(chǎn)生落差，這種落差極易影響新入職教師的工作，使得對(duì)于職業(yè)的認(rèn)同產(chǎn)生懷疑。甚至有的人最終因此失去教育信心，離開(kāi)幼教行業(yè)。
（2）一日常規(guī)手忙腳亂。
幼兒園一日常規(guī)涵蓋了幼兒的晨間及離園活動(dòng)、生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲及區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)及自由活動(dòng)。新入職教師由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，每項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行中或者相鄰兩項(xiàng)活動(dòng)的銜接會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。一日常規(guī)往往手忙腳亂，無(wú)法有效地組織幼兒進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，以至于身心俱疲，感覺(jué)總是忙不完。
（3）理論知識(shí)與實(shí)際工作的不匹配。
新入職教師在實(shí)際工作中，面對(duì)層出不窮的實(shí)際問(wèn)題，總是感嘆“書(shū)上沒(méi)有這種情況啊”、“在學(xué)校學(xué)的不是這樣做”這是由于新入職幼兒教師的實(shí)踐知識(shí)欠缺，不能對(duì)實(shí)際工作中的問(wèn)題進(jìn)行靈活應(yīng)對(duì)。
（1）職業(yè)道德規(guī)范。
通過(guò)培訓(xùn)，使新入職幼兒教師學(xué)習(xí)掌握《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中提出的“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”四項(xiàng)基本理念，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，提升師德水平。
（2）一日常規(guī)等基本技能。
對(duì)新入職教師進(jìn)行一日常規(guī)等基本技能培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師保育與教育相結(jié)合的工作特點(diǎn)，不僅提高幼兒教師對(duì)教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)安排等基本環(huán)節(jié)的掌控能力，也要增強(qiáng)幼兒教師健康保育方面的基本技能，并且能夠要根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。熟練的基本工作技能是更好地開(kāi)展幼兒園一日常規(guī)的重要保障。
（3）專業(yè)反思能力。
要解決理論知識(shí)與實(shí)際工作不匹配的問(wèn)題，不僅要多看多學(xué)習(xí)，還要多思考，對(duì)實(shí)踐工作中遇到的問(wèn)題，反思自己處理解決的方式方法是否恰當(dāng)合理，如果再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題應(yīng)該怎么辦。新入職幼兒教師需要的是不斷地反思總結(jié)，避免一味地對(duì)理論知識(shí)的生搬硬套。
（1）全方位、多途徑進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范熏陶。
幼兒園為新入職教師提供專題講座、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)等機(jī)會(huì)進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范的熏陶。鼓勵(lì)優(yōu)秀老教師幫帶新教師，園長(zhǎng)與帶教老師積極對(duì)新入職幼兒教師職業(yè)行為的觀察、指導(dǎo)。通過(guò)榜樣示范、“現(xiàn)身說(shuō)法”、肯定激勵(lì)等方式，培育道德情操，樹(shù)立教育事業(yè)心、責(zé)任感和積極性。
（2）基本常規(guī)的崗位訓(xùn)練。
幼兒園一日常規(guī)通常包括入園、洗漱、如廁、進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、喝水、午睡和離園八個(gè)主要環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒在每一環(huán)節(jié)遇到的問(wèn)題，除了觀摩學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī)工作，還可以為新入職幼兒教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，作為“師傅”。讓新入職教師在與老教師的合作過(guò)程中熟悉幼兒園的工作流程，了解幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)教育教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的多種教學(xué)方法，盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。
（3）學(xué)習(xí)反思中不斷自我剖析。
新入職幼兒教師可以建立互助學(xué)習(xí)小組，將工作中的疑惑、問(wèn)題進(jìn)行記錄，與其他新入職同事進(jìn)行交流分享。同樣的身份和工作起點(diǎn)，更容易感同身受，大家集思廣益，共同探討有效的解決辦法。還可以邀請(qǐng)同事、老教師來(lái)聽(tīng)自己的課，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并及時(shí)記錄，進(jìn)一步自我反思。
師培工作總結(jié)篇二
在這辭舊迎新的日子里，我迎來(lái)了學(xué)校的第一次年會(huì)，我心情特別激動(dòng)，而且特別榮幸的在這里發(fā)言，在學(xué)校工作半年有余，在職期間學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很多指導(dǎo)和幫助，在此，我深表感謝，謝謝大家。
xx年的那個(gè)炎熱夏天，我來(lái)到了武漢，來(lái)到了人材備出的xx職業(yè)學(xué)校，初來(lái)乍到的我一臉忙然，因?yàn)槲覐奈唇?jīng)歷過(guò)“教師”這個(gè)偉大而又神圣的行業(yè)，就連面試時(shí)都帶著忐忑不安的心思，講話時(shí)明顯感覺(jué)到緊張，語(yǔ)無(wú)論次，擔(dān)心有余悸的講完以后是在坐各位的掌聲讓我有了一絲欣慰，慢慢的我走上講臺(tái)，在職期間我始終來(lái)著“做一名優(yōu)秀的導(dǎo)師”的信念，并以主人翁的心態(tài)積極、熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)微地完成各項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求自己在本職崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用，在校期間領(lǐng)導(dǎo)和在坐的各位同事們對(duì)學(xué)校的教育理念，教學(xué)方式，教學(xué)環(huán)境的改變做出了很大的貢獻(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的決策我們的并辛勤努力才能讓我們有機(jī)會(huì)坐在一起辭舊迎新，暢談未來(lái)。
就我個(gè)人的工作而言是個(gè)細(xì)微而又有耐心的工作，面對(duì)市場(chǎng)上不斷更新的蛋糕，面對(duì)烘焙行業(yè)的不斷競(jìng)爭(zhēng)，我們學(xué)校該如何面對(duì)？校領(lǐng)導(dǎo)該如何決策？當(dāng)校長(zhǎng)的一句“我們xx”的教學(xué)內(nèi)容，緊跟烘焙行業(yè)的發(fā)展腳步，讓高級(jí)裱花班應(yīng)運(yùn)而生，從最初的購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，鮮奶機(jī)、大理石、微波爐、鏟刀、模具到鮮奶油、巧克力、果餡等原材料的購(gòu)買(mǎi)，我看到校長(zhǎng)對(duì)那些求技若渴學(xué)生們的承諾，讓我有了信心，讓我對(duì)蛋糕裝飾師這個(gè)行業(yè)有了更足的認(rèn)識(shí)，當(dāng)一個(gè)餅店的利潤(rùn)有百分60是裱花房創(chuàng)造，一個(gè)生日蛋糕的利潤(rùn)百分80是由裱花師來(lái)創(chuàng)造時(shí)，我怎能不對(duì)高級(jí)裱花班有信心呢？想到外面一家家餅店的形象，一個(gè)餅店的招牌蛋糕，柜子里精致可愛(ài)的西點(diǎn)，是我們xx高級(jí)裱花班學(xué)員做出來(lái)時(shí)我們?cè)跄懿桓吲d，不驕傲、不自豪，怎能不對(duì)烘焙行業(yè)，對(duì)我們的工作崗位充滿信心。
我們的教學(xué)質(zhì)量到底如何呢？從一次次的考證做品，“技術(shù)表達(dá)愛(ài)”的比賽作品，學(xué)員畢業(yè)的考試作品能看出學(xué)員的學(xué)習(xí)成果?？粗强蓯?ài)的蛋糕，精致的西點(diǎn)，誘人的菜肴，滋補(bǔ)的藥膳，創(chuàng)意的西點(diǎn)，我們?cè)跄懿恍膭?dòng)，是學(xué)生們用他們所學(xué)來(lái)體現(xiàn)老師的教學(xué)成果，同時(shí)學(xué)生們也學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，體驗(yàn)了一次制作過(guò)程，享受了一次視覺(jué)盛宴，老師們也得到一次彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校也有了一次教學(xué)質(zhì)量考核的結(jié)果。在這樣豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)中我們感受到學(xué)校在進(jìn)步，老師把自己的技能傾情而出的同時(shí)，也在不斷是跟上市場(chǎng)節(jié)奏，學(xué)習(xí)創(chuàng)新研發(fā)新產(chǎn)品，學(xué)生在開(kāi)闊眼界，xx人在努力。
當(dāng)學(xué)校在不懈努力的時(shí)候，那我呢？應(yīng)該怎樣改善自己呢？學(xué)校是個(gè)平臺(tái)，明年我希望自己是學(xué)校的一個(gè)小主人，把學(xué)校的事當(dāng)自己的事來(lái)做，把學(xué)校的財(cái)務(wù)當(dāng)自己的財(cái)務(wù)處理。從大事著眼，小事著手，在工作學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)踐情況，向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化的建議，以高度飽滿的工作熱情，積極端正的工作態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)，努力奮斗，當(dāng)然我也希望大家多給我提出寶貴的意見(jiàn)，對(duì)我嚴(yán)要求，我會(huì)虛心接受和采納更好的為學(xué)校服務(wù)，更好的為廣大學(xué)生服務(wù)，相信在廣大xx人的努力下，我們的學(xué)校明天會(huì)更好，相信學(xué)校的明年會(huì)更加燦爛。
師培工作總結(jié)篇三
百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對(duì)當(dāng)前的教育改革，教師培訓(xùn)勢(shì)在必行?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我校緊密?chē)@區(qū)教育局，中心校對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)，新要求，大力開(kāi)展具有針對(duì)性，系統(tǒng)性，實(shí)效性的各種培訓(xùn)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)。
根據(jù)我校目前的師資狀況，本著實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。”因此我校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓。端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，嚴(yán)以律己，寬以待人，從各個(gè)方面做教師的表率。
我們經(jīng)常召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，提前學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)會(huì)議精神，通過(guò)討論研究以致將上級(jí)布置的工作有計(jì)劃、有效率地完成，并通過(guò)及時(shí)總結(jié)反省工作中存在的不足，使大家對(duì)自己的思想，行為達(dá)到統(tǒng)一。
學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。在學(xué)校將英語(yǔ)定為我校的校本研修工作之后，這可難壞了既抓師培又教英語(yǔ)的我。教師怎樣培訓(xùn)？學(xué)生如何教學(xué)？怎樣才能提高工作效率？為了把我校的校本研修工作做到實(shí)處，我就想到了發(fā)揮班主任的作用。
首先，我同年紀(jì)稍大的鐘國(guó)君，王成才老師以聊天的形式了解他們學(xué)英語(yǔ)的情況，得知他們都在高考時(shí)吃了英語(yǔ)的虧；而對(duì)于趙連紅，胡長(zhǎng)偉，李一這些年輕的教師呢，我從了解他們自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況入手，知道了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，然后我和所有的班主任坐在了一起，通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)---師生共同學(xué)習(xí)。班主任首先制定了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后我根據(jù)他們的實(shí)際情況加以輔導(dǎo)。
通過(guò)這種師師之間，師生之間的互相學(xué)習(xí)，提高了班主任的英語(yǔ)水平，也促進(jìn)了每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
學(xué)校在教學(xué)人員緊張，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，仍然選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。趙連紅，李一等老師把自己外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)向所有教師傳授，供老師們學(xué)習(xí)，使全體教師受益。
在教師基本功的鋼筆字培訓(xùn)工作中，我們?cè)趯W(xué)校找出了幾個(gè)“帶頭人”，祝靜輝，鐘國(guó)君，李一，胡長(zhǎng)偉等老師的鋼筆字是我校的佼佼者，我們就把全體教師分成幾個(gè)組，分別向自己的鋼筆字書(shū)寫(xiě)師父請(qǐng)教，共同練習(xí)。
在這學(xué)期的“誦功”開(kāi)展得如火如荼之際，從忙碌的校長(zhǎng)到即將退休的陳老師，都積極地參與到練習(xí)之中。我們采取了自己認(rèn)師父，師師之間共同練習(xí)的培訓(xùn)計(jì)劃。在辦公室隨時(shí)可以看到教師共同研究的情景；隨時(shí)可以聽(tīng)到教師糾音，范讀，模仿的朗讀聲。
師培工作任重而道遠(yuǎn)，我們將秉著計(jì)劃要落實(shí)，培訓(xùn)要抓實(shí)，總結(jié)要及時(shí)的原則，順應(yīng)當(dāng)前的課改趨勢(shì)，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
師培工作總結(jié)篇四
作為一名電焊工技能培訓(xùn)指導(dǎo)老師，工作中我始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，認(rèn)真鉆研，將掌握的焊接知識(shí)以及焊接技能傳授給學(xué)生。同時(shí)作為一名老師我同樣在思想教育上也盡心盡力。在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的悉心關(guān)懷和幫助下，基本完成了全年的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
20xx年全年共培訓(xùn)校企合作焊接專業(yè)學(xué)生xx人，其中xx學(xué)院學(xué)生xx人、xx技校xx人、xx學(xué)院xx人。其中xxxx人以及xx人已經(jīng)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)順利進(jìn)入車(chē)間參與日常焊接工作，另外xx人仍然在實(shí)訓(xùn)組進(jìn)行技能培訓(xùn)。
有時(shí)候我常常在想，雖然自己不是一名中學(xué)老師、小學(xué)老師，但是身處教育的崗位，仍然是一名教書(shū)育人的指導(dǎo)老師。先做人，后做事的理念一直在我心中。在日常的授課過(guò)程中，特別是班前班后會(huì)，我將公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)中存在的安全隱患等給予宣貫講解。積極參加公司組織的消防演習(xí)和區(qū)消防大隊(duì)的培訓(xùn)。全年沒(méi)有發(fā)生安全事故。
教育學(xué)生干一行愛(ài)一行的愛(ài)崗敬業(yè)精神，宣講公司的“xx”戰(zhàn)略，貫徹集團(tuán)和xx公司的各項(xiàng)要求，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)廠愛(ài)家的主人翁精神，積極勤奮、遵守紀(jì)律做一名優(yōu)秀員工。
1、理論聯(lián)系實(shí)際，使理論知識(shí)的講解生動(dòng)有趣。
知識(shí)是積累起來(lái)的，知識(shí)是教育的靈魂。有人說(shuō)知識(shí)就是力量，也有人說(shuō)知識(shí)就是生產(chǎn)力，更有人說(shuō)知識(shí)就是生命。我認(rèn)為只有提高學(xué)生的焊接理論知識(shí)才能更快理解實(shí)際操作中焊接技能和手法的原理。有時(shí)候的理論課同學(xué)們聽(tīng)的枯燥無(wú)味，例如講到電弧長(zhǎng)度和電壓的關(guān)系，“電弧電壓指電弧部的電壓，與電弧長(zhǎng)大致成比例地增加，一般電壓表所示電壓值包括電弧電壓及焊絲伸出部，焊接電纜部的電壓下降值?！睂W(xué)生都是專業(yè)對(duì)口的死記硬背的理論都能答上來(lái)，但是讓他們解釋公式時(shí)，(焊條電弧焊時(shí)電弧電壓與電弧長(zhǎng)度的關(guān)系式可表示uh=uz+kl式中uh-電弧電壓，v;uz-在一定條件時(shí)(一定電流和電極材料時(shí))陰極壓降和陽(yáng)極壓降之和，v;k-比例常數(shù)，電弧電壓梯度;)他們又很難解釋上來(lái)，電弧電壓的高低取決于電弧長(zhǎng)度的變化，當(dāng)電弧拉長(zhǎng)時(shí)，電弧電壓升高，當(dāng)電弧長(zhǎng)度壓短時(shí)，電弧電壓降低。
但往往通過(guò)實(shí)際操作中飛濺的大小來(lái)解釋，學(xué)生們就能很好的理解和記憶，電弧拉長(zhǎng)飛濺增多，電壓增大，電弧縮短飛濺減少，電壓減小。像這樣既能掌握理論知識(shí)又能在實(shí)踐中掌握控制飛濺手法的知識(shí)很多，他們也更樂(lè)于記憶，相比于單純的死記硬背和枯燥的理論知識(shí)記憶來(lái)說(shuō)，實(shí)操中的教育教學(xué)更能接受。
2、認(rèn)真做好班前會(huì)和班后會(huì)。
一日之計(jì)在于晨，每天準(zhǔn)時(shí)的班前會(huì)，講解安全知識(shí)，講解一天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和焊接技術(shù)要求焊接注意事項(xiàng)。每天的班后會(huì)，講解一天的培訓(xùn)中得到的知識(shí)，也是給他們一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)，特別是班后會(huì)的發(fā)言，我也往往是找學(xué)生分析總結(jié)一天的練習(xí)中還存在疑惑的地方提出來(lái)，然后詢問(wèn)其他學(xué)生的想法。雖然他們有時(shí)候答不上來(lái)，但是有想法、去思考。我相信這種教學(xué)，這種學(xué)習(xí)會(huì)使他們印象深刻。同時(shí)也能增加對(duì)理論知識(shí)的理解。
3、抓住技能教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量。
向?qū)W生體統(tǒng)講解焊接操作技能全過(guò)程；采用示范操作表演或示范性試驗(yàn)手段，是學(xué)生通過(guò)觀察獲得知識(shí)，掌握培訓(xùn)項(xiàng)目的操作要領(lǐng)；學(xué)生反復(fù)地進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。重點(diǎn)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)工作；在練習(xí)的過(guò)程中，定期考試檢查學(xué)生的聯(lián)系項(xiàng)目，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)要求，并做好操作培訓(xùn)日記錄，保證了教學(xué)質(zhì)量。
這其中一批一批的學(xué)生，每個(gè)人的技能水平和接受能力是不一樣的，因材施教對(duì)悟性較高的員工更加嚴(yán)格要求，對(duì)技能練習(xí)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生也是積極引導(dǎo)，通過(guò)大量、反復(fù)練習(xí)。使他們能夠盡快的適應(yīng)車(chē)間產(chǎn)品的制造。
廢物利用。
積極相應(yīng)公司號(hào)召，節(jié)約從身邊的小事做起。我在日常的教育教學(xué)中嚴(yán)格要求實(shí)訓(xùn)組學(xué)生的焊條頭長(zhǎng)度，控制焊材的使用，也常常因?yàn)楹覆牟粔蚨l(fā)愁。車(chē)間在xx的焊接過(guò)程中，常常剩余較多常焊條頭。我組織學(xué)生到焊材庫(kù)挑選使用，練習(xí)焊接接頭也取得了很好的效果，既節(jié)省了焊材產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益又鍛煉了學(xué)生的技能。試板不夠用，在練習(xí)角焊縫xxxxx，都從車(chē)間的下料區(qū)的廢鋼箱中挑選較合適的廢料練習(xí)，節(jié)約了材料。
一批批學(xué)生雖然培訓(xùn)合格進(jìn)入車(chē)間，但是作為xxxx焊工的培訓(xùn)時(shí)間仍然過(guò)短，直接參與產(chǎn)品的制作還有很長(zhǎng)一段距離。下車(chē)間一段時(shí)間后，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，埋弧焊、氬弧焊、co2氣體保護(hù)焊xxx等各個(gè)崗位上都有他們的身影。也涌現(xiàn)出了很多進(jìn)步快，接受能力強(qiáng)的新生力量。從車(chē)間的反饋上，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、愿意接觸跟新的知識(shí)，在參與生產(chǎn)的過(guò)程中總體得到了車(chē)間的認(rèn)可。真希望他們能夠努力成長(zhǎng)多涌現(xiàn)出向xxx一樣從實(shí)訓(xùn)組走出的新員工。
以上是我近一年的工作，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，在干好自己本職工作的同時(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，立足崗位。對(duì)電焊培訓(xùn)工作盡職盡責(zé)、不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，保證保量完成公司的培訓(xùn)任務(wù)，使公司的焊接培訓(xùn)質(zhì)量繼續(xù)保持優(yōu)秀水平，為公司的各項(xiàng)產(chǎn)品提供優(yōu)秀人才。同時(shí)做好傳、幫、帶工作，充分發(fā)揮自己的聰明才智，為公司的發(fā)展壯大做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使公司的焊接水平得到進(jìn)一步提高。
師培工作總結(jié)篇五
“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開(kāi)展，作為主題教育讓我更快、更好、更準(zhǔn)確的找到自己的站位，在思想上明確方向，在工作開(kāi)展上充滿動(dòng)力，在工作方法上更更加切合實(shí)際。尤其是結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育要求的結(jié)合本職工作的調(diào)研活動(dòng)，我的《縣域教師對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)工作的需求、內(nèi)容、方向的調(diào)研》，取得的良好效果，對(duì)我的工作開(kāi)展起到了良好的指引和幫助作用。
一、根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育的調(diào)研要求，我首先結(jié)合手頭已經(jīng)在展開(kāi)的工作制定了自己的調(diào)查研究工作方案：
1、確定調(diào)研主題：《縣域教師對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)工作的需求、內(nèi)容、方向的調(diào)研報(bào)告》。
2、確定調(diào)研時(shí)間：20xx年9月27日――9月30日。
3、確定調(diào)研活動(dòng)的活動(dòng)形式：深入一線學(xué)校座談、組織填寫(xiě)問(wèn)卷、反饋意見(jiàn)信件等形式。
二、充分準(zhǔn)備，
2、聯(lián)系基地學(xué)校，準(zhǔn)備座談相關(guān)的材料、人員、場(chǎng)地；
3、準(zhǔn)備、保障接受反饋意見(jiàn)的通道，包括電子郵箱、個(gè)人電話和辦公電話；
三、按照預(yù)定的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校相關(guān)人員，通過(guò)組織培訓(xùn)老師填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷、深入基地學(xué)校開(kāi)展座談、以及匯總反饋意見(jiàn)郵件和電話內(nèi)容，已經(jīng)順利完成本次調(diào)研活動(dòng)。
四、匯總調(diào)研內(nèi)容，提煉調(diào)研突出問(wèn)題。
本次調(diào)研結(jié)果，基本契合了調(diào)研主題，問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下基本方面：
1、最受歡迎的講授老師：高校面向中小學(xué)教育教學(xué)研究的老師和優(yōu)秀的一線中小學(xué)教師。
2、最需要培訓(xùn)的老師：專任教師。
3、希望培訓(xùn)按照學(xué)科類(lèi)別進(jìn)行，形式多樣化，時(shí)間更靈活機(jī)動(dòng)便于更多的老師參與進(jìn)來(lái)，有利于引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造教研氛圍。
4、培訓(xùn)內(nèi)容上，對(duì)于個(gè)人思政理論提高、師生心理健康教育、課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出學(xué)習(xí)考察研討互動(dòng)等，幾個(gè)方面的要求更為迫切。
5、對(duì)目前的培訓(xùn)活動(dòng)，非常滿意的占比42%，一般49%，著體現(xiàn)了我們的培訓(xùn)活動(dòng)還有很大的提高空間。
五、調(diào)研總結(jié)。
1、通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng)，對(duì)于縣域教師隊(duì)伍的實(shí)際情況和教研中存在的具體問(wèn)題、要求，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體察，傾聽(tīng)到一線老師的心聲，使我對(duì)于有的放矢的制定培訓(xùn)目標(biāo)，組織培訓(xùn)項(xiàng)目有了更為充足的信心和力量。
2、通過(guò)參與一線工作，和同志們協(xié)同合作，共同完成任務(wù)，使我更進(jìn)一步了解了每一個(gè)同志的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，對(duì)以后整體工作和細(xì)致安排，有了進(jìn)一步統(tǒng)籌兼顧分工協(xié)作的調(diào)整思路。
3、同時(shí)，通過(guò)這次廣泛、深入、扎實(shí)的調(diào)研活動(dòng)，對(duì)于我提綱挈領(lǐng)地領(lǐng)會(huì)“不忘初心、牢記使命”主題教育，與本職工作契合的結(jié)合點(diǎn)，有了更深一層的理解，這也是指引我盡快、盡早地補(bǔ)足工作經(jīng)驗(yàn)不夠的短板的進(jìn)步方向，為更好地提高學(xué)校服務(wù)教師隊(duì)伍的水平，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作高校開(kāi)展做好了充足的準(zhǔn)備，為下一步實(shí)施“打造教師受益、社會(huì)滿意的精品培訓(xùn)項(xiàng)目”提供了可靠保障。
師培工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,全體教師體現(xiàn)出較大的熱情投身到自我教育、提高中，教師的自身素質(zhì)有一定的提高，為了進(jìn)一步提高我校教師思想、業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就我校新學(xué)期教師教育工作計(jì)劃安排如下：
一、指導(dǎo)思想：
本期我校的教師教育工作以鄧小平“三個(gè)面向”重要思想為指導(dǎo)，通過(guò)組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的十七大精神、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以面向全體和諧發(fā)展為原則，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提高辦學(xué)生命力為中心，加強(qiáng)教師的政治思想建設(shè)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神，進(jìn)一步提高我校教師的整體素質(zhì)，深入推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)以“三查三評(píng)”為抓手，加強(qiáng)師德建設(shè)，努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，真正辦好人民滿意教育。新學(xué)期學(xué)校把開(kāi)展“三查三評(píng)”作為學(xué)校管理的一個(gè)重要工作，認(rèn)真組織開(kāi)展“三查三評(píng)”以規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)厲整頓教師教學(xué)不正之風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)良性發(fā)展。結(jié)合我校教師的工作實(shí)際，開(kāi)學(xué)初學(xué)校就成立了“三查三評(píng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)組織教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)。通過(guò)三查三評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步喚醒廣大教師認(rèn)真履行好自己的本職工作，努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
(二)加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程。開(kāi)展重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，以新理念、新課程、新課堂為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期要求教師做到認(rèn)真閱讀相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與理論研討活動(dòng)、看名家論著、聽(tīng)名家上課等途徑，豐富教學(xué)理論，提高教學(xué)能力;全體教師特別是青年教師要做到“四會(huì)”：即教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。提倡教師間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)展新教師風(fēng)采展示活動(dòng)。積極組織教師參加各級(jí)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。今年，我校以教師學(xué)科基本功訓(xùn)練為突破口，以提高教師的執(zhí)教能力、學(xué)科組的教研合力和學(xué)校的綜合實(shí)力為目標(biāo)，抓學(xué)科建設(shè)，通過(guò)學(xué)科水平的提高，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
本學(xué)期學(xué)校組織教師進(jìn)行一次專業(yè)知識(shí)測(cè)試和新課標(biāo)理論測(cè)試。
(三)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
我?，F(xiàn)有2個(gè)省級(jí)級(jí)骨干教師，6位鄭州市級(jí)骨干教師，3位新鄭市級(jí)骨干教師，多位鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，這是我校教師隊(duì)伍的一大財(cái)富，骨干教師要發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，引領(lǐng)全校教師提高業(yè)務(wù)技能。但是，應(yīng)當(dāng)看到，我校骨干教師數(shù)量還不足，特別是在鎮(zhèn)級(jí)骨干教師中還沒(méi)有新鄭市級(jí)后備骨干教師人選，說(shuō)明這些教師還不夠成熟，仍需“打磨”。按學(xué)校整體規(guī)劃，所有學(xué)科的任課教師都應(yīng)該至少是鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，因此，我們要重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。
(四)在全校范圍推廣普通話。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展推普周活動(dòng)，與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫(xiě)規(guī)范字的文明和諧校園的活動(dòng)結(jié)合起來(lái),以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)全體公民的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。本學(xué)期我校教師要全部通過(guò)市教體局組織的普通話測(cè)試。
(五)加大導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式的推廣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，就是為了轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式而提出來(lái)的，是素質(zhì)教育內(nèi)涵的具體體現(xiàn)，本學(xué)期學(xué)校將，更具是教體局和中心校統(tǒng)一安排下，進(jìn)一步修訂完善《新村二中導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》，成立以馬創(chuàng)建校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合上學(xué)期我校借鑒杜郎口中學(xué)教學(xué)模式進(jìn)一步創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)法教學(xué)的功經(jīng)驗(yàn)，將在學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)施導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式，教導(dǎo)處將進(jìn)一步定期組織教師學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法理論知識(shí)，是每一位教師對(duì)導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)思想有深刻理解并能夠靈活應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)校將加大對(duì)教研組、備課組的管理力度，每個(gè)教研組都有包組領(lǐng)導(dǎo)，保證每周一次的定時(shí)定地點(diǎn)的集體教研會(huì)議順利開(kāi)展，確保導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量和實(shí)效性，教導(dǎo)處將定期組織優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿評(píng)選和新村二中賽課活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式的順利開(kāi)展。學(xué)校在教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上進(jìn)行了臨時(shí)的修改，即熟練使用課堂“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)并能通過(guò)校級(jí)公開(kāi)課標(biāo)準(zhǔn)的教師在監(jiān)測(cè)考評(píng)上加分，對(duì)沒(méi)有達(dá)到校級(jí)公開(kāi)課標(biāo)準(zhǔn)的，要在教師會(huì)上給予批評(píng)，隨后還要繼續(xù)參加“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)培訓(xùn)。
(六)推進(jìn)細(xì)化解讀新課標(biāo)探索有效課堂教學(xué)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、具體措施。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)教師培訓(xùn)工作。
學(xué)校成立以王文濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，常旭東副校長(zhǎng)張新勝教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)我校實(shí)際和教師隊(duì)伍的實(shí)際制定教師教育計(jì)劃，將教師教育作為學(xué)校的重要工作，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
(二)加強(qiáng)政治思想教育，堅(jiān)持以法治校。
本學(xué)期學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神、三個(gè)代表重要思想，以及“兩會(huì)”精神，學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育的法規(guī)及文件，以法律規(guī)范自己的行為，以法治教，不斷提高教師的政治思想水平。
1、健全會(huì)議制度。
學(xué)校要嚴(yán)肅會(huì)議紀(jì)律，教師要按時(shí)到會(huì)，杜絕“一等二喊三催”的情況發(fā)生;開(kāi)會(huì)認(rèn)真做筆記，專心聽(tīng)講，不準(zhǔn)吹牛、看報(bào)，批改作業(yè)，不準(zhǔn)干與本次會(huì)議無(wú)關(guān)的事。
2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
教師不但要學(xué)業(yè)務(wù)，還要學(xué)政治，了解政治，講政治，應(yīng)該及時(shí)了解黨和國(guó)家的方針政策，消除“兩耳不聞窗外事”的心態(tài)。因此，要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過(guò)集中會(huì)議學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等形式，通過(guò)看書(shū)、讀報(bào)和網(wǎng)絡(luò)等渠道，學(xué)政治，了解時(shí)事，從而促使教師們都來(lái)關(guān)心時(shí)勢(shì)。
3、以三查三評(píng)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。
開(kāi)展“講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)”活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)生觀、質(zhì)量觀、職業(yè)道德觀，大力提倡教書(shū)育人，為人師表，營(yíng)造濃厚的熱愛(ài)教育事業(yè)的良好氛圍，要求教師以敬業(yè)為榮，以愛(ài)崗為本。特別在當(dāng)前經(jīng)費(fèi)形勢(shì)下，任務(wù)重，工作量大，待遇差，更應(yīng)敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，自學(xué)的形式;學(xué)習(xí)要緊跟教育發(fā)展和課程改革的步伐，關(guān)注課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》和新課程理念、新思想以及新理論。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師每學(xué)期至少讀一部教育專著，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記(讀書(shū)筆記不得少于字)，更新教育理念，不斷提高理論水平，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，真正成為學(xué)生成才的引路人。
2.積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科的教師做好參加鎮(zhèn)級(jí)賽課的準(zhǔn)備;學(xué)校各教研組的教師根據(jù)教研主課題認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，全體教師積極認(rèn)真地參加中心學(xué)科教研組的每一次活動(dòng)，并將活動(dòng)所得運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
(1)、加強(qiáng)自學(xué)，講求實(shí)效。
(2)、增加外派教師機(jī)會(huì)，讓教師多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊視野。
(3)、校本培訓(xùn)和校際交流，轉(zhuǎn)變教育思想。學(xué)校教研活動(dòng)要結(jié)合本期全區(qū)即將開(kāi)展的教師基本功大練兵活動(dòng)，積極開(kāi)展提高教師基本功研究活動(dòng)。
(四)完善教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度。
1.繼續(xù)實(shí)行考核評(píng)估制度。每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)實(shí)際給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.結(jié)合我鎮(zhèn)開(kāi)展的教師評(píng)價(jià)，對(duì)教師實(shí)行德、能、勤、績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，并與教師的聘任掛鉤。學(xué)校管理人員要做好兩個(gè)方面的工作：完善、收集教師評(píng)價(jià)所需的資料，對(duì)每個(gè)教職工加強(qiáng)嚴(yán)格實(shí)事求是進(jìn)行自評(píng)互評(píng)的思想。
五、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新形勢(shì)下班級(jí)管理的新方法，要堅(jiān)持每月一次的班主任工作會(huì)，及時(shí)總結(jié)班主任工作。參加班主任培訓(xùn)的老師要把所學(xué)運(yùn)用于班主任工作中。
相信在我校全體教師的共同努力下，我們一定能建設(shè)一支高素質(zhì)的、令家長(zhǎng)滿意、令社會(huì)稱贊的教師隊(duì)伍，我們一定能克服暫時(shí)的困撓，努力確保我校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
1、以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、工作目標(biāo)。
1。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神;。
2。更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研潛力;。
3。強(qiáng)化教師專業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;。
4。加強(qiáng)教育技術(shù)潛力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
5。深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
(一)著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。
1。強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡(jiǎn)訊、《汶川教育》為媒介與視點(diǎn)，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，透過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。
2。特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識(shí)自主提升。以“書(shū)香校園”文化建設(shè)為源頭，透過(guò)校園圖書(shū)館、教育博客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識(shí)型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧，提升教育科研潛力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3。支教幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)性成長(zhǎng)。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“高效課堂活動(dòng)研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。
4。加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，透過(guò)開(kāi)展“信息技術(shù)操作潛力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用潛力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力。
(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。
1。立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)――同伴互助――自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，透過(guò)教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開(kāi)展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng)，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2。搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開(kāi)放教育思想。學(xué)校將用心組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程;二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開(kāi)闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，用心建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到資中縣_鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，透過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng);四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)帶給公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。
3。以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，用心開(kāi)展教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)打牢教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石。
四、保障措施。
1。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
2。統(tǒng)籌培訓(xùn)，帶給保障。學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)光和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上帶給保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，為教師培訓(xùn)帶給穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保教師培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
3。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過(guò)程管理和教師培訓(xùn)考核狀況與教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，振興漩口地方教育。
4。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，以滿足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類(lèi)培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1?？偨Y(jié)201x年師培工作，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔。
2。布置假期教師課標(biāo)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。
1。收集假期教師課標(biāo)學(xué)習(xí)記錄。
2。制定201x年我校教師師培工作計(jì)劃。
3.組織開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會(huì)。
3。做好“關(guān)于教育部教師普通話運(yùn)用狀況調(diào)研”活動(dòng)的調(diào)查迎檢工作。
4。各教研組進(jìn)行“曬課”研討會(huì)。
5。布置開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。
1。開(kāi)展電子白板使用培訓(xùn)工作。
2。到資中新橋、_中心校進(jìn)行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí)。
3。配合縣進(jìn)修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫(kù)建設(shè)工作。
4。做好小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能比賽工作。
5.各教研組開(kāi)展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
6。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。
1。組織我校學(xué)科、骨干教師進(jìn)行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
2。組織幼兒園教師開(kāi)展縣級(jí)培訓(xùn)。
3。完成“國(guó)培計(jì)劃”、省州各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的人員選派工作，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理，開(kāi)展好校本再培訓(xùn)。
4。。開(kāi)展學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。
5、組織開(kāi)展小學(xué)識(shí)字教學(xué)研討培訓(xùn)工作。
1。配合縣進(jìn)修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力，提高管理水平。
2。繼續(xù)開(kāi)展好“國(guó)培計(jì)劃”、省州級(jí)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)培訓(xùn)的過(guò)程管理。
3。開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
4。做好期末檢測(cè)工作，對(duì)師培進(jìn)行總結(jié)，安排好下半年工作目標(biāo)任務(wù)。
1。選派教師參加“國(guó)培計(jì)劃”、省州級(jí)培訓(xùn)工作。
2。布置暑假教師自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及師德師風(fēng)建設(shè)。
1。組織完成暑期國(guó)培、省、州級(jí)教師培訓(xùn)工作。
1。開(kāi)展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記、教師成長(zhǎng)記錄工作。
2。完成開(kāi)學(xué)檢查視導(dǎo)工作，加強(qiáng)監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)。
3。開(kāi)展教師教育技術(shù)潛力提升工作，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
4。組織教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)參加縣進(jìn)修校舉行培訓(xùn)活動(dòng)，提升組織與管理潛力。
5。開(kāi)展我校語(yǔ)言文字宣傳月活動(dòng)。
1。各教研組組織開(kāi)展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
2。選派我校骨干教師參加縣進(jìn)修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3。繼續(xù)開(kāi)展好國(guó)培、省州級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
4.開(kāi)展語(yǔ)文作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)。
5。選派部分教師到廣東__小學(xué)進(jìn)行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1。組織德育主任、班主任參加縣進(jìn)修校舉行培訓(xùn)工作。
2。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn)、語(yǔ)言文字工作以及讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r。
3。參加縣進(jìn)修校組織開(kāi)展“校(園)長(zhǎng)研討會(huì)”活動(dòng)。
4。繼續(xù)開(kāi)展好我校教師有關(guān)國(guó)培、省、州、縣級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
5。開(kāi)展我校語(yǔ)言文字相關(guān)活動(dòng)。
1.對(duì)我校學(xué)科、骨干教師進(jìn)行考核。
2。繼續(xù)開(kāi)展好國(guó)培、省州級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
3?？偨Y(jié)今年教師培訓(xùn)工作，完成數(shù)據(jù)上報(bào)。
4。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔。
師培工作總結(jié)篇七
為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?？椊鹞逍?、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日—19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開(kāi)了兩次碰頭會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過(guò)了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》，明確了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。
7月12日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開(kāi)班典禮，開(kāi)班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說(shuō)明。
本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線，以聽(tīng)取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫(xiě)體會(huì)為主要活動(dòng)形式。
織金五小教科主任的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師的《班主任工作理論與實(shí)踐》、織金五中校長(zhǎng)的《德，教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李教授的《快樂(lè)國(guó)學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座、縣司法局局長(zhǎng)的法制安全教育專題講座、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師的普通話提升培訓(xùn)等，有的講座語(yǔ)言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性，但所有的講座沒(méi)有空洞的理論，處處閃耀著思想的光芒，老師們或會(huì)心一笑，或低頭思索，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融，領(lǐng)悟到“做快樂(lè)幸福教師”的秘訣。
短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感，人人撰寫(xiě)了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會(huì)，有老師如是寫(xiě)道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng)和技能，為在教育事業(yè)中不斷譜寫(xiě)新篇章而努力學(xué)習(xí)！”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮?！薄罢_認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任?！薄白鳛榻處?，只有心理健康，心態(tài)陽(yáng)光，與人為善，樂(lè)觀寬容，善待每位學(xué)生，才能提高生活質(zhì)量，做好教育工作?！?/p>
這次全員集中培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心安排是前提。廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視，紀(jì)律嚴(yán)明是保證。
“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)。順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！彼^理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長(zhǎng)質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
師培工作總結(jié)篇八
本學(xué)年我校師資培訓(xùn)工作，以“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”為目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，緊抓課改實(shí)驗(yàn)，緊抓課題研究。以課程改革為契機(jī)，深入開(kāi)展課程研究，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，更新教育觀念，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)，努力落實(shí)素質(zhì)教育；緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的課程價(jià)值觀和教學(xué)行為觀，從課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓展視野；強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)；優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，使我校的教師教育水平和教育質(zhì)量有所提高?，F(xiàn)將本學(xué)年開(kāi)展的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化教師課改意識(shí)，穩(wěn)步深入推進(jìn)課程改革.
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進(jìn)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，熟悉把握《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)和價(jià)值取向，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式上下功夫，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，把課標(biāo)要求落實(shí)到日常教學(xué)中。通過(guò)學(xué)習(xí)使全校教師領(lǐng)會(huì)理解課改的實(shí)質(zhì)，達(dá)成了課改理念上的幾個(gè)共識(shí)：
（1）學(xué)校是教育教學(xué)改革的中心；
（2）教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生記住“話題”，而是為了探索、發(fā)展；
（4）教學(xué)是對(duì)話、交流、知識(shí)建構(gòu)的活動(dòng)過(guò)程；
（5）教師是研究者、組織者、參與者，學(xué)生是知識(shí)、能力等綜合素質(zhì)的建構(gòu)者；
新課程的全面推進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開(kāi)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康地發(fā)展應(yīng)逐漸成為每個(gè)教育工作者的共識(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容以“素質(zhì)教育”為核心，采用平時(shí)與集中相結(jié)合，了解課改。
對(duì)全民素質(zhì)教育的重要性，認(rèn)識(shí)課改的目標(biāo)，從而全面提高教師的理論素養(yǎng)，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展。
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大部分，其一為《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神及《教育理論》學(xué)習(xí)材料，其二為《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
（2）采用集中理論學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，小組參與式討論為重點(diǎn)，結(jié)合各學(xué)科教研組為單位的專題學(xué)習(xí)以及自己的個(gè)人學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造全校關(guān)注的課改學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）充分開(kāi)發(fā)各種學(xué)習(xí)途徑。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我校教育持續(xù)發(fā)展。
1．健全和完善教師教育的各項(xiàng)工作規(guī)范，重視骨干培訓(xùn)，強(qiáng)化全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平。
2．繼續(xù)抓好青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)工作，制訂考核計(jì)劃，重在過(guò)程考核，給青年教師壓擔(dān)子，幫助他們師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)能力盡快達(dá)標(biāo)，快速成長(zhǎng)。
3．培養(yǎng)和使用好教學(xué)能手、教學(xué)新秀，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，鼓勵(lì)他們參加高層次的學(xué)習(xí)和研討，安排上好匯報(bào)課、示范課等活動(dòng)。
4．配合上級(jí)開(kāi)展以課程改革為重點(diǎn)的崗位培訓(xùn)。
5．全體教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入研究，根據(jù)“邊培訓(xùn)，邊實(shí)驗(yàn)，邊研究，邊開(kāi)發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式，探索實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，提高課改實(shí)效。
6．有計(jì)劃地提高教師的業(yè)務(wù)水平，改善教師的結(jié)構(gòu)，提高全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。繼續(xù)抓好中青年教師信息技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和自學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)。
聽(tīng)專家講座，接收教改新信息，更新觀念。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評(píng)課活動(dòng)；組織安排教師參加學(xué)區(qū)、片教研活動(dòng)；促進(jìn)教師提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
8．組織任課教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、修訂的大綱和教參總說(shuō)明，理解“修訂教材”的編者意圖以及如何向新課標(biāo)靠攏，實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。特別是語(yǔ)文教師要十分明確，開(kāi)放的語(yǔ)文應(yīng)該有開(kāi)放的觀念，開(kāi)放的視野，通過(guò)教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生積累語(yǔ)文知識(shí)，提高自學(xué)能力，落實(shí)新課標(biāo)所要求的學(xué)生課外閱讀量、背誦詩(shī)詞量。語(yǔ)文能力不是學(xué)會(huì)的，而是用會(huì)的。通過(guò)辦手抄報(bào)、興趣小組活動(dòng)、演講、講故事等形式，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生施展才華，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讓課外閱讀成果和各科綜合能力得到充分的展示。
xxx小學(xué)。
師培工作總結(jié)篇九
根據(jù)礦區(qū)教育局師訓(xùn)科的工作布署,我校于8月28日至30日開(kāi)展了為期三天的教師暑期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作，全體教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
學(xué)校對(duì)暑期教師全員培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神，保證培訓(xùn)工作有序、高效開(kāi)展，我校專門(mén)確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)張志明任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng);主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)閆慧明任工作組組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任李轉(zhuǎn)華任工作組副組長(zhǎng)，從而保證了培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)全校教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在三天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定及其組織形式都顯得非常重要。因此本次培訓(xùn)實(shí)施方案制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。根據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，盡可能做到理論與實(shí)際的結(jié)合，基于這些考慮，由我校省級(jí)骨干教師續(xù)雅紅老師為授課教師。本次培訓(xùn)正是因?yàn)樽龅礁叨戎匾暎虼巳〉昧撕芎玫男Ч?/p>
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。我校要求教師采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)三本教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)全體教師提出了以下要求，即：每本教材的學(xué)習(xí)筆記不少于三篇。集中學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真筆記、認(rèn)真體會(huì)、認(rèn)真反思、認(rèn)真總結(jié)。使全體教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持簽到制度，教師有事必須按照相關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，我校全體教師對(duì)本階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作抓緊反思，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫(xiě)了一篇內(nèi)容扎實(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表在我?！安┭沤逃辈┛腿?，及時(shí)地鞏固了本次學(xué)習(xí)成果。8月30日，我校實(shí)施了考試工作，考試過(guò)程組織嚴(yán)密，參加考試人員嚴(yán)格遵守相關(guān)考試制度，順利的完成了本次培訓(xùn)工作。
8月28日下午：全體教師自學(xué)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;。
8月29日上午：張志明校長(zhǎng)組織了《博雅教育》的理論學(xué)習(xí);。
8月29日下午：續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;。
8月30日上午：組織實(shí)施了開(kāi)卷考試;。
8月30日下午：教師撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)表在我?！安┭沤逃安┛腿ι稀?/p>
本次暑假培訓(xùn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，為廣大教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能的平臺(tái)。使廣大教師牢固樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想，增強(qiáng)了教育改革意識(shí)，法律意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)然，在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，缺乏自覺(jué)性，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等等。這些問(wèn)題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
師培工作總結(jié)篇十
20xx年xx月xx日-xx日,我們英語(yǔ)老師集中在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了新農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)培訓(xùn)。教研室的周菊萍老師就當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)的單詞、句型等教學(xué)作了整體的闡述，并列舉了許多優(yōu)秀的案例。還有孫老師關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“主題型情景”設(shè)置的課堂實(shí)例分析；張老師關(guān)于詞匯教學(xué)有效性的思考和實(shí)踐，龔老師關(guān)于語(yǔ)音的教學(xué)等，這些來(lái)自教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并都讓我收獲多多。
在這次的培訓(xùn)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對(duì)單詞、句型等教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，使我們今后的教學(xué)少走彎路，更易于把握。
通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己各方面都得到了提高：
在培訓(xùn)中，針對(duì)新世紀(jì)教材重點(diǎn)版塊（單詞、句型）進(jìn)行了系統(tǒng)分析與歸納，并給予了我們?cè)S多有效的教學(xué)建議，如主題型情景的設(shè)置、單詞與句型的結(jié)合，開(kāi)放式導(dǎo)入等。通過(guò)教研員和優(yōu)秀教師的培訓(xùn)與解析，讓我們對(duì)單詞、詞匯、句型等都有了更系統(tǒng)的了解，給了我們一個(gè)大概的教學(xué)框架，為我們自己在教學(xué)過(guò)程中如何教學(xué)指明了方向，使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，對(duì)教材和課堂的把握更具有信心。在教學(xué)中教學(xué)方法的共享，如優(yōu)秀教案解析、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄等，這些都讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有了更多可以借鑒的東西。
在聽(tīng)了龔老師的講座后，我一方面被龔老師的詼諧幽默、他對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱情和他一口純正的英語(yǔ)所吸引，另一方面通過(guò)龔老師對(duì)我們整個(gè)崇明教學(xué)現(xiàn)狀的分析，從中感受到了我們英語(yǔ)老師的責(zé)任重大，使我感到比原來(lái)站的更高了，看的更遠(yuǎn)了；也使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰。
這次培訓(xùn)，雖然天氣是炎熱的，但培訓(xùn)是充實(shí)的，環(huán)境是溫馨的，我將繼續(xù)努力，把這些優(yōu)秀的教育理念運(yùn)用到今后的實(shí)際教學(xué)中去，讓我的英語(yǔ)教學(xué)之路更趨成熟！讓我的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加精彩！
師培工作總結(jié)篇十一
我從九零年進(jìn)入車(chē)間，在設(shè)備維修崗位上檢修和保養(yǎng)設(shè)備。參加工作以來(lái)，在車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們的幫助下，踏實(shí)工作。思想上積極要求進(jìn)步，工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。多次參加勞培處、工會(huì)、舉辦的各種技術(shù)比武和技術(shù)競(jìng)賽練兵活動(dòng)，并取得較好成績(jī)，受到過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。在維修這個(gè)崗位上勤奮好學(xué)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。二零零九年被評(píng)聘為修理技師至今?？偨Y(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)設(shè)備理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，積極參加技術(shù)革新活動(dòng)。主要的工作是檢修車(chē)間每臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)的故障以及設(shè)備保養(yǎng)，從事組裝、檢查設(shè)備運(yùn)行狀況、潤(rùn)滑、清潔設(shè)備等。全面系統(tǒng)的了解了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理和技術(shù)特點(diǎn)，從而打下了深厚的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
我通過(guò)對(duì)配件拆卸、檢查、組裝，對(duì)每一個(gè)配件，都仔細(xì)研究其功能、了解其用途和性能。因而技術(shù)業(yè)務(wù)水平逐步提高，在此基礎(chǔ)上，我還善于思考、勤于動(dòng)腦，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，充分利用學(xué)過(guò)的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行小革新、小發(fā)明，參與改進(jìn)和制作了多件生產(chǎn)工具，工作中，得到了實(shí)際應(yīng)用。敢于創(chuàng)新，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他一方面虛心向老師傅請(qǐng)教，一方面自己刻苦鉆研，認(rèn)真研究設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為設(shè)備改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。鉆勁不僅表現(xiàn)在技術(shù)革新上，還表現(xiàn)在實(shí)際工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，干一行，鉆一行。解決生產(chǎn)中的技術(shù)疑難問(wèn)題，提出合理化建議。
開(kāi)展了一些技術(shù)改革和qc公關(guān)活動(dòng)，參與了20xx年《解決輸送帶粘連問(wèn)題》《減少堵料次數(shù)》獲廠qc成果三等獎(jiǎng)；進(jìn)一步提高了產(chǎn)品質(zhì)量，保證了設(shè)備的有效作業(yè)率。所在班組20xx至20xx年被評(píng)為全國(guó)qc先進(jìn)班組。
二、刻苦鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)。
生產(chǎn)線全部進(jìn)行了設(shè)備改造與更新，現(xiàn)有的設(shè)備技術(shù)改造較多，而且起點(diǎn)較高，運(yùn)行人員變動(dòng)較大，針對(duì)新設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理，作為維修人員根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)設(shè)備技術(shù)管理，保障設(shè)備無(wú)故障運(yùn)行，掌握新設(shè)備的構(gòu)造為生產(chǎn)技術(shù)提供有效保證。隨著技術(shù)業(yè)務(wù)的逐步提高，憑著高度的責(zé)任心，一步一個(gè)腳印，積累了豐富的檢修設(shè)備方面經(jīng)驗(yàn)。為了適應(yīng)工作的特點(diǎn)，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格，不斷提高自身的.操作技能和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，解決生產(chǎn)中遇到的新問(wèn)題。
評(píng)聘為設(shè)備維修技師資格后，學(xué)習(xí)技能新的起點(diǎn)，即是前進(jìn)的動(dòng)力又是壓力，要更加自覺(jué)的學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新技術(shù)。面對(duì)信息時(shí)代日新月異的發(fā)展，我深知求知的道路如逆水行舟、不進(jìn)則退，必須與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求。
近幾年，設(shè)備不斷推陳出新，新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用層出不窮，我利用業(yè)余時(shí)間，搜集各種技術(shù)資料，重點(diǎn)對(duì)切絲機(jī)，一次加料機(jī)，烘絲機(jī)新技術(shù)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和鉆研。同時(shí)活學(xué)活用，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)，掌握了切絲機(jī)主要部件的檢修，一次加料新技術(shù)的應(yīng)用，雙系統(tǒng)的加熱新技術(shù)。充分發(fā)揮了技術(shù)帶頭人的作用。
夜班設(shè)備檢修工作，深感檢修設(shè)備質(zhì)量直接影響到班次的正常生產(chǎn)，熟練掌握了各項(xiàng)工藝要求，操作規(guī)程。并且把各種知識(shí)會(huì)融貫通。我在工作中，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格把關(guān)，盡職盡責(zé)，靠過(guò)硬的技術(shù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參與處理了多起大型設(shè)備中斷搶修恢復(fù)工作。積極參與設(shè)備創(chuàng)新機(jī)器改造活動(dòng)，積極提出合理化建議，在工作中發(fā)現(xiàn)為保證產(chǎn)品質(zhì)量積極和班組長(zhǎng)改進(jìn)，保證了設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，不出現(xiàn)質(zhì)量事故。經(jīng)常出現(xiàn)卡死不轉(zhuǎn)，我們進(jìn)行了傳動(dòng)系統(tǒng)的改造取得了良好的效果，使設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
技師在實(shí)際工作中就是要起到傳授本崗位基本道理，解決疑惑的作用，例如在一次對(duì)切絲機(jī)修過(guò)程中。發(fā)現(xiàn)切絲不正常，不能正常進(jìn)刀空氣，班組人員查找不出原因，讓我去幫助分析一下，我通過(guò)多年的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，羅列出可能存在的各種狀態(tài)，首先排除了進(jìn)刀絲桿的可能，分析出只有氣動(dòng)擺動(dòng)氣缸才能發(fā)生這樣問(wèn)題，而氣動(dòng)擺動(dòng)氣缸系統(tǒng)，恰好機(jī)、氣兩種情況，于是檢查氣缸軸承系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)損壞。當(dāng)壓縮空氣進(jìn)入時(shí)，氣動(dòng)擺動(dòng)氣缸不工作而失效結(jié)果，更換了新的軸承再?zèng)]出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題發(fā)生。
從中我也認(rèn)識(shí)到的要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的重要性，對(duì)檢修質(zhì)量存在著急需解決的薄弱環(huán)節(jié)，現(xiàn)在切絲機(jī)上排鏈傳動(dòng)鏈條經(jīng)常出現(xiàn)卡死，及時(shí)組織有關(guān)人員分析學(xué)習(xí)，下一步進(jìn)行這個(gè)的疑難問(wèn)題解決。
四、作好職工技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)、傳授技藝工作。
作為技師，要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)就是要不斷的完善自我。外塑形象，不僅在生產(chǎn)第一線發(fā)揮技術(shù)骨干和模范帶頭作用。而且還要擔(dān)當(dāng)起技術(shù)操作培訓(xùn)，指導(dǎo)崗位練兵和技術(shù)比賽任務(wù)。我認(rèn)真的履行了技師的這些職責(zé)，去年組織了技術(shù)比武。我作為考評(píng)員，遵守考評(píng)員職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范、工作標(biāo)準(zhǔn)。具有高度責(zé)任感和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，共考評(píng)13人次。
積極參加了技術(shù)練兵、技術(shù)比賽培訓(xùn)，搞好傳、幫、帶活動(dòng)。把自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，傳授給年輕的同志們，使他們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)比賽中少走彎路，幫助他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，早日成為崗位上的帶頭人，帶動(dòng)他們不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，向更高的目標(biāo)努力。依靠過(guò)硬的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和高度的責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的圓滿完成了工作任務(wù)。在今后的工作中立足崗位，扎實(shí)工作，為廠的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師培工作總結(jié)篇十二
賓縣教師培訓(xùn)工作緊緊圍繞“打造名優(yōu)教師、提升隊(duì)伍素質(zhì)”這一主題，賓縣教育局根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》以及黑龍江省教育廳《黑龍江省中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》的文件精神，同時(shí)依據(jù)《賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》的具體要求中的具體規(guī)定，在本周期賓縣圓滿完成了本中小學(xué)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，具體總結(jié)如下：
1、建立組織機(jī)構(gòu)。
成立賓縣教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)及教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，設(shè)立專門(mén)工作辦公室，明確工作職責(zé)，健全工作機(jī)制,認(rèn)真堅(jiān)持例會(huì)制度?？h直各中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及學(xué)校幼兒園也相應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到師訓(xùn)工作層層有人抓，校校有人管。
“十五”期間縣教育局針對(duì)教師培訓(xùn)工作，制發(fā)相關(guān)文件，主要有《賓縣20xx—20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《20xx—20xx年賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教師管理辦法》等，明確實(shí)施策略和工作方法。各學(xué)校也相應(yīng)做出規(guī)劃，并具體制定出相應(yīng)的配套政策及措施，較好地發(fā)揮了政策導(dǎo)向作用。
3、注重調(diào)研、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。
狠抓目標(biāo)管理，做到工作到位。把師訓(xùn)做為常抓不懈的重要工作，教育局負(fù)責(zé)同志和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員要經(jīng)常深入基層調(diào)研，教育督導(dǎo)室也將此項(xiàng)工作做為教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，對(duì)師訓(xùn)工作進(jìn)行全方位實(shí)踐考核和分片定期不定斯的檢查評(píng)估。行政、督導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門(mén)和學(xué)校“四方聯(lián)動(dòng)”，調(diào)動(dòng)了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，提高了師訓(xùn)工作的質(zhì)量。
20xx—20xx年期間，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，教育局要拿出保障各項(xiàng)培訓(xùn)工作的專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。截止20xx年底,教育局總計(jì)200余萬(wàn)元用于教師培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，大大調(diào)動(dòng)了全縣教師努力學(xué)習(xí)的積極性,賓縣教育局建設(shè)的3000平方米的培訓(xùn)中心又為全縣教師提供了良好的培訓(xùn)基地設(shè)施和硬件保障。
5、研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本。
我們把教師培訓(xùn)與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái)，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)管理與教研指導(dǎo)相結(jié)合，發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大了培訓(xùn)范圍和效果，做到了求真務(wù)實(shí)，使師訓(xùn)工作在教育教學(xué)第一線發(fā)揮了極大的推動(dòng)作用，促進(jìn)了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
20xx—20xx年期間，我們始終堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、按需施教、講求實(shí)效的原則，努力創(chuàng)新工作思路,積極有效地開(kāi)展師訓(xùn)工作。
1、師德培訓(xùn)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。
圍繞“愛(ài)”和“責(zé)任”兩大主題開(kāi)展師德培訓(xùn)?！八膼?ài)”即：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，這是當(dāng)好教師的首要條件，沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育，師愛(ài)是師德的靈魂。明確三大責(zé)任：一是崗位責(zé)任，即愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表;二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，教師有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)好，讓家長(zhǎng)放心;三是國(guó)家責(zé)任，建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一是將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，廣大教師對(duì)民族的未來(lái)肩負(fù)著重要責(zé)任。在抓師德建設(shè)中，樹(shù)立了以賓縣第四中學(xué)于蘭芳等為代表的一批師德先進(jìn)教師，并召開(kāi)師德演講報(bào)告會(huì)，為全縣教師樹(shù)立了榜樣，極大地增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。并努力把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范具體化，把師德納入年度考核中，形成了師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
2、骨干教師培訓(xùn)，努力加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。
除組織好省市級(jí)骨干教師參加上級(jí)安排的培訓(xùn)以外，注重搞好縣級(jí)骨干教師定期集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)一些專家講學(xué)和名優(yōu)教師講課。截止20xx年底共培訓(xùn)骨干教師971人次，同時(shí)開(kāi)展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，這些骨干教師較好地促進(jìn)了農(nóng)村教師素質(zhì)的提高。各學(xué)校也積極開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)級(jí)和校級(jí)骨干教師培訓(xùn)，層層推動(dòng)，逐步深入，促進(jìn)一批年輕教師成長(zhǎng)起來(lái)，使骨干教師在教育教學(xué)和新課改中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
我們認(rèn)真堅(jiān)持“不培訓(xùn)、不上崗”的原則，每年都按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，新教師培訓(xùn)率為100%。培訓(xùn)內(nèi)容除教師職業(yè)道德、教育科研、教材教法、教育法律法規(guī)、新課程改革外，還特請(qǐng)一些優(yōu)秀教師將教學(xué)實(shí)際工作做法及經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，每名學(xué)員除完成規(guī)定內(nèi)容，還要寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，經(jīng)考核合格,方可上崗。通過(guò)培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力，使之初步樹(shù)立正確的教育觀和教學(xué)觀，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，使120名新教師順利過(guò)度成為能很好開(kāi)展教育教學(xué)的人才。
我們注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開(kāi)展新課程通識(shí)性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等，注重以“課程”理解促進(jìn)觀念更新，用通識(shí)統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對(duì)新課程師資進(jìn)行適度超前培訓(xùn)，共培訓(xùn)教師23963人次。通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)問(wèn)題的提出和解答，基本解決了教師在新課改中產(chǎn)生的疑慮和困惑，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對(duì)新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)工作中，始終堅(jiān)持“面向教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題”的指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)教師自我反思、學(xué)會(huì)總結(jié)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中，主要采取了專家講座、課例觀摩、課標(biāo)答疑、案例分析等形式進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)。由師訓(xùn)部和中小教等教研部組織開(kāi)展多次新課程“實(shí)踐課”觀摩活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉了研訓(xùn)教師隊(duì)伍，推動(dòng)了課程改革向更深層次的發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理，實(shí)行聽(tīng)課證制度、補(bǔ)課制度、聽(tīng)課記錄檢查和作業(yè)提交等，考試考核成績(jī)合格記相應(yīng)學(xué)分，使教師普遍完成了不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn),參訓(xùn)率達(dá)到了100%。
20xx—20xx年期間，我們堅(jiān)持以校為本，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)已成為中小學(xué)培訓(xùn)的一種重要模式。為推動(dòng)校本培訓(xùn),幾年以來(lái),我們先后在賓縣二小學(xué)、勝利中心校、大千中學(xué)、青陽(yáng)中學(xué)等學(xué)校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，從校本培訓(xùn)、校本教研、校本科研等方面總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)，較好的推動(dòng)了校本培訓(xùn)向更深層次發(fā)展。主要形式有：
參與式培訓(xùn)：
教師結(jié)合學(xué)校及個(gè)人的發(fā)展需求，開(kāi)展了自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、教學(xué)沙龍以及網(wǎng)絡(luò)交流等活動(dòng)，使每一位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)。
案例式培訓(xùn)：
學(xué)校通過(guò)組織教師對(duì)成功的、生動(dòng)的、具有可借鑒的教學(xué)案例進(jìn)行討論，有助于形成對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的正確理解和認(rèn)識(shí)，有利于采用先進(jìn)的教育思想、教育理念來(lái)指導(dǎo)教師的具體教學(xué)行為。
課題研究式培訓(xùn)：
教師培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合，通過(guò)組織教師參與教育科研、開(kāi)展課題研究，結(jié)合實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與困惑，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。
師徒結(jié)對(duì)式培訓(xùn)：
針對(duì)新教師、年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多的實(shí)際，相應(yīng)安排教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師作指導(dǎo)教師，結(jié)成“師徒對(duì)子”，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
反思性培訓(xùn)：
引導(dǎo)教師對(duì)自己的教育理念、教育行為、教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行反思，達(dá)到循序漸進(jìn)、自我提高的目的。
校際交流式培訓(xùn)：
針對(duì)校本培訓(xùn)資源相對(duì)有限的實(shí)際，通過(guò)校際交流，達(dá)到資源共享，構(gòu)建教師培訓(xùn)和發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。
6、學(xué)歷提高培訓(xùn)根據(jù)新形勢(shì)對(duì)教師學(xué)歷提升的要求。
積極鼓勵(lì)教師在職攻讀學(xué)位、參加高校自考、函授學(xué)習(xí),還通過(guò)與東北師大、哈師大、省教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),不斷提高在職教師學(xué)歷層次;幾年來(lái)共進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn)70人次,進(jìn)一步提高在職教師學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)水平，截止20xx年底小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為99.57%、初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為95.56%、高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為85.11%。
7、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中。
通過(guò)積極宣傳和政策引導(dǎo)，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)，盡量利用休息時(shí)間(節(jié)假日)進(jìn)行培訓(xùn)，并注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，充分利用各縣(區(qū))教師學(xué)校的培訓(xùn)資源，分層、分期進(jìn)行足課時(shí)的培訓(xùn)。驗(yàn)收考試，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進(jìn)現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。連續(xù)多年舉辦電化教學(xué)“探索杯”大賽活動(dòng)和信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課活動(dòng)，信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)4598人。
從20xx開(kāi)始，我縣積極參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，其中有1名主講教師，參加英特爾學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教師96人，參訓(xùn)教師積極把未來(lái)教育的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，為新課程的深入注入了新的氣息。
8、研訓(xùn)教師培訓(xùn)新課程改革對(duì)研訓(xùn)教師提出了新的更高的要求。
縣教師進(jìn)修學(xué)校的研訓(xùn)教師，以“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”為基本模式，主動(dòng)與一線教師相互學(xué)習(xí)、共同研討，既是合作者、實(shí)踐者，又是培訓(xùn)者、指導(dǎo)者、管理者。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)新課程的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等方面都有了深刻的理解。每學(xué)期各級(jí)研訓(xùn)教師深入基地校、深入課堂，同一線教師一起備課，面對(duì)面指導(dǎo)。還多次組織大型公開(kāi)課、示范課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)評(píng)等，較好地推動(dòng)了全縣的新課程實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出了一批課程改革的骨干力量，形成了研訓(xùn)教師與一線教師共成長(zhǎng)的良性運(yùn)行機(jī)制。
1、教育理念發(fā)生了可喜的變化。
對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)上升到終身教育的層面。通過(guò)課改培訓(xùn)，“三新一德”理念已深入人心，教師普遍認(rèn)識(shí)到:實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，以學(xué)生為本,探究式學(xué)習(xí),反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。只有自覺(jué)參加培訓(xùn),成為終身學(xué)習(xí)的典范，才能勝任教育教學(xué),適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任和義務(wù)，過(guò)去是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。
對(duì)培訓(xùn)作用、意義的認(rèn)識(shí)更加深刻。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展，以人為本，立足本職，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用，不斷豐富和提升自己，以不斷提高工作能力和水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”，初步實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。
對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華。新課程的實(shí)施，對(duì)教師提出了更高的要求，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要，這是一個(gè)漸進(jìn)的、無(wú)止境的系統(tǒng)工程。新課程不允許“穿新鞋走老路”，很多新的觀念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和運(yùn)用，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學(xué)，人人思變”。
科研相結(jié)合成效顯著教研是學(xué)校為解決教學(xué)過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究活動(dòng);科研是有計(jì)劃、有目的對(duì)教學(xué)面臨的具有超前性問(wèn)題的研究活動(dòng)，而這些正是教師培訓(xùn)應(yīng)有的內(nèi)容和形式，它們之間是緊密結(jié)合、相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰的關(guān)系。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)是教研的延續(xù)、科研的推介?，F(xiàn)代的教師培訓(xùn)必須針對(duì)教師教育教學(xué)存在的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行，教研和科研的內(nèi)容就是培訓(xùn)的主題。目前，全縣中小學(xué)幾乎校校有科研課題，其中省級(jí)立項(xiàng)3個(gè)、市級(jí)立項(xiàng)多個(gè)，教育科研形成了前所未有的濃厚氛圍。通過(guò)參與科研課題研究，初步實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，一支科研型的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。
3、教師的教育理論水平不斷提高我們欣喜地看到。
中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師除人人有規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記外，還有很多屬于個(gè)人自選理論學(xué)習(xí)筆記，也很多。訪談時(shí)，大多數(shù)人都能夠針對(duì)教育教學(xué)從理論上正確回答問(wèn)題，同時(shí)還能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談看法和體會(huì)，有自己的想法和做法。學(xué)校注重理論交流和積累，教師或參加上級(jí)的教研活動(dòng)、或撰寫(xiě)論文、或在報(bào)刊上發(fā)表文章、或開(kāi)展教育教學(xué)論壇活動(dòng)，都無(wú)不折射出新理念的光彩。
4、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家、研訓(xùn)教師、骨干教師講學(xué)和培訓(xùn)。
特別是進(jìn)行跨校研討、交流、觀摩、考察，收到了互利互助的效果。這種劃片互動(dòng)，打破了學(xué)校界限，擴(kuò)大了校際交流范圍，使各校的經(jīng)驗(yàn)得到了及時(shí)推廣，對(duì)大家都起到了促進(jìn)和提升作用。
總結(jié)我縣師訓(xùn)工作,基本形成了以下特色：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,帶頭登臺(tái)講課、做報(bào)告;二是始終堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”,行政與業(yè)務(wù)“一盤(pán)棋”;三是“校本培訓(xùn)”成為教師培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和培訓(xùn)的一大亮點(diǎn);四是讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)成為教師的自覺(jué)行動(dòng);五是師訓(xùn)推動(dòng)了校本教研、校本科研，群眾性的探究活動(dòng)蔚然成風(fēng);六是師訓(xùn)劃片互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享;七是校本課程開(kāi)發(fā)效果顯著，成為新課改的又一亮點(diǎn)，校本課程既很實(shí)用，又各具特色。四、問(wèn)題與設(shè)想回顧“十五”師訓(xùn)工作，取得的成績(jī)令人鼓舞，是值得充分肯定的。但也應(yīng)該清醒地看到存在的困難與不足：一是少數(shù)學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作仍需進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，在集中精力抓新課改上還有不少工作要做;二是研訓(xùn)教師在理論和實(shí)踐方面尚需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上工作重心下移、陣地前移，深入學(xué)校,加強(qiáng)指導(dǎo);三是師德教育需進(jìn)一步內(nèi)化，使之成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng);四是骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進(jìn)一步加強(qiáng);五是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)需進(jìn)一步加大投入等。認(rèn)真總結(jié)20xx—20xx年期間中小學(xué)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)和成功做法，對(duì)于科學(xué)制訂《20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,全面提高實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力具有十分重要的意義。為此，設(shè)想重點(diǎn)做好以下工作：
1、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和查找不足，籌備召開(kāi)全縣20xx-2007年師訓(xùn)表彰會(huì);科學(xué)制訂《賓縣20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》，將新課程改革進(jìn)一步引向深入，推動(dòng)素質(zhì)教育向更高水平邁進(jìn)。
2、繼續(xù)實(shí)施“強(qiáng)師興?！睉?zhàn)略。注重實(shí)效地搞好以師德建設(shè)為首的全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、研訓(xùn)教師培訓(xùn)等新一輪教師培訓(xùn)，努力打造出一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
3、積極開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。根據(jù)教育部網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃和省統(tǒng)一部署，積極開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái),抓好教育技術(shù)能力培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)歷提高培訓(xùn)。
4、建立健全保障機(jī)制，確保師訓(xùn)工作順利進(jìn)行。一是不斷加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，努力增加投入，不斷改善辦學(xué)條件。二是逐步建立師訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度，構(gòu)建穩(wěn)定的師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。三是進(jìn)一步健全考核管理制度，使培訓(xùn)結(jié)果與教師聘任、評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來(lái)。我們決心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求實(shí)的工作構(gòu)想未來(lái)，為推進(jìn)賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
師培工作總結(jié)篇十三
20xx年，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》，按照教育部《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結(jié)合×市教育局20xx年工作要點(diǎn)，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo)，本年度開(kāi)展了以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作，并通過(guò)校本培訓(xùn)模式的理論研究和實(shí)踐，基本形成了相對(duì)完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系。
20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作。
1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》，并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師、各級(jí)骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。
2、參與了編寫(xiě)《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。
3、參與了遼寧省教育廳在×召開(kāi)的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作。
4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫(xiě)工作。
5、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評(píng)和考核任務(wù)。
6、完成了推薦骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。
1、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、考試和評(píng)卷工作。
2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù)。
3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評(píng)價(jià)與高考》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作。
4、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。
5、對(duì)幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。
6、完成了各級(jí)各類(lèi)學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。
1、參與了××師范大學(xué)副校長(zhǎng)陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫(xiě)工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。
3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開(kāi)發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級(jí)科研課題的研究工作。
1、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé)。
2、及時(shí)完成學(xué)院各部門(mén)的證書(shū)印制及上網(wǎng)工作。
師培工作總結(jié)篇十四
20xx年10月10日至26日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我有幸參加了市級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有很大的提升，也了解了公司里很多前沿的技術(shù)知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是我開(kāi)闊了眼界，對(duì)于我們職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，更堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：
培訓(xùn)中聆聽(tīng)了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來(lái)研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認(rèn)為教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的合格人才。職校教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹(shù)立正確價(jià)值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。
通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了提高，通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在應(yīng)用電子理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。
在培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，我們參觀了富士康。熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時(shí)，通過(guò)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流，大大加深了我們對(duì)企業(yè)需要職校培養(yǎng)什么樣人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也感受到學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么。獲得了第一手關(guān)于校企節(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑?duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育教學(xué)研究的進(jìn)行提供了重要的參考價(jià)值。
本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全市各地的朋友，大家都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線，對(duì)職業(yè)教育都有較深的體會(huì)。培訓(xùn)中，大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，而且就有些大家在工作中感到困惑的問(wèn)題通過(guò)討論也達(dá)成了一定的公識(shí)。每個(gè)學(xué)員都毫不保留地和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì)，生活上我們互相關(guān)心，大家增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼，并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。
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