心得體會是對自己在學習或工作生活中的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和概括的一種方式。完美的心得體會是經(jīng)過篩選和精煉的，能夠準確地表達自己的思考和感悟。希望這些心得體會能為大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助，讓我們更深入地思考和總結(jié)。
文化選修課心得體會篇一
在大學生活中，選修課可以豐富我們的課余生活，開拓我們的視野。今年我選修了一門餐飲文化課程，通過學習了解了世界各地的餐飲文化，深入了解了不同國家的傳統(tǒng)飲食和餐桌禮儀。在這門課上，我收獲良多，讓我對餐飲文化有了更深入的了解，并體會到了其所蘊含的人文精髓。
第二段：課程內(nèi)容及收獲。
在課程的學習過程中，我們學習了許多國家的餐飲特色，如法國的美食文化、日本的傳統(tǒng)料理、中國的飲食習慣等。通過學習，我了解到不同國家的餐飲文化與其民族特色和地域氣候密切相關。例如，中國寒冷的北方地區(qū)飲食以涮火鍋、燉菜為主，釀有飯和面食；炎熱的南方地區(qū)則以清淡的烹飪方法和多種水果蔬菜為主，體現(xiàn)了悠久的農(nóng)耕文化。這些文化背后蘊含著豐富的傳統(tǒng)和哲學，讓我對世界上不同的飲食習慣有了更多的了解。
通過學習餐飲文化，我不僅了解了各國的飲食特色，還收獲了更多的文化體會。我發(fā)現(xiàn)，飲食既是滿足生理需求的行為，也是人們表達情感、展示身份的重要方式。例如，在法國，人們對美食的追求幾乎成為了一種生活態(tài)度和文化傳統(tǒng)；在日本，人們注重餐桌禮儀和食物的美感，每道菜色彩平衡，富有藝術性；在中國，餐桌上的飲食禮儀與家庭之間的關系息息相關，更強調(diào)團圓和謙虛之道。通過學習餐飲文化，我逐漸體會到食物所蘊含的人文關懷和人與自然的和諧共生。
第四段：實踐體驗。
在課程中，我們還進行了一些實踐活動，如品嘗不同國家的特色美食、參觀知名餐館等。這些實踐活動增強了我對餐飲文化的體驗感。通過品嘗各國美食，我不僅僅是滿足了味覺上的享受，更深入感受到了不同文化的獨特之處。參觀餐館時，我也學到了一些關于餐飲行業(yè)運營和管理的知識，對我未來從事餐飲行業(yè)的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。
第五段：心得總結(jié)。
通過選修課餐飲文化，我不僅僅是學到了知識，更是打開了一扇了解世界的窗戶，讓我更加關注和尊重各國的飲食文化。在今后的生活中，我會更加注重飲食的文化內(nèi)涵，尊重食物，珍惜食物，不僅僅是為了滿足生理需求，而是要品味和感受其中的文化精髓。此外，我還會繼續(xù)關注餐飲文化的發(fā)展和變化，為自己的職業(yè)規(guī)劃做好準備，將這門課程帶來的收獲變成實際行動，為餐飲行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
通過選修課餐飲文化，我不僅僅是滿足了對美食的好奇心，更打開了一扇了解世界的窗戶。在課程中，我學到了各國的飲食特色，深入了解了不同國家的傳統(tǒng)飲食和餐桌禮儀，使我對餐飲文化有了更深入的了解，并體會到了其所蘊含的人文精髓。通過實踐活動的參與，我不僅僅是滿足了味覺上的享受，更感受到了不同文化的獨特之處。在未來的生活中，我會更加注重飲食的文化內(nèi)涵，尊重食物，珍惜食物，將這門課程帶來的收獲變成實際行動，為餐飲行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
文化選修課心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
我在大學中選修了一門名為“會計文化”的課程，這門課程涉及到會計的起源、發(fā)展和應用等多個方面，給我?guī)砹嗽S多收獲。通過這門課程，我對會計文化有了更深入的了解和認識，同時也感受到了會計文化對于社會和經(jīng)濟的重要貢獻。本文旨在分享我在學習“會計文化”課程中的收獲和體會。
第二段：對會計文化的理解（250字）。
會計文化是一種文化現(xiàn)象，它關注會計的歷史、哲學、道德、理論和應用方面。從歷史上看，會計文化幾乎和貿(mào)易活動同步發(fā)展，其起源可以追溯到數(shù)千年前。在現(xiàn)代，會計文化的應用已經(jīng)鋪天蓋地，它不僅是商業(yè)領域的重要組成部分，也是全球金融市場和政府管理的必備工具。會計文化不僅僅代表了會計職業(yè)的形態(tài)，它也代表了國家的政治、法律、經(jīng)濟等各方面的文化特征。
在學習“會計文化”課程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個非常重要的核心理念。首先，透明度是會計文化的基石。良好的會計實踐需要完整、準確的財務披露，這樣才能滿足交易方和社會公眾的需求，形成一個良性循環(huán)。其次，公正性是會計文化的靈魂。會計師必須以公正、真實、不偏不倚的態(tài)度報告財務狀況和經(jīng)營成果，以維護公眾的利益和信任。此外，持續(xù)性和穩(wěn)定性也是會計文化的基本標準之一。規(guī)范、可靠的會計實踐不僅有助于保持企業(yè)的長期競爭力，也有助于維護整個財務體系的穩(wěn)定性。
第四段：會計文化對我的啟示（300字）。
“會計文化”課程有助于我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有更深入的認識。我認識到，作為一名未來的會計師，我需要先秉持著透明、公正、持續(xù)、穩(wěn)定的理念，貫穿于我未來的工作中。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我需要積極學習各種財務知識和技能，以提高自己的專業(yè)水平。此外，我還要注重自我修養(yǎng)，強化自己的職業(yè)道德觀念和責任意識，讓會計文化在我未來的工作生涯中得到體現(xiàn)。
第五段：結(jié)論（250字）。
在這門課程中，我體會到了會計文化的重要性，也被深深地激勵。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我會不斷地學習和實踐，將這些理念和文化融入到我的工作中，為社會和大眾做出自己的貢獻。我希望更多的人能夠加深對會計文化的了解，以更好地發(fā)揮會計職業(yè)的價值。畢竟，良好的會計文化不僅代表了一個行業(yè)的形態(tài)和未來的趨勢，還代表了一個國家和社會的文化水平和發(fā)展方向。
文化選修課心得體會篇三
作為一名國際學生，我是非常幸運的能夠選修一門關于非洲文化的課程。在過去的一學期里，我通過這門課程學到了許多有關非洲文化的知識與經(jīng)驗。在這篇文章中，我想分享我關于非洲文化選修課程的心得體會。
我選修這門課程的動機在于我對非洲文化的好奇心。我一直想要了解非洲文化，尤其是非洲傳統(tǒng)音樂和舞蹈，以及非洲歷史和社會問題。在這門課程中，我確實學到了很多有關這些方面的知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)，了解非洲文化對于我更好地適應本校，也能夠幫助我更好地和其他國際學生交流和相處。
第二段：學習的收獲。
在這門課程中，我學到了許多關于非洲文化的知識。我了解到，非洲文化是非常豐富多彩的，涵蓋著多種語言、音樂、舞蹈、服飾和手工藝品等方面。在學習非洲語言和文化時，我們還觀看了許多與非洲文化有關的電影和紀錄片，這使我更加直觀地了解了非洲文化和非洲人民的生活方式。通過這門課程，我還更加深入地了解了非洲的歷史，包括殖民和獨立。我認為這些知識對于我更好地理解世界和不同文化，以及更好地適應本校的多元文化環(huán)境，非常重要。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)。
學習非洲文化和歷史是很有挑戰(zhàn)的，尤其是對于像我這樣的國際學生，因為很多學生都來自不同的文化背景，他們可能比我更了解自己的文化。學習非洲語言也有一定的難度，因為它們有不同的發(fā)音和語法規(guī)則。但是，我通過付出更多的努力和耐心，克服了這些挑戰(zhàn)。
第四段：課程啟示。
在我修完這門課程后，我深深地感受到，文化是非常重要的，因為它反映了我們的身份和生活方式。從這門非洲文化選修課程中，我不僅學到了非洲文化的知識，更重要的是，我了解到了文化之間的相似之處和差異之處。這使我更加開放，更了解如何在不同文化之間建立聯(lián)系和理解。
第五段：展望未來。
通過這門非洲文化選修課程，我在學術和社交方面都受益良多。我將繼續(xù)為了更加了解不同文化而努力，從而更加開闊自己的視野。我相信，這些知識和經(jīng)驗在未來的學習和職業(yè)生涯中將變得非常重要。
總之，通過這門非洲文化選修課程，我學到了許多新鮮的知識和經(jīng)驗。我感謝這門課程，它使我更加了解了自己和不同文化，開闊了我的視野，使我更加吸收不同的觀點和習慣，努力成為更好的世界公民。
文化選修課心得體會篇四
過幾天的初中數(shù)學培訓，我受益匪淺，感受很多。近幾年來，伴隨著新的課程改革的實施，教材內(nèi)容也不斷變化，為了適應這一變化改革的趨勢，我在教學理念和教學方法上也發(fā)生了相應的轉(zhuǎn)變，同時也產(chǎn)生了一些困惑和疑問。而恰在這樣的時候，培訓班開課了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準時到校，在課堂上我們認真聆聽了一些數(shù)學專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對新課程的認識.下面是我這幾天培訓的一些粗淺的體會：
一.經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中數(shù)學新課程的大致內(nèi)容。
通過培訓學習，我清楚地認識到初中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的組成模塊及知識點，明白了各知識點之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對于課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
二.通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用法。
整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程，提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、通過老師具體的課堂案例學習，使我認識到應該如何把握中數(shù)學課堂教學。
通過專家的經(jīng)典點評剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的中考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
總之，通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解，這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。在今后的教學工作中我還會進行不斷的反思與改進，讓自己的教學教育工作日趨成熟。
同時，也希望以后經(jīng)常有機會參這樣加培訓學習。
文化選修課心得體會篇五
選修課會計文化，是現(xiàn)代會計領域中的重要內(nèi)容。在全球化的趨勢下，會計文化已經(jīng)成為國際商務交流中不可或缺的一部分。選修這門課程可以幫助我們理解并掌握國際會計準則、稅收政策等重要規(guī)則和法規(guī)，以提高自己承擔國際業(yè)務的專業(yè)能力。同時，學習會計文化對于了解企業(yè)財務狀況、財務管理以及做出正確決策也具有重要的幫助作用。
第二段：闡述課程中的主要內(nèi)容和收獲。
在這門選修課上，我們主要學習了國際會計準則、稅務政策和財務管理等論題，通過老師講解和案例分析等多種形式的教學和學習方式，深入了解了會計的各個方面。同時，印象最深刻的是老師和同學們的互動，大家的共同討論和匯報，讓我深刻感受到團隊合作的意義和重要性。此外，課堂討論也幫助我鍛煉了自己的表達能力和思維能力，并且教給我如何在團隊中更好地站在自己角度，互相傾聽、尊重、溝通和理解。
第三段：談論對于未來發(fā)展的幫助。
在接下來的工作中，我相信選修課會計文化給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛶椭?。學習財務管理和會計的知識，可以幫助我在公司內(nèi)部更好地理解財務情況和數(shù)據(jù)，幫助公司做好績效分析工作，提高企業(yè)的發(fā)展速度和質(zhì)量。同時，我能更好地理解國際規(guī)則和法規(guī)，掌握并遵守相關法律法規(guī)，減少企業(yè)因違規(guī)而遭受罰款和其他不當損失的風險；更加注重企業(yè)的社會責任和形象，構(gòu)建好的企業(yè)文化環(huán)境，提高員工的歸屬感和滿意度，從而推動企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：反思自我和課程的不足。
在學習這門課程中，在深刻理解和掌握國際會計準則過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。比如，對于課程中出現(xiàn)的難度大一些的概念和知識，我會覺得不容易理解和掌握；另外，在課堂中，有時候由于自身表達能力和語言能力的有限，在團隊和老師討論時不能夠很好地表達自己的觀點。在今后學習會計相關知識和領域再深入學習研究時也需持續(xù)投入時間和精力，并且需要跟上時代發(fā)展的步伐，不斷改變自己的學習方式以更好地適應新常態(tài)。
第五段：總結(jié)體驗和對課程的評價。
選修會計文化課程在豐富自己專業(yè)技能和素質(zhì)方面帶來了很多收獲。學習的過程中遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但是，這些挑戰(zhàn)和困難都成為我前行不斷奮進的動力。這門課讓我更加感受到學習的樂趣、堅持不懈的努力以及學習進步對未來成就的重要性。我相信，在未來的職業(yè)生涯和生活中，選修課會計文化的體驗和收獲一定會成為我不斷前行的推動力。
文化選修課心得體會篇六
我是福清市某高中的一名學生。今年，我們學校開設了“福清文化選修課”，對于這門課程，我們都非常期待。這門課程涵蓋了福清的歷史、地理、民俗、文化等方面，我們可以了解到許多平時不為人知的知識。以下是我的個人心得體會。
第二段：福清歷史。
在這門選修課程中，我們了解到了福清的歷史。福清的歷史可以追溯到三千多年前的夏朝時期，經(jīng)歷了許多朝代的更迭。在明清時期，福清是一個很重要的商業(yè)城市，也是避倭時期的重要陣地。從這門課程中，我更加了解了自己所屬城市的歷史，對于城市的發(fā)展有了更深入的了解。
第三段：福清地理。
除了歷史，我們的選修課程也介紹了福清的地理信息。福清地處海濱，有很多自然美景和各種特產(chǎn)。我們還了解到福清是一個島嶼城市，可以體驗到海島民俗文化。通過這門選修課，我們對于自己所在城市的地理特點有了更為深入的認識。
第四段：福清民俗。
福清是一個具有悠久歷史的地方，這里有很多民俗文化。課程中我們了解到福清很多節(jié)慶活動，吃的、拜的、玩的、看的都很有特色。通過了解福清民俗，我們更了解城市的文化底蘊，同時也提高了自身文化素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
這門“福清文化選修課”詳細介紹了福清的歷史、地理、民俗，讓我們對福清有了更深入的認識。此外，通過這門課程的學習，我們不僅有了進一步的知識儲備，也進一步提高了自身文化素養(yǎng)。在今后的學習和生活中，這些知識都會對我們帶來很大的幫助和影響。我相信，這門選修課程能夠?qū)τ谖覀兊娜宋乃仞B(yǎng)、審美修養(yǎng)、文化素質(zhì)提升起到很大的幫助。
文化選修課心得體會篇七
在大學的選修課程中，很多學生都會選擇不同的課程來豐富自己的知識和技能。作為一名商務專業(yè)的學生，我選擇了一門非常重要的選修課程，即會計文化。這門課程是我們商業(yè)領域必修的一門課程，因為它關乎著商業(yè)企業(yè)的財務和管理，具有非常重要的作用。以下是我所學到的會計文化心得和體會。
在學習會計文化課程的過程中，我認識到了它的重要性。通過學習會計文化，我們可以掌握財務管理方面的知識和技能。這對于我們作為未來商業(yè)管理者來說非常重要。我們需要學會如何管理公司的財務情況，包括預算規(guī)劃、成本控制和財務報告。如果缺乏這些知識，我們將會面臨無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難。
雖然學習會計文化非常重要，但在學習過程中我們也會面臨挑戰(zhàn)。尤其是對于我這樣的學生來說，我的專業(yè)不是會計，而是商業(yè)管理。因此，我認為殘酷的現(xiàn)實就是我們需要接受會計知識。我們需要理解會計術語、財務報告和財務管理方法。學習這些知識需要我們投入很多心思，需要更多時間和努力。
雖然學習會計文化非常具有挑戰(zhàn)性，但是我們也會發(fā)現(xiàn)它很有趣。在我的課程中，老師不僅僅講授會計知識，還讓我們進行實踐。我們需要掌握如何結(jié)算和做賬。這讓我感到非常愉悅，因為我可以更直觀地看到會計知識的運用。這不僅讓我更好地掌握會計知識，而且還增加了我的興趣和學習動力。
第五段：總結(jié)。
總之，學習會計文化是非常值得的。它可以讓我們掌握財務知識和技能，在未來的職業(yè)領域中受益。盡管學習會計知識非常具有挑戰(zhàn)性，但它也是一項非常有趣的挑戰(zhàn)。通過學習，我們可以嘗試掌握會計知識的精髓，吸收其中的營養(yǎng)，掌握其中的技巧，讓自己更好地適應未來的職業(yè)發(fā)展。
文化選修課心得體會篇八
近年來，福清市高中階段學校大力推行“福清文化選修課”，旨在弘揚傳統(tǒng)文化，促進學生的身心健康發(fā)展。我獲得了本學期的選修課資格，感到非常榮幸。在這門課程中，我深受啟發(fā)，體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深，更懂得了尊重傳統(tǒng)、傳承歷史的重要性。
第一段：課程介紹與簡述。
文化選修課是一門全面涵蓋中國傳統(tǒng)文化的課程，而福清文化選修課則是在其中加入了福清特色文化，具有強烈的地方特色，課程內(nèi)容涵蓋了福清地區(qū)的歷史、文化、風俗習慣、宗教信仰等。我們的課程講師來自福清市各歷史名人名勝、著名歷史文化專家以及課程研究人員。這些老師都非常的敬業(yè)、謙虛、有愛心、有耐心，他們不僅僅是我們的學習導師，更是我們學習場上，學習生活中的良師益友。
第二段：課程中的收獲與啟示。
福清文化選修課堅持傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化相結(jié)合的授課理念，讓我們在學習傳統(tǒng)文化的同時更能深入了解當代社會發(fā)展現(xiàn)狀和文化變遷趨勢。在學習福清特色文化方面，我深入了解了福清的歷史及文化背景，更加懂得尊重歷史、傳承文化的重要性。我們還參觀了福清市文化博物館、鰲峰書院、梁弘志故居等歷史名人名勝，更加直觀感受到了福清歷史悠久、文化底蘊深厚的內(nèi)在價值。這些珍貴的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)在代代相傳中，昭示著每一代人的文化傳承精神。
第三段：課程中的體驗與互動。
福清文化選修課的授課方式非常多樣化。學校安排了豐富的教學內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)?；顒影ǚ纸M研究、生動課堂講解、文化講座、文化交流和互動體驗、旅行等，并且強調(diào)自主學習和合作學習，讓我們不僅僅是聽眾，更是參與者。在合作學習中，我們互相借鑒，相互學習，形成了良好的協(xié)作關系和團隊精神。在文化交流與互動體驗過程中，我們更是深切體會到了傳統(tǒng)文化的儀式感和歷史價值，更重要的是，感受到了文化的內(nèi)在價值和永恒追求。
第四段：課程中的反思與啟迪。
通過學習福清文化選修課，我們不僅僅是增長了文化知識，更重要的是在學習過程中，我們對人生的選擇、對價值觀的追求，有了更深的認識和思考。我們在學習傳統(tǒng)文化時，也應當注重與時俱進，更好地適應時代的需要，更好地發(fā)揮文化對人類文明的深深影響。在學習傳統(tǒng)文化過程中，我們也應當憑借火熱的青春，把握時代的價值觀，積極塑造精神面貌，做出充滿現(xiàn)代活力和文化內(nèi)涵的現(xiàn)代人。
第五段：結(jié)語。
總的來說，通過學習福清文化選修課，我的內(nèi)心充滿了深深的感悟和感動。在這門課程中，我感受到了傳統(tǒng)文化的力量和內(nèi)涵，更懂得了文化傳承的重要性，更懂得了尊重、感恩傳統(tǒng)文化的追求。我深信，在文化遺產(chǎn)保護、文化傳承、文化建設方面，我們的學生一定能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，共同創(chuàng)造出更加美好和睦的文化環(huán)境，推動我們民族文化的不斷發(fā)展和進步。
文化選修課心得體會篇九
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于飲食的需求也在不斷提高。為了更好地滿足人們的需求，學校和社會普遍開設了餐飲文化選修課。在這門課程中，我們不僅學到了飲食的相關知識，還體驗了不同的美食文化和飲食習慣。通過這門選修課，我不僅對飲食有了更深入的認識，還對不同的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面我將從三個方面來闡述我在選修課餐飲文化中的心得體會。
首先，在選修課餐飲文化中，我們學到了飲食的相關知識。在課堂上，老師詳細地介紹了各種食物的營養(yǎng)成分和烹飪方法。我們了解到食物中的蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)等對我們的身體發(fā)育和健康至關重要。而不同的烹飪方法能夠改變食物的口感和營養(yǎng)價值。這些知識對于我們合理飲食和健康生活非常重要。通過學習，我發(fā)現(xiàn)自己對于食物的選擇更加注重營養(yǎng)，不再盲目追求口感。同時，我也能夠利用所學知識更好地烹飪自己的食物，增加飲食的樂趣。
其次，通過選修課餐飲文化，我們體驗了不同的美食文化和飲食習慣。在選修課上，我們品嘗了來自不同國家和地區(qū)的美食。我們欣賞到了中餐的烹飪藝術和口味獨特，感受到了西方餐飲的精致和細膩。每一種美食都浸潤著濃郁的文化氣息，讓我對于不同文化的好奇心倍增。除了品嘗美食，我們還了解了不同國家和地區(qū)的飲食習慣。比如，韓國人飯后喜歡吃泡菜，日本人崇尚新鮮和求精；而中國人則講究色香味俱全。這些不同的飲食習慣反映了人們對生活的態(tài)度和價值觀念。通過體驗不同的美食文化和飲食習慣，我對于不同文化之間的相通和差異有了更深入的了解。
最后，通過選修課餐飲文化，我培養(yǎng)了對不同文化的濃厚興趣。在課堂上，我們不僅了解到了各國的美食文化，還了解到了背后的歷史和故事。我們看到了意大利的披薩和面條，是由窮人創(chuàng)造的廉價美食；我們了解到了法國人對于食物的追求是一種藝術和享受。這些故事和歷史背景讓我對于各國的文化和飲食習慣充滿了好奇和興趣。我開始主動了解和了解更多有關不同文化和飲食的書籍和資料。同時，我也開始嘗試在廚房中烹飪一些別國的菜肴，通過制作和品嘗的過程，我進一步加深了對于不同文化的體驗和理解。
總而言之，選修課餐飲文化給了我一次非常寶貴的學習和體驗機會。通過學習，我對飲食的認識更加全面和科學，同時也培養(yǎng)了合理飲食和健康生活的習慣。通過體驗不同的美食文化和飲食習慣，我對于不同文化之間的相通和差異有了更深入的了解。最重要的是，通過選修課餐飲文化，我培養(yǎng)了對不同文化的濃厚興趣，開始主動了解和了解更多有關不同文化和飲食的知識。通過這門課程，我收獲了知識、體驗和興趣，讓我對飲食和文化有了更深刻的認識。
文化選修課心得體會篇十
8月28日，我參加了靈源講堂“數(shù)學專場”的學習，又一次有幸地聽到了林培育老師的精彩講座《依課標抓本質(zhì)促教學》，他以教師該如何學習課標的方式給我們闡述了在學習課標時的幾個重點。
我最大的感受就是數(shù)學教學要抓住數(shù)學的本質(zhì)，數(shù)學的本質(zhì)是什么呢?數(shù)學不僅僅是科學知識的體系，更是人類文化的組成部分，這就要求我們的教育觀念要變化，要把學生培養(yǎng)成為具有數(shù)學素養(yǎng)的人，要讓學生學會數(shù)學思考的模式，這才是更重要的內(nèi)容，尤其是數(shù)學思想的滲透更好的說明了這點。要教給學生思考的方法，這樣學生學到的數(shù)學才是活的數(shù)學，才能在以后的學習中靈活運用所學知識。
林老師又從四基的基本理念揭示數(shù)學課程中如何貫徹數(shù)學的基本本質(zhì)，課標理念：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。林老師強調(diào)要讓數(shù)學回歸本真與簡單，讓有價值的數(shù)學給孩子們帶來信心與樂趣。在講座中，他通過生動的課堂實錄、課例，給我們一一展示了在教學中如何來體現(xiàn)四基，認為數(shù)學從現(xiàn)實世界中來，要加強內(nèi)在邏輯的內(nèi)化形成新理論，讓學生掌握數(shù)學的根，再應用到現(xiàn)實生活中去。
聽了林老師的講座，我深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”。
文化選修課心得體會篇十一
福清文化選修課是福清中學的一門選修課，在這門課程中，我們深入了解了福清地域文化的內(nèi)涵和外延，體會到了這座城市的歷史文化底蘊和時代特點。通過學習和參觀，我有了更深刻的認識和體會，本文將從以下五個方面來談談我的心得體會。
一、課程介紹。
在福清文化選修課中，我們學習了福清的歷史發(fā)展、風土人情、傳統(tǒng)美食、建筑風格和特色產(chǎn)業(yè)等方面的內(nèi)容。在每個學習環(huán)節(jié)，我們通過各種各樣的形式來進行學習，如圖書館自學、景點觀摩、專題講座等。講授內(nèi)容生動有趣，老師耐心詳細地講解，讓我們對福清的人文地理更加深入了解。
二、學習體驗。
在課程學習中，我們不僅僅是在聽老師講解，還有實地觀摩、自主學習、個性展示等活動形式。例如，我們?nèi)チ烁＝ㄍ翗沁M行實地考察，了解了土樓的建筑特點、文化內(nèi)涵，目睹了當?shù)赜凭玫臍v史文化。同時，我們也去嘗試了當?shù)靥厣朗?，了解了其特殊口味和食材，感受到了福清鮮明的地域文化特色。這種類似文化“旅游”的學習方式、體驗形式，讓我們在學習的同時，也開拓了視野，豐富了閱歷，讓我們受益匪淺。
三、文化與歷史。
福清文化的歷史悠久，淵源流長。在課程學習中，我們通過圖書館自學、老師的講解、景點觀摩等多種方式來了解福清近現(xiàn)代史和文化發(fā)展，領略其獨特的文化內(nèi)涵。在學習中，我們深刻地認識到文化傳承所帶來的深遠影響，以及傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會所扮演的重要角色。
四、文化內(nèi)涵與價值。
福清的文化內(nèi)涵是多方面的。福清的地域文化、傳統(tǒng)美食、人文地理、建筑風格等都具有獨特的內(nèi)涵意蘊，具有重要的文化價值和歷史價值。在學習中，我們深刻體會到了文化價值的意義，理解到了文化多元性的重要性。通過課程的學習，我們不僅了解了遠古的歷史文化，也學會了珍惜現(xiàn)在的文化資源，保護文化的多元性與多樣性。
五、對自己的啟示。
在福清文化選修課中，我們不僅僅是聽老師講解、參觀景點，更是通過學習，懂得了珍惜當下的時間，對自己有了很多啟示。在學習中，我們開闊了眼界，學會了如何去接受文化多樣性；了解了福清地域文化的豐富內(nèi)涵，對自身文化的認識以及對文化的理解有所提升。同時，通過實地考察和活動，我們不僅僅是了解到了相關文化知識，也體驗到了生活的多樣與美好。這對于我們的人生觀、價值觀等方面都有重要的啟示作用。
總之，福清文化選修課的學習使我受益匪淺。通過學習，我了解到文化多樣性和多元性的重要性，深刻認識到保護文化的重要性。同時，這也帶給了我的啟迪、思考以及對生活品質(zhì)的體驗。這次學習經(jīng)歷，定會在我未來的生活中有著重要的影響和意義。
文化選修課心得體會篇十二
最近選修課也開始考試了，我選的其中一個是創(chuàng)業(yè)管理，選這個課的初衷很簡單，想要在學習專業(yè)課之余，了解一下關于創(chuàng)業(yè)的知識，方便以后自己去過有這方面需要的時候也有一定的理論基礎，不會那么盲目。
聽完這個創(chuàng)業(yè)選修課以后，我收獲頗豐，更加了解了創(chuàng)業(yè)的不易性。首先創(chuàng)業(yè)要有良好的心理素質(zhì)，要做好長期打持久戰(zhàn)的心理準備，同時要結(jié)合自己的專業(yè)特長，整合自身資源，勇敢嘗試。
同時要把握好自己的創(chuàng)業(yè)目標定位，想好針對的適合人群。
其次，現(xiàn)在這個社會創(chuàng)業(yè)并不容易，一個人的力量是渺小的，但如果是一個團隊，集思廣益，效果可能就不一樣了。俗話說，人多力量大，眾人拾柴火焰高。一個人創(chuàng)業(yè)成功與否不僅在于他自身的能力資金技術還包含很多方面，比如社會關系，資源等等。所以說團隊的力量遠遠比一個人創(chuàng)業(yè)好的多。
在這個社會上，也沒有人會隨隨便便成功，有的人遇到了挫折，臨陣逃脫。有的人，堅持不懈，最終成功了。一個團隊里要有統(tǒng)一的價值觀，然后每個人發(fā)揮每個人的特長和作用，就像新東方的董事長俞敏洪，為大家所熟知，但新東方有今天肯定不是俞敏洪一個人的功勞，其實是一個團隊在發(fā)揮作用。
最后，當然是要不斷的學習，充實自己的知識，努力跟上時代，扎穩(wěn)自己的技術，才不會被淘汰，才有創(chuàng)業(yè)成功的機會。
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文化選修課心得體會篇十三
這是本次金華培訓中給我留下的最深最真切的體會。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學就不變。但通過這次的培訓，看到專家型的學者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景，我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發(fā)骨干教師培訓”，聆聽了多位專家歷時六天的講座，使我對選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進一步的認識與了解。各位專家的理論指導與來自教學一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對我今后對選修課程的思考方向與開發(fā)途徑具有指導作用與導向性。另外，觀有關的、、等視頻之后，感覺專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對選修課程的相關理論深刻的學習、對社會情況、國內(nèi)外的選修課的開設情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們扎根本土學校教育的實際情況，努力去尋求解放學生、提升學生、服務社會的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來自于中學課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開發(fā)、愿意從事選修課程開發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學生的實際需要(興趣、愛好、知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個性特長、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負責任得從事選修課程開發(fā)，我們也相信對學生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開發(fā)會有好處，對社會長遠發(fā)展、對人的綜合能力的培養(yǎng)也會有促進作用。
因此，我覺得本次培訓對我的觀念與認識起到了引導作用，促使我要致力于開發(fā)選修課程，來適應時代發(fā)展的需要?；貞嘤柪蠋煹脑挘航逃母锸浅B(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會努力的。我將按照這個思想，去走完自己的四季而不只是春天!
文化選修課心得體會篇十四
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設計選修課，每節(jié)課都認真的聽完了，學習到了很多網(wǎng)站設計方面的知識。這里，我不做技術方面的討論，只就對網(wǎng)站設計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設計禁忌：
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設計，你的文字表達風格也是一個非常直接的因素。
關于外觀的禁忌
1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮，設計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2 不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設計(視覺識別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。
文化選修課心得體會篇十五
張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人?！蔽疑钜詾槿?。
從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》。可以想見，這首歌在那個年代肯定非常流行?！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關系的。
這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。
另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現(xiàn)實世界里強調(diào)成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢？而現(xiàn)實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。
總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。
后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。
文化選修課心得體會篇十六
我從小時候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩，并沒有特意進行專門的訓練。雖然有一定的根底，但仍覺得很是缺乏。比方，我的推打挺不錯的，但這只能使防備比較有力，進攻就顯得沒有氣概，不能有效的應付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓練，很大程度上阻礙了乒乓球技術的提高。進大學之后，我一直在查找時機來提高乒乓球技術。這學期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導深感謝意，另外也得到其他學友很大的關心，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（假如再勤奮、努力一點，我的收獲會更大）我覺得老師的訓練方法很是可行。首先，他從最根本的動作開始教起，每個根本的動作都得到不斷的加強練習，這就為后來的.難度大的動作打下一個良好的根底。我以前打球時，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經(jīng)過訓練，我的姿勢得到了矯正，現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動作，老師先是進行示范，然后是強度較大的練習。在練習中他對每個學員的動作都加以細心的指導，以致最終掌握。在學習弧旋球時，由于這個技術比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清晰每一個細節(jié)。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對技術的訓練當然重要，但實戰(zhàn)則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學習的最后階段，他組織我們進行競賽，大家的積極性一下子就提高許多。學習看起來并不是很強學員，一競賽卻是那樣的強，令我很是驚奇。這就讓我認識到：“天外有天,人外有人?！敝挥泻退麄兦写?，才能提高自己!最后我總結(jié)一下學習到的技巧和方法：
一、打下穩(wěn)固的根底是關鍵。沒有牢固的地基，很難建筑高樓。因此，需要首先把乒乓球的根本動作、根本技術掌握牢固，并能靈活運用。
二、肯下功夫，努力練習。一些動作、技術，需要不斷的練習才能夠運用自如。假如三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就會對最根本的動作生疏，失去應有的素養(yǎng)。這也是我為大二第二學期制定訓練計劃的動身點。
三、與高手切磋。訓練的時候，假如能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習時，盡可能的找高手過著。
四、組織競賽。許多情況下，競賽更能呈現(xiàn)一個人的水平，也更能在競賽中提高自己。
文化選修課心得體會篇十七
我從小時候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩，并沒有特意進行專門的訓練。雖然有一定的基礎，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這只能使防御比較有力，進攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓練，很大程度上阻礙了乒乓球技術的提高。
進大學之后，我一直在尋找機會來提高乒乓球技術。這學期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導深感謝意，另外也得到其他學友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點，我的收獲會更大）
我覺得老師的訓練方法很是可行。首先，他從最基本的動作開始教起，每個基本的動作都得到不斷的加強練習，這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎。我以前打球時，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經(jīng)過訓練，我的姿勢得到了矯正，現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動作，老師先是進行示范，然后是強度較大的練習。在練習中他對每個學員的動作都加以細心的指導，以致最終掌握。在學習弧旋球時，由于這個技術比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個細節(jié)。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對技術的訓練固然重要，但實戰(zhàn)則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學習的最后階段，他組織我們進行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學習看起來并不是很強學員，一比賽卻是那樣的強，令我很是驚訝。這就讓我認識到：“天外有天，人外有人。”只有和他們切磋，才能提高自己！最后我總結(jié)一下學習到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎是關鍵。沒有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術掌握牢固，并能靈活運用。
二、肯下工夫，努力練習。一些動作、技術，需要不斷的練習才能夠運用自如。如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就會對最基本的動作生疏，失去應有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學期制定訓練計劃的出發(fā)點。
三、與高手切磋。訓練的時候，如果能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習時，盡可能的找高手過著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現(xiàn)一個人的水平，也更能在比賽中提高自己。
文化選修課心得體會篇十八
通過這學期的《社會調(diào)查與方法》一課的學習，使我對社會的調(diào)查的運用等有了初步的認識，認識到社會調(diào)查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學期云南大學滇池學院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學生的能力的開發(fā)。并且對教學的目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。
大學生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問學生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對于良好的教學非常重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在選修課教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學生，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。
學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是選修課課程的重要任務之一。老師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養(yǎng)，讓他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現(xiàn)目標的方法;引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習;設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體，讓他們主動的學，并且為他們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕松。作為學生，一方面要積極地適應課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質(zhì)量的教學效果。
在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。微風細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！
文化選修課心得體會篇十九
這學期我們新增了一門——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!
插花，顧名思義，即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(構(gòu)思、造型、設色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術品。
插花是一門古老的藝術，在我國有近兩千年歷史。插花藝術起源于人們對花卉的熱愛,人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工,從而表達了自己的想法，體現(xiàn)了一種生命的真實與燦爛。我們學習插花的時間只有短短的八周，而且由于學校設備的不夠完善，我們并沒有真正的“實戰(zhàn)”，但是通過x的耐心解說、指導，也使我們了解了很多插花的基本常識、技法、花卉的.識別、還有花語，總的來說還是很有用的，可以提高我們的見識，為以后我們更好的學習和享受生活打下了堅實基礎。
通過xx認真的解說，使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然,講究優(yōu)美的線條和自然的姿態(tài)，其構(gòu)圖布局高低錯落，俯仰呼應、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據(jù)不同式樣，進行長短剪裁，根據(jù)構(gòu)圖的需要進行彎曲處理(為了延長水養(yǎng)時間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態(tài)按照你的設想進行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進行固定。專業(yè)插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時候?qū)⒒ǖ母叨冉档?。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實不簡單，x教導我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學藝術方面的知識和修養(yǎng)，還必須掌握一定的基本理論知識，這樣才能達到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應具備的。
通過為期不長的插花學習和了解，我懂得了插花不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學會插花后，可以時常與花作伴，以花為友，可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學插花不僅僅可以學到手藝，也是對審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門很好的手藝，如果以后有機會，我一定會更深入的學習，因為我覺得插花是具有實用性、趣味性和知識性的，插花既可以讓自己開心，又可以給別人帶來快樂，而且象征美好的愿望，可以使每個人更加的熱愛生活。
文化選修課心得體會篇二十
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦碜稍儗W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
文化選修課心得體會篇二十一
"考什么，教什么;考什么，學什么"這種觀念在老師和學生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學生不認同，家長不答應。所以只有從制度層面去設計，它的推動力才是最大的。
教什么?以前不是學校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學生帶來了更多的可能，可以拓寬學生學習的知識面，就拿我們信息技術老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設計一門對學生非常實用的選修課來豐富學生在信息技術方面的知識，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學校的事。也是之前教師提高培訓的重點。
以我信息技術老師為例，假設我的課程是《硬件的認識及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設計怎么教，如我們學校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設備，我就可以把學生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
選修課的評價也將非常靈活，可以根據(jù)平時學生選修課報道的情況來評價，也可以設計試卷進行評價，還可以根據(jù)學生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。
總之，我會努力將課堂上所學的知識和平時生活實踐中得到的經(jīng)驗教訓應用到實際教學中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當一名優(yōu)秀的人民教師。
文化選修課心得體會篇二十二
20xx年10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結(jié)如下：
在這幾年的教學中，不難發(fā)現(xiàn)很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學些自己想學、自己有能力學、自己學得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學習和成功的快樂，進而在這個過程中，培養(yǎng)學生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學習選擇權交給學生，把更多的課程開發(fā)選擇權交給老師，把更多的課程設置選擇權交給學校。老師應該把自己的聰明才智、把自己的教學理念充分展示給自己的學生，在這個過程中教師的`專業(yè)素養(yǎng)也會得到大大提升。
通過這幾天的培訓，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因為深化課程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應，加強自身的學習、注重知識的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因為培養(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責!
文化選修課心得體會篇二十三
淺印象里提起數(shù)學一詞，對于我個人來說，數(shù)學就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個個嚴肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來計算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時候，數(shù)學就是數(shù)數(shù)，簡單的計算，簡單到用手指頭就能計算出結(jié)果；小學時候，數(shù)學就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計算來證明，得分。唯一的一點趣味也無了蹤影；高中時候，數(shù)學變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學時候，學的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學變成了高等數(shù)學，依舊對數(shù)學提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實數(shù)學是需要欣賞的，數(shù)學有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復復的計算。
關于數(shù)學我這樣理解：數(shù)學，用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時選定的公式及定義中建立起嚴謹推導出的真理。
數(shù)學的發(fā)展無須社會的推動，其真理性無須實踐的檢驗，當然，數(shù)學的進步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學界有“經(jīng)驗主義的復興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學文化論力圖把數(shù)學回歸到文化層面?？巳R因（m、kline）的《古今數(shù)學思想》、《西方文化中的數(shù)學》、《數(shù)學：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數(shù)學文化的人文色彩。國內(nèi)最早注意數(shù)學文化的學者是北京大學的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學與文化》，匯集了一些數(shù)學名家的有關論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數(shù)學文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學的文化價值，特別指出了數(shù)學思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學文化學》，特點是用社會建構(gòu)主義的哲學觀，強調(diào)“數(shù)學共同體”產(chǎn)生的文化效應。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點是分析數(shù)學文明史，充分揭示數(shù)學的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學作為文化存在的價值。
課上我們看了個視頻，名字記不住了，但是確實很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學確實很重要，我們在不斷的實踐，無論哪個國家。這是人類的探索。
奧秘，數(shù)學，起源于人類早期的生產(chǎn)活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學者視為哲學之起點。數(shù)學的演進大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破。除了認知到如何去數(shù)實際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時間—日、季節(jié)和年。算術（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實了當時已有幾何的知識。到了16世紀，算術、初等代數(shù)、以及三角學等初等數(shù)學已大體完備。17世紀變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學和技術的進一步發(fā)展，為研究數(shù)學基礎而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
可見數(shù)學的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U者，不斷的推翻錯誤的觀點和公式，然后用新的公式代替，最后期待實現(xiàn)真理的目的。數(shù)學的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們在高科技現(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說上到科學研究，下到吃穿住行沒有一個可以完全脫離數(shù)學而存在的。它是支撐我們這個多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個豐富的世界。所以通過這門選修課，確實讓我對數(shù)學有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學，誤解數(shù)學的美。感謝老師以及數(shù)學，讓我意識到數(shù)學有它獨特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學，因為它不僅是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。
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