教案是教師為實施某一教學活動而編寫的一種詳細的指導性文件。教案的編寫要注意教學資源的合理利用,提供多樣化的教學材料。通過學習范文,教師可以提高教案編寫和教學設計的水平。
清垃圾教案篇一
1.幼兒知道垃圾會污染環(huán)境,會給人們帶來煩惱。
2.幼兒有初步環(huán)境保護的意識。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.排練情景表演。
2.布置場景:美麗的社區(qū)。
3.音樂錄音:鍛煉身體好。
觀看表演第一部分觀看表演第二部分觀看表演第三部分
感性感知體驗自有討論激發(fā)情感
在活動中將表演分成三個部分,逐段演。
(一)感知體驗:
教師和幼兒一同觀看演出,引起幼兒的興趣,教師設計提問:“剛才在表演中看到誰了?他們到這兒來干什么?為什么要到這來鍛煉身體?”讓幼兒體驗整潔的環(huán)境給人們帶來的好處,知道空氣新鮮街道整潔,人們生活在這樣的環(huán)境中很舒適。
(二)自由討論:
安排了三個反面角色出場,反映了幼兒日常生活中出現(xiàn)的問題,設計提問:“剛才發(fā)生了什么事呀?小熊怎么會摔跤?亂倒垃圾有什么不好?小兔小熊它們不能鍛煉身體怎么辦?”鼓勵幼兒自由討論,積極想辦法,知道亂倒垃圾會給人們生活帶來許多煩惱。
(三)激發(fā)情感:
教師主動參與打掃環(huán)境,并設計安排反面角色小貓再次亂倒垃圾,小貓的偷懶行為,激發(fā)幼兒制止亂倒垃圾的情感,在幫助小貓的同時,也使自己再一次體驗到整潔的環(huán)境讓人感到舒適愉快!
整個活動始終圍繞目標進行,幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認識,討論內(nèi)容較多,但都是他們常見的,活動氛圍較好。
清垃圾教案篇二
一、故事圖片導入。
出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
二、出示標記。
教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
提問(出示可回收標記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)。
三、考一考(教學ppt)。
垃圾的分類,通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》。
集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片。
通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進一步加深幼兒的環(huán)保意識。
課后延伸:
組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
清垃圾教案篇三
學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時老師的主導性就加強了,應該給予孩子足夠的思考空間,答案會不可思議的。
小百科:垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理,或是用焚化爐焚化。
清垃圾教案篇四
學習能把垃圾送到垃圾桶里這一內(nèi)容,我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應該怎樣做。于是設計了這個《幫垃圾找家》的活動,讓幼兒從生活中點滴事情上做起。
(一)根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中指出,社會教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領域?qū)ο?。因此我選擇《幫垃圾找家》,作為幼兒社會健康教育的內(nèi)容。小班幼兒自理能力差,沒有任何社會健康觀念,為此,我為幼兒讓幼兒動手的能力,分析問題的能力,通過引導幼兒動手分析問題等方式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。針對小班特點,我確定以下目標:
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜歡清潔整齊的環(huán)境,有愛護環(huán)境的意識。
:分析誰做得對,誰做得不對,應該怎樣做。
:幫助不講衛(wèi)生的小朋友。
:培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護好我們的家園。
(二)為了完成本次活動,我做了一下準備:
垃圾桶 掛圖 故事片
第一環(huán)節(jié):組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。
第二環(huán)節(jié):自由交談,讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。
第三環(huán)節(jié):出示掛圖讓幼兒對保護環(huán)境亂扔垃圾有一個認識的過程。
第四環(huán)節(jié):發(fā)放糖果,讓幼兒體會生活的密切聯(lián)系。同時教育幼兒熱愛大自然,保護好環(huán)境,愛護我們的家園。
以上是這節(jié)課說課的內(nèi)容,我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少,而在于每個家庭及全社會的人,都行動起來,孩子們在潛移默化中得到了認識。
清垃圾教案篇五
教師:告訴你們哦,在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!
教師小結:我們每個人都是垃圾的制造者,同時也都是垃圾的受害者,但我們更應當成為垃圾的治理者。我們每個人都應該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設我們綠色美好家園!
清垃圾教案篇六
出示垃圾筒,引導幼兒討論:
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?
如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?
那我們該怎么辦?
2、查找資料。
(2)幼兒自由結伴進行,教師觀察幼兒活動情況。
3、交流表述。
(1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
(2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。
4、延伸活動。
在生活中嘗試進行垃圾分類。
清垃圾教案篇七
1、教師利用談話導入課題。
提問:“有了垃圾怎么辦?”(讓幼兒結合生活經(jīng)驗說說)。
(二)基本部分,引導幼兒看圖講述。
1、出示圖一,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:“圖片上有什么?”“一共住著幾個小動物?”“他們分別住在幾層樓?”
(2)引導幼兒連貫講述圖??
2、出示課件圖二,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:“什么升起來了?”(使用形容詞)“小動物們在干什么?”(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)“草地上怎么樣了?”“你認為他們這樣做怎么樣?”“你們有垃圾會怎么樣做?”(滲透情感教育)。
(2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:“草地上的垃圾會變的怎么樣?”“為什么垃圾會發(fā)出臭味?”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?”“小兔子聞到臭味怎么樣?”“它是怎樣想的?又是怎樣做呢?”
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想?又會怎樣做呢?”“草地現(xiàn)在變成什么樣了?”“小狗、小貓、小猴知道錯了,會說什么?”(滲透情感教育)。
(2)幼兒連貫講述圖四。
(3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容,給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
(1)引導幼兒兩人一組一對一講述。
(2)請能力較強的幼兒完整講述。
(三)結束部分。
幼兒聽音樂,做舞蹈動作離開教室。
清垃圾教案篇八
幼兒園小班《垃圾分類》社會教案。小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎?下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記,我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類,才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。
1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的'方法,樹立初步的環(huán)保意識。
1、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2、2只垃圾分裝桶,上貼2種標志。
1、創(chuàng)設情境,活動導入。
1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"。
3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼:應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。
1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導。
教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"。
2)檢查分類情況。
3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應該放在哪里。)。
4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導。)。
4、教師小結。
1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。
清垃圾教案篇九
環(huán)保意識是一個人應該具備的素質(zhì)之一,通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,幼兒開始關注環(huán)境保護,對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識,知道不能隨地亂扔垃圾,但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續(xù)進行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――(減少垃圾,清除污染),深入探討垃圾處理與人們生活的關系,產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感;了解“白色污染”的危害,通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動,豐富幼兒感性認識,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
1、 了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產(chǎn)生。
2、 用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、 了解垃圾與人們生活的關系,產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。
4、 了解不同垃圾的處理過程,知道垃圾可以分類處理,循環(huán)再造。
5、 解垃圾處理與環(huán)境的關系,知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
6、 通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動,豐富幼兒感性認識,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
7、 鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。
8、 通過多種形式的操作活動,發(fā)展幼兒動手、動腦能力,培養(yǎng)幼兒探索興趣。
活動目標:
1、了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產(chǎn)生。
2、了解垃圾與環(huán)境的關系,提高幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:班內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表、家庭內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表
活動過程:
1、觀看垃圾統(tǒng)計表,組織幼兒討論,使幼兒知道自己每天會制造很多垃圾。
2、談話:垃圾的危害
1)如果每個人每天都制造許多垃圾,會怎么樣?
2)垃圾對我們的生活有什么危害?
3、討論:如何減少垃圾?
教師提問:大家都知道了垃圾有這么多的危害,我們應該怎樣減少垃圾呢?
4、猜想:垃圾的壽命有多長?
5、活動延伸:請幼兒和家長一起查閱圖書、電腦等,了解各種垃圾的不同壽命。
清垃圾教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習慣。
2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音,激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
小x,小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張,實物香蕉段(帶皮)人手一份,垃圾箱2-3個。
活動過程:
一、和幼兒進行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎?你最喜歡吃什么水果?(幼兒泛講)
2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉,我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學習兒歌
1, (出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2, 小x把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?
我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)
3,(出示圖二)小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?
幼兒:不對,因為把香蕉皮扔在地上,小朋友踩上去要摔跤的。
老師:對,把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒:不好,香蕉皮扔在地上,會把蒼蠅、蚊子引過來的。
4,我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結:我們要學乖小x,在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學習仿編兒歌
你們平時是怎樣吃香蕉的?(幼兒討論)我們現(xiàn)在也來吃香蕉,然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
四、 延伸活動
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里,還有什么東西也可以扔到垃圾箱?
幼兒:擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。
幼兒:喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒:爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。
附兒歌:
吃香蕉
乖小x,吃香蕉,
香蕉皮,拿手上,
拿手上,在干嗎?
把它扔進果皮箱。
小老鼠,吃香蕉,
香蕉皮,扔地上,
不小心,踩上去,
滑個跟頭淚汪汪。
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作,知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?,不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣,我們每個人都要做到這一點,只有這樣,我們生活和每一個地方才能保持干凈,整潔。
清垃圾教案篇十一
1、喜歡閱讀知識類讀本,愿意參與環(huán)保行動,保護環(huán)境。
2、知道生活垃圾回收的意義,理解標志和圖示的意義。
3、能夠?qū)⒗M行分類。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt,視頻,廢舊塑料瓶塑料袋實物
一、談話導入,引出主題垃圾,尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造很多垃圾,應該怎樣處理它們呢?
出示ppt(焚燒垃圾)
提問:這種辦法好不好?會有什么樣的危害?
出示ppt(埋進土里的垃圾)
提問:這種辦法有什么不好?
總結:焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧,污染空氣;埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問:你知道會收是什么意思嗎?
答:回收就是把一些垃圾收集起來,做成新的東西。
師:怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,我們一起來看看。
出示ppt(垃圾加工的過程):
師:垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示ppt(廢舊的紙)
提問:
1、這是什么?它會有哪些作用?
小結:回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、(播放玻璃破碎的聲音),你聽到了什么?
出示ppt(廢舊的玻璃)
師:這里有一些廢舊的玻璃,它們可以做成什么呢?
小結:回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt(廢舊的金屬)
師:這是一些廢舊的金屬,它可以做成什么呢?(罐子、汽車、輪船、電線)
小結:原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件,還能做成新的罐子和電線。
出示ppt(塑料袋、塑料瓶)
提問:
1、瞧,這是塑料袋和塑料瓶,猜猜它們都是用什么做的?
2、廢舊的塑料還可以做成什么?
小結:回收的塑料用處更大,它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,還可以做成顯示器和衣服。
總結:廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過簡單處理就可以再利用。
師:有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如:(出示ppt)請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示ppt:
引導幼兒觀察圖片,知道減少垃圾的辦法。
師:在回收和利用垃圾的同時,我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示ppt:
提問:這些人有沒有浪費糧食?你怎么知道的呢?
小結:吃東西的時候不要浪費糧食。
出示ppt:
提問:
1、猜猜他們在哪兒?
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?
小結:去超市的時候,帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。
出示ppt(舊衣服、玩具)
提問:小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?
小結:舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉,請媽媽幫忙洗干凈,送給其他需要小朋友。
出示標志:
提問:這個標志你見過嗎?在哪里見過?
請幼兒動手操作:
師:其實生活中有許多這樣的標志,老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱,在它的旁邊有一些可回收的垃圾,請小朋友看一看,哪些垃圾師可回收的,我們把它放進垃圾箱好嗎?(請幼兒點擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶)
五、完整講述繪本。
總結:今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時,我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護我們的環(huán)境,讓我們做一個愛護環(huán)境的小達人。
六、看視頻
總結:在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生,做一個保護環(huán)境的小達人。
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生,知道生活垃圾回收的意義,孩子們能積極參與討論,學會將垃圾進行分類,理解標志的意義。教育幼兒要愛護環(huán)境,學會垃圾分類才能變廢為寶,為地球節(jié)約資源作出貢獻。
清垃圾教案篇十二
隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強,環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關注,保護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對于幼兒園來說,我們應該怎樣對他們進行環(huán)保教育,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識呢?為此,我設計了《垃圾的悄悄話》這一活動內(nèi)容,目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
1、情感目標:激發(fā)幼兒合理處理垃圾、保護環(huán)境的興趣。
2、認知目標:引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
3、能力目標:鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,發(fā)展幼兒的想象力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
1、ppt、故事圖片。
2、舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。
(一)談話導入。
小朋友們,大家好,平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話,今天,我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么!請大家欣賞故事《垃圾的悄悄話》!
(二)豐富詞匯。
1、教師播放ppt,講述故事,幼兒傾聽并回答問題。
提問:哪些垃圾在說悄悄話呢?(舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒)。
2、觀察圖片,請幼兒描述圖片內(nèi)容,并根據(jù)圖片簡單復述故事內(nèi)容。
提問:舊報紙說了什么悄悄話?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?
3、幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話》的故事情境,體會垃圾朋友的心情。
師:其實,垃圾朋友已經(jīng)來到我們身邊,那誰愿意當垃圾桶,讓垃圾朋友待在里面?舊報紙在哪里呢?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?(將實物發(fā)給對應的角色,老師出示圖片提醒,共同進行表演)。
4、地球被污染前后的對比。
師:垃圾越來越多,再這樣下去地球不知道會變成什么樣了(出示垃圾遍地扔的圖片,引導幼兒對圖片進行描述,激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的興趣和欲望)。
我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環(huán)境里。(出示環(huán)境優(yōu)美的圖片,與垃圾遍地做對比)。
(三)變廢為寶。
那我們應該怎樣合理處理垃圾呢?你覺得它們還有用嗎?有些什么用呢?
教師小結:垃圾也有自己的價值,我們要用心發(fā)現(xiàn),相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶!
附故事:。
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。舊報紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實,我還很有用的?!钡V泉水瓶說:“實在太擠了,我的身體變形了?!彼芰洗?、紙盒也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉?,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔心。”
六、活動延伸:。
收集更多不同的垃圾,對它們進行合理的分類。
我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容,希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。
環(huán)保事業(yè)任重而道遠,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的,需要我們從生活中的點滴做起,逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。
清垃圾教案篇十三
老師認識一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對,他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你聽得真仔細。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著,媽媽聽到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎么說?哦,吃太多的東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦,肚子疼啊,老師告訴你們,小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會變胖。
2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品
小朋友們,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎么會有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我們應該把它放到那個籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小朋友懂得可真不少?,F(xiàn)在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應該挑什么呢?哦,蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品,除了咱們班的,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來我們身邊有這么多的健康食品。
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