教案的編寫(xiě)需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教案的編寫(xiě)要注重反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。下面是一些教案的參考資料，供大家查閱。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
2、能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。
3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
難點(diǎn)：能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。
1、故事磁帶、錄音機(jī)。
2、圖片，配套幼兒畫(huà)冊(cè)。
一、不擁擠等等出示小老鼠過(guò)生日的圖片，提問(wèn)引出故事。
１、教師：“這是誰(shuí)？（小老鼠）請(qǐng)你猜猜看他有什么事？”
２、教師：“今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫小老鼠過(guò)生日?！?/p>
二、欣賞故事，了解故事的情節(jié)。
（1）“小老鼠這樣做對(duì)嗎？它錯(cuò)在哪里？”（不對(duì)，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)車(chē)）。
（2）“在路上開(kāi)車(chē)時(shí)，應(yīng)該怎樣做？”（使幼兒在討論中知道開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則，不能影響傷害別人。）。
（3）“后來(lái)發(fā)生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的？”（小老鼠開(kāi)車(chē)掉進(jìn)池塘里，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車(chē)拖到岸上）。
（4）“最后小老鼠是怎樣感謝大家的？”（它請(qǐng)大家一起去吃生日蛋糕）。
三、邊看畫(huà)冊(cè)，邊聽(tīng)故事磁帶。
１、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)故事。
２、教師：“最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎？”
3、讓幼兒了解生活中的規(guī)則，特別是在幼兒生活中要注意的規(guī)則。
教師：“除了在路上開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則？遵守什么規(guī)則？”（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇二
1、能從影子的整體輪廓配對(duì)，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè)。
1、 場(chǎng)景：小貓過(guò)生日的大圖書(shū)
2、 動(dòng)物和禮物影子若干
一、小貓的生日
1、這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？小貓為什么這么高興？
2、 她過(guò)幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動(dòng)物影子
（一）說(shuō)說(shuō)黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門(mén)口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來(lái)照亮黑暗里的東西。
（二）猜猜黑暗中朋友的影子
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了？
2、小貓過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過(guò)找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來(lái)送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評(píng)價(jià)
小結(jié)：小眼睛真亮，通過(guò)找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇三
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
1、ppt課件；
2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
一、引題，觀看ppt1。
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見(jiàn)，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）
4、（ppt7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了！
5、（ppt9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)??？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜猜看，你怎么知道是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過(guò)生日的快樂(lè)。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日??？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇四
1、在故事的情境中，讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)，積極參與集體活動(dòng)。
在故事的情境中，學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)手段與方法：
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
一、開(kāi)始部分：
出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，看，這個(gè)家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰(shuí)的家呢？
師：看，誰(shuí)來(lái)了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！
師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里吃蛋糕。
二、基本部分：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。
（一）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿。
1、聽(tīng)錄音，師：小熊打電話給誰(shuí)？
出示長(zhǎng)頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖子的呢？
2、播放課件，學(xué)說(shuō)對(duì)話：喂，喂，長(zhǎng)脖子請(qǐng)你快來(lái)吃蛋糕。
3、學(xué)說(shuō)“謝謝你”
師：聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)脖子接到小熊的電話是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)一學(xué)。
（二）認(rèn)識(shí)小兔。
1、播放課件。
師：小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰(shuí)呢？看，小熊又打起了電話。
師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話。
2、出示小兔圖片，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：長(zhǎng)耳朵朋友是誰(shuí)呀？是不是小兔呢？
3、學(xué)說(shuō)對(duì)話。
師：長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說(shuō)什么呢？
（三）認(rèn)識(shí)猴子。
1、課件出示，認(rèn)識(shí)猴子，知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：第三位朋友是誰(shuí)呢？
師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的？
2、分角色表演。
師：你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。
（四）認(rèn)識(shí)大象。
1、出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰(shuí)？（大象）大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的？（鼻子）我們就叫它長(zhǎng)鼻子。
2、角色表演，練習(xí)鞏固。
師：誰(shuí)想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子朋友。（請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)）。
師：長(zhǎng)鼻子接到電話，說(shuō)了什么呢？
（五）出示汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。
師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友，它們要乘車(chē)去小熊家啦，看，滴滴，車(chē)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車(chē)？（幼兒說(shuō)……）。
師：這是一輛長(zhǎng)耳朵車(chē)，我們快請(qǐng)小兔上車(chē)吧！
師：小兔會(huì)怎么說(shuō)呢？看，小兔上車(chē)?yán)病?/p>
師：長(zhǎng)脖子會(huì)乘哪輛車(chē)呢？為什么？
師：還剩下（小猴和大象）長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車(chē)呢？為什么？。
師：四位小動(dòng)物都上車(chē)?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)吧！
三、結(jié)束部分：
（一）游戲：開(kāi)汽車(chē)。
1、師：小朋友們，你們想去嗎？
2、出示汽車(chē)，請(qǐng)幼兒上車(chē)。
師：嘀嘀嘀，來(lái)了一輛車(chē)，xxx朋友在哪里？請(qǐng)你快上我的.車(chē)。
3、開(kāi)車(chē)去小熊家。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇五
1、學(xué)唱歌曲，并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾；錄音磁帶一盒。
一、激趣引題。
今天小羊過(guò)生日，它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。
二、學(xué)唱歌曲。
1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車(chē)來(lái)到小羊家。
2、祝賀小羊生日快樂(lè)，為小羊唱生日歌。
3、小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內(nèi)容。
提問(wèn)：小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)？
它們分別怎樣祝賀小羊的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
三、表演歌曲。
請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。
四、改編歌詞。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中，逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物，許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí)，我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說(shuō)：“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎？那怎么慶祝呢？”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn)，這時(shí)，我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是，我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編，有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開(kāi)心的不得了。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇六
1、理解故事內(nèi)容，觀察圖片，根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜。
2、學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”
3、體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
一、圖片導(dǎo)入。
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物客人，瞧！誰(shuí)？
我們跟小貓打個(gè)招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）。
原來(lái)今天是小貓的生日，你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過(guò)呢？
二、理解故事。
看看小貓是怎樣過(guò)生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚(yú)。）。
1、出示黑色圖片。
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到?。ㄍｋ娏耍?。
黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）。
小貓也找來(lái)了手電筒，啪的一聲，他打開(kāi)了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片。
叮咚~門(mén)鈴響了，有客人來(lái)了！小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照：這是誰(shuí)啊？（出示小兔陰影）。
為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀~（出示小兔圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小兔子呀，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！保▌?dòng)作提示）。
小貓說(shuō)了什么有禮貌的話？
沒(méi)有聽(tīng)清楚沒(méi)關(guān)系，等下一位客人來(lái)的時(shí)候我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的。
3、出示刺猬圖片。
叮咚~門(mén)鈴又響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照，這是誰(shuí)?。浚ǔ鍪敬题幱埃?。
為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀？（出示刺猬圖片）小貓說(shuō)：原來(lái)是小刺猬呀，歡迎歡迎?！保ㄕ?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）。
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、出示小猴子圖片。
叮咚~又來(lái)了一位客人，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照，這是誰(shuí)?。浚ǔ鍪拘『镒游舶完幱埃?。
你是怎么看出來(lái)的.？什么部位是這樣子的？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀？（出示小猴子圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小猴子?！保g迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）。
5、出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓。
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)。
小貓走近門(mén)口照了照，都是些誰(shuí)呀？（出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對(duì)他們說(shuō)什么？（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）。
三、完整欣賞故事。
1、鞏固句式。
每當(dāng)有小客人來(lái)小貓家的時(shí)候，小貓都會(huì)說(shuō)怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來(lái)是你呀！歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）。
第一個(gè)到小貓家來(lái)做客的客人是誰(shuí)？第二個(gè)？第三個(gè)？......
2、完整欣賞故事。
今天是小貓的生日，他買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來(lái)的時(shí)候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時(shí)候小貓找來(lái)了手電筒，她打開(kāi)手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰(shuí)來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門(mén)口照呀照：“噢，原來(lái)是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！”叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門(mén)口照了照?。ㄓ變夯卮饐?wèn)題教師出示刺猬）噢，原來(lái)是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀？小花貓拿著手電筒走近門(mén)口照了照?。ㄓ變夯卮饐?wèn)題教師出示小猴子）噢，原來(lái)是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！叮咚叮咚，這回來(lái)了三只小動(dòng)物，哪三只呢？（長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來(lái)是你們呀！長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！闭谶@時(shí)，燈亮了，“真高興你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)！啊，我又長(zhǎng)大了一歲?！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
今天爸爸媽媽也來(lái)到我們的班級(jí)，那我們一起用那句有禮貌的話對(duì)他們說(shuō)。（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）。
1、播放生日歌。
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌。
我這次上的課是小班語(yǔ)言《小貓過(guò)生日》，活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測(cè)，并能學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！保顒?dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請(qǐng)客串孩子自己推著蛋糕出來(lái)或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動(dòng)中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)禮貌短句的時(shí)候，可能自己比較注意小貓說(shuō)這句話的情感，以至于說(shuō)“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的語(yǔ)速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語(yǔ)速，帶著孩子慢慢說(shuō)，同時(shí)在部分孩子說(shuō)出這句話時(shí)，沒(méi)有給予及時(shí)的肯定，若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí)，沒(méi)能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里，對(duì)幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語(yǔ)言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說(shuō)出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，因此沒(méi)有馬上說(shuō)出他的答案，之后有幼兒說(shuō)出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒(méi)有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動(dòng)后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對(duì)幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇七
1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡快、融洽的家庭氛圍。
2.愿意為家人做一些力所能及的事情。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.《生日快樂(lè)》音樂(lè)，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。
2.《給媽媽過(guò)生日》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁(yè)。
1.播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè)，齊唱引入活動(dòng)。
2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌。
(1)出示教學(xué)掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。引導(dǎo)幼兒觀察圖片：圖中有誰(shuí)?誰(shuí)要過(guò)生日了?這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?打開(kāi)遮住的部分，露出一盤(pán)蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。
(2)出示教學(xué)掛圖二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的一盤(pán)黃瓜，在教室的指導(dǎo)下，請(qǐng)一名幼兒放上糖、醋，做一盤(pán)拌黃瓜。
(3)出示教學(xué)掛圖三：給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?用情景表演的方式讓幼兒學(xué)說(shuō)后兩句。教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆樱选鞍椟S瓜”送到媽媽嘴里，“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?/p>
3.教師完整的朗誦一遍。
4.配合教學(xué)掛圖，集體學(xué)習(xí)朗誦。
5.結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁(yè)，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。
6.通過(guò)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心，激發(fā)樂(lè)意為家人做事的愿望。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己媽媽喜歡吃的菜，用幼兒說(shuō)出菜名替換到兒歌中，進(jìn)行仿編練習(xí)。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇八
1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx"。
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
課件、各種圖片、美工用具。
(一)、出示背景，引起興趣。
1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?小雞，相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的`?今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(三)、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么?
2、你想送小雞什么禮物，說(shuō)一句好聽(tīng)的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇九
第二周20xx.2.20——20xx.2.24。
1、幼兒學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。（重點(diǎn)）。
2、幼兒愿意為家人做一些力所能及的事。（難點(diǎn)）。
2、《祝你生日快樂(lè)》歌曲磁帶。
3、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第16~17頁(yè)。
（一）通過(guò)音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣！
（1）播放《祝你生日快樂(lè)》的`音樂(lè)，齊唱引入活動(dòng)。
（二）利用掛圖學(xué)唱歌。
（1）出示掛圖一。只露出媽媽?zhuān)职趾秃⒆拥男蜗?，其余遮住。引?dǎo)幼兒觀察圖片：
——師：圖中有誰(shuí)？（爸爸、媽媽?zhuān)遥┱l(shuí)要過(guò)生日了？（媽媽?zhuān)?/p>
——師：這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤）。
——師：打開(kāi)遮住的部分，露出一盤(pán)蝦，一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。（媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯）。
（2）出示掛圖二。
——師：爸爸在干什么？（爸爸在切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞＃?/p>
（3）出示掛圖三。
——師：給媽媽嘗一口。媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）小結(jié)：根據(jù)小班幼兒年齡利用圖片讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
（三）情景表演。
（1）教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆?，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
（2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。”小結(jié)：通過(guò)情景表演讓幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。
（四）學(xué)念兒歌。
——師：孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把這件事情編成了一首兒歌，名字就叫《給媽媽過(guò)生日》。
——教師完整地朗誦一遍。配合幼兒用書(shū)集體學(xué)習(xí)朗誦。
（2）提問(wèn)幼兒增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心，愿意為家人做事。
——師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？（20xx年xx月xx日）媽媽最喜歡吃什么菜？（炒魚(yú)片，紅燒肉,炒雞蛋等）媽媽在家還做些什么？（洗衣服，做飯等）你在家能幫媽媽做些社么事情？（擦桌子、拿筷子等）小結(jié)：結(jié)合幼兒用書(shū)學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒增進(jìn)對(duì)媽媽的關(guān)心和愿意為家人做事。
活動(dòng)延伸：
幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中，進(jìn)行仿遍練習(xí)。
（如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒雞蛋”。“先來(lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚(yú)，再來(lái)土豆絲”。）。
重點(diǎn)分析：（一）（二）（三）（四）中完成，（一）（三）通過(guò)音樂(lè)、表演，讓幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。（二）（四）通過(guò)圖片、引導(dǎo)觀察讓幼兒學(xué)念兒歌。
難點(diǎn)分析：（四）中完成，教師通過(guò)結(jié)合幼兒用書(shū)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心和愿意為家人做一些力所能及的事。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇十
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌
《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。
(一)誰(shuí)過(guò)生日
1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè)”。
2.猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日?
3.今天媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
(二)給媽媽過(guò)生日
1.媽媽喜歡吃什么呢?先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。
2.學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯?！?/p>
4.教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆?，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。
5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。
6.為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香?
(三)學(xué)念兒歌
1.老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。
(四)仿編兒歌
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：
3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇十一
1、模擬小廚師用不同顏色的各類(lèi)水果裝飾蛋糕。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
各類(lèi)水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊。
一、引起興趣。
1、師：誰(shuí)來(lái)了?
幼：小熊來(lái)了。
師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興?
2、(出示蛋糕)師：原來(lái)今天小熊過(guò)生日，所以這么高興!
師：你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎?喜歡它什么?
小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動(dòng)物也喜歡吃。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來(lái)的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試。
(請(qǐng)幼兒先做)。
小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍，讓蛋糕看上去更漂亮。
二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕。
1、師：“想請(qǐng)小朋友來(lái)幫小熊一起做蛋糕?！崩蠋煘槟銈儨?zhǔn)備了各種水果。
2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕，來(lái)學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?
(重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕)。
三、展示交流、情感激發(fā)。
(幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊)。
1、師：你用哪些水果?
2、師：你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)。
3、我們一起來(lái)唱生日歌。
情感提升：好東西要大家一起分享。
在《做蛋糕》的活動(dòng)課中，我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過(guò)嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣.
在活動(dòng)一開(kāi)始,我利用了可愛(ài)的小熊出場(chǎng),并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊?chē)亩Y物蛋糕.在制作過(guò)程中,我覺(jué)得老師還是說(shuō)的過(guò)于多了,如在孩子們的制作過(guò)程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來(lái)做,在做蛋糕的過(guò)程中,我觀察到孩子喜愛(ài)用菠蘿從外向內(nèi)的來(lái)排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子用了不同的方法來(lái)制作.如,請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是如何制作的`,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).
在蛋糕材料的準(zhǔn)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋(píng)果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋(píng)果的蛋糕圍著圈坐.
在這次活動(dòng)中,孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)豐富了許多.在看到蛋糕時(shí),能說(shuō)出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說(shuō)出橘子葡萄等水果的名字,有的樂(lè)意說(shuō)說(shuō)吃蛋糕的場(chǎng)景.
通過(guò)這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐鍛煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過(guò)程中會(huì)碰到的問(wèn)題等,增強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作能力.
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過(guò)參與故事情境，樂(lè)意與老師一起講述故事中的部分語(yǔ)言。
3、體驗(yàn)過(guò)生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂(lè)的情趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇十三
教師：看誰(shuí)來(lái)我是誰(shuí)？（小熊）今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）。
我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開(kāi)汽車(chē)）。
二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參與到故事中。
1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？（揭開(kāi)布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？（郵遞員）。
2、（老師講述故事的開(kāi)始部分）誰(shuí)在說(shuō)話呀？說(shuō)的什么？要不要打開(kāi)？
3、（打開(kāi)紅匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快打開(kāi)、快打開(kāi)）。
5、以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)。（再請(qǐng)一位幼兒打開(kāi)，出現(xiàn)灰匣子）。
6、（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）。
7、看看是不是你們說(shuō)的？（打開(kāi)白匣子）大聲說(shuō)出禮物的名稱(chēng)（小恐龍）。
三、翻閱大圖書(shū)，完整講述故事。
我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來(lái)講一講。（出示大圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒一起講）。
四、幼兒討論：生日禮物。
小熊得到了好玩的生日禮物，你過(guò)生日的時(shí)候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂(lè)》的歌。
小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案篇十四
1、能從影子的整體輪廓配對(duì)，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的'快樂(lè)。
1、場(chǎng)景：小貓過(guò)生日的大圖書(shū)。
2、動(dòng)物和禮物影子若干。
1、這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？小貓為什么這么高興？
2、她過(guò)幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動(dòng)物影子。
（一）說(shuō)說(shuō)黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門(mén)口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來(lái)照亮黑暗里的東西。
（二）猜猜黑暗中朋友的影子。
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了？
2、小貓過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過(guò)找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物。
我們小朋友也來(lái)送禮物給小貓吧。
1、幼兒幫助小貓找禮物。
2、交流評(píng)價(jià)。
小結(jié)：小眼睛真亮，通過(guò)找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物。
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