我的老師初中摘要我的老師初中范文(18篇)

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我的老師初中摘要我的老師初中范文(18篇)
時(shí)間:2023-12-05 04:41:33     小編:字海

宗教是人類對(duì)于信仰和靈性追求的表達(dá),它給人們帶來安慰和指引。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)緊扣主題,剔除無關(guān)信息,保持主次分明。請(qǐng)看以下總結(jié)范文,或許能夠給你一些靈感和寫作的啟示。

我的老師初中摘要我的老師初中篇一

在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的我的初中老師-初中作文,希望能夠幫助到大家。

老師啊,您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊,您的聲音常在我的耳邊回響,您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一首歌,您的事業(yè)是一首詩。

在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的,他們分別是:英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧!

生老師是我們的英語老師,也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任,在1米7左右吧,身材中等,他的兩只眼睛炯炯有神,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了,講課時(shí)特別耐心,還經(jīng)常和我們做游戲,并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對(duì)話,我們大家可喜歡他了,每一次她他上課,大家都提前到教室,早早的做好準(zhǔn)備工作,上課時(shí)緊緊地“盯”著她他,全神貫注地聽她講課,生怕錯(cuò)過了每一句精彩的講解,這就是我們的英語老師。

語文老師他是一個(gè)男的,他的臉龐有點(diǎn)圓,額上有三條淡淡的抬頭紋,眼睛說大不大,說小不小,但是目光銳利,撒謊的學(xué)生最怕他的目光,使學(xué)生們敬畏的'是李老師的那張嘴,人們常說薄嘴唇能說會(huì)道,但是老師卻是厚嘴唇,從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語文老師。

在短短的7天軍訓(xùn)里,我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師張老師,他性格十分溫柔,說話的聲音也十分動(dòng)聽,在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí),我悄悄地注意起張老師的眼睛來,這雙眼睛可有特殊的地方了,那就是亮,特別明亮,那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn),像閃光的露珠在荷葉上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜,她他的眼神讓我難以忘記,這就是我的數(shù)學(xué)老師。

這就是我印象最深的三位老師,是他們把我?guī)霃V闊的天地,知識(shí)的海洋,短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多,為我們操了不少心,是你們的付出才有我們今天的快樂成長(zhǎng)。老師,謝謝您們。

我的老師初中摘要我的老師初中篇二

揮揮手對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說了聲再見,又揮揮手對(duì)四中說了聲初次見面,請(qǐng)多關(guān)照。改變了許多,一下還不太適應(yīng),甚至還有些擔(dān)心??僧?dāng)我熟悉了不同風(fēng)格和性格的老師后我才發(fā)現(xiàn),我的擔(dān)心純屬多余。

今天我們就來聊聊我的一個(gè)老師————英語老師孫老師。她有著一頭黑黑的長(zhǎng)頭發(fā),很直,每天扎著低低的馬尾,顯得很和藹。孫老師的個(gè)子很高,而且她笑起來也很好看,在嘴唇兩旁各有一個(gè)小小的卻又深深的酒窩,露出一口潔白的牙齒。

孫老師對(duì)教學(xué)這件事十分嚴(yán)謹(jǐn),同學(xué)不論成績(jī)多不好也不會(huì)放棄不管,遇到不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),她會(huì)下課或放學(xué)時(shí)將同學(xué)叫去辦公室,對(duì)他們進(jìn)行一段苦口婆心的教育,然后讓他們?nèi)パa(bǔ)。有一次,我做了一套題,給孫老師放在辦公桌上,第二天早讀時(shí),輪到我們組值日,去衛(wèi)生區(qū)的路上碰到了孫老師,孫老師對(duì)我說:“你做的那套題我給你改出來了,單選錯(cuò)的有點(diǎn)多,你記得改錯(cuò),有不會(huì)的來問我哈,我給你放桌子上?!蔽艺f:“好的,謝謝老師,辛苦了。”“沒事,謝謝你,快去值日去吧。”

孫老師還很關(guān)心我們的安全。我們?cè)诙?,教室外面有欄桿,有的同學(xué)認(rèn)為欄桿很好玩,于是經(jīng)??吭诨蚺吭跈跅U上,有一次有兩個(gè)同學(xué)趴在欄桿上向下看,孫老師正好經(jīng)過,十分生氣,對(duì)那兩位同學(xué)說:“這個(gè)欄桿不壯實(shí),你們這樣多危險(xiǎn)??!萬一掉下去怎么辦?!”

老師們就像那打火石,敲出了星星之火;老師們又像那一道道火光,點(diǎn)燃了熄滅的燈;老師們還像那一盞盞燈,照亮了前行的路;老師們更像那一條條路,引我們走向了黎明。

我的老師初中摘要我的老師初中篇三

上了初中以后,我們換了一個(gè)新的班主任——玄老師。

玄老師是一名生物老師,看到她的第一眼,我就覺得這個(gè)老師不一般:小巧玲瓏的身子,走起路來腳下生風(fēng),一個(gè)可愛的馬尾辮與她嚴(yán)肅的臉龐形成鮮明的對(duì)比。只見她聲情并茂地介紹著自己:“大家好,我是七年級(jí)三班的班主任兼生物老師,接下來的一段時(shí)間里,我將帶領(lǐng)大家一起走下去?!彼f出的每一個(gè)字,都鏗鏘有力,擲地有聲,讓我對(duì)這個(gè)老師的第一個(gè)印象就是嚴(yán)肅。

“同學(xué)們,生物可以分成哪幾種???”“動(dòng)物,植物,微生物!”老師講課栩栩如生,我仿佛來到了微觀世界。老師還會(huì)運(yùn)用課件等讓我們理解抽象的世界。這個(gè)老師給我的第二個(gè)印象就是教導(dǎo)有方。

“請(qǐng)同學(xué)們打開課本27頁?!崩蠋熣系乩碚n,我心不在焉的,一轉(zhuǎn)眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆,我拿出它,也拿出了圓規(guī),用圓規(guī)去刻粉筆。正當(dāng)我刻的津津有味的時(shí)候,一抬頭,就看到了班主任用犀利的眼神盯著我,嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆,看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我,地理老師讓畫圖,我手一哆嗦,畫錯(cuò)了,我趕緊修改,一抬頭,班主任又不見了,我長(zhǎng)舒了一口氣。心想:下了課,老師會(huì)不會(huì)把我請(qǐng)到辦公室喝茶???到了下課,班主任果真把我叫到了辦公室,就在我以為我要被罵的狗血淋頭時(shí),傳來的卻是老師開導(dǎo)我的聲音。這個(gè)老師給我的第三個(gè)印象就是溫柔。

這個(gè)老師給我的三個(gè)印象,讓我對(duì)她十分敬佩。在這里我想說:“老師,您辛苦了!”

我的老師初中摘要我的老師初中篇四

我的語文老師不僅是老師,也是為了陪伴我們的班主任。

姓李,我們大家都叫他李老師,李老師已經(jīng)37歲了,但看起來還那么豪邁,一眼瞧去,一身黑西裝,一雙運(yùn)動(dòng)鞋,個(gè)子中等身材,微胖,兩個(gè)眼瞪起來,那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神,別看李老師個(gè)子矮,嗓門兒比其他任課老師都大。

李老師的性格就如做天氣般變化,晴空萬里,下面下一秒烏云密布,天上雷霆大作,無助的小草,慌亂的躲語,例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點(diǎn),天空逐漸暗沉下來。屋外只有風(fēng)聲和汽車聲,顯得格外寂寞,屋內(nèi)亮堂又溫暖,一陣陣喧嘩聲。當(dāng)李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子,一邊拍打,一邊發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)腵聲音,又使出他的聲音降下來,同學(xué)們才安靜下來,隨后拿起了他的記事本說,今天很不錯(cuò),文明禮儀港來的很早啊,聽見老師平緩了下來,這才放松了戒備心。又左右看了起來兩秒鐘,全班又沸騰起來。李老師眉頭一皺,眉毛擰成了疙瘩,當(dāng)!的兩下老師罵了起來:“紀(jì)律!怎么回事,夸獎(jiǎng)了兩下就這樣??!”老師狠狠的拍打著講臺(tái)。教室里頓時(shí)沒了聲音,只感覺到心臟的刺耳聲,老師狠狠地踹向椅子泄了氣,嚇的第一排同學(xué)直哆嗦。

我們李老師也有負(fù)責(zé)的一面,是每天的早晨,天氣正清冷,成為還散著迷霧老師就早早來到學(xué)校,是害怕我們?cè)缟喜徽J(rèn)真讀書,他希望我們認(rèn)真讀書。早晨是記憶力最發(fā)達(dá)的時(shí)刻,每天他總在同學(xué)前來。被功課一絲不茍,眼睛掃一大片環(huán)視同學(xué)們,甚至一個(gè)月持續(xù)這樣。

這就是我們的語文老師,性格轉(zhuǎn)變的老師又慈祥,愛護(hù),暴怒的一面。

我的老師初中摘要我的老師初中篇五

今年是20xx,我從小學(xué)升級(jí)到初中,認(rèn)識(shí)了這么幾個(gè)月,很了解他們。

就從英語老師說起吧!英語老師講課很有意思,把不集中注意力的學(xué)生拉回了學(xué)習(xí)線上,使他們聽得津津有味,英語老師有著一雙會(huì)說話的眼睛,隨時(shí)提醒我們要認(rèn)真聽課,好好學(xué)習(xí),老師從來不生氣,時(shí)常會(huì)笑,笑著臉上有兩顆酒窩,可愛極了。

我的語文老師呢,她的眼睛較小,很少生氣,語文老師有著一只充滿知識(shí)的嘴巴,上課時(shí)那張嘴總有講不完的知識(shí),可愛動(dòng)人的話語,開篇點(diǎn)題的方法。

我的數(shù)學(xué)老師,帶著一副眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)中,摻和著很多白發(fā),那一根根白發(fā),是我們從老師那里得來的智慧,那一根根白發(fā)是老師多年教出的“精英”那一根根白發(fā),便是老師辛勤勞作的象征。

我的歷史老師,長(zhǎng)的比較矮,但是知識(shí)豐富,是我們的班主任,她有一雙溫柔。把掉落在黑暗洞穴里的同學(xué)們拉出深淵,讓他們走上光明大道。那雙手,在你摔倒時(shí)把你扶起,那雙手,在你迷茫時(shí)把你拉出,那雙手,在你危險(xiǎn)時(shí)把你救出。

我的地理老師,知識(shí)淵博,說話很溫柔每次上課,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每次她都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句,她很少罵人或發(fā)怒,對(duì)我們也很好。要是誰上課不認(rèn)真,她就會(huì)走過去拍拍她的肩膀或摸摸她的頭。下課后,她的身邊總圍著幾個(gè)同在問,她下課后也對(duì)我們問長(zhǎng)問短,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又關(guān)心我們的健康,就像是我們的親人一樣。

最后最關(guān)鍵的就是我的生物老師,我特別喜歡她,每次遇到不會(huì)的題,我都問他,是他教我重點(diǎn),還叫我遇到問題就要問人,不懂就要問,但首先我們要先自己認(rèn)真思考,于是我的生物終于達(dá)到了我想要的前十名,生物也是我最喜歡的科目。

這就是我的初中老師,我就介紹到這,你的呢?

我的老師初中摘要我的老師初中篇六

我們的身邊都有很多具有特別的人,例如你慈祥的母親,每天每時(shí)每刻都在關(guān)心你,照顧你,如你和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。

而我今天要講的是歷史老師歷史老師帶著一副眼鏡個(gè)子中等。

上初中前我本來就抵觸歷史,我覺得歷史就是把以前的事情整理成一片本書,然后有老師先講課文一般把重點(diǎn)畫出來一節(jié)課都枯燥無但第一次上歷史課時(shí)練刷新了,我的三觀歷史老師幽默風(fēng)趣講的課也生動(dòng)有趣,還會(huì)給我們講歷史故事,讓枯燥無味的歷史課,變成了一個(gè)充滿樂趣的歷史課,本來對(duì)歷史很抵觸的,我也愛上了這個(gè)有趣的歷史老師。

歷史老師雖然和我們打打鬧鬧的,但我們要是有哪個(gè)地方?jīng)]聽明白?我不會(huì)醫(yī)師老師便會(huì)講一遍重復(fù)多遍的,講知道你聽會(huì)為止。

歷史老師,每次上課前都會(huì)費(fèi)盡心思去弄一些預(yù)習(xí)用的資料給我們,讓我們提前了解知識(shí),養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣上課時(shí),他會(huì)把自己的總結(jié)的規(guī)律,交給我們,讓我們更好地掌握每堂課所學(xué)的知識(shí),每節(jié)課后老師都會(huì)連我們?nèi)澲攸c(diǎn)下課后好有目的的去背誦復(fù)習(xí)。

敬愛的老師,我不是您最中意的學(xué)生,您卻是我最尊敬尊敬的老師。

很想有一天你和我們一起駐足,喜馬拉雅恒源祥,有一天你和我們一起探索金字塔,很想有一天你和我們一起眺望祖國(guó)的大好河山我們的身邊都有很多具有特別的人,例如你慈祥的母親,每天每時(shí)每刻都在關(guān)心你,照顧你,如你和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。

我的老師初中摘要我的老師初中篇七

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的我的初中老師-初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

葛洪說過:師之恩,誠(chéng)為過于天地,重于父母多矣。

一張嘴,是對(duì)付無數(shù)難題的武器,只要他在此,百萬難題迎刃而解,無數(shù)學(xué)子受益無窮。

子曰:“吾十有五,而志學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?/p>

我的老師沒到從心所欲之年,但早已從心所欲的穿梭在難題中,并能負(fù)責(zé)地傳授知識(shí)。

手。老師說:“那們聽了:“1+2+4+8+……=x。那么2x就是二的一次方加二的二次方加二的三次方,我們把方程等號(hào)兩邊都乘以2,等式仍然成立。(2)式等號(hào)右邊從第1項(xiàng)到第63項(xiàng),與(1)式等號(hào)右邊從第二項(xiàng)開始到第64項(xiàng)完全一樣,所以,我們把(2)式等號(hào)兩邊分別減去(1)式等號(hào)兩邊,等式仍然成立,并且變成……所以x=2的64次方減去1。同學(xué)們聽明白了嗎”同學(xué)們不敢說話,老師見沒有動(dòng)靜,有十分耐心的講解了一遍直到所有同學(xué)東明白了才講下一個(gè)題。

老師,世界上最崇高的職業(yè);老師,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的偉大形象。

這就是我的良師。

我的老師初中摘要我的老師初中篇八

老師這兩個(gè)字,包含了太多情感,也包含了太多不舍。

如果說我們是彩虹,那老師就是陽光,給予我們七彩之光;如果說我們是魚兒,那老師就是水中的空氣,給予我們新的呼吸;如果說我們是小草,那老師就是春季的雨露,給予我們生命的泉水。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一次,那是中考前的最后一次考試,那次我考的不是很好,和平常的水平相差有點(diǎn)大。我有點(diǎn)慌了,我想:如果我中考也這樣發(fā)揮失常該怎么辦,如果我沒有考上高中該怎么辦。就這樣,我上課心不在焉,老師叫我回答問題我也不會(huì),作業(yè)做的一沓糊涂。我的老師注意到了我的不對(duì)勁,把我叫到辦公室問我怎么了。我把原因說給他說了,他說了讓我這輩子也難忘的一段話,他說:或許你覺得這次你沒有考好,不,只有不努力,沒有所謂的沒有考好,我覺得你很好,而且還可以更好;或許你感覺未來很迷茫,心里沒有底,那不叫迷茫傻孩子,那是你的未來有無限種可能。我聽完,突然頓悟了,是啊,往前走,往前看,哪怕前途一片迷惘,哪怕只是憑著慣性繼續(xù)往前走,總有一天,會(huì)在自己漫長(zhǎng)的腳印中找到那條屬于自己的路。

之后我放平心態(tài),用最好的情緒和最好的狀態(tài)迎接中考。我拼盡全力的去完成了中考。

也還記得那次畢業(yè)晚會(huì)要結(jié)束時(shí)老師對(duì)我們說的話,他說我們每一個(gè)人都是由無數(shù)個(gè)十萬分之一的幸運(yùn)粒子組詞,有幾百萬細(xì)胞在為我們而活,所以你們是最幸運(yùn)的。他緩了緩情緒,隔了幾秒才接著道:我只希望你們?cè)谕蟮臍q月都好,平安,健康,開心,順利,希望你們?cè)谌耸篱g掙扎奔跑后,夜深人靜時(shí),也能回想起自己曾經(jīng)青春年少時(shí),心比天高,有過抬手縛蒼龍的風(fēng)發(fā)意氣。我們都是平凡人,生活在平凡的世里,以后會(huì)遇到很多很多的平凡人,但你們一定要仔細(xì)看,每一個(gè)平凡人都會(huì)有特殊的光彩,這些光彩聚起來,就是多彩璀璨的世界,所以阿,千萬不要蒙住自己的眼睛。如果有一天,迷茫了,膽怯了,就找找鏡子,看看自己是多么光彩奪目;如果有一天,迷失自我了,感覺踩不到實(shí)地了,就朝四周看看,世界到底多璀璨。

現(xiàn)在我還記得,他在斑駁的光影下來回走動(dòng),用他略顯枯瘦的手,在黑板上擦寫,陽光透過樹葉的縫隙,在他身上落下光斑,他的身影淡的就像是珍藏多年的水粉畫,人生沒有送分題,好在您教過標(biāo)準(zhǔn)答案,老師就是教教學(xué)生順便拯救世界。

謝謝我的老師,是您教會(huì)了我人生的道理。

我的老師初中摘要我的老師初中篇九

我的老師,你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師,永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說我的老師是損我呢,還是在幫我呢。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的我的初中老師,歡迎大家閱讀。

老師,就像一盞海上的明燈,讓我們沖出洶涌澎湃的海洋,來到那富饒的土地。

老師,謝謝您。從幼兒園或是更久以前,您就像是照顧我們的家人,像父母一樣,呵護(hù)我們,無微不至地關(guān)心我們。

一年一年的增長(zhǎng),也許會(huì)不停地?fù)Q走啟迪我們的老師,但永遠(yuǎn)換不走老師傳遞知識(shí)給我們赤誠(chéng)的心。

老師,謝謝您。我把你比喻成樹根,是因?yàn)槟瑹o聞地汲取著大地營(yíng)養(yǎng),傳遞給我們,像小樹不停地長(zhǎng)出茂密的樹葉,變成遮陽的綠色大傘。

當(dāng)繁花滿枝,當(dāng)碩果累累,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記哺育我們的樹根。

歲月就像一把刀,在您的臉上留下一道道刀痕,蒼白的頭發(fā)始終擋不住你那充滿智慧的雙眼,也許我們要繼承您,把更多的知識(shí),一代代地傳遞下去。

有的人把老師比作成火柴,是因?yàn)樗麄兡瑹o聞,無私奉獻(xiàn);有的人把老師比作成蠟燭,因?yàn)椤跋灳鎵m灰淚始干”;老師,我把您比作成知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谖邓{(lán)的海洋中,不斷地成長(zhǎng),不斷地汲取著源源不斷的知識(shí),健康成長(zhǎng)。

感恩!這個(gè)看起來很平常的字眼,卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我,但是我最想感恩的是我的老師!

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了,大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中,有一位啟蒙老師,被同學(xué)們稱為“幽默大師”,上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課,當(dāng)然我也非常愛她。

記得有一天,老師突然對(duì)我說:“明天叫你媽媽來聽課?!蔽艺啥蜕忻恢^腦:為什么叫媽媽來聽課,難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問號(hào)!

那時(shí),老師的'那雙眼睛是那樣富于表情,充滿色彩,好像不光嘴在說,連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中,齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都,卻沒想到反而更慢。在課堂上,老師也通過這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂欤炊_(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起,臺(tái)下也響起了一片掌聲!看,這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師!

我希望,教師節(jié)的那一天,一定要送給老師一束最美麗的鮮花!

我是一名高中學(xué)生,雖然上高中了,但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師,因?yàn)樗刮叶昧撕芏?,受益終生!剛上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我特別頑皮,還經(jīng)常曠課,帶著幾個(gè)同學(xué),在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候,老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意,回頭一看,像見到鬼似的,驚嚇了一跳,老師沒說什么,直接把我領(lǐng)到校長(zhǎng)室接受處罰,還開了家長(zhǎng)會(huì),被父母數(shù)落了好一陣子。

從那時(shí)候我就跟老師對(duì)著干,他說上課我就說下課在課堂上給他惹了不少的麻煩,我很高興!就要期末考試?yán)?我才回過神來,想到了,復(fù)習(xí)。可我每次作文,連一半的分都得不到。怎么可能,考高分?我起初是放棄了,同學(xué)說:你可以到老師的辦公室看看,因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表,作文呢!剛開始我是不想去的,可是爸爸說:這次要是再考不上高分的話,零花錢扣一大半。天吶,沒零花錢,我咋活呀?于是我等放學(xué),悄悄地潛入辦公室,選了幾篇,容易記得。

這時(shí)老師突然進(jìn)來,嚇我一跳。我紅著臉忙著,走出辦公室。老師便叫住了我說,小齊復(fù)習(xí)那,以后下課來找我,我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見到我,就想見到老虎是的,連聲叫我齊,老師叫我小齊,聽的雞皮疙瘩掉一地,我就走了。沒想到下個(gè)他真的來找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會(huì)抽出時(shí)間來幫我復(fù)習(xí),我也很認(rèn)真。

我的老師初中摘要我的老師初中篇十

老師,是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí),在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而,他們卻是那樣的含辛茹苦。

窗外,寬闊美麗的.大地上,小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天,猶如一位慈愛的師長(zhǎng),無私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切,無奈的思緒如同一雙巧手,編織出我對(duì)您的贊美,編織出我對(duì)您的敬佩,編織出了我對(duì)您 舒老師的無限感激。

舒老師,一個(gè)平凡的教師,但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

我們舒老師,中等身材。一張國(guó)字型的臉,不過呢,也算不上是國(guó)字臉,反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁,又黑又長(zhǎng)的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,雖然不是很大,但是充滿了感情。

在四年級(jí)分班時(shí),我聽一個(gè)保安說我被分到了四班。這也許是天意吧,讓我遇到了這么好的老師。于是,第二天,我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起,一個(gè)無知的小孩,在您的關(guān)懷下,一天天的成長(zhǎng)。這其中,就是您 舒老師的功勞最大??!

您那一手漂亮 本文來自一到上語文課的時(shí)候,您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺,粉筆的挪動(dòng),漸漸的在黑板上展開,猶如一股春風(fēng),吹進(jìn)我的心扉。從此,我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書,但是我拒絕了。原來,在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課您提問時(shí),班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中,我記得您說舒老師說過這樣一句話: 舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。 看來老師真是一位良醫(yī)呀!

一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天,一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊,我要為您高唱!老師??!我要為您贊揚(yáng) 您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

我的老師初中摘要我的老師初中篇十一

在一個(gè)晴朗的季節(jié),9月份我們踏入了初中的大門,此刻我們也認(rèn)識(shí)了一位對(duì)我很好的老師,他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。

侯老師的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語言一下子讓我對(duì)他的陌生化為了無有。上課時(shí)他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。工作時(shí)他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨(dú)特的性格。

我記得剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候。我們剛待了兩天,就有點(diǎn)想回家。侯老師便安慰我們說:“大家看。軍營(yíng)里的教官比我們待的時(shí)間還要長(zhǎng)而且每天軍訓(xùn),他們也不是照樣走過來的嗎?你看那位女教官。也在咬牙堅(jiān)持,你們還這么年輕,為什么堅(jiān)持不住呢?堅(jiān)持是你們初中第一個(gè)必要的知識(shí)點(diǎn)。

聽了侯老師的話,我們一個(gè)個(gè)人挺直了腰板。如同即將上場(chǎng)的戰(zhàn)士,腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容。

在這三天軍訓(xùn)時(shí)間,雖然時(shí)間很短。但我們懂得的知識(shí)很多,雖然我們與侯老師相處的時(shí)間很短。但他十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。他教會(huì)了我們很多的知識(shí),以及做人的要點(diǎn),還有吃苦耐勞。

在這三天,侯老師那無微不至的照顧,我們生病了。侯老師便帶我們?nèi)メt(yī)護(hù)士,我們傷心了,侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切,我們心知肚明。我們也十分愛好老師。我們能有這樣一個(gè)好的.老師而感到驕傲自豪。

雖然不知道在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)怎么樣,但我們相信侯老師一定會(huì)有把我們教好。并且會(huì)讓我們的課堂如虎添翼,越來越好。

侯老師,就像小舟,載著我們駛向夢(mèng)想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時(shí)幽默有趣有時(shí)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真。同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)導(dǎo)航。

侯老師,我們愛你,我們七年級(jí)十班所有的學(xué)生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。

我的老師初中摘要我的老師初中篇十二

早晨,我走到一中門口,映我眼前是那八個(gè)字“社會(huì)精英、榜樣中國(guó)公民”,這八個(gè)字仿佛時(shí)刻在提示大家。進(jìn)到大門口后,我跑到墻角看著我是那一個(gè)班,一轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)員,我一進(jìn)門處看到之前許多了解的同學(xué)都是在一個(gè)班,大家正說笑著,從門口走入了一位老師。

這位老師穿著一襲黑紗裙,戴著一副眼鏡,臉部外露洋溢著的微笑。根據(jù)詳細(xì)介紹。我獲知,它是我們的英語老師兼教導(dǎo)主任,這名老師姓許。許老師把報(bào)考的規(guī)定制成了ppt放應(yīng)出去,我猜測(cè)許老師一定平易近人。

許老師像媽媽一樣溫暖著大家,還記得新生軍訓(xùn)中途許老師病了卻分毫搖擺不定不她守衛(wèi)大家的那顆心,逐漸教官隔三差五地懲罰大家,要不在烈日下曝曬,要不雨中做仰臥起坐。最終軍訓(xùn)會(huì)操演出前,許老師心急地?fù)?dān)憂大家又沒飲水又要做俯撐,她趕忙向教官控告說:“我們班的小孩那么聰明,你們?nèi)绾卫鲜翘幜P她們,你們沒見到她們都孱弱成什么樣子了?!?/p>

教官使我們又站了起來,我向后看了一眼,不經(jīng)意見到許老師的眼睛里閃著淚水。新生軍訓(xùn)中,不管起風(fēng)或是雨天,許老師都陪著大家,七年級(jí)的教導(dǎo)主任們就她堅(jiān)持不懈出來,一直陪大家訓(xùn)煉。我在內(nèi)心是欽佩的。

許老師,是一個(gè)溫暖就能溶化他人的人,是一個(gè)嚴(yán)格就能使你深入識(shí)認(rèn)到自身不正確的人,她全部的規(guī)定,全是期待大家努力學(xué)習(xí)給自己增光添彩為班集體增光添彩。

我的老師初中摘要我的老師初中篇十三

一張總是微笑的臉,照出她內(nèi)心的和藹,有著黃褐色卷發(fā)的她,依然遮不住帶有像孩童一樣的心,一雙巧手在黑板上留下一手的好字,銳利的眼睛了散發(fā)著光芒。她,是我的地理老師。

地理老師是在這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)來教我們的。

她來到了班上首先介紹了自己,她說她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫下自己的手機(jī)號(hào)和qq號(hào)。接著她便優(yōu)雅地放下粉筆,轉(zhuǎn)身,對(duì)大家介紹了地理上的知識(shí)。

地理老師的課很有趣,總感覺時(shí)間像飛一樣地快。

她不僅在課堂上對(duì)我們很溫柔,在課堂后還有點(diǎn)俏皮和我們開些小玩笑哩!

和好朋友去衛(wèi)生間時(shí),看見她正在梳頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很快就被她梳好了,順便再頭發(fā)上還拍點(diǎn)水,便轉(zhuǎn)頭對(duì)我們說:“要把頭發(fā)梳的帥氣點(diǎn)。”同時(shí)還甩了下自己的馬尾辮,惹得我們哈哈大笑。

其實(shí),她還沒有教我們的時(shí)候我就開始關(guān)注她了。

那時(shí)候,天氣很冷,的家穿著厚厚的外套在操場(chǎng)上跑步,她也在大家后面跑,像個(gè)小孩子一樣,很可愛,通常跑了一圈后,劉老師就跑不動(dòng)了,接著就站在一邊,看著大家跑,跑完后,有時(shí)會(huì)看見她在大家的隊(duì)伍后,雙手插在口袋,跳高高。

從那時(shí)候起,我就很喜歡看劉老師。

馬上要轉(zhuǎn)季了,同樣還是晨跑,那天有點(diǎn)熱,女生就把外套給脫了,全部拿給劉老師保管,男生也要求不穿外套,劉老師擺擺手說:“不行喲,你們男生的衣服可不香噢!等下,把女生的衣服都染臭了?!眰€(gè)個(gè)女生聽后都笑了。

劉老師,我們的好老師,她總是和藹可親的,快樂的,幽默的。

我的老師初中摘要我的老師初中篇十四

初次見到黎音老師,是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂班報(bào)名處咨詢時(shí),走來一位身材中等的女老師,她十分熱情地為我介紹:“女孩子適合學(xué)古箏,古箏是民族樂器之王。雖然我學(xué)的是鋼琴專業(yè)……”。一個(gè)星期后,媽媽接到黎老師的電話,讓我星期六下午到解放路小學(xué)上古箏課,屆時(shí)由前線歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)演奏家俞曉東教授講課。

后來我才知道,解放路小學(xué)是南京市小教系統(tǒng)的民樂中心,業(yè)余時(shí)間開設(shè)古箏、二胡、揚(yáng)琴、笛子等民族樂器課,都由黎老師負(fù)責(zé)。古箏有2個(gè)班,由她具體輔導(dǎo)。我學(xué)琴半年,感到十分吃力,一是我年齡小,指法、樂感和節(jié)奏掌握較幔,二是媽媽不懂音樂,實(shí)屬“樂盲”,平時(shí)輔導(dǎo)不了我,因此,我想打退堂鼓。黎老師知道后,反復(fù)找我談話,任何一種樂器入門都不容易,貴在堅(jiān)持,只要努力肯下功夫?qū)W,一定可以掌握的。她還主動(dòng)向我媽媽提出,利用中午休息時(shí)間輔導(dǎo)我彈古箏,而且是無償服務(wù),我為之感動(dòng)。就這樣,在黎老師的細(xì)心輔導(dǎo)下,我堅(jiān)持彈琴至今。記得在第一次考級(jí)時(shí),黎老師專門趕到考場(chǎng)—南京師范大學(xué)音樂系教學(xué)樓,鼓勵(lì)我不要緊張,放松自己,就跟平時(shí)練琴一樣。我十分爭(zhēng)氣,順利通過古箏三級(jí)考試,獲得江蘇省音協(xié)的證書,黎老師特意送我一只玩具熊。

我想,熱愛音樂的人大概都是樂觀向上、熱愛生活的,黎老師就是這樣,她整個(gè)一大忙人,這是大家供認(rèn)的;她是學(xué)校唯一的音樂老師,教一到六年級(jí)的音樂課,有時(shí)帶隊(duì)參加社會(huì)演出,有時(shí)負(fù)責(zé)少年宮活動(dòng)。寒來暑往,黎老師輔導(dǎo)我已經(jīng)二年了。1998年7月上旬,南京下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,一夜之間,整個(gè)城市被雨水淹沒,公共汽車無法行駛,許多民房被淹。據(jù)氣象部門介紹,這是南京百年不遇的大水。黎老師一進(jìn)校門,不顧身患重病,直奔學(xué)校琴房排水,那兒擺放著十幾臺(tái)古箏和揚(yáng)琴。水排了,琴房保住了,可是黎老師卻病倒了。后來,我聽學(xué)校其他老師講,當(dāng)夜,黎老師被送到醫(yī)院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發(fā)燒。媽媽帶我到醫(yī)院看望黎老師,聽她愛人講,是肺癌晚期,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,那么精神、那么爽朗、那么健壯的黎老師會(huì)得絕癥。黎老師躺在病床上輸著氧氣,呼吸十分困難,她朝我笑了笑,用無力的手向我比劃,讓我坐在她的身邊。我把一籃鮮花獻(xiàn)給她。剛出病房,我忍不住流了淚,這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚,我祝愿她永遠(yuǎn)像音樂一樣動(dòng)聽、花一樣的美麗。

事隔幾天的深夜,媽媽接到黎老師的愛人打來的電話,說她于8月3日凌晨停止了呼吸,伴隨她離開人世是音樂和鮮花,那年黎老師才40歲,她走的太早太早,民樂中心還有許多事情等著她做。聽她愛人講,黎老師臨終前交待,要把她心愛的彈琴指甲留給我作紀(jì)念。那幾天,我是在淚水中渡過的,我總是戴著黎老師的指甲反復(fù)彈著《香妃淚》這首曲子,彈得那么委婉、悲傷,表達(dá)了我對(duì)黎老師的深深的崇敬和懷念之情,也使我沉醉于音樂的鮮花叢中。

功夫不負(fù)有心人,我和古箏班同學(xué)們的進(jìn)步,都離不開黎老師付出的心血,迄今為止,已有許多同學(xué)取得古箏十級(jí)的證書。我相信,她們也絕不辜負(fù)黎老師的期望,一定把古箏彈好、彈下去,讓我們牢牢記住這位為弘揚(yáng)民族器樂而獻(xiàn)身的黎音老師吧。

我的老師初中摘要我的老師初中篇十五

他訓(xùn)人從來也不帶個(gè)臟字,而且句句起到了畫龍點(diǎn)睛的致命一擊,讓你不得不服。他曾經(jīng)笑談“唐宗宋祖只識(shí)彎弓射大雕。”他喜歡看《亮劍》,更喜歡唱《中國(guó)軍魂》,也只有他認(rèn)為秦始皇的殘暴與雄才大略才能統(tǒng)一中國(guó),更喜歡寫文章。

他就是我初三的語文老師兼班主任,他一米五左右的個(gè)子,胖胖的,笑起來總有兩個(gè)可愛的小酒窩。但他從來不笑,特別嚴(yán)肅,我們都叫他“tb”。因?yàn)樗兆T,叫譚青松,中文綽號(hào)叫“譚棒”。這是他權(quán)威的象征,對(duì)同學(xué)很嚴(yán)格。但他卻是我心中最有影響力的一個(gè)老師。我對(duì)他有一種特殊的感情,又愛又恨,主要表現(xiàn)在以下三件事上:

一天上課時(shí),他讓我們用經(jīng)筆做筆記,起到提醒的作用。而我和同桌說:“知道‘醒目’是蘇醒的歌迷團(tuán)嗎?”他拿著一根細(xì)竹條兒慢慢走過來,示意點(diǎn)我站了起來。

“對(duì)我的建議有什么異議嗎?”揮揮手中的竹條兒,時(shí)不時(shí)在我眼前晃,一“啪”落在他寬厚的手掌上,又發(fā)出“啪啪”的脆響,我眼珠兒隨條兒時(shí)起時(shí)落,讓我心驚膽戰(zhàn),我吞吞吐吐地說:“起…到了…醒目的作用?!薄芭?!原來是這樣,果然不謀而合?!彼廊坏恼f。哈!老師有點(diǎn)兒開明,沒有打我,我則是又驚又喜。不知是我的機(jī)智使我躲過一次,還是他故意讓我。

當(dāng)我取得了好的成績(jī)時(shí),他卻用竹條兒打我三下,而且說:“你竟敢有力不使,你還可以突破的?!边@真讓我才領(lǐng)會(huì)到了他讓我明白“心如止水,勝不嬌,敗不餒”的含義。

還有一次,我們?cè)缟系桨噙t到了,因?yàn)楹咴屡D月的,又在學(xué)校,怎么能不疲憊,就遲到了幾分鐘。他把我們帶到了大操場(chǎng)上,給予處罰?!皯{什么處罰我們,您不有時(shí)也遲到嗎?”我們?cè)谛睦镔|(zhì)問,而且還都翹著嘴,一臉不服氣的樣子。

“我陪你們跑!”他冷冷地說,“哈,一向不愛跑步的他,跑起來是什么樣子呢?”我心里瘋狂打鼓,這真是不幸中的一個(gè)最大的獎(jiǎng)勵(lì)。他胖胖的,跑起來,一左一右,一晃一晃的,真活像個(gè)胖鴨子。寒風(fēng)中,他嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的,太可愛了。他搖晃的樣子,讓我很心痛??諝庵懈杏X到他氣喘吁吁的掙擰“聲音”,氏感動(dòng)了,我震撼了。

我從此再也沒有遲到了。

我的老師初中摘要我的老師初中篇十六

老師啊,您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊,您的聲音常在我的耳邊回響,您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一首歌,您的事業(yè)是一首詩。

來到翠外,快一個(gè)月了。在這一個(gè)月當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)了許多老師,但在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的,她們分別是:英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧!

唐老師是我們的英語老師,也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任,個(gè)頭不算高,在1米55左右吧,身材中等,可是最近長(zhǎng)胖了不少哦,原來是因?yàn)樗辛诵殞?,別看她個(gè)頭不高,但她兩只眼睛炯炯有神,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上,她常穿一身休閑衣。她對(duì)同學(xué)們可好了,講課時(shí)特別耐心,還經(jīng)常和我們做游戲,并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對(duì)話,我們大家可喜歡她了,每一次她上課,大家都提前到教室,早早的做好準(zhǔn)備工作,上課時(shí)緊緊地“盯”著她,全神貫注地聽她講課,生怕錯(cuò)過了每一句精彩的講解,這就是我們的英語老師。

語文老師他是一個(gè)男的,他的臉龐有點(diǎn)圓,額上有三條淡淡的抬頭紋,眼睛說大不大,說小不小,但是目光銳利,撒謊的學(xué)生最怕他的目光,使學(xué)生們敬畏的是唐老師的那張嘴,人們常說薄嘴唇能說會(huì)道,但是老師卻是厚嘴唇,從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語文老師。

在短短的7天軍訓(xùn)里,我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師楊老師,她性格十分溫柔,說話的聲音也十分動(dòng)聽,在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí),我悄悄地注意起楊老師的眼睛來,這雙眼睛可有特殊的地方了,那就是亮,特別明亮,那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn),像閃光的露珠在荷葉上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜,她的眼神讓我難以忘記,這就是我的數(shù)學(xué)老師。

這就是我印象最深的三位老師,是他們把我?guī)霃V闊的天地,知識(shí)的海洋,短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多,為我們操了不少心,是你們的付出才有我們今天的快樂成長(zhǎng)。老師,謝謝您們。

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我的老師初中摘要我的老師初中篇十七

“班主任”一詞對(duì)大家并不陌生,從一年級(jí)起,就有這樣的老師陪伴你。他們關(guān)心班級(jí)里的大小事宜及我們的學(xué)習(xí)情況,而初中的班主任就更辛苦了,也是最負(fù)責(zé)任的。

郝愛秀老師是我們的班主任。那次,初次見面使我印象深刻。

與昔日的同學(xué)能再聚初中實(shí)在讓人興奮不已,大家都打量著嶄新的環(huán)境,嶄新的老師,和已退去臉上稚氣的同學(xué)。

老師又高又瘦,屬于排骨型的。老師的頭發(fā)不長(zhǎng),緊緊的貼在頭上。眉毛又細(xì)又彎,眼睛炯炯有神,一副眼鏡架在老師的鼻梁上,眼睛似乎能看透我們的心思。

這位高瘦老師發(fā)話了:“大家好,我是你們的班主任,郝老師,但是請(qǐng)大家叫我‘好’老師”。大家忍不住討論起來“好”老師好在哪。

這么幽默風(fēng)趣的老師大家怎么會(huì)不喜歡呢?

我自幼內(nèi)向,自從上學(xué)就更不愿意說話了,當(dāng)然也不喜歡回答問題。但是,是那一次‘好’老師幫我克服了這個(gè)難題。

那次,老師在給我們講《再塑生命的人》,老師向我們提出了一個(gè)問題,我恰巧知道怎么回答。我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手。老師看到向來不舉手的我突破了底線,便把我叫了起來回答。我一站起來看到同學(xué)都在盯著我,我的心里就開始發(fā)慌了,但是我在老師的眼里看到了激勵(lì),看到了加油。我便也在心里給自己打氣:矯馨然加油!!終于說出了大家久違的答案:“作者把人生的迷茫……迷茫比作在大海中行駛。”同學(xué)的目光也十分和善。上初中以來我第一次回答問題別提我的心里頭有多么歡喜了。

然而,我也知道了,如果你不回答問題,只等著別人告訴你答案,你是永遠(yuǎn)不知道你心中的答案,也就永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)和收獲了。

我的老師初中摘要我的老師初中篇十八

秋天到了,樹葉刷刷拉拉的從樹上掉落,我慢慢的撿起一片樹葉,看著樹葉上模糊的紋路,莫名的地想起了我的老師,她現(xiàn)在應(yīng)該在教一個(gè)新的班級(jí)了吧!但現(xiàn)在想起來,就好像回到了從前了。

以前老師總會(huì)“嘻嘻”的笑,笑得眼都瞇成一條線,我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個(gè)可愛的孩子,有一次老師把他帶到了學(xué)校來,孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂了,老師笑得最厲害了,在她的臉上根本找不出老師的眼睛。

這個(gè)疑問直到一天后才解開。

那天,老師帶著憔悴的神色來到了教室,僵硬上完一節(jié)課,忍耐了許久的老師終于爆發(fā)了老師很沒有形象地坐在地上,抱頭痛哭。

迷惑了大家很久的問題終于解開了,原來老師的弟弟在日本做留學(xué)生,那次地震又很劇烈,而且老師的弟弟到現(xiàn)在為止都沒有打電話回來,生死不明,所以老師才會(huì)那么傷心,那么憔悴。

兩天過后,老師又變成了那個(gè)愛笑的老師,大家都知道了一個(gè)好消息:老師的弟弟平安無事,只因?yàn)橐恍┦虑槎R了回家報(bào)平安。

老師知道了這個(gè)消息,不知道有多高興了,又恢復(fù)了快樂的心情了。

一年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,老師也融入了我們的生活之中,小學(xué)畢業(yè),對(duì)一個(gè)已經(jīng)將老師融入生活之中的孩子來說,是多么可怕。

離開的時(shí)候,愛笑的老師變得淚流滿面,在那被淚水占據(jù)的眼睛里,流露出不舍。是呀!老師在這六年里,早以把我們當(dāng)做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收,還代表一個(gè)孩子思念老師的感情。

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