教案可以促使教師思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行合理的選擇和調(diào)整。以下是一些教案范文，不同的教案針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，希望能給您的教學(xué)工作帶來(lái)幫助和啟發(fā)。
道德與法治小學(xué)教案篇一
小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的.，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）
2、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？
（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
3、 小巧手 做張卡片送同學(xué)
（1）老師出示自己的卡片給學(xué)生看，然后示范做卡片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做卡片。
（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。
1、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
2、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友
老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友的游戲方法和規(guī)則，教唱兒歌。
學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。
3、說(shuō)一說(shuō)：
（1）和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)你有怎樣的感覺(jué)？
（2）和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)有哪些快樂(lè)的事？
（3）得到同學(xué)幫助時(shí)，你的心情怎么樣？
4、小結(jié)兒歌：
同學(xué)們，在一起， 學(xué)習(xí)唱歌做游戲。
你幫我，我?guī)湍悖?平等互助結(jié)友誼。
1、講故事
《大家在一起真快樂(lè)》
《交朋友》
《主動(dòng)與小伙伴交往》
2、學(xué)兒歌
《我們都是好朋友》
小鳥兒，成群飛， 小魚兒，成群游。
同學(xué)們，手拉手， 我們都是好朋友。
你幫我呀我?guī)湍悖?共同進(jìn)步朝前走。
道德與法治小學(xué)教案篇二
教育目標(biāo)：
1.對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育。
2.預(yù)防青少年犯罪，
3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪的危害性。
方式和方法：學(xué)生主持，加以學(xué)生表演等形式。
一、身邊的法律(班長(zhǎng)主持開場(chǎng))。
1.案例一：
20__年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問(wèn)刑警：“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?”
2.學(xué)生談感想、講身邊的事情。
3.請(qǐng)學(xué)生指出所知的違法行為。
法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。
4.國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定。
我國(guó)刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
二、預(yù)防青少年犯罪。
1.案例二、三、四。
案例二：
小偉是一位初中生，平時(shí)就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語(yǔ)“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí)，請(qǐng)你撥打110”，靈機(jī)一動(dòng)，謊稱自己因鑰匙丟失，無(wú)法進(jìn)家門。趕來(lái)的警察識(shí)破了他的謊言，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒(méi)有很好地批評(píng)和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警，一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場(chǎng)抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。
案例三：
閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng)，1999年10月15日，因午睡時(shí)潘某說(shuō)話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開。10月18日中午12點(diǎn)多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認(rèn)為沈沒(méi)有把他這個(gè)副班長(zhǎng)放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時(shí)，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。
案例四：
武漢市某中學(xué)林某在校園里，不慎將姑母從國(guó)外帶回來(lái)送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過(guò)，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說(shuō)放在筆盒里不知被誰(shuí)拿走了。學(xué)校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。
2.青少年犯罪的十大征兆。
4)心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動(dòng)，舉止反常，心神不定，東張西望;。
10)過(guò)分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。
3、做個(gè)知法、懂法、守法的青少年。
1.預(yù)防犯罪的一些措施。
2.學(xué)一點(diǎn)法律知識(shí)。
你從今天的班會(huì)中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。
道德與法治小學(xué)教案篇三
一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。
具有以下基本特征。
（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的'過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
第一單元：我的生活好習(xí)慣。
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二單元：學(xué)校生活真快樂(lè)。
1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。
第三單元：自救自護(hù)我能行。
1、體驗(yàn)四季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。第四單元：溫暖你我他。
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
道德與法治小學(xué)教案篇四
增強(qiáng)對(duì)于大自然及生活的熱愛(ài)，善于觀察。
【行為與習(xí)慣目標(biāo)】
養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境，細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。
【重點(diǎn)】
通過(guò)觀察，感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會(huì)親近大自然的美好。
【難點(diǎn)】
培養(yǎng)對(duì)于大自然的喜愛(ài)之情，對(duì)大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
運(yùn)用歌曲的方式導(dǎo)入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。
學(xué)生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這是哪個(gè)季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的美景呢?對(duì)啦，就是春天。今天我們就一起走進(jìn)春天，看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.看視頻，找春天
學(xué)生回答后，教師總結(jié)。
2.課前搜集，課上分享
學(xué)生后，教師總結(jié)：春天真是太美了，那下面了大家動(dòng)動(dòng)小手，一起來(lái)填一填，發(fā)動(dòng)你們的小腦筋，看看誰(shuí)最快填完整。
白天漸漸變( )，夜晚漸漸變( );
天氣漸漸變( );
小草漸漸變( )，( )花兒開了;
小燕子( )。
學(xué)生填完后，由學(xué)生分享所填內(nèi)容，教師進(jìn)行糾錯(cuò)并總結(jié)：春天來(lái)了，白天越來(lái)越長(zhǎng)，天氣越來(lái)越暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天，畫一畫
過(guò)渡：春天帶來(lái)了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩(shī)人就是因?yàn)樘矚g春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩(shī)歌，現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進(jìn)行了譜曲，我們一起來(lái)聽一聽《春曉》吧。
看來(lái)大家聽得都非常得陶醉，那大家動(dòng)手來(lái)畫一畫你最喜歡的一個(gè)景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：春天的花草如此美麗，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹木!
小結(jié)：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應(yīng)該要珍惜，如果出現(xiàn)不文明的行為要立刻制止。
作業(yè)：課后同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計(jì)一個(gè)警示牌!
道德與法治小學(xué)教案篇五
知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。
2.過(guò)程與方法。
通過(guò)舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題。
3.情感與態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。
重點(diǎn)：知道什么是誠(chéng)實(shí)；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問(wèn)題。
一、活動(dòng)激趣：
二、我心中的誠(chéng)實(shí)行為。
1、師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)？學(xué)生說(shuō)，教師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生回答，板書。
（實(shí)話實(shí)說(shuō)、言行一致、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、說(shuō)到做到……）。
生1：我贊成李東的做法。他做錯(cuò)事了勇于承認(rèn)，還主動(dòng)道歉。
生2：張敏的做法是錯(cuò)的，她說(shuō)謊了。
生3：鄧彬的做法是對(duì)的，他很誠(chéng)實(shí)。
師：誠(chéng)信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對(duì)于今天那些以次充好、以假亂真的投機(jī)者和造假者們是很有教育意義的。
三、說(shuō)謊的原因與危害。
1、師：大家都知道說(shuō)謊是不對(duì)的，可有時(shí)候我們還是會(huì)不由自主的說(shuō)謊，你們知道原因嗎？學(xué)生自由回答。
師：我們說(shuō)謊的原因有很多，有時(shí)是因?yàn)榭謶?、膽怯，有時(shí)是因?yàn)樘摌s好勝，有時(shí)也會(huì)是搞惡作劇。
這不小文最近遇到了一件事讓他很苦惱，我們一起來(lái)看看吧。（出示18頁(yè)課件）。
（5）、咱們給他出個(gè)主意解決這個(gè)問(wèn)題吧。
（課件展示教材第19頁(yè)圖片）小組討論解決問(wèn)題。全班交流，老師總結(jié)。
3、師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊？說(shuō)謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？生：自由發(fā)言。
教師小結(jié)：說(shuō)謊不僅使我們內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會(huì)失去別人的信任與尊重，甚至?xí)p害別人的利益。總之是損人不利己的行為。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孩子們列舉事實(shí)，使他們對(duì)自己的言行進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己。
的不足，深刻認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不對(duì)的行為?！俊?/p>
4、師：圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。（出示21頁(yè)圖片）。
生：自由發(fā)言。
師：我們前面一直在說(shuō)，誠(chéng)實(shí)是一種美德，說(shuō)謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對(duì)于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時(shí)候?yàn)榱怂说睦嬷?，我們也不得不說(shuō)一些善意的謊言。
5、你們想想在什么情況下我們不得不說(shuō)謊呢？
在生活中有時(shí)候我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的安全或者是維護(hù)他人利益不得不說(shuō)謊。但是，同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因?yàn)榭謶?、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說(shuō)謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說(shuō)謊帶來(lái)的后果。因此我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。那如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？我們來(lái)看一個(gè)發(fā)生在我們生活中的真實(shí)故事。
四、讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)。
1、（出示課件）思考問(wèn)題：你怎樣看待這位同學(xué)的這種行為？
（1）、從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……。
（2）、測(cè)驗(yàn)時(shí)一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……小組活動(dòng)，分角色扮演。
小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們知道了誠(chéng)實(shí)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望誠(chéng)實(shí)的種子在我們每一位小朋友心里生根發(fā)芽，希望誠(chéng)實(shí)的花朵在每一個(gè)小朋友的心中綻放。
2、老師搜集了一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言咱們一起欣賞一下。（課件出示）。
五、課后延伸。
下節(jié)課我們要召開一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，希望大家好好準(zhǔn)備。
《我很誠(chéng)實(shí)》是人教2011課標(biāo)（部編）三年級(jí)下冊(cè)（2018年12月第1版）第一單元中的第三課，在本課的教學(xué)中我通過(guò)舉例子、講故事、作比較的方法讓孩子知道哪些行為是誠(chéng)實(shí)的行為；能明辨是非，知道說(shuō)謊的后果，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。
道德與法治小學(xué)教案篇六
引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識(shí)和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。
1、和老師一起來(lái)說(shuō)一句話“我自信我能行！”
2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課。
1、引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃）。
2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲。
3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。
1、小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。
2、匯報(bào)。
你聽了別人好的計(jì)劃，你如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。
1、給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己的計(jì)劃，說(shuō)出自己的修改理由。
2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。
師：對(duì)新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過(guò)，老師過(guò)一段時(shí)間就要對(duì)照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。
道德與法治小學(xué)教案篇七
1、讓學(xué)生了解教師節(jié)的來(lái)歷，教師工作的辛苦。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師愛(ài)師的好品質(zhì)。
了解教師的辛苦，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師，尊敬老師。
一、導(dǎo)入：
二、走近老師。
1、閱讀50――51頁(yè)的內(nèi)容，了解教師一天的生活。
2、觀察自己的老師一天的'工作，說(shuō)說(shuō)你的感受。
3、了解“世界教師日”
(1)教師節(jié)是幾月幾日?
(2)談?wù)劷處煿?jié)的來(lái)歷。
三、理解老師。
1、默讀52――53頁(yè)的內(nèi)容，理解老師的良苦用心。
2、討論交流：
這幾天老師上課時(shí)不像平時(shí)那樣精神飽滿，嗓子也有些啞了。你會(huì)怎么想，怎么做?
3、小結(jié)：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對(duì)生活中的煩心事和工作上的種.種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。
四、尊敬老師。
1、閱讀54――55頁(yè)的內(nèi)容，談?wù)剛ト嗣珴蓶|是怎樣尊敬自己的老師的?
3、小結(jié)：教師辛勤地耕耘在三尺講臺(tái)，用廣博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，用高尚的人格教導(dǎo)學(xué)生做人做事，同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬老師。
板書設(shè)計(jì)：
老師，您辛苦了。
走近老師。
理解老師。
尊敬老師。
道德與法治小學(xué)教案篇八
認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。
是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居，并認(rèn)識(shí)鄰居。
使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。
認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。
討論與言談
一、引入課題
我們每個(gè)家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來(lái)，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開始。
二、新課
1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。
2、討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居？
3、分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼；要熱情幫助鄰居。
4、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。
三、板書設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一點(diǎn)幫助，都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。
道德與法治小學(xué)教案篇九
1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。
2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。
2、討論怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞？
小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。
3、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。同學(xué)還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)排隊(duì)的行為。
小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。
和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。
道德與法治小學(xué)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
2．熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，注意上學(xué)路上的交通安全。
3．能根據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型，完成過(guò)馬路的游戲，并通過(guò)玩游戲提高安全意識(shí)。
教學(xué)重（難）點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意上學(xué)路上的安全。
教學(xué)（具）準(zhǔn)備：
教師制作ppt課件；學(xué)生搜集、了解常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志；師生共同制作過(guò)馬路的游戲道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前體驗(yàn)，走進(jìn)生活
學(xué)生課前搜集常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志，并在老師指導(dǎo)下，動(dòng)手制作過(guò)馬路的小道具、小模型。
二、引入話題，喚醒生活
1．播放動(dòng)畫《歡歡過(guò)馬路》。
早晨，小鹿歡歡對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我自己去上學(xué)吧?！眿寢屨f(shuō)：“你還不會(huì)過(guò)馬路呢，等我把你教會(huì)了再說(shuō)吧?！睔g歡不高興了：“媽媽，放心吧，我會(huì)過(guò)馬路！”沒(méi)等媽媽接著說(shuō)，歡歡就背著書包跑出了家門。媽媽在家門口喊：“過(guò)馬路要看紅綠燈！”歡歡答應(yīng)說(shuō)：“知道啦，知道啦！”
3．師小結(jié)：過(guò)馬路一定要看交通信號(hào)燈。交通信號(hào)燈在提醒我們注意行路安全，在路上，還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)路上的標(biāo)志。
三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
活動(dòng)一：大家一起認(rèn)標(biāo)志。
1．我是標(biāo)志代言人。
課件出示教科書22、23頁(yè)畫面。
師：瞧，這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，誰(shuí)能把它們找出來(lái)？誰(shuí)先找到標(biāo)志，就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。
師：你們知道這些標(biāo)志叫什么名字，表示什么意思嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”，大膽地向同學(xué)介紹自己。
學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。
師評(píng)價(jià)：會(huì)觀察，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，是生活的有心人。
2．看誰(shuí)認(rèn)的標(biāo)志多。
師：其實(shí)，生活中還有很多標(biāo)志。課前，老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，你們找到了哪些標(biāo)志？現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)展示交流，介紹你搜集的標(biāo)志。
學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。
師：通過(guò)剛才的交流展示，同學(xué)們一定又認(rèn)識(shí)了更多的標(biāo)志吧?，F(xiàn)在，我們一起做搶答的游戲，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多，誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)。
先由教師出示一個(gè)標(biāo)志，全體學(xué)生搶答，最先舉手的同學(xué)說(shuō)出標(biāo)志的名字及表示的意思，如果答對(duì)，全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。并由答對(duì)的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志，讓其他學(xué)生搶答，游戲依此規(guī)則繼續(xù)。
師適時(shí)評(píng)價(jià)：同學(xué)們善于觀察，樂(lè)于合作，學(xué)習(xí)效率高。
3．我把標(biāo)志送回家。
師：這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志，同學(xué)們真了不起！繼續(xù)我們的游戲，把這些迷路的標(biāo)志送回家。
在黑板上張貼標(biāo)志情境圖，讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。
師小結(jié)：這些不會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全。
活動(dòng)二：尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。
1．師：同學(xué)們，在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志？
根據(jù)上學(xué)路線的不同，把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。
師：同一小組的同學(xué)，互相說(shuō)說(shuō)你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。
生討論，認(rèn)識(shí)路上標(biāo)志的重要性。
2．師：在沒(méi)有紅綠燈、沒(méi)有斑馬線的路口，怎么過(guò)馬路？
播放微課《平平安安過(guò)馬路》，講述在沒(méi)有斑馬線的路口，怎樣過(guò)馬路。
3．師：你覺(jué)得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全？
師評(píng)價(jià)小結(jié)：善于思考，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更能想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)三：玩游戲，過(guò)馬路
師：認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，懂得了這么多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩過(guò)馬路的游戲，看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了過(guò)馬路。
將全班同學(xué)帶到操場(chǎng)，利用課前準(zhǔn)備的道具，分組進(jìn)行游戲。
學(xué)生互評(píng)：誰(shuí)做得好，誰(shuí)沒(méi)注意安全，應(yīng)該怎么做。
師小結(jié)：玩了過(guò)馬路的游戲，我們也明白了很多安全知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們一定要記?。杭t綠燈，像哨兵，下命令，大家聽。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。
四、深化感悟，引導(dǎo)生活
活動(dòng)四：設(shè)計(jì)交通安全提示語(yǔ)。
課件出示違反交通規(guī)則的圖片。
師：你想對(duì)這些不遵守交通規(guī)則的人們說(shuō)些什么？
師：每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語(yǔ)，比一比，哪一組設(shè)計(jì)得最棒？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎(jiǎng)牌！
師小結(jié)：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首兒歌。
小朋友，路上走，
交通規(guī)則要遵守。
不追逐，不打鬧，
走路要走人行道。
走馬路，走橫道，
左右兩邊都要瞧，
紅燈停，綠燈行，
聽從指揮不亂跑，
交通法，記心頭，
人人安全把家回。
五、課后踐行，內(nèi)化感悟
師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全，在校園內(nèi)，我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語(yǔ)或安全標(biāo)志，比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)”，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等標(biāo)語(yǔ)，也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。課后，請(qǐng)同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語(yǔ)”，制作“校園安全警示卡”，做好后張貼懸掛在合適的位置，也讓我們?cè)谛@內(nèi)處處洋溢著平安。
道德與法治小學(xué)教案篇十一
1通過(guò)學(xué)常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生、班級(jí)的情感，初步形成遵守學(xué)生、班級(jí)生活規(guī)則的意識(shí)，在做、立、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。
2通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺(jué)遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。
3了解校園基本規(guī)范，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢(shì)有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。
4能在老師和同伴的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果。
1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國(guó)功夫》
2準(zhǔn)備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評(píng)委席位牌、參賽選手序號(hào)牌、五角星、獎(jiǎng)品等活動(dòng)道具。
3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。
（一） 唱唱《上學(xué)歌》
1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進(jìn)今天的課堂。
2我們都是小學(xué)生了。古人說(shuō)“不以規(guī)則，不能成方圓?！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī)。
（二） 玩玩“你演我猜”
1經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來(lái)回憶一下。
2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗(yàn)活動(dòng)
（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）
（1） 球拋給誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)表演。
（2） 表演者可以邀請(qǐng)一名助手。
（3） 表演者或者助手抽取表演的題目。
（4） 表演者不能說(shuō)活，只能通過(guò)表演動(dòng)作讓大家猜。
4學(xué)生活動(dòng)，你演我猜。
5請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。
6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。讓我們一起拍著手來(lái)讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！
（三） 聽聽《中國(guó)功夫》
1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)勵(lì)大家聽一首非常好聽的歌曲《中國(guó)功夫》。聽完之后，請(qǐng)談一談你們的想法。
2中國(guó)功夫，名揚(yáng)四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。
（四） 練練坐、立、走
1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來(lái)聽聽樂(lè)樂(lè)猴是怎么說(shuō)的。
樂(lè)樂(lè)猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。
站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。
行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。
2根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)要求，并進(jìn)行演示。
3說(shuō)說(shuō)做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的好處。
（五） 比比誰(shuí)精神
1小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)—“坐、立、走比賽”。 2活動(dòng)要求：
（1） 分組進(jìn)行，全員參與。
（2） 選出4-6名同學(xué)做評(píng)委。
（3） 分組展示坐、立、走姿勢(shì)。
（4） 展示結(jié)束，評(píng)委打分、點(diǎn)評(píng)。
3評(píng)選出坐、立、走小明星并頒獎(jiǎng)，請(qǐng)小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
1課外延伸
親愛(ài)的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持。老師這兒有張表格，課后請(qǐng)小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個(gè)星期后再來(lái)評(píng)選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”小朋友們，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜手共建一個(gè)文明的校園！
道德與法治小學(xué)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂(lè)的校園生活。
2、學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。
3、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟校園生活重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
維護(hù)受教育權(quán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
播放視頻《校園中的喜悅》。
二、校園生活。
1、算一算：你在學(xué)校的時(shí)間。
在校一天是六個(gè)小時(shí)。
在校一周是()個(gè)小時(shí)。
在校一個(gè)月是()個(gè)小時(shí)。
在校一個(gè)學(xué)期是()個(gè)小時(shí)。
3、描繪我的校園生活。
4、小觀察：請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情?
5、師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。
6、明辨是非。(p41頁(yè)：小玲的故事)。
7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。
三、維護(hù)受教育權(quán)利。
1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。
2、討論：
(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?
(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利嗎?
四、法律講壇。
1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條。
2、齊讀。
3、教師解讀。
五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。
六、朗誦《女孩》。
第2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入。
2、出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。
二、我為學(xué)校出點(diǎn)力。
1、教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。
2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。
3、學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。
課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：
(一)校園中的垃圾問(wèn)題。
1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。
(二)大家對(duì)“校園垃圾”問(wèn)題的看法。
1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。
(三)我們的建議。
1、學(xué)校可以在操場(chǎng)和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。
教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。
(四)我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方。
(五)大家不同的看法。
三、制定行動(dòng)方案。
教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
四、教師總結(jié)。
道德與法治小學(xué)教案篇十三
能力目標(biāo)：要認(rèn)識(shí)到少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，為建設(shè)祖國(guó)做好充分準(zhǔn)備。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：青少年的責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù)。
一、導(dǎo)入新課。
利比亞撤僑是1949年以來(lái)規(guī)模最大的撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，這也是一場(chǎng)集中了海陸空和軍隊(duì)四大力量的大營(yíng)救，這更是一次影響巨大的海外中國(guó)公民救援行動(dòng)。中國(guó)政府共動(dòng)用91架次中國(guó)民航包機(jī)，35架次外航包機(jī)，12架次軍機(jī)，租用外國(guó)輪船11艘，中遠(yuǎn)、中海貨輪5艘，軍艦1艘……歷時(shí)12天，成功撤離中國(guó)駐利比亞人員35860人。中國(guó)效率和中國(guó)信譽(yù)，再次使世界矚目。
想一想：成功撤離中國(guó)駐利比亞人員給你什么啟示？（學(xué)生從不同的角度闡述）。
教師總結(jié)：個(gè)人和國(guó)家關(guān)系密切，祖國(guó)的強(qiáng)大是人民安全的保障。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這方面的話題。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強(qiáng)：中國(guó)強(qiáng)。
（一）個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。
1、閱讀教材第61頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。你從中得到哪些啟示？
2、學(xué)生分組討論解決。
3、歸納總結(jié)：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。
（二）青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的。
1、閱讀教材第61頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。
3、學(xué)生分組討論解決。
4、歸納總結(jié)：不同的`歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。
（三）要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。
2、學(xué)生分組討論解決。
3、教師總結(jié)：我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷與抱負(fù)。
（一）青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。
1、材料展示：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。20xx年7月，wlf武林風(fēng)青少年搏擊國(guó)際夏令營(yíng)在中國(guó)“搏擊之都”鄭州開營(yíng)，這是一個(gè)致力于為青少年提供成長(zhǎng)服務(wù)、培養(yǎng)青少年自我保護(hù)能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓(xùn)平臺(tái)，能讓青少年從多方面深入地認(rèn)識(shí)搏擊。在各界協(xié)力關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價(jià)值觀念、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一。青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)，對(duì)青少年的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用。
2、教師提問(wèn)：分析材料你認(rèn)為搏擊培訓(xùn)有什么意義？
3、學(xué)生分組討論解決。
4、歸納總結(jié)：青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)有利于健康成長(zhǎng)。青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。
（二）成為中華民族的棟梁。
1、閱讀教材第63頁(yè)“探究與分享”，請(qǐng)同學(xué)朗讀名人名言。
2、指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料。
4、學(xué)生分組回答。
5、歸納總結(jié)：我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。
（三）提高改變世界的素質(zhì)和能力。
1、閱讀教材第64頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。
提示：走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)注人類問(wèn)題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青年交流中提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力。
（四）承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。
1、閱讀教材第64頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。上述內(nèi)容反映了什么變化？它說(shuō)明了什么？
2、學(xué)生分組討論回答。
提示：作為面向世界的中國(guó)青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備；也了解了中國(guó)青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。
教學(xué)反思。
本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任，從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備，明確中國(guó)青少年的情懷與抱負(fù)。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時(shí)代背景、國(guó)家發(fā)展、人類命運(yùn)結(jié)合在一起，在全球化和國(guó)家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng)，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)。
道德與法治小學(xué)教案篇十四
知識(shí)與技能：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價(jià)值觀：初步形成規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
1．創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3．說(shuō)說(shuō)是什么規(guī)則？引出課題。
1．小組交流：說(shuō)說(shuō)在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2．你是怎么知道這些規(guī)則的？
3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語(yǔ)、標(biāo)志圖示等）。
4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。
1．情景分析。
（1）明明隨地吐痰。
（2）電影院里小紅大聲說(shuō)話。
（3）小強(qiáng)邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。
2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3．小結(jié)：社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來(lái)了不方便，卻給我們大家的生活帶來(lái)了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
1.學(xué)生讀34頁(yè)《交通規(guī)則歌》，教師適當(dāng)講解。
2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。
3.學(xué)生完成35頁(yè)“我要做得更好”
4.師生評(píng)價(jià)。
課后反思：
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