信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 04:29:43
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會大全(17篇)
時(shí)間:2023-12-05 04:29:43     小編:BW筆俠

總結(jié)是梳理知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要方式,有助于知識的內(nèi)化和應(yīng)用。寫總結(jié)時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例,借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)。下面是一些關(guān)于總結(jié)寫作的案例,希望對大家寫作有所幫助。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇一

信息技術(shù)培訓(xùn)能力已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會必不可少的技能之一。長期以來,在工作和學(xué)習(xí)中,我一直擔(dān)任著培訓(xùn)師的角色,不斷探索和實(shí)踐著如何提高自己的信息技術(shù)培訓(xùn)能力。經(jīng)過多年的實(shí)踐和總結(jié),我認(rèn)為培訓(xùn)師需要具備以下幾個(gè)方面的能力,才能更好地開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

第二段:理論基礎(chǔ)。

首先,培訓(xùn)師需要具備深入的理論知識,包括教育心理學(xué)、教學(xué)原理、教育法律法規(guī)等。只有具備充足的理論知識,才能更好地指導(dǎo)學(xué)員,讓學(xué)員真正掌握知識,并能夠應(yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí),理論知識也能夠幫助培訓(xùn)師更好地掌握課堂節(jié)奏、讓學(xué)員更容易理解和接受知識。

其次,培訓(xùn)師需要具備豐富的技術(shù)能力。信息技術(shù)的發(fā)展變化日新月異,培訓(xùn)師需要具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件操作、數(shù)據(jù)分析等多方面的技能,以便更好地為學(xué)員服務(wù)。只有掌握了先進(jìn)的技術(shù)能力,培訓(xùn)師才能在學(xué)員中樹立起權(quán)威的形象,也才能受到學(xué)員的信賴和尊重。

第四段:語言表達(dá)。

此外,培訓(xùn)師需要具備優(yōu)秀的語言表達(dá)能力。優(yōu)秀的語言表達(dá)能力能夠幫助培訓(xùn)師更好地傳達(dá)知識,讓學(xué)員更容易地理解和接受。同時(shí),優(yōu)秀的語言表達(dá)還能夠幫助培訓(xùn)師更好地控制課堂氣氛,使學(xué)員更愿意聽取培訓(xùn)師的指導(dǎo)建議。

第五段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

最后,培訓(xùn)師需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)師才能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題,并針對性地提出建議,幫助學(xué)員更好地解決問題。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還能夠讓培訓(xùn)師更好地理解學(xué)員的需求,制定更合適的培訓(xùn)方案。

結(jié)尾:

總之,作為一名培訓(xùn)師,需要具備深入的理論知識、豐富的技術(shù)能力、優(yōu)秀的語言表達(dá)能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多方面的能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷地完善自己,才能更好地服務(wù)學(xué)員,讓學(xué)員受益匪淺。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇二

20xx(請自填)年5月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的"20xx(請自填)年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力"集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真的聆聽了海南師范大學(xué)副教授王紅晨、海南廣播電視大學(xué)副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學(xué)高級教師等的講座。在為期八天的培訓(xùn)中我深深體會到:

世界科技日新月異,人才的培養(yǎng)是一個(gè)國家的重中之重,中國作為一個(gè)崛起中的大國,教育是國家工作中的重點(diǎn)。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段,作為年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段,通過這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間,老師給我們看了很多國外用多媒體教學(xué)的資料,我們不管是從學(xué)生的素質(zhì)還是教學(xué)的手段上都是相差萬里,但是這次培訓(xùn)的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段,但總覺得那些離自己很遠(yuǎn),平時(shí)上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視,覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么,一樣可以進(jìn)行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到同樣是教學(xué),但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象,更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),也對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師,應(yīng)當(dāng)吸取當(dāng)今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。

在上課的過程中老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的'應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。

我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課自身的特點(diǎn),沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

當(dāng)然這僅僅是借口,作為老師就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的方法和手段,這也是作為教師的職責(zé)所在?,F(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師,可以以年輕教師作為一個(gè)動點(diǎn)來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管怎樣,相信不久的將來就會實(shí)現(xiàn)。

總而言之,在這次的培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識,更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性,也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走,很大的困難在等著我們,但同時(shí)我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間,我們要加油努力把自身的工作做好,還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識,這不僅是為了學(xué)生,同時(shí)也是為了自己,提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇三

信息技術(shù)是現(xiàn)代社會的基石,它已經(jīng)深入到我們的生活和工作中。對人才而言,掌握信息技術(shù)是必須的。而要學(xué)好信息技術(shù),我們就需要學(xué)會如何進(jìn)行有效的信息技術(shù)培訓(xùn)。在我長期的信息技術(shù)培訓(xùn)中,總結(jié)了一些能夠提高培訓(xùn)能力的經(jīng)驗(yàn)和技巧,下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn),分享一些信息技術(shù)培訓(xùn)能力心得體會。

第二段:提高培訓(xùn)效果的方法。

信息技術(shù)本身的知識很豐富,而且更新速度很快,因此我們在進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)一定要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)。在培訓(xùn)過程中,我們要注重了解學(xué)員的實(shí)際需求,了解學(xué)員的水平和技能,制定培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),一定要尋找學(xué)員的問題和疑難點(diǎn),及時(shí)解決,確保學(xué)員理解和掌握知識點(diǎn)。

第三段:實(shí)踐技巧。

程度不同的學(xué)員在實(shí)踐中會遇到不同的問題,我們需要掌握一些實(shí)踐技巧。首先,我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)和資源,通過視頻教學(xué)或者在線答疑的方式提供及時(shí)而有效的培訓(xùn)服務(wù)。其次,我們可以引入案例分析的方式來培訓(xùn)學(xué)員。我們讓學(xué)員親身了解某個(gè)事例是如何得出結(jié)論的,并通過模擬的方式來幫助他們迅速提高操作技能和理解能力。這樣,學(xué)員就能獲得真正的實(shí)踐體驗(yàn),并在這些案例中驗(yàn)證所學(xué)知識及相關(guān)的實(shí)際操作。通過這種方式提高實(shí)踐操作技能和知識的掌握程度,能夠很好地增強(qiáng)學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。

第四段:加強(qiáng)互動交流。

在信息技術(shù)培訓(xùn)中,建立師生互動的交流平臺,可以有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)。師生之間的互動對于學(xué)習(xí)者來說顯得尤為重要,我們要通過適當(dāng)?shù)膱鏊唾Y料來促進(jìn)學(xué)員和教師之間的交流。加強(qiáng)互動交流,不僅能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,也能提高教師的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也能夠打通知識流動的通道,提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

第五段:總結(jié)。

信息技術(shù)是一門非常重要的學(xué)科,它不僅涉及到我們的生活,也涉及到我們的工作和發(fā)展。通過我們的培訓(xùn)能力和經(jīng)驗(yàn),我們可以幫助更多人學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí),同時(shí)采用互動交流和實(shí)際操作的方式,我們可以增強(qiáng)學(xué)員對實(shí)際操作的理解能力,及時(shí)解決問題。這些技巧能夠幫助我們切實(shí)提高信息技術(shù)的培訓(xùn)意義和價(jià)值,同時(shí)也提高整個(gè)社會的信息科技水平。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇四

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認(rèn)識。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的信息技術(shù)。

總結(jié),歡迎大家閱讀。

通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個(gè)工作領(lǐng)域中,每個(gè)職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

教會學(xué)生學(xué)習(xí),對于知識更新快,實(shí)踐性強(qiáng)的信息技術(shù)課來說,是最佳的教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,學(xué)習(xí)的動力主要來自興趣,有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動性就高,學(xué)習(xí)效果也就會更好。要激發(fā)學(xué)生興趣,首先要了解學(xué)生的對信息技術(shù)課的期望,在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好課堂任務(wù),比如在畫圖軟件的學(xué)習(xí)中,可以展示優(yōu)秀作品,學(xué)生自行設(shè)計(jì)作品;在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上,讓學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn);在程序設(shè)計(jì)上編些小程序解決數(shù)學(xué)問題等等,這樣讓學(xué)生有成就感,自然就有興趣學(xué)習(xí)。

作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),不斷充實(shí)自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異,新課程的實(shí)施,素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn),作為信息技術(shù)教師,我們自己應(yīng)該不斷充電,不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題,才能不斷向?qū)W生。

介紹信。

息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服從而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。

巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程在教學(xué)過程中,信息技術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料,從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),將每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確、合理、科學(xué)將所要傳授的各個(gè)知識點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中,將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后,從而也掌握了需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí),從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。教師在教學(xué)過程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成,讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣滿足他們的成就感讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)課程改革中,教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學(xué)生從被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計(jì)一些問題,要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度,在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要,針對不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué),讓學(xué)生試著自己去解決,在自身實(shí)踐中體會和提高。在平時(shí)的教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,關(guān)注全體學(xué)生,而不是個(gè)別學(xué)生,教師也要做到少講,讓學(xué)生自學(xué),做到精講多練,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份。

把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣在教學(xué)過程中,教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實(shí)例,學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時(shí),往往喜歡上機(jī)操作課,而不喜歡上理論課。其實(shí),在課堂教學(xué)中,我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點(diǎn),教師在講解時(shí),可用風(fēng)趣的語言,貼近的比喻,引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時(shí),通過舉例:校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息,走過食堂時(shí)傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息,通過這幾個(gè)身邊的小事情,學(xué)生踴躍發(fā)言,讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體,也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻,貼近生活的例子,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,教師可以把理論課教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,也獲得了成功的喜悅和歡樂。

一、運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)了課堂的轉(zhuǎn)變。

之前,自己總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué),直到今天聽了兩位教授的報(bào)告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢,聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,如未來教室班班通寬帶、云計(jì)算、電子書包等,而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當(dāng)前,一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做。

課件。

放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)轉(zhuǎn)變課堂。

二、運(yùn)用信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

在今天的兩場報(bào)告中,兩位教授都對傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對比,傳統(tǒng)的教學(xué)老師講,學(xué)生聽,講授在課內(nèi),內(nèi)化在課外,不管學(xué)生會不會老師都講,蔣教授指出,學(xué)生不是一張白紙,會的為什么要講?而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,即老師把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包,每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí),這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此,改變了以往的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。

三、運(yùn)用信息技術(shù),使學(xué)習(xí)無限化、有效化。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認(rèn)識。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強(qiáng)我對新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨(dú)特的生命力,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

為了適應(yīng)新課程,教師必須掌握新的技能,學(xué)習(xí)新的技術(shù),也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。比如,收集和處理信息的能力,課程開發(fā)與整合的能力,將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力,廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù),新方法,尤其是信息技術(shù),是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此,大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,是新教材,新課程需要解決的一個(gè)重要問題之一。目前,通過計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn),多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,服務(wù)于教學(xué),充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇五

205月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真的聆聽了海南師范大學(xué)副教授王紅晨、海南廣播電視大學(xué)副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學(xué)高級教師等的講座。在為期八天的培訓(xùn)中我深深體會到:

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇六

通過本次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn),我了解信息技術(shù)中的多媒體技術(shù),知道了現(xiàn)代社會的信息不僅包括文本、語音,還包括圖形、圖像、動畫、視頻等多種豐富多彩的媒體信息,多媒體技術(shù)還能將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動、形象、具體、直觀的內(nèi)容。通過這些多媒體所承載的信息加大了知識的信息量和知識的豐富性。使得教師在獲取資料時(shí)不再單一、枯燥,而易于掌握,并且獲取效率高。

通過本次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn),還明白了作為一個(gè)現(xiàn)代化的老師來說,光掌握基本的專業(yè)知識還是不夠的,還要掌握基本的.現(xiàn)代化教育技能,才能實(shí)施好一個(gè)活動。這些技能包括windows的操作方法,能夠熟練的進(jìn)行文檔的編輯處理;掌握信息檢索、加工與利用的方法,會使用搜索工具進(jìn)行瀏覽、下載;掌握教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法;掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法,如制作電子教案,利用ppt制作課件等;熟練使用音頻、視頻、動畫的制作與編輯等等。信息技術(shù)整合利用于各個(gè)領(lǐng)域的活動,形成專門的信息化的教學(xué)能力,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源,科學(xué)合理的安排教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的形象化、最優(yōu)化。

本次學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)還在于通過測試,系統(tǒng)給每個(gè)人安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是不一樣的,都是大家需要學(xué)習(xí)的,是當(dāng)下欠缺或者急需進(jìn)行提升的學(xué)習(xí)內(nèi)容。就我個(gè)人來說,視頻的剪輯、編輯,動畫的制作以及一些案例的分析都給我?guī)砹藢?shí)質(zhì)性的收獲,讓我對于多媒體技術(shù)有了更深層次的了解,也讓我在使用多媒體的技術(shù)中,有了更多的方式,有了與他人不一樣的先進(jìn)技能,真所謂收獲多多。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇七

今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間,我用心聆聽了海南中學(xué)高級教師王連誠、海南廣播電視大學(xué)副教授刑谷若、海南師范大學(xué)副教授王紅晨等老師的知識講座,以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會:

在這次培訓(xùn)的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn),沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在本次培訓(xùn)中,國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計(jì)”的知識講座令我印象深刻,我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學(xué)方法是不同的,如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo),關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過程和走向,關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。有的語文老師習(xí)慣于用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指,習(xí)慣于用某一種文體的閱讀方式教學(xué)生,無論是小說還是散文都是一樣的教法,不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。所以,有人會說:“就算一個(gè)月不上語文課,也不會有影響。”

方仁艷老師說:“讓我們抓住語文課上的‘語文’,我們就能詩意地站在講臺上。”

這次培訓(xùn),我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。

總之,通過這次培訓(xùn),我的信息技術(shù)有所提高,特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識。我深刻認(rèn)識到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù),并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇八

隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流;下面是有20xx年信息技術(shù)能力。

歡迎參閱。

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具,對計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能。與此同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)對提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn),力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作。經(jīng)過培訓(xùn),取得了一定的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié):

一、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作。

通過精心的準(zhǔn)備,有針對性地編寫了培訓(xùn)。

教案。

包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、常用應(yīng)用軟件的操作技術(shù)等。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上挑選有針對性的;能切實(shí)提高教學(xué)效率的;且有利于大家增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技能的提高的一些技巧和方法并且融入我們平時(shí)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題,和學(xué)校條件以及考慮到培訓(xùn)對象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識點(diǎn),還需要后續(xù)的鞏固與提高,再加上由于內(nèi)容的精簡,有些知識點(diǎn)不能在課堂上給大家做詳細(xì)講解演示,因此我們特地安排了分散學(xué)習(xí),培訓(xùn)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)。

二、培訓(xùn)的方式方法。

此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性,培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進(jìn)行,并在課堂上和教師形成良好的互動,課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對象的水平差異,我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。

三、培訓(xùn)對象。

全體教師。

四、正式培訓(xùn)的內(nèi)容計(jì)算機(jī)其它相關(guān)知識講解(包括xp操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)病毒防治等)。

五、培訓(xùn)的效果。

培訓(xùn)覆蓋面廣,知識點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng)。從培訓(xùn)的現(xiàn)場反饋和課后反應(yīng)來看,這次培訓(xùn)可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的時(shí)候注意力一直非常集中,而且能夠有針對性的提出自己的問題;同時(shí),作為培訓(xùn)教師來說,每次上課也是飽含激情,能夠比較好的調(diào)動大家的情緒,雙方互動良好??梢姶蠹业膶W(xué)習(xí)積極性是非常高的,從中也可以看出我校教師都非常重視計(jì)算機(jī)技能的提高,渴望吸收新的知識,接受新的事物,而且大家對這方面需求確實(shí)很大。

從中可以看出,這次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求,更加細(xì)化、更專題化的組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn),將培訓(xùn)工作持續(xù)的進(jìn)行下去。

六、培訓(xùn)的不足。

雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果,但還是存在一些不足和遺憾。首先,在培訓(xùn)內(nèi)容上,由于培訓(xùn)時(shí)間所限,不能做到面面俱到,我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容,舍棄一些原來準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識點(diǎn),力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對某幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解,比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個(gè)非常好的數(shù)據(jù)處理技巧,起一個(gè)拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊,對于相對較弱的教師可能會覺得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會過于復(fù)雜,一時(shí)難以掌握。

總之,每次培訓(xùn),經(jīng)過我們事前的精心準(zhǔn)備,雖然不無缺憾,但是總的來說還是取得了預(yù)期的效果,普及面廣,反映良好,在提高教師工作效率上,起到一定的作用,為教師的教學(xué)以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)。

為了拓寬學(xué)生的視野,引進(jìn)好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué),根據(jù)縣局有關(guān)文件要求,現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié):

一、認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。

開學(xué)初,結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”,嚴(yán)格按照本方案的要求,每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn),使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試,為教師下載了模擬試題,廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試,效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試,合格率達(dá)100%?,F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué),并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn),骨干教師都能自己制作一些簡單的。

課件。

在課堂教學(xué)中多媒體也能得到普遍運(yùn)用開闊了學(xué)生的視野活躍了氣氛提高了課堂效率。

二、充分利用空中課堂,發(fā)揮“遠(yuǎn)教”資源在課堂中的作用。

在開學(xué)初,學(xué)校都制定了“遠(yuǎn)程教育資源課程表”,并且安排了專人管理,對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示,并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤,本學(xué)期教師的課堂運(yùn)用率高,極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課,把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中,大大的提高了課堂效率,提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、充分發(fā)揮電子備課室的作用,服務(wù)于廣大師生。

為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度,并嚴(yán)格按照制度,實(shí)行月考核,極大地調(diào)動了廣大師生的積極性,規(guī)范了操作,開闊了廣大師生的事業(yè),豐富了師生的業(yè)余生活,在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。

四、發(fā)揮資源優(yōu)勢,搞好農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和為農(nóng)服務(wù)。

一年來,我校積極配合當(dāng)?shù)卣?,組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次,對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的xx大精神、預(yù)防艾滋病知識、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn),為農(nóng)技校打印資料二十來份,刻錄培訓(xùn)光盤十來盤,并于每月第三個(gè)周五下午,組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo),有力地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。

總之,教育資源使用之不完取之不竭的,為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量,它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。

為了拓寬學(xué)生的視野,引進(jìn)好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué),根據(jù)縣局有關(guān)文件要求,現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié):

一、指導(dǎo)思想:

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足,已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此,加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。

二、培訓(xùn)過程及成效:

1、培訓(xùn)內(nèi)容。

在學(xué)校電教領(lǐng)導(dǎo)小組的帶隊(duì)下,由學(xué)校電教處和教導(dǎo)處實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動。

開學(xué)初,結(jié)合我校的實(shí)際情況,并根據(jù)期初學(xué)校的信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校有組織有紀(jì)律性的對全校45周歲以下的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn),使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,現(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué),并利用“堂堂網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行課堂在線教學(xué),充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn),骨干教師都能自己制作一些簡單的課件,在課堂教學(xué)中,多媒體也能得到普遍運(yùn)用,開闊了學(xué)生的視野,活躍了氣氛,提高了課堂效率。

2、培訓(xùn)方式。

教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與學(xué)習(xí)光盤、網(wǎng)絡(luò)資料等方式進(jìn)行。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,指定信息技術(shù)教師參與培訓(xùn)工作,授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,力求實(shí)用科學(xué)。

教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)方法、有目的有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識活動,是提高教師教育、教學(xué)水平的有效途徑。我校教師以課堂有效教學(xué)為主陣地,以現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用為突破口,開展教育科研活動。

3、培訓(xùn)成效。

為了使電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》和相關(guān)常規(guī)考核制度,并嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,極大地調(diào)動了廣大師生的積極性,規(guī)范了操作,開闊了廣大師生的事業(yè),豐富了師生的業(yè)余生活,在教學(xué)中發(fā)揮了極其重要的作用。

通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。

信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢,面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn),我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神,不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。

在以后的培訓(xùn)工作中,我們應(yīng)該揚(yáng)長避短,在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,把我校信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做得更好。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇九

在現(xiàn)代化社會中,信息技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)滲透到了生活的每一個(gè)領(lǐng)域,無論是學(xué)習(xí)、工作、或者生活,都需要借助信息技術(shù)來提升效率和便捷程度。而信息技術(shù)培訓(xùn)作為提高人們使用技術(shù)的能力的有力工具,成為了現(xiàn)代社會中的一個(gè)重要領(lǐng)域。信息技術(shù)培訓(xùn)不僅可以幫助大眾提高生產(chǎn)效率,同時(shí)也可以為個(gè)人提供更多的發(fā)展機(jī)會和技術(shù)含量,因此,信息技術(shù)培訓(xùn)對于現(xiàn)代社會的發(fā)展來說具有重要的作用。

我在大學(xué)畢業(yè)后從事了教育培訓(xùn)工作,從事的是信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在這份工作中,我不斷探索和改進(jìn)自己的培訓(xùn)方式,以更好的方式向?qū)W生傳授知識。我的感受是,信息技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和傳授需要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用,因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的知識,而且,實(shí)際應(yīng)用也使學(xué)習(xí)者可以了解到更多的信息技術(shù)細(xì)節(jié)。

在信息技術(shù)培訓(xùn)中,存在著許多不足,比如一個(gè)時(shí)代的技術(shù)可能過時(shí),部分學(xué)習(xí)者可能存在認(rèn)識不到位或想法過于死板等等問題。為了更好的應(yīng)對這些問題,我們需要不斷的改進(jìn)培訓(xùn)方式和培訓(xùn)格局,引進(jìn)新的技術(shù)和新的理念,同時(shí),讓培訓(xùn)更加基于學(xué)生的實(shí)際需求和未來發(fā)展方向。

在我的培訓(xùn)過程中,我總結(jié)了一些策略和方法,對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。比如說,我總是注重提高學(xué)生的實(shí)操能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的實(shí)際案例,并且鼓勵(lì)學(xué)生自己動手實(shí)踐。另外,我也通過練習(xí)和研究提高自己的信息技術(shù)技能,讓自己具有更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力,能夠更好地面對各種培訓(xùn)情況和需求。

信息技術(shù)培訓(xùn)雖然存在著許多的挑戰(zhàn)和困難,但卻具有著重要的意義和價(jià)值。信息技術(shù)的發(fā)展需要培育更多的人才,而好的信息技術(shù)培訓(xùn)則可以為這方面的進(jìn)展提供良好的保障和支持。同時(shí),信息技術(shù)培訓(xùn)最重要的也是最基本的是要注重學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,以及讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)技術(shù),提高自我的技能水平。因此,在信息技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我們需要以不斷提高自己和適應(yīng)社會發(fā)展的進(jìn)程,以更好地服務(wù)于社會和個(gè)人。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇十

x月14日至x月21日,我有幸在華東師范大學(xué)參加了全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程培訓(xùn),通過這8天的培訓(xùn),感覺獲益匪淺。

這八天時(shí)間,先后聆聽了xx、xx、xx、x、xx、xx、xx、xx、xx9位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座,圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程項(xiàng)目的實(shí)施,通過9位專家深入淺出、生動形象的講解,使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展,全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案,教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),信息技術(shù)下的校本研修,遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式,以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域,到上海參加這次培訓(xùn),并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況,真的是開闊了我的眼界,使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué),對教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解。

總體上,通過這次培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)感悟:

1、當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。我國的教育發(fā)展到如今的地步,可以說是到了一個(gè)比較高的水平,但還要繼續(xù)發(fā)展,教育必須要向世界看齊,必須減負(fù)增效,必須同時(shí)代同步,必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步,用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育,促進(jìn)教育,這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越,傳統(tǒng)教育在我國已有多年,我國的教育要長足發(fā)展,提高質(zhì)量,必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù),先進(jìn)的信息技術(shù)將推動教育的時(shí)代變革。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,回去之后再認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)、提高,把學(xué)到的知識用到自已的實(shí)際工作中,并且要發(fā)揮骨干作用,發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用,培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù),并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中,提高教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇十一

隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,和他們交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:

教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn),使我體會到,要真正上好一堂課,課前的`思考、準(zhǔn)備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

在這里,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。

以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇十二

為了拓寬學(xué)生的視野,引進(jìn)好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué),根據(jù)縣局有關(guān)文件要求,現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié):

一、認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。

開學(xué)初,結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”,嚴(yán)格按照本方案的要求,每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn),使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試,為教師下載了模擬試題,廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試,效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試,合格率達(dá)100%?,F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué),并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn),骨干教師都能自己制作一些簡單的課件,在課堂教學(xué)中,多媒體也能得到普遍運(yùn)用,開闊了學(xué)生的視野,活躍了氣氛,提高了課堂效率。

二、充分利用空中課堂,發(fā)揮“遠(yuǎn)教”資源在課堂中的作用。

在開學(xué)初,學(xué)校都制定了“遠(yuǎn)程教育資源課程表”,并且安排了專人管理,對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示,并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤,本學(xué)期教師的課堂運(yùn)用率高,極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課,把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中,大大的提高了課堂效率,提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、充分發(fā)揮電子備課室的作用,服務(wù)于廣大師生。

為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度,并嚴(yán)格按照制度,實(shí)行月考核,極大地調(diào)動了廣大師生的積極性,規(guī)范了操作,開闊了廣大師生的事業(yè),豐富了師生的業(yè)余生活,在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。

四、發(fā)揮資源優(yōu)勢,搞好農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和為農(nóng)服務(wù)。

一年來,我校積極配合當(dāng)?shù)卣?,組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次,對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的xx大精神、預(yù)防艾滋病知識、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn),為農(nóng)技校打印資料二十來份,刻錄培訓(xùn)光盤十來盤,并于每月第三個(gè)周五下午,組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo),有力地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。

總之,教育資源使用之不完取之不竭的,為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量,它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇十三

我很有幸參加了“湘西自治州中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”(州級骨干第四期培訓(xùn)班),通過為期短短而又充實(shí)的5天培訓(xùn),讓我對教育技術(shù)、教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識。當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正飛速的發(fā)展,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。本次培訓(xùn)使我們各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,而是將信息技術(shù)與生物學(xué)科有效整合。使我認(rèn)識到作為一名中學(xué)生物教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),雖然只有短短五天的時(shí)間,但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。聽了幽默風(fēng)趣的傅老師的講座,掌握了教育技術(shù)的基本概念,理解其意義和作用;知道了教學(xué)中教學(xué)模式與教學(xué)策略。聽了賽課能手劉芳老師的講座,掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及一般過程;了解了研究性學(xué)習(xí)的概述和評價(jià)。聽力向幫松校長的高效講座,知道了教學(xué)過程的組織與實(shí)施,以及教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)的方法。在學(xué)習(xí)的過程中,聯(lián)想我平時(shí)教學(xué)都只停流在基本應(yīng)用上,沒有理論作指導(dǎo)。然而通過此培訓(xùn),為我今后的生物教學(xué)提供更好的理論支撐,能更好的指導(dǎo)教學(xué),更有利于學(xué)生的發(fā)展,提高生物教學(xué)效率。同時(shí),在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名中青年教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)。作為一名現(xiàn)代青年教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對教學(xué)資源進(jìn)行有效的收集、加工、集成、整合、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們教師不斷地學(xué)習(xí),是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

1、通過聆聽專家教授對“教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的解讀”、“教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)”案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識到作為青年教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,同時(shí)掌握了常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略的應(yīng)用,及如何進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“教學(xué)資源的處理”、“scienceword的應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽班主任張青陽老師對“scienceword綜合應(yīng)用”的解析和鄒衛(wèi)老師對“教學(xué)資源的收集與加工、集成與整合”深入仔細(xì)的講解與演示操作,這對我們今后的教學(xué)如制作試卷、編寫資料、課件制作,提供了很大的幫助。由此感慨,此次培訓(xùn),不枉此行。

與此同時(shí),參加本次培訓(xùn)還有來自湘西治洲其他縣市的骨干教師,在學(xué)習(xí)中,得到了其他老師的幫助;在合作交流的過程中,認(rèn)識了很多優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和長處,不斷提升自己。同時(shí)利用qq群,便于我們培訓(xùn)結(jié)束后的學(xué)習(xí)和交流,并實(shí)現(xiàn)資源共享。這次培訓(xùn)雖然短暫,但我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀中學(xué)生物教師。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇十四

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習(xí)平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。課程學(xué)習(xí)中,充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,我有了新的感想。

現(xiàn)在我的教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對落后,以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑,不能放手學(xué)生,不敢把課堂還給學(xué)生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學(xué)工作中走出來了,利用研修時(shí)間,我靜靜的聆聽專家的講座,與同事進(jìn)行熱烈的討論,認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思,虛心學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念,更新了自己的教學(xué)觀念,了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和方法,提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習(xí)中,我體會到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘,又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo),這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù),要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化(即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習(xí)慣、價(jià)值觀念等)諸多方面,要引導(dǎo)學(xué)生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。

明天我必須要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念,嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上展示交流,在交流中獲得能力提升,情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,以便能開闊自己的思維和認(rèn)識,提高了自己的知識與教學(xué)能力;不斷的豐富自己,充實(shí)自己,使自己的思考得到提升,對問題的看法有更深的認(rèn)識,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,提高教學(xué)實(shí)效。

x月xx日至x月xx日,我有幸在華東師范大學(xué)參加了全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程培訓(xùn),通過這8天的培訓(xùn),感覺獲益匪淺。

這八天時(shí)間,先后聆聽了蔣、閆、顧、朱x、鄭、李、祝、蔣、吳x9位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座,圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程項(xiàng)目的實(shí)施,通過9位專家深入淺出、生動形象的講解,使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展,全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案,教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),信息技術(shù)下的校本研修,遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式,以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域,到上海參加這次培訓(xùn),并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況,真的是開闊了我的眼界,使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué),對教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解。

我國的教育發(fā)展到如今的地步,可以說是到了一個(gè)比較高的水平,但還要繼續(xù)發(fā)展,教育必須要向世界看齊,必須減負(fù)增效,必須同時(shí)代同步,必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步,用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育,促進(jìn)教育,這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越,傳統(tǒng)教育在我國已有多年,我國的教育要長足發(fā)展,提高質(zhì)量,必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù),先進(jìn)的信息技術(shù)將推動教育的時(shí)代變革。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,回去之后再認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)、提高,把學(xué)到的知識用到自已的實(shí)際工作中,并且要發(fā)揮骨干作用,發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用,培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù),并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中,提高教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇十五

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具,對計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能。與此同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)對提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn),力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作。經(jīng)過培訓(xùn),取得了一定的效果。現(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié):

一、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作。

通過精心的準(zhǔn)備,有針對性地編寫了培訓(xùn)教案,包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、常用應(yīng)用軟件的操作技術(shù)等。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,挑選有針對性的;能切實(shí)提高教學(xué)效率的;且有利于大家增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技能的提高的一些技巧和方法,并且融入我們平時(shí)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題,和學(xué)校條件以及考慮到培訓(xùn)對象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識點(diǎn),還需要后續(xù)的鞏固與提高,再加上由于內(nèi)容的精簡,有些知識點(diǎn)不能在課堂上給大家做詳細(xì)講解演示,因此我們特地安排了分散學(xué)習(xí),培訓(xùn)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)。

二、培訓(xùn)的方式方法。

此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性,培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進(jìn)行,并在課堂上和教師形成良好的互動,課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對象的水平差異,我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。

三、培訓(xùn)對象。

全體教師。

四、正式培訓(xùn)的內(nèi)容計(jì)算機(jī)其它相關(guān)知識講解(包括xp操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)病毒防治等)。

五、培訓(xùn)的效果。

培訓(xùn)覆蓋面廣,知識點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng)。從培訓(xùn)的現(xiàn)場反饋和課后反應(yīng)來看,這次培訓(xùn)可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的時(shí)候注意力一直非常集中,而且能夠有針對性的提出自己的問題;同時(shí),作為培訓(xùn)教師來說,每次上課也是飽含激情,能夠比較好的調(diào)動大家的情緒,雙方互動良好??梢姶蠹业膶W(xué)習(xí)積極性是非常高的,從中也可以看出我校教師都非常重視計(jì)算機(jī)技能的提高,渴望吸收新的知識,接受新的事物,而且大家對這方面需求確實(shí)很大。

從中可以看出,這次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求,更加細(xì)化、更專題化的組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn),將培訓(xùn)工作持續(xù)的進(jìn)行下去。

六、培訓(xùn)的不足。

雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果,但還是存在一些不足和遺憾。首先,在培訓(xùn)內(nèi)容上,由于培訓(xùn)時(shí)間所限,不能做到面面俱到,我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容,舍棄一些原來準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識點(diǎn),力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對某幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解,比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個(gè)非常好的數(shù)據(jù)處理技巧,起一個(gè)拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊,對于相對較弱的教師可能會覺得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會過于復(fù)雜,一時(shí)難以掌握。

總之,每次培訓(xùn),經(jīng)過我們事前的精心準(zhǔn)備,雖然不無缺憾,但是總的來說還是取得了預(yù)期的效果,普及面廣,反映良好,在提高教師工作效率上,起到一定的作用,為教師的教學(xué)以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇十六

通過參加信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我的教學(xué)受益匪淺,學(xué)到許多新的知識,更讓我看到我自己的缺乏,提高了信息技術(shù)與學(xué)科整合的認(rèn)識,更新了教學(xué)觀念。進(jìn)一步認(rèn)識到,信息時(shí)代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會開展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,地努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

通過參加信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我的'教學(xué)受益匪淺,學(xué)到許多新的知識,更讓我看到我自己的缺乏,提高了信息技術(shù)與學(xué)科整合的認(rèn)識,更新了教學(xué)觀念。進(jìn)一步認(rèn)識到,信息時(shí)代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會開展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)立提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀(jì)教育的出路,作為一名教師,我深刻的認(rèn)識到教育改革的緊迫性和必然性。

通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解了多媒體技術(shù)的使用和應(yīng)用,多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進(jìn)展綜合處理和管理,使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息效勞的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,這將對學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的形成與開展起到積極的作用。利用多種媒體組合,能更加優(yōu)化教學(xué)過程,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量和效率,提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的積極性。因此,我們要充分利用信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生善于置疑,積極探索,大膽聯(lián)想,多方位,多層面地對學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,使學(xué)科教學(xué)提高到一個(gè)新的層次。

信息技術(shù)教育是中職學(xué)校的必修課,通過開設(shè)信息技術(shù)教育,意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)和工作的能力。這次參加第四期繼續(xù)教育的信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn),感覺非常有意義。

信息技術(shù)課最突出的特點(diǎn)是:實(shí)踐性很強(qiáng),一定不能用教師的講來代替學(xué)生的學(xué)和動手,要大膽讓學(xué)生去探索、去操作,要讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)知識,熟練根本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高應(yīng)用能力,只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

通過這次學(xué)習(xí),使我對今后的教育教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,在學(xué)習(xí)中,我深深的體會到:

1、教師應(yīng)終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身。

2、教師應(yīng)是高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才。

3、教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

作為一位農(nóng)村學(xué)校的教師,教育戰(zhàn)線的一員,通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種便捷的方式,使我受益匪淺。經(jīng)過一段時(shí)間的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),傾聽專家名師的經(jīng)驗(yàn)傳授,使......

通過這次信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識,當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展著,并且改變著我......

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得總結(jié)體會篇十七

信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)情況工作總結(jié)在教育信息化建設(shè)中,縣城邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀距離時(shí)代的要求存在一定的差距,教師培訓(xùn)相對于信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后,教師運(yùn)用教育技術(shù)普及率低等現(xiàn)象普遍存在,教師專業(yè)發(fā)展很成問題。大力推進(jìn)教育信息化已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流。在我縣,信息技術(shù)的應(yīng)用普及程度不夠,有很多老師還不會獨(dú)立運(yùn)用,為了提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,縮小城鄉(xiāng)教育之間的差距,提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平,我校采取了一系列的培訓(xùn)措施,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

1、進(jìn)一步健全組織結(jié)構(gòu),加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。為了更好地運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備,推進(jìn)教育信息化工程,我們把教育信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學(xué)校信息化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會議,商討學(xué)校的信息化教育工作,學(xué)校信息化工作的措施和發(fā)展方向。

2、制定和完善信息化管理的相關(guān)制度。為了更好穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化工作,學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度,由信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收。

面對信息化的今天,學(xué)校認(rèn)識到多媒體教學(xué)手段是一個(gè)提高教學(xué)的增長點(diǎn),但要達(dá)到使用多媒體教學(xué),必須提高教師的信息素養(yǎng)。

1、從本年度開始,學(xué)校重視教師的信息素養(yǎng)的教育,要求教師能較熟練的掌握多媒體操作,并把它寫入了學(xué)校的年度工作計(jì)劃。

2、學(xué)校信息技術(shù)老師對全體教師進(jìn)行ppt制作培訓(xùn)。選用固定的時(shí)間為教師講授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、課件制作知識、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識。

3、邀請進(jìn)修校的專職信息技術(shù)都是進(jìn)行培訓(xùn)。8月開學(xué)的時(shí)候,我校校長就與進(jìn)修校的楊校長進(jìn)行溝通,對我校的45名任課教師進(jìn)行電子白板的培訓(xùn)。進(jìn)修校為我校安排了為期三天的培訓(xùn),由李鵬老師任課。在這三天里李老師為我們講解了如何使用電子白板、課件制作、文字的處理、聲音圖片的插入等等。經(jīng)過培訓(xùn),我校的任課老師都能自己獨(dú)立制作ppt課件了,為電子白板的使用做好了前期的培訓(xùn)工作。

4、送出去培訓(xùn)。去年11月份省里組織了信息技術(shù)的培訓(xùn),既電子白板的使用。我校先后派出了6名教師參加了培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn),我校的這幾名老師對電子白板的使用有了一個(gè)全新的認(rèn)識,由原來的入門到現(xiàn)在的了解,可以說達(dá)到了一個(gè)飛躍。這幾名老師回到學(xué)校后,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理,分期對全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

通過這一系列的培訓(xùn)措施,使得信息技術(shù)在我校得到了進(jìn)一步推廣。這也給我們的教育教學(xué)帶來了可喜的變化。首先是教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變;其次是主動收集教學(xué)信息的老師多了,自覺研究教學(xué)的老師多了,自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了;三是提高了課堂教學(xué)的效率,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)研究水平。在今后的工作中我們還要對老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),使他們達(dá)到熟練的程度。

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