教案是教師與學(xué)生之間進行信息交流的橋梁,它可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。編寫教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。多個教案范本等你來下載,一起提升教育教學(xué)質(zhì)量。
布的游戲教案篇一
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法,經(jīng)過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維本事。
3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進行跳繩和蕩繩。
【活動準備】。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機。
【活動過程】。
列隊練習(xí):縱隊——大圓——開花——放縱。
要求:精神飽滿,喊口號聲音響亮。
玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
教師師范跳繩,請幼兒仔細觀察教師的動作,并說一說教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中,教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。
教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師:繩子除了一個人跳,還能夠幾個人跳呢。
兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的`擺動,在繩子的兩端來回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團,并放在指定的筐中。
音樂起,大家一齊跳團體舞。
布的游戲教案篇二
1.能把皺紙撕成長條狀,并在老師的幫助下做成飛標。
2.學(xué)習(xí)把飛標投向空中。
3.體驗做飛標、玩飛標的快樂。
皺紙、木夾。
1.出示彩色飛標:你們見過這個嗎?它叫彩色飛標,可好玩了。
2.教師玩飛標,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3.教師示范做飛標:先把皺紙撕成一條條,再把它們整齊地疊在一起,最后用夾子夾住,一個彩色飛標做好了。
4.幼兒分組操作,教師幫助幼兒夾飛標。
5.戶外玩飛標,指導(dǎo)幼兒用力把飛標拋向空中。
可當戶外活動玩具,教師拋飛標,幼兒撿飛標。
布的游戲教案篇三
1.訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力,提高拍球能力。
2.能及時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),提升聽力以及反應(yīng)能力。
3.積極參與活動,感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
1.幼兒經(jīng)驗準備:有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗。
2.空曠的場地,較大的圓圈,皮球人手一個。
一、熱身,拍皮球。
師:小朋友們,你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀?
幼:拍球,踢球,滾球,還有投籃……。
我們再來試一次。
1.師:小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團。
2.小朋友們站在圓圈上,老師首先出示點卡,小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一起,而未能成功抱團的`小朋友則稍作懲罰,原地轉(zhuǎn)兩圈,接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡,請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團,最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。
3.聽數(shù)抱團時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人,并且在喊數(shù)后,教師要倒計時,以限制幼兒反應(yīng)的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團。
1.小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上,等待老師出示點卡。
2.老師出示點卡后,幼兒聽到“開始”就開始進行拍球,并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。
3.拍完球后,要去尋找同伴進行抱團,并且同伴必須已完成拍球的任務(wù),方可一起抱團。
4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5.接著老師出示數(shù)卡,接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字,幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心,我們下次一起繼續(xù)玩吧。
布的游戲教案篇四
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)。
2、兒歌”蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完,櫻桃蹲“(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定)。
1,邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案,來扮演各種水果。
2,從代表某一種水果(例如:蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作,同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作,依次類推。
4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
1,幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。
2,下蹲時一定要動作到位,姿勢正確。
3,在邀請另一個水果完成動作時,
必須面向前方注意點:
1,一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,面向觀眾。
2,被邀請的幼兒需排成一橫排。
布的游戲教案篇五
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法,經(jīng)過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維本事。
3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進行跳繩和蕩繩。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機。
1、活動準備。
列隊練習(xí):縱隊——大圓——開花——放縱。
要求:精神飽滿,喊口號聲音響亮。
玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
2、游戲活動——跳繩。
教師師范跳繩,請幼兒仔細觀察教師的動作,并說一說教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中,教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。
教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師:繩子除了一個人跳,還能夠幾個人跳呢?
兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動,在繩子的兩端來回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團,并放在指定的筐中。
3、團體舞《朋友舞》。
音樂起,大家一齊跳團體舞。
教材分析。
跳繩是我國民間的一項體育項目,深受青少年兒童的喜愛,具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學(xué)生發(fā)展是十分有價值的體育活動。所以學(xué)校將跳繩安排為初二校本課程。這是對我國民間體育得到更好的發(fā)展。跳繩能夠促進生長發(fā)育,能夠使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展。
學(xué)情分析。
教學(xué)對象,初二年級學(xué)生,實踐課。
跳繩方面,基本的正搖跳,雙腳跳,單腳跳,交叉跳。這些技術(shù)動作學(xué)生都有較濃的興趣。
教學(xué)目標。
1、使學(xué)生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值,并積極參與鍛煉。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍本事。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極積極、拼搏向上的精神。
教學(xué)重點和難點:
“教”法:運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等,嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通,經(jīng)過小組自主合作、探究學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情景,發(fā)揮自主能動性,努力尋找經(jīng)過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。
“學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,經(jīng)過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生供給一個展示的平臺,激勵學(xué)生獲得成功。
教學(xué)資料的重點:嘗試單人跳繩的不一樣玩法。
難點:能夠掌握快速跳繩中的最佳繩間節(jié)奏。
教學(xué)過程。
(一)準備部分6——8(分鐘)。
1、課堂常規(guī)1——2。
2、慢跑2——3。
3、徒手操2—3(分鐘)。
目的:到達熱身活動關(guān)節(jié)的目的。
(二)基本部分27—30(分鐘)熟練運用跳繩。
1、原地的單人雙腳跳繩5—6。
目的:發(fā)展學(xué)生的主體性,體驗運動歡樂及敢于控制探究的精神。
2、單腳跳繩6—7。
目的:發(fā)揮學(xué)生的主體性,體驗合作的歡樂及敢于探究的精神。
3、嘗試交叉跳繩10——12。
目的:發(fā)展學(xué)生的快速本事,體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏。
(三)結(jié)束部分4—5體驗收獲。
目的:主要是教會學(xué)生放松身體的方法,讓學(xué)生在簡便的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評。
(四)效果預(yù)計:
1、經(jīng)過教師的引導(dǎo),學(xué)生能認真參與各個資料的練習(xí),到達教學(xué)目的,課堂氣氛活躍,師生間情感融洽。
2、預(yù)計學(xué)生都能學(xué)會單人跳繩的2—3種玩法,并能學(xué)會用運于實際鍛煉中。
3、預(yù)計經(jīng)過快速跳繩學(xué)習(xí),體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體驗到合作帶來的歡樂。
4、預(yù)計的練習(xí)密度在40%——50%,平均心率達120——140次分。自評:
1、跳繩是中學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,發(fā)展跳躍本事的傳統(tǒng)性運動項目。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點。經(jīng)過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。
2、為了活躍課堂的教學(xué)氣氛,我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對,以比賽的形式,相互激勵,使學(xué)生到達“練跳”的目的,既可收到良好的教學(xué)較果,又可促進學(xué)生身心的發(fā)展,提高學(xué)生的`彈跳本事,靈敏性、協(xié)調(diào)性等。
我在教學(xué)《跳繩》一課,采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分。
組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。練習(xí)過程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成教師布置的任務(wù),為了堅持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,一方面,讓學(xué)生當小教師教不會的同學(xué)。每當發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的提高,我都會不失時機地給予表揚。
本節(jié)課準備活動后主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩,基本的花樣跳繩,以個人為單位,小組結(jié)合,請同學(xué)們發(fā)揮自我的聰明才智,各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習(xí)。然后讓學(xué)生展示自我的練習(xí)成果:
1、單人原地雙腳跳繩、
2、單人交替繩跳。
3、單人單腳跳繩。
4、單人交叉跳繩。
5、嘗試雙人花樣表演跳繩。
新課程標準所提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念:把學(xué)習(xí)活動的主動權(quán)交給學(xué)生,給了每個學(xué)生以充分的選擇機會和發(fā)展空間,讓他們按照自我的愛好和興趣來確定自我的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方式。
針對學(xué)生身體差異較大,活潑好動,為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過自主選擇學(xué)習(xí)方式,巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式,把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入整個教學(xué)過程。使學(xué)生在實踐中積極思考問題,掌握知識和技能,這既讓學(xué)生的情感得到體驗,體育實踐本事得到發(fā)展,意志品質(zhì)得到培養(yǎng),又注重了教學(xué)的趣味性、娛樂性。
分小組的群體活動,是教學(xué)中采用最多的一種形式。學(xué)生在小組群體中,人與人之間要進行各種交流,還要互相配合進行各種活動,這實際上是社會中人與人之間交往活動的縮影。兩人一組一帶一跳、四個人一組跳繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到互相配合的重要性,使每個學(xué)體驗到單靠個人的力量是不夠的,讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂趣,讓學(xué)生親自體驗活動的感受,因為成功與失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營養(yǎng)。
教師進行積極的評價,在課堂中對學(xué)生的主體言行充滿活力的真誠贊揚,
這節(jié)課上的閃光點我會在今后的體育課中,讓它光芒四射,存在的問題和不足之處,我會努力改善,在今后的體育教學(xué)中,不斷發(fā)現(xiàn),不斷的創(chuàng)新,并從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),僅有不斷的反思,總結(jié)才能有助于我們以后的教學(xué)工作,才能把我們的體育教學(xué)工作做的更好。
布的游戲教案篇六
2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械,探索其不一樣玩法,發(fā)展幼兒的`創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習(xí)慣以及合作、競爭精神。
學(xué)習(xí)跨跳。
1、可樂瓶88只,繩44條。
2、錄音機、錄音帶。
1、開始部分:
"小猴學(xué)樣",幼兒用繩做尾,扮小猴學(xué)樣的動作,并進行隊列練習(xí):小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變?nèi)校僮兓亓?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。
2、基本部分:
(1)導(dǎo)入活動,幼兒拿繩、瓶,思考其不一樣玩法。
(2)幼兒自由地玩繩。
指導(dǎo):觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
(3)教師簡單小結(jié),并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
(4)"過小河"。
b.教師示范跨跳動作。
指導(dǎo):應(yīng)對平行線,原地站立,起跳時后腿用力蹬地跳起,擺動前腿向前。
c.幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。
(5)游戲:小猴學(xué)樣。
b.示范玩法:起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
c.各隊幼兒進行練習(xí)。
規(guī)則指導(dǎo):用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線。
d.競賽式練習(xí)。
3、結(jié)束部分:
舞蹈:小猴子和小桃樹。
布的游戲教案篇七
本班幼兒大多數(shù)是新生,對舊生都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
1.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。
2.讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。
3.幼兒能明白“人多力量大”的道理。
重點:讓幼兒明白“人多力量大”的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。
難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。
1.教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。
2.準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。
一、導(dǎo)入。
1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3.教師提問:“小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?
二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三.請幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。
1.出示第一二三四五六張圖片,分別提問:“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。
2.教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四.表演故事情節(jié)。
1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。
2.表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。
3.復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演。
4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。
5.表演完后向幼兒提問:“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。
五.教師小結(jié)。
告訴幼兒人多力量大的道理,只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜。
通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理,活動結(jié)束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。
活動后,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!
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布的游戲教案篇八
1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣。
2.發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。
3.讓幼兒學(xué)會去探索更多的玩法。
假尾巴15條
一、熱身活動
師:小朋友們,等下我們就要進行一場比賽,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,這樣等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳,練習(xí)立定跳,在原地跳躍)
二:介紹游戲規(guī)則
師:(教師示范):現(xiàn)在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑,由我來揪尾巴
師:我請個別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法:請6個小朋友上來,3個帶尾巴,3個揪尾巴。
師:小朋友,剛剛這6位小朋友玩的對嗎?在跑的過程當中我們要注意什么呢? 在跑得過程中,我們要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了嗎。
三、進行游戲
師:現(xiàn)在,我來分組,一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要記住不能跑出規(guī)定范圍,跑出范圍的小朋友,老師就要請你休息一下了,看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備,開始?。ㄓ變洪_始玩)
師:xxx小朋友玩的真好,老師真喜歡你?。ū頁P玩的好的小朋友)(點出玩的不好沒有遵守規(guī)則的小朋友)
師:好了,現(xiàn)在我們交換過來,剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴,讓剛剛帶尾巴的小朋友揪尾巴。(游戲開始)(懲罰:跑出范圍外視為犯規(guī),將停止游戲一次。)
師:小朋友,現(xiàn)在2個小朋友一組,我們來看看還有什么樣子的玩法。(幼兒隨意玩,探索更多的玩法)
師:剛剛有個小朋友玩的很好,現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué),所有的小朋友,把尾巴拉起來,連成一條小火車,搭著小火車回教室。
布的游戲教案篇九
1.喜歡參加體育活動,培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2.會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。
3.幼兒在必須高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等潛力,促進身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、梯子2架,輪胎6個。
2、《去郊游》音樂。
3、闖關(guān)示意圖。
1、師:“這天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂,幼兒做準備活動進入活動室。
師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。
幼:哇!那里有梯子呢,還有輪胎。
師:這是附近工地上的叔叔送給我們的,輪胎我們都了解。你們明白梯子是干什么用的嗎?
幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們能夠在上面玩。
師:這天我們就用梯子玩一個《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進行闖關(guān),還有必須要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。
2、幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準備。)。
教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,期望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。
3、幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。
師:大家有沒有信心闖過第二關(guān)?
幼:有!
師:好,出發(fā)。
幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護過梯子的幼兒。如果有新想法,能夠再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們就應(yīng)很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫忙,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫忙別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢能夠用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)。
師幼交流:剛才我們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動中,有的主動去幫忙不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗,孩子們稍作休息,準備進入第三關(guān)。
4、幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,持續(xù)平衡?;顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。
師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進入第四關(guān)。
5、第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。
這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的`精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動。
教師和幼兒共同小結(jié),這天我們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會主動的去幫忙別的小朋友,自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫忙,老師看到小朋友的進步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、期望我們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結(jié)互助、不怕困難的精神。
6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!
布的游戲教案篇十
1、復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認識。
2、在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往能力。
各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)。
1、領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,了解交易的'方式。
2、將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配角色。(營業(yè)員、顧客)。
3、教師先當營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀?!?/p>
4、扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤?!比缓筮^秤、付錢。顧客說:“再見。”營業(yè)員說:“歡迎下次再來。”
5、教師強調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情。負責。顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員,對不當行為進行糾正。
6、游戲反復(fù)進行,教師可先當管理員,指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員,或互換角色。
7、教師小結(jié),結(jié)束活動。
布的游戲教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。
2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
參加者站成一個圓圈,兩手握拳伸向前方,一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點,一邊說:”蹲蹲孵小雞,捉不牢就要飛“?!憋w"字落在哪個幼兒身上,哪個幼兒就做抓小雞的人,其余幼兒做小雞,在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。
當小雞蹲下時,就不能抓了。抓到二、三只后,計算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù)),游戲可重新開始。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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布的游戲教案篇十二
活動目標:
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,
2、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
活動過程:
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友???你會怎么和他交朋友??!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。
活動反思。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
布的游戲教案篇十三
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)
2、兒歌"蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完,櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定)。
1,邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案,來扮演各種水果。
2, 從代表某一種水果(例如:蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作,同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作,依次類推。
4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
1,幼兒需要清晰準確地讀出兒歌
2,下蹲時一定要動作到位,姿勢正確
3,在邀請另一個水果完成動作時,
必須面向前方注意點:
1,一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,面向觀眾。
2,被邀請的幼兒需排成一橫排。
布的游戲教案篇十四
活動目標:
發(fā)展身體動作能力的同時提高語言能力,培養(yǎng)幼兒兒歌、動作一致的節(jié)奏感。
活動準備:
等同規(guī)格的紅、藍兩種小布球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù),桌子2張,籃筐2個?;@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖:
將幼兒均分成兩隊,分別站在圓線外,每人手持兩個布球。當聽到開始音時,小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊為勝,反之為敗。
1、擲完球后,要迅速回到站位線上,如兩隊投中球數(shù)相等,以站隊快者為勝。如有投錯球筐的,球為另一隊所有。
2.小布球游戲與其它游戲結(jié)合:
(1)與兒歌(表演)游戲結(jié)合。游戲準備:每人手持一(兩)個“布球”;兒歌一首。
(2)原地左手持“布球”于胸前,右手五指并攏。
(3)屈臂向內(nèi)擺至胸前,身體稍右轉(zhuǎn),眼看手。
(4)右手食指朝頭上斜前方點,眼看指尖。
(5)右手下劃,食指觸布球,同時換右手持球,眼看布球。
(6)右手持布球,仿拍球狀,按節(jié)奏蹲起2次。
(7)兩腿半蹲,右手持球左腿前(低姿),放球同時左腿。
(8)由后向前踢布球。
(9)小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。
活動反思:
體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣,其他學(xué)科要精講精練,我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡練,示范要準確,學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點,采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競賽等多種教學(xué)方法,循序漸進,盡可能的挖掘每個學(xué)生的潛力,讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會每個技術(shù)動作的要領(lǐng)。嚴格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,使學(xué)生在快樂中獲得知識和技能。
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布的游戲教案篇十五
1.在幼兒玩哈氣游戲中使其感受冬天天氣的冷。
2.引導(dǎo)幼兒對周圍的自然現(xiàn)象感興趣。
小鏡子、玻璃瓶、玻璃窗等。
1.在戶外玩哈氣游戲,引起幼兒興趣。
教師故意用力哈氣,以驚奇的口吻說:“哇!我的.嘴巴里吐出白白的霧氣呢!”引起幼兒模仿。在哈氣中引發(fā)幼兒對嘴里吐出的白霧產(chǎn)生興趣。
2.在室內(nèi)玩哈氣游戲,引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
讓幼兒自由對著鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等哈氣,觀察變化,鼓勵幼兒在哈氣后的玻璃上涂涂畫畫,引導(dǎo)幼兒在自由涂畫。
3.幼兒描述現(xiàn)象,教師幫助總結(jié)。
(1)幼兒自由猜想,說說為什么會有白白的霧氣?
(2)感受原因,教師請幼兒在自己手心里哈氣——感受熱,并摸摸玻璃的溫度——感受冷。
(3)教師小結(jié),告訴幼兒冬天天氣寒冷,在天氣冷的時候,熱氣與冷氣碰在一起就會有白色的霧氣。我們嘴巴和鼻子里呼出來的是熱氣,遇到了外面的冷氣,霧氣就出現(xiàn)了。
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