總結(jié)是記錄成果、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要過程，它可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。總結(jié)要著重歸納和概括，讓讀者能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容。參考他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇一
下午好，感謝大家在百忙中參加這次家長會(huì)!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學(xué)習(xí)情況跟大家匯報(bào)一下。另外再談一下有關(guān)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容及要大家配合的有關(guān)事項(xiàng)。
本學(xué)期我們參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)比較少，主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽算，使我們孩子的口算能力有了較大的進(jìn)步。家長們也可抽空對(duì)小朋友進(jìn)行有關(guān)的聽算。
學(xué)習(xí)反饋：通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我們孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有了很大的進(jìn)步。上課的時(shí)候，大部分的小朋友都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)言質(zhì)量高。在作業(yè)方面，我們的孩子有了很大的進(jìn)步，作業(yè)書寫較工整。經(jīng)一學(xué)期的適應(yīng)，小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)步越來越大，單元測驗(yàn)成績?cè)絹碓胶茫詈笠粋€(gè)單元的測驗(yàn)成績平均分為97.5，優(yōu)分率為98%。
出現(xiàn)的問題：在我們的孩子取得這么多進(jìn)步的同時(shí)，也存在一些問題。在。
復(fù)習(xí)的時(shí)候，需多加練習(xí)：計(jì)算錯(cuò)誤比較多，粗心、加減號(hào)看錯(cuò)，按規(guī)律填數(shù)掌握較差;簡單應(yīng)用題：圖意理解不正確;審題，審圖不清。
一)復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1、數(shù)練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二)復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三)平時(shí)易出錯(cuò)的題。
1、從左數(shù)，從右數(shù);幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區(qū)別。
3、整時(shí)、半時(shí)的寫法。
4、看圖列式計(jì)算、一圖四式。
5、計(jì)算題。
四)考試題型。
全卷100分、做卷時(shí)間為60分鐘。
一、看圖寫數(shù)(13分)。
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)。
三、填空。(18分)。
四、計(jì)算。(30分)。
五、看圖列式。(18分)。
六、解決問題。(9分)。
離考試僅有兩個(gè)星期的時(shí)間了，希望家長能夠重視孩子的第一次考試。對(duì)于大多數(shù)孩子，我充滿了信心。但對(duì)于極個(gè)別對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，我愿意與家長在校內(nèi)外一起多下大功夫，讓孩子能夠迎頭趕上，現(xiàn)在追還來的及，如果時(shí)間長了，再想追就晚了。每個(gè)家庭現(xiàn)在都只有一個(gè)小孩，我也有孩子，我深深理解家長對(duì)孩子的那份愛。但是，如果孩子比較懶惰，不肯學(xué)習(xí)，在這種情況，我請(qǐng)家長不要放縱孩子，‘嚴(yán)是愛，松是害!’。為了你心愛的孩子，我們一定要嚴(yán)格要求他。在以后的學(xué)習(xí)中，孩子們一定會(huì)遇到更多的困難甚至是挫折，但是，只有經(jīng)歷了困難，他才會(huì)在以后長大成人后更好的適應(yīng)社會(huì)。請(qǐng)相信，我們的嚴(yán)不是為了為難孩子，而是為了防止或者糾正不好的習(xí)慣等，相信只要努力了，就一定會(huì)有收獲，也一定會(huì)成功。想成功沒有捷徑，只有一條路----努力!
讓我們共同努力，讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長，感謝您的到來，歡迎您提出寶貴意見!
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇二
大家好!
感謝大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一起探討孩子的成長問題。剛才，肖老師針對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見，相信大家一定深有感觸。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。
為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識(shí)、發(fā)展能力、訓(xùn)練思維，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語文的特點(diǎn)，結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo)，給孩子們確立了兩大任務(wù)，逐項(xiàng)訓(xùn)練，稍有成效。
一、強(qiáng)調(diào)以書為綱，落實(shí)扎實(shí)靈活。
俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。因此，我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識(shí)抓實(shí)抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。
但是中年級(jí)的語文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用，課堂上根本就沒有時(shí)間來讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫法。因此，有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長每天抽出十分鐘，專門用來默寫詞語。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了看到詞語就想辦法記住字詞的習(xí)慣，真正地把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。一個(gè)階段下來，每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯(cuò)一大堆。知識(shí)都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，一定會(huì)有所進(jìn)步。
二、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練思維深度。
我們教育每一個(gè)孩子都知道：態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定成敗。因此，在這學(xué)期開學(xué)初，就要求孩子們做作業(yè)不許說話、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn)，要求他們專心、安心、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫好每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個(gè)工作得到了大部分家長的積極配合，所以大多數(shù)孩子的書寫質(zhì)量都有了較大的提高。至于每一個(gè)孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類型的題目展開的，引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話，潛心會(huì)文本。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò)，可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)該說他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的能力，初步學(xué)會(huì)了深入思考與合適表達(dá)。但是仍有一部分同學(xué)，對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”，不要說去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認(rèn)真，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。
三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，提升寫作水平。
本學(xué)期的作文，我們不再像三年級(jí)一樣，在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐，然后在老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作，然后給孩子們修改的要點(diǎn)，盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。在這里，先跟家長們打個(gè)招呼，希望能夠得到家長朋友們的配合與支持。
另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。今年，我強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作，并在班內(nèi)開展互幫互助的活動(dòng)，讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫不到位的同學(xué)。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇三
晚上好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況與家長們交流一下：
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)半月的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?，事實(shí)上我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)。
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講，上課我行我素。我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€(gè)，就是讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)：范宸宇、喬睿、孫睿、李姿凝、鐘京奧、張譯文、張藍(lán)戈、陳晨、吳潤青、楊浩宇、張小可、趙桐孜、張馨文、牟梓碩、張譯歌、厲溪園、陳飛羽、劉金毅。目前上課專心聽講，積極回答問題的同學(xué)有：趙桐孜、張譯文、張藍(lán)戈、張小可、吳潤青、范宸宇、許若熙、張馨文、崔詩涵、孫儷萌等同學(xué)。進(jìn)步大的同學(xué)：牟浩然、呂浩宇、馬赫、宋梓綺、孔冠宇、蔣書豪、甄雨昕、高子舒、楊佳興、程子恒、惠梓軒。
還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強(qiáng)的同學(xué)。
2、作業(yè)方面。
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每隔幾天就有背誦任務(wù)，我經(jīng)常布置家長檢查背誦后簽名。但第二天腎功能可抽查時(shí)，總有一些不能熟練背誦的同學(xué)。在家一晚的時(shí)間都不能背誦課文，在學(xué)校每天這一兩節(jié)課更是不可能完成背誦作業(yè)，更何況，每節(jié)課都有課時(shí)目標(biāo)，老師不可能一直監(jiān)督某一個(gè)同學(xué)背誦課文，天長日久，孩子們之間的差距就一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了。因此，我希望各位家長對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，預(yù)習(xí)字詞、課文，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
二年級(jí)的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，做一做練習(xí)題，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以這個(gè)學(xué)期我們格外重視預(yù)習(xí)的作業(yè)，預(yù)習(xí)效果的好壞，直接決定了第二天上課的效率。預(yù)習(xí)做的好，上課就會(huì)緊跟老師的步子，進(jìn)行字詞的識(shí)記、課文的理解等?？傊?，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，建議大家有這些心理準(zhǔn)備。
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心也會(huì)充滿喜悅。
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（一）是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣。
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。當(dāng)然，這些過程都是漫長的，需要家長們的耐心，你不能拿一個(gè)成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。我舉一個(gè)例子，楊佳興是二年級(jí)以來進(jìn)步最大的一個(gè)同學(xué)，這個(gè)進(jìn)步表現(xiàn)在方方面面，比如上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，成績進(jìn)步非常大。楊佳興每天中午晚上要做三四套卷子，每份卷子她的媽媽都要批閱讓孩子改錯(cuò)。但我跟他媽媽溝通時(shí)，她總是覺得孩子還沒有達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)，某些方面應(yīng)該更優(yōu)秀。換句話說就是，我付出了十分，但你只得到八分的成績。我經(jīng)常跟他媽媽說，我好不容易讓他樹立點(diǎn)自信，讓你給打擊的稀碎。孩子的進(jìn)步都是有漫長的過程，咱不能操之過急。當(dāng)然，佳興媽媽是讓我特別感動(dòng)的一個(gè)家長，她對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督指導(dǎo)我都感到佩服，所以這樣負(fù)責(zé)任的家長、這樣上進(jìn)的孩子，老師會(huì)更加細(xì)心、耐心的去教育他，讓他有更大的進(jìn)步。
（二）重視家校溝通。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
（三）堅(jiān)持親子共讀。
一年級(jí)時(shí)我們每個(gè)周都會(huì)收一次讀書時(shí)間表，評(píng)選一次讀書小明星?，F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。像孫睿媽媽跟我說過，孩子每天早上一睜眼就摸出書讀書，媽媽怕對(duì)眼睛有害，阻止過她的這個(gè)行為，但早晨起來一看，孫睿不知什么時(shí)候就起來了，早就開始讀書了。希望家長能夠監(jiān)督孩子把讀書這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下來，有條件的可以進(jìn)行親子共讀，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間坐下來與孩子一起讀書。
家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇四
大家下午好！去年三年級(jí)第一學(xué)期期末考試之后，我接到一位學(xué)生家長的電話。電話里家長對(duì)自己兒子的學(xué)習(xí)成績下滑有失落更有疑惑。
相信不少家長也疑惑孩子一、二年級(jí)考試分?jǐn)?shù)挺高的，為什么一升入三年級(jí)會(huì)有這么明顯的下滑？一、二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的都是一些最基礎(chǔ)的知識(shí)，而且為了使孩子把這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更加牢固，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，老師都會(huì)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行多輪詳細(xì)的復(fù)習(xí)。所以，一、二年級(jí)孩子不用什么學(xué)習(xí)方法也能較輕松地把知識(shí)完全掌握。升入三、四年級(jí)，孩子所要掌握的知識(shí)量明顯增加，知識(shí)也有了一定的難度，老師也不可能像以前那樣重復(fù)地講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)，如果孩子還是按照以前的“老套路”學(xué)習(xí)，那他們?cè)谥R(shí)掌握上極有可能出現(xiàn)“掉鏈子”的情況。即使孩子學(xué)習(xí)很用功，他的成績起色不大甚至下滑。
在這種情況下，家長需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)一些學(xué)習(xí)方法，教他們學(xué)會(huì)科學(xué)、有效地學(xué)習(xí)。
去年我們有不少家長是這樣做的：放學(xué)后，先讓孩子躺著閉上眼睛，將今天老師講課的內(nèi)容、課上介紹的學(xué)習(xí)方法以及口頭留的作業(yè)在腦子里“放電影式”地復(fù)習(xí)一遍。這既不會(huì)浪費(fèi)太長時(shí)間，又能使孩子把知識(shí)掌握得更牢固。然后再寫作業(yè)。孩子不僅順利地完成了作業(yè)，而且比不復(fù)習(xí)還節(jié)省了很多時(shí)間，這正是磨刀不誤砍柴工。而且因?yàn)楹⒆訌?fù)習(xí)了，再上課時(shí)老師所提的問題她都會(huì)，這樣，她不僅學(xué)得輕松，在課堂上的出色回答，也讓她自信倍增。復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法不僅能夠有效地彌補(bǔ)孩子學(xué)習(xí)過程中“掉鏈子”的現(xiàn)象，還能使他們把知識(shí)掌握得更加牢固，更重要的是，它能使孩子在課堂上“威風(fēng)”一把，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感?？偰茉谡n堂中積極地表現(xiàn)自己并占盡“風(fēng)頭”，孩子自然越學(xué)越有勁兒。
除了復(fù)習(xí)外，我們還可以教孩子一些在課堂上聽課的技巧和做作業(yè)的技巧。如上課時(shí)，把老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容記在書上；做作業(yè)時(shí)，把簡單的題目做完這后，再集中精力攻克難題。
的確，咱們?yōu)榻逃⒆右矅L試了不少方法，傾注了大量心血，然而，孩子許多時(shí)候的表現(xiàn)卻并沒有咱們期望的那樣優(yōu)秀。當(dāng)家長看著孩子慘不忍睹的成績和那些屢教不改的毛病，難免失落，難免氣沖腦門，劈頭蓋臉地指責(zé)孩子，甚至對(duì)其大打出手。咱們?yōu)楹⒆觿谏褓M(fèi)心，出錢出力，孩子理所應(yīng)當(dāng)取得好成績，因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)沒什么難度。其實(shí)我們這種想法是站在成人的角度來看的，回想我們小時(shí)候，費(fèi)了九牛二虎之力也未必能考出優(yōu)異的成績，而我們的孩子現(xiàn)在上學(xué)年齡比我們那時(shí)小，學(xué)得卻比我們那時(shí)多得多，要想所學(xué)的科目都考取好成績，談何容易？孩子每天面臨繁重的學(xué)習(xí)，家長和老師的期待，心理壓力著實(shí)不小。咱們有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)我們想要做好一件事時(shí)，越是急切往往越是做不好，甚至還可能會(huì)因?yàn)橹苯乖甓屡c愿違。如果孩子努力了結(jié)果卻沒有考好時(shí)，孩子自身已經(jīng)很沮喪很自責(zé)了，我們?nèi)粼僦魂P(guān)注成績而忽視孩子此時(shí)的心理，會(huì)讓孩子懷疑自己的努力，懷疑自己的能力，甚至懷疑家長對(duì)自己的愛。有的孩子會(huì)因?yàn)楹ε率д`而不敢去嘗試，有的孩子會(huì)慢慢仇視學(xué)習(xí)，畏懼考試……所以我們看到孩子的考試成績應(yīng)冷靜，明里平淡，暗里關(guān)注，耐心地對(duì)孩子取得這樣的考試成績進(jìn)行分析，理智而及時(shí)地幫孩子一把。哪怕是孩子因不努力而沒有考得好成績，我們最該做的也是及時(shí)地糾正和幫助孩子，而不是指責(zé)和埋怨。孩子需要的是一位能夠幫助他解決問題的家長，而不是一個(gè)只會(huì)指責(zé)他，抱怨他的家長。
那我們?cè)鯓訋椭⒆硬拍艽龠M(jìn)孩子的學(xué)業(yè)呢？除了上面提到的——教會(huì)孩子認(rèn)真“預(yù)習(xí)”、專心“聽課”、積極思考、及時(shí)“復(fù)習(xí)”，認(rèn)真完成課后作業(yè)——之外，想要孩子在最短的時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步，咱們自己首先要以樂觀的心態(tài)把更多的時(shí)間和精力投入到指導(dǎo)孩子接下來的學(xué)習(xí)中去。就像**在《期中考試后……》這篇習(xí)作中寫到的：“通過這次考試失誤，我知道了自己哪些知識(shí)沒有掌握牢固，知道了以后從哪方面改進(jìn)了；還有，我覺得我還沒有掌握考試技巧……”**沒有像其他同學(xué)那樣糾結(jié)成績，把自己罩在成績的陰影中，而是從失誤中看到積極的方面，所以她失誤的愁云很快就消散了，比其他同學(xué)快一步投入到新的學(xué)習(xí)中，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)顧慮更少。輕裝上陣，自然走得更快，也能走得更遠(yuǎn)。孩子積極、樂觀和陽光的心態(tài)更有助于孩子心理的健全、未來的良性發(fā)展。
其次，我們應(yīng)盡力消除孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，并讓孩子從問題中汲取教訓(xùn)，找回自信，將努力用到點(diǎn)子上。比如，哪里薄弱補(bǔ)哪里；將經(jīng)常出錯(cuò)的題目記下來，時(shí)常溫習(xí)，時(shí)常提醒自己不再犯同樣的錯(cuò)誤；每隔一段時(shí)間，進(jìn)行一次復(fù)習(xí)、總結(jié)，看看進(jìn)步在哪里，不足在哪里，哪些學(xué)習(xí)方法更適合自己，需要堅(jiān)持，哪些方法不適合自己，需要改進(jìn)；好好反思一下使自己徘徊不前的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
說到令孩子徘徊不前甚至退步的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣家長恐怕不陌生：磨蹭拖沓，做作業(yè)時(shí)經(jīng)常不能集中注意力，東張西望，愛邊寫邊玩兒，作業(yè)的效率和質(zhì)量也往往不高；生活沒有條理，一會(huì)兒鉛筆找不到了，一會(huì)兒作業(yè)找不到了，無論做什么都會(huì)一團(tuán)亂麻；粗心馬虎，各種練習(xí)中經(jīng)常會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，總出現(xiàn)漏寫，錯(cuò)寫等錯(cuò)誤；依賴性強(qiáng)，不能或不愿獨(dú)立完成自己的事情，總想著家長或老師能隨時(shí)幫助，出了問題也不積極應(yīng)對(duì)，習(xí)慣消極等待。浮躁毛糙——上課一聽就以為懂了，其實(shí)沒有真正明白；有些題目一看簡單就忽略不做，可是一做往往又不會(huì)；拿到題目不審就去做，沒有良好的解題習(xí)慣；作業(yè)一多就煩，家長一說就煩，考試發(fā)揮不穩(wěn)定；愛找借口，作業(yè)沒做完不是媽媽不在家就是校訊通忘記發(fā)，遲到不是鬧鐘忘上了就是自己忘記了上課時(shí)間……上述這些不良習(xí)慣，我們的孩子身上或多或少都有。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有某種不良習(xí)慣時(shí)，不要漠視它，磨破腳的往往是鞋里不起眼的沙子。
我們一位家長是這樣提醒孩子不要“大意輕敵”的——不管是平時(shí)做作業(yè)時(shí)，還是考試之前，她都會(huì)這樣告訴孩子：“遇到簡單的題時(shí)，你要這樣想：這可能是出題人設(shè)置的陷阱，而認(rèn)真就是攻破這個(gè)陷阱最有力的武器?！逼綍r(shí)她都是讓孩子自己檢查作業(yè)的，并告訴孩子做題時(shí)越是覺得簡單的題，越是要再認(rèn)真檢查一遍。每次孩子檢查完后都興奮地說：“媽媽，真神了，那些錯(cuò)題都被我‘揪’出來了！”
還有，我們應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。執(zhí)教多年，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不能稱之為規(guī)律的規(guī)律：凡是那些喜歡閱讀的孩子，大多成績比較優(yōu)秀：當(dāng)我在課堂上提到某些課外知識(shí)時(shí)，愛讀書孩子的臉上總是能夠露出一絲了然于胸的笑意；當(dāng)我在批閱他們的作文時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)閃光的語句；在課下與別的同學(xué)一起討論問題時(shí)，他們也總是能發(fā)表自己獨(dú)到的見解；……一個(gè)喜歡閱讀的孩子不僅能通過閱讀拓展自己的知識(shí)面，更能從課外書中汲取更多智慧和“養(yǎng)料”，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)得更輕松，學(xué)得更有勁頭。
小學(xué)階段正是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，如果家長在這個(gè)時(shí)候能引導(dǎo)孩子愛上讀書，那孩子將受益終生。我的一位家長是這樣做的：孩子做作業(yè)的時(shí)候，她就坐在孩子旁邊看書，心無雜念，而且她還時(shí)不時(shí)地利用孩子休息的間歇跟孩子聊一兩句書中的精彩內(nèi)容。時(shí)間長了，孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)?？磿吹媒蚪蛴形?，懷著好奇的她也開始“偷”媽媽的書看了。后來，她已不滿足只看媽媽的那些書了，于是媽媽又及時(shí)在圖書館為她辦了一張借書卡，這下她可以有更多自己感興趣的書看了。這位被孩子在作文中稱作“詭計(jì)多端”
家長就是**的媽媽，她的“詭計(jì)”很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
要讓孩子“享受”讀書，除了圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘抄抄、剪剪貼貼、大概瀏覽這些常用的讀書方法外，對(duì)中年級(jí)學(xué)生而言讀讀想想，讀讀寫寫更能激發(fā)孩子的讀書興趣，也更能提高孩子的認(rèn)知和寫作水平。有興趣的家長不防讓自己有能力的孩子既讀，又適量適當(dāng)?shù)亍皶?，這才更接近“讀書”的真諦。
最后，我不得不說說老師和家長的溝通。老師用一雙眼睛每時(shí)每刻盯著全班幾十個(gè)孩子，去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，去留意他們的問題。一旦有所發(fā)現(xiàn)，會(huì)第一時(shí)間通知家長，所以，請(qǐng)家長不要一看老師的電話，遲遲不接。我曾經(jīng)無意間聽到一位家長說過這樣一句話：“孩子的老師也真是的，為了芝麻綠豆大點(diǎn)兒的事兒三天兩頭喊我去學(xué)校?！痹诮虒W(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)——請(qǐng)家長來學(xué)校就孩子的問題進(jìn)行交流時(shí)，家長總會(huì)這樣問：“老師，我家孩子在學(xué)校里面又犯什么錯(cuò)誤了？”每每聽到這些話，我都哭笑不得。難道說，老師和家長溝通只能是在孩子出現(xiàn)問題之后嗎？很多時(shí)候是孩子在某些方面的出眾表現(xiàn)，老師沒有機(jī)會(huì)向家長匯報(bào)，更沒有機(jī)會(huì)建議家長如何對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。我覺得，只要是孩子的事就沒有小事！難道我們坐等“芝麻綠豆”變成“大西瓜”再去管嗎？那時(shí)，我們可能因無從下手而悔之晚矣！再說，既然老師能關(guān)注到孩子那些“芝麻綠豆”并及時(shí)告之家長，就是希望得到家長的配合，共同努力不讓“芝麻綠豆”長成“大西瓜”。而對(duì)出眾的孩子，則希望家長重視孩子，促進(jìn)他更快地進(jìn)步。
當(dāng)然，每位老師總會(huì)有自己的優(yōu)勢和劣勢。作為家長，與其去指責(zé)老師的不足還不如多費(fèi)點(diǎn)心思去彌補(bǔ)老師的不足，而且當(dāng)著孩子的面點(diǎn)評(píng)老師，孩子會(huì)在你的評(píng)價(jià)中對(duì)老師產(chǎn)生與你一樣的認(rèn)知，進(jìn)而不親其師，不信其道。家長在孩子面前說起老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)時(shí)，也不能劍走偏鋒，光說老師對(duì)孩子不足的評(píng)價(jià)，而把老師對(duì)孩子的正面評(píng)價(jià)閉口不談。這樣的話可能會(huì)導(dǎo)致兩種后果：一，家長在孩子耳朵邊不斷重復(fù)其不足，打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性，影響孩子的學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)狀態(tài)；二，孩子在反復(fù)聽到老師對(duì)自己不好的評(píng)價(jià)后，就會(huì)對(duì)老師心存芥蒂，從而不配合老師的教學(xué)工作，影響孩子的學(xué)習(xí)。
平時(shí)，可以多夸獎(jiǎng)孩子的進(jìn)步，多肯定孩子的努力，多說說老師對(duì)他的鼓勵(lì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的變化會(huì)出乎你的意料。朱思盈在習(xí)作中寫到：“媽媽說，我上四年級(jí)像變了個(gè)人似的，學(xué)習(xí)自覺多了，而且學(xué)習(xí)效率也明顯提高了許多。所以，我要更加努力，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的夸贊?！焙⒆泳褪呛⒆印Ｐ枰议L的引導(dǎo)才能正確認(rèn)識(shí)自己，需要家長的鼓勵(lì)才能對(duì)自己充滿信心，需要家長的幫助才能動(dòng)力十足。所以，我們需要站到孩子的角度思考問題，呵護(hù)孩子敏感的自尊，在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要拿出足夠的耐心與細(xì)心關(guān)心孩子的個(gè)性發(fā)展，為孩子今后的優(yōu)秀積蓄足夠的軟實(shí)力。
孩子的教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，單靠老師或單靠家長都不能將這項(xiàng)任務(wù)完成得很完滿，只有雙方密切合作，互通消息，及時(shí)把握孩子的動(dòng)態(tài)，才能對(duì)孩子在每一階段的狀況有一個(gè)精準(zhǔn)的把握，保證孩子在學(xué)習(xí)過程中朝著正確的方向邁進(jìn)。
感謝所有家長的準(zhǔn)時(shí)參加，感謝家長對(duì)我們老師的理解與信任，關(guān)懷與支持！謝謝大家！
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇五
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)，也感謝你們長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
我們班級(jí)共有37人，其中有男生19人，女生18人。在本次期中考試中數(shù)學(xué)：100+10的1個(gè)。90分以上的12個(gè)，80分以上的16個(gè)，70分以上的7個(gè)，不及格的1個(gè)。語文：90分以上的6個(gè)，80分以上的22個(gè)，70分以上4個(gè)，60分以上5個(gè)，沒有不及格。
相信各位對(duì)您的孩子最近的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)有所了解了。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過就期中考試卷上我也看出了一些問題：
1、部分孩子因?yàn)闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí)書上的內(nèi)容而導(dǎo)致失分。
2、有些孩子的基礎(chǔ)教差。
3、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自己也不愿意學(xué)。
4、大部分的孩子是因?yàn)樵谧鲱}過程中審題不認(rèn)真而導(dǎo)致失分。
每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開比我更了解他們的家長，在此，敬請(qǐng)您在課下配合我們的教學(xué)工作，做到四個(gè)字：嚴(yán)。認(rèn)。堅(jiān)。及。嚴(yán)是指對(duì)孩子要求一定要嚴(yán)格，無論從作業(yè)還是行為習(xí)慣上都要做到。認(rèn)真，是指孩子做完作業(yè)檢查后，有錯(cuò)的地方一定要指出，并督促其改正。堅(jiān)持是最主要的，對(duì)孩子的監(jiān)督與檢查一定要持之以恒。及，指的是當(dāng)你對(duì)作業(yè)和孩子表象有疑問時(shí)一定要及時(shí)和我聯(lián)系。今天，我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長是十分有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L會(huì)說：我工作很忙，沒有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。另外，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的'家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下方面形成共識(shí)。
教育孩子遇到事多做自我批評(píng)，互諒互讓。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，對(duì)于孩子間的矛盾，家長不要參與其中，不然會(huì)縱容甚至擴(kuò)大孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？并教育孩子要胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。
現(xiàn)在小學(xué)階段是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，家長絕不可以放手，不管不問，必須管必須看必須嚴(yán)格要求孩子，請(qǐng)您一定要負(fù)起父母的養(yǎng)育和教育責(zé)任，每天配合老師，認(rèn)真教育孩子，管理孩子。
3、學(xué)習(xí)上要繼續(xù)幫助孩子。
要想提高孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
（一）如何知指導(dǎo)孩子寫作業(yè)。
1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立審題的能力。通過這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)，許多題并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就去做題或感到不會(huì)做，便放棄。如果大人立即告訴他如何做，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。正確的方法是：家長堅(jiān)持讓孩子，讀一遍，再讀一遍這種鼓勵(lì)式的讀題法能夠提高孩子主動(dòng)審題的能力，從而獲得自信。
2、用例題作輔導(dǎo)。對(duì)于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目，家長也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析，討論弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則孩子總是處在就體解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。
3、只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些難題，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在那里，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考去做題。而不能把內(nèi)容答案告訴孩子，否則孩子的解題思路永遠(yuǎn)打不開。
（二）如何檢查孩子的作業(yè)。
家長要掌握正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真，獨(dú)立思考的能力。家長對(duì)孩子的家庭作業(yè)，不要只簡單的問一句，完成了沒有，就完事了，要有行動(dòng)，真正的看。
第一看字面是否干凈，字跡是否工整。這是孩子作業(yè)認(rèn)真程度的一個(gè)顯著表現(xiàn)，更是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。
第二讓孩子及時(shí)把錯(cuò)誤的地方另找本子列出來（也可整理為糾錯(cuò)本），并且?guī)秃⒆臃治鲥e(cuò)誤原因，留到復(fù)習(xí)時(shí)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)使用：對(duì)于孩子在作業(yè)中表現(xiàn)的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。
第三做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，如：做的不錯(cuò)，但這道題有些不對(duì)的地方，你再看看?；蛘咴谟袉栴}的地方畫上一個(gè)圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方，并改正。對(duì)于孩子的作業(yè)，要求要始終如一，不能朝令夕改，讓孩子不知所措；更不能三天看兩天又不管，敷衍的態(tài)度很容易讓孩子學(xué)到，并且很可能使孩子產(chǎn)生鉆空子的心理。
您是孩子的鏡子，您一定希望自己的孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)，專心，愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，那么請(qǐng)您給孩子做出榜樣。家長對(duì)待孩子作業(yè)的態(tài)度可以傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念，如果家長敷衍了事，不聞不問，不能嚴(yán)格要求孩子，那么孩子的學(xué)習(xí)成績自然不會(huì)好。
當(dāng)然，在這中間也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
在本次的其中考試中，我們班的馬金美是本班也是全年級(jí)的第一名，唯一的100+10，現(xiàn)在，我們請(qǐng)馬金美的家長來說一說他們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上的好的方法供大家參考和借鑒。
xxx是本次考試語文的第一名，現(xiàn)在請(qǐng)她的家長來說一說他們的好方法。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：
首先，我代表我班的三位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對(duì)您說聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們家長會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
1、10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書寫，基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等。
2、語言方面，引導(dǎo)幼兒講述學(xué)過的兒歌、詩歌、故事、并進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)等。請(qǐng)家長記錄孩子的講述。
3、大班的孩子要求會(huì)寫自己的名字了，請(qǐng)家長在家中教孩子多練習(xí)。
再有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
1、自理方面： 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定的時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。
2．常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再向老師添飯?zhí)聿?。吃完飯，自己收拾碗盤。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事，做家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
3、行為習(xí)慣
細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請(qǐng)?zhí)崆案覀冋f。
作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長配合有以下幾點(diǎn)：
1.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）
2.注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵碛變簣@找各種借口，養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時(shí)解決。）
3.孩子之間無大事。一個(gè)班三、四十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。
4、一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長認(rèn)為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。
１、孩子下午4：00離園接孩子，接送孩子請(qǐng)您固定一個(gè)或兩個(gè)接送人（滿18周歲的正常人），如果你有什么特殊情況請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
2、如果孩子的身體不好不能來園，希望能主動(dòng)和老師請(qǐng)假，還有，如果家長通訊方式有變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉、換內(nèi)衣褲、襪子。
4、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、班級(jí)、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師）。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇七
1、教師配備情況介紹：我們班男孩12人，女孩19人。
8：15—9：00角色游戲，模仿社會(huì)角色，提供表述能力。（所以最好8：15左右到園）注意點(diǎn)：家長送到教室門口，讓寶寶自己進(jìn)教室，家長有事可以和老師講或備一張小紙條給老師，或者等中午老師有空時(shí)打電話。
9：05—9：20教育活動(dòng)。（每日一個(gè)學(xué)習(xí)課題，每天家長回去要問寶寶今天老師教了什么，讓寶寶多說，家長進(jìn)行鼓勵(lì)，這對(duì)寶寶的語言發(fā)展非常重要；）。
9：30—9：45上午的點(diǎn)心時(shí)間。
10：00—11：00做操和運(yùn)動(dòng)。（盡量給寶寶穿跑鞋，特別每周一的武術(shù)課要穿旅游鞋。）。
11：20—11：50播放音樂或故事，準(zhǔn)備吃飯。（吃飯不主張喂，盡量獨(dú)立進(jìn)食。小班一份飯一份菜，培養(yǎng)咀嚼能力）12：00—14：00午睡。（在家培養(yǎng)自己穿脫鞋、褲子）14：30—14：45下午點(diǎn)心。14：45—15：05英語教學(xué)15：10—15：30戶外活動(dòng)前準(zhǔn)備。15：30—16：20戶外活動(dòng)時(shí)間。
本學(xué)期我們新開了邏輯狗，是幼兒的一種思維訓(xùn)練課，（給家長看看邏輯狗卡片的內(nèi)容）每周五我們會(huì)把邏輯狗板和卡片發(fā)給孩子，以便您能抽出時(shí)間去輔導(dǎo)孩子。
家長配合開展的主題活動(dòng)：
九月份《大手小手動(dòng)動(dòng)動(dòng)》是快樂寶貝的系列活動(dòng)之一。要求：請(qǐng)家長帶一些廢舊材料。
十月份《樹葉粘貼畫》快樂寶貝系列活動(dòng)之二。要求：請(qǐng)家長幫助孩子找一些漂亮的樹葉帶到幼兒園來。主題活動(dòng)中可能需要家長配合收集資料等，請(qǐng)留意黑板。
1、能較快地適應(yīng)集體生活，高高興興地上幼兒園。
2、學(xué)習(xí)入廁大小便，能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。
3、能自然地依次排隊(duì)，獨(dú)立扶梯上下樓梯。
4、知道飯前洗手，會(huì)用毛巾擦手。
5、會(huì)自己嘗試用勺進(jìn)餐，不挑食，能在成人的鼓勵(lì)下吃完自己的一份飯菜。
6、能在成人的幫助下，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。
7、嘗試用各種辦法，感知周圍事物和現(xiàn)象。
8、嘗試用感官了解事物，認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)物體的形狀、顏色、大小。
9、會(huì)用塑積拼搭出簡單的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動(dòng)手操作的.能力。
10、認(rèn)識(shí)一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。
11、觀察冬天的自然現(xiàn)象，并取得相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。
12、對(duì)班級(jí)環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。
13、能聽懂老師說話的意思，愿意用普通話回答老師的問題。
14、愿意和老師一起看圖講講說說，培養(yǎng)幼兒說的興趣。
15、愿意參加音樂、美術(shù)活動(dòng)，喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。
在節(jié)日活動(dòng)中欣賞幼兒園的環(huán)境體驗(yàn)美德感受。
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園，不遲到，有事事先請(qǐng)假（電話）。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：天天帶手帕，定期修剪指甲、頭發(fā)。
3、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，協(xié)助孩子關(guān)心、照顧自然角，帶一些容易飼養(yǎng)的小動(dòng)物和能夠發(fā)芽，或者生長變化快的植物來幼兒園。
4、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長即及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發(fā)放被子及時(shí)洗曬，被子上做好標(biāo)記。
5、為孩子準(zhǔn)備一雙跑鞋，便于孩子參與活動(dòng)。
6、請(qǐng)需要服藥的孩子家長寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
7、為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。
8、本學(xué)期的大型活動(dòng)有：十月份幼兒園秋游，十二月份元旦游藝活動(dòng)。十一月份要對(duì)幼兒進(jìn)行體能測試。
1、切記不要追問孩子。家長總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況，但是剛?cè)雸@的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。
2、切記不要為孩子加餐。孩子從幼兒園回到家中，家長免不了給孩子準(zhǔn)備豐盛的食物，但孩子由于生活規(guī)律改變，很容易生病。所以，家長應(yīng)為孩子準(zhǔn)備白開水和水果，避免暴飲暴食。
3、切記不要時(shí)送時(shí)停。有些家長為了滿足孩子的心理，常常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)初入園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園，但可采取適當(dāng)提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。
4、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時(shí)午睡，定時(shí)午餐。如果孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來的休息時(shí)間，他很容易感到不適應(yīng)。
5、家長控制自己的情緒，用積極，輕松的情緒去感染幼兒。
（1）用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。
（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的！”“一個(gè)人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會(huì)很開心！”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。
（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。
6、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵(lì)孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇八
1、語言方面：
我們班孩子比我以往在鄉(xiāng)下教的孩子都聰明，特別是表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力上，我想跟我們班外地人占的比例多有關(guān)系，外地人到我們平湖來，大多是講的普通話，故我們教師上課孩子們都能聽懂，我們本地的孩子受他們的影響，也經(jīng)常用普通話來交流，這樣孩子的語言表達(dá)能力會(huì)越來越好。（在這里做個(gè)游戲，請(qǐng)家長有節(jié)奏朗誦語句，有小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。）。
2、動(dòng)手方面：
還有動(dòng)手操作能力，孩子基本上都能自己吃飯了。孫逸銳也在嘗試自己吃飯了。有的孩子還吃得很干凈，如：接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。
3、交往方面：
但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。
4、自理能力：
還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。孩子從剛開始上幼兒園到現(xiàn)在將要有兩個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長平時(shí)一定能感覺到，剛才的照片中也能看出來，也許你會(huì)覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
5、家長工作方面：
這兩個(gè)個(gè)月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時(shí)買皮球，做沙包啊，帶糖果，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們王名揚(yáng)和杜邦兩位小朋友被其他小朋友不小心咬了一口，家長知道事情的整個(gè)過程后，沒有責(zé)怪我們老師，而是提醒我們老師，在此我代表我們小二班三位老師表示歉意，孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！我們的課程教學(xué)需家長的配合才得以順利開展，那我們的課程——建構(gòu)式課程到底是怎樣的課程，在教學(xué)中又需家長朋友做哪些工作呢，我們就請(qǐng)我們的陳老師來給家長朋友介紹。
一、陳老師介紹課程理念和目標(biāo)陳老師發(fā)言：
聽了陳老師的介紹，相信家長朋友對(duì)我們的課程有了一定的了解，同時(shí)也知道了在我們教師開展活動(dòng)時(shí)你們所做的工作，我也相信你們一定會(huì)配合我們。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的心愿，一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。我們都是為我們的孩子服務(wù)，為了孩子的身心得到更進(jìn)一步的發(fā)展，我們就從小班就要抓好孩子的常規(guī)培養(yǎng)。
二、主體報(bào)告：
怎樣建立小班幼兒日常的常規(guī)……。
三、本學(xué)年我們小二班將要努力的方向。
（一）本學(xué)期我們要注重幼兒培養(yǎng)的方面：……。
（二）教育教學(xué)。
本學(xué)期我們使用的是新版的省編教材，新版教材吸收了國內(nèi)課程研究的最新成果，突出了“因地制宜實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的教育思想，注重家庭及社區(qū)豐富的教育資源。以主題活動(dòng)的形式整合幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域，并配有幼兒用書。符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如：“幼兒園真好”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園，讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等?！疤鹛鹈勖邸敝黝}，主要是讓知道甜食的種類，以及多吃甜食帶來的負(fù)面影響等等。我們班每天每周上什么課，都貼在外面的陽光家園的墻面上。每個(gè)主題都有家長配合的內(nèi)容，請(qǐng)家長關(guān)注。
（三）需要家長配合的工作：
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇九
你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學(xué)期，這天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長會(huì)了.在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來表示歡迎，對(duì)各位家長對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫忙表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅僅僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。
首先介紹這學(xué)期老師。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一齊來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的潛力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
首先簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。透過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是十分大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了務(wù)必的進(jìn)步，有很多孩子拼讀潛力很強(qiáng)，書寫的還個(gè)性好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理潛力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著。在教育教學(xué)方面，我們兩位老師用心配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，個(gè)性是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽潛力、自控潛力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材資料，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，透過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，明白簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。個(gè)性是轉(zhuǎn)來的個(gè)別插班生，個(gè)性需要老師費(fèi)心。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，用心做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，班級(jí)出勤名列第一。
二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;。
本學(xué)期的教育資料還是學(xué)前班教材《幼兒用書》資料。先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)資料。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。要指導(dǎo)孩子開始拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)資料欄目。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。
大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一齊做好以下幾方面的工作。
得什么時(shí)間就應(yīng)做什么事，并務(wù)必要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
我們都明白孩子的進(jìn)步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實(shí)現(xiàn)的。此刻我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，期望在今后的日子里能得到你們的用心配合和理解。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺;早上，家長要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在務(wù)必時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子持續(xù)儀表整潔，愛護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具，持續(xù)作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺得很簡單了。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一齊畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，明白爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、用心發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
其實(shí)我們平時(shí)一向都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，個(gè)性是這天的任務(wù)是什么明天是否有一些老師交代的東西要帶的呢等等要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講這天所教的的故事資料，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明這天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長就不要包辦代替，但是能夠適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，就應(yīng)自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一向帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，此刻在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。
4、此刻幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)資料很多、而且活動(dòng)也個(gè)性的多，所以如果沒有什么特殊狀況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每一天空上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊狀況不能來園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生。
幼兒園和家長務(wù)必密切配合，共同努力培養(yǎng)。為此，幼兒園務(wù)必做好以下幾方面的工作。
1)做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動(dòng)，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動(dòng)，春游活動(dòng)，走進(jìn)消防隊(duì)，參加小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活狀況，并因勢利導(dǎo)組織幼兒討論，開展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣。
2)逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)生每節(jié)課需上40—45分鐘，要求有意注意的時(shí)間較長。根據(jù)這點(diǎn)，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長到30—35分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。
3)幫忙幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫潛力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師個(gè)性注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫潛力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園務(wù)必要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長按時(shí)來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊狀況老師發(fā)信息。
2、注意收費(fèi)時(shí)間。
3、對(duì)孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒。
4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、幼小銜接。
我們老師應(yīng)對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長完全能夠給予督促的。幼小銜接的途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。期望各位家長，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇十
下午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們大一班的老師和保育員感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，在此，對(duì)您的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長的關(guān)心和重視，正是有了你們的信任、理解、支持和配合，我們的工作才得以順利開展。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝！同時(shí)，更期待您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
這個(gè)學(xué)期是在幼兒園生活的最后一學(xué)年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)年。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力；作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
因此，接下來，我就把我們班的現(xiàn)狀向大家作一下簡單的介紹。
首先，自我介紹一下，我姓王，有2年多的工作經(jīng)驗(yàn)，很榮幸能來到這個(gè)班級(jí)，也希望通過我們的努力和您的支持，使我們的寶貝們能健康，快樂的成長。雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，俊男美女特多（聽說都是小班時(shí)候陳老師精挑細(xì)選過來的），孩子們都很活躍。而家長呢，也是十分配合老師的工作。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。自我感覺，我是個(gè)嚴(yán)厲的老師，但其實(shí)我很喜歡孩子，雖然我的要求會(huì)要一點(diǎn)，但是我盡可能的做到民主，讓孩子健康活潑下能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子們度過愉快的一年。
除了我呢，大一班還有一位大家很熟悉的鄭老師，一位保育員（徐阿姨）。我們班現(xiàn)在共有35名幼兒，其中有2名小朋友（陳俊豪、徐鑫宇）是本學(xué)期來到我們班的。
我們知道，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了在園的最后一年，即將結(jié)束幼兒園的生活，踏進(jìn)小學(xué)的門檻。“幼小銜接”問題越來越受到家長的關(guān)注，它廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長，也是家長們比較關(guān)心的問題。針對(duì)這個(gè)關(guān)鍵問題，我們教師將在這一年的時(shí)間內(nèi)做好幼小銜接的各項(xiàng)工作，為幼兒順利升入小學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。對(duì)此，我們幼兒園將對(duì)幼兒進(jìn)行以下各方面的教育和培養(yǎng)：
1、加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活。
（2）培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，系鞋帶，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。
（3）、學(xué)會(huì)做一些簡單的班級(jí)管理工作（值日生、小組長），有一定的組織與合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
（1）鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
（2）培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉。
（3）通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。
3、重視幼兒情商發(fā)展。
（1）在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。
（2）建立良好的師生關(guān)系，在師生關(guān)系中，要讓幼兒成為活動(dòng)中的主體。
（3）鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。
4、注意教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
（1）以幼兒為本，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，制定教學(xué)計(jì)劃。
（2）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（3）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。
（4）教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。
（5）運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。
（6）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。大班下學(xué)期，我們將組織幼兒參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)幼兒向往做一名小學(xué)生的愿望。
幼兒本身應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：
1、生理準(zhǔn)備：進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，因此，即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理能力。
（1）具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。
（3）會(huì)動(dòng)手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等）。
（4）了解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
2、心理準(zhǔn)備：對(duì)于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。
（1）要有強(qiáng)烈的求知需要。
（2）要有一定的抑制控制能力，能控制沖動(dòng)，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。
（3）應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力。
（4）應(yīng)具備一定的社會(huì)交往能力。
家長工作一直是我們開展工作的源動(dòng)力，幼兒園教育離不開家長的理解、支持與配合。為了取得良好的教育效果，我們必須密切家園聯(lián)系，加強(qiáng)溝通與交流。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的影響，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面，懇請(qǐng)得到家長的大力支持。
1、請(qǐng)家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的，什么不應(yīng)該做。（如玩具玩后應(yīng)及時(shí)自己整理，歸回原位）。
2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的事情希望家長們不要越俎代庖，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長的機(jī)會(huì)。
3、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。以免他們無意識(shí)地在午休和活動(dòng)中吞食或誤傷，存在不安全的隱患。
4、請(qǐng)家長理性思考和處理幼兒之間的打架糾紛現(xiàn)象。
5、請(qǐng)您發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與本班老師聯(lián)系，這樣會(huì)得到及時(shí)、有效和妥善的處理。
6、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話（王老師18xxxxxxxx71（69xxx1），鄭老師13xxxxx380（6xxxx0））。
各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！愿您的孩子在幼兒園度過愉快而充實(shí)的一年，愿您孩子在xx鎮(zhèn)中心幼兒園度過的三年是他一生中一段美好的回憶！
再次感謝您參加本次家長會(huì)！謝謝！
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇十一
大家晚上好，歡迎大家抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是本學(xué)期我們召開的唯一一次家長會(huì)，希望大家能認(rèn)真聽，遵守會(huì)議秩序，把電話調(diào)到靜音或者關(guān)機(jī)。
本次家長會(huì)會(huì)圍繞幾個(gè)問題來展開：尊重、信任、溝通。
首先是尊重，尊重是相互的。
交給學(xué)習(xí)較快的孩子。即使這樣，每節(jié)課不可能做到每個(gè)孩子都能提問到。希望大家能夠充分理解。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)效率不同，同樣是一節(jié)課下來，有的孩子倒背如流，有的孩子卻讀都讀不下來，這是正常現(xiàn)象，這種學(xué)習(xí)上稍慢點(diǎn)的孩子，家長應(yīng)該在家里和孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。說的再多，目的都是一句話，班主任和任課教師的工作面對(duì)的是全體學(xué)生，考慮的是班級(jí)的整體，這點(diǎn)和大家的立場有所不同。
就我個(gè)人而言，每周16節(jié)課，平均到每天是3。2節(jié)課。一上午的時(shí)間就沒有了。還剩下下午三節(jié)課，兩個(gè)班空，你得提前去教室里吆喝課前準(zhǔn)備，孩子得去辦公室告狀，誰誰踩我腳了，誰誰跑動(dòng)了。誰誰手出血了。再除掉放學(xué)的半個(gè)小時(shí)（提前十五到二十分鐘打掃衛(wèi)生，放學(xué)至少十分鐘）。還剩下兩節(jié)課零二十分鐘。這其中一節(jié)課用來批改當(dāng)天的作業(yè)。還有一節(jié)課零二十分鐘，用來處理學(xué)校里各個(gè)口的安排和任務(wù)。教務(wù)處：請(qǐng)各級(jí)部把備課作業(yè)收起來，明天檢查。德育處：今天早上遲到的有哪個(gè)班誰，哪個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)有垃圾，馬上去處理，區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)要來我校開會(huì)，班主任去班里強(qiáng)調(diào)常規(guī)和課下秩序。總務(wù)處：哪個(gè)教室里設(shè)備有問題，放學(xué)之前學(xué)校平臺(tái)上報(bào)，過期不候。等等等等，每天的工作不計(jì)其數(shù)。另外我還得擠出時(shí)間每天寫完一份三張a4紙大小的備課，寫不完晚上回家加班。另外中間還會(huì)有家長qq留言，孩子最近感冒了，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆佣嗪人Ｄ?。這種情況下，我是該答應(yīng)還是不答應(yīng)，有的時(shí)候等我看到的時(shí)候就已經(jīng)是下班時(shí)間了。這中間還不包括一些意外情況，班里孩子打架了，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，馬上舉行合唱朗誦節(jié)了。明天開家長會(huì)了等等，上班時(shí)間基本上沒有休息的時(shí)間，而最近我的身體情況有點(diǎn)特殊，醫(yī)生說你要打針一周，多休息。既沒有打針，也沒做到休息，我不是一個(gè)聽醫(yī)生話的人。
而現(xiàn)在，大家面對(duì)的都是自己的一個(gè)孩子，你考慮問題時(shí)首先是從自己孩子的立場出發(fā)，從今天開始，我希望大家能做到盡量理解班主任工作和教師的教學(xué)工作，當(dāng)你想對(duì)任課教師和班主任提出請(qǐng)求時(shí)，請(qǐng)考慮你的行為是否帶著只顧自身，不顧全體的因素。就如班里的調(diào)位問題，調(diào)位是個(gè)非常讓人頭疼的問題，基本上是按照高矮個(gè)，然后會(huì)考慮班里學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況等多種因素。得考慮全班孩子的多種因素，每個(gè)孩子都有自己的情況，前后左右的孩子都得考慮。但是不管怎么調(diào)，所有的孩子都能看到黑板和白板，我以自己近視300度的眼為標(biāo)準(zhǔn)，只要我在最后一排能看到，班里孩子就沒有問題，低年級(jí)的課堂趣味性很濃，白板上或者黑板上出示的字不會(huì)太多，更不會(huì)向大家想象的那樣大片字出現(xiàn)，前面一個(gè)孩子擋著，導(dǎo)致孩子看不見。所以，一般情況，任何人不要向任課教師或者班主任提出調(diào)位的請(qǐng)求，你更不要對(duì)班級(jí)的座位安排指手畫腳，如果孩子出現(xiàn)變化，老師會(huì)關(guān)注到，并提出策略。不要以任何原因任何方式找我調(diào)位。
2、尊重任何一個(gè)任課教師。每一個(gè)任課教師都是認(rèn)認(rèn)真真教每一個(gè)孩子，不管是文化知識(shí)還是道德品質(zhì)教育，古人云：尊其師，信其道。必須尊重每一個(gè)任課教師。曾經(jīng)從一個(gè)學(xué)校門口走，見到老師，學(xué)生問老師好，家長說，不用問老師好。這是我一個(gè)同事親身經(jīng)歷的。這個(gè)教育孩子法，能教育出好孩子來嗎？老師辛辛苦苦教育孩子成人成材，見面和老師打個(gè)招呼還不是應(yīng)該的嗎？不用說孩子，咱們家長很多自己本身都做不到，你本身見到老師就和沒看見一樣，還指望孩子以后尊重老師嗎？我20xx年帶的一年級(jí)，有個(gè)孩子叫杜鑫瑞，當(dāng)時(shí)特別調(diào)皮，但是家長特別懂事，能理解。調(diào)皮到什么地步，我曾經(jīng)把他攆回家呆一星期。后來改了很多，從20xx年到現(xiàn)在，每年家長都會(huì)給我發(fā)祝福短信，鄧?yán)蠋?，感謝你曾經(jīng)為新瑞的成長做出的努力。這些短信雖沒有實(shí)質(zhì)性的作用，但是卻暖人心。是一個(gè)懂得尊重教師的家長的心聲。
3、咱們班級(jí)是一個(gè)集體，作為集體中的一員，必須有集體意識(shí)。
響應(yīng)集體活動(dòng)，尤其是學(xué)校每學(xué)期的策劃的活動(dòng)，要積極參與并和孩子積極準(zhǔn)備。班級(jí)的活動(dòng)，尤其是家委會(huì)組織的活動(dòng)，大家要積極響應(yīng)。家委會(huì)本身就是費(fèi)心費(fèi)力幫班級(jí)組織、出錢又出力，所以大家要積極響應(yīng)，尊重他們的勞動(dòng)成果。家委會(huì)組織的活動(dòng)不是為了教師，也不是為了個(gè)別人，是為了所有孩子，為了豐富孩子們的生活，讓孩子們之間的關(guān)系更為密切。而且不同的活動(dòng)孩子們從中受益不同?？傊?，這種活動(dòng)是“人人為我，我為人人”的事情，請(qǐng)大家要本著集體為先的原則參加活動(dòng)。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家好晚上！
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正為孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，在此先代表我們小二班的三位老師表示感謝！特別感動(dòng)你們能安排好家里的一切，包括孩子、家務(wù)、工作，如期、準(zhǔn)時(shí)的來參加我們小二班的家長會(huì)，在此我代表我們小二班23個(gè)孩子感謝你們！我很珍惜我們這份緣分，和我們23個(gè)孩子的緣分，和在座各位家長朋友的緣分。
今天首先我介紹一下我們班的三位老師，我是林老師，是小二班的班主任，我本人從事幼教工作已有二十二年，對(duì)孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。與我共同搭班的老師叫陳老師，幼師畢業(yè)，在我園實(shí)習(xí)階段，陳老師每天早上都微笑著迎接孩子們的到來，能平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。還有我們的保育員老師陸老師，陸老師勤快能干，對(duì)孩子的照顧細(xì)心又體貼，她對(duì)孩子的來源情況是最了解的，特最了解幼兒一日在園情況，因?yàn)樗请S班一起帶班活動(dòng)的。各位家長都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小二班。
(結(jié)合照片和視頻)
……
孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要兩個(gè)月，那孩子們?cè)谶@將兩個(gè)月的時(shí)間里表現(xiàn)到底怎樣呢？我想著這又是大家關(guān)心的事了。現(xiàn)我先把我們班整個(gè)情況跟大家說下： 1、語言方面：我們班孩子比我以往在鄉(xiāng)下教的孩子都聰明，特別是表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力上，我想跟我們班外地人占的比例多有關(guān)系，外地人到我們平湖來，大多是講的普通話，故我們教師上課孩子們都能聽懂，我們本地的孩子受他們的影響，也經(jīng)常用普通話來交流，這樣孩子的語言表達(dá)能力會(huì)越來越好。
(在這里做個(gè)游戲，請(qǐng)家長有節(jié)奏朗誦語句，有小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。)
還有動(dòng)手操作能力，孩子基本上都能自己吃飯了。孫逸銳也在嘗試自己吃飯了。有的孩子還吃得很干凈，如：接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。
但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。
還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位家長，大家好!
大家好!時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子上一年級(jí)已經(jīng)三個(gè)多月了!在這三個(gè)多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。
一、回顧班級(jí)、校級(jí)活動(dòng)及所獲榮譽(yù)。
1、精彩的小學(xué)生活。
2、校級(jí)比賽。
二、表揚(yáng)孩子進(jìn)步了的地方。
孩子們的文明禮貌已較好地養(yǎng)成。
1、他們能夠主動(dòng)向來賓和老師們問好。
2、同學(xué)之間，他們能夠做到團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助、互相謙讓。
孩子們的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成得比較好。
1、他們亂丟垃圾的習(xí)慣有所改善，他們已經(jīng)知道不能將垃圾變成孤兒，要將垃圾送回家。
2、他們已養(yǎng)成了飯前便后洗手、餐前鋪好餐巾的良好習(xí)慣。(超鏈接到吃飯的照片)。
3、大部分的同學(xué)已掌握了正確的握筆姿勢和坐姿，而且做到書寫認(rèn)真、整潔。(作業(yè)登記本)。
4、大部分的同學(xué)已養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和課后收拾好東西的良好習(xí)慣。
5、大部分同學(xué)都能做到按時(shí)按質(zhì)地完成作業(yè)。
孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性已被調(diào)動(dòng)起來。
1、孩子們?cè)缟匣氐浇淌夷茏杂X交作業(yè)，然后拿出書來早讀。
2、大部分的同學(xué)已做到上課積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)積極性非常高。(鏈接上課的圖片)。
3、孩子們已初步養(yǎng)成了認(rèn)真聆聽的良好習(xí)慣。
得力的班干部隊(duì)伍正在茁壯成長。
1、小組長的組織能力越來越強(qiáng)。
2、小組長收作業(yè)的速度越來越快，且收得很整齊。
3、值日生的衛(wèi)生工作做得越來越出色。
三、孩子仍需努力的方面。
1、有一小部分孩子經(jīng)常漏書本、作業(yè)本、生字卡、餐巾、通知回執(zhí)在家。
2、有個(gè)別孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度非常不認(rèn)真，而且字寫得極之馬虎。
3、有一小部分孩子回家沒有堅(jiān)持讀故事書和玩生字卡游戲。
4、有部分孩子還沒有養(yǎng)成回家先做作業(yè)后玩的良好習(xí)慣。
5、有部分孩子還沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，導(dǎo)致早上上學(xué)遲到的現(xiàn)象。(早上值日的孩子7：40分到，其他孩子7點(diǎn)50前到)。
四、班主任寄語。
1、請(qǐng)你每天檢查孩子的作業(yè)，注意，你只是檢查是否完成，書寫是否認(rèn)真，并且簽上你的名字，初步教會(huì)孩子自己檢查作業(yè)，保證孩子每天都能認(rèn)真完成每一科作業(yè)。
現(xiàn)在我們剛剛教寫字，所以要特別注意孩子寫字的筆順，課堂上我們按正確的筆順教寫字，他們也跟著我寫，但是輪到他們自己寫的時(shí)候，部分學(xué)生就會(huì)不按規(guī)律寫了，比如“口”字，如果發(fā)現(xiàn)孩子筆順錯(cuò)了，要告訴他，讓他馬上改正，提醒一兩次就會(huì)記住的了。另外，要求孩子寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。
2、每天堅(jiān)持抽時(shí)間和孩子玩生字卡游戲和讀故事書。
3、請(qǐng)讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)后玩的好習(xí)慣。
有些家長跟我反映：小孩放學(xué)后作業(yè)很煩人，回到家就是先玩，做作業(yè)總要催，或者一邊做作業(yè)一邊玩，要經(jīng)常提醒等等，針對(duì)家長反映的情況，為了讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，我向各位家長推薦幾個(gè)方法。
妙招一：奶奶法則。
妙招二：使用定時(shí)器。
孩子做作業(yè)前你可以跟他說：現(xiàn)在我調(diào)鬧鐘一小時(shí)，你敢不敢跟它來個(gè)比賽呀，你在鬧鐘響起之前完成所有作業(yè)的話，就是你贏。孩子都是好勝的，他們都希望戰(zhàn)勝定時(shí)器，那么做作業(yè)就不再是艱巨的任務(wù)了，而是有趣的游戲。如果孩子做到，要表揚(yáng)他，并且兌現(xiàn)你的承諾。
有家長心疼孩子，覺得孩子讀書很累，家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)也很累，我覺得孩子讀書要付出努力是應(yīng)該的，梅花香自苦寒來。家長在一二年級(jí)辛苦一點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，讓孩子在前面扎實(shí)的基礎(chǔ)下，一步一個(gè)腳印走好了，等到孩子三年級(jí)了，你就可以放手了，孩子可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操心。
4、孩子完成好作業(yè)后，請(qǐng)您指導(dǎo)孩子收拾好東西，切忌漏東西在家。
我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，大家不要看這是個(gè)小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。
5、要適時(shí)教會(huì)孩子安全小常識(shí)，如交通安全、家電使用安全、煤氣使用安全等。
現(xiàn)在，放學(xué)后我都讓學(xué)生留在教室里等父母來接，有些父母來得比較晚，我就教育學(xué)生在課室里寫作業(yè)或者看看書，不能跑出課室外面去玩。請(qǐng)家長教育孩子放學(xué)后在課室里等家長，不要跟陌生人說話等等。另外，提醒每天最后走的同學(xué)和家長把教室的窗關(guān)好，窗簾拉好，門后的總電閘關(guān)掉，并鎖好前后門。
6、請(qǐng)您認(rèn)真閱讀老師發(fā)的通知和信息，積極配合老師的工作。
7、歡迎面談和電談隨時(shí)與我們老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
五、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀興趣的培養(yǎng)，家庭起很大作用?，F(xiàn)在我們要求小孩每天閱讀15分鐘，都是全靠家長來配合完成。在學(xué)校，每周兩節(jié)閱讀課，我們還建立了班級(jí)圖書角，每天課間、放學(xué)時(shí)間學(xué)生都可以在這里借書看，漸漸有了讀書的氛圍。我們班有很多喜歡看書的小朋友，比如鄧權(quán)邦、魏子浩、陶偉杰、沈勖、溫子軒等等。沈勖給我的印象特別深刻。我記得剛開學(xué)的時(shí)間，他每天都帶課外書過來學(xué)?？矗吹煤芡度?，很多小朋友被他吸引了，都紛紛圍過支，跟他一起看書、交流。一個(gè)喜歡看書的小朋友，可以帶動(dòng)大家一起看書，這樣挺好的。還有溫子軒，他特別愛看書，識(shí)字量很大，可以自己看完一本書。記得剛開始我讓大家拿書過來建立圖書角的時(shí)候，大家的書都放在我辦公室，我想整理好再搬到課室。那時(shí)候，子軒特別好奇，每節(jié)課下課，他就跑來辦公室，問我能不能看這些書，我說可以，他就拿起一本津津有味地看起來，看得特別投入，特別認(rèn)真，他還會(huì)跟我說：“老師，這本書的字我全部都會(huì)，有些不會(huì)的字，我可以跳過去，不影響我看書。”子軒特別愛看書，給我的印象很深。
經(jīng)過各位家長的努力培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)我們班喜歡看書的小朋友越來越多了。有時(shí)，看到他們?nèi)宄扇焊C在圖書角這里認(rèn)真看書的樣子，我覺得特別好玩，特別開心。
關(guān)于如何教育和引導(dǎo)孩子愛看書，下面我們有請(qǐng)兩位家長跟我們交流，首先有請(qǐng)沈勖媽媽。接著再請(qǐng)子軒爸爸。
謝謝兩位家長給我們支招，我自己也學(xué)了很多。
六、表揚(yáng)積極參加我們班護(hù)校隊(duì)的家長。
我覺得咱們班的家長是很積極，很配合我們的工作的，比如家長護(hù)校隊(duì)。下面我們一起來目睹他們的風(fēng)采。(課件出示)每一次執(zhí)勤，我都覺得很感動(dòng)，看到他們的辛勤付出，我由衷的感謝他們。現(xiàn)在借大家的掌聲表揚(yáng)他們、感謝他們。
前段時(shí)間，我們班還成立了家長委員會(huì)，下面的時(shí)間交給他們。
七、家委會(huì)成員倡議建立班級(jí)基金。
結(jié)語：
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，最后送給大家一句話：真正關(guān)心孩子，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。再次感謝各位家長的到來，謝謝.
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇十四
親愛的老師和家長們：
大家好！
我是xx。首先，我要感謝x老師給了我一個(gè)和大家討論兒童成長教育的機(jī)會(huì)。我很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的父母和朋友，向關(guān)心我們孩子成長的辛勤工作的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。是老師無私地把知識(shí)傳授給我們的孩子，讓他們健康成長。是老師們無私地把愛獻(xiàn)給了這些孩子，讓他們飛起來。孩子是家庭的希望，祖國的未來。今天，為了孩子美好的明天，我們聚在一起交流，溝通，吐露彼此的心聲。
因?yàn)閤中的辦學(xué)風(fēng)格正是我們的本意，孩子入學(xué)以來，事實(shí)證明了一切，我們的選擇是真實(shí)的，沒有遺憾。在過去的一年多時(shí)間里，我的孩子成熟了很多。他的行為簡單，勤奮，成績優(yōu)秀，不求名利，這一點(diǎn)已經(jīng)得到周圍人的肯定。我想借此機(jī)會(huì)感謝所有老師對(duì)孩子的無微不至的照顧。老師們落落大方的風(fēng)度，不凡的氣質(zhì)，樸實(shí)的生活方式，好學(xué)的精神，一直潛移默化地影響著我的孩子，讓他學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在此，我謹(jǐn)代表參加會(huì)議的家長，向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。
最感動(dòng)和欣賞我們父母的是所有老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽孩子回家說他們的老師幾乎無時(shí)無刻不在關(guān)注他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛煉還是活動(dòng)，無論是做操還是吃飯，只要有學(xué)生，就會(huì)有我們的老師。所以作為家長，我們?cè)趺茨懿粦c幸自己的孩子在這樣的學(xué)校讀書呢？衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任和老師的創(chuàng)造性工作。孩子們參加的活動(dòng)我都記不清了，印象比較深的是紅領(lǐng)巾聯(lián)播，制作各種小報(bào)，收集各種資料，組織學(xué)生春游，秋游，班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，去社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織電影，布置手工作業(yè)等。這些活動(dòng)鍛煉了他們的動(dòng)手能力和健腦能力。從我以上不完整的復(fù)習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)孩子的教育和照顧是全方位的，符合最新的現(xiàn)代教育理念。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會(huì)，今天來參加家長會(huì)的家長,說明對(duì)孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：孩子園召開這次家長會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來聽?要相信你們今天來對(duì)啦，因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子,或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數(shù)認(rèn)識(shí)我，我是主要負(fù)責(zé)這所孩子園的園長,以后如果您對(duì)我們孩子園有什么好的建議可以跟我提出。,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的孩子園,自賣自夸了,但當(dāng)您真正去了解的話您會(huì)發(fā)覺我并沒有吹牛。
用專家的話說:孩子教育不單是孩子園教育,孩子園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所孩子園,而是這所孩子園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法,對(duì)孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識(shí),多學(xué)一些單詞。其實(shí),這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí),會(huì)把孩子快樂童年斷送。
有的家長會(huì)說:難道你這個(gè)孩子園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡單的知識(shí),還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個(gè)英語單詞,家長當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在孩子園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭教育一對(duì)一的個(gè)別教育，甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)孩子的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)孩子健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在孩子園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育方面找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。
我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子,一個(gè)充滿歡聲笑語的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥,富有愛心地對(duì)孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責(zé)任。
記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識(shí)字嗎？他說有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字和寫字了。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們孩子園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的，都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺孩子園就像自己的家；她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個(gè)孩子?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)孩子園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
我姓謝，是五(2)班的語文老師，在座的各位家長中有些已經(jīng)和我非常熟悉，因?yàn)橛幸徊糠趾⒆訌囊荒昙?jí)起就一直在我們的班里。其他的家長相信也已經(jīng)從孩子的口中對(duì)我們有所了解?；蚴琴澰S，或是不足，希望能通過這次家長會(huì)，以及以后更多的交流來進(jìn)行溝通。
這已經(jīng)是五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期了，是孩子由中年級(jí)向高年級(jí)過渡、轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要時(shí)期。所以我們更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的掌握，以及課內(nèi)外閱讀的積淀。把現(xiàn)在作為一個(gè)基點(diǎn)，為孩子的長遠(yuǎn)做打算。
就從這次的考試說起吧。請(qǐng)各位家長展開孩子的試卷。
這次的試卷，量很大，覆蓋面也很廣，要求學(xué)生能掌握并靈活的運(yùn)用自己已學(xué)的知識(shí)，或是課外積累的知識(shí)。雖然試卷中有些不太合理的地方，但班里大部分同學(xué)能做到仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。但也有一小部分同學(xué)完成起來十分吃力，成績也很不理想，如果家長沒有引起重視的話，可能會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大影響。
一、整張?jiān)嚲矸譃槿髩K，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)部分。也就是試卷上的一到七大題。其中一至五題是對(duì)于字詞類的掌握與運(yùn)用。第一題中出現(xiàn)的詞語都是每個(gè)單元語文園地中出現(xiàn)過的要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫的一類字，第二題中出現(xiàn)的字詞都是每一課中要求會(huì)讀的二類字也就是每篇課文后兩條線里的生字。包括第三題組詞，和第五題選詞填空，都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的部分，如果為孩子們聽寫過詞語或是留心檢查過孩子作業(yè)的家長就會(huì)了解，在平常的作業(yè)布置中，我們常讓孩子們對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
可是為什么這部分內(nèi)容在完成上差距那么大呢?因?yàn)楹⒆釉谧鳂I(yè)的完成質(zhì)量上不徑相同。(說一下平時(shí)檢查作業(yè)的情況)在平常的家庭作業(yè)抽查中(……)。等同學(xué)作業(yè)完成及時(shí)認(rèn)真，質(zhì)量很高。
第四小題是補(bǔ)充成語，并選擇其中一個(gè)寫一句話。這些成語都來自課文中，在語文園地中單獨(dú)列出作為需要重點(diǎn)掌握的的知識(shí)點(diǎn)。大部分同學(xué)完成較好，也有一部分同學(xué)對(duì)于成語的意思一知半解，胡亂造句。第六題是改寫句子，其中第一小題是課文中的內(nèi)容，關(guān)于書的比喻課內(nèi)外都做過練習(xí)，學(xué)生完成的很好。但第二小題修改病句中，學(xué)生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組反義詞同時(shí)出現(xiàn)的不合理性，卻忽視了句中的另一處語病。(不好的壞習(xí)慣。)針對(duì)這些情況，我會(huì)在以后的教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行題型的訓(xùn)練，相信會(huì)對(duì)學(xué)生有所幫助。第七題是是對(duì)于學(xué)生的美文背誦積累，對(duì)于課文的整體感知與理解，以及語文園地中的相關(guān)積累做了一個(gè)綜合性的考察。其實(shí)對(duì)這部分內(nèi)容，在平時(shí)我們會(huì)經(jīng)常布置孩子在作業(yè)中進(jìn)行鞏固，如果家長每天能抽出幾分鐘督促檢查一下，相信效果一定更好。
其中于瀾、張軼凡、史文昊、張紫芮、張克兢、張然、葛丹妮、谷雨童、程冠宇等同學(xué)的家長能夠及時(shí)與老師聯(lián)系，了解孩子近期情況，及時(shí)督促幫助孩子，使得他們能夠揚(yáng)長避短不斷的得到進(jìn)步。
二、試卷第二部分的閱讀大擂臺(tái)分為兩大塊，一塊是對(duì)文中出現(xiàn)的重點(diǎn)片段的理解，這些段落都是老師在平時(shí)的課堂中作重點(diǎn)講解的，強(qiáng)調(diào)做重點(diǎn)筆記的，五年級(jí)的學(xué)習(xí)是整個(gè)小學(xué)階段由中年級(jí)向高年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，我們將逐步對(duì)孩子提出了更高的要求：理清文章層次，理解一些重點(diǎn)句段在文中的作用，能借助文中的一些重點(diǎn)詞、句理解課文，掌握作者所使用的一些說明方法和修辭方法，并明白好在哪，在學(xué)課文的同時(shí)也能學(xué)習(xí)作者的寫作方法和別具一格的表達(dá)方式。家長可以抽空看一看孩子的語文書，學(xué)過的課文上是否留有痕跡。而第二部分屬于課外閱讀的范疇，這是對(duì)孩子自主閱讀能力的一種考驗(yàn)，如果孩子能在平時(shí)閱讀中做到多讀、多思考。家長能了解孩子最近正在看的一本書，讓他講一講文中的主要內(nèi)容，說說他的讀后感，和對(duì)文中人物的看法……抓住這些教育的契機(jī)，您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的、提高閱讀興趣的捷徑。
三、試卷的第三部分是作文部分。
寫作是語文的靈魂，本學(xué)期我們?cè)谧魑闹羞M(jìn)行了一個(gè)小小的改革，在作文的指導(dǎo)上還是和以往一樣，引導(dǎo)孩子分析習(xí)作要求，搜集資料，列提綱。但不同的是，本學(xué)期開始我們由自己決定素材的中作文，不再需要打草稿而是在指導(dǎo)課結(jié)束后直接把作文內(nèi)容寫在作文本上。像考試時(shí)一樣，逐步培養(yǎng)孩子應(yīng)急作文的能力。而大作文則是從嚴(yán)把關(guān)，初稿要上交給我，我審核過關(guān)才可以上作文本，不然就要一直修改下去直到過關(guān)為止。
通過這半學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能做到命題準(zhǔn)確，選材新穎，層次清晰，語言流暢優(yōu)美，想象豐富大膽。其中較為突出的有：(……)
進(jìn)步較大的有：xxx、xxx、xxx
現(xiàn)在班里仍有一些同學(xué)完成起來較為困難，怎樣才能寫好作文，有三點(diǎn)，值得各位家長借鑒：一是留心生活，多觀察。二是勤于動(dòng)筆，多寫。三是大量閱讀課外書，多積累。非一日之功，需要我們給孩子一步步積累，一步步行走。讓孩子大量的閱讀，讓他在別人的文章中學(xué)習(xí)、汲取，在節(jié)假日中陪孩子四處走走，給孩子積累素材的機(jī)會(huì)。平時(shí)說話中，引導(dǎo)孩子留心身邊的人和事，留心身邊的自然現(xiàn)象。讓孩子有所積累，應(yīng)用時(shí)才會(huì)才思泉涌。
四、再說說課外閱讀，這次的閱讀試卷內(nèi)容較少。就題目完成而言，問題不大。但，就學(xué)生的閱讀興趣，閱讀水平而言問題不小，班級(jí)里真正愛讀書的孩子不到總?cè)藬?shù)的一半，很多孩子閱讀仍停留在表面，較為膚淺，原因是生活過于豐富多彩，心靜不下來，平常作業(yè)拖拉，沒有足夠的讀書時(shí)間。再就是必讀書目草草讀完后，無所事從。開學(xué)初，本以為已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該已經(jīng)形成了較好的讀書習(xí)慣，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們中午來了以后一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，遲到的人更是不計(jì)其數(shù)，短短二十分鐘的讀書時(shí)間，想看書的人靜不下心來，不想看書的更是亂糟糟。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的閱讀，還停留在漫畫書上，大部分人都在看補(bǔ)充閱讀，更有甚者竟然在看思品書。于是我下定決心，要進(jìn)行整改，把午讀充分利用起來。首先是時(shí)間上的保障，我要求所有學(xué)生中午1：30分之前到校，在來校前喝好水，上好廁所，到校以后，安靜讀書。并利用午讀和每星期的一節(jié)閱讀課讓學(xué)生輪流上臺(tái)向其他同學(xué)講述書的主要內(nèi)容和精彩片段，也可以把自己的好書推薦給大家。上半學(xué)期，有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書目，他是班里唯一一個(gè)沒有必讀書目的人。我鼓勵(lì)他向別人借閱，他讀得很開心。上次考完試后沒幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應(yīng)給他買下半學(xué)期的兩本必讀書目《烏丟丟的奇遇》和《時(shí)代廣場的蟋蟀》。看到他那么高興我知道他已經(jīng)愛上讀書了。(說說錢一波、張競澤的圖書借閱)一本好書就像一位智者，不僅為孩子釋疑解惑，進(jìn)行心靈上的溝通，指引人生方向，更是為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里給家長一些建議，針對(duì)孩子當(dāng)天的閱讀任務(wù)，要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時(shí)間。有條件的話，和孩子一起閱讀交流。
在平常的學(xué)習(xí)中，我常對(duì)孩子們說：“一次考試根本說明不了你的智力水平，但卻足以反映出你這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和對(duì)知識(shí)的掌握情況?！彼晕覐膩聿粫?huì)在分?jǐn)?shù)出來后打罵孩子，而是幫他分析落后的原因，幫他趕上去。(說說這次考試后在班級(jí)總結(jié)時(shí)、在對(duì)競爭小組總結(jié)時(shí)說的話、說說肯定與激勵(lì)。)在這里我也想對(duì)所有家長說：不要等到成績出來了，開始打罵、譴責(zé)孩子。不要等到家長會(huì)后才想起來關(guān)注孩子。如果你不曾為孩子付出過，就不要要求孩子會(huì)有所回報(bào)。
五、家長如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。
1、家長要樹立正確的語文觀。
語文融入到我們每天的生活中，要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。
家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間?？措娨曁鄷?huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。
4、有意識(shí)豐富作文題材。如何輔導(dǎo)?有家長說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。
5、鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。(聯(lián)系實(shí)際闡述一下)
尊敬的各位家長，希望通過我們的共同努力，能讓這些如花般的孩子們?cè)谶@屬于他們的季節(jié)里，盡情綻放。最后祝所有家長身體健康，工作順利!
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇十七
大家好！
今天又一次與大家交流，這是我的幸事，也是我的最愛，遺憾的是條件所限，不能與大家面對(duì)面的交流！希望大家多多諒解。
感謝你們對(duì)一中的選擇，感謝你們一如既往對(duì)一中的支持，更感謝你們對(duì)我這個(gè)校長的認(rèn)可，對(duì)我們老師的理解！這是讓我們永遠(yuǎn)感動(dòng)的情結(jié)。你們的信任就是我們的責(zé)任，你們的理解和支持就是我們的動(dòng)力，為了這份可貴的情感，我們無論怎樣辛苦、怎樣為難、怎樣讓人誤解、怎樣受委屈都值了！
隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)多級(jí)分化，大多數(shù)孩子厭學(xué)，當(dāng)然這有教育體制的問題，但這個(gè)現(xiàn)實(shí)我們無法改變，改變不了就要適應(yīng)，我們就要想辦法管理我們的孩子，召開家長會(huì)就是這個(gè)目的，不是向家長告狀，而是讓家長了解孩子，幫助家長取經(jīng)。可能多一個(gè)建議，就會(huì)成就一個(gè)孩子，就會(huì)成功一個(gè)家庭，就會(huì)幸福一個(gè)家族！
首先把七、八年級(jí)孩子的現(xiàn)狀告知各位家長：
1、一中的班級(jí)少，孩子多，這是七、八年級(jí)的特點(diǎn)，大班額嚴(yán)重制約著教育教學(xué)改革的前行，不少改革方法無法實(shí)施，這是我們最大的愁事！
2、大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)不吃苦，學(xué)不好也不著急、不上火，家長無能為力，老師力不從心。盡管從學(xué)校到班級(jí)到老師到家長想盡各種辦法極力改善教育教學(xué)策略，但學(xué)生的進(jìn)步與之不成正比，為此，考試一次，老師家長就受一次折磨。不少孩子用老百姓的話說就是“誰都不拍”，無論你采用何種方法，對(duì)他都不起作用，孩子的家長也是束手無策，這樣的孩子大量的推給學(xué)校，集中班級(jí)，家長可想而知，我們老師實(shí)施教育教學(xué)是何等的艱難！所以希望家校能形成合力，共同育人。
3、精彩的外部環(huán)境也強(qiáng)烈的吸引著這些孩子，學(xué)校、老師的力量顯得極為薄弱；不少家長，慣孩子嚴(yán)重，別的不說，單是手機(jī)問題就讓我們無能為力，這也是此次家長會(huì)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問題，手機(jī)，對(duì)于學(xué)生來說，現(xiàn)在不僅僅是電信工具，它已經(jīng)成了學(xué)生離不了的玩具，手機(jī)惹的禍舉不勝舉。方便家長和孩子聯(lián)系的方式很多很多，希望通過今天的家長會(huì)家長和班主任達(dá)成共識(shí)，堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)班級(jí)。
4、教師的壓力大，特別是班主任。老師們常說，現(xiàn)在的孩子不好教，不會(huì)教了，軟的不吃，硬的又不允許。面對(duì)不少孩子對(duì)學(xué)習(xí)的不敢興趣，老師苦口婆心也不起作用，每天因?yàn)閷W(xué)生不做練習(xí)冊(cè)，不寫作業(yè)而大傷肝火的老師大有所在，昔日以犧牲健康為代價(jià)還起點(diǎn)作用，但現(xiàn)在這個(gè)方法也失靈了，對(duì)于那些頑固不化的孩子，我們的老師也真黔驢技窮了！家長都希望老師能嚴(yán)加管教自己的孩子，有的老師也太實(shí)在，嚴(yán)管的后果是招來麻煩，這樣的麻煩也曾占用了我們大量的工作精力，因?yàn)榧议L的素質(zhì)是不一樣的！我們渴望高素質(zhì)明理的家長！我們的老師很難、很難，沒有一個(gè)班主任是為了國家每月給的14元班任津貼而做班主任的，這是一份責(zé)任，一份事業(yè)！我敬佩他們！據(jù)說很多大城市的重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不管給多高的班主任津貼，都無人愿意做班任，白天和學(xué)生操心，連夜里做夢都和學(xué)生生氣，健康嚴(yán)重受損。希望家長能多多理解我們的老師，相信懷著一顆理解、感激的心理與老師交流，一切問題都會(huì)迎刃而解！
5、一中的生源質(zhì)量每況愈下。在外住宿的孩子逐年遞增，學(xué)生的教育管理出現(xiàn)空白。家長不斷供應(yīng)的就是物質(zhì)和金錢，據(jù)了解，不少住宿的孩子的月消費(fèi)，超過大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，中國的家長就是這樣，自己受苦，也不能苦了孩子。望子成龍心切，卻忽略了對(duì)孩子的精神成長的滋養(yǎng)。事實(shí)證明，不少孩子已經(jīng)開始讓家長失望了，所以也敬請(qǐng)今天來開家長會(huì)的家長深思，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問題，就應(yīng)該想辦法來及時(shí)補(bǔ)救，時(shí)間不等人??！或把孩子轉(zhuǎn)回自己的身邊，會(huì)想辦法克服困難到五常來陪讀，總之，孩子的成長教育不可替代！
孩子的成長是我們共同的責(zé)任，孩子健康成長是我們共同的心愿，今天把大家請(qǐng)來就是想形成合力共同實(shí)現(xiàn)所有人美好的愿景！
其次不謙虛的給大家提出幾條建議：
1、教育理念要更新：
寧可要一個(gè)品行優(yōu)秀、健康陽光的孩子，也不要一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格怪異、每天愁眉苦臉的孩子。
家長要與孩子做朋友，做孩子成長的引領(lǐng)者、幫助者，只有這樣，教育才能發(fā)揮作用。家長威風(fēng)在90后孩子面前只能起反作用。
要營造濃厚的民主家庭氛圍，因?yàn)槊裰鞯母改葛B(yǎng)育出的孩子有安全感，發(fā)展比較全面，能夠區(qū)分是非，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。總之在這樣家庭成長的孩子，他的未來是優(yōu)秀的。
2、家校形成共識(shí)：先讓孩子把人做好，然后再做學(xué)問。
時(shí)尚的發(fā)型（染發(fā)、燙發(fā)）、怪異的服裝（舞臺(tái)）、超長的書包、滿口臟話、走路橫晃，手機(jī)不離手，仿明星又成不了明星，是學(xué)生又不像學(xué)生，這樣的現(xiàn)象都應(yīng)杜絕在家中，因?yàn)楫吘箖蓚€(gè)家長只管一個(gè)孩子，而我們的老師管的是七、八十個(gè)孩子，我們的學(xué)校則是三千多孩子。
3、管理孩子要嚴(yán)格。
不知家長思考過沒有，孩子一年中有一半時(shí)間都在家里，父母不好當(dāng)，但還要當(dāng)好！孩子是自己的，管理一定要到位。能自己管理的，不要委托給他人，任何人都代替不了家長，父母對(duì)孩子最大的任務(wù)是心靈的滋養(yǎng)。底線是保證時(shí)間，孩子按時(shí)上學(xué)放學(xué)，特殊情況家長到校來接，我們規(guī)定，孩子請(qǐng)假，家長要親自打電話；孩子在校生病，要家長到校來接，方可放行，家不在本地的由親屬或班主任代替，總之不能把孩子單獨(dú)放出校門。孩子中午能回家吃飯的，家長最好不讓他在外就餐，時(shí)間是最好的資源，要充分利用與孩子在一起的分分秒秒。飯桌上的交流是不可忽視的，聰明的家長會(huì)從中獲得很多有價(jià)值的信息。能推掉應(yīng)酬堅(jiān)持為孩子回家做飯的家長是最讓人敬佩的，經(jīng)常幾塊錢就打發(fā)孩子的家長是不負(fù)責(zé)任的。晚上堅(jiān)決不允許孩子在他人家中留宿，無論男孩女孩！不要或少要把孩子帶到公共場所參加各種宴會(huì)，少聽大人之間的交談。總之給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康清凈的成長環(huán)境。孩子的交際能力不是這樣煉成的。有專家研究統(tǒng)計(jì)，孩子壞習(xí)慣80%都是在家形成的，所以家長一定要為孩子做好表率?，F(xiàn)在不少孩子張嘴就罵人，而且都形成習(xí)慣，家長要反思，自己是否也有這個(gè)“習(xí)慣”。另外家長的眼睛要敏銳，孩子的怪模怪樣難道家長看不見嗎？不管自己多么時(shí)尚，但切記，孩子是學(xué)生，要有學(xué)生樣，下學(xué)期，凡是不符合學(xué)校規(guī)定的儀容儀表、言行舉止，家長一律把孩子領(lǐng)回家修正，什么時(shí)候符合要求，什么時(shí)候進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)，希望家長多多配合、鼎力支持，否則你的孩子真的沒救了！
4、要經(jīng)常與孩子的老師保持聯(lián)系。對(duì)于班主任來說，班級(jí)學(xué)生多，他主動(dòng)與你聯(lián)系的機(jī)會(huì)一定是有限的，多數(shù)是在孩子有問題時(shí)方能與你溝通，或者開家長會(huì)才見一次面，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家不要顧忌太多，甚至有錯(cuò)覺，像社會(huì)一些低素質(zhì)的人所想象那樣，老師一打電話就是與你要禮，如果你帶著這樣的心理與老師交流，可想而知效果會(huì)如何。在我們眼里，哪位家長與老師的聯(lián)系越多，那他就是一個(gè)稱職的家長！
多與教師聯(lián)系，辛苦的是你，受益的是孩子！
據(jù)觀察，現(xiàn)在的家長不喜歡到學(xué)校與班主任特別是科任教師交流孩子的學(xué)習(xí)成長情況，也許你有很多顧慮，怕影響老師的工作和休息，其實(shí)大可不必想那么多，我們歡迎家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)孩子的班級(jí)，下學(xué)期，我們也要為家長提供這樣的平臺(tái)，給我們的孩子講講你的各種經(jīng)歷，積極參與學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，家長的教育資源不可低估、不可浪費(fèi)！在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，家長做義工的大有所在，愛孩子就要愛孩子的老師，愛孩子所在的班級(jí)，愛孩子所在的學(xué)校！
5、要當(dāng)好孩子的經(jīng)紀(jì)人。偉大的教育家福祿貝爾說：“國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者?！笨梢?，家長，特別是母親多么重要。
從明天開始孩子的寒假生活就開始了，希望我們的家長認(rèn)真閱讀每個(gè)年級(jí)致家長的一封信，學(xué)校的安排、要求、提醒，學(xué)生的各科作業(yè)，下學(xué)期的計(jì)劃都寫在里面，希望家長能和孩子一起共讀共寫共度假期。也許你已經(jīng)為孩子做好了假期的安排，但在這里提醒大家，千萬不能有盲從心理，人家孩子干什么自己就干什么，孩子是有差異的，一定要因人而異，不能形成定勢，一到假期就讓孩子補(bǔ)課，該補(bǔ)的，家長和孩子坐下來研究研究，找老師參謀參謀，有的放矢的解決問題，為了孩子，錢，誰都能舍得花，但時(shí)間耽誤不起！必須找對(duì)人，找到結(jié)癥，補(bǔ)的不是知識(shí)，而是掌握知識(shí)的技能和方法，培養(yǎng)的是對(duì)知識(shí)的情感，形成一種自我學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣；不該補(bǔ)的，堅(jiān)決不可跟幫，最佳的方法就是讓孩子自己主宰學(xué)習(xí)，能看明白的自己看，不明白的請(qǐng)教他人，會(huì)學(xué)習(xí)；不自覺的孩子，家長看管，留任務(wù)，讓他自己真正學(xué)會(huì)，不圖多，只求透。成功不是一個(gè)結(jié)果，而是向著目標(biāo)不懈努力而形成的一種狀態(tài)。
我建議，家長應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來安排自己孩子的假期：
春學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇十八
首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加孩子的家長會(huì)。家長會(huì)是我們家校溝通一種難得而且有非常有效的方式。我們都是奔著一個(gè)目的來的，都是為了孩子更好的進(jìn)步和發(fā)展?？吞自挷欢嗾f，我們直奔主題。本次家長會(huì)分為三部分：期末成績分析、存在問題、這學(xué)期的做法。下面我一一談來。
在各位家長的積極配合下，孩子們的共同努力下，總體情況很好，是對(duì)每個(gè)孩子的肯定，也是對(duì)各位家長家庭教育工作的認(rèn)可。希望我們共同努力，堅(jiān)持下去，保持這種良好的狀態(tài)。
成績只能代表過去，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，這學(xué)期我們?nèi)孕枥^續(xù)努力。請(qǐng)各位家長正確看待成績，我認(rèn)為成績更是習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的反應(yīng)。有好的習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會(huì)有好的成績。所以說低年級(jí)主要是習(xí)慣的養(yǎng)成。請(qǐng)各位家長不要只關(guān)心結(jié)出的果實(shí)，而忘了給予根的營養(yǎng)。
孩子是不斷成長的，所以他們就不是完美的，總是存在不足，但是作為家長和老師，我們得幫助孩子成長，對(duì)他們負(fù)責(zé)任。要做到以下幾點(diǎn)：
1、監(jiān)督孩子完成作業(yè)。
2、教給孩子正確的觀念，一分耕耘、一分收獲。
3、輔導(dǎo)孩子注意方法，多讓孩子說一下解題的思路。
最后一點(diǎn)，這學(xué)期的做法：
1、作業(yè)上交情況反饋，具體到人。
2、放手學(xué)生，讓學(xué)生講題。
3、注重學(xué)生的思維培養(yǎng)，多讓學(xué)生說一下解題思路。
4、課堂使用預(yù)習(xí)單。
最后跟大家分享一句話：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！
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