總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的努力和付出的一個(gè)回顧，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)知。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并找到解決的方法和路徑。如果你想了解一些成功人士的總結(jié)心得，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
工作法心得篇一
百步亭工作法心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
百步亭工作法是指在工作過(guò)程中，通過(guò)科學(xué)合理地規(guī)劃、分配任務(wù)、制定目標(biāo)和監(jiān)督執(zhí)行等步驟，實(shí)現(xiàn)高效、有序、協(xié)調(diào)的工作效果。這種工作方法在許多領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，包括企業(yè)管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面。
在百步亭工作法中，規(guī)劃是非常重要的一步。它包括確定工作目標(biāo)、任務(wù)分配、時(shí)間安排和資源分配等方面。在這個(gè)階段，需要認(rèn)真分析工作任務(wù)的復(fù)雜程度和重要性，確定合理的目標(biāo)和任務(wù)分配，并且制定可行的時(shí)間安排和資源分配方案。
接下來(lái)是分配任務(wù)。這個(gè)階段需要將任務(wù)分配給合適的團(tuán)隊(duì)成員，確保每個(gè)人都能承擔(dān)自己的職責(zé)和任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，需要注意任務(wù)的難度和重要性，確保分配的任務(wù)能夠被有效地完成。
制定目標(biāo)是百步亭工作法的核心步驟之一。它包括確定工作目標(biāo)、制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和措施等方面。在這個(gè)階段，需要認(rèn)真分析工作任務(wù)的復(fù)雜程度和重要性，確定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并且制定可行的方法和措施，確保目標(biāo)能夠被有效地實(shí)現(xiàn)。
監(jiān)督執(zhí)行是百步亭工作法的最后一個(gè)步驟。它包括監(jiān)督工作進(jìn)展、評(píng)估工作效果、調(diào)整工作計(jì)劃等方面。在這個(gè)階段，需要認(rèn)真監(jiān)督工作進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，評(píng)估工作效果，調(diào)整工作計(jì)劃，確保工作能夠按時(shí)、高效、高質(zhì)量地完成。
百步亭工作法是一種非常有效的工作方法，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)高效、有序、協(xié)調(diào)的工作效果。在實(shí)踐中，我們需要認(rèn)真規(guī)劃、合理分配任務(wù)、制定目標(biāo)、監(jiān)督執(zhí)行等方面，確保工作能夠按時(shí)、高效、高質(zhì)量地完成。同時(shí)，我們還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化工作方法，不斷提高工作效率和質(zhì)量。
工作法心得篇二
百步亭工作法是一種高效、實(shí)用的工作方法，它通過(guò)將任務(wù)分解為更小的步驟，并設(shè)定明確的目標(biāo)，幫助人們更加有效地完成任務(wù)。我最近在百步亭工作法中取得了一些心得體會(huì)，下面我將分享一下。
首先，百步亭工作法讓我更加清晰地看到了自己的任務(wù)。在工作中，我們往往會(huì)被各種瑣碎的事情分散注意力，導(dǎo)致我們無(wú)法專注于主要任務(wù)。通過(guò)百步亭工作法，我將任務(wù)分解為更小的步驟，并設(shè)定明確的目標(biāo)，這讓我能夠更好地掌握自己的工作重點(diǎn)，更加高效地完成任務(wù)。
其次，百步亭工作法讓我學(xué)會(huì)了如何優(yōu)化工作流程。在工作中，我們往往會(huì)有一些繁瑣的流程，這些流程不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易導(dǎo)致錯(cuò)誤。通過(guò)百步亭工作法，我學(xué)會(huì)了如何優(yōu)化工作流程，減少不必要的步驟，提高工作效率。
最后，百步亭工作法讓我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間。在工作中，時(shí)間是非常寶貴的資源，我們需要合理地分配時(shí)間，以便在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。通過(guò)百步亭工作法，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，合理安排時(shí)間，避免時(shí)間浪費(fèi)，提高工作效率。
總之，百步亭工作法是一種非常實(shí)用、有效的工作方法，它讓我更加清晰地看到了自己的任務(wù)，優(yōu)化了工作流程，并學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間。我相信，在未來(lái)的工作中，百步亭工作法將對(duì)我產(chǎn)生更大的幫助。
工作法心得篇三
百步亭社區(qū)以“人文、生態(tài)、和諧”為規(guī)劃理念，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合，通過(guò)美化環(huán)境、健全組織、豐富文化活動(dòng)，將“愛(ài)心”文化與居民的認(rèn)同感、歸屬感相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了人文與社區(qū)的和諧發(fā)展。
百步亭社區(qū)的居民們用“愛(ài)心”文化凝聚人心，用“愛(ài)心”服務(wù)溫暖人心，用“愛(ài)心”文化活動(dòng)感化人心，用“愛(ài)心”氛圍感染人心。通過(guò)“愛(ài)心”文化的傳播，居民們形成了共同的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和歸屬感，促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。
百步亭社區(qū)的居民們用“愛(ài)心”文化打造了“愛(ài)心”社區(qū)，用“愛(ài)心”服務(wù)溫暖了“愛(ài)心”社區(qū)，用“愛(ài)心”文化活動(dòng)感化了“愛(ài)心”社區(qū)，用“愛(ài)心”氛圍感染了“愛(ài)心”社區(qū)。通過(guò)“愛(ài)心”文化的傳播和實(shí)踐，居民們形成了共同的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和歸屬感，促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。
百步亭社區(qū)以“愛(ài)心”文化為引領(lǐng)，以“愛(ài)心”服務(wù)為基礎(chǔ)，以“愛(ài)心”文化活動(dòng)為載體，以“愛(ài)心”氛圍為保障，通過(guò)“愛(ài)心”文化的傳播和實(shí)踐，形成了“愛(ài)心”社區(qū)的共同價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和歸屬感，促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。
工作法心得篇四
o表示（objective），kr表示關(guān)鍵結(jié)果（keyresults）。目標(biāo)就是你想做什么事情（比如，上線一款旅游的app），關(guān)鍵結(jié)果就是如何確認(rèn)你做到了這件事情（比如，一天3萬(wàn)的下載量或者一天4萬(wàn)美元的收入），按照年度、季度制定okr都可以，但是一定要關(guān)聯(lián)公司的使命愿景。
okr的本質(zhì)是什么？
okr是一種戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)體系，是一套明確目標(biāo)并跟蹤其完成情況的管理工具和方法，它由一個(gè)需要極致聚焦的明確目標(biāo)和量化該目標(biāo)的數(shù)個(gè)關(guān)鍵結(jié)果這兩大主要部分組成。
作者以主人公漢娜和杰克的創(chuàng)業(yè)故事為主線，在創(chuàng)業(yè)之路上，他們不再是夢(mèng)想家，而是體驗(yàn)了“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”的感覺(jué)。
一個(gè)好的okr是什么樣的？
一個(gè)好的okr目標(biāo)必須是可衡量的，是具有挑戰(zhàn)性而又不會(huì)讓人絕望的，對(duì)于完成它，我們需要有50%左右的信心。
在這個(gè)過(guò)程中，需要把握以下關(guān)鍵點(diǎn)：
1、制定有挑戰(zhàn)性、可衡量的目標(biāo)。
2、不要被金蘋果所誘惑。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，會(huì)有很多小狀況令人分心，時(shí)間輸不起，最重要的是專注。
3、把握好節(jié)奏。每周一都公布下團(tuán)隊(duì)okr相關(guān)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)別是很有效的。
工作法心得篇五
工作法是指一套科學(xué)的工作方法和規(guī)則，在現(xiàn)代社會(huì)中被廣泛應(yīng)用于管理、生產(chǎn)和服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)合理的工作法，我們可以提高工作效率，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，提升個(gè)人能力。在我多年的工作實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了工作法的重要性和價(jià)值，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，要合理安排時(shí)間。時(shí)間管理是工作法的核心之一。在工作中，時(shí)間是最寶貴的資源，我們需要合理安排時(shí)間，做到高效利用。我會(huì)將每天的工作任務(wù)按照緊急程度和重要性進(jìn)行排序，然后設(shè)定合理的工作計(jì)劃。此外，我也會(huì)避免一心多用，專注于當(dāng)前任務(wù)，提高專注力和工作質(zhì)量。通過(guò)合理安排時(shí)間，我能夠有效地處理工作事務(wù)，提高工作效率，減少延誤和失誤。
其次，要做好團(tuán)隊(duì)合作。在現(xiàn)代職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。團(tuán)隊(duì)合作的重要性不僅在于分工協(xié)作、提高工作效率，更重要的是在于集體智慧的發(fā)揮。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有不同的能力和特長(zhǎng)，通過(guò)合理分工，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，我們可以達(dá)到事半功倍的效果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要注重互相溝通和協(xié)作，不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和信任感。我在團(tuán)隊(duì)中通常會(huì)主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，積極幫助他人解決問(wèn)題。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作，我能夠更好地完成工作任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效。
再次，要不斷學(xué)習(xí)和提升。工作法不是一成不變的，而是隨著時(shí)代的發(fā)展和任務(wù)的變化而不斷改進(jìn)的。在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和技巧，可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)。例如，我會(huì)定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，了解最新的工作法和管理理念。同時(shí)，我還會(huì)積極閱讀相關(guān)的書籍和文章，與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠不斷適應(yīng)工作環(huán)境的變化，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，要保持積極的工作態(tài)度。工作法的實(shí)施需要付出努力和耐心，而積極的工作態(tài)度可以幫助我們克服困難和挫折。在工作中，我保持著積極樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)待工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我相信每個(gè)問(wèn)題都有解決的辦法，只要我們用心去尋找和嘗試。同時(shí)，我也注重工作與生活的平衡，保持身心健康的狀態(tài)。通過(guò)保持積極的工作態(tài)度，我能夠保持高效率的工作狀態(tài)，不斷向前。
工作法是一種科學(xué)的工作方法和規(guī)律，它可以幫助我們更好地管理工作、提高效率和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了工作法的重要性和價(jià)值。通過(guò)合理安排時(shí)間、團(tuán)隊(duì)合作、不斷學(xué)習(xí)和提升以及保持積極的工作態(tài)度，我們能夠更加高效地完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同努力，在工作中實(shí)踐工作法，取得更好的成果。
工作法心得篇六
五化工作法是一種可以提高工作效率的方法，它的實(shí)施可以讓我們?cè)诠ぷ髦懈痈咝У赝瓿扇蝿?wù)，減少浪費(fèi)的時(shí)間和資源，同時(shí)也可以提高我們的工作質(zhì)量。在工作實(shí)踐中，我深深感受到了五化工作法的好處，下面我將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，分享一些對(duì)于實(shí)施五化工作法的體會(huì)和心得。
二、理念整合。
理念整合是五化工作法中的第一步，它要求我們將任務(wù)分解為具體的步驟，并制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。在我的工作中，我經(jīng)常會(huì)將任務(wù)按照不同的優(yōu)先級(jí)進(jìn)行排列，并據(jù)此制定工作計(jì)劃，這樣可以讓我更加清晰地了解自己的任務(wù)和目標(biāo)，并且有序地進(jìn)行工作。此外，理念整合也可以幫助我確定并減少不必要的步驟，這樣可以最大程度地提高我的工作效率。
三、流程改善。
流程改善是五化工作法的第二步，它指的是我們要優(yōu)化我們的工作流程并且為我們的工作流程創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在我的工作中，我經(jīng)常會(huì)借助一些工具和技巧來(lái)優(yōu)化我的工作流程，比如使用一些軟件來(lái)減少手動(dòng)重復(fù)操作，提高工作效率。此外，我也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以最小化工作中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤。
四、現(xiàn)場(chǎng)管理。
現(xiàn)場(chǎng)管理是五化工作法的第三步，它指的是我們要對(duì)我們的工作場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行管理和維護(hù)。在我的工作中，我會(huì)定期對(duì)我們團(tuán)隊(duì)所處的工作場(chǎng)地進(jìn)行整理和清理，保持環(huán)境的整潔和整齊。我也會(huì)注意設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，避免由于設(shè)備故障而影響我們的工作進(jìn)度。這些細(xì)節(jié)的處理可以最大程度地營(yíng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境，提高我們的工作效率和工作質(zhì)量。
五、標(biāo)準(zhǔn)化操作。
標(biāo)準(zhǔn)化操作是五化工作法的第四步，它要求我們按照標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程來(lái)進(jìn)行工作。在我的工作中，我經(jīng)常會(huì)制定一些操作規(guī)范，比如，對(duì)于數(shù)據(jù)處理，我會(huì)要求所有人采用同樣的操作模式，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理。這樣可以避免由于不同人使用不同的操作方法而出現(xiàn)的誤差和偏差，提高我們的工作效率和效益。
六、績(jī)效改善。
績(jī)效改善是五化工作法的最后一步，它要求我們要持續(xù)不斷地改進(jìn)我們的工作流程和工作方法，以提高我們的工作效率和工作質(zhì)量。在我的工作中，我經(jīng)常會(huì)總結(jié)以前的工作經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高我們的工作效率和效益。此外，我也會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
七、總結(jié)。
五化工作法在實(shí)踐中確實(shí)起到了很好的作用，幫助我們提高工作效率和工作質(zhì)量。在我的工作中，我也深刻感受到了這一方法的好處，并結(jié)合自己的工作實(shí)踐分享了一些體會(huì)和心得。希望這些經(jīng)驗(yàn)和方法也能對(duì)更多的人產(chǎn)生幫助和啟發(fā)，為我們的工作營(yíng)造一個(gè)更加高效和優(yōu)秀的環(huán)境。
工作法心得篇七
《okr工作法》主要講的是如何激勵(lì)不同的團(tuán)隊(duì)一起工作，全力以赴去實(shí)現(xiàn)一個(gè)有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)？okr工作法中，o表示目標(biāo)（objective），kr表示關(guān)鍵結(jié)果（keyresults），目標(biāo)就是指你想做什么事情，關(guān)鍵結(jié)果就是指如何確認(rèn)你做到了那件事。仔細(xì)讀來(lái)，與我們的當(dāng)前的結(jié)構(gòu)化思維、真實(shí)目標(biāo)極為相似。
書中硅谷的兩個(gè)年輕人漢娜和杰克，像很多人一樣在萌生了一個(gè)創(chuàng)意后就走上創(chuàng)業(yè)之路。但是，很快他們發(fā)現(xiàn)好的想法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須還有一套適合的管理方法確保夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。為了讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)生存下來(lái)，漢娜和杰克遭受了內(nèi)心的苦苦掙扎和煎熬。他們患上“新奇事物綜合癥”，什么都想做，導(dǎo)致無(wú)法聚焦，同時(shí)需要不停地處理溝通問(wèn)題。書中從這個(gè)不斷反思、不斷嘗試、不斷聚焦的創(chuàng)業(yè)故事講起，通過(guò)一家創(chuàng)業(yè)公司的試錯(cuò)、困惑、決斷和成長(zhǎng)的全過(guò)程說(shuō)明了okr（objectivesandkeyresults，目標(biāo)與關(guān)鍵成果）方法的基本原理和實(shí)施原則。
書中提到，使命與目標(biāo)的區(qū)別實(shí)施okr之前需要先明確企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）的使命。使命格式舉例：我們通過(guò)（什么樣的價(jià)值主張）在（什么領(lǐng)域或行業(yè)）（改善人們的生活或減少人們的痛苦）使命和目標(biāo)在okr模型里有很多共通之處，它們都極具啟發(fā)性和易于記憶，關(guān)鍵區(qū)別在于時(shí)間的跨度；目標(biāo)對(duì)應(yīng)的只是一年或者一個(gè)季度，使命對(duì)應(yīng)的時(shí)間則要長(zhǎng)一些使命讓你保持正確的方向，okr給你明確的里程碑，讓你更專注。實(shí)行okr卻沒(méi)有使命，不僅會(huì)讓公司管理混亂、方向不明確，甚至還有潛在的危機(jī)。制定目標(biāo)的原則目標(biāo)要明確方向并且鼓舞人心目標(biāo)要有時(shí)間期限由獨(dú)立的團(tuán)隊(duì)來(lái)執(zhí)行目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)一起制定目標(biāo)，一起找出關(guān)鍵結(jié)果，才是真正的okr。okr很大一部分的價(jià)值就是溝通，溝通哪些事情是重要的、溝通我們能做到什么程度，以及和已經(jīng)偏離公司目標(biāo)的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)溝通應(yīng)該做哪些對(duì)的事情。明確目標(biāo)可以讓團(tuán)隊(duì)專注到最重要的事情上，同時(shí)掃除團(tuán)隊(duì)分歧，讓團(tuán)隊(duì)的分工更明確，如果目標(biāo)沒(méi)有對(duì)齊資源投入再多也沒(méi)用。對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員而言每個(gè)人都應(yīng)設(shè)定單獨(dú)的okr，以反映個(gè)人成長(zhǎng)以及明確如何支持公司目標(biāo)。在制定目標(biāo)的過(guò)程中可使用倒推的方法，即如果所有的關(guān)鍵結(jié)果都完成了目標(biāo)還沒(méi)有達(dá)成一致說(shuō)明目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果制定的有問(wèn)題。關(guān)鍵結(jié)果需要用那些振奮人心的語(yǔ)言并且需要量化。
砍掉與關(guān)鍵結(jié)果無(wú)關(guān)的業(yè)務(wù)關(guān)注截止時(shí)間團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都需要承擔(dān)責(zé)任（每周一確定每個(gè)人的職責(zé)），同時(shí)定期盤點(diǎn)和慶祝成果（每周五盤點(diǎn)進(jìn)度，okr達(dá)到里程碑時(shí)可以團(tuán)建慶祝）盤點(diǎn)會(huì)議越簡(jiǎn)短越好，要不然okr盤點(diǎn)會(huì)議將變成團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)刷存在感，事無(wú)巨細(xì)地羅列出一堆他們上周完成的事情okr會(huì)議工具。這些都與集團(tuán)的理念完全一致。始于任務(wù)，終于目標(biāo)。扎緊管道十條繃帶，讓項(xiàng)目管道運(yùn)行過(guò)程形成一個(gè)環(huán)閉，過(guò)程當(dāng)中不斷調(diào)研、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、評(píng)價(jià)反饋，不斷放大目標(biāo)，從而確保任務(wù)始終圍繞目標(biāo)，進(jìn)而確保目標(biāo)的100%達(dá)成。
工作法心得篇八
我用著華為手機(jī)。這是我看到一本書《華為工作法》想翻一翻的最初的想法。
誰(shuí)知序言中的一句話，引起了我的興趣。那就發(fā)是：華為公司是近年來(lái)風(fēng)頭最盛的中國(guó)企業(yè)之一。華為的擴(kuò)張速度令行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)者叫苦不迭，他們都忍不住驚呼“狼來(lái)了！”是什么讓華為成了一只狼？我好奇。眾所周知，狼的精神是團(tuán)隊(duì)凝聚力。
一頁(yè)頁(yè)翻看，有種震撼。
華為不一般！其中有兩點(diǎn)不容忽視：工作方法和工作態(tài)度。什么叫方法？我認(rèn)為是解決問(wèn)題的途徑。華為的方法和態(tài)度，不僅適合企業(yè)，同樣適合一個(gè)人的生活，這是我讀到《華為工作法》之所以感興趣的原因。
怎樣把華為的工作方法為己所用，這也是我讀這本書的目的了。那么，華為的工作方法是什么呢？確定目標(biāo)，永遠(yuǎn)不要“先干起來(lái)再說(shuō)?！?/p>
目標(biāo)就是方向。
我喜歡爬山，曾有這樣的經(jīng)歷，走著走著剩我一人了，抬頭一看，只顧低頭走路，方向錯(cuò)了。
對(duì)于目標(biāo)，還借鑒華為的方法————適當(dāng)。
跳起來(lái)是為了摘果子，不是摘星星。這話說(shuō)得真好！不是常有會(huì)見(jiàn)到這樣的人嗎？小事看不上，大事做不了。結(jié)果到頭竹籃子打水一場(chǎng)空。
切實(shí)執(zhí)行，腳踏實(shí)地————華為人最基本的工作態(tài)度。
態(tài)度有時(shí)候比能力更重要。
華為老總?cè)握钦f(shuō)：不要總是說(shuō)“做不到”，不試一試怎么能知道？想起了耳熟能詳?shù)男●R過(guò)河：小馬欲過(guò)河去磨坊。兔子說(shuō)，水太深過(guò)不去。老牛說(shuō)，水很淺，沒(méi)問(wèn)題。小馬不知該聽誰(shuí)的好，決定試一試，結(jié)果過(guò)河很順利。盡心去做永遠(yuǎn)勝過(guò)盡力去做。
生活中，常有這樣的例子：我做了，但結(jié)果怎樣？不去想。
有這樣兩口子，為洗腳吵架，就說(shuō)明了“做和盡心做”的不同。
妻子說(shuō)丈夫腳臭。丈夫說(shuō)，我洗了，并抬起滴著水的腳證明。妻子問(wèn)他為什么洗腳？丈夫回答因?yàn)槟_臭。妻子說(shuō)洗了依然臭，跟沒(méi)洗有區(qū)別嗎？所以，做過(guò)不一定做好。沒(méi)做好和沒(méi)做等同一樣。
華為說(shuō)：解決容易的事，做重要緊急的事，時(shí)刻做好艱苦工作的準(zhǔn)備。
這些方法，并不陌生。尤其在我們小的時(shí)候上學(xué)時(shí)老師常講。考試的時(shí)候，仍會(huì)遇到這樣的孩子。一道題一道題認(rèn)真的過(guò)，遇到似會(huì)不會(huì)的，咬著筆帽死磕。其實(shí)老師早就說(shuō)過(guò)，先撿會(huì)的做，不會(huì)的，等做完再回頭去琢磨。可是到了事情上，一些孩子就忘了，結(jié)果，時(shí)間有限，會(huì)做的沒(méi)做，不會(huì)做的更別說(shuō)。
華為說(shuō)：時(shí)刻自省，天天進(jìn)步。
人性的弱點(diǎn)是不愿承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，所以拒絕別人的批評(píng)。自省，是知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的過(guò)程，不去掉污點(diǎn)，怎么能夠有光潔的臉面？道理往往非常的簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻總是艱難，怎樣做到自我更加完美，或許，認(rèn)真讀一讀成功者的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的人生，一定會(huì)有幫助。
我不是華為人，但華為人的成功方法和態(tài)度，給了我深深的思考。
無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，要學(xué)習(xí)華為，要從華為那里獲取真正有意義、有價(jià)值的東西，所學(xué)習(xí)的不應(yīng)該只是華為的體系，不應(yīng)該只是所謂的企業(yè)文化，而更應(yīng)該是華為人工作中的方法及工作態(tài)度，因?yàn)檫@些是華為成就的精華。
工作法心得篇九
首先，書名是“華為工作法”，作者很對(duì)得起這個(gè)題目，不但沒(méi)有跑題，而且緊扣主題。通篇都在講華為人如何工作，華為人的工作態(tài)度，工作原則，甚至，工作細(xì)節(jié)。有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得啰嗦，畢竟那些道理?yè)Q湯不換藥，多了會(huì)膩。但不一樣的是，把工作中這些方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歸納的這么細(xì)，這么全的，不多。這就屬于那種“看起來(lái)沒(méi)什么啊，但自己去歸納總結(jié)集結(jié)成篇就憋不出來(lái)”的書。因?yàn)?，“看懂”從?lái)都是騙人騙己的。
畢竟沒(méi)進(jìn)過(guò)華為，也不了解華為，沒(méi)法客觀的評(píng)價(jià)書中所說(shuō)。但我絕對(duì)不相信華為人真能做到這種程度，但我不相信不代表人家不是這樣工作的。世界五百?gòu)?qiáng)的名頭，絕對(duì)是干出來(lái)的，是實(shí)力的證明和體現(xiàn)，是民營(yíng)企業(yè)的驕傲。
讀下來(lái)，這本書沒(méi)講什么很新穎的觀點(diǎn)或方法，只是寫的.很細(xì)，分絲析縷的，大部分都是你知道的東西，有時(shí)候會(huì)讀不下去。不是教科書的口吻，卻有教課書的味道，有時(shí)候會(huì)讀得煩。這些方法，態(tài)度，放到任何企業(yè)都契合，放到任何個(gè)人都適用。既能被管理者拿來(lái)要求下屬，亦能被自己用來(lái)規(guī)范律己，特別適合“領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)動(dòng)型”企業(yè)拿來(lái)狠抓管理和員工行為規(guī)范。
此外，這本書給我的另一個(gè)感覺(jué)是接地氣，沒(méi)那么些高高在上的理論，盡是簡(jiǎn)單淺顯的論述，卻內(nèi)涵豐富，職場(chǎng)很好的工具書，指導(dǎo)書。
然后再說(shuō)點(diǎn)在我看來(lái)還算不錯(cuò)的細(xì)節(jié)，三個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)量，數(shù)量，質(zhì)量。
比如工作時(shí)被打擾6次，或者耽誤20分鐘以上時(shí)間，既可斷定工作韻律被打斷，或者缺乏工作韻律。就是之前白干了，重新進(jìn)入狀態(tài)，從頭再來(lái)。單單想想軟件推送，微信消息，就挺可怕的。
工作中小動(dòng)作破壞工作節(jié)奏和狀態(tài)，影響專注度以及執(zhí)行效率，也很可能影響到別人。工作量越小，小動(dòng)作越頻繁。
紅藍(lán)兩方陣營(yíng)，紅軍規(guī)劃，藍(lán)軍挑錯(cuò)。
一個(gè)人越是過(guò)分依賴和看重自己現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，就越容易輸?shù)粑磥?lái)。
輪值ceo。真是讓我驚訝，放權(quán)，分權(quán)的管理關(guān)乎公司命運(yùn)，這種開放，靈活的方式最直接的從內(nèi)部降低企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
先僵化，后優(yōu)化，再固化。個(gè)人認(rèn)為這是特別符合中國(guó)國(guó)情，中國(guó)人性格的初級(jí)學(xué)習(xí)方法。如果你有體會(huì)，也會(huì)為這9個(gè)字和我一樣激動(dòng)的。連蘋果的外觀設(shè)計(jì)理念都是抄人家而后優(yōu)化的，何況其他。
勝則舉杯相慶，敗則拼死相救。
盡心與盡力是兩回事。
事業(yè)不等同于干大事。
清晰的方向是在混沌中產(chǎn)生的。
什么叫奮斗？為客戶創(chuàng)造價(jià)值的任何微小活動(dòng)，以及在勞動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中為充實(shí)提高自己而做的努力，均叫奮斗。否則，再苦再累也不叫奮斗。
工作法心得篇十
課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的主陣地。教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、運(yùn)用課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動(dòng)手，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主渠道。我在生物教學(xué)中應(yīng)用“問(wèn)題提出--合作探究--展示提升--點(diǎn)撥激勵(lì)--反饋練習(xí)--預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)”六個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)過(guò)程的環(huán)節(jié)采用“以問(wèn)題為主線，以能力為立意，以發(fā)展為主旨”的“六步循環(huán)法”方式授課。始終把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，動(dòng)手、動(dòng)腦、靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)放在教學(xué)的首位，使學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位和教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用能真正得以體現(xiàn)。
下面以《遺傳信息的攜帶者--核酸》為例，來(lái)談一談我將“六步循環(huán)法”應(yīng)用在生物教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)和反思。
一、問(wèn)題提出。
針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出若干個(gè)核心問(wèn)題。問(wèn)題的提出可以是“激情引趣”，也可以是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。旨在引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，并且有一定程度的深入思考。這節(jié)課，我以《dna技術(shù)揭開法國(guó)國(guó)王身世之謎》的視頻引起學(xué)生興趣并導(dǎo)入新課，直接展示dna鑒定技術(shù)在親自鑒定方面的應(yīng)用。將神秘遙遠(yuǎn)微小的dna與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生從心里上貼近dna，并提起學(xué)習(xí)的興趣。
二、合作探究。
在預(yù)習(xí)學(xué)案的基礎(chǔ)上，初步講解核酸，核苷酸，堿基，磷酸和五碳糖。以小組討論的形式，依次合作解決以下4個(gè)問(wèn)題，并由組長(zhǎng)調(diào)控討論過(guò)程。
1.四種核苷酸的名稱。
三、展示提升，點(diǎn)撥激勵(lì)。
1第一小組代表在黑板上畫出組成dna的4種核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖并寫出名稱，第二小組點(diǎn)評(píng)；第三小組代表在黑板上畫出組成rna的4種核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖并寫出名稱，第四小組點(diǎn)評(píng)；第五小組展示dna和rna的區(qū)別；第六--第十小組同學(xué)回答老師發(fā)下去的核苷酸模型的名稱，并判斷正誤。
在合作探究和展示提升的過(guò)程中，學(xué)生參與課堂的程度非常高，但是容易出現(xiàn)混亂和渾水摸魚的現(xiàn)象。這就要求教師在整個(gè)課堂進(jìn)程中起到掌控全局的作用。當(dāng)學(xué)生討論遇到問(wèn)題的時(shí)候，教師及時(shí)在旁指導(dǎo)；學(xué)生回答問(wèn)題精彩時(shí)，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，學(xué)生回答問(wèn)題不準(zhǔn)確時(shí)，教師要耐心等待回答結(jié)束，并且肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足，及時(shí)總結(jié)穿插講授易混淆的概念。對(duì)于答題的基本思路、答題模式進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生找尋記憶規(guī)律和記憶方法。這樣學(xué)生既能主動(dòng)參與課堂，又能在有限的課堂時(shí)間內(nèi)最大限度的主動(dòng)記憶知識(shí)點(diǎn)，保持學(xué)習(xí)的熱情。
四、課堂小結(jié)，反饋練習(xí)。
以概念圖的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，給學(xué)生的展示活動(dòng)和探究學(xué)習(xí)一個(gè)清晰的脈絡(luò)，使學(xué)生真正科學(xué)的記憶本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
反饋練習(xí)必須及時(shí)，所以在小結(jié)之后，及時(shí)在ppt上體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生當(dāng)堂掌握。練習(xí)題要精選，要保證考察的是主干知識(shí)，題型是典型題型，從不同角度，不同側(cè)面來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
五、預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)。
預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)是為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做出鋪墊。使學(xué)生在學(xué)習(xí)完本節(jié)課后，還有一種對(duì)下節(jié)課知識(shí)的渴望，一種未完待續(xù)的遺憾，這樣才能使學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)，期待著下節(jié)課的到來(lái)。所以預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)的重要作用不亞于問(wèn)題的提出，同樣需要教師精心設(shè)計(jì)。所以本節(jié)課，我留給學(xué)生思考的問(wèn)題是：1.我們吃保健品的時(shí)候，要不要攝入核酸制品？（這是對(duì)本節(jié)課知識(shí)的延續(xù)）2.我們每天吃入的食物，除了核酸外，還補(bǔ)充了哪些物質(zhì)呢？它們與核酸所起的作用相同么？（引出下節(jié)課糖類和脂質(zhì)的學(xué)習(xí)）。
六、教學(xué)反思。
本課學(xué)生活動(dòng)較多，課堂時(shí)間的分配僅僅剛夠用，但是不同班級(jí)學(xué)生層次不同，有的層次高一點(diǎn)的班級(jí)，學(xué)生探究和展示都非常精彩，但是有些班級(jí)學(xué)生自學(xué)能力比較差，這就要求教師在掌控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度上的能力應(yīng)該有所加強(qiáng)。
2“六步循環(huán)法”指出了一節(jié)課的六個(gè)環(huán)節(jié)，但是不是機(jī)械的六步，有時(shí)候需要將六步合并，有時(shí)又需要將六步改變。我覺(jué)得學(xué)校的這個(gè)方法，主旨是在教會(huì)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，教會(huì)教師“有效教學(xué)”。教學(xué)的頭幾年，過(guò)分的執(zhí)著于如何把課講得生動(dòng)易懂，學(xué)生很開心，課堂很熱鬧，但是并沒(méi)有真正的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，只是被動(dòng)的“起哄”，且學(xué)習(xí)效果不盡人意?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，教師把努力放在指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生自主發(fā)揮潛能，有所創(chuàng)新才是重點(diǎn)。只要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成績(jī)提高不是困難。另外，不要過(guò)分重視形式，不要把“六步循環(huán)法”僵硬化，形式化，而是要把核心思想應(yīng)用在課堂教學(xué)中。因此，在“六步循環(huán)法”教學(xué)方式的指導(dǎo)下，提高學(xué)生自主性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高有效教學(xué)，是我未來(lái)的努力方向。
工作法心得篇十一
尊敬的黨支部：
自“文建明工作法”學(xué)習(xí)活動(dòng)開展以來(lái)，通過(guò)收看電視、黨建期刊、參加學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)文建明同志的先進(jìn)事跡，我感受到了他身上優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚精神，是新時(shí)期黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的標(biāo)兵模范，他的事跡讓人感動(dòng)，值得我們每一個(gè)黨員干部學(xué)習(xí)、深思。
學(xué)習(xí)文建明工作法就得學(xué)習(xí)文件明的精神。文建明精神總的來(lái)說(shuō)就是敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、執(zhí)政為民的精神。
文建明同志始終秉承“上為組織分憂，下為群眾解難”的信念，認(rèn)真踐行“上不愧黨，下不負(fù)民”的誓言，他在20xx年10月被確診為肝癌晚期，前后19次上手術(shù)臺(tái)。然而，他沒(méi)有被病魔嚇倒，而是以對(duì)人民群眾的赤子之心和對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，生命不息、奉獻(xiàn)不止，用愛(ài)和信念創(chuàng)造出生命與工作的雙重奇跡。一心一意謀發(fā)展，盡心竭力解民難。作為一名鄉(xiāng)黨委書記，就得學(xué)習(xí)他忠于職守，視事業(yè)為生命的敬業(yè)品格，就必須要有文建明同志一樣的敬業(yè)精神，扎根基層，服務(wù)群眾。
文建明同志處理問(wèn)題，能夠把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、對(duì)癥下藥、堅(jiān)持用創(chuàng)新的思維和辦法解決問(wèn)題。大膽實(shí)行村財(cái)政鎮(zhèn)(代)管、錢賬分離，推行鎮(zhèn)村財(cái)務(wù)電算化管理，財(cái)務(wù)直接核算到鎮(zhèn)級(jí)單位、村組和農(nóng)戶，每筆收支均通過(guò)公開欄、廣播和有線電視公布;改革“群眾上訪轉(zhuǎn)為干部下訪尋問(wèn)解決”;用評(píng)選“十好文明戶”的妙招，解決了村風(fēng)民風(fēng)不好的問(wèn)題。作為新時(shí)期的黨員干部，就得與時(shí)俱進(jìn)、敢闖敢干、勇于創(chuàng)新。我鄉(xiāng)位于攀枝花與涼山州鹽源縣交界，位于鹽邊縣西北部，距縣城120公里，原來(lái)為攀枝花市的一個(gè)偏僻鄉(xiāng)、貧困鄉(xiāng)，無(wú)任何特色產(chǎn)業(yè)，自大力開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以來(lái)，勇于創(chuàng)新，在專家考察論證的基礎(chǔ)上，決定引種發(fā)展茶葉，探索“公司+農(nóng)戶”的發(fā)展模式。通過(guò)多年的創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)在“國(guó)勝茶”享譽(yù)省內(nèi)外，家家戶戶基本上都有茶園，原來(lái)的.矛盾鄉(xiāng)、貧困鄉(xiāng)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的文明鄉(xiāng)、發(fā)展之鄉(xiāng)。
文建明同志終把群眾利益放在第一位，心里裝著群眾，凡事想著群眾，把人民利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持在工作上、在業(yè)務(wù)上精益求精，有骨氣無(wú)傲氣，有正氣無(wú)霸氣，執(zhí)勤為民，沒(méi)把自已看成百姓的父母官，高人一等，而是人民的勤務(wù)員，不但不回避群眾上訪，并主動(dòng)下訪，解決群眾的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，被群眾稱為滅火隊(duì)長(zhǎng)，治亂書記。想方設(shè)法減輕群眾負(fù)擔(dān)，開辟致富路子，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，真心實(shí)意為群眾謀利益，是我們每一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
“有一種智慧敢為天下先，有一種責(zé)任發(fā)展重如山，有一種情懷百姓大于天，有一種信念病重志更堅(jiān)?！背悄湘?zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)白秀華用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)文建明的“認(rèn)識(shí)”。文建明同志的先進(jìn)事跡就像一面鏡子，我們每一個(gè)人時(shí)刻都要以文建明同志為鏡，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名黨員為人民服務(wù)的無(wú)悔誓言。
匯報(bào)人：xxx。
工作法心得篇十二
近年來(lái)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們對(duì)于工作效率的要求也越來(lái)越高。為了應(yīng)對(duì)不斷增長(zhǎng)的工作壓力，我開始學(xué)習(xí)并實(shí)踐“四增工作法”，這是一種能夠提高工作效率的方法。在日常的使用中，我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和奇效，并進(jìn)行了總結(jié)和思考。
段二：專注力的增加。
在使用“四增工作法”的過(guò)程中，首先感受最深的便是專注力的增加。習(xí)慣性的分心和浪費(fèi)時(shí)間在很大程度上降低了我們的工作效率。而通過(guò)這種方法，我可以設(shè)置時(shí)間段，專門用于一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)時(shí)間段里，我不再進(jìn)行其他的事情，將全部的精力和注意力集中在當(dāng)前的任務(wù)上。這樣，我能夠更加深入地思考、更快地解決問(wèn)題，有效提高了工作效率。
段三：決心力的增加。
除了專注力，通過(guò)“四增工作法”，我的決心力也得到了增強(qiáng)。在工作中，我們經(jīng)常遇到一些艱難的任務(wù)或者面臨一些挑戰(zhàn)，往往容易消沉或者半途而廢。然而，當(dāng)我將自身的目標(biāo)設(shè)定為每天持續(xù)工作25分鐘，并且堅(jiān)持定時(shí)休息5分鐘的規(guī)律，我會(huì)在自己專注于一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間內(nèi)，克服一切的干擾和困難，保持下去。這樣，我的決心力在每一次的堅(jiān)持中得到了鍛煉和增加，從而更加堅(jiān)定地走向成功。
段四：創(chuàng)造力的增加。
除了專注力和決心力的增加，通過(guò)“四增工作法”，我的創(chuàng)造力也得到了提升。在每一個(gè)25分鐘的工作時(shí)間段中，我可以盡情發(fā)揮自己的思維，創(chuàng)造出更多的想法和解決方法。在此之前，我往往覺(jué)得時(shí)間不夠，無(wú)法集中精力去思考。而現(xiàn)在，我可以將所有的注意力放在當(dāng)前任務(wù)上，通過(guò)優(yōu)化時(shí)間分配，將大腦中的靈感迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從而在工作中取得更多的突破和創(chuàng)造。
段五：情緒的增加。
最后，通過(guò)“四增工作法”，我能夠更好地管理自己的情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。在工作中，遇到困難或者不順利的事情時(shí)，很容易被情緒所困擾，從而影響工作效率和效果。而通過(guò)這種方法，我每一個(gè)25分鐘的工作時(shí)間段后，都有5分鐘的休息時(shí)間，可以安撫自己的情緒，舒緩壓力。這讓我在工作中能夠保持積極向上、樂(lè)觀自信的心態(tài)，更好地面對(duì)和解決各種問(wèn)題。
總結(jié)。
通過(guò)使用“四增工作法”，我的工作效率得到了明顯的提升，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的專注力、決心力、創(chuàng)造力和情緒管理能力。這種方法不僅讓我在工作中取得了更好的成果，也提高了我個(gè)人的能力和素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持使用這種方法，將其發(fā)揮到極致，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
工作法心得篇十三
近幾天，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)和安排下，我們重新研讀了我校課堂改革所推行的六步教學(xué)法。從中又了進(jìn)一步的收獲。
一、學(xué)。課前自學(xué)部分，一般是安排學(xué)生在課前獨(dú)立完成的。在以往的教學(xué)過(guò)程中，往往只注重檢查學(xué)生對(duì)該部分基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而忽略了其對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的識(shí)記。
二、助。合作學(xué)習(xí)互助階段，一般是在課堂上由四人小組或八人小組共同探討，學(xué)生之間相互借鑒思考問(wèn)題，以彌補(bǔ)其在自學(xué)方面的知識(shí)缺憾或是對(duì)提高性目標(biāo)的獨(dú)立掌握。而在這一環(huán)節(jié)，最主要的就是小組合作的有效性。這就要求班級(jí)在小組劃分上做到合理，在組員分工上做到明確。
三、
展。主要是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題或疑惑點(diǎn)問(wèn)題的交流和展示，能夠明確的提出問(wèn)題，并積極的討論理解，說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。在我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是對(duì)老師的當(dāng)堂考核，在教學(xué)過(guò)程中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一些奇思妙想，有時(shí)甚至是跑出課題以外的內(nèi)容，或偏執(zhí)的見(jiàn)解。對(duì)于這些，如果引導(dǎo)不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生不良效果。這也要求我們?cè)谡n下認(rèn)真、細(xì)致的備課。
四、教。這一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生之前助、展的。
總結(jié)。
也是對(duì)這節(jié)課的提升重點(diǎn)講解學(xué)生不會(huì)的、討論不精確的內(nèi)容是一節(jié)課完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。但也需要我們的精確把握語(yǔ)言要做到規(guī)范目標(biāo)要做到明確認(rèn)真做好三講三不講。
五、達(dá)。這是檢驗(yàn)一節(jié)課是否完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。在以往的教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)過(guò)于重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，而忽略了學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的檢測(cè)。并且在檢查的形式上太過(guò)單一，經(jīng)常是采用試卷、問(wèn)題等書面形式，而忽略了學(xué)生的感悟和對(duì)課堂的收獲、總結(jié)。
六、思。這是我在課改活動(dòng)中最為薄弱的環(huán)節(jié)。首先是，對(duì)于這一環(huán)節(jié)的學(xué)案設(shè)計(jì)沒(méi)有做到盡善盡美，只注重學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)層面的提升，而忽略了其對(duì)課堂學(xué)習(xí)不足點(diǎn)的歸因和深化。其次是過(guò)于強(qiáng)調(diào)小組的整體評(píng)價(jià)，而沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和課后交流。再次是對(duì)所設(shè)計(jì)的提升性的練習(xí)題目輔導(dǎo)力度不夠，特別是一些學(xué)困生對(duì)這類題目的興趣不高，達(dá)不到理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
除此之外在班級(jí)小組的劃分上，還存在著這樣那樣的一些小問(wèn)題，例如：組內(nèi)各組員之間存在性格不合的現(xiàn)象；各組員課堂發(fā)言積極性存在差異等&&對(duì)此我也向很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師學(xué)習(xí)了很多好的方法，并加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通。特別是最近在班內(nèi)開展寫周記的活動(dòng)，幫我看到了班內(nèi)一些細(xì)小的問(wèn)題，對(duì)各個(gè)學(xué)生的性格也有了更深入的了解。這對(duì)于以后的班級(jí)管理和小組劃分都有很大的幫助。
對(duì)于以上所得出的感悟我會(huì)認(rèn)真總結(jié)，對(duì)于一些問(wèn)題和不足我也會(huì)積極和教研組內(nèi)的各位老師們交流探索，相信經(jīng)過(guò)這樣不斷的探索和討論我們的課改工作一定會(huì)進(jìn)一步提升和完善的。
工作法心得篇十四
對(duì)我來(lái)說(shuō)，因?yàn)槟昙o(jì)大了，人也變得懶惰，沒(méi)有時(shí)間具體去用眼學(xué)習(xí)文建明工作法的宣傳學(xué)習(xí)資料，多是用耳聽，大概知道些關(guān)于文建明同志的相關(guān)情況、事跡。無(wú)論聽說(shuō)在網(wǎng)上說(shuō)他身患癌癥，前后19次手術(shù)還是在會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)們宣傳的前后25次手術(shù)，總之，他是一個(gè)癌癥病患者，并且多次手術(shù)。他那堅(jiān)忍不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)、面對(duì)病魔不屈不饒的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。本人，同樣是一個(gè)癌癥病人，我就沒(méi)有他那么堅(jiān)強(qiáng)、心理也不是那么健康，所以，在這種情形下，我很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)他，按本人的`脾氣是不想寫什么心得體會(huì)的，個(gè)人的生活壓力、工作壓力，根本就沒(méi)有時(shí)間去思考、沒(méi)有時(shí)間去寫，可是，領(lǐng)導(dǎo)們要求明天下午前全體干部都要交學(xué)習(xí)文建明，并與年度考核相結(jié)合，如因個(gè)人懈怠影響檢查，鎮(zhèn)黨委將給予處理，我不得不寫，可是部分干部可以耍星期，部分干部不可以耍星期，我就屬于不可以耍星期那部分，沒(méi)有時(shí)間寫咋辦？辦公室同事也在為我著急，趕緊在網(wǎng)上幫我下載，我說(shuō)，不下載，我自己寫，想咋寫就咋寫，利用晚上時(shí)間寫。拖去拖來(lái)，明天下午就要交，白天要下鄉(xiāng)，實(shí)在沒(méi)有辦法就只好利用晚上休息時(shí)間寫了。
話又說(shuō)回來(lái)，書歸正傳，還是政治型的談?wù)勼w會(huì)吧！四川省營(yíng)山縣城南鎮(zhèn)黨委書記文建明堅(jiān)守農(nóng)村工作30多年，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、黨委書記16年，積勞成疾，身患肝癌，先后做了19次手術(shù)，仍然奮斗在基層一線，這種忠于職守、愛(ài)黨為民的政治品質(zhì)是我們基層干部學(xué)習(xí)的楷模、榜樣。我，作為一個(gè)基層工作者，雖然也曾癌癥過(guò)，可，我沒(méi)有文建明那種精神，我得在今后的工作中，經(jīng)常以文建明精神鼓舞自己努力工作，健康生活，成為陽(yáng)光燦爛的基層移民工作者。
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