通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)調(diào)整方向。閱讀時(shí)要注重細(xì)節(jié)，把握文章的深層含義。以下的總結(jié)范文有助于我們更好地把握總結(jié)的要義和核心。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇一
今天我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切！這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的教育一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
下面就容我對(duì)本班這一學(xué)期的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，我們班的課堂紀(jì)律向來(lái)不錯(cuò)，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋。像陳炳哲、王詩(shī)涵、甘茹等同學(xué)上課就坐得非常端正，聽(tīng)講很認(rèn)真，課上積極舉手的學(xué)生也很多，有朱鑫辰、顧家齊、陳子軒、周佳琪、石雨茜、劉昱辰、陳炳哲、蔣天佑、呂正陽(yáng)、郭恩澤、李夢(mèng)瑤、吳語(yǔ)馨、康雨婷、何瀟怡、朱奕涵、陳秋羽、王梓悅、徐琪菡、朱子墨，在這里我也表?yè)P(yáng)一下這些同學(xué)。另外，我們班學(xué)生完成課堂作業(yè)或者交作業(yè)訂正等等都比較自覺(jué)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，任何作業(yè)都寫(xiě)得認(rèn)認(rèn)真真，也重視老師布置的口頭作業(yè)。在班級(jí)常規(guī)方面，我們班也走在其他班級(jí)的前面，無(wú)論是班級(jí)衛(wèi)生還是早讀、中午就餐、課間文明休息等等孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，所以基本我們班每周都可以拿到流動(dòng)紅旗，這也讓我和孩子們感到非常自豪。在這里也非常感謝各位家長(zhǎng)們，因?yàn)楹⒆拥墓郧珊蛢?yōu)秀肯定也有你們辛勤的付出。
接著我重點(diǎn)談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面的事情，有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是死記硬背，多抄多讀多背成績(jī)就肯定能上升，其實(shí)不是這樣子的，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)其實(shí)跟數(shù)學(xué)一樣，也是要活學(xué)活用的，在學(xué)的基礎(chǔ)上還要理解并運(yùn)用，不能學(xué)死，一旦學(xué)死以后升入高年級(jí)就會(huì)特別吃力，所以重要的是掌握適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過(guò)程中要多思考、多鉆研。
這邊呢我還是要強(qiáng)調(diào)一下課外閱讀的重要性，小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一二年級(jí)學(xué)生課外閱讀量的要求是不少于5萬(wàn)字，家長(zhǎng)們可以自己估算一下，你的孩子到二年級(jí)結(jié)束時(shí)能不能達(dá)到這個(gè)要求呢？我想一部分學(xué)生是達(dá)不到的。我們班愛(ài)看課外書(shū)的學(xué)生只有一小部分，呂正陽(yáng)、劉昱辰、陳炳哲、陳秋羽、徐琪菡、王子易這幾個(gè)學(xué)生是比較愛(ài)看書(shū)的，愛(ài)看書(shū)的孩子與不愛(ài)看書(shū)的孩子相比有哪些優(yōu)勢(shì)呢？首先識(shí)字量更多，語(yǔ)文書(shū)上的二類(lèi)生字，愛(ài)看書(shū)的小朋友在上課前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，他們做題目、做試卷的過(guò)程中遇到的阻力就會(huì)小很多；其次，愛(ài)看書(shū)的孩子語(yǔ)感更好；最后，愛(ài)看書(shū)的孩子理解能力更強(qiáng)。其實(shí)家長(zhǎng)們都知道閱讀的重要性，但是部分家長(zhǎng)并沒(méi)有有意識(shí)地去幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)家長(zhǎng)可以規(guī)定孩子每天閱讀半小時(shí)，最好孩子在閱讀的時(shí)候你也能看一本紙質(zhì)書(shū)，或者報(bào)紙也可以，如果整個(gè)家庭有閱讀的氛圍，那么孩子更容易喜歡上閱讀。這次的期中考試閱卷，我被安排去批五年級(jí)的試卷，課本上的知識(shí)只考了百分之三十，其余的都是課外閱讀理解和寫(xiě)作，那么可想而知，如果你的孩子沒(méi)有趁小的時(shí)候養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升自己的理解能力，那么在中高年級(jí)的語(yǔ)文考試中他肯定是不占優(yōu)勢(shì)的。所以，閱讀很重要，真的很重要，我希望家長(zhǎng)們可以重視，家里有的書(shū)利用起來(lái)，不要閑置在桌上，家里的書(shū)孩子都看了很多遍了，可以再去書(shū)店或者網(wǎng)上買(mǎi)幾本孩子喜歡的。
一個(gè)班上的學(xué)生在各方面肯定是有差異的，有成績(jī)特別突出的，自然也有成績(jī)不是很理想的，但是我對(duì)每個(gè)孩子都充滿(mǎn)了信心，我覺(jué)得只要付出了，努力了，就一定會(huì)有收獲。但是我希望不是孩子和我在努力，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能多幫忙一下。家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，其實(shí)也在成長(zhǎng)，孩子在學(xué)習(xí)，你也在進(jìn)步。我也是一樣，我在教育學(xué)生的過(guò)程中，也總會(huì)有一些自己的感悟，學(xué)生有時(shí)候也會(huì)帶給我很多的感動(dòng)。希望家長(zhǎng)們無(wú)論工作多忙，都能抽出時(shí)間陪伴孩子，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，多一些關(guān)愛(ài)，多一些耐心，多一些理解。我的講話(huà)完畢，謝謝！
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇二
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：《弟子規(guī)》教我養(yǎng)成好習(xí)慣
我有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是很少整理東西。脫下的衣服，隨手一扔。做完作業(yè)，學(xué)習(xí)用品，也到處都是。經(jīng)常下次再用時(shí)，費(fèi)了好大的勁才能找到，常常把自己弄得暈頭轉(zhuǎn)向，把家里翻得亂七八糟。
新學(xué)期，老師教我們《弟子規(guī)》。其中，“置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢……”這幾句話(huà)讓我徹底改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
這幾句話(huà)告訴我們：脫下的帽子和衣服，應(yīng)當(dāng)放在一個(gè)固定的位置，不要亂放亂擺，以免把衣服弄臟。同樣，常用的學(xué)習(xí)用品也應(yīng)該這樣。
有一個(gè)周末，我在家讀《弟子規(guī)》，當(dāng)讀到 “置冠服，有定位”時(shí)，爸爸微笑著，用一種神秘的眼光看著我，接著又引領(lǐng)我的目光看了看我那堆滿(mǎn)了玩具和學(xué)習(xí)用品的課桌、書(shū)本擺得橫七豎八的書(shū)柜，好像在說(shuō)：“不能有口無(wú)心，要學(xué)以致用哦，快去收拾收拾課桌、整理整理書(shū)籍吧?！蔽一苏粋€(gè)上午的時(shí)間，我的書(shū)桌和書(shū)柜煥然一新：課桌里的廢紙廢書(shū)裝進(jìn)了垃圾袋；課桌上的玩具送回了玩具箱；學(xué)習(xí)機(jī)上蓋上了防塵罩；書(shū)柜上的書(shū)籍按高低、分類(lèi)別擺放得整整齊齊，像一個(gè)等待檢閱的隊(duì)列，精神得很呢！
汗珠掛上了臉龐，爸爸豎起了大拇指，我也會(huì)心地笑了……
此后，爸爸經(jīng)常用《弟子規(guī)》有意無(wú)意的提醒我，漸漸地，我改掉了這個(gè)不愛(ài)整理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境變得整潔、生活變得更加有序了。
我越來(lái)越愛(ài)讀《弟子規(guī)》了，它讓我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，還讓我懂得了做人的準(zhǔn)則。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)朗讀《弟子規(guī)》， 接受中華民族傳統(tǒng)美德的教育吧?。I(lǐng)讀：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……）
我的演講完畢，謝謝大家！
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇三
尊敬的家長(zhǎng)，大家晚上好！
我今天跟大家分享的話(huà)題是“讓悅讀成為習(xí)慣”。我說(shuō)的“悅”，想不僅僅停留在門(mén)字框的“閱”，我希望是喜悅的“悅”，即讓快樂(lè)的閱讀成為習(xí)慣。在我跟大家探討這個(gè)話(huà)題之前，我想讓大家通過(guò)舉手的方式，讓我們來(lái)統(tǒng)計(jì)幾個(gè)數(shù)據(jù)，先感謝大家的支持！請(qǐng)各位班主任站在黑板前面，用粉筆登記數(shù)字。
1、您和孩子經(jīng)常在家或在書(shū)店一起看書(shū)嗎？（爸爸或媽媽只要有一位家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一起看書(shū)的就可以舉手）請(qǐng)班主任寫(xiě)上第1題：多少人。
2、您覺(jué)得您的孩子喜歡看書(shū)嗎？（判斷是否喜歡，可以以這樣的標(biāo)準(zhǔn)：比如孩子一寫(xiě)完作業(yè)就摸著一本書(shū)，或者孩子一回家就只想著看書(shū)而不是玩其他的，或者孩子每天已經(jīng)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，固定有半小時(shí)或一小時(shí)的時(shí)間看書(shū)）請(qǐng)舉手，班主任寫(xiě)上第2題：多少人。
3、您想讓自己的孩子愛(ài)上看書(shū)嗎？請(qǐng)舉手，班主任寫(xiě)上第3題：多少人。
謝謝大家的合作！現(xiàn)在請(qǐng)班主任馬上將結(jié)果用短信或微信發(fā)給級(jí)長(zhǎng)，由級(jí)長(zhǎng)幫我統(tǒng)計(jì)三道題，每道題的總數(shù)，馬上發(fā)到我們的級(jí)長(zhǎng)微信群。辛苦老師們！
接下來(lái)，我想跟大家分享一下我和一位朋友之間的故事。我這位朋友今晚也應(yīng)該坐在教室里和大家一樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吧！不好意思，沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的同意，我就把我們之間的事情說(shuō)給大家聽(tīng)了哈！她常關(guān)注我的微信，知道我愛(ài)看書(shū)。她也想看書(shū)，于是，就向我借書(shū)。有朋友向我借書(shū)我是非常樂(lè)意的，所以我盡自己最大的能力在書(shū)柜中尋找著自己覺(jué)得適合朋友看的書(shū)。有借有還，來(lái)來(lái)往往了好幾次。她的孩子有些調(diào)皮，在一二年級(jí)的時(shí)候，父母對(duì)他的表現(xiàn)不太滿(mǎn)意。但是，我在這學(xué)期欣喜地聽(tīng)到朋友告訴我，老師真有方法，我的孩子語(yǔ)文進(jìn)步了！我真替我朋友高興！我更替進(jìn)步的孩子高興！我敢肯定，孩子的老師一定是有方法的，讓孩子進(jìn)步。我現(xiàn)在想讓大家想象一下的是：我這位朋友借了我的書(shū)，她在她的孩子面前是一個(gè)怎樣的媽媽呢？愛(ài)看電視的媽媽?zhuān)繍?ài)打牌的媽媽?zhuān)繍?ài)玩手機(jī)的媽媽?zhuān)窟€是，愛(ài)看書(shū)的媽媽?zhuān)看蠹以傧胂笠幌?，如果您的孩子晚上在家?xiě)作業(yè)，而您卻靜靜地坐在旁邊看書(shū)，這樣的畫(huà)面溫馨嗎？這樣的畫(huà)面有影響力嗎？答案是不言而喻的，如果您的家庭常常有這樣的畫(huà)面，我敢肯定，您的孩子一定是優(yōu)秀的！
有一位最著名的老師――現(xiàn)任北京第十一校的校長(zhǎng)李希貴就用他剛上初中一年級(jí)的兒子和上初中三年級(jí)的侄女做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓他們?nèi)⒓恿烁呷恼Z(yǔ)文期末考試。卷子批出來(lái)時(shí)，這兩個(gè)孩子的平均分跟高三的平均分不相上下。他得出的結(jié)論是：大量的閱讀讓語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先！就是說(shuō)，一個(gè)孩子的認(rèn)識(shí)水平，如果我們給他積累了、如果給他大量地鋪墊了，他的高度就會(huì)超出他這個(gè)特定年齡段。正是因?yàn)樗麄冏约旱拈喿x、積累和感悟，所以提高了他們的語(yǔ)文成績(jī)。李希貴校長(zhǎng)還說(shuō)，語(yǔ)文到了一定程度以后，有些東西是考不出來(lái)的，但是閱讀的.力量卻能夠影響一個(gè)孩子的終生。
關(guān)于閱讀的好處，我相信在座的家長(zhǎng)大多都知道，不需要我再贅述。
那么，我現(xiàn)在從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾巫?，才讓我們的孩子能讓悅讀成為習(xí)慣吧！
（一）第一方面，我把我們學(xué)校的做法告訴大家。
細(xì)心的家長(zhǎng)一定知道，我們這幾年的寒假和暑假，都發(fā)給孩子們一張假期閱讀計(jì)劃和閱讀任務(wù)。比如：的寒假計(jì)劃是《讓我們一起走進(jìn)閱讀的世界》；暑假計(jì)劃是《讓我們一起閱讀經(jīng)典名著》；寒假是《讓我們一起快樂(lè)“悅”讀》；暑假是《我要像毛爺爺一樣讀書(shū)》；寒假是《和好書(shū)作伴，一起開(kāi)啟悅讀模式》。孩子們?cè)趷傋x過(guò)程中自由選擇完成“采蜜集”、“好書(shū)推薦”、“閱讀卡”、“手抄報(bào)”等閱讀任務(wù)，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比、展示、頒獎(jiǎng)。在我們的校外展板上上兩周剛剛展出20寒假閱讀優(yōu)秀的學(xué)生名單。家長(zhǎng)有空的時(shí)候，可以去看看有沒(méi)有您孩子的作品或名字。
這學(xué)期我們學(xué)校在閱讀這塊又有了新的起色。有三個(gè)活動(dòng)開(kāi)展：一是視頻推薦悅讀，親子讀書(shū)分享會(huì)；二是教師同讀一本書(shū)，撰寫(xiě)讀后感；三是家長(zhǎng)同讀兩本書(shū)，讀后感分享。我解釋一下這三個(gè)活動(dòng)：一、什么是視頻推薦悅讀？大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，如果孩子只是單純的看到一本書(shū)的名字，是不是很難激起他閱讀的欲望？但是，如果通過(guò)講故事的形式、面對(duì)面地和孩子交流這本書(shū)的趣味性，孩子想讀這本書(shū)的欲望是不是產(chǎn)生了？只有孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地想去看這本書(shū)，他才會(huì)真正走進(jìn)書(shū)本中去汲取知識(shí)和力量。我們就是抓住孩子的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平臺(tái)，讓孩子隨時(shí)隨處可以帶著“老師”為他推薦書(shū)目。因?yàn)樵谌ツ甑臅r(shí)候，我被湛江市教育局聘為“湛江市中小學(xué)名師工作室主持人”，于是我們成立了工作室機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)為韓觀(guān)貴校長(zhǎng)；副組長(zhǎng)為黃小鋒副校長(zhǎng)、梁莉莉副校長(zhǎng)；主持人是我：潘唯女；成員有五位：符張慧主任、鄭越秀老師、賴(lài)國(guó)圓老師、黎淑明老師、鄭建容老師。這是剛起步成立的機(jī)構(gòu)，在以后，我們會(huì)繼續(xù)吸納成員，包括老師或家長(zhǎng)。現(xiàn)在每個(gè)成員負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的閱讀視頻推薦，時(shí)間在兩分鐘左右，精心挑選適合孩子閱讀的好書(shū)，用多種形式拍攝下來(lái)。到目前為止，我們已經(jīng)推薦12本書(shū)了，各年級(jí)的第三本正在準(zhǔn)備中。這些視頻可以在您的手機(jī)上隨時(shí)播放，只需要您關(guān)注我們的公眾號(hào)即可。請(qǐng)班主任通過(guò)演示文稿點(diǎn)開(kāi)我們工作室的二維碼圖片，請(qǐng)家長(zhǎng)打開(kāi)微信，舉起手機(jī)，對(duì)著二維碼掃一掃就可以關(guān)注了。如果現(xiàn)在不方便掃的，請(qǐng)記下公眾號(hào)pwnmsgzs25（班主任寫(xiě)在黑板上），回家后再加。
在這個(gè)微信平臺(tái)里，我們希望有更多家長(zhǎng)參與其中，所以我們前段時(shí)間發(fā)了短信給大家，希望大家把自己和孩子一起讀書(shū)的故事記下來(lái)，一起讀書(shū)的情景拍下來(lái)，發(fā)到我們郵箱，我們將擇優(yōu)發(fā)布圖文，讓大家擁有一個(gè)可以互相交流的平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。
二、關(guān)于教師同讀一本書(shū)活動(dòng)，我們正在進(jìn)行中。我們韓校長(zhǎng)非常注重我們老師的閱讀，他認(rèn)為只有老師不斷地通過(guò)閱讀，才能不斷地提升老師的素質(zhì)和教學(xué)能力；也只有老師率先垂范，才能給學(xué)生一個(gè)言傳身教的榜樣。所以，本學(xué)期老師開(kāi)展了同讀一本書(shū)《讀書(shū)是教師最好的修行》、撰寫(xiě)讀后感活動(dòng)。從五月三日開(kāi)始到現(xiàn)在，已有十幾位老師交來(lái)了自己的讀書(shū)心得，我們也陸陸續(xù)續(xù)將老師的心得發(fā)布在微信公眾號(hào)上，如果大家留意，也許能讀到孩子老師的作品。
三、關(guān)于家長(zhǎng)同讀兩本書(shū)活動(dòng)，我們準(zhǔn)備讓家長(zhǎng)現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。有兩本書(shū)非常適合家長(zhǎng)們閱讀：尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^(guò)好老師》和東子寫(xiě)的《好爸爸勝過(guò)好老師》。估計(jì)有部分家長(zhǎng)已經(jīng)閱讀過(guò)，那么，閱讀過(guò)的就請(qǐng)您再把書(shū)找出來(lái)，回顧一下自己的育子歷程，寫(xiě)寫(xiě)心得，投到我們學(xué)校的郵箱，我們擇優(yōu)發(fā)布，讓大家分享；還沒(méi)有閱讀的，建議大家上網(wǎng)或書(shū)店購(gòu)買(mǎi)，靜下心來(lái)和孩子一起讀讀書(shū)，也許，您會(huì)有意想不到的收獲。這次活動(dòng)，我們將再由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)一條短信，短信中會(huì)告訴大家閱讀的書(shū)名、學(xué)校郵箱、截稿日期。敬請(qǐng)大家多留意，并積極參與。相信您的參與，會(huì)帶動(dòng)和影響您的孩子，當(dāng)您和孩子讀書(shū)的照片或您寫(xiě)的文章在學(xué)校里發(fā)表時(shí)，孩子會(huì)增強(qiáng)自信感。
（二）第二方面，我想跟大家分享我在網(wǎng)上看到的一位老師如何引導(dǎo)他的女兒閱讀的一些經(jīng)驗(yàn)。如果帶了筆的家長(zhǎng)，可以對(duì)感興趣的經(jīng)驗(yàn)記一記，回家之后就根據(jù)自己的情況選擇性實(shí)施。
這位老師說(shuō)，父母送給孩子的禮物不應(yīng)該是財(cái)富，孩子的財(cái)富應(yīng)該讓他們靠自己的雙手賺取。我們父母能給孩子的，除了養(yǎng)育，最好是給他們終身受益的習(xí)慣，比如閱讀。孩子有的天性就是愛(ài)看書(shū)的，但有的孩子未必，要說(shuō)天性，愛(ài)看電視的更多，所以讓孩子愛(ài)看上書(shū)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)就很重要。
1、盡早在每天的固定時(shí)間給孩子讀故事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣很重要。
2、給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿，自己親身示范勝過(guò)一遍又一遍的說(shuō)教。如果父母堅(jiān)持每天都看一點(diǎn)書(shū)，慢慢地看書(shū)會(huì)成為自己生命的一部分，然后慢慢地看書(shū)也會(huì)成為你孩子生命中的一部分。
3、不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)看書(shū)的姿勢(shì)，給孩子充分的自由。孩子看書(shū)有個(gè)缺點(diǎn)，怎么舒服怎么來(lái)，這時(shí)千萬(wàn)別演變?yōu)榍榫w對(duì)抗，他要躺在沙發(fā)上看書(shū)，你不許，他偏要，你扔書(shū)，這樣一來(lái)二去還怎么看書(shū)？還有，孩子看書(shū)看快看慢，也別管，家長(zhǎng)不要讓孩子看書(shū)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)讀懂，認(rèn)字，理解，慢讀，給孩子充分的自由。
4、經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店。逐步從純漫畫(huà)，圖文漫畫(huà)，文字比較多的漫畫(huà)，文字有內(nèi)涵的漫畫(huà)，過(guò)渡到文字書(shū)，不著急，書(shū)看多了，品位自然就提高了。
5、書(shū)的品種要豐富，不要有局限性。孩子愛(ài)看什么書(shū)，不愛(ài)看什么書(shū)，大人可以引導(dǎo)，但不應(yīng)該過(guò)分限制。孩子讀書(shū)有個(gè)問(wèn)題，不像成人，有意識(shí)選擇一些書(shū)補(bǔ)充自己的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界。孩子讀書(shū)，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類(lèi)型，這樣下去，思維也就局限在一個(gè)套路里。所以買(mǎi)書(shū)，無(wú)論是天文地理，文史經(jīng)哲，小說(shuō)散文，漫畫(huà)繪本，都應(yīng)兼收并蓄，也就是知識(shí)面要買(mǎi)夠。
6、不要把讀書(shū)，視作對(duì)孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂(lè)。比如獎(jiǎng)勵(lì)新書(shū)，讀他寫(xiě)的文章，把他的文章貼到博客或微博空間里……等等。
7、經(jīng)常送一本書(shū)作為孩子的禮物，而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價(jià)格昂貴的物品。
8、給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書(shū)，讓你們有共同的回憶，也會(huì)有更多的共同語(yǔ)言，讀完了還可以一起來(lái)討論。
9、參加或者幫孩子創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來(lái)，讓孩子們可以一起讀書(shū)，一起討論。
10、給孩子讀書(shū)的時(shí)候，要有一些肢體動(dòng)作。不要擔(dān)心自己動(dòng)作過(guò)于夸張，大聲讀出來(lái)，扮演角色、模仿主人公的口氣和語(yǔ)調(diào)，這些都會(huì)讓孩子更加喜歡上聽(tīng)你讀書(shū)。
11、沒(méi)有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完，留點(diǎn)懸念。這不僅僅是電視劇的專(zhuān)利，也同樣適用于小孩子，他們會(huì)迫切想知道接下去發(fā)生什么。
12、鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作一個(gè)故事，并鼓勵(lì)他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。
13、放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片，在書(shū)里邊。當(dāng)孩子想去追憶往昔的時(shí)候，就會(huì)去翻這些書(shū)。
14、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子，可以鼓勵(lì)大孩子給小孩子講故事。
15、讀書(shū)之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影或動(dòng)畫(huà)片。這會(huì)讓孩子有進(jìn)一步的直觀(guān)的認(rèn)知。
16、多讓孩子讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典，卻未必就是好看的書(shū)，但也要盡量買(mǎi)沒(méi)有刪減原汁原味的書(shū)。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們能閱讀一些比較考驗(yàn)智力的書(shū)后，過(guò)于淺薄的書(shū)對(duì)大腦就很難再起到足夠的刺激，所以，我們可以買(mǎi)一些相對(duì)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)超前的書(shū)給孩子看。
17、孩子每看一本書(shū)，就制作一張閱讀卡保存。上面可以記錄書(shū)名、閱讀時(shí)間、摘錄書(shū)中的精彩片段、記下自己的讀書(shū)心得等等，從小到大，養(yǎng)成這種習(xí)慣，將來(lái)孩子長(zhǎng)大了，就知道自己讀了哪些書(shū)，有些什么收獲，經(jīng)常拿出來(lái)看看，是一筆用錢(qián)買(mǎi)不到的財(cái)富。這一點(diǎn)是我向大家建議的，也是我們寒假暑假布置閱讀任務(wù)中強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。
好了，我們現(xiàn)在回到開(kāi)始的調(diào)查結(jié)果中來(lái)。
一年級(jí)共有377名學(xué)生，家長(zhǎng)能經(jīng)常和孩子一起看書(shū)的有113人，占29.9%；有76個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子喜歡看書(shū)，占20.1%；有332位家長(zhǎng)想讓孩子愛(ài)上看書(shū)，占88.1%。
二年級(jí)共有394名學(xué)生，家長(zhǎng)能經(jīng)常和孩子一起看書(shū)的有153人，占38.8%；有147個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子喜歡看書(shū)，占37.3%；有362位家長(zhǎng)想讓孩子愛(ài)上看書(shū)，占91.9%。
三年級(jí)共有571名學(xué)生，家長(zhǎng)能經(jīng)常和孩子一起看書(shū)的有162人，占28.4%；有224個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子喜歡看書(shū)，占39.2%；有550位家長(zhǎng)想讓孩子愛(ài)上看書(shū)，占96.3%。
四年級(jí)共有559名學(xué)生，家長(zhǎng)能經(jīng)常和孩子一起看書(shū)的有190人，占33.9%；有251個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子喜歡看書(shū)，占44.9%；有511位家長(zhǎng)想讓孩子愛(ài)上看書(shū)，占91.4%。
五年級(jí)共有483名學(xué)生，家長(zhǎng)能經(jīng)常和孩子一起看書(shū)的有163人，占33.7%；有207個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子喜歡看書(shū)，占42.9%；有408位家長(zhǎng)想讓孩子愛(ài)上看書(shū)，占84.5%。
六年級(jí)共有457名學(xué)生，家長(zhǎng)能經(jīng)常和孩子一起看書(shū)的有134人，占29.3%；有240個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子喜歡看書(shū)，占52.5%；有369位家長(zhǎng)想讓孩子愛(ài)上看書(shū)，占80.7%。
從以上數(shù)據(jù)看來(lái)，我們大部分家長(zhǎng)都做得相當(dāng)不錯(cuò)，已經(jīng)有意識(shí)讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并有多數(shù)家長(zhǎng)以身作則，帶動(dòng)孩子去讀書(shū)。
我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是教育，簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們只有持之以恒地激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)孩子良好的悅讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，才能真正讓孩子的讀書(shū)成為一種自覺(jué)行為。讓我們的孩子在知識(shí)的海洋中自由自在地遨翔，讓他們自己撐起多彩的生活空間。
感謝大家的聆聽(tīng)！
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇四
良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子必備的素質(zhì),也是他們學(xué)好數(shù)學(xué),提高教學(xué)課堂教學(xué)效率的最基本保證.然而,小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中存在著種種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)重地影響著學(xué)生數(shù)學(xué)能力的.提高.本文作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,分析了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀,并從良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容、要求,以及培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施等方面談了一些認(rèn)識(shí).
作者：韓文娣作者單位：紹興市越城區(qū)東浦鎮(zhèn)中心校,浙江,紹興,31刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(6)分類(lèi)號(hào)：g63關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析內(nèi)容要求培養(yǎng)措施
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，來(lái)自xx學(xué)校x班，今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我行》。
我想，大家知道這樣一句名言吧：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)！”哲人是用凝練的語(yǔ)言告訴我們，好習(xí)慣可以令人生更加完美，可以讓我們?cè)诔晒Φ穆飞鲜掳牍Ρ叮?/p>
從懂事起，我就在養(yǎng)成了兩個(gè)值得自豪的好習(xí)慣，它們一直伴著我成長(zhǎng)。
第一個(gè)習(xí)慣是節(jié)約。記得我剛剛學(xué)會(huì)吃飯時(shí)，不管碗里飯多飯少，我總習(xí)慣于剩下一些，媽媽怎么要我全吃掉我也不理會(huì)。媽媽苦口婆心地教我背誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，可我并不明白詩(shī)句的含義。有一次，媽媽帶我到鄉(xiāng)下親戚家，媽媽幫親戚種了整整一天的田。吃晚飯時(shí)，我看到媽媽的手上起了大大的血泡，心疼得哭了。媽媽說(shuō)：“這回，你知道種糧食很辛苦了吧？媽媽只種了一天田就這么辛苦，那些農(nóng)民可天天都這么辛苦?。 边@一下，我真正明白了媽媽的苦心，從此，我再也不浪費(fèi)食物了。上學(xué)后，我在老師的教誨下懂得，我們的祖國(guó)還不富裕，資源雖多卻因?yàn)槔速M(fèi)而日益減少。因此我們不僅要愛(ài)惜糧食，更要愛(ài)惜其他資源，從小樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次做作業(yè)，我的作業(yè)本總是正反都寫(xiě)；每次外出，我總是記著關(guān)燈；用水時(shí)我也及時(shí)關(guān)掉水龍頭，盡量節(jié)約每一滴水。我想：只要大家都養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，我們的祖國(guó)就會(huì)越來(lái)越美好，也越來(lái)越富裕！
我的第二個(gè)好習(xí)慣是勤奮努力。在我家，掛著一副發(fā)明家愛(ài)迪生的名言：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水?！蔽覐男】粗@句名言成大，并養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣。雖然我今年才xx歲，但我學(xué)鋼琴已有五年了。剛開(kāi)始彈奏時(shí)，覺(jué)得既枯燥無(wú)味又辛苦，真想放棄，可是因?yàn)橛辛饲趭^這一好習(xí)慣，我每天自覺(jué)堅(jiān)持彈奏。漸漸地，我指尖流出的琴聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)像頑皮的精靈，有時(shí)像潺潺的流水，又有時(shí)像奔騰的萬(wàn)馬千軍……彈奏讓我快樂(lè)，彈奏也為我?guī)?lái)榮譽(yù)！去年我獲得了星海杯業(yè)余鋼琴比賽湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，今年老師要為我在咸寧開(kāi)一個(gè)個(gè)人鋼琴演奏會(huì)，這在咸寧可是第一人呢！這都是勤奮的結(jié)果??！雖然彈琴占去了我大部分時(shí)間，可我從沒(méi)有放松過(guò)文化課的學(xué)習(xí)。上課我用心聽(tīng)講，放學(xué)做好作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每一樣我都認(rèn)真完成，由于我勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，我的成績(jī)一直名列前茅！
我國(guó)著名巴金曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于兒童的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始?！苯裉斓奈?，已經(jīng)從好習(xí)慣中受益，今后的每一天，它們會(huì)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)從現(xiàn)在做起，從小事做起，注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣吧，它會(huì)讓你快樂(lè)成長(zhǎng)、走近成功！
謝謝大家！
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇六
我們經(jīng)常在說(shuō)“壞習(xí)慣貽誤終身，好習(xí)慣終身受益?！庇纱丝梢?jiàn)，在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。
第一我想先分析一下我們八年級(jí)的情況。我們六年級(jí)區(qū)統(tǒng)考a、b檔43、59；c檔43、59；d檔11、97；f檔0、85。有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的主要原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。存在的主要問(wèn)題是：在學(xué)習(xí)上沒(méi)有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；上課小動(dòng)作多；上課沒(méi)有記筆記的習(xí)慣；學(xué)習(xí)上一知半解，是懂非懂；作業(yè)不能獨(dú)立完成；做錯(cuò)的作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真訂正的習(xí)慣等等。
第二最近，和年級(jí)組的老師討論、交流初步?jīng)Q定下學(xué)期準(zhǔn)備重點(diǎn)抓三個(gè)習(xí)慣。
第一個(gè)習(xí)慣抓坐姿
這是專(zhuān)心聽(tīng)講的前提，有的學(xué)生趴在桌子上，要走神，做小動(dòng)作，看小說(shuō)，玩手機(jī)，睡覺(jué)等。
第二個(gè)習(xí)慣抓上課專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真記筆記的習(xí)慣
其實(shí)每一門(mén)學(xué)科的要求是不一樣的。比如數(shù)學(xué)學(xué)科，老師的要求筆記記在書(shū)上，重要的概念劃一下，讀一讀，理解了就可以了。比如語(yǔ)文學(xué)科，重要的東西老師會(huì)要求學(xué)生一定要記下來(lái)，有時(shí)要求學(xué)生在書(shū)上勾勾劃劃，重要的做上眉批。比如英語(yǔ)學(xué)科，要求詞性轉(zhuǎn)換，課文中句子的結(jié)構(gòu)語(yǔ)法必須記下來(lái)。比如物理學(xué)科因?yàn)闀?shū)上的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，一些重要的知識(shí)點(diǎn)，物理老師就要求學(xué)生把重要的知識(shí)點(diǎn)一定要記下來(lái)，另外，在書(shū)上做重點(diǎn)記號(hào)，可以圈劃等等。
第三個(gè)習(xí)慣抓作業(yè)的訂正
各門(mén)學(xué)科都要重點(diǎn)培養(yǎng)認(rèn)真訂正的習(xí)慣。這方面學(xué)生的問(wèn)題比較嚴(yán)重，很多學(xué)生沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，加上有些學(xué)生，做錯(cuò)的題目，不是真正動(dòng)腦筋弄懂，二是馬馬虎虎，隨便寫(xiě)一下，把其他同學(xué)的題目抄一下，到考試時(shí)還是不懂。
最后講一下準(zhǔn)備怎么抓
1、教師這一頭，開(kāi)學(xué)初首先全體教師要統(tǒng)一思認(rèn)識(shí)，全組上下達(dá)成共識(shí)，各個(gè)備課組要有具體的措施。
2、學(xué)生這一頭，開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)全年級(jí)學(xué)生大會(huì)，向?qū)W生提要求，讓全體學(xué)生都明確培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及我們年級(jí)組準(zhǔn)備怎么做和一些具體的要求和做法。
學(xué)生中要抓兩頭：對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的帶頭作用；對(duì)年級(jí)中后三分之一的學(xué)生加強(qiáng)教育，提出一些具體的要求，對(duì)它們的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。
3、年級(jí)組會(huì)有一些評(píng)比的措施
4、在年級(jí)組營(yíng)造良好的氛圍
（1）年級(jí)的第一期壁報(bào)就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（2）班級(jí)的布置、班級(jí)的學(xué)習(xí)園地圍繞這個(gè)主題布置
（3）本學(xué)期的第一節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容也圍繞這個(gè)主題
（4）年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)也圍繞這個(gè)主題，家校合作
下學(xué)期，我們八年級(jí)的任務(wù)是很艱巨的，要迎接區(qū)統(tǒng)考，希望通過(guò)大家的共同努力，學(xué)生的壞習(xí)慣有所改變，爭(zhēng)取統(tǒng)考成績(jī)有所提高。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇七
當(dāng)學(xué)習(xí)成了一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)就不再是辛苦的事情。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，保持著對(duì)知識(shí)的渴求狀態(tài)，就會(huì)采取一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。
在做任何事情之前，一定要先了解做這件事情的意義。
學(xué)習(xí)也是一樣的。
學(xué)習(xí)非常重要，它關(guān)乎一個(gè)人的人格、價(jià)值觀(guān)和對(duì)人生理解能力的建立和提升。
學(xué)習(xí)的渠道和方法有很多，我們可以從課堂上吸取知識(shí)，也可以在課下進(jìn)行補(bǔ)充。不管采取怎么具體的學(xué)習(xí)方式，我們都要把握一個(gè)原則，就是堅(jiān)持和努力，持之以恒，終究會(huì)有所收獲的。
我認(rèn)為，我們決不能把高三看做是生命的沖刺線(xiàn)，也不能把高考看作是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最后一站。人生路漫漫，高中結(jié)束，也僅僅是我們?nèi)松艅倓偲鸩?，而高中階段的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該的是把“學(xué)習(xí)”培養(yǎng)成一種能力，把“學(xué)習(xí)”當(dāng)成是一種習(xí)慣，不僅僅是為今后的人生路打好文化基礎(chǔ)，也為了使自己永遠(yuǎn)有學(xué)習(xí)的能力和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
我心中的學(xué)習(xí)，不是以壓迫的方式，把學(xué)習(xí)扭曲成做題、刷題這樣機(jī)械的動(dòng)作，也不是把自己關(guān)押在教室里，被動(dòng)地接受著外界氛圍的影響而去完成作業(yè)。我心中的學(xué)習(xí)，是利用一切的渠道和方式，去擴(kuò)大知識(shí)的信息量，去提高思考能力，從生活中、從周?chē)囊磺屑?xì)節(jié)中去發(fā)掘出財(cái)富。
人與人的目標(biāo)可以大相徑庭，但都要為各自的目標(biāo)是采取有效的措施。學(xué)校固然是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，但并不意味著所有的學(xué)習(xí)都必須與學(xué)校有關(guān)。掌握了真正的全面的、多樣化的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立自主的思想，才能真正把校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)好，用好的成績(jī)證明自己的部分實(shí)力，比如學(xué)習(xí)能力和考試能力。
那我說(shuō)的全面的多樣化的學(xué)習(xí)是什么學(xué)習(xí)呢？舉個(gè)例子，看一場(chǎng)電影，即使是某些最沒(méi)有深刻內(nèi)涵的科幻片，我們也可以從中汲取到為自己所能利用的知識(shí)。我們可以學(xué)習(xí)到特效的制作方式、可以通過(guò)分析其情節(jié)設(shè)計(jì)和劇情結(jié)構(gòu)了解電影的思想，還可以感受到拍攝角度和音效帶來(lái)的震撼，甚至還可以從科幻因素中預(yù)見(jiàn)到未來(lái)科技發(fā)展的方向、一些科學(xué)的概念等等。這些有用嗎？我要說(shuō)，這很有用。當(dāng)你的知識(shí)積累到一定程度的時(shí)候，你思考問(wèn)題的角度和寬度就會(huì)很不一樣，你的理解能力就會(huì)很不一樣。
這便是我理解中的學(xué)習(xí)，它真實(shí)地貫穿于生活，滲透到生命的細(xì)節(jié)中去。會(huì)思想的人從沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)學(xué)習(xí)的人也從來(lái)沒(méi)有無(wú)意義的事情。體會(huì)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣始終就會(huì)很高，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種特別有意思的事情，包括課內(nèi)的學(xué)習(xí)，也就再也不會(huì)是枯燥無(wú)味的重復(fù)和訓(xùn)練，每天的上課也不是機(jī)械的演練和排查，做作業(yè)也會(huì)汲取到與眾不同的知識(shí)（盡管總是不斷思考外延的東西有時(shí)候作業(yè)效率會(huì)低一些）時(shí)，就沒(méi)有枯燥和煩悶了。
學(xué)習(xí)要有目標(biāo)和信念，我知道現(xiàn)在所做的一切，并不是為了老師和家長(zhǎng)單方面的指示，而是與自己的夢(mèng)想有著緊密的關(guān)系。學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，一點(diǎn)點(diǎn)的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是真的有意義的，也肯定會(huì)有回報(bào)的。
為了讓孩子們理解這一點(diǎn)，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，開(kāi)始學(xué)習(xí)。我說(shuō)的家長(zhǎng)要開(kāi)始學(xué)習(xí)，并不是要坐在家里死啃書(shū)本或者是挑燈夜戰(zhàn)，你們完全可以抱著你們的手機(jī)和電腦，去看你們愛(ài)看的資訊，但是從今往后，你們的思想要更主動(dòng)，不要被社會(huì)輿論、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)和心靈雞湯牽著走，要試圖去了解，不懂就去查，去思考，多看書(shū)，從中提取自己人認(rèn)為有所幫助的信息，并完善自己的思想。讓孩子明白學(xué)習(xí)是一種能力，是一種習(xí)慣，并受到來(lái)自家長(zhǎng)的好的影響和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)的形式并不重要，真正重要的在于從中的歸納總結(jié)，更不是看完之后“呵呵”了之。
以上就是我對(duì)于學(xué)習(xí)的理解，我覺(jué)得如果有了爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)就不是會(huì)一件難事，至于考試成績(jī)，那只不過(guò)是學(xué)習(xí)的一個(gè)副產(chǎn)品而已。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇八
習(xí)慣是行為的慣性，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為 支配人生的一種力量。
國(guó)內(nèi)外研究資料表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，20％與智力因素相關(guān)，80％與“信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格”等非智力因素相關(guān)。而 在非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。13歲進(jìn)入科大少年班的學(xué)生 周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這 樣，一年下來(lái)，便記住了3 000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就輕輕松松地 玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)，這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ；他學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有，同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒 出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉割破，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了鋸的發(fā)明；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù) 上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只會(huì)感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。瓦特、魯班、牛頓的偉大就在于他們具有善于思考、勤于思考 的習(xí)慣。
那么怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
第一：做到循序漸進(jìn)。會(huì)開(kāi)車(chē)的人都知道，天氣冷時(shí)，車(chē)打著火后要過(guò)一會(huì)兒才能快速行駛，一打著火就加速反而會(huì)熄火。一個(gè) 人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此，要循序漸進(jìn)。一開(kāi)始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來(lái)。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)、一千次決心。一個(gè)學(xué)生， 在前進(jìn)的道路上，如果能說(shuō)到做到，就很了不起。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志”。有人“常立志”，很想好好做 ，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一就要說(shuō)到做到。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞，就一天不落地去記、反復(fù)地記、 一有空就記；認(rèn)識(shí)到筆記的重要，就要認(rèn)真做好課內(nèi)筆記，認(rèn)真做好課外積累；認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字潦草、做題馬虎，就在寫(xiě)字、做題時(shí)嚴(yán) 加注意，確保做題規(guī)范、題題小心；平時(shí)制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要定時(shí)定量地去完成，遇到?jīng)]有弄明白的問(wèn)題就要千方百計(jì)弄清楚； 決心使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌唷⑷５奈淮吻耙?，就要全力挖掘自己所有的學(xué)習(xí)潛能，努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二：學(xué)會(huì)自我控制。人的行為，很大程度上受情景因素的影響，成為影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。比如，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)的危害了， 不想再上網(wǎng)了，就要努力克制自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，充實(shí)學(xué)習(xí)，從對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)家庭高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心時(shí)時(shí)暗示自己，端正學(xué)習(xí) 態(tài)度，從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間來(lái)約束自己的行為，努力改正影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。
第三：嚴(yán)格自我監(jiān)督。在好習(xí)慣形成過(guò)程中，或者在壞習(xí)慣克服過(guò)程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺(jué) 走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己。比如，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神走神了，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有執(zhí)行或沒(méi)有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了，就要立即 作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線(xiàn)不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了，習(xí)慣也就 養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然， 習(xí)慣也就成了自然。
有人說(shuō)，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣 便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話(huà)似乎有些 絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比其他人具有更大的潛能 。
如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果你渴望有效地利用時(shí)間，如果你渴望有所建樹(shù)，就請(qǐng)你學(xué)會(huì)“說(shuō)到做到、自我控制、自我 監(jiān)督”，盡早養(yǎng)成“學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有計(jì)劃、善于思考、勤于積累”的好習(xí)慣。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇九
作為二年級(jí)的年級(jí)主任，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師門(mén)對(duì)我的信任和支持。我們有一支團(tuán)結(jié)向上共同進(jìn)步的教師隊(duì)伍。在平時(shí)工作中我經(jīng)常與本組教師交流、談心、探討，了解情況，介紹經(jīng)驗(yàn)，提出建議和指導(dǎo)性意見(jiàn)，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，組織級(jí)部組的人員一起探討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排憂(yōu)解難，努力形成互幫互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，健康向上的教師群體。
石校長(zhǎng)、杜校長(zhǎng)、趙坤主任作為我們年級(jí)的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，更是常常走進(jìn)教室，走進(jìn)教師，和我們一起教研、一起管理學(xué)生、一起讀書(shū)甚至一起勞動(dòng)。為我們的工作引路領(lǐng)航。每周五下午固定的教研時(shí)間，是我們學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，每天的碰頭校教研活動(dòng)，是我們加油站。結(jié)合低年段老師喝學(xué)生共通的問(wèn)題，我們確定了低年段的工作重點(diǎn)：少成若天性，習(xí)慣成自然。
1細(xì)化要求，明確指導(dǎo)。
老師們共同教研，把每天的學(xué)生活動(dòng)細(xì)化為各項(xiàng)習(xí)慣要求，逐項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生。從早晨一走進(jìn)教室，開(kāi)始安靜晨讀，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，上課禮儀、坐姿，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，聽(tīng)講方法、考試方法、收發(fā)作業(yè)等等每一個(gè)細(xì)節(jié)都編成兒歌或指導(dǎo)方法，認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。在本班培養(yǎng)評(píng)比的基礎(chǔ)上，在年級(jí)里開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)幫助。在聽(tīng)課交流的時(shí)候也專(zhuān)門(mén)會(huì)關(guān)注班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成評(píng)價(jià)，促進(jìn)了好習(xí)慣早養(yǎng)成的良好學(xué)風(fēng)。
2嚴(yán)格要求，密切配合。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)主要放在課堂上進(jìn)行。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直至鞏固為止。教師有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但不能只講要求，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，精心備課，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)中，同時(shí)在反復(fù)實(shí)踐和強(qiáng)化訓(xùn)練中尤其注意各科教師之間，教師與家長(zhǎng)之間，班級(jí)與班級(jí)之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會(huì)降低強(qiáng)化效果，影響良好習(xí)慣的形成。
3興趣、訓(xùn)練促習(xí)慣養(yǎng)成。
低年級(jí)學(xué)生年齡小，單調(diào)訓(xùn)練容易乏味，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，編了一些兒歌，與學(xué)生開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，上課預(yù)備鈴響了，就讓學(xué)生念兒歌：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，安靜坐端正，等著老師來(lái)上課?！鄙险n發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)坐不端正，我就讓學(xué)生念：“小手放放好，小腳并并攏，小眼睛看老師，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)?！痹谟?xùn)練學(xué)生正確的坐姿、立姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)時(shí)，我在班上找小榜樣，開(kāi)展“請(qǐng)你像他這樣做”的有趣活動(dòng)。請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說(shuō)：“請(qǐng)你像我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說(shuō)：“我就像您這樣做，”我還不斷更換小榜樣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，學(xué)生的習(xí)慣在有趣的活動(dòng)中進(jìn)一步得到強(qiáng)化，在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4整體發(fā)展，互相促進(jìn)。
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個(gè)學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等到創(chuàng)造了條件：一個(gè)在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣是很難的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來(lái)，還要與學(xué)校，家長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
效果：
1學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)都能做到有序、高效。
2.專(zhuān)心致志。有了良好習(xí)慣的保證，良好班風(fēng)的環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不做小動(dòng)作。
3培養(yǎng)孩子活躍的思維。教師善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的`提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生把積極思考的習(xí)慣充分發(fā)揮，運(yùn)用到生活和各科學(xué)習(xí)中。學(xué)生在課堂表現(xiàn)積極，班級(jí)管理中也成了小主人，為老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策積極協(xié)助，爭(zhēng)當(dāng)精彩少年。
4學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)校再歷次考試評(píng)比中，我們學(xué)校的學(xué)生都名列前茅。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，分差小，均衡發(fā)展。在作文、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等各項(xiàng)競(jìng)賽中佳音頻傳，全面發(fā)展。
5學(xué)生有修養(yǎng)有道德講文明有禮貌，他們都是學(xué)校的主人，他們的一言一行都代表著學(xué)校，所以時(shí)時(shí)修正規(guī)范自己的言行，做個(gè)有修養(yǎng)的小學(xué)生共同創(chuàng)建文明校園。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十
各位老師，各位家長(zhǎng)：
我是鐘xx的媽媽。
鐘xx在本學(xué)期聽(tīng)老師的話(huà)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。
為此，我首先要感謝一年級(jí)五班的老師們，是老師們的辛苦付出，換來(lái)了孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)。老師們的諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，把孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的濃厚起來(lái)。
同時(shí)，感謝在座的家長(zhǎng)朋友們。大家相互幫助與支持，結(jié)下了真摯的友誼。鐘xx說(shuō)，她很榮幸，在一年級(jí)五班，結(jié)識(shí)了這么多的好朋友。是在座的家長(zhǎng)們，養(yǎng)育了一群好孩子，成為了鐘xx生命里的小伙伴。
鐘xx是個(gè)普通的孩子，在本學(xué)期里，作為家長(zhǎng)，主要做了以下事情，幫助她的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。鐘xx是個(gè)普通的學(xué)生，優(yōu)習(xí)才露尖尖角，還要再接再勵(lì)，繼續(xù)努力。
1、讓孩子吃好早飯。常聽(tīng)到有人說(shuō)沒(méi)吃早餐就出門(mén)了，這可是個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，不吃早餐直接影響智力水平，科學(xué)研究表明，吃蛋白質(zhì)早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。所以，我每天都為孩子認(rèn)真準(zhǔn)備早餐：蔬菜海鮮面條，鲅魚(yú)水餃，小油餅，黃米包，雜糧粥，茶葉蛋，牛奶，只要她喜歡的，都給她做來(lái)吃。只要是新鮮的食物，孩子都吃的津津有味。孩子的小肚飽飽的，精神頭足足的，就容易專(zhuān)心聽(tīng)講，沉浸在知識(shí)的海洋里。
2、認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一天的知識(shí)，回到家時(shí)，孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶還是清晰的，但不是最牢固的，老師有的知矢的布置了作業(yè)，這些作業(yè)就是用來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果的。做好了作業(yè)，就可以把知識(shí)點(diǎn)記得牢靠，記得扎實(shí)。所以，我一直要求孩子在第一時(shí)間做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候，不但要做得好，還要做得快。當(dāng)小孩偷懶，拖拉的時(shí)候，我就嚴(yán)肅的對(duì)她批評(píng)教育，不允許她浪費(fèi)時(shí)間，盡快把作業(yè)做完。
3、保證睡眠充分。12歲的小孩，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以，每天的睡眠時(shí)間在10小時(shí)左右。鐘瑞婕現(xiàn)在晚上不看電視，晚飯后外出喝奶、散步，大約在20：30到家，21：00前睡覺(jué)。早晨盡可能的讓她自然醒，不喊她起床。醒了以后，快速穿衣起床。
4、做一個(gè)快樂(lè)的小孩?，F(xiàn)在大家都看重童年的快樂(lè)對(duì)于小孩成長(zhǎng)的意義?？鞓?lè)，是衡量小孩身心健康的一個(gè)重要標(biāo)志。父母除了扮演家長(zhǎng)的角色，同時(shí)，也是孩子知心的朋友，玩耍的伙伴，學(xué)習(xí)的榜樣。我常常帶著xx外出，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);接觸社會(huì)，親近大自然;新鮮的環(huán)境，新奇的事物，給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，各種各樣的笑，常常洋溢在她那張稚嫩的小臉上。
謝謝老師們，謝謝家長(zhǎng)們。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十一
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，我曾經(jīng)不止一次地提到過(guò)，但，近來(lái)發(fā)現(xiàn)還有不少的家長(zhǎng)為孩子沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而煩惱和苦惱。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，我就不去多說(shuō)什么了。我想在這兒談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。
如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?我的建議：
一是正確的引導(dǎo)。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要是靠家長(zhǎng)的引導(dǎo)而逐步養(yǎng)成的。所以，家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)通過(guò)語(yǔ)言對(duì)孩子加以教育，例如，家長(zhǎng)平時(shí)可以多與孩子談及好習(xí)慣的重要性、好習(xí)慣的內(nèi)容等。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的行為來(lái)對(duì)孩子加以引導(dǎo)。例如，家長(zhǎng)平時(shí)也就應(yīng)當(dāng)注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、工作習(xí)慣。
二是適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不良的習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的不是去訓(xùn)斥孩子，而是有意識(shí)地幫助和指導(dǎo)孩子去調(diào)整，必要時(shí)也可以對(duì)孩子加以一些控制。例如，有的孩子作業(yè)還沒(méi)做完就打開(kāi)電視，在這種情況下，家長(zhǎng)可以與孩子約定：作業(yè)做完了再看電視。而且當(dāng)孩子作業(yè)做完了之后，可以讓孩子看一會(huì)兒電視。即使孩子作業(yè)的質(zhì)量不是太高，也可以先讓孩子看一會(huì)兒電視，然后再讓孩子自己檢查作業(yè)和訂正作業(yè)。
三是必要的強(qiáng)制。有些孩子由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，所以一時(shí)半會(huì)兒想要改掉還比較困難。在這種情況下，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)采取必要的強(qiáng)制措施了。例如，孩子經(jīng)常偷偷看電視，那就可以將電視機(jī)的信號(hào)線(xiàn)收起來(lái)。當(dāng)然，這種強(qiáng)制措施并不是最好的辦法，但是有時(shí)也是不得已而需要采取的一種措施。
那么應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我認(rèn)為，主要的應(yīng)當(dāng)是以下幾個(gè)方面：
一是要培養(yǎng)今日事今日畢的習(xí)慣。今日事今日畢，這是每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的'習(xí)慣。例如，對(duì)當(dāng)天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，就應(yīng)當(dāng)在當(dāng)天晚上作業(yè)之前進(jìn)行消化和理解。具體是可以在開(kāi)始作業(yè)之前，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一下復(fù)習(xí)。此外，孩子當(dāng)天的作業(yè)也必須在當(dāng)天規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，有的家長(zhǎng)會(huì)提出，孩子作業(yè)做得太慢，當(dāng)天的作業(yè)不能完成怎么辦?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的建議是，讓孩子自己確定一個(gè)作業(yè)時(shí)間，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不得完成，那就不許再做。有了一兩次因?yàn)樽鳂I(yè)完不成而被老師批評(píng)之后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間了。
二是要培養(yǎng)一心不可二用的習(xí)慣。有不少的孩子無(wú)論是在上課時(shí)，還是在家做家庭作業(yè)時(shí)，都存在著注意力難以集中的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，家長(zhǎng)最好清理孩子作業(yè)時(shí)周?chē)沫h(huán)境，凡是與孩子作業(yè)無(wú)關(guān)的物品(如玩具、零食等)一律清理出場(chǎng)。這樣，孩子的注意力就能相對(duì)集中一些了。
三是要培養(yǎng)踴躍舉手發(fā)言的習(xí)慣。踴躍舉手發(fā)言，這本身既是一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，同時(shí)，還能起到促進(jìn)孩子注意力集中的習(xí)慣的養(yǎng)成。只有孩子上課時(shí)踴躍舉手發(fā)言了，他的注意力才不可能分散。所以，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子上課時(shí)踴躍舉手發(fā)言，即使因?yàn)榛卮疱e(cuò)了，也不要去責(zé)怪孩子。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十二
大家好!我是三年級(jí)一班的夏潔瑜，我演講的題目是《好習(xí)慣成就未來(lái)》。
什么
是“習(xí)慣”?習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。回頭看看我已種了九年“習(xí)慣樹(shù)”上都長(zhǎng)出了那些好果實(shí)哪?我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)該是“孝
愛(ài)
之心”?！拔?、一二”地震發(fā)生時(shí)，我被一個(gè)個(gè)畫(huà)面揪心和感動(dòng)。我拿出了自己的零花錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)。上周奶奶來(lái)我家時(shí)我把結(jié)的第一個(gè)草莓先拿給奶奶吃。我想做好每一件小事是做好大事的前提條件。第二顆果實(shí)應(yīng)該是“愛(ài)運(yùn)動(dòng)不懶惰”，我還在幼兒園時(shí)就對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣，還在縣級(jí)大賽中獲二等獎(jiǎng)。我還特別喜歡打羽毛球，雖然只學(xué)了皮毛，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓，今年
暑假
，我會(huì)爭(zhēng)取在這方面有所突破。“習(xí)慣”樹(shù)上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)該是“創(chuàng)新求知愛(ài)動(dòng)腦”，
學(xué)習(xí)
上我總愛(ài)有自己的想法，雖然不一定正確，有時(shí)還顯得特別幼稚，但我堅(jiān)信，只要我努力打好基礎(chǔ)，永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣，總會(huì)讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長(zhǎng)越成熟，越來(lái)越香甜的。當(dāng)然，我的“習(xí)慣樹(shù)”上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”的顏色。
媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的.性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！?/p>
雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了，但我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)!
2.
尊敬的老師、親愛(ài)的
同學(xué)
們：大家好!今天,我演講的題目是---《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)
生活
的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?/p>
只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會(huì)成為德才雙馨的建設(shè)者，才能把祖國(guó)建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國(guó)家。
習(xí)慣，對(duì)我們的生活有很大的影響。因?yàn)?，他是一貫的，是在不知不覺(jué)中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。
同學(xué)們，將來(lái)我們能否在社會(huì)立足，能否生活的踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣!
今天，你的舊貌已隨風(fēng)飄去，就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧!
讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚(yáng)帆起航，成就生命的精彩吧!
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
此刻，掌聲，是對(duì)老師們最高的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)！也正因?yàn)槿绱?，今天我才能在這里代表所有的老師們說(shuō)一句：工作在一中是辛苦并幸?？鞓?lè)的！如果同學(xué)們有一雙渴望飛翔的翅膀，那么這里就有托舉你的`力量；如果你選擇了風(fēng)雨無(wú)阻，追求夢(mèng)想，那么這里就是你啟航的地方！
高中生活已經(jīng)走過(guò)了1/7，回顧本學(xué)期，我們經(jīng)歷了內(nèi)容豐富多彩的夏令營(yíng)，社會(huì)實(shí)踐，炎炎烈日下的軍訓(xùn)，參與了緊張而激烈的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎接了細(xì)致認(rèn)真的班級(jí)文化建設(shè)，并且積極組織參加了太極拳比賽，改革開(kāi)放三十年演講，學(xué)生會(huì)改選等活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們既鍛煉了自己，也懂得了如何尊重別人，尊重集體，為維護(hù)集體榮譽(yù)而努力，而奮斗。期中考試中，大部分同學(xué)都能夠在考試中逐步完善自己，向著自己的目標(biāo)而努力。
我相信在座的各位同學(xué)一直都在努力的播種著希望，也曾有過(guò)收獲，但是我也相信在收獲的過(guò)程中，我們不免會(huì)有些遺憾、有些失落。那么怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足呢？這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我本學(xué)期的觀(guān)察，總結(jié)，歸納，我列舉出在有些同學(xué)身上存在著的一些不良的行為習(xí)慣，大家可以加以對(duì)照，看看你自己都符合那幾點(diǎn)：
1、該睡的時(shí)候不睡，上課就困，下課就瞎胡鬧，白天養(yǎng)精蓄銳，回寢徹夜長(zhǎng)談。
2、課堂上不能認(rèn)真聽(tīng)課，注意力不集中，不是東張西望，左顧右盼，就是低頭看小說(shuō)，玩手機(jī)，你們的神態(tài)會(huì)讓自己的行為暴露無(wú)遺。如果你們能用看小說(shuō)的那種投入來(lái)學(xué)習(xí)的話(huà)，相信大家的成績(jī)?cè)缇陀匈|(zhì)的飛躍了。
3、自習(xí)課說(shuō)話(huà)，故意弄出聲音，吸引別人注意，甚至是有意妨礙別人的學(xué)習(xí)；
4、什么活都不愛(ài)干，總等著別人為他服務(wù)，坐享其成。甚至裝病逃避衛(wèi)生值日等勞動(dòng)。
5、強(qiáng)詞奪理，錯(cuò)誤總是別人的，無(wú)論犯了什么錯(cuò)誤，總是有理由，總愛(ài)辯解；
6、性格上懶散固執(zhí)，沒(méi)有紀(jì)律觀(guān)念，不愛(ài)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。不愛(ài)穿校服。
7、見(jiàn)到老師，要么故作害羞狀躲避，要么視而不見(jiàn)，不能主動(dòng)問(wèn)好。
9、好動(dòng)的意識(shí)強(qiáng)烈，在課上或自習(xí)期間經(jīng)常下地走動(dòng)，或者以上廁所為借口流動(dòng)。
10、沒(méi)有容人之量，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露屯瑢W(xué)發(fā)生口角，甚至到動(dòng)手的程度。
11、不講究個(gè)人衛(wèi)生，在自己的座位附近總有紙屑，果皮，小食品袋等等。
12、在寢室用餐，將衛(wèi)生搞得一團(tuán)糟。
如果你一條都不符合，我相信，你是了不起的！如果你符合三條以上，那么就請(qǐng)你注意了，你已經(jīng)開(kāi)始對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任了，而你也應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始改正這些習(xí)慣了。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十四
你們好！
首先非常感謝各位能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從這點(diǎn)可以看出，你們對(duì)子女和對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和支持。召開(kāi)這一次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)我們老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，交流一下小朋友在家和在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子能在快樂(lè)成長(zhǎng)中獲得滿(mǎn)意的收獲，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿，使孩子有更大程度的進(jìn)步和提高。
下面我就先結(jié)合學(xué)生中的一些現(xiàn)象，和你們談?wù)剬W(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、上課習(xí)慣。我們對(duì)孩子聽(tīng)課的要求是：小手?jǐn)[擺好，兩腿并并攏，眼睛看老師，耳朵聽(tīng)仔細(xì)，開(kāi)動(dòng)小腦筋，大聲答問(wèn)題。同時(shí)做到不隨便講話(huà)，有話(huà)請(qǐng)舉手。
2、良好的作業(yè)習(xí)慣。我們對(duì)作業(yè)的要求是：姿勢(shì)端正，字跡工整，按時(shí)完成不拖拉，認(rèn)真檢查不能忘。
二、行為習(xí)慣。
1、知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。
我國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，“尊重他人，有禮謙讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德?？涩F(xiàn)在孩子中普遍存在著這樣的現(xiàn)象：你打我一拳，我非還你一掌，決不能吃一點(diǎn)虧。為什么會(huì)這樣呢？一次我聽(tīng)到了這樣的的一段對(duì)話(huà)。兒子說(shuō)：“今天某某打我了?！备赣H說(shuō)：“你不好打他嗎？”也許有家長(zhǎng)認(rèn)為這樣是對(duì)的，現(xiàn)在社會(huì)還講求謙讓嗎？我們不是要孩子一位謙讓?zhuān)龅角闆r我們可以通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。相信通過(guò)老師和家長(zhǎng)的努力，一種嶄新的面貌會(huì)出現(xiàn)在我們面前：批作業(yè)時(shí)不搶不擠。活動(dòng)井然有序。
2、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，勤儉節(jié)約。
有些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，鉛筆橡皮隨意放，經(jīng)常找不到，學(xué)生見(jiàn)到的東西無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。學(xué)生不愛(ài)惜自己的.學(xué)習(xí)用品，浪費(fèi)比較嚴(yán)重。
三、生活習(xí)慣。
1、自理。自己管好自己的事情，做自己力所能及的事情。
2、早睡早起。
3、適當(dāng)做些家務(wù)。
我們學(xué)生與一年級(jí)相比有很大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：
1、作業(yè)習(xí)慣比原來(lái)好了。原來(lái)有很多學(xué)生老師布置的作業(yè)拖拖拉拉，又是非得老師督促才能完成?，F(xiàn)在做作業(yè)主動(dòng)多了。
2、學(xué)習(xí)的能力提高了。有些學(xué)生還有了一定的自學(xué)能力了，會(huì)提前預(yù)習(xí)了。
3、學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了。只要輪流到哪個(gè)小朋友值日，他都會(huì)一大早來(lái)打掃衛(wèi)生，也積極主動(dòng)的幫助老師做一些他們力所能及的事情。
4、學(xué)會(huì)了關(guān)心、體諒別人。我們班的8位住校生他們遠(yuǎn)離父母，只身一人在外求學(xué)，但他們同樣感受到家的溫暖。
現(xiàn)在大部分學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，當(dāng)有些地方還表現(xiàn)的不盡人意，他們畢竟是小孩，自控能力不強(qiáng)，他們的思想、行為有反復(fù)性，這也是小孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。家長(zhǎng)無(wú)需唉聲嘆氣。其實(shí)孩子們還需要老師和家長(zhǎng)們的關(guān)心、引導(dǎo)。下面談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的幾個(gè)方面。
剛才我們也講了學(xué)生要學(xué)會(huì)自理，我們的孩子自理能力較弱。許多孩子不會(huì)整理自己的書(shū)包，書(shū)包中的書(shū)比較亂，老師要他們找書(shū)或本子，他在書(shū)包里亂翻，好不容易才找到，這樣既耽誤了學(xué)習(xí)，又影響了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生上課沒(méi)有書(shū)，經(jīng)常忘帶作業(yè)本。希望家長(zhǎng)能重視，不要代替他們整理書(shū)包，但要督促指導(dǎo)他們。孩子是家里的寶，可我希望還是讓孩子做一些他們力所能及的事。
學(xué)習(xí)上，許多學(xué)生都能及時(shí)完成布置的作業(yè)，可有些學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤很多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)和做完檢查的習(xí)慣。二年級(jí)小朋友在這方面比較薄弱，希望家長(zhǎng)能在家先督促孩子檢查一下作業(yè)，但不能代替學(xué)生檢查，一些接受能力稍差的學(xué)生，希望在家長(zhǎng)和老師兩遍講解下能鞏固一天所學(xué)的知識(shí)。
我再?gòu)臄?shù)學(xué)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)要配合的方面，從數(shù)學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，學(xué)生的積極性還是很高的，很多學(xué)生都能積極的配合老師，跟著老師的步子走，可有些學(xué)生總是注意力不集中上課，不知道在想什么，請(qǐng)她回答問(wèn)題經(jīng)常答不上來(lái)，希望家長(zhǎng)能多和這些孩子交流一下，開(kāi)導(dǎo)他，我們老師也注意多鼓勵(lì)。通過(guò)我們共同的努力，改變這種狀況。從數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)講，有的學(xué)生比較馬虎，不認(rèn)真審題，不認(rèn)真思考。題目沒(méi)看清楚就動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)了，這樣做出來(lái)的作業(yè)質(zhì)量就不好，即使做得再多效果也不明顯。數(shù)學(xué)題目也要多讀，一些實(shí)際問(wèn)題（也就是我們以前講的應(yīng)用題）家長(zhǎng)能在家讓孩子多讀兩遍再做，不要急著讓孩子動(dòng)手，也許有些題目很簡(jiǎn)單，可希望在我們訓(xùn)練下，孩子的審題能力有一個(gè)突飛猛進(jìn)的提高。有些家長(zhǎng)很重視孩子的教育，在家還給孩子準(zhǔn)備了許多復(fù)習(xí)材料，可我想給家長(zhǎng)提個(gè)意見(jiàn)，你們能在家多訓(xùn)練孩子的計(jì)算嗎？許多情況下，孩子的錯(cuò)誤都發(fā)生在一些計(jì)算上，由于練得少，生疏，家長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┯?jì)算練習(xí)。所以我希望家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
我們班里還有這樣的一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生容易驕傲，期中考試成績(jī)比較好，可抽考成績(jī)就有明顯的退步。主要有這幾方面的原因：
1、學(xué)生對(duì)抽考的態(tài)度沒(méi)有期中抽測(cè)重視，考試時(shí)紀(jì)律明顯下降，孩子不定心。
2、學(xué)生知道期中考試成績(jī)比較好，所以得意洋洋，總以為自己什么都好，可小錯(cuò)誤不斷發(fā)生，滿(mǎn)分也少之又少。希望家長(zhǎng)能和我們一起重視這一問(wèn)題，對(duì)他們要欣賞，并在欣賞、表?yè)P(yáng)的同時(shí)能幫助孩子提出更高一些的目標(biāo)，不斷努力，不斷進(jìn)步。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十五
你們好！
大家百忙之中抽時(shí)間聚到一起，一方面說(shuō)明大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持，另一方面更說(shuō)明各位對(duì)自己子女教育的重視。在此我作為孩子的數(shù)學(xué)老師對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎。
舉辦這一次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是要讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)加強(qiáng)與各位家長(zhǎng)的聯(lián)系，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
今天我主要是想把書(shū)本中學(xué)來(lái)的、工作當(dāng)中感受到的、生活之中看到的一些膚淺的認(rèn)識(shí)在這里與大家作個(gè)共同探討，以期引起大家包括我自己的重視。
各位家長(zhǎng)，良好的開(kāi)端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，作為數(shù)學(xué)老師我對(duì)家長(zhǎng)也簡(jiǎn)單談幾句：
一、希望家長(zhǎng)能配合老師為孩子提供必要的.物質(zhì)準(zhǔn)備。
這里的物質(zhì)準(zhǔn)備不但指必要的文具（如鉛筆、練習(xí)本等），有時(shí)我們需要學(xué)生帶一些學(xué)具，比如認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的時(shí)候我要求學(xué)生回家找這些形狀的物體。結(jié)果我班有一半的小朋友帶來(lái)了學(xué)具，而有的小朋友什么都沒(méi)有帶，上課的時(shí)候只能我?guī)退麄兘柚?，其?shí)小朋友回家找這些學(xué)具的時(shí)候已經(jīng)在你們的幫助下初步感知了這些形狀的特征了，也就等于把我要教的東西預(yù)習(xí)了一遍，上課不就學(xué)得更起勁了嗎？所以以后碰到學(xué)校要叫孩子準(zhǔn)備什么，希望家長(zhǎng)能及時(shí)幫孩子一起準(zhǔn)備。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程同樣是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣。
三、希望家長(zhǎng)能體諒老師的一片苦心。
在班級(jí)中，有的孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)有很大的困難，這在所難免。我們作為老師對(duì)這些孩子要花更多的心血。有的同學(xué)連2+1=，4+0都不會(huì)。但是學(xué)生在校的時(shí)間是有限的，我們的時(shí)間也是有限的，不可能盯著一個(gè)學(xué)生讓他不要上其他的課來(lái)做數(shù)學(xué)，所以我只能發(fā)路路通告訴你們孩子現(xiàn)在在學(xué)校還欠缺的地方，請(qǐng)你們?cè)诩叶噍o導(dǎo)，多練習(xí)，有些家長(zhǎng)就比較負(fù)責(zé)，不但能按照要求每天做好口算或其他的題目，而且還禮貌地回短信，真正實(shí)現(xiàn)了家校互動(dòng)的效果，可是還有一部分家長(zhǎng)，根本就沒(méi)有理會(huì)過(guò)我發(fā)的短信，也從來(lái)不去輔導(dǎo)自己的孩子，好像孩子念書(shū)的事情就應(yīng)該由老師來(lái)管，有這種想法的家長(zhǎng)實(shí)在不應(yīng)該，孩子是你的不是我們老師的。也可能有的家長(zhǎng)把路路通關(guān)了，沒(méi)有收到，有時(shí)我們老師布置什么作業(yè)都不知道，所以我希望所有的家長(zhǎng)不要怕我煩，好好利用路路通這個(gè)平臺(tái)，交換、溝通信息。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十六
大家下午好！
我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣首先要讓自己明確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，并且根據(jù)自己的情況認(rèn)真的去執(zhí)行。我的伙伴中有人經(jīng)常抱怨說(shuō)：“我也很想好好做，可是就是做不好?！逼鋵?shí)他們就是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，說(shuō)到做到。因此，要養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說(shuō)到做到，堅(jiān)定不移。
第二步要確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
第三步要時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話(huà)會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有句名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
謝謝大家！
我的演講完畢！
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十七
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好!
今天我們一起坐在這里討論的是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題。
希望自己的孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)
成績(jī)
，是每一個(gè)做父母的共同心愿。但每個(gè)孩子之間存在個(gè)體差異。父母只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，才會(huì)少一些困惑，多一些明智;孩子也才會(huì)少一些挫折，多一些成功。從許彥珩上小學(xué)
開(kāi)始，我們家長(zhǎng)也和她一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在這其中我們也獲得了一些小小的啟示：1、 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系
每次考試，100分不是最好，90分不一定比100分差。只有家長(zhǎng)在100分的卷子中找到不足，而在90分的卷子中找到期望，這才是一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先我們要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，對(duì)她的每一次成長(zhǎng)給予鼓勵(lì)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)不能以批評(píng)一種方式對(duì)待。一般對(duì)于高分的試卷，我們采取的是挑刺的方法，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候是很開(kāi)心的，有一點(diǎn)小打擊，從心理上也是能承受的，這時(shí)候的教育就能起到兩個(gè)作用：一個(gè)是不要自滿(mǎn)，更重要的是能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)提供一個(gè)更好的方向。而對(duì)于孩子自己認(rèn)為不好的試卷，要以鼓勵(lì)的方式對(duì)待。在分析原因的時(shí)候，找出改正的方法，不能用簡(jiǎn)單的方式，一批了之。這樣孩子也會(huì)形成一種正確對(duì)待考試的態(tài)度，以后在處理其它問(wèn)題中也以相同或相似的方法對(duì)待，學(xué)習(xí)也就不是為了家長(zhǎng)，是一種習(xí)慣了。
2、 引導(dǎo)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)
良好的學(xué)習(xí)成績(jī)與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、天生的智商、學(xué)習(xí)的環(huán)境、教學(xué)的方法相關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)是外部因素，智商是內(nèi)因，而習(xí)慣卻是外因與內(nèi)因的綜合的結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以改變的，能夠改變的，也是最容易改變的是外因。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境去促成，因此首先要從創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)始。我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是要積極配合學(xué)校及老師，在家庭里給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“讓孩子當(dāng)一回小老師”就是我們發(fā)現(xiàn)的'一個(gè)好辦法。許彥珩會(huì)把學(xué)習(xí)中的難題寫(xiě)出來(lái)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)解答，當(dāng)遇到和大家不同的解題方法她也會(huì)認(rèn)真地給我們講解，這樣不僅拓寬她的思路，也培養(yǎng)了她學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)了，學(xué)習(xí)效果便能提高。
3、 培養(yǎng)孩子善于獨(dú)立思考，善于觀(guān)察，具有自信心和獨(dú)立性。
我們覺(jué)得這其中最重要的還是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始，在
生活
的各方面去培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是沒(méi)有固定模式的，各件事、每個(gè)點(diǎn)滴都是我們培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會(huì)，這個(gè)形成了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？措娨暱梢宰尯⒆訉㈦娨曋械囊恍┬缕纥c(diǎn)提出來(lái)，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)。許彥珩平時(shí)關(guān)注的節(jié)目很多，除了動(dòng)畫(huà)片，還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》等等，看過(guò)后還會(huì)提出一些問(wèn)題，這時(shí)爸爸就成了他的“百科全書(shū)”，爸爸不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。讓孩子多問(wèn)幾個(gè)“為
什么
”，只要能不斷提出新問(wèn)題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。在玩的時(shí)候，更是可以將一些自然科學(xué)的東西灌輸給孩子，培養(yǎng)多角度的觀(guān)察習(xí)慣，能在普通中發(fā)現(xiàn)不普通的東西。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一件苦差事的時(shí)候，學(xué)習(xí)才成為一種樂(lè)趣。假期里我們帶許彥珩出去
旅游
，我們就鼓勵(lì)孩子自己拍照片，沒(méi)有好壞的評(píng)價(jià)，只是鼓勵(lì)。對(duì)每幅照片只提供建議和改進(jìn)的地方，讓她學(xué)會(huì)從不同的視角發(fā)現(xiàn)美的不同表現(xiàn)形式，可以是全面的，可以是細(xì)節(jié)的，也可以是不完整的。這些或許以后才會(huì)明白，但我們要求成為一種習(xí)慣。從大班開(kāi)始，每次游玩回來(lái)孩子總會(huì)有出人意料的“佳作”產(chǎn)生，我們就會(huì)幫她一一做好記錄。4、讓孩子從做家務(wù)中獲得知識(shí)，并成為孩子的朋友。
在家里讓孩子分擔(dān)家務(wù)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自立感等方面很重要，可以讓孩子感到自己是有用的人。假期里許彥珩都會(huì)跟著奶奶學(xué)會(huì)一兩樣本領(lǐng)：包餛飩餃子、刨南瓜、做肉餡面筋、做涼拌菜等等，奶奶在這時(shí)不但教給她做家務(wù)的技能，還能引導(dǎo)她如何做得更好、更快。這些也成為了她寫(xiě)作的良好素材。
每天流出時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)孩子傾述，跟孩子交流，有時(shí)只要靜靜地聽(tīng)孩子把話(huà)講完，讓孩子覺(jué)得父母真正理解了她的想法，體味出父母對(duì)她是尊重的，孩子也就滿(mǎn)足了，這也是孩子形成大膽、自信、又尊重別人良好性格的重要因素。
當(dāng)許彥珩在遇到難題或困難而哭鼻子的時(shí)候，我們就會(huì)讓她盡情的哭一下，或者給她一個(gè)擁抱，讓她的情緒平靜下來(lái)。這時(shí)難題總能“迎刃而解”，我們也給她的眼淚起了個(gè)名字，叫做“智慧的眼淚”。
作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步。
以上只是我們教育孩子中學(xué)到的一些知識(shí)，相信各位家長(zhǎng)會(huì)有更多更好的方法。孩子就如一張白紙，老師和家長(zhǎng)就是她手中的筆和墨，或書(shū)寫(xiě)一幅蒼勁有力的書(shū)法、或描畫(huà)一幅濃淡相宜的山水畫(huà)，那就需要依靠他們自己的力量去創(chuàng)造美好的明天!
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十八
老師們、同學(xué)們：
早上好！時(shí)值金秋，綠色漸漸隱去，碩果掛滿(mǎn)枝頭。又是一輪絢麗的朝陽(yáng)，又是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我代表學(xué)校的全體教師對(duì)新同學(xué)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，對(duì)過(guò)去的學(xué)年在各個(gè)方面取得優(yōu)異成績(jī)的教職工和同學(xué)們表示衷心的祝賀！也祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期里健康快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在體育和文化成績(jī)方面取得雙豐收。
體校學(xué)生除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)以外，還要參加體育技能的訓(xùn)練，肩負(fù)著為州溫摘金奪銀的重?fù)?dān)，因此平時(shí)的生活要注重規(guī)律，科學(xué)地安排作息時(shí)間，只有這樣才能有更充沛的精力去學(xué)習(xí)、去訓(xùn)練、去比賽，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，才能為州溫為中國(guó)的'體育事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。在剛剛結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，由我校培養(yǎng)和輸送的5名溫籍奧運(yùn)健兒勇逞英豪、為國(guó)爭(zhēng)光。其中徐嘉余獲男子100米仰泳銀牌，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)男子仰泳在奧運(yùn)會(huì)上獎(jiǎng)牌零的突破；z獲女子賽艇輕量級(jí)雙人雙槳銅牌；李朱濠獲男子100米蝶泳第五名；朱啟南獲男子50米步槍第六名；劉雅欣獲女子200米仰泳第七名。他們是中國(guó)的驕傲，更是州溫體校的驕傲。
新學(xué)期的第一天，我想對(duì)我們?nèi)w的同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期里的學(xué)習(xí)和生活上提幾點(diǎn)要求：
（1）維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
（2）穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
（3）講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
（4）舉止文明，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所。
（1）尊重師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話(huà)要起立，給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。
（2）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。
（3）未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。
（1）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解。
（2）認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。
（3）禁止手機(jī)帶進(jìn)教學(xué)樓和訓(xùn)練場(chǎng)，學(xué)生在任何時(shí)段都不得在教學(xué)樓和訓(xùn)練場(chǎng)地內(nèi)使用手機(jī)。周一至周五的寢室生活中，每名教練可安排該隊(duì)一名隊(duì)員持有手機(jī)以便于聯(lián)系隊(duì)員，周末兩天學(xué)生可使用手機(jī)。學(xué)生違反規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，任何教師教練都有權(quán)收繳其手機(jī)到學(xué)生處登記，班主任或教練員及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息。
（4）積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)，遵守活動(dòng)的要求和規(guī)定。
（5）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
（6）愛(ài)護(hù)校舍和公物，借用公物要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償。
（7）遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。
（8）正確對(duì)待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見(jiàn)和教導(dǎo)。未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿或留宿他人。主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
（1）遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
（2）珍愛(ài)生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。
首先是食品的安全：不要去無(wú)證的小攤小店里購(gòu)買(mǎi)食物，購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要關(guān)注食品的保質(zhì)期，是否過(guò)期或變質(zhì)，盡量在學(xué)校食堂就餐防止食物中毒的發(fā)生。
第二是消防安全：禁止玩火，特別是（在校生）禁止在宿舍里抽煙、私拉電線(xiàn)、使用高功率的電器等等。
第三是交通安全：同學(xué)們要遵守交通法規(guī)，橫穿馬路要走斑馬線(xiàn)，特別是我們學(xué)校門(mén)口就有一條馬路，每天要來(lái)回多次橫穿，同學(xué)們要格外的小心。
第四就是預(yù)防溺水事件的發(fā)生：全市每年都有十幾起溺水死亡事件。非常沉痛的教訓(xùn)，所以要求同學(xué)們不要去江河、湖、水庫(kù)里游泳，防止溺水。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇十九
——學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)逐漸養(yǎng)成的，不需要意志努力的自動(dòng)化的學(xué)習(xí)行為方式。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅對(duì)同學(xué)們當(dāng)前的學(xué)習(xí)發(fā)生作用，而且將使你們終身受益。我國(guó)著名教育家陳鶴琴老師說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。”可見(jiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的一生是多么重要。
法國(guó)學(xué)者培根也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些長(zhǎng)期堅(jiān)持良好行為習(xí)慣的人。例如，魯迅先生小時(shí)候，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己“時(shí)時(shí)早、事事早”，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了他的好習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，而對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。
平時(shí)，我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦、不用功，考試常常得不到好成績(jī)；有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問(wèn)題。事實(shí)上，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不僅能使我們學(xué)習(xí)效率提高，成績(jī)提高，而且還讓我們學(xué)得輕松自在。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；因?yàn)楹昧?xí)慣，受益終身。
那么，我們?cè)擆B(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？在此提醒同學(xué)們，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人，能夠利用所有的閑暇時(shí)間直接或間接地做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事。只要你注意觀(guān)察就不難發(fā)現(xiàn)，知識(shí)分子、尤其是有所追求的知識(shí)分子，在看電視時(shí)大多傾向于看與知識(shí)、信息、時(shí)勢(shì)相關(guān)的節(jié)目，看與自己所從事的業(yè)務(wù)相關(guān)度大的節(jié)目；而一般工人、農(nóng)民則喜歡看武打、槍?xiě)?zhàn)、歌舞、雜談之類(lèi)的節(jié)目。教育改革家魏書(shū)生老師曾經(jīng)講述過(guò)一段他親身感受的故事：在機(jī)場(chǎng)候機(jī)室里，廣播里傳出了飛機(jī)因故遲飛兩小時(shí)的消息。一般乘客心急如焚，怨聲疊起；而魏老師則心靜如水，同平時(shí)在辦公室里一樣，利用這兩個(gè)小時(shí)構(gòu)思文章。有一心向?qū)W習(xí)慣的人，通過(guò)這種日積月累，時(shí)間轉(zhuǎn)化成了知識(shí)，知識(shí)轉(zhuǎn)化成了智慧。
2、養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂45分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。聽(tīng)課要做到聽(tīng)懂老師傳授的知識(shí)，并能熟練掌握課堂中所學(xué)到的知識(shí)。此外，還要認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè)，那是對(duì)你課上掌握知識(shí)程度的檢查。課外需要有針對(duì)性地進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，及時(shí)鞏固自己所學(xué)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨(dú)立思考完成，只有通過(guò)自己的努力完成的作業(yè)，才能體驗(yàn)到自己學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)；獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的`制勝法寶，也就是說(shuō)要善于獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)自我尋找答案，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)已教的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)；做到先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；每天的學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成，不拖到第二天。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你一定會(huì)有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)不能光學(xué)不問(wèn)，只有多向別人請(qǐng)教，才能豐富自己的知識(shí)，了解更多的信息。再說(shuō)，如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。古語(yǔ)說(shuō)，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，就是這個(gè)道理。
6、養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高的習(xí)慣。
在開(kāi)始進(jìn)行下單元或下一章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，教師要回過(guò)頭來(lái)，認(rèn)真總結(jié)本階段教學(xué)情況。學(xué)生也要回過(guò)頭來(lái)，看看近期內(nèi)自己走過(guò)的學(xué)習(xí)之路，總結(jié)本階段學(xué)習(xí)情況。這一學(xué)習(xí)活動(dòng)就是總結(jié)。復(fù)習(xí)總結(jié)是對(duì)前面已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
那么我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
大家知道，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一朝一夕之功，這需要我們從點(diǎn)滴做起，從每天做起。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天將有新的收獲，那你將感到快樂(lè)無(wú)比。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！
最后，我以下面幾句話(huà)與大家共勉：
播種一種思想，收獲一種行為；
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；
播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；
播種一種性格，收獲一種人生。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇二十
大家好！
今天演講的題目是：《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣》。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。它對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。有些同學(xué)平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)，甚至在每次做完后還會(huì)把作業(yè)認(rèn)真檢查一遍，把知識(shí)掌握的很牢固，很全面；我們也看到，有些同學(xué)卻是另一個(gè)樣子：上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，老師的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，天天渾渾噩噩的混日子，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成一些對(duì)學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的'效果了。
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又過(guò)了近一半時(shí)間了。兩個(gè)多月來(lái)，老師們克服了很多困難，認(rèn)真地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；我們同學(xué)是怎么做的呢？在以后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把課本上知識(shí)記的扎扎實(shí)實(shí)。
演講完畢，謝謝大家！
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇二十一
感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)小各項(xiàng)工作的支持，今天大家在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可就表明大家對(duì)教育子女的重視，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，首先我代表一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。教育是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)，尋找規(guī)律，掌握方法，才能達(dá)到理想的效果。這時(shí)期的孩子又怎樣的特點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訋椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
首先，講一講一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展?fàn)顩r分析，一年級(jí)學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：
1、一年級(jí)孩子新陳代謝旺盛，活動(dòng)量加大，呼吸頻率較快，對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)一要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動(dòng)，作好廣播體操，上好體育課，整理書(shū)包，洗手帕等。
2、一年級(jí)孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)要注意二點(diǎn)：一要注意孩子走路、看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確。二要注意孩子的運(yùn)動(dòng)量不要過(guò)大。
第二，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析，一年級(jí)學(xué)生有2個(gè)特點(diǎn)：
1、好奇多問(wèn)，對(duì)一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，要愛(ài)護(hù)孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問(wèn)題，不能解答的也要對(duì)孩子說(shuō)：下次告訴你吧！不能討厭孩子多煩，朝孩子發(fā)脾氣，損害孩子的求知積極性。對(duì)一年級(jí)孩子講故事，最好講一點(diǎn)動(dòng)物故事、童話(huà)故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家長(zhǎng)還要和孩子多交談（每天不少于二十分鐘），增加孩子說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)，豐富詞匯（低年級(jí)是增加詞匯的最佳時(shí)期），發(fā)展思維。
2、活動(dòng)、行為缺乏目的性。比如：叫他復(fù)習(xí)功課，他可能津津有味地看書(shū)本后面的插圖；一聽(tīng)到其它聲響，注意力就被吸引過(guò)去了。家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒和督促孩子觀(guān)察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時(shí)候，就痛痛快快地玩；學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表，幾點(diǎn)鐘起床，起床后干什么，幾點(diǎn)鐘上學(xué)，幾點(diǎn)鐘看書(shū)聽(tīng)廣播，幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)，讓你的孩子活動(dòng)、行為有一定的目的性。
當(dāng)我們了解到孩子的一些特點(diǎn)時(shí)，作為一年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？真心地希望以下幾個(gè)小故事能讓大家有所感悟。
好習(xí)慣的發(fā)言稿篇二十二
國(guó)學(xué)。
者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。下面本站小編整理了好習(xí)慣的。
發(fā)言稿。
200字，供你閱讀參考。
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天演講的題目是：《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣》。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。它對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。有些同學(xué)平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)，甚至在每次做完后還會(huì)把作業(yè)認(rèn)真檢查一遍，把知識(shí)掌握的很牢固，很全面;我們也看到，有些同學(xué)卻是另一個(gè)樣子：上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，老師的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，天天渾渾噩噩的混日子，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成一些對(duì)學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又過(guò)了近一半時(shí)間了。兩個(gè)多月來(lái)，老師們克服了很多困難，認(rèn)真地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;我們同學(xué)是怎么做的呢?在以后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把課本上知識(shí)記的扎扎實(shí)實(shí)。
演講完畢，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣首先要讓自己明確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，并且根據(jù)自己的情況認(rèn)真的去執(zhí)行。我的伙伴中有人經(jīng)常抱怨說(shuō)：“我也很想好好做，可是就是做不好?！逼鋵?shí)他們就是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，說(shuō)到做到。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說(shuō)到做到，堅(jiān)定不移。
第二步要確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
第三步要時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話(huà)會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有句。
名言。
：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
謝謝大家!
我的演講完畢!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我國(guó)旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人》。
什么叫習(xí)慣呢?首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)，隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。可見(jiàn)，所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。
學(xué)生時(shí)代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。要科學(xué)安排好時(shí)間，選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，合理分配時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，交替用腦，還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定計(jì)劃的習(xí)慣、大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣、編錯(cuò)題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
著名作家王蒙說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)、第一長(zhǎng)處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤。”我們要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人吧!
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