通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們還能夠與他人分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得，獲得更多的反饋和建議。有哪些方法和技巧可以幫助我們寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)？小編根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)毒教材是每個(gè)中學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一件事情，毒教材是指那些內(nèi)容不雅，或是違反社會(huì)價(jià)值觀的教材，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心理和思想產(chǎn)生負(fù)面影響。而我作為一位曾經(jīng)接觸過(guò)毒教材的學(xué)生，一直在努力理解和克服毒教材的負(fù)面影響，為此，本文旨在分享我的學(xué)習(xí)毒教材的體會(huì)和感受。
第二段：毒教材為何引發(fā)關(guān)注。
在我看來(lái)，毒教材之所以引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的健康心理成長(zhǎng)和價(jià)值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生了不良影響。首先，毒教材在很大程度上破壞了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，包括對(duì)性與生殖健康的誤解，但又因?yàn)橐恍┪闯赡耆诵睦肀容^脆弱，容易受到毒教材的影響和侵蝕。其次，毒教材對(duì)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生了消極影響，容易引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)而對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。
盡管毒教材可能會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生不良影響，但我們也要清醒認(rèn)識(shí)到，毒教材并非完全是無(wú)用的，我們既要去判斷其中的價(jià)值與觀點(diǎn)，也要冷靜地看待其中存在的問(wèn)題和影響。面對(duì)毒教材，我認(rèn)為需要采取以下幾個(gè)方面的措施：一是合理利用毒教材，我們可以在以后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，針對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比、分析、比較，這樣可以幫助我們更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)和背后的思想；二是自覺(jué)拒絕毒教材，我個(gè)人會(huì)在購(gòu)買(mǎi)或接觸教材之前，先認(rèn)真閱讀相關(guān)介紹和評(píng)論，做到“有所為，有所不為”，避免接觸和使用可能產(chǎn)生危害的毒教材；三是增強(qiáng)溝通與交流能力，有些毒教材可能呈現(xiàn)出的是非黑白、模棱兩可的情況，需要我們具備一定的辯析能力，而提高溝通和交流能力，則能讓我們更好地理解和應(yīng)對(duì)教材。
第四段：排除毒教材的重要性。
排除毒教材對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義，一方面，毒教材是不良的信息載體，不良的信息會(huì)阻礙我們正常的學(xué)習(xí)和思考；另一方面，毒教材對(duì)人類(lèi)在道德和文明的發(fā)展過(guò)程中可能產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。如果我們能夠清楚地認(rèn)識(shí)到毒教材的危害性，并且在日常生活和學(xué)習(xí)中盡量排除毒教材，那么無(wú)疑是有益于我們成長(zhǎng)的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
歷史的悲劇太多，為什么我們不讓未來(lái)的教材更好。毒教材是我們無(wú)法回避的問(wèn)題，我們不去嘗試改變和排除它，也很容易淪為它的俘虜。但是，通過(guò)堅(jiān)守自己的價(jià)值觀和正義感，通過(guò)合理利用和自覺(jué)拒絕毒教材，通過(guò)充分思考并用更開(kāi)放廣闊的視角去發(fā)現(xiàn)和解析其中的問(wèn)題和價(jià)值，我們?cè)趯W(xué)習(xí)毒教材的前進(jìn)路上也許能夠找到一條更為正確而富有希望的道路。毒教材并不可怕，只要我們有勇氣和智慧來(lái)面對(duì)它。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
上周五我老朋友聆聽(tīng)了各位數(shù)學(xué)專(zhuān)家對(duì)領(lǐng)域?qū)＜倚W(xué)數(shù)學(xué)新教材的解讀，從中我更加體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的以及教學(xué)目的。
所謂數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)出自于生活又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)生活化的數(shù)學(xué)才能真正喚起學(xué)生對(duì)只有的興趣以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。小學(xué)數(shù)學(xué)新教材就是將數(shù)學(xué)知識(shí)放于生活理論知識(shí)中，讓家長(zhǎng)親臨數(shù)學(xué)情境，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
其中，數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的滲透，對(duì)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的'生命力。作為一名教師，除了要教會(huì)學(xué)生知識(shí)外，更重要的是教會(huì)要基督教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)員用方法解決數(shù)學(xué)分析方法問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想的教學(xué)，可以是擴(kuò)散有意或無(wú)意的進(jìn)行滲透，不可生硬，這就要求我們?nèi)ァ拔颉?。通過(guò)對(duì)新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，受益匪淺。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)同時(shí)指出：把“問(wèn)題解決”作為課程目標(biāo)之一，其內(nèi)涵包括“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題”、“分析和解決問(wèn)題”的全過(guò)程，獲得分析環(huán)境問(wèn)題和解決問(wèn)題的策略。在海漆小學(xué)數(shù)學(xué)教材（修訂版）中，有關(guān)問(wèn)題解決的內(nèi)容變化比較大，教師們認(rèn)為：內(nèi)容充實(shí)，素材豐滿(mǎn)，訓(xùn)練目標(biāo)十分明確。新教材使明確如何引導(dǎo)學(xué)生有序思考問(wèn)題；突出基本數(shù)量關(guān)系薄弱和傳承經(jīng)典的問(wèn)題更加關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，使解決問(wèn)題的方法靈活多樣。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要讓教材中“接地氣”的內(nèi)容真“接地氣”，把設(shè)計(jì)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，需要教師研讀教材，因材施教、因人施教，方能以使教材功能化，提高教學(xué)效果。
通過(guò)新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師要想用構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育手法，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。特級(jí)教師吳正憲中曾說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)教師要帶著哲學(xué)思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的內(nèi)部空間，孩子們的思想才更開(kāi)放，孩子們的思路才更開(kāi)闊。一個(gè)好老師要讀物專(zhuān)業(yè)地讀懂教材，要細(xì)致入微地讀懂學(xué)生，要智慧地看清楚課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿(mǎn)活力。
總之，作為一名新教師，我應(yīng)該鉆研教材，正確的解讀教材，這。
樣時(shí)長(zhǎng)才能更好地時(shí)間新教材的編寫(xiě)意圖，才會(huì)真正的提高教學(xué)質(zhì)量。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)，自我的總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)同志們的批評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)我今后的提高是十分必要的。在工作過(guò)程中，缺乏大膽管理的主動(dòng)性，今后我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自己的管理水平，工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
回顧這一段時(shí)間的工作，我基本完成了本職工作，這與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助是分不開(kāi)的，以上是我這段時(shí)間以來(lái)思想、工作情況的總結(jié)，不全面和不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)批評(píng)、指正。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)教材是學(xué)習(xí)的重要途徑之一，它是教學(xué)過(guò)程中的基礎(chǔ)，是學(xué)生獲取知識(shí)和信息的主要渠道。學(xué)習(xí)教材有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。教材緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)全面地組織了相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)習(xí)者能夠有條理地學(xué)習(xí)知識(shí)，在各個(gè)層面上逐漸提升自己。
第二段：合理利用教材的方法。
在學(xué)習(xí)教材時(shí)，我們可以采取一些有效的方法，幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)。首先，我們要對(duì)教材進(jìn)行整體把握，把握其主線邏輯，明確掌握每一章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，我們要注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，挖掘并理解其中的精髓，才能更好地掌握知識(shí)。第三，在學(xué)習(xí)中我們要進(jìn)行思考，進(jìn)行知識(shí)的遷移和運(yùn)用，將學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際生活相聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際性。
學(xué)習(xí)教材不僅是一次知識(shí)的輸入過(guò)程，更是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過(guò)程。學(xué)習(xí)教材可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力、實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我們能夠培養(yǎng)自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力，增加自己的知識(shí)量和知識(shí)深度。同時(shí)，對(duì)于我們參加各種考試來(lái)說(shuō)，掌握教材也是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。
第四段：自主學(xué)習(xí)與教材的關(guān)系。
自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)教材的重要方式之一。教材作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為我們提供了很多的學(xué)習(xí)資源，但最終的學(xué)習(xí)效果還是需要我們自己去實(shí)現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者要主動(dòng)參與其中，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解教材內(nèi)容，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我認(rèn)識(shí)到它的重要性和價(jià)值所在。合理利用教材的方法，能夠提高學(xué)習(xí)效果并培養(yǎng)綜合能力。自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)教材的重要方式之一，我們應(yīng)該主動(dòng)參與其中，不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的理解和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和整體素質(zhì)。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
毒教材是指教材中存在著嚴(yán)重錯(cuò)誤、矛盾或者過(guò)于片面、極端的知識(shí)內(nèi)容，這些錯(cuò)誤會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的降低。近年來(lái)，越來(lái)越多的教師、家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)始關(guān)注毒教材的問(wèn)題，但是卻仍有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有意識(shí)到課本中的毒瘤之處，學(xué)習(xí)成績(jī)受到了影響。個(gè)人認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中去認(rèn)識(shí)和識(shí)別毒教材，并將其糾正、替換掉成為提高學(xué)習(xí)效果，獲取知識(shí)的關(guān)鍵。
第二段：認(rèn)識(shí)和識(shí)別毒教材。
認(rèn)識(shí)和識(shí)別毒教材是學(xué)生需要重視的一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。毒教材不僅是判斷題和選擇題的答案錯(cuò)誤，也有可能是教材內(nèi)容表述不清或不恰當(dāng)，缺少必要的理論或練習(xí)，過(guò)于龐雜、零碎，或是同一篇章節(jié)難易程度不適合的知識(shí)點(diǎn)等等。當(dāng)學(xué)生對(duì)毒教材有了明確的了解后，就可以對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析和識(shí)別，從而準(zhǔn)確的理解并掌握課本內(nèi)容。
第三段：有技巧地處理毒教材。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要注意以正確的方式對(duì)待毒教材，而不是簡(jiǎn)單的忽略它。學(xué)生可以采用以下幾種方式來(lái)處理毒教材。首先，學(xué)生可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行集中解決，通過(guò)找尋相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、尋求教師的幫助或利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行解決。其次，如果毒教材誤導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法與學(xué)生自己的方法有沖突，可以嘗試將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)化或總結(jié)，重新學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識(shí)。最后，學(xué)生可以尋找優(yōu)質(zhì)課程和優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，跳過(guò)毒教材，不浪費(fèi)時(shí)間和精力。
第四段：慎重使用書(shū)籍和資料。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料來(lái)補(bǔ)充原有的教材知識(shí)。但同時(shí)，我們?nèi)孕枰钑?shū)籍與資料中出現(xiàn)的毒瘤情況。毒瘤不僅會(huì)出現(xiàn)在教材中，也會(huì)出現(xiàn)在相關(guān)的書(shū)籍和資料中。因此，在選取書(shū)籍和資料時(shí)，學(xué)生需要慎重選擇、審查并辨別其真實(shí)性和可信度。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，識(shí)別毒教材并找到正確的處理方法，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。不過(guò)，除了以上提到的幾種方法外，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維和方法，加強(qiáng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)控制力，也是非常重要的。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們可以更好的發(fā)現(xiàn)毒教材的存在，并以?xún)?yōu)質(zhì)的方式學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成效。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
工會(huì)組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，自已作為一名工會(huì)干部、一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、為民意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)聽(tīng)黨話，按黨的要求去做，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)道路，與黨中央在思想上保持高度一致。經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)系職工群眾，代表和維護(hù)職工合法利益，并力所能及的反映職工呼聲和要求，多為職工辦實(shí)事、好事，把黨的溫暖送到職工群眾心中。樹(shù)立正確的大局觀，增強(qiáng)政治使命感，牢固樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心，自覺(jué)養(yǎng)成好作風(fēng)，不斷提高工作水平，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，努力完成黨組織交給的各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任感做好新形勢(shì)下的工會(huì)工作，為建設(shè)幸福長(zhǎng)春盡一份責(zé)、出一份力。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
xx年9月18日，我校高一全體英語(yǔ)教師扶赤峰參加了赤峰市教研室組織的高中英語(yǔ)新教材培訓(xùn)，來(lái)自人民教育出版社的編輯肖菲老師對(duì)高一新教材的編排做了詳盡說(shuō)明，并有目的的指導(dǎo)了新教材的教法，對(duì)于教材的合理使用，知識(shí)的整合都提出了很好的建議，我個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。來(lái)自二中的李紅英老師，四中的張敏華及錦中的汪彩霞老師做了“warmingup”和“reading”部分的示范課，也對(duì)我們的教課起到了一定的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的體會(huì)匯報(bào)如下：
在新課程的理念下，教科書(shū)不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開(kāi)放的。因此，教師必須轉(zhuǎn)變“為了教材而教”的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立“借助教材來(lái)教”的教學(xué)新思想。在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)的具體需要，對(duì)教科書(shū)原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、刪減、增補(bǔ)、改編和濃縮……靈活地和創(chuàng)造性的使用教材，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教材的整合主要指教材內(nèi)容順序的適當(dāng)調(diào)整，包括單元之間的調(diào)整，單元內(nèi)的調(diào)整及課內(nèi)的調(diào)整。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使知識(shí)更具有連貫性和完整性，也更加符合學(xué)生的興趣、認(rèn)知特點(diǎn)和能力需求以及更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，從而引導(dǎo)學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)。另外，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)刪減學(xué)生練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容，也是合理有效利用教材的一種體現(xiàn)，一味的按部就班地按照書(shū)本去教，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要。隨著新一輪教改的繼續(xù)推行，靈活和創(chuàng)造性的使用教材變得越來(lái)越重要。教師打破傳統(tǒng)觀念，突破定型思維，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際需要讀教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、刪減、增補(bǔ)和改編等，從更深層次上去認(rèn)識(shí)和使用教材，這是勢(shì)在必行的，也是新時(shí)代的教學(xué)所需。
知識(shí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功的教學(xué)方法和教學(xué)效果，“知之者不如好之者”。讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法；設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿(mǎn)快樂(lè)并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行下去。靈活有效的課堂設(shè)計(jì)，盡量符合實(shí)際生活的學(xué)習(xí)情境，都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到很好的促進(jìn)作用，僅僅靠教師的枯燥的知識(shí)的講解和題海戰(zhàn)術(shù)是不能使學(xué)生真正掌握英語(yǔ)的。朗讀，課本劇的表演，都是很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。最為簡(jiǎn)單的方法，或者說(shuō)是目前最實(shí)用的方法就是讓學(xué)生改變初中時(shí)學(xué)生習(xí)慣，要讓他們開(kāi)口來(lái)讀，所以抓好晨讀是很必要的，也是很有效的。
閱讀教學(xué)是通過(guò)學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)里的練習(xí)進(jìn)行的，是與其他技能訓(xùn)練緊密結(jié)合的。讀能幫助理解、鞏固和記憶所學(xué)的材料，為聽(tīng)力和寫(xiě)作能力打下良好基矗學(xué)生既要學(xué)會(huì)朗讀，又要學(xué)會(huì)默讀，而初中階段的學(xué)生往往羞于開(kāi)口，故教師應(yīng)主張學(xué)生多朗讀，朗讀時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，這樣有利于培養(yǎng)語(yǔ)感，加強(qiáng)記憶。寫(xiě)的技能主要是在練習(xí)冊(cè)或課外作業(yè)里培養(yǎng)。它與口語(yǔ)和閱讀訓(xùn)練緊密結(jié)合。
高一新生要注重書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練。教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生使用他們已學(xué)的語(yǔ)言做課堂里的寫(xiě)作練習(xí)，而且還要引導(dǎo)和訓(xùn)練他們寫(xiě)自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)情況及心理感受。例如寫(xiě)自己或同學(xué)的一天生活，或?qū)懽约杭彝?、班組活動(dòng)，進(jìn)而寫(xiě)對(duì)某人某事的見(jiàn)解或看法等。每周或隔周教師最好拿出一節(jié)課來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生注意良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，有規(guī)范答題的意識(shí)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四方面是相互緊密聯(lián)系，相輔相成的。其實(shí)它們貫穿于每節(jié)英語(yǔ)課。教師要注意如何全面訓(xùn)練，交替進(jìn)行，既要注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意減輕學(xué)生的疲勞，有利于提高訓(xùn)練的效果。總之，只要我們廣大英語(yǔ)教師認(rèn)真鉆研新教材，不斷更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面訓(xùn)練，提高學(xué)生英語(yǔ)水平和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力決不會(huì)是空話。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)及暑假的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對(duì)新教材有了更深刻更清晰的了解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為根據(jù)我校學(xué)生的具體情況，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重基礎(chǔ)，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在高一開(kāi)始盡量跟上，不要太早掉隊(duì)，這對(duì)其他學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是有好處的。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
我區(qū)隆重舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)集中學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)達(dá)致教學(xué)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會(huì)。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫(xiě)特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐素質(zhì)教育活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與社會(huì)社交生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識(shí)之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微積分與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要觀察學(xué)生學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和工具書(shū)技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的狀況；另一方面又為全面教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)我們發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。密切數(shù)學(xué)與勞作的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)這種方式，撻伐學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生日常生活感受到數(shù)學(xué)源自生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教員在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中要活用教材。
通過(guò)北京出版社新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名自己必須不斷更新數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念，改變舊的不能學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。名師吳正憲曾說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才越來(lái)越開(kāi)放，孩子們的思路才更開(kāi)闊。一個(gè)好同學(xué)要專(zhuān)業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要面向未來(lái)地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)積極進(jìn)取。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的.過(guò)程理念當(dāng)中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生家長(zhǎng)貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受社團(tuán)活動(dòng)的快樂(lè)。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)指導(dǎo)老師們啟發(fā)很大，極為提供服務(wù)了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞者。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
自從我被確定為入黨積極分子，我感到無(wú)比的高興和自豪，這表明黨組織對(duì)我表現(xiàn)的認(rèn)同，更是對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)的促進(jìn)和激勵(lì)。通過(guò)對(duì)《入黨培訓(xùn)教材》認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)以及在黨組織的深刻指導(dǎo)下，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想、中國(guó)共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)、以及做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員需要具備的條件有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的生活、工作和學(xué)習(xí)，都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在生活和工作中，我堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自身思想修養(yǎng)，努力提高綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，完成了自己崗位的各項(xiàng)職責(zé)，在這里將自己的思想、工作、學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)教材是每個(gè)學(xué)生不可或缺的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我們可以獲取新知識(shí)、加深對(duì)知識(shí)的理解，并使我們的學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。然而，學(xué)習(xí)教材并不僅僅是死記硬背，更重要的是我們要通過(guò)學(xué)習(xí)教材來(lái)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。
首先，學(xué)習(xí)教材能夠使我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的獨(dú)特性和重要性。在學(xué)習(xí)教材的過(guò)程中，我不僅僅是為了應(yīng)付考試而去學(xué)習(xí)，更是為了掌握新的知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我逐漸明白了知識(shí)對(duì)于一個(gè)人的重要性。無(wú)論是在工作還是生活中，知識(shí)都是我們?nèi)〉贸晒Φ幕?。而學(xué)習(xí)教材正是給我們提供了獲取知識(shí)的途徑，只有通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我們才能夠掌握知識(shí)，并在實(shí)踐中運(yùn)用。
其次，學(xué)習(xí)教材可以培養(yǎng)我的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。在學(xué)習(xí)教材的過(guò)程中，我們需要主動(dòng)提問(wèn)、分析問(wèn)題、總結(jié)歸納等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅僅是在記憶和背誦教材內(nèi)容，更重要的是我們?cè)谒伎己脱芯繂?wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力，使我們?cè)诿鎸?duì)一些未知的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)求知，積極探索。
第三，學(xué)習(xí)教材可以提高我的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一門(mén)科目的基礎(chǔ)知識(shí)和核心概念。這樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)時(shí)，就有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。而且，在學(xué)習(xí)教材的過(guò)程中，我們可以借助各種輔助工具和學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。比如，我們可以使用記憶法、思維導(dǎo)圖等工具來(lái)幫助我們更好地記憶和理解知識(shí)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)刷題、作業(yè)等方式來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)自我評(píng)估找到學(xué)習(xí)中的不足，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四，學(xué)習(xí)教材可以拓寬我的視野和知識(shí)面。每一個(gè)教材背后都蘊(yùn)含著豐富的文化和知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我們可以了解到各種各樣的事物、人物和事件。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以看到多樣化的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，這有助于我們培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)積累與教材相關(guān)的知識(shí)，我們可以與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步拓寬我們的學(xué)科視野和知識(shí)面。
最后，學(xué)習(xí)教材可以幫助我形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)教材的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持專(zhuān)注和堅(jiān)持。通過(guò)持之以恒地學(xué)習(xí)，我們可以良好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅僅對(duì)于學(xué)習(xí)教材有益，對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也是非常重要的。
總之，學(xué)習(xí)教材對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我們可以認(rèn)識(shí)到知識(shí)的獨(dú)特性和重要性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和思考能力，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，拓寬視野和知識(shí)面，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，讓我們更加重視學(xué)習(xí)教材，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了獲得更多的知識(shí)、追求更高的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
大學(xué)畢業(yè)之前，學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于胡錦濤在“十七大”報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：要全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要講黨性、重品行、作表率。學(xué)校要求全體黨員學(xué)生干部認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記的講話精神，要深入學(xué)習(xí)和體會(huì)深刻的思想內(nèi)涵，要求教職工黨員和學(xué)生黨員在全校要起到模范的帶頭作用，在實(shí)際工作中要保持和踐行黨的宗旨。在全國(guó)上下各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要認(rèn)真踐行，努力成為讓黨放心、群眾滿(mǎn)意的干部。按照“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求，全心全意為人民服務(wù)，深入群眾，密切聯(lián)系群眾，把黨的作風(fēng)和優(yōu)良的品行帶到基層。黨員干部要互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)。在思想覺(jué)悟方面要有所提高，所以講黨性、重品行、作表率，不僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)、工作作風(fēng)的要求，而且是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)、執(zhí)政能力的要求。它體現(xiàn)了黨的事業(yè)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了黨的思想路線與黨的領(lǐng)導(dǎo)方式的統(tǒng)一，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治品格與自身價(jià)值的統(tǒng)一，體現(xiàn)了黨的希望與人民期待的統(tǒng)一，具有鮮明的時(shí)代特色。
現(xiàn)在，我身為一名政府工作人員，在講黨性、重品行、作表率方面更要加強(qiáng)履行黨的章程和宗旨，加強(qiáng)和深入領(lǐng)會(huì)胡錦濤的講話精神，加強(qiáng)自身人品道德修養(yǎng)。我個(gè)人認(rèn)為：講黨性、重品行、作表率對(duì)黨員干部而言，三者是統(tǒng)一體，講黨性是前提和條件，重品行是基礎(chǔ)和要求，作表率是關(guān)鍵和途徑。黨員講黨性必然重品行，要發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，就必須作表率。胡錦濤在黨的“十七大”工作報(bào)告中指出：“要以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，多干打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率”。這是切實(shí)改進(jìn)黨的作風(fēng)、著力加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要和根本要求，也是檢驗(yàn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力強(qiáng)弱的重要依據(jù)。所以我在工作中要嚴(yán)格的要求自己，務(wù)必服從黨領(lǐng)導(dǎo)的安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)和同事，處理好各級(jí)之間的關(guān)系。在同事中樹(shù)立良好的作風(fēng)，在生活和工作中把為人處事作為人品的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，并在思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上多下功夫。貫徹黨的思想和科學(xué)發(fā)展觀，積極的深入基層和群眾，力爭(zhēng)解決實(shí)踐中遇到的困難。做好當(dāng)前自己的本職工作，積極的高效的按時(shí)的按質(zhì)的完成各項(xiàng)工作。我作為一名年青黨員，平時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件，關(guān)注基層，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)心群眾!
我認(rèn)為：第一講黨性，重品行，作表率，就是要堅(jiān)定信念，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，忠于黨和人民。第二講黨性，重品行，作表率就是要牢記宗旨，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)持把人民群眾的事情擺到議事日程的頭等位置，想群眾之所想，急群眾之所急，給群眾之所需，在職權(quán)范圍內(nèi)盡可能的為他們解決實(shí)際困難，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。第三講黨性、重品行、作表率，就是要以身作則，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。始終牢記“吃苦在前，享受在后”的誓詞，無(wú)論是在工作中，還是在生活上，都要以身作則，發(fā)揮帶頭作用;無(wú)論是在言語(yǔ)上，還是在行動(dòng)上，都要嚴(yán)以律已，起到表率作用，克服不求務(wù)實(shí)、表面主義，重享受怕吃苦的現(xiàn)象。落實(shí)在具體工作中，就是要刻苦學(xué)習(xí)、及時(shí)完成、努力鉆研，成為終學(xué)習(xí)的模范;要腳踏實(shí)地、任勞任怨，成為愛(ài)崗敬業(yè)的模范;要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，接受批評(píng)和自我批評(píng)。第四講黨性、重品行、作表率是最起碼的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)干。只有實(shí)干才能夠有所作為，才能體現(xiàn)自身價(jià)值。如果在思想上只想得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有事業(yè)心和責(zé)任感，只考慮自己的榮辱得失，如果不從大局出發(fā)，不從整體利益考慮，這樣的黨員干部不會(huì)得到百姓的信賴(lài)和擁護(hù)。作為一名政府工作人員，必須有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到在其位謀其政，始終把科學(xué)發(fā)展觀與人民利益結(jié)合起來(lái)，和群眾打成一片，了解和傾聽(tīng)百姓聲音。這樣講黨性、重品行、作表率在實(shí)踐的工作和生活中才得以體現(xiàn)，這絕對(duì)不是空喊口號(hào)，臺(tái)上一時(shí)講，臺(tái)下一時(shí)新的表面形式和過(guò)程。如果真是這樣的話，責(zé)任就出現(xiàn)在我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上了，后果是不堪設(shè)想的。所以我始終堅(jiān)信我們黨的政策理論和基本路線的貫徹和執(zhí)行。
在學(xué)習(xí)“講黨性、重品行、作表率”的活動(dòng)中，還的深刻體會(huì)到：
第一作為一名普通黨員，無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù)、從事什么工作，都要有理想和目標(biāo)。都不負(fù)黨和人民重托，特別是順利成為湖北省“三支一扶”的一名高校畢業(yè)生，一定不要辜負(fù)省委和省廳領(lǐng)導(dǎo)的希望和囑托，到基層去努力成就一番事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做人，認(rèn)認(rèn)真真的干，這是工作職責(zé)之所要，也是人生價(jià)值之所在。也絕不辜負(fù)組織的重托和期望。同時(shí)還要忠于職守、敢于負(fù)責(zé)。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著歷史使命和責(zé)任感!只有負(fù)好責(zé)任才能干好事業(yè)、履行使命。做到大事難事勇?lián)?dāng)，面對(duì)矛盾不回避;就要?dú)椌邞]，為黨和人民不遺余力，以只爭(zhēng)朝夕的精神，忘我工作;就要奮發(fā)圖強(qiáng)，始終保持旺盛的工作勁頭;就要堅(jiān)韌不拔、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)把工作做得更精更優(yōu)更好。
第二長(zhǎng)期以來(lái)黨性是一個(gè)政黨固有的階級(jí)本性，是階級(jí)性最高和最集中的表現(xiàn)。講黨性，是切實(shí)改進(jìn)黨的作風(fēng)的基本前提。黨性強(qiáng)，則作風(fēng)正?，F(xiàn)在作為一名工作人員，只有具備堅(jiān)定的黨性觀念，才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念不動(dòng)搖、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策不走樣、保持全心全意為人民服務(wù)的公仆本色不變質(zhì)，個(gè)人利益要服從整體利益和集體利益。如果我們盲目驕傲自滿(mǎn)，聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)和建議，就會(huì)淡化共產(chǎn)黨員的黨性意識(shí)，把自己混同于普通群眾，使錯(cuò)誤思想侵襲黨的健康肌體，助長(zhǎng)庸俗的思想作風(fēng)。講黨性，要求我們的黨員干部決不能放松對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究，要堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的政治信仰，公正待人、公道處事，絕不拿原則作交易。
第三在工作中，一要進(jìn)一步強(qiáng)化清正廉潔意識(shí)，做一個(gè)令人信服、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)。要做好樣對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，品德就是能力，品德就是權(quán)威。是可親的、可敬的、可信的、可靠的。強(qiáng)化清正廉潔的意識(shí)，一要牢記一心為民的職責(zé)，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是黨的全部工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二要保持一身清正的形象。對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部而言，廉潔自律事關(guān)黨的事業(yè)成敗。以平和之心對(duì)“名”，以淡泊之心對(duì)“位”，以知足之心對(duì)“利”，以敬畏之心對(duì)“權(quán)”。三要樹(shù)立新風(fēng)正氣。黨的風(fēng)氣關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。好的風(fēng)氣人人受益，不好的風(fēng)氣人人受損，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)同志在一個(gè)地區(qū)、單位、部門(mén)的風(fēng)氣建設(shè)中起著舉足輕重的風(fēng)向標(biāo)作用。領(lǐng)導(dǎo)干部要在風(fēng)氣建設(shè)上作表率，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，意氣風(fēng)發(fā)地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部群眾為全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗!
總之，通過(guò)對(duì)“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我深刻掌握了理論，明白了道理，查找了不足，找到了發(fā)展進(jìn)步的鑰匙，對(duì)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)自己事業(yè)和工作的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。只有發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好群眾的利益作為全黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳!只要我們?nèi)h同志都能自覺(jué)地講黨性、重品行、作表率，那么我們黨就會(huì)更有凝聚力、創(chuàng)造力、感召力!對(duì)于現(xiàn)在剛參加工作的我，講黨性、重品行、作表率對(duì)我來(lái)說(shuō)非常的重要，因?yàn)槲业纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)還不夠，在工作上的一些原則和程序還不懂，最重要的基本理論知識(shí)還沒(méi)有完全掌握好，更加努力踏實(shí)向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，以便提高我的思想覺(jué)悟和工作作風(fēng)，樹(shù)立正確科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀!為基層、為伍家、為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而不懈努力奮斗!
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
解放思想、更新觀念要體現(xiàn)在對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的正確理解和把握上，體現(xiàn)在牢固確立全局意識(shí)上，更重要的是體現(xiàn)在營(yíng)造跨越式發(fā)展的氛圍上。作為郵政部門(mén)投遞服務(wù)工作要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，必須緊密結(jié)合城市投遞服務(wù)的實(shí)踐，緊密結(jié)合我局投遞平臺(tái)改革發(fā)展的實(shí)際，重新審視我們的思想觀念和思維方法，重新審視我們的認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)水平，重新審視我們的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，切實(shí)解決自身存在的思想觀念滯后的問(wèn)題，把觀念更新作為先導(dǎo)性任務(wù)，以思想解放帶動(dòng)服務(wù)工作觀念更新，以觀念更新帶動(dòng)服務(wù)工作實(shí)踐創(chuàng)新，以實(shí)踐創(chuàng)新帶動(dòng)服務(wù)工作體制機(jī)制創(chuàng)新，使服務(wù)工作真正做到與時(shí)代同進(jìn)步，與郵政投遞隊(duì)伍建設(shè)相合拍，為哈郵經(jīng)營(yíng)發(fā)展提供思想保證。
(二)、優(yōu)化服務(wù)，要在作風(fēng)建設(shè)上有新起色。
投遞工作成效如何主要是體現(xiàn)在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)百姓的水平上。要有為用戶(hù)服務(wù)的熱情和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的激情，要把搞好投遞服務(wù)年提檔升級(jí)作為貫穿全年工作的主線，重點(diǎn)圍繞增強(qiáng)服務(wù)能力和讓用戶(hù)滿(mǎn)意，在投遞隊(duì)伍中開(kāi)展“講責(zé)任、樹(shù)形象、看實(shí)績(jī)、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)觀念，轉(zhuǎn)變投遞作風(fēng)。突出重點(diǎn)抓落實(shí)，真正做到服務(wù)到位、領(lǐng)導(dǎo)放心、用戶(hù)滿(mǎn)意。不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的主動(dòng)性，提高服務(wù)能力，進(jìn)一步提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新投遞方式和服務(wù)舉措，努力實(shí)現(xiàn)從一般服務(wù)向優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)轉(zhuǎn)變，務(wù)求服務(wù)實(shí)效。
(三)、求真務(wù)實(shí)，要在提高效能上有新舉措。
進(jìn)一步創(chuàng)新投遞方式，不斷推動(dòng)服務(wù)水平的提高。一是加強(qiáng)服務(wù)工作目標(biāo)管理。以服務(wù)工作帶動(dòng)經(jīng)營(yíng)工作。對(duì)服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)及經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，做到再落實(shí)、再細(xì)化，再分解，真正落實(shí)到每個(gè)支局，每個(gè)班組，每個(gè)人。加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)任務(wù)監(jiān)督檢查。二是堅(jiān)持調(diào)查研究，建立深入基層的包保制度，深入一線基層班組，掛鉤一個(gè)支局，指導(dǎo)幫助支局完成和目標(biāo)任務(wù);聯(lián)系一項(xiàng)企業(yè)，幫助支局開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，解決服務(wù)與經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題;幫扶一名特困職工，妥善安排好困難職工生活。三是把握重點(diǎn)。準(zhǔn)確掌握基層投遞隊(duì)伍的現(xiàn)狀，分析研究和解決具體問(wèn)題，不斷增強(qiáng)管理工作的實(shí)效性。廣泛聽(tīng)取對(duì)管理工作的意見(jiàn)和建議，不斷增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性。四是進(jìn)一步建立考評(píng)機(jī)制，健全考評(píng)體系。要服務(wù)質(zhì)量與經(jīng)營(yíng)效果同步考核，把考核結(jié)果作為實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。
(四)、清正廉潔，要在隊(duì)伍建設(shè)上有新形象。
以開(kāi)展“講黨性、重品行、做表率，樹(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部新形象”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)定理想信念?；鶎痈刹恳冀K堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，艱苦奮斗，發(fā)揚(yáng)甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格要求自己，公道正派，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。時(shí)刻注意自己的身份和所處的特殊崗位，保持清醒頭腦，正確明辨是非，不受人利用，不忘乎所以，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，防微杜漸，提高拒腐防變的能力。堅(jiān)持“工作高標(biāo)準(zhǔn)，生活低要求”，耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，樹(shù)立和展示基層領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔的良好形象。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
這兩天，我和同事們了部編語(yǔ)文教材培訓(xùn)直播，感觸頗深。與之前先前一直在用的蘇教版教材相若，部編版教材“好教”，但“教好”不易?！昂媒獭?，是因?yàn)樗同F(xiàn)行語(yǔ)文教材相比，有自己普遍的優(yōu)勢(shì)，它的編排體系編排盡可能利于教師的教授，更加關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。
1、以閱讀策略為主新策略線組織單元內(nèi)容，這是小學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)文教材編寫(xiě)的一大突破。
2、畢業(yè)論文以習(xí)作指導(dǎo)編排獨(dú)立的習(xí)作單元，是部學(xué)語(yǔ)文的四大創(chuàng)新點(diǎn)。
由此可見(jiàn)，部編教材目標(biāo)更加明確，聚焦小學(xué)語(yǔ)文的核心學(xué)識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用能力，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思維不懈努力品牌形象，努力培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力，解決了教師總是揪心的“教教材”和“用教材教”的難題。這是所有語(yǔ)文同學(xué)的幸福。但是要教好這套教材，又絕非易事，能夠我們有更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，更深的文學(xué)底蘊(yùn)，更具有鉆研精神。
“增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)”是我們新教材的一個(gè)“根”。教材是以“雙線”來(lái)社團(tuán)單元內(nèi)容的，所謂“雙線”，就是“寬泛的人文主題”和“語(yǔ)文要素”兩條線均衡遞進(jìn)。語(yǔ)文要素即“語(yǔ)文研讀的目標(biāo)和要求”。教材編著以語(yǔ)文要素為主線、明線，這就體現(xiàn)在單元的導(dǎo)語(yǔ)上所，它語(yǔ)言所揭示了本單元語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。
從一線課堂來(lái)看，普遍存在著弱化訓(xùn)練，淡化文化性訓(xùn)練的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不管是什么文體按照記敘文的方法進(jìn)行教學(xué)。這套教材中非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文文體意識(shí)，不同的文體有不同的解讀，表達(dá)不同的范本有不同的方法，不同的語(yǔ)言特色等等。比如小說(shuō)的`教學(xué)我們要抓住哪幾個(gè)方面呢？我們抓人物的形象、環(huán)境的描寫(xiě)、情節(jié)的發(fā)展，只要把這八個(gè)要素抓住了，小說(shuō)的目標(biāo)就明晰了。所以不同的文體要有不同的目標(biāo)和不同的方法。
部編教材三至六年級(jí)的課文由原來(lái)的三十幾篇減少到二十幾篇，但是閱讀量卻增加了，其增加的地方就在課外閱讀上，開(kāi)設(shè)了“和大人一起讀”和“快樂(lè)讀書(shū)吧”等欄目。這套教材把課外閱讀作為教科書(shū)的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了課外閱讀課程化，掃除了課外閱讀的邊緣化，促進(jìn)了兒童的閱讀進(jìn)到教材、進(jìn)課程，體現(xiàn)了親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的思想。
葉圣陶先生已曾說(shuō)過(guò)：“單憑一本國(guó)文教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在國(guó)文教材以外多看一些古書(shū)，越多越好?！辈烤幗滩某珜?dǎo)讀整本的書(shū)，這也是部編教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想。倡導(dǎo)親子閱讀，希望家長(zhǎng)參與進(jìn)程學(xué)生的閱讀過(guò)程，讓學(xué)生自主選擇閱讀篇目，減少閱讀的功利性，不要給學(xué)生規(guī)定寫(xiě)讀后感的任務(wù)，讓閱讀真正變成“悅讀”。所以建議盡可能把孩子移到圖書(shū)館，給他們提供最安靜的讀書(shū)環(huán)境。
當(dāng)然多讀書(shū)、讀好書(shū)還得要有好的方法來(lái)鼓勵(lì)。在書(shū)的選擇上要社會(huì)科學(xué)，體現(xiàn)梯度：第一學(xué)段就推進(jìn)了再讀童謠、讀兒歌、讀讀完情節(jié)簡(jiǎn)單有趣的兒童情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)書(shū)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解。到了中段，我們就可以再讀童話、寓言、民間故事，到了高年級(jí)我們就開(kāi)始讀整本書(shū)。
在要求學(xué)生高中學(xué)生廣泛閱讀的同時(shí)，教師更要跟學(xué)生同步閱讀，跟他們交流讀書(shū)心得，這比要寫(xiě)下學(xué)生寫(xiě)讀后感有趣多了，不僅利于師生之間的交流，更能把讀書(shū)指導(dǎo)寓于無(wú)形之中。
主體意識(shí)是課程改革以來(lái)老師一直掛在嘴邊的話，但是實(shí)際課堂教學(xué)實(shí)踐起來(lái)確實(shí)不能盡如人意，要么太過(guò)自由，要么太過(guò)約束。學(xué)生是學(xué)習(xí)的其二，老師是教學(xué)的支配，的訓(xùn)練是要在老師的引導(dǎo)下體現(xiàn)自得、自悟的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生努力學(xué)習(xí)的勤奮主體性，變大被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；要保護(hù)好學(xué)生的好奇心、想象力和求知欲，要重視引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，自主閱讀、自由表達(dá)。作為老師“該扶就扶，該放就放，扶放結(jié)合、扶放適度”，這是處理好“主體”與“主導(dǎo)”兩者的關(guān)系我總結(jié)出來(lái)的十六個(gè)進(jìn)去字。
科研意識(shí)是對(duì)廣大一線教師的殷殷希望，希望老師們要重視資料的收集和經(jīng)驗(yàn)的，從教學(xué)最需要解決癥結(jié)的問(wèn)題出發(fā)，要有問(wèn)題意識(shí)，要把這些問(wèn)題化學(xué)合成催生出來(lái)形成課題，進(jìn)行專(zhuān)題研究。
帶著新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)星光，即將踏上又一個(gè)輪回的教育之旅，期待著與部編版語(yǔ)文教材的美麗相遇。
通過(guò)專(zhuān)家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng)方式、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的空間，教師茀蕨在新的課堂教學(xué)模式下，更可能需要深入地研究教材，個(gè)性化只有實(shí)施個(gè)性化的整合與重組，才能費(fèi)神使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，單級(jí)根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的技能承諾要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將的發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生明確“學(xué)什么？怎么學(xué)？解決什么問(wèn)題”，注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要留心學(xué)生之間的差異性。
在閱讀部分，更加語(yǔ)文注重生活語(yǔ)文理念的彰顯，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。向?qū)W生滲透語(yǔ)文與其他之間的關(guān)系，例如教材中的一些童話故事。另外，本次培訓(xùn)中專(zhuān)家仍然提出了幾點(diǎn)建議：要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀培訓(xùn)，如《白鷺》中會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，讀長(zhǎng)句子時(shí)怎樣停頓，學(xué)生在理解之前讀，在理解以后再讀等，顯現(xiàn)了朗讀的層次感。在語(yǔ)言積累與運(yùn)用各方面，有時(shí)需要學(xué)生借助上下文推論詞語(yǔ)的學(xué)生意思，語(yǔ)句的訓(xùn)練應(yīng)有說(shuō)有寫(xiě)，培養(yǎng)雪神的語(yǔ)感，注意培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用的表達(dá)。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
在單位不管在什么崗位上工作，我始終以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本職工作。幾年來(lái)的工作實(shí)踐，我十分注意對(duì)日常工作的積累與總結(jié)，我想自己的工作經(jīng)驗(yàn)一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上、有這樣的工作機(jī)會(huì)，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們信任和支持的結(jié)果！正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無(wú)比的熱情與努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
我想自己在政治思想上進(jìn)步、成熟的重要標(biāo)志是，自己在工作期間從一名普通職工成為了一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員！我的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步，是單位領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事們的幫助與支持和自身的努力才取得的。我清楚自己要入黨，還有很多方面（政治思想、理論知識(shí)、工作水平）等需要不斷的學(xué)習(xí)，注意加強(qiáng)政治修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的黨性認(rèn)識(shí)。我也希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們一如既往的給與我指導(dǎo)和幫助，我也將加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
2012年11月14日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)通過(guò)了新的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程修正案》。新黨章體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、體現(xiàn)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，維護(hù)保持了黨章的權(quán)威性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，對(duì)加強(qiáng)黨的工作、黨的建設(shè)和加強(qiáng)黨員修養(yǎng)，講黨性、重品行、作表率起到了積極的推動(dòng)作用。
新黨章是在新的歷史時(shí)期，新的任務(wù)和新的形勢(shì)下，修改頒發(fā)的黨章，為新時(shí)期黨建、保持黨的先進(jìn)性和純潔性，規(guī)范黨員行為，提高黨員素質(zhì)，在全面建成小康社會(huì)中起模范先鋒帶頭作用，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就要高度重視學(xué)習(xí)黨章，把黨章作為加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭遵守、帶頭執(zhí)行，切實(shí)把黨章的`各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在實(shí)際工作中。尤其自己要結(jié)合工作實(shí)際和崗位特點(diǎn)，經(jīng)常重溫黨章，深刻領(lǐng)會(huì)黨章的重點(diǎn)內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，把握基本內(nèi)涵，使黨章精神入腦、入心。
工會(huì)組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，自已作為一名工會(huì)干部、一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、為民意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)聽(tīng)黨話，按黨的要求去做，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)道路，與黨中央在思想上保持高度一致。經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)系職工群眾，代表和維護(hù)職工合法利益，并力所能及的反映職工呼聲和要求，多為職工辦實(shí)事、好事，把黨的溫暖送到職工群眾心中。樹(shù)立正確的大局觀，增強(qiáng)政治使命感，牢固樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心，自覺(jué)養(yǎng)成好作風(fēng)，不斷提高工作水平，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，努力完成黨組織交給的各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任感做好新形勢(shì)下的工會(huì)工作，為建設(shè)幸福長(zhǎng)春盡一份責(zé)、出一份力。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)教材M的過(guò)程中，我深感其獨(dú)特之處和實(shí)用性。作為一本經(jīng)典的教材，它為我們提供了廣泛的知識(shí)和全面的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了批判思維和解決問(wèn)題的能力。在接下來(lái)的幾個(gè)段落中，我將分享一些對(duì)教材M的心得體會(huì)。
段二：深入分析。
教材M不僅提供了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還將這些知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。相比于其他教材，它更加強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)習(xí)者能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。這是我最喜歡的一點(diǎn)，因?yàn)樗刮夷軌蛟趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更快地轉(zhuǎn)化理論為實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。
在教材M中，每個(gè)章節(jié)都有配套的練習(xí)題，這些練習(xí)題既有基礎(chǔ)的選擇題或填空題，也有更有趣的應(yīng)用題或案例分析題。通過(guò)解答這些練習(xí)題，我不僅能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法更加有趣和互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和成果。
段三：實(shí)踐應(yīng)用。
教材M中的案例分析和實(shí)踐應(yīng)用是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教材中提供的案例往往來(lái)自真實(shí)的行業(yè)和企業(yè)，涵蓋了各種不同的問(wèn)題和實(shí)際情況。通過(guò)分析這些案例，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和思維方式。
與此同時(shí)，教材中的實(shí)踐應(yīng)用也起到了鍛煉和提高實(shí)際技能的作用。例如，教材中提供的市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析案例，讓我能夠親自實(shí)踐，并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種工具和技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使我更加了解市場(chǎng)現(xiàn)狀和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提升了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
段四：課程組織。
教材M中的課程組織也很值得稱(chēng)贊。它將各個(gè)章節(jié)邏輯清晰地組織在一起，每個(gè)章節(jié)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，教材還提供了詳細(xì)的導(dǎo)學(xué)和復(fù)習(xí)筆記，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
在每個(gè)章節(jié)的末尾，教材還提供了一些拓展閱讀和參考資料，讓學(xué)習(xí)者能夠更進(jìn)一步地拓寬知識(shí)面。這種精心設(shè)計(jì)的課程組織不僅使學(xué)習(xí)者能夠更好地掌握教材的內(nèi)容，還鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。
段五：總結(jié)。
學(xué)習(xí)教材M是一次愉快而有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的批判思維和解決問(wèn)題的能力。教材M的實(shí)用性和深度將繼續(xù)影響著我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，我相信我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我成功的基石。感謝教材M為我?guī)?lái)的這些寶貴的機(jī)遇和收獲。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
最近我們學(xué)校里的低年級(jí)語(yǔ)文老師集體觀看了部編小學(xué)語(yǔ)文教材視頻會(huì)議，在這次培訓(xùn)會(huì)上我聆聽(tīng)了專(zhuān)家老師對(duì)部編新教材的解讀，讓我對(duì)新教材有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)大量教材中的實(shí)例解讀教材，對(duì)各部分內(nèi)容如何教學(xué)提出了合理化建議。從而讓我懂得了怎樣才能更好的把握好教材，如何更有效的去教好語(yǔ)文。
專(zhuān)家老師首先從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)、具體編排與建議三方面對(duì)部編新教材進(jìn)行了深入解讀，通過(guò)講解我們知道了部編教材的四個(gè)特點(diǎn):。
一、進(jìn)一步發(fā)揮教材的育人功能,自然滲透立德樹(shù)人。充分分發(fā)揮教材在立德樹(shù)人方面的獨(dú)特價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教材中。通過(guò)“家鄉(xiāng)”“偉人”等單元主題的設(shè)定,加大上述教育內(nèi)容的比重，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)“我愛(ài)閱讀”欄目中的文章，讓學(xué)生了解古代先賢的豐功偉績(jī)，感受革命先烈壯懷激烈的故事;通過(guò)“日積月累”欄目，讓學(xué)生讀背優(yōu)秀古詩(shī)詞和立志、勤學(xué)、忠厚等方面的名言、警句、俗語(yǔ)，使學(xué)生在積累語(yǔ)言、積淀文化的同時(shí)，受到思想情感的熏陶感染。通過(guò)慈老師的講解，我們知道古詩(shī)、寓言、傳說(shuō)、歷史名人故事、古代神話故事等中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)篇目在教材中增加了，就是要讓學(xué)生通過(guò)點(diǎn)滴積累，潛移默化真正受到傳統(tǒng)文化的熏陶和感染,使之思想隨之凈化，行為獲得矯正，文化得以熏陶，人文素養(yǎng)得以提高。正如慈老師所言，理想境界：如水中之鹽，品之有味，尋之無(wú)痕。
二、雙線組織單元結(jié)構(gòu),語(yǔ)文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo)。慈老師首先明確了語(yǔ)文素養(yǎng)這個(gè)概念，即必備的語(yǔ)文知識(shí)、基本的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材將基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中，成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素。每個(gè)單元，既有較為寬泛的人文主題，又有非常明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu)，使知識(shí)和能力的.要求更加清晰，使教學(xué)更加有章可循。慈老師重點(diǎn)講述了語(yǔ)文要素的梯度序列，以復(fù)述能力的發(fā)展為例，對(duì)語(yǔ)文要素的長(zhǎng)線發(fā)展進(jìn)行說(shuō)明，以積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)為例，語(yǔ)文要素的短線發(fā)展進(jìn)行說(shuō)明，使我們關(guān)注到不同年級(jí)、不同冊(cè)次之間語(yǔ)言要素的銜接與發(fā)展，我們必須準(zhǔn)確把握教材語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素，努力做到循序漸進(jìn)，螺旋遞進(jìn)。即使是同冊(cè)圍繞同一個(gè)語(yǔ)文要素也要進(jìn)行多角度、多層次的訓(xùn)練。
三、關(guān)注語(yǔ)用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。即在生活中學(xué)語(yǔ)文，隨學(xué)隨用，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值，關(guān)注語(yǔ)言文字運(yùn)用的具體環(huán)境。教材不僅強(qiáng)化了語(yǔ)言文字的運(yùn)用意識(shí)，而且還讓學(xué)生從中感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。
四、重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐是本套教材編排創(chuàng)新的一個(gè)體現(xiàn)。從課文到學(xué)生自主閱讀的“我愛(ài)閱讀”，再到引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的“快樂(lè)讀書(shū)吧”，整個(gè)教材形成了一個(gè)課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。這套教材把課外閱讀作為教科書(shū)的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了課外閱讀課程化，克服了課外閱讀的邊緣化。慈老師根更指出黃金閱讀期是8-14歲，從本冊(cè)開(kāi)始，進(jìn)入真正意義上的整本書(shū)的閱讀，我們重在培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我想對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，還是要多讀童話、寓言、故事，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，不能把大人眼中的好書(shū)強(qiáng)加給孩子，敗壞孩子們的閱讀胃口。要有分享和交流，通過(guò)交流、評(píng)價(jià)、激勵(lì)去調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀興趣。接著專(zhuān)家老師又針對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話，講解了各部分編排及主要特點(diǎn)。我印象比較深的是對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的講解，使我明白了要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。還要注重識(shí)字教學(xué)方法，提高識(shí)字教學(xué)效率。如韻文識(shí)字、字理識(shí)字、事物歸類(lèi)識(shí)字、生活識(shí)字、查字典識(shí)字。更要注重培養(yǎng)自主識(shí)字的能力，利用形聲字形旁表義、聲旁表音，引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜讀生字，自主學(xué)習(xí)課文。
專(zhuān)家老師結(jié)合實(shí)例針對(duì)每個(gè)板塊進(jìn)行了細(xì)致解讀，使我們對(duì)部編本教材有了新的認(rèn)識(shí)，了解了新教材各框架編排的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)，這必將使我們大大提高課堂教學(xué)的效益，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，立德樹(shù)人，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
2012年11月14日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)通過(guò)了新的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程修正案》。新黨章體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、體現(xiàn)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，維護(hù)保持了黨章的權(quán)威性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，對(duì)加強(qiáng)黨的工作、黨的建設(shè)和加強(qiáng)黨員修養(yǎng)，講黨性、重品行、作表率起到了積極的推動(dòng)作用。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
自從參加入黨培訓(xùn)以來(lái)，我感到十分榮幸，通過(guò)對(duì)《新編入黨培訓(xùn)教材》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感觸頗多，體會(huì)很深。通過(guò)參加黨課培訓(xùn)和對(duì)《新編入黨培訓(xùn)教材》的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生了更加欽佩和敬仰之情，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為爭(zhēng)取人民解放和民族獨(dú)立所進(jìn)行的艱辛探索和艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)的奮斗史有了更深刻的體會(huì)。
20世紀(jì)初的中國(guó)，是一個(gè)深受帝國(guó)主義和封建主義雙重壓迫和剝削的中國(guó)。國(guó)家主權(quán)喪失，正在遭受帝國(guó)主義的蹂躪和掠奪。與此同時(shí)，新舊軍閥混戰(zhàn)不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)給處在多災(zāi)多難的人民帶來(lái)了更沉重的災(zāi)難，人民生活在水生火熱之中，痛苦苦不堪言。面對(duì)自己國(guó)家的如此慘狀，無(wú)數(shù)先進(jìn)的中國(guó)仁人志士為挽救中華民族于危難之中進(jìn)行了各種艱苦探索，并付出了艱辛的行動(dòng)，但這些行動(dòng)大多以失敗而告終，他們并沒(méi)有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的命運(yùn)，人民生活依然困苦。中國(guó)的革命前途此時(shí)一片黯淡，陷入了方向向何處去的困境。為解決中國(guó)革命的方向問(wèn)題，先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始了新的探索和努力，俄國(guó)十月革命的勝利，給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義，為中國(guó)革命提供了新的借鑒模式。在此基礎(chǔ)上，xx年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立。中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義為思想指導(dǎo)，以工人階級(jí)為階級(jí)基礎(chǔ)的先進(jìn)的新型的馬克思主義政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，給處在黑暗中的中國(guó)革命帶來(lái)光明，使中國(guó)革命有了新的正確的領(lǐng)導(dǎo)力量和新的正確的指導(dǎo)思想中國(guó)的革命面貌煥然一新。從此，中國(guó)的革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了新階段，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)掀起了一個(gè)有一個(gè)新的高潮。
自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，她帶領(lǐng)全國(guó)各族各族人民進(jìn)行各種形式的反對(duì)帝國(guó)主義和反對(duì)封建主義的斗爭(zhēng)。在五四運(yùn)動(dòng)、省港工人大罷工運(yùn)動(dòng)、京漢鐵路工人罷工運(yùn)動(dòng)等等工人革命運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨積極組織并發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用，無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為挽救民族于危難，實(shí)現(xiàn)救亡圖存而拋頭顱、灑熱血。無(wú)數(shù)革命仁人志士為此甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。革命先烈們用自己的鮮血染紅了中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗，也染出了一條光明的中國(guó)革命道路。在國(guó)民大革命運(yùn)動(dòng)中，無(wú)論是大革命運(yùn)動(dòng)處于高潮時(shí)期，還是革命處于低潮時(shí)期，堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)共產(chǎn)黨人都堅(jiān)持頑強(qiáng)的革命斗爭(zhēng)，堅(jiān)定必將實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和實(shí)現(xiàn)民族解放和人民幸福的信念，并為此付出了艱辛的探索和艱苦努力!革命先烈們?cè)诖蟾锩\(yùn)動(dòng)中的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)，深深地震撼了我的心靈，讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人為了民族解放和人民幸福而進(jìn)行的堅(jiān)決斗爭(zhēng)深深敬佩。這更加堅(jiān)定了我對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信念和強(qiáng)烈愿望。這讓我對(duì)共產(chǎn)黨產(chǎn)生了更為深刻的熱愛(ài)。
隨著中國(guó)革命形勢(shì)的急劇變化，處于幼年時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)于中國(guó)的革命形勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠充分，對(duì)武裝斗爭(zhēng)認(rèn)識(shí)不足，面對(duì)革命形勢(shì)的突然變化，沒(méi)有及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，在革命運(yùn)動(dòng)中處于被動(dòng)地位，但頑強(qiáng)的中國(guó)共產(chǎn)黨人并沒(méi)有屈服和放棄，他們?nèi)匀粓?jiān)持斗爭(zhēng)，并開(kāi)始注重結(jié)合中國(guó)革命的實(shí)際。面對(duì)白色恐怖，中國(guó)共產(chǎn)黨人先后發(fā)動(dòng)了南昌起義、秋收起義和廣州起義。逐步轉(zhuǎn)革命被動(dòng)為主動(dòng)，逐漸改變了革命的形勢(shì)，給敵人以沉重打擊。在土地革命斗爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨人注重中國(guó)革命的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)革命的具體實(shí)際，提出了以農(nóng)村包圍城市，最終奪取政權(quán)的革命道路。這給中國(guó)革命指明了正確的方向，使中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想進(jìn)行了理論創(chuàng)新。沿著這條道路，中國(guó)的革命進(jìn)入了新的高潮，革命形勢(shì)進(jìn)一步高漲。面對(duì)黨內(nèi)出現(xiàn)的“左”的傾的錯(cuò)誤思想給黨的革命事業(yè)帶來(lái)的巨大損失，中國(guó)共產(chǎn)黨勇于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，遵義會(huì)議解決了黨的“左”的傾錯(cuò)誤在中央的領(lǐng)導(dǎo)，使黨的思想路線又重新回到了實(shí)事求是的道路上來(lái)。中國(guó)革命的形勢(shì)也轉(zhuǎn)危為安。更為驚人的是，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍勝利完成了舉世矚目的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，這種驚天地、泣鬼神的人類(lèi)軍事史上的壯舉顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民頑強(qiáng)的巨大力量。這也昭示著中國(guó)革命必將走向勝利。
中國(guó)共產(chǎn)黨敢于糾正自身的失誤，勇于承擔(dān)自身責(zé)任的行動(dòng)深深地打動(dòng)了我，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍完成長(zhǎng)征的壯舉，讓我感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨人的頑強(qiáng)和堅(jiān)不可摧的力量。這使我要求加入這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體的愿望更加強(qiáng)烈。
面對(duì)日本軍國(guó)主義對(duì)華侵略的日益加深，中華民族處于亡國(guó)滅種的邊緣，中國(guó)共產(chǎn)黨以民族大義和民族利益為重，毅然提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張?！熬乓话恕笔伦儼l(fā)生后，中共中央隨即發(fā)表抗日的主張，呼吁全國(guó)各族人民共同抗擊日本軍國(guó)主義的侵略，把日軍趕出中國(guó)。與此同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨也積極發(fā)動(dòng)組織和領(lǐng)導(dǎo)了一系列的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，有力的聲援了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，也促進(jìn)了中國(guó)人民的民族覺(jué)醒。西安事變發(fā)生后，中國(guó)共產(chǎn)黨從民族大局出發(fā)，與國(guó)民黨捐棄前嫌，提出和平解決西安事變的主張。隨著西安事變的和平解決，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了新的階段，國(guó)共聯(lián)合抗日的新局面最終到來(lái)。在全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮了砥柱中流的作用，成為奪取抗戰(zhàn)勝利的主心骨。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民竭誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同抗擊日本軍國(guó)主義的侵略，并最終取得了抗戰(zhàn)的勝利，避免了中華民族遭受日本軍國(guó)主義奴役的悲慘命運(yùn)。中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史表明，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中華民族的最高利益，代表著中國(guó)最廣大人民的根本利益，中國(guó)共產(chǎn)黨是真心實(shí)意為人民謀幸福的。
我作為一名入黨積極分子，為此感到驕傲和自豪。我為我是一名入黨積極分子感到榮幸。經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《入黨培訓(xùn)教材》，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望更加強(qiáng)烈。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展階段，站在了新的歷史起點(diǎn)上。中國(guó)共產(chǎn)黨正團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)打開(kāi)了新的局面。我堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖一定能夠?qū)崿F(xiàn)，我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程也必將加快，我國(guó)一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的民族復(fù)興。
作為一名入黨積極分子，經(jīng)過(guò)這次入黨培訓(xùn)，我會(huì)在平時(shí)更加嚴(yán)格要求自己，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己行為處事，我一定努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)和黨的思想理論，全面提升自身的文化水平和思想道德素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，為黨旗增輝添彩，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
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