讀后感使我們在閱讀中更深入地思考，挖掘和理解書中的價值所在。要寫一篇較為完美的讀后感，首先要確保理解作品的整體內(nèi)容和主題。如果你正在為寫讀后感而苦惱，不妨看看下面的范文，或許能為你解決困擾。
放學(xué)讀后感篇一
老人們風(fēng)雨無阻地站著，不顧腰酸背痛，默默地守候著。我想到了病床上的外婆正等著我回去，便一口回絕了同伴一起去買東西的建議。一路上，汽笛滾滾，似乎在催促我快點回家。走到巷子里，一股股撲面而來的肉香吸引著我。我全然不顧，心中只有一個念頭：回家！我一口氣沖上八樓，氣喘吁吁地奔回家，打開了門?？匆娡馄攀煜さ纳碛埃倚α?。
放學(xué)讀后感篇二
小說中說到“我”的家庭的只有很少一部分，但卻總讓人無法忽視。在談到“我”的妻子開始買衣服首飾打扮自己時，我就莫名其妙的覺得是她的妻子出軌了，并且想除掉他，后面又寫到妻子接電話時小心謹(jǐn)慎的情形，就更加確信了這種想法。雖然“我”只會對裕美子索取自由、快樂和孩子，這讓她覺得婚姻不幸福。但對婚姻不滿，可以和丈夫開誠布公地談?wù)?，實在不行，也可以離婚呀，裕美子把這作為她出軌后還和奸夫合伙殺了“我”的理由，讓人覺得荒唐和不可原諒。
關(guān)于兩個老師被殺案卻總是一團霧，理不清，看不明，直到最后才恍然大悟。孩子的心靈是很脆弱敏感的，一些小小的事情，或者大人不經(jīng)意的一個動作、一句話、一個眼神，都會讓他們?nèi)菀锥嘞?。很多在大人看來無關(guān)緊要的小事，在孩子看來卻及其重大，足以與命相論。對于孩子，尤其是青春期的孩子，無論是說話、做事，都要小心謹(jǐn)慎，因為你的行為舉止都可能給她們純潔脆弱的心靈帶去致命的打擊。
放學(xué)讀后感篇三
放學(xué)后讀后感，東野圭吾的作品之一，下面是小編帶來的放學(xué)后讀后感，歡迎閱讀!
當(dāng)某人給我推薦東野圭吾的時候，以為是個推理新人，當(dāng)我看他的介紹才嚇了一跳，《白夜行》《綁架游戲》《神探伽利略》，這些都是我看過的日劇。
其實最近幾年除了大河劇，日劇已經(jīng)很少看了，看這些只是因為有幾個我喜歡的演員：山田孝之、綾瀨遙、藤木直人、柴崎幸等等，但當(dāng)時我被明星的光芒籠罩，根本就沒有注意過原著后面的名字。
很久很久沒有看過日本推理小說了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。
故事的開頭雖然直接就是殺機四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書太多了。
但是，學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒有能夠停下來，一直到看完，內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。
小說整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。
節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧靜如常，深陷在這種寧靜中，不想讓任何的人和事來打擾，無論是現(xiàn)實中還是小說中。
表面寧靜的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。
東野用平緩流暢甚至是有點平淡的語調(diào)，為我們慢慢的道來。
因為是推理小說，讀者會很注意一些貌似平淡無奇的話語，但作者點到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。
就好像現(xiàn)實中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個出人意料的角落冒出來，變成一個猙獰的惡魔，將我們吞噬。
密室殺人讓我看的都有些麻木了，比如以前看金田一，幾乎全是密室類，還有什么《黃室奇案》，還有什么西村京太郎、阿婆的作品。
所以當(dāng)這個故事里再次出現(xiàn)密室，我的第一感覺甚至覺得有點無聊。
繼續(xù)下去才發(fā)現(xiàn)，作者的密室不過是個道具，而他要真正想要表達(dá)的是殺人動機而不是殺人手段。
偵探出場了，這個老兄既不是明智小五郎、福爾摩斯這樣的神探，也不是個笨蛋，他只是一個普普通通的警察。
他很敬業(yè)，也很專業(yè)。
但女高中生的心理世界卻不是他所能了解的，找不到殺人動機，也就無法破解密室之謎。
在成人的心里，年輕人的就是一群魯莽易沖動，思想單純的動物，而年輕人又認(rèn)為成人都是些世故的，骯臟陰暗的、說一套做一套、口是心非的虛偽的家伙。
年輕人的世界成人搞不懂，成人的的世界年輕人厭惡。
兩代人的鴻溝在作品的表現(xiàn)得淋漓盡致，而主人公雖是名教師，卻游離于兩個世界中，有時候兩邊不討好，有時候卻又兩邊都有生存空間。
有趣的是，《放學(xué)后》被第31屆的江戶川亂步獎提名時，有部分人表示反對，理由就是殺人動機缺乏說服力。
這恰恰呼應(yīng)了故事的主題，在人生的激流中，有人被磨成了圓圓的石頭，有人在沉默中抵抗，也有人迎頭沖上去，被撞的粉身碎骨。
終于到了最后的推理，場景中的語言和人物的動作連接在一起，好像電影一樣，閉上眼睛就能出畫面。
兩個人平靜的對話中，我卻感覺到一股刺骨的涼意，心被揪住了一樣。
最后那句：“我再沒有什么可以指導(dǎo)你們的了”，透露出無比的沉重與悲涼。
當(dāng)我認(rèn)為一切都已經(jīng)結(jié)束的時候，劇情卻又一次讓人大吃一驚。
而那個名字出現(xiàn)時，我暗罵自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己卻早已經(jīng)忘掉。
我仿佛看到東野這家伙在一旁壞笑：“怎么樣?又被我耍了吧?”我淡淡苦笑，關(guān)掉了手機。
《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系，在這一章中，除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外，沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡，這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩，然而，讀完全書之后你會發(fā)現(xiàn)，東野的第一章是非常重要的。
在這一章里，書中各個人物依次出現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了不同的個性，學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個人的個性等等，都進(jìn)行了完整的展現(xiàn)，也為闡述兇手的動機埋下了伏筆，當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時也不令人感到突兀，大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后，東野通過主人公和刑警的分析，一步一步進(jìn)行推理，同時也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。
由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理，所以，對于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選，我并沒有落入圈套。
然而，東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外，還在更深層次對我進(jìn)行了誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，這種誤導(dǎo)是有意的，這從幾個地方可以看出來：1、每當(dāng)主人公聽說刑警獲得新的線索時，總是迫不及待地進(jìn)行追查，并且表現(xiàn)得非常緊張，這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內(nèi)容，這些都沒有第三人可以證明，完全是他自己一個人的說辭，真實性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人，都是根據(jù)主人公的推斷來鎖定的，這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進(jìn)程;4、每次刑警對證人進(jìn)行偵訊過后，主人公都會主動詢問偵訊內(nèi)容，在他與惠子的對話中，對話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行，聽起來很像是兩名和作者之間的對話。
除此之外，根據(jù)案情來看，主人公如果與惠子合作殺人，完全有充分的作案時間。
至于動機，東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是，我得出了一個錯誤的結(jié)論，那就是，兇手就是主人公和惠子，犯罪動機就是，主人公懷疑自己的妻子與死者有染。
但是，如果是這樣，為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個鎖抽屜的細(xì)節(jié)：主人公因為遭遇襲擊，一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣，然而，當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ?，主人公的警惕性放松了，認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后，主人公又再次緊張起來，還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對襲擊的恐懼，但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo)，所以我想當(dāng)然地認(rèn)為，主人公第一次解除給抽屜上鎖，是因為他認(rèn)為自己需要謀害的對象已經(jīng)被殺害了，因此心理上松弛了下來。
而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個細(xì)節(jié)：刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的手帕擦手，而主人公對這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺，緊接著這個情節(jié)之后，就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷，我得出了所謂的案件真相：主人公因為妻子紅杏出墻，并且在校園內(nèi)遭遇襲擊，從而懷疑第一名死者與其妻子有染，遂與一直對自己有好感的惠子進(jìn)行合作，進(jìn)行了第一次謀殺，并且放松了警惕，連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后，他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變，說明與妻子有染的另有其人，于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與，這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測到幾分;但是，就在第二次謀殺之后，主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白與妻子有染的其實是大谷，自己的敵人并未消除，于是他再度緊張起來，重新將抽屜上所。
在整個偵破過程中，為了誤導(dǎo)偵查方向，主人公總是在不同時期提出不同的嫌疑人。
至于關(guān)于密室的問題，既然主人公是與惠子同時發(fā)現(xiàn)的密室謀殺，并且他們又是同謀，那么完全可以認(rèn)為，所謂的密室一開始就不存在，雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷，只不過是為了提供不在場證明的一個障眼法。
沒有血腥的場面，平鋪直敘的自述，按部就班地展開故事。
一般的推理過程基本如此：殺人動機——受益者——兇手——找出證據(jù)，因為找到動機往往案子就有眉目可循了，順藤摸瓜找到證據(jù)事件也就結(jié)束了。
但東野的小說卻走的另一條路，兇手都很高明，先把真正動機給藏起來，用另一個比較明顯的假信息來誤導(dǎo)偵探和讀者。
而這個明顯的信息，也設(shè)定的十分巧妙，是經(jīng)過認(rèn)真的思考后得出的結(jié)論，為最后大翻盤的震撼感又增加了幾分意外。
小說重點描寫了教育工作者和學(xué)校學(xué)生的內(nèi)心世界，其實說白了，人沒有什么應(yīng)該擁有的心理，沒有什么大家都認(rèn)同的法則，每個人的內(nèi)心都不一樣，每個人的內(nèi)心深處都隱藏著破壞東西，破壞秩序的欲望，杉田惠子想出賣自己身體，宮坂惠美企圖自殺，都是這個理由，高舉道德大旗的學(xué)校和教師，在人類的欲望面前無能為力。
從這部推理小說的創(chuàng)作思路上來看，也是非常精妙的，按照一般的`本格推理小說，情節(jié)發(fā)展的過程為：出現(xiàn)密室——解開密室——破案，而東野圭吾的這部《放學(xué)后》，除了將殺人動機和殺人目標(biāo)早早隱藏起來之外，將真正的密室手法也做了巧妙的隱藏，將警方和讀者帶到了一個根本就不存在的空間，而讓他們對這個空間就是他們費盡心機要尋找的正確答案感到深信不疑。
本書三個手法，全部被隱藏，在結(jié)尾處給讀者的震撼可想而知，這也是東野的精明之處。
本書的密室手法是機械手法，而高明之處在于通過密室手法來帶動不在場證明的手法。
兇手設(shè)計出的假密室意象，同時為兇手自己制造出了不在場證明。
這部小說采用了明暗雙線結(jié)構(gòu)，明線為校園連續(xù)殺人事件，而暗線為前島裕美子事件，兩條線互相交映，迷惑讀者。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場證明都非常巧妙。
在密室環(huán)節(jié)，用來構(gòu)筑密室的木棒實際上只是偽裝，真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場證明這個環(huán)節(jié)，關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力，并且這種說法并不是兇手直接揭露的，而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn)，幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來，這點很令人欣賞。
總的來說，《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說，并且具有一定的社會意義，值得細(xì)心品味。
《放學(xué)后》是東野圭吾的成名作。
里面包含了密室逃脫和解謎等經(jīng)典的推理小說元素。
故事地點發(fā)生在一所中學(xué)，人物是以一個失意的高中老師為核心，情節(jié)則圍繞這個核心人物所遇到的死亡威脅而展開。
我讀這部作品的時候心態(tài)很平和，沒有急躁地去尋找答案。
這可能是因為校園的環(huán)境相對恬靜，不似光怪陸離的大社會浮華喧囂。
因而也帶動著我靜靜地隨著主人公上學(xué)下學(xué)。
作品的開頭階段主要敘述了主人公感到自己被死亡所威脅，只是每一次都幸運的躲過了暗中的冷箭。
但是防不勝防。
果然，殺人了，出事了，忙活了。
主人公的幾個同事接二連三地死去。
是仇殺?是替罪羊?
即使再完美的謀殺也會留有痕跡或線索。
能不能發(fā)現(xiàn)這些痕跡，能不能將這些線索穿針引線，排列重組，則是破案的關(guān)鍵。
更何況是小說呢。
接著，這些線索和痕跡也漸漸地浮出水面，看似簡單平靜的學(xué)校其實也是暗流洶涌，指向著著每一個微妙的事件和沉重的靈魂。
到底是誰呢?
終于來到了華麗閃亮的時刻。
原來如此。
從結(jié)局來看，似乎這部作品不僅僅是單純的解謎，也包含著心理因素。
任何犯罪都要尋求作案者的犯罪動機。
而如何將這些動機不露痕跡地潤物無聲般的植入情節(jié)中去，是我一直所困惑的事情。
這也是一個高明的作家之所以高超的所在。
我在想，一個高明的作家是否會看似浪費的添置無關(guān)情節(jié)和人物。
和新浪潮電影相比，正好相反，他不是告訴你這是電影而非現(xiàn)實，而是提醒你這就是真實而非小說。
因為越來越聰明的讀者都會刻意注意看似無關(guān)緊要的人物，所以是否反其道而行之，來一個假作假時假亦假。
也許這也是東野圭吾出道時的作品，恐怕現(xiàn)在早已臻入虛實兩忘的境界了吧。
放學(xué)讀后感篇四
從他兩次的庇護，我們可以發(fā)現(xiàn)前島老師是非常愛身邊的人的，但是從兩位老師的被殺以及前島老師的遇害，我們又可以發(fā)現(xiàn)，每個人都曾在無意中傷害過別人，而這些傷害又成為了自己的禍端。
作者東野圭吾，日本著名推理小說作家，1985年憑借本書獲得第31屆江戶川亂步獎，《放學(xué)后》結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密，謎題設(shè)計出色，既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多角度直擊日本社會問題。
放學(xué)讀后感篇五
《消逝的放學(xué)路上》這篇文章也帶我回到了童年上學(xué)時的情景，那些都是回憶了，里面有快樂，有留戀，有遺憾，有懷念！有親情、有鄉(xiāng)情、有友情更有真情！放學(xué)路上的快樂，有那么多小伙伴的影子，現(xiàn)在三十而立之年的我們還有多少人記得那故鄉(xiāng)的影子。
那小巷里一聲聲的呼喚，是否還烙在我們的心上，那故去的親人（奶奶），那些真切的關(guān)懷，在我們還沒有能力回報的時候，一切都已經(jīng)成為歷史。也為人生的路上留下了一份遺憾。故留此文做緬懷！
放學(xué)讀后感篇六
還剩二百多頁的時候，一口氣看到最后，有點心累，有點奔潰，有點不知所措，甚至還有點惡心。
兇手是惠美和惠子，盡管兇手結(jié)局沒有交代，案件中的謎團一步步揭開，也夠讓人釋懷的了。其實，在看這本書之前，無意中看到評論里有說兇手是誰，所以在看的的過程中，一直沉迷于作案動機和手法，甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法，但結(jié)局總是那么的出乎意外。
我感慨，作者描述兇手的殺人動機，讓人覺得不可思議，但對于一個把死都看的無所謂的叛逆期青少年，殺人有何畏？只不過是求一個內(nèi)心的安穩(wěn)。就好比一個人身上的缺點，拿放大鏡去看自然是越放越大。惠美放大了自己的缺點，放大了別人眼中的她，造成自己內(nèi)心的扭曲，造成兩個老師的死，從而去尋得一個心安理得。
作者用第一人稱視角來展現(xiàn)整個故事，各種伏筆，各種猜測，鋪墊也很多，覺得文中出現(xiàn)的每一個人都有他的作用，不可小覷。讓人崩潰的三個轉(zhuǎn)折點，第一是知道兇手作案手法，第二是了解兇手的作案動機，第三就是“我”的妻子也要殺我，雖然是最后一章，看的也是熱火朝天，引人深思。
放學(xué)讀后感篇七
這是我整個接觸東野圭吾經(jīng)歷中我認(rèn)為是最單純的書。百分百純粹的兇殺故事，只是在不停地尋找兇手。沒有《白夜行》里對往事的追究，也沒有《惡意》里對兇意的驚戰(zhàn)。只是一個懸疑故事。
主角前島是一個自以為將要被謀殺的對象。在校園里遭遇的一系列恐怖故事讓他擔(dān)憂有人要殺他。當(dāng)然從這開始就是兇手的詭計，也可以說是作者的詭計。即，將兇殺對象引到前島身上，讓前島和警察認(rèn)為前島才是兇手的目的。由此讓讀者進(jìn)入這個局。這是東野圭吾常用的寫作手法。由錯誤的判斷引出故事的撲朔進(jìn)展。
說實話，村田(沒必要翻書查這個人名是否正確)這個人我著實厭惡。首先他低俗，無需多言，有點腦細(xì)胞的人都看得出他低俗。再者，這還是個教師，呸，我覺著他根本沒有資格站上三尺講臺，他把女孩的頭發(fā)剪去，這是毫無人權(quán)的。日本這樣的教育大國能出這樣的老師?這點于日本不可細(xì)思。因為細(xì)思會被扎破。但放中國呢?我不由一顫，兀的想到了紅黃藍(lán)幼兒園事件，那群惡魔不也就是那樣荒唐地站在三尺講臺?日本只是一位，還在小說中國有一群，在首都北京。
我不想再說這個老師，因為我想到偶爾正義的微博熱搜榜上越來越多的東西。再說說竹田老師。他死的有點冤，因為他或許只是來自男性本能看了些不該看但身子逼他看的東西。生理本能這個詞真是奇妙，男人看av，女人看韓劇。當(dāng)然兩者非不可調(diào)換焉。男人與男人或女人與女人也并非全無羅曼蒂克。斷袖的故事比起縱橫于網(wǎng)絡(luò)的劇集而言，浪漫得多。我又說了一堆無關(guān)緊要的題外話，那再說些題外話也便無礙了：愿中國同性戀人們早日被法律所認(rèn)可。
回歸正題，這兩個才是作者的目的，即該被殺之人。兇手是女高學(xué)生。日本是個很奇怪的民族，他的傳統(tǒng)似是比中國還要再古板一些，但對性的追尋卻深得咋舌。這些事我不想多列，我只是個吃吃喝喝的高二學(xué)生?？偠灾?，殺機就是一個高中女生在追尋原始快樂的過程中被兩位異性男老師給偷看了去。熔爐。我淡淡打下這兩個字。當(dāng)然你有可能在想這樣的事，又何必鬧到殺人那步?書中有這樣一段話:。
“你認(rèn)為高中女生在什么時候會恨別人?”“這個……我也不知道自己能否表達(dá)清楚……對她們來說，最重要的應(yīng)該是美麗、純粹、真實的東西，比如友情和愛情，也有可能是自己的身體或容貌。很多時候，更抽象的回憶或是夢想對她們來說也很重要。反過來說，他們最憎恨企圖破壞或者從他們手中奪走重要東西的人?！睂懙竭@里，若這篇東西真的被中國家長看到，希望能讓他們知道一些東西。
關(guān)于難以啟齒。
最后就用書中一句惠子的話結(jié)束吧“如果有什么毒藥能輕易殺人，我也想要呢，因為不知道什么時候會用到，也沒準(zhǔn)是自己要用。我們就是這種年齡。”果然我啊還是喜歡寫亂七八糟的廢話——珍惜眼前人。三年前寫的，看個笑吧。
放學(xué)讀后感篇八
一直想讀東野圭吾的這本成名作，花了一天的時間終于讀完了。
對于故事情節(jié)、詭計設(shè)計等這些我不想再簡述了，還有對東野圭吾的佩服之情，也早已在看過他的其他幾部代表作后寫的讀后感中表達(dá)了。
這一次我讀完后一直在思考，為何他的小說能成功？為何他設(shè)計的詭計是這么的好？
對于懸疑推理小說我看的不多，目前只看過東野的作品。
因為我本身膽子特別少，甚至昨晚看的這本《放學(xué)后》，在已知故事劇情的情況下，到了晚上入睡的時候，看著窗外黑乎乎的，還是很害怕。
其實懸疑推理小說，并不是恐怖小說，本身也沒有“恐怖”的情節(jié)，只是故事一步步的進(jìn)展，破案之人一點點推理，故事的懸念，會緊緊抓住讀者的心。
那么為什么東野的書能寫的如此成功呢？
從最開始的成名作《放學(xué)后》，到鼎盛時期的《白夜行》，《惡意》《嫌疑人x的獻(xiàn)身》《祈禱落幕時》等等一系列我讀過的，還有未讀的書，每一部書的成功，都足以說明他是一位非常了不起的小說家。
我想這離不開作者的筆耕不輟，堅持把寫作當(dāng)成生活的一部分。
還有就是他能抓住最溫情、最隱晦、最私密的一些話題，構(gòu)建一個個詭計，一層層剝開在讀者面前，最后的結(jié)局令人唏噓，也引人入勝。
在東野圭吾的書中，往往會讓你讀后，對那些設(shè)計殺人游戲的男女主角產(chǎn)生同情的心理。這些主角，要么是被生活所迫，要么是走投無路，要么是在自身受到凌辱的情況下，憤然舉起殺人武器，設(shè)計一個個詭計，一步一步把目前人物殺死，并同時掩人耳目。
目前在我看過的這幾本中，大致都是這種——“扭曲的愛”，產(chǎn)生的扭曲的心理，進(jìn)而化為行動上的涉及詭計殺人。
當(dāng)然，我還發(fā)現(xiàn)他書中經(jīng)常的會出現(xiàn)一個破案警官。
這個警官剛正、沉穩(wěn)、睿智、聰明。
通過警官的破案過程以及第一人稱的講述，將一個完整的故事呈現(xiàn)在讀者面前。
緊扣人心、不能自拔。
這真的需要一種極強的邏輯思維能力啊，對于讀者而已如此，對于作者而言更是如此，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，將故事一層層剝開，甚至?xí)械拿恳痪湓?，每一個微小的細(xì)節(jié)，都是破案的關(guān)鍵，都不是隨意出現(xiàn)在文章中的。
所以以至于，對于我這種邏輯思維不強的讀者來說，需要反復(fù)多遍地閱讀并思考故事情節(jié)，不放過任何一句話，才能在故事的結(jié)尾理解明白復(fù)雜的殺人作案過程。
總之，好書，好作者，推薦。
還有就是說不清的對日本的感情，每次看完日本作家的書，我需要好幾天才能緩過來，沉悶的心情會延續(xù)到讀完書后的幾天。
這是一個奇怪的國家，反正我搞不懂。
神秘，扭曲，奇怪。
這是我最能想到的幾個詞語吧。
放學(xué)讀后感篇九
一口氣讀完全書，心里直驚嘆，東野圭吾真是個天才，無論《假面山莊》，亦或是《放學(xué)后》，每本書一個故事，每個故事一連串案件，每一連串案件都描繪得精彩絕倫甚至天衣無縫。
東野圭吾的小說精彩之處莫過于一開始一頭霧水，一直在講一些看似與主題并不相關(guān)的細(xì)節(jié)，即使看到三分之二處依舊一頭霧水。這樣那樣的細(xì)節(jié)的強調(diào)，讓讀者心中都忍不住去推理出這樣那樣的結(jié)果，然而真相往往出人意料。越是不起眼的人隱藏的越深，越是被視為不重要的細(xì)節(jié)恰恰是案情進(jìn)展的關(guān)鍵。讀完全書總感覺東野圭吾就在遠(yuǎn)處看著各位讀者，任你如何揣測，都在我掌握之中，真是佩服。
以前曾一度覺得此類小說不過是把一個小故事放大了來講，吸引眼球，讓讀者享受推理被推理的刺激，并無深度可言。不過回過頭細(xì)細(xì)想來，小說當(dāng)中融入了太多作者對待世界的態(tài)度，對人性或善或惡的刻畫，如此反觀故事中的人物情節(jié)心理，倒感覺字字珠璣，寫的很是深刻。
《放學(xué)后》有很多篇幅都寫到女子中學(xué)的男老師對女學(xué)生們的邪惡之思，不雅之舉，尤其是主人公“我”有家有室卻和兩位女同學(xué)搞曖昧，雖未做出什么出格的事，字里行間卻無不透露出“我”的貪得無厭，雖知不可能，卻還總是抱有幻想。這大概是對人性中惡的一面的最好刻畫。另一方面，老師“我”對于當(dāng)教師的態(tài)度自始至終都僅僅是賺錢的工具而已，無所謂什么高大上的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，這樣的心理在主人公“我”身上表現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)實中雖不像這般極致，但也確實應(yīng)不乏少數(shù)。
再就是對于女子中學(xué)高中生這個年紀(jì)的學(xué)生心理的把握和刻畫，也真是相當(dāng)精彩，這個階段的學(xué)生“若以為她們是大人，卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會惹出不亞于大人的麻煩?！闭婺讼喈?dāng)精辟的總結(jié)。高原陽子被老師拒絕后漸漸梳理了自己的學(xué)霸閨蜜，和小混混一起騎摩托車飆車變成問題學(xué)生，惠子惠美為保護這個年紀(jì)最想保護的美麗、純粹、真實的東西而構(gòu)筑起的一系列殺人案件。
最終的結(jié)尾仿佛有些倉促，卻令人產(chǎn)生無線遐想，仿佛還沒到結(jié)局，卻又像已是最好的結(jié)局。關(guān)于社會的態(tài)度，關(guān)于人性的善惡，關(guān)于道德和法律的界限，關(guān)于人活著的意義的思考，這大概就是此書的偉大之處。
放學(xué)讀后感篇十
女子高中的前島老師一直遭到暗算，每次都差點喪命，懷疑有人想殺死他。利用密室殺死訓(xùn)導(dǎo)主任村橋，利用調(diào)包瓶裝酒殺死另一名男老師竹井，本以為這些暗算沖著他來的，然而實際上卻是為了掩人的耳目，真正的目標(biāo)就是這兩人。當(dāng)前島老師找出兩名真兇后，不會再危險時，卻被利用這一切的妻子和她的情人所用。結(jié)局很開放，大概警察也會以為有人長久以來想殺死男老師，所以最后的命案也不會懷疑到妻子身上。
像書上所說，“如果人能夠因為一點的小事就對他人抱有好感，那么也能因為一點小事對他人產(chǎn)生憎惡?！眴栴}少女高陽原子有想殺死教導(dǎo)主任的想法和行動，只是被別人搶占了先機，而殺機是因為教導(dǎo)主任剪短了她的頭發(fā)；高陽原子卻又會在前島老師被妻子謀害時，勇敢的沖到車前面。真正的兇手的殺人動機是因為惠美的私生活被兩個老師看到，不堪心里壓力，自殺未遂，救她的室友惠子與她一起策劃的謀殺案。
說起殺人動機，如警官所說，成人更看重財、色、欲，這些女高中生卻更難判斷其動機。因為青少年時期的孩子，敏感叛逆，他們看重的是美麗、純潔、毫無虛偽之物。
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放學(xué)讀后感篇十一
在撲朔迷離的謎團中，推理也在一步步的進(jìn)行著，說實話，整個案件構(gòu)造其實十分簡單，絕大多數(shù)讀者應(yīng)該都能想到最后的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。
當(dāng)然從一開始我就懷疑惠子是不是這個案件的關(guān)鍵人物，但從高原陽子說到充分的不在場證明反而顯得可疑的時候，我才確實了自己的想法是正確的。
花樣年華的年輕女子們，確實在意的并不是金錢，權(quán)利之類的東西，而是令我們神往的單純，友誼，愛情等等。
惠美自認(rèn)為的人設(shè)崩塌，被村橋和竹井視覺攻擊的時候，惠子的出現(xiàn)讓她仿佛找到了前進(jìn)的動力，與活下去的勇氣，正是因為這種友誼，讓原本能夠順順利利畢業(yè)的女高中生犯下如此令人發(fā)指的錯誤。
但這種錯誤并不是不能讓人理解的，畢竟每個人都有不為人知的一面，再怎么灰暗的人內(nèi)心也有塊干凈的圣域，再怎么純潔的人內(nèi)心也有未知的秘密。
從裕美子神情顯得不自然的時候，大概就能夠推斷出裕美子要么是出軌了，要么是因為孩子的原因?qū)η按鍛押拊谛?，但結(jié)局的設(shè)置卻讓人大吃一驚，至少對于我來說是這樣。
放學(xué)讀后感篇十二
這次我讀了《放學(xué)后》這本書，它的作者是東野圭吾。這本書主要講的是清華女中教師前島多次發(fā)現(xiàn)有人預(yù)謀害他，不料在幾次僥幸逃過之后，學(xué)校的村橋老師突然在更衣室被殺。在猜測與調(diào)查的過程中又發(fā)生了竹井老師被害一事，這一次前島似乎更確定兇手的目標(biāo)是自己。后來在前島與一名叫高原陽子的女學(xué)生的對話中，前島知道陽子意外地聽到了整個更衣室的談話，并且告訴了前島一些重要信息。于是前島根據(jù)一系列線索，得知了兇手是衫田惠子和宮坂惠美。在前島老師震驚這一事實時，卻在回家的路上被自己的妻子所傷。至此，全文完。
讀完這本書，我對于結(jié)局感到十分意外，前島在得知兇手之后喝了些酒，在回家路上卻被自己的妻子所傷?？吹竭@里有些意外，但是想想前面作者對前島妻子的描寫，可以推理出前島的妻子對前島其實有很大的怨言。前島非要他的妻子打掉孩子，并且平常對他的妻子十分冷淡。書中還寫到了她的妻子會悄悄地很小聲接一些電話，并且在前島回家時，滿臉紅光，因此可以推斷出他的妻子出軌了。在我讀書的過程中，我有想過裕美子奇怪的行為舉止，我以為殺害竹井和村橋的是她。但是又覺得她并沒有什么作案動機。
這本書中，還有一個讓我十分欽佩作者的一個地方是，作者在描寫密室謀殺時的場景。如果沒有一定的空間想象能力，根本無法想象出這是一個怎樣的密室。并且對衫田惠子的描寫，讓人覺得她只是一個和前島發(fā)現(xiàn)被害人的學(xué)生，與兇殺案無關(guān)，但讀完全書之后發(fā)現(xiàn)，原來惠子只是在賊喊捉賊而已，手法實在高級。如果說村橋的死讓我有些猝不及防的話，“小丑”的死就有些情理之中了，但小說妙就妙在不但酒瓶掉了包，連人也掉了包，本該在運動會上扮演小丑的前島卻被倒霉催的竹井頂了包。再加上從一開始前島描述自己三次險些遭遇“意外”的經(jīng)歷，更讓我確信這一切都是要謀害前島的陰謀。這篇懸疑的小說，對于懸疑部分描寫十分到位，有調(diào)理有邏輯性，尤其密室殺人的布置，很奇妙的“兩根木棍”，將密室封死。
我覺得這篇小說也講到了人與人之間，對對方的尊重。因為村橋老師對待學(xué)生很不好，于是他死后，學(xué)校將村橋罰過的學(xué)生名單公布出來，讓警官一個一個地去詢問。這其中高原惠子就是一個受害者。我覺得就算她沒有殺人，但是經(jīng)過警官的詢問之后，大家對待她的目光也會有些不一樣。本來是一個很好的學(xué)生，卻硬生生地被老師被學(xué)校逼成了一個不良少女。這本書的背景是在一所女子高中，里面都是一些1617歲的少女。其實女孩子的心思很難猜，她們會很在意他人的眼光，宮坂惠美就是因為受不了兩個老師的目光注視，選擇自殺。因此我覺得這樣的女子學(xué)校應(yīng)該要十分注重對女孩子的思想教育，多給她們一些自己的空間和自由，給予她們一些尊重，不可以像村橋老師那樣時刻對她們抱怨。
總的來說《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會意義，需要細(xì)細(xì)品味。
放學(xué)讀后感篇十三
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非?？膳?，也要幫助朋友。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
說到前島的妻子裕美子，婚前兩個人都是非常獨立而且嫌麻煩的人，這點可以從他們工作時的交際看出。但是婚后，不再是一個獨立的個體而是兩個人的生活，裕美子做出了改變，但是前島并沒有，觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話：日本真的不能提離婚嗎？或許只是那個階段罷了。
唉，不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)讀后感篇十四
小說整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧靜如常，深陷在這種寧靜中，不想讓任何的人和事來打擾，無論是現(xiàn)實中還是小說中。
表面寧靜的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。東野用平緩流暢甚至是有點平淡的語調(diào)，為我們慢慢的道來。因為是推理小說，我們會很注意一些貌似平淡無奇的話語，但作者點到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。就好像現(xiàn)實中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個出人意料的角落冒出來，變成一個猙獰的惡魔，將我們吞噬。
放學(xué)讀后感篇十五
續(xù)《解憂雜貨店》和《白夜行》讀完后，《放學(xué)后》是拜讀東野圭吾的第三本作品?！斗艑W(xué)后》是一部青春校園偵探懸疑小說，故事情節(jié)簡單而又富有吸引力。
故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”，察覺有人三次想通過意外事件殺害“我”，而我都幸運的躲開后，發(fā)生的另外兩起老師被殺事件。
我和警察通過各種線索推測兇手是誰。最終，我通過各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測出了兇手，當(dāng)和殺人兇手對峙揭開案情時，得知了那驚人的殺人動機。這部小說，圍繞著“密室殺人案”，學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開描述。
閱讀過程中，會跟著“我”的經(jīng)歷和思考，去推測殺人兇手是誰。本書迷人之處，是會讓讀者以偵探的角度，去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù)，從而推導(dǎo)猜出最終的兇手。
而遺憾的是，作者強大的推理邏輯，會讓讀者一直處在迷霧之中。直到書本的最后一章，才去揭曉最后的謎底，給讀者一個驚嘆的意外，原來兇手就在身邊。而當(dāng)謎底揭開后，最后顯露的殺人動機，卻展現(xiàn)了青春成長階段中，那些“純真”、“美麗”、“夢想”和“友情”的青澀經(jīng)歷。
讓人感慨，在成人的世界里，那些曾經(jīng)自己也體驗過的純粹，隨著時間的流逝，忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)遺忘了很多。
人心的復(fù)雜和單純，在一個喧囂的世界里往往是分不清的，一個很簡單的事情，會被分析的很復(fù)雜，一件復(fù)雜的事情，有時候也會被人扭曲地看成很簡單。
《放學(xué)后》這部作品，雖然沒有《白夜行》給人強大的震撼，但是作為東野圭吾的成名作，也能看出他對偵探懸疑小說引人入勝的把控能力。
幼兒園寒假放學(xué)簡報。
經(jīng)典提前放學(xué)檢討書參考。
放學(xué)讀后感篇十六
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的東野圭吾《放學(xué)后》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系，在這一章中，除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外，沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡，這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩，然而，讀完全書之后你會發(fā)現(xiàn)，東野的第一章是非常重要的。在這一章里，書中各個人物依次出現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了不同的個性，學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個人的個性等等，都進(jìn)行了完整的展現(xiàn)，也為闡述兇手的動機埋下了伏筆，當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時也不令人感到突兀，大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后，東野通過主人公和刑警的分析，一步一步進(jìn)行推理，同時也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理，所以，對于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選，我并沒有落入圈套。然而，東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外，還在更深層次對我進(jìn)行了誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，這種誤導(dǎo)是有意的，這從幾個地方可以看出來：1、每當(dāng)主人公聽說刑警獲得新的線索時，總是迫不及待地進(jìn)行追查，并且表現(xiàn)得非常緊張，這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內(nèi)容，這些都沒有第三人可以證明，完全是他自己一個人的說辭，真實性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人，都是根據(jù)主人公的推斷來鎖定的，這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進(jìn)程;4、每次刑警對證人進(jìn)行偵訊過后，主人公都會主動詢問偵訊內(nèi)容，在他與惠子的對話中，對話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行，聽起來很像是兩名和作者之間的對話。除此之外，根據(jù)案情來看，主人公如果與惠子合作殺人，完全有充分的作案時間。
至于動機，東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是，我得出了一個錯誤的'結(jié)論，那就是，兇手就是主人公和惠子，犯罪動機就是，主人公懷疑自己的妻子與死者有染。但是，如果是這樣，為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個鎖抽屜的細(xì)節(jié)：主人公因為遭遇襲擊，一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣，然而，當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ?，主人公的警惕性放松了，認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后，主人公又再次緊張起來，還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對襲擊的恐懼，但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo)，所以我想當(dāng)然地認(rèn)為，主人公第一次解除給抽屜上鎖，是因為他認(rèn)為自己需要謀害的對象已經(jīng)被殺害了，因此心理上松弛了下來。而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個細(xì)節(jié)：刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的手帕擦手，而主人公對這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺，緊接著這個情節(jié)之后，就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷，我得出了所謂的案件真相：主人公因為妻子紅杏出墻，并且在校園內(nèi)遭遇襲擊，從而懷疑第一名死者與其妻子有染，遂與一直對自己有好感的惠子進(jìn)行合作，進(jìn)行了第一次謀殺，并且放松了警惕，連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后，他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變，說明與妻子有染的另有其人，于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與，這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測到幾分;但是，就在第二次謀殺之后，主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白與妻子有染的其實是大谷，自己的敵人并未消除，于是他再度緊張起來，重新將抽屜上所。在整個偵破過程中，為了誤導(dǎo)偵查方向，主人公總是在不同時期提出不同的嫌疑人。至于關(guān)于密室的問題，既然主人公是與惠子同時發(fā)現(xiàn)的密室謀殺，并且他們又是同謀，那么完全可以認(rèn)為，所謂的密室一開始就不存在，雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷，只不過是為了提供不在場證明的一個障眼法。
沒有血腥的場面，平鋪直敘的自述，按部就班地展開故事。一般的推理過程基本如此：殺人動機——受益者——兇手——找出證據(jù)，因為找到動機往往案子就有眉目可循了，順藤摸瓜找到證據(jù)事件也就結(jié)束了。但東野的小說卻走的另一條路，兇手都很高明，先把真正動機給藏起來，用另一個比較明顯的假信息來誤導(dǎo)偵探和讀者。而這個明顯的信息，也設(shè)定的十分巧妙，是經(jīng)過認(rèn)真的思考后得出的結(jié)論，為最后大翻盤的震撼感又增加了幾分意外。
小說重點描寫了教育工作者和學(xué)校學(xué)生的內(nèi)心世界，其實說白了，人沒有什么應(yīng)該擁有的心理，沒有什么大家都認(rèn)同的法則，每個人的內(nèi)心都不一樣，每個人的內(nèi)心深處都隱藏著破壞東西，破壞秩序的欲望，杉田惠子想出賣自己身體，宮坂惠美企圖自殺，都是這個理由，高舉道德大旗的學(xué)校和教師，在人類的欲望面前無能為力。
從這部推理小說的創(chuàng)作思路上來看，也是非常精妙的，按照一般的本格推理小說，情節(jié)發(fā)展的過程為：出現(xiàn)密室——解開密室——破案，而東野圭吾的這部《放學(xué)后》，除了將殺人動機和殺人目標(biāo)早早隱藏起來之外，將真正的密室手法也做了巧妙的隱藏，將警方和讀者帶到了一個根本就不存在的空間，而讓他們對這個空間就是他們費盡心機要尋找的正確答案感到深信不疑。本書三個手法，全部被隱藏，在結(jié)尾處給讀者的震撼可想而知，這也是東野的精明之處。本書的密室手法是機械手法，而高明之處在于通過密室手法來帶動不在場證明的手法。兇手設(shè)計出的假密室意象，同時為兇手自己制造出了不在場證明。
這部小說采用了明暗雙線結(jié)構(gòu)，明線為校園連續(xù)殺人事件，而暗線為前島裕美子事件，兩條線互相交映，迷惑讀者。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場證明都非常巧妙。在密室環(huán)節(jié)，用來構(gòu)筑密室的木棒實際上只是偽裝，真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場證明這個環(huán)節(jié)，關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力，并且這種說法并不是兇手直接揭露的，而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn)，幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來，這點很令人欣賞。
總的來說，《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說，并且具有一定的社會意義，值得細(xì)心品味。
放學(xué)讀后感篇十七
今天，我讀了臺灣著名作家龍應(yīng)臺的一篇文章——《放學(xué)》。它使我對母親與孩子的關(guān)系有了更深的認(rèn)識，令我思緒萬千。
這篇文章主要講了作者出于對兒子的擔(dān)心，想知道他怎么把15分鐘的路走了一個多小時，從學(xué)?！粉櫋⒆拥郊业墓适?。在作者的筆下，通過生動具體的描寫把本文寫成一篇近乎于偵探的'故事。表達(dá)了母親對孩子的關(guān)心愛護。
文中有一段描寫讓我印象頗深：“安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是黑的?！碑?dāng)我讀到這里時，深深地體會到了小孩子濃厚的天真氣息?！健梢泽w現(xiàn)出對母親的不滿?！粚幽唷粓F灰’又明顯地表明孩子在放學(xué)路上邊走邊玩。與下文孩子的解釋形成對比，又為媽媽的‘跟蹤’作了鋪墊。同時，這段文字又表達(dá)了母親的擔(dān)憂和對孩子的不滿。
天下的母親是一樣的，有哪位母親不關(guān)心自己的孩子呢？我上小學(xué)時，偶爾也會和朋友們在路上逗留一會兒，晚回家?guī)资昼姡趺磿缷寢屧诩业膿?dān)心，如果再晚一點，我估計她恨不得把全市翻遍，再把我?guī)Щ丶??？蓱z天下父母心！
放學(xué)讀后感篇十八
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非常可怕，也要幫助朋友。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
唉不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)讀后感篇十九
因為西西弗書店的一篇推文，準(zhǔn)備去讀太宰治的《正義與微笑》，但是由于吃飯吃得比較晚，導(dǎo)致想去買書的時候，書店都已經(jīng)關(guān)了門。不過書蟲已經(jīng)被釣起來了，不讀紙質(zhì)書又很不甘心，于是開動了自己的腦筋，想到了到咖啡廳借書看。幸好10點的時候衡陽華新這邊的楓聲還沒關(guān)門，雖然沒有找到本來想讀的《正義與微笑》，但是看到東野圭吾這幾個字，那最后還是選擇了試著第一次讀一下推理小說，也就是這本東野圭吾的成名作《放學(xué)后》。
其實剛開始看的時候，小小的腦袋有著許多大大的`疑惑，比如這本書為什么是第一人稱視角。包括敘述手法，a對著b充滿惡意的說了一句話，作為讀者我會覺得這不是一句再正常不過的話嗎，為什么是充滿惡意的，但是后續(xù)的故事會補充上這句話惡意的原因。再有就是為什么主角是這個角色，不可以是其他角色嗎，比如警察？第一次看推理小說，讓我覺得充滿好奇。并且在故事最后結(jié)束之后忍不住拍手稱贊。
“青少年的心會被一種超越法律和社會規(guī)范的強大力量左右”“美麗、純粹、真實”“答案應(yīng)該在你的記憶里”。慢慢出現(xiàn)的事件，充滿疑惑的案件和最后解開謎題的驚喜，包括陷入慣性邏輯導(dǎo)致誤判的瞬間。對于玩過許多推理劇本殺后，第一次閱讀推理小說的我來說充滿了驚喜感。并且這樣一部小說的整體評分其實只有7.5左右，也讓我對《白夜行》《嫌疑人x的獻(xiàn)身》這些高分作品充滿了期待。那么就開始慢慢補課了！
放學(xué)讀后感篇二十
東野圭吾的《放學(xué)后》閱讀完了，這是一篇十分細(xì)膩的文章，文字中間透著一種淡淡的憂傷，與一般偵探小說的冷靜風(fēng)格迥然不同，這也是東野小說的特點：除了推理與偵破之外，他的文章中總是體現(xiàn)了他對社會的觀察與思考?！斗艑W(xué)后》開篇用了一章的篇幅來講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系，在這一章中，除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外，沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡，這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩，然而，讀完全書之后你會發(fā)現(xiàn)，東野的第一章是非常重要的。在這一章里，書中各個人物依次出現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了不同的個性，學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個人的個性等等，都進(jìn)行了完整的展現(xiàn)，也為闡述兇手的動機埋下了伏筆，當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時也不令人感到突兀，大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后，東野通過主人公和刑警的分析，一步一步進(jìn)行推理，同時也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理，所以，對于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選，我并沒有落入圈套。然而，東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外，還在更深層次對我進(jìn)行了誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，這種誤導(dǎo)是有意的，這從幾個地方可以看出來：
4、每次刑警對證人進(jìn)行偵訊過后，主人公都會主動詢問偵訊內(nèi)容，在他與惠子的對話中，對話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行，聽起來很像是兩名和作者之間的對話。除此之外，根據(jù)案情來看，主人公如果與惠子合作殺人，完全有充分的作案時間。
至于動機，東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是，我得出了一個錯誤的結(jié)論，那就是，兇手就是主人公和惠子，犯罪動機就是，主人公懷疑自己的妻子與死者有染。但是，如果是這樣，為什么是兩名死者呢？這里不能不提到一個鎖抽屜的細(xì)節(jié)：主人公因為遭遇襲擊，一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣，然而，當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ?，主人公的警惕性放松了，認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖；第二名死者死后，主人公又再次緊張起來，還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對襲擊的恐懼，但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo)，所以我想當(dāng)然地認(rèn)為，主人公第一次解除給抽屜上鎖，是因為他認(rèn)為自己需要謀害的對象已經(jīng)被殺害了，因此心理上松弛了下來。
而第二次上鎖又是為了什么呢？這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個細(xì)節(jié)：刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的`手帕擦手，而主人公對這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺，緊接著這個情節(jié)之后，就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷，我得出了所謂的案件真相：主人公因為妻子紅杏出墻，并且在校園內(nèi)遭遇襲擊，從而懷疑第一名死者與其妻子有染，遂與一直對自己有好感的惠子進(jìn)行合作，進(jìn)行了第一次謀殺，并且放松了警惕，連抽屜也不再上鎖；第一次謀殺之后，他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變，說明與妻子有染的另有其人，于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與，這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測到幾分；但是，就在第二次謀殺之后，主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白與妻子有染的其實是大谷，自己的敵人并未消除，于是他再度緊張起來，重新將抽屜上所。
在整個偵破過程中，為了誤導(dǎo)偵查方向，主人公總是在不同時期提出不同的嫌疑人。至于關(guān)于密室的問題，既然主人公是與惠子同時發(fā)現(xiàn)的密室謀殺，并且他們又是同謀，那么完全可以認(rèn)為，所謂的密室一開始就不存在，雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷，只不過是為了提供不在場證明的一個障眼法。
由于做出了那樣的結(jié)論，在接下來的過程中，我一直在等待著大谷刑警被謀殺——意外的是，這種情形并沒有出現(xiàn)。當(dāng)高陽原子證明了密室更換鎖頭一事的確是障眼法，并且將此事告訴了主人公時，我為她感到非常擔(dān)心——因為她的目擊更加證實了我的推斷，而在這種情況下，作為“兇手”的主人公一定會將她殺害以滅口——然而，意外又發(fā)生了，主人公雖然隱瞞了她的口供，卻并沒有殺害她。這讓我感到迷惑不解。
而真相也很快浮出了水面，當(dāng)主人公在射箭場發(fā)現(xiàn)了那支箭的事情時，他頭腦里轟然一響，我的頭腦里轟然一響，至此，我才明白事情的真相：作案的人中的確包括惠子，但是與惠子合作并不是主人公，而是另一名學(xué)生——這從他們在案發(fā)當(dāng)時的表現(xiàn)可以看出來。案件就這樣被偵破了。
不能不佩服東野圭吾，他在最后才揭示真相，但是卻毫不顯突兀，一切都合情合理，動機也令人感嘆，日本學(xué)生那種特殊的心態(tài)展露無遺，讓人在嘆息的同時也差生深思。
而關(guān)于其妻子的伏筆，也在最后得到了解釋：主人公遭遇的襲擊并非謊言，這一切都是其妻子與第三者之間的合謀，而主人公在最后終于遭遇了終極伏擊，全文就此落下帷幕，留下一個驚心動魄的感嘆號。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場證明都非常巧妙。在密室環(huán)節(jié)，用來構(gòu)筑密室的木棒實際上只是偽裝，真正構(gòu)成密室的是箭；而不在現(xiàn)場證明這個環(huán)節(jié)，關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力，并且這種說法并不是兇手直接揭露的，而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn)，幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來，這點很令人欣賞。
總的來說，《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說，并且具有一定的社會意義，值得細(xì)心品味。
放學(xué)讀后感篇二十一
最近讀完了一本書，東野圭吾的《放學(xué)后》。因為之前也讀過此作者的其他書籍，因為對書籍中的人物名字的不敏感性，也為了增加這次看書的趣味性，所以開始是那一張面紙寫了一些人物的名字，然后因為紙張?zhí)。杂珠_始拿著一個本上開始記錄出場的人物的名字。
這是我四月份看完的第一本小說，大約用了一天的時間吧，看的過程中情節(jié)還是非常吸引我的。一邊看著情節(jié)的發(fā)展，一邊猜測誰是最后的兇手，然后為什么會那么做。好尷尬的是剛看完不久的小說現(xiàn)在只記得里面部分的情節(jié)。然而各人物之間的關(guān)系在腦海里有一個網(wǎng)，但是落到筆處卻怎么也不記得具體的內(nèi)容是什么了，突然間模糊了好多。第一篇，暫時這樣吧，可能以后看的書籍中多做一些記錄吧，要不然這腦子真是不好用。
簡單說一下我看完的感受吧。年輕的時候的自尊是那么的重要，我們默默守候著自己內(nèi)心的那些內(nèi)心深處的凈土。哎，突然感覺這感受好像又和這個小說的內(nèi)容沒有關(guān)系。然后，又沒了感想，竟然這樣的隨意。
青少年的內(nèi)心單純、敏感、脆弱。當(dāng)收到別人的不善意的目光的時候，內(nèi)心中的掙扎，讓自己處于內(nèi)心的掙扎之中。究竟是因為什么原因讓他們竟然這樣的敏感，想想自己小的時候活的是多么的粗糙。是因為現(xiàn)在家長們對他們的過度保護，或者是太在意他們內(nèi)心的心靈感受，導(dǎo)致承受不了壓力。還是在和他們相處的過程中，對于成長過程中的缺失導(dǎo)致的呢？好像是，但是好像又不是。說不清楚，暫時也搞不明白?？赐曛髢?nèi)心會有一種恐懼，恐懼的是要是將來自己有了孩子之后，遇到事情的處理方式，也害怕在成長過程中他們遇到問題時，不懂得怎樣處理。
暫時就這樣吧，一個什么都沒有的人，想的未來挺多。到時候或許就是共同成長吧，因為現(xiàn)階段的我來說其實也是慢慢的在成長。
放學(xué)讀后感篇二十二
偵探小說是我抹不去的愛好，《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本，不得不說，兩者都太棒了。
對于情節(jié)方面，總體感覺后半段相對于前半段精彩許多，尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個兇手，然后就是裕美子有外遇會是最后的boss，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子，這個讓我感覺到相當(dāng)意外。其實在快要結(jié)尾，真像浮出水面時，我一直有個期待，希望東野圭吾寫的結(jié)局，真相和我想的不一樣，要讓我有點大吃一驚的感覺。
最后證明，作者做到了這一點。就像看懸疑電影一樣，結(jié)局把你之前所有的猜想，推測全盤否定，然后再推出一個讓你意想不到的真相。這種感覺有點像過生日時，朋友給你準(zhǔn)備的一個驚喜，非常享受這種感覺。
雖然是1985年的小說，但是作為東野圭吾的`成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎的作品，現(xiàn)在看來也是比較有意味的。給我的感受：一個人對另一個人的恨是因為他所擁有的美麗、純粹、真實的事件被另一個人所破壞，那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通，開導(dǎo)不順利，那么恨意就會變?yōu)闅⒁?，文中的惠美便是如此?/p>
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