總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和長處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力?？偨Y(jié)的完美是基于對自己成長的真實認識和未來發(fā)展的展望。以下是一些旅行總結(jié)的心得和體會，希望對旅行愛好者們有所幫助。
粗心的小學篇一
有一次考試，讓我深深難忘。
在暴風雨的一天，放學時，老師給我們留下一句話：“明天要準備第六單考試，請同學們好好復習，考個好成績回家”?！鞍。荚嚒?。有的同學鬼哭狼嚎，有的同學號啕大哭，但有的同學卻無動于衷。我想：??！考第六單元，學習第六單元課文時我可沒認真聽講。怎么辦？到底是抄別人的還是怎么樣，不能抄別人的，考試要考出自己真實的成績。媽媽的話似乎在我耳邊響起。
晚上，我又是抄、又是背的，又是讀的。真煩，我想：為了考出好成績，得加緊復習。我馬上又開始了我的學習計劃。
新的一天開始了，早早來到學校的我，又開始讀、背起來了?！鞍?！老師來了”。一個同學大喊！我開始緊張起來，老師開始發(fā)卷子了。我的心忐忑不安，生怕自己考不好。卷子一發(fā)下來，我覺得很簡單，做了大概20分鐘，我就開始分心了。有一道閱讀題難倒我，我左思右想，還是沒有想起來。正準備亂填的我，看見了文中的一句話提示了我。要認真仔細不要太粗心了。我又看了一遍文章，終于找到了答案。
卷子發(fā)下來了，我只考了85分，但我是考出了自己真實的成績，我感到很遺憾。我想：下次一定要加油。
粗心的小學篇二
粗心曾經(jīng)讓我情緒低落，也曾讓我煩惱、懊悔。但是，今天我終于可以大聲宣布“我不再粗心?！?/p>
那是一個陽光明媚的好天氣，但是獨自走在路上的我抬頭看太陽，卻毫無喜悅之情，獨存無限懊悔。我后悔數(shù)學考試時沒有再仔細一點。
當回想起桌子上那張試卷，幾個鮮紅的扣分再次映入眼簾。又是計算題，又是算錯，我簡直不敢再看下去。耳邊又回想起數(shù)學老師那句：“在計算上丟分多不值啊?！?/p>
我咬緊牙，下定決心：以后要多動筆，絕不能再粗心了。于是，我特意去書店買了一本數(shù)學計算的書，每天都動筆算。做作業(yè)時稍微復雜一點的，即使能口算的我也要動筆算。
又到數(shù)學測試了，我想：一定要反復驗算，絕不能再粗心了。這一次，當我再一次見到試卷時，不再有懊悔，也不再沮喪。很明顯，這一次有進步，粗心已經(jīng)被我克制住了。
我堅持著，終于打敗了粗心。哈哈，我終于可以大笑，因為我成功了。
這一次的經(jīng)歷對于我來說不僅僅是戰(zhàn)勝了粗心，更使我明白了，只要有恒心，有毅力，就可以戰(zhàn)勝困難。
我又一次站在明媚的陽光下，只不過我臉上多了一抹燦爛的微笑……。
粗心的小學篇三
(一)急性子的孩子。孩子如果性格很急，做事速度很快，這是件好事，但常有錯誤出現(xiàn)，很多人一看到事情安排，就不假思索的就一骨碌做完，到最后卻做錯了，急性子的孩子比較有個性，脾氣也較大，所以難以沉穩(wěn)下來學習和思考，這需要家長慢慢引導，讓孩子參加速度慢些的要求安靜的運動。
(二)心理素質(zhì)不好的孩子。也就是容易緊張的孩子，遇到事情就緊張或者慌張，到了考試就很容易出錯，這類孩子平常很少出錯，一到考試就很緊張，特別大考的時候，就更容易粗心，做事情不能冷靜下來，做事沒有條理性的，自信心不強，等等。
(三)做事沒條理的孩子。這種孩子比較多，大多表現(xiàn)做事情沒有條理，亂擺亂放，馬虎潦草，做事沒計劃，想怎么做就怎么做，到頭來就亂做，所以就出現(xiàn)錯誤，這種孩子的粗心就來源生活的習慣，或者與父母的包辦教育也有關(guān)，很多父母把孩子的事情都安排好了，孩子不愿意做，不想去做計劃，結(jié)果錯誤無法避免。
(四)注意力不集中的孩子。這類孩子好動，愛走神，對周圍的事情很敏感，學習效率極低，需要家長來訓練孩子的注意力，注意力與孩子從小的動作協(xié)調(diào)能力發(fā)育有關(guān)，比如孩子從小不喜歡爬行，或者爬得晚，這樣的孩子在以后注意力往往不集中。
(五)視覺能力不強。視覺能力主要是孩子的視覺分辨能力，這個分辨能力不強，就會造成看錯寫錯數(shù)字混淆等錯誤，很多家長覺得孩子粗心，就是不認真，如果孩子經(jīng)常粗心，那就是視覺能力的問題了，需要訓練來提高視覺能力，如果較少粗心，那是態(tài)度問題，否則就是視覺能力問題。
1.自以為是。
在人們的頭腦中，對見過的東西，印象往往是很深的。這樣，當我們遇到“臉熟”的題目，就以為是做過的，滿心歡喜按原來見過的做，甚至有的學生直接寫原來做過的題的答案。出卷老師利用學生“自以為是、不以為非”的心理特點，將“臉熟”題目稍加改動，便使不少學生上當受騙。
2.學習態(tài)度不夠嚴謹。
學習壓力不大，沒有緊張感，每次找學生聊天，都表示沒有明確具體的學習目標，只知道爸媽讓我讀書。沒有具體可視化的目標，會使人學習缺乏明顯的動力和激情，變得盲目機械，甚至麻木。
缺少應(yīng)有的緊張感，學習喪失時間觀念和效率觀念，會導致知識體系不夠完整，知識點不夠熟悉，會出現(xiàn)丟三落四，淺嘗輒止的問題。這些問題最終都會在考試中以失誤連連的形式表現(xiàn)出來，看似簡單的問題卻屢屢出錯，做過會做的題卻做錯。這一類現(xiàn)象多數(shù)與學習態(tài)度不夠嚴謹有關(guān)。
3.粗心大意中的心理誘因。
影響考試發(fā)揮的心理因素很多，包括緊張焦慮、心境低落、盲目樂觀、完美主義、缺乏大局觀念等，都會不同程度影響到學生的應(yīng)試，引發(fā)粗心問題。其中，過度緊張和焦慮是考試失敗首當其沖的元兇。
4.能力不足才是真正原因。
為什么會有以上幾個原因，歸根到底，做題馬虎是能力問題。如果對所學知識，做到了一切了然于心，不管是考試還是日常作業(yè)，都不會出現(xiàn)失誤。而且很多時候的失誤，學生以為是自己會做，其實是不會做的。做題時模棱兩可，對答案不確定，內(nèi)心不堅定，于是填了錯誤答案，當知道正確答案是心中另一個答案時，會自動心理暗示，我本來就是這么想，不小心寫錯了，我是會做的。
畢竟，誰都不想承認自己不會，能力不足，于是每次犯錯大多數(shù)人選擇了“粗心”這個借口。偶爾一次可以這么安慰自己，但是每次都會錯，那就是能力問題了。
1)把做功課的時間化成功課量。愛玩是孩子的天性，很多孩子在做作業(yè)的時候總是想著玩電腦、看電視。有的家長為了讓孩子完成作業(yè)，便規(guī)定做1小時作業(yè)，才能去看電視。孩子在做作業(yè)的過程中總是心不在焉。如果家長把督促孩子學習的條件改為“再做對5道題才能玩”，結(jié)果可能他5道題做得有質(zhì)有量。因此，家長幫助孩子改掉“粗心”的方法是：化時為量，即把“再做30分鐘”，改為“再做5道題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐30分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩曌鐾辍钡姆e極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。
2)為孩子準備一本錯題集。當孩子因粗心而做錯作業(yè)時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。
3)要避免做作業(yè)疲勞。許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，大多數(shù)家長會說孩子粗心，其實這是疲勞所致。心理學家認為，疲勞是由于長時間持續(xù)活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度啟動恢復效率，粗心問題便能解決。
4)用目標激勵孩子上進。家長可以和孩子一起制定減少“×”的近期目標，并輔之以獎勵措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個“×”，下周或明天要求減少一個“×”，直至消滅“×”。每到一個目標就給予精神或物質(zhì)獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從而養(yǎng)成仔細認真的好習慣。
粗心的小學篇四
我做事非常粗心，媽媽常常為這件事批評我，可我怎么也改不了。
一次，數(shù)學我考了一百分，非常高興，但老師報出最好的成績是一百加三十分時，我的臉由晴轉(zhuǎn)陰了，覺得很奇怪，原來，我忘抄黑板上的附加題了，我怒火中燒，下決心語文一定要考到一百分，可當語文試卷發(fā)下來時，我差點暈過去，試卷上寫著八十五分，原來，老師要求的注音，我全沒做，結(jié)果被扣了十二分，我懊悔不已，怪自已為什么在考試前不聽清楚老師的要求；更可氣的一次，我居然在試卷上沒寫自已的名字。
看來，我的亡羊補牢了，否則，我付出的代價將更大。
粗心的小學篇五
周二（8月16日）上午去圖書館學習，下車時匆匆忙忙，把電腦遺忘在爸爸的車上了，當發(fā)現(xiàn)時為時已晚，爸爸的車子已經(jīng)開走了。
我借來手機跟爸爸聯(lián)系，真糟糕，他的車子開到了修理廠，沒法給我送電腦過來。
這一周是寫作文的時間，沒有電腦可用，我只好慢騰騰地把底稿寫在白紙上。
第二天（8月17日）上午我輕松愉快地提著電腦來到圖書館，心里美滋滋的。心想，今天我總算沒有把電腦忘記在車上啊。
打開電腦正準備修改謄抄作文時，一看，結(jié)果又忘記給電腦充電了，只好又找地方去充電，一上午的時間就這樣過去了。
下午才初步完成小作文的電子稿，當往作文本上謄抄的時候結(jié)果到了第三天的'上午，三天的時間只為了一篇作文，多可惜啊？真是一步走錯步步錯，回頭趕上談何容易。
這件事情告訴我，一個學生在學習上萬萬不可粗心大意，稍微疏忽所造成的損失都是無法彌補的。
粗心的小學篇六
我咋這么粗心呢？不僅我覺得自己粗心，連爸爸、媽媽、老師也這么說我。
一、考試時的粗心。
每個人做作業(yè)，都不可能十全十美，總會有錯誤。但是我做作業(yè)做錯了題，是因為粗心，而且我一粗心就會錯誤百出，因此，我懼怕寫作業(yè)。
說到數(shù)學，我真是漏洞百出。一會兒小數(shù)點忘了點；一會兒數(shù)位移錯了；一會兒算式得數(shù)算錯了！我同桌說我簡直是粗心大王。我心里很難受，可是又無力反擊她，因為我的確非常粗心。
語文，我一直覺得自己不錯，可是錯別字卻是我的一大難題。我有時寫字時，會粗心地把“大”寫成“太”，把“人”寫成“入”，我有很多次想改掉這個毛病，卻一直無能為力。
目前，我十分努力地去改掉粗心這個壞毛病，你說我能行嗎？
粗心的小學篇七
今天上午，我們進行了第六單元考試，我考了八十多分。
我一看試卷，看自己錯的題，大吃一驚心想我明明會做呀，怎么會錯呢？原來都是自己粗心造成的結(jié)果，不是算錯了，就是沒認真看題。心想人家差學生也能考到90分以上，我怎么能考這么差呢?回家肯定又要被媽媽批評了，我又要補錯題十遍了!哎!
通過這次考試，我覺得媽媽罵的是正確的，的'確，我考試的時候該認真一點，那該多好啊，我做完卷子的時候認真檢查一遍，那該多好??！我一定努力朝自己所定的目標去做，做一個讓父母覺得很驕傲的女兒，加油，加油，在加油！
粗心的小學篇八
說起我，就會想起一個最大的缺點，那就是粗心，因為這個粗心，我可是付出了很大的`代價。
有一次，媽媽正在上網(wǎng)查資料，我對媽媽說：“讓我玩一會兒行嗎？”媽媽點了點頭，說：“可以?！蔽腋吲d極了，在烤火爐旁興致勃勃地玩起了我最喜歡的游戲。不一會兒，一股難聞的氣味飄進了媽媽的鼻子里。媽媽問：“什么東西烤糊了？”媽媽朝四周看了一下，忽然發(fā)現(xiàn)我的衣服已焦成一團。老媽一聲大吼，嚇得我六神無主，分不清東南西北了，老媽說：“衣服都烤糊了，你還認真嘛！”聽了這話，便可知老媽現(xiàn)在非常生氣，自己的屁股也難逃一劫。果然，老媽使出了慣用的“降龍十八掌”。摸著疼痛的屁股，我陷入了沉思：“以后千萬要細心，不然悲劇會重演?！?/p>
粗心不是好習慣，大家可不要像我一樣哦！
粗心的小學篇九
今天我們一家準備去野炊。準備時就出了錯。我們拿好了吃的和餐具，歡蹦亂跳地來到了樓下。爸爸突然想起了調(diào)味品沒有拿，就連忙上去拿。拿好了東西我們一家坐著車準備出發(fā)，車剛開到了大門口，爸爸又想起了砧板和菜刀沒有拿，媽媽又趕忙上去拿。媽媽拿東西的功夫，我們?nèi)グ呀憬憬觼砹恕?/p>
快樂的一家：
一路上風景真好，雖說是冬季，但一看像春天。有幾處的草地上還蓋著雪白的“雪棉被”，又松又軟，摸起來真舒服。大樹光禿禿的，屋檐下還有冰柱。沒過一會，我們就來到了野炊地。爸爸用石頭搭起了灶臺，并吩咐我們?nèi)齻€小孩去撿柴。我們把柴堆在一起，媽媽負責切菜。三樣功夫做完了，爸爸用我們撿來的柴點起火，火可旺了，像一束束紅花，火苗們在盡情地舞蹈。爸爸為我們做了筍絲炒年糕，我們一邊吃一邊欣賞四周的`風景。我們坐著的正對面有一條小溪，河水清澈見底，河底還有五顏六色的石頭，河灘也布滿了石子。
粗心的小學篇十
有一天，我們一家人都在桌邊坐著，等待著媽媽做的魚湯。媽媽最終從廚房里端出一盆香噴噴的魚湯。我和爸爸聞著那噴香的魚湯，饞得口水都流出來了。我和爸爸搶著去夾魚肉吃，爸爸眼疾手快，把好吃的魚身子給搶走了，只剩下一個魚頭了。爸爸吃著吃著卻突然說不吃了。我問爸爸為什么。爸爸卻什么也不說。我看了看爸爸碗里的魚肉，原先是媽媽沒有把魚肚子里的東西給弄干凈，有一股魚腥味，所以爸爸才停下來不吃了。
粗心的小學篇十一
大家好！我叫蔣旖瑤，今年十歲了。
我長得胖胖的，雖然班里的好朋友都叫我“蔣胖子”，但是我一點兒也不生氣。我的眉毛彎彎朝上翹起。由于平時不注意學習姿勢,因此我戴上了眼鏡,這樣,我的眼睛也好像慢慢變小了。我的嘴巴大大的，一口能吃下四瓣橘子。
我在洪溪鎮(zhèn)中心小學四（2）班讀書，我喜歡做各種各樣的事情，無論是看書、還是玩電腦、彈琴……我都喜歡。
記得有一次，老師讓我去參加學校舉辦的藝術(shù)節(jié)，讓我在臺上演奏一首曲子，我在家光是挑曲子就花了半個小時，然后認真練習。剛剛練了一半，媽媽讓我去吃飯，可我不肯，又練了十分鐘，直到肚子餓得實在不行了才去吃飯。
我平時做事很粗心。我喜歡幫媽媽拖地，自從總是越幫越忙，從那以后，媽媽就不讓我拖了。有一天，我突發(fā)其又想要幫媽媽拖地。媽媽答應(yīng)了。我邊哼著歌邊幫媽媽拖地。那是在冬天，我手里拿著熱水袋。呀！我把椅子弄翻了，又把熱水袋隨手放在玻璃茶幾上了。我連忙去把椅子扶起來，可茶幾突然不知怎么的裂開了。為了這件事媽媽不知教訓了多少回。
我希望可以改掉粗心大意這個毛病。我打算以后做一名設(shè)計師。
粗心的小學篇十二
在一個芬芳的早晨，一聲“叮零”打斷了我的夢。我很不耐煩的拿起鬧鐘，嗯？什么？已經(jīng)7點半了！更糟糕的是，我能怎么辦？我抱著一個鯉魚打挺跳下床，三下五除二把外套穿在背上，瞎拽著一條牛仔褲穿在身上，扣好衣服上的扣子，立馬沖進浴室，草草刷了幾顆牙，隨便拿了條毛巾擦臉，立馬跑到飯桌上，胡亂扒了幾口飯，抓起幾個饅頭背上的書包，灰溜溜的出了家門。
帶著疑惑，我以劉翔跨欄的速度跑向?qū)W校，嗯？那些遲到的學生不是應(yīng)該和我一起跑去學校嗎？但是那里一個人都沒有，連學校門口附近的食堂都“關(guān)門”了。
嗯，我有很多經(jīng)驗，但是。我會改掉一絲不茍的習慣，成為一個完美的人。
粗心的小學篇十三
在這段時間里，學校舉辦了班級籃球聯(lián)賽活動，班里的同學都特別熱衷于籃球，而我們女子籃球隊的隊員更是每天下午都要集中練習，緊隨著一次次的訓練，一件事也尾隨其后。
這天，我、尹藝熹、張云凡頂著作業(yè)多的壓力來到籃球場，我和尹藝熹正想到籃球場上活動活動筋骨，瀟灑地把書包一扔，一到籃球場立刻活躍起來。我們一會兒壓壓腿，一會兒盯著張云凡手中的'籃球，一副躍躍欲試的樣子。我和尹藝熹正商量著要把張云凡的籃球用左右夾擊的攻式奪下來。還沒等我們來個出其不意的突然襲擊，張云凡開口了：“你們看……”這時，我們才發(fā)現(xiàn)籃球場空空如也，我立刻呆了。尹藝熹呢，當機立斷：“她們幾個準是回去趕作業(yè)了，我也不能落后，反正人這么少，走嘍?！闭f完，挎起書包，二話不說地離開了，我見人都散了，也背起書包回家。
經(jīng)過這件事情，我再也不敢怠慢于細節(jié)了，我想：生活中、學習上，細節(jié)是多么重要，一不小心，就連背錯書包這種不可思議的事情也是會發(fā)生的啊。
粗心的小學篇十四
夏天，烈日炎炎下，天氣就像一個大蒸籠，蒸烤著大地上的每一個人。這時，小貓咪咪起床了，他用盆子接水，準備洗臉。熊貓皮皮從窗外探出頭來，大聲喊道：“。咪咪出來踢球呀！”，咪咪回答道：“稍等一下，馬上就來！”
他們玩得不亦樂乎，皮皮仗著力氣大，一下子就把球踢得好高，但咪咪也毫不示弱，縱身一跳，就將球拍了下來。他們的比賽真激烈?。?/p>
小狗球球也出去散步，突然在草地上發(fā)現(xiàn)了一條“小溪”。心想：好好的草地上怎么會有“小溪”呢？仔細一看，原來是咪咪忘關(guān)水龍頭了，水淹沒了它家，溢了出來。球球大喊：“咪咪，你家被水淹沒啦！”，咪咪一聽，著急地趕過來，一起拿來抹布和水桶，把水一桶一桶地運了出來，又用抹布將家里擦干凈了。
剛收拾完，大家累得就坐在了地上，大口大口的喘著出氣。咪咪低下了頭，臉紅紅地，不好意思地說：“對不起，都怪我這差記性?！逼てず颓蚯虍惪谕暤卣f：“別客氣！”
這個故事告訴我們，做事一定要一心一意，不要學習小貓的粗心大意哦！
粗心的小學篇十五
誤區(qū)一：認為孩子學習不認真刻苦。?????孩子的學習能力發(fā)展不平衡是導致孩子出現(xiàn)粗心現(xiàn)象的一個重要原因??對于有些孩子來說。并不是他不認真學習，而是他的能力沒達到。
誤區(qū)二：只關(guān)注孩子學習習慣而忽視在日常生活中進行培養(yǎng)。?????學習上細心的習慣密不可分。在生活中做事丟三落四，缺乏條理，不能堅持到底的孩子，往往l在學習上也容易粗心。家長應(yīng)該從小讓孩子做一些他力所能及的事，培養(yǎng)孩子做事的條理性。
誤區(qū)三：家長任意地懲罰孩子。?????比較常見的懲罰就是把錯誤的地方抄寫十遍甚至幾十遍。過度單調(diào)的重復，容易引起孩子的反感，讓孩子心理上產(chǎn)生厭倦.失去對學習的興趣。結(jié)果適得其反。
粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚?還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過一次到兩次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么?并未深究。?在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。
粗心，因為孩子的習慣有問題。?很多孩子寫作業(yè)不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。
解決辦法：如果做數(shù)學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。
粗心，因為孩子做題準確度不高。?家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復多次后才能成為本能。?如果做錯了，覺得“沒關(guān)系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。
解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本?。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。
01不要給孩子貼上負面的標簽。
心理學研究表明，“標簽”具有定性導向的作用，無論是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。給一個人“貼標簽”的結(jié)果，往往是使其向“標簽”所喻示的方向發(fā)展。因此，不要給孩子貼上“粗心”、“馬虎”等負面的標簽。
02幫助孩子安排作息時間。
讓孩子學會“專時專用”，玩要玩得舒心暢快;做作業(yè)時要專心致志、決不分心。這里，保證孩子有足夠的娛樂和休息是不可忽視的。
03幫助孩子養(yǎng)成認真仔細的作業(yè)習慣。
告訴孩子要仔細看題目，認真想問題，做作業(yè)先是求對、好，然后才是求快。平時要經(jīng)常督促孩子“審題三遍，再動筆”，養(yǎng)成認真審題，認真復查的好習慣。
04為孩子準備一本錯題集。
當孩子因粗心而做錯作業(yè)時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。
05用目標激勵孩子上進。
可同孩子一起制定減少“×”的近期目標，并輔之以獎勵措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個“×”，下周或明天要求減少一個“×”，直至消滅“×”。每達到一個目標就給予精神或物質(zhì)獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從而養(yǎng)成仔細認真的好習慣。
通過以上這些方法，再加上孩子漸漸長大，相信他的作業(yè)本和課外作業(yè)錯的越來越少。
粗心的小學篇十六
粗心這個詞是使我經(jīng)常被罵的罪魁禍首。瞧，這個罪魁禍首又出來害人了。
我真想改掉粗心，不想讓粗心這個罪魁禍首生存在我的生活了！我在做那一次作業(yè)后，我完完全全知道怎么使這罪魁禍首滅亡了：做完作業(yè)后，我仔仔細細的檢查用一張草稿紙把計算過程一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)有幾處地方寫錯了，我又把這道題再看了一遍。我為什么會把這道題算錯呢？我經(jīng)過了反復的思考，終于得知為什么會把這道題做錯了！那是因為太粗心了！
哎！粗心，你這個搗蛋鬼??！我和你有一大段距離了！哈哈！
光陰似箭，日月如梭，隨著時間的退役，我已從不懂事的三歲小毛孩變成了亭亭玉立的少女。在這些時光中，我學到了不少知識和技能，也懂得了許多人生哲理，也不再粗心。
再一次四年級考試中，我大略的看了看題目，覺得很簡單，便拿起筆飛快的“填補”空白的地方，很快，試卷做完了。我覺得沒事好做，便隨手抓起一支筆在一邊開心的花花，當老師讓我們檢查一遍時，大多數(shù)同學都拿起筆和草稿本，在哪兒認真的看和算，而我卻畫累了，便在課座上呼呼大睡，根本沒有檢查。到了第二天，試卷發(fā)下來了，“哦，我的上帝呀！怎么會這樣？”我看到卷子后不禁大叫起來。放學了，我走在回家的路上，一邊走一邊想著怎么會這樣？分數(shù)怎么會這么低？不知不覺就到了家門口，我重重的按下門鈴，那“鈴、鈴、鈴……”的鈴聲仿佛在嘲笑我：“你真笨，呢么簡單的試卷居然考那么差?！边@時，門開了，我把試卷給媽媽看，本來以為是鋪天蓋地的嗎，可是媽媽知識語重心長的對我說：“你太馬虎了，你看，這個“6”你就寫成了“9”、“3.14”你就寫成了“3.15”。下次注意點?！笔前?！都怪我寫完了不檢查。
現(xiàn)在我長大了，也變得細心了，，一百分或九十幾分也在向我招手，我終于體會到細心的好處了。
以往，我是一個粗心的“馬大哈”，無論做什么事都非常粗心，在洗碗的時候打碎一只碗啦！做作業(yè)時寫錯字啦！那都是平常事。
在平時的考試中，我馬馬虎虎地寫完試卷之后，就算了，我心想：反正這張試卷這么簡單，就算不檢查也無妨，檢查這么麻煩，反正我一定會得高分的，于是，我把試卷放到一邊就不簡了，誰知，第二天試卷發(fā)下來時，我只得了八十五分，看了一遍試卷后，我發(fā)現(xiàn)是因為計算得數(shù)寫錯了才失分的，真是太精心了。后來，媽媽教育我說：“世上沒有最聰明的人，只有最細心的人。既然這張試卷的內(nèi)容你都會，那為什么不能考高分呢？只要你改掉你精心的毛病，更加細心一點，下次一定可以考出好成績的?！蔽矣X得媽媽說得很有道理，決心以后一定要改掉粗心這個毛病，考出好成績。終于在這次的考試中，我吸取了教訓，在做題目讀兩遍后再進行答題，計算的時候也一步一步地算清楚再寫。寫完之后，我又細心地檢查，直到老師叫收卷我再停止檢查。試卷發(fā)下來后，我得了九十六分，并且三科成績也在班上名列前茅。
同學們，在生活中，我們一定細心地對待每一件事，無論是生活還是學習，都不可以馬虎，粗心了事。
“看看你的作業(yè)，你看，數(shù)字又抄錯了……”唉，媽媽又開始教訓我了，還不是因為我太粗心了。不過，這是我?guī)啄昵暗氖?，現(xiàn)在，我可一點也不粗心了。
記得上二年級的時候，下課總是被數(shù)學王老師叫去，每次都是因為我的粗心。晚上寫數(shù)學作業(yè)，數(shù)字總是被我抄錯，609變成了906，而906卻變成了609，真是有些可笑！因此，我也嘗到了苦果：一次數(shù)學考試，題目是很簡單，我便有些驕傲，沒檢查就交了上去。
發(fā)考卷那天，我得意揚揚地坐在椅子上，等待佳音。“啊”我驚呼起來。原來我把“雞是鴨的2倍”看成“鴨是雞的2倍”。我很后悔，早知如此，干嗎不多檢查一會兒再交卷？回到家里，奶奶看到考卷，語重心長地說：“別看你考試粗心是小事，要是你以后工作了，寫錯一個字，就虧掉幾千萬啦！”不光數(shù)學如此，語文也如此。好好的漢字被我搞得缺胳膊少腿的，變成了四不像的“火星文”。現(xiàn)在想起來，還忍不住想笑。
現(xiàn)在，我不再粗心了。做作業(yè)時，我總是檢查又檢查，小心謹慎起來。寫數(shù)字時，也對著題目仔細抄，字也不再“殘疾”。我終于擺脫了粗心這個朋友。我一定要努力，保持認真這個“優(yōu)良傳統(tǒng)”，并不在粗心。我還要克服更多的毛病、缺點。
粗心曾經(jīng)讓我情緒低落，也曾讓我煩惱、懊悔。但是，今天我終于可以大聲宣布“我不再粗心?！?/p>
那是一個陽光明媚的好天氣，但是獨自走在路上的我抬頭看太陽，卻毫無喜悅之情，獨存無限懊悔。我后悔數(shù)學考試時沒有再仔細一點。
當回想起桌子上那張試卷，幾個鮮紅的扣分再次映入眼簾。又是計算題，又是算錯，我簡直不敢再看下去。耳邊又回想起數(shù)學老師那句：“在計算上丟分多不值啊?！?/p>
我咬緊牙，下定決心：以后要多動筆，絕不能再粗心了。于是，我特意去書店買了一本數(shù)學計算的書，每天都動筆算。做作業(yè)時稍微復雜一點的，即使能口算的我也要動筆算。
又到數(shù)學測試了，我想：一定要反復驗算，絕不能再粗心了。這一次，當我再一次見到試卷時，不再有懊悔，也不再沮喪。很明顯，這一次有進步，粗心已經(jīng)被我克制住了。
我堅持著，終于打敗了粗心。哈哈，我終于可以大笑，因為我成功了。
這一次的經(jīng)歷對于我來說不僅僅是戰(zhàn)勝了粗心，更使我明白了，只要有恒心，有毅力，就可以戰(zhàn)勝困難。
我又一次站在明媚的陽光下，只不過我臉上多了一抹燦爛的微笑……。
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